En este informe se presentan los resultados obtenidos en el desarrollo y elaboración de la experiencia en la cual se ensamblo un sencillo circuito eléctrico, cuyo componente principal era el…Descripción completa
EJEMPLO DE ADAPTACIONES CURRICULARESDescripción completa
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MODELOS DIAC
Descripción: INSTRUCTIVO QUE PERMITIRA ELABORAR UN DIAC EN BASE A LA NECESIDAD DEL ESTUDIANTE.
SCR 1. Pengertian SCR 2. Karakteristik SCR 3. Simbol SCR 4. Diagram dan Skema SCR 5. Kurva Karakteristik SCR 6. Prinsip Kerja SCR 7. Jenis -Jenis SCR 8. Aplikasi SCR 9. Keuntungan d…Full description
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PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3ero prov de Bs As CUADERNILLO de teoría y práctica, con fuentesDescripción completa
Guia Multiplicacion 3ero básico
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FilosofíaDescripción completa
FICHA 6: INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 1.-Datos Informativos Nombres y Apellidos: JULIAN FERNANDO BAJAÑA BASTIDAS Fecha y Lugar de nacimiento: 26/09/1998
Edad: 19 Años 10 Meses
Nº de Cédula de Carné de Tipo de discapacidad: Identidad: Discapacidad: 0931275762 SI INTELECTUAL (45%) Institución Educativa: Tutor: Alonzo Zambrano Amie: 09H02419 Nivel de educación: Unidad Educativa Fiscal 3ero “A” BGU Física: Ing. Abel Alvear P. José Mejía Lequerica Dirección domiciliaria: Gmo. Sur Coop. Molina de Frank Mz. 2 Sl. 17 Teléfono: 0968994923 - 0969172720 Nombre de la madre:
Ocupación:
Julia María Bastidas Abad
Ama de Casa
Nombre del padre:
Ocupación:
Pedro Julián Bajaña
Albañil
Edad: 48
Edad: 38
Representante legal: Julia María Bastidas Abad
Fecha de la evaluación: Septiembre del 2009
Remite: Ministerio de Salud Pública / Dirección Nacional de Discapacidades
Motivo de la evaluación: Presencia de Problemas de Aprendizaje, Remite Carné de Discapacidad
Técnicas e instrumentos de evaluación Evaluación Psicopedagógica
2. Datos relevantes del contexto familiar Julián forma parte de una familia nuclear, es el primero de tres hermanos, tiene tíos con discapacidad, dos por parte de papá y dos por parte parte de mamá, alérgico al polvo por lo que que está medicado con Loratadina y Paracetamol. 3. Datos relevantes del contexto escolar
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Ha repetido año dos veces, una en la escuela y la otra en colegio (8vo)
Alumno con NEE que requiere y necesita adaptaciones y acomodaciones curriculares en sus procesos de enseñanza aprendizaje 7.-Recomendaciones Seguir recomendaciones de los especialistas: - Coordinar con los docentes especialmente con tutor de grado actividades tanto dentro como fuera del salón de clases que promuevan su interacción y socialización apropiada con sus pares considerando su condición de discapacidad intelectual - Respetar ritmo de trabajo del estudiante y estilo de aprendizaje - Disminuir exigencias de rapidez y cantidad de trabajo - Trabajar de forma conjunta con los padres y profesionales del DECE - Elaborar DIAC
8.- DIAC 8. 1 Identificación de potencialidades y necesidades educativas POTENCIALIDADES
NECESIDADES EDUCATIVAS
La potencialidad del estudiante puede desarrollar habilidades donde puede utilizar tareas de carga múltiples para completar sus tareas asignadas. Realiza Las inducciones de analogía natural y comparación con los desconocidos fomentándole el análisis de ciertas actitudes presente a la hora de participar en clase.
El estudiantes tiene la necesidad de usar recursos didácticos para que se ayude en la materia física como calculadora, reglas, gráficos, trabajar en grupo , relacionar los elementos con la naturaleza o lo que nos rodea alrededor de su entorno y reforzar la clase dada con menos contenidos que los demás estudiantes.
8.2 Adaptaciones de Acceso *Recursos Técnicos: (marcar con una X) Sillas de Ruedas ___ Andador, bastones, bipedestadores_______ Audífonos___ Máquina Perkins___
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Libro hablado___ Medios de comunicación Alternativa. _ Material didáctico
x
Otros___ Describa:__
*Recursos Humanos (Marcar con una X) Psicólogo___x Intérprete de Lengua de Señas___ Tutor___x Otros___ Describa:
*Aspectos de la comunicación Tablero de comunicación con pictogramas.
8.3 Adaptación Curricular (Elementos Básicos del Currículo) Grado de Adaptación Curricular (Marcar con una X) Grado 1 Grado 2
Grado 3
x
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Nivel de Competencia Curricular: El estudiante presenta un nivel curricular correspondiente, al subnivel de básica superior
*Sugerencias Metodológicas/ Estrategias pedagógicas: (Marcar con una X) -Emplear el tablero de comunicación con pictogramas para incorporar nuevo vocabulario en función de los fonemas a introducir. Enunciar cómo se va a conseguir las destrezas con criterio de desempeño, qué metodología se va a utilizar, ejemplo: Emplear para la enseñanza de la lectoescritura el método combinado (global y silábico). tutoría entre compañeros X lecturas en grupo X proyectos guiados
X
trabajos en grupo
X
utilización de técnicas audiovisuales e informáticas X Resúmenes Otros___ Describa:
*Tipo e instrumentos recomendados para la evaluación de los aprendizajes Dar preferencias a evaluaciones grupales, con apoyo del c omponedor de letras y el tablero de comunicación Responsables Nombre:
