Descripción: Con el fin de motivar la atención mundial en beneficio de la infancia, se declara en 1979 "El año Internacional del Niño", y se inicia la preparación del proyecto de Convención Internacional Sobre ...
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Como señala RUBIO la teoría de los derechos adquiridos en esencia sostiene que una vez que un derecho ha nacido y se ha establecido en la esfera de un sujeto, las normas posteriores que se d…Descripción completa
Ensayo de Los Derechos Humanos
Descripción: Este documento se elaboró para el curso de competencias docentes de bachillerato
CUENTOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Saúl Schkolnik Puntaje prueba 28 Puntos Puntaje obtenido…………. Nota…………... EL ENOJO DEL REY I.- Escribe el número de la causa con el efecto que corresponda. 1.- El rey ordena un castigo para Yasna.
…… Lee cuentos a las personas.
2.- Yasna se disfraza de cuenta cuentos.
….…Es un derecho de los niños y niñas.
3.- Yasna no hace la reverencia.
……..Suprime la letra Y.
4.- Leer y escuchar cuentos.
……..El rey pone fin al castigo.
5.- Yasna se pasea por el castillo.
……..El rey se enoja.
CHORLITOS EN LA CABEZA II.- Ordena cronológicamente los acontecimientos numerándolos del 1 al 5. ………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos. ………. Roberto deja correr el agua de la llave y hace creer que se baña. ………. Los padres de Roberto siempre están muy ocupados. ………. Roberto es un niño descuidado por sus padres. ………. Roberto ingenia una idea para engañar a sus padres.
LA NIÑA QUE NO TENÍA NOMBRE III.- Verdadero (V) – FALSO (F). En la línea fundamenta las respuestas falsas. 1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas. 2.......... 2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre. 3.......... 3.......... La niña sin nombre se puede matriculada en la escuela. 4.......... La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto. 5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad. 6.......... 6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita. 7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre.
En cada una de las líneas escribe el número de las respuesta falsa y fundamenta. (Pueden sobrar líneas)
EL SOMBRERO DE PAJA. IV.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. 1.- ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina? A) Alegre
B) Feliz
C) Acompañado
2.- Las flores colaboran con el sombrero de paja para que: A) Sea regalado a una señora. B) Se vea más hermoso. C) Sea adoptado. D) Sea comprado.
3.- Después de ocupar el sombrero la señora: A) Lo presta a su vecina. B) Lo regala su hermana. C) Lo deja abandonado. D) Lo presta a su hija.
4.-El cuento se refiere al derecho de: A) Escuchar cuentos B) No ser discriminado. C) Tener una buena salud. D) Tener una buena calidad de vida.
D) Triste
V.- Nombra tres derechos que se plantean en el libro y explica en que consiste cada uno de ellos. 1……………………………………………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………………………………………………………
2) ¿Qué tienen en común todos los cuentos del libro?
1) Saúl Schkolinik es: a) la persona que narra los cuentos b) el protagonista de todos los relatos c) El autor del libro d) El rey que se enojaba por todo
a) que todos sus personajes son felices b) todos sus protagonistas son niños o niñas c) todos los acontecimientos de los cuentos ocurren en la ciudad d) En todos los relatos h ay presencia de animales personificados
3) En el cuento “El enojo del r ey” el protagonista se enojó porque a) El almuerzo para celebrar su cumpleaños no estaba listo b) Iba a cumplir 9 años y se tenía que ir del castillo c) Yasna no hizo una reverencia al verlo d) No podía encontrar su corona para la fiesta
4) En el cuento “El enojo del rey.El protagonista se vengó de Yasna … a) echándola del castillo a un bosque encantado b) no cumpliendo su promesa de casarse con ella c) prohibiendo que se pronunciaran los sonidos II o ye d) diciéndole a una bruja que la convierta en una burra
5) En el desenlace del cuento “El enojo del rey a) Yasna se disfrazó de cuentacuentos
6) En el cuento “El enojo del rey. El narrador nos describe al rey como : a) un ser amable y comprensivo
b)El rey se casa con Yasna c) Yasna vuelve del bosque y vive en el castillo d) El rey envía a la cárcel a Yasna
7) En el cuento “Chorlitos en la cabeza” los “ Chorlitos” eran: a) árboles
c) pequeñas aves
b) plantas
d) raíces
b) una persona mal genio y vengativo c) un niño enamorado y feliz con su familia d) una persona muy sociable y solidaria con su reina 8)En el cuento “Chorlitos en la cabeza la persona que cuenta la historia es: a) un narrador ser que conoce al protagonista b) Roberto c) Godofredo d) Estefanía
10) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿quién 9) En el cuento “Chorlitos en la cabeza ¿Cuál era el soluciona el problema del protagonista? problema del protagonista? a) un médico le dio una medicina especial a) No le gustaba estudiar b) él sólo mojó las raíces y transplantó el árbol en el patio b) tenía sus dientes cariados ( picados) porque nunca se de su casa los lavaba c) no se bañaba nunca d) tenía pediculosis ( piojos ) en su cabeza
c) un ingeniero forestal le solucionó el problema con una sierra para cortar bosques d) sus padres lo llevaron a España para que le solucionaran su problema
11) En el relato “La niña que no tenía nombre” No 12) La importancia de la enfermera que aparece en la dejaban matricularse en el colegio el relato “La niña que no tenía nombre” sería: porque que a) tenía graves problemas de conducta
a) ella curó las heridas y quemaduras de la niña
b) había quedado repitiendo dos veces b) ella le puso un nombre c) no tenía nombre d) sus padres no la acompañaron y tenía que firmar
c) llamó a los periodistas y la protagonistas fue famosa d) ella la nombre “Ciudadana honorable”
13) En el relato “La niña que no tenía nombre” fue bautizada como “Valentina Salvaniño” porque era : a) amistosa y amaba a los niños b) valiente y salvó a un nuño c) muy amistosa con todos los niños de su barrio d) siempre defendía a los niños que tenían problemas en el colegio con otros más grandes que abusaban de ellos
14) En el relato “La niña que no tenía nombre” trata el derecho a) a oír cuentos
c) a compartir
b) a ser auxiliado
d) a la identidad
15) En el relato “El sombrero de paja” a) La protagonista es Mariana
16) ) En el relato “El sombrero de paja” El problema del protagonista era que:
b) Los acontecimientos suceden en un ambiente marino
a) no le gustaba su vida
c) El protagonista es un sombrero personificado d) El relato corresponde a una fábula
17) La importancia de Ricardo en el relato “El sombrero de paja” sería: a) que saca del baúl al protagonista b) usa el sombrero para jardinear c) es el dueño de la tienda donde venden sombreros d) que es el marido de Mariana
b) quería conocer el mundo c) deseaba tener un dueño que lo cuidara d) todas las anteriores
18) El derecho tratado en el relato “El sombrero de paja” sería: a) derecho a compartir b) Derecho a una buena calidad de vida c) Derecho a expresarse d) Derecho a la educación y el juego
19) En el relato “Cómo se puede mover una montaña “ El protagonista es :
20) En el relato “Cómo se puede mover una montaña “el problema presente en el cuento sería,
a) un niño
c) el pueblo
a) la forma de vida de los vecinos
b) un niño y su abuelo
d) el abuelo
b) el mal tiempo del lugar c) la mala caza y pesca del lugar
d) la inadecuada ubicación de una montaña en el lugar 21) El valor presente en el relato “Cómo se puede 22) Del desenlace ( final) del relato “Cómo se puede mover una montaña “ Se puede inferir mover una montaña “ sería: que: a) La solidaridad b) el amor c) la veracidad ( la verdad) d) la educación y buenos modales
a) Todas las personas consiguieron su objetivo b) Los habitantes se ven obligados a cambiarse del lugar c) El niño con su abuelo se quedan solos en el lugar d) Por la falta de agua, caza y peces los habitantes deben irse del lugar
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Curso:
Puntaje Total: 69 Ptos
Puntaje Obtenido:
Fecha: Escala: 60 %
Nota:
Instrucciones: a continuación encontrarás una serie de preg untas referidas a los cuentos leídos en el libro llamado “Cuentos de los Derechos del Niño” del autor Saúl Schkolnik.
“El Enojo del Rey” Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta.
(2 Ptos c/u) 1. Dónde se desarrollaron los hechos del cuento “El Enojo del Rey” |En el Campo
|En la Cuidad
|En un circo
|En un palacio
2. ¿Por qué el rey decretó prohibir las palabras que se escribieran “LL y Y”? a. Porque tuvo un mal día. b. Porque Guillermina no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina. c. Porqué no le gustaban esas letras. d. Porque Yasna no hizo una reverencia cuando el rey entró a la cocina.
3. Cuando el rey se puso a llorar y exclamó ¡Ya no puedo callar mi llanto! ¿Lo dijo por qué? a. No le gustó el cuento narrado por la cuentista Yasna. b. Le emocionó tanto el cuento que se puso a llorar. c. Sintió el aroma de cebolla untado e n el pelo de la cuentista Yasna.
4. El rey al ver a que Yasna era tan inteligente la nombró: a. Reina del palacio b. Cuenta cuentos c. Princesa del palacio
“Chorlitos en la Cabeza” Actividad Nº2: Ordena según cómo hallan sucedido los acontecimientos numerándolos del 1 al 6.
(2 Ptos c/u)
………. En la cabeza de Roberto crece un árbol con chorlitos. ………. Roberto deja correr el agua de la llave y así hacer creer a sus padres que se baña. ………. Roberto no era un niño muy limpio y en realidad sus padres siempre estaban muy
ocupados. ………. Roberto se mojó bien la cabeza para soltar las raíces el arbusto. ………. Un día algunas gotas de agua cayeron en su cabeza y creció un árbol, debido a que no se
bañaba. ………. Finalmente sacó con mucho cuidado el árbol y lo fue a plantar en el patio de su casa junto a
los chorlitos.
“La casi triste historia de la Villa Alegre”
Actividad Nº3: Responde las siguientes preguntas.
(3 Ptos c/u) a. ¿Qué encontró Juan Juanes en un riachuelo cer cano a la villa Alegre? ________________________________________________________________________________ _______________
b. ¿Qué sucedía con los niños que trabajaban en e l riachuelo buscando pepitas de oro? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________
c. ¿Crees tú que es correcto que los niños deban trabajar en vez de estudiar?, Explica el porqué de tu respuesta ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________
¡Qué ganas de comer un huevo frito! Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta.
(2 Ptos c/u)
1. ¿Dónde suceden los hechos? |En una restaurant de Checoslovaquia
|En un restaurant de España
|En la su propia casa
|En el Parque
2. ¿Qué deseaba comer Edelberto y su familia en el restaurant? |Papas fritas con huevo |Huevos con puré
|Huevos con arroz |Solo huevos fritos
3. ¿Por qué NO pudieron comer huevos Edelberto y su familia en ese restaurant? |Porque no habían huevos
|Porque era un salón de te
|Porque el mozo nunca entendió lo que querían
La niña que no tenía nombre Actividad Nº1: Responde con una V si el enunciado es verdadero y con una F si el enunciado es Falso. (2 Ptos c/u)
1.......... El cuento plantea el derecho a la identidad de las personas. 2.......... El bebé es salvado por la niña sin nombre. 3..........La niña sin nombre se puede matricular en la escuela. 4..........La niña sin nombre rescata al bebé de un rapto. 5.......... La niña sin nombre es considerada un héroe en la ciudad. 6.......... La niña sin nombre es llamada Rosita. 7.......... La niña queda muy triste porque recibe un nombre
Cómo se puede mover una Montaña Actividad Nº1: Responde las siguientes preguntas:
(3 Ptos c/u) 1. ¿Por qué el niño y su abuelo querían mover la montaña? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________
2. ¿Cómo lograron mover la montaña? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________
El Sombrero de Paja Actividad Nº1: Encierra en un círculo la alternativa correcta.
(2 Ptos c/u) 1. ¿Cuál es el estado de ánimo del sombrero en la vitrina? a. Alegre
b. Feliz
c. Acompañado
2. Las flores colaboran con el sombrero de paja para que: a. Sea regalado a una señora. b. Se vea más hermoso. c. Sea adoptado. d. Sea comprado.
3. Después de ocupar el sombrero la señora: a. Lo presta a su vecina. b. Lo regala su hermana. c. Lo deja abandonado. d. Lo presta a su hija.
4. El cuento se refiere al derecho de: a. Escuchar cuentos b. No ser discriminado. c. Tener una buena salud. d. Tener una buena calidad de vida.
d. Triste
Actividad Nº2: Nombra al menos dos derechos de los niños que se plantean en el libro y explica en que consiste cada uno de ellos.
