Despre sistemul educativ spaniol
Ioan Adrian Buciu
[email protected]
data publicării: 26/09/2012
La orice reutilizare sau distribuţie a acestei lucrări trebuie specificaţi într-un mod clar terminii licenţei lucrării. Trebuie menţionat cine este autorul acestei lucrări, dar nu sub o formă care ar sugera faptul că se contează cu sprijinul autorului sau că autorul sprijină felul în care se utilizează lucrarea. Această lucrare nu poate fi utilizată în scopuri comerciale. Anumite condiţii pot să nu se aplice dacă se obţine permisul titularului drepturilor de autor. La adresa: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/legalcode se poate citi textul complet al licenţei (în engleză), un rezumat (în spaniolă) găsindu-se la adresa: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.es_ES.
1
Despre sistemul educativ spaniol
Conţinut
O privire de ansamblu .................................................................................................................................. 3 Educaţia infantilă (preşcolară) ...................................................................................................................... 5 Educaţia primară (clasele I – VI) ................................................................................................................... 5 Educaţia secundară obligatorie – ESO – ( clasele VII – X ) ............................................................................ 6 Centre bilingve ........................................................................................................................................... 10 Educaţia secundară neobligatorie – Bachillerato – (clasele XI – XII)........................................................... 11 Proba de admitere la universitate – PAU – ................................................................................................ 13 Educaţia superioară universitară ................................................................................................................ 16 Formarea profesională ............................................................................................................................... 17 Educaţia sportivă ........................................................................................................................................ 19 Educaţia artistică ........................................................................................................................................ 21 Muzică şi dans ........................................................................................................................................ 21 Arte dramatice ....................................................................................................................................... 22 Arte plastice şi desen.............................................................................................................................. 23 Conservarea şi restaurarea bunurilor culturale ...................................................................................... 24 Studiul limbilor ........................................................................................................................................... 25 Noua lege a învăţământului ....................................................................................................................... 26 Surse bibliografice ...................................................................................................................................... 27
2
O privire de ansamblu
Înainte de a vorbi despre sistemul de învăţământ spaniol este indicat să aruncăm o privire asupra organizării teritoriale a Spaniei. În componenţa sa intră 2 oraşe autonome (Ceuta şi Melilla) şi 17 comunităţi autonome, care, în spaniolă, au următoarele denumiri: -
Andalucía Aragón Baleares Canarias Cantabria Castilla-La Mancha Castilla y León Cataluña Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Extremadura Galicia La Rioja Navarra País Vasco Principado de Asturias Región de Murcia
Spania este o monarhie constituţională, cu un parlament bicameral şi un guvern central. În fiecare comunitate autonomă există instituţii ca: Adunarea Legislativă, Consiliul de Guvernare şi de asemenea, un preşedinte al respectivei comunităţi. Limba spaniolă oficială este limba castiliană (în general, când o persoană din afara Spaniei se gândeşte la spaniolă, de fapt, se gândeşte la castiliană). Dar sunt comunităţi în care sunt recunoscute şi alte limbi ca fiind oficiale: -
catalana, împreună cu două dialecte ale sale: valenciană şi baleară, galiciana, basca, aranes.
3
Având în vedere cele menţionate mai sus este de înţeles de ce, pe lângă o bază comună, învăţământul spaniol prezintă şi particularităţi de la o comunitate autonomă la alta, sau chiar în cadrul aceleiaşi comunităţi. Pot să apară diferenţe chiar şi în conţinuturile curriculare sau în structura anului şcolar. Iată câteva date despre structura anului şcolar 2011-2012, de la un institut din Comunitatea Madridului: -
începutul anului şcolar: 14 septembrie, prima evaluare: 19 şi 20 decembrie, prima vacanţă: 23 decembrie – 8 ianuarie, începutul trimestrului al doilea: 9 ianuarie, reexaminare: 6 februarie, a doua evaluare pentru elevii clasei a XII-a: 6 martie, a doua evaluare pentru elevii claselor VII-XI: 26 şi 27 martie, a doua vacanţă: 30 martie – 9 aprilie, începutul trimestrului al treilea: 10 aprilie, reexaminare la materiile care nu au fost promovate în clasa a XI-a: 7 mai, evaluarea finală pentru elevii clasei a XII-a: 23 mai, reexaminare la materiile care nu au fost promovate în clasele VII-X: 4 iunie, evaluarea finală pentru elevii claselor VII-XI: 20 şi 21 iunie, încheierea anului şcolar: 26 iunie.
În plus, orele încep la 8:25 şi se termină la 14:10. Este şi o pauză de la 11:05 la 11:30. Elevii au posibilitatea să stea la meditaţii (pentru repetare, consolidare a cunoştinţelor) de la 14:25 la 15:15. Dar cum am mai spus, organizarea poate să prezinte anumite diferenţe chiar de la un institut la altul. Iar dacă se urmăreşte compararea cu sistemul de învăţământ românesc, materialul prezentat în continuare va înlesni acest lucru.
4
Educaţia infantilă (preşcolară)
Are caracter voluntar şi gratuit. E formată din două cicluri: - de la naştere la 3 ani, - de la 3 la 6 ani.
Educaţia primară (clasele I – VI)
Are caracter obligatoriu şi gratuit. E formată din trei cicluri de câte 2 ani fiecare: - de la 6 la 8 ani: clasele a I-a şi a II-a ale educaţiei primare, - de la 8 la 10 ani: clasele a III-a şi a IV-a ale educaţiei primare, - de la 10 la 12 ani: clasele a V-a şi a VI-a ale educaţiei primare. În general, elevii încep clasa I-a în anul în care împlinesc 6 ani. Ariile de cunoştinţe, care sunt obligatorii şi au un caracter global, sunt: -
Cunoştinţele mediului natural şi social, Educaţie artistică, Educaţie fizică, Limba castiliană, limba oficială corespunzătoare acelei comunităţi autonome şi Literatura, - Limbi străine, - Matematică. În una din clasele celui de al treilea ciclu, la ariile de mai sus se adaugă aria Educaţiei pentru cetăţeni şi drepturile umane, în care se va acorda o atenţie deosebită egalităţii între bărbaţi şi femei. În al treilea ciclu administraţiile educative pot adăuga a doua limbă străină. Rezultatele evaluării se exprimă folosind calificative: insuficient (IN) – care e unicul calificativ negativ –, suficient (SU), bine (BI), notabil (NT), foarte bine (SB). La finalizarea fiecărui ciclu, profesorii fiecărui grup iau decizia promovării ţinând cont în mod special de informaţiile şi criteriul profesorului diriginte. Dacă 5
un elev nu promovează va repeta anul. Această măsură se poate adopta doar o singură dată în cei 6 ani de educaţie primară. În acest caz, elevul respectiv va fi sprijinit pentru a recupera cunoştinţele necesare promovării. Se va trece la următoarea etapă – Educaţia secundară – dacă elevul şi-a însuşit cunoştinţele necesare sau în cazul în care cunoştinţele neasimilate nu constituie o piedică în studierea noţiunilor din noua etapă. În ultima situaţie, asimilarea noilor cunoştinţe trebuie însoţită de un plan specific de consolidare sau recuperare. Se pot întâlni cazuri ca: elevul tocmai a început clasa a VII-a (clasa I-a a educaţiei secundare) şi nu studiază matematica din acel an ci recuperează matematica de clasa a VI-a (clasa a VI-a a educaţiei primare). E o mare diferenţă faţă de sistemul educativ românesc, unde dacă nu ai luat examenul de matematică din clasa a VI-a nu poţi trece în clasa a VII-a. Este avut în vedere şi învăţământul la distanţă pentru elevi de la 6 la 12 ani care sunt: - rezidenţi în afara Spaniei care au naţionalitate spaniolă, - rezidenţi în afara Spaniei care au început, într-o perioadă anterioară, studii spaniole, - rezidenţi în Spania care, din motive speciale, nu pot să asiste la un centru normal (fac parte din familii care duc o viaţă nomadă, se dedică unor activităţi speciale: dans, muzică, sport, …). Elevul dispune de atenţie la distanţă, telefonică şi telematică, din partea echipei de profesori al Centrului de Inovaţie şi Dezvoltare a Învăţământului la Distanţă (CIDEAD).
Educaţia secundară obligatorie – ESO – ( clasele VII – X ) Are caracter obligatoriu şi gratuit. Constă din 4 clase care se desfăşoară, în general, între 12 şi 16 ani: - clasa a VII-a: clasa a I-a a educaţiei secundare (1º de la ESO), - clasa a VIII-a: clasa a II-a a educaţiei secundare (2º de la ESO), - clasa a IX-a: clasa a III-a a educaţiei secundare (3º de la ESO), 6
- clasa a X-a: clasa a IV-a a educaţiei secundare (4º de la ESO). În general, elevii încep clasa VII-a în anul în care împlinesc 12 ani. Guvernul stabileşte conţinuturile minime ale curriculumului. Acestora trebuie să li se aloce 55% din ore în comunităţile autonome care în afară de castiliană mai au o limbă oficială şi 65% din ore în celelalte comunităţi. Administraţiile educative competente din fiecare comunitate autonomă stabilesc un curriculum propriu, în care trebuie menţionate şi conţinuturile minime stabilite de guvern. Materiile studiate sunt cele din tabelul următor: Materii
Clasele a VII-a, a VIII-a şi a IX-a Ştiinţele naturii Ştiinţe sociale, geografie şi istorie Educaţie fizică Limba castiliană şi limba maternă (dacă e cazul) şi Literatura Limbă străină Matematică
Clasa a X-a Ştiinţe sociale, geografie şi istorie Educaţie etico-civică Educaţie fizică Limba castiliană şi limba maternă (dacă e cazul) şi Literatura Limbă străină Matematică
În cel puţin o clasă Trei materii la alegerea elevilor dintre – decid administraţiile educative – : următoarele: Educaţie plastică şi vizuală Biologie şi geologie Muzică Educaţie plastică şi vizuală Tehnologie Fizică şi chimie Educaţia pentru cetăţeni şi Informatică drepturile umane Latină Muzică A doua limbă străină Tehnologie Studiul religiilor: Studiul religiilor: La liberă o Religie o Religie alegere o Istoria şi cultura religiilor o Istoria şi cultura religiilor Servicii educative Servicii educative Pe durata celor 3 ani se poate studia o Se pot studia una sau mai multe materie optativă dintre cele stabilite materii optative, depinzând aceasta de de administraţiile educative; oferta hotărârea administraţiilor educative. trebuie să includă şi: Optative A doua limbă străină (Administraţiile educative pot să includă a doua limbă străină între materiile obligatorii) Cultura clasică Comune
7
Administraţiile educative pot hotărî ca: - matematica de clasa a X-a să fie predată în două variante cu conţinuturi diferite, - în clasa a IX-a, ştiinţele naturii să se împartă în două materii: biologie şi geologie, prima materie, fizică şi chimie, a doua materie. Centrele educative pot organiza, în acord cu administraţiile educative, următoarele programe specifice: - programe de consolidare a cunoştinţelor de bază pentru elevii din clasele a VII-a şi a VIII-a, - programe de diversificare curriculară pentru a-i ajuta pe elevii care la sfârşitul clasei a VIII-a nu sunt în condiţia de a o promova şi deja au mai repetat un an, să asimileze cunoştinţele necesare obţinerii titlului de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii; includ două orientări specifice: sociolingvistic şi ştiinţifico-tehnologic precum şi 3 materii ale etapei respective; de asemenea, se poate stabili o orientare cu caracter practic, - programe de calificare profesională iniţială pentru tinerii care au mai mult de 16 ani (sau de 15 ani în cazuri excepţionale) şi nu au obţinut titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii; includ trei tipuri de module: specifice (profesionale) şi formative cu caracter general, care sunt obligatorii şi conduc la obţinerea unui certificat de calificare profesională şi cele voluntare care conduc la obţinerea titlului de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii. Este avut în vedere şi învăţământul la distanţă pentru elevi de la 12 la 16 ani care sunt: - rezidenţi în afara Spaniei care au naţionalitate spaniolă, - rezidenţi în afara Spaniei care au început, într-o perioadă anterioară, studii spaniole, - rezidenţi în Spania care, din motive speciale, nu pot să asiste la un centru normal (fac parte din familii care duc o viaţă nomadă, se dedică unor activităţi speciale: dans, muzică, sport, …).
8
Elevul dispune de atenţie la distanţă, telefonică şi telematică, din partea echipei de profesori al Centrului de Inovaţie şi Dezvoltare a Învăţământului la Distanţă (CIDEAD). Evaluarea se face cu ajutorul notelor de la 1 la 10. Pentru a trece în anul următor este nevoie ca elevul să aibă notă de trecere la toate materiile, cu două excepţii: - elevul nu a obţinut notă de trecere la una sau două materii, - elevul nu a obţinut notă de trecere la trei materii, dar profesorii consideră că acestea, prin conţinuturile lor, nu sunt o piedică în asimilarea cunoştinţelor din anul şcolar următor. Se pot repeta cel mult 2 ani, putând studia în regim normal până la 18 ani împliniţi în anul în care se termină clasa respectivă. Elevul împreună cu părinţii săi pot să decidă, din momentul în care acesta împlineşte 16 ani, finalizarea studiilor din cadrul acestei etape de învăţământ. La sfârşitul clasei a VIII-a (2º de la ESO) toate centrele realizează o evaluare cu scopul de a cunoaşte nivelul de cunoştinţe asimilate de elevi. Această evaluare are un caracter formativ şi de orientare pentru centre dar şi informativ pentru familiile elevilor. La încheierea acestei etape elevii care şi-au însuşit competenţele de bază şi au atins obiectivele propuse vor primi titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii (TGESO). Ceilalţi vor primi un certificat de şcolarizare în care se va menţiona clasele şi materiile studiate. În ceea ce priveşte continuarea studiilor, iată care sunt opţiunile pentru elevii şi absolvenţii acestei etape: elevii care participă la programul de calificare profesională iniţială: o dacă promovează doar modulele obligatorii (vor primi certificatul de calificare profesională) pot să continue cu şcoala profesională de grad mediu, o dacă promovează atât modulele obligatorii cât şi cel voluntar (vor primi certificatul de calificare profesională precum şi titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii) pot să aleagă între:
9
- ciclul superior al liceului (clasele a XI-a şi a XII-a), etapă şcolară numită în Spania Bachillerato, la absolvire primind titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului, - şcoala profesională de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician în profesia respectivă, - şcoala de arte plastice şi desen de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician, - şcoala de tehnician sportiv de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician elevii care au promovat clasele VII-X (vor primi titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii) pot să aleagă între: o ciclul superior al liceului, la absolvire primind titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului, o şcoala profesională de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician în profesia respectivă, o şcoala de arte plastice şi desen de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician, o şcoala de tehnician sportiv de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician.
Centre bilingve În 1996 Ministerio de Educación şi British Council au semnat un acord de colaborare care are ca şi obiectiv dezvoltarea unui program de educaţie bilingvă în centre publice spaniole având la bază un curriculum integrat spaniol-britanic, pentru copii de la 3 la 16 ani. Din datele de care dispun se pare că participă în acest program 82 de colegii publice şi 42 de institute de educaţie secundară.
10
Educaţia secundară neobligatorie – Bachillerato – (clasele XI – XII)
Are caracter voluntar. Constă din 2 clase care se desfăşoară, în general, între 16 şi 18 ani: - clasa a XI-a: clasa a I-a a ciclului superior al liceului (1º de Bachillerato), - clasa a XII-a: clasa a II-a a ciclului superior al liceului (2º de Bachillerato). Guvernul stabileşte conţinuturile minime ale curriculumului. Acestora trebuie să li se aloce 55% din ore în comunităţile autonome care în afară de castiliană mai au o limbă oficială şi 65% din ore în celelalte comunităţi. Administraţiile educative competente din fiecare comunitate autonomă stabilesc un curriculum propriu, în care trebuie menţionate şi conţinuturile minime stabilite de guvern. La ciclul superior al liceului au acces elevii care posedă unul din următoarele titluri: -
Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii, Tehnician într-o anumită profesie, Tehnician sportiv, Tehnician în Arte Plastice şi Desen.
Pentru a promova clasa a XI-a trebuie să se obţină notă de trecere la toate materiile sau să nu fi trecut la cel mult două materii; în acest al doilea caz elevii vor trebui să studieze, pe lângă materiile din clasa a XII-a şi acelea la care nu au trecut. Cei care promovează la toate materiile din cei doi ani primesc titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului (Título de Bachiller). Elevii care termină învăţământul profesional de muzică şi dans obţin şi ei acest titlu dacă promovează la materiile comune ale acestei etape. În cazul persoanelor adulte şi în situaţii speciale al copiilor, există posibilitatea de a studia la seral (în general, timp de trei ani) sau la distanţă. Materiile studiate sunt cele din tabelul care urmează.
11
Comune
Specifice filierei
Optative La liberă alegere
Materii Ştiinţe pentru lumea contemporană Educaţie fizică Filozofie şi educaţie pentru cetăţeni Istoria Spaniei Limba castiliană şi limba celeilalte limbi oficiale (atunci când este cazul) şi literatura Limbă străină Filiera Arte: Filiera Arte: Profilul Arte plastice, imagine şi Profilul Arte scenice, muzică şi dans desen Cultura audiovizuală Analiză muzicală I şi II Desen artistic I şi II Anatomie aplicată Desen tehnic I şi II Arte scenice Desen Cultura audiovizuală Istoria artei Istoria muzicii şi dansului Tehnici de exprimare grafico Literatura universală plastică Limbaj şi practică muzicală Volum Profilul Ştiinţe şi Tehnologie Profilul Ştiinţe umane şi Ştiinţe sociale Biologie Economie Biologie şi geologie Economia firmei Ştiinţele pământului şi ale mediului Geografie înconjurător Greacă I şi II Desen tehnic I şi II Istoria artei Electrotehnică Istoria lumii contemporane Fizică Latină I şi II Fizică şi chimie Literatura universală Matematică I şi II Matematică aplicată la ştiinţele Chimie sociale I şi II Tehnologie industrială I şi II Se pot studia una sau mai multe materii optative, depinzând de administraţiile educative. Religie
În ceea ce priveşte continuarea studiilor, iată care sunt opţiunile pentru absolvenţii acestei etape: Învăţământul universitar, în cazul în care promovează examenele de admitere la universitate, Învăţământul artistic superior: - de muzică şi dans, dacă promovează un examen specific, - de arte dramatice, dacă promovează un examen specific,
12
- de conservare şi restaurare de bunuri culturale, dacă promovează un examen specific, - de arte plastice şi desen, dacă promovează un examen specific, Şcoala profesională de grad superior, Şcoala profesională de arte plastice şi desen de grad superior, dacă promovează un examen specific, Şcoala sportivă de grad superior, dacă este în posesia titlului de tehnician sportiv şi în urma promovării unui examen specific pentru anumite specialităţi, Învăţământ militar: - pentru ofiţeri, dacă promovează examenele de admitere la universitate, un examen de engleză, o probă fizică şi examinarea medicală, - pentru subofiţeri dacă promovează un examen de engleză, o probă fizică şi examinarea medicală.
Proba de admitere la universitate – PAU – Organizarea acestei probe poate să varieze în funcţie de comunitatea autonomă în care se desfăşoară; ca şi exemple menţionez că: - data poate să fie diferită: 11, 12, 13 iunie într-o comunitate şi 15, 16, 17 iunie în alta, - subiectele de examen pot să fie diferite de la o comunitate la alta. Este o mare diferenţă între finalitatea examenului de bacalaureat din România şi cea a probei de admitere la universitate din Spania. În Spania, la sfârşitul clasei a XII-a, elevii primesc titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului (Título de Bachiller) fără a mai da nici un examen. Dacă se doreşte înscrierea la o facultate este necesară susţinerea probei de admitere la universitate, PAU, probă ale cărei examene pot avea conţinuturi diferite în funcţie de comunitatea autonomă în care se susţine, sau să fie în posesia unui titlu de Tehnician superior şi să îndeplinească anumite condiţii (acest titlu se obţine la finalizarea învăţământului profesional de grad superior). Cu rezultatul acestei probe elevii spanioli se pot înscrie direct la facultate, în orice comunitate autonomă, nefiind necesar alt examen organizat la universitatea aleasă. În 13
România, examenul de bacalaureat este o evaluare a cunoştinţelor asimilate în cele 4 clase de liceu şi nu un examen de admitere la facultate; este adevărat însă că anumite universităţi renunţă la examinarea viitorilor studenţi şi ţin cont doar de notele obţinute la bacalaureat şi – eventual – de mediile din anumiţi ani de studiu liceal. Voi menţiona însă şi asemănări care duc la impresia greşită că cele două probe reprezintă acelaşi lucru; atât PAU cât şi examenul de bacalaureat se caracterizează şi prin următoarele: - examenele se ţin în licee şi nu în universităţi, - examenele se susţin la încheierea clasei a XII-a, - în general, sunt necesare la înscrierea la universitate. PAU are două faze: faza generală şi cea specifică, cea de a doua fiind opţională. Faza generală constă în patru examene (cinci, dacă respectiva comunitate autonomă mai are o limbă oficială): limba şi literatura castiliană (unde e cazul, se mai dă un examen din limba şi literatura celeilalte limbi oficiale), istoria sau filozofia, o limbă străină (de obicei engleză sau franceză, dar s-ar putea să fie şi germană, italiană sau portugheză) şi o materie specifică filierei, pe care o alege elevul. Rezultatul acestei probe trebuie să fie cel puţin patru. Media din această fază se calculează ca o medie ponderată între media probei (cu o pondere de 40%) şi media aritmetică a claselor a XI-a şi a XII-a (cu o pondere de 60%). Dacă media e mai mare sau egală cu cinci se consideră că elevul a promovat, putând să se înscrie la universitate. Nota minimă este 0 iar cea maximă este 10. Media calculată în urma acestei faze are o valabilitate indefinită. Faza specifică foloseşte la mărirea notei. Elevii care doresc pot să se prezinte la cel mult patru examene la materii specifice filierei (diferite de cea aleasă la faza generală); se va ţine cont de rezultatele din cele două examene unde s-au obţinut note mai mari. Fiecare dintre ele poate mări media calculată în urma fazei generale (unde, amintesc, maximul e 10) cu unul sau două puncte (depinzând de legătura dintre respectiva materie şi facultatea la care elevul vrea să fie admis), astfel că nota finală pentru admiterea la universitate poate să ajungă la 14. Punctele din faza specifică au o valabilitate de doi ani. Durata fiecărui examen este de o oră şi jumătate iar între două examene se face o pauză de cel puţin 45 de minute. La fiecare examen se poate alege între
14
două opţiuni diferite. Iată orarul de examinare pentru Comunitatea Autonomă Madrid (2012): 5 iunie 11 septembrie
6 iunie 12 septembrie
7 iunie 13 septembrie
Primul examen al Materii specifice fazei generale: filierei: faza generală (a 4Limba şi literatura a) şi faza specifică: castiliană - Ştiinţele 10.00pământului şi ale 11-30 mediului înconjurător - Desen - Electrotehnică - Matematică aplicată la ştiinţele sociale II 11.30Pauză 12.15
Pauză
13.45Pauză 16.15
16.1517.45
Pauză
Economia firmei Istoria muzicii şi dansului Latină II Chimie
Geografie Matematică II Desen artistic II
15
Pauză
Materii specifice EXAMEN LA A filierei: DOUA MATERIE faza generală (a 4- CARE COINCIDE a) şi faza specifică: Analiză muzicală II Biologie Istoria artei Tehnologie industrială II Pauză
Al treilea examen Materii specifice al fazei generale filierei: faza generală (a 4Limba străină a) şi faza specifică: -
Materii specifice EXAMEN LA PRIMA filierei: MATERIE CARE faza generală (a 4- COINCIDE a) şi faza specifică:
Pauză
Al doilea examen al Materii specifice fazei generale: filierei: faza generală (a 4Historia Spaniei sau a) şi faza specifică: Istoria filozofiei 12.15- Fizică 13.45 - Literatura universală - Tehnici de exprimare grafico-plastică
8 iunie 14 septembrie
Pauză
Materii specifice EXAMEN LA A filierei: TREIA MATERIE faza generală (a 4- CARE COINCIDE a) şi faza specifică: -
Desen tehnic II Greacă II Limbaj şi practică muzicală
Sunt două sesiuni în fiecare an: în iunie şi în septembrie. Un candidat se poate prezenta de câte ori doreşte, atât pentru a promova examenul cât şi pentru a-şi mări notele (în acest caz, dacă ia note mai mici, nu se va ţine cont de ele ci va rămâne cu notele din sesiunea în care a promovat PAU).
Educaţia superioară universitară În Spania sunt peste 70 de universităţi, atât publice cât şi private. Atât Spania cât şi România sunt membri ai Procesului de la Bologna, ceea ce conduce la o foarte mare asemănare între sistemele de învăţământ superior din cele două ţări. Învăţământul superior se structurează pe trei cicluri: facultate, master şi doctorat. Erau înregistrate, în 2011, peste 2400 de titluri universitare de ciclul întâi (facultate), peste 2700 de titluri de master şi peste 1600 de titluri de doctorat. Pentru mai multe informaţii se poate consulta registrul de universităţi, centre şi titluri (RUCT). Accesul la facultate se poate face dacă persoana interesată este în posesia unui titlu de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului (a absolvit 12 clase) sau un titlu echivalent şi dacă susţine un examen. Planurile de studii trebuie să aibă cel puţin 240 de credite (în general, pe parcursul a 4 ani). La sfârşitul facultăţii se va elabora şi prezenta o lucrare finală. Accesul la studii de master îl au persoanele care sunt în posesia unui titlu universitar (spaniol sau emis de un alt stat din Spaţiul European de Învăţământ Superior). Planurile de studii au, în general, 60 sau 120 de credite (pe parcursul a 1-2 ani). La sfârşitul acestui ciclu se va elabora şi prezenta o lucrare finală, care va avea între 6 şi 30 de credite. Pentru a participa la un program de doctorat în perioada de formare, trebuie îndeplinite aceleaşi cerinţe ca şi în cazul studiilor de master. Pentru a participa la un program de doctorat în perioada de investigare, este necesar ca persoana interesată să fie în posesia unui titlu oficial de master universitar. De asemenea, pot participa persoane care:
16
- au aprobat 60 de credite incluse în unul sau mai multe mastere universitare, - sunt absolvenţi ai unei facultăţi în care au obţinut mai mult de 300 de credite. Teza doctorală va consta dintr-o lucrare originală de investigare elaborată de candidat. Pentru elaborarea tezei, candidatul va beneficia de sprijinul unuia sau mai multor doctori cu experienţă de investigare acreditată.
Formarea profesională
Formarea profesională oferă în jur de 150 de cicluri formative de grad mediu sau superior, organizate în 26 de familii profesionale, cu conţinuturi teoretice şi practice adaptate diferitelor câmpuri profesionale. Primul contact cu formarea profesională îl au elevii care participă la Programe de Calificare Profesională Iniţială (PCPI). O parte din informaţii despre această etapă de studiu au fost date în capitolul Educaţia secundară obligatorie – ESO – ( clasele VII – X ), însă le vom repeta şi aici. Aceste programe de calificare profesională iniţială îi vizează pe tinerii care au mai mult de 16 ani (sau de 15 ani în cazuri excepţionale) şi nu au obţinut titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii. Includ trei tipuri de module: specifice (profesionale) şi formative cu caracter general, care sunt obligatorii şi cele voluntare. În ceea ce priveşte continuarea studiilor, iată care sunt opţiunile pentru elevii şi absolvenţii acestei etape: dacă promovează doar modulele obligatorii (vor primi certificatul de calificare profesională) pot să continue cu şcoala profesională de grad mediu, dacă promovează atât modulele obligatorii cât şi cel voluntar (vor primi certificatul de calificare profesională precum şi titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii) pot să aleagă între: o ciclul superior al liceului (clasele a XI-a şi a XII-a), la absolvire primind titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului,
17
o şcoala profesională de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician în profesia respectivă, o şcoala de arte plastice şi desen de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician, o şcoala de tehnician sportiv de grad mediu, la absolvire primind titlul de tehnician. Studiile se pot întinde pe unul sau doi ani: în primul an se studiază modulele obligatorii, iar în al doilea an (care este opţional) se studiază modulul voluntar. Pentru a urma o şcoală profesională de grad mediu, candidatul trebuie: să îndeplinească una din următoarele condiţii: o să fie în posesia titlului de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii, o să fie în posesia titlului de Tehnician sau Tehnician Auxliar, o să fi absolvit a doua clasă a ciclului superior unificat polivalent (BUP – era o etapă într-o organizare anterioară a învăţământului din Spania), care corespunde la clasa a X-a, să promoveze examenul de acces la ciclul formativ de grad mediu ales, să aibă cel puţin 17 ani împliniţi în anul în care se dă examenul. Unul dintre module este cel de Formare în Centre de Lucru (FCT). Altfel spus, un anumit număr de ore se dedică practicii în întreprinderi. La absolvirea şcolii elevii vor primi titlul de Tehnician. Pentru a urma o şcoală profesională de grad superior, candidatul trebuie: să îndeplinească una din următoarele condiţii: o să fie în posesia titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului, o să fie în posesia titlului de Tehnician Superior sau de Tehnician Specialist o să fi absolvit Clasa de Orientare Universitară (COU – era o etapă într-o organizare anterioară a învăţământului din Spania), care corespunde la clasa a XII-a, să promoveze examenul de acces la ciclul formativ de grad superior ales,
18
să aibă cel puţin 19 ani împliniţi în anul în care se dă examenul, sau 18 ani în cazul în care candidatul deţine un titlu de grad mediu. La absolvirea şcolii elevii vor primi titlul de Tehnician Superior. Durata studiilor este în general de 2 ani pentru gradul mediu şi alţi 2 ani pentru cel superior. Nu se alocă acelaşi număr de ore de studiu şi de practică tuturor profilelor. În cazul gradului mediu, de exemplu, numărul orelor poate varia între 1300 şi 2000. Pentru cine nu poate sau nu vrea să studieze, însă au cunoştinţele necesare, există posibilitatea să obţină titlul cu condiţia de a lua examenul la fiecare modul profesional. Candidatul va trebui să: - aibă 18 ani pentru titlul de Tehnician şi 20 pentru Tehnician Superior sau 19 pentru cine are deja un titlu de Tehnician, - deţină titlul de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii pentru titlul de Tehnician sau de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului pentru titlul de Tehnician Superior. Persoanele care au studiat la zi sau la distanţă pot să se prezinte la examene doar la modulele profesionale care le-au mai rămas. În funcţie de studiile efectuate într-o perioadă anterioară există posibilitatea echivalării unor examene.
Educaţia sportivă Obiectivul educaţiei sportive este pregătirea tehnicienilor sportivi (de grad mediu sau superior). Învăţământul sportiv de grad mediu este organizat în două cicluri: ciclul iniţial sau primul nivel şi ciclul final sau al doilea nivel. Aceste cicluri sunt structurate în: - blocul comun, format din module comune tuturor specializărilor, - blocul specific, format din module specifice specializării urmate şi modulul de formare practică. Accesul la ciclul iniţial este condiţionat de deţinerea titlului de Absolvent al Educaţiei Secundare Obligatorii sau de trecerea unui test care să demonstreze maturitatea elevului în raport cu conţinutul curriculumului şcolar corespunzător 19
educaţiei secundare obligatorii, test care îl pot da elevii care au vârsta minimă de 17 ani. Pentru a accede la ciclul final este nevoie ca elevul să fi promovat primul ciclu la respectiva specialitate. Pe lângă aceasta, indiferent de ciclu, trebuie luat examenul specific sau să se acrediteze valoarea sportivă. Iată câteva din opţiunile acestei etape: atletism, baschet, handbal, scufundări sportive, sporturi de iarnă (schi şi snow-board), călărie, judo. Durata studiilor depinde de specialitate, dar, în general, va fi de un an pentru fiecare ciclu. În urma absolvirii celor două cicluri se primeşte titlul de Tehnic Sportiv, titlu care permite accesul şi la ciclul superior al liceului (la orice profil). Ciclul de grad superior sau al treilea nivel are aproape aceeaşi structură ca şi cele două cicluri de grad mediu, doar că la blocul specific apare în plus proiectul final. Pentru a putea urma cursurile de grad superior este nevoie de una dintre următoarele: - titlul de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului, - titlul de Tehnic Sportiv în respectiva specialitate, - trecerea unui test care să demonstreze maturitatea elevului în raport cu conţinutul curriculumului şcolar corespunzător ciclului superior al liceului, test care îl pot da elevii care au vârsta minimă de 19 ani sau de 18 ani dacă posedă un titlu de formare profesională din familia activităţilor fizice şi sportive. De asemenea, se mai poate cere îndeplinirea uneia dintre următoarele condiţii: - trecerea unui test specific, - acreditarea valorii sportive. O parte din specializările pentru care se poate opta sunt: fotbal, călărie, sporturi de iarnă, baschet, handbal. Durata studiilor este de un an. În urma absolvirii acestui ciclu superior al educaţiei sportive se primeşte titlul de Tehnician Sportiv Superior, titlu care permite accesul şi la studii universitare.
20
Educaţia artistică
Se pot studia următoarele:
Muzică Dans Arte dramatice Arte plastice şi desen Conservarea şi restaurarea bunurilor culturale
Învăţământul elementar X X
Învăţământul profesional X X X
Învăţământul superior X X X X X
Învăţământul artistic superior se structurează pe trei nivele: facultate, master şi doctorat. La facultate: - studenţii se pot examina cel mult de patru ori la o materie, - pentru a trece în anul următor, nu trebuie să aibă calificative negative la mai mult de două materii, - durata studiilor nu poate depăşi 6 ani (deci se pot repeta cel mult 2 ani).
Muzică şi dans
Învăţământul elementar de muzică şi dans se desfăşoară, în general, în cursul săptămânii după ora 17:00. În primul an se pot înscrie copii care împlinesc 7 sau 8 ani chiar în anul în care dau proba de admitere. Elevii se pot înscrie în oricare din cei patru ani de studiu, indiferent dacă au studiat sau nu în anii anteriori. Învăţământul profesional de muzică şi dans durează, în general, şase ani. Accesul se face tot pe baza unei probe de admitere. Elevii se pot înscrie în oricare din cei şase ani de studiu chiar dacă nu au studiat în anii anteriori. Iată o parte din specialităţi: - la muzică (35 de specializări în total): acordeon, harpă, canto, contrabas, flaut, chitară, pian, trombon, trompetă, vioară, - la dans (4 specializări în total): flamenco, dans clasic, dans contemporan, dans spaniol.
21
Dacă un elev obţine calificative negative la trei sau mai multe materii nu va putea trece în clasa următoare. În general, nu se poate repeta decât o dată un an de studii, excepţie făcând ultimul an; oricum, elevii nu pot să rămână în această etapă mai mult de 8 ani decât în cazuri speciale (o boală gravă, de exemplu). Opţiunile pe care le au absolvenţii acestor şcoli profesionale sunt: - obţinerea titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului, dacă promovează materiile comune din clasele a XI-a şi a XII-a, - continuarea cu studii universitare de muzică sau dans, în urma unui examen. La facultăţile de muzică şi dans studiile sunt structurate în 4 ani şi un total de 240 de credite (60 pe an). Iată specialităţile: - la muzică: compoziţie, dirijat, interpretare, muzicologie, pedagogie, producţii şi gestiune, ştiinţa sunetelor, flamenco, - la dans: coregrafie şi interpretare, pedagogia dansului. Cerinţele pentru admitere sunt: - deţinerea titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului sau de a fi promovat PAU pentru persoane cu vârsta peste 25 de ani, - pentru persoanele cu vârsta peste 19 ani care nu îndeplinesc condiţiile anterioare este necesară promovarea unui examen (organizat de administraţiile educative) care certifică faptul că acestea sunt capabile să treacă la următoarea etapă de învăţământ (se au în vedere obiectivele claselor a XI-a şi a XII-a), - promovarea unui examen specific.
Arte dramatice
La facultăţile de arte dramatice studiile sunt structurate în 4 ani şi un total de 240 de credite (60 pe an). Iată specialităţile: - regie şi dramaturgie, - scenografie, - interpretare. Cerinţele pentru admitere sunt: 22
- deţinerea titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului sau de a fi promovat PAU pentru persoane cu vârsta peste 25 de ani, - pentru persoanele cu vârsta peste 19 ani care nu îndeplinesc condiţiile anterioare este necesară promovarea unui examen (organizat de administraţiile educative) care certifică faptul că acestea sunt capabile să treacă la următoarea etapă de învăţământ (se au în vedere obiectivele claselor a XI-a şi a XII-a), - promovarea unui examen specific.
Arte plastice şi desen
Învăţământul profesional cuprinde două cicluri: de grad mediu şi de grad superior. Ciclul de grad mediu are o durată de la unu la doi ani. La finalizarea acestuia se obţine titlul de Tehnician în Arte Plastice şi Desen la specializarea corespunzătoare. Deţinerea acest titlu permite accesul direct la ciclul superior al liceului precum şi admiterea (persoanelor care au împlinit 18 ani), în urma unei probe, la un ciclu de grad superior de Arte Plastice şi Desen. Ciclul de grad superior are o durată de doi ani. La finalizarea acestuia se obţine titlul de Tehnician Superior în Arte Plastice şi Desen la specialitatea corespunzătoare. Deţinerea acestui titlu permite accesul direct (a unui procent stabilit de administraţiile educative) la Facultatea de Design, la Facultatea de Arte Plastice şi la Facultatea de Conservare şi Restaurare a Bunurilor Culturale. Dacă sunt îndeplinite anumite condiţii este posibil şi accesul la o facultate din alt domeniu. În cadrul învăţământului superior de arte plastice întâlnim două tipuri de facultăţi, fiecare dintre ele cu specialităţile sale: - Facultatea de Arte plastice cu specialităţile Ceramică şi Sticlă, - Facultatea de Design cu specialităţile Interioare, Grafică, Produse, Modă. Şi aici studiile sunt structurate în 4 ani şi un total de 240 de credite (60 pe an). Cerinţele pentru admitere sunt:
23
- deţinerea titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului sau de a fi promovat PAU pentru persoane cu vârsta peste 25 de ani, - pentru persoanele cu vârsta peste 19 ani care nu îndeplinesc condiţiile anterioare este necesară promovarea unui examen (organizat de administraţiile educative) care certifică faptul că acestea sunt capabile să treacă la următoarea etapă de învăţământ (se au în vedere obiectivele claselor a XI-a şi a XII-a), - promovarea unui examen specific, - pentru persoanele care deţin titlul de Tehnician Superior în Arte Plastice şi Desen nu e necesar examenul specific, însă numărul de locuri la care au acces va reprezenta doar un procent din numărul total de locuri (acest procent îl stabilesc administraţiile educative).
Conservarea şi restaurarea bunurilor culturale
La facultăţile de conservare şi restaurare a bunurilor culturale studiile sunt structurate în 4 ani şi un total de 240 de credite (60 pe an). Iată specialităţile: -
Conservarea şi restaurarea picturii, Conservarea şi restaurarea sculpturii, Conservarea şi restaurarea bunurilor arheologice, Conservarea şi restaurarea documentelor grafice, Conservarea şi restaurarea textilelor, Conservarea şi restaurarea mobilierului.
Cerinţele pentru admitere sunt: - deţinerea titlului de Absolvent al Ciclului Superior al Liceului sau de a fi promovat PAU pentru persoane cu vârsta peste 25 de ani, - pentru persoanele cu vârsta peste 19 ani care nu îndeplinesc condiţiile anterioare este necesară promovarea unui examen (organizat de administraţiile educative) care certifică faptul că acestea sunt capabile să treacă la următoarea etapă de învăţământ (se au în vedere obiectivele claselor a XI-a şi a XII-a), - promovarea unui examen specific. - pentru persoanele care deţin titlul de Tehnician Superior în Arte Plastice şi Desen nu e necesar examenul specific, însă numărul de locuri la care au
24
acces va reprezenta doar un procent din numărul total de locuri (acest procent îl stabilesc administraţiile educative).
Studiul limbilor
Şcolile Oficiale de Limbi (Escuelas Oficiales de Idiomas – EE.OO.II.) oferă populaţiei adulte posibilitatea de a învăţa, de-a lungul întregii vieţi, o mare varietate de limbi străine în regim special. În ele se studiază limbi europene, limbi oficiale ale comunităţilor autonome spaniole şi alte limbi de interes ca araba, chineza sau japoneza, la diferite niveluri. Aceste şcoli sunt instituţii publice, ele depinzând de Ministerul Educaţiei sau de Comunităţile Autonome. Accesul la studiul unei limbi străine îl au persoanele care împlinesc cel puţin 16 ani în anul în care încep studiile, sau de 14 ani dacă se doreşte studierea unei limbi diferite de cea care se studiază la şcoala secundară. Modalităţile de studiu sunt următoarele: - la zi: elevul asistă la ore de-a lungul anului şcolar, - cursuri de actualizare şi specializare: se vor acoperi cunoştinţe de la nivelul iniţial până la nivelul C2 al Consiliului Europei; anumite departamente didactice organizează cursuri ce acoperă necesităţi specifice de învăţare, cum ar fi: traducere, limbaje specializate etc., - învăţământ la distanţă: un exemplu este programul That’s English, care vizează obţinerea cunoştinţelor de engleză de nivel iniţial şi mediu şi care durează doi ani şcolari, - studiu independent: persoanele care au studiat independent se pot prezenta la examenele oficiale pentru obţinerea certificatelor de diferite niveluri. La încheierea studiilor se va primi un certificat oficial, pentru nivelurile iniţial, mediu şi avansat, care va atesta cunoştinţele dobândite.
25
Noua lege a învăţământului
Guvernul actual din Spania (anul 2012) are în vedere modificarea legii învăţământului. Iată o parte din schimbările care se au în vedere: - reforma va afecta învăţământul primar, secundar şi superior, - se va aproba într-o formă progresivă de-a lungul următorilor 3 ani, - elevii vor susţine trei probe, câte una la încheierea fiecărei etape (clasele I-VI, VII-X, XI-XII) iar dacă nu promovează vor trebui să repete ultimul an, - ultima probă va înlocui proba de admitere la universitate (PAU), iar universităţile vor putea stabili propriile examene de admitere, - se vor aloca mai multe ore (cel puţin 25% din orele actuale) următoarelor materii: matematică, limba castiliană, engleză, - se renunţă la materia educaţia pentru cetăţenie în clasele I-VI, - studenţii care vor vrea să-şi păstreze bursa vor trebui să promoveze cel puţin 50% din credite. Se preconizează că legea organică pentru îmbunătăţirea calităţii în educaţie va fi aprobată la sfârşitul acestui an.
26
Surse bibliografice
http://es.wikipedia.org/wiki/Idiomas_de_Espa%C3%B1a http://www.educa.madrid.org/web/ies.lacanada.coslada/ http://www.conservatoriodanza.com/elemental.html http://www.iesromerovargas.net http://www.educacion.gob.es http://www.todofp.es http://www.formacion-profesional.org http://www.ucm.es/ http://www.pp.es http://guiatitulaciones.crue.org/base/
27
