Sinopsis.
Estos cuentos enseñan a partir de la técnica narro terapia como dar un voto de confianza a los adolescentes, respetando sus intereses y conociendo sus inquietudes. A partir de un sistema de preguntas, preguntas, los padres pueden reflexionar reflexionar y saber en qué aspecto están fallando en la comunicación con sus i!os "#tulo$ %uentos de la Adolescencia Autor$ &imona &imona &amada &amada Introducción.
En la actualidad se están manifestando problemas en la comunicación entre padres e i!os, llevándolos a tomar la decisión de cometer el intento suicida como una v#a para solucionar sus problemas, con el propósito de eliminar este problema e observado todo, e realizado indagaciones e investigaciones al respecto. 'a familia es la célula fundamental de la sociedad y es por eso que contamos con la responsabilidad que tienes los padres de atender y cuidar a sus i!os. (rimer cuento$ 'a )rientación *ab#a una vez una niña que viv#a en una casa lu!osa cierto d#a di!o$ +para qué sirve el dinero, si me falta lo espiritual Es me!or no estar viva. &u amiga amiga que era casi casi una adolesce adolescente nte se alarmo, alarmo, pues ab#a ab#a escuc escucado ado en la escuela el caso de otro compañero que ab#a atentado contra su vida, tomando unas tabletas de la abuela y le contesto$ -en, esa no es la solución, te ensenare a caminar por la vida. (rimero buscaremos ayuda a tus problemas de insomnio y ansiedad, solicitaremos la participación de los miembros de tu familia.
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iña /la que era más pequeña0 +pero qué familia o ves que soy uérfana de padre y madre. ina /casi adolescente0 conversa con tu t#a y verás que te ayudara.
1esde aquel d#a, Estela que era como se llamaba la niña, se fue a vivir con su t#a. 'a t#a ocupo un lugar en su vida$ la visitaba en la escuela, le ayudaba a realizar los debe deberes res domé domésti stico cos, s, le prepa preparab raba a sus platos platos favor favorito itos, s, le enseno enseno a disfru disfrutar tar la inigualable belleza del campo, a percibir en el ambiente, el aroma de las flores, e
inclus incluso, o, le ensen enseno o a compar compartir tir buen buenos os momen momento tos s con los los vecin vecinos os,, pero pero lo más importante de todo era su apoyo ante los problemas que la vida le pon#a por delante. 'e explicaba que estos son obstáculos que no se deben sortear, sino que ay que aprender a pasarlos de la me!or manera posible, enfrentándolos con la ayuda de los que nos rodean. 2n d#a la de!ó ir a una fiesta de 34 y paso a recogerla a las 33 33 de la noce En otra oportunidad, fueron a la playa con un grupo de vecinos entre los que se encontraban !óvenes adolescentes, niños y ancianos. &u t#a cocino la carne de cerdo 5a6 7 el aperitivo no fue traba!oso, ubo que sacarle el agua al coco. Aquel d#a d#a en especial, especial, Estela Estela fue muy muy feliz. Algo que izo que Estela se aproximara aproximara a su t#a fue cuando cuando el mes siguiente el maestro maestro cito para la reunión de padres y ambas fueron testigos de que ella y su amiga ab#an recibido una distinción. -e#a que su t#a le#a frecuentemente la prensa, revistas, libros por lo que se sintió motivada y diariamente comenzó a leer los periódicos comentando las noticias de mayor relevancia con sus compañeros. &in darse cuenta, ab#a cultivado el ábito de la lectura, lo que la izo me!orar su ortograf#a y aumentar la fluidez en la expresión oral. %ada noce, su cabeza era un torbellino pensando cual obra podr#a escoger en la biblioteca de la escuela para realizar su comprensión ba!o la sombra que ofrec#a una copiosa mata de anoncillos que se encontraba en el patio de la casa. %ada vez que exist#a la oportunidad invitaba a los compañeros de grupo y a algunos vecinos de su misma edad para compartir lo nuevo que ab#a encontrado en los libros. (oco a poco, Estela fue comprendiendo comprendiendo lo importante que era tener amigos, valorarlos valorarlos y con la ayuda de otras personas podemos salir adelante. %uento 8. &iempre fue as#$ los padres llevaron los mismos al máximo. 2n d#a invitaron a %arlos a una fiesta, para un adolescente era algo nuevo, impactante, desconocido. El quer#a agradar, proponiéndose dar la me!or imagen. 'e pidió gel a su padre, brilló sus zapatos, la camisa azul vitral era moderna, por eso 9aty la del preuniversitario se acercó a :el. El padre le deseó buena suerte; sin embargo, la mamá señaló la ora con el dedo 6aqu# te quiero de regreso a las 3<.<
%arlos di!o 52f6 &i a esa ora es que comienza lo bueno y contestó la madre$ no me importa nada, ya ablé contigo %arlos. 'as o
años= dec#a la !oven. &ent# deseos de llorar, si porque los ombres también lloran. %uando llegó a la casa ya eran las 38.<< am y su mamá airada y violenta, peleaba en voz alta, tornándose su piel ro!iza, se de!aba sentir una temperatura irviente en el ambiente. unca la ab#a visto as#. Ella pensaba que él todav#a era un niño. +1e qué serv#an los cambios que experimentaba %arlos en su cuerpo y en su modo de pensar o pudo darse cuenta la señora de que su i!o estaba atravesando la pubertad. %arlos se sintió a?n más erido por las barbaridades que profer#a su mamá y decidió no contarle todo el dolor que llevaba guardado en su peco por lo que 9aty 9aty le ab#a ab#a ec eco o en aque aquella lla noc noce e tan tan especi especial al para para él, pues pues tambi también én pensaba decirle a ella que la quer#a, que le gustaba y que si ella aceptaba que fuera su novio. @ue a su cuarto, lloró amargamente y pensó que todo lo que ocurr#a era culpa de él, primero por no estar a la altura de ella y luego por aber desobedecido las órdenes de su mamá. *ubiera preferido que la tierra se abriera y se lo tragara para no tener que pasar por todo aquello a lo que se expuso=.(oco a poco se quedó dormido. %uando se despertó despertó un ilo de luz atravesaba la ventana y ten#a frente a él a su padre con una tasa de café umeante acabado de colar. &e lanzó de la cama como un ciclón y aferrándose a los ombros de su papá lo apretó fuertemente. &u padre le di!o, conversemos, creo que ambos lo necesitamos. %arlos le contó de su infortunio y del regaño tan fuerte de su madre. El padre le di!o$ te prometo que la próxima vez, te ira me!or. 57a verás6 2nas semanas después. 'ogró danzar en el agua, pero el costo fue que su nueva amiga tuvo vómitos, mareo y asco. &u mamá lo sospecaba, comenzaron as# los actos violentos entre los padres. 7 expresó la madre$ te di!e que no lo de!áramos ir a la vista. 7 el padre padre conte contestó stó$$ o compr compren endes des que que ya es un adole adolesc scen ente te que que tiene tiene derec dereco o a recibir recibir una correct correcta a orientac orientación ión sexual, sexual, ablánd ablándole ole t?, sobre sobre la importancia de tener relaciones sexuales con responsabilidad. 5(ero no lo icimos6 Bipostó la madre. Aora solo solo queda ayudarlos ayudarlos a resolver resolver ese embarazo, embarazo, concluyó concluyó el padre. padre. Esa es la conducta correcta para evitar un intento suicida, porque sabes que la mayor#a de estos mucacos mucacos cuando no encuentran encuentran la salida salida adecuada, solo solo piensan en quitarse la vida y arreglar el problema, entonces entonces no discutamos discutamos más el asunto, contestó la madre, sentémonos con los dos y apoyémoslos en todo lo que podamos. %uento.
"itulo$ 'a diversidad aceptada *ab#a una vez un niño que desde pequeño tuvo manifestaciones C&uavesD, por esta causa le costó muco traba!o ser aceptado por el grupo. 2nos lo miraban bien, otros lo miraban con lastima y lo pésimo fue el recazo de Ale!andro Ale!andro y de su padre. &u &u madre era era la ?nica ?nica que lo aceptaba. aceptaba. El maestro, sin embargo, entend#a que en la naturaleza naturaleza existe la diversidad. (or eso cuando alguien se le acercaba y pronunciaba un comentario indigno sobre &ebastián, el con toda la sabidur#a del mundo escucaba a la persona y luego explicaba explicaba punto por punto lo que conoc#a sobre este tipo de inclinación= inclinación= dec#a, no es una enfermedad y tampoco es que sea un descarado, busquemos en lo profundo de su alma y encontraremos un ser umano lleno de virtudes, de amor, de espiritualidad, solo que es diferente y eso debemos aceptarlo, por favor entiendan que nadie debe ser agredido por tener una sexualidad diferente. 7 una y otra vez defend#a la posición del !oven. Aun as# mucos no lo entend#an entend#an y se burlaban, incluso incluso reusaban reusaban sentarse a su lado pues cre#an erróneamente que se pod#an contagiar. Algunos padres del grupo pidieron al maestro que no permitiera permitiera que &ebastián se sentara o compartiera con sus i!os. %ontinuo creciendo &ebastián, se izo un adolescente delicado y de modales ?nicos, envidiables, en él no ab#a asomo asomo de rudeza, ni depravación masculina. 'e gustaba la lectura, el cine, compartir con sus compañeras de grupo, salir con ellas, alg?n compañero lo visitaba en su casa, conversaban, otros lo recazaban y se burlaban de él. &u gran preocupación y tristeza era su padre, los demás poco le importaban, importaban, en sus adentros sab#a que era as#, pero aquel a quien tanto amaba lo recazaba, incluso en una oportunidad llegó a decirle que no era su i!o y que si no asist#a a una consulta se olvidar#a de que era su i!o. "odas las noces &ebastián lloraba, incluso pensó en quitarse la vida, no sab#a cómo solucionar su problema y que de una vez y por todas comprendieran que él era as#, que continuar#a siendo as# y nada ni nadie lo cambiaria, solo quer#a ser comprendido. 2n d#a comento a su madre que ya no soportaba mas esa situación, le contó la terrible idea de quitarse la vida. &u madre que era una mu!er traba!adora sin muco nivel cultura, pero que comprend#a a su i!o asta la ?ltima fibra, lo invito a sentarse en una elader#a cercana a la casa para conversar con calma.
'e explico que esa no era la posición adecuada y que convencer#a al padre para que !untos visitaran a ary, una amiga de ella que estudio (sicolog#a. 'a cita quedó pactada. 2n d#a un compañero de aula pregunto a &ebastián$
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+ya tuviste relación con una mucaca &eba &ebast stiá ián n se rubo rubori rizó zó,, sab# sab#a a que que su comp compañ añer ero o le pre pregunt guntab aba, a, pero pero valientemente le respondió que no. 'legó el fin de curso y con él las oportunidades de elegir las carreras o continuar estudios preuniversitarios. Entre las propuestas ecas se encontraba Econom#a, Fastronom#a, )breros calificados de diferentes ramas y cursos de (eluquer#a, Estilismo, entre otros. 'lego a la casa con la boleta y le pidió conse!o a su madre, ella le di!o, qué es lo que a ti mas te gusta, recuerda que de tu selección depende tu futuro.
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7a se mamá, seré peluquero y a continuación argumento$ argumento$ me gusta peinar a las !óvenes quinceañeras, acer maquilla!es maquilla!es bonitos y creativos, creativos, a los varones me gusta acerles cortes de estilo como los que e visto en las revistas de modas, esa será mi elección G contesto &ebastián. %uando su padre se entero le di!o; serás la comidilla de todos, causaras muca risa. Acto seguido se levanto del asiento y pego una bofetada a &ebastián que de!o su me!illa tan ro!a como si le ubieran untado carm#n. &ebastián corrió a su cuarto. 1esde all# escucó cómo su madre con voz colérica le dec#a al padre, no tienes dereco, es tu i!o, no puedes maltratarlo de esa manera= El padre /gritando0 le respondió yo quiero un ombre rudo, as# que esa consulta que le pediste a tu amiga será para pedirle que cambie a nuestro i!o, no pienses ni por un instante que voy a tolerar la diversidad esa que plantean en libros, revistas y programas de televisión. 1iariamente recordaba la orden de su padre$ 5quiero un ombre6 "omó "omó la decisión fatal y tres d#as después su papá lo acompañaba a la sala de terapia intensiva.
&olo de pensar que su i!o pod#a pod#a morir, su su cuerpo se estremec#a estremec#a cual gota de agua indefensa. &u conciencia no lo de!aba en paz, sab#a que él ab#a sido el causante de tan decisión. (or suerte los médicos y enfermeros lograron salvar la vida de &ebastián. (or esos d#as la psicóloga del ospital los visito y explico a los padres que la inclinación sexual del ser umano no es una enfermedad, ni se puede cambiar. El ?nico remedio existente es el apoyo y aceptación por parte de la familia y la comunidad. 7a en la casa &ebastián sostuvo animadas carlas con sus progenitores, su madr madre e de ec eco o siem siempr pre e lo ab# ab#a a comp compre rend ndid ido o y el padr padre e come comenz nzab aba a a caminar por el camino de la comprensión, el respeto a la individualidad y el amor acia una persona maravillosa llena de bellas cualidades. Años después después el !oven encontró pare!a pare!a y fue capaz de convertirse convertirse en uno de los me!ores estilistas, de esos que acen maravillas con las novias y quinceañeras. %uento > "itulo$ CAcción de un maestroD. Erase Erase una vez un niño muy suspic suspicaz, az, intelig inteligent ente e y talen talentos toso, o, que desde desde pequeño compart#a todo lo que ten#a con sus compañeros del aula. %ierto d#a, al regreso de la escuela, su madre le preguntó$ GHulio +1ónde están los lápices que te di para las clases El niño contestó.
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ami se los regale a los compañeros que no ten#an. &u maestro lo quer#a muco y contaba con él para todas las actividades. &in embargo en el fondo de aquella mirada ab#a un poquito de tristeza y en ocasiones se quedaba le!ano, ausente en el tiempo, aunque estaba f#sicamente en el aula. (or eso eso la maes aestra tra decidi idió inve nvestig stiga ar a tra través de la ent entrev revista ista con consentimiento consentimiento del niño y su tutora, la causa de lo que estaba pasando. 7 as# le respondió el niño.
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aestra es que anoce mi papa discutió con mi mamá y cuando me asomé estaba ella borraca, con la botella en la mano. Al otro d#a me di!o que me llevar#a a vivir a la casa de mi abuela y yo necesito estar con mi madre para cuidarla. Además, agrego el niño.
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2n d#a el esposo de mi mamá vendió la lece de mi ermanito, por eso yo decid# contárselo a usted, pero no se lo diga a nadie. "engo miedo que me castiguen, que no me compren el pantalón para fin de año. Bápid Bápidame ament nte, e, la maest maestra, ra, la psicó psicólo loga ga y otros otros compa compañe ñeros ros se pusier pusieron on a traba!ar en el caso. Era muy tarde ya ten#an la experiencia de que si no se tomaban medidas enérgicas con la familia todo pod#a tener un desenlace fatal. Hulio pod#a atentar contra su vida. Esto no pod#a ocurrir ba!o ning?n concepto. %itaron a los padres y tras una larga conversación en la que le explicaron que ten#an un i!o excelente, lleno de cualidades como !oven y estudiante, pero que era una lástima que con la actitud que estaban asumiendo el niño pod#a girar su vida drásticamente e incluso intentar quitarse la vida ante las situaciones sin salida que estaba viviendo en su ogar. @inalmente les citaron el articulo o. I de la %onstitución de la Bep?blica de %uba. &e les advirtió que estas escenas no pod#an volver a suceder y que la madre deb#a ponerse en manos de especialista médicos que la ayudaran a resolver los problemas. 'os padre padres s recap recapac acita itaron ron.. -isit -isitar aron on los lugar lugares es propu propuest estos os y conti continu nuar aron on visitando la escuela en la que ten#an encuentros esporádicos con la maestra gu#a de Hulio y con los demás profesores. Esos encuentros los estimularon, poco a poco la situación terrible de la familia fue desapareciendo gracias a la acción oportuna de un maestro.
%uento 4 "itulo$ C'a adolescencia premiadaD. En aquella casa, todo se colegió. &#, a los veinte años, %arlos se dio cuenta que tuvo una adolescencia premiada. "odo comenzó cuando al concluir el er grado el padre le regaló C'a edad de )roD, un libro precioso que escribió Hosé art# para los niños.
&e deleitaba oras y oras leyendo los cuentos maravillosos que aparec#an en el libro, pero a su vez aprend#a de ellos con gran facilidad y acia propia cada una de las enseñanzas, por e!emplo del cuento C'a uñeca egraD aprendió la sencillez. 2n d#a cuando se fue a su dormitorio para descansar, le pidió a la abuela que le recitara C'os Japaticos de BosaD, tanta fue la impresión que le causó el poema que en pocos d#as lo dominaba de memoria, pero no solo eso, le prometió a la abuela y a su mamá ayudar a sus compañeros y brindarles todos los materiales que él tuviera disponibles. &u inteligencia se afianzo cuando leyó CeñiqueD y comprendió que se puede más actuando inteligentemente que con la fuerza bruta. %on versaba con sus compañeros de grupo sobre su preciado libro y siempre les recordaba que como dec#a art#; nunca debemos ser violentos pero s# debemos actuar actuar enérgic enérgicamen amente te ante ante las indisci indisciplin plinas, as, los abusos abusos y todo aquello aquello que empañe a los ombres. "al vez fue feliz, aunque no tuvo muco dinero, pero si el necesario para suplir sus principales necesidades, necesidades, comprendió comprendió que la felicidad felicidad no está en la ropa que te compres o en los zapatos de ?ltima moda, ni en que tengas un celular o una computadora. &us padres le enseñaron a amar la naturaleza, fue capaz de observas la tarde fresca fresca,, delei deleita tarse rse con con los los color colores es del del arco#r arco#ris is y qued quedars arse e abstra abstra#do #do con con la degradación de sus colores. 7 ansió para su adultez poder criar a sus i!os en el amor a sus seme!antes, sin importar el color de la piel, que fueran ombres onestos, traba!adores, con princ principi ipios os morale morales s altos altos y que que por sobre sobre toda todas s las cosas cosas,, fuera fueran n siempr siempre e ombres sencillos y onrados. "ambién quer#a que sus i!os fueran part#cipes part#cipes de la inmensa !usticia social que nos permite creer en nosotros mismos y alcanzar metas tan altas como una estrella. 1e eco su grupo de compañeros sintió el efecto umano, el calor necesario de un compañero y eso le permitió extender sus manos de adolescente en la &ecundaria Kásica a todos aquellos compañeros que lo necesitaban y siembre tuvo el apoyo de sus padres. "odas esas esas pequeñ pequeñas as atencio atenciones nes fueron fueron conforma conformando ndo la imagen imagen que quedo quedo impresa; esta forma sana y saludable de vida en la que deseó mantener siempre a?n mas perfeccionada, más acabada para practicarla con el i!o que tendr#a dentro de unos años.
'o enseñará a amarlo todo. 5&erá su gu#a espiritual6 %uando el adolescente no es amado entonces se siente solo, ya que aunque sien sienta tan n que que son son omb ombre res s y mu!e mu!ere res s desa desarr rrol olla lado dos s vigo vigoro rosa same ment nte, e, ay ay momentos en los que necesitan sentir u o#r la palabras o el conse!o de los padres y +(or qué no darle un beso en la me!illa de vez en cuando como cuando eran niños
E!emplo$
El adolescente ciego que puede llegar a ser un gran cantante. El !oven discapacitado que llega a ser un gran médico o a!edrecista. 'a adolescente que fue atendida por el centro de atención a menores y logró vencer el Lno grado y oy es muy buena peluquera El !oven que egresó de una escuela de conducta y aprendió un oficio
%uento M. "itulo$ C%onsecuencias de un divorcioD. 'ocutora$ "odo partió del divorcio. Adelita era una niña risueña. Algo gordita, salpicona, salpicona, tenia aptitudes aptitudes para el canto, por eso tarareaba canciones en el baño. Aquel d#a nublado nublado comenzó comenzó a temblar en en su pueblo$ con con un ilito de voz voz llamaba tiernamente a su madre, pero esta parece que no la escucó. 5A6 En la cocina, su padre borraco golpeó a la progenitora decidiendo la misma abandonar a la niña. 5)6 'os padres no saben cuánto se per!udica a un adolescente si a diario ocurren peleas cerca de ellos. Adelita pensaba$ aora tendré que adaptarme al carácter de mi madrasta madrasta y con esa forma que tiene mi papa, dentro de poco tendrá otra mu!er y no me quedará más remedio que rodar y rodas. 'a mucaca deprimida tomó una decisión, dormiré oy en la casa del abuelo, mañana iré a buscar a mi t#a y el domingo le pediré a mi me!or vecina que me de!e all#.
ientras, su sufrimiento no se mitigaba, al contrario crec#a a?n mas. 'a !oven sin afecto filial tomó esta decisión para asustar a los padres y ver si reaccionaban. En el aula, aunque inteligente, trata de ser una l#der negativa; proyectándose en forma airada, descompuesta y dicen que asta algunos profesores llegaron a temerle. 5enos uno6 Ese fue a su casa, la llevó al consultorio del médico de la familia y oy es su me!or amigo. A pesar de su !uventud ese enérgico, enérgico, pero afable ombre, analizó la caracterización de Adelita y a partir de su diagnóstico se trazó estrategias y tareas para restablecer las virtudes de su amiga alumna. Ella lo considera su gu#a. Ambos fueron a la %asa de la %ultura de su comunidad para buscar orientación sobre cómo puede comenzar a recibir adiestramiento para su voz y luego poder optar por una plaza en la -ocacional de Arte o en la de Nnstructores de Arte. Ella estudiará muco para lograrlo. %on esfuerzo conquistará el futuro, porque esta sociedad le brinda los medios y el camino.
%uento O. "itulo$ C'os extremosD. 1#ganme ustedes +%uál fue el mecanismo que falló Puizás ella misma lo descubrió, pero ya era tarde. Antonieta ab#a cambiado tanto. A partir de aquel matrimonio, matrimonio, la mucaca mucaca se volvió falta de respeto y desconsiderada con su madre= *asta creo que llego al extremo. &u madre, la que le ab#a dado la vida y que siempre estaba al tanto de sus más m#nimas necesidades.
Esta nueva actitud estuvo determinada porque aquel d#a el médico le informo que la niña ten#a un pronóstico reservado, es decir que su i!a pod#a tener complica complicacion ciones es graves graves product producto o de la enfermed enfermedad ad detecta detectada da y que en ese momento no pod#an predecirse. A partir del sufrimiento sufrimiento que invadió a aquella madre su actitud acia la niña cambió$ se izo más m ás tolerante, flexible, complaciente complaciente asta en los capricos que ning ning?n ?n padr padre e cump cumple le pues pues llev llevan an a una una form formac ació ión n inad inadec ecua uada da de la personalidad. 'a llenó de mimos y caricias, ya Antonieta no ten#a ni que lavar su ropa interior a pesar de ser una adolescente, sal#a con sus amigas y llegaba a cualquier ora sin dar explicaciones a nadie, no ac#a nada en la casa y cuando alguien le reclamaba la actitud asumida, la madre apaciblemente respond#a$ GEs que la niña es muy frágil y débil. El tiempo continuaba transcurriendo implacable y recto. Antonieta continuaba creciendo y ya se acentuaban en ella rasgos de mu!er. 2n dio determinó casarse y en ese instante pensó su madre y di!o$ G(asara frio Esta frase dice demasiado y la vemos all# entre las flores del !ard#n de su nuevo ogar, al que ella quiso ir. %ontó lo que le pasó, pero lo ace para que nunca otra persona llegue al extremo que Antonieta; la que ten#a doble personalidad. En la calle era una persona que se portaba bien y asta se re#a muco. &in embargo, en la casa, se tornaba osca, con una dura coraza e ingratitud que acia sufrir a aquella mu!er que durante tantos años se ab#a desvelado por cuidarla, incluso a los cinco i!os que tuvo en poco tiempo los maltrataba, le daba tremendas golpizas sin motivo alguno y les dec#a cosas que me!or es taparse los o#dos para no escucarlas, Era maltrato psicológico y f#sico, de ese que tanto se abla con los padres y se ve en la televisión. "an es as# que llena de odios y rencores con una personalidad torcida un d#a decidió quitarse la vida. Al marido y su madre madre les di!o$ di!o$ Go puedo, no quiero seguir viviendo de esta manera, ya no puedo más. 'a madre llena de dolor pensaba en los años pasados, en que ab#a fallado, si ella ab#a sido la madre perfecta=. (ido ayuda para Antonieta Ayudamos Ayudamos a cambiar cambiar esta istoria.
%uento I "itulo$ CEl maltratoD 'ocutor$ Anita era la mayor de sus cuatro ermanos. %onviv#a con su madre y su padrastro. GAnita, de!a eso que estás aciendo G5'ávame la ropa que está en el lavadero6 "u padrastro la necesita para la tarde. As# se escucaban los gritos de Hulia la madre de Anita. Anita. G5Ay6, mami ya me duelen las manos de tanto lavar y exprimir. 7 di!o la madre Gira niña no protestes tanto que yo a tu edad lavaba, cocinaba el almuerzo de la casa e iba a la tienda a buscar algunos algunos mandados. As# As# que azme el favor de acer aora mismo lo que te mando sin protestar, si no quieres que oy te suspenda las aventuras. 7 contestaba Anita$ está bien lo voy a acer$ ientras lavaba aquella ropa del padrastro llena de cemento, ensimismada en su mundo interior, pensaba$ =. +por qué mi madre me obliga a acer esto, si yo cumplo con mis deberes de la escuela, soy buena estudiante, organizo mi ropa, mi cuarto está en orden= 2na vez más sus lágrimas corr#an por su rostro. "al vez el dolor en sus frágiles manos, tal vez el dolor de que ella consideraba un castigo inmerecido. "endr#a ella que pagar por lo que su madre abr#a sufrido en su adolescencia. &e escuca un toque en la puerta de la casa. GKuenos d#as GKuenos d#as responde la madre G+%ómo está usted maestra GKien y usted G+Esta su i!a G&#, maestra, enseguida la tiende G5Anita ven6 /grita la madre0. 'a maestra a venido a verte
'a experiencia de aquella maestra le ab#a eco percibir que exist#a entre la madre y la niña un ambiente tenso, quizás ostil. +%uál era el motivo G*ola Anita, como estas, preguntó la maestra y ella respondió. GKien y usted maestra 'as manos de Anita estaban mo!adas y sus ropas también, su pelo recogido detrás por una cinta amarilla. &us o!os estaban llorosos e incados, la cara triste y ten#a una pelada en un dedo. (regunta la maestra$ +Pué ac#as 7 ella le responde$ 'avaba la ropa de traba!o de mi padrastro. 'a maestra aproveca que la madre les di!o que deb#a ausentarse unos minutos pues deb#a ir a la tienda a comprar arroz y az?car que se le ab#an terminado Kuen momento para que la maestra conversara a solas con Anita. G+(or qué aces esto, preguntó Gi mamá casi todos los d#as me pone a acerlo, dice que ella cuando ten#a mi edad acia estas cosas y mucas más, respondió la cica. G7o sé que tengo que ayudar en la casa. Ella dice que es mi obligación y que si me niego no me de!ara ver las aventuras, ni visitar a mis amigas. 'a confianza ganada que Anita ten#a en su maestra era grande y por eso concluyo diciéndole. G1e esta manera yo no quiero vivir. 'a maestra comprendió las palabras de la niña y muy astutamente, le di!o que no pensara as#, que ella le iba a ayudar de alguna manera. 7 para no restarla respeto a la madre le di!o$ GAora ve y culmina lo que estás aciendo 2nos minutos después llego la madre G5Anita ya terminaste6 G7a casi termino, Bespondió la niña.
Entonces la maestra le di!o a la madre. G*oy e venido asta aqu# para ver a su i!a y además para decirle que es una excelente alumna, una de las me!ores del grupo y que además el próximo martes tenemos reunión de padres. Go se preocupe maestra all# estaré, contesto. 'as dos mu!eres se despidieron. 2n rato después mientras almorzaba n Anita y su madre= G&abes la maestra me a dico que eres muy buena estudiante y que abrá reunión de padres. El martes siguiente a las cuatro de la tarde todos los padres estaban sentados en los mismos lugares que ocupaban sus i!os en el aula del grupo Ivo . 'a maestra saludo a todos. %omunico los avances de los mucacos y les di!o$ Gestoy muy contenta, el grupo es muy bueno, pero deseo destacar a la alumna Ana Fonzález Fonzález 'eyva, 'eyva, su actitud actitud ante el estudio estudio es destacad destacada, a, nunca a a faltado a clases y fue seleccionada para representar al grupo en el %ongreso de los pioneros a nivel provincial, donde se seleccionaran los delegados al %ongreso acional que se celebrara en 'a *abana próximamente. Estoy convencida de que ella representara a nuestra provincia. En otro orden de cosas oy quiero tratar un tema muy importante$ C'os deberes del ogarD. (oco a poco llego al tema tema que le interesaba, interesaba, destaco destaco que a veces veces los padres acen acen que que sus sus i!os i!os cumpl cumplan an tare tareas as para para premia premiarlo rlos s y otros otros les ace acen n la obligación de cumplir tareas domésticas que de no cumplirlas los castigarán a no ver la televisión, a no salir e incluso les pegan. 1e!o unas preguntas en incognito$ G+&era esto correcto G+Pué debemos acer para que ellos colaboren en los deberes del ogar 1e esta manera concluyo la reunión. 7a en la calle, la madre de la niña camino asta un parque, se sentó deba!o de la sombra de una frondosa ceiba y reflexionó.
Es cierto que Anita debe ayudarme en la case pero=, pobre i!a m#a asta oy a soportado mi castigo en silencio, nunca me percate de mi error= esa no es la manera. o di!o nada al llegar a la casa. Al d#a siguiente siguiente despertó a la niña niña con un beso, a Anita le supo a amor del del bueno y le di!o. G-en, ve al baño, aséate, que te espero en la cocina para !untas preparar el desayuno. "omaron aquel desayuno mientras se pon#an de acuerdo para ir a la tienda las dos el fin de semana a comprar algunas cosas que le ar#an falta a la niña para ir a la reunión pioneril. 'a maestra pronto se dio cuenta del cambio. 'a cara de la niña era otra y sus manos estaban sanas y ermosas 2n d#a d#a la madre madre entre entrego go un pape papell a Anita nita dec#a dec#a estas estas palabra palabras s con con letra letra may?scula$ FBA%NA&, AE&"BA ()B *AKEBE *E%*) %)(BE1EB N EBB)B. *oy la niña es feliz en su casa, ayuda a su mamá y en la escuela se destacaba cada vez más. "odos la respetan. 'a madre madre disfru disfrutó tó muc muc#si #simo mo ver ver a su i!a i!a en el otici oticiero ero acion acional al de la "elevi levisi sión ón sent sentad ada a en el (ala (alaci cio o de las las %onv %onven enci cion ones es expo exponi nien endo do las las preocupaciones de los pioneros de su provincia. 'a solidaridad, el apoyo y la comprensión familiar son valores que debemos fomentar en la !uventud.
