RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Pendidikan: Pendidikan: : SMK Negeri 3 Medan Nama Sekolah : Dasar Komputasi Proses dan Instrument Kontrol. Mata Pelajaran : Kimia Industri Kompetensi Keahlian : XII/1 Kelas/Semester Tahun Pelajaran
:
2018/2019
Alokasi Waktu
:
20 JP ( 4 x TM)
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti *) KI
Deskripsi Kompetensi Inti
Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan f aktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Keterampilan
C. Kompetensi Dasar *) KD
KODE
Deskripsi Kompetensi Dasar
Pengetahuan
3.1
Menerapkan sistem proses terbuka (batch ( batch proses) proses ) dan tertutup (continues proses) proses ) pada industri kimia.
Keterampilan
4.1
Mengoperasikan sistem proses terbuka ( batch proses) proses) dan tertutup (continues proses) proses ) pada industri kimia
D. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Tujuan Pembelajaran (TP) KODE RUMUSAN INDIKATOR RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) IPK PENCAPAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 3.1.1 Menjelaskan sistem proses terbuka Melalui diskusi kelompok dan menggali infromasi dari (batch proses) proses) pada industri kimia berbagai sumber belajar peserta didik dapat menjelaskan sistem proses terbuka (batch (batch proses) proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan teliti, rasa ingin tahu dan bertanggungjawab 3.1.2 Menjelaskan sistem proses tertutup Melalui diskusi kelompok dan menggali infromasi dari (continues proses) proses) pada industri kimia berbagai sumber belajar peserta didik dapat menjelaskan sistem proses tertutup (continues (continues proses) proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan teliti, rasa ingin tahu dan bertanggungjawab 3.1.3
Mensimulasikan sistem proses terbuka (batch (batch proses) proses) pada industri kimia
Melalui presentasi kelompok peserta didik dapat mensimulasikan sistem proses terbuka (batch (batch proses) proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan penuh percaya diri
3.1.4
Mensimulasikan sistem proses tertutup (continues (continues proses) proses) pada industri kimia
Melalui presentasi kelompok peserta didik dapat mensimulasikan sistem proses tertutup (continues (continues proses) proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan penuh
KODE IPK
RUMUSAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) percaya diri
4.1.1
Memanipulasi sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia
Melalui diskusi kelompok dan menggali informasi peserta didik dapat memanipulasi sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan penuh tanggungjawab
4.1.2
Memanipulasi sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) pada industri kimia
Melalui diskusi kelompok dan menggali informasi peserta didik dapat memanipulasi sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan penuh tanggungjawab
4.1.3
Mendemostrasikan sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia
Setelah melalui menggali informasi dan presentasi peserta didik dapat mendemonstrasikan sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan penuh percaya diri dan tanggungjawab
4.1.4
Mendemostrasikan sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia
Setelah melalui menggali informasi dan presentasi peserta didik dapat mendemonstrasikan sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia sesuai SOP dengan percaya diri dan tanggungjawab
E. Materi Pembelajaran (Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran yang terdiri dari Fakta,Konsep,Prosedur dan Metakognetif) A. Contoh sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) (fakta) B. Konsep sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) (Konsep) C. SOP sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) (Prosedur) D. Menganalisis sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses)
(Metakognetif) F. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan Saintifik Model Discovery learning Metode Diskusi kelompok, prsentasi, demosntrasi, studi literatur G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama = 5 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan • • • • • • •
•
•
•
Waktu
15 menit Memberi salam Berdo’a Mengecek kahadiran peserta didik Menyanyikan lagu : Bangun Pemudi Pemuda Mengecek kebersihan kelas Mengecek perlengkapan sound sistem, LCD Projektor Memberi motivasi tentang perlunya pemahaman sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar sistem proses terbuka (batch proses) di Industri kimia Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya; Tujuan Pembelajaran Metode menjelaskan sistem proses terbuka (batch Diskusi kelompok dan membaca proses) buku memanipulasi sistem proses terbuka (batch Diskusi kelompok dan membaca proses) buku Penilaian tertulis definisi sistem terbuka dan praktik membuat bahan simulasi sistem proses terbuka di Industri kimia
Inti
Sintak**) 1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
•
•
•
2. Pernyataan/Identi fikasi masalah (Problem Statement)
Penutup
•
Deskripsi Discovery Learning
Waktu
Membaca berbagai buku sumber untuk mendapatkan informasi terkait sistem proses terbuka (batch proses) dengan penuh tanggung jawab dan rasa ingin tahu Menonton Vidio yang terkait sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia dengan teliti dan rasa ingin tahu Menyimak penjelasan guru terkait sistem proses terbuka (batch proses) dengan rasa ingin tahu Setelah membaca buku dari berbagai sumber,menonton vidio dan penjelasan guru,dalam kelompok: o Mengidentifikasi permasalahan terkait sistem proses terbuka (batch proses) dengan teliti dan bertangungjawab o Mengindetifikasi berbagai proses dalam industri kimia yang terkait sistem proses terbuka (batch proses) dengan teliti dan bertangungjawab o Mengidentifikasi diagram alir terkait sistem proses terbuka (batch proses) dengan teliti dan bertangungjawab o Menentukan berbagai simbol dan keterangan dalam membuat bahan simulasi terkait sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia
195’
Deskripsi kegiatan ✓
✓
✓
Waktu
Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit ▪ Membuat rangkuman hasil belajar sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia ▪ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui ▪ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas Guru melalukan: ▪ Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik ▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia ▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu membuat bahan presentasi dan mempresentasikan terkait sistem proses terbuka (batch proses) dalam industri kimia Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Kedua = 5 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan • • •
•
•
•
Memberi salam Berdo’a Memberi motivasi tentang sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya; Tujuan Pembelajaran Metode Mensimulasikan sistem proses terbuka Membaca buku,diskusi (batch proses) pada industri kimia Mendemostrasikan sistem proses terbuka kelompok dan presentasi (batch proses) pada industri kimia Penilaian tertulis definisi sistem terbuka dan praktik membuat bahan simulasi sistem proses terbuka di Industri kimia
Waktu 15 menit
•
Inti
Sintak**) 3.
Pengumpulan data (Data Collection)
•
•
4.
Pembuktian (Verification)
5.
Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)
•
•
•
Penutup
Deskripsi
Waktu
Merancang / melakukan aplikasi Pengoperasian sistem proses terbuka (batch proses) dan tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan penuh tanggungjwab dan bekerja sama Membaca berbagai buku sumber untuk melengkapi bahan yang meliputi simbol,keterangan dan fungsinya pada bahan simulasi sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia degan penuh rasa ingin tahu dan tangungjawab Mengecek kembali bahan simulasi sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia dengan membandingkan pada berbagai buku sumber terkait sistem proses terbuka (batch prosespada industri kimia dengan penuh ketelitian dan tangungjwab Membuat bahan presentsai simulasi sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia ddengan penuh ketelitian dan tangungjawab Mempresentasikan di depan kelas bahan simulasi terkait sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia dengan penuh percaya diri dan tangungjawab
195’
Deskripsi kegiatan ✓
✓
✓
Waktu
Guru Bersama dengan peserta didik: 15 ▪ Membuat rangkuman hasil belajar tentang sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia ▪ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui ▪ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas Guru melalukan: ▪ Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik ▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan sistem proses terbuka (batch proses) pada industri kimia ▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Ketiga = 5 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan • • • • • • •
•
•
Waktu
15 menit Memberi salam Berdo’a Mengecek kahadiran peserta didik Menyanyikan lagu : Padamu Negeri Mengecek kebersihan kelas Mengecek perlengkapan sound sistem, LCD Projektor Memberi motivasi tentang perlunya pemahaman sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya; Tujuan Pembelajaran Metode
•
Inti
menjelaskan sistem proses tertutup (continues Diskusi kelompok dan membaca proses) buku memanipulasi sistem proses tertutup (continues Diskusi kelompok dan membaca proses) buku Penilaian tertulis definisi sistem tertutup dan praktik membuat bahan simulasi sistem proses tertutup di Industri kimia Sintak**)
1. Pemberian rangsangan (Stimulation)
Deskripsi Discovery Learning •
•
•
2. Pernyataan/Identifi kasi masalah (Problem Statement)
•
Penutup
Membaca berbagai buku sumber untuk mendapatkan informasi terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan penuh tanggung jawab dan rasa ingin tahu Menonton Vidio yang terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan teliti dan rasa ingin tahu Menyimak penjelasan guru terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan rasa ingin tahu Setelah membaca buku dari berbagai sumber,menonton vidio dan penjelasan guru,dalam kelompok: o Mengidentifikasi permasalahan terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan teliti dan bertangungjawab o Mengindetifikasi berbagai proses dalam industri kimia yang terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan teliti dan bertangungjawab o Mengidentifikasi diagram alir terkait sistem proses tertutup (continues proses) dengan teliti dan bertangungjawab o Menentukan berbagai simbol dan keterangan dalam membuat bahan simulasi terkait sistem proses tertutup (continues proses) dalam industri kimia Deskripsi kegiatan
✓
✓
✓
Waktu 195’
Waktu
Guru Bersama dengan peserta didik: 15 menit ▪ Membuat rangkuman hasil belajar sistem proses tertutup (continues proses) dalam industri kimia ▪ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui ▪ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas Guru melalukan: ▪ Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik ▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan sistem proses tertutup (continues proses) dalam industri kimia ▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu membuat bahan presentasi dan mempresentasikan terkait sistem proses tertutup (continues proses) dalam industri kimia Do’a penutup pembelajaran
Pertemuan Keempat = 5 x 45 menit Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan • •
Memberi salam Berdo’a
Waktu 15 menit
•
•
•
•
Memberi motivasi tentang sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Apersepsi : Mengajukan pertanyaan seputar sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Menyampaiakan tujuan pembelajaran dan cara belajarnya; Tujuan Pembelajaran Metode Mensimulasikan sistem proses tertutup Membaca buku,diskusi (continues proses) pada industri kimia Mendemostrasikan sistem proses tertutup kelompok dan presentasi (continues proses) pada industri kimia Penilaian tertulis definisi sistem tertutup dan praktik membuat bahan simulasi sistem proses tertutup di Industri kimia
•
Inti
Sintak**) 3. Pengumpulan data (Data Collection)
•
•
4. Pembuktian (Verification)
5. Menarik simpulan/gener alisasi (Generalization)
•
•
•
Deskripsi
Waktu
Merancang / melakukan aplikasi Pengoperasian sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan penuh tanggungjwab dan bekerja sama Membaca berbagai buku sumber untuk melengkapi bahan yang meliputi simbol,keterangan dan fungsinya pada bahan simulasi sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia degan penuh rasa ingin tahu dan tangungjawab Mengecek kembali bahan simulasi sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan membandingkan pada berbagai buku sumber terkait sistem proses tertutup (continues proses)pada industri kimia dengan penuh ketelitian dan tangungjwab Membuat bahan presentsai simulasi sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia ddengan penuh ketelitian dan tangungjawab Mempresentasikan di depan kelas bahan simulasi terkait sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia dengan penuh percaya diri dan tangungjawab
195’
Penutup
Deskripsi kegiatan ✓
✓
✓
Guru Bersama dengan peserta didik: 15 ▪ Membuat rangkuman hasil belajar tentang sistem tertutup (continues proses) pada industri kimia ▪ Melakukan refleksi terhadap proses yang sudah dilalui ▪ Memberikan umpan balik tentang hasil-hasil yang diperolah selama diskusi kelas Guru melalukan: ▪ Penilaian dan mengumumkan hasil penilaian kepada peserta didik ▪ Memberi tugas baca dirumah berkaitan dengan sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia ▪ Memberi tahu materi pembelajaran pada pertemuan berikut yaitu sistem proses tertutup (continues proses) pada industri kimia Do’a penutup pembelajaran
H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Media Laptop, LCD Projektor Alat Sound Sistem Bahan I.
Sumber Belajar
Waktu
Sumber Belajar
Gultom, Jamahir, dkk. 1995, Manajemen Laboratorium (Laboratory Management). Lokakarya Pelatihan Pemakaian Alat-Alat Laboratorium, Kerjasama USU dengan WUTC Universitas Andalas, Padang H: 27 – 38 Griffin, Paul, 1993, Laboratory Safety Manual . WUTC University Andalas, Padang Western Universities Training Centre, 1993, Lecture Notes, Universitas Andalas, Padang H. 89 – 100 Hadi, Anwar, 2000, Sistem Manajemen Mutu Laboratorium, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. H: 12 – 70 Vidio; Sistem terbuka dan Sistem tertutup pada Indsutri Kimia
J. Penilaian Pembelajaran 1. Teknik Penilaian )* No
Aspek
Teknik
1
Pengetahuan
Tes tertulis
2
Keterampilan
Praktik
Bentuk Instrumen Soal Uraian; konsep sistem terbuka dan tertutup Mebuat bahan simulasi sistem terbuka dan sistem tertutup
)*Boleh dipilih salah satu atau semuanya
2. Instrumen Penilaian a. Pengetahuan 1. Jelaskan secara tertulis tentang sistem terbuka pada industri kimia! 2. Jelaskan secara tertulis tentang sistem tertutup pada industri kimia! a. Keterampilan 1. Buat bahan presntasi tentang ssistem terbuka pada industri kimia 2. Buat bahan presntasi tentang ssistem tertutup pada industri kimia 3. Kunci jawaban dan Rubrik penilian a. Pengetahuan 1. Sistem terbuka pada industri kimia adalah sistem yang berhubungan dan terpengaruh oleh lingkungan luarnya. Sistem ini menerima masukan dan menghasilkan keluaran untuk lingkungan luar atau subsistem yang lain. 2. Sistem tertup merupakan sistem yang tidak berhubungan dengan dan tidak tidak terpengaruh oleh lingkungan luarnya. Sistem ini bekerja secar otomatis tanpa adanya turut campur tangan dari pihak luarnya. b. Keterampilan Lembar Pengamatan : Membuat bahan Presentasi dan mempresentasikan tentang Sitem tertbuka dan tertutup Sekor Perolehan No Unsur Penilaian 1 2 3 4 1 Persiapan (skor maksimal = 12) 1. Ketersediaan laptop/note book 2. Dapat akses ke Internet 3. Kabel penghubug ke sumber arus 2 Proses (skor maksimal = 8) 1. Mecari infromasi terkait;simbol,makna simbol dan keterangan 2. Membuat bahan presentasi dalam kelompok 3
Hasil (skor maksimal = 12) 1. Keterbacaan bahaan presntasi 2. Keindahan bahan presentasi 3. Kelengkapan simbol dan keterangan
4
Sikap (skor maksimal = 20 1. kerjasama 2. rasa ingin tahu 3. bertangung jawab 4. teliti 5. percaya diri Waktu (skor maksimal = 4) Ketepatan waktu Skor perolehan
5
Pedoman penilaian Uraian Skor maksimal Skor perolehan Bobot
Persiapan
Proses
Hasil
Sikap
Waktu
Jumlah
12
8
12
20
4
56
20
30
20
20
10
100 Nilai =
Jumlah
Mengetahui Kepala Sekolah
Drs. Maraguna Nasution,M.AP NIP.19660209 199512 1 001
Medan, 16 Juni 2018 Guru Mata Pelajaran
Imam Kusnodin,S.Pd.,M.Pd NIP.19690917 200701 1005
. *) **)
KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididkan Agama dan PPKn Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.
