Diagramas de Actividades Múltiples

DIAGRAMAS DE ACTIVIDADES MÚLTIPLES   DEFINICIÓN:

El Diagrama de Actividades Múltiples es un gr!ic" en el #ue se registran las respectivas actividades de vari"s "$%et"s de estudi" en una estaci&n de tra$a%"' tales c"m" "perari"(s) * m#uina(s) " e#uip"(s)' según una escala de tiemp"s c"mún para dem"strar la c"rrelaci&n #ue e+iste entre ell"s, Repres Represent entand and" " t"d" t"d" est"' est"' se p"dr p"dr analianali-ar ar * me%"rar me%"rar el m.t"d" m.t"d" * $alanc $alancear ear el tiemp" tiemp" asignad" entre el tra$a%" del /"m$re * el de la m#uina, C"n el avance avance de la tecn"l"g0a' tecn"l"g0a' /"* en d0a e+iste e+iste ma#uinaria * e#uip" en planta planta #ue tra$a%an tra$a%an aut"mticamente' dnd"se la situaci&n de #ue el pers"nal a carg" pase gran parte de su tiemp" vigiland" " simplemente "ci"s",  UTILIZACIÓN:

a) 1"s va a a*udar a reunir in!"rmaci&n re!erente a las actividades múltiples #ue se suscitan en una determinada "peraci&n, $)  A*uda a dise2ar una me%"r utili-aci&n de la ma#uinaria " e#uip", c) Sirve Sirve tam$i.n tam$i.n para para esta$l esta$lece ecerr el ac"pla ac"plamien mient" t" de m#uin m#uinas as (cuand (cuand" " d"s m#uina m#uinass s"n atendidas p"r un "perari"), TIPOS DE DIAGRAMAS:

a) $) c) d) e)

Diagrama /"m$re 3 m#uina, Diagrama /"m$re 3 varias m#uinas, Diagrama de cuadrilla " diagrama del tra$a%" de vari"s /"m$res, Diagrama vari"s /"m$res 3 varias m#uinas, Diagrama vari"s /"m$res 3 una m#uina,  REGLAS PARA DIAGRAMAR:

a) Este diagrama de$e ser c"n!ecci"nad" en una /"%a cuadriculada "' en su de!ect"' en un !"rmat" tama2" A34, $) En cual#uiera de l"s d"s cas"s' el diagrama de$e de presentar un enca$e-ad" * un cuerp", El enca$e-ad" de$er c"ntener la siguiente in!"rmaci&n5 1"m$re de la "peraci&n 1"m$re del pr"duct" en estudi" 1"m$re de la m#uina (vel"cidad * avance) 1"m$re del "perari" 1"m$re de la pers"na a carg" del estudi" 6ec/a de la reali-aci&n del estudi", c) Tra-ar d"s l0neas verticales al lad" i-#uierd" de la /"%a' #ue n"s servirn de escalas para tener  un c"ntr"l del tiemp" transcurrid" p"r cada una de las actividades emprendidas p"r el /"m$re, 7na de ellas va a ser escala parcial8 * la "tra' escala t"tal " acumulada, d) Paralelas a las l0neas anteri"res' se tra-an c"lumnas' dependiend" del númer" de "$%et"s en estudi" (/"m$res * m#uinas), e) Dentr" de las c"lumnas se s"m$rearn espaci"s de tiemp" en l"s cuales el "perari" " la m#uina se encuentren "cupad"s * se de%arn espaci"s en $lanc" para a#uellas situaci"nes

en #ue n" se /ace nada, Cada ruptura mediante una l0nea /"ri-"ntal en las c"lumnas' indicar #ue el "$%et" en estudi" cam$i& de actividad,  Adems' l"s val"res de l"s tiemp"s de cada una de las actividades #ue se registra de$en representar l"s tiemp"s estndar8 l"s cuales inclu*en una t"lerancia de !a$ricaci&n #ue tenga en cuenta las necesidades pers"nales' la !atiga * l"s retras"s inevita$les, Al pie derec/" de cada c"lumna * %unt" al espaci" s"m$read" se c"l"car el n"m$re de la actividad descrita, CÁLCULOS QUE SE OBTIENE DEL DIAGRAMA: a) Tiempo de ciclo: Es a#uel per0"d" de tiemp" en el cual el "perari" * la m#uina cumplen c"n

cada una de las actividades pr"gramadas para la pie-a u "$%et" en estudi", b) Tiempo de trabao del !ombre"  Es el per0"d" de tiemp" p"r el cual el "perari" asignad"

cumple c"n las tareas de un cicl", c) Tiempo de trabao de la m#$%i&a"  Es el tiemp" de ma#uinad" " cicl" pur" de ma#uinad", d) 'orce&tae de %tili(aci)& del trabao del !ombre* #ue se calcula de la siguiente manera5 tiempo de trabajo del hombre tiempo de ciclo

x 100 

e) 'orce&tae de %tili(aci)& de la m#$%i&a* cu*" clcul" se e!ectúa as05 tiempo de maquinado tiempo del ciclo

x 100 

+, 'rod%cci)& por !ora: 9: tiemp" de cicl" en minut"s De$e tenerse en cuenta la unidad de pr"ducci&n #ue se "$tiene p"r cicl" de tra$a%", g) Capacidad de ate&ci)& del !ombre o &-mero de m#$%i&a. $%e p%ede ate&der el 

!ombre* #ue sirve para determinar el númer" ms ec"n&mic" de m#uinas #ue de$e "perar  un tra$a%ad"r5  

;::< p"rcenta%e de utili-aci&n del /"m$re (saturaci&n)

DIAGRAMA HOMBRE - MÁQUINA

 E%empl" ;5

como podemos observar en este ejemplo hombre-máquina se empieza trabajando con una sola maquina y trabajando solo 36 min producirá 1 unidad con un indice de productividad de 13 por ciclo con una saturación del hombre de 56% y para la maquina un 44% con casi 4 horas ociosas! "l implementar una maquina mas el hombre trabaja 4# min! y producirá $ unidades por ciclo con una saturación de hombre del &5% con 34% para cada una de las dos maquinas ademas solo 1!$ horas ociosas' aumentando su indice de productividad a $ "s( notamos que la situación ideal seria un trabajo con dos maquinas para una mayor producción y reducción de horas ociosas! )jemplo $*

)n este se+undo ejemplo el trabajador utiliza 1& min! para un ciclo de las cuales solo labora & produciendo 1 unid por ciclo y un indice de productividad de $6!6# y utilizando 5 min de la maquina! ,o que resulta en una saturación del hombre de 44% y en la maquina un 56% con casi cuatro horas y media ociosas! "l implementar una maquina mas se etiende el tiempo de ciclo a $3 min con un indice de productividad de 41!#4 'una saturación del trabajador del #% y en las maquinas un 43% c.u y una reducción de las horas ociosas a casi dos y media horas!

1. DI AGRAMADEPROCESOSDEGRUPOSSedefi nee s t ed i agr amac omol a r e pr e s e nt a c i ó ng r á fi c ad el as e c u en c i ad ee l e me nt o squ ec o mp on en l a so pe r a ci o ne senquei nt e r v i en enho mb r e symáq ui na s,yq uepe r mi t ec on oc ere l t i e mp oe mp l e ad op orc a dau no , e sde c i r ,c o no c ere lt i e mp ou s ad op orl o sho mb r e s yel u t i l i z ad op orl a smá qu i n as . Conba seene st ec on oc i mi e nt os ep ue de de t e r mi na rl aefi c i e nc i adel o shomb r e sydel a smá qu i n asc onel fi nd e apr o vec har l osal máx i mo. El di agr amas eut i l i z apar aes t udi ar ,anal i z arymej or ar

unasol aes t ac i óndet r abaj oal av ez .Además ,aquíel t i empoesi ndi s pens abl epar a l l e v arac ab oe lb al a nc ed el a sa ct i v i da de sd el h ombr eys umáq ui n a. 2. PASOSPARAREALI ZARLO:1.Sel ecc i onarunamáqui nadegr anmagni t uddonde s es o s pe c h eq uel o sho mb r e semp l e ad oss o nmá sdel o sne c e s ar i o sp ar aop er a r l a c onefi c i enc i a.

3 . 2 .De t e r mi n ard ón dee mp i e z aydó nd et e r mi n ae lc i c l od el ao pe r a c i ó n.

4 .3 .De s c omp on erl ao pe r a c i ó ne nc a dau nod es u se l e me nt o sy ,r e gi s t r a r ,t o da sl a s a c t i v i d ad esdec a dau nod el o so pe r a do r e sya y ud an t e s .

5 . 4 .Me di re lt i e mp oe mp l e ad od ec a daun od el o se l e me nt o sdel aop er a c i ó n.

6 . 5 .Co nl o sd at o sr e co gi d os ,p r o ced erac on s t r u i re ld i ag r a ma.

7 . 6 .Co moe sno r mage ne r a le nl o sdi a gr a ma s ,é s t es ei d en t i fi c aenl apa r t es u pe r i o r c onel t í t u l odeDi ag r a madePr o ce sodeGr up o;a de má s,s ei n cl u y ei n f o r ma ci ón adi c i onal per t i nent eal pr oc es oyl a( s )máqui na( s ) .

8. 7.Laconst r ucci ónsel l evaacabodel ami smamaner aqueeldi agr amaHombr eMáq ui n a. Ese nt o nc esi mpo r t a nt es eñ al a rqu ed i c hodi a gr a mano spe r mi t i r á c o no c erl a so pe r a c i o ne syt i e mp od el h omb r e ,a s íc o mos u st i e mp osdeo c i o .

d emá ss ec o no c er áe lt i e mp od ea c t i v i d adei n ac t i v i d add es u má qu i n a,a s íc o mo l o st i e mp osd ec a r g ayd es c a r g ad el ami s ma .Un av e zqu eh emo si d en t i fi c a dol a o pe r a c i ó nq uev a mo sad i a gr a ma r ,a pl i c a nd ol o sp un t o sq uef u er o ns e ña l a do sc o n ant er i or i dad,s epr oc edeal acons t r uc ci óndel di agr ama. Cons t r uc ci óndel d i a gr a ma Unp r i me rp as oe nd i c haco ns t r u cc i ó ne ss el e cc i on aru nad i s t a nc i ae n c en t í me t r o soe np ul g ad asq ueno sr e pr e se nt eun au ni d addet i e mp o. Es t as el e cc i ó n s el l e v aac ab od eb i d oaqu el o sdi a gr a ma sho mb r e má qu i n as ec on s t r u y en s i e mp r eae sc al a . Po re j e mp l o ,u nc en t í me t r or ep r e se nt au nc en t é si mod emi n ut o. Ex i s t eunar el ac i óni n ver s aenes t as el ec c i ón, esdec i r ,mi ent r asmásl ar gaesl a dur a ci óndel c i c l odel aoper ac i ónmen ord ebeserl adi s t anc i aporuni dadde t i empo es c ogi da. Cuandohemosef ec t uadonues t r asel ec c i ónsei ni c i al acons t r uc c i óndel d i a gr a ma ;c omoe sn or ma l ,é st es ed ebei de nt i fi c arc one lt í t u l od ed i a gr amad e p r o c es oho mb r e má qu i n a. Sei n c l u y ea de má si n f o r ma c i ó nt a lc o moop er a c i ó n d i a gr a ma da ,mé t o dop r e s e nt eomé t o dop r o pu es t o ,n úme r o dep i a no ,o r d end e t r a ba j oi n di c a nd od ón dec o mi e nz ael d i a gr a ma doyd ón det e r mi n a,n omb r ed el a per s onaquel or eal i z a,f e ch aycual qui ero t r ai nf or mac i ónques ej uz gue c o nv e ni e nt epa r aun ame j o rc o mp r e ns i ó nd el d i a gr a ma . 9.

10.ESTUDI O DELTRABAJ O 11.5.Unav e ze f e ct u ad oses t o sp as ospr e v i o sal ai z qu i e r d ad el p ap el ,s eh ac eun a des c r i pc i óndel osel emen t osquei nt egr anl aoper a ci ón. El t i empodet r abaj ode l h omb r es er e pr e se nt ap oru nal í ne av e r t i c al c on t i n ua ;c ua nd oh ayunt i e mp o mue r t oo unt i e mp odeo ci o,s er e pr e se nt ac onu nar u pt u r aod i s c on t i n ui d addel a l í n ea .Unpo c omá sha c i al ade r e c has e c ol o c al ag r á fi c ad el amá qu i n ao máqui nas ;es t agr áfi caesi gual al aant er i or ,unal í neav er t i c al c ont i nua i ndi c at i empodeac t i v i daddel amáqui nayunadi s cont i nui dadr epr es ent ai nac t i v o. Par al a smá qu i n as ,e lt i emp od ep r ep ar a ci ó na síc omoel t i empodede sc ar g a,s e r e pr e s en t a np oru nal í n eap un t e ad a,p ue s t oq uel a smá qu i n as n oe s t á ne n oper ac i ónper ot ampoc oes t áni nac t i v as . Fi nal ment e,par aobt enerl ospo r c ent aj es deut i l i z ac i ónempl eamosl ass i gui ent esi gual dades .Ci c l ot ot al del oper ar i o= pr epar ar+hac er+r et i r ar .Ci c l ot ot al del amáqui na=pr epar ar+hac er+r et i r ar . Ti emp op r o du ct i v odel amá qu i n a=h ac er .Ti empoi mp r o du ct i v ode lo pe r a r i o= es per a.Ti empoi mpr o duc t i v odel amáqui na=oc i o.Por c ent aj edeut i l i z ac i óndel oper ar i o=t i empopr oduc t i v odel oper ador /t i empodel c i c l ot ot al .Por c ent aj edel a má qu i n a=t i e mp op r o du c t i v od el amá qu i n a/t i e mp od el c i c l ot o t a l . ESTUDI O DEL TRABAJO 12.6.EJ EMPL O: Lasi g ui e nt ei n f o r ma ci ónr e pr e se nt al a sa ct i v i d ad esenun as al ad e ur genc i asdeunhos pi t al par ar eal i z arunat r aqueot omí a( abr i rqui r úr gi c ament el a g ar gant adeunpac i ent epar aquepuedar es pi r ar ) ,endondeel anál i s i s de t al l adode l aac t i v i dadescr uc i al ycual qui erdemor apodr í as erf at al .Real i c eel di agr amade gr upooc uadr i l l a. La“ enf er mer a”r eal i z al as egundaac t i v i dadal t i empoqueel “ pr i mermédi c o”ha ceel d i agnós t i c o. Des puésdel di agnós t i c o,el “ pr i mermédi c o” r eal i z as us i gui ent eac t i v i dadyal mi s mot i empol a“ enf er mer a” i nf or maal a “ enf er mer as uper v i s or a”queabr ael qui r óf ano. Pos t er i or ment e,l a“ enf er mer a” i nf or maal “ s egundomédi c o”par aquer eal i c esupr i mer aac t i v i dad. I nmedi at ament e des pués ,l a“ enf er mer a”i nf or maal “ enf er mer o”par aqueambosl l e v enal pac i en t e al qui r óf anoyal mi s mot i empoel “ aux i l i ar ”r eal i c es upr i merac t i v i dad. Porot r apar t e, el “ pr i mermédi c o”r eal i z al asac t i v i dades3,4y5def or mas ec uenc i al .Si n e mb ar g o,n op ue de r e al i z arl at r a que ot omí aha s t aqu ee l“ s eg und omé di c o”o pe r ey c ol oqueel t uboendo t r aqueal . No t a:El “ s egundomédi c o”r eal i z as ec uenc i al ment el a ac t i v i dad2y3i nmedi at ament edes puésqueel “ aux i l i ar ” t er mi nel apr i mer a act i vi dad. ESTUDI O DELTRABAJO