Liderazgo Estratégico
José Cristian Jara Ávila
Liderazgo y Trabajo en Equipo
Instituto IACC
Octubre, 2015
INSTRUCCIONES:
De acuerdo a los contenidos de la semana categorice según su opinión de mayor a menor importancia los modelos de entrenamiento de liderazgo basado en la teoría de conductas y en la discusión de casos. Fundamente su categorización.
DESARROLLO
Entrenamiento de liderazgo basado en la Teoría de Conductas
"Este método probó ser altamente efectivo para el aprendizaje de conductas concretas de liderazgo en situaciones específicas, pero existe poca evidencia empírica acerca de si este tipo de metodología es efectiva para el aprendizaje de conductas adaptativas o flexibles en situaciones poco estructuradas o para un tipo de aprendizaje de corte más cognitivo (Burke y Day, 1986; Yukl, 2002)."
Se lleva a cabo mediante el modelado de conductas; Lo correcto es que aquellos que observan, puedan imitar el modelo, adquiriendo nuevo repertorio de conductas o habilidades, facilitación de conductas, incremento de la estimulación ambiental y cambios en la activación emocional.
Esta técnico nos enseña que un modelo de conducta no es más que un modelo que queremos imitar, por ejemplo se busca un modelo de conducta de cómo actuar para enfrentar ciertas situaciones que quizás carecemos de técnicas para enfrentarlas.
La persona, de por sí, posee habilidades inherentes a él y adquiridas en el tiempo. Lo que hace este modelo, es posicionar a esa persona en diferentes casos y aplicar el condicionamiento conductual, para que se familiarice y luego lo lleve a cabo al momento de enfrentar un caso real. Pero como dice el texto, a casos estructurados, críticos y de escenario complejo quizá se da esta especie de manual de procedimiento. Pero, en situaciones diarias, de relacionarse al día a día con las diferentes personalidades y caracteres, no requiere solamente de los modelos (generalmente no existe un manual para las complejidades diarias). Hay existe la habilidad que por sí mismo tiene la persona que ejerce el liderazgo.
Existe un tipo de conocimiento de tipo declarativo que está relacionado con el saber acerca de las cosas y otro tipo de conocimiento procedimental, relacionado con el hacer y con el ejercicio de destrezas y habilidades para resolver determinados problemas. Las organizaciones requieren de los líderes ambos tipos de conocimiento, pues exigen la resolución de situaciones complejas con cierta pericia, características de la posición para la que se los contrató.
No es posible estar estructurado y tomar decisiones siempre, de acuerdo a las técnicas de entrenamiento que dan respuesta o funcionamiento lineal a los casos que se presenten. No funcionamos como manual o libro de procedimiento (al menos no, según nuestra idiosincrasia).
Entrenamiento de liderazgo basado en la Discusión de Casos
"En términos generales, si bien la metodología de casos es ampliamente utilizada, no tiene demostrada su eficacia frente a otros métodos."
En esta técnica, las personas llevan a cabo el tratamiento de situaciones de complejidad variable, no solo las críticas. Por lo que es más aterrizada su visión y no tan estructurada. Debido a que el análisis o visión de la situación es vista por el grupo en entrenamiento. Por lo que existen distintas visiones del caso, lo que abre más nuestra perspectiva de análisis a casos futuros. Más que aprender de un condicionamiento conductual, el aprendizaje estará basado en lo vivencial muchas veces (recordando que lo vivencial, formación y experiencia, es directamente relacionado a la cantidad de personas que componen el grupo). Y quien entrega esta técnica de entrenamiento, facilita la observación, la apertura de más perspectivas a los casos expuestos y por ende, ayuda a la búsqueda de resolución de situación presentada en el entrenamiento.
Su resolución, por lo general, lleva varios días, a lo largo de los cuales los participantes deben analizar la información de modo muy detallado y deben tomar decisiones que involucran la consideración de muchas variables.
A mi parecer, la exposición de casos es más aterrizada. Más la suma de visiones, hace que sea resolutiva esta técnica, ayuda a ser más críticos de acuerdo a los casos que analicemos. Pero su eficacia, seguramente no es objetivamente demostrada, por que quienes poseen mayor experiencia y que asisten a estos entrenamientos, solo refuerzan lo vivido y aprendido anteriormente (a contraparte, quienes tienen menos, ganan en ello). Por lo que seguramente reforzarán lo que ya tienen y lo adquirido es de una relevancia menor. Reforzando sus propias habilidades de liderazgo.
Fuente
Material semanal.