consumo alimentos nutritivos

UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES DE MAYO

PROBLEMÁTICA SOCIAL

TEMA TRANSVERSAL Educación para la convivencia familiar.

Inadecuado hábitos alimenticios

I. NOMBRE:

“ Aprendemos

Educación para la gestión de riesgos

a alimentarno alimentarnos s compartiendo alimentos nutritivos”

II. JUSTIFICACIÓN: Ante el consumo inadecuado de alimentos que no son nutritivos para el desarrollo de sarrollo normal de los niños en esta unidad trataremos sobre el consumo consumo de de alimentos nutritivos , preparando en el aula ensaladas de frutas y verduras , que los alumnos conozcan las vitaminas de las frutas , mediante canciones .También reconocerán el medio ambiente que los rodea y como debemos actuar frente a desastres.

III. DURACIÓN: DURACIÓN: Del 14 de mayo AL 15 de Junio IV. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR:     

Día del no fumador Desastres naturales Dia del medio del ambiente Dia de la bandera Día del padre. padre.

Mg. Emilia Cristina Pulcha Linares

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V. VALOR INSTITUCIONAL: INSTITUCIONAL: Responsabilidad



VI. ACTIVIDADES ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS: 

Conozco los efectos de la comida chatarra chatarra en mi organismo organismo para cuidarlo cuidarlo



"Conozco los alimentos nutritivos y los consumo"



Los panes y peces fueron multiplicados".

VII. CAPACIDADES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO CONOCIMIENTOS S Y ACTITUDES SELECCIONADAS: SELECCIONADAS: ÁREA

CAPACIDADES Escucha y comprende mensajes sencillos sobre alimentos nutritivos.

C.I

Infiere el significado y la función de las palabras con sonidos (n ,t ,f, ,f, d) y frases. Produce textos en situaciones , escribe

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADOR DE LOGRO

Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema.

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad

Responde a preguntas de lectura sobre alimentos con precisión.

Identifica la relación grafía y fonemas al leer. (n, t, d, f)

Escucha con atención e interés a los demás.

Hace uso de mayúsculas

Emite su opinión sobre el consumo de comidas chatarra con seguridad. Utiliza la mayúscula y el punto sin olvidar.





LM

Interpreta secuencias numéricas hasta 20 Interpreta posiciones y desplazamientos de objetos en el plano

agregar, avanzar. Secuencias graficas y numéricas hasta 20 Posición y desplazamientos de objetos a la derecha , izquierda , delante , detrás , arriba , abajo ,etc.

patrones.

Disfruta al resolver problemas .

Expresa sus emociones y sentimientos por el día día del padre

PS

Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. Reconoce sustancias saludables y dañinas para su cuerpo como comida chatarra. Identifica los alimentos del

Higiene personal lavado de manos. Y dientes.

Alimentos saludables y dañinos.

Demuestra respeto a sí mismo y a los demás.

hasta 20 Continua secuencias graficas con seguridad. Sigue la indicación de las flechas en un plano cartesiano

Mantiene aseado su cuerpo y uniforme durante el horario de clase. Consume alimentos nutritivos en su lonchera. Reconoce los alimentos saludables y los dañinos para su cuerpo.





afecciones .

Arte

Explora y experimenta con materiales de expresión grafico plástico

AREA

Dibujo , pintura, collage modelado .

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas.

Elabora un adorno para decorar su aula con material desechable.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Conozco los efectos de la comida chatarra en mi organismo para cuidarlo Se presenta a los alumnos diferentes láminas con comidas chatarras y comidas saludables. Los niños observan y contestan preguntas que hace hace la maestra maestra : ¿Qué les gusta comer? ¿Qué alimentos consumen durante el día? ¿Que fruta te gusta?

Plumones dialogo

Comunicación Integral lápices

La maestra hace un listado de nombres de verduras y frutas que contenga la letra n





Leen el listado y crean oraciones sencilla usando la letra mayúscula al inicio y el punto al fina

Lógico Matemática

Clasifican embolturas de alimentos chatarra , cuentan de 2 en 2 hasta 20. Juntan alimentos y suman con números menores d 20. Ubican en el tablero posecional los números hasta 20 , practican la lectura y escritura de números . usando la letra n y t.

Colores

Uno , tres , cinco , siete, catorce . , leen y unen con una línea. Usan las regletas para identificar los números menores que 20. Resuelven problemas sencillos , comparan números menores que 20 completando los elementos.

Cuadros reglas

5

=

6

4

>

Entonan la canción de la naranja ;

8





Enfatiza la letra N y su sonido, traen una naranja, pelan, consumen y cuentan las tajadas. Se lavan las manos siguiendo los pasos adecuados para conservar la limpieza.

Colores

Elaboran un cuadro comparativo comparativo de los alimentos saludables y dañinos y sus consecuencias, la maestra presenta imágenes de niños obesos y niños saludables. Elaboran su rol de lonchera nutritiva. Y leen el cuadro.

Papel Lápiz

alimentos días Lunes martes

Pan

refresco

fruta regla

Con queso Con mantequilla

Quinua

naranja

De melocotón

manzana

Dialogan sobre los alimentos . ¿Para que sirve la papa? ¿Para que tomamos la leche? ¿Qué días tomas leche? ¿Qué frutas comes al dia ? ¿Para qué sirven los alimentos? La maestra explica para que sirven los alimentos nutritivos mediante un esquema ,

Cuadernos lápices







Comentan sobre los alimentos y comparan con los alimentos que consumía Jesus. ¿Jesus comería pescado? ¿Qué alimentos consumiría Jesus? ¿Qué sabes de la alimentación de Jesus? Biblia La maestra lee un texto sobre la historia de Jesus Laminas





Como veía que resistía fueron A traer a la naranja. Dos frutitas se balanceaban En el interior de una bolsa…. Usando la técnica del bolillo, pegan alrededor de la silueta de la manzana.

AREA

ACTIVIDADES

Conozco los alimentos nutritivos y los consumo c onsumo La maestra trae oraciones escritas escritas y con dibujo en un papelografo y los niños leen

RECURSOS





toma mucha fruta y yogurt también. Si quieres tener, la fuerza de un tren carnes y pescados tienes que comer Y nunca olvides lo que debes hacer... Lávate las manos antes de comer. Come despacito y mastica bien. Luego cuando acabes, no lo pienses más. Cepíllate los dientes riki, riki, rá.





Comparan cantidades de frutas con números menores que 10. Cuentan en forma ascendente y descendente en forma oral y escrita. Cuentan las frutas , forman conjuntos , suman y restan con las frutas. Plantean problemas relacionadas con las frutas u otros alimentos. Preparan la ensalada con ayuda de la maestra, maestra, sirven degustan.

Personal social

La higiene personal es fundamental para la salud y el buen desarrollo o sea la buena salud.

Papelotes





Formación religiosa

Aprenden la oracion que enseño Jesus “El “El padre nuestro ” , explica sobre el significado de esta oracion. Jesus como ejemplo de vida y que los niños deben imitar . Cantan a Maria y reconocen como la madre de toda la humanidad. Escuchan las lecvturas biblicas relacvionadfas a la vida de Jesus.

arte

Utilizan el material desechable para elabora objetos de adorno , Colorean las frutas y verduras como alimentos principales . Modelan . la bandera nacional con plastlina

biblia

Carton Pintura plastilina

consumo alimentos nutritivos

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