Contoh Metode Studi Pustaka Kajian Pustaka Dalam Penelitian Pendidikan metodemetode-metode ilmiah (Gay, L.R., 1987). Sehingga jauh dari sifat "trial and error" (sekedar mencoba-coba; Madsen, David, 1983). Metode ilmiah berlandaskan, terdiri atas tiga fase, yakni untuk mencari jawaban secara ilmiah, dasar metodologi untuk membuktikan jawaban tersebut, dan guna menginterpretasikan hasil penelitian (Hadi, Sutrisno, 1980). Maksud Kajian Pustaka Peranan utama kajian pustaka dalam penelitian pendidikan, untuk menyusun hipothesis (Long, Th, cs., 1985). Di samping itu, kaj ... Pustaka Peranan utama kajian pustaka dalam penelitian pendidikan, untuk menyusun hipothesis (Long, Th, cs., 1985). Di samping itu, kajian pustaka juga diperlukan oleh peneliti dalam upaya menemukan permasalahan pene-litian yang tertera jelas di setiap "historical background" (Borg, Walter R., 1983). Bahkan jika kita teliti lebih cermat, "theoritical framework" dan arah perkembangan penelitian pendidikan mutakhir dapat kita gali dari kajian pustaka (Ehrlich, Eugine & Murphy, D., 1985). Le ... After developing the final research topic,it is time to begin a more in depth review of references. There is much confusion about conducting this elememt of the research process.(Balian, Edward S., 1983)Lebih jauh, penelitian pendidikan selalu bercirikan atas rangkaian sistem dengan tujuan yang jelas, selayaknya berlandaskan metode-metode ilmiah (Gay, L.R., 1987). Sehingga jauh dari sifat trial and error (sekedar mencoba-coba Madsen, David, 1983). Metode ilmiah berlandaskan, berland askan, terdiri atas tiga fase, yakni untuk mencari jawaban secara ilmiah, dasar metodologi untuk membuktikan jawaban tersebut, dan guna menginterpretasikan menginterpretasikan hasil penelitian (Hadi, Sutrisno, 1980).Maksud Kajian PustakaPeranan utama kajian pustaka dalam penelitian pendidikan, untuk menyusun hipothesis (Long, Th, cs., 1985). Di samping itu, kajian pustaka juga diperlukan oleh peneliti dalam upaya menemukan permasalahan pene-litian yang tertera jelas di setiap historical background (Borg, Walter R., 1983). Bahkan jika kita teliti lebih cermat, theoritical framework dan arah perkembangan penelitian pendidikan mutakhir dapat kita gali dari kajian pustaka (Ehrlich, Eugine amp Murphy, D., 1985). Lebih tandas, Edward S. Balian (1983), lebih tandas mengungkapkanWhen done correctly, with in logical and reasonable criteria, the literature review can add excellent dimensions to the final documentDari mana materi kajian pustaka dapat diperoleh Serta sebera pa jauh peranan pustaka dalam mengorganisasi suatu program ... Read Article
1/1
