RUBIK PENILAIAN UJIAN PRAKTIK MATA PELAJARAN IPA ( FISIKA) SMP NEGERI 1 BANCAR TAHUN PELAJARAN 2012 – 2013 I.
MATERI Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
: 4.
Memahami Konsep Kemagnetan dan Penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 4.3. Menerapkan Induksi Elektromagnet untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan Prinsip Induksi Elektromagnet. 4.3.1.Membuat Magnet Elektromagnet
Hari / Tanggal : Nama Peserta :
No 1
Nomer Peserta : Kelas :
Aspek Yang dinilai
1
2
SKOR 3 4
Ket
Produk a. Identifikasi Bahan b. Instalasi rangkaian c. Fungsi/tidaknya hasil kerja(alat)
2
Kinerja
3
Membuat Diskripsi Jumlah Skor
Keterangan: Skor 4 : Jika seluruh prosedur benar / dilaksanakan Skor 3 : Jika 1 s.d 2 prosedur salah / tidak dilaksanakan Skor 2 : Jika 3 s.d 4 prosedur salah / tidak dilaksanakan Skor 1 : Jika lebih dari 4 prosedur salah / tidak dilaksanakan
NILAI =
∑SKOR 20
X 100
Mengetahui Kepala SMP Negeri 1 Bancar
Bancar, 10 Pebruari 2013 Penguji Praktkik Fisika
Drs. Sutrisno. M.Si Nip. 19610413 198803 1 013
S a j i d i n, S.Pd Nip. 19660102 199001 1 001
CONTOH RUBRIK PENILAIAN Format penilaian /Instr. No. No. Ind.
Nama Siswa
Soal no. A
B
Jumlah skor
A = Cara memilih alat B = Cara memasang alat Rubrik A) Skor 3 jika memilih alat benar 2 jika kurang tepat 1 jika memilih alat salah B) Skor 3 jika memilih alat benar 2 jika kurang tepat 1 jika memilih alat salah Ket : 3 baik 2 sedang nilai = skor x 100 Skor maks 1 kurang 2. Disediakan basicmeter, kepada peserta didik diminta untuk merakit basicmeter menjadi amperemeter dan melakukan pengukuran kuat arus listrik dalam rangkaian listrik sederhana dengan menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan. Aspek yang dimulai Jml No. No. Ind. Nama Siswa A B C D skor Nilai Ket : 1. Memilih alat 2. Merakit alat 3. Merangkai alat 4. Membaca hasil pengukuran Rubrik 3 = baik, jika memilih alat benar merakit alat benar merangkai alat benar membaca hasil benar 2 = sedang jika memilih alat kurang tepat merakit alat kurang tepat merangkai alat kurang tepat membaca hasil kurang tepat 1 = kurang jika memilih alat salah merakit alat salah merangkai alat salah membaca hasil pengukuran salah 2. Disediakan Basicmeter dan hambatan lepas (multiplein), kepada peserta didik diminta untuk memodifikasi Basicmeter menjadi Voltmeter. 3. Kepada peserta didik diberikan alat Voltmeter, baterai, saklar, kabel, bola lampu dan fitting dan diminta untuk membuat rangkaian sederhana hingga bola lampu dapat menyala hingga menunjukkan potensial pada bola lampu dan membaca skala hasil pengukuran dengan benar.
4. Disediakan rangkaian sederhana sebagai berikut : L1
B
L2
C
A
Dengan menggunakan amperemeter peserta didik diminta untuk mengukur arus di A, B, dan C kemudian diminta untuk membandingkan hasil pengukuran di A dengan jumlah hasil pengukuran di B dan C, lalu diminta untuk membuat kesimpulan secara verbal. 5. Uji Simulasi Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil kegiatan (B) kemudian ditanggapi dan dilakukan penilaian terhadap : 1. Cara mengajukan ide. 2. Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. 3. Cara beragumentasi 4. Cara menjawab pertanyaan. Format Nilai Uji Petik Kerja Produk No. No. Ind.
Nama Siswa
Aspek yang dimulai A B C D
Jml skor
A = Memilih alat B = memasang alat C = membaca hasil pengukuran D = kerapian kerja Rubrik 3 jika, memilih, memasang, membaca dan kerapian benar 2 jika, memilih, memasang, membaca dan kerapian sedang 1 jika, memilih, memasang, membaca dan kerapian salah Uji Simulasi No. No. Ind.
Nama Siswa
A = Cara mengajukan ide B = Penggunaan Bahasa Indonesia C = Cara beragumen D = Cara menjawab pertanyaan Ket : 3 = baik 2 = sedang 1 = kurang Nilai = Skor x 100 skor maks
Aspek yang dimulai A B C D
Jml skor
6.
Peserta didik diminta untuk menunjukkan alat pengukur kuat arus alat pengatur potensial listrik dan cara memasang alat-alat itu dalam rangkaian percobaan Hukum Ohm. Instruksi Pemakaian Aspek yang dimulai No. No. Ind. Nama Siswa Jml skor A B C
A = memilih alat B = memasang alat C = kerapian Rubrik Skor 3 baik, jika memilih, memasang, kerapian baik 2 sedang, jika memilih, memasang, kerapian cukup 1 kurang, jika memilih, memasang, kerapian salah 6. Kepada peserta didik disediakan voltmeter, amperemeter, baterai, bola lampu, saklar dan diminta untuk mengukur kuat arus, beda potensial dan menghitung hambatan lampu. No. No. Ind.
Nama Siswa
Aspek yang dimulai A B C D
Jml skor
Aspek yang dinilai : A = memilih alat B = merangkai alat C = membaca skala hasil mengukur D = penghitungan hambatan Rubrik Skor 3 baik = A, B, C, D benar 2 sedang = A, B, C, D ada yang kurang tepat 1 kurang = A, B, C, D salah
Mengetahui Kepala SMP……
………………… Guru Mata Pelajaran IPA,
…………………
……………………
