qwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjkl CUADERNILLO DE MATERIALES DE LECTURA Y zxcvbnmqwertyuiopasdfgh ACTIVIDADES jklzxcvbnmqwertyuiopasdf I.E.S. CHARADAI PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopa AÑO 2015
La naturaleza del lenguaje humano
Profesorado de Educación Primaria 1 a!o Es"acio Curricu#ar $EN%UA
E# &'r &'rmino mino #en( #en(ua ua)e )e en se sen& n&id ido o am am"# "#io io se a"#i a"#ica ca a dife diferren&e en&ess sis& sis&em emas as de comunicación desde e# sim*o#ismo ma&em+&ico ,as&a #a no&ación musica#. Sue#e discu&irse si es&os sis&emas son o no #en(ua)es. Para reso#-er es&e di#ema se o*ser-a /ue #os #en(ua)es creados "ara 0nes es"ec0cos no seran na&ura#es. De es&a manera se res&rin(e e# cam"o de es&udio de #os #in(2is&as a# &erreno de #os #en(ua)es 3na&ura#es3. E# #en(ua)e ,umano se carac&eri4a es"ecia#men&e "or su as"ec&o crea&i-o es&o es #a ca"acidad /ue "oseera un ,a*#an&e "ara com*inar #as unidades #in(2s&icas en con)un&os in0ni&os de oraciones oraciones /ue a menudo son dic,as "or "rimera -e4 es&o es no "roducidas "or mera re"e&ición. Res"ec&o a #a na&ura#e4a de# #en(ua)e es in&eresan&e #a sn&esis rea#i4ada "or Mario 5un(e res"ec&o a #as diferen&es -isiones e6is&en&es7 E# #en(ua)e se(8n e# es&ruc&ura#ismo7 E# #en(ua)e es un con)un&o de fonemas 9 su función es #a de ser un medio de comunicación. $as (ram+&icas descri*en 9 codi0can #en(ua)es. E# #en(ua)e se encuen&ra en #a cu#&ura 9 "or #o &an&o #os uni-ersa#es #in(2s&icos son cu#&ura#es. $a facu#&ad de# #en(ua)e es&+ re#acionada con o&ras facu#&ades co(nosci&i-as 9 se ad/u ad/uier iere e a &ra&ra-'s 's de# de# a"r a"rendi endi4a 4a)e )e indu induc& c&i-o i-o.. En es es&e &e se sen& n&id ido o #a &eor &eora a de# de# a"rendi4a)e su*9acen&e es o"&a&i-a. E# #en(ua)e se(8n e# men&a#ismo7 En e# caso de# men&a#ismo e# #en(ua)e es conce*ido como un con)un&o in0ni&o de oraciones siendo adem+s es"e)o de #a men&e ,umana. $as (ram+&icas (eneran 9 &ransforman oraciones. :am*i'n #as e6"#ican 9 #as "redicen. E# #en(ua)e reside en #a men&e consecuen&emen&e #os uni-ersa#es #in(2s&icos son inna&os. $a facu#&ad de# #en(ua)e no es&+ re#acionada con o&ras facu#&ades co(nosci&i-as. $a ad/uisición de# #en(ua)e es una ca"acidad inna&a "or #o &an&o #a &eora de# a"rendi4a)e su*9acen&e resu#&a innecesaria 9 "ro*a*#emen&e im"osi*#e E# #en(ua)e se(8n #a Psico#o(a 5io#ó(ica 9 Socia#7 E# #en(ua)e es un sis&ema de se!a#es si(ni0ca&i-as 9 su función es #a de ser una ,erramien&a "ara "ensar 9 comunicar. $as (ram+&icas descri*en 9 codi0can #en(ua)es. E# #en(ua)e e6is&e en e# cere*ro en sociedad. Consecuen&emen&e #os uni-ersa#es #in(2s&icos son ras(os e-o#u&i-os ,is&óricos com"ar&idos. $a facu#&ad de# #en(ua)e se re#aciona con &odas #as ca"acidades sensorio;mo&rices 9 co(ni&i-as. $a ad/u ad/uis isió ión n de# de# #en( #en(ua ua)e )e se da a &ra&ra-'s 's de #a imi& imi&ac ació ión n #a as asoc ocia iaci ción ón #a inducción 9 "or #o &an&o #a &eora de# a"rendi4a)e su*9acen&e resu#&a necesaria. necesaria.
Curso de lingüística general de erdinand de !aussure
P+(ina 1
Profesorado de Educación Primaria 1 a!o Es"acio Curricu#ar $EN%UA
>E# Curso de #in(2s&ica #in(2s&ica (enera# de Ferdinand Ferdinand de Saussure Saussure es e# me)or cuer"o cuer"o or(ani4ado or(ani4ado de doc&rinas #in(2s&icas /ue ,a "roducido e# "osi&i-ismo? e# m+s "rofundo 9 a #a -e4 e# m+s c#ari0cador. Es #a su9a una "osición cien&0ca "osi&i-is&a s? "ero #a doc&rina de Saussure es a#(o m+s /ue e# resumen 9 coronación de una escue#a cien&0ca su"erada? #o /ue a/u se nos da o #o me)or 9 m+s "ersona# de #o /ue se nos da se sa#-a de #a #i/uidación de# "osi&i-ismo incor"orado "erdura*#emen&e a# "ro(reso de #a ciencia. Pienso so*re &odo en e# ri(uroso 9 sis& sis&em+ em+&i &ico co des# des#in inda dami mien& en&o o de dos dos "are "are)a )ass de co conc nce" e"&o &oss #in( #in(2 2s& s&ico icos s una una /ue /ue a&a! a&a!e e direc&amen&e a# o*)e&o de es&udio 9 secundariamen&e a #os m'&odos res"ec&i-os? #a o&ra a# re-'s7 #a #en(ua como sis&ema de e6"resiones con-enciona#es usado "or una comunidad 9 e# ,a*#a como e# uso indi-idua# de# sis&ema? #a #in(2s&ica sincrónica /ue es&udia #a cons&i&ución 9 funcionamien&o de un sis&ema 9 #a #in(2s&ica diacrónica /ue es&udia su e-o#ución. Pienso en su ri(urosa conce"ción es&ruc&ura#is&a de #as #en(uas como sis&emas en /ue &odos #os &'rminos son so#idarios 9 en e# conce"&o com"#emen&ario @m+s *ien im"#icado@ de -a#orB e# -a#or de una unidad #in(2s&ica es&+ de&erminado #imi&ado 9 "recisado "or e# de #as # as o&ras o&ras en&idades en&idades de# sis sis&em &ema7 a7 tibio #o /u /ue no es frío ni caliente? domini, (eni&i-o "or su o"osic o"osición ión con dominus domino dominum, e&c.. E# -a#or /ue consis&e en #a so#idaridad e in&erde"endencia de una si(ni0cación con #as o&ras si(ni0caciones emana de# sis&ema e im"#ica #a "resencia concre&a de# sis&ema en cada uno de sus e#emen&os? #a si(ni0cación dice Saussure no se sa#e de# e#emen&o ais#ado 9 de su idea re"resen&ada. Primera -e4 /ue se enfoca e# "ro*#ema de# si(ni0car en e# &erreno concre&o de #a #en(ua no 9a en e# a*s&rac&o de #a #ó(ica. Saussure com"#e&a su conce"&o de #a #en(ua;sis&ema con una -isión "ersona# de #as re#aciones en&re #a "a#a*ra 9 e# "ensamien&o 9 en&re #a ma&eria ac8s&ica 9 #os sonidos #in(2s&icos7 an&es de #a formu#ación idiom+&ica nues&ro "ensamien&o no es m+s /ue una masa amorfa? só#o #os si(nos #in(2s&icos nos ,acen dis&in(uir dos ideas de manera c#ara 9 cons&an&e. $a sus&ancia fónica &am"oco es en s m+s /ue una uniforme ma&eria "#+s&ica /ue só#o só#o (rac (racias ias a #a #en( #en(ua ua se di-ide di-ide a su -e4 -e4 en "ar& "ar&es es dis& dis&in in&a &ass "ara "ara "ro"o "ro"orc rcion ionar ar #os #os si(ni0can&es /ue e# "ensamien&o necesi&a. E# sonido no es un mero medio fónico ma&eria# "ara #a e6"r e6"res esió ión n de #as #as idea ideas? s? en #a #en( #en(ua ua so soni nido do 9 "ens "ensam amie ien& n&o o ##e( ##e(an an "or "or su unió unión n a de#imi&aciones rec"rocas de unidades? e# "ensamien&o sonido im"#ica di-isiones 9 #a #en(ua e#a*ora sus unidades a# cons&i&uirse en&re dos masas amorfas "+(. 1G 9 si(s.. :a# es #o /ue Saussu Saussure re en&iend en&iende e "or ar&icu ar&icu#ac #ación ión77 #a #en(ua #en(ua es e# domini dominio o de #as ar&icu ar&icu#ac #acion iones. es. Es&e Es&e conc co nce"& e"&o o de #as #as re#ac re#acio ione ness en&re en&re #en( #en(ua ua 9 "ens "ensam amie ien& n&o o muc,o muc,o m+s "rof "rofun undo do /ue /ue e# meramen&e asociacionis&a de #os Neo(ram+&icos es&+ en #a misma dirección /ue #a forma in&erior de #en(ua)eB de Hum*o#d& #a ac&i&ud ca&e(oria#B o c#asi0ca&oria de #a ra4ón;#en(ua)e de 5er(son 9 #a 0#osofa de #as formas sim*ó#icas de E. Cassirer. 5ien es -erdad /ue fuera de# ca"&u#o donde se e6"one no in&er-iene 9a es&a conce"ción en #a marc,a de# #i*ro sino m+s *ien *ien e# asoc asocia iaci cion onis ismo mo ,er* ,er*ar ar&i &ian ano o de #os #os Ne Neo( o(ram ram+& +&ico icos? s? "ero "ero es e-ide e-iden& n&e e /ue /ue es&a es&a incon(ruencia de# Curso es ac,aca*#e a #a "rema&ura muer&e de# au&or. No ,a9 as"ec&o de #a #in(2s&ica de #os es&udiados en e# Curso a# /ue Saussure no ,a9a a"or&ado c#aridad 9 "rofundidad de conocimien&o unas -eces ##e(ando 9a a #a in&er"re&ación sa&isfac&oria o&ras o*#i(ando con sus "ro"osiciones a #os #in(2is&as "os&eriores a su"erar#o7 en fono#o(a e# (rado de a*er&ura de #os sonidos como cri&erio de c#asi0cación #a o"osición de sonidos im"#osi-os #a s de es 9 e6"#osi-os #a s de se 9 su 8&i#sima &eora de #a s#a*a? en #a diacrona #as dis&inciones en&re cam*io fon'&ico 9 ana#o(a en&re ana#o(a 9 a(#u&inación #in(2s&ica e6&erna 9 #in(2s&ica in&erna #in(2s&ica "ros"ec&i-a 9 re&ros"ec&i-a? en #a sincrona e# discernimien&o en&re #en(ua ora# 9 #en(ua #i&eraria en&re o"osición 9 diferencia en&re re#aciones sin&a(m+&icas o in "raesen&ia 9 asocia&i-as o in a*sen&ia? en #a -ida ,is&órico (eo(r+0ca de idiomas 9 dia#ec&os e# es"ri&u de cam"anario o fuer4a "ar&icu#aris&a 9 e# in&ercam*io o fuer4a uni0cadora. Con ra4ón se ,a ##amado a Saussure e# (ran des#indador de an&inomias.
P+(ina
Profesorado de Educación Primaria 1 a!o Es"acio Curricu#ar $EN%UA
Amado A#onso Pró#o(o a #a edición es"a!o#a Fra(men&o
"#$%&'(CC")# C*+,$(L& "" -*$.%"* / $*%.* '. L* L"#01,!$"C*2 !(! %.L*C"&#.! C&# L*! C".#C"*! C&#.3*! $a ma&eria de #a #in(2s&ica es&+ cons&i&uida en "rimer #u(ar "or &odas #as manifes&aciones de# #en(ua)e ,umano 9a se &ra&e de "ue*#os sa#-a)es o de naciones ci-i#i4adas de '"ocas arcaicas c#+sicas o de decadencia &eniendo en cuen&a en cada "erodo no so#amen&e e# #en(ua)e correc&o 9 e# *ien ,a*#arB sino &odas #as formas de e6"resión. a#(o m+s a8n7 como e# #en(ua)e no es&+ #as m+s -eces a# a#cance de #a o*ser-ación e# #in(2is&a de*er+ &ener en cuen&a #os &e6&os escri&os 9a /ue son #os 8nicos medios /ue nos "ermi&en conocer #os idiomas "re&'ri&os o dis&an&es. $a &area de #a #in(2s&ica ser+7 a ,acer #a descri"ción 9 #a ,is&oria de &odas #as #en(uas de /ue "ueda ocu"arse #o cua# e/ui-a#e a ,acer #a ,is&oria de #as fami#ias de #en(uas 9 a recons&ruir en #o "osi*#e #as #en(uas madres de cada fami#ia? * *uscar #as fuer4as /ue in&er-en(an de manera "ermanen&e 9 uni-ersa# en &odas #as #en(uas 9 sacar #as #e9es (enera#es a /ue se "uedan reducir &odos #os fenómenos "ar&icu#ares de #a ,is&oria? c des#indarse 9 de0nirse e##a misma. $a #in(2s&ica &iene cone6iones mu9 es&rec,as con -arias ciencias unas /ue #e dan da&os o&ras /ue se #os &oman. $os #mi&es /ue #a se"aran de e##as no siem"re se -en con c#aridad. Por e)em"#o #a #in(2s&ica &iene /ue diferenciarse cuidadosamen&e de #a e&no(rafa 9 de #a "re,is&oria donde e# #en(ua)e no in&er-iene m+s /ue a &&u#o de documen&o? &iene /ue dis&in(uirse &am*i'n de #a an&ro"o#o(a /ue no es&udia a# ,om*re m+s /ue desde e# "un&o de -is&a de #a es"ecie mien&ras /ue e# #en(ua)e es un ,ec,o socia#. Pero J&endremos en&onces /ue incor"orar#a a #a socio#o(aK JLu' re#aciones e6is&en en&re #a #in(2s&ica 9 #a "sico#o(a socia#K En e# fondo &odo es "sico#ó(ico en #a #en(ua inc#uso sus manifes&aciones ma&eria#es 9 mec+nicas como #os cam*ios fon'&icos? 9 "ues&o /ue #a #in(2s&ica suminis&ra a #a "sico#o(a socia# &an "reciosos da&os Jno formar+ "ar&e de e##aK s&as son cues&iones /ue a/u no ,acemos m+s /ue indicar "ara -o#-er a &omar#as #ue(o. $as cone6iones de #a #in(2s&ica con #a 0sio#o(a no son &an difci#es de desenredar7 #a re#ación es uni#a&era# en e# sen&ido de /ue e# es&udio de #as #en(uas "ide ac#araciones a #a 0sio#o(a de #os sonidos "ero no se #as "ro"orciona a su -e4. En &odo caso #a confusión en&re #as dos disci"#inas es im"osi*#e7 #o esencia# de #a #en(ua @9a #o -eremos@ es e6&ra!o a# car+c&er fónico de# si(no #in(2s&ico. En cuan&o a #a 0#o#o(a 9a ,emos ##e(ado a un acuerdo se(uro7 es ne&amen&e dis&in&a de #a #in(2s&ica a "esar de #os "un&os de con&ac&o de #as dos ciencias 9 de #os ser-icios mu&uos /ue se "res&an. J cu+# es #a u&i#idad de #a #in(2s&icaK Pocas "ersonas &ienen so*re es&o ideas c#aras. No es 's&e e# #u(ar de 0)ar#as? "ero es e-iden&e "or e)em"#o /ue #as cues&iones #in(2s&icas in&eresan a &odos cuan&os @,is&oriadores 0#ó#o(os e&c.@ &ienen /ue mane)ar &e6&os. M+s e-iden&e &oda-a es su im"or&ancia "ara #a cu#&ura (enera#7 en #a -ida de #os indi-iduos 9 #a de #as sociedades no ,a9 fac&or &an im"or&an&e como e# #en(ua)e. Sera inadmisi*#e /ue su es&udio no in&eresara m+s /ue a unos cuan&os es"ecia#is&as7 de ,ec,o &odo e# mundo se ocu"a de# #en(ua)e "oco o muc,o? "ero @consecuencia "aradó)ica de# in&er's /ue se #e "res&a@ no ,a9 &erreno donde ,a9an (erminado m+s ideas a*surdas
P+(ina
Profesorado de Educación Primaria 1 a!o Es"acio Curricu#ar $EN%UA
"re)uicios es"e)ismos 0cciones. Desde e# "un&o de -is&a "sico#ó(ico esos errores no son desde!a*#es? "ero #a &area de# #in(2is&a es an&e &odo #a de dec#arar#os 9 disi"ar#os &an com"#e&amen&e como sea "osi*#e.
C*+,$(L& """ &45.$& '. L* L"#01,!$"C* 62 L* L.#0(*7 !( '."#"C")#
JCu+# es e# o*)e&o a #a -e4 in&e(ra# 9 concre&o de #a #in(2s&icaK $a cues&ión es "ar&icu#armen&e difci#? 9a -eremos #ue(o "or /u'? #imi&'monos a,ora a ,acer com"render esa di0cu#&ad. O&ras ciencias o"eran con o*)e&os dados de an&emano 9 /ue se "ueden considerar en se(uida desde diferen&es "un&os de -is&a. No es as en #a #in(2s&ica. A#(uien "ronuncia #a "a#a*ra es"a!o#a desnudo7 un o*ser-ador su"er0cia# se sen&ir+ &en&ado de -er en e##a un o*)e&o #in(2s&ico concre&o? "ero un e6amen m+s a&en&o ,ar+ -er en e##a sucesi-amen&e &res o cua&ro cosas "erfec&amen&e diferen&es se(8n #a manera de considerar#a7 como sonido como e6"resión de una idea como corres"ondencia de# #a&n disndum e&c. $e)os de "receder e# o*)e&o a# "un&o de -is&a se dira /ue es e# "un&o de -is&a e# /ue crea e# o*)e&o 9 adem+s nada nos dice de an&emano /ue una de esas maneras de considerar e# ,ec,o en cues&ión sea an&erior o su"erior a #as o&ras. Por o&ro #ado sea cua# sea e# "un&o de -is&a ado"&ado e# fenómeno #in(2s&ico "resen&a "er"e&uamen&e dos caras /ue se corres"onden sin /ue #a una -a#(a m+s /ue (racias a #a o&ra. Por e)em"#o7 68 $as s#a*as /ue se ar&icu#an son im"resiones ac8s&icas "erci*idas "or e# odo "ero #os sonidos no e6is&iran sin #os ór(anos -oca#es? as una n no e6is&e m+s /ue "or #a corres"ondencia de es&os dos as"ec&os. No se "uede "ues reducir #a #en(ua a# sonido ni se"arar e# sonido de #a ar&icu#ación *uca#? a #a rec"roca no se "ueden de0nir #os mo-imien&os de #os ór(anos -oca#es si se ,ace a*s&racción de #a im"resión ac8s&ica -er "+(. G 9 si(s.. 98 Pero admi&amos /ue e# sonido sea una cosa sim"#e7 Jes e# sonido e# /ue ,ace a# #en(ua)eK No? no es m+s /ue e# ins&rumen&o de# "ensamien&o 9 no e6is&e "or s mismo. A/u sur(e una nue-a 9 formida*#e corres"ondencia7 e# sonido unidad com"#e)a ac8s&ico;-oca# forma a su -e4 con #a idea una unidad com"#e)a 0sio#ó(ica 9 men&a#. Es m+s7 :8 E# #en(ua)e &iene un #ado indi-idua# 9 un #ado socia# 9 no se "uede conce*ir e# uno sin e# o&ro. Por 8#&imo7 ;8 En cada ins&an&e e# #en(ua)e im"#ica a #a -e4 un sis&ema es&a*#ecido 9 una e-o#ución? en cada momen&o es una ins&i&ución ac&ua# 9 un "roduc&o de# "asado. Parece a "rimera -is&a mu9 senci##o dis&in(uir en&re e# sis&ema 9 su ,is&oria en&re #o /ue es 9 #o /ue ,a sido? en rea#idad #a re#ación /ue une esas dos cosas es &an es&rec,a /ue es difci# se"arar#as. JSera #a cues&ión m+s senci##a si se considerara e# fenómeno #in(2s&ico en sus or(enes si "or e)em"#o se comen4ara "or es&udiar e# #en(ua)e de #os ni!osK No "ues es una idea en&eramen&e fa#sa esa de creer /ue en ma&eria de #en(ua)e e# "ro*#ema de #os or(enes di0ere de# de #as condiciones "ermanen&es. No ,a9 manera de sa#ir de# crcu#o. As "ues de cua#/uier #ado /ue se mire #a cues&ión en nin(una "ar&e se nos ofrece en&ero e# o*)e&o de #a #in(2s&ica. Por &odas "ar&es &o"amos con es&e di#ema7 o *ien nos a"#icamos a un so#o #ado de cada "ro*#ema con e# consi(uien&e ries(o de no "erci*ir #as dua#idades arri*a se!a#adas o *ien si es&udiamos e# #en(ua)e "or muc,os #ados a #a -e4 e# o*)e&o de #a #in(2s&ica se nos a"arece como un mon&ón confuso de cosas ,e&ero('neas 9 sin &ra*a4ón. Cuando se "rocede as es cuando se a*re #a "uer&a a muc,as ciencias @"sico#o(a an&ro"o#o(a (ram+&ica norma&i-a 0#o#o(a e&c. /ue noso&ros se"aramos dis&in&amen&e de #a #in(2s&ica "ero /ue a fa-or de un m'&odo incorrec&o "odran rec#amar e# #en(ua)e como uno de sus o*)e&os. A nues&ro "arecer no ,a9 m+s /ue una so#ución "ara &odas es&as di0cu#&ades7 ,a9 /ue co#ocarse desde e# "rimer momen&o en e# &erreno de #a #en(ua 9 &omar#a como norma
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de &odas #as o&ras manifes&aciones de# #en(ua)e. En efec&o en&re &an&as dua#idades #a #en(ua "arece ser #o 8nico susce"&i*#e de de0nición au&ónoma 9 es #a /ue da un "un&o de a"o9o sa&isfac&orio "ara e# es"ri&u. Pero J/u' es #a #en(uaK Para noso&ros #a #en(ua no se confunde con e# #en(ua)e7 #a #en(ua no es m+s /ue una de&erminada "ar&e de# #en(ua)e aun/ue esencia#. Es a #a -e4 un "roduc&o socia# de #a facu#&ad de# #en(ua)e 9 un con)un&o de con-enciones necesarias ado"&adas "or e# cuer"o socia# "ara "ermi&ir e# e)ercicio de esa facu#&ad en #os indi-iduos. :omado en su con)un&o e# #en(ua)e es mu#&iforme 9 ,e&eróc#i&o? a ca*a##o en diferen&es dominios a #a -e4 fsico 0sio#ó(ico 9 "s/uico "er&enece adem+s a# dominio indi-idua# 9 a# dominio socia#? no se de)a c#asi0car en nin(una de #as ca&e(oras de #os ,ec,os ,umanos "or/ue no se sa*e cómo desem*ro##ar su unidad. $a #en(ua "or e# con&rario es una &o&a#idad en s 9 un "rinci"io de c#asi0cación. En cuan&o #e damos e# "rimer #u(ar en&re #os ,ec,os de #en(ua)e in&roducimos un orden na&ura# en un con)un&o /ue no se "res&a a nin(una o&ra c#asi0cación. A es&e "rinci"io de c#asi0cación se "odra o*)e&ar /ue e# e)ercicio de# #en(ua)e se a"o9a en una facu#&ad /ue nos da #a na&ura#e4a mien&ras /ue #a #en(ua es cosa ad/uirida 9 con-enciona# /ue de*era /uedar su*ordinada a# ins&in&o na&ura# en #u(ar de an&e"on'rse#e. He a/u #o /ue se "uede res"onder. En "rimer #u(ar no es&+ "ro*ado /ue #a función de# #en(ua)e &a# como se mani0es&a cuando ,a*#amos sea en&eramen&e na&ura# es decir /ue nues&ro a"ara&o -oca# es&' ,ec,o "ara ,a*#ar como nues&ras "iernas "ara andar. $os #in(2is&as es&+n #e)os de "onerse de acuerdo so*re es&o. As "ara Q,i&ne9 /ue e/ui"ara #a #en(ua a una ins&i&ución socia# con e# mismo &&u#o /ue &odas #as o&ras e# /ue nos sir-amos de# a"ara&o -oca# como ins&rumen&o de #a #en(ua es cosa de# a4ar "or sim"#es ra4ones de comodidad7 #o mismo ,a*ran "odido #os ,om*res e#e(ir e# (es&o 9 em"#ear im+(enes -isua#es en #u(ar de #as im+(enes ac8s&icas. Sin duda es&a &esis es demasiado a*so#u&a? #a #en(ua no es una ins&i&ución socia# seme)an&e "un&o "or "un&o a #as o&ras adem+s Q,9&ne9 -a demasiado #e)os cuando dice /ue nues&ra e#ección ,a cado "or asar en #os ór(anos de #a -o4? de cier&a manera 9a nos es&a*an im"ues&os "or #a na&ura#e4a. Pero en e# "un&o esencia# e# #in(2is&a americano "arece &ener ra4ón7 #a #en(ua es una con-ención 9 #a na&ura#e4a de# si(no en /ue se con-iene es indiferen&e. $a cues&ión de# a"ara&o -oca# es "ues secundaria en e# "ro*#ema de# #en(ua)e. Cier&a de0nición de #o /ue se ##ama #en(ua)e ar&icu#ado "odra con0rmar es&a idea. En #a&n ar&icu#us si(ni0ca miem*ro "ar&e su*di-isión en una serie de cosas? en e# #en(ua)e #a ar&icu#ación "uede desi(nar o *ien #a su*di-isión de #a cadena ,a*#ada en s#a*as o *ien #a su*di-isión de #a cadena de si(ni0caciones en unidades si(ni0ca&i-as? es&e sen&ido es e# /ue #os a#emanes dan a su (e(#ieder&e S"rac,e. A&eni'ndonos a es&a se(unda de0nición se "odra decir /ue no es e# #en(ua)e ,a*#ado e# na&ura# a# ,om*re sino #a facu#&ad de cons&i&uir una #en(ua es decir un sis&ema de si(nos dis&in&os /ue corres"onden a ideas dis&in&as. 5roca ,a descu*ier&o /ue #a facu#&ad de ,a*#ar es&+ #oca#i4ada en #a &ercera circun-o#ución fron&a# i4/uierda7 &am*i'n so*re es&o se ,an a"o9ado a#(unos "ara a&ri*uir car+c&er na&ura# a# #en(ua)e. Pero esa #oca#i4ación se ,a com"ro*ado "ara &odo #o /ue se re0ere a# #en(ua)e inc#uso #a escri&ura 9 esas com"ro*aciones a!adidas a #as o*ser-aciones ,ec,as so*re #as di-ersas formas de #a afasia "or #esión de &a#es cen&ros de #oca#i4ación "arecen indicar7 68 /ue #as di-ersas "er&ur*aciones de# #en(ua)e ora# es&+n enredadas de mi# maneras con #as de# #en(ua)e escri&o? 98 /ue en &odos #os casos de afasia o de a(rafa #o #esionado es menos #a facu#&ad de "roferir &a#es o cua#es sonidos o de &ra4ar &a#es o cua#es si(nos /ue #a de e-ocar "or un ins&rumen&o cua#/uiera /ue sea #os si(nos de un #en(ua)e re(u#ar.
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:odo nos ##e-a a creer /ue "or de*a)o de# funcionamien&o de #os di-ersos ór(anos e6is&e una facu#&ad m+s (enera# #a /ue (o*ierna #os si(nos7 's&a sera #a facu#&ad #in(2s&ica "or e6ce#encia. "or a/u ##e(amos a #a misma conc#usión arri*a indicada. Para a&ri*uir a #a #en(ua e# "rimer #u(ar en e# es&udio de# #en(ua)e se "uede 0na#men&e ,acer -a#er e# ar(umen&o de /ue #a facu#&ad @na&ura# o no@ de ar&icu#ar "a#a*ras no se e)erce m+s /ue con #a a9uda de# ins&rumen&o creado 9 suminis&rado "or #a co#ec&i-idad? no es "ues /uim'rico decir /ue es #a #en(ua #a /ue ,ace #a unidad de# #en(ua)e.
92 L(0*% '. L* L.#0(* .# L&! <.C<&! '. L.#0(*5. Para ,a##ar en e# con)un&o de# #en(ua)e #a esfera /ue corres"onde a #a #en(ua ,a9 /ue si&uarse an&e e# ac&o indi-idua# /ue "ermi&e recons&ruir e# circui&o de #a "a#a*ra. Es&e ac&o su"one "or #o menos dos indi-iduos7 es e# mnimo e6i(i*#e "ara /ue e# circui&o sea com"#e&o. Sean "ues dos "ersonas A 9 5 en con-ersación7
E# "un&o de "ar&ida de# circui&o es&+ en e# cere*ro de uno de e##os "or e)em"#o en e# de A donde #os ,ec,os de conciencia /ue ##amaremos conce"&os se ,a##an asociados con #as re"resen&aciones de #os si(nos #in(2s&icos o im+(enes ac8s&icas /ue sir-en a su e6"resión. Su"on(amos /ue un conce"&o dado desencadena en e# cere*ro una ima(en ac8s&ica corres"ondien&e7 's&e es un fenómeno en&eramen&e "s/uico se(uido a su -e4 de un "roceso 0sio#ó(ico7 e# cere*ro &ransmi&e a #os ór(anos de #a fonación un im"u#so corre#a&i-o a #a ima(en? #ue(o #as ondas sonoras se "ro"a(an de #a *oca de A a# odo de 57 "roceso "uramen&e fsico. A con&inuación e# circui&o si(ue en 5 un orden in-erso7 de# odo a# cere*ro &ransmisión 0sio#ó(ica de #a ima(en ac8s&ica? en e# cere*ro asociación "s/uica de es&a ima(en con e# conce"&o corres"ondien&e. Si 5 ,a*#a a su -e4 es&e nue-o Circui&o de# ,a*#a ac&o se(uir+ @de su cere*ro a# de A@ e6ac&amen&e #a misma marc,a /ue e# "rimero 9 "asar+ "or #as mismas fases sucesi-as /ue re"resen&amos con e# si(uien&e es/uema7
Audición
Fonación
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Fonación
Audición
Es&e an+#isis no "re&ende ser com"#e&o. Se "odra dis&in(uir &oda-a7 #a sensación ac8s&ica "ura #a iden&i0cación de esa sensación con #a ima(en ac8s&ica #a&en&e #a ima(en muscu#ar de #a fonación e&c. Noso&ros só#o ,emos &enido en cuen&a #os e#emen&os )u4(ados esencia#es? "ero nues&ra 0(ura "ermi&e dis&in(uir en se(uida #as "ar&es fsicas ondas sonoras de #as 0sio#ó(icas fonación 9 audición 9 de #as "s/uicas im+(enes -er*a#es 9 conce"&os. Pues es de ca"i&a# im"or&ancia ad-er&ir /ue #a ima(en -er*a# no se confunde con e# sonido mismo 9 /ue es &an #e(&imamen&e "s/uica como e# conce"&o /ue #e es&+ asociado. E# circui&o &a# como #o ,emos re"resen&ado se "uede di-idir &oda-a7 a en una "ar&e e6&erna -i*ración de #os sonidos /ue -an de #a *oca a# odo 9 una "ar&e in&erna /ue com"rende &odo e# res&o? * en una "ar&e "s/uica 9 una "ar&e no "s/uica inc#u9'ndose en #a se(unda &an&o #os ,ec,os 0sio#ó(icos de /ue son asien&o #os ór(anos como #os ,ec,os fsicos e6&eriores a# indi-iduo? c en una "ar&e ac&i-a 9 una "ar&e "asi-a7 es ac&i-o &odo #o /ue -a de# cen&ro de asociación de uno de #os su)e&os a# odo de# o&ro su)e&o 9 "asi-o &odo #o /ue -a de# odo de# se(undo a su cen&ro de asociación. Por 8#&imo en #a "ar&e "s/uica #oca#i4ada en e# cere*ro se "uede ##amar e)ecu&i-o &odo #o /ue es ac&i-o c ;T i 9 rece"&i-o &odo #o /ue es "asi-o i ;T c. Es necesario a!adir una facu#&ad de asociación 9 de coordinación /ue se mani0es&a en &odos #os casos en /ue no se &ra&e nue-amen&e de si(nos ais#ados? es&a facu#&ad es #a /ue desem"e!a e# "rimer "a"e# en #a or(ani4ación de #a #en(ua como sis&ema. Pero "ara com"render *ien es&e "a"e# ,a9 /ue sa#irse de# ac&o indi-idua# /ue no es m+s /ue e# em*rión de# #en(ua)e 9 encararse con e# ,ec,o socia#. En&re &odos #os indi-iduos as #i(ados "or e# #en(ua)e se es&a*#ecer+ una es"ecie de "romedio7 &odos re"roducir+n @no e6ac&amen&e sin duda "ero s a"ro6imadamen&e@ #os mismos si(nos unidos a #os mismos conce"&os. JCu+# es e# ori(en de es&a cris&a#i4ación socia#K JCu+# de #as dos "ar&es de# circui&o "uede ser #a causaK Pues #o m+s "ro*a*#e es /ue no &odas "ar&ici"en i(ua#men&e. $a "ar&e fsica "uede descar&arse desde un "rinci"io. Cuando omos ,a*#ar una #en(ua desconocida "erci*imos *ien #os sonidos "ero "or nues&ra incom"rensión /uedamos fuera de# ,ec,o socia#. $a "ar&e "s/uica &am"oco en&ra en )ue(o en su &o&a#idad7 e# #ado e)ecu&i-o /ueda fuera "or/ue #a e)ecución )am+s es&+ a car(o de #a masa siem"re es indi-idua# 9 siem"re e# indi-iduo es su ar*i&ro? noso&ros #o ##amaremos e# ,a*#a "aro#e. $o /ue ,ace /ue se formen en #os su)e&os ,a*#an&es acu!aciones /ue ##e(an a ser sensi*#emen&e id'n&icas en &odos es e# funcionamien&o de #as facu#&ades rece"&i-a 9 coordina&i-a. JCómo ,a9 /ue re"resen&arse es&e "roduc&o socia# "ara /ue #a #en(ua a"are4ca "erfec&amen&e se"arada de# res&oK Si "udi'ramos a*arcar #a suma de #as im+(enes -er*a#es a#macenadas en &odos #os indi-iduos en&onces &o"aramos con e# #a4o socia# /ue cons&i&u9e #a #en(ua. Es un &esoro de"osi&ado "or #a "r+c&ica de# ,a*#a en #os su)e&os /ue "er&enecen a una
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misma comunidad un sis&ema (rama&ica# -ir&ua#men&e e6is&en&e en cada cere*ro o m+s e6ac&amen&e en #os cere*ros de un con)un&o de indi-iduos "ues #a #en(ua no es&+ com"#e&a en nin(uno no e6is&e "erfec&amen&e m+s /ue en #a masa. A# se"arar #a #en(ua de# ,a*#a #an(ue e& "aro#e se se"ara a #a -e47 1V #o /ue es socia# de #o /ue es indi-idua#? V #o /ue es esencia# de #o /ue es accesorio 9 m+s o menos acciden&a#. $a #en(ua no es una función de# su)e&o ,a*#an&e es e# "roduc&o /ue e# indi-iduo re(is&ra "asi-amen&e? nunca su"one "remedi&ación 9 #a reWe6ión no in&er-iene en e##a m+s /ue "ara #a ac&i-idad de c#asi0car X E# ,a*#a es "or e# con&rario un ac&o indi-idua# de -o#un&ad 9 de in&e#i(encia en e# cua# con-iene dis&in(uir7 1V #as com*inaciones "or #as /ue e# su)e&o ,a*#an&e u&i#i4a e# códi(o de #a #en(ua con miras a e6"resar su "ensamien&o "ersona#? V e# mecanismo "sicofsico /ue #e "ermi&a e6&eriori4ar esas com*inaciones. Hemos de su*ra9ar /ue #o /ue de0nimos son cosas 9 no "a#a*ras? #as dis&inciones es&a*#ecidas nada &ienen /ue &emer de cier&os &'rminos am*i(uos /ue no se recu*ren de# &odo de #en(ua a #en(ua. As en a#em+n S"rac,e /uiere decir #en(ua 9 #en(ua)e? Rede corres"onde *as&an&e *ien a ,a*#a fr. "aro#e "ero a!adiendo e# sen&ido es"ecia# de discurso. En #a&n sermo si(ni0ca m+s *ien #en(ua)e 9 ,a*#a mien&ras /ue #in(ua desi(na #a #en(ua 9 as sucesi-amen&e. Nin(una "a#a*ra corres"onde e6ac&amen&e a cada una de #as nociones "recisadas arri*a? "or eso &oda de0nición ,ec,a a *ase de una "a#a*ra es -ana? es ma# m'&odo e# "ar&ir de #as "a#a*ras "ara de0nir #as cosas. Reca"i&u#emos #os carac&eres de #a #en(ua7 68 Es un o*)e&o *ien de0nido en e# con)un&o ,e&eróc#i&o de #os ,ec,os de #en(ua)e. Se #a "uede #oca#i4ar en #a "orción de&erminada de# circui&o donde una ima(en ac8s&ica -iene a asociarse con un conce"&o. $a #en(ua es #a "ar&e socia# de# #en(ua)e e6&erior a# indi-iduo /ue "or s so#o no "uede ni crear#a ni modi0car#a? no e6is&e m+s /ue en -ir&ud de una es"ecie de con&ra&o es&a*#ecido en&re #os miem*ros de #a comunidad. Por o&ra "ar&e e# indi-iduo &iene necesidad de un a"rendi4a)e "ara conocer su funcionamien&o? e# ni!o se #a -a asimi#ando "oco a "oco. Has&a &a# "un&o es #a #en(ua una cosa dis&in&a /ue un ,om*re "ri-ado de# uso de# ,a*#a conser-a #a #en(ua con &a# /ue com"renda #os si(nos -oca#es /ue o9e. 98 $a #en(ua dis&in&a de# ,a*#a es un o*)e&o /ue se "uede es&udiar se"aradamen&e. a no ,a*#amos #as #en(uas muer&as "ero "odemos mu9 *ien asimi#arnos su or(anismo #in(2s&ico. $a ciencia de #a #en(ua no só#o "uede "rescindir de o&ros e#emen&os de# #en(ua)e sino /ue só#o es "osi*#e a condición de /ue esos o&ros e#emen&os no se inmiscu9an. :8 Mien&ras /ue e# #en(ua)e es ,e&ero('neo #a #en(ua as de#imi&ada es de na&ura#e4a ,omo('nea7 es un sis&ema de si(nos en e# /ue só#o es esencia# #a unión de# sen&ido 9 de #a ima(en ac8s&ica 9 donde #as dos "ar&es de# si(no son i(ua#men&e "s/uicas. ;8 $a #en(ua no menos /ue e# ,a*#a es un o*)e&o de na&ura#e4a concre&a 9 es&o es (ran -en&a)a "ara su es&udio. $os si(nos #in(2s&icos no "or ser esencia#men&e "s/uicos son a*s&racciones? #as asociaciones ra&i0cadas "or e# consenso co#ec&i-o 9 cu9o con)un&o cons&i&u9e #a #en(ua son rea#idades /ue &ienen su asien&o en e# cere*ro. Adem+s #os si(nos de #a #en(ua son "or decir#o as &an(i*#es? #a escri&ura "uede 0)ar#os en im+(enes con-enciona#es mien&ras /ue sera im"osi*#e fo&o(ra0ar en &odos sus de&a##es #os ac&os de# ,a*#a? #a fonación de una "a#a*ra "or "e/ue!a /ue sea re"resen&a una in0nidad de mo-imien&os muscu#ares e6&remadamen&e difci#es de conocer 9 de ima(inar. En #a #en(ua "or e# con&rario no ,a9 m+s /ue #a ima(en ac8s&ica 9 's&a se "uede &raducir en una ima(en -isua# cons&an&e. Pues si se ,ace a*s&racción de es&a mu#&i&ud de mo-imien&os necesarios "ara rea#i4ar#a en e# ,a*#a cada ima(en ac8s&ica no es como #ue(o -eremos m+s /ue #a suma de un n8mero #imi&ado de e#emen&os o fonemas susce"&i*#es a su -e4 de ser e-ocados en #a escri&ura "or un n8mero corres"ondien&e de si(nos. Es&a "osi*i#idad de 0)ar #as cosas re#a&i-as a #a #en(ua es #a /ue ,ace /ue un diccionario 9 una (ram+&ica "uedan ser su
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re"resen&ación 0e# "ues #a #en(ua es e# de"ósi&o de #as im+(enes ac8s&icas 9 #a escri&ura #a forma &an(i*#e de esas im+(enes.
C*+,$(L& "= L"#01,!$"C* '. L* L.#0(* / L"#01,!$"C* '.L <*4L* A# dar a #a ciencia de #a #en(ua su -erdadero #u(ar en e# con)un&o de# es&udio de# #en(ua)e ,emos si&uado a# mismo &iem"o #a #in(2s&ica en&era. :odos #os dem+s e#emen&os de# #en(ua)e /ue son #os /ue cons&i&u9en e# ,a*#a -ienen "or s mismos a su*ordinarse a es&a ciencia "rimera 9 (racias a &a# su*ordinación &odas #as "ar&es de #a #in(2s&ica encuen&ran su #u(ar na&ura#. Consideremos "or e)em"#o #a "roducción de #os sonidos necesarios en e# ,a*#a7 #os ór(anos de #a -o4 son &an e6&eriores a #a #en(ua como #os a"ara&os e#'c&ricos /ue sir-en "ara &ransmi&ir e# a#fa*e&o Morse son a)enos a ese a#fa*e&o? 9 #a fonación es decir #a e)ecución de #as im+(enes ac8s&icas no afec&a en nada a# sis&ema mismo. En es&o "uede #a #en(ua com"ararse con una sinfona cu9a rea#idad es inde"endien&e de #a manera en /ue se e)ecu&e? #as fa#&as /ue "uedan come&er #os m8sicos no com"rome&en #o m+s mnimo esa rea#idad. A &a# se"aración de #a fonación 9 de #a #en(ua se nos "odr+ o"oner #as &ransformaciones fon'&icas #as a#&eraciones de sonidos /ue se "roducen en e# ,a*#a 9 /ue e)ercen &an "rofunda inWuencia en #os des&inos de #a #en(ua misma. J:endremos -erdaderamen&e e# derec,o de "re&ender /ue una #en(ua en &a#es circuns&ancias e6is&e inde"endien&emen&e de esos fenómenosK S "or/ue no a#can4an m+s /ue a #a sus&ancia ma&eria# de #as "a#a*ras. Si afec&an a #a #en(ua como sis&ema de si(nos no es m+s /ue indirec&amen&e "or e# cam*io resu#&an&e de in&er"re&ación? "ero es&e fenómeno nada &iene de fon'&ico. Puede ser in&eresan&e *uscar #as causas de esos cam*ios 9 e# es&udio de #os sonidos nos a9udar+ en e##o? "ero &a# cues&ión no es esencia#7 "ara #a ciencia de #a #en(ua *as&ar+ siem"re con consi(nar #as &ransformaciones de sonidos 9 ca#cu#ar sus efec&os. es&o /ue decimos de #a fonación -a#dr+ #o mismo "ara &odas #as o&ras "ar&es de# ,a*#a. $a ac&i-idad de# su)e&o ,a*#an&e de*e es&udiarse en un con)un&o de disci"#inas /ue no &ienen ca*ida en #a #in(2s&ica m+s /ue "or su re#ación con #a #en(ua. E# es&udio de# #en(ua)e com"or&a "ues dos "ar&es7 #a una esencia# &iene "or o*)e&o #a #en(ua /ue es socia# en su esencia e inde"endien&e de# indi-iduo? es&e es&udio es 8nicamen&e "s/uico? #a o&ra secundaria &iene "or o*)e&o #a "ar&e indi-idua# de# #en(ua)e es decir e# ,a*#a inc#uida #a fonación 9 es "sicofsica. Sin duda am*os o*)e&os es&+n es&rec,amen&e #i(ados 9 se su"onen rec"rocamen&e7 #a #en(ua es necesaria "ara /ue e# ,a*#a sea in&e#i(i*#e 9 "rodu4ca &odos sus efec&os? "ero e# ,a*#a es necesaria "ara /ue #a #en(ua se es&a*#e4ca? ,is&óricamen&e e# ,ec,o de ,a*#a "recede siem"re. JCómo se #e ocurrira a nadie asociar una idea con una ima(en -er*a# si no se em"e4ara "or sor"render &a# asociación en un ac&o de ,a*#aK Por o&ra "ar&e o9endo a #os o&ros es como cada uno a"rende su #en(ua ma&erna /ue no ##e(a a de"osi&arse en nues&ro cere*ro m+s /ue a# ca*o de innumera*#es e6"eriencias. Por 8#&imo e# ,a*#a es #a /ue ,ace e-o#ucionar a #a #en(ua7 #as im"resiones reci*idas o9endo a #os dem+s son #as /ue modi0can nues&ros ,+*i&os #in(2s&icos. Ha9 "ues in&erde"endencia de #en(ua 9 ,a*#a7 a/u'##a es a #a -e4 e# ins&rumen&o 9 e# "roduc&o de 's&a. Pero eso no #es im"ide ser dos cosas a*so#u&amen&e dis&in&as. $a #en(ua e6is&e en #a co#ec&i-idad en #a forma de una suma de acu!aciones de"osi&adas en cada cere*ro m+s o menos como un diccionario cu9os e)em"#ares id'n&icos fueran re"ar&idos en&re #os indi-iduos. Es "ues a#(o /ue es&+ en cada uno de e##os aun/ue com8n a &odos 9 si&uado fuera de #a -o#un&ad de #os de"osi&arios. Es&e modo de e6is&encia de #a #en(ua "uede /uedar re"resen&ado "or #a fórmu#a7 1 Z 1 Z 1 Z 1... [ I mode#o co#ec&i-o.
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JDe /u' modo es&+ "resen&e e# ,a*#a en es&a misma co#ec&i-idadK E# ,a*#a es #a suma de &odo #o /ue #as (en&es dicen 9 com"rende7 a com*inaciones indi-idua#es de"endien&es de #a -o#un&ad de #os ,a*#an&es? * ac&os de fonación i(ua#men&e -o#un&arios necesarios "ara e)ecu&ar &a#es com*inaciones. No ,a9 "ues nada de co#ec&i-o en e# ,a*#a? sus manifes&aciones son indi-idua#es 9 momen&+neas. En e##a no ,a9 nada m+s /ue #a suma de #os casos "ar&icu#ares se(8n #a fórmu#a7 1 Z 1 Z 13 Z 13... Por &odas es&as ra4ones sera /uim'rico reunir en un mismo "un&o de -is&a #a #en(ua 9 e# ,a*#a. E# con)un&o (#o*a# de# #en(ua)e es inco(nosci*#e "or/ue no es ,omo('neo mien&ras /ue #a dis&inción 9 #a su*ordinación "ro"ues&as #o ac#aran &odo. :a# es #a "rimera *ifurcación con /ue &o"amos en cuan&o se in&en&a ,acer #a &eora de# #en(ua)e. Ha9 /ue e#e(ir en&re dos caminos /ue es im"osi*#e &omar a #a -e4? &ienen /ue ser recorridos "or se"arado. Se "uede en ri(or conser-ar e# nom*re de #in(2s&ica "ara cada una de es&as dos disci"#inas 9 ,a*#ar de una #in(2s&ica de# ,a*#a? "ero con cuidado de no confundir#a con #a #in(2s&ica "ro"iamen&e dic,a 'sa cu9o o*)e&o 8nico es #a #en(ua. Noso&ros -amos a dedicarnos 8nicamen&e a es&a 8#&ima 9 si en e# &ranscurso de nues&ras demos&raciones &omamos "res&ada a#(una #u4 a# es&udio de# ,a*#a 9a nos esfor4aremos "or no *orrar nunca #os #mi&es /ue se"aran #os dos &errenos.
+%"-.%* +*%$. +%"#C"+"&! 0.#.%*L.! C*+,$(L& " #*$(%*L.>* '.L !"0#& L"#01"!$"C& 62 !"0#&? !"0#""C*'&? !"0#""C*#$. Para cier&as "ersonas #a #en(ua reducida a su "rinci"io esencia# es una nomenc#a&ura es&o es una #is&a de &'rminos /ue corres"onden a o&ras &an&as cosas. Por e)em"#o7
Es&a conce"ción es cri&ica*#e "or muc,os conce"&os. Su"one ideas com"#e&amen&e ,ec,as "ree6is&en&es a #as "a#a*ras? no nos dice si e# nom*re es de na&ura#e4a -oca# o "s/uica "ues ar*or "uede considerarse en uno u o&ro as"ec&o? "or 8#&imo ,ace su"oner /ue e# -ncu#o /ue une un nom*re a una cosa es una o"eración mu9 sim"#e #o cua# es&+ *ien #e)os de ser -erdad. Sin em*ar(o es&a "ers"ec&i-a sim"#is&a "uede acercarnos a #a -erdad a# mos&rarnos /ue #a unidad #in(2s&ica esuna cosa do*#e ,ec,a con #a unión de dos &'rminos. Hemos -is&o en #a "+(. a "ro"ósi&o de# circui&o de# ,a*#a /ue #os &'rminos im"#icados en e# si(no #in(2s&ico son am*os "s/uicos 9 es&+n unidos en nues&ro cere*ro "or un -ncu#o de asociación. Insis&imos en es&e "un&o. $o /ue e# si(no #in(2s&ico une no es una cosa 9 un nom*re sino un conce"&o 9 una ima(en ac8s&ica. $a ima(en ac8s&ica no es e# sonido ma&eria# cosa "uramen&e fsica
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sino su ,ue##a "s/uica #a re"resen&ación /ue de '# nos da e# &es&imonio de nues&ros sen&idos? esa ima(en es sensoria# 9 si ##e(amos a ##amar#a ma&eria#B es so#amen&e en es&e sen&ido 9 "or o"osición a# o&ro &'rmino de #a asociación e# conce"&o (enera#men&e m+s a*s&rac&o. E# car+c&er "s/uico de nues&ras im+(enes ac8s&icas a"arece c#aramen&e cuando o*ser-amos nues&ra #en(ua ma&erna. Sin mo-er #os #a*ios ni #a #en(ua "odemos ,a*#arnos a noso&ros mismos o reci&arnos men&a#men&e un "oema. "or/ue #as "a#a*ras de #a #en(ua ma&erna son "ara noso&ros im+(enes ac8s&icas ,a9 /ue e-i&ar e# ,a*#ar de #os fonemasB de /ue es&+n com"ues&as. Es&e &'rmino /ue im"#ica una idea de acción -oca# no "uede con-enir m+s /ue a #as "a#a*ras ,a*#adas a #a rea#i4ación de #a ima(en in&erior en e# discurso. Ha*#ando de sonidos 9 de s#a*as de una "a#a*ra e-i&aremos e# e/u-oco con &a# /ue nos acordemos de /ue se &ra&a de #a ima(en ac8s&ica. E# si(no #in(2s&ico es "ues una en&idad "s/uica de dos caras /ue "uede re"resen&arse "or #a si(uien&e 0(ura7
Es&os dos e#emen&os es&+n n&imamen&e unidos 9 se rec#aman rec"rocamen&e. a sea /ue *us/uemos e# sen&ido de #a "a#a*ra #a&ina ar*or o #a "a#a*ra con /ue e# #a&n desi(na e# conce"&o de +r*o# es e-iden&e /ue #as -incu#aciones consa(radas "or #a #en(ua son #as 8nicas /ue nos a"arecen conformes con #a rea#idad 9 descar&amos cua#/uier o&ra /ue se "udiera ima(inar.
Es&a de0nición "#an&ea una im"or&an&e cues&ión de &ermino#o(a. $#amamos si(no a #a com*inación de# conce"&o 9 de #a ima(en ac8s&ica7 "ero en e# uso corrien&e es&e &'rmino desi(na (enera#men&e #a ima(en ac8s&ica so#a "or e)em"#o una "a#a*ra ar*or e&c.. Se o#-ida /ue si ##amamos si(no a ar*or no es m+s /ue (racias a /ue con##e-a e# conce"&o +r*o# de &a# manera /ue #a idea de #a "ar&e sensoria# im"#ica #a de# con)un&o. $a am*i(2edad desa"arecera si desi(n+ramos #as &res nociones a/u "resen&es "or medio de nom*res /ue se re#acionen rec"rocamen&e a# mismo &iem"o /ue se o"on(an. "ro"onemos conser-ar #a "a#a*ra si(no "ara desi(nar e# con)un&o 9 reem"#a4ar conce"&o e ima(en ac8s&ica res"ec&i-amen&e con si(ni0cado 9 si(ni0can&e? es&os dos 8#&imos &'rminos &ienen #a -en&a)a de se!a#ar #a o"osición /ue #os se"ara sea en&re e##os dos sea de# &o&a# de /ue forman "ar&e. En cuan&o a# &'rmino si(no si nos con&en&amos con '# es "or/ue no su(iri'ndonos #a #en(ua usua# cua#/uier o&ro no sa*emos con /u' reem"#a4ar#o.
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E# si(no #in(2s&ico as de0nido "osee dos carac&eres "rimordia#es. A# enunciar#os -amos a "ro"oner #os "rinci"ios mismos de &odo es&udio de es&e orden.
92 +%"-.% +%"#C"+"&@ L& *%4"$%*%"& '.L !"0#& E# #a4o /ue une e# si(ni0can&e a# si(ni0cado es ar*i&rario? o *ien "ues&o /ue en&endemos "or si(no e# &o&a# resu#&an&e de #a asociación de un si(ni0can&e con un si(ni0cado "odemos decir m+s sim"#emen&e7 e# si(no #in(2s&ico es ar*i&rario. As #a idea de sur no es&+ #i(ada "or re#ación a#(una in&erior con #a secuencia de sonidos s;u;r /ue #e sir-e de si(ni0can&e? "odra es&ar re"resen&ada &an "erfec&amen&e "or cua#/uier o&ra secuencia de sonidos. Sir-an de "rue*a #as diferencias en&re #as #en(uas 9 #a e6is&encia misma de #en(uas diferen&es7 e# si(ni0cado *ue9 &iene "or si(ni0can&e *]'i a un #ado de #a fron&era franco;es"a!o#a 9 *^f *oeuf a# o&ro 9 a# o&ro #ado de #a fron&era franco(ermana es o_s Oc,s. E# "rinci"io de #o ar*i&rario de# si(no no es&+ con&radic,o "or nadie? "ero sue#e ser m+s f+ci# descu*rir una -erdad /ue asi(nar#e e# "ues&o /ue #e &oca. E# "rinci"io arri*a enunciado domina &oda #a #in(2s&ica de #a #en(ua? sus consecuencias son innumera*#es. Es -erdad /ue no &odas a"arecen a #a "rimera o)eada con i(ua# e-idencia? ,a9 /ue dar#es muc,as -ue#&as "ara descu*rir esas consecuencias 9 con e##as #a im"or&ancia "rimordia# de# "rinci"io. Una o*ser-ación de "aso7 cuando #a semio#o(a es&' or(ani4ada se &endr+ /ue a-eri(uar si #os modos de e6"resión /ue se *asan en si(nos en&eramen&e na&ura#es @ como #a "an&omima@ #e "er&enecen de derec,o. Su"oniendo /ue #a semio#o(a #os aco)a su "rinci"a# o*)e&i-o no "or eso de)ar+ de ser e# con)un&o de sis&emas fundados en #o ar*i&rario de# si(no. En efec&o &odo medio de e6"resión reci*ido de una sociedad se a"o9a en "rinci"io en un ,+*i&o co#ec&i-o o #o /ue -iene a ser #o mismo en #a con-ención. $os si(nos de cor&esa "or e)em"#o do&ados con frecuencia de cier&a e6"resi-idad na&ura# "i'nsese en #os c,inos /ue sa#udan a su em"erador "ros&ern+ndose nue-e -eces ,as&a e# sue#o no es&+n menos 0)ados "or una re(#a? esa re(#a es #a /ue o*#i(a a em"#ear#os no su -a#or in&rnseco. Se "uede "ues decir /ue #os si(nos en&eramen&e ar*i&rarios son #os /ue me)or rea#i4an e# idea# de# "rocedimien&o semio#ó(ico? "or eso #a #en(ua e# m+s com"#e)o 9 e# m+s e6&endido de #os sis&emas de e6"resión es &am*i'n e# m+s carac&ers&ico de &odos? en es&e sen&ido #a #in(2s&ica "uede eri(irse en e# mode#o (enera# de &oda semio#o(a aun/ue #a #en(ua no sea m+s /ue un sis&ema "ar&icu#ar. Se ,a u&i#i4ado #a "a#a*ra sm*o#o "ara desi(nar e# si(no #in(2s&ico o m+s e6ac&amen&e #o /ue noso&ros ##amamos e# si(ni0can&e. Pero ,a9 incon-enien&es "ara admi&ir#o )us&amen&e a causa de nues&ro "rimer "rinci"io. E# sm*o#o &iene "or car+c&er no ser nunca com"#e&amen&e ar*i&rario? no es&+ -aco7 ,a9 un rudimen&o de -ncu#o na&ura# en&re e# si(ni0can&e 9 e# si(ni0cado. E# sm*o#o de #a )us&icia #a *a#an4a no "odra reem"#a4arse "or o&ro o*)e&o cua#/uiera un carro "or e)em"#o. $a "a#a*ra ar*i&rario necesi&a &am*i'n una o*ser-ación. No de*e dar idea de /ue e# si(ni0can&e de"ende de #a #i*re e#ección de# ,a*#an&e 9a -eremos #ue(o /ue no es&+ en manos de# indi-iduo e# cam*iar nada en un si(no una -e4 es&a*#ecido "or un (ru"o #in(2s&ico? /ueremos decir /ue es inmo&i-ado es decir ar*i&rario con re#ación a# si(ni0cado con e# cua# no (uarda en #a rea#idad nin(8n #a4o na&ura#.
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Se!a#emos "ara &erminar dos o*)eciones /ue se "odran ,acer a es&e "rimer "rinci"io7 6A Se "odra uno a"o9ar en #as onoma&o"e9as "ara decir /ue #a e#ección de# si(ni0can&e no siem"re es ar*i&raria. Pero #as onoma&o"e9as nunca son e#emen&os or(+nicos de un sis&ema #in(2s&ico. Su n8mero es "or #o dem+s muc,o menor de #o /ue se cree. Pa#a*ras francesas como foue& #+&i(o o (#as do*#ar de cam"anas "ueden im"resionar a cier&os odos "or una sonoridad su(es&i-a? "ero "ara -er /ue no &ienen &a# car+c&er desde su ori(en *as&a recordar sus formas #a&inas foue& deri-a de f`(us ,a9a (#as es c#assicum? #a cua#idad de sus sonidos ac&ua#es o me)or #a /ue se #es a&ri*u9e es un resu#&ado for&ui&o de #a e-o#ución fon'&ica. En cuan&o a #as onoma&o"e9as au&'n&icas #as de# &i"o (#u;(#u &ac e&c. no so#amen&e son escasas sino /ue su e#ección 9a es ar*i&raria en cier&a medida "or/ue no son m+s /ue #a imi&ación a"ro6imada 9 9a medio con-enciona# de cier&os ruidos cfr. franc's ouaoua 9 a#em+n ]au]au es"a!o# (uau (uau 1. Adem+s una -e4 in&roducidas en #a #en(ua /uedan m+s o menos en(ranadas en #a e-o#ución fon'&ica morfo#ó(ica e&c. /ue sufren #as o&ras "a#a*ras cfr. "i(eon de# #a&n -u#(ar ""ib deri-ado de una onoma&o"e9a7 "rue*a e-iden&e de /ue ,a "erdido a#(o de su car+c&er "rimero "ara ad/uirir e# de# si(no #in(2s&ico en (enera# /ue es inmo&i-ado. 9A $as e6c#amaciones mu9 -ecinas de #as onoma&o"e9as dan #u(ar a o*ser-aciones an+#o(as 9 no son m+s "e#i(rosas "ara nues&ra &esis. Se &iene #a &en&ación de -er en e##as e6"resiones es"on&+neas de #a rea#idad dic&adas como "or #a na&ura#e4a. Pero "ara #a ma9or "ar&e de e##as se "uede ne(ar /ue ,a9a un -ncu#o necesario en&re e# si(ni0cado 9 e# si(ni0can&e. 5as&a con com"arar dos #en(uas en es&e &erreno "ara -er cu+n&o -aran es&as e6"resiones de idioma a idioma "or e)em"#o a# franc's ae es". a9 corres"onde e# a#em+n au. 9a se sa*e /ue muc,as e6c#amaciones comen4aron "or ser "a#a*ras con sen&ido de&erminado cfr. fr. dia*#e mordieu [ mor& Dieu e&c'&era. En resumen #as onoma&o"e9as 9 #as e6c#amaciones son de im"or&ancia secundaria 9 su ori(en sim*ó#ico es en "ar&e dudoso.
:2 !.0(#'& +%"#C"+"&@ C*%BC$.% L"#.*L '.L !"0#""C*#$. E# si(ni0can&e "or ser de na&ura#e4a audi&i-a se desen-ue#-e en e# &iem"o 8nicamen&e 9 &iene #os carac&eres /ue &oma de# &iem"o7 a re"resen&a una e6&ensión 9 * esa e6&ensión es mensura*#e en una so#a dimensión? es una #nea. Es&e "rinci"io es e-iden&e "ero "arece /ue siem"re se ,a desde!ado e# enunciar#o sin duda "or/ue se #e ,a encon&rado demasiado sim"#e? sin em*ar(o es fundamen&a# 9 sus consecuencias son inca#cu#a*#es7 su im"or&ancia es i(ua# a #a de #a "rimera #e9. :odo e# mecanismo de #a #en(ua de"ende de ese ,ec,o -er "+(. 1. Por o"osición a #os si(ni0can&es -isua#es se!a#es mar&imas "or e)em"#o /ue "ueden ofrecer com"#icaciones simu#&+neas en -arias dimensiones #os si(ni0can&es ac8s&icos no dis"onen m+s /ue de #a #nea de# &iem"o? sus e#emen&os se "resen&an uno &ras o&ro? forman una cadena. Es&e car+c&er se des&aca inmedia&amen&e cuando #os re"resen&amos "or medio de #a escri&ura en donde #a sucesión en e# &iem"o es sus&i&uida "or #a #nea es"acia# de #os si(nos (r+0cos. En cier&os casos no se nos a"arece con e-idencia. Si "or e)em"#o acen&8o una s#a*a "arecera /ue acumu#o en un mismo "un&o e#emen&os si(ni0ca&i-os diferen&es.
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Pero es una i#usión? #a s#a*a 9 su acen&o no cons&i&u9en m+s /ue un ac&o fona&orio? no ,a9 dua#idad en e# in&erior de es&e ac&o sino &an só#o o"osiciones di-ersas con #o /ue es&+ a su #ado -er so*re es&o "+(. 1 9 si(..
C*+,$(L& "" "#-($*4"L"'*' / -($*4"L"'*' '.L !"0#& 62 "#-($*4"L"'*' Si con re#ación a #a idea /ue re"resen&a a"arece e# si(ni0can&e como e#e(ido #i*remen&e en cam*io con re#ación a #a comunidad #in(2s&ica /ue #o em"#ea no es #i*re es im"ues&o. A #a masa socia# no se #e consu#&a ni e# si(ni0can&e e#e(ido "or #a #en(ua "odra &am"oco ser reem"#a4ado "or o&ro. Es&e ,ec,o /ue "arece en-o#-er una con&radicción "odra ##amarse fami#iarmen&e #a car&a for4ada. Se dice a #a #en(ua e#i(eB "ero a!adiendo7 ser+ ese si(no 9 no o&ro a#(unoB. No so#amen&e es -erdad /ue de "ro"on'rse#o un indi-iduo sera inca"a4 de modi0car en un +"ice #a e#ección 9a ,ec,a sino /ue #a masa misma no "uede e)ercer su so*erana so*re una so#a "a#a*ra? #a masa es&+ a&ada a #a #en(ua &a# cua# es. $a #en(ua no "uede "ues e/ui"ararse a un con&ra&o "uro 9 sim"#e 9 )us&amen&e en es&e as"ec&o mues&ra e# si(no #in(2s&ico su m+6imo in&er's de es&udio? "ues si se /uiere demos&rar /ue #a #e9 admi&ida en una co#ec&i-idad es una cosa /ue se sufre 9 no una re(#a #i*remen&e consen&ida #a #en(ua es #a /ue ofrece #a "rue*a m+s conc#u9en&e de e##o. eamos "ues cómo e# si(no #in(2s&ico es&+ fuera de# a#cance de nues&ra -o#un&ad 9 sa/uemos #ue(o #as consecuencias im"or&an&es /ue se deri-an de &a# fenómeno. En cua#/uier '"oca /ue e#i)amos "or an&i/usima /ue sea 9a a"arece #a #en(ua como una ,erencia de #a '"oca "receden&e. E# ac&o "or e# cua# en un momen&o dado fueran #os nom*res dis&ri*uidos en&re #as cosas e# ac&o de es&a*#ecer un con&ra&o en&re #os conce"&os 9 #as im+(enes ac8s&icas es -erdad /ue #o "odemos ima(inar "ero )am+s ,a sido com"ro*ado. $a idea de /ue as es como "udieron ocurrir #os ,ec,os nos es su(erida "or nues&ro sen&imien&o &an -i-o de #o ar*i&rario de# si(no. De ,ec,o nin(una sociedad conoce ni )am+s ,a conocido #a #en(ua de o&ro modo /ue como un "roduc&o ,eredado de #as (eneraciones "receden&es 9 /ue ,a9 /ue &omar &a# cua# es. s&a es #a ra4ón de /ue #a cues&ión de# ori(en de# #en(ua)e no &en(a #a im"or&ancia /ue se #e a&ri*u9e (enera#men&e. Ni si/uiera es cues&ión /ue se de*a "#an&ear? e# 8nico o*)e&o rea# de #a #in(2s&ica es #a -ida norma# 9 recu#ar de una #en(ua 9a cons&i&uida. Un es&ado de #en(ua dado siem"re es e# "roduc&o de fac&ores ,is&óricos 9 esos fac&ores son #os /ue e6"#ican "or /u' e# si(no es inmu&a*#e es decir "or /u' resis&e &oda sus&i&ución ar*i&raria. Pero decir /ue #a #en(ua es una ,erencia no e6"#ica nada si no se -a m+s #e)os. JNo se "ueden modi0car de un momen&o a o&ras #e9es e6is&en&es 9 ,eredadasK Es&a o*)eción nos ##e-a a si&uar #a #en(ua en su marco socia# 9 a "#an&ear #a cues&ión como se "#an&eara "ara #as o&ras ins&i&uciones socia#es. JCómo se &ransmi&en #as ins&i&ucionesK He a/u #a cues&ión m+s (enera# /ue en-ue#-e #a de #a inmu&a*i#idad. :enemos "rimero /ue a"reciar e# m+s o e# menos de #i*er&ad de /ue disfru&an #as o&ras ins&i&uciones 9 -eremos en&onces /ue "ara cada una de e##as ,a9 un *a#anceo diferen&e en&re #a &radición im"ues&a 9 #a acción #i*re de
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#a sociedad. En se(uida es&udiaremos "or /u' en una ca&e(ora dada #os fac&ores de# orden "rimero son m+s o menos "oderosos /ue #os de# o&ro. Por 8#&imo -o#-iendo a #a #en(ua nos "re(un&amos "or /u' e# fac&or ,is&órico de #a &ransmisión #a domina en&eramen&e e6c#u9endo &odo cam*io #in(2s&ico (enera# 9 s8*i&o. Para res"onder a es&a cues&ión se "odr+n ,acer -a#er muc,os ar(umen&os 9 decir "or e)em"#o /ue #as modi0caciones de #a #en(ua no es&+n #i(adas a #a sucesión de (eneraciones /ue #e)os de su"er"onerse unas a o&ras como #os ca)ones de un mue*#e se me4c#an se in&er"ene&ran 9 cada una con&iene indi-iduos de &odas #as edades. Ha*r+ /ue recordar #a suma de esfuer4os /ue e6i(e e# a"rendi4a)e de #a #en(ua ma&erna "ara ##e(ar a #a conc#usión de #a im"osi*i#idad de un cam*io (enera#. Se a!adir+ /ue #a reWe6ión no in&er-iene en #a "r+c&ica de un idioma? /ue #os su)e&os son en (ran medida inconscien&es de #as #e9es de #a #en(ua? 9 si no se dan cuen&a de e##as Jcómo -an a "oder modi0car#asK aun/ue fueran conscien&es &endramos /ue recordar /ue #os ,ec,os #in(2s&icos a"enas "ro-ocan #a cr&ica en e# sen&ido de /ue cada "ue*#o es&+ (enera#men&e sa&isfec,o de #a #en(ua /ue ,a reci*ido. Es&as consideraciones son im"or&an&es "ero no son es"ec0cas? "referimos #as si(uien&es m+s esencia#es m+s direc&as de #as cua#es de"enden &odas #as o&ras. 62 E# car+c&er ar*i&rario de# si(no. @ a ,emos -is&o cómo e# car+c&er ar*i&rario de# si(no nos o*#i(a*a a admi&ir #a "osi*i#idad &eórica de# cam*io? 9 si "rofundi4amos -eremos /ue de ,ec,o #o ar*i&rario mismo de# si(no "one a #a #en(ua a# a*ri(o de &oda &en&a&i-a /ue "ueda modi0car#a. $a masa aun/ue fuera m+s conscien&e de #o /ue es no "odra discu&ir#a. Pues "ara /ue una cosa en&re en cues&ión es necesario /ue se *ase en una norma ra4ona*#e. Se "uede "or e)em"#o de*a&ir si #a forma mono(+mica de# ma&rimonio es m+s ra4ona*#e /ue #a "o#i(+mica 9 ,acer -a#er #as ra4ones "ara una u o&ra. Se "odra &am*i'n discu&ir un sis&ema de sm*o#os "or/ue e# sm*o#o (uarda una re#ación raciona# con #a cosa si(ni0cada7 "ero en cuan&o a #a #en(ua sis&ema de si(nos ar*i&rarios esa *ase fa#&a 9 con e##a desa"arece &odo &erreno só#ido de discusión? no ,a9 mo&i-o a#(uno "ara "referir soeur a sis&er o a ,ermana Oc,s a *oeuf o a *ue9 e&c'&era. 92 $a mu#&i&ud de si(nos necesarios "ara cons&i&uir cua#/uier #en(ua. @ $as re"ercusiones de es&e ,ec,o son considera*#es. Un sis&ema de escri&ura com"ues&o de -ein&e a cuaren&a #e&ras "uede en ri(or reem"#a4arse "or o&ro. $o mismo sucedera con #a #en(ua si encerrara un n8mero #imi&ado de e#emen&os? "ero #os si(nos #in(2s&icos son innumera*#es. :2 E# car+c&er demasiado com"#e)o de# sis&ema. @ Una #en(ua cons&i&u9e un sis&ema. Si como #ue(o -eremos 's&e es e# #ado "or e# cua# #a #en(ua no es com"#e&amen&e ar*i&raria 9 donde im"era una ra4ón re#a&i-a &am*i'n es 's&e e# "un&o donde se mani0es&a #a incom"e&encia de #a masa "ara &ransformar#a. Pues es&e sis&ema es un mecanismo com"#e)o 9 no se #e "uede com"render m+s /ue "or #a reWe6ión? ,as&a #os /ue ,acen de '# un uso co&idiano #o i(noran "rofundamen&e. No se "odra conce*ir un cam*io seme)an&e m+s /ue con #a in&er-ención de es"ecia#is&as (ram+&icos #ó(icos e&c.? "ero #a e6"eriencia demues&ra /ue ,as&a a,ora #as in)erencias de es&a ndo#e no ,an &enido '6i&o a#(uno. ;2 $a resis&encia de #a inercia co#ec&i-a a &oda inno-ación #in(2s&ica. @ $a #en(ua @ 9 es&a consideración "re-a#ece so*re &odas #as dem+s@ es en cada ins&an&e &area de &odo e# mundo? e6&endida "or una masa 9 mane)ada "or e##a #a #en(ua es una cosa de /ue &odos #os indi-iduos se sir-en a #o #ar(o de# da en&ero. En es&e "un&o no se "uede
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es&a*#ecer nin(una com"aración en&re e##a 9 #as o&ras ins&i&uciones. $as "rescri"ciones de un códi(o #os ri&os de una re#i(ión #as se!a#es mar&imas e&c. nunca ocu"an m+s /ue cier&o n8mero de indi-iduos a #a -e4 9 duran&e un &iem"o #imi&ado? de #a #en(ua "or e# con&rario cada cua# "ar&ici"a en &odo &iem"o 9 "or eso #a #en(ua sufre sin cesar #a inWuencia de &odos. Es&e ,ec,o ca"i&a# *as&a "ara mos&rar #a im"osi*i#idad de una re-o#ución. $a #en(ua es de &odas #as ins&i&uciones socia#es #a /ue menos "resa ofrece a #as inicia&i-as. $a #en(ua forma cuer"o con #a -ida de #a masa socia# 9 #a masa siendo na&ura#men&e iner&e a"arece an&e &odo como un fac&or de conser-ación. Sin em*ar(o no *as&a con decir /ue #a #en(ua es un "roduc&o de fuer4as socia#es "ara /ue se -ea c#aramen&e /ue no es #i*re? acord+ndonos de /ue siem"re es ,erencia de una '"oca "receden&e ,a9 /ue a!adir /ue esas fuer4as socia#es ac&8an en función de# &iem"o. Si #a #en(ua &iene car+c&er de 0)e4a no es só#o "or/ue es&' #i(ada a #a (ra-i&ación de #a co#ec&i-idad sino &am*i'n "or/ue es&+ si&uada en e# &iem"o. Es&os dos ,ec,os son inse"ara*#es. En &odo ins&an&e #a so#idaridad con e# "asado "one en )a/ue a #a #i*er&ad de e#e(ir. Decimos ,om*re 9 "erro "or/ue an&es /ue noso&ros se ,a dic,o ,om*re 9 "erro. Eso no im"ide /ue ,a9a en e# fenómeno &o&a# un -ncu#o en&re esos dos fac&ores an&inómicos7 #a con-ención ar*i&raria en -ir&ud de #a cua# es #i*re #a e#ección 9 e# &iem"o (racias a# cua# #a e#ección se ,a##a 9a 0)ada. Precisamen&e "or/ue e# si(no es ar*i&rario no conoce o&ra #e9 /ue #a de #a &radición 9 "recisamen&e "or fundarse en #a &radición "uede ser ar*i&rario.
92 -($*4"L"'*' E# &iem"o /ue ase(ura #a con&inuidad de #a #en(ua &iene o&ro efec&o en a"ariencia con&radic&orio con e# "rimero7 e# de a#&erar m+s o menos r+"idamen&e #os si(nos #in(2s&icos de modo /ue en cier&o sen&ido se "uede ,a*#ar a #a -e4 de #a inmu&a*i#idad 9 de #a mu&a*i#idad de# si(no. En 8#&imo an+#isis am*os ,ec,os son so#idarios7 e# si(no es&+ en condiciones de a#&erarse "or/ue se con&in8a. $o /ue domina en &oda a#&eración es #a "ersis&encia de #a ma&eria -ie)a? #a in0de#idad a# "asado só#o es re#a&i-a. Por eso e# "rinci"io de a#&eración se funda en e# "rinci"io de con&inuidad. $a a#&eración en e# &iem"o ad/uiere formas di-ersas cada una de #as cua#es dara ma&eria "ara un im"or&an&e ca"&u#o de #in(2s&ica. Sin en&rar en de&a##es ,e a/u #o m+s im"or&an&e de des&acar. Por de "ron&o no nos e/ui-o/uemos so*re e# sen&ido dado a/u a #a "a#a*ra a#&eración. Es&a "a#a*ra "odra ,acer creer /ue se &ra&a es"ecia#men&e de cam*ios fon'&icos sufridos "or e# si(ni0can&e o *ien de cam*ios de sen&ido /ue a&a!en a# conce"&o si(ni0cado. :a# "ers"ec&i-a sera insu0cien&e. Sean cua#es fueren #os fac&ores de a#&eración 9a o*ren ais#adamen&e o com*inados siem"re conducen a un des"#a4amien&o de #a re#ación en&re e# si(ni0cado 9 e# si(ni0can&e. eamos a#(unos e)em"#os. E# #a&n nec`re ma&ar se ,a ,ec,o en franc's no9er a,o(ar 9 en es"a!o# ane(ar. Han cam*iado &an&o #a ima(en ac8s&ica como e# conce"&o? "ero es in8&i# dis&in(uir #as dos "ar&es de# fenómeno? *as&a con consi(nar (#o*a#men&e /ue e# -ncu#o en&re #a idea 9 e# si(no se ,a re#a)ado 9 /ue ,a ,a*ido un des"#a4amien&o en su re#ación. Si en #u(ar de com"arar e# nec`re de# #a&n c#+sico con e# franc's no9er se #e o"one a nec`re de# #a&n -u#(ar de #os si(#os i- o - 9a con #a si(ni0cación de a,o(ar e# caso
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es un "oco diferen&e? "ero &am*i'n a/u aun/ue no ,a9a a#&eración a"recia*#e de# si(ni0can&e ,a9 des"#a4amien&o de #a re#ación en&re idea 9 si(no. E# an&i(uo a#em+n dri&&ei# e# &ercio se ,a ,ec,o en a#em+n moderno Dri&&e#. En es&e caso aun/ue e# conce"&o no se ,a9a a#&erado #a re#ación se ,a cam*iado de dos maneras7 e# si(ni0can&e se ,a modi0cado no só#o en su as"ec&o ma&eria# sino &am*i'n en su forma (rama&ica#? 9a no im"#ica #a idea de :ei# "ar&e? 9a es una "a#a*ra sim"#e. De una manera o de o&ra siem"re ,a9 des"#a4amien&o de #a re#ación. En an(#osa)ón #a forma "re#i&eraria fb& "ie si(uió siendo fb& in(#'s moderno foo& mien&ras /ue su "#ura# gfb&i "ies se ,i4o fh& in(#'s moderno fee&. Sean cua#es fueren #as a#&eraciones /ue su"one una cosa es cier&a7 ,a ,a*ido des"#a4amien&o de #a re#ación7 ,an sur(ido o&ras corres"ondencia? en&re #a ma&eria fónica 9 #a idea. Una #en(ua es radica#men&e inca"a4 de defenderse con&ra #os fac&ores /ue des"#a4an minu&o &ras minu&o #a re#ación en&re si(ni0cado 9 si(ni0can&e. Es una de #as consecuencias de #o ar*i&rario de# si(no. $as o&ras ins&i&uciones ,umanas @#as cos&um*res #as #e9es e&c.@ es&+n &odas fundadas en (rados di-ersos en #a re#ación na&ura# en&re #as cosas? en e##as ,a9 una acomodación necesaria en&re #os medios em"#eados 9 #os 0nes "erse(uidos. Ni si/uiera #a moda /ue 0)a nues&ra manera de -es&ir es en&eramen&e ar*i&raria? no se "uede a"ar&ar m+s a##+ de cier&os #mi&es de #as condiciones dic&adas "or e# cuer"o ,umano. $a #en(ua "or e# con&rario no es&+ #imi&ada "or nada en #a e#ección de sus medios "ues no se adi-ina /u' sera #o /ue im"idiera asociar una idea cua#/uiera con una secuencia cua#/uiera de sonidos. Para ,acer -er *ien /ue #a #en(ua es "ura ins&i&ución Q,i&ne9 ,a insis&ido con &oda ra4ón en e# car+c&er ar*i&rario de #os si(nos? 9 con eso ,a si&uado #a #in(2s&ica en su e)e -erdadero. Pero Q,i&ne9 no ##e(ó ,as&a e# 0n 9 no -io /ue ese car+c&er ar*i&rario se"ara radica#men&e a #a #en(ua de &odas #as dem+s ins&i&uciones. Se -e *ien "or #a manera en /ue #a #en(ua e-o#uciona? nada &an com"#e)o7 si&uada a #a -e4 en #a masa socia# 9 en e# &iem"o nadie "uede cam*iar nada en e##a? 9 "or o&ra "ar&e #o ar*i&rario de sus si(nos im"#ica &eóricamen&e #a #i*er&ad de es&a*#ecer cua#/uier "osi*#e re#ación en&re #a ma&eria fónica 9 #as ideas. De a/u resu#&a /ue cada uno de esos dos e#emen&os unidos en #os si(nos (uardan su -ida "ro"ia en una "ro"orción desconocida en o&ras ins&i&uciones 9 /ue #a #en(ua se a#&era o me)or e-o#uciona *a)o #a inWuencia de &odos #os a(en&es /ue "uedan a#can4ar sea a #os sonidos sea a #os si(ni0cados. Es&a e-o#ución es fa&a#? no ,a9 un so#o e)em"#o de #en(ua /ue #a resis&a. A# ca*o de cier&o &iem"o siem"re se "ueden o*ser-ar des"#a4amien&os sensi*#es. :an cier&o es es&o /ue ,as&a se &iene /ue cum"#ir es&e "rinci"io en #as #en(uas ar&i0cia#es. E# ,om*re /ue cons&ru9a una de es&as #en(uas ar&i0cia#es #a &iene a su merced mien&ras no se "on(a en circu#ación? "ero desde e# momen&o en /ue #a &a# #en(ua se "on(a a cum"#ir su misión 9 se con-ier&a en cosa de &odo e# mundo su (o*ierno se #e esca"ar+. E# es"eran&o es un ensa9o de es&a c#ase? si &riunfa Jesca"ar+ a #a #e9 fa&a#K Pasado e# "rimer momen&o #a #en(ua en&rar+ "ro*a*#emen&e en su -ida semio#ó(ica? se &ransmi&ir+ se(8n #e9es /ue nada &ienen de com8n con #as de #a creación reWe6i-a 9 9a no se "odr+ re&roceder. E# ,om*re /ue "re&endiera cons&ruir una #en(ua inmu&a*#e /ue #a "os&eridad de*era ace"&ar &a# cua# #a reci*iera se "arecera a #a (a##ina /ue em"o##a un ,ue-o de "a&o7 #a #en(ua cons&ruida "or '# sera arras&rada /uieras /ue no "or #a corrien&e /ue a*arca a &odas #as #en(uas.
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$a con&inuidad de# si(no en e# &iem"o unida a #a a#&eración en e# &iem"o es un "rinci"io de semio#o(a (enera#? 9 su con0rmación se encuen&ra en #os sis&emas de escri&ura en e# #en(ua)e de #os sordomudos e&c'&era. Pero Jen /u' se funda #a necesidad de# cam*ioK Lui4+ se nos re"roc,e no ,a*er sido &an e6"#ci&os so*re es&e "un&o como so*re e# "rinci"io de #a inmu&a*i#idad? es /ue no ,emos dis&in(uido #os diferen&es fac&ores de #a a#&eración 9 &endramos /ue con&em"#ar#os en su -ariedad "ara sa*er ,as&a /u' "un&o son necesarios. $as causas de #a con&inuidad es&+n a "riori a# a#cance de# o*ser-ador? no "asa #o mismo con #as causas de a#&eración a &ra-'s de# &iem"o. a#e m+s renunciar "ro-isiona#men&e a dar cuen&a ca*a# de e##as 9 #imi&arse a ,a*#ar en (enera# de# des"#a4amien&o de re#aciones? e# &iem"o a#&era &odas #as cosas? no ,a9 ra4ón "ara /ue #a #en(ua esca"e de es&a #e9 uni-ersa#. Reca"i&u#emos #as e&a"as de nues&ra demos&ración re0ri'ndonos a #os "rinci"ios es&a*#ecidos en #a In&roducción. 68 E-i&ando es&'ri#es de0niciones de "a#a*ras ,emos em"e4ado "or dis&in(uir en e# seno de# fenómeno &o&a# /ue re"resen&a e# #en(ua)e dos fac&ores7 #a #en(ua 9 e# ,a*#a. $a #en(ua es "ara noso&ros e# #en(ua)e $a masa socia# 9 e# &iem"o menos e# ,a*#a. $a #en(ua es e# con)un&o de #os ,+*i&os #in(2s&icos /ue "ermi&en a un su)e&o com"render 9 ,acerse com"render. 98 Pero es&a de0nición de)a &oda-a a #a #en(ua fuera de su rea#idad socia# 9 ,ace de e##a una cosa irrea# 9a /ue no a*arca m+s /ue uno de #os as"ec&os de #a rea#idad e# as"ec&o indi-idua#? ,ace fa#&a una masa "ar#an&e "ara /ue ,a9a una #en(ua. Con&ra &oda a"ariencia en momen&o a#(uno e6is&e #a #en(ua fuera de# ,ec,o socia# "or/ue es un fenómeno semio#ó(ico. Su na&ura#e4a socia# es uno de sus carac&eres in&ernos? su de0nición com"#e&a nos co#oca an&e dos cosas inse"ara*#es como #o mues&ra e# es/uema si(uien&e7 Pero en es&as condiciones #a #en(ua es -ia*#e no -i-ien&e? no ,emos &enido en cuen&a m+s /ue #a rea#idad socia# no e# ,ec,o ,is&órico. :8 Como e# si(no #in(2s&ico es ar*i&rario "arecera /ue #a #en(ua as de0nida es un sis&ema #i*re or(ani4a*#e a -o#un&ad de"endien&e 8nicamen&e de un "rinci"io raciona#. Su car+c&er socia# considerado en s mismo no se o"one "recisamen&e a es&e "un&o de -is&a. Sin duda #a "sico#o(a co#ec&i-a no o"era so*re una ma&eria "uramen&e #ó(ica? ,ara fa#&a &ener en cuen&a &odo cuan&o ,ace &orcer #a ra4ón en #as re#aciones "r+c&icas en&re indi-iduo e indi-iduo. sin em*ar(o no es eso #o /ue nos im"ide -er #a #en(ua como una sim"#e con-ención modi0ca*#e a -o#un&ad de #os in&eresados7 es #a acción de# &iem"o /ue se com*ina con #a de #a fuer4a socia#? fuera de# &iem"o #a rea#idad #in(2s&ica no es com"#e&a 9 nin(una conc#usión es "osi*#e. Si se &omara #a #en(ua en e# &iem"o sin #a masa ,a*#an&e @ su"on(amos un indi-iduo ais#ado /ue -i-iera duran&e si(#os@ "ro*a*#emen&e no se re(is&rara nin(una a#&eración? e# &iem"o no ac&uara so*re e##a. In-ersamen&e si se considerara #a masa "ar#an&e sin e# &iem"o no se -era e# efec&o de fuer4as socia#es
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/ue o*ran en #a #en(ua. Para es&ar en #a rea#idad ,ace fa#&a "ues a!adir a nues&ro "rimer es/uema un si(no /ue indi/ue #a marc,a de# &iem"o7
a a,ora #a #en(ua no es #i*re "or/ue e# &iem"o "ermi&ir+ a #as fuer4as socia#es /ue ac&8an en e##a desarro##ar sus efec&os 9 se ##e(a a# "rinci"io de con&inuidad /ue anu#a a #a #i*er&ad. Pero #a con&inuidad im"#ica necesariamen&e #a a#&eración e# des"#a4amien&o m+s o menos considera*#e de #as re#aciones.
C*+,$(L& """ L* L"#01,!$"C* .!$B$"C* / L* L"#01,!$"C* .=&L($"=* 62'(*L"'*' "#$.%#* '. $&'*! L*! C".#C"*! (. &+.%*# C&# =*L&%.! Pocos #in(2is&as se dan cuen&a de /ue #a in&er-ención de# fac&or &iem"o es ca"a4 de crear a #a #in(2s&ica di0cu#&ades "ar&icu#ares 9 de /ue co#oca a su ciencia an&e dos ru&as a*so#u&amen&e di-er(en&es. $a ma9ora de #as o&ras ciencias i(noran es&a dua#idad radica#? e# &iem"o no "roduce en e##as efec&os "ar&icu#ares X Por e# con&rario #a dua#idad de /ue -enimos ,a*#ando se im"one 9a im"eriosamen&e a #as ciencias económicas. A/u en o"osición a #o /ue ocurre en o&ros casos #a economa "o#&ica 9 #a ,is&oria económica cons&i&u9en dos disci"#inas ne&amen&e se"aradas en e# seno de una misma ciencia? #as o*ras a"arecidas recien&emen&e so*re es&as ma&erias acen&8an #a dis&inción. Procediendo as se o*edece sin darse uno cuen&a ca*a# a una necesidad in&erior7 "ues *ien es una necesidad mu9 seme)an&e #a /ue nos o*#i(a a escindir #a #in(2s&ica en dos "ar&es cada una con su "rinci"io "ro"io. es /ue a/u como en economa "o#&ica es&amos an&e #a noción de -a#or en #as dos ciencias se &ra&a de un sis&ema de e/ui-a#encia en&re cosas de órdenes diferen&es7 en una un &ra*a)o 9 un sa#ario en #a o&ra un si(ni0cado 9 un si(ni0can&e. erdad /ue &odas #as ciencias de*ieran in&eresarse "or se!a#ar m+s escru"u#osamen&e #os e)es so*re /ue es&+n si&uadas #as cosas de /ue se ocu"an X Para #as ciencias /ue &ra*a)an con -a#ores es&a dis&inción es una necesidad "r+c&ica 9 en cier&os casos una necesidad a*so#u&a. En es&e &erreno se "uede desa0ar a #os
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cien&0cos a /ue no "odr+n or(ani4ar sus in-es&i(aciones de una manera ri(urosa si no &ienen en cuen&a #os dos e)es si no dis&in(uen en&re e# sis&ema de -a#ores considerados en s 9 esos mismos -a#ores considerados en función de# &iem"o. A# #in(2is&a es a /uien se im"one es&a dis&inción m+s im"eriosamen&e "ues #a #en(ua es un sis&ema de "uros -a#ores /ue nada de&ermina fuera de# es&ado momen&+neo de sus &'rminos. Mien&ras un -a#or &en(a "or uno de sus #ados #a ra4 en #as cosas 9 en sus re#aciones na&ura#es como es e# caso en #a ciencia económica7 "or e)em"#o un cam"o -a#e en "ro"orción a #o /ue "roduce se "uede ,as&a cier&o "un&o se(uir#o en e# &iem"o aun/ue sin o#-idar nunca /ue a cada momen&o de"ende de un sis&ema de -a#ores con&em"or+neos. Su -incu#ación con #as cosas #e da a "esar de &odo una *ase na&ura# 9 "or eso #as a"reciaciones /ue se #e a"#i/uen nunca son com"#e&amen&e ar*i&rarias? su -aria*i#idad es #imi&ada. Pero 9a ,emos -is&o /ue en #in(2s&ica #os da&os na&ura#es no &ienen "ues&o a#(uno. A!adamos /ue cuan&o m+s com"#e)o 9 ri(urosamen&e or(ani4ado sea un sis&ema de -a#ores m+s necesario es "or su com"#e)idad misma es&udiar#o sucesi-amen&e se(8n sus dos e)es. nin(8n sis&ema ##e(a en com"#e)idad a i(ua#arse con #a #en(ua7 en nin(una "ar&e se ad-ier&e una e/ui-a#en&e "recisión de -a#ores en )ue(o un n8mero &an (rande 9 &a# di-ersidad de &'rminos en de"endencia rec"roca &an es&ric&a. $a mu#&i"#icidad de si(nos 9a in-ocada "ara e6"#icar #a con&inuidad de #a #en(ua nos "ro,i*e en a*so#u&o es&udiar simu#&+neamen&e sus re#aciones en e# &iem"o 9 sus re#aciones en e# sis&ema. He a, #a ra4ón de /ue dis&in(amos dos #in(2s&icas. JCómo #as ##amaremosK $os &'rminos /ue se ofrecen no son a"ro"iados "or i(ua# "ara se!a#ar #a dis&inción. As ,is&oria 9 #in(2s&ica ,is&óricaB no son u&i#i4a*#es "or/ue e-ocan ideas demasiado -a(as? como #a ,is&oria "o#&ica com"rende &an&o #a descri"ción de '"ocas como #a narración de #os acon&ecimien&os "odra ima(inarse /ue a# descri*ir es&as dos de #en(ua sucesi-os se es&udia #a #en(ua se(8n e# e)e de# &iem"o? "ara eso ,a*ra /ue encarar se"aradamen&e #os fenómenos /ue ,acen "asar a #a #en(ua de un es&ado a o&ro. $os &'rminos e-o#ución 9 #in(2s&ica e-o#u&i-a son m+s "recisos 9 noso&ros #os em"#earemos con frecuencia? "or o"osición se "uede ,a*#ar de #a ciencia de #os es&ados de #en(ua o de #in(2s&ica es&+&ica. Pero "ara se!a#ar me)or es&a o"osición 9 es&e cru4amien&o de dos órdenes de fenómenos re#a&i-os a# mismo o*)e&o "referimos ,a*#ar de #in(2s&ica sincrónica 9 de #in(2s&ica diacrónica. Es sincrónico &odo #o /ue se re0ere a# as"ec&o es&+&ico de nues&ra ciencia 9 diacrónico &odo #o /ue se re#aciona con #as e-o#uciones. De# mismo modo sincrona 9 diacrona desi(nar+n res"ec&i-amen&e un es&ado de #en(ua 9 una fase de e-o#ución. ; L* '".%.#C"* '. L&! '&! )%'.#.! "L(!$%*'* +&% C&-+*%*C"&#.! Para mos&rar a #a -e4 #a au&onoma 9 #a in&erde"endencia de #o sincrónico 9 de #o diacrónico se "uede com"arar #o sincrónico con #a "ro9ección de un cuer"o so*re un "#ano. En efec&o &oda "ro9ección de"ende direc&amen&e de# cuer"o "ro9ec&ado 9 sin em*ar(o es cosa diferen&e es cosa a"ar&e. De #o con&rario no &endramos &oda una ciencia de #as "ro9ecciones? *as&ara con considerar #os cuer"os mismos. En #in(2s&ica ,a9 #a misma re#ación en&re #a rea#idad ,is&órica 9 un es&ado de #en(ua /ue es a #a rea#idad ,is&órica como su "ro9ección en un momen&o dado. no #e(aremos a conocer #os es&ados sincrónicos es&udiando #os cuer"os es decir #os sucesos diacrónicos de #a misma manera /ue no se o*&iene una idea de #as
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"ro9ecciones (eom'&ricas "or m+s /ue se es&udien de cerca #as di-ersas es"ecies de cuer"os. De# mismo modo &am*i'n si se cor&a &rans-ersa#men&e e# &ronco de un -e(e&a# se ad-ier&e en #a su"er0cie de #a sección un dise!o m+s o menos com"#icado? no es o&ra cosa /ue #a "ers"ec&i-a de #as 0*ras #on(i&udina#es /ue se "odr+n "erci*ir "rac&icando o&ra sección "er"endicu#ar a #a "rimera. :am*i'n a/u cada una de #as "ers"ec&i-as de"ende de #a o&ra7 #a sección #on(i&udina# nos mues&ra #as 0*ras mismas /ue cons&i&u9en #a "#an&a 9 #a sección &rans-ersa# su a(ru"ación en un "#ano "ar&icu#ar? "ero #a se(unda es dis&in&a de #a "rimera "ues e##a "ermi&e com"ro*ar en&re #as 0*ras cier&as cone6iones /ue nunca se "odran "erci*ir en un "#ano #on(i&udina#. Pero de en&re &odas #as com"araciones /ue se "odran ima(inar #a m+s demos&ra&i-a es #a /ue se ,ace en&re e# )ue(o de #a #en(ua 9 una "ar&ida de a)edre4. En am*os )ue(os es&amos en "resencia de un sis&ema de -a#ores 9 asis&imos a sus modi0caciones. Una "ar&ida de a)edre4 es como una rea#i4ación ar&i0cia# de #o /ue #a #en(ua nos "resen&a en forma na&ura#. e+mos#o de m+s cerca. En "rimer #u(ar un es&ado de# )ue(o corres"onde en&eramen&e a un es&ado de #a #en(ua. E# -a#or res"ec&i-o de #as "ie4as de"ende de su "osición en e# &a*#ero de# mismo modo /ue en #a #en(ua cada &'rmino &iene un -a#or "or su o"osición con &odos #os o&ros &'rminos. En se(undo #u(ar e# sis&ema nunca es m+s /ue momen&+neo7 -ara de "osición a "osición. erdad /ue #os -a#ores de"enden &am*i'n 9 so*re &odo de una con-ención inmu&a*#e #a re(#a de )ue(o /ue e6is&e an&es de iniciarse #a "ar&ida 9 "ersis&e &ras cada )u(ada. Es&a re(#a admi&ida una -e4 "ara siem"re e6is&e &am*i'n en #a #en(ua7 son #os "rinci"ios cons&an&es de #a semio#o(a. Por 8#&imo "ara "asar de un e/ui#i*rio a o&ro o @se(8n nues&ra &ermino#o(a@ de una sincrona a o&ra *as&a e# mo-imien&o 9 cam*io de un so#o &re*e)o7 no ,a9 mudan4a (enera#. a/u &enemos e# "ara#e#o de# ,ec,o diacrónico con &odas sus "ar&icu#aridades. En efec&o7 a) Cada )u(ada de a)edre4 no "one en mo-imien&o m+s /ue una so#a "ie4a? #o mismo en #a #en(ua #os cam*ios no se a"#ican m+s /ue a #os e#emen&os ais#ados. b) A "esar de eso #a )u(ada &iene re"ercusión en &odo e# sis&ema7 es im"osi*#e a# )u(ador "re-er e6ac&amen&e #os #mi&es de ese efec&o. $os cam*ios de -a#ores /ue resu#&en ser+n se(8n #a co9un&ura o nu#os o mu9 (ra-es o de im"or&ancia media. Una )u(ada "uede re-o#ucionar e# con )un&o de #a "ar&ida 9 &ener consecuencias ,as&a "ara #as "ie4as "or e# momen&o fuera de cues&ión. a ,emos -is&o /ue #o mismo e6ac&amen&e sucede en #a #en(ua. c) E# des"#a4amien&o de una "ie4a es un ,ec,o a*so#u&amen&e dis&in&o de# e/ui#i*rio "receden&e 9 de# e/ui#i*rio su*si(uien&e. E# cam*io o"erado no "er&enece a nin(uno de #os dos es&ados7 a,ora *ien #o 8nico im"or&an&e son #os es&ados. En una "ar&ida de a)edre4 cua#/uier "osición /ue se considere &iene como car+c&er sin(u#ar e# es&ar #i*er&ada de sus an&eceden&es? es &o&a#men&e indiferen&e /ue se ,a9a ##e(ado a e##a "or un camino o "or o&ro? e# /ue ,a9a se(uido
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&oda #a "ar&ida no &iene #a menor -en&a)a so*re e# curioso /ue -iene a mirar e# es&ado de# )ue(o en e# momen&o cr&ico? "ara descri*ir #a "osición es "erfec&amen&e in8&i# recordar #o /ue aca*a de suceder die4 se(undos an&es. :odo es&o se a"#ica i(ua#men&e a #a #en(ua 9 consa(ra #a dis&inción radica# en&re #o diacrónico 9 #o sincrónico. E# ,a*#a nunca o"era m+s /ue so*re un es&ado de #en(ua 9 #os cam*ios /ue in&er-ienen en&re #os es&ados no &ienen en e##os nin(8n #u(ar. No ,a9 m+s /ue un "un&o en /ue #a com"aración fa##a7 e# )u(ador de a)edre4 tiene la intención de e)ecu&ar e# mo-imien&o 9 de modi0car e# sis&ema mien&ras /ue #a #en(ua no "remedi&a nada? sus "ie4as se des"#a4an @o me)or se modi0can@ es"on&+nea 9 for&ui&amen&e? #a me&afona de Hände "or hanti, de Gaste "or gästi -er "+(. 1\ "rodu)o una nue-a formación de# "#ura# "ero &am*i'n ,i4o sur(ir una forma -er*a# como trägt "or tragit, e&c. Para /ue #a "ar&ida de a)edre4 se "areciera en &odo a #a #en(ua sera necesario su"oner un )u(ador inconscien&e o inin&e#i(en&e. Por #o dem+s es&a diferencia 8nica ,ace &oda-a m+s ins&ruc&i-a #a com"aración "or/ue mues&ra #a a*so#u&a necesidad de dis&in(uir en #in(2s&ica #os dos órdenes de fenómenos. Pues si #os ,ec,os diacrónicos son irreduci*#es a# sis&ema sincrónico /ue condicionan cuando #a -o#un&ad "reside un cam*io de es&a c#ase con ma9or ra4ón #o ser+n cuando "onen una fuer4a cie(a en #uc,a con #a or(ani4ación de un sis&ema de si(nos.
.!$%(C$(%*L"!-& L"#01,!$"C& :u-o su ori(en en #as &eoras de Saussure. Es&e ismo inWu9ó &an&o en #a #in(2s&ica como &am*i'n en o&ras ciencias de# #en(ua)e como "sico#o(a socio#o(a 9 an&ro"o#o(a en ciencias de #a *io#o(a como #a neuro#o(a 9 reci*ieron inWu)o de #as ma&em+&icas 9 o&ras ciencias de #a na&ura#e4a. Es&as inWuencias se ,icieron e-iden&es desde a#(unos a"or&es /ue ,i4o Pia(e& "or e)em"#o cuando a0rma /ue una es&ruc&ura es&+ formada "or e#emen&os /ue se encuen&ran su*ordinados a #e9es a su -e4 es&as #e9es carac&eri4an a# sis&ema 9 con0eren a# &odo "ro"iedades de con)un&o dis&in&as de #as de #os e#emen&os.
Características 0enerales
E# es&ruc&ura#ismo considera #a #en(ua como un sis&ema es&o /uiere decir un con)un&o de e#emen&os so#idarios /ue &ienen diferen&es re#aciones. A "ar&ir de #as ense!an4as de Saussure #os es&ruc&ura#is&as ado"&an de forma radica# su a"or&e a cerca de #a #en(ua como un sis&ema de si(nos. De #a misma manera es&udian #a #en(ua desde #a sincrona o sea e# #en(ua)e como un o*)e&o "resen&e. $#e-an a ca*o es&udios desde un enfo/ue descri"&i-o ana#i4an #as es&ruc&uras 9 sus re#aciones. U&i#i4an un m'&odo induc&i-o cons&ru9en &eoras a "ar&ir de un an+#isis de# cor"us como &a# sin &ener en cuen&a #a inWuencia de# medio o e# con&e6&o. $os es&ruc&ura#is&as ado"&an cri&erios inmanen&es es decir ad,eridos a #a esencia na&ura# de# #en(ua)e.
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A "ar&ir de un an+#isis es&ruc&ura# de0nen ni-e#es de#imi&an unidades )er+r/uicamen&e de0nen conce"&os usando una &ermino#o(a /ue se ada"&e a sus necesidades.
E# es&ruc&ura#ismo a"or&ó muc,simo en #a formación de nue-as escue#as de "ensamien&o en diferen&es #u(ares de# mundo daremos una mirada *re-e a &res de e##as7 1. Circu#o #in(2s&ico de Pra(a o Escue#a de Pra(a7 Sus "rinci"a#es re"resen&an&es fueron :ru*e&4_o9 9 aco*son. Fue conocida &am*i'n *a)o e# nom*re de funciona#ismo. $os #in(2is&as den&ro de es&a escue#a ana#i4a*an e# cor"us o &e6&o a "ar&ir de #a función /ue cum"#e e# #en(ua)e #a comunicación 9 cada uno de #os e#emen&os /ue ,acen "ar&e de# sis&ema. $a fono#o(a /ue es&udia #os fonemas o unidades dis&in&i-as se -e com"#emen&ada "or #a fon'&ica /ue es&udia #os sonidos es decir e# ma&eria# ac8s&ico en /ue se rea#i4an #os fonemas. Den&ro de es&as dos disci"#inas #os fonemasse re"resen&an en medio de dos *arras o*#icuas jj 9 #os sonidos en&re "ar'n&esis cuadrados <=. . Crcu#o #in(2s&ico de Co"en,a(ue7 Una escue#a #iderada "or H)ems#e- /uien ins&auró #a idea de #a (#osem+&ica )un&o con 5r^nda# Urda## :o(e&9. $a (#osem+&ica se re0ere a un an+#isis es&ruc&ura# de #as #en(uas &omadas como con)un&os de e#emen&os 9 re#aciones consideran #a #en(ua como forma 9 no sus&ancia. . Es&ruc&ura#ismo americano7 #a #in(2s&ica es&ruc&ura# o descri"&i-a se desarro##ó "or 5#oom0e#d Harris Hoc_e&. Reci*ieron inWuencias de# em"irismo donde #a e6"eriencia es #a fuen&e de# conocimien&o #in(2s&ico o "roduc&os de# ,a*#a. U&i#i4an un m'&odo descri"&i-o /ue se *asa en ,ec,os re(is&rados 9 no en "osi*i#idades u&ó"icas. A#(unos de sus "rinci"ios se *asan en e# conduc&ismo donde se e6"#ica e# si(no como res"ues&a a un es&mu#o in&ermedio. P#an&ean /ue #a es&ruc&ura de #a #en(ua se sus&en&a en dos su* sis&emas7 e# su* sis&ema cen&ra# /ue com"renden e# sis&ema (rama&ica# fono#ó(ico 9 morfo#ó(ico 9 e# su* sis&ema "erif'rico /ue inc#u9e e# sis&ema fon'&ico 9 e# sem+n&ico. Se *asan en #a asociación de morfemas a si&uaciones no #in(2s&icas. P#an&ean #a idea de #os cons&i&u9en&es inmedia&os /ue ,acen referencia a #a se(men&ación de cadenas "ara de&erminar unidades usando cri&erios de c#asi0cación 9 de dis&ri*ución descu*ren desde #o m+s mnimo a #o m+s (rande de #o "ar&icu#ar a #o (enera#. A"or&aron es&ruc&uras morfo#ó(icas a #a #en(ua aun/ue "asaron "or a#&o de a#(una manera e# si(ni0cado. CHOMSk $A %RAMl:ICA %ENERA:IA
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Uno de #os #in(2is&as de ma9or re#ie-e en #a ac&ua#idad es e# "rofesor nor&eamericano Noam C,oms_9 fundador de #a (ram+&ica (enera&i-a 9 &ransformaciona#. A# #ado de #a #in(2s&ica se dedicó &am*i'n a #a ,is&oria 0#osofa socio#o(a 9 "o#&ica. A 0na#es de #os a!os sesen&a era conocido no só#o como un des&acado #in(2is&a sino &am*i'n como uno de #os m+s ri(urosos cr&icos de #a -ida socia# 9 "o#&ica de su "as. A 0na#es de #os a!os cincuen&a "u*#icó su #i*ro >Es&ruc&uras sin&+c&icas a## "ro"uso una conce"ción nue-a de #a #en(ua /ue se considerarse como #a "rimera -arian&e de su (ram+&ica /ue sue#e denominarse >(enera&i-a o >&ransformaciona#. E# &'rmino (enera&i-a si(ni0ca /ue se &ra&a de una (ram+&ica /ue conci*e #a #en(ua como un "roceso crea&i-o en /ue #as oraciones "ar&icu#ares se (eneran es decir se crean de acuerdo con cier&as re(#as an&eriormen&e dadas. E# con)un&o de dic,as re(#as es se(8n C,oms_9 #a (ram+&ica de #a #en(ua res"ec&i-a. En #a #en(ua ,a9 un con)un&o #imi&ado &an&o de re(#as como de unidades #'6icas /ue sin em*ar(o ,acen "osi*#e (enerar crear e# n8mero i#imi&ado de oraciones /ue corres"onden a #as necesidades de #os ,a*#an&es. In&en&ó sim"#i0car #o m+s "osi*#e #a descri"ción de #a (ram+&ica u&i#i4ando sm*o#os. In&rodu)o e# conce"&o de >oraciones nuc#eares es decir "ocas oraciones sim"#es de #as cua#es se deri-a*an &odas #as dem+s con a9uda de #as re(#as de &ransformación. Si(uiendo #as &radiciones americanas C,oms_9 /uiso e-i&ar #os "ro*#emas de# con&enido #'6ico "or e##o se -io cri&icado 9 a mediados de #os a!os se&en&a ree#a*oró su &eora de #a sin&a6is in&rodu)o un com"onen&e #'6ico 9 &am*i'n un com"onen&e fon'&ico.
.!$%(C$(%* +%&(#'* / !(+.%"C"*L Es "osi*#e encon&rar frases i(ua#es en forma "ero con diferen&e si(ni0cado7 Pedro dijo a Pablo que lo había encontrado J/ui'n encuen&ra a /ui'nK. &am*i'n frases de dis&in&a forma con i(ua# si(ni0cado7 Lo lamento, ero a!er no tenía tiemo" #e da ena, ero a!er no tenía tiemo"
Para ac#arar es&a diferencia en&re e# con&enido de #a oración 9 su forma in&roduce dos conce"&os7 ;Es&ruc&ura "rofunda con&enido ;Es&ruc&ura su"er0cia# forma De a/u se deduce #a necesidad de# com"onen&e &ransformaciona# /ue sir-e "ara &ransformar #a es&ruc&ura "rofunda en su"er0cia#.
C&-+.$.#C"* / *C$(*C")# Com"e&encia7 Cada ,om*re &iene #a ca"acidad inna&a de dominar #a (ram+&ica de cua#/uier #en(ua. Es&a ca"acidad se *asa en #a "osi*i#idad de crear en e# cere*ro
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cier&as uniones 9 re#aciones. $a com"e&encia es esa ca"acidad i#imi&ada de crear nue-as oraciones en #a #en(ua res"ec&i-a. Muc,os #in(2is&as decan /ue #os ni!os só#o re"e&an #as frases /ue escuc,a*an C,oms_9 "ensa*a /ue e# ni!o es como un ordenador /ue o9e #as frases "ero esco(e un sis&ema (rama&ica# Ac&uación7 es #a manifes&ación #in(2s&ica rea# 9 concre&a de# ,a*#an&e. De"ende de #a com"e&encia "ero es&+ e6"ues&a &am*i'n a inWuencias e6&ra#in(2s&icas memoria dis&racción de# ,a*#an&e e&c. es decir #o /ue &iene /ue -er con #a "sico#o(a #a socio#o(a #a 0sio#o(a e&c. En rea#idad es&o se "arece a #a diferencia #en(uaj,a*#a de Saussure. $a 8nica diferencia es /ue "ara Saussure #a #en(ua es e# sis&ema com8n mien&ras /ue "ara C,oms_9 #a com"e&encia se re0ere siem"re a un ,a*#an&e en "ar&icu#ar. Aun/ue C,oms_9 ,a ,a*#ado &am*i'n de #a com"e&encia idea# /ue no &oma en cuen&a #as di-er(encias indi-idua#es? es&o sera i(ua# a #a #an(ue de Saussure. Cr&icas a# (enera&i-ismo7 no ofrece una descri"ción com"#e)a de #a #en(ua so*re &odo de su "ar&e sem+n&ica 9 "arcia#men&e de #a fono#ó(ica.
C&-(#"C*C")# En e# ca"&u#o an&erior e6"usimos un enfo/ue de #a ense!an4a de #a #en(ua *asado en #a comunicación 9 en #os &e6&os. Es&o re/uiere "recisiones acerca de #a comunicación? #ue(o en un ca"&u#o "os&erior nos ocu"aremos de #os &e6&os. :odos #os &e6&os esco#ares "ara #a ense!an4a de #a #en(ua /ue se(uan e# enfo/ue es&ruc&ura#is&a mos&ra*an con #i(eras -arian&es es&e es/uema de #a comunicación con #i(eras -arian&es "or #o cua# su"onemos /ue es am"#iamen&e conocido7
Es&e mode#o se *asa en #a re"resen&ación de #a comunicación /ue es&a*#eció e# #in(2is&a Roman a_o*son en 1\G 9 fue am"#iamen&e ace"&ada 9 difundida "or e# es&ruc&ura#ismo. Se &ra&a de un mode#o mu9 "roduc&i-o 9a /ue a "ar&ir de '# a_o*son es&a*#eció #as funciones de# #en(ua)e. Sin em*ar(o in-es&i(aciones "os&eriores de an&ro"ó#o(os 9 "si/uia&ras "or un #ado 9 de #in(2is&as "or e# o&ro ,an "roducido cr&icas 9 am"#iaciones a es&e es/uema *+sico.
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La comunicaciDn@ asunto de ingenieros? antropDlogos y lingüistas Como #a an&ro"o#o(a se ocu"a de #os com"or&amien&os ,umanos #a comunicación es un &ema de es&udio crucia# "ara esa disci"#ina "or/ue e# conce"&o de comunicación e6cede #os as"ec&os "uramen&e #in(2s&icos o -er*a#es. :am"oco se #a conci*e só#o como &ransmisión de informaciones sino /ue #a an&ro"o#o(a 9 #a comunico#o(a sos&ienen /ue #os seres ,umanos comunican "rimordia#men&e modos de conduc&a. Por o&ra "ar&e adem+s ,a9 una (ran can&idad de com"or&amien&os socia#es #i(ados a# ac&o de comunicarse /ue son mo&i-o de in&er's m+s a##+ de #o /ue corres"onde es&ric&amen&e a #a #in(2s&ica. Por es&as ra4ones 9a se consideran inace"&a*#es #os mode#os es/uem+&icos 9 mecanicis&as de #a comunicación como e# de a_o*son /ue se remon&a a #os mode#os &eóricos de ma&em+&icos e in(enieros. En 1\Y e# cien&0co es&adounidense Qienner es&a*a dedicado a es&udiar #a conduc&a de &iro de #os ca!ones an&ia'reos 9 "u*#icó un #i*ro donde a"areció e# conce"&o de re&roacción o re&roa#imen&ación feed*ac_. En 1\\ uno de sus disc"u#os C#aude S,annon in(eniero de una em"resa &e#efónica "u*#icó :,e Ma&,ema&ic :,eor9 of Comunica&ion donde formu#ó una &eora c#ara de #a &ransmisión de información a"#ica*#e es"ecia#men&e a dis"osi&i-os como e# &e#'(rafo 9 e# &e#'fono &a# como "uede -erse en #a 0(ura7
E# conce"&o de información de S,annon es una ma(ni&ud es&ads&ica a*s&rac&a a"#ica*#e a #os dis"osi&i-o mencionados an&es e inde"endien&e de #a si(ni0cación de# mensa)e. Por es&as ra4ones #os comunicó#o(os dicen /ue es un conce"&o 3cie(o3. Roman a_o*son "rodu)o un es/uema *as&an&e simi#ar cuando es&a*#eció #as funciones de# #en(ua)e7
P+(ina G
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Pero como di)imos an&es #os comunicó#o(os sos&ienen /ue #a comunicación ,umana no es un ,ec,o mec+nico en e# /ue e# emisor "ersona o m+/uina &ransmi&e información a un rece"&or "ersona o m+/uina sino un "roceso din+mico en e# /ue #as "ersonas se encuen&ran inmersas en si&uaciones socia#es /ue condicionan su comunicación. Es m+s7 corrien&es ac&ua#es de #a #in(2s&ica Ducro& 1\\ sos&ienen /ue e# #en(ua)e no es informa&i-o sino ar(umen&a&i-o 9 o&ros sos&ienen /ue #a comunicación es"ecia#men&e #a de #os medios masi-os &ransmi&e "a&rones de conduc&a "u*#icidad &e#e&ea&ros e&c. o de "ensamien&o no&icieros "ro(ramas "eriods&icos.
La comunicaciDn es mEs que lenguaje Una de #as #e9es de #a comunico#o(a es7 3Es im"osi*#e no comunicarse3. Es&o /uiere decir /ue #a comunicación se es&a*#ece de diferen&es maneras no só#o "or medio de# #en(ua)e. Por e)em"#o cuando un conferencian&e es&+ ,a*#ando aun/ue e# audi&orio no res"onda -er*a#men&e '# reci*e da&os acerca de su discurso "or/ue #os o9en&es emi&en di-ersas se!a#es no -er*a#es /ue e# conferencian&e "uede in&er"re&ar como7 $os o9en&es se mue-en in/uie&os &osen o *os&e4an? es&o comunica a*urrimien&o o "oco in&er's. $os o9en&es ,acen de "ron&o un si#encio no&a*#e? es&o sue#e comunicar /ue es&+n sor"rendidos o conmo-idos. $os o9en&es miran 0)amen&e a# /ue ,a*#a o &oman no&as con ra"ide4? es&o comunica in&er's. Si us&ed -ue#-e a #eer #a #is&a an&erior /ue es o*-iamen&e incom"#e&a 9 só#o e)em"#i0cadora o*ser-ar+ /ue a## se mencionan #os (es&os #a mirada 9 e# si#encio &odos e#emen&os no -er*a#es /ue "roducen comunicación "or s mismos o es&+n "resen&es en #a comunicación -er*a#. $a ##amada comunicación no -er*a# ,a sido "rofusamen&e es&udiada "ero #o /ue es de in&er's rea#men&e es /ue su códi(o no es uni-ersa# sino cu#&ura#. Es decir #os (es&os cor"ora#es mo-imien&os si#encios 9 e6"resiones facia#es son se!a#es dis&in&as "ara diferen&es cu#&uras. X
P+(ina
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En rea#idad &odas es&as e6"#icaciones acerca de #os e#emen&os comunica&i-os no -er*a#es /ue son cu#&ura#es 9 socia#es conducen a demos&rar /ue ,a9 una serie de com"or&amien&os socia#es #i(ados a #a comunicación den&ro de #a cua# #o #in(2s&ico es un su*sis&ema. Pero en&i'ndase *ien no se &ra&a de o"oner comunicación -er*a# 9 no -er*a# sino /ue #a comunicación in&e(ra m8#&i"#es com"or&amien&os. Es&os com"or&amien&os es&+n "resen&es en #a comunicación no -er*a# 9 en #a comunicación #in(2s&ica 9 son in&erde"endien&es de #a si&uación comunica&i-a o con&e6&o. X
La situaciDn comunicativa Son dis&in&os #os fac&ores /ue forman a #a si&uación comunica&i-a. Para a"ro6imarnos a #a &em+&ica ana#i4aremos a #as "ersonas o in&er#ocu&ores desde -arios as"ec&os7 fac&ores "s/uicos 9 re#aciona#es fac&ores socia#es fac&ores #in(2s&icos 9 co(ni&i-os 9 fac&ores si&uaciona#es. Factores síquicos ! relacionales 7 a*arca e# -ncu#o /ue e6is&e en&re e##as? ma9or o menor fami#iaridad e&c'&era. $a ,is&oria de ese -ncu#o7 ma#en&endidos an&eriores #o recien&e o an&i(uo de #a re#ación. $as im+(enes /ue cada uno &iene de s mismo 9 de# o&ro7 J/ui'n so9 9o "ara decir es&oK JLui'n es '#je##a "ara decirme es&oK E# -ncu#o #a ,is&oria de# -ncu#o 9 #as im+(enes men&a#es de #os in&erac&uan&es son a#(unos de #os fac&ores /ue "ueden de&erminar "or e)em"#o /ue "ara e# mensa)e >Cerrar #a "uer&a se e#i)an #as si(uien&es -arian&es7 Cerr+ #a "uer&ajCerr+ #a "uer&a "or fa-orjJLuisieras cerrar #a "uer&aKjJMe ,ace e# fa-or de cerrar #a "uer&aKjEsa "uer&a J"odra cerrarse si no es mo#es&iaK :odos #os es/uemas de #a comunicación "resen&an #a ins&ancia emisora 9 #a rece"&ora en re#ación sim'&rica es decir /ue am*as "ar&es es&+n en e# mismo ni-e#. Pero es&o es una sim"#i0cación es/uem+&ica "or/ue cua#/uier si&uación de #a -ida rea# demues&ra /ue #as re#aciones sue#en ser en (enera# asim'&ricas de modo /ue am*as "ar&es &ienen dis&in&a )erar/ua. Es decir /ue siem"re #a comunicación re-e#a #as re#aciones de "oder en&re #os in&er#ocu&ores. Por o&ra "ar&e #as "osiciones emisor;rece"&or /ue en e# es/uema ma&em+&ico son c#aras 9 0)as resu#&an in&ercam*ia*#es ,as&a en #a comunicación ,umana m+s &ri-ia#. Por o&ra "ar&e en #a comunicación ora# #as in&erru"ciones 9 #a su"er"osición de emisiones son m+s o menos ,a*i&ua#es se(8n #as cu#&uras. Pero de &odos modos #a si&uación comunica&i-a ,ace /ue es&as su"er"osiciones se consideren ace"&a*#es o no "or e)em"#o se #as considera inadecuadas en si&uaciones forma#es. Factores sociales7 se re0ere a #a inserción socia# de #os in&er#ocu&ores7 c#ase socia# (ru"o "rofesiona# (ru"o #a*ora# (rado de ins&rucción. Es&o e/ui-a#e a decir /ue #os &e6&os /ue se "rodu4can en diferen&es si&uaciones comunica&i-as es&ar+n #i(ados a# con&e6&o socia# de #os in&er#ocu&ores no só#o "or #os &emas sino &am*i'n "or #as marcas socia#es /ue a"arecen en e# #en(ua)e7 en #a dicción en e# -oca*u#ario 9 en #a en&onación. Es sa*ido "or e)em"#o /ue #as c#ases socia#es m+s a#&as de 5uenos Aires o /uienes /uieren imi&ar#as desonori4an #as >s in&ernas de #as "a#a*ras o a#ocuciones moca [ mosca adem+s de eso en&re o&ras "ecu#iaridades dan cier&a en&onación "ar&icu#ar a sus enunciados. $o
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mismo ocurre con e# -oca*u#ario7 "ie4a cuar&o ,a*i&ación son "a#a*ras "ro"ias de dis&in&os (ru"os socia#es "ara desi(nar e# mismo o*)e&o. Factores ling$ísticos ! cogniti%os& com"renden Conocimien&os acerca de #a #en(ua /ue &en(a cada una de #as "ersonas /ue se comunican7 -oca*u#ario uso de #as con-enciones correcciones e incorrecciones. Conocimien&os acerca de #as con-enciones discursi-as es decir e# &i"o de discurso a"ro"iado a diferen&es si&uaciones. Conocimien&os acerca de# mundo. Cuan&o m+s coinciden&es son es&os sa*eres menos ma#os en&endidos sue#e ,a*er. $as diferencias indi-idua#es en e# uso de# códi(o o -ariaciones de*idas a# ,a*#an&e se -er+n m+s ade#an&e en es&e mismo ca"&u#o. A#(unas se de*en a #a inserción socia# como di)imos an&es mien&ras o&ras se de*en a fac&ores (eo(r+0cos 9jo de edad. Conocimien&os acerca de #a "osi*i#idad de usar #en(ua)e forma# o informa# se(8n #a si&uación comunica&i-a. En (enera# "uede decirse /ue a ma9or ins&rucción ma9or We6i*i#idad de# #en(ua)e se(8n e# con&e6&o "ero ,a9 /ue &ener en cuen&a /ue e# (rado de We6i*i#i4ación &am*i'n &iene ori(en "s/uico e ideo#ó(ico. Conocimien&os com"ar&idos acerca de# #en(ua)e no -er*a#7 (es&os 9 e6"resiones. Factores situacionales 7 re0ere a #a "resencia o no de &erceros. En #a ma9ora de #os ac&os comunica&i-os es&+n in-o#ucradas -arias "ersonas? "or e)em"#o adem+s de# des&ina&ario direc&o "ueden e6is&ir o9en&es adiciona#es "re-is&os o no7 una c#ase "uede ser oda "or o&ros desde e# "asi##o una car&a "uede ser #eda "or o&ra "ersona en un re"or&a)e radia# ,a9 dos "ersonas /ue dia#o(an "ara o&ras #os o9en&es. De# mismo modo un mensa)e "uede no &ener un emisor 8nico. Es&o se -e c#aramen&e en #a "u*#icidad7 #a 0rma anuncian&e Z #a a(encia Z e# redac&or de# a-iso Z e# medio /ue #o ,ace "8*#ico. Por es&as ra4ones ac&ua#men&e se considera a"ro"iado reem"#a4ar 3emisor;rece"&or3 "or 3ins&ancia emisora ;ins&ancia rece"&ora3.
(n nuevo esquema de la comunicaciDn $as o*ser-aciones /ue "receden 9 o&ras ,an ##e-ado a #a #in(2is&a francesa ker*ra&;Orecc,ioni a formu#ar un nue-o es/uema de #a comunicación &a# como a"arece a/u7
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ker*ra& adem+s e6"#ica a#(unos de #os com"onen&es de su mode#o7 •
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Com"e&encias #in(2s&ica 9 "ara#in(2s&ica7 inc#u9e #a ca"acidad "ara 3armar3 enunciados se(8n #as re(#as (rama&ica#es emisor 9 "ara in&er"re&ar#os rece"&or as como #a ca"acidad de usar 9 de in&er"re&ar #a en&onación /ue es e# e#emen&o m+s cercano a #o #in(2s&ico 9 a#(unos e#emen&os no -er*a#es como #os (es&os #a dis&ancia #a mirada #os si#encios se(8n #a cu#&ura en /ue #a comunicación se "rodu4ca. Com"e&encias ideo#ó(ica 9 cu#&ura#7 a*arca #o /ue ,emos denominado an&es 3conocimien&o de# mundo3 o >com"e&encia encic#o"'dica. :'n(ase en cuen&a /ue #a "a#a*ra 3ideo#ó(ica3 no a#ude a ideo#o(a "o#&ica sino a# con)un&o de creencias 9 re"resen&aciones acerca de# mundo. En (enera# sue#e com"ro*arse /ue #a comunicación es m+s Wuida cuando #as ins&ancias emisora 9 rece"&ora com"ar&en un mismo uni-erso ideo#ó(ico 9 cu#&ura#.G De&erminaciones "sico#ó(icas7 Se re0ere a #as im+(enes de s mismo 9 de# o&ro /ue &ienen #os /ue se comunican as como de su -ncu#o -er Fac&ores #in(2s&icos 9 co(ni&i-os. Res&ricciones de# uni-erso de# discurso7 e# emisor o ins&ancia emisora no e#i(e #i*remen&e 3#o /ue de*e o /uiere decir3 sino /ue es&+ res&rin(ido "or #a si&uación comunica&i-a 9 "or #as carac&ers&icas de# &i"o de discurso o &e6&o /ue esa si&uación #e im"one. $os dis&in&os e#emen&os /ue com"onen #a si&uación comunica&i-a o con&e6&o "or un #ado 9 e# &i"o de discurso "or e# o&ro de&erminan con)un&amen&e 3#o /ue "uede 9 de*e decirse3. En&onces #as carac&ers&icas de #os &i"os de discurso o &e6&o son
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conocimien&os /ue #a ins&ancia emisora necesi&a "ara ,acer e0ca4 9 adecuada su comunicación. Por e)em"#o necesi&a conocer cu+# es #a or(ani4ación 9 e# #'6ico adecuados "ara una car&a adminis&ra&i-a. De# mismo modo #a ins&ancia rece"&ora usa su conocimien&o acerca de #as res&ricciones 9 carac&ers&icas de #os diferen&es &i"os de &e6&o "ara in&er"re&ar #o /ue #ee 9jo escuc,a. Mode#o de "roducciónjin&er"re&ación7 se &ra&a de un con)un&o de re(#as a8n no e6"#ici&adas "or #os #in(2is&as /ue ri(en #os "rocesos de codi0cación 9 decodi0cación 9 /ue son comunes a &odos #os usuarios de una #en(ua. Parecera ser /ue inc#u9en &an&o #a com"e&encia #in(2s&ica como #a ideo#ó(ica 9 cu#&ura# 9 da&os acerca de# con&e6&o comunica&i-o.
&tras observaciones sobre la comunicaciDn *2 .l ruido7 En e# es/uema ma&em+&ico e# ruido a"arece como una in&erferencia indesea*#e en #a &ransmisión. Para #a conce"ción an&ro"o#ó(ica en cam*io e# ruido 9 en es"ecia# cuando e# ruido ado"&a #a forma de ma#en&endido no es un e#emen&o e6&ra!o e indesea*#e en #a comunicación sino /ue es cons&i&u&i-o de e##a. Para a"o9ar es&a "os&ura *as&a considerar #as m8#&i"#es com"e&encias 9 conocimien&os /ue de*eran com"ar&ir #os in&er#ocu&ores &a# como se ,an consi(nado an&es en es&e ca"&u#o? cua#/uier caso en /ue a#(una o a#(uno de e##os no se com"ar&an o cua#/uier caso de am*i(2edad cons&i&u9en un ruido una in&erferencia un ma#en&endido /ue cons"ira con&ra #a e0cacia de #a comunicación "ero a# mismo &iem"o #e es in,eren&e. E#emen&os /ue son considerados ruido7 En #a comunicación ora#7 "ronunciación defec&uosa audición defec&uosa ma#as condiciones ac8s&icas cua#/uier &i"o de d'0ci& en #a com"e&encia #in(2s&ica d'0ci& en #a com"e&encia encic#o"'dica e&c'&era. En #a comunicación escri&a7 di*u)o confuso de #os (rafemas omisiones in&erca#aciones sin&a6is confusa (rafa incorrec&a im"resión defec&uosa cua#/uier &i"o de d'0ci& en #a com"e&encia #in(2s&ica d'0ci& en #a com"e&encia encic#o"'dica e&c'&era. 42 La redundancia@ :radiciona#men&e #a norma&i-a consideró #a redundancia como un error de #os ,a*#an&es. Se(8n es&a conce"ción e# &'rmino 3redundancia3 si(ni0ca*a7 3e6"resiones /ue ,a9 /ue e-i&ar3 "or e)em"#o3 su*ir arri*a o *a)ar a*a)o en&rar aden&ro e&c'&era. En &eora de #a comunicación se en&iende "or redundancia a#(o mu9 seme)an&e7 re"e&ición de e#emen&os /ue se su"er"onen en un mensa)e 9 /ue no a(re(an m+s información. Sin em*ar(o a "esar de es&a seme)an4a de conce"&o #o /ue cam*ia es e# ro#. Considerando #os ,ec,os comunica&i-os no #a norma&i-a #a redundancia &iene como función reducir e# ruido cua#/uiera sea su car+c&er 9 es"ecia#men&e e# ruido "roducido "or #a "o#isemia 9 #a am*i(2edad "ro"ios de #a comunicación #in(2s&ica. C2 La ambigüedad@ Se en&iende "or am*i(2edad e# ,ec,o de /ue un enunciado d' #u(ar a m+s de una in&er"re&ación. E)em"#os7 'e esero en el banco . Am*i(2edad #'6ica (s un roblema de eistencias . Am*i(2edad "or "o#isemia *uan me dijo que se lo diera a +l. Am*i(2edad sin&+c&ica
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En e# "rimer e)em"#o #a am*i(2edad se "roduce "or un caso de ,omonimia ,omo7 i(ua#? ounuma7 nom*re es decir /ue dos &'rminos &ienen #a misma forma (r+0ca 9 #a misma fon'&ica "ero diferen&e si(ni0cado. En e# se(undo caso #a am*i(2edad #'6ica se "roduce "or o&ra "ro"iedad de #as #en(uas denominada "o#isemia de "o#i;7 muc,os? sema7 si(ni0cado /ue consis&e en /ue una misma "a#a*ra &en(a dis&in&os si(ni0cados se(8n e# con&e6&o en /ue se #o use. En es&e enunciado #a "a#a*ra e6is&encias "uede referirse a# cam"o de #a 0#osofa o a# cam"o de #a ac&i-idad comercia#. En e# &ercer caso J'# es uan o una &ercera "ersona /ue no a"arece nom*rada e6"#ci&amen&e #a am*i(2edad se "roduce "or/ue se ,a usado un "ronom*re 9 #os "ronom*res &ienen una si(ni0cación im"recisa. $a am*i(2edad /ue "odra ser considerada una es"ecie de 3ruido3 siem"re se "uede des,acer median&e e# co&e6&o e# con&e6&o o #a redundancia. E)em"#os7 *uan me dijo que se lo diera a +l. E# rece"&or "uede com"render "erfec&amen&e /ui'n es #a o&ra "ersona desi(nada como '# "or/ue es&+ "resen&e en e# con&e6&o o si&uación comunica&i-a. 'e esero en el banco" Acordte de que cierran a las tres de la tarde"
E# co&e6&o e# res&o de# enunciado e6c#u9e o&ra in&er"re&ación. En #os &e6&os #i&erarios #a am*i(2edad "o#is'mica es "r+c&icamen&e cons&i&u&i-a 9a /ue #a "#ura#idad de in&er"re&aciones es uno de #os ras(os de #a dimensión "o'&ica de# #en(ua)e. Por e# con&rario #os &e6&os cu9o in&er's "redominan&e es comunicar informaciones son redundan&es 9 e-i&an #a "o#isemia "ara ase(urarse de /ue ,a9a #a menor can&idad "osi*#e de ruido. '2 .l mensaje@ E# mode#o &eórico de a_o*son "#an&ea /ue en&re emisor 9 rece"&or se &ransmi&e un mensa)e. Es&e &'rmino se re0ere es"ec0camen&e a un con&enido /ue "asa de un dis"osi&i-o a o&ro. Por esa ra4ón #a #in(2s&ica con&em"or+nea "re0ere e# &'rmino &e6&o enunciado o discurso /ue no se re0ere só#o a# con&enido sino /ue &am*i'n inc#u9e as"ec&os #in(2s&icos co(ni&i-os comunica&i-os 9 enuncia&i-os -'ase ca"&u#o si(uien&e en "ar&icu#ar #a in&eracción en&re #as ins&ancias emisora 9 rece"&ora /ue cons&ru9en 9 recons&ru9en con)un&amen&e e# sen&ido. .2 .l cDdigo@ $a ma9ora de #os #in(2is&as es&+n de acuerdo en /ue #a #en(ua en &an&o sis&ema funciona como un códi(o es decir como un sis&ema de se!a#es? inc#uso se usan códi(o 9 #en(ua como sinónimos. En es&e sen&ido #a #en(ua funcionara como o&ros códi(os no #in(2s&icos "ero #a #en(ua en cuan&o es usada "or #os ,a*#an&es en cuan&o ,a*#a 9 no en cuan&o sis&ema a*s&rac&o &iene (ran es"eci0cidad con res"ec&o a o&ros códi(os. Sus unidades no son se!a#es sino si(nos com"#e)os. No se #imi&a a asociar si(nos con si(ni0cados no "ro"orciona só#o información direc&a sino /ue &am*i'n indica "resu"osiciones si(ni0cados im"#ci&os /ue forman "ar&e de# &e6&o /ue se &ransmi&e. Adem+s e# car+c&er socia# de# #en(ua)e ,ace /ue &am*i'n se -e,icu#icen en #a #en(ua re(#as de u&i#i4ación de# #en(ua)e -er arri*a /ue forman "ar&e de #a comunicación. Si conce*imos #a #en(ua só#o como códi(o codi0car sera se#eccionar se!a#es o si(nos "ara com*inar#os e in&roducir#os en e# cana#. Decodi0car a su -e4 sera iden&i0car esas se!a#es o si(nos 9 a&ri*uir#es un si(ni0cado.
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En rea#idad es&o es&+ mu9 #e)os de #o /ue es rea#men&e #a comunicación 9 /uedaran fuera &odos #os fac&ores discursi-os "s/uicos 9 socia#es -'anse cuadros an&eriores /ue in&er-ienen en e##a. Por es&as ra4ones ac&ua#men&e se usan #os &'rminos "roducción e in&er"re&ación /ue resu#&an menos mecanicis&as 9 m+s a*arca&i-os o We6i*#es. Por o&ra "ar&e una #en(ua no se usa como un códi(o uniforme 9 un-oco sino /ue &iene -ariaciones de dis&in&o orden 9 /ue o*edecen a diferen&es fac&ores7 socia#es "rofesiona#es (eo(r+0cos con&e6&ua#es como "uede com"ro*arse "or #a o*ser-ación m+s com8n 9 co&idiana. De &odos modos de*era /uedar mu9 c#aro /ue #a #en(ua como sis&ema a*s&rac&o "uede ser considerada un códi(o "ero #a #en(ua como ,a*#a ora# o escri&a es&o es usada rea#men&e en #as comunicaciones e6cede e# conce"&o de códi(o. Se con-ier&e en discurso cuando e# ,a*#an&e ,ace un ac&o de enunciación &ema /ue desarro##aremos es"ec0camen&e en e# ca"&u#o si(uien&e. $AS COMPE:ENCIAS COMUNICA:IAS7
$a com"e&encia comunica&i-a es #a ca"acidad de una "ersona "ara com"or&arse de manera e0ca4 adecuada en una de&erminada comunidad de ,a*#a? e##o im"#ica res"e&ar un con)un&o de re(#as /ue inc#u9e &an&o #as de #a (ram+&ica 9 #os o&ros ni-e#es de #a descri"ción #in(2s&ica #'6ico fon'&ica sem+n&ica como #as re(#as de uso de #a #en(ua re#acionadas con e# con&e6&o socio,is&órico 9 cu#&ura# en e# /ue &iene #u(ar #a comunicación. En "a#a*ras de D. H9mes #a com"e&encia comunica&i-a se re#aciona con sa*er cu+ndo ,a*#ar cu+ndo no 9 de /u' ,a*#ar con /ui'n cu+ndo dónde en /u' formaB? es decir se &ra&a de #a ca"acidad de formar enunciados /ue no so#o sean (rama&ica#men&e correc&os sino &am*i'n socia#men&e a"ro"iados. $a com"e&encia comunica&i-a como un con)un&o de cua&ro com"e&encias in&erre#acionadas7 1. $a com"e&encia #in(2s&ica7 o &am*i'n ##am ada com"e&encia (rama&ica# es #a ca"acidad de una "ersona "ara "roducir enunciados (rama&ica#es en una #en(ua es decir enunciados /ue res"e&en #as re(#as de #a (ram+&ica de dic,a #en(ua en &odos sus ni-e#es -oca*u#ario formación de "a#a*ras 9 oraciones "ronunciación 9 sem+n&ica. Se de0ne como e# conocimien&o im"#ci&o /ue un
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,a*#an&e "osee so*re su "ro"ia #en(ua e# cua# #e "ermi&e no só#o codi0car mensa)es /ue res"e&en #as re(#as de #a (ram+&ica sino &am*i'n com"render#os 9 emi&ir )uicios so*re su (rama&ica#idad. Es #a ca"acidad de referirse a# si(ni0cado con-enciona# de #as e6"resiones a/ue# si(ni0cado /ue una "ersona na&i-a a&ri*uira a una e6"resión si 's&a a"areciera ais#ada de cua#/uier &e6&o con&e6&o 9 si&uación de uso. . $a com"e&encia socio#in(2s&ica7 Hace referencia a #a ca"acidad de una "ersona "ara "roducir 9 en&ender adecuadamen&e e6"resiones #in(2s&icas en diferen&es con&e6&os de uso en #os /ue se dan fac&ores -aria*#es &a#es como #a si&uación de #os "ar&ici"an&es 9 #a re#ación /ue ,a9 en&re e##os sus in&enciones comunica&i-as e# e-en&o comunica&i-o en e# /ue es&+n "ar&ici"ando 9 #as normas 9 con-enciones de in&eracción /ue #o re(u#an. Unas -eces #a asocian a #a com"e&encia sociocu#&ura# o&ras -eces a #a com"e&encia discursi-a. En de0ni&i-a #a com"e&encia socio#in(2s&ica inc#u9e cua&ro +reas7 #a sensi*i#idad ,acia #as diferencias de dia#ec&o o -ariedad? #a sensi*i#idad ,acia #as diferencias de re(is&ro? #a sensi*i#idad a #a na&ura#idad? 9 #a ,a*i#idad "ara in&er"re&ar referencias cu#&ura#es 9 #en(ua)e 0(urado. . $a com"e&encia discursi-a7 ,ace referencia a #a ca"acidad de una "ersona "ara desen-o#-erse de manera e0ca4 9 adecuada en una #en(ua com*inando formas (rama&ica#es 9 si(ni0cado "ara #o(rar un &e6&o &ra*ado ora# o escri&o en diferen&es si&uaciones de comunicación. Inc#u9e "ues e# dominio de #as ,a*i#idades 9 es&ra&e(ias /ue "ermi&en a #os in&er#ocu&ores "roducir e in&er"re&ar &e6&os as como e# de #os ras(os 9 carac&ers&icas "ro"ias de #os dis&in&os ('neros discursi-os de #a comunidad de ,a*#a en /ue #a "ersona se desen-ue#-e. En e# cam"o de# an+#isis de# discurso sue#e asimi#+rse#a en ocasiones a #a com"e&encia "ra(m+&ica 9 en o&ras se #a dis&in(ue de e##a como ,ace ker*ra&;Orecc,ioni 1\YG /uien asi(na a #a discursi-a e# dominio de ('neros de# discurso concre&os 9 a #a "ra(m+&ica e# de #os "rinci"ios (enera#es de #os in&ercam*ios -er*a#es comunes a di-ersos ('neros "or e)em"#o e# "rinci"io de coo"eración. . $a com"e&encia es&ra&'(ica7 es una de #as com"e&encias /ue in&er-ienen en e# uso efec&i-o de #a #en(ua "or "ar&e de una "ersona. Hace referencia a #a ca"acidad de ser-irse de recursos -er*a#es 9 no -er*a#es con e# o*)e&o &an&o de fa-orecer #a efec&i-idad en #a comunicación como de com"ensar fa##os /ue "uedan "roducirse en e##a deri-ados de #a(unas en e# conocimien&o /ue se &iene de #a #en(ua o *ien de o&ras condiciones /ue #imi&an #a comunicación. No &odos #os au&ores es&+n de acuerdo en inc#uir #a com"e&encia es&ra&'(ica como uno de #os com"onen&es de #a com"e&encia comunica&i-a. Es una ,a*i#idad (enera# /ue "ermi&e a un indi-iduo ,acer e# uso m+s efec&i-o de #as ,a*i#idades dis"oni*#es a# ##e-ar a ca*o una &area de&erminada &an&o si esa &area es&+ re#acionada con e# uso comunica&i-o de #a #en(ua como si #o es&+ con &areas no -er*a#es como "or e)em"#o ,acer una com"osición musica# "in&ar o reso#-er ecuaciones ma&em+&icasB. unciones del lenguaje segFn 5akobson A# comien4o de es&e ca"&u#o cuando "resen&amos e# es/uema de comunicación de a_o*son di)imos /ue fue un mode#o &eórico sumamen&e
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"roduc&i-o "or/ue dio ori(en a #as consideraciones acerca de #as funciones de# #en(ua)e. Es&e &'rmino a#ude a #as 0na#idades de# uso de #a #en(ua. :odas #as conduc&as -er*a#es es decir &odos #os ac&os de comunicación /ue se ,acen "or medio de #a "a#a*ra ora# 9 escri&a &ienen "ro"ósi&os o 0na#idades no necesariamen&e conscien&es #as /ue "odran ca&a#o(arse mu9 su"er0cia#men&e como7 informar inWuir so*re e# rece"&or e6"resar #a su*)e&i-idad de# emisor man&ener #a comunicación crear 3ar&e -er*a#3 ,a*#ar de# #en(ua)e mismo. $as 0na#idades comunica&i-as "ara a_o*son es&+n #imi&adas a es&as seis funciones #in(2s&icas "or/ue '# re#aciona cada una de e##as con a#(8n com"onen&e de su mode#o &eórico so*re #a comunicación7
En cada caso e# /ue comunica mani0es&a de a#(8n modo su in&ención median&e dis&in&os o"eradores #in(2s&icos /ue ,ace a"arecer en su &e6&o. $as funciones "ro"ues&as "or a_o*son son es"ecia#men&e im"or&an&es "or/ue son uno de #os fac&ores /ue conWu9en "ara c#asi0car #os &i"os de &e6&o &ema /ue desarro##aremos en un ca"&u#o "os&erior. Pero nos "arece sus&ancia# ,acer a#(unas o*ser-aciones7 a $as funciones son una a*s&racción &eórica. $os ,a*#an&es no se "#an&ean de#i*erada 9 conscien&emen&e usar una de&erminada función. * $o /ue #os ,a*#an&es e#i(en no es una función de# #en(ua)e. Es un &i"o de &e6&o o discurso adecuado a #a si&uación 9 a sus "ro"ios deseos o necesidades. c $a in&eracción socia# ,a es&andari4ado #os &i"os de &e6&o adecuados a diferen&es si&uaciones de #a -ida co&idiana. En esas &i"i0caciones #os ,a*#an&es encuen&ran un 3marco3 un "a&rón #in(2s&ico socia# "ara comunicarse.
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d $os &i"os &e6&ua#es es&andari4ados no son funciones de# #en(ua)e sino /ue #as -e,icu#i4an. e Cada &i"o de &e6&o no -e,icu#i4a una so#a función sino -arias "ero siem"re ,a9 una función "redominan&e.
CaracterizaciDn de cada funciDn 1. Función referencia#7 E# acen&o es&+ "ues&o en #a comunicación de da&os ,ec,os ideas "or #o &an&o en e# e#emen&o ##amado referen&e /ue es e6&ra-er*a#. $os &e6&os /ue -e,icu#i4an es&a función en forma "redominan&e son #os &e6&os cien&0cos 9 e6"osi&i-os. . Función cona&i-a7 E# acen&o es&+ "ues&o en e# rece"&or so*re /uien se inWu9e "ara /ue ac&8e o "iense de cier&a manera. Como es&e inWuir so*re e# o&ro es una a"e#ación a# in&er#ocu&or &am*i'n se conoce es&a función como a"e#a&i-a. $a "u*#icidad 9 #os discursos "o#&icos son e)em"#os de a#(unos &i"os de &e6&o /ue -e,icu#i4an es&a función. . Función emo&i-a7 E# acen&o es&+ co#ocado en e# emisor "or/ue es&a función es&+ #i(ada a #a necesidad o e# deseo de e6"resar #a "ro"ia in&erioridad de# su)e&o ,a*#an&e "or esa ra4ón se ,a -u#(ari4ado e# nom*re de función e6"resi-a. $os &e6&os "or&adores de es&a función no son #os #i&erarios sino /ue a"arece corrien&emen&e en cua#/uier &e6&o co&idiano7 con-ersación car&a fami#iar o n&ima donde se mani0es&en sen&imien&os sensaciones o "ensamien&os. En #os &e6&os #i&erarios a"arece como #as res&an&es funciones? #a confusión &a# -e4 "ro-en(a de# ,ec,o de /ue en a#(unos ('neros #i&erarios #a emo&i-idad se im"one de &a# modo a# #ec&or /ue #a e6"resión de #os sen&imien&os 9 #as sensaciones "arecera ser #a función "redominan&e. Por o&ra "ar&e es una función es"ecia#men&e "roscri"&a de #os &e6&os /ue &ienen un "redominio casi a*so#u&o de# referen&e. . Función f+&ica7 Se(8n a_o*son es&a función a"arece cuando e# ma9or in&er's de #os "ar&ici"an&es es man&ener a*ier&o e# cana# de comunicación. %enera#men&e se mani0es&a a &ra-'s de enunciados a"aren&emen&e &ri-ia#es des&inados a informar /ue e# cana# si(ue a*ier&o o a a-eri(uar#o. E)em"#o7 -.#e escuchs/ -0í, sí" -Ah, bueno, oí un ruido ! creí que se había cortado"
. Función "o'&ica7 Se(8n a_o*son es una función orien&ada ,acia e# mensa)e 9a /ue consis&e en #a creación de mensa)es "or e# mensa)e mismo? conce"&o m+s f+ci# de com"render si se;reem"#a4a mensa)e "or &e6&o. Se mani0es&a en #os &e6&os #i&erarios en (enera# 9 no 8nicamen&e en #os "oemas una de cu9as carac&ers&icas es -e,icu#i4ar &odas #as funciones 9 es"ecia#men&e #a emo&i-a. Para a_o*son 9 #o es&ruc&ura#is&as #a #i&era&ura es e# resu#&ado de una &ransformación de# códi(o. Ac&ua#men&e en cam*io ,a9 una &endencia a de)ar de #ado es&a "os&ura "ara "ensar /ue #a #i&era&ura es decir #a creación de rea#idades >o&ras 9jo #a creación de *e##e4a es una dimensión de# #en(ua)e una "osi*i#idad /ue #e es in&rnseca 9 no un modo de uso dis&in&o de# >norma# /ue sera e# informa&i-o. G. Función me&a #in(2s&ica7 a_o*son carac&eri4a es&a función como #a /ue es&+ cen&rada en e# códi(o "or/ue e# #en(ua)e es e# 8nico códi(o reWe6i-o /ue se
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