Pemban Pembangu gunan nan Sistem Sistem Penduk Pendukung ung Keputu Keputusan san untuk untuk Pemili Pemilihan han Kepa Kepala la Seko Sekola lah h SD deng dengan an meng menggu guna naka kan n Meto Metode de Prom Promet ethe heee ini ini bertujuan menghasilkan perangkat lunak untuk menentukan kepala sekolah yang sesuai dengan kriteria – kriteria yang menjadi masukan sistem. Perangkat lunak Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemilihan Kepala Sekolah SD Berbasis Web ini didukung basis data dimana hasil yang yang diper diperole oleh h dapat dapat memuda memudahka hkan n dalam dalam penca pencaria rian n data data selesa selesainy inyaa masa masa jaba jabata tan n kepa kepala la seko sekola lah h dan dan calo calon n kepa kepala la seko sekola lah h yang ang dapa dapatt menduduki jabatan yang kosong tersebut. Dalam studi kasus ini terdapat dua tahapan yang harus dilalui yaitu : Tahap I : 1. Min S1 kependidikan. 2. DP3 DP3 ( Daft Daftar ar Peni Penila laia ian n Peke Pekerj rjaa aan n Pegaw Pegawai ai)) 2 tahun tahun ter terak akhi hirr haru haruss baik. 2. Surat pe pengangkatan ter terakhir. 3. Masa kerja min 8 th. 4. Usia max 50 th. 5. Surat ke keterangan do dokter. Tahap II : 1. Test Tulis 1 Tent Tentaang bida idang pemb pembeelaja lajarran Pembelajaran • Tujuan Pembelajaran • Materi Pembelajaran • Metode Pembelajaran • Langkah – langkah Pembelajaran • Sumber Media Pembelajaran • Penilaian 2 Tent Tentan ang g MBPS MBPS (Ma (Mate teri ri Ber Berba basi siss Pemb Pembel elaj ajar aran an Sek Sekol olah ah)) • Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE, Life Skill 3 Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) • Keterampilan Pemecahan Masalah • Keterampilan Mengambil Keputusan 4 Sarana dan Prasarana 1
Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal • Merawat Sarana Milik Sekolah 5 Manajemen Konflik. Menciptakan Hubungan Kerja yang • Kemampuan Harmonis Sesama Karyawan • Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. 6 Kepemimpinan dan Manajemen • Memiliki Visi da Memahami Misi Sekolah • Kemampuan Berkomunikasi 7 Pelayanan Keuangan • Administrasi Keuangan 8 Rencana Pengembangan Sekolah • Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK Test IQ : 1 Aspek Intelektual : (bobot 40) • Kecerdasan Umum • Pemahaman • Kemampuan analisis sintesis • Fleksibilitas berpikir • Kemampuan berpikir dengan angka 2 Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) • Stabilitas emosi • Kepercayaan diri • Penyesuaian diri • Kepemimpinan • Potensi kerjasama • Kemampuan komunikasi Pembuatan karya ilmiah: 1 Aturan penulisan ( bobot 25) 2 Tata bahasa ( bobot 25) 3 Penilaian presentasi ( bobot 50 ) Penilaian Kepribadian •
2.
3.
4.
Untuk setiap kriteria pada tahap II memiliki bobot yang berbeda. Sedangkan bobot untuk masing – masing sub kriteria pada tahap II berbeda satu sama lainnya. Sistem ini melakukan perhitungan dengan 2
menggunakan metode promethe. Hasil akhir yang digunakan adalah penghitungan Promethee II. Sistem ini juga membandingkan penghitungan antara Promethee I dan Promethee II. Berikut ini contoh implementasi sistem di atas pada sebuah kasus : Terdapat sebuah studi kasus tentang pemilihan kepala sekolah dasar yang diikuti oleh dua orang peserta. Setelah keduanya lolos pada tahap penyeleksian pertama kemudian mereka mengikuti penyeleksian tahap kedua. Pada tahap kedua ini para peserta harus mengikuti penyeleksian untuk tiap – tiap kriteria yang sudah ditentukan oleh pengawas antara lain : f 1 (.) : Test Tulis (70% ) 1. Bidang Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran b. Materi Pembelajaran c. Metode Pembelajaran d. Langkah – langkah Pembelajaran e. Sumber Media Pembelajaran f. Penilaian 2. Tentang MBPS (Materi Berbasis Pembelajaran sekolah) a. Kurikulum Berbasis Kompetensi BBE, Life Skill 3. Tentang PMPK (Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan) a. Keterampilan Pemecahan Masalah
4.
5.
6.
7.
b. Keterampilan Mengambil Keputusan Sarana dan Prasarana a. Memanfaatkan Sarana / Prasarana Secara Optimal b. Merawat Sarana Milik Sekolah c. Pelayanan Perlengkapan Manajemen Konflik. a. Kemampuan Menciptakan Hubungan Kerja yang Harmonis Sesama Karyawan b. Kemampuan Menciptakan Rasa Aman Di Lingkungan Sekolah. Kepemimpinan dan Manajemen a. Memiliki Visi dan Memahami Misi Sekolah b. Kemampuan Berkomunikasi Pelayanan Keuangan a. Administrasi Keuangan 3
8.
Rencana Pengembangan Sekolah a. Kemampuan Mengikuti Perkembangan IPTEK f 2(.) : Test IQ (15% ) Aspek Intelektual : (bobot 40) Potensi Hubungan Interpersonal: ( bobot 60 ) f 3(.) : Pembuatan karya ilmiah 1. Aturan penulisan ( bobot 25) 2. Tata bahasa ( bobot 25) 3. Penilaian presentasi ( bobot 50 ) f 4 (.) : Penilaian Kepribadian (10% ) Keterangan : f 1, f 2, f 3, f 4 : Kriteria A1, A2,A3 : Peserta 1.
Langkah pertama pada tahap kedua ini adalah pemberian nilai yang dilakukan oleh pengawas untuk masing – masing peserta. Pada langkah ini nilai diberikan untuk masing – masing subkriteria. Pada masing – masing subkriteria mengandung bobot yang juga ditentukan oleh pengawas. Batasan Standard Penilaian: Test Tulis : • 76-100 Bagus 51-75 sangat cukup 26-50 cukup 1-25 kurang cukup Karya tulis Ilmiah : • Aturan Penulisan: 76-100 Sempurna 51-75 rapi dan huruf kecil huruf besar jelas 26-50 tanda baca jelas 1-25 berantakan Tata Bahasa 76-100 Sempurna 51-75 kurang baku 26-50 berantakan 1-25 idak sempurna Presentasi 4
•
76-100 Sempurna 51-75 Menguasai materi 26-50 Gugup 1-25 Tidak menguasai materi Kepribadian: Kehadiran sebagai peserta PSTP 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai lebih Ketentuan berpakaian 76-100 Berpakaian yang ditentukan. 51-75 Tidak memakai dasi. 26-50 Baju dikeluarkan 1-25 Bermotif lain Ketepatan Mengikuti Session 76-100 0 menit sebelum dimulai 51-75 5 menit sebelum dimulai 26-50 10 menit sebelum dimulai 1-25 15 menit sebelum dimulai Ketepatan mengumpulkan tugas 76-100 0 menit mengumpulkan 51-75 5 menit mengumpulkan 26-50 10 menit mengumpulkan 1-25 15 menit mengumpulkan Keseriusan mengikuti materi 76-100 Sangat serius 51-75 Santai 26-50 Berbicara dengan teman 1-25 Berbuat gaduh Keberanian mengajukan pertanyaan 76-100 Urutan pertama 51-75 Urutan kedua 26-50 Urutan ketiga 1-25 Urutan keempat Bobot materi pertanyaan 76-100 Sesuai dengan materi 51-75 Tidak relevan dengan materi 26-50 Menyimpang dari materi 5
1-25 Tidak setuju dengan materi Kejujuran mengikuti tes 76-100 Tertib mengerjakan tes. 51-75 Gelisah mengerjakan tes 26-50 Melihat pekerjaan teman 1-25 Kerjasama dengan teman Sikap duduk saat session 76-100 Tertib memperhatikan sesen. 51-75 Merubah tempat duduk. 26-50 Tidak memperhatikan. 1-25 Berbicara dengan teman lain Peralatan alat tulis 76-100 Lengkap milik sendiri. 51-75 Pinjam teman sebagian. 26-50 Berulangkali pinjam teman 1-25 Berbuat gaduh. Etika saat istirahat 76-100 Duduk dengan tertib. 51-75 Berdiri walaupun ada tempat duduk. 26-50 Berdiri membelakangi teman yang duduk. 1-25 Mondar mandir/tidak sopan bertolak pinggang(malangkerik) Etika berbahasa saat istirahat 76-100 Berbahasa Indonesia baik dan benar. 51-75 Berbahasa daerah dengan santun dan sopan. 26-50 Berbahasa campuran. 1-25 Berbahasa tidak sopan dan jorok. Etika merokok 76-100 Mencari tempat/menyendiri. 51-75 Merokok ditempat itu juga. 26-50 Merokok mondar mandir keteman lainnya. 1-25 Mengajak/memberi rokok kepada teman lain. Etika kebersihan lingkungan 76-100 Membuang sampah pada tempatnya. 51-75 Membuang sampah sembarangan. 26-50 Mengambil makanan/kuenya saja,bungkusnya dibiarkan ditempat duduk. 1-25 Menaruh sisa makanan ditempat duduk. Etika waktu makan siang 6
76-100 Antri dengan tertib. 51-75 Antri mendahului teman lain. 26-50 Antri dan mengambilkan teman lain. 1-25 Tidak antri tetapi mengambil lauknya terlebih dulu dengan jalan berlawanan arah. Etika mengambil jenis makanan 76-100 Mengambil makan secukupnya. 56-75 Mengambil makan berlebihan. 26-50 Mengambil makan teman akrabnya/dobel porsi. 1-25 Mengambil makan berlawanan arah yang ditentukan. Etika saat makan 76-100 Mencari tempat duduk. 51-75 Makan sambil berdiri karena tempat duduk tidak ada. 26-50 Makan sambil berdiri walaupun tempat duduk masih ada. 1-25 Mensisakan makan sambil mencela masakan tidak enak. Etika selesai makan 76-100 Menaruh piring ditempat yang disiapkan petugas. 51-75 Menaruh piring sembarangan tempat. 26-50 Menaruh piring dimeja tempat makan. 1-25 Menaruh piring ditempat duduk. Etika masuk ruangan sesi 76-100 Mengetuk pintu dan menundukkan kepala kepada pemberi materi atau pengamat. 51-75 Mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. 26-50 Tidak mengetuk pintu langsung masuk dengan hormat/menundukkan kepala kepada pemberi materi. 1-25 Tidak mengetuk pintu langsung duduk ditempatnya. Etika keluar ruangan sesi 76-100 Minta ijin kepada pengamat atau pemberi materi. 51-75 Minta ijin kepada pemberi materi saja. 26-50 Minta ijin kepada Pengamat saja 1-25 Tidak minta ijin langsung keluar lapangan.
7
No f 1(.)
Kriteria Test tulis (70%)
Sub Kriteria
Nilai A1 A2
Bobot A3
Bidang Pembelajaran Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Langkah-langkah pembelajaran • Sumber media pembelajaran • Penilaian Total •
2. MBPS • Kurikulum berbasis kompetensi BBE,life skill Total 3. PMPK • Keterampilan pemecahan masalah mengambil • Keterampilan keputusan Total 4. Sarana dan prasarana • Memanfaatkan sarana /prasarana secara optimal. • Merawat sarana milik sekolah • Pelayanan perlengkapan Total 5. Manajemen konflik menciptakan • Kemampuan hubungan kerja yang harmonis sesama karyawan menciptakan rasa • Kemampuan aman di lingkungan sekolah. Total 6. Kepemimpinan dan manajemen • Memiliki visi dan memahami misi sekolah • Kemampuan berkomunikasi 8 Total 7. Pelayanan keuangan • Administrasi keuangan
10% 78 78 65 64 8 9 302
88 67 56 45 98 67 42 1
67 76 77 67 80 78
10% 56
5
56
5
80
15% 34 98
98 65
132
16 3
77 78
10% 76
54
67
54 23 153
89 9 15 2
65 77
10% 98
67
76
9
54
76
107
12 1 25%
76
78
78
45 121
98 17 6
79
5% 34
76
76
2.
Langkah kedua adalah menghitung nilai prosentase tiap sub kriteria: Nilai sub kriteria = Nilai total x prosentase sub kriteria Bidang Pembelajaran: A1 = 302x 10% = 3 A2 = 421 x 10% = 42,1 A3 = 445 x 10% = 44,5 • MBPS: A1 = 56 x 10% = 5,6 A2 = 5 x 10% = 0,5 A3 = 80x 10% = 8 •PMPK: A1 = 132x 15% = 19,8 A2 = 163 x 15% = 24,45 A3 = 155 x 15% = 23,25 •Sarana dan Prasarana: A1 = 153 x 10% = 15,3 A2 = 152 x 10% =15,2 A3 = 209 x 10% = 20,9 •Manajemen Konflik: A1 =107 x 10% = 10,7 A2 = 121 x 10% =12,1 A3 = 152 x 10% = 15,2 •Kepemimpinan dan Manajemen: A1 = 121 x 25% = 30,25 A2 = 176 x 25% = 44 A3 = 313x 25% = 78,25 •Pelayanan Keuangan: A1 = 34x 5% = 1,7 A2 = 76 x 5% =3,8 A3 =76 x 5% = 3,8 •Rencana Pengembangan Sekolah; A1 = 67 x 15% =10,05 •
A2 = 56 x 15% = 8,4 A3 = 80 x 15% = 12 9
•
•
•
Aspek intelektual; A1 = 12x 40% = 4,8 A2 = 76 x 40% = 30,4 A3 = 88 x 40% = 35,2 Potensi hubungan interpersonal; A1 =54 x 60% = 32,4 A2 = 89 x 60% = 53,4 A3 = 89 x 60% = 53,4 Aturan penulisan: A1 = 34x 25% = 8,5 A2 = 76 x 25% = 19
•
A3 = 78 x 25% = 19,5 Tata bahasa; A1 = 67x 25% = 16,75 A2 = 28 x 25% = 7
•
A3 =89 x 25% = 22,25 Penilaian presentasi: A1 = 23 x 50% = 11,5 A2 = 23 x 50% = 11,5
•
•
A3 = 98 x 50% = 49 Kehadiran sebagai peserta PSTP A1 = 67 x 5% = 3,35 A2 =78 x 5% = 3,9 A3 = 67 x 5% = 3,25 Ketentuan Berpakaian A1 = 8 x 5% = 0,4 A2 = 87 x 5% =4,35
•
A3 = 60 x 10% = 3 Ketepatan mengikuti Session A1 = 98 x 5% = 4,9 10
A2 = 76 x 5% = 3,8 A3 =65 x 5% = 3,25
•
Ketepatan Mengumpulkan Tugas A1 = 45 x 5% = 2,25 A2 = 65 x 5% = 3,25
•
A3 = 77 x 5% = 3,85 Keseriusan mengikuti Materi A1 = 34 x 5% = 1,7 A2 = 54 x 5% = 2,7
•
A3 = 80 x 5% = 4 Keberanian mengajukan pertanyaan A1 = 77 x 5% = 3,85 A2 = 87 x 5% = 4,35
•
A3 = 78 x 5% = 3,9 Bobot materi Pertanyaan A1 = 34 x 5% = 1,7 A2 = 87 x 5% = 4,35
•
A3 = 78 x 5% = 3,9 Kejujuran Mengikuti Tes A1 =7 x 5% = 0,35 A2 = 87 x 5% = 4,35
•
A3 = 67 x 5% = 3,35 Sikap Duduk saat Session A1 =54 x 5% = 2,7
11
A2 = 78 x 5% = 3,9
•
A3 = 60 x 5% = 3 Peralatan Alat Tulis A1 =34 x 5% = 1,7 A2 = 54x 5% = 2,7
•
A3 = 5 x 5% = 0,25 Etika Saat Istirahat A1 = 65 x 5% =3,25 A2 = 89 x 5% = 4,45
•
A3 = 60 x 5% = 3 Etika Berbahasa saat Istirahat A1 = 43 x 5% = 2,15 A2 = 76 x 5% = 3,8
•
•
A3 = 6 x 5% = 0,3 Etika Merokok A1 = 67 x 5% = 3,35 A2 =87 x 5% = 4,35 A3 = 6 x 5% = 0,3 Etika kebersihan lingkungan A1 = 87x 5% = 4,35 A2 = 65 x 5% = 3,25
•
A3 = 78 x 5% = 3,9 Etika waktu makan siang A1 = 56 x 5% = 2,8 A2 = 87 x 5% = 4,35
•
A3 = 70 x 5% = 3,5 Etika mengambil jenis makanan 12
A1 =54 x 5% = 2,7 A2 = 56 x 5% = 2,8
•
A3 = 66 x 5% =3,3 Etika Saat makan A1 = 6 x 5% = 0,3 A2 = 79 x 5% = 3,95
•
A3 = 60 x 5% = 3 Etika Selesai Makan A1 = 756 x 5% =37,8 A2 = 65 x 5% = 3,25
•
A3 = 65 x 5% = 3,25 Etika masuk ruangan Sesi A1 = 76x 5% =3,8 A2 = 87 x 5% =4,35
•
A3 = 70 x 5% = 3,5 Etika keluar ruangan Sesi A1 = 54x 5% = 2,7 A2 = 65x 5% = 3,25
3.
A3 = 67 x 5% = 3,35 Langkah ketiga adalah menghitung nilai prosentase kriteria : Nilai prosentase criteria = nilai subkriteria x bobot kriteria • Test tulis (70% ) : A1 = 86,52 x 70% = 550,564 A2 = 105.385 x 70% = 73,7695 A3 = 116,83 x 70% = 81,781 •
Test IQ (15% ) : A1 = 7.56x 15% = 1,134
13
A2 = 11.25 x 15% = 1,6875 A3 = 13,29 x 15% = 1,9935 •
Pembuatan Karya Ilmiah (5% ) : A1 = 1.8375x 5% = 0,091875 A2 = 1.875 x 5% = 0,09375 A3 = 4,5375 x 5% = 0,226875
•
Kepribadian (10%) : A1 = 180.81x 10% = 18,081 A2 = 158.445x 10% = 15,844 A3 = 124,425 x 10% = 12,4425
4.
Langkah keempat adalah menentukan tipe preferensi dan parameter untuk tiap kriteria. Kriteria f 1 (.) f 2(.) f 3(.) f 4(.)
Min max Max Max Max Min
Alternative A1 A2 550,564 73,7695 1,134 1,6875 0,091875 0,09375 18,081 15,844
A3 81,781 1,9935 0,226875 12,4425
Tipe Preferensi 3 3 3 2
5.
Langkah kelima adalah proses perhitungan preferensi untuk tiap kriteria: • ( A1, A2 ) a.
Untuk f 1 (.) tipe preferensi 3 d = 550,564 – 73,7695 = 476,79 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1, A2 ) = 1 P ( A1, A2 ) = 0
10
14
Paramet er P = 10 P=5 P=5 q=2
b.
Untuk f 2 (.) tipe preferensi 3
5
c.
5 d.
•
•
d = 1,134–1,6875 = -0,5535 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1, A2 ) = 0 P ( A1, A2 ) = -0,11
Untuk f 3 (.) tipe preferensi 3 d = 0,091875 – 0,09375 = - 0,84 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1, A2 ) = 0 P ( A1, A2 ) = -0,168 untuk f 4 (.) tipe preferensi 2 d = 18,081 – 15,844 = 2,237 berdasarkan kaidah minimasi diperoleh P ( A1, A2 ) =0 P ( A1, A2 ) =1
(A1 , A3) a. D = 550,564 – 81,781 = 468,783 P (A1 , A3) = 1 P (A1 , A3) = 0 b. D = 1,134 – 1,9935 = - 0,8595 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = - 0,1719 c. D = 0,091875 – 0,226875 = - 0,135 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = - 0,027 d. D = 18,081 – 12,4425 = 5,6385 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = 1 (A2 , A3) a. D = 73,7695 – 81,781 = - 8,0115 15
P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = - 0,80115 b. D = 1,6875 – 1,9935 =-0,306 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = - 0,0612 c. D = 0,09375 – 0,226875 = - 0,133125 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = - 0,026625 d. D = 15,844 – 12,4425 = 3,4015 P (A1 , A3) = 0 P (A1 , A3) = 1 6.
Langkah keenam adalah melakukan perhitungan nilai indeks: k δ (a,b) = ∑ π Pi (a,b) ; ∀ a , b ε A i= 1 • δ (A1, A2) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A2, A1) = 1/3 ( 0+ - 0,11+ -0,168+1) = 0,722 • δ (A1, A3) = 1/3 ( 1+0+0+0+0 ) = 1 δ (A3, A1) = 1/3 ( 0+ - 0,17+ -0,027+1) = 0,803 • δ (A2, A3) = 1/3 ( 0+0+0+0+0 ) = 0 δ (A3, A2) = 1/3 ( -0,80+ - 0,06+ -0,0266 + 1) = 0,1134
7. Selanjutnya adalah proses perhitungan Promethee I ( Leaving Flow
dan Entering Flow) + • Leaving flow : Ф (a) =
1 n-1 • Entering flow : Ф (a) = 1 n-1
∑ δ (a,x) xεA
∑ δ (x,a) xεA
A1 A2
A1 0,722
A2 1 -
A3 1 0
L 2 0,722
E 1,525 1,1134
A3
0,803
0,1134
-
0,9164
1
8. Setelah mendapatkan hasil perhitungan promethee I dilakukan
perhitungan Promethee II ( Net Flow ) 16
9.
: Ф(a) = Ф+ (a) – Ф- (a)
•
Net flow
A1 A2
A1 0,722
A2 1 -
A3 1 0
L 2 0,722
E 1,525 1,1134
N 0,475 -0,3914
A3
0,803
0,1134
-
0,9164
1
-0,0836
Setelah itu didapatkan hasil akhirnya yaitu perangkingan untuk tiap peserta : • Leaving Flow : besar ke kecil • Entering flow : kecil ke besar • Net Flow : terbesar Peserta
Leaving Rank Entering Rank Net Flow Rank flow Flow A1 2 1 1,525 2 0,475 1 A2 0,722 3 1,1134 1 -0,3914 2 A3 0,9164 2 1 3 -0,0836 3 Berdasarkan proses perhitungan diatas nilai net flow dijadikan acuan untuk menentukan peringkatnya dan didapat hasil peringkat pertama diduduki oleh A 1.
17
