CURSO DE FORMACIÓN DE OFICIALES ASIMILADOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA VICEMINISTERIO VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

CURSO DE FORMACIÓN DE OFICIALES ASIMILADOS DECLARACIÓN DE VIGENCIA

DECLARACIÓN DE VIGENCIA SE DECLARA EN VIGENCIA EL PROGRAMA PARA EL “CURSO DE FORMACIÓN DE OFICIALES ASIMILADOS” (CFOA), POR EL QUE SE REGIRÁ LA INSTRUCCIÓN MILITAR DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO ASPIRANTE A OFICIAL ASIMILADO DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA.

DIOS Y FEDERACIÓN.

DANIEL EDUARDO MACHADO GÓMEZ GENERAL DE DIVISIÓN VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN PARA LA DEFENSA

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN I.

JUST JUSTIF IFIC ICA ACIÓ CIÓN 1. Misión de de la Fuerza Fuerza Armada Armada Nacional Nacional Bolivar Bolivariana iana 2. Principios que sustentan la Educación Militar.

II.

FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA CURSO FORMACIÓN DE OFICIALES ASIMILADOS 1. Fundam Fundament entaci ación ón Filosóf Filosófica ica 2. Fundam Fundament entaci ación ón Sociológ Sociológica ica 3. Fundam Fundament entaci ación ón Pedagóg Pedagógica ica 4. Fundamentación Jurídica. 5. Fundam Fundament entaci ación ón Axiológ Axiológica. ica. 6. Fundam Fundament entaci ación ón Episte Epistemol mológic ógica. a.

III. III.

OBJE OB JETI TIVO VOS S DEL DEL PROG PROGRA RAMA MA 1. Objet Objetiv ivo o Gene Genera rall 2. Objeti Objetivos vos Especí Específic ficos os

IV.

PERFIL PERFIL DE INGRESO INGRESO DEL DEL ASPIRA ASPIRANTE NTE A OFICIA OFICIAL L ASIMILAD ASIMILADO O

V.

PERF PERFIL IL DEL DEL EGR EGRES ESA ADO 1. Competencias del Egresado

VI. VI.

PLAN LAN DE DE EST ESTU UDIO DIO 1. Matr Matriz iz Curri Curricu cular lar 2. Progra Programas mas de estudi estudios. os.

VII. VII.

REGÍ REGÍME MEN N ADM ADMIN INIS ISTR TRA ATIVO TIVO 1. Régimen Régimen de de estudio estudio y permane permanenci ncia a 2. Sistema y régimen de evaluación. BIBLIOGRAFÍA

VIII.

INTRODUCCIÓN El Vice ministerio de Educación para la Defensa, atendiendo a las necesidades que implica la capacitación y adiestramiento integral del personal militar asimilado con el propósito de ajustarlo a los nuevos tiempos y a los lineamientos establecidos en los Planes Estratégicos de la Nación, donde están normados los criterios, políticas y estrategias para la Educación Militar, con el fin de impulsar los cambios educativos para adecuar al capital humano a los avances tecnológicos, científicos, económicos y sociales actuales, y tomando en consideración la realidad coyuntural del país que conjuga elementos de orden político, social, económico, educativo y cultural dando como resultado la estructuración del Estado Social, concebido dentro del ideario de nuestro Libertador Simón Bolívar, resaltando la paz, la defensoría de los derechos humanos y la solidaridad hacia las naciones hermanas de Latinoamérica. En este orden de ideas, se ha implementado este Programa de Formación para ser aplicado en toda la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, sin derogar los demás existentes y cuya aplicación definitiva entrará en vigencia, una vez que se evalúen los resultados de la implementación del mismo. El espíritu y esencia de la ejecución de este programa, consiste en homogeneizar el tiempo utilizado para impartir el Período de Instrucción Individual del aspirante a Oficial Asimilado, con la finalidad de adecuar y optimar los resultados esperados de acuerdo a los objetivos planteados. Es importante la realización de este curso aplicando una constante supervisión de comando a todos los niveles, con el fin de garantizar el éxito que se espera del mismo, el cual por sí solo, no puede constituirse en un beneficio, debe ir acompañado por el interés, profesionalismo y dedicación del personal profesional militar que tengan a cargo su implementación, en provecho de todos los Componentes en particular y de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana como un todo.

I.

JUSTIFICACIÓN El proceso de transformación estructural de la sociedad venezolana planteado en la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela (1999), sustenta una política de Estado destinada a orientar y consolidar diversos cambios en todos los sectores inmersos en el desarrollo del país y la refundación de la República y de todas sus instituciones fundamentales, impulsando a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana a adecuar toda su organización a estas exigencias, con una visión geopolítica conducente a la estructuración del Estado Social, a través de la participación políticoeducativa y del trabajo en equipo. Para dar cumplimiento a las políticas de desarrollo social del Estado, se requiere como prioridad el fortalecimiento de la institución educativa para asumir funciones como motor impulsor de dichos cambios que le permitan alcanzar niveles óptimos de superación cultural, formación permanente y maduración política. El Viceministerio de Educación para la Defensa basado en los postulados enunciados en nuestra Constitución y de acuerdo a los lineamientos impartidos por el ciudadano Presidente Constitucional de la República Bolivariana de Venezuela que conducen a la unificación de los criterios que regirán la educación de los aspirantes a oficial asimilado, planteó la necesidad de formar al oficial asimilado bajo un único diseño curricular que permitirá la igualdad en la formación básica de la misma, para toda la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, es por ello que se constituyeron mesas de trabajo con Personal Profesional militar y civil de todos los Componentes Militares abocados a la revisión del programa de estudio para la formación del Oficial Asimilado, efectuando los ajustes y garantizando la calidad educativa para asegurar la viabilidad en las transformaciones de acuerdo a los requerimientos de las políticas educativas del Estado y dando así cumplimiento así a lo establecido en la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (LOFANB) en su artículo 120: “ El Ministerio del Poder Popular para la Defensa, en coordinación con los Comandos de Educación de los Componentes Militares, planifica, organiza, dirige, controla, evalúa y dicta las políticas educativas de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana…”.

Así también está establecido en el preámbulo de la LOFANB, la orientación que debe tener la educación militar que especifica “ La educación militar está orientada a profundizar y acelerar la conformación del Nuevo Pensamiento

Militar Venezolano, la estrategia militar nacional, para fortalecer y actualizar los planes de la defensa de la Nación, la defensa integral, el orden interno, la participación activa en el desarrollo nacional, el desarrollo endógeno y la corresponsabilidad en cuanto a la seguridad de la nación se refiere…Todo ello se logrará mediante un conjunto de actividades de formación, capacitación, adiestramiento, difusión e información, sustentado en los preceptos de la doctrina militar”. 1.- Misión de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana: La Fuerza Armada Nacional Bolivariana tiene como misión fundamental, garantizar la independencia y la soberanía de la nación y asegurar la integridad del espacio geográfico, mediante la defensa militar, la cooperación en el mantenimiento del orden interno y la participación activa en el desarrollo nacional. 2.- Principios que sustentan la educación militar: La educación militar se sustenta en los principios de unidad, interrelación, continuidad, coherencia, flexibilidad, innovación, factibilidad y productividad, y su organización se fundamenta en una estructura técnico-administrativa en la cual: •

Se establece, la integración e interrelación de los patrones educativos entre los Componentes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

•

Se disponen las condiciones apropiadas, para ajustar su currículum de estudios, de acuerdo a los cambios metodológicos, teóricos y jurídicos que ocurran en el campo del conocimiento a escala universal.

•

Se fijen las normas para la orientación y organización de los procesos educativos requeridos, mediante los cuales se fortalece la calidad de la educación militar.

•

Se definan las regulaciones que promueven la orientación educativa y profesional, para el logro del máximo aprovechamiento de las capacidades, aptitudes y vocación de los integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

•

Se establecen los recursos materiales y de otra naturaleza, necesarios para la organización de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, a fin de facilitar la aplicación de un enfoque sistémico de la educación militar.

•

Se facilite la interrelación con las funciones para el fomento de la ciencia y la tecnología, desarrolladas dentro de la organización de la Dirección de Investigación y Desarrollo de la Dirección de Educación del Ministerio del Poder Popular para la Defensa. El producto de estos procesos de investigación será insumo para la educación militar.

II.

FUNDAMENTACIÓN

1.- Fundamentación Filosófica: El Diseño Curricular del “Curso de Formación de Oficiales Asimilados“ (CFOA), desde el punto de vista filosófico, se sustenta en el principio social de interacción constante y coexistencia en una colectividad por parte del ser humano, que asume y transforma de acuerdo a su experiencia, conocimientos adquiridos, intereses y a los valores que posee. Esta constante interacción hombre-medio ambiente-hombre refleja una realidad social que ideológicamente se concibe como compleja, pluralista, democrática, indeterminada, diversificada y multidimensional; por lo que se percibe desde la perspectiva de las ciencias sociales.

El “Curso de Formación de Oficiales Asimilados“, orienta y conduce sus objetivos, estrategias y planes hacia la formación de un combatiente individual, capaz de comprender la complejidad del conocimiento adquirido, transformarlo y experimentar cambios que impacten directamente sobre su desempeño

dentro de la Fuerza Armada Nacional

Bolivariana y sobre nuestra sociedad; lo que en consecuencia, le permitirá participar activamente en los procesos de desarrollo y transformación que demanda nuestro país actualmente. En el mismo orden de ideas, este diseño se orienta hacia las dimensiones planteadas por la UNESCO (1996) del ser – conocer – hacer y convivir, que le permiten aprender a participar comunitariamente en armonía, como una de las necesidades primordiales de la sociedad; a fin de fomentar en él una visión holística del contexto al cual se circunscribe para que adquiera habilidades y destrezas, logrando su pleno desarrollo a fin de contribuir con el progreso de la Nación y de la institución militar de manera eficaz y eficiente.

2.- Fundamentación Sociológica: La educación se propone fines y valores que tienen su origen en las necesidades y aspiraciones de la sociedad, así como, la acción educativa es la de formar un hombre, con conciencia social, que pueda participar activamente en su comunidad para garantizar el cambio y la transformación que requiere la nación. Actualmente, en nuestro país la educación promueve el dominio de las maneras en que se obtienen los conocimientos en su devenir histórico y en los diversos contextos socio-culturales y la capacidad de transferir en la cotidianidad esas maneras de conocer

los

problemas sociales, políticos y ambientales. El trabajo es conseguir entender el carácter social del conocimiento y el modo en que este es utilizado en las diversas culturas. Es por ello que sostenemos una capacitación estratégicamente planificada de defensa que garantice la soberanía, la unidad, la integridad, la libertad de acción que conduzcan a mantener y sostener nuestra identidad nacional. Así mismo, el hecho de que Venezuela ocupe una posición geográfica

estratégica y privilegiada ha acrecentado su importancia y participación como actor internacional dentro de la región Latinoamericana en eventos de envergadura y de grandes decisiones mundiales. Dentro de la transformación que se está generando en Venezuela en todos sus planos y en especial en el educativo se consideran el aprender a crear, a convivir y participar, a valorar y a reflexionar sobre los pilares fundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista; y se toman como elementos flexibles que guían a todos los componentes de las áreas de aprendizaje, permitiendo formar al nuevo republicano inmerso en un colectivo donde se relacione con sus partes dentro de su contexto histórico-cultural. La educación se concibe como un proceso intencional, lo cual lleva invariablemente, a la presencia y acción en el diseño curricular de unos propósitos y objetivos directamente relacionados con las expectativas planteadas en los planes de la Nación y que responden a sus intereses. Es evidente que esto se cumple si la planificación y el desarrollo curricular garantizan en los oficiales asimilados la capacidad laboral de interpretar y transformar el contexto. El diseño curricular del Curso de Formación de Oficiales Asimilados“ se elaboró tomando en cuenta las políticas socioeducativas que del Estado en este momento coyuntural las cuales conducen a impartir conocimientos en el ámbito militar, técnicos y científicos con la finalidad de sustentar una mejor capacidad operativa en los servicios, además del beneficio socio-cultural.

3.- Fundamentación Pedagógica: Para el desarrollo de este Diseño Curricular del “Curso de Formación de Oficiales Asimilados” se asumirá la teoría del cognitivismo, la cual concibe el aprendizaje como las relaciones que establece el individuo con las estimulaciones del medio ambiente, pero en términos de organización y estructuración de la realidad. La adquisición del conocimiento se logra a través de la aprehensión de totalidades en una constante reestructuración de las entidades percibidas. El sujeto no reacciona mecánicamente a las estimulaciones del medio ambiente, sino que necesita procesar y poner en acción las

estructuras cognoscitivas, es decir, el sujeto responde a situaciones concretas, o sea, conoce la realidad. El Diseño del programa estará orientado a facilitar en el oficial asimilado el desarrollo cognitivo y la adquisición de habilidades y destrezas facilitando así que se desempeñe exitosamente como combatiente individual y la preparación en las tareas que se requieran para el cumplimiento de las misiones militares. Así mismo, se utilizará el enfoque constructivista que establece que el individuo va construyendo su aprendizaje como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente: es decir, que su conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción propia. El enfoque constructivista sugiere que las personas aprenden a través de su implicación en la resolución de problemas, dentro de una actividad socialmente situada y de un contexto realista o auténtico. Exige de los sujetos de aprendizaje poner su conocimiento a funcionar para resolver problemas reales y significativos. Todo esto tomando en cuenta que la educación militar debe promover y difundir las ideas de nuestros precursores, emancipadores y próceres, especialmente las de nuestro ilustre Libertador Simón Bolívar, las de su maestro Simón Rodríguez y las del prócer Ezequiel Zamora, todo ello con la finalidad de estudiar e interpretar la historia patria y su aplicación en diversos ámbitos como son el militar, social, político, cultural, geográfico, ambiental y económico. Por último, la asimilación se concibe como un proceso de educación formal organizado, en función de sus intereses y acorde al proceso histórico que vive, tratando de transformar la realidad vivida para hacerla más creativa, más enriquecida, transformadora. Así como también de educación andragógica comprendida como la ciencia de la educación especializada en el estudio de técnicas y metodologías para el aprendizaje de personas adultas. La operatividad o praxis de la educación de adultos se fundamenta en los principios de Horizontalidad y Participación: La horizontalidad es definida por Adam (1979), como: "una relación entre iguales, una relación compartida de actitudes, de responsabilidades y de compromisos hacia logros y resultados exitosos." Asimismo, señala dos características básicas: cualitativas y cuantitativas.

El desarrollo curricular se ejecutará a través de la selección de recursos humanos y materiales, la aplicación de estrategias metodológicas y técnicas de evaluación para valorar el logro de los objetivos planteados que coadyuven a alcanzar el perfil de egreso del oficial asimilado.

4.-Fundamentación Jurídica: El soporte jurídico en el cual se sustenta el Diseño Curricular del “Curso de Formación del Oficial Asimilado” en los siguientes instrumentos: -

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Preámbulo y artículos 3,102, 103, 322, 326, 328, 329, referidos a la igualdad de oportunidades y a la seguridad y defensa de la nación.

-

Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional: Exposición de motivos y artículos 1, 3, 4, 98, 115,116 117. Objeto, misión, funciones de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

-

Ley Orgánica de Educación. Artículos 3, 13, 14, 15, 24, 30, 45. Inherencia educativa de la Fuerza Armada Bolivariana.

-

Ley Orgánica de Seguridad de la Nación: Artículos 2, 3, 20, 21 y 22. Garantizar la Seguridad y Defensa de la Nación.

-

Reglamento Educativo Militar. Artículos 2, 9, 10, 11 y 15 Sobre la Educación Militar.

-

Reglamento de Oficiales y Suboficiales Profesionales de Carrera Asimilados de la Fuerza Armada Nacional. Artículos 13. Perfil de Ingreso.

-

Sistema Educativo Militar Siglo XXI (2000) Ministerio del Poder Popular para la Defensa. Premisas Doctrinarias.

-

Plan Estratégico de la Nación 2007-2013.

5.-Fundamentación Axiológica: Cuando hablamos de la dimensión axiológica hacemos referencia a los valores y sistema de valores, principios y cualidades que deben caracterizar al ciudadano y ciudadana de la sociedad venezolana que se aspira construir. La naturaleza del aprendizaje de los valores, desde el punto de vista cognoscitivo, tiene una concepción diferente a otros tipos de conocimiento. Los conocimientos conceptuales o declarativos se refieren al saber hacer, y los conocimientos procedimentales representan el cómo hacer. En cambio, los conocimientos actitudinales, que incluyen a los valores, responden a formas de ser o de actuar de los individuos en sociedad. Los valores son cualidades humanas que permiten preferir las manifestaciones de la realidad que son o parecen óptimas. La potencialidad de desarrollar patrones morales es encauzada sobre todo durante la infancia, por miembros de la sociedad, padres, escuela, docentes que están preparando al individuo en cuestión (Dobzhanski y Cols, 1985). El proceso de enseñanza-aprendizaje debe darse en un ambiente en el que se produce el desarrollo y consolidación de valores y actitudes. Dentro de esta perspectiva, es clave el concepto de atmósfera moral, la cual es definida por Kolberg (citado por Adell, 1991) como la percepción general que poseen los estudiantes acerca de las reglas de disciplinas del ambiente educativo, del equipo de docentes y de sus compañeros. La atmósfera moral es uno de los componentes de la estructura de grupos y a su vez una de las variables intervinientes en el logro de su eficacia. Inicialmente el grupo comunica a sus miembros una serie de normas, expectativas y roles. Luego, a partir de allí, se van construyendo o fortaleciendo un conjunto de valores. En la sociedad actual, la diversidad de valores existentes genera confusión en los jóvenes a la hora de distinguir lo correcto de lo incorrecto, lo justo de lo injusto. Es indispensable que el ambiente de formación se convierta en un lugar en el cual se reflexiona sobre el particular. El clima del aula de clase es una oportunidad para estimular las cualidades personales que definen al profesional que ingresa a conformar filas en la institución castrense y que egresa del “Curso de Formación de Oficiales Asimilados”, a la par que se explican los valores que le caracterizan. En el marco de la sociedad que queremos para nuestro país resaltan diversos valores en la misma Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela. Así surgen valores tales como: respeto a la vida, desarrollo moral, libertad, igualdad, independencia, justicia, paz, solidaridad, cooperación, democracia, responsabilidad social y compartida, el bien común, participación, protagonismo, la integridad territorial, convivencia, trabajo en equipo, respeto al ambiente, consolidación de respeto mutuo, comprensión recíproca, honestidad, sinceridad, lealtad, confianza mutua, diversidad de comportamientos, que generan la discusión objetiva de conflictos que permitan al estudiante situarse en el punto de vista de los demás y finalmente, la coherencia de conductas dentro y fuera de la institución educativa. Inicialmente se espera que el Oficial Asimilado posea comportamientos que permita asumir las tendencias para integrarse a la organización militar. Estas actitudes servirán de terreno a la incorporación de las nuevas normas objeto de aprender. A partir de la condición anterior, es necesario que esté en capacidad de generar juicios y sentimientos que le permitan elegir normas acordes a sus valores, a los valores de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y de acuerdo a la situación que se le presente. En lo referente a la formación ética de los aspirantes a oficiales asimilados, la enseñanza debe propiciar condiciones para que los mismos desarrollen características que prevalezcan en el modo de actuar y pensar tanto en la vida militar como en la ciudadana. Así la toma de decisiones será más fructífera si es bien llevada por individuos con conocimientos sólidos y conscientes de que pueden hacer un uso crítico y científico de la formación recibida; además, que tengan las herramientas que le permitan jerarquizar las posibles respuestas y realizar juicios de valor en los que prevalezcan los derechos humanos y otros valores universales y puedan interpretar la información recibida relacionándola con las potenciales consecuencias de su actuación sobre la humanidad, el ambiente y la defensa integral de la Nación. 6. Fundamentación Epistemológica El proceso de Asimilación se concibe como un elemento integrador del individuo con conocimientos en carreras universitarias de diversas áreas, el cual vinculará a dicho individuo al ámbito militar, desarrollando en forma progresiva la recopilación de conocimientos bajo aristas teórico-practicas que permite instruir a la persona dentro del marco

cognitivo, psicológico y axiológico de la institución castrense, iniciando en él un entorno hermenéutico que incentive la comprensión sobre la Fuerza Armada Bolivariana y a su vez evocar una perspectiva holística de la visión, misión y funciones efectuadas por la Fuerza Armada y sus instituciones, en armonía con lo establecido por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley Orgánica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

III.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

1. Objetivo General Desarrollar en los aspirantes a Oficiales Asimilados, los conocimientos y las competencias básicas que les faciliten el éxito en desempeño de las funciones propias de su profesión, en apoyo a las operaciones y establecimientos militares, mediante el afianzamiento de actitudes y valores para la compresión y aplicación del nuevo pensamiento militar venezolano.

2. Objetivos Específicos 1. Aplicar los conocimientos generales sobre la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, organización, misión y funciones de su Componente, grados y jerarquías militares, el órgano regular y la línea de mando. 2. Demostrar una firme formación social y moral en el desempeño de sus funciones en la vida militar concatenando las competencias académicas adquiridas en los estudios previos al ingreso como aspirantes a Oficiales Asimilados. 3. Desempeñar una conducta apegada a la normativa vigente como integrante de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana basada en valores.

4. Ejecutar en forma individual o colectiva, los movimientos de orden cerrado, de acuerdo a los ejercicios contemplados en la doctrina vigente. 5. Ejecutar las actividades de educación física, de acuerdo a los ejercicios impartidos por el instructor, con el fin de adquirir las condiciones físicas adecuadas. 6. Aplicar correctamente los fundamentos, principios y técnicas de la táctica individual y los primeros auxilios en cualquier situación de emergencia que pueda presentarse en el ámbito operacional, de acuerdo a la doctrina vigente. 7. Operar eficientemente el armamento individual, de acuerdo al cargo que desempeñe en la organización; con un mínimo margen de error. 8. Aplicar correctamente los conocimientos generales sobre los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario en las diferentes actividades en las que participe.

IV.

PERFIL DE INGRESO DEL ASPIRANTE A OFICIAL ASIMILADO El profesional que ingresa a optar estará acorde al Reglamento de Oficiales y Suboficiales de Carrera Asimilados

de la Fuerza Armada Bolivariana (2000) el cual corresponde al Artículo 13 en sus literales b), c) y d), los cuales textualmente dicen: b)

Ser mayor de edad (No superando los 33 años de edad);

c)

Ser apto física y psíquicamente;

d)

Tener una profesión universitaria o especialidad acorde con el cargo que va a desempeñar, con experiencia

minima de dos (02) años; Dichos aspirantes deberán estar acordes a los requerimientos por especializaciones que efectúen los diversos componentes de la Fuerza Armada Bolivariana previas coordinaciones con el Ministerio del Poder Popular para la Defensa.

V.

PERFIL DEL EGRESADO El egresado del “Curso de Formación de Oficiales Asimilados”, será un profesional capaz de cumplir

eficientemente en el ámbito militar las funciones y tareas propias de su actividad básica profesional con principios cívicos, humanísticos, éticos, morales y espirituales; creativo, evaluador, crítico, participativo y responsable, con óptimas condiciones físicas, psicológicas e intelectuales para ejercer los cargos y funciones que le sean asignados. Dicho egresado es un militar y un ciudadano altamente competente, con sensibilidad social, solidario, progresista y promotor de la integración cívico-militar; comprometido con la nación, bajo los criterios de vocación de servicio, actualización y prospectividad, en función de los avances científicos, tecnológicos y humanísticos. El oficial asimilado poseerá un perfil profesional basado en competencias y los conocimientos esenciales para lograr el éxito en el quehacer militar, al desarrollar habilidades y destrezas meta cognitivas en los procesos de tipo social, que contribuyen a incrementar el rendimiento de la acción profesional conjugada con los elementos que conforman la identidad militar, con la finalidad de cumplir con su acción profesional en el ámbito castrense sobre la base de la integración de valores, habilidades y destrezas.

1. Competencias del Egresado VALORES Se comporta en forma ética y moral, propia del oficial militar. Demuestra respeto y tolerancia de la cultura, religión y pensamiento de los demás. Aplica con justicia y objetividad los criterios para la toma de decisiones. Cumple responsablemente con sus asignaciones.

HABILIDADES Dispuesto para el cambio y el trabajo colaborativo. Prevé los posibles cambios del entorno en el corto plazo.

DESTREZAS Se expresa adecuadamente en forma oral y escrita. Maneja información de manera organizada y sistemática.

Toma decisiones oportunamente.

Planifica en forma eficiente los procesos propios en su ámbito de trabajo.

Coopera solidariamente con la organización militar y la sociedad civil. Desempeña sus funciones con veracidad, profesionalismo, honestidad, perseverancia, disciplina, mesura y lealtad hacia la organización militar. Muestra perseverancia en el logro de sus metas y de la organización militar. Reconoce la importancia de los valores fundamentados en los principios socialistas como agente de cambio.

Es proactivo en el desempeño de funciones.

Muestra capacidad de observación y análisis.

Demuestra eficiencia en el uso y manejo de los recursos asignados en el ámbito militar. sus Ejecuta efectivamente las misiones asignadas.

Demuestra creatividad en la búsqueda de Supervisa y evalúa el recurso humano, los respuestas innovadoras ante los problemas procesos y los productos de acuerdo a la del entorno laboral. normativa vigente. Administra y maneja con eficiencia procesos y recursos de la institución.

Conforma y lidera equipos de trabajo efectivos.

Fomenta la sensibilidad hacia el trabajo comunitario, el respeto a los derechos humanos, la diversidad cultural y la ética fundamentada en valores socialistas, a través de la organización.

Promueve el cambio social como prospector comunitario mediante la aplicación de las políticas públicas para la consolidación de las mismas.

VI.

PLAN DE ESTUDIOS

1. Matriz Curricular:

Código CON-01

LEM-01 DES-01 OED-01

FASE DE ADAPTACIÓN (02 SEMANAS) Asignatura Conferencias: a.- FANB b.- Beneficios que ofrece la FANB. Legislación militar Desempeño laboral del aspirante en la unidad donde se prevé que sentará plaza. Orden Cerrado, Educación Física y Deportes.

Horas

Código

FASE MILITAR (08 SEMANAS) Asignatura

04

HDV-02 GDV-02

Historia de Venezuela Geografía de Venezuela.

16 16

HDC-03 IMC-03

Historia del Componente. Inteligencia Militar en el Componente.

08 12

16

DHH-02

Derechos Humanos.

12

ARC-03

Armamento en el Componente.

24

24

DIH-02

Derecho Internacional Humanitario.

12

LOC-03

Logística Operativa del Componente.

08

36

MEV-02

Moral y Ética con Valores Socialista.

16

SEC-03

16

ARM-02

Armamento.

24

ESI-03

Sistemas y equipos de Comunicaciones del Componente. Estructuras y Servicios Institucionales del Componente. (EJB, AB, AMB)

Nociones de Inteligencia Militar. NPM-02 Nuevo Pensamiento Militar Venezolano.

16

EJC-03

16

12

PCS-03

Elementos Jurídicos del Componente. Participación del Componente en Situaciones de Calamidades y Desastres

NDI-02

Horas

Código

FASE ESPECIFICA (06 SEMANAS) Asignatura

Horas

08

08

FASE DE ADAPTACIÓN (02 SEMANAS) Cont…………….

FASE MILITAR (08 SEMANAS) Cont……………. TIN-02 Nociones de Táctica. 16 EYP-02

Nociones de Exploración y patrullaje.

SAM-02 Sanidad Militar.

16

FASE ESPECIFICA (06 SEMANAS) Cont……………. OED-03 Orden Cerrado, Educación 48 Física y Deporte. Talleres y Conferencias: 20 POE-03 a) Plan Operativo Estratégico. DEP-03 b) Desarrollo Personal.

16 APC-03

FPM-02 TRD-02

Nociones de Plana Mayor Técnicas de Redacción y Documentación Militar.

Conferencias y Talleres: AYD-02 a.- Ambiente y Desarrollo. b.- Talleres: ORA-02 1.- Oratoria. TML-02 2.- Tercer Motor “Moral y Luces” SEC-02 3.- Servicio Comunitario. PMS-02 4.- Participación Militar en Situaciones de Calamidades y Desastres.

16 16

58

FCC-03

Actividad Extracurricular: Apoyo Comunitario

16

Fase de Campo del Componente. Otras Actividades a orden del Componente.

48 68

FASE DE ADAPTACIÓN (02 SEMANAS) Cont…………….

TOTAL DE HORAS

80

FASE MILITAR (08 SEMANAS) Cont……………. GPR-02 Guerra Popular de 16 Resistencia. LMC-02 Liderazgo, Mando y 24 Conducción. OED-02 Orden Cerrado, 34 Educación Física y Deportes. EDC-02 Período de Campo. 48

FASE ESPECIFICA (06 SEMANAS) Cont…………….

TOTAL DE HORAS

TOTAL DE HORAS

288

TOTAL GENERAL DE HORAS

752

384

La Fase de Especifica de los Componentes Ejercito Bolivariano, Armada Bolivariana y Aviación Militar Bolivariana coincidieron en sus respectivos comités técnicos la aplicación de las unidades curriculares pertinentes a esta fase con la visión de sus ámbitos de acción correspondientes.

Fase Específica Guardia Nacional Bolivariana Código HDC-03 IMC-03 ARC-03 SEC-03 ESI-03 EJC-03 PCS-03 OED-03 POE-03 DEP-03 APC-03 FCC-03

FASE ESPECIFICA (06 SEMANAS) Asignatura Historia y funciones de la Guardia Nacional Bolivariana Seguridad Resguardo Nacional Guardería Ambiental Antidrogas Participación del Componente en Situaciones de Calamidades y Desastres Orden Cerrado, Educación Física y Deporte.

Horas 25 35 30 30 28 08

48

Talleres y Conferencias: a) Plan Operativo Estratégico. b) Desarrollo Personal. Actividad Extracurricular: Apoyo Comunitario

20

Fase de Campo del Componente. TOTAL GENERAL DE HORAS

48

16

288

La Fase de la GNB en virtud de efectuar funciones específicas en diversos ámbitos refiere la anterior planificación durante la Fase Especifica ejecutado bajo un comité técnico de dicho componente .siendo la carga horaria igual al del resto de los componentes

2. MATRIZ CURRICULAR

FASE DE ADAPTACIÓN

MATERIA: Conferencias OBJETIVO GENERAL: Proporcionar los conocimientos que le permitan desempeñarse como integrante de la FANB . UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: La Fuerza Armada Nacional Bolivariana. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO Bajo la intencionalidad expositor en modo orientación

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO:

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

del - Estructura organizativa de la Exposición. de FANB. - Visión, Misión y Funciones de la FANB. - Diferencia entre el ámbito militar y civil. - Deberes y derechos de los militares. - Sistema de Seguridad Social de la FANB.

Cuatro (04) Horas

RECURSOS Recursos audiovisuales Material Impreso

EVALUACIÓN Sin evaluación

MATERIA: Legislación Militar OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente en el ámbito militar, según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Constitución de la República Bolivariana de Venezuela PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Identificar los deberes y principios fundamentales que definen a la Fuerza Armada Bolivariana en la norma suprema.

LUGAR: CONTENIDO

-

-

-

Exposición de motivos de la norma suprema.

Aula de clases


TIEMPO:

Tres (03) Horas .

RECURSOS

EVALUACIÓN

Exposición por Constitución de la Se evaluará el logro parte del instructor. República del objetivo Bolivariana de mediante: Dinámica de grupo. Venezuela. Preámbulo de la Constitución de la Participación activa de Recursos durante la dinámica República Bolivariana de Análisis Venezuela. instrumentos audiovisuales de Grupo. referenciales como exposición de Láminas Constitución de la motivos o contexto República Bolivariana de social, político y jurídico. Venezuela (Art. 130 al 135). Discusión del Fuerza Armada Nacional trabajo en grupo. Bolivariana (Art. 328, 329 y 330).

MATERIA: Legislación Militar OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ley Orgánica de la Fuerza Armada Bolivariana. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 2. Enunciar la estructura de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana y su desarrollo en el Estado Venezolano.

CONTENIDO -

Exposición de motivos.

-

Misión de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (Art. 3).

-

Funciones de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (Art. 4).

-

Organización de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (Art. 5, 6, 7, 8,11,12, 13, 18, 22, 23,28,29 y 43).

-

Grados, categorías y jerarquías militares (Art. 62, 63, 65 y 69).

Aula de clases


TIEMPO: Tres (03) Horas RECURSOS

Exposición por Ley Orgánica de parte del instructor. la Fuerza Armada Nacional Dinámica de grupo Bolivariana. a juicio del instructor. Recursos audiovisuales Discusión del trabajo en grupo. Láminas.

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa en la dinámica de grupo.

MATERIA: Legislación Militar OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Código Orgánico de Justicia Militar. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 3. Diferenciar los delitos y faltas militares que se contemplan en la administración de justicia militar.

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO -

Definición de justicia militar.

TIEMPO: Tres (03) Horas


RECURSOS

EVALUACIÓN

Exposición por Código Orgánico Se evaluará el logro parte del instructor. de Justicia Militar. del objetivo por mediante: Administración de Recursos Intervención activa Justicia Militar (Art.1 y 6) Discusión dirigida audiovisuales acerca de los en la discusión y faltas Láminas dirigida. Sobre los delitos y faltas delitos militares. militares (Art. 383, 385, 389, 395, 399, 402, 403, y 464, 470, 471, 476, 488, Conclusiones 497, 500,501, 507, 512, recomendaciones. 516, 523,534 y 567).

MATERIA: Legislación Militar OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Reglamento de Servicio en Guarnición PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 4. Describir como se integran las actividades dentro del ámbito militar y su conducta.

Aula de clases

CONTENIDO -

-

-

Objeto (Art. 1). Definiciones (Art. 3). Comando de Guarnición (Art. 4 y 5). Entrada, salida y permanencia del militar en la guarnición (Art. 16 y 18). Caso donde las tropas pueden hacer uso de las armas (Art. 35, 40, 41 y 42). Acuartelamiento y tipos de (Art. 50 al 54). Santo y Seña (Art. 95 al 98)

TIEMPO: Tres (03) Horas


RECURSOS

EVALUACIÓN

Exposición por Reglamento de Se evaluará el logro parte del instructor. Servicio en del objetivo por Guarnición. mediante: Discusión dirigida acerca de los Recursos Intervención activa delitos y faltas audiovisuales en la discusión militares. dirigida. Láminas Conclusiones y Análisis de casos. recomendaciones Pizarra.

MATERIA: Legislación Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Reglamento de Castigos Disciplinarios No. 6 PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

5. Clasificar las faltas - Deberes de los militares de contempladas en el ámbito Mar y Tierra (Cap. I). militar. - Normas generales para la aplicación de los castigos (Art. 83, 84 y 93) - Definición y clasificación de las faltas (Cáp. V).

TIEMPO: Dos (02) hrs.


RECURSOS

Exposición por Reglamento de parte del instructor. Castigo Disciplinario Dinámica de grupo No. 6. a juicio del instructor. Recursos audiovisuales Discusión del trabajo en grupo. Láminas Pizarra

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa durante la dinámica de Grupo.

MATERIA: Legislación Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer la legislación y reglamentación vigente según el contenido del marco jurídico de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Reglamento Provisional de Servicio Interno. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 6. Describir el cumplimiento de las tareas concernientes a la prestación del Servicio Militar.

Aula de clases

CONTENIDO -

-



Objeto y aplicación Exposición por del Servicio (Art. 43 al parte del instructor. 52). Dinámica de grupo a juicio del Servicios y relevos (Art. 64 al 74). instructor. Toque de Cornetas (Art. 134).

RECURSOS

EVALUACIÓN

Reglamento Provisional de Servicio Interno.

Se evaluará el logro del objetivo mediante:

Recursos audiovisuales

Participación activa durante la dinámica de Grupo.

Discusión del Láminas. trabajo en grupo. Pizarra

MATERIA: Orden Cerrado OBJETIVO GENERAL: Ejecutar correctamente en forma individual y colectiva, los movimientos de Orden Cerrado UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Generalidades del Orden Cerrado y Voces de Mando PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A.

Aula / Espacio Libre


Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica MATERIA: Orden Cerrado ESTRATEGIA OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN 1. Explicar con claridad las generalidades de Orden Cerrado y las Voces de Mando

-

-

y -Manual de Orden Orden Explicación orientación por Cerrado. parte del instructor. -Ayuda de Objeto. Ejemplo con Instrucción. Monitor Recursos Definiciones básicas en audiovisuales el Orden Cerrado. Definición de Cerrado.

-

Voces de Mando.

-

Revocación de las voces de mando.

-

Normas generales para la instrucción y práctica del Orden Cerrado.

Se verificará el logro de los objetivos mediante: -Participación de los aspirantes a oficiales.

Monitores

OBJETIVO GENERAL: Ejecutar correctamente en forma individual y colectiva, los movimientos de Orden Cerrado

UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Movimiento a pie firme sin Arma. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Ejecutar correctamente los movimientos a pie firme de Orden Cerrado sin arma.

Espacio Libre

CONTENIDO

TIEMPO: Seis (06) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

-

Finalidad.

-Explicación instructor.

-

Posición fundamental.

-

A discreción.

-

Saludos.

del -Manual de Orden Se verificará el logro Cerrado. del objetivo mediante: -Demostración con -Monitores Monitores. Ejecución de los movimientos de -Agrupar por orden cerrado. escuadras.

-

Alto y frente.

-Agrupar pelotón.

-

Giros de vistas.

-

Giros y medios giros

-

Ruptura de la marcha.

por

-Ejercicios prácticos según criterio del instructor.

Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y específica.

MATERIA: Orden Cerrado OBJETIVO GENERAL: Ejecutar correctamente en forma individual y colectiva, los movimientos de Orden Cerrado UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Presentación a un superior. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO

Espacio Libre

CONTENIDO

2. Efectuar la presentación a un Superior sin arma en cualquier situación de acuerdo a lo establecido en el Manual de Orden Cerrado. -

Atender al llamado de un superior: Aislado. En formación. • •

Dirigirse a un superior: Cuando está aislado. Cuando se encuentra con otros de mayor jerarquía.

TIEMPO: Cuatro (04) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

-Explicación instructor.

del -Manual de Orden Se verificará el Cerrado. logro del objetivo mediante: -Demostración con -Monitores monitores. Ejecución de los movimientos de orden cerrado.

• •

-

Presentación en grupo

Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica

MATERIA: Orden Cerrado OBJETIVO GENERAL: Ejecutar correctamente, en forma individual y colectiva, los movimientos de Orden Cerrado de acuerdo al Manual respectivo. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Formación y desplazamientos de agrupaciones en Orden Cerrado. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO 3. Ejecutar los movimientos de Orden Cerrado, como parte integrante de una Unidad en los diferentes cambios de formación y desplazamiento de la misma.

LUGAR:

Espacio Libre

CONTENIDO - Finalidad. - Formaciones. - Intervalos. - Reunión. - Retirada. - Alineación y Cobertura. - Numerarse. - Cambios de formación. - Cambios de frente. - Conversión. - Detener la unidad con cambio de frente o formación. - Marcha oblicua. - Desplazamiento en línea. - Como dar partes. - Desfiles. Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica.

TIEMPO: Seis (06) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN -Explicación del -Manual de Orden Se verificará el logro instructor. Cerrado. del objetivo mediante: -Demostración con -Monitores monitores. Ejecución de los movimientos de -Agrupar en orden cerrado. pelotones. -Ejercicios prácticos según criterio del instructor.

curso de formación de asimilados. La distribución se

MATERIA: Orden Cerrado OBJETIVO GENERAL: Ejecutar correctamente en forma individual y colectiva, los movimientos de Orden Cerrado UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Movimientos de agrupaciones sobre la Marcha sin Arma. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO 4. Efectuar adecuadamente los movimientos de Orden Cerrado sobre la marcha sin arma.

Espacio Libre

CONTENIDO -

Paso con compás. Hacer Alto. Paso sin compás. Paso de camino. Paso atrás. Paso lateral. A medio paso. Marcar el paso. Cambiar el paso. Giros y medios giros. Hacer alto frente hacia atrás. Media vuelta mar. Saludo sobre la marcha. Alto y frente.

TIEMPO: Seis (06) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA -Explicación instructor.

del -Manual de Orden Cerrado.

-Demostración con Monitores. -Agrupación Pelotón.

RECURSOS

EVALUACIÓN Se verificara el logro del objetivo mediante:

-Monitores. por

Ejecución de los movimientos de orden cerrado.

-Ejecución de ejercicios sobre la marcha.

Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica.

MATERIA: Educación Física y Deportes OBJETIVO GENERAL: Ejecutar de manera eficiente y continua, en forma individual y colectiva las actividades de Educación Física y Deporte con el fin de adquirir las condiciones físicas adecuadas. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Generalidades de la Educación Física PERIODO O CURSO:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula / Patio de Ejercicios TIEMPO: Dos (02) hrs. ESTRATEGIA CONTENIDO METODOLÓGICA RECURSOS

1. Explicar la importancia de la - Educación física: Importancia. educación física y sus aportes al desarrollo - Objetivos. armónico e integral del cuerpo humano. - Tipos posiciones iniciales. - Técnicas. - Posiciones.

EVALUACIÓN

Exposición por Manual de Se evaluará el logro parte del instructor. Educación Física del objetivo mediante: -Demostración con Monitores. monitores Participación activa Recursos de los participantes. audiovisuales Material deportivo

- Reglas y normas. - Objetivos. - Sofrología. - Deportes: disciplinas deportivas. Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica.

MATERIA: Educación Física y Deportes OBJETIVO GENERAL: Ejecutar de manera eficiente y continua, en forma individual y colectiva las actividades de Educación Física y Deporte con el fin de adquirir las condiciones físicas adecuadas. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Practicas de Educación Física PERIODO O CURSO:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Patio de Ejercicios

CONTENIDO

TIEMPO: Diez (10) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Ejecutar bajo supervisión las - Fase práctica. actividades de educación física y deporte Preparación del cuerpo Ejercicios físicos inmersos en las evaluaciones semestrales de los oficiales. • •

- Sofrología. -Deportes: deportivas.

Exposición por Manual de Se evaluará el logro parte del instructor. Educación física del objetivo mediante: Demostración con Ejercicios con monitores monitores. Ejecución de los ejercicios de -Ejecución de los Material deportivo Educación Física. ejercicios de educación física. Desempeño en las disciplinas disciplinas - Selección por deportivas parte de los participantes del deporte de su preferencia

Este contenido tiene aplicación transversal durante todo el curso de formación de asimilados. La distribución se ajusta bajo criterio instruccional en las fases militar y especifica.

MATERIA: Historia de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer la importancia de los periodos de la historia patria y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Periodo Prehispánico. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Cuatro (04) hrs.


1. Explicar como se efectuó el - Periodo Prehispánico: Exposición por poblamiento del territorio Poblamiento del territorio parte del Instructor. venezolano. venezolano. Distribución de la población Discusión dirigida. indígena. Desarrollo cultural de la población indígena. Aporte indígena en la formación del pueblo venezolano. Resistencia Indígena •

•

•

•

•

RECURSOS Material Bibliográfico.

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante:

Recursos audiovisuales Pizarra

Participación activa del alumno durante la discusión del tema.

MATERIA: Historia de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer la importancia de los periodos de la historia patria así como los aspectos básicos de la geografía nacional y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Periodo Colonial. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

Aula de clases

CONTENIDO

2. Reconocer las - Periodo Colonial: características Formas de penetración y fundamentales del proceso modalidades de la histórico colonial. colonización. Formación de la economía colonial. La Compañía Guipuzcoana El mestizaje. La estructura social de la Colonia. Capitanía General de Venezuela. •

•

• • •

•

TIEMPO: Seis (06) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

Exposición por Material parte del Instructor. Bibliográfico. Discusión dirigida.


Recursos audiovisuales Mapa de Capitanía General Venezuela. Láminas. Pizarra

Participación activa la del alumno durante la discusión del de tema.

MATERIA: Historia de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer la importancia de los periodos de la historia patria así como los aspectos básicos de la geografía nacional y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Período Republicano. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 3. Describir el desarrollo del periodo republicano y su incidencia en la formación del Estado actual.

Aula de clases

CONTENIDO Periodo Republicano Movimientos preindependentistas. Independencia. La Primera República hasta la Cuarta República Surgimiento de la Quinta República y el Estado Actual.

•

• •

•

TIEMPO: Seis (06) hrs.


RECURSOS

Exposición por parte Material del Instructor. Bibliográfico. Recursos Ciclo de preguntas y audiovisuales respuestas. Láminas. Discusión dirigida

Pizarra

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa del alumno durante la discusión del tema.

MATERIA: Geografía de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer los aspectos básicos de la geografía nacional y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Distribución político-administrativa del territorio Nacional. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Analizar la distribución político-administrativa de la República Bolivariana de Venezuela.

Aula de clases

CONTENIDO -

División Político territorial. Nuevo ordenamiento territorial: Regiones económicas. Regiones de Defensa Integral.



RECURSOS

Exposición por parte Mapa Político de del Instructor. la República Bolivariana de Ciclo de preguntas y Venezuela. respuestas. Material Discusión dirigida Bibliográfico. Recursos audiovisuales Láminas. Pizarra


MATERIA: Geografía de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer los aspectos básicos de la geografía nacional y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Geopolítica de la República Bolivariana de Venezuela. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

TIEMPO: Ocho (08) hrs. ESTRATEGIA OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO METODOLÓGICA RECURSOS 2. Analizar los aspectos - Conceptos fundamentales de Exposición por parte Mapa Político de fundamentales de la la Geopolítica del Instructor. la República geopolítica venezolana Bolivariana de - Conceptos vinculados a la Geopolítica: Ciclo de preguntas y Venezuela respuestas Estado. Material Nación. Discusión dirigida Bibliográfico. Población. - Fronteras de la República Recursos Bolivariana de Venezuela audiovisuales Tratados fronterizos y reclamos territoriales. Láminas. - El petróleo y su influencia en la concepción geoestratégica venezolana. Pizarra - Áreas Bajo Régimen de Administración Especial Protección especial (ABRAES) : Parques Nacionales. Reservas forestales Reservas de biodiversidad C.F.O.A

• • •

•

• • •

Aula de clases


MATERIA: Geografía de Venezuela. OBJETIVO GENERAL: Conocer los aspectos básicos de la geografía nacional y su incidencia en el desarrollo del Estado actual. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Venezuela y América Latina. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 3. Reco Recono noce cerr la infl influe uenc ncia ia de Venezuela en la región de América Latina.

Aula de clases

CONTENIDO Convenios y tratados de la República Bolivariana de Venezuela en la región Latinoamericana: UNASUR ALBA Petrocaribe Tratado Amazónico. MERCOSUR OEA CAN. Otros. - Enfoque geopolítico: .- Enfoque aeroespacial OACI .- Enfoque marítimo. OHI OMI -

• • • • • • • •

•

• •

TIEMPO : Cuatro (04) hrs.


RECURSOS

Exposición por parte Material del Instructor. Bibliográfico. Discusión dirigida.

Recursos audiovisuales. Láminas. Pizarra

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación Participación activa activa del alumno durante la discusió sión del tema.

MATERIA: Derechos Humanos OBJETIVO GENERAL: Analizar, los conceptos inherentes a los Derechos Humanos en todas aquellas situaciones que surgen en el devenir comunitario, político y cumplimiento de los mismos. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Definición y características de los Derechos Humanos. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases

TIEMPO : Una (01) hora.


RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Descri Describir bir los los eleme elemento ntoss de la defini definició ción n de los Derech Derechos os Humanos. -

.

-

plicaci ación por Constitución de la Concepto e importancia de Expli parte del instructor República los Derechos Humanos Boliv olivar aria iana na de Venezuela. Orig Origen en doct doctri rinar nario io de los los Discusión dirigida derechos Humanos. Conclusiones Trat Tratad ados os sobr sobre e Derechos Características de los Humanos. Derechos Humanos. Clasificación de Derechos Humanos.

Se evaluará el logro del objetivo mediante: Interrogatorio. Participación activa

Material Bibliográfico.

los

Recursos audiovisuales Laminas. Pizarra

MATERIA: Derechos Humanos OBJETIVO GENERAL: Analizar, los conceptos inherentes a los Derechos Humanos en todas aquellas situaciones que surgen en el devenir comunitario, político y cumplimiento de los mismos. co nforme a la norma suprema. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Clasificación de los Derechos Humanos conforme

PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases

TIEMPO : Dos (02) hrs.


RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Citar los diferentes Derechos Humanos consagrados en la norma suprema. -

por Revisión de la normativa Explicación parte del instructor. legal que rige los Derechos Humanos. Discusión dirigida Análisis y comentarios sobre la Constitución de la Análisis de casos. Republica Bolivariana de Venezuela.

Constitución de la Se evaluará el logro República del objetivo Bolivariana de mediante: Venezuela. Trabajo Grupal

-

Titulo III.


-

Otros Derechos Humanos.

Material. Bibliográfico.

Participación en clases.

activa

Pizarra

MATERIA: Derechos Humanos OBJETIVO GENERAL: Analizar, los conceptos inherentes a los Derechos Humanos en todas aquellas situaciones que surgen en el devenir comunitario, político y cumplimiento de los mismos. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Importancia de los Derechos Humanos. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases

TIEMPO: Tres (03) hrs.


RECURSOS

EVALUACIÓN

3. Identificar los diferentes aspectos de la seguridad del Estado, relacionado con los Derechos Humanos y el Estado de Excepción. -

Objetivo del Estado en Exposición. materia de Seguridad y Defensa y Derechos Dinámica de Grupo. Humanos. Discusión dirigida Estados de Excepción de acuerdo a la Constitución y en materia de los derechos Humanos.

.

Experiencias venezolanas en la aplicación de los Derechos Humanos.

-

Constitución de la Se evaluará el República logro del objetivo Bolivariana de mediante: Venezuela Trabajo Grupal. Ley Orgánica sobre Estado de Participación Excepción activa en la dinámica de Recursos grupo. audiovisuales Pizarra.

MATERIA: Derechos Humanos OBJETIVO GENERAL: Analizar, los conceptos inherentes a los Derechos Humanos en todas aquellas situaciones que surgen en el devenir comunitario, político y cumplimiento de los mismos. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Aplicación y defensa de los Derechos Humanos PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

4. Determinar el ámbito de aplicación de los Derechos Humanos.

-

Ámbito de aplicación de Exposición. los Derechos Humanos. Dinámica de Grupo. Vulnerabilidad de la existencia individual de Discusión dirigida los DDHH.

Constitución de la Se evaluará el logro República del objetivo Bolivariana de mediante: Venezuela. Participación activa Material en la dinámica de Bibliográfico grupo. Recursos audiovisuales Pizarra

MATERIA: Derechos Humanos OBJETIVO GENERAL: Analizar, los conceptos inherentes a los Derechos Humanos en todas aquellas situaciones que surgen en el devenir comunitario, político y cumplimiento de los mismos. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Tratados y Convenios. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

5. Nombrar los principales instrumentos internacionales suscritos por la República Bolivariana de Venezuela.

Origen y evolución del DIH.

-

Convenios de Ginebra (I, II, III, IV).

Exposición.

Principios Fundamentales Dinámica de Grupo. de Derecho Internacional Humanitario. Discusión dirigida

Constitución de la Se evaluará el logro República del objetivo Bolivariana de mediante: Venezuela. Participación activa Recursos en la dinámica de audiovisuales grupo. Material Bibliográfico

-

Protocolos adicionales a los Convenios de Ginebra.

Pizarra.

Consecuencia de sus limitaciones y violaciones.

MATERIA: Derecho Internacional Humanitario OBJETIVO GENERAL: Interpretar los principios del Derecho Internacional Humanitario en todas aquellas situaciones que surgen en razón de los conflictos armados. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Origen histórico del Derecho Internacional Humanitario. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Identificar el origen histórico - Estatuto de Roma. del Derecho Internacional Humanitario. - Origen Histórico del Derecho Internacional Humanitario.

Exposición por Material parte del Instructor. Bibliográfico. Ciclo de preguntas Recursos y respuesta. audiovisuales

- Antonio José de Sucre Primer negociador de Derecho Discusión dirigida Humano en Venezuela.

Láminas.

Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa en el ciclo de preguntas y repuestas.

- Internacional Humanitario de Venezuela.

MATERIA: Derecho Internacional Humanitario OBJETIVO GENERAL: Interpretar los principios del Derecho Internacional Humanitario en todas aquellas situaciones que surgen en razón de los conflictos armados. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Definición de conflicto armado y su aplicación jurídica. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Definir conflicto armado y su aplicación jurídica.

Convención de la Haya.(art. 44 y 85)

Exposición.

-

Concepto de Conflicto Armado.

Discusión dirigida

-

Clasificación de los conflictos armados y normativa jurídica aplicable.

Dinámica de Grupo.

Manual Derecho Guerra.

del Se evaluará el de logro del objetivo mediante:

Fuentes Bibliográficas.

Participación activa en la dinámica de grupo.

Recursos audiovisuales Laminas.

MATERIA: Derecho Internacional Humanitario OBJETIVO GENERAL: Interpretar los principios del Derecho Internacional Humanitario en todas aquellas situaciones que surgen en razón de los conflictos armados. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Convenios que amparan heridos y enfermos. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases

TIEMPO: Cinco (05) hrs.


RECURSOS

EVALUACIÓN

3. Citar los amparan enfermos.

convenios heridos

que y

-

Convenios de Ginebra (I Exposición. y II). Dinámica de Grupo. Protocolos adicionales a los Convenios de Discusión dirigida Ginebra.

Manual Derecho Guerra.

del Se evaluará el logro de del objetivo mediante:

Protocolos Ginebra.

de Participación activa en la dinámica de grupo.

Material Bibliográfico. Recursos audiovisuales

MATERIA: Derecho Internacional Humanitario OBJETIVO GENERAL: Interpretar los principios del Derecho Internacional Humanitario en todas aquellas situaciones que surgen en razón de los conflictos armados. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Definición de prisioneros de guerra y su protección en caso de conflictos y régimen legal aplicable. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases


ESTRATEGIA

OBJETIVO ESPECIFICO

CONTENIDO

4. Definir prisioneros de guerra y su protección en caso de conflictos y régimen legal aplicable

-

METODOLÓGICA

Convenios de Ginebra Exposición. (III). Convención de la Haya. Dinámica de Grupo.

-

Concepto de Prisionero de Guerra

-

Normas aplicables para el trato de Prisioneros de Guerra.

-

Discusión dirigida

RECURSOS

EVALUACIÓN

Manual del Se evaluará el logro Derecho de la del objetivo Guerra. mediante: Protocolos Ginebra.

de Participación activa en la dinámica de grupo

Material Bibliográfico. Recursos audiovisuales

Estatuto de Roma.

Laminas

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL : Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ética y Moral, Definición y Diferencias. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Diferenciar las definiciones de ética y moral.

-

Concepto de Ética.

-

Concepto de Moral.

-

Diferencias entre Moral y Ética.

Breve explicación Texto de Ética y Se evaluará el logro del Instructor. Moral Militar. del objetivo mediante: Ejemplos. Material Bibliográfico. Participación activa durante la discusión Formación de Recursos en grupo. equipos audiovisuales de discusión. Pizarra

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL: Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: La ética fundamentada en principios socialistas. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Diferenciar las definiciones de ética y moral. -

Concepto de Valores. Principios del Socialismo.

-

Valores del Líder

Breve explicación del Texto de Ética y Se evaluará el logro Instructor. Moral Militar. del objetivo mediante: Ejemplos. Material Bibliográfico. Participación activa Discusión dirigida durante la discusión Recursos en grupo. audiovisuales

Relación entre Ética y los Principios Socialistas. Bioética. Ética Ecológica.

Pizarra

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL: Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Prospectiva Moral y Ética. PERIODO O CURSO:

OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR:

CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Preveer escenarios comportamiento.

de

-

Motivación.

-

Toma de decisiones.

-

Técnica de solución de problemas.

-

Aspectos morales y estado de ánimo de las personas (Definición de conciencia, Definición de carácter).

-

Solución de problemas ajustado a los principios morales y éticos.

Breve explicación Texto de Ética y Se evaluará el logro del Instructor. Moral Militar. del objetivo mediante: Estudio de casos. Material Bibliográfico. Participación activa durante la discusión Discusión dirigida Recursos en grupo. audiovisuales Pizarra

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL: Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Las virtudes, dignidad humana, la vida como derecho fundamental. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

3. Definir las virtudes humanas.

-

Concepto de Virtud.

-

Clases de virtudes.

-

Valores y virtudes en el ejercicio profesional.

-

Concepto de Dignidad Humana.

-

La vida como derecho fundamental.

Breve explicación del Texto de Ética y Se evaluará el logro Instructor. Moral Militar. del objetivo mediante: Ejemplos. Material Bibliográfico. Participación activa durante la discusión Recursos en grupo. Discusión dirigida audiovisuales Pizarra

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL: Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Principios básicos de la Ley Anticorrupción. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases


ESTRATEGIA

OBJETIVO ESPECIFICO

CONTENIDO

4. Ilustrar los postulados de la Ley Anticorrupción.

-

-

METODOLÓGICA

Ley Anticorrupción: objeto e importancia del texto.

RECURSOS

Breve explicación del Ley Instructor. Anticorrupción. Ejemplos.

Actuación profesional según los principios de la Discusión dirigida norma.

Recursos audiovisuales Pizarra

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa durante la discusión en grupo. Trabajo individual.

-

Relación de la norma con los principios éticos.

-

Postulados de la Ley Anticorrupción.

MATERIA: Moral y Ética Socialista. OBJETIVO GENERAL: Practicar una conducta apegada a los principios de formación morales y éticos con valores socialistas en el entorno militar y civil. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Formación cívica. PERIODO O CURSO: OBJETIVO ESPECIFICO

C.F.O.A

LUGAR: CONTENIDO

Aula de clases



RECURSOS

EVALUACIÓN

5. Fortalecer la identidad nacional y los valores patrios.

-

Concepto de Identidad Nacional.

-

Concepto de Valores Patrios.

Breve explicación del Constitución de Se evaluará el logro Instructor. la República del objetivo Bolivariana de mediante: Ejemplos. Venezuela. . Participación activa Discusión dirigida Material durante la discusión Bibliográfico. en grupo. Recursos audiovisuales Pizarra

MATERIA: Armamento. OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Pistola Gran Potencia calibre 9 mm y 7,65mm. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases

TIEMPO: Tres (03) hrs. ESTRATEGIA

OBJETIVO ESPECIFICO 1 .- Adiestrar en las técnicas de funcionamiento y conservación de la Pistola Gran Potencia calibre 9mm y la calibre 7,65mm

CONTENIDO - Armas Individuales.

METODOLÓGICA

RECURSOS

Explicación instructor.

del Pistola Gran Potencia (PGP) - Pistola Gran Potencia (PGP) BROWNING 9 BROWNING 9 mm y la calibre 7.65 Demostración por mm. y la pistola mm. Descripción. Partes. parte de los calibre 7,65mm auxiliares de - Funcionamiento. Procedimientos instrucción. Recursos de montaje y desmontaje. audiovisuales - Mantenimiento Preventivo. Normas de Seguridad.

Manuales de Uso

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Interrogatorio Ejecución parte de aspirantes

por los

- Normas de uso

MATERIA: Armamento OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Fúsil de Asalto Kalashnikov AK-103. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

2.- Adiestrar en las técnicas de funcionamiento y conservación del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103.

-

Generalidades.

-

Características.

Explicación del instructor.

-

Demostración por Montaje y desmontaje de parte de los auxiliares de Campaña. instrucción. Funcionamiento.

-

Medidas de seguridad.

-

Mantenimiento Orgánico.

-

Normas de uso

-

Fúsil de Asalto Se evaluará el logro Kalashnikov AK- del objetivo 103. mediante: Recursos audiovisuales Manuales de Uso

Interrogatorio Ejecución por parte de los aspirantes

MATERIA: Armamento OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Adiestramiento de Tiro para el uso de la Pistola Gran Potencia calibre 9mm y la Pistola calibre 7,65mm. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases

TIEMPO: Cuatro (04) hrs. ESTRATEGIA

OBJETIVO ESPECIFICO 3.- Emplear correctamente las técnicas de tiro con el fin de adquirir destrezas en el manejo de la Pistola Gran Potencia calibre 9mm y la calibre 7,65mm

CONTENIDO -

Elementos de la puntería.

-

Triangulación.

-

METODOLÓGICA Explicación Instructor.

Demostración parte de Factores que influyen en Auxiliares Instrucción. la puntería.

-

Posiciones de Tiro.

-


-

Incidentes de tiro.

RECURSOS

EVALUACIÓN

del Manual de tiro de Se evaluará el logro combate. del objetivo mediante: por los Armamento de Individual. Interrogatorio

Ejecución por parte Recursos de los alumnos bajo audiovisuales supervisión.

Ejecución por parte de los aspirantes

MATERIA: Armamento OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Adiestramiento de Tiro para el uso del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

4.- Emplear correctamente las técnicas de tiro con el fin de adquirir destrezas en el manejo del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103.

-

del Manual de tiro de Se evaluará el logro combate. del objetivo mediante: Demostración por Armamento Triangulación. parte de los Individual. Auxiliares de Interrogatorio Factores que influyen en Instrucción. Recursos la puntería. audiovisuales Ejecución por parte Ejecución por parte de los aspirantes Posiciones de Tiro. de los alumnos bajo supervisión. Medidas de seguridad.

-

Incidentes de tiro.

-

Elementos de la puntería.

Explicación Instructor.

MATERIA: Armamento OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ejercicio de Tiro de la Pistola Gran Potencia calibre 9mm y la calibre 7,65mm. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

5 .- Demostrar las técnicas básicas del tirador de la Pistola Gran Potencia calibre 9mm y la calibre 7,65mm, con el fin de batir blancos a una distancia determinada de acuerdo a la situación presentada.

-

-

Organización funcionamiento polígono.

y Explicación del Instructor.

del Armamento Individual.

Demostración por de los Voces de mando en el parte Auxiliares de polígono. Instrucción. Medidas de seguridad. Ejecución por parte Ejecución del tiro según de los alumnos y supervisión de los instructivo. auxiliares de Instrucción. Mantenimiento de la Pistola gran Potencia


Instructivo para el ejercicio. Ejecución por parte de los aspirantes Manual de tiro de combate

MATERIA: Armamento OBJETIVO GENERAL: Manejar con destrezas las armas individuales orgánicas de la Fuerza Armada Nacional, tomando en consideración la aplicación correcta de normas y procedimientos relacionados con su montaje, desmontaje, disparo y seguridad. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ejercicio de Tiro del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

6.- Demostrar las técnicas básicas del tirador del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103, con el fin de batir blancos a una distancia determinada de acuerdo a la situación presentada.

-

Organización y funcionamiento del polígono.

-

Voces de mando en el polígono.

-


-

Ejecución del tiro según instructivo.

-

Mantenimiento del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103.


del Armamento Individual.


Demostración parte de Auxiliares Instrucción.

por los Instructivo para de el ejercicio. Ejecución por parte de los alumnos

Ejecución por parte Manual de tiro de los alumnos y de combate supervisión de los auxiliares de Instrucción.

MATERIA: Nociones Básicas de inteligencia. OBJETIVO GENERAL: Aplicar los conocimientos básicos de inteligencia al desempeñarse como órgano de búsqueda, utilizando las técnicas establecidas. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Definiciones básicas de Inteligencia PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Conocer los conceptos básicos de inteligencia con el fin de familiarizarse con el Sistema de Inteligencia Militar.

-

-

de Se verificará el logro Concepto de Inteligencia. Breve explicación del Manual Instructor. Inteligencia del objetivo, a Militar. través de: Concepto de Inteligencia Ejemplos. Militar. Recursos Interrogatorio, audiovisuales pruebas cortas, debates, ejercicios. Concepto de Inteligencia Discusión dirigida. Pizarra de Combate.

-

Concepto de Contrainteligencia.

-

Agente Informante.

MATERIA: Nociones Básicas de inteligencia. OBJETIVO GENERAL: Aplicar los conocimientos básicos de inteligencia al desempeñarse como órgano de búsqueda, utilizando las técnicas establecidas. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ciclo de Inteligencia. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Conocer el ciclo de inteligencia y las etapas que lo conforman durante las actividades que desarrolle en la vida militar y civil. -

Concepto de Ciclo de Inteligencia. Elementos Esenciales de Información Etapas del Ciclo de Inteligencia Orientación, Esfuerzo de Búsqueda, Búsqueda de Información. • •

Explicación breve del Manual de Se verificarán los Ciclo de Inteligencia. Inteligencia conocimientos Militar. adquiridos en clase, Aplicación por parte mediante : de los Alumnos de Recursos cada una de las audiovisuales La ejecución de etapas en ejercicios ejercicios prácticos prácticos. Pizarra e interrogatorio El Instructor formará equipos de Trabajo.

MATERIA: Nociones Básicas de inteligencia. OBJETIVO GENERAL: Aplicar los conocimientos básicos de inteligencia al desempeñarse como órgano de búsqueda, utilizando las técnicas establecidas. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Generalidades de las informaciones provenientes de la Inteligencia PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

3. Identificar cuáles son las informaciones requeridas como agente de búsqueda en una situación táctica, de acuerdo a los procedimientos explicados.

• • • •

• •

Informaciones.

Explicación breve Manual de Se verificará el logro del contenido. Inteligencia Militar de los objetivos, a través de los Fuentes de Informaciones. Ejemplos. Recursos trabajos de una Agencias de Búsqueda. audiovisuales investigación. Solicitudes y Órdenes. Demostraciones. El Enemigo. Pizarra Interrogatorios. Documentos y pertrechos Ejercicios prácticos. capturados al enemigo. Auxiliares de Ejercicios prácticos. Evasores y escapados. Se organizarán instrucción. Fotografías aéreas y mapas. equipos de investigación para Mapas. solucionar problemas en una Fotografías. situación determinada, cuyo Croquis. objetivo sean las informaciones.

MATERIA: Nuevo Pensamiento Militar Venezolano OBJETIVO GENERAL: Internalizar el pensamiento militar venezolano y sus implicaciones en la defensa integral de la nación mediante la conjugación del binomio Pueblo-Fuerza Armada. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: El Pensamiento Militar Venezolano. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

.- Explicar los conceptos subyacentes del pensamiento militar venezolano. -

-

Antecedentes Históricos.


del Material bibliográfico electrónico Conceptos fundamentales acerca del Pensamiento Respuestas a preguntas Recursos Militar Venezolano. planteadas por los audiovisuales Fundamentos de la doctrina aspirantes. militar venezolana. Conclusiones y Fundamentos de la doctrina recomendaciones a cargo del Instructor militar internacional.

Se verificarán los conocimientos adquiridos en clase, mediante : Interrogatorio, pruebas cortas, debates.

MATERIA: Nuevo Pensamiento Militar Venezolano OBJETIVO GENERAL: Internalizar el pensamiento militar venezolano y sus implicaciones en la defensa integral de la nación mediante la conjugación del binomio Pueblo-Fuerza Armada. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: El contexto socio histórico y el Pensamiento Militar Venezolano. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

.- Relacionar el pensamiento - Interacción cívico militar de la militar venezolano con el FANB. contexto socio histórico del país. - Desarrollo y Defensa Integral de la Nación.

del Material bibliográfico electrónico Respuestas a preguntas Recursos planteadas por los audiovisuales militar aspirantes.

cooperación - La latinoamericana.


Se verificarán los conocimientos adquiridos en clase, mediante : Interrogatorio, pruebas cortas, debates.

Conclusiones y - La FANB como institución recomendaciones a cargo del Instructor antiimperialista

MATERIA: Táctica OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas básicas de Táctica UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Generalidades de la Táctica. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

1. Ejecutar los principios y - Principios del ocultamiento.

TIEMPO: Dieciséis (16) hrs.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA Explicación

RECURSOS

del Manual

EVALUACIÓN de Se evaluará el logro

fundamentos de la Táctica individual en cualquier - Desplazamiento en el terreno. operación de acuerdo a la Doctrina vigente. - Apreciación de distancia. - Técnicas de observación

Instructor. Ejercicios demostrativos. Dinámica de Grupo.

a - Tácticas de combate nocturno. Respuestas preguntas planteadas por los - Formaciones de combate. aspirantes. - Concepto de Guerra de Conclusiones y Resistencia. recomendaciones a - Canchas (Sanidad, Exploración y Patrullaje, cargo del Instructor. Infiltración, Esgrima con la Bayoneta).

Táctica Técnicas Combate.

y del de mediante:

objetivo

Participación de los Alumnos en la discusión en clase.

Recursos audiovisuales Monitores.

Ejecución del ejercicio propuesto en clase.

Terreno. Binoculares. Retroproyector. Cancha Táctica.

de

MATERIA: Nociones de Exploración y Patrullaje OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas básicas y procedimientos de exploración y patrullaje UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Definiciones básicas de Exploración y Patrullaje. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO



RECURSOS

EVALUACIÓN

1. Ejecutar las técnicas básicas de exploración y patrullaje de acuerdo a los procedimientos estudiados.

.

-

Técnicas básicas de exploración y patrullaje diurno y nocturno.

-

Patrulla de reconocimiento.

Explicación del Manual instructor sobre el Lecciones ejercicio. Exploración Patrullaje. Ciclo de preguntas y respuestas. Mapas

-

Patrulla de combate.

Aclarar dudas.

Ejercicio de exploración y patrullaje.

Ejercicios prácticos Brújulas de reconocimiento. Calcos

-

de Se evaluará el logro de del objetivo y mediante: Ejercicios prácticos de reconocimiento y exploración diurna.

Croquis Ejercicios prácticos en el terreno por parte de los alumnos.

Ejercicio práctico de GPS patrullaje. Recursos audiovisuales

MATERIA: Nociones de Exploración y Patrullaje OBJETIVO GENERAL: Aplicar en el terreno los conocimientos adquiridos durante la fase teórica del programa de adiestramiento UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Canchas (Sanidad, Exploración y Patrullaje, Infiltración) PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases

TIEMPO: Doce (12) hrs.

OBJETIVO ESPECIFICO 2. Ejecutar correctamente el pasaje de las canchas en el terreno.

CONTENIDO -

Cancha de Sanidad.

-

Cancha de Infiltración.

-

Cancha de Exploración y Patrullaje.


RECURSOS

EVALUACIÓN

Breve explicación Instructivo para la Se evaluará el logro del Instructor cancha. del objetivo mediante: Discusión dirigida. Manual de Primero Auxilios. La ejecución del Conclusiones. ejercicio práctico. Manual de Ejercicio práctico Lecciones de con la observación Exploración y del Instructor Patrullaje. Manual de Tiro. Auxiliares Instrucción

de


MATERIA: Sanidad Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas y procedimientos de higiene y sanidad de la vida en campaña. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Sanidad Militar PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

LUGAR:

Aula de clases

TIEMPO: Cuatro (04) hrs. ESTRATEGIA

OBJETIVO ESPECIFICO

CONTENIDO

1. Aplicar las técnicas y - Abastecimiento y purificación procedimientos de primeros del agua en campaña. auxilios - Primeros auxilios: - Fracturas, inmovilización y procedimientos. - Técnicas de respiración. shock, - Hemorragias, quemaduras, heridas, insolación y deshidratación. - Mordedura de serpiente e insectos venenosos. - Técnicas de inyección.

METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

Breve explicación Manual de del Instructor Primero Auxilios Se evaluará el logro del objetivo Discusión dirigida. Recursos mediante: audiovisuales Conclusiones. La ejecución del ejercicio práctico. Ejercicio práctico con la observación del Instructor

MATERIA: Sanidad Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas y procedimientos de higiene y sanidad de la vida en campaña. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Primeros Auxilios. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Ocho (08) hrs.


RECURSOS

EVALUACIÓN

2. Emplear adecuadamente - Aplicación de los los procedimientos conceptos de primeros básicos de atención auxilios: médica en toda situación Lesiones que exigen de emergencia. medidas especiales. Fracturas. Quemaduras Mordeduras de serpientes Transporte de enfermos y heridos. Hemorragias, shock, quemaduras, heridas, insolación y deshidratación. Mordedura de serpiente, insectos y otros animales venenosos Pasaje de canchas. •

• • • •

•

•

Exposición.

Manuales instrucción.

de Se evaluará el logro del objetivo Realizar ejercicios mediante: con monitor en el Botiquín de aula. primeros auxilios. Ejercicios prácticos. Charlas por parte de Recursos un especialista en el audiovisuales área. Material para Dramatización. primeros auxilios. Ejercicio terreno.

en

el Monitor.

•

MATERIA: Sanidad Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas y procedimientos de higiene y sanidad de la vida en campaña. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Salud Sexual y Reproductiva. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 3. Comprender los principios -

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO Sexualidad Humana.



RECURSOS

Charla dictada por M anual

EVALUACIÓN de S e evaluará el logro

de la sexualidad con la finalidad de actuar responsablemente, promocionando el auto cuidado para el disfrute de una vida sexual sana.

Especialistas. Salud Sexual y Reproductiva. Violencia Intrafamiliar y de género.

-

Salud Sexual y proyecto de vida.

-

Derechos Sexuales y Reproductivos.

-

Los y las integrantes de la FANB como agentes de cambio.

Educación sexual del objetivo y Reproductiva mediante: Video y Orientación (Apoyo dictada por digitalizado) Participación activa especialista de la en la discusión. salud. Recursos audiovisuales Discusión en el Aula. /ayudas de instrucción.

MATERIA: Nociones de Plana Mayor. OBJETIVO GENERAL: Conocer la doctrina, organización, procedimientos y técnicas para ser aplicadas en la solución de problemas de Plana Mayor UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Antecedentes de la Plana Mayor. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

1.Señalar el concepto, los - Concepto de Plana Mayor. antecedentes y evolución histórica de la Plana Mayor -Antecedentes de la Plana en la Fuerza Armada Mayor en la FANB. Nacional Bolivariana. -Evolución de la Plana Mayor en la FANB.


ESTRATEGIA METODOLÓGICA Exposición.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Manual de Plana Se evaluará el logro Mayor. del objetivo Revisión de material mediante: sobre el tema. Ayudas de Instrucción. Prueba corta. Discusión en grupo.

MATERIA: Nociones de Plana Mayor. OBJETIVO GENERAL: Conocer la doctrina, organización, procedimientos y técnicas para ser aplicadas en la solución de problemas de Plana Mayor UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Organización de la Plana Mayor. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 2. Identificar la organización de la Plana Mayor sobre la base de los principios, características y funciones aplicadas a toda organización estructural de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Doce (12) hrs.


-Tipos de Plana Mayor: Exposición. Plana Mayor de Coordinación y Revisión de material Plana Mayor Especial. sobre el tema. -Principios, Discusión en grupo -Características. -Funciones. -Organización.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Manual de Plana Se evaluará el logro Mayor. del objetivo mediante: Ayudas de Instrucción Prueba corta.

MATERIA: Redacción y Documentación Militar. OBJETIVO GENERAL: Conocer los diversos documentos utilizados en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Generalidades de la Redacción y Documentación Militar PERIODO O CURSO: C.F.O.A LUGAR: Aula de clases TIEMPO: Dieciséis (16) hrs.

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Redactar con fluidez y precisión los diversos documentos utilizados en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.  







-

ESTRATEGIA CONTENIDO METODOLÓGICA RECURSOS Principios de las Exposición por parte del Material comunicaciones. Elementos fundamentales de la Instructor. Bibliográfico. documentación militar. Recursos Estructura de los documentos y Ejercicios prácticos audiovisuales la correspondencia. Tipos de documentos: Láminas. Comunes y especiales. El oficio y el memorando, telecomunicaciones y actas, Pizarra esquelas e informes. Manual P.O.V. orden y el informe administrativo. Aplicación en la redacción de documentos Seguridad de las Comunicaciones. Definición, responsabilidad, clasificación de seguridad y precedencia de los documentos. Seguridad física de las comunicaciones.


- Seguridad criptográfica.

MATERIA: Conferencias OBJETIVO GENERAL: Exponer la importancia de la conservación ambiental en el desarrollo sustentable del país UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ambiente y Desarrollo. PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

Aula de clases

CONTENIDO -

El ambiente

-

La conservación ambiental.

-

La conservación ambiental en el desarrollo sustentable.

-

Derecho ambiental

-

Áreas Bajo Régimen de Administración Especial (ABRAES)


ESTRATEGIA METODOLÓGICA Exposición.



MATERIA: Talleres OBJETIVO GENERAL: Adquirir destrezas de comunicación oral para desenvolverse ante un público presente. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Oratoria PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Veinticuatro (24) hrs.


RECURSOS

1. Ejercitar las técnicas de - La importancia de hablar en comunicación oral público y sus ventajas. Exposición por Recursos parte del Instructor. audiovisuales - Técnicas para el control del miedo escénico. Ejercicios prácticos - Estructuración del discurso en función de los objetivos. - Desarrollo de los elementos de la comunicación: - Verbal, vocal y corporal. - Ejercicios prácticos de dicción, articulación y de pronunciación. - Control de difíciles.

situaciones

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa del aspirante.

MATERIA: Talleres OBJETIVO GENERAL: Adquirir nociones sobre la situación del entorno socio-histórico-cultural, internacional y la reflexión sobre los valores humanista, socialista y de solidaridad dentro de los procesos de transformación social. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Tercer Motor “Moral y Luces” PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Dieciséis (16) hrs.


Reflexionar sobre los valores Educación en Exposición. humanistas y el entorno sociovalores socialistas. histotico-cultural e internacional de los procesos de Solidaridad, transformación social eficiencia, honestidad, cooperativismo, corresponsabilidad social. -

El desarrollo de la persona humana.

-

Participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social.



MATERIA: Conferencias y Talleres OBJETIVO GENERAL: Participar activamente en la detección y búsqueda de alternativas de solución a problemas de las comunidades, resaltando los principios sociales establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Servicio Comunitario PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO

Aula de clases

CONTENIDO

1. Participar con la comunidad en la búsqueda de solución a problemas que las afectan.

-



Principios constitucionales Exposición. de solidaridad, responsabilidad social, igualdad, cooperación, corresponsabilidad, participación ciudadana, asistencia humanitaria. Aplicación de los conocimientos científicos, humanísticos, técnicos, culturales y deportivos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad.



MATERIA: Conferencias OBJETIVO GENERAL: Motivar la participación voluntaria del oficial asimilado en situaciones de calamidades y desastres. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Participación Militar en Situaciones de Calamidades y Desastres PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO Bajo la expositor

intencionalidad

del

Aula de clases


ESTRATEGIA CONTENIDO METODOLÓGICA Responsabilidades y Exposición. funciones de los organismos públicos.


-

Entes públicos en la administración y ejecución de los recursos para la prevención y atención de desastres y calamidades.

-

Lineamientos generales en materia de prevención de desastres y calamidades.

-

Tipos de estrategias, en la prevención y mitigación de desastres.

-

Programas considerados por el gobierno para reducir los desastres naturales.


MATERIA: Guerra Popular de Resistencia OBJETIVO GENERAL: Conocer las tácticas, técnicas y procedimientos que se aplican en situaciones especiales en momentos de guerra para la restitución de la soberanía nacional. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: PERIODO O CURSO:

Nociones sobre la Guerra de resistencia

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 1. Aplicar los conocimientos adquiridos en las operaciones destinadas a la restitución de la soberanía nacional.

Aula de clases

CONTENIDO

TIEMPO: Diez (10) hrs.


RECURSOS

-

Antecedentes Históricos.

-

Conflictos históricos.

Exposición por Recursos parte del Instructor. audiovisuales

-

Conceptos Básicos.

Ejercicios prácticos

-

Conflicto de la bajamedia y alta intensidad.

-

Tipos de asimetría.

-

Marco Legal.

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Interrogatorio, pruebas cortas, debates.

MATERIA: Guerra Popular de Resistencia OBJETIVO GENERAL: Conocer las tácticas, técnicas y procedimientos que se aplican en situaciones especiales en momentos de guerra para la restitución de la soberanía nacional. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Escenarios de la Guerra de resistencia PERIODO O CURSO:

LUGAR:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO Relacionar el 2. conocimiento de guerra de resistencia y los posibles escenarios de conflictos.

Aula de clases


CONTENIDO -

TIEMPO: Seis (06) hrs. RECURSOS

Fases del desarrollo de la Guerra Popular de Exposición por Recursos parte del Instructor. audiovisuales Resistencia

-

Fuerzas de Resistencia.

-

Mapa estratégico Venezuela.

-

Escenario de conflicto.

de


Ejercicios prácticos Interrogatorio, pruebas cortas, debates.

MATERIA: Mando y Conducción OBJETIVO GENERAL:

Conocer las técnicas de mando y conducción.

UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Mando y Conducción PERIODO O CURSO:

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO -Aplicar las técnicas mando y conducción.

LUGAR:

Aula de clases

CONTENIDO - Conceptos de líder y de liderazgo.

TIEMPO: Veinticuatro (24) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

de - Características de un líder y los Exposición por Recursos Se evaluará el conceptos de liderazgo. parte del Instructor. audiovisuales logro del objetivo - Teorías del liderazgo. Ejercicios prácticos mediante: - El Comandante. Comandar vs. Liderizar.

Concepto.

- Autoridad. Tipos. - Concepto de mando, comando y. Diferencias.

- Principios.

FASE DE CAMPO

FASE DE CAMPO Aplicar en el terren terreno o los conoci conocimien mientos tos adquir adquiridos idos durante durante el desarr desarroll ollo o de las unidad unidades es OBJETIVO GENERAL GENERAL: Aplicar curriculares

UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Marcha y Vivac. PERIODO O CURSO: C.F.O. A.

LUGAR:

OBJETIVO ESPECIFICO

Terreno

TIEMPO: Ocho (08) hrs.

CONTENIDO

1. Realizar marchas Técnicas de Marcha: adminis administra trativ tivas as y vivac vivac de - Diferencias entre acuerd erdo a las técnicas explicadas en clase. caminar y marchar. -

-

-

-


RECURSOS

Brev Breve e orie orient ntac ació ión n Manual de del Instructor. Mov Movimie imient nto o de Tropa. Dinámica de grupo. Uniforme de Tipos de Marchas: Conclusiones y Patriota. recomendac dacion iones es a Diur iurnas, nas, Noct Noctur urna nas, s, recomen Administrativas, juicio del Instructor. Mate Materi rial al para para vivac. Táct Táctic icas as,, Norma ormale les, s, Forzadas. Ejercic Ejercicios ios práctic prácticos os Definición Definición de Marchas: Marchas: en el terreno. Administrativas, tros a juic juicio io del del Táct Táctic icas as,, Norma ormale les, s, Otros Instructor. Forzadas. . Definición Altos, Formac Formación, ión, Distan Distancia cia y Enlace. Técnicas de Supervisión aplicables, antes,

EVALUACIÓN Se evaluará el logro del objetivo mediante: Participación activa durante la Dinámica de Grupo. Ejecución y finalización de la marcha administrativa. Se evaluará el logro del objetivo: A través de un ejercicio práctico.

durante y después de la marcha. -

Funciones de los Guías y Explicación Instructor. Guardias de Tránsito. Presentación ión ejemplos por Instructor.

del de el

Técnicas de Vivac: -

Partic Participac ipación ión de los Lona. Alumnos en el Condiciones del Terreno. ejercicio propuesto. Paralelas.

-

Armar y Desarmar Desarmar las Carpas.

-

Arreglo Interior de la Carpa.

Carpa. Cordel.

-

Topos de Vivac: Vivac Táctico y Vivac Administrativo.

Cuñas. Equipos de Campaña. Cobija. Poncho. Horquetas

FASE DE CAMPO . OBJETIVO GENERAL: Aplicar en el terreno los conocimientos adquiridos durante la fase teórica del programa de adiestramiento UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Canchas (Sanidad, Exploración y Patrullaje, Infiltración y Esgrima con Bayoneta) PERIODO O CURSO:

LUGAR: Terreno

C.F.O.A

OBJETIVO ESPECIFICO 2. Ejecutar correctamente el pasaje de las canchas en el terreno.

TIEMPO: Treinta y seis (36) hrs.

CONTENIDO -

Cancha de Sanidad.

-

Cancha de Infiltración.

-

Cancha de Exploración y Patrullaje.


RECURSOS

EVALUACIÓN

Breve explicación Instructivo para la Se evaluará el logro del Instructor cancha. del objetivo mediante: Discusión dirigida. Manual de Primero Auxilios. La ejecución del Conclusiones. ejercicio práctico. . Manual de Ejercicio práctico Lecciones de con la observación Exploración y del Instructor Patrullaje. Manual de Tiro.

-

Cancha de Tiro.

Auxiliares Instrucción Ayudas visuales.

de audio-

MATERIA: Fase de Campo. OBJETIVO GENERAL: Aplicar en el terreno los conocimientos adquiridos durante la fase teórica del programa de adiestramiento. UNIDAD DE INSTRUCCIÓN: Ejercicio de Tiro. PERIODO O CURSO:

C.F.O.A.

OBJETIVO ESPECIFICO

LUGAR:

Polígono de Tiro

CONTENIDO

TIEMPO: Ocho (08) hrs. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

RECURSOS

EVALUACIÓN

3. Demostrar las técnicas básicas del tirador de Fusil de Asalto Kalashnikov AK103 con el fin de batir blancos a una distancia determinada de acuerdo a la situación presentada.

-

Procedimiento en el polígono.

-

Medidas de Seguridad.

-

Ejecución de tiro según Instructivo.

-

Mantenimiento del Fusil de Asalto Kalashnikov AK-103.


del Instructivo para el Se evaluará el polígono. logro del objetivo mediante: Demostración por Manual de Fusil parte de los de Asalto Participación activa auxiliares de Kalashnikov AKdel alumno durante Instrucción. 103. la ejecución del ejercicio de Tiro. Láminas. Ejercicio Individual. Auxiliares de instrucción. Observaciones y recomendaciones del Instructor.

VII. ADMINISTRACIÓN DEL PROGRAMA 1. Régimen de estudio y permanencia. El “Curso de Formación de Oficiales Asimilados” (CFOA) se impartirá por un lapso de dieciséis (16) semanas, con un tiempo de instrucción entre ocho (08) y doce (12) horas de instrucción diarias.

a. Las unidades curriculares contenidas en el presente diseño, serán sometidos a una evaluación formativa por parte de los Componentes, quienes mantendrán supervisión y control permanente por medio del seguimiento y evaluación continua de los mismos de acuerdo con lo establecido en la directiva de selección para oficiales asimilados. b. Este Programa debe cumplirse haciendo énfasis en los siguientes estrategias y recursos de aprendizaje: -

Exposiciones.

-

Ejercicios Prácticos.

-

Demostraciones.

-

Dinámicas de grupo

-

Uso de medios: audiovisuales, electrónicos, impresos entre otros.

-

Apoyo de Monitores y/o Auxiliares de Instrucción.

c. Las horas nocturnas no son computables para efectos del cálculo de la carga horaria. d. Este Programa, es producto de un análisis metódico y científico dentro de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, en pro del proceso enseñanza - aprendizaje y por tanto los Componentes deben darle estricto cumplimiento. Toda modificación o ajuste que los Componentes consideren necesario, deberá ser hecho del conocimiento del Viceministerio de Educación para la Defensa, a través del Comando de Educación respectivo, quien autorizará la adecuación correspondiente por intermedio de los mismos. Se ha tomado en consideración este aspecto, a objeto de que el desarrollo del Programa incida en los sentidos que se describen, a los fines de lograr la máxima participación del aspirante a oficial asimilado, bien sea; tanto en el ámbito individual como colectivo. a. Progresividad:

Se ha tomado en consideración el nivel educativo de los participantes, a objeto de atender las necesidades de formación militar detectadas para el aspirante a oficial asimilado. b. Supervisión : La supervisión del proceso educativo que genera este programa debe en todo momento propiciar el mejoramiento del personal docente y especialistas en el área militar, a objeto de tener a mano una herramienta que permita un desempeño instruccional de formación militar efectivo. Corresponde al Comando de Educación de cada Componente esta misión, a los fines de obtener la Unidad de Doctrina en lo referente a la Instrucción y el fortalecimiento de la disciplina, como soporte fundamental para el logro de los fines y objetivos formulados.

2. Sistema y régimen de evaluación. La evaluación de los aprendizajes en el “Curso de Formación de Oficiales Asimilados” (CFOA), se caracteriza por ser andragógica, continua, cooperativa, participativa, científica, multidireccional, cuantitativa y cualitativa. Asimismo la actividad evaluativa permitirá controlar, registrar y valorar la actuación general del aspirante a oficial asimilado, con el propósito de determinar los logros y aprendizajes alcanzados. En su ejecución se aplican los tipos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en las diferentes materias, conferencias y fases de campo, a través de la autoevaluación, coevaluación, consensuada unidireccional, capacitando al aspirante a oficial asimilado al ámbito militar donde

multidireccional y

bajo su conocimiento académico

pueda desarrollar iniciativas bajo un proceso mental basado en sus actitudes y aptitudes en aplicación de su saber.

CURSO DE FORMACIÓN DE OFICIALES ASIMILADOS

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