Diseño Curricular de La E.P. de Ing. Civil 2016

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PLAN CURRICULAR 2016

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

DISEÑO CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL

FECHA: 05-08-2016 Página 2 de 99

DISEÑO DISEÑO CURR CURRICUL ICULAR AR DE LA E SCUELA SCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL Rector: Dr. Ramiro Ismael TRUJILLO ROMAN Vicerector Académico: Dr. Juan Wilfredo SOTO NECOCHEA Decano de la Facltad de In!enier"a: Mag. raulio !ERE" CAM!ANA. Director de la e#cela $ro%e#ional de In!enier"a Ci&il: Ing. Li# 'UANCA AS(O)UILLCA Comi#i*n: Ar#. Samuel JACO !ACHECO CHA$E" Mag. WILERT TAMA%O ERNALES Mag. ALEJANDRO RUMAJA AL$ITES Li&. MARCO ANTONIO LA TORRE

A+ANCA, A+ANCA, - APURÍ.AC - PER/

0123




PRESEN(ACI4N

El presente presente Diseño Curricular por Competencias Competencias de la Escuela Profesional Profesional de Ingeniería civil, responde a las exigencias de la normativa implementada por el Estado, para el Sistema Universitario Peruano y en concordancia con la Constitución Política del Per! "a "ey Universitaria #$ %&''&, el modelo elo de licenciamiento institucional y las políticas de aseguramiento de la calidad entre otras normas permiten (ue la Universidad )ecnológica de los *ndes direcciones y encamine sus o+etivos al cumplimiento de las condiciones +-sicas de calidad y su su+secuente licenciamiento y acreditación! En este propósito, propósito, la Escuela Profesional Profesional de Ingeniería Civil, adscrita adscrita a la .acultad de Ingeniería de la Universidad )ecnológica de los *ndes, formul formula a el prese presente nte Diseño Diseño Curric Curricula ularr por Compet Competenc encias ias apro+a apro+ado do por /eso esoluc lución ión de 0icerr icerrect ectora orado do *cad1 *cad1mico mico #$ &&'2'& &&'2'&342 342U)E U)E*50 *50/ /*C, *C, el mismo (ue contiene la fundamentación teórica legal, metodológica, los perfiles del ingresante, del egresado y del docente, estructura del plan de estudios, evaluación y gestión del currículo y, las condiciones +-sicas de calidad! Este Este diseño diseño curric curricula ularr es una una 6erram 6erramien ienta ta (ue +rinda +rinda espaci espacios os de part partici icipa paci ción ón al futu futuro ro prof profes esio iona nall en Inge Ingeni nier ería ía civi civill de una una ma mane nera ra creativa y propositiva para responder a los desafíos de generación de conocimientos científicos! El ingeniero civil es un profesional (ue se dedica al plan planea eami mien ento to,, dise diseño ño,, co cons nstr truc ucció ción n y supe superv rvis isió ión n de las las o+ra o+rass de infraestructura (ue necesita la po+lación para cu+rir sus necesidades, de viviend vivienda, a, sal salud, ud, transp transport orte, e, a+aste a+astecim cimien iento to de agua agua y otros, otros, en forma forma segura y económica, así como la construcción de grandes o+ras!




7#DICE P/ESE#)*CI8#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! % '! .U#D*9E#)*CI8# DE" CU//7CU":!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ; '!3! )E:/7*S DE" DISE<: CU//ICU"*/!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!; '!3! =*SE "E>*"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ? '!'! @US)I.IC*CI8#!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! A '!%! 9*/C: I#S)I)UCI:#*"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3& '!%!3! 9isión!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 33 '!%!'! 0isión!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!33 '!%!%! 9ISI8# DE "* ESCUE"* P/:.ESI:#*" DE I#>E#IE/7* CI0I"!!!!!!!!!!!!!!33 '!%!B! 0ISI8# DE "* ESCUE"* P/:.ESI:#*" DE I#>E#IE/7* CI0I"!!!!!!!!!!!!!!!33 '!%!! =*SES  P/I#CIPI:S EDUC*)I0:S!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!33 '!3! .U#D*9E#):S 9E):D:"8>IC:S!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!3A '!3!3! 9:DE": EDUC*)I0: DE "* U)E*!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3A '!3!'! P/:PUES)* CU//ICU"*/ DE "* E! P! DE I#>E#IE/7* CI0I" =*S*D* E# C:9PE)E#CI*S '3

'!3!%! E#.:UE PED*>8>IC:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'3 %! C*/*C)E/IF*CI8# DE "* E! P! DE I#>E#IE/7* CI0I"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'% %!3! DESC/IPCI8# DE "* E! P! I#>E#IE/7* CI0I"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!'% %!'! :=@E)I0:S *C*DG9IC:S DE "* ESCUE"* P/:.ESI:#*" DE I#>E#IE/7* CI0I"! ! !'% '!3! 9*)/IF DE */)ICU"*CI8# P*/* E" DISE<: CU//ICU"*/ HI#)E/#*CI:#*"  #*CI:#*" '4 '!3! 9*)/IF DE */)ICU"*CI8# P*/* E" DISE<: CU//ICU"*/ H/E>I:#*" E I#S)I)UCI:#*"!! !!'?

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FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO




05 FUNDA.EN(ACI4N DEL CURRÍCULO 0525 (EORÍAS (EORÍAS DEL DISEÑO DISEÑO CURRICUL CURRICULAR AR Ja&# Ja&#ue uess Delo Delors rs 50:: 50::49 49.. men& men&io iona na #ue #ue la edu& edu&a& a&i; i;n n en&i en&ier erra ra un Tesor esoro. o. UNESCO. an de su(erarse en el siglo ??I. La =ensi;n en=re lo mundial @ lo&al La =ensi;n en=re lo =radi&ional @ la modernidad La =ensi;n en=re el largo @ el &or=o (laBo La =ensi;n en=re la &om(e=en&ia @ la igualdad de o(or=unidades La =ensi;n en=re lo es(iri=ual @ lo ma=erial. El &on&e(=o de edu&a&i;n es la &la*e (ara en=rar en el Siglo ??I. Se >a'la de so&iedad edu&a=i*a en la #ue =odo (uede ser o&asi;n (ara a(render @ desarrollar las &a(a&idades del indi*iduo. !ara #ue la edu&a&i;n (ueda &um(lir su misi;n de'e es=ru&=urarse en =orno a &ua=ro a(rendiBaes) a(render a &ono&er a(render a >a&er a(render a *i*ir un=os @ a(render a ser.

A$ren A$render der a conoce conocer: r: Consis=e en a(render a &om(render el mundo #ue le rodea desarrollar sus &a(a&idades. El in&remen=o del sa'er fa*ore&e la &uriosidad in=ele&=ual es=imula el sen=ido &r=i&o (ermi=e &om(render la realidad ad#uiriendo una au=onoma de ui&io. Es im(or=an=e ad#uirir &ul=ura general #ue (ermi=a una ade&uada &omuni&a&i;n. La enseanBa 'Fsi&a =iene Gi=o si se &ons=i=u@e en el fundamen=o e im(ulso #ue (ermi=irFn el a(rendiBae &on=inuo duran=e =oda la *ida. El proceso de adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencias”

ier=as as &ual &ualid idad ades es su' su'e= e=i* i*as as se &om' &om'in inan an &on &on los los A$re A$rend nder er a 6ace acer: cier= &ono&imien=os =e;ri&os @ (rF&=i&os. Ad#uiere ma@or im(or=an&ia &on la &a(a&idad de &omu &omuni ni&a &ars rse e @ =ra' =ra'a aar ar &on &on los los demF demFs s de afro afron= n=ar ar @ solu solu&i &ion onar ar &onf &onflili&= &=os os.. El a(rend a(render er a >a&er >a&er es=F es=F es=re& es=re&>am >amen= en=e e *in&ul *in&ulado ado a la forma& forma&i;n i;n (rofes (rofesion ional. al. El o'e=i*o es ensear al alumno a (oner en (rF&=i&a sus &ono&imien=os @ ada(=ar la enseanBa al fu=uro mer&ado de =ra'ao En es=e a(rendiBae es=F (resen=e el




(rin&i(io de enseanBa a&=i*a el alumno se de'e realiBar (or s mismo.  Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente predecible”

A$render a &i&ir 7nto#: Es=e a(rendiBae &ons=i=u@e una de las (rin&i(ales em(resas de la edu&a&i;n &on=em(orFnea 5 A&=ualmen=e @ (or desgra&ia la *iolen&ia es=F mu@ (resen=e en nues=ras *idas @ >as=a el momen=o la edu&a&i;n no >a >e&>o mu&>o (ara solu&ionar. La idea de ensear la no *iolen&ia en la es&uela es loa'le. La edu&a&i;n de'e seguir dos orien=a&iones) el des&u'rimien=o del o=ro 5&ono&erse a uno mismo @ o'ser*ar @ a&e(=ar las diferen&ias en=re los demFs9 @ (ar=i&i(ar en (ro@e&=os &omunes. En la práctica cotidiana, la participación de los profesores y alumnos en proyectos comunes pueden engendrar el aprendizaje de un mtodo de solución de conflictos y ser una referencia para la vida futura de los jóvenes, enriqueciendo al mismo tiempo la relación entre educadores y educandos K.

A$render a #er: La edu&a&i;n de'e &on=ri'uir al desarrollo in=egral de &ada (ersona) &uer(o men=e in=eligen&ia sensi'ilidad sen=ido es=G=i&o res(onsa'ilidad indi*idual @ es(iri=ualidad. La fun&i;n esen&ial de la edu&a&i;n es &onferir a =odos los seres >umanos la li'er=ad de (ensamien=o de ui&io de sen=imien=os @ de imagina&i;n #ue ne&esi=en (ara #ue sus =alen=os al&an&en la (leni=ud @ seguir siendo ar=fi&es de su des=ino. Sealar la im(or=an&ia de fomen=ar la imagina&i;n @ &rea=i*idad. El o'e=i*o serF dar =odas las o(or=unidades de des&u'rir @ e(erimen=ar.  El desarrollo tiene por objeto el despliegue completo del !ombre en toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos" individuo, miembro de una familia y de su colectividad, ciudadano y productor, inventor de tcnicas y creador de sueños K.

0525 +ASE LEGAL 

Cons=i=u&i;n !ol=i&a del Es=ado



Le@ Uni*ersi=aria N 1221



Le@ -eneral de Edu&a&i;n N 281



Le@ del SINEACE N 28P1



Le@ de Crea&i;n de la UTEA 2862






Es=a=u=o de la Uni*ersidad 5RAU 110:32103UTEA3CR9.



!lan Es=ra=Ggi&o Ins=i=u&ional 210432120



De&re=o Su(remo N 104321063MINEDU



Reglamen=o A&adGmi&o 5RCU31201321063UTEA3CR9.



En el !lan Es=ra=Ggi&o Ins=i=u&ional de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes.



Resolu&i;n Re&=oral 0116321103UTEA3A se &rea la Carrera !rofesional de Agronoma en la ua@las.

0505 8US(IFICACI4N La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il agru(a diferen=es dis&i(linas *in&uladas a las &ien&ias a(li&adas na=urales ea&=as @ 'Fsi&as &onsideradas (riori=ariasK (or el sis=ema edu&a=i*o na&ional de'ido a su im(or=an&ia es=ra=Ggi&a (ara el desarrollo de la regi;n @ del (as @ (or la ne&esidad de &u'rir una al=a demanda eis=en=e de (rofesionales *in&ulados &on el se&=or de la &ons=ru&&i;n de o'ras de infraes=ru&=ura. El &on=e=o a&=ual en el #ue se desarrolla las o'ras de infraes=ru&=ura &ara&=eriBado (or la ee&u&i;n fsi&a de una &an=idad &onsidera'le de o'ras #ue no =ienen fun&iona'ilidad en la regi;n de A(urma& =al &omo se (uede a(re&iar o'ras ee&u=adas desde los aos 0::1 >as=a la fe&>a mu&>as de es=as o'ras ee&u=adas no son fun&iona'les &on (ro&esos &ons=ru&=i*os mal ee&u=ados mal diseados ademFs de es=o &are&en de asis=en&ia =G&ni&a as mismo los res(onsa'les =G&ni&os de las o'ras de infraes=ru&=ura fsi&as #ue no son fun&iona'les #ue ee&u=aron &are&en de &ono&imien=os =G&ni&o &omo (or eem(lo de (ro&eso &ons=ru&=i*o de o'ra des&ono&imien=o de las normas legales de los as(e&=os =G&ni&os de los do&umen=os de o'ra en=re o=ros as(e&=os a es=o se aumen=a la (ar=e (ol=i&a #ue &on=ra=an (rofesionales #ue no &uen=an &on &ono&imien=os sufi&ien=es &omo (ara (oder dirigir una o'ra de infraes=ru&=ura es de&ir la &on=ra=a&i;n de los (rofesionales lo realiBan (or ser amigos (arien=es deando a un lado la forma&i;n a&adGmi&a as &omo las es(e&ialiBa&iones (ermanen=es #ue =ienen o=ros (rofesionales en el &am(o de las o'ras de infraes=ru&=ura. Lo #ue se (re=ende &on es=a malla &urri&ular disminuir &asi en su =o=alidad lo indi&ado lneas arri'a. El en=orno la'oral es eigen=e en el uso de las TIC &omo a(o@o en sus &om(e=en&ias (ro(ias del mer&ado @ el &am(o o&u(a&ional. Asimismo de'ido a la



glo'aliBa&i;n e in=erna&ionaliBa&i;n de la e&onoma a(rendiBae @ uso del idioma inglGs en su forma&i;n.

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se >a&e ne&esario el

La forma&i;n en la es&uela desarrolla una (ro(ues=a edu&a=i*a (ara la a=en&i;n de las (rin&i(ales ne&esidades @ (ro'lemas de la so&iedad (eruana desarrollo de la &ien&ia =e&nologa. La in*es=iga&i;n &ien=fi&a es una (ers(e&=i*a forma=i*a e in=erdis&i(linaria (ara el meoramien=o de la &alidad @ &omo a(rendiBae de la realidad so&ial (ara el desarrollo sos=eni'le &on es(ri=u &r=i&o. La forma&i;n (edag;gi&a es &o>eren=e &on la misi;n de la es&uela (or #ue orien=a en la forma&i;n in=egral de los es=udian=es @ su (erfe&&ionamien=o (ara el desarrollo sos=eni'le de la so&iedad. Den=ro de la &on&e(&i;n en la es&uela fomen=a @ desarrolla el &urr&ulo (ara #ue el egresado (osea una forma&i;n in=egral &omo) (ersona &iudadano @ (rofesional &om(e=en=eQ #ue le (ermi=a desem(earse en una so&iedad en &ons=an=e &am'io. El (rofesional egresado de la es&uela se garan=iBa &on &ono&imien=os &ien=fi&os >umans=i&os @ &on >a'ilidades (ara desem(earse en el Fm'i=o de =oma de de&isiones &on&ernien=es a la (rodu&&i;n de alimen=os el desarrollo sus=en=a'le @ el a(ro*e&>amien=o @ maneo ra&ional de los re&ursos na&ionales (ro(one solu&iones a los (ro'lemas legales =G&ni&os e&on;mi&os adminis=ra=i*os so&iales @ (ol=i&os rela&ionados a la Agronoma a ni*el regional @ na&ional &onsiderando el &on=e=o na&ional genera @ =ransfiere &ono&imien=os @ =G&ni&as #ue o(=imi&en la &ons=ru&&i;n de o'ras de infraes=ru&=ura @ su fun&iona'ilidad a fin de (romo*er un &am'io de a&=i=udes en los 'enefi&iarios. La enseanBa en la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il es a'ordada desde una (ers(e&=i*a in=erdis&i(linaria @ =ras&enden=e asegurando de es=a forma &a(i=al >umano &om(e=en=e #ue &on=ri'u@a a la =ransforma&i;n de la so&iedad #ue se desem(een al ser*i&io del desarrollo sos=eni'le de la so&iedad. Se sus=en=a en el (ro&eso de (lanifi&a&i;n &urri&ular #ue se &on&re=a a su *eB en el &urr&ulo de la es&uela (rofesional de Ingeniera Ci*il =iene &omo ee la in*es=iga&i;n forma=i*a se ad>iere a la no&i;n de =ransdis&i(linariedad 'asada en la edu&a&i;n del modelo &ons=ru&=i*is=a. La forma&i;n (rofesional de los egresados de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il =oma de los modelos a&=i*os e in=era&=i*os *igen=es el (rin&i(io de #ue el es=udian=e es el (ro=agonis=a @ ges=or (rin&i(al de sus a(rendiBaes. Se forma den=ro @ fuera del aula @ de la uni*ersidad.

0595 .ARCO INS(I(UCIONAL La Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes a =ra*Gs de la a(ro'a&i;n del !lan Es=ra=Ggi&o Ins=i=u&ional 210432120 es=a'le&i; &omo *isi;n @ misi;n lo siguien=e)


059525


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.i#i*n

La Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes forma (rofesionales &om(e=en=es &on >umanismo &ien&ia @ =e&nologa al ser*i&io del desarrollo sos=eni'le de la so&iedad.

059505

Vi#i*n

Al 2120 somos una Uni*ersidad referen=e a ni*el na&ional e in=erna&ional. En esa lnea @ a =ra*Gs de un =ra'ao en e#ui(o &on la (ar=i&i(a&i;n de =odos los miem'ros de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il sus au=oridades do&en=es es=udian=es adminis=ra=i*os @ gru(os de in=erGs (ar=i&i(aron en la formula&i;n del Diseo Curri&ular (or Com(e=en&ias &u@o resul=ado es el (resen=e =ra'ao @ (or la (resen=e de&lara&i;n de *isi;n @ misi;n de la es&uela)

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.ISI4N DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

Somos la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes formamos Ingenieros &i*iles &om(rome=idos &on la in*es=iga&i;n &on el desarrollo de la &ons=ru&&i;n en la regi;n de A(urma& as &omo en el (as @ la (rF&=i&a de la meora &on=inua.

05955

VISI4N DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

Al 2120 Somos una Es&uela !rofesional Li&en&iada @ A&redi=ada

0595;5

+ASES , PRINCIPIOS EDUCA(IVOS

La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes asume las siguien=es 'ases @ (rin&i(ios edu&a=i*os) 2.3.5.1.

+ASES EPIS(E.OL4GICAS

El =ra'ao a&adGmi&o se 'asa en el des&u'rimien=o @ genera&i;n del &ono&imien=o &ien=fi&o @ =e&nol;gi&oQ &onsiderando #ue la ni&a forma de us=ifi&ar el &ono&imien=o &ien=fi&o es a =ra*Gs de la &r=i&a @ la &on=ra&=i'ilidad de nues=ros ensa@os de solu&i;n a los (ro'lemas surgidos en la =ensi;n en=re nues=ro &ono&er @ nues=ro ignorar. La a(li&a&i;n del &ono&imien=o &ien=fi&o @ =e&nol;gi&o de'e &on=ri'uir a la 's#ueda de la *erdad @ el 'ienes=ar &omn a =ra*Gs de la &om(rensi;n &r=i&a de la realidad (romo*iendo los meores a(or=es en rela&i;n &on la su(era&i;n de los (ro'lemas edu&a=i*os @ re=os #ue (lan=ean las ne&esidades so&iales.



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Im(ulsar una in*es=iga&i;n &ien=fi&a generadora de &ono&imien=os (ara una edu&a&i;n =ransformadora &on un =ra'ao reflei*o @ riguroso. !or lo =an=o el &urr&ulo &onsidera los siguien=es)

M La &ien&ia resuel*e (ro'lemas @ genera nue*os &ono&imien=os. M El =iem(o de la genera&i;n del &ono&imien=o es *aria'le. M La a&e(=a&i;n de nue*as =eoras es un (ro&eso len=o @ en &onsenso. 05252525

+ASES AN(ROPOL4GICAS

En lo an=ro(ol;gi&o se fundamen=a en la (luri&ul=uralidad @ mul=ilinge se 'asa en la rela&i;n res(e=uosa e#ui=a=i*a @ re&(ro&a en=re las dis=in=as &ul=uras andino @ &osmo(oli=a de la regi;n @ el (as el res(e=o a la di*ersidad G=ni&a @ el desarrollo de las diferen=es &ul=uras &om'a=iendo la e&lusi;n del o=ro (or ser diferen=e median=e el res(e=o a las dis=in=as iden=idades &ul=urales sean na&ionales o in=erna&ionales a =ra*Gs de las rela&iones en=re so&iedades &ul=uras @ lenguas #ue &on=ri'u@a a formar una &iudadana =oleran=e 'asado en una us=i&ia so&ial. En el Fm'i=o in=erna&ional enfa=iBar el dominio del inglGs &omo lengua uni*ersal &om(lemen=aria fran&Gs (or=uguGs e i=aliano (ara #ue &on=ri'u@an al a&&eso de informa&i;n @ &ono&imien=os &ien=fi&os =e&nol;gi&os &omer&iales @ la'orales. !romue*e el 'inomio uni*ersidad 3 so&iedadQ uni*ersidad 3 &ul=uraQ @ &onsiderando #ue la uni*ersidad surge de la so&iedad @ &ul=ura la &omunidad uni*ersi=aria res(onde a sus demandas &omo fa&=or de desarrollo orien=a&i;n &r=i&a @ =ransforma&i;n de la so&iedad @ de la &ul=ura en el mar&o del res(e=o de (luralidad @ la di*ersidad.

05252505

+ASES SOCIOL4GICAS

!ermi=e &ono&er su en=orno so&ial ar=i&ula la uni*ersidad @ la so&iedad res(ondiendo a sus ne&esidades 5 La realidad eige alianBas es=ra=Ggi&as @ =ra'ao en redes a&adGmi&as Se a&e(=a #ue el es&enario mundial es=a signado (or la glo'aliBa&i;n &ara&=eriBado (or la *elo&idad en los &am'ios e&on;mi&os so&iales en las &omuni&a&iones a&elerado desarrollo &ien=fi&o @ =e&nol;gi&o @ un sis=ema de mer&ado =an=o de (rodu&=os &omo ser*i&ios alen=ado (or las =ransna&ionales #ue im(li&a ru(=ura de fron=eras na&ionales.



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En es=e &on=e=o se desarrolla la so&iedad del &ono&imien=o en ella el ser >umano se &on*ier=e en el &en=ro de a=en&i;n a #uien se le demanda un (erfil 'asado en el dominio de &om(e=en&ias @ &a(a&idades &omo (ensamien=o &r=i&o @ &rea=i*o #ue a@ude a =omar de&isiones &on ra(ideB aun en si=ua&iones de (resi;n o &on=ingen&iaQ solu&ionar (ro'lemasQ =ra'aar en e#ui(oQ &a(aB de a(render &on ra(ideBQ ser mul=ilinge @ (oli*alen=e. La realidad eige #ue los es=udian=es desarrollen @ u=ili&en nue*as &om(e=en&ias @ demandas &omo una alfa'e=iBa&i;n &ul=ural mFs eigen=e de las miras mu&>o mFs am(lias dinFmi&as @ &am'ian=es. ue sean &ons&ien=es #ue la so&iedad del &ono&imien=o #ue enfren=an es a#uella donde la genera&i;n (ro&esamien=o dominio @ (ro(aga&i;n del &ono&imien=o se &on*ier=en en fuen=es de ri#ueBa @ de =ransforma&i;n de las a&=i*idades (rodu&=i*as. Si algo &ara&=eriBa singularmen=e a la (resen=e so&iedad de la informa&i;n es el *alor de=erminan=e #ue =iene &ier=o =i(o de informa&i;n de la a&=i*idad e&on;mi&a @ del em(leo. La so&iedad del &ono&imien=o ele*a a &ier=o =i(o de sa'eres @ a su inno*a&i;n a la &a=egora de *alor (rodu&=i*o. El &a(i=al @ el =ra'ao no son sufi&ien=es (ara &ara&=eriBar @ e(li&ar las so&iedades denominadas (os= indus=riales &uando el &ono&imien=o es fundamen=al &omo &a(i=al @ &omo forma&i;n de la fuerBa de =ra'ao &o'rando la im(or=an&ia #ue las ma=erias (rimas @ la energa =u*ieron en las so&iedades indus=riales. Es de&ir des=a&a a la informa&i;n &omo un fa&=or de=erminan=e @ &en=ral de las rela&iones (rodu&=i*as las #ue se es=a'le&en en=re los (ases @ &ul=uras donde las (osi'ilidades de inser&i;n de los sue=os su in&lusi;n o e&lusi;n de(enden del ni*el de dominio de unos de=erminados sa'eresQ donde las nue*as rela&iones en=re indi*iduos &ul=uras @ &lases so&iales #uedan mar&adas (or es=e &om(onen=e. El dominio del &ono&imien=o se &on*ier=e en un mo=i*o de es=ra=ifi&a&i;n so&ial. El fundamen=o so&iol;gi&o (ermi=e)

M Com(render el en=orno so&ial. M !re&isar las rela&iones de la uni*ersidad &on la so&iedad &onsiderando #ue el es=udian=e *i*e en so&iedad @ res(onde a las ne&esidades de la so&iedad. M Tra'aar a&adGmi&amen=e en redes. 05252525

+ASES PSICOL4GICAS

El &urr&ulo se fundamen=a en los a(or=es de la !si&ologa &ogni=i*a. La forma&i;n del Ingeniero Agr;nomo se fundamen=a en la =eora de la in=eligen&ia =radi&a #ue es la &om(onen&ial &on=e=ual @ e(erien&ial. La In=eligen&ia Com(onen&ial es la #ue =iene #ue *er &on el mundo in=erno del indi*iduo las &a(a&idades men=ales #ue *iene a ser la &a(a&idad (ara ad#uirir nue*os



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&ono&imien=os @ (ara resol*er efi&aBmen=e los (ro'lemas. In=eligen&ia Con=e=ual &a(a&idad (ara solu&ionar (ro'lemas en los &on=e=os donde (odemos so'resalir @ de moldear el am'ien=e (ara ada(=arlo a nues=ras ne&esidades. Es de&ir #ue se a(li&a al mundo e=erno mos=rando  =i(os de &ondu&=a) ada(=a&i;n al am'ien=e =ransformando el am'ien=e sele&&ionado de un nue*o am'ien=e. Teniendo &omo 'ase el raBonamien=o >i(o=G=i&o anal;gi&o >a&iendo uso de la in*en=i*a e=ensi;n del &am(o @ e(ansi;n @ &on=ra&&i;n. In=eligen&ia E(erien&ia &a(a&idad (ara ada(=arse &rea=i*amen=e a si=ua&iones nue*as @ (ara u=iliBar el ins=in=o 5(ers(i&a&ia dis&ernimien=o9. Es=a su' =eora =iene #ue *er &on el mundo in=erno @ e=erno del indi*iduo. Los ;*enes llegan a la uni*ersidad en el es=adio de las o(era&iones formales 5de 06 aos >a&ia delan=e9 >a'iendo su(erando los an=eriores es=adios del desarrollo &ogni=i*o. En es=e es=adio &omienBan a desarrollar un (ensamien=o al=amen=e l;gi&o so're &on&e(=os a's=ra&=os e >i(o=G=i&os @ luego solo se (rodu&e un a*an&e &uan=i=a=i*o. Asumimos las &in&o >a'ilidades fundamen=ales de la (ersona #ue se en&uen=ra en el es=adio de las o(era&iones formales 5o(era&iones men=ales9) #ue son) M La l*!ica comonamiento 6i$otético= es la &a(a&idad de a's=raer elemen=os esen&iales de una si=ua&i;n no real @ elegir a una res(ues=a l;gi&a. M El #o de #$e#to#= &a(a&idad de dis&riminar en=re a&on=e&imien=os (ro'a'les e im(ro'a'les @ =ra'aar &on am'os &on igual fa&ilidad. M El ra>onamiento $ro$orcional= es la &a(a&idad de usar una rela&i;n ma=emF=i&a al o'e=o de de=erminar una segunda rela&i;n ma=emF=i&a. M La e?$erimentaci*n cient"%ica= &a(a&idad de realiBar e(erimen=os *erdaderamen=e &ien=fi&os (or#ue (uede ela'orar una lis=a de los fa&=ores rele*an=es en un (ro'lema dado as &omo de los ni*eles.

Las men=alidades a formar en los es=udian=es son) M La mente di#ci$linada 5(ara dominar las (rin&i(ales formas dis=in=as de (ensar &ien&ias ma=emF=i&as @ =e&nologa e >is=oria ar=e @ filosofa3 @ de'en dominar di*ersas formar de am(liar la (ro(ia forma&i;n duran=e la *ida en forma regular @ sis=emF=i&a.



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M La mente #intética o loa &a(a&idad de resumir &on (re&isi;n sin=e=iBar de una forma (rodu&=i*a o =il. !ensamien=o de &arF&=er in=erdis&i(linario. M La mente creati&a o la &a(a&idad de ir mFs allF de la sn=esis dis&i(linaria e in=erdis&i(linaria (ara des&u'rir nue*os fen;menos nue*os (ro'lemas @ nue*as (regun=as @ (uedan &on=ri'uir a su resolu&i;n M La mente re#$eto#a o la forma&i;n del res(e=o mu=uo @ la *alora&i;n de las diferen&ias. M La mente ética o la fuerBa de edu&ar a los ;*enes (ara #ue deseen *i*ir en un mundo mar&ado (or la in=egridad @ guiado (or el desin=erGs @ (ara #ue es=Gn dis(ues=os a asumir la res(onsa'ilidad de lograr es=e o'e=i*o.

!ara el Gi=o de la *ida (ersonal e ins=i=u&ional se da es(e&ial a=en&i;n al desarrollo de la in=eligen&ia emo&ional en=endida &omo la &a(a&idad de su(erarse a uno mismo @ a o=ros sus sen=imien=os @ emo&iones (ara a&=uar =al &omo se di&e @ se (iensa. Es=as &a(a&idades de in=eligen&ia emo&ional no son =alen=os sino a(rendidos. !or ello se de'e (romo*er el desarrollo @ dominios de la in=eligen&ia emo&ional.

M Con&ien&ia de s mismo 5emo&ional &on&ien&ia de s mismo. Ea&=a au=o *alora&i;n @ au=o&onfianBa9. M Au=orregula&i;n 5au=odominio emo&ional. Trans(aren&ia 5&redi'ilidad9. Ada(=a'ilidad. Orien=a&i;n al logro. Ini&ia=i*a. O(=imismo. Con&ien=iBa&i;n9. M Em(a=a 5Em(a=a. Cono&imien=o organiBa&ional. Orien=a&i;n al ser*i&io9. M Adminis=ra&i;n de rela&iones 5LideraBgo ins(ira&ional9. M Desarrollo de o=ros. Cam'io &a=aliBador. -es=i;n de &onfli&=os. Cons=ru&&i;n de laBos. Tra'ao en e#ui(o @ &ola'ora&i;n. Comuni&a&i;n.9 Es nues=ro de'er desarrollar =odas las (o=en&ialidades de los es=udian=es (ara #ue la inser&i;n al &am(o la'oral sea ei=osa es=Gn (re(arados (ara afron=ar nue*os desafos @ se(an resol*erlos el mismo =iem(o #ue *a@an =ransformando su en=orno. Se &on&i'e #ue a(render @a no es memoriBa&i;n @ re(e=i&i;n de los &on=enidosQ es la 's#ueda el (ro&esamien=o de informa&i;n @ la o'=en&i;n de (rodu&=os de a(rendiBae. Es=o a su *eB =rae &omo &onse&uen&ia la =ransforma&i;n del (a(el



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desem(eado (or los (rofesores. Es=os @a no serFn los ni&os #ue dominan el &ono&imien=o @a no serFn =ransmisores sino mediadores o guas Su (a(el &onsis=irF en (ro(or&ionar a los es=udian=es las >erramien=as 'Fsi&as (ara #ue (uedan (o=en&ialiBar sus a&=i*idades.

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+ASES PEDAG4GICAS

El fundamen=o (edag;gi&o es=F 'asado en un sis=ema edu&a=i*o centrado en el e#tdiante= en la &arga del =ra'ao #ue de'e realiBar (ara el logro de las &om(e=en&ias (referi'lemen=e en =Grminos de resul=ados de a(rendiBae @ &om(e=en&ias a ser desarrolladas. Es de&ir es un sis=ema &urri&ular #ue &onsidera &omo (ro=agonis=a del (ro&eso edu&a=i*o el a(rendiBae del es=udian=e @ no solamen=e la enseanBa. !or lo =an=o el =ra'ao a&adGmi&o en la uni*ersidad se 'asa en la &arga de =ra'ao del es=udian=e @ el do&en=e &omo orien=ador. Se &onsidera los nue*os es&enarios #ue la so&iedad del &ono&imien=o (ara reorien=ar la a&&i;n do&en=e @ di&en=e. De=erminar a am'os lo #ue &reen #ue >a&en @ &uFles son sus raBones (ara >a&erlo. Tres son los rasgos esen&iales de la nue*a &ul=ura del a(rendiBae #ue >iBo surgir los nue*os a*an&es =e&nol;gi&os en el mundo. Es=os son) 

E#tamo# ante la #ociedad de la in%ormaci*n= donde las ins=i=u&iones de edu&a&i;n su(erior no son la fuen=e (rimera ni (rin&i(al del &ono&imien=o en mu&>os dominios. La so&iedad nos 'om'ardea &on informa&i;n desde di*ersas fuen=es #ue in&luso (ro*o&an una sa=ura&i;n informa=i*a. En un &on=e=o as lo #ue ne&esi=an los es=udian=es no es =an=o mFs informa&i;n #ue (ueden sin duda ne&esi=arla sino de la &a(a&idad de 'us&arla organiBarla e in=er(re=arla de dar sen=ido orden @ usar es=ra=Ggi&amen=e la informa&i;n asimilFndola &r=i&amen=e (ara no naufragar en medio del fluo informF=i&o e informa=i*o &a;=i&o.


Del conocimiento m@lti$le e incierto &omo &onse&uen&ia de la mul=i(li&a&i;n informa=i*a. uedan (o&os (un=os de *is=a o sa'eres a'solu=os. Es=o nos o'liga a a(render a &on*i*ir &on la di*ersidad de (ers(e&=i*as &on la rela=i*idad de las =eoras &on la eis=en&ia de in=er(re=a&iones ml=i(les de =oda informa&i;n (ara a (ar=ir de ellas &ons=ruir el (ro(io ui&io o (un=o de *is=a. No (are&e #ue la li=era=ura ni el ar=e ni menos an la &ien&ia asuman >o@ una (osi&i;n realis=a segn la &ual el &ono&imien=o o la re(resen=a&i;n



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ar=s=i&a refleen la realidad sino #ue mFs 'ien la rein=er(re=an o la re&ons=ru@en. 

Del a$rendi>a7e contino &omo &onse&uen&ia del &am'io =e&nol;gi&o @ &ien=fi&o. Nadie (uede (re*er #ue &ono&imien=os es(e&fi&os =endrFn #ue sa'er los &iudadanos den=ro de dieB o #uin&e aos (ara afron=ar las demandas so&iales #ue se les (resen=en. Lo #ue si (odemos asegurar es #ue *an a seguir =eniendo #ue a(render =an=o den=ro &omo fuera del sis=ema edu&a=i*o formal. Es ne&esario formar a los fu=uros do&en=es (ara #ue sean a(rendi&es mFs flei'les efi&a&es @ au=;nomos do=Fndoles de METODOLO-A DEL ESTUDIO UNI$ERSITARIO ade&uadas >a&iendo de ellas (ersonas &a(a&es de afron=ar nue*as e im(re*isi'les demandas de a(rendiBae.
Se (os=ula el a$render a $en#ar a =ra*Gs de la forma&i;n de >a'ilidades &ogni=i*as (raiol;gi&as @ afe&=i*o3a&=i=udinales. A(un=ar al desarrollo de los (ro&esos del (ensamien=o (ri*ilegiando los ins=rumen=os del &ono&imien=o @ eer&i=ando las o(era&iones in=ele&=uales @ *alora=i*as e insis=iendo en el (a(el &en=ral de la media&i;n &ogni=i*a @ G=i&a del do&en=e. En la la'or (edag;gi&a se =oma en &onsidera&i;n la metaco!nici*n #ue &onsis=e en =ener un =i(o de &ono&imien=o @ &on&ien&ia del (ro(io &ono&imien=o &ogni=i*o. Si una (ersona no es &ons&ien=e de lo #ue *a a >a&er #ue *a a lograr #ue es=ra=egia dis(one no =endrF Gi=o. La me=a&ogni&i;n im(li&a el &ono&imien=o de la (ro(ia a&=i*idad &ogni=i*a @ el &on=rol so're di&>a a&=i*idad. Es de&ir &ono&er @ &on=rolar =odo el (ro&eso de enseanBa @ a(rendiBae desde el ini&io >as=a el final en forma &ons&ien=e. En &onse&uen&ia de'emos =ener en &onsidera&i;n dos as(e&=os fundamen=ales =an=o en el (ro&eso @ (rodu&=o &ogni=i*o) N El &ono&imien=o del (ro(io &ono&imien=o sus (ro&esos @ es=ados &ognos&i=i*os @ afe&=i*os. N La >a'ilidad (ara moni=orear @ regular de forma &ons&ien=e @ deli'erada el (ro(io &ono&imien=o sus (ro&esos es=ados afe&=i*os @ &ognos&i=i*os.

Asumimos el a$rendi>a7e $or de#c


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des&u'rimien=o &olo&a en (rimer (lano el desarrollo de las des=reBas de in*es=iga&i;n del es=udian=e @ se 'asa (rin&i(almen=e en el mG=odo indu&=i*o @ en la le&&i;n indu&=i*a >er'a=iana @ en la solu&i;n de los (ro'lemas. !or las &onsidera&iones e(ues=as se de'e (oner en (rF&=i&a los siguien=es (rin&i(ios: a9 Todo el &ono&imien=o real es a(rendido (or uno mismo '9 El signifi&ado es (rodu&=o e&lusi*o del des&u'rimien=o &rea=i*o @ no *er'al c El &ono&imien=o *er'al es la &la*e de la =ransferen&ia

d9 El mG=odo del des&u'rimien=o es el (rin&i(al (ara =ransmi=ir el &on=enido de la ma=eria e9 La &a(a&idad (ara resol*er (ro'lemas es la me=a (rin&i(al de la edu&a&i;n f9

El en=renamien=o en la Heurs=i&a del des&u'rimien=o es mFs im(or=an=e #ue la enseanBa de la ma=eria de es=udio.

g Cada es=udian=e de'e ser un (ensador &rea=i*o @ &r=i&o

>9 La enseanBa e(osi=i*a es au=ori=aria i9

El des&u'rimien=o organiBa de manera efi&aB lo a(rendido (ara em(learlo ul=eriormen=e.

9

El des&u'rimien=o es el generador ni&o de mo=i*a&i;n @ &onfianBa en s mismo.

Asimismo el =ra'ao de los es=udian=es uni*ersi=arios se 'asa en el a(rendiBae &oo(era=i*o &onsiderando los siguien=es as(e&=os) Las me=as de los es=udian=es son &om(ar=idos. 

Los es=udian=es =ra'aan (ara maimiBar su a(rendiBae =an=o &omo el de sus &om(aeros.



El e#ui(o =ra'aa >as=a #ue =odos &onsigan la me=a.





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Son im(or=an=es las &om(e=en&ias so&iales el in=er&am'io de ideas el &on=rol de los im(ulsos la di*ersidad el dialogo.

'!3!3!3!

+ASES (ECNOL4GICAS

El desarrollo de las =e&nologas de informa&i;n @ &omuni&a&i;n a&=ualmen=e (lan=ean un re=o (ara la edu&a&i;n) a$render a a$render con tecnolo!"a# @ en#eBar

a$render con tecnolo!"a#= (or ello #ue se &on=em(la inser=ar en el (ro&eso forma=i*o del (rofesor de Agronoma los es=Fndares UNESCO de &om(e=en&ias Ti&s (ara do&en=es en el maneo @ a(ro*e&>amien=o de >erramien=as 'Fsi&as &om(leas @ la generaliBa&i;n de las =e&nologas (ara a(o@ar el desarrollo de >a'ilidades @ &ono&imien=os en los es=udian=es. La UNESCO afirma #ue !ara *i*ir a(render @ =ra'aar &on Gi=o en una so&iedad &ada *eB mFs &om(lea ri&a en informa&i;n @ 'asada en el &ono&imien=o es=udian=es @ do&en=es de'en u=iliBar la =e&nologa digi=al &on efi&a&ia. En un &on=e=o edu&a=i*o s;lido las Te&nologas de la Informa&i;n @ la Comuni&a&i;n 5TIC9 (ueden a@udar a los es=udian=es a ad#uirir las &a(a&idades ne&esarias (ara llegar a ser) 

Com(e=en=es (ara u=iliBar =e&nologas de la informa&i;nQ



us&adores analiBadores @ e*aluadores de informa&i;nQ



Solu&ionadores de (ro'lemas @ =omadores de de&isiones

0525 FUNDA.EN(OS .E(ODOL4GICOS 052525

.ODELO EDUCA(IVO DE LA U(EA

El Modelo Edu&a=i*o de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los AndesQ en Gl se reflea la &on&e(&i;n ideol;gi&a edu&a=i*a ins=i=u&ional orien=adora de la ges=i;n de los (ro&esos de forma&i;n (rofesional in*es=iga&i;n e=ensi;n uni*ersi=aria @ (ro@e&&i;n so&ial 'ao el &on=e=o in=erna&ional na&ional regional e ins=i=u&ional. Es=e modelo es la res(ues=a a la *isi;n @ misi;n ins=i=u&ional a los (rin&i(ios @ *alores @ a las (ol=i&as de ma&ro (ro&esos es=ra=Ggi&os misionales @ de a(o@o. El (ro@e&=o edu&a=i*o =iene &omo ees =rans*ersales el a(rendiBae &en=rado en el es=udian=e la forma&i;n 'asada en &om(e=en&ias la in*es=iga&i;n la res(onsa'ilidad so&ial la &ul=ura de &alidad @ la G=i&a uni*ersi=aria.



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Fuente: (Comisión de Licenciamiento, 2016)

Es=e Modelo Edu&a=i*o es el do&umen=o #ue garan=iBa formalmen=e el (ro&eso de edu&a&i;n de Calidad #ue se >a desarrollado &omo (ar=e del (lan es=ra=Ggi&o 210432120Q #ue res(onde a las demandas a&=uales de la so&iedad @ es=F orien=ado al desarrollo in=egral del es=udian=e uni*ersi=ario &on la finalidad #ue se desem(ee &omo un (rofesional &om(e=en=e en la so&iedad @ desarrolle su (ro@e&=o G=i&o de *ida. Los ees de es=e Modelo son) La forma&i;n (rofesional Conun=o de fases su&esi*as en #ue se &um(le el fen;meno in=en&ional de la edu&a&i;n @ la ins=ru&&i;n. Los =Grminos enseanBa @ a(rendiBae enfo&ados a la luB de las =enden&ias (edag;gi&as modernas se &onsideran &orrela=i*os @ (or ello se >a&e >in&a(iG en la 'ila=eralidad de la a&&i;n #ue *a =an=o de #uien ensea a #uien a(rende &omo de #uien a(rende a #uien ensea. !or =an=o enseanBa V a(rendiBae es un =Grmino #ue sugiere una nue*a forma de enfo&ar el (ro&eso edu&a=i*o. La in*es=iga&i;n &ien=fi&a &ons=i=u@e una fun&i;n esen&ial @ o'liga=oria de la uni*ersidad #ue la fomen=a @ realiBa res(ondiendo a =ra*Gs de la (rodu&&i;n de &ono&imien=o @ desarrollo de =e&nologas a las ne&esidades de la so&iedad &on es(e&ial Gnfasis en la realidad na&ional. Los do&en=es es=udian=es @ graduados (ar=i&i(an en la a&=i*idad in*es=igadora en su (ro(ia ins=i=u&i;n o en redes de in*es=iga&i;n na&ional o in=erna&ional la (ro@e&&i;n so&ial regional @7o na&ional.



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La e=ensi;n uni*ersi=aria
052505 PROPUES(A CURRICULAR DE LA E5 P5 DE INGENIERÍA CIVIL +ASADA EN CO.PE(ENCIAS La !ro(ues=a &urri&ular de la Es&uela !rofesional de Ingeniera &i*il se enmar&a en lo es=a'le&ido en el Diseo Curri&ular Ins=i=u&ional @ en &on&ordan&ia &on el do&umen=o del Colegio de Ingenieros de A(urma& Ca(=ulo de Ci*iles ON-s ins=i=u&iones ('li&as @ (ri*adas. La (ro(ues=a de organiBa&i;n &urri&ular de'erF es=ar 'asada en las &om(e=en&ias definidas en el !erfil del Ingeniero Ci*il @ asegurar la ar=i&ula&i;n de las a&=i*idades de &a(a&i=a&i;n (erfe&&ionamien=o @ a&=ualiBa&i;n &on la in*es=iga&i;n @ la (ar=i&i(a&i;n res(onsa'le de los (rofesionales.

052595

ENFO)UE PEDAG4GICO

El enfo#ue (edag;gi&o (ara el (resen=e Diseo Curri&ular se enfa=iBa la (rF&=i&a edu&a=i*a &en=rada en el a(rendiBae la &ual =ras&iende de la do&en&ia &en=rada en el es=udian=e @ en la enseanBa. El es=udian=e &ons=ru@e el a(rendiBae a =ra*Gs de la in=era&&i;n &on la informa&i;nQ asumiendo una a&=i=ud &r=i&a &rea=i*a @ reflei*a #ue le (ermi=e ir a(li&ando lo #ue a(rende en los (ro'lemas &o=idianosQ (or lo #ue se le &onsidera ges=or de su (ro(io a(rendiBae. El do&en=e (or su (ar=e es el res(onsa'le de (ro(i&iar los am'ien=es de a(rendiBae #ue (romue*en a&=i=udes a'ier=as de dis(osi&i;n #ue los lle*a al desarrollo de >a'ilidades (ara #ue los es=udian=es a(rendan a a(render a(rendan a >a&er a(renda a &on*i*ir @ a(renda a ser. Siendo &onsis=en=e &on el an=e&eden=e de la Es&uela (rofesional de Ingeniera Ci*il @ la misi;n *isi;n @ *alores sos=enidos (or la UTEA la me=odologa de enseanBa3a(rendiBae (ro(ues=a enfa=iBarF el a(render a a(render la a(er=ura el =ra=amien=o >oriBon=al @ demo&rF=i&o en=re (rofesores @ alumnos la flei'ilidad la e(lora&i;n del mundo in=erno la &rea=i*idad la &om'ina&i;n a(ro(iada en=re =eora @ (rF&=i&a @ en=re a&=i*idades indi*iduales @ &ole&=i*as @ finalmen=e la a(er=ura a la &omunidad @ a la demanda so&ial. Todos es=as &ara&=ers=i&as se &onfiguran en un enfo#ue) el &ons=ru&=i*is=a.



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CARACTERIZACIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL



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95 CARAC(ERIACI4N DE LA E5 P5 DE INGENIERÍA CIVIL5 9525 DESCRIPCI4N DE LA E5 P5 INGENIERÍA CIVIL5 La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il es (ar=e de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes &reada (ara formar (rofesionales en la Ingeniera Ci*il #ue 'us&an su(era&i;n (ersonal @ #ue &on=ri'u@an al desarrollo de la so&iedad. Nues=ra e(e&=a=i*a es formar (rofesionales &on *alores #ue res(ondan a las eigen&ias de las inno*a&iones =e&nol;gi&as @ al desarrollo las organiBa&iones agrarias @ en=es e&on;mi&os de la so&iedad. Las o'ras de infraes=ru&=ura es una de las a&=i*idades mFs im(or=an=e del (as es *ariada e im(li&a &ons=an=es desafos. El es=udian=e al formarse en la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il de Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes se &on*er=irF en un (rofesional des=a&ado (re(arado (ara resol*er (ro'lemas &ien=fi&os @ =e&nol;gi&os en los (ro&esos &ons=ru&=i*os de las dis=in=as o'ras segn el &am(o #ue elia as mismos !odrF formular @ e*aluar (ro@e&=os de nue*as o'ras de infraes=ru&=ura. !odrF &on=ri'uir al desarrollo de la &alidad de *ida del >a'i=an=e rural a >a&er del &am(o un meor lugar (ara *i*ir en armona &on el am'ien=e @ e*i=ando el de=erioro de los re&ursos na=urales. Al egresar =endrF la (osi'ilidad de desem(earse en el am(lio &am(o o&u(a&ional #ue se de=alla mFs a'ao o &on=inuar &on su forma&i;n en alguno de nues=ros !rogramas de !os=grado en nues=ra Uni*ersidad o en o=ras =odos a&redi=ados (or el SUNEDU lo #ue le (ermi=irF o(=ar a 'e&as de es=udio de !os=grado.

9505 O+8E(IVOS ACAD.ICOS DE INGENIERÍA CIVIL

LA

ESCUELA PROFESIONAL DE

O(=imiBar formular ee&u=ar adminis=rar @ e*aluar (ro@e&=os a =ra*Gs de la in*es=iga&i;n @ la =ransferen&ia =e&nol;gi&a u=iliBando es=Fndares @ normas legales *igen=es (ara meorar la &alidad de las o'ras de infraes=ru&=ura #ue ne&esi=a la (o'la&i;n (ara &u'rir sus ne&esidades de *i*ienda salud =rans(or=e a'as=e&imien=o de agua @ o=ros (ara &on=ri'uir &on el desarrollo regional @ na&ional

O<7eti&o# Generale# 

!rodu&ir diseos @ &ons=ru&&iones mFs e&on;mi&as &onser*ando la seguridad @ fun&ionalidad mnimas eigidas (or una 'uena (rF&=i&a (rofesional de a&uerdo al reglamen=o na&ional de edifi&a&iones @ las normas legales *igen=e.



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

us&ar la funcionalidad de las &ons=ru&&iones #ue es=F rela&ionada &on su desem(eo duran=e su *ida =il una &ons=ru&&i;n de'e fun&ionar &orre&=amen=e.



!oner a dis(osi&i;n de la &omunidad los re&ursos de la na=uraleBa @ algunos de los (rodu&idos (or la >umanidad de manera arm;ni&a segura @ e&on;mi&a afe&=ando al mnimo el medio am'ien=e

O<7eti&o# E#$ec"%ico# 



Ca(a&i=ar al (rofesional (ara resol*er (ro'lemas de ingeniera usando las =G&ni&as mG=odos @ >erramien=as a(ro(iadas.



!re(arar al Ingeniero Ci*il (ara #ue !lanifi#ue @ adminis=re (ro@e&=os de ingeniera &i*il &on &ri=erios de efi&ien&ia @ (rodu&=i*idad.



a'ilidades en &ien&ias ma=emF=i&as e ingeniera (ara resol*er (ro'lemas de ingeniera.



erramien=as (ro(ios en su desem(eo (rofesional.



Ca(a&i=ar al (rofesional en las di*ersas =G&ni&as de anFlisis @ de &om(or=amien=o fsi&o @7o #umi&o de los ma=eriales u=iliBados en o'ra.



Ca(a&i=ar al (rofesional (ara Condu&ir e(erimen=os analiBa e in=er(re=a resul=ados.







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

idrFuli&as geo=e&nia *as &ons=ru&&i;n @ ges=i;n #ue le (ermi=a su (os=erior es(e&ialiBa&i;n.



!re(arar al ingeniero &i*il (ara man=ener a&=ualiBados sus &ono&imien=os @ >a'ilidades de a&uerdo &on los a*an&es de la (rofesi;n @ la =e&nologa.



Ca(a&i=ar (rofesionales (ara usar las modernas =G&ni&as mG=odos @ >erramien=as de la ingeniera ne&esarias (ara la (rF&=i&a de su (rofesi;n.






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0525 .A(RI DE AR(ICULACI4N PARA EL DISEÑO CURRICULAR IN(ERNACIONAL , NACIONAL INTERNACIONAL O'e=i*os de Desarrollo O'e=i*os !OST del Milenio 2106 de la El %tro He  Erradi&a&i;n !o'reBa e=rema @ el Heremo# $ara todo#K >am're  Lograr la EnseanBa De#arrollo Social Inclente5 (rimaria uni*ersal.  !romo*er la igualdad  Nu=ri&i;n en=re los seos @ el ade&uada de em(oderamien=o de la  Edu&a&i;n Calidad. muer  Redu&ir la mor=alidad  Redu&&i;n de la de los nios menores mor=alidad @ la mor=andad. de 16 aos. de  Meorar la salud  E#uidad -enero ma=erna.  Com'a=ir el $H7SIDA  A&&eso Uni*ersal la malaria @ o=ras a Agua !o=a'le @ Sis=emas enfermedades.  -aran=iBar la Sani=arios sos=eni'ilidad del  Desarrollo E&on;mi&o medio am'ien=e In&lu@en=e  am'runa  la  !lan Es=ra=Ggi&o UTEA  Redu&ir desigualdades 210432120  Asegurar =ra'ao  Mega=enden&ias de&en=e @ mundiales Ela'orado (or) COMIT+ INTERNO DE ACREDITACI,N DE LA E. !. DE IN-ENIERA CI$IL

!ol=i&as de Es=ado del A&uerdo Na&ional Democracia  E#tado de Derec6o.  RGgimen Demo&rF=i&o @ Es=ado de Dere&>o.  Demo&ra=iBa&i;n @ for=ale&imien=o del sis=ema de (ar=idos.  Afirma&i;n de la iden=idad na&ional.  Ins=i=u&ionaliBa&i;n del diFlogo @ la &on&er=a&i;n.  !laneamien=o es=ra=Ggi&o @ =rans(aren&ia.  !ol=i&a e=erior (ara la demo&ra&ia @ el desarrollo. &iudadana @  Seguridad erradi&a&i;n de la *iolen&ia.  Des&en=raliBa&i;n (ol=i&a e&on;mi&a @ adminis=ra=i*a.  Seguridad na&ional.  E#uidad @ Jus=i&ia so&ial de la (o'reBa  Redu&&i;n Igualdad de o(or=unidades. sin dis&rimina&i;n.  A&&eso uni*ersal a la edu&a&i;n @ (romo&i;n de la &ul=ura @ el de(or=e. Re*isado (or) $ICERRECTOR ACAD+MICO

NACIONAL !lan i&en=enario El !er al !ro@e&=o Edu&a=i*o Na&ional 2120 @ resul=ados Derec6o# %ndamentale#   O(or=unidades di!nidad de la# $er#ona#5 edu&a=i*os de igual &alidad (ara  Demo&ra=iBa&i;n de la =odos so&iedad.  Es=udian=es e ins=i=u&iones  !o'la&i;n. edu&a=i*as #ue logran a(rendiBaes (er=inen=es @ de &alidad  Es=ru&=ura so&ial.  Desarrollo >umano @  Maes=ros 'ien (re(arados eer&en (rofesionalmen=e la do&en&ia (o'reBa. ges=i;n des&en=raliBada  Una  Jus=i&ia. demo&rF=i&a #ue logra resul=ados @  O$ortnidad  acce#o a es finan&iada &on e#uidad lo# #er&icio#5  Edu&a&i;n su(erior de &alidad se  Edu&a&i;n. &on*ier=e en fa&=or fa*ora'le (ara el  Salud. desarrollo @ la &om(e=i=i*idad  Seguridad alimen=aria. na&ional  Ser*i&ios ('li&os.  Una so&iedad #ue edu&a a sus  $i*ienda. &iudadanos @ los &om(rome=e &on  Seguridad &iudadana. su &omunidad.  In*ersi;n so&ial @ &alidad de  !lan Es=ra=Ggi&o UTEA 210432120 gas=o. ME-ATENDENCIAS NACIONALES E#tado  !o
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES  La -lo'aliBa&i;n  Surgimien=o

de nue*as (o=en&ias e&on;mi&as.  Cuen&a del !a&ifi&o  Cam'io ClimF=i&o  Desarrollo 'io=e&nol;gi&o @ la Ingeniera -enG=i&a.  Desarrollo de la nano=e&nologa @ ro';=i&a  Tele&omuni&a&iones @ masifi&a&i;n del In=erne=.  Demo&ra&ia -lo'al.  Desarrollo sos=eni'le.  El rol femenino  Demanda de la Edu&a&i;n Su(erior.

!rodu&=i*o  Sos=eni'ilidad

am'ien=al  !ro=e&&i;n

a la 'iodi*ersidad.  Clima es=a'le  Resis=en&ia a los (eligros na=urales  Pa>  Se!ridad5  Li're de la *iolen&ia de los &onfli&=os @ de los a'usos.  A&&eso sin &onfli&=o a los RRNN

Ela'orado (or) COMIT+ INTERNO DE ACREDITACI,N DE LA E. !. DE IN-ENIERA CI$IL

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DISEÑO CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL  A&&eso

al em(leo (leno digno @ (rodu&=i*o. de la seguridad  !romo&i;n alimen=aria @ la nu=ri&i;n.  os >umanos.  A&&eso a la informa&i;n @ li'er=ad de e(resi;n.

Re*isado (or) $ICERRECTOR ACAD+MICO

 Cre&imien=o

e&on;mi&o @ em(leo.  Com(e=i=i*idad @ es=ru&=ura e&on;mi&a.  Cien&ia @ =e&nologa.  DinFmi&a de la e&onoma in=erna&ional. Regional e  Desarrollo infraes=ru&=ura.  Con&en=ra&i;n es(a&ial.  La des&en=raliBa&i;n del Es=ado.  Infraes=ru&=ura.  Dis(ersi;n de la (o'la&i;n na&ional.  Recr#o# Natrale#  am
&om(e=en&ia en la me=odologa (edag;gi&a.  O(=imiBa&i;n de re&ursos.  Cam'ios en la es=ru&=ura demogrFfi&a de la (o'la&i;n uni*ersi=aria. *in&ula&i;n al se&=or  Ma@or (rodu&=i*o.  Demandas (or un rol (ro=ag;ni&o @ mFs a&=i*o de la uni*ersidad en la so&iedad.  $alideB mundial de los grados (rofesionales.  Ma@or in*es=iga&i;n en &ien&ia @ =e&nologa  Cam'ios en la =e&nologa @ modos de o(era&i;n de fuen=es de  Diferen&ia&i;n finan&iamien=o  AlianBas es=ra=Ggi&as Uni*ersidad3  Ma@or in=errela&i;n Em(resa3 Es=ado  Cam'ios

A(ro'ado (or) RESOLUCI,N DE CONSEJO UNI$ERSITARIO N./ 0122321043UTEA3CU 516718721049


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0525 .A(RI DE AR(ICULACI4N PARA EL DISEÑO CURRICULAR REGIONAL E INS(I(UCIONAL RE-IONAL !lan de Desarrollo Regional Con&er=ado A(urma& Desarrollo So&ial Cons=ruir una &omunidad in=egrada unida @ &on iden=idad &ul=ural donde se garan=i&e el a&&eso a la edu&a&i;n la a=en&i;n de salud el em(leo digno @ la &alidad de *ida (ara =odos @ =odos la (o'la&i;n eer&e sin res=ri&&iones sus dere&>os a la igualdad de o(or=unidades la in&lusi;n @ e#uidad so&ial. Desarrollo E&on;mi&o Cons=ruir una e&onoma Regional andina moderna &om(e=i=i*a @ solidaria arm;ni&a &on el desarrollo >umano @ sos=eni'le #ue se sus=en=a en su (rodu&&i;n agroe&ol;gi&a @ (e&uaria la in=egra&i;n de la a&=i*idad =urs=i&a @ una minera sue=a al uso am'ien=al @ so&ialmen=e res(onsa'le de sus re&ursos na=urales.

INSTITUCIONAL Calidad !lan Es=ra=Ggi&o Ins=i=u&ional 210 V 2120. UTEA. Resolu&i;n de Conseo Uni*ersi=ario N 1:032103UTEA3CR 5OJETI$OS ES!ECaci*n= Direcci*n  Control  !lanifi&a&i;n  Cul=ura organiBa&ional. OrganiBa&i;n  !rogramas de mo=i*a&i;n e in&en=i*os.  Dire&&i;n @ Con=rol  Imagen @ Rela&i;n E=erna Ins=i=u&ional  !lanifi&a&i;n  OrganiBa&i;n dire&&i;n @  !ro&edimien=os *in&ulados &on el medio lo&al regional in=erna&ional. &on=rol  EnseanBa A(rendiBae  !osi&ionamien=o  Es=udios) demanda so&ial @ mer&ado o&u(a&ional. Ins=i=u&ional  !ro&edimien=os #ue orien=en el (ro&eso de enseanBa3  Imagen @ rela&i;n e=erna a(rendiBae) (ro@e&=o edu&a=i*o es=ra=egias desarrollo @ ins=i=u&ional e*alua&i;n.  EnseanBa A(rendiBae  Mo*ilidad a&adGmi&a de es=udian=es @ do&en=es.  EnseanBa3a(rendiBae  In*es=iga&i;n Cien&ia @ Te&nologa  Es=udian=es @ egresados  Orien=ar la in*es=iga&i;n) lneas de in*es=iga&i;n es=ra=egias  In*es=iga&i;n desarrollo e*alua&i;n.  In*es=iga&i;n &ien&ia @  Difusi;n de resul=ados. =e&nologa  Regis=ro de (ro(iedad in=ele&=ual. In&u'adoras de em(resas  E=ensi;n uni*ersi=aria @ &en=ros de (rodu&&i;n de 'ienes @ ser*i&ios. Res(onsa'ilidad (ro@e&&i;n so&ial so&ial uni*ersi=aria) ges=i;n do&en&ia in*es=iga&i;n @ e=ensi;n.  E=ensi;n uni*ersi=aria @  La'or de EnseanBa @ Tu=ora (ro@e&&i;n so&ial  !ro&edimien=os orien=adores de (ro&esos de (re @ (osgrado @  Do&en=es e in*es=igadores =u=ora.  !rogramas de (erfe&&ionamien=o (edag;gi&o (ara las es&uelas  La'or de enseanBa @ (rofesionales. =u=ora La'or de In*es=iga&i;n   La'or de in*es=iga&i;n  Orien=a&i;n de las a&=i*idades in*es=iga&i;n de ni*el (re @  La'or de e=ensi;n

!ro@e&=o Edu&a=i*o Modelo de Regional 3 A(urma& Ins=i=u&ional Se define 2 lineamien=os de (ol=i&as edu&a=i*as regional en =orno a los ees de)  -es=i;n.  Con=enidos 
de es=udio. de lderes

del &am'io.  Do&en=es.  Es=udian=es. 
In=erse&=orialidad.

!lan Es=ra=Ggi&o UTEA 210320 TENDENCIAS RE-IONALES Carre=era Transo&eFni&a Minera en A(urma& -aseodu&=o Sur3 Camisea





Terri=orio Medio Am'ien=e @ Re&ursos Na=urales Con*er=ir A(urma& en una regi;n saluda'le @ am'ien=almen=e sos=eni'le ordenada =erri=orialmen=e donde sus >a'i=an=es &ono&en @ >a&en uso ade&uado del am'ien=e @ sus re&ursos na=urales en sus di*ersos (isos e&ol;gi&os @ >an desarrollado sus &a(a&idades @ me&anismos efi&ien=es (ara el (laneamien=o @ la ges=i;n =erri=orial &on un ade&uado maneo de riesgos @ a(=ada a los &am'ios &limF=i&os. Ins=i=u&ionalidad @ Desarrollo de Ca(a&idades  os @ >a for=ale&ido sus &a(a&idades (ara au=ogo'ernarse desde la (ar=i&i(a&i;n so&ial @ &iudadana de sus >om'res @ mueres #uienes &on&er=an desde sus organiBa&iones e ins=i=u&iones de la

Tra=ado de li're &omer&io &on los (ases del mundo Desarrollo Turs=i&o Demanda &re&ien=e de (rodu&=os orgFni&os en el mer&ado in=erna&ional !ro&eso de des&en=raliBa&i;n @ regionaliBa&i;n Desarrollo de nue*as =e&nologas.


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uni*ersi=aria @ de (ro@e&&i;n so&ial  Infraes=ru&=ura @ e#ui(amien=o  Am'ien=es @ e#ui(amien=o  ienes=ar uni*ersi=ario de  Im(lemen=a&i;n (rogramas de 'ienes=ar  Re&ursos finan&ieros  Salud finan&iera  -ru(os de In=erGs  $in&ula&i;n &on los gru(os de in=erGs


(osgrado de Res(onsa'ilidad So&ial  Com(render &on*en&er @ &om(rome=er las a&=i*idades de res(onsa'ilidad so&ial de ni*el de (re @ (osgrado (ara un desarrollo sos=eni'le.  Am'ien=es @ E#ui(amien=o  !ro&edimien=os (araQ am(liar moderniBar reno*ar man=ener infraes=ru&=ura @ e#ui(o  !rogramas efi&a&es (ara su man=enimien=o reno*a&i;n @ am(lia&i;n de su infraes=ru&=ura @ e#ui(amien=o.  !rogramas de 'ienes=ar uni*ersi=ario (araQ es=udian=es do&en=es @ adminis=ra=i*os.  Im(lemen=ar (rogramas uni*ersi=arios de salud 'Fsi&a (si&ologa (edagoga de(or=e ar=e &ul=ura re&rea&i;n @ 'i'lio=e&asQ defensoras de es=udian=es. 


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so&iedad &i*il &on las au=oridades regionales @ lo&ales (ara al&anBar un &lima de (aB li'er=ad @ us=i&ia so&ial.






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0525 'IS(ORIA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL La Es&uela !rofesional de ingeniera &i*il =iene una sede &en=ral @ dos filiales =al &omo se a(re&ia en el siguien=e &uadro. ESCUELA !RO
DE

LA SEDE CENTRAL

Anda>ua@las

E. !. de Ingeniera &i*il

E. !. de ingeniera &i*il

@

0505 .ERCADO LA+ORAL , J.+I(O DE DESE.PEÑO PROFESIONAL El ingeniero Ci*il egresado de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los andes es=F (re(arado (ara desem(earse ei=osamen=e en las en=idades ('li&as (ri*adas @ las em(resas &onsul=oras &omo en a#uellas #ue desarrollan (ro@e&=os de ingenieraQ 'rindando &onsul=ora es(e&ialiBada en =emas de geo=e&nia >idrFuli&a es=ru&=uras @ =rans(or=e. Tam'iGn (odrF desen*ol*erse &omo res(onsa'le del diseo @ ee&u&i;n de o'ras de edifi&a&i;n e infraes=ru&=uraQ a la *eB #ue (odrF realiBar la'ores de ins(e&&i;n audi=oria @ re(ara&i;n en o'ras di*ersas.

2.2.1.

MERCADO LABORAL

Las (rin&i(ales Freas de desem(eo (rofesional de los es=udian=es de la Es&uela !rofesional de ingeniera Ci*il a'ar&a las Freas de Cons=ru&&iones es=ru&=uras *as =erres=res @ =rans(or=es >idrFuli&a geo=e&nia Asis=en&ia TG&ni&a en o'ras de infraes=ru&=ura Consul=ora
2.6.2 AMBITO DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL 

Lo# in!eniero# Ci&ile# e7ercen # $ro%e#i*n en di#tinto# &on=e=os generales de desem(eo)



En el Km


En el Km
em(resas ('li&as en Freas de desarrollo Ur'ano &ons=ru&&i;n &arre=eras a'as=e&imien=o de agua (o=a'le @ al&an=arillado desarrollo sus=en=a'le en (ues=os de (ro@e&=is=a &oordinador =G&ni&o su(er*isor o 'ien en Freas de adminis=ra&i;n



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En em(resas (ar=i&ulares (odrFn (ar=i&i(ar en (ro@e&=os ur'anos de *i*ienda indus=rial &arre=eras es=ru&=uras >idrFuli&as &omo lder de (ro@e&=o o 'ien em(render su (ro(ia em(resa de &onsul=ora o Frea es(e&ial de &ons=ru&&i;n. En la industria de la construcción, podr- participar como empresario en el ramo de prefa+ricados y nuevos materiales de construcción!

0525 E8ES ES(RA(GICOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL El modelo edu&a=i*o de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il des=a&a su a&&i;n &on los siguien=es ees =rans*ersales) 

A!RENDI"AJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE



IN$ESTI-ACI,N ASADA EN COM!ETENCIAS





RES!ONSAILIDAD SOCIAL UNI$ERSITARIA



CULTURA DE CALIDAD EN EL ESTUDIANTE



CALIDAD +TICA !RO
052525

APRENDIA8E CEN(RADO EN EL ES(UDIAN(E

Los (aradigmas edu&a=i*os a&=uales =ales &omo el &ons=ru&=i*ismo @ en=re ellos el enfo#ue (or &om(e=en&ias (ro(ugnan la &rea&i;n de un en=orno de a(rendiBae alrededor de los es=udian=es #ue les &a(a&i=e (ara seguir a(rendiendo a lo largo de =oda la *ida @ #ue les (ermi=a (ermane&er a=en=os a los &am'ios &ien=fi&os &ul=urales @ =e&nol;gi&os a&=uales.

052505

FOR.ACI4N +ASADA EN CO.PE(ENCIAS

El enfo#ue de forma&i;n 'asada en &om(e=en&ias es uno de los desafos de la edu&a&i;n su(erior en el mundo 5UNESCO 0::89Q (or ello *arios (ases la=inoameri&anos es=Fn =ra'aando en el mar&o de es=a (ers(e&=i*a edu&a=i*a 5

052595

INVES(IGACI4N

La in*es=iga&i;n &ons=i=u@e una fun&i;n esen&ial @ o'liga=oria de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes. La fomen=a @ realiBa res(ondiendo a =ra*Gs de la in*es=iga&i;n



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&ien=fi&a =e&nol;gi&a >umans=i&a &on enfo#ues &uan=i=a=i*os @ &uali=a=i*os en lneas de in*es=iga&i;n (er=inen=es a la realidad so&ial ne&esidades del (as solu&i;n de (ro'lemas sa=isfa&&i;n de demandas desarrollo >umano @ desarrollo sos=eni'le. En el (ro&eso de enseanBa3a(rendiBae se es=a'le&e &omo ee =rans*ersal la IN$ESTI-ACI,N
05255

RESPONSA+ILIDAD SOCIAL UNIVERSI(ARIA

La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il a =ra*Gs del modelo edu&a=i*o &onsidera #ue la res(onsa'ilidad so&ial uni*ersi=aria es el fundamen=o de la *ida uni*ersi=aria #ue &on=ri'u@e al desarrollo sos=eni'le @ al 'ienes=ar de la so&iedad. La res(onsa'ilidad so&ial uni*ersi=aria es la ges=i;n G=i&a @ efi&aB del im(a&=o generado (or la uni*ersidad en la so&iedad de'ido al eer&i&io de sus fun&iones) a&adGmi&a de in*es=iga&i;n @ ser*i&ios de e=ensi;n @ (ar=i&i(a&i;n en el desarrollo na&ional en sus diferen=es ni*eles @ dimensionesQ in&lu@e la ges=i;n del im(a&=o (rodu&ido (or las rela&iones en=re los miem'ros de la &omunidad uni*ersi=aria so're el am'ien=e @ so're los gru(os de in=erGs.

0525;5

CUL(URA DE CALIDAD

La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il =oma en &uen=a #ue La &alidad es la ade&ua&i;n del ser @ del #ue >a&er de la edu&a&i;n su(erior a su de'e serK 5UNESCO 0::89 donde lo esen&ial es definir #uG de'e ser @ >a&er un !rofesional de Ingeniera Ci*il den=ro del &on=e=o en #ue se desarrolla. La &alidad edu&a=i*a es un (ro&eso de forma&i;n in=egral del ser >umano &on >a'ilidades @ des=reBas (ara desen*ol*erse en la *ida &on a&=i=udes G=i&as @ morales @ una (redis(osi&i;n a la &on*i*en&ia arm;ni&a &on su en=orno so&io &ul=ural @ am'ien=al.

052535

(ICA PROFESIONAL

La Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il asume la G=i&a @ la deon=ologa del Ingeniero Ci*il as &omo el &om(romiso de la (rF&=i&a de los *alores. Asume =am'iGn sus (rin&i(ios @ el &om(romiso de em(lear los medios @ &om(onen=es ne&esarios (ara la &ons=ru&&i;n de un am'ien=e G=i&o en los es=udian=es de la es&uela de =al manera #ue forme (ar=e de ellos en su desem(eo la'oral @ en los diferen=es Fm'i=os de su *ida.



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PERFILES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL



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95 PERFILES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL 9525 PERFIL DEL INGRESAN(E El as(iran=e a ser admi=ido (ara seguir es=udios de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il se some=e al (ro&eso de ingreso es=a'le&ido (or el Reglamen=o del Con&urso de Admisi;n de la UTEAQ su (erfil de ingreso es definido (or los siguien=es &ono&imien=os >a'ilidades @ rasgos)

952525

CONOCI.IEN(OS

a Los as(iran=es a la Ingeniera en Ingeniera Ci*il (ara la !rodu&&i;n Sus=en=a'le de'erFn (oseer &ono&imien=os generales) Ma=emF=i&as 5lge'ra !ro'a'ilidad @ Es=ads=i&a9 <si&a Cien&ias So&iales @ Humanidades as &omo 'Fsi&os de &om(u=a&i;n informF=i&a @ o=ro idioma. Las >a'ilidades (ara 'us&ar ordenar @ u=iliBar la informa&i;n de manera o(or=una @ (er=inen=e dominio del (ro(io idioma fa&ilidad (ara el maneo de rela&iones in=er(ersonales @ el =ra'ao en e#ui(o anFlisis @ sn=esis de le&=uras ada(=a&i;n al =ra'ao al aire li're en el medio rural @ ur'ano en la &ons=ru&&i;n de o'ras de infraes=ru&=ura &a(a&idad de e(resarse (or es&ri=o @ oralmen=e. Las a&=i=udes @ *alores #ue son desea'les en el as(iran=e se en&uen=ran) In=erGs (or la ingeniera &i*il =oleran&ia a(er=ura dis(oni'ilidad al &am'io a la &ola'ora&i;n @ al diFlogo res(e=o (or la *ida la 'iodi*ersidad @ su &onser*a&i;n as &omo >ones=idad &om(romiso @ res(onsa'ilidad. + Los as(iran=es (ara ser Ingenieros Ci*iles son ;*enes) Em(rendedores. Ca(a&es de ini&iar (ro&esos de inno*ar @ dirigir (ro@e&=os (ro(ios. Con ini&ia=i*a @ fa&ilidad de &omuni&a&i;n. Res(onsa'les. ue &um(lan &on sus &om(romisos @ o'liga&iones.

052525

'A+ILIDADES , RASGOS

a9 RaBonamien=o l;gi&o ma=emF=i&o '9 Com(rensi;n de le&=ura @ raBonamien=o *er'al &9


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0525 PERFIL DEL GRADUADO El Ingeniero Ci*il egresado de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes es &a(aB de) 

Desarrollar (ro@e&=os de &ons=ru&&i;n @ diseo de edifi&ios &arre=eras (uen=es o'ras de irriga&i;n @ o'ras de agua (o=a'le @ al&an=arillado.



Disear o'ras &i*iles #ue sa=isfa&en re#uerimien=os @ ne&esidades asi &omo res=ri&&iones @ limi=a&iones dadas.



Resol*er (ro'lemas de ingeniera usando las =G&ni&as mG=odos @ >erramien=as a(ro(iadas.



!lanifi#ue @ adminis=re (ro@e&=os de ingeniera &i*il &on &ri=erios de efi&ien&ia @ (rodu&=i*idad.



A(li&ar los &ono&imien=os @ >a'ilidades en &ien&ias ma=emF=i&as e ingeniera (ara resol*er (ro'lemas de ingeniera.



Cono&er los di*ersos (ro&esos &ons=ru&=i*os de &ons=ru&&i;n a(li&ando la o(=imiBa&i;n de los ma=eriales ma#uinarias e#ui(o @ >erramien=as (ro(ios en su desem(eo (rofesional.



A(li&ar di*ersas =G&ni&as de anFlisis @ de &om(or=amien=o fsi&o @7o #umi&o de los ma=eriales u=iliBados en o'ra.



AnaliBa e in=er(re=a resul=ados.



Ela'orar do&umen=a&i;n =G&ni&a &lara @ (re&isa usando normas sim'ologa @ =erminologa (ro(ias de la ingeniera &i*il.



!ar=i&i(ar en forma efe&=i*a en e#ui(os mul=idis&i(linarios de =ra'ao.



In*es=igar en Freas del eer&i&io (rofesional) es=ru&=uras >idrFuli&as geo=e&nia *as =erres=res @ =rans(or=es &ons=ru&&i;n @ ges=i;n #ue le (ermi=a su (os=erior es(e&ialiBa&i;n.



Es=ar a&=ualiBados (ermanen=emen=e sus &ono&imien=os @ >a'ilidades de a&uerdo &on los a*an&es de la (rofesi;n @ la =e&nologa.



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

Usar las modernas =G&ni&as mG=odos @ >erramien=as de la ingeniera ne&esarias (ara la (rF&=i&a de su (rofesi;n.



E*aluar (ro@e&=os de o'ras &i*iles in=era&=uando &on o=ros (rofesionales.



U=iliBar =e&nologas @ ma=eriales e&on;mi&amen=e sus=en=a'les.



!romo*er una ingeniera #ue (reser*e @ (ro=ea el medio am'ien=e.



Asumir (osi&iones de lideraBgo &on al=o ni*el de &om(e=i=i*idad en ges=i;n em(resarial.



U=iliBar =e&nologas de informa&i;n sof=Xare @ >erramien=as (ara la ingeniera &i*il.

El Ingeniero Ci*il de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes (osee una forma&i;n in=egral &ien=fi&a @ =e&nol;gi&a &on &ono&imien=os >a'ilidades @ des=reBas &onsolidados #ue le (ermi=e a&=uar en las siguien=es Freas) Área de

construcciones  se desem(ea

>a&iendo uso de sus &ono&imien=os de los

diferen=es ma=eriales de &ons=ru&&i;n as &omo las =G&ni&as @ (ro&edimien=os &ons=ru&=i*os a&=ualiBados logrando

&alidad en la

ges=i;n de o'ras &i*iles

as &omo (ar=i&i(ando

a&=i*amen=e en la dire&&i;n de em(resas e ins=i=u&iones del se&=or &ons=ru&&i;n. Área de Estructuras, se desem(ea a(li&ando sus &ono&imien=os del &om(or=amien=o de los ma=eriales @ (ro&edimien=os en el diseo es=ru&=ural de di*ersas o'ras &i*iles &omo edifi&a&iones (uen=es es=ru&=uras *iales es=ru&=uras >idrFuli&as @ o=ros u=iliBando mG=odos =G&ni&as (a#ue=es =e&nol;gi&os modernos @ las norma=i*as na&ionales e in=erna&ionales #ue garan=iBan la &alidad de los (ro@e&=os #ue dirige. Área de Geotecnia, se desem(ea a(li&ando sus &ono&imien=os de me&Fni&a de suelos @ de ro&as en el diseo de &imen=a&iones (a*imen=os es=a'ilidad de =aludes &aminos @ o=ros >a&iendo uso de diferen=es mG=odos de &Fl&ulo (rogramas es(e&ialiBados @ la norma=i*a *igen=e =an=o Na&ional &omo In=erna&ional. Área de Hidráulica u=iliBa sus &ono&imien=os de la me&Fni&a de los fluidos en el diseo de di*ersidad de sis=emas >idrFuli&os as &omo sis=emas de a'as=e&imien=o de agua @ al&an=arillado =omando en &uen=a el desarrollo sos=eni'le de las (o'la&iones ur'anas @ rurales logrando el &orre&=o a(ro*e&>amien=o de los re&ursos >dri&os @ el &uidado del medio am'ien=e.



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Área de vías terrestres y transportes eer&iendo sus >a'ilidades en el maneo de e#ui(os @ =e&nologas modernas de =o(ografa (ara realiBar le*an=amien=os =o(ogrFfi&os @ sus res(e&=i*os re(lan=eos en el =erri=orio u o'ras &i*iles as &omo en el diseo de *as =erres=res usando normas na&ionales e in=erna&ionales (ara meorar la infraes=ru&=ura *ial @ el orden =erri=orial. El (rofesional de ingeniera &i*il se desem(ea en el se&=or ('li&o (ri*ado o

&omo

(rofesional inde(endien=e =am'iGn (uede desem(earse en la do&en&ia e in*es=iga&i;n.

Sector P@
Sector Pri&ado en em(resas (ri*adas del se&=or &ons=ru&&i;n @ se&=ores *in&ulados &omo Minera Agri&ul=ura Edu&a&i;n @ Salud o de forma inde(endien=e &omo &onsul=or (ro@e&=is=a o geren=e de su (ro(ia em(resa. El (rofesional de la Uni*ersidad =e&nol;gi&a de los Andes eer&e la (rofesi;n &on G=i&a 'rindando solu&iones a las (ro'lemF=i&as del medio e(resFndose &on &o>eren&ia @ fluideB es=F dis(ues=o a a&=ualiBarse (ermanen=emen=e

en

&ono&imien=os de adminis=ra&i;n @

ges=i;n de (ro@e&=os uso de =e&nologas modernas ademFs de (oseer la &a(a&idad de =ra'aar en e#ui(o demos=rando lideraBgo (ara la solu&i;n de (ro'lemas de ingeniera (rioriBando el 'ienes=ar >umano @ el &uidado del medio am'ien=e e im(a&=o de las o'ras &i*iles.

0525 PERFIL DEL DOCEN(E La Es&uela !rofesional de ingeniera Ci*il re#uiere #ue los do&en=es (ar=i&i(en &on efi&ien&ia &rea=i*idad @ rigurosidad &ien=fi&a de =al forma #ue su la'or &oad@u*e al logro de la $isi;n de la Uni*ersidad @ de la Es&uela. Es=o im(li&a #ue los do&en=es ademFs de ser (rofesionales de (res=igio de'en &ara&=eriBarse (or) 

S;lida @ a&=ualiBada forma&i;n (rofesional.



Asume el rol de do&en=e de in*es=igador de e=ensi;n @ (ro@e&&i;n uni*ersi=aria.



Asume una (redis(osi&i;n >a&ia el &am'io @ a(li&ar nue*os &ono&imien=os en la forma&i;n de los alumnos.



!ra&=i&a en =odo momen=o los *alores G=i&os @ morales.



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

A&=i=ud a'ier=a al a(rendiBae (ermanen=e @ se &ons=i=u@a en eem(lo de forma&i;n de (rofesionales.



!romue*e la &om(e=en&ia @ alien=a la su(era&i;n an=e las defi&ien&ias @ demFs (ro'lemas.



A(li&a los mG=odos de a(rendiBae mFs ade&uados (ara meorar el rendimien=o de los alumnos.



PLAN DE ES(UDIOS

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05 PLAN DE ES(UDIOS 0525 CO.PONEN(E CO.PONEN(ES S DEL CURRÍCULO CURRÍCULO Son lo# #i!iente#: &a(a&idad dades es &om(le &om(leas as #ue #ue in=egr in=egran an a&=i=u a&=i=udes des @ &a(a&i &a(a&idad dades es a Com$e Com$eten tencia cia#: #: &a(a&i in=ele&=uales @ (ro&edimen=ales #ue (ermi=en una a&=ua&i;n efi&ien=e en la *ida diaria @ en el =ra'ao 5 + Contenido#: 'ienes &ul=urales sis=ema=iBados #ue >an sido sele&&ionados &omo insumos (ara la edu&a&i;n de un gru(o >umano &on&re=o. En el &urr&ulo de
Re&oge ge el a(or a(or=e =e de las las a&=u a&=ual ales es &orri &orrien en=e =ess &ons &ons=r =ru& u&=i* =i*is is=a =as s c .eto .etodo dolo lo!" !"a: a: Re&o es(e&ialmen=e en lo siguien=e) Gnfasis en el a(render mFs #ue en el ensear &ons=ru&&i;n del (ro(io a(rendiBae signifi&a=i*o al rela&ionar lo nue*o &on lo #ue @a se (osee el es=udio @ =ra'ao en gru(o (o=en&ian el a(rendiBae el error @ el &onfli&=o de'en u=iliBarse &omo fuen=es de nue*os a(rendiBaes 5 d Or!ani>aci*n del tiem$o  del e#$acio: Dis=ri'u@e el =iem(o en unidades o (erod (erodos os no menore menoress de dos >oras >oras (edag (edag;gi ;gi&a &ass segui seguidas das #ue asegu aseguren ren la (osi'ilidad de realiBar es=udios mFs ar=i&ulados @ (rofundos. e Utili>a el tiem$o lia los di*ersos es(a&ios dis(oni'les siendo el aula el lugar (or e&elen&ia (ara el =ra'ao de (lanifi&a&i;n @ reflei;n en &omn (ara lo &ual de'e u'i&ar a maes=ros @ es=udian=es de modo #ue se &omuni#uen (ermanen=emen=e en=re s. A medida #ue la Es&uela ad#uiera medios informa=iBados en &an=idad sufi&ien=e el =iem(o @ el es(a&io de'en re(lan=earse en fun&i;n de su ;(=imo a(ro*e&>amien=o. Ha@ #ue &onsiderar #ue en o=ras (ar=es del mundo @a es un >e&>o la uni*ersidad *ir=ual #ue no de'e desa(are&er de nues=ro >oriBon=e. f Re!la Re!laci* ci*n n de la in%rae in%rae#tr #trct ctra ra== in#tal in#talaci acion one#= e#= eHi$o eHi$o# #  materi materiale ale# #) el &urr &urr&u &ulo lo in&l in&lu@ u@e e norm normas as (ara (ara #ue #ue las las &ara &ara&= &=er ers= s=i& i&as as de la infr infrae aes= s=ru ru&= &=ur ura a ins=ala&iones e#ui(os @ ma=eriales &ons=i=u@an elemen=os de mFima efi&a&ia (ara es=imular el logro de las &om(e=en&ias (re*is=as.

0525 JREAS JREAS CURRIC CURRICULA ULARES RES


052525


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JREA FOR.ACI4N GENERAL AFG 9 CRDI(OS

En una so&iedad en &ons=an=e =ransforma&i;n donde las demandas so&iales se es=Fn formulando &ons=an=emen=e Gs=as Freas de &om(e=en&ia genGri&a se *uel*en im(or=an=es (or#ue se rela&ionan &on las diferen=es Freas =emF=i&as *in&uladas &on dis&i(linas @ son las #ue &onfieren iden=idad @ &onsis=en&ia a un (rograma es(e&fi&o es=Fn orien=ados a lograr en el es=udian=es las &om(e=en&ias ne&esarias (ara e(resar un (ensamien=o l;gi&o @ raBonado &on &a(a&idad de anFlisis a's=ra&&i;n generaliBa&i;n orien=ados a la solu&i;n de los (ro'lemas en el &on=e=o regional na&ional @ mundial. Los o'e=i*os a&adGmi&os #ue (ersigue son) 

!ro(or&ionar al es=udian=e >erramien=as in=ele&=uales @ =e&nol;gi&as #ue le (ermi=a desen*ol*erse &on au=onoma en la *ida a&adGmi&a en un &on=e=o glo'al.

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umans=i&os @ ar=s=i&os.

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Reafirmar @ orien=ar (rofesionalmen=e sus a&=i=udes e in=ereses @ es=imular sus &a(a&idades &rea=i*as as &omo el des&u'rimien=o de sus for=aleBas.

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-enerar &om(romiso en el desarrollo na&ional en 'ase al eer&i&io a los *alores G=i&os &omo fundamen=o de su *ida (ersonal @ (rofesional.

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JREA FOR.ACI4N PROFESIONAL AFP 299 CRDI(OS 

Es la forma&i;n dirigida a la (rofundiBa&i;n de la ingeniera &i*il ofre&e &om(e=en&ias en el mar&o de las =ransforma&iones >a'idas en las &om(e=en&ias (rofesionales deri*adas de los &am'ios de las o'ras de infraes=ru&=ura en la regi;n @ de las formas de in=er*en&i;n en la &ons=ru&&i;n de las o'ras.

052505

JREA DE FOR.ACI4N ESPECIALIDAD AFE 9 CRDI(OS

Es=a Frea (romue*e la forma&i;n #ue do=a de iden=idad a una (rofesi;n de=erminada se orien=a >a&ia la ad#uisi&i;n de un &ono&imien=o @ e(erien&ia (rF&=i&a de una dis&i(lina. Se in=egra (or asigna=uras #ue (ro(or&ionan &ono&imien=os =e;ri&os @ me=odol;gi&os de un &am(o dis&i(linario @ (rF&=i&o del eer&i&io (rofesional.

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JREA DE INVES(IGACI4N AI 3 CRDI(OS

us&a &ono&er la *erdad de las &osas @ los fen;menos #ue lo rodean @ (re=ende en&on=rar solu&iones a los (ro'lemas #ue se le (resen=an.


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JREA DE AC(IVIDADES FOR.A(IVAS AAF 2 CRDI(O

Considera as(e&=os #ue aseguran la forma&i;n in=egral de la (ersona @ del fu=uro (rofesional de la Agronoma

0525;5

JREA DE PRAC(ICAS PRE-PROFESIONALES APP 3 CREDI(OS

Com(lemen=a @ a(li&a la forma&i;n a&adGmi&a en Cien&ias Agrarias en la uni*ersidad &on la e(erien&ia en la a&=i*idad (rofesional en 'ase a una rela&i;n &on el Fm'i=o la'oral fundamen=almen=e en sus Freas de es(e&ialidad.

0505 PLAN DE ES(UDIOS La dis=ri'u&i;n de las asigna=uras @ las se&uen&ias en el (ro&eso edu&a=i*o del ingeniero Agr;nomo se de=allan en el (lan de es=udios =omando &omo ee los logros (or &om(e=en&ias @ &ono&imien=os #ue los edu&andos de'en al&anBar @ ad#uirir al finaliBar &ada uno de los (erodos del semes=re a&adGmi&o.

0595 .APA FUNCIONAL Pr!" #$% !r$&'$" !()

F*&'$&+# U&$-(-+# -+ ')(,+ '!+%+&'$(

:ptimiOar, Producir dise2 formular, ños y cons2 eecutar, trucciones adminis2 mas economi2 trar y eva2 cos! =uscar la luar pro2 funciona+ili2 yectos a dad de las traves de construccio2 la investi2 nes! gacion y la transferen2 cia tecno2 logica!

A#$/&(%*r(#

Conoce el desem2 peño de la profe2 sión y sus especia2 lidades identifican2 do las -reas de tra+ao y las fun2 ciones para el eer2 I#)/:DUCCI8# * "* cicio de la profe2 I#>E#IE/I* CI0I" sión en el contexto local, nacional y glo+al! Esta com2 petencia orienta al egresado en su eercicio profesio2 nal! Comunica sus "E#>U*@E  C:9U#I2 ideas de forma C*CI8# oral y escrita de manera co6erente, fluida y clara en m-s de un idioma, adecu-ndose a la diversidad de si2 tuaciones (ue se presentan en el desarrollo de la profesión! Esta competencia per2 mite (ue el egre2 sado se desenvuel2 va con autonomía en diversidad de contextos!

CAT CRE T P TT TP T

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DISEÑO CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL Conoce las pro+le2 m-ticas del con2 texto nacional y lo2 cal para plantear soluciones efica2 ces (ue resuelvan los pro+lemas ac2 tuales, desde el -m+ito del eerci2 cio de la profesión! *d(uiere conoci2 mientos, 6a+ilida2 des, procedimien2 tos, t1cnicas y m12 todos actualiOados de la profesión de manera permanen2 te para satisfacer las necesidades de los estudios uni2 versitarios! Esta competencia con2 tri+uye la actuali2 Oación del estu2 diante una veO egresado! Contri+uye a la preservación del medio am+iente desarrollando es2 trategias (ue miti2 guen los impactos generados por el eercicio de la pro2 fesión!

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JIS):/I* C/I)IC* DE "* /E*"ID*D PE/U*2 #*

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Desarrolla investi2 gaciones científi2 cas, aplicando m12 todos científicos para la generación de conocimiento y desarrollo de nue2 vas tecnologías re2 lacionadas a la profesión, aportan2 do soluciones científicas y t1c2 nicas eficientes!

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UtiliOa los conoci2 mientos teóricos y pr-cticos de mate2 m-ticas y ciencias en la solución de un pro+lema espe2 cífico de la profe2 sión aplicando los ltimos avances científicos y tecno2 lógicos!

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DISEÑO CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL .7SIC* I

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.7SIC* II 9E):D:S #U9E/I2 C:S

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ES)*D7S)IC*  P/:2 =*=I"ID*DES )ra+aa en e(uipo para lograr o+eti2 vos y metas comu2 nes en la solución de pro+lemas de la profesión median2 te la comunica2 ción, cooperación, confianOa y com2 promiso con el grupo! Eerce la profesión +ao una conducta de valores, normas morales y 1ticas prioriOando la se2 guridad de las per2 sonas y el +ienes2 tar social, 6acien2 do uso racional y 6onesto de los re2 cursos materiales!

*C)I0ID*DES .7SIC: 2 CU")U/*"ES

)EC#:":>7* DE 9*2 )E/I*"ES )EC#:":>7* DE" C:#C/E): Conoce las propie2 dades y comporta2 miento de los ma2 teriales de cons2 trucción de mane2 ra pr-ctica y teóri2 ca para ser aplica2 dos en la eecución Conocer el de o+ras civiles, proceso cons2 aplicando proce2 tructivo de sos, t1cnicas, ges2 una edifica2 tión de proyectos y ción, optimi2 control de calidad Oando tiempo acorde al contexto, y costo a tra2 en +ase a los par-2 v1s de una metros de costo, administra2 tiempo y seguri2 ción y direc2 dad! ción de recur2 sos materia2 les, 6umanos, financieros y tecnológicos

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C:#S)/UCCI:#ES DE :=/*S CI0I"ES *.E I#S)*"*CI:#ES I#)E2 /I:/ES *.E C:S):S  P/ESU2 PUES):S *.P

conocer y em2 plear el com2 portamiento de fuerOa ac2 tuando so+re una estructura para el diseño

Diseña estructuras mediante procedi2 mientos analíticos y ensayos experi2 mentales, aplican2 do t1cnicas moder2 nas de c-lculo, con

ES)K)IC* /ESIS)E#CI* DE 9*2 )E/I*"ES I#>E#IE/7* S7S9:2 //ESIS)E#)E

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el conocimiento del comportamien2 to de diferentes materiales estruc2 turales garanti2 Oando la funciona2 lidad, economía y seguridad de la es2 tructura!

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DISE<: E# C:#C/E2 ): */9*D: I

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/ealiOa estudios geot1cnicos de mec-nica de sue2 Conocimiento de la mec-ni2 los y rocas, deter2 minando los par-2 ca de suelos metros de compor2 para reci+ir la tamiento, utiliOan2 estructura de do m1todos y pro2 cimentación gramas de espe2 m-s adecuada cialidad para su de un proyec2 aplicación en la to de o+ra Ci2 ela+oración de vil proyectos y eecu2 ción de o+ras civi2 les!

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9ec-nica de /ocas

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.undamentos de la interacción suelo2es2 tructura

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Diseña de vías te2 rrestres, utiliOando diferentes m1to2 dos de c-lculo empleando la nor2 mativa vigente tanto nacional e internacional para su aplicación en o+ras 6idr-ulicas y de transporte vial!

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Ela+ora levanta2 mientos topogr-fi2 cos para represen2 tar de manera adecuada el terri2 torio y las cons2 trucciones, 6acien2 do uso t1cnicas y e(uipos de ltima generación!

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DISEÑO CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL .otogrametría y .oto2 interpretación

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Proyectos de :+ras Jidr-ulicas

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Diseña vías terres2 tres de manera efi2 ciente utiliOando 6erramientas tec2 nológicas y la nor2 07*S )E//ES)/ES I mativa vigente, aplicando criterios de economía, se2 guridad y preser2 vación del medio am+iente contru2 +ueyendo al desa2 rrollo economico del pais! 07*S )E//ES)/ES II Diseña sistemas 6idr-ulicos para el aprovec6amiento de los recursos 6í2 dricos, conociendo las propiedades (uímicas, físicas, mec-nicas y tec2 nológicas de los fluidos, aplicando normas t1cnicas nacionales e inter2 nacionales

Conocer y ma2 near el recur2 so del agua para toda in2 Desarrolla políticas fraestructura de gestión de re2 6idr-ulica cursos 6ídricos Hagua pota+le, para el uso racio2 riego, genera2 nal del agua, to2 ción de ener2 mando en cuenta gía, alcantari2 el medio am+iente llado y la preservación de los ecosistemas Diseña sistemas de a+astecimiento y saneamiento para dotar de ser2 vicios +-sicos de calidad de vida a po+laciones ur+a2 nas y rurales, con2 siderando factores medioam+ientales!

9ECK#IC* DE ."UI2 D:S I 9ECK#IC* DE ."UI2 D:S II JID/:":>7* >E#E2 /*"

Planeamiento de /e2 cursos Jídricos

*=*S)ECI9IE#): DE *>U*  *"C*#)*/I2 ""*D: Instalaciones Sanita2 rias en Edificios Ingeniería de /íos y Costas

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DIS(RI+UCI4N DE ASIGNA(URAS POR JREAS AREA DE FORMACION GENERAL

CODIGO C>34&33 C>34&3' C>34&3% C>34&3B C>34&3 C>34&'3 IC34&3; C>34&'% C>34&'B C>34&' IC34&'4

NOMBRE 9atem-tica =-sica "enguae y comunicación Constitución Política del Per 9etodología del estudio universitario =iología .ilosofía 9etodología de la investigación Jistoria critica de la realidad peruana Economía Ecología y recursos naturales Inform-tica

CAT CRE T P T REUISITO *.> B % '  & *.> B % '  & *.> % ' ' B & *.> % ' ' B & *.> B % '  & *.> % ' ' B & *.> B % '  & *.> % ' ' B & *.> % ' ' B & *.> % ' ' B & *.> % ' ' B & %; '4 '' B?

AREA DE FORMACION PROFESIONAL CODIGO IC34&34 IC34&'; IC34&%3 IC34&%' IC34&%% IC34&%B IC34&% IC34&%4 IC34&%; IC34&B3 IC34&B' IC34&B% IC34&BB IC34&B IC34&B4 IC34&B; IC34&' IC34&% IC34&B IC34& IC34&4 IC34&4' IC34&4% IC34&4B IC34&4 IC34&;'

ASIGNATURA >eometría *nalítica Calculo I Calculo II .ísica I *lge+ra "ineal Estadística y Pro+a+ilidades Di+uo de Ingeniería I Introducción a la Ingeniería Civil )ecnología de 9ateriales )ecnología del Concreto Di+uo de Ingeniería II .ísica II Ecuaciones Diferenciales Introducción a la >eotecnia Est-tica Ingles I )opografía I 9ec-nica de Suelos I /esistencia de 9ateriales 9ec-nica de .luidos I 91todos #um1ricos )opografía II 9ec-nica de Suelos II *n-lisis Estructural 9ec-nica de .luidos II .otogrametría y .otointerpretación

CAT CRE T P *.P % 3 B *.P % 3 B *.P B ' B *.P % 3 B *.P % 3 B *.P % 3 B *.P % % ' *.P ' ' & *.P B ' B *.P B ' B *.P % 3 B *.P % 3 B *.P B ' B *.P % ' B *.P B ' B *.P 3 3 % *.P B ' B *.P B ' B *.P B ' B *.P B ' B *.P % ' ' *.P B ' B *.P B ' B *.P B ' B *.P B ' B *.P % ' '

T   4     ' 4 4   4 4 4 B 4 4 4 4 B 4 4 4 4 B

REUISITO & IC34&34 IC34&'; IC34&34 C>34&33 IC34&'; & IC34&3; %4creditos IC34&%; IC34&% IC34&%' IC34&%3 4&creditos IC34&%' IC34&B' IC34&B IC34&B4 IC34&BB IC34&BB IC34&' IC34&% IC34&B IC34& IC34&4'


IC34&; IC34&;4 IC34&?3 IC34&?' IC34&?% IC34&?B IC34&? IC34&A3 IC34&A' IC34&A% IC34&A4 IC343&' IC343&%


Jidrología >eneral Ingles II 0ías )errestres I Diseño de Pavimentos Ur+anos Diseño en concreto *rmado I Costos y Presupuestos Irrigaciones 0ías terrestres II Diseño de Pavimentos en Carreteras Diseño de Estructuras de *l+añilería Ingles III Puentes y :+ras de arte *+astecimiento de *gua y *lcantarillado

*.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P *.P

FECHA: 05-08-2016 Página 49 de 99

B 3 B % B % % B % % 3 B B 3%%

% ' & ' ' B 3 B ' B ' ' 3 B % ' 3 B ' ' & ' ' B 3 B 4; 3%;

 ' 4  4 B    B ' 4  '&B

IC34&4 IC34&B; IC34&;' IC34&;B IC34&;% IC34&;3 IC34&; IC34&?3 IC34&?' IC34&?% IC34&;4 IC34&A% IC34&?

AREA DE FORMACION DE ESPECIALIDAD CODIGO IC34&3 IC34&43 IC34&44 IC34&;3 IC34&;B IC34&?4 IC34&AB IC343&B IC343&4

ASIGNATURA Construcción de edificaciones Construcciones de :+ras Civiles Inform-tica aplicada a la Ingeniería Civil Instalaciones Interiores Ingeniería de .undaciones Programación de :+ras .ormulación y evaluación de proyectos de in2 versión /esidente de o+ras pu+licas Ela+oración de expedientes t1cnicos de :+ra

*.E *.E *.E

% % %

' ' 3

' ' B

electivo I Electivo II

*.E *.E

' '

3 3

' '

Electivo III

*.E

'

3

'

Electivo I0

*.E

' %

3 3?

' %B

CODIGO IC34&A IC343&3

AREA DE INVESTIGACION ASIGNATURA 9etodología de la Investigación y )aller I 9etodología de la Investigación y )aller II

CODIGO IC34&3;

AREA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS ASIGNATURA *ctividades .ísico 2 Culturales AREA DE PRACTICA PRE" PROFESIONAL

CAT CRE T P T REUISITO *.E % ' ' B IC34&B3 *.E % 3 B  IC34&3 *.E % 3 B  IC34&4 *.E % 3 B  IC34&43 *.E % ' ' B IC34&4% *.E % ' ' B IC34&43 B IC34&?B B IC34&AB  IC34&? 3'& credi2 % tos % 3'&creditos 3B& credi2 % tos 34& credi2 % tos '

CAT CRE T P T REUISITO *I % ' ' B IC34&3; *I % ' ' B IC34&A 4 B B ?

CAT CRE T P T REUISITO **. 3 & ' ' & 3 ' '



FECHA: 05-08-2016 Página 50 de 99

CODIGO

ASIGNATURA

CAT CRE T P

IC3&A IC3&A4

Practicas preprofesionales I Practicas preprofesionales II

*PP *PP

% % 4

& & &

4 4 3'

T

REUISITO 3;4 credi2 4 tos 4 IC3&A 3'

T%() Cr+-$" %

AREA */E* DE .:/9*CI:# >E#E/*" */E* DE .:/9*CI:# P/:.ESI:#*" */E* DE .:/9*CI:# DE ESPECI*"ID*D */E* DE I#0ES)I>*CI:# */E* DE *C)I0ID*DES .:/9*)I0*S */E* DE P/*C)IC* P/E2P/:.ESI:#*"

%; 3%% %; 4 3 ''&

B!B!'

CODIGO IC34&;; IC34&;? IC34&;A IC34&?&

CODIGO IC34&?; IC34&?? IC34&?A IC34&A&

CODIGO IC34&A? IC34&AA IC343&&

CODIGO IC343&; IC343&? IC343&A IC3433&

Q 34!A;Q 43!&3Q 34!&4Q '!;Q &!B4Q '!;Q 3&&!&&Q

CURSOS ELECTIVOS AREA DE CONSTRUCCIONES +)+'%$, I ASIGNATURA *r(uitectura Supervisión de :+ras *ca+ados en Edificaciones *dministración de :+ras y Proyectos *dministración de :+ras Pu+licas ):)*" AREA DE ESTRUCTURAS +)+'%$, II ASIGNATURA Diseño en concreto *rmado II Concreto PreesforOado Estructuras en *cero Estructuras en 9adera ):)*" AREA DE GEOTECNIA +)+'%$, III ASIGNATURA 9ec-nica de /ocas .undamentos de la interacción suelo2estruc2 tura Esta+ilidad de )aludes y 9uros de Contención ):)*" AREA DE IDRAULICA +)+'%$, IV ASIGNATURA Proyectos de :+ras Jidr-ulicas Planeamiento de /ecursos Jídricos *guas Su+terr-neas y Drenae Instalaciones Sanitarias en Edificios

CAT CRE T P T REUISITO *.E ' & B B 3'& *.E ' & B B 3'& *.E ' & B B 3'& *.E % 3 B  3'& *.E % 3 B  3'& 3' ' '& '' CAT CRE T P T REUISITO *.E ' & B B 3'& *.E % 3 B  3'& *.E % 3 B  3'& *.E ' ' & ' 3'& 3& B 3' 34 CAT CRE T P T RE *.E ' & B B

3B&

*.E *.E

3B& 3B&

' B ?

3 ' %

% B 33

B 4 3B

CAT CRE T P T RE *.E ' & B B *.E ' & B B *.E ' & B B *.E ' & B B

34& 34& 34& 34&


IC34333

CODIGO IC3433' IC3433% IC3433B IC3433 IC34334


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Ingeniería de /íos y Costas *.E ' & B B ):)*" 3& & '& '& AREA DE VIAS TERRESTRES 4 TRANSPORTES +)+'%$, V ASIGNATURA CAT CRE T P % RE )opografía III *.E % ' ' B )ransporte 0ial Ur+ano *.E % ' ' B Planificación )erritorial *.E % ' ' B .undamentos del Diseño de Puertos *.E % ' ' B .undamentos del Diseño de *eropuertos *.E % ' ' B 3 3& 3& '& )otal



34&

3?& 3?& 3?& 3?& 3?&


059505 CODIGO C-04100 C-04102 C-0410 C-0410 C-04106 IC04104 IC0410P

CODIGO C-04120 C-04122 C-0412 C-0412 C-04126 C-04124 IC0412P

CODIGO IC0410 IC0412 IC041 IC041 IC0416 IC0414 IC041P

CODIGO IC0410 IC0412 IC041 IC041 IC0416 IC0414 IC041P

CODIGO IC04160 IC04162 IC0416 IC0416 IC04166 IC04164


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PLAN DE ES(UDIOS SE.ES(RALIADO PRI.ER CICLO ASIGNA(URA MATEMTICA SICA LEN-UAJE % COMUNICACI,N CONSTITUCION !OLITICA DEL !ERU METODOLO-IA DEL ESTUDIO UNI$ERSITARIO IOLO-IA -EOMETRIA ANALITICA ACTI$IDADES <SICO 3 CULTURALES TOTAL SEGUNDO CICLO ASIGNA(URA
CA( CRE A< A< A< A< A< A
'(   2 2  0 1 0

'P 2 2 2 2 2  2 04

(' RE)UISI(O 6 1 6 1  1  1 6 1 6 1 2 1 1

CA( CRE A< A< A< A< A< A< A
'( 2  2 2 2 2 0 0

'P 2 2 2 2 2 2  04

(' RE)UISI(O  1 6 1  1  1  1  1 6 IC04104 1

CA( CRE A
'( 2 0 0 0 2 0  00

'P     2 2 2 22

(' 4 6 6 6   6 

RE)UISI(O IC0412P IC04104 C-04100 IC0412P 1 IC0410P 4&redi=os

CA( CRE A
'( 2 2 0 2 0 2 1 01

'P  2     2 2

(' 4  6 4 6 4 2 

RE)UISI(O IC041P IC0416 IC0412 IC0410 41&redi=os IC0412

CA( CRE A
'( 2 2 2 2 2 2

'P 2     2

('  4 4 4 4 

RE)UISI(O IC0410 IC0412 IC0416 IC0414 IC041 IC041



CODIGO IC041P0 IC041P2 IC041P IC041P IC041P6 IC041P4


CODIGO IC041:0 IC041:2 IC041: IC041: IC041:6 IC041:4 IC041:P


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SEM(O CICLO ASIGNA(URA CONSTRUCCIONES DE ORAS CI$ILES TO!O-RA<A II MECNICA DE SUELOS II ANLISIS ESTRUCTURAL MECNICA DE
CA( CRE A
'( 2 2 2 2 2 2 02

'P 2     2 21

('  4 4 4 4  2

RE)UISI(O IC04160 IC04162 IC0416 IC0416 IC04166 IC04164

SEP(I.O CICLO ASIGNA(URA INSTALACIONES INTERIORES
CA( CRE A
'( 2 2 2 2  1 0 0 0

'P 2 2  2 2 2 2 2 08

('   4  6 2   0

RE)UISI(O IC04140 IC04142 IC0414 IC0414 IC04146 IC06128 021&redi=os 021&redi=os

CA( CRE A
'( 2 0 2 2 0 2 0 00

'P    2  2 2 22

(' 4 6 4  6   

RE)UISI(O IC041P2 IC041P IC041P IC041P0 IC041P6 IC04140 01&redi=os

CA( CRE A
'(  0 2

'P 2  2

(' 6 6 

RE)UISI(O IC04180 IC04182 IC0418

A
2 2 1 0 0 02

2 2 2  2 21

  2 6  2

IC0418 C-04122 IC041P4 0P4&redi=os 041&redi=os

OC(AVO CICLO ASIGNA(URA $AS TERRESTRES I DISEYO DE !A$IMENTOS URANOS DISEYO EN CONCRETO ARMADO I COSTOS % !RESU!UESTOS IRRI-ACIONES !RO-RAMACION DE ORAS ELECTI$O III TOTAL NOVENO CICLO ASIGNA(URA $AS TERRESTRES II DISEYO DE !A$IMENTOS EN CARRETERAS DISEYO DE ESTRUCTURAS DE ALAYILERA
  0  2 22




DECI.O CICLO ASIGNA(URA METODOLO-A DE LA IN$ESTI-ACI,N % TALLER II !UENTES % ORAS DE ARTE AASTECIMIENTO DE A-UA % ALCANTARILLADO RESIDENTE DE ORAS !ULICAS !RACTICAS !RE !RO
FECHA: 05-08-2016 Página 54 de 99

CA( CRE AI  A
'( 2 2 2 2 0

'P 2   2 

('  4 4  6

A
2 0 02

2 2 21

 IC04186  

 2 22

RE)UISI(O IC06180 IC041: IC04186 IC041: IC041:P


059595

DISEÑO CURRICULAR 2016 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

FECHA: 05--04-2016 Página 55 de 99

.ALLA CURRICULAR INGENIERÍA CIVIL






JREAS

RES5 CRED5 P 0 P 4 0 4 221

REA DE

FECHA: 05--04-2016 Página 56 de 99


 04.:P 40.10 04.14 2.P6 1.4 2.P6 011



05955


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SU.ILLAS DE LAS ASIGNA(URAS

0595525 N5 C4DIGO

PRI.ER CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

0 C-04100

MATEMTICA SICA

A<-





2

6

2 C-04102

LEN-UAJE % COMUNICACI,N

A<-





2

6

CONSTITUCI,N  C-0410 !OLTICA DEL !ER[

A<-



2

2



METODOLO-A  C-0410 DEL ESTUDIO UNI$ERSITARIO

A<-



2

2



La asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es dar a &ono&er al es=udian=e los a*an&es &ien=fi&os a&=uales de la iologa &on res(e&=o a la &onforma&i;n es=ru&=ural @ fun&ional de los seres *i*os desde los ni*eles de organiBa&i;n mFs sen&illos >as=a los ni*eles mFs 6 &om(leos @ &om(rende las 'ases del mG=odo &ien=fi&o @ los &ono&imien=os la &Glula &omo unidad es=ru&=ural @ fisiol;gi&a la >eren&ia la e*olu&i;n desde una ;(=i&a &i=ol;gi&a >is=ol;gi&a genG=i&a @ di*ersidad 'iol;gi&a (rin&i(ios fundamen=ales #ue rigen la dinFmi&a fun&ional de mi&roorganismos *ege=ales @ animales en su rela&i;n &on su en=orno.

6 C-04106 IOLO-A

A<-





2

4 IC04104

A


0



-eome=ra Anal=i&a


SU.ILLA Es una asigna=ura de na=uraleBa =e;ri&o3(rF&=i&a &u@o (ro(;si=o es desarrollar (romo*er en el es=udian=e el anFlisis de las es=ru&=uras @ el (ro&eso l;gi&o ma=emF=i&os orien=adas al anFlisis &r=i&o &ons=ru&=i*o de la realidad la a's=ra&&i;n la generaliBa&i;n @ la aso&ia&i;n dirigidas a la solu&i;n de (ro'lemas. Com(rende los siguien=es =emas) L;gi&a (ro(osi&ional sis=ema de nmeros reales e&ua&iones e ine&ua&iones rela&iones en RZ fun&iones reales Ma=ri&es @ sus a(li&a&iones. Es una asigna=ura de na=uraleBa =e;ri&o (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es desarrollar en el es=udian=e la &om(e=en&ia &omuni&a=i*a a =ra*Gs del uso del lenguae &on (ro(iedad @ &orre&&i;n =an=o al >a'lar &omo al es&ri'irQ analiBa =e=os de a&uerdo &on el sen=ido @ (ro(iedad de las &ons=ru&&iones sin=a&mF=i&as @ (aradigmF=i&as (ara e(resarse &on l;gi&a @ &o>eren&ia. La asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o (ra&=i&o &u@o (ro(;si=o es (ro(or&ionar al es=udian=e &on&e(=os 'Fsi&os as(e&=os do&=rinarios @ legales as &omo la =oma &on&ien&ia del &iudadano so're sus dere&>os @ de'eres #ue aseguren su in=era&&i;n res(onsa'le en la so&iedad. Com(rende) Cons=i=u&i;n (ol=i&a del !er @ mar&o norma=i*o na&ional de Dere&>os Humanos @ rela&iones &on o=ras normas a(li&a'les. La asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o3(rF&=i&o =ienen &omo (ro(;si=o do=ar a los es=udian=es es=ra=egias #ue (ermi=en &onsolidar un a(rendiBae signifi&a=i*o *aliGndose (ara ello de una 'ase =e;ri&a @ del diseo de diagramas #ue &onlle*e al meoramien=o del rendimien=o en las diferen=es Freas @ al logro de dominios de=erminados. El &on=enido de la asigna=ura in&lu@e las =eoras so're el (ro&eso de a(rendiBae ela'ora&i;n de diagramas el &ono&imien=o de es=ra=egias @ su a(li&a&i;n (or Freas.

6 Es un &urso #ue forma (ar=e del Frea de forma&i;n general de na=uraleBa =e;ri&a @ (rF&=i&a es=F orien=ado a lograr #ue el es=udian=e manee &on&e(=os =e;ri&os @ resuel*a (ro'lemas rela&ionados Re*isado (or) $ICERRECTOR ACAD+MICO




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a &oordenadas en el (lano @ el es(a&io dominio de *e&=ores (ara a(li&arlos en la solu&i;n de (ro'lemas de sus es=udios es(e&fi&os @ de es(e&ialidad.

P IC0410P

0595505 N5 C4DIGO

A&=i*idades <si&o Cul=urales

AA<

0

1

2

2

22

06 0 2:

La asigna=ura es de &arF&=er (rF&=i&o su (ro(;si=o es &om(lemen=ar la forma&i;n in=egral del es=udian=e meorar sus &a(a&idades fsi&as e in=ele&=uales a =ra*Gs del desarrollo de algunas dis&i(linas de(or=i*as. La asigna=ura &om(rende) Dis&i(linas de(or=i*as f='ol *olei'ol @ 'Fs#ue='ol. DanBa msi&a @ &an=o. $isi=as a &en=ros &ul=urales

SEGUNDO CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

8 C-04120
A<-



2

2

METODOLO-A : C-04122 DE LA IN$ESTI-ACI,N

A<-





2

SU.ILLA Es una asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o3(rF&=i&a @ su (ro(;si=o es informar @ desarrollar en el es=udian=e las di*ersas &on&e(&iones de los fil;sofos de a&uerdo a su en=orno so&ial desde la An=igedad >as=a la A&=ualidadQ en forma anal=i&a. Su &on=enido &om(rende &ua=ro unidades) la  !rimera a'orda las &on&e(&iones so're el origen de la filosofa @ su a(or=e en la An=igedadQ la Segunda desarrolla la &on&e(&i;n filos;fi&a duran=e la G(o&a Medie*al la Ter&era &onsidera el (ensamien=o de los (rin&i(ales re(resen=an=es de la Edad Moderna @ la &uar=a se refiere al anFlisis de las Corrien=es erramien=as me=odol;gi&as (ara generar un (ro=o&olo de in*es=iga&i;n. Cu@o 6 &on=enido es) El (ro&eso de formula&i;n @ ela'ora&i;n de un (ro@e&=o de in*es=iga&i;n Iden=ifi&i;n de los as(e&=os me=odol;gi&os &uan=i=a=i*os o &uali=a=i*os (ara la ela'orar de una (ro(ues=a de in*es=iga&i;n.

HISTORIA CRTICA DE LA 01 C-0412 REALIDAD !ERUANA

A<-



2

2

Es una asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o3(rF&=i&a @ su (ro(;si=o Sarrollo so&ial e&on;mi&o &ul=ural (ol=i&o @ &ul=ural desde las so&iedades au=;nomas >as=a el (resen=e el es=udio se orien=a al anFlisis reflei*o *alora=i*o @ &r=i&o de los orgenes de la &ul=ura  !eruana &omo so&iedad au=;noma se analiBa @ es=udia los fa&=ores #ue &ausaron la &ada del Im(erio In&a se &on&lu@e el es=udio &on la *alora&i;n @ la iden=ifi&a&i;n de elemen=os &ul=urales del !er @ del mundo #ue &ons=i=u@en a(or=es =ras&enden=es (ara la >umanidad >as=a la a&=ualidad

00 C-0412 ECONOMA

A<-



2

2

La asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o (ra&=i&o &u@o (ro(;si=o es (ro(or&ionar al es=udian=e los  &ono&imien=os 'Fsi&os de la e&onoma. Com(rende) el desarrollo de la ma&ro en&omia mi&ro e&onoma @ (ol=i&a e&on;mi&a.

02 C-04126 ECOLO-A % RECURSOS NATURALES

A<-



2

2


 Es=a asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&a V (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es familiariBar @ sensi'iliBar al es=udian=e so're la e&ologa *aloriBa&i;n de los re&ursos na=urales (as @ las medias (re*is=as (ara la &onser*a&i;n del medio am'ien=e. Com(rende)



FECHA: 05--04-2016 Página 59 de 99

na=urales @ desarrollo sos=eni'le.

0 C-04124 IN
0 IC0412P

CALCULO I

A<-

A


 22

0595595 N5 C4DIGO

2

0

2



Asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es forma&i;n in=egral del es=udian=es orien=ado al dominio de la ofimF=i&a (ara una e*alua&i;n @ maneo de los sis=emas informF=i&os #ue (ermi=e &ono&er @ &on&e(=uar el sis=ema &om(u=a&ional. La asigna=ura &om(rende)  Clasifi&a&i;n de las &om(u=adoras @ sus &om(onen=es 'Fsi&os las &ara&=ers=i&as del sof=Xare en el (ro&esamien=o de da=osQ a(li&a&i;n @ o(era=i*iBa&i;n del sis=ema de WindoXs @ el (a#ue=e de ofimF=i&a offi&e Es un curso del -rea de formación general, de naturaleOa teórica 2 pr-ctica, cuya finalidad es lograr (ue estudiante domine los fundamentos +-sicos teóricos y pr-cticos de pro+lemas 6 relacionados a límites y continuidad de funciones reales, derivadas, integrales definidas para resolver pro+lemas relacionados a sus estudios de específicos y de especialidad!

06 0 2:

(ERCER CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

SU.ILLA

Este curso tiene como propósito fundamental proporcionar al estudiante las 6erramientas necesarias para un +uen desempeño en sus estudios universitarios, comprende los conceptos teóricos y resuelve pro+lemas pr-cticos de integración, integral definida e i ndefinida, conoce los 4 m1todos y artificios de integración y sus aplicaciones para luego resolver pro+lemas de c-lculo avanOado!

06 IC0410

CALCULO II

A


2



04 IC0412

A


0



6 vectores, conoce de forma experimental y teórica el peso específico, la cinem-tica y din-mica de las partículas, e(uili+rio de cuerpos rígidos, tra+ao y energía !

0P IC041

AL-ERA LINEAL A


0



6

08 IC041

ES)*DIS)IC*  P/:=*=I"ID*DES

A


0



Este curso ofrece al estudiante conocimientos teóricos y pr-cticos de la estadística descriptiva, pro+a+ilidades y estadística inferencial así como conceptos +-sicos de muestreo y varianOas, 6 para su aplicación en la solución de pro+lemas (ue se presenten y la+ores de investigación!

0: IC0416

DI=U@: DE I#>E#IE/I* I

A


2

2

 ingeniería de forma manual y mec-nica y realiOa representaciones graficas de o+etos +-sicos

21 IC0414

I#)/:DUCCI:# * "* I#>E#IE/I* CI0I"

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2

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2

 Es un curso teórico del -rea de formación general ofrece a los estudiantes tener una visión

El curso es de naturaleOa teórico2 pr-ctico, se estudia los sistemas de unidades, el -lge+ra de

Es un curso pr-ctico, el estudiante conoce los fundamentos +-sicos del di+uo t1cnico de


en 'D de manera adecuada!

amplia y general de las características m-s relevantes de la profesión y sus especialidades identificando las -reas de tra+ao y l as funciones para el eercicio de l a profesión en el contexto local, nacional y glo+al! Re*isado (or)

$ICERRECTOR ACAD+MICO



20 IC041P

059555 N5 C4DIGO

)EC#:":>I* DE ":S 9*)E/I*"ES


A
El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce la naturaleOa, procesos de o+tención, procesos de fa+ricación, propiedades, características y aplicaciones de los materiales 6 utiliOados en la construcción relacionando los conceptos teóricos con ensayos en l a+oratorio siguiendo procedimientos estandariOados por la normativa vigente!

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22

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CUAR(O CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

22 IC0410

TECNOLO-IA DEL A
2 IC0412

DI=U@: DE I#>E#IE/I* II

'B IC34&B% .ISIC* II

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2

FECHA: 05--04-2016 Página 60 de 99

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SU.ILLA

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los conceptos +-sicos, características y propiedades del concreto y sus componentes de manera teórica y experimental 4 emplea estos resultados en el diseño de meOclas, en los procesos constructivos de o+ras civiles, en los procedimientos de control aplicando las normas relacionadas al concreto! Es un curso es de naturaleOa pr-ctica, proporciona al estudiante las 6erramientas para (ue realice representaciones y proyecciones graficas de o+etos sólidos +-sicos en 'D y %D de  manera manual y empleando 6erramientas graficas en C*D, en la aplicación de di+uos de ingeniería! Este curso forma parte de la formación general, es de naturaleOa teórica y pr-ctica, se estudia los conceptos teóricos y pr-cticos, por medio de ensayos experimentales los fenómenos físicos 6 relacionados a la mec-nica de la materia y la mec-nica de fluidos para resolver pro+lemas de sus estudios específicos y de especialidad! El curso es de f ormación general, su propósito proporcionar al estudiante los conceptos teóricos y pr-cticos de las ecuaciones diferenciales lineales de primer orden, ecuaciones diferenciales no 4 lineales para luego aplicarlo en la solución de pro+lemas relacionados al desempeño de su profesión!

 El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante aprende los conceptos fundamentales de la geología y geotecnia, las características de la corteOa terrestre, las formaciones geológicas y las fallas presentes así tam+i1n se estudia el origen, la formación, comportamiento y estructura de rocas, minerales y suelos para posteriormente conocer la influencia de las condiciones geológicas en el diseño y eecución de o+ras civiles!




2P IC0414

28 IC041P

ESTATICA

IN-LES I


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05955;5 N5 C4DIGO

%3 IC34&%

*signatura de naturaleOa pr-ctica, cuyo propósito es +rindar al alumno la posi+ilidad de conectarse con el mundo glo+aliOado a trav1s del idioma ingles, ComprendeR ver+o )o =e, H pressent tense,Count #ouns2 #on Count #ouns, Command and s uggestions! Ti6t6s5 2 Possessive adectives and Possessive #ouns, t6e present continuous HaVrmative 5 negative 5 interrogative statements, .uture )ense H=e going to fre(uency *dver+! 6ave to5 6as to and can some  any 5 one  ones and demonstratives Ht6is, t6at, t6ese and t6ose past tense of ver+ to +e and possessive pronouns simple past tense of regular and irregular ver+s!

2

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)UIN(O CICLO NO.+RE

DE 'A IC34&3 C:#S)/UCCI:# EDI.IC*CI:#ES

1 IC04162

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante calcula las fuerOas externas y sistemas de carga (ue actan so+re cuerpos rígidos y los reduce a una resultante m-s simple aplicando los 4 principios fundamentales de la est-tica identifica l as fuerOas internas (ue se presentan en cada sección de cuerpos rígidos en e(uili+rio!

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1

FECHA: 05--04-2016 Página 61 de 99

):P:>/*.7* I

9EC*#IC* DE SUE":S I

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SU.ILLA El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los procesos constructivos de

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B las partidas necesarias en la eecución de edificaciones tanto de la parte estructural, instalaciones y aca+ados realiOando visitas a o+ras!

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2 IC0416

RESISTENCIA DE MATERIALES

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 IC04166

9EC*#IC* DE ."UID:S I

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Este curso es de naturaleOa teórico 2 pr-ctico, forma parte de los estudios específicos del -rea de vías terrestres y transportes, el curso proporciona al estudiante conocimientos 6a+ilidades y

4 destreOas para ela+orar levantamientos planímetros y de nivelación de terrenos y o+ras de

construcción de pe(ueña y mediana magnitud, utiliOando e(uipos topogr-ficos modernos! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce las principales características, propiedades físicas y mec-nicas de los suelos de manera teórica y l as determina e identifica 4 utiliOando procedimientos de la+oratorio segn las normas vigentes y los criterios de precisión exigidos para cada ensayo, para finalmente ela+orar informes de los resultados o+tenidos!

El curso es teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los conceptos +-sicos de esfuerOos y deformación de todo tipo de materiales estructurales, la distri+ución de los esfuerOos 4 deformaciones y efectos com+inados en elementos estructurales simples y compleos sometidos a solicitaciones de carga comoR compresión, tracción, torsión y flexión!

4 Este curso forma parte de los estudios específicos del -rea de 6idr-ulica, el estudiante conoce

conceptos, comportamiento y las propiedades físicas y mec-nicas de los fluidos en la 6idrost-tica y din-mica de fluidos, calcula de manera analítica y comprue+a con ensayos Re*isado (or)




%B IC34&4

0595535

91todos #um1ricos


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NO.+RE

6 IC04140

CONSTRUCCION DE A
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9EC*#IC* DE SUE":S *.P II

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9EC*#IC* DE ."UID:S II

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SU.ILLA El curso es teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los procesos constructivos de diferentes



%4 IC34&4' ):P:>/*.I* II

: IC04146

experimentales los efectos mec-nicos del estado de fluo y de reposo de los fluidos en sistemas de ingeniería! Este curso forma parte de la formación general, Se estudia los fundamentos de la teoría de y la aplicación de algoritmos en el diseño modelos matem-ticos, al finaliOar el curso el  errores estudiante ser- capaO de analiOar y diseñar modelos matem-ticos para su aplicación en los estudios de formación específica y de especialidad!

SEM(O CICLO

N5 C4DIGO

%; IC34&4%

FECHA: 05--04-2016 Página 62 de 99

B

'

 o+ras civiles ya sean o+ras 6idr-ulicas, geot1cnicas, viales conociendo y diferenciando las

partidas específicas (ue componen cada tipo de o+ra! Este curso es de naturaleOa teórica y pr-ctica, se estudia los conceptos teóricos y pr-cticos de redes de apoyo, así como sus características y usos para luego desarrollar el c-lculo y la 4 las ela+oración de redes de apoyo planímetro para levantamientos extensos y geo referenciados, así como su representación en planos ela+orados con programas tecnológicos especialiOados! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce las propiedades físicas, mec-nicas e 6idr-ulicas de los suelos evaluando su comportamiento, resistencia y 4 deformación de manera teórica y las determina con procedimientos de la+oratorio estandariOados y normados para aplicaciones pr-cticas en o+ras civiles!

B

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce las nociones fundamentales de an-lisis estructural realiOando el metrado de cargas y el c-lculo de fuerOas internas, externas y 4 deformaciones por efecto de distintos tipos de cargas utiliOando m1todos de c-lculo manual y procedimientos iterativos con softWare aplicativo!

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

2

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En este curso es de naturaleOa teórica 2 pr-ctica y comprue+a con ensayos experimentales el comportamiento y las características 6idr-ulicas de los 4 fluidos a trav1s de orificios, +o(uillas, vertedores, tu+erías y canales, utiliOando diferentes m1todos para ela+orar los c-lculos!

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B

22

02 21 2





059555 N5 C4DIGO


FECHA: 05--04-2016 Página 63 de 99

SP(I.O CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

0 IC041P0

INSTALACIONES INTERIORES

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SU.ILLA

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los aspectos +-sicos de diseño, lectura de planos, normas y procesos constructivos de proyectos de instalaciones sanitarias,  el1ctricas y especiales, sistemas de detección de 6umos y contraincendios dentro de una edificación! El curso tiene naturaleOa teórica 2 pr-ctica, ofrece al estudiante las 6erramientas para el an-lisis cualitativo y cuantitativo y los m1todos de interpretación de información topogr-fica de B fotografías del terreno, en levantamientos y replanteos topogr-ficos! Usa tecnología moderna de aerofotografía y sat1lite! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, permite al estudiante conocer los conceptos de sismología y analiOar el comportamiento (ue presentan las estructuras o sistemas estructurales 4 al ser sometidas a cargas din-micas y de sismo, asimismo conoce, interpreta y aplica la norma de diseño Sísmorresistente vigente! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante conoce los fundamentos de diseño de cimentaciones y plantea soluciones como el tipo de cimentación, profundidad de cimentación, B procesos constructivos y recomendaciones de acuerdo al tipo de suelo, capacidad de carga del suelo, deformaciones del suelo, solicitaciones estructurales y a la normativa vigente! En este curso el estudiante conoce conceptos teóricos y pr-cticos de los fenómenos 6idrometeoro lógicos y de la 6idrológica de una cuenca, reconociendo su comportamiento  6idrológico utiliOa variedad de procedimientos y m1todos científicos, los conocimientos teóricos y pr-cticos ad(uiridos de la 6idrología general luego ser-n aplicados en el diseño de o+ras civiles! *signatura de naturaleOa pr-ctica, cuyo propósito es reforOar y ampliar las 6a+ilidades del estudiante para (ue alcance un nivel intermedio y pueda traducir e interpretar textos de su especialidad con la información específica vinculada con la investigación científica! ComprendeR ' Complement Pronouns #oun modiXers of #ouns )6ere is and )6ere are 9odalsR can, could! s6ould, must, may It as Su+ect Past progressive :pposite Words Possessive Pronouns, >erunds as Su+ect of a Sentence, Comparison and ContrastR "iYe aliYe, t6e same as, /eZexive Pronouns, Past Perfect )ense




059555 N5 C4DIGO


OC(AVO CICLO NO.+RE

CA( CRE '( 'P ('

: IC04180

$IAS TERRESTRES I

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E"EC)I0: III

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05955Q5 N5 C4DIGO

FECHA: 05--04-2016 Página 64 de 99

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SU.ILLA Se estudia los fundamentos teóricos de la construcción de carreteras y caminos de acuerdo a la norma t1cnica peruana, conociendo los componentes del sistema de transporte y su evolución, estudia el diseño de geom1trico y ela+ora el replanteo de un camino en el terreno 6aciendo uso de e(uipos topogr-ficos modernos! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante realiOa el diseño de pavimentos de diferentes materiales para Oonas ur+anas aplicando m1todos de diseño en +ase a las propiedades del suelo, propiedades del pavimento, agregados y las solicitaciones de carga del tr-nsito, adem-s conoce la eecución, control, mantenimiento, conservación y reparación de pavimentos! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, +rinda al estudiante conocimientos de las propiedades y características del acero y concreto, para luego aplicar metodologías y procedimientos de diseño de elementos a compresión, flexión, corte, torsión y flexo2compresión de concreto armado o a solicitaciones com+inadas, considerando la normativa vigente! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante ela+ora presupuestos de o+ras civiles utiliOando m1todos de c-lculo y softWare aplicativo, desarrolla los an-lisis de precios unitarios con mano de o+ra, materiales, e(uipos y 6erramientas de acuerdo a los rendimientos de cada Oona, asimismo calcula los metrados, costos directos, indirectos, gastos generales, utilidad y la formula polinómica del presupuesto! *l finaliOar el curso, el estudiante diseña las o+ras de captación, conducción, almacenamiento y distri+ución +-sica de o+ras de irrigación, maneando las dotaciones de agua calculados con m1todos analíticos, criterios t1cnicos y especificaciones de las normas t1cnicas esta+lecidas!

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante planifica la eecución de las o+ras utiliOando diferentes m1todos de planificación de proyectos como grafos, PE/), CP9, diagrama B de >*#)), distri+uyendo de manera óptima el presupuesto en todo el ciclo de vida del proyecto y 6aciendo un control de costos en cada etapa de eecución!

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3

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NOVENO CICLO NO.+RE

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SU.ILLA Re*isado (or)




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FECHA: 05--04-2016 DISEÑO CURRICULAR 2016 Página 65 de 99 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL Este curso forma parte del -rea de vías terrestres y transportes, es de naturaleOa teórico2 pr-ctico, en este curso se imparten los fundamentos teóricos 2 pr-cticos y % '  legales de la ela+oración un proyecto integral de carretera empleando procedimientos, m1todos, criterios t1cnicos y tecnológicos aplicando la normativa vigente (ue regula a los proyectos de infraestructura vial! El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, el estudiante realiOa el diseño de pavimentos en carreteras aplicando diferentes m1todos de diseño en +ase a las propiedades del suelo, propiedades del pavimento, agregados y las solicitaciones de 3 B 6 carga del tr-nsito, adem-s conoce la eecución, control, mantenimiento, conservación y reparación de pavimentos!

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El curso es de naturaleOa teórico pr-ctico, el estudiante realiOa el diseño de las estructuras de al+añilería!

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"a asignatura es de naturaleOa teórico2pr-ctico, y tiene como propósito desarrollar la formulación y evaluación de proyectos de inversión p+lica, orientado principalmente a la actividad de la construcción de distintas o+ras físicas! ComprendeR El desarrollo de los conceptos B +-sicos, estudio de mercado, aspecto legal, tamaño y localiOación, ingeniería de proyectos, aspectos económico financieros, evaluación económica, financiera social y am+iental de proyectos de inversión privada, :rganiOación y administración de proyectos, y se concluye con la presentación de proyectos de inversión privada a nivel perfil!

'

'

El curso es teórico 2 pr-ctico, inicia el desarrollo de un proyecto de investigación científica, B destinado a resolver un pro+lema real desde el -m+ito del eercicio de la profesión, el estudiante escoge el tema de las líneas de investigación!

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*signatura es de naturaleOa pr-ctica, cuyo propósito es lograr (ue el estudiante consiga una +uena interacción +iling[e con textos de la especialidad, de tal manera (ue entienda contextos generales de los documentos de consulta relacionado con aspectos t1cnico2acad1micas y de investigación científica! ComprendeR Passive voiceR )6e use of +e Wit6 t6e Past participle, ' Connectives t6at express cause and e\ectR =ecause of and due to t6erefore and conse(uentlyR so t6at, Connectives t6at express contrastR Despite, in spite of alt6oug6, even t6oug6, PreXxesR .ormation of *dectives, SuVxesR .ormation of #ouns, uestion Words folloWed +y inXnitives, ConditionalsR /eal situations, ConditionalsR Unreal situations, /eported Speec6!

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P/*C)IC*S P/E P/:.ESI:#*"ES I

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RESIDENTE DE A!! ORAS !ULICAS

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"a asignatura es de naturaleOa practico, cuyo propósito es fortalecer al estudiante en sus conocimientos a trav1s de la practica pre profesionales en las diferentes -reas de la ingeniería civil y la universidad, el perfil del practicante de acuerdo a reglamento de pr-cticas pre profesionales de la escuela profesional de ingeniería civil!

DCI.O SE.ES(RE

N5 C4DIGO

4 IC343&'

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FECHA: 05--04-2016 Página 66 de 99

ELAORACION DE E?!EDIENTES TECNICOS DE ORA

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SU.ILLA

El curso es teórico 2 pr-ctico, inicia el desarrollo de un proyecto de investigación científica, B destinado a resolver un pro+lema real desde el -m+ito del eercicio de la profesión, el estudiante escoge el tema de las líneas de investigación y es dirigido por un tutor!

El curso es de naturaleOa teórico2pr-ctico, e l estudiante conoce los tipos de puentes, partes, elementos, materiales utiliOados, para analiOar su comportamiento y diseñar B tanto la su+ estructura como la sper estructura de un puente empleando diferentes m1todos de diseño, softWare especialiOado y las normativas vigentes! El curso es de naturaleOa teórica 2 pr-ctica, estudia los fundamentos teóricos y pr-cticos del diseño 6idr-ulico de las redes de a+astecimiento de agua y alcantarillado, comprendiendo el c-lculo de po+lación futura, la dotación a suministrar, la captación, 4 conducción, almacenamiento, tratamiento y distri+ución del agua, así como el diseño de colectores de agua de alcantarillado, utiliOando para el diseño m1todos num1ricos y computacionales, toma como fundamentos del diseño la norma t1cnica Peruana y los criterios t1cnicos esta+lecidos! La asigna=ura es de na=uraleBa =e;ri&o (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es &ono&er las fun&iones de  residen=e de o'ra @ la ela'ora&i;n de do&umen=os de o'ra. "a asignatura es de naturaleOa pr-ctico, cuyo propósito es fortalecer al estudiante en sus conocimientos a trav1s de la pr-ctica pre2profesionales en empresas p+licas y privadas de la  región y del país, el perfil del practicante de acuerdo a reglamento de pr-cticas pre2 profesionales de la escuela profesional de Ingeniería Civil!

 La asigna=ura es de na=uraleBa (rF&=i&o &u@o (ro(;si=o es la ela'ora&i;n de un e(edien=e =G&ni&o de o'ra.




P1

ELECTI$O $

05955225

DISEÑO CURRICULAR 2016 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL A
FECHA: 05--04-2016 Página 67 de 99

CURSOS ELEC(IVOS

NORMALIZACIÓN DEL PLAN Ti!"# $% "& '#()&: *(#$!++i,' $% %.%+i% &/(+#"& $% &+!%($# & "& "%  '#()& i/%'% E"%)%'# $% +#).%%'+i&: 

Analizar la información primaria y secundaria sobre los sistemas de producción agrícola de acuerdo a normas vigentes



Aplicar Las tecnologías de acuerdo a normas vigentes



Evaluar el desempeño del estudiante de acuerdo a las normas vigentes

C(i%(i# $%%).%# &++i#'% $% $%%).%# $%" %!$i&'%

C#'#+i)i%'#  +#).(%'i,' %%'+i&"%

La vestimenta del estudiante cumple las normas

Reglamentos de SEASA!

La moc"ila de estudiante contiene el e#uipamiento mínimo re#uerido

Reglamentos vigentes del sector agrario

El registro de datos es realizado seg$n el planeamiento

%uía t&cnica de campo






FECHA: 05--04-2016 Página 68 de 99

El plan de traba'o es elaborado por el estudiante de acuerdo a la guía

(lasi)cación de suelos seg$n normas internacionales

Eval$a los sistemas de producción agrícola al procedimiento establecido

*ipos de sistemas de producción

El inf orme t &cnico es elabo rad o cum pliendo las no rmas t&cnicas

Reglam entos de buenas practicas agríco las

R&'/# $% &."i+&+i,'

Ei$%'+i& (%!%(i$&

+e acuerdo al tipo de e,plotación

+e conocimiento

-ntensiva

Respuestas correctas en e,amen teórico

E,tensiva

+e desempeño Realiza un estudio y análisis de sistemas de producción agrícola +e producto -nforme t&cnico del sistema de producción agrícola estudiado seg$n es#uema establecido

052525

CUADRO DE E)UIVALENCIAS

PLAN DE ESTUDIOS 2016"2020

PLAN DE ESTUDIOS 200"201

PRIMER CICLO

PRIMER CICLO

CODIGO

ASIGNATURA

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CAT

CRE

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Elocución y /edacción Castellana

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9etodología del Estudio Universitario

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>eometría *nalítica

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REUISITO


CODIGO

ASIGNATURA

REUISITO


UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES IC34&3;

*C)I0ID*DES .7SIC: 2 CU")U/*"ES

DISEÑO CURRICULAR 2016 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL **.

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FECHA: 05--04-2016 Página 69 de 99

*ctividades .ísico Culturales I

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SEGUNDO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

CAT

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CODIGO

ASIGNATURA

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Epistemología

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9etodología de la Investigación y )aller

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IC &4B

/ealidad #acional e Ingeniería

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C>34&'B

EC:#:9I*

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B

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C>34&'

EC:":>I*  /ECU/S:S #*)U/*"ES

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'

B

&

IC &44

/ecursos #aturales y Ecología

*.E

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3

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B

IC &33

Calculo Diferencial

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C>34&'4

I#.:/9*)IC*

*.>

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B

IC34&';

C*"CU": I

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REUISITO

REUISITO

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ASIGNATURA

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C*"CU": II

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.7SIC* I

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DI=U@: DE I#>E#IE/7* I

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IC34&%4

I#)/:DUCCI8# * "* I#>E#IE/I* CI0I"

*.P

'

3

'

)EC#:":>7* DE 9*)E/I*"ES

*.P

IC34&%;

REUISITO

CODIGO

ASIGNATURA

4

IC34&';

IC &'3

Calculo Integral

*.P

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B



IC34&34

IC &3?

.ísica para Ingenieros

*.>

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B

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C>34&33

IC &''

9atem-tica =-sica II

*.P

B

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B

4

B



IC34&';

IC &%'

Estadística y Pro+a+ilidades

*.P

B

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B

4

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B

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IC &3B

Di+uo en Ingeniería I

*.P

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3

B

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IC34&3;

IC &%

)ecnología de los 9ateriales

*.E

B

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B

4

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33

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CAT

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B

4

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CAT

REUISITO

CUARTO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

IC34&B3

)EC#:":>7* DE" C:#C/E):

IC34&B'

DI=U@: DE I#>E#IE/7* II

*.P

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'

'

IC34&B%

.7SIC* II

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3

B


REUISITO

CODIGO

CRE

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P

T

IC34&%;

IC &B

)ecnología del Concreto

*.E

B

'

B

4

B

IC34&%

IC &'%

Di+uo en Ingeniería II

*.P

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3

B



IC34&%'


ASIGNATURA

CAT

REUISITO

 &




IC34&BB

ECU*CI:#ES DI.E/E#CI*"ES

*.P

IC34&B

I#)/:DUCCI8# * "* >E:)EC#I*

*.P

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3

B

IC34&B4

ES)K)IC*

*.P

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B

IC34&B;

I#>"ES I

*.P

3

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3&

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%B

):)*"

B

'

B

4

FECHA: 05--04-2016 Página 70 de 99

IC34&%3

IC &%3

Ecuaciones Diferenciales

*.P

B

'

B

4



4&creditos

IC &3

Introducción a la >eotecnia

*.E

%

'

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

4

IC34&%'

IC &%;

Est-tica

*.P



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B

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IC &%4

Ingles )1cnico

*S*

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3&

3A

'A

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REUISITO

T

REUISITO

T

REUISITO

UINTO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

CAT

CRE

T

P

T

REUISITO

CODIGO

IC34&3

C:#S)/UCCI:# DE EDI.IC*CI:#ES

*.E

%

'

'

B

IC34&B3

IC &;B

Construcciones de Edificaciones

*.E

B

IC34&'

):P:>/*.7* I

*.P

B

'

B

4

IC34&B'

IC &%B

)opografía I

*.E



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4

IC34&%

9ECK#IC* DE SUE":S I

*.P

B

'

B

4

IC34&B

IC &43

9ec-nica de Suelos I

*.P

B

'



IC34&B

/ESIS)E#CI* DE 9*)E/I*"ES

*.P

B

'

B

4

IC34&B4

IC &B'

/esistencia de 9ateriales I

*.E

B

'

B

IC34&

9ECK#IC* DE ."UID:S I

*.P

B

'

B

4

IC34&BB

IC &%

9ec-nica de .luidos I

*.E

B

'

B

9E):D:S #U9E/IC:S

*.P

IC34&BB

IC &B3

91todos num1ricos y Programación

*.P

IC34&4

):)*"

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'

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B

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B

ASIGNATURA

CAT

B

'

B

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33

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CRE

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P

SETO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

IC34&43

C:#S)/UCCI:#ES DE :=/*S CI0I"ES

IC34&4'

):P:>/*.7* II

*.P

B

'

B

4

IC34&'

IC &BB

)opografía II

*.E



%

4

IC34&4%

9ECK#IC* DE SUE":S II

*.P

B

'

B

4

IC34&%

IC &;3

9ec-nica de Suelos II

*.E

B

'

B

IC34&4B

*#K"ISIS ES)/UC)U/*"

*.P

B

'

B

4

IC34&B

IC &4'

*n-lisis Estructural I

*.E

B

'

B

IC34&4

9ECK#IC* DE ."UID:S II

*.P

B

'

B

4

IC34&

IC &4%

9ecanica de .luidos II

*.E

B

'

B

I#.:/9*)IC* *P"IC*D* * "* I#>E#IE/I* CI0I"

*.E

IC34&4

IC &;%

Inform-tica *plicada a la Ingeniería Civil

*.E

IC34&44

CAT *.E

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'

B

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REUISITO

CODIGO

ASIGNATURA

CAT

IC34&3

%

'

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33

'3

CRE

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P

SEPTIMO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

IC34&;3

I#S)*"*CI:#ES I#)E/I:/ES

*.E

%

'

'

B

IC34&43

IC &A%

Instalaciones Interiores

*.E

%

'

'

IC34&;'

.:):>/*9E)/7*  .:):I#)E/P/E)*CI8#

*.P

%

'

'

B

IC34&4'

IC &B

.otogrametría y .otointerpretación

*.E

B

'

B


CAT

REUISITO


CODIGO

ASIGNATURA

CAT



DISEÑO CURRICULAR 2016 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL *.P

IC34&;%

I#>E#IE/7* S7S9://ESIS)E#)E

IC34&;B

I#>E#IE/7* DE .U#D*CI:#ES

*.E

%

'

'

B

IC34&4%

IC &?%

Ingeniería de .undaciones

*.E

B

'

B

IC34&;

JID/:":>7* >E#E/*"

*.P

B

%

'



IC34&4

IC &;4

Jidrología >eneral

*.E

B

'

B

IC34&;4

I#>"ES II

*.P

3

&

'

'

IC3&'?

E"EC)I0: I

*.E

'

3

'

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3'&creditos

E"EC)I0: II

*.E

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3

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3'&creditos

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34

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CRE

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B

'

B

4

IC34&4B

IC &?

FECHA: 05--04-2016 Página 71 de 99

Ingeniería Sismo /esistente

*.E

%

'

'

OCTAVO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

CAT

IC34&?3

07*S )E//ES)/ES I

*.P

B

'

B

4

IC34&;'

IC &4

0ías )errestres I

*.E

B

'

B

IC34&?'

DISE<: DE P*0I9E#):S U/=*#:S

*.P

%

3

B



IC34&;B

IC &?3

Pavimentos

*.E

%

'

'

IC34&?%

DISE<: E# C:#C/E): */9*D: I

*.P

B

'

B

4

IC34&;%

IC &?4

Concreto *rmado I

*.E

B

'

B

IC34&?B

C:S):S  P/ESUPUES):S

*.P

%

'

'

B

IC34&;3

IC &A

Costos y Presupuestos

*.E

%

'

'

IC34&?

I//I>*CI:#ES

*.P

%

3

B



IC34&;

IC &A;

Irrigación y Drenae

*.E

B

'

B

IC34&?4

P/:>/*9*CI:# DE :=/*S

*.E

%

'

'

B

IC34&43

IC 3&4

Programación y Supervisión de :+ras

*.E

B

'

B

E"EC)I0: III

*.E

3B&creditos ''

3'

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3

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33

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%%

CRE

REUISITO

CODIGO

ASIGNATURA

CAT

T

REUISITO

T

REUISITO

NOVENO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

T

P

T

IC34&A3

07*S )E//ES)/ES II

*.P

B

%

'



IC34&?3

IC34&A'

DISE<: DE P*0I9E#):S E# C*//E)E/*S

*.P

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3

B



IC34&?'

IC34&A%

DISE<: DE ES)/UC)U/*S DE *"=*
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'

B

IC34&AB

.:/9U"*CI:#  E0*"U*CI:# DE P/:EC):S DE I# 2 0E/SI:#

*.E

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'

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B

IC34&A

9E):D:":>7* DE "* I#0ES)I>*CI8#  )*""E/ I

*I

%

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'

B

C>34&''

IC34&A4

I#>"ES III

*.P

3

&

'

'

IC34&;4

IC34&A;

P/*C)IC*S P/E P/:.ESI:#*"ES I

*PP

%

3

B



3;4creditos


CAT

REUISITO

CRE

T

P

IC &;

0ías )errestres II

*.E

%

'

B

IC34&?%

IC 3&3

*l+añilería Estructural

*.E

%

'

'

IC34&?B

ic 3&;

Proyectos de Inversión y Evaluación

*.E

%

'

'


CODIGO

ASIGNATURA

CAT


UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES E"EC)I0: I0

DISEÑO CURRICULAR 2016 ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL *.E

):)*"

'

3

'

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3'

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CRE

T

P

FECHA: 05--04-2016 Página 72 de 99

34&creditos A

4

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CRE

T

P

DECIMO CICLO CODIGO

ASIGNATURA

IC343&3

9E):D:":>7* DE "* I#0ES)I>*CI8#  )*""E/ II

IC343&'

PUE#)ES  :=/*S DE */)E

IC343&%

*=*S)ECI9IE#): DE *>U*  *"C*#)*/I""*D:

*.P

B

'

B

IC343&B

/ESIDE#)E DE :=/*S PU="IC*S

*.E

%

'

'

IC343&

P/*C)IC*S P/E P/:.ESI:#*"ES II

*PP

%

3

B



IC34&A; IC34&?

IC343&4

CAT

T

CODIGO

ASIGNATURA

CAT

*I

%

'

'

B

IC3&?3

*.P

B

'

B

4

IC34&A%

IC 3&B

Puentes y :+ras de *rte

*.E

%

'

'

4

IC34&?

IC &?B

*+astecimiento de agua y *lcantarillado

*.E

B

'

B

B

IC34&AB

;

B

4

E"*=:/*CI:# DE ELPEDIE#)ES )EC#IC:S DE :=/*

*.E

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B

E"EC)I0: 0

*.E

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B

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)otal

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REUISITO

T

REUISITO

3;




052505


FECHA: 05-08-2016 Página 73 de 99

ES)UE.A DE SILA+O DE LAS ASIGNA(URAS DIREC(IVA N119-0123-U(EAVRAC DIREC(IVA PARA FOR.ULAR SÍLA+O POR CO.PE(ENCIA FINALIDAD La Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes en el mar&o de la asimila&i;n a la Le@ Uni*ersi=aria re#uiere &am'iar las es=ra=egias de enseanBa =ra@endo &onsigo es=a'le&er el >orario a&adGmi&o. La (resen=e Dire&=i*a es=F orien=ada a es=a'le&er los lineamien=os (ara la a(li&a&i;n &orre&=a de la le@ Uni*ersi=aria N 1221.

O+8E(IVO Cum(lir &on los diseos &urri&ulares a(ro'ados. Dar &um(limien=o es=ri&=o a los Ar=s. de la nue*a Le@ Uni*ersi=aria N 1221 Ar=s. 0@ 2 @ siguien=es del Es=a=u=o *igen=e de la UTEA 8: :1 :0 :2@ siguien=es.

+ASE LEGAL Le@ Uni*ersi=aria N 1221. Es=a=u=o de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes a(ro'ado (or la Asam'lea Uni*ersi=aria segn Resolu&i;n N 110:32103UTEA. Reglamen=o A&adGmi&o -eneral de la UTEA segn Resolu&i;n N 1201321063 UTEA3CR.

DISPOSICIONES GENERALES

La ela'ora&i;n del sila'o se regirF (or los siguien=es (rin&i(ios)

Le!alidad) garan=iBa la o'ser*an&ia de las normas legales (re &i=adas @ la (resen=e Dire&=i*a. E%icacia  E%iciencia ) (ara garan=iBar el &um(limien=o de los o'e=i*os (ro&edimen=ales @ la idoneidad de Gs=os. Veracidad) (ara asegurar la au=en=i&idad do&umen=aria @ garan=iBar el dere&>o a informarse de los in=eresados.



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Todos los =i=ulares de las Unidades A&adGmi&as De&anos Dire&=ores de Es&uelas !rofesionales Dire&=or de la ua@las Su' Dire&=ores Dire&&i;n -eneral de Adminis=ra&i;n @ la Su' Dire&&i;n de Re&ursos Humanos de'erFn o'ser*ar el &a'al &um(limien=o de es=a Dire&=i*a 'ao res(onsa'ilidad.

DISPOSICIONES ESPECÍFICAS Los re#uisi=os (ara ela'orar el sila'o (or &om(e=en&ias es=arFn (lasmados en es=a dire&=i*a.

DE LA ELA+ORACI4N El sila'o de'erF es=ar &onformado (or I? =ems) I. Informa&i;n -eneral II. Sumilla III. Com(e=en&ia I$. Resul=ados de A(rendiBae $. Con=enidos !rogramF=i&o $I. Es=ra=egias DidF&=i&as $II. Ma=eriales @ Re&ursos $III. E*alua&i;nQ I? i'liografa.

DEL DECANO , DIREC(OR DE ESCUELA PROFESIONAL Es res(onsa'ilidad del De&ano @ Dire&=or de Es&uela !rofesional @7o #uien >aga las *e&es el es=ri&=o &um(limien=o de la (resen=e Dire&=i*a. A re#uerimien=o del Dire&=or de Es&uela !rofesional el do&en=e ela'orara el sila'o (ara La asigna=ura designado. Son en&argados de *erifi&ar la ela'ora&i;n &orre&=a del sila'o el Dire&=or de la Es&uela !rofesional @ De&ano. Los De&anos Dire&=ores de Es&uelas !rofesionales o #uienes >agan las *e&es de'erFn =ener en &uen=a los re#uerimien=os @ eigen&ias del Es=a=u=o &on el fin de de=erminar la &orre&=a ela'ora&i;n del sila'o.

DISPOSICIONES FINALES PRI.ERA: Es=e (ro&eso se realiBarF 'ao res(onsa'ilidad de los seores De&anos Dire&=ores de Es&uelas !rofesionales.

SEM(O: La (resen=e Dire&=i*a en=ra en *igen&ia una *eB emi=ida la Resolu&i;n de Conseo Uni*ersi=ario #ue la a(rue'a. .



FECHA: 05-08-2016 Página 75 de 99

VICERREC(ORADO ACAD.ICO

FOR.A(O DE SÍLA+O

A$ro
0123

FACUL(AD ESCUELA SILA+O 0123


I!


FECHA: 05-08-2016 Página 76 de 99

INFOR.ACI4N GENERAL 0. 2. . . 6. 4. P.

Nom're de la asigna=ura C;digo Ao &alendario Semes=re A&adGmi&o CrGdi=os A&adGmi&os !re3re#uisi=os N =o=al de >oras (resen&iales)

8. Horas no (resen&iales)

Clases Magis=rales Talleres !ra&=i&as &lni&a !rF&=i&as de &am(o in*es=iga&i;n Tu=oras Es=udio Inde(endien=e A&=i*idad en Am'ien=e *ir=ual

:. Dura&i;n del &i&lo) 3&! Do&en=e Res(onsa'le) Grado Académico o ("tlo= nom
I5

SU.ILLA

La sumilla es (ar=e del (lan de es=udios es (ro(or&ionada (or la
II5

CO.PE(ENCIA

Sealar el (ro&eso &om(leo de desem(eo &on idoneidad en de=erminados &on=e=os in=egrando diferen=es sa'eres 5Sa'er ser Sa'er >a&er Sa'er &ono&er Sa'er &on*i*ir9 (ara realiBar a&=i*idades @7o resol*er (ro'lemas &on sen=ido de re=o mo=i*a&i;n flei'ilidad &rea=i*idad &om(rensi;n @ em(rendimien=o 5To';n 211P9 De'e &onsiderar) $er'o O'e=o de Es=udio
III5

RESUL(ADOS DE APRENDIA8E

Sealar lo #ue los es=udian=es son &a(a&es de demos=rar al fi nal de &ada unidad7logros de a(rendiBae (or unidades. De'e &onsiderar) $er'o O'e=o de &ono&imien=o &on=e=o7&ondi&i;n Los resul=ados de a(rendiBae o logros de a(rendiBae de'en ser formulados (ara &ada Unidad.


IV5


FECHA: 05-08-2016 Página 77 de 99

CON(ENIDO PROGRA.J(ICO

Sealar lo #ue el es=udian=e *a a a(render organiBado en unidades didF&=i&as &onsiderando los l=imos a*an&es de las dis&i(linas *in&uladas a la =emF=i&a dLa asigna=ura. Los #ue de'en guardar rela&i;n &on la sumilla. Unidad 0) Con=enidos) Tra'ao !rF&=i&o) 5Si &orres(onde9 Unidad 2) Con=enidos) Tra'ao !rF&=i&o) 5Si &orres(onde9 Unidad ) Con=enidos) Tra'ao !rF&=i&o) 5Si &orres(onde9 Unidad ) Con=enidos) Tra'ao !rF&=i&o) 5Si &orres(onde9 Tra'ao !ra&=i&o
V5

ES(RA(EGIAS DIDJC(ICAS

!re&isar las a&=i*idades #ue realiBarFn en forma in=egrada es=udian=es @ (rofesores (ara o'=ener los resul=ados de a(rendiBae (re*is=os 5&lase magis=ral mG=odo de &asos A(rendiBae asado en !ro'lemas A! =alleres (rF&=i&as de la'ora=orio &lni&as e=&.

VI5

.A(ERIALES , RECURSOS

Considerar las a@udas audio*isuales *ir=uales fuen=es de informa&i;n de i'lio=e&a Uni*ersi=aria @ de ase de da=os In=erna&ionales as &omo de do&umen=os &urri&ulares o'=enidos de fuen=es di*ersas.

VII5

EVALUACI4N

Indi&ar la forma en #ue se *a a *erifi&ar el a(rendiBae de los es=udian=es. De'en es=ar &laramen=e sealados) Los &ri=erios de a(ro'a&i;n CuFndo se *a a e*aluar) e*alua&i;n de en=rada de (ro&eso @ suma=i*a o final. C;mo se *a a e*aluar) !ro&edimien=os e ins=rumen=os. El sis=ema de &alifi&a&i;n) es(e&ifi&ando los (esos @ formas en #ue se *a a &alifi&ar

VIII5

+I+LIOGRAFÍA

5De (referen&ia &on una an=igedad de edi&i;n no ma@or de 6 aos si no eis=iere indi&ar la l=ima edi&i;n.9 Sealar la 'i'liografa #ue se *a a u=iliBarQ no menos de &in&o =e=os.



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0. Au=or 5a(ellido (a=erno. Ini&ial del nom're9Q ==ulo del li'roQ *ol.Q edi=orial (as ao. 2. Au=or 5a(ellido (a=erno. Ini&ial del nom're9Q ==ulo =emaQ *ol.Q (Fgina ao Enla&es in=erne= 0. 2. 5Ci=ar en el orden siguien=e) au=or 7 Ins=i=u&i;n 7 Nom're del SITE &om(le=o 7 URL. a de re*isi;n en el World Wide We'9. La i'liografa de'e &onsignar el es=ilo $ANCOU$ER (ara Cien&ias de la Salud @ el es=ilo A!A (ara o=ras &ien&ias.



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ANEMOS PROGRA.ACI4N DE AC(IVIDADES Sealar &ronol;gi&amen=e las actividades de a(rendiBae @ &ada a >ora @ (rofesor5s9 #ue (ar=i&i(a5n9. Em) Clases Magis=rales Talleres !rF&=i&a de &am(o u=iliBando e#ui(os =o(ogrFfi&os. !rF&=i&as de &am(o in*es=iga&i;n. Tu=oras Horas no (resen&iales) Es=udio inde(endien=e A&=i*idad en am'ien=e *ir=ual

No de #e#i*n

Fec6a  'ora

Contenido#

Acti&idade# de Docente A$rendi>a7e Re#$on#a


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SIS(E.A DE EVALUACI4N CURRICULAR



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05 SIS(E.A DE EVALUACI4N CURRICULAR 0525 EVALUACI4N DE GES(I4N CURRICULAR Con el (ro(;si=o de ade&uarlo (ermanen=emen=e a los &am'ios #ue se (rodu&en en los &on=e=os regional na&ional la=inoameri&ano @ mundial en rela&i;n &on la forma&i;n de sus (rofesionales la e*alua&i;n del (lan &urri&ular de la E.!. de Ingeniera Ci*il de la UTEA se realiBara &on una (eriodi&idad anual. La e*alua&i;n del (lan &urri&ular de la es&uela re&oge informa&i;n en =res momen=os) a Concl#i*n del di#eBo del $lan crriclar) (ara &om(ro'ar si se >an &onsiderado o no los dis=in=os &am(os as(e&=os segmen=os e indi&adores @ si son &o>eren=es (er=inen=es @ *igen=es. Se u=iliBa (ara ello la ma=riB de e*alua&i;n del (lan &urri&ular de la UTEA. + A$licaci*n del $lan crricla r) (ara &om(ro'ar su efi&ien&ia @ efi&a&ia en la forma&i;n de los es=udian=es. Se u=iliBa (ara ellos los a(or=es re&ogidos de las audi=orias a&adGmi&as @ las o(iniones de los (rofesores @ es=udian=es. c E&alaci*n de lo# a$rendi>a7e# oa'ilidades ad#uiridos se a(li&a semes=ralmen=e al finaliBar &ada semes=re. Se u=iliBan (rue'as es&ri=as @ (rue'as de ee&u&i;n ela'oradas &on =al (ro(;si=o.

0525 SEGUI.IEN(O DE EGRESADOS a&en &ues=ionarios &on los =emas 'Fsi&os #ue (or lo general se in&lu@en en una en&ues=a de seguimien=o de egresados las &uales son) 

 

El (erfil del egresado) &ara&=ers=i&as (rin&i(ales del egresado 5da=os so&io3 e&on;mi&os demogrFfi&os an=e&eden=es a&adGmi&os e=&.9 @ so're los es=udios #ue realiB;. Rela&i;n &on el mer&ado de =ra'ao 5in&lu@e su si=ua&i;n la'oral9. Rela&i;n &on la ins=i=u&i;n de egreso 5in&lu@e la sa=isfa&&i;n &on los ser*i&ios



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0525 GRUPOS DE IN(ERS -enerar me&anismos de &oordina&i;n @ alianBas es=ra=Ggi&as &on el se&=or ('li&o @7o (ri*ado en es=ri&=a &on&ordan&ia &on la o(ini;n de los re(resen=an=es de las em(resas ('li&as @ (ri*adas so're el ni*el de &om(e=en&ia de los egresados de la UTEA.

0505 SIS(E.A DE EVALUACI4N GENERAL Se a(li&a un (ro&eso de e*alua&i;n &ons=an=e (ara medir los logros de a(rendiBae &on la finalidad de *alorar @ de refleionar so're el a(rendiBae signifi&a=i*o #ue (ermi=e el diseo &urri&ular. El ade&uado &on=rol (ermi=e dar un ui&io de *alor &on &ri=erio de &alidad a los (ro&esos @ resul=ados de a(rendiBae (ara for=ale&er la =oma de de&isiones #ue &onduB&an a re(lan=ear (lanes (ol=i&as (rogramas (ro@e&=os o'e=i*os me=as @ es=ra=egias. Im(li&a ademFs es=a'le&er un (lan de a&&i;n #ue (ermi=e al e*aluado &ono&er reforBar @ es=imular sus a(rendiBaes. !or lo =an=o la e*alua&i;n de'e ser &on=inua in=egral o'e=i*a es=imulando a un ma@or rendimien=o a&adGmi&o @ =eniendo en &uen=a los o'e=i*os (ro(ues=os 'ao el enfo#ue de meora &on=inua.

0595 LINEA.IEN(O DE EVALUACI4N Los &ri=erios @ (ro&edimien=os de e*alua&i;n del a(rendiBae es=Fn es=a'le&idos en el sla'o de &ada asigna=ura en el #ue se =iene en &uen=a los siguien=es (asos me=odol;gi&os) a9 !re*isi;n. '9 Ee&u&i;n. &9 !ro&esamien=o anFlisis @ &omuni&a&i;n de resul=ados. d9 A&&iones de reaus=e @ re=roalimen=a&i;n.

La $re&i#i*n= =iene (or o'e=o) 

La sele&&i;n de los as(e&=os @ &on=enidos a e*aluar en fun&i;n de las &om(e=en&ias.



La de=ermina&i;n de los fa&=ores @ (ro(;si=os de la e*alua&i;n.





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La formula&i;n de las (rue'as o ins=rumen=os a em(learse.

La e7ecci*n &onsis=e en la a(li&a&i;n de las (rue'as e ins=rumen=os formulados de a&uerdo &on los (ro(;si=os de la e*alua&i;n. El $roce#amiento anKli#i#  comnicaci*n de lo# re#ltado# es la fase en la #ue se analiBan e in=er(re=an los resul=adosQ se miden @ &alifi&an los a&ier=os @ erroresQ se &om(ara &on la es&ala de medi&i;n es=a'le&ida @ se llega a un ui&io de *alor #ue (ermi=e de=erminar si los es=udian=es es=Fn logrando o no >an logrado los a(rendiBaes es(erados. Es=a a(re&ia&i;n de los resul=ados de'erF ser &omuni&ada o(or=unamen=e a los es=udian=es &on las re&omenda&iones ne&esarias. El rea7#te  la retroalimentaci*n &om(rende las a&&iones ado(=adas (ara su(erar la defi&ien&ia del a(rendiBae de los es=udian=es la re(rograma&i;n de =emas &on=enidos @ &a(a&idades el meoramien=o de los ins=rumen=os de e*alua&i;n em(leados la sele&&i;n de las METODOLO-A DEL ESTUDIO UNI$ERSITARIO u=iliBadas la es=imula&i;n e in&en=i*a&i;n en=re o=ras. 0525 LAS PRAC(ICAS PRE PROFESIONALES La !rF&=i&a !re3(rofesional le (ermi=e eer&i=ar las &a(a&idades @ a&=i=udes ad#uiridas duran=e el (ro&eso de forma&i;n en si=ua&iones reales de =ra'ao. 

Tiene &arF&=er forma=i*o.



Tiene &omo finalidad &onsolidar los a(rendiBaes logrados duran=e el (ro&eso forma=i*o desarrollado en la UTEA @ es un re#uisi=o indis(ensa'le (ara #ue el es=udian=e =enga o(&i;n al -rado A&adGmi&o de a&>iller en Ingeniera Ci*ilQ @ al T=ulo !rofesional de Ingeniero Ci*il.

052525

O+8E(IVOS , CARAC(ERÍS(ICAS

05252525

La $rKctica $re-$ro%e#ional tiene como o<7eti&o#:



!osi'ili=ar a los es=udian=es ad#uirir e(erien&ias reales en un &en=ro de =ra'ao.



$in&ular a los es=udian=es &on las em(resas e ins=i=u&iones ('li&as o (ri*adas a =ra*Gs del &on=a&=o dire&=o en los (ro&esos de su (ro(ia &arrera (rofesional.



!romo*er en los es=udian=es el a(rendiBae @ =ransferen&ia de nue*as =e&nologas.





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a&er (ro(io de la &arrera (rofesional.

05252525

La PrKctica Pre-$ro%e#ional $o#ee la# #i!iente# caracter"#tica#:



Es in=egral (or#ue &om(rende =odo el Fm'i=o de la forma&i;n (rofesional del es=udian=e.



Es sis=emF=i&a (or#ue es=F organiBada @ se desarrolla en fun&i;n de las &om(e=en&ias =G&ni&o (rofesionales.



Es realis=a (or#ue (osi'ili=a al es=udian=e desen*ol*erse en si=ua&iones reales de =ra'ao en em(resas e ins=i=u&iones de su (ro(io en=orno so&io e&on;mi&o @ (ermi=e #ue ado(=e de&isiones fren=e a &on=ingen&ias im(re*is=as.



Es (ar=i&i(a=i*a (or#ue in=er*ienen di*ersos a&=ores so&iales) dire&=i*os do&en=es adminis=ra=i*os &omunidad @ el se&=or (rodu&=i*o @ de ser*i&ios.



-radual (or#ue (ermi=e al es=udian=e ad#uirir e(erien&ias #ue su&esi*amen=e le (ermi=an a&=uar &on ma@or au=onoma.

0525 PROCESO DE EVALUACI4N DOCEN(E Es (ermanen=e @ o'liga=oria &onforme a le@ @ el Es=a=u=o de la UTEA es un (ro&edimien=o #ue (ro(i&ia la meora &on=inua @ gradual de la &ondi&iones de desem(eo do&en=e En la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il de la Uni*ersidad Te&nol;gi&a de los Andes se e*ala semes=ralmen=e a los do&en=es a =ra*Gs del $i&erre&=orado A&adGmi&o (ara efe&=os de realiBar los (lanes de meora.

0505 RESUL(ADOS DE EVALUACI4N DE CO.PE(ENCIA LOGRADOS5 Los resul=ados de la e*alua&i;n de las &om(e=en&ias logradas se realiBan en la medida de la im(lemen=a&i;n @ desarrollo del (resen=e Diseo Curri&ular.



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RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA



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95 RESPONSA+ILIDAD SOCIAL UNIVERSI(ARIA Conforme lo es=a'le la le@ uni*ersi=aria 1221 en el ar=&ulo 02 donde manifies=a #ue #$% &a responsabilidad social universitaria es fundamento de la vida universitaria, contribuye al desarrollo sostenible y al bienestar de la sociedad' Compromete a toda la comunidad universitaria”' Las au=oridades do&en=es @ es=udian=es de la Es&uela

!rofesional de Agronoma (ar=i&i(an de manera a&=i*a en los (ro@e&=os de e=ensi;n &ul=ural @ (ro@e&&i;n so&ial &on el (ro(;si=o de &on=ri'uir a su forma&i;n &iudadana res(onsa'le &on&ien&iFndolos so're la res(onsa'ilidad de una organiBa&i;n an=e los im(a&=os #ue sus de&isiones @ a&=i*idades o&asionan en la so&iedad @ el medio am'ien=e median=e un &om(or=amien=o G=i&o @ =rans(aren=e (or ello desarrollan >a'ilidades #ue les (ermi=en formular @ ee&u=ar (ro(ues=as *ia'les a si=ua&iones (ro'lemF=i&as rela&ionadas &on el &uidado del medio so&io3&ul=ural @ am'ien=alQ la (ro=e&&i;n de los dere&>os >umanos @ el &onsumo res(onsa'le (romo*iendo en las organiBa&iones (rF&=i&as la'orales ade&uadas em(rendimien=o @ lideraBgo &on el fin de &on=ri'uir al desarrollo so&ial &omo eer&i&io de una &iudadana res(onsa'le. Es=e (ro(;si=o se >a&e *isi'le (or) 

Con=ri'uir al desarrollo sos=eni'le in&lu@endo la salud @ el 'ienes=ar de la so&iedadQ



Tomar en &onsidera&i;n las e(e&=a=i*as @ ne&esidades de los gru(os de in=erGsQ



In=egrar la res(onsa'ilidad so&ial sis=Gmi&amen=e a =oda la es&uela @ se lle*e a la (rF&=i&a en =odas sus rela&iones.



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GESTIÓN DEL CURRÍCULO



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05 GES(I4N DEL CURRÍCULO 0525 LINEA.IEN(O DE GES(I4N )UE CO.PRENDA EL RGI.EN DE ES(UDIOS RGgimen de es=udios Dura&i;n de Es=udios : 01 Ci&los A&adGmi&os

: 0P Semanas Le&=i*as (or Ci&lo A&adGmi&o 052525 PLANIFICACI4N , CON(ROL DE DESARROLLO , E8ECUCI4N CURRICULAR Se realiBara &on=roles de a*an&e del sila'o (or &ada &i&lo &omo su e*alua&i;n en la enseanBa a(rendiBae semes=ral @ anual #ue (ermi=a el aseguramien=o @ &um(limien=o &on lo (lan=eado en el (resen=e diseo &urri&ular.

0505 ES(RA(EGIAS CURRICULARES El !ro@e&=o Edu&a=i*o de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il es=arF sue=o a e*alua&i;n duran=e su im(lemen=a&i;n (ara *alorar los a*an&es e in=rodu&ir las meoras #ue &on=ri'u@an a su meora &on=inua. A =ra*Gs de (lanes meora se definirF los &ri=erios e indi&adores #ue (ermi=an medir >as=a el grado de a*an&e (ara el (ro&eso de a(rendiBae @ de=erminar si es ne&esario el rediseo del (resen=e diseo &urri&ular.

050525

.E(AS E INDICADORES

La e*alua&i;n &om(rende me=as e indi&adores &omo) 

Diseo &urri&ular 'asado en &om(e=en&ias





!romo*er la in*es=iga&i;n &ien=fi&a





Man=ener la ofer=a edu&a=i*a en (regrado



!romo*er la (ar=i&i(a&i;n de los gru(os de in=erGs en la forma&i;n uni*ersi=aria



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

Meorar la &alidad de la forma&i;n uni*ersi=aria



Ser*i&ios e infraes=ru&=ura en &on&ordan&ia a las &ondi&iones 'Fsi&as de &alidad



-es=i;n uni*ersi=aria

0525 GES(I4N DE INFRAES(RUC(URA= E)UIPOS , .A(ERIALES PEDAG4GICOS La E. !. de ingeniera Ci*il re#uiere la infraes=ru&=ura mnima siguien=e)

Ala# de lo# #i!iente# ti$o#: Cin&o Aulas &on*en&ionales 5AC9 (ara di&=ado =e;ri&o3(rF&=i&o de &lases &on un Frea de 1 m2 &on fa&ilidades audio*isuales 5A$9 (ro@e&=or mul=imedia (ara di&=ar &ursos &on a(o@o de e#ui(os audio*isuales (ara un mFimo de 61 es=udian=es e In=erne= &on fi'ra ;(=i&a (ara a@uda del do&en=e.

La
La U(EA centa con la in%rae#trctra di#$oniidrFuli&a. Cu@o finan&iamien=o es=F in&luido en el !OA 2104 de la Es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il es=o (ara su meor e#ui(amien=o de la'ora=orio. d9 La'ora=orio (ara la enseanBa del Idioma Ingles. e9 10 un la'ora=orio de =o(ografa #ue al'erga e#ui(os =o(ogrFfi&os &on un Frea de 61 me=ros &uadrados u'i&ado en el (a'ell;n de Mi&aela 'as=idas.



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f9 10 un la'ora=orio del Frea de es=ru&=uras de P1me=ros &uadrados a(roimadamen=e. Cu@o finan&iamien=o es=F in&luido en el !OA 2104 de la es&uela !rofesional de Ingeniera Ci*il. g9 10 la'ora=orio de Te&nologa del Con&re=o de P1me=ros &uadrados a(roimadamen=e #ue al'erga e#ui(os de =e&nologa del &on&re=o @ #ue &uen=a ademFs &on medios audio*isuales e in=erne=. >9 Conei;n a In=erne= &on fi'ra ;(=i&a #ue fa&ili=a el es=udio e in*es=iga&iones los &ursos a di&=arse =an=o en la'ora=orios @ median=e el Wifi 5Conei;n inalFm'ri&a9.

0525 SIS(E.AS DE EVALUACI4N DEL APRENDIA8E La e*alua&i;n de a(rendiBaes es el (ro&eso &en=rado en la meora del a(rendiBae de los es=udian=es. us&a &om(ro'ar sa'eres >a'ilidades @ &om(e=en&ias en forma in=egral a =ra*Gs de eFmenes in=egradores (ra&=i&as informes =ra'aos de in*es=iga&i;n @ o=ros ins=rumen=os de e*alua&i;n #ue (ermi=an &om(ro'arlos diferen=es es=ados de =ransi&i;n en el a(rendiBae @ =omar de&isiones (ara su o(=imiBa&i;n. La e*alua&i;n del a(rendiBae se e(resa a =ra*Gs de una &alifi&a&i;n &onsiderada &omo la e(resi;n &uali=a=i*a @ &uan=i=a=i*a de lo #ue o&urre en el (ro&eso de enseanBa3 a(rendiBae.

(i$o# de e&alaci*n del a$rendi>a7e La e*alua&i;n del a(rendiBae se in=egra a &ada una unidad de a(rendiBae &onsidera los siguien=es =i(os)

De acerdo al momento de # a$licaci*n) a E&alaci*n de entrada: se realiBa al ini&iar el (ro&eso de a(rendiBae de la unidad de a(rendiBae res(e&=i*a. us&a indagar los sa'eres (re*ios #ue so're la asigna=ura (osee el es=udian=e. Sus resul=ados se in&or(oran a los organiBadores (re*ios. + E&alaci*n de $roce#o) se realiBa duran=e la a(li&a&i;n de los (lanes de a(rendiBae. Indaga so're las difi&ul=ades @ limi=a&iones #ue se (resen=an en los a(rendiBaes de los es=udian=es a fin de dis(oner a&&iones de re=roalimen=a&i;n o reforBamien=o c E&alaci*n de #alida o #mati&a ) se a(li&a al finaliBar la unidad de a(rendiBae &on el (ro(;si=o de &om(ro'ar los logros al&anBados as &omo (ara u=iliBar la informa&i;n o'=enida en el desarrollo de los &ursos.



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De acerdo con el #7eto He e7ecta la e&alaci*n: a9 La au=oe*alua&i;n) realiBada (or los (ro(ios es=udian=es so're los resul=ados de sus a(rendiBaes o'=enidos. '9 La >e=eroe*alua&i;n) realiBada (or el do&en=e de la asigna=ura #uien emi=e un ui&io de *alor so're el rendimien=o del es=udian=e. &9 La &oe*alua&i;n) realiBada en=re los es=udian=es (ara emi=ir *alora&iones so're el rendimien=o de sus (ares. !ro&edimien=os e ins=rumen=os Los (ro&edimien=os (ara e*aluar los a(rendiBaes deri*aran de la a(li&a&i;n de los =i(os e ins=rumen=os de e*alua&i;n. Los ins=rumen=os de e*alua&i;n de(enderFn a su *eB del =i(o de e*alua&i;n de #ue se =ra=e @ su (er=inen&ia al es(a&io de aula &onsiderado.

En !eneral= #e $re&é el #o de: 

!rue'as orales



!rue'as es&ri=a =i(o ensa@o



!rue'as o'e=i*as



Lis=as de &o=eo



Ta'las de &alifi&a&i;n (ara =ra'aos es&ri=os



!rue'as demos=ra=i*as



Es&alas *alora=i*as



Es&alas de &alifi&a&i;n de (ar=i&i(a&i;n en &lases.



Informes



Re(or=es.

Pe#o#  coe%iciente# La no=a (romedio (or unidad de a(rendiBae se o'=iene &omo sigue)



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

A&=i*idades (ro'lemF=i&as de la na=uraleBa de la asigna=ura) 41 ]



A&=i*idades (ro'lemF=i&as de in*es=iga&i;n forma=i*a) 01 ] 5Tra'aos &on (rodu&=os &on es(e&ifi&a&iones =e&nol;gi&as9



A&=i*idades (ro'lemF=i&as de res(onsa'ilidad so&ial) 01 ] 5Tra'ao de &am(o V so&ialiBa&i;n9



Eamen es&ri=o) 21 ]

0525 GRADUACI4N , (I(ULACI4N Grado Académico: a&>iller en Ingeniera Ci*il a la &ulmina&i;n @ a(ro'a&i;n de los &rGdi=os es=a'le&idos en el !lan Curri&ular @ de a&uerdo al reglamen=o de -rados @ T=ulos de la UTEA @ de la Es&uela. !ara ser &onsiderado &omo egresado de'erF >a'er a(ro'ado 221 &rGdi=os @a #ue el (lan &urri&ular &ons=a de 221 &rGdi=os

("tlo Pro%e#ional: Ingeniero Ci*il luego de >a'er o'=enido el 'a&>illera=o @ (re*ia defensa de la =esis o lo #ue es=a'leB&a el Es=a=u=o de la UTEA @ el reglamen=o -eneral de -rados @ T=ulos as &omo el reglamen=o es(e&fi&o de la Es&uela. 0505 RE)UISI(OS PARA OP(AR EL GRADO DE +AC'ILLER , EL (Í(ULO PROFESIONAL Los re#uisi=os es=Fn es=i(ulados en el reglamen=o de grados @ ==ulos de la Uni*ersidad @ en el reglamen=o de grados @ ==ulos de la es&uela.

0595 VINCULACI4N CON GRUPO DE IN(ERS Median=e &on*enios &on los gru(os de in=erGs) 

Colegio de Ingenieros de A(urma&



-o'iernos lo&ales



-o'ierno regional.



Em(resas (ri*adas.



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LINEAS DE INVESTIGACIÓN



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05 LINEAS DE INVES(IGACI4N Las a&=i*idades de in*es=iga&i;n &ien=fi&a en la Es&uela !rofesional de ingeniera Ci*il es=Fn orien=adas a &on=ri'uir al meoramien=o de la &ons=ru&&i;n de las o'ras de infraes=ru&=ura del (as @ del mundo. Las lneas de in*es=iga&i;n de &ono&imien=o son) 

Lneas de &ono&imien=o de &ons=ru&&i;n



Lneas de &ono&imien=o de es=ru&=uras



Lneas de &ono&imien=o de geo=e&nia



Lneas de &ono&imien=o de >idrFuli&a.



Lneas de &ono&imien=o de *as

2525 O+8E(IVOS DE LAS LINEAS DE INVES(IGACI4N 

Desarrollar in*es=iga&i;n en los diferen=es &am(os de la ingeniera &i*il @ desarrollo em(resarial. Crear es#uemas me=odol;gi&os @ es=a'le&er una unidad de informa&i;n 'Fsi&a #ue fa&ili=e @ a&elere los (ro&esos de in*es=iga&i;n (ara los diferen=es usuarios en el &am(o de la las o'ras de infraes=ru&=ura el am'ien=e @ la seguridad en o'ra.



-enerar meorar @ difundir los &ono&imien=os @ las =G&ni&as #ue se a(li&an en el (ro&eso &ons=ru&=i*o de las o'ras de infraes=ru&=ura.



Com(ar=ir (ro@e&=os @ (rogramas &on o=ras ins=an&ias uni*ersi=arias es(e&ialmen=e &on las Es=a&iones E(erimen=ales @ Cen=ros de In*es=iga&i;n dela


ANEMO

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PLANA DOCEN(E !LANA DOCENTES DE LA ESCUELA !RO
NOMRES

-RADO ACAD+MICO

TTULO

CONDICI,N

A&os=a $aler

Hugo $irgilio

Magis=er

Ingeniero Ci*il

Con=ra=ado

Huan&a As=o#uill&a

Luis

Ingeniero Ci*il

Con=ra=ado

Tiem(o &om(le=o

La Torre $il&a

Mar&o An=onio

<si&o Ma=emF=i&o Con=ra=ado

Tiem(o &om(le=o

Rumaa Al*i=es

Aleandro

Ingeniero Ci*il

Tiem(o &om(le=o



CATE-ORA

DEDICACI,N Tiem(o !ar&ial

Con=ra=ado




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REGIS(RO FO(OGRJFICO



A(ro'ado (or) RESOLUCI,N DE CONSEJO UNI$ERSITARIO N./ 0122321043 UTEA3CU 516718721049

Diseño Curricular de La E.P. de Ing. Civil 2016

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