ortim ortimer er J dle dlerr &
harles n oren Tradução EDW AD H OST W O FF PEDO SETTEC Â MAA ' prã
çõ
SUMO
Pre Prefác fáco ed edoo Mo Mor te terr Ad er er coo coo M ort rterAd erAd er er o s es esa a a er er JoséMonírNasser Prefáco Prefáco da edção edção aericaa aericaa de
PARTE AS DME DMES S
ET URA Õ ES DA ET
etura:a: arte arte e at atd dad adee 5 A etur e 26 s objeo objeoss le le: : e a se oe e le le ee ee e e 28 e e eo eo ee a ee eso eso e eso eso be be 32 Po Po essoes essoes esees esees e asees asees 3
Os íe íess de et etur uraa 3 7
3 A et etur uraa ele elee eta tarr 1 s e sáos sáos l be o 43 sáos sáos e ves s ves ves seoe seoess e le le e o esno o o 47 le le e o el eo eoá áoo e e o 48 A et ura s peco a a 5 e seo!: seo!: -le o o soe sseá e e se se o o lea se l
elo eloa aee le le 7 Fx ões e eoe e oessos ssos 8 qes qes o oe oees eso o 9 Reso Reso le le se se o o 6
5. A arte arte da eitu eitura exig exigee te te .. . .. . . . . . . . .. . . . 6 3 es s s le le v v s q qo o pe n ns s bás bás s 64 e e e om om pos posse e m lv lvo . . 66 s s s pos pos e o ão . . . 68 oo o hábo le . 69 Ms Ms es es em m hábo hábo . 70 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .
.
.
.
.
.
PATE - O TE TEC C E O N VE DA DA ETU ETU A ETUA ETUA ANA ANA TCA 6 A cas cas sifi si ficaç cação ão de u ivro ivro ..
. . . . .... . . . . 5 lvos 7 mpo mpo lss ão e lvos qe vo vo poe poe pe pee e om o l loo o lvo lvo . . 77 vos páos er lvos eóos . . 81 pos e lvos lvos eóos eóos . 8 .
.
.
.....
.....
.
.
.
.
.
.
.
Coo rad radio io gra graar ar o ivro ivro ..
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
....
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Coo esob s en ões o o . pme pme o es áo le le l l
.
.
.
.
. . . .
.
. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.....
.
.
.. .. 94
99 10
.
.
.
.
.
.
.
8 Chegado a u acordo acordo co o autor .. Plvs er emos
.
.
.
Do Doo o ml mlpl pl e e te te e elne elne m lvo lvo e e eseve eseve s es epo epos s
.
. .
. .. . . . .. .... .. .. ...... ... s s e omp omplô lôss omo omo exp expes ess s e e e m lv lvoo .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . . 107 109
.
.
.
.
. . . . . .... . .. . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
111 11 17 120
Com o eo eo s plvs-h plvs-hve ve
.
Plv Plvs s s s e vob vobll áos áos espe s
.
. .
.
Coo eo eo os seos seos
.
.
. .
. . .
.
. . .
.
.
.
.
.
.
.
9 oo o o espe espe cifica cificarr a esag esage e do autor autor ... ... . ... . . . ..... . . . .
ses er poposs
.
.
Como eo eo s popos ões . . Como eo eo os meos meos .
.
.
.
.
Como eo eo s sol ões
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. .. . 129
.
Com o eo eo s sesh seshve ve
.
s eo eo estáo estáo le le l l
.
.
.
.
.
13 3 . . . . 136 . .. 140 . .146 . 147 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
oo crt crtcc ar u ro ro O es eo e
49
0
2 mo mo e ss sse ee e o j j e eoo Po qe mo mo e e e e oo oo s sss 16 Coo esoe sós sós 8 O e eó eó
ocord ocordar ar co o auto autorr ou d scordar scordar Peoe Peoeo o e je jeoo
63
1
Coo Coo j j so so ez ez e o o 17 7
Coo Coo j j o e oe oe ee e o o O ee eeo o esáo es áo e e
2 2 Mate Materras as de apo apooo
7
77
O e e ex e e eee eee 78 Oos Oos os os o o oos exseo exseo s e
80
Como Como s s oe oeáá os e e sos sos 82 Coo Coo s s obs obs e e e 84 Coo s o oáo oáo 86 Coo Coo s s e e o o 89
PART 3 OMO E ER DVSOS AS ASS UTO S 3 oo oo er er ro ross prá prá tco tcoss
99
Os os os os os e os os á á os os 200 O e esso esso 204 oseq oseq e oo oo o o o o e o o áo? áo?
206
oo er er teratu teratura ra ag agat ata a 2 4. oo Coo o e e 22 Res es e e e
26
5 Sugest ões para a e tura de arrat arrat aas, peças e poe as 223 Coo e s s 22 o o sobe os os os
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
: 20
omo le peçs tets tets
. . . .. . . . . . . .. . . .. . .. . . .. . . . .. . . . . . . 233 líc líc . . . .. . . . . . .. . .. . . . .. . . .. . .. . . . .. . .. . . .. . .. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
m not sobe sobe tgd tgd om om o lepo lepoes es
231
. .. . . . . .. . . . . . . . .. . .. . . .. . .. . . .. . .. . . . . . .. . . .. . .. . . . . .. . . . .. . . .. . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
oo er er ivr ivr os de his his tór tória . . . . . . . . . . . oo
.
. . . . . .
O cáte cáte es qvo dos dos ftos hst hstcos cos eos d hst
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . .. . .. . . . . .. . . .. . . . .. . .. . . .. . . . . . .
..............
. . . . . . .. . . . . .. . .
..3 . . . . . . . 24
. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . . .. . .. . . .. . . . . .. . .. . . .. . .. .. .
246
O nvesl n h st . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . . . . .. . . . . .. 248 O qe pegn pegnt t m lvo lvo de hst hst . . .. . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . .. . 20 omo omo le le b ogfs ogfs e tob tobog ogf fs s omo le sobe tlddes tlddes
. . .. . . . . . . . . .. . . . . . . .. . .
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . .. . . . .. . .. . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . .
. . . . . . .. . .. . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .
m not sobe os textos esmdo esmdoss
. .
. . . . . . .. . . . . . . .
22 27 . . 261
er v ros de ciênci as e de ateá tica . . . . . . . . . .. 7. oo er .. . . . . . . . . . . . 3 Pa compeende compeende o pojeto pojeto centífco . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . 264 Sgestões p let de vos centífcos clásscos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . 266 omo omo e nfent nfent o pobl poblem em d mte mtemát mátc c .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 268 omo ld com mtemátc mtemátc nos lvos lvos de cncs cncs . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 m not sobe dvlgção centífc . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . 274 oo er ivr ivr os de fio fioso so fa . . . . . . . 8. oo
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....77 s pegnts fets pelos flsofos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . .. . . . . . 278 foso fosof f moden moden e gnde gnde td td ção . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Sobe Sobe o mtodo flosfco flosfco . . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Os est est los fos fosff cos cos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . 286 Indcções Indcções p p le vos vos de fosof fosof . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . 292 Sob Sobee te te opn opnõ õ es pp pp s s . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 296 m not sobe sobe teoog teoog . .. . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . . . .. . . 297 omo omo l e vos vos 11 cnônc11
.
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
299
oo er v v ros ros de ciênc iência iass soci sociai aiss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. oo 3 O qe qe são são s cn cnc c s soc soc s s?? . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 pen pente te fcl fcldd ddee de le lvos lvos de cnc cncs s soc socss .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 304 Dfclddes d let de cncs socs . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . 30 let let de de ltet ltet de cncs cncs socs socs . . . . .. . . . . . .. . .. . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 308
PARTE 4 OS FS
Ú TMOS DA ETURA
quartoo níe níe da et etur uraa a et etur uraa sntó sntóp pca ca . O quart
33
31 Os cnc psss d d le snpc 320 A bjevd bjevdde de necessá necessá 326
O ppe d nspeçã nspeçã n e e snpc snpc
m exemp exemp de execí execíc c de et et sn snpc pc e e de pge pgess ss O sn snp pc c e m md d de sá sá
Sbe Sbe s pncí pncíp pss qe qe seve sevem m de bse bse e snpc Resm Resm d le snpc snpc
328
332
33
3 3
etur uraa e o cresc cresci ien ento to nte ntee ect ctuu a a 339 A et O qe qe s bns bns l vs vs pde pde ns ppc ppcn n 340 A pâm pâmde de ds lvs lvs 343 A vd vd e ces cesc cm m en en d nel nel gn gnc c 34 Apên Apêndi dice ce A ist istaa deetu deetura rass reco recoe end nd aas aas 349 Apêndce B Exer Exerccíco ícoss e test es dos quat ro ní níes e etu tur a 35 Indçã
36
368 xecícss e testes testes d segnd segnd nível nível de let let e e nspecn nspecn 3 xecíc III Exe Execíc cícs s e teses teses d d ece ece níve níve de e e le le nlí nlíc c 40 IV Exec Execí ís s e eses eses q q níve níve de e e le le snp snpc c 408 I xecí xecíc css e eses eses d pme pme nível nível de le le le le eleme element nt
ndicee rei reiss ndic
so so
45
LE LE DO DO MOME MO ME ADLE C OM O M OT O TME ME ADLE AD LE OS OS SA A LE Joéonirar
Todo Todo af afab abet etz zad adoo sabe sabe er er até até cert certoo pont ponto, o, as as coo coo ess essee pont pontoo pode pode estar estar ut utoo ba baxxo, é prec prec so e ehor horar a hab hab dade ade da letu letura e gera gera Esse pro probea é u do dos as copexos das artes rtes da educ ducação Trato ratouu dess dess e assunt assunto, o, na obra obra omoLer Lvros, o fósofo aercano Morter Ade Ader,r, u dess dessee s s ujet jet oso noa noaníaco níacoss que,jus que,justa tae ent ntee por por sso, torna torna se se pres cnd cndí íe e s Tendo Tendo do do entre 9 e , Ader er dedc edcou ou s eu quase ase séc século de da da à restau restaura raçção, ão, por por e o da da etu etura dos cás cás sc sc os, os, da cu cutura tura do Oc Oc dete ete,, tent tentaa do sa saá áoo de de e es es o Alé Alé de de ter ter escr escrttoo ua ua pet petor oraa de g rand randes es r ros os e ter ter con coneencd ncdoo obe oberrt Hutc Hutch h s, re to tor da Un Uner erss ade ade de Chc Chcag agoo, a refor refor-ar o currí currícu cuo o un uners erstá táro ro para para bases bases arsto arstoté téca cass e tost tostas as (o que que Hutc Hutcns ns tent tentouf ouf azer azer três três eze ezes,s, se se suc suces esso so)) , nfu nfuen enc coua oua rãM rãM ra ra os os eph eph a ress ressus us-cta ctarr a eto etodo dolo log gaa do ivium co o pres sa d e toda a da un erstá tár a e fo Great Book Bookss of the the ste ste Worl Worl,, edt o organza organzador dor da coeçã coeçãoo Great edtad adaa pea pea Encloaeia Britannica, reun reunn ndo do e se ssenta ssenta ou oues es a s obra obrass pr pres escc ndí ndíe ess para para ente entend nder er a c cz zaç aç ão ocd ocden enta ta,, nde nde pend penden ente tee ent ntee do ér érto to e s , cons cons dera derando ndo ape ape-nas nas a nf nfuê uênc nca a rea reatt a na fora foração ção nt nte e ectu ectua a do hoe hoe do do Oc Oc den dente te Mort Mort e e Ade Ade r, na rea read dad ad e, é o ao aorr fós fósof ofoo da educ educaç aç ão do sécu sécuo o XX XX,, tend tendoo utad utadoo para para pres preser erá áaa dos dos od odss os os prod produz uzdo doss por por peda pedago gogo goss reo reou u-con conár ário ioss e ene enenh nhe ero ro s soc soc as as , orge orge das das noas noas peda pedago gog gas as pseu pseudo dobe be rtad rtador oras as A seu projeto de recupe recuperaç ração ão do ensno ens no públ públcc o aer aerca cano no deu o noe de aea, segun segundo do a tradç tradção ão da foraç foração ão do hoe hoe grego grego Nos as as de cnque cnquenta nta lros lros que que escr escre eeu eu,, o te teaa da educ educaç ação ão é reco recorr rren ente te e, co co ee ee,, o tea tea da et etur uraa Por Por caus causaa dss dsso, o, no cent centro ro da obra obra de Mort Mort er er Ade Aderr está está omo seu r roo omo er Lvro Lvros,s, seu
mas mas dfnd dfnddo do tendo tendo o Brasl Brasl já reeb reebdo do tadu tadução ção das duas duas prme prmeras ras versõe versõess algo algo dfe dfere rent ntes es entr entree s s edt edtad adas as nos nos Esta Estado doss Unid Unidos os resp respe ettva vame ment ntee em 9 e 97. Há Há fnal nalme ment nte e duas duas trad traduçõ uções es da últ últma ma vers versão ão es rta rta em par par era era om Carl arles es Van Do Dore renn edt edtad adaa nos nos E stad stados os Un dos dos em 97, send sendoo a mas mas ree reent ntee a ompetente ompetente trad traduç ução ão a quat quatro ro mão mão s por Edward Edward Wolff olff e Pedr Pedroo Se Se tteCâmar tteCâmaraa Adler Adler não omeço omeçouu nada nada do ovo ovo Como Como a leitur leituraa é o nstru nstrumen mento to entra entrall dema qutrad alqad uo erona enal stul ddao vda a da artente delet lerual l orst nfun fu nãdent dantra rada om ddo e esda tudBíbl arbla a temNão tema te tr v ntele tua r stã e da anoartestu esetudo Bí Nãssodo surpree surpreend nden ente teme ment nte e Sant Santoo Agos Agosttn noo 353), na obra obra Da eliião eliião ritã, ritã, já fez fez verdade verdaderroo trat trat ado ado de e rmen rmenêu êutt a das das Es ritu ritura rass Na dad dadee Méd Méda a Hugo Hugo de São São Vít Vítor or 9 esrev eveu eu a obra obra rs rstã tã 9 ) esr Diaccálálicon i con Da rte rte e Ler Ler , em u láss láss a sobre sobre o tema tema Dia ujo pre pre fáo fáo es es tá mar ado: "São "São três três as regr regras as mas mas nee neess ssár ára ass para para let letur ura:a: sabe saberr o qque ue se deve deve le le em que que orde ordem m se deve deve ler ler omo omo se deve deve ler ler Nest Nestee lvr lvroo se trab trabal ala a sobr sobree essa essass três três regras uma por uma" Essa tría de resume as três grand andes esfera sferas da ar te de ler Um pou pouoo mas mas tard tarde e Dant Dantee Alg Algi ier er 5 3), 3), no onvito, dz em bom oren rentno tno que que á qua qua tro tro tpo tposs de le tu tura: i oono oono inten intenere ere e ebbon ebbonii one onerere que René René Guén Guénon on nter nterpr pret etou ou omo omo l etu etura ra lt lt eral eral mai maima mame ment ntee er er q uatt uattro ro eni, eni, que letura etura flo lo sóf sóf a le itu itura polí polítt oso al al e le tu tura n n át át a ou met metaf ís ís a Já bem bem per perto to d e nós nós o padr padree A Ser Sertll tllan angges 8398), na obra obra estabe bell e e quat quatrr o mod modald aldad adees de le itu itura: p ara ara form formaç ação ão p ara ara n Via ntelectual, esta forma ormaçã ção o p ara ara ns ns pra praçã çãoo e para para en tret treten enii ment ment o N as pala palavv ras ras do próp próprr o aut autor or:: P sem poco poco ms ms pe cso, cso, e dstn dstngo go qto qto espc espces es
de let let
s see p p te te m m fom fomçã çãoo e se se g gm m lse lse em vst vst de m t tef ef lse lse como como ten tenmen mento to p p o tb tbh hoo e p p o bem bem lse lse po se m dstção á lets fundamntai, lets ocaionai, lets de rinamno o dican, ets rlaxant.3 rlaxant. 3
Dál ál D At At trópoli Hgo d São Vtor, D trópolis,s, Vos, Vos, p. 4 É t Dt Dt aris, n n Gnon, Gnon, t aris, Gallima Gallimard, rd, p 7 V Itl Itlu ul l São aulo, Ralizaçõs, p. 4 3 A- Stillan Stillangs, gs, A V
1
C
São mu São muttaa s as ont ntrrb bu u ções ao em emaa da le letu tua a ma s só a par arttrr d e Mort rtm mee r Adle Ad le o assun assunto to fo trata tratado do sstem sstemat atam ament entee e de man maneir eiraa abr abrang angent ente e vál válda da par araa os pr prn n p pa a s gê gênner eroo s Adl dleer d dea eallzo zouu uma ma mattr z o om qu quat atrro nív íve ess de le tura tu ra na ve vert rt al (e (ell emen ementa tarr av ave eg gua uattvo vo an anal alít ít o e snt sntóó p o) de pr pro ond ndd dad adee r res ent nte e e om ses gê gêne nero ross de let letuura na or orz zon onta tall (poesa poesa teat eatrro prosa rosa s tó tó a a ê ênn a e fl floo so soffa) a) Re Repa pae es s e qu quee a ont ontr ru uç ção ão de Da Dant ntee A lg lg er er es está tá lgaa ao níve nívell de le lettur ura a p o ota tant ntoo à ve vert rt al al en enqu quan anto to a de Sa Sant nt o Ag Agos osttn noo é mas umao mas maoe ent ntaç ação ão sob sobe a e eme menê nêuuti iaa isisttãum dos dos gên êner eros os A ab aboordage rdagem m de Da Dant ntee é qu qual alttat atv va a no se sen nd doo de n nve vest stg gar ar as d dve vers rsas as pr pro ond ndd dad ades es do texto tex to O mode modelo lo de Ser Sertl tllan langes ges é ma mass um mod modelo elo mo moal al enq enquan uanto to Hug Hugoo de de São Vítor Vítor des desr reve eve sob sobret retudo udo tén ténas as de est estudo udo Mesmo Mesmo mpefet mpefetame amente nte é numa nu ma ma matr tr z o omo mo a e Mor orttme merr A dle le que o pens pensam amen entt o ma mao orr s ob obrre a ar artt e de le lerr de Sa Sant ntoo Ag Agos osttn noo a Se Sert rtllla lang nges es po pode der raa se un unff ar ar Es Es qu quem emat atz zan ando do::
T
Ê
ELMNAR GUTV SÓPC
As áreas As áreas marc marcad adas as rep repre rese sent ntam am,, na op opii ni nio o de dest stee pref prefci ciad ador, or, a le leit itur uraa tí típi pica ca de cadagênero, ca dagênero, ap apes esar ar decad decadaa um del deles es pod poder er,, em te tess e, pas pas sa sarr pe pelas las quatr quatroo etap etapas as) )
Com ba bas e no e qua oname nto do dos dverso s as pe tos da ar artte da let etuura na form fo rmaa de dest st a ma matr trz z q ue or orre rela la o onn a pr prof ofun und dda dade de om gêne gêne ro ross l te terá rár roo s Ad Adle lerr dvdu dvd u o lvro lvro em em seções seções ndep ndepend endntes ntes prme prmero ro expl explando ando os quatr quatroo níves níves de le leu ua a dep depos os tra tratan tando do de ad adaa gên gênero ero nd ndv vdua dualme lmente nte o om m reom reomend enda a çõess jud çõe judo osas sas O lv lvo o é um tes tesour ouroo de de ps pstas tas e mét método odoss de tra trabal balo o nt ntele ele tual qu tual quee to todo do estu estud dos osoo dever devera a se segu gurr re ress ssal alva vada dass é l lar aro o as ne nee ess ssár ára ass ad adap ap taççõe s a ad ta adaa a ass o Ro Roe eo o Cam ampp os d dz zaa que as Co ns nstt ttuuç çõõe s pa para ra fun no ona narr Mort Mortimer imer Ade Aderr tra trata ta super superfcia fciament mentee da leit leitura ura de livro livross pát páticos icos como ma nuai nu aiss de a ard rdin inag agem em,, po porr ex exem emp po) o),, co como mo se o as su sunt ntoo pe pert rten ence ce ss ssee a ou outr traa es esfe fera ra C Por ess essaa ra ra o, o, de despr spre eamo amos,s, or est estaa ve ve,, ess essee gên gênero ero lit literá erário rio parcia par cia men mente te um iv ivrr o pá pátitico, co, ma mass conté contém m si gnificati ficativo vo mat materi eria l fil filosó osó fi fico co
Pá 1
prec precisisav avam am ser ser viol violad adas as O mes mesmo mo se dá qui qui e ess ess ress ressal alva va só pre prece cerá rá de gran grande de vali valiaa para para quem quem t ent ent ar lev levrr o mét mét odo odo Adler Adler o pé da letr letr a Para Para refo reforç rçar ar a tese tese embre embremo monos nos de que Umber Umberoo Eco orgni orgniz z su biblio bibliotec tec de mis de quren qurent t mil volume volumess por critér critérios ios person personal alssi ssimos mos e não por critér critérios ios biblio bibliote te conô conômi mico coss mesm mesmoo com com todos todos os isc iscos os que que isso isso impl implic ic:: "Se "Se lgu lguém ém tir tirrr um livr livroo do lug lugar ar está perd perdid idoo pr pr semp semprr e mis mis fác fácil compr ompraa r out outro" ro" As rec ecoome mend ndaç açõe õess de Ad ler sã sãoo mu muttoo pr prát átic ic s e bem da dappt das das po poddem serr de gr se gran andde va vao orr ma mass nã nãoo é mi miss ssão ão do do pref prefac acia iaddor ir lé lém m de f fia ianç nçr r su sus s qual alid idad ades es Mai aiss i mp mpor orta tant ntee é ap aplili cr o mé mé od odoo Adler Adler ao pr próó pri rioo liv livrr o qu que el elee escreve escre veu u Co Come meça çamo moss ao co cont nt rá rário rio ex expo pond ndoo as lilig g çõ ções es sisint ntóp ópic icas as re refer ferên ênci cias as compp arda com ardass a ou outro tross aut autoe oess que exa examin minr rm m o pro proble blem m d lei leitur tur (Po (Podem dem os inver in verte terr por orqque es esta tamo moss ex exppon ondo do o qu quee já fo foii n lilisa saddo) Con ontitinu nuaa nd ndoo nos so rela re lató tóri rioo detrá detráss p ar araa a fren frente te pr pros os segu seguim imosago osagorapar raparaa a le lettur uraa an anal alít ític ic da da ob obra ra quee no qu noss ob obri riga ga a re resp spon onde derr "O "O que que es este te lilivr vroo quer quer di dize zer? r?"" "C "Com omoo ele ele di dizz o quee qu qu que e diz dizr? r?"" e "O que o seu con conteú teúdo do sig signf nfica ica?" ?" N sua sua cls clssf sfic icç ção ão de gêne gênero ross Adle Adlerr divi divide de a lite litera ratu tura ra lato sensu sensu e m litera literatur turaa magina maginativ tivaa e litera literatu tur r expos expostiv tivaa Ess dvisã dvisãoo é perfeit perfeitme mente nte acet ável e por assim di zer en contradiça Ao pr primeiro gr gru po pe perte ncem os os livr livros os que que se cost costum umam am cam camr r de fcc fcco ona nass e aos aos quai quaiss se atri atribu buii muit muitas as strictoo sensu sensu Entr vezes o status de liter litertur tur strict Entree os subg subgên êner eros os de ficç ficção ão est estão ão poes poesia ia o teatr teatroo e a pros pros nest nestaa orde ordem m ext extaa No subg subgên êner eroo expos expositi itivo vo es es tã o as oras ditas de nã o fic ficção no lingua jar do comércio de livr os qu e são li stadas como is ist ória cência e filo sofia exatamente nest ord em ger ndo o seg seguinte inte esque esquema ma Livros Imaginativos Ficço)
144 14
s Cm e s
Livros xpositivos No Ficço) Práticos Teóricos
A squncia dos dos gêe gêeo oss p opo opost st a po po Adle Adle est est abel abelec ecee um crsceno da poes poes ia à los losof ofia ia mas mas só qua quad doo ui uimo moss as pot potas as pec peceb ebem emos os algu alguma ma cois coisaa subj subja a cete cete ao coju cojuto to que que o uific uificaa e co cofe feee setid setido o A dispo disposiç sição ão oizo oizota tall do esqu esquem emaa impe impede de a pec pecep epçã çãoo dess dessaa uid uidad ade e poq poque ue cia cia a falsa falsa imp impes essã sãoo de que se tata d e uma lia ia com as pot as s oltas o e tato quad ado se se e xeg ega a sequê sequêci ciaa de cima cima co mo o esqu esquem emaa segu segui ite te ta tasp spa aec ecee au toma tomatitica came met tee a ite itea açã çãoo dos dos se is gêe gêe os os lite liteá ái ios os el eito eito s po po Adle Adle ão ão só os uif uif ica icado do et etee si si como como o s ela elaci cio oa ado do me cai caica came met tee co m a es cala cala veti vetica call da pof pof udi udidade dade dado dado vida vida à matiz matiz e co co stit stitu udo do um todo todo em que que as pate patess se am amo oiz izam am :
ma vez reor reorga gaizad izadoo como como um cicl cicloo e ão como como uma uma lia lia o esquem esquemaa acom acompa paa cla ame amet tee a sequ sequêê cia cia da po pog es es são são dos dos quat quato dis disccuso usoss de Ais is ristót ristóts s m tóte tótele less a acep acepçã çãoo que que les les cof cofe eee Olav Olavoo de Cav Caval alo o a oba oba
ova rsctia vsíve vell qe qe há í m m escala de credibilidade cescente cescente do possível possível s s vsí mos o veos veossíml síml,, deste p o pováv povável el e fnlmente fnlmente p o ceto ceto o veddeo s plvs plvs mesms sds po stteles p ccte ccte os objet objetvo voss de cd cd dsc dscso so evde evdenc ncm m ess ess gdç gdção ão há, potn potnto, to, ent entee os q qt too d sc scso soss , meno menoss m m dfe dfee enç nç de nt nt ez ez qe qe de g
Possibilidade Possibilidade verossimilh verossimilhança ança probabilida probabilidade de razoável razoável e cereza apodcica são, pos, pos, os conce concetos tosch chve vess sobe sobe os qs qs se egem egem s qto qto cnc cncs s espectvs espectvs Potc estd os meos pelos qs o ds cso p otco be
Pfá 15
mgnção o eno do possível; Retc, os meos pelos qs o ds cs csoo et et c coo n n dz dz vontde vontde do ov ovnte nte dm dmt t m cen cenç ç;; Dl Dl tc, qeles pelos pelos qs o dscso dltco veg zobldde ds cençs cençs dmtds, dmtds, e, fnlmente, fnlmente, Lgc o nlítc nlítc estd estd os meos meos d demonstção podíctc, o cetez cetez centífc5
Gn Gnros ros it itrá ráririosos n n mis mis sã o qu qu form ormss isc iscur ursoso hum humnn o Do gêeo poéti co ao gêeo gêeo filosóf filosófico ico cumpe cumpese se o mesmo otei oteioo de elevação elevação do gau gau de cet cetez ezaa que que pes pesid idee o ete eted dim ime eto to uma umao o cof cofo ome me a teo teoia ia dos dos quat quato o dis cu cusos sos sem sem que es sa eeva evaçção de gê gêeo eo a gê eo eo de mod modo e euum a bit bite e a quaid quaidade ade ou mesmo mesmo a valida validade de desse desse eted etedime imeto to A sequê sequêcia cia adlei adleiaa aa esp espee ita ita es se ic iceme emet too de gau au de cet etez a ati atiggid ido o pa pao xism xismoo o dis dis cu u so ógi ógico co aal aalít ític icoo que que es gota gota a potê potê cia cia da subi subida da p aa aa etã etãoo meg meguu la la o poét poét ico ico se guido guido a di dimi mica ca do cicl ciclo o O disc discu uso so ógi ógico co a alítico alítico é póp pópiioo da fi fio sofia que é vizia da poesia a v isão paomica do es esqu ema o qu que ape apeas as co mpo mpovv a o qu que Aist Aist óte ótel es dii diiaa o cap capí tulo tulo X da P oéti oéti ca "Po "Po iss o a po es ia é ago dem ais ais filosóf sófico do qu que a is tóia poi s efee fee aquela o u ivesal e esta o pa pa ticul a sgotado sgotado o potecial potecial apodíctc apodíctcoo atigido atigido pea filosofia filosofia a met metee u u aa aa ão ão tem out outaa opç opção a ão ão s e salt salta a paa aa o poé poético tico ab abido ido es paço paa mil es pecuaçõe s uma pate d as quais ais se guiá em fe fete efa e do o c iclo de de ic icemeto de de ceteza até desagua a a maio io ce ceteza poss ível que se dilu diluii á em segu seguid idaa o ocea oceao o do imag imagi iá áio io e assi assi m if if iit iitam ame ete te ão ão é possível possível dissocia dissocia o coecimeto coecimeto umao umao positivo positivo do imagiativo imagiativo Tudo Tudo come omeça e te temi mia o mit mitop opoo étic éticoo O ci ciclo do dos gêeos lite áio ios ão te tem pota tato em co começo e e m fim fim uific uificao ao pelo pelo compo compoet etee imagi imagiati ativo vo deces decesce cete te a pat pat da poesia poesia e do comp ompo ete te de cedi edibi bililiddade ade esc escete ete até até ati atiggi o máxi máximo mo a f ilos ilos ofia fia sem sem uc a pem em iti iti que um au aule comp comple leta ta met metee o out outo Fic Ficaa ago agoaa c laa laa a azão azão pela pela qual qual pos posaa e ist istó óia ia são são vizi vizi as as de pot potaa a sequ sequê êci ciaa adle adlei ia aaa et etee N So Pao, Realiaçes, p 7 lavo de aalo, aalo, Atótl N Aristóteles, Pt Traduço Traduço,, prefácio, prefácio, introduç introduço, o, comentári comentário e apêndices apêndices de de p 115. udoro udoro de de Soua. Soua. isboa isboa,, Imprensa Imprensa Nacional Nacional,,
16
C
elas las há qua qua e um equ equlí líb bo pef ef et eto et etee mag magaç ação e cêc ê c a colo oloca cadoa doa s o ceto euto euto do esquema como cotapoo cotapoo assmétco à tesão popote fome ete a f lo sof sofa e a poe sa poto cí tco do s ste stema uma espé ce de "solst "solstíc íco" o" que que maca maca o esgota esgotame meto to da potêc potêca a de expas expasão ão do dsc dscus usoo e pe pemte mte o po o segu segume meto do cclo clo pela ela eto etoma madda pem pema ae ete te de o vas pos s bl bl dades dades poétc poétcas as ecpe ecpea ado do a vtal vtaldad dad e do poces pocesss o s se salto salto "qut "qutco co et etee a flo floso soffaa e a poes poesa a cot cota ast staa com com a pass passge gem m qus qusee mpe mpec cep eptí tíve vell da pos posaa à hst hstó óa a xat xataa met metee como como aco aco tece tece a a tue tuezz a sb sbee o equa equado do ão ão se ota ota a pass passag agem em das esta estaçções ões com a td t dez o os polo poloss os os pol polos os od ode a tesã esão é máxma e stão a flosof losofa e a poesa oesa ta smutado se uma a outa o eco ecome meça ça pep pepét étuo uo da esca escala la de ced cedb blld dad adee fut futua uat tee sob sobee a base base fxa fxa da magação poétca Dess Dessee modo modo já e eg gad ad os o mes mesmo mo mec meca assmo mo de aumet aumetoo de cet cetee za za cada cada gêe gêeo o lte lteá áoo pem pemttee o apo apo da dame met too ve ve tca tcall que que come começa ça a let letu uaa ele ele met met a e v v paa paa a s s tóp tóp ca ca cof cofo ome me a mao mao ou meo meo voca vocaçã çãoo de cad cad a um mas mas aí ão se est est á mas mas ab abttad adoo a dfe fee eçças et etee os gêe êe os os pel pel o gau gau dedapum odele ddleadO e pog ueesso sesso a da mepoes amesa eataé e éaca flo desof tfa aal paa ma as toma pemam la mos atos u aezde mção esom a de cada ca de pqoge po a floso pa to daeçã asce asced de ete te do ccl cclo o é acom acomp ph had adoo t as asve ves sal alme met tee tamb também ém pela pela e scal scalaa ve ve tca tcall de po pod dd dad adee ua uato to mas mas ada adamo moss a e eçã çãoo da cet cetee za za mas mas fud fudoo pee peet taa mos mos o tex texto to O lv lvo o de Mot otme me Al Ale e além além de de mau maual al aba abag ge ete te de téc técc cas as de letu letua a é u m estu estudo do oto otoll ógco ógco sob sobe e a atu atue eza za dest dest a suge suge do do a ud udad adee dame damet tal al dos dos gêe gêeo oss os os dve dves sos os pata patama mae ess de cet cetez ezaa e os os dve dves sos os íve ívess de letua atculado a podad e da aáls e com a cobetu a da extesã o geom geomét étca ca da va vaaç ação ão dos dos gêe gêeo oss ada ada mas mas ada ada meo meoss qe qe os velh velhos os jugados e apl cado cados à ate de le Trvum e Quarvum cojug
Pfá i 7
PPRE RE FF C COO DDA A ED ED ÇAO ÇAO ÇAO AME AM AME RC AA A A A D E 972 9 72
oi publi publicad cadoo pela pimei pimeia a vez o pime pimeio io semest semeste e de om La vros Paa PaoaLrmi miLvr aossup supe esa sa e co coes esso so paa paa mi miaa aleg alegi ia a imed imedia iata tame met tee se 94. omo toouum bstsllr e s e mate ve o topo da lista ista dos mais vedido s os Esta dos dos Uid Uidos os po po mais mais de um ao ao Desd Desdee etã etão o o liv livoo cot coti iuo uouu a te te ampl amplaa cic cicul ulaç ação ão em ume umeo osa sass tia tiage ges s em boc bocu ua a e capa capa dua dua e oi oi ta tadu duzi zido do pa paa out outoos idio idioma mass : a acês cês suec suecoo alem alemão ão espa espaol ol e ital italia iao o PPo o que que etão tão teta teta eaz eaze e e eesc eesceve eve o livo paa paa a atual atual geaçã geaçãoo de leito leitoes? es? As azõe azõess e stão stão as as muda muda ças ças que que aco acote tecceam eam ta ta to em em o ssa ssa s ocie ocieddade ade os os lti ltimo mo s ti tita ta ao ao s qua quato to a póp pópiiaa leit leitu uaa Hoje Hoje um meo meo muit muitoo maio maio de joves joves que comple completam tam o esi esioo médio médio cusa cusa a uve uvesd sdade ade;; uma uma popo popoção ção muito muito maio maio da pop popula ulação ção alab alabeti etizou zouse se apesa apesa da pop popua uaid idade ade do ádio ádio e da ou mesm mesmoo gaç gaças as a eles eles O ite itee ess ssee pela pela leit leitu uaa de cã cãoo ea ea maio maio;; oje oje ele ele eca ecaii sob sobee a ão icç icção ão Os educ educad ado oes es do pas pas eco eco ec ece eam am qu e esia esia os os jove jovess a le o se set ido ido mais elem lem eta eta do tem temo o é o sso po pobl blem emaa ed ucacio acioa l dam damet etal al Um exsec exsecet etáio áio do do Depata Depatame meto to de Sade Sade Educaç Educação ão e Bem Bem 97 sei sta sta pocla poclamou mou ecet eceteme emete te que que os aos aos seiam am a Déca Década da da eit eitu uaa e dedi dedico couu ecu ecus sos os ede edea aisis ao apo apoio io de de dive dives sos os eso esoç ços os paa paa mel melo oa a a po poii ciê ciêci ciaa e ssa capa capaci cida dadd e bási básica ca Muito uitoss des des ses es oço oçoss oti oti veam veam algum algum suce suce s so a i iciaç iação dos aluos a ate te da leitu a Alé Além dis so muitos adu adultos o am sed seduzid zidos pelas elas o midá midáve veisis po pomes mes sas sas dos cu cusos sos de leit eitu a dimic imicaa volt voltado adoss ao au aumeto a a compee são do do qu que se lê e a veloci dade com que se l ê No eta etat too cet cetaa s c oisa oisass ã o mu mudaam aam os os lt ltimo imos i ita ta a os Et Ete elas elas est est á o ato ato de que que paa paa ati atiggi tod todosos osos pop popós ós ito ito s da leit leituua o objet objetiv ivoo d eve eve se se a cap capacid acidad ad e de le le cois ois as di ee eetes tes a velo veloci ciddade ades die iee ete tess e ap apop opiad iadas ão qualq qualque ue coisa coisa à velocid velocidae ae máxima máxima Como Pasca Pascall obsev obsevou ou á teze tezetos tos
aos aos "qua "quad doo le le os dev dev aga aga dea deaisis ou ápi ápidd o dea deaisis ão ão ete eted d eos eos ada ada a vez qu que a leit ua diâ ica ica se to ou ua febe be ac ioa esta ova edi ção de omo efe eta ta o pob poble lea a e pop popõe õe coo coo solu soluçã ção o a leit leitu uaa em omo er ivro ivross ef velo veloci cida dade de vai vaiáv ável el O obje objettvo vo é le le elo elo sep sepe e elo elo as as às veze vezess ais ais devaga ga e às vezes ais ápi do Out Outoo aspec aspecto to que que ão ão udou udou ife ifeliliz ze ete te fo fo a ausê ausêc cia ia de educ educaç ação ão paos aaec leuitu aal íve ív el a ed mao maaoos pa psaede oseisos e sfo sfoo çpaaa ecleit so suoaalé s eé eg egdo eo eosi siedl ele ade adee e àea eu e ucDaçã açãedic o ica paa paao a oaslei leai tua tu o sete seede te pi piei os ao a s Depos Depos dsso dsso ão ofe ofeece eceos os quase quase eu eu tei teia aet etoo foal foal que co codu duza za a capac apacid idad ad e dos alu aluos os a í ves ais ais ele elevado vadoss e df ee eecia ciaddo s ss so ea ea ved edade e 939, quad quadoo o pof pofes esso so ae ae s Mus Musel elll do Tea Teac ce ess Co lleg llegee da Colu Colub bia ia iv ive esisi t e sce sceve veuu u at atgo go paa paa a tlantic onthly ititulado ititulado Faêcia Faêcia das scol scolas Aquilo ilo que ele ele dis se os dois dois p aág aágafo afos a se gui gui aid aidaa é veda edadde: Seá Seá qe os ln lnos os , ns ns esc escol ol s, pen pende dem m le bem bem em s s líng líng m m en en? ? Sm Sm e não não é é o sex sexo o o o sé sémo mo no nos, s, le le , , como como m m odo odo,, é bem ensn ensnd d e pend pendd d é esse esse nível nível vef vefcm cmos os m poge pogesso sso gel gel e cons consn ne e,, ms ms lém lém dele dele s c vs vs onm onms see e ess ho hozo zon n s Isso não não con cone ecc e poq poqe e o l lno no cheg cheg o o lm lm ee n n l l de de s s ef ef c cnc nc no no sé sé mo no, no, pos pos já se se demo demons ns oo dve dves ss s veze vezess qe qe,, com com o dev devd doo en en meno, meno, cnç cnçs s bem ms ms velh velhs, s, ssm ssm como como adl adlos os,, podem podem fze fze gn gn des des pog poge ess ssoo s Isso Isso m mbé bém m não não sgn sgnf fc c q e mo mo p e e dos dos l l nos nos do sémo sémo no le sfcenemene sfcenemene bem p odos os fns pácos pácos Mos Mos lnos lnos vão m l no e nsn nsn o médo médo po cs cs de s smp smp les ncp ncpc cd d de de peende peende lgm sendo sendo d págn págn mpess mpess les podem podem melho melho les les pecs pecsm m melho melho s nã o melho melhom m O lno lno qe comple comple o ensno ensno médo médo le bsn bsne, e, e se fo p p nv nve es s dde dde leá leá m m s nd; nd; ms ms é pová pováve vell qe qe ele ele venh venh se se m le le o o m m e nco ncomp mpe een ene e (Obs (Obse eve ve qe qe sso sso vle vle p p o ln lnoo méd médo, o, não não p p q q ele ele qe qe ece ecebe be com comp pnh nhm men en o es pec pecl l le le cons conseg ege e le le m m ob smples smples de fcção fcção e gos del Ms coloqe-o coloqe-o dne de m xo sção sção scn scn, , de m gme gmeno no foml fomldo do com concs concsão ão e cdd cddo, o, o de m m ps ps sgem sgem qe qe dem demnd ndee cons cons de deç ção ão c c íc íc, , e ele ele es á á ped pedd do o Já se demo demons ns o o,, po po exem exempl plo, o, qe qe o ln lnoo méd médoo é esp espn nos osm men ene e
0
C C
ncpz ncpz d ndc ndc d cnt cnt d m pssgm, pssgm, o os nívs nívs d nf s sbodnção sbodnção m m gmnto gmnto o xposção xposção P P todos os fns fns popsto popstos,s, contn contn s m no do stmo stmo no no msmo qndo qndo á stá n nvsdd
Se omo ea ece ecess ssá áio io há ti tita ta aos aos coo coo a ece ecepç pção ão da p p omo Ler Ler L vro vro ea mei meiaa ediç edição ão do do liv liv o ce ceta tae e tepae tepaecete cete idi idiccado ado essaec ess ess dad dadee é muit muitoo aio io ho ho je Ma Mas atede a ess a maio io e eces sidade ão é o ú úico otiv o ne o pici picipal pal paa paa eesc eesceve eve este este livo livo ovas ovas pespe pespecti ctivas vas dos poble poblemas mas e lacio acioado ados ao ape apediza diza do da leit leituu a; ua aál aálisisee muit muitoo ais ais cop opee ee siva siva e mai s be ogaiza izada da cop exa ate ate de le ; a desc obeta e a fo fom uaçã ação de ovas egas paa a le tua; e a ide ia de ua piâide de lvos a e apla a base e es teita o to topo todos es ses potos que ão fo fo a ad adeq uada adaeete disc discuutido tidoss ou que que e s eque que f oa oa disc discuutid tidos o liv ivo que que esc escev ev i há há ti tita ta aos aos de ad ada aa a uma expo exposs ição ição ova ova be coo coo a e xte xte sva sva ees ees citu itua a que foi fet fetaa e que que oa oa é publ public icad adaa Um ao depo depoisis da public publicaçã açãoo de omo sugiu iu ua ua paó paódi dia a i i omo Ler Ler L vro, vro, sug titulada Ho to ea To Book Coo e Dois vos] vos] já o pofesso pofesso A Ho Ho to ea ea a ae Coo e Richa Ric hads ds escev esceveu eu u tata tatado do séio séio ititu itituad adoo ua Pá gia] Ci Cito e ss as dua s sequêcias o i ituito ito de de osta que os po le mas suge sugeido idos po tais tais ob obas as tat tatoo a d ivet ivetid idaa qu ato ato a séi séia a s ão ple pleame amet tee disc discut utid idos os est estaa ees eesc cititu ua a co co des desta taqu quee paa paa o pob poble lea a de e e liv livos os eelaci lacio oad ados os gua guada dad doo sua sua útu útuaa ela elaçã ção o e lêl lêlos os de tal tal odo odo ue ue as cois coisas as copl oplee met met es es e cot cotast astate atess que teh teham am a dize ize sob sobe u a ssu ssuto co coum um seja sejam m cla la ame amete te pec peceb ebd das as omo er Lvro, Lvro, ess te as azões paa ees ceve omo essal alte teii o que que havi haviaa a dize dize a espe espe ito ito da ateda ateda let letu uaa e os ag agume umeto s e m favo favo da ece ece ssidad ssidadee de elev eleva a os íveis íveis de capac apacid idad adee es es sa ate ate que que ão ão foa foa tage agec cia iaddos e e des ev evol ol vido vido s a ves ves ão oig oigi ial al do liv liv o o ual ualqu que e pes pes soa soa que que de seje seje desc descob ob quto quto se acesc acescet etou ou pod podee fazêl fazêloo apidam apidamet etee compa compaad adoo o Suáio Suáio atual atual co o 1 ttul ttuloo srcin srcinal al do livr livroo de Adler Adler fica fica "om "omoo ler ler um i vro" vro" N N ) )
Hw Re Re Bk Bk que, que, litera literalme lmente nte,, signi signi
Pefá á eã eã en en e 19 1
da ves vesão ão oig oigi ial al Das quat quato o pat pates es pe peas as a Pat Patee , que expõe as egas da eit eitu uaa Aal Aalít ític ica a gua guada da u paa paale lelo lo póx póx oo co a oig oigi il l e es esoo ela foi foi apl apla ae etee tee feita eita A it itod oduç uç ão ão aPate 1 , da disti isti ção et etee os qut qut o íve íveisis de leit leituu a elem eleme eta ta isp ispec ec io ioa a aal aalíí tic tico e s itó itóppco co é udaç udaçaa bás báscca e da dame met t al a oga ogai iza zaçã çãoo e o cot cote edo do do lv lv o A expo exposs içã içã o a Pte Pte 3 , das dife feetes aeas de abo da da tipos dife feetes de ate iis de letu livo vos pát pata átic icos os eói eóia iacos cociê licias tas eatu eatua ateá iag iáti agi i tiv ti ciê v êci a cias (poe (pasoessoci s iciais lí líica iceafilos pic piofia c ia os osassi osi acoo teat te ais is)) eistó isttói cisêci e ate a tica ca ci so ais filéosof asoa coceos pe ças ob obas de efeê feêc cia ia jo jo lis lis o e té té pub pub lici liciddade ade é o ac acésc éscio io ais ais exte extes so o Po Po fi fi a disc iscus são são s obe be a eit eituu a Sit Sitóó pc a Pat Pat e 4 é itei iteie ee e ova ova Paa Paa a tae taefa fa de atu atuliliza za efa efaze ze e ees eesc cev eve e este este liv livo o tive tive o auxí auxílilioo de Ca Cale less Va Va Do Doe e que que á uit uitos os aos aos é eu eu coe coega ga o Ist Istititut utee o o Ph Phililo o sop sopii ca ca Rese Resea ac c Já tab tabaa la laos os jut jutos os e out outos os liv livos os coo coo als of mer vite v olu olues es publ public icad adoo pela pela Ecycloaeia Britaica e 199 O specto ca, em vite mais mais ee eeva vat te e talv talvez ez dest destaa ep epes esaa coop coope eat ativ ivaa e que que foo fooss coau coauto toe ess é que que dua duat tee os lti ltio oss oito oito aos aos Ca Cale less Va Va Do Doe e e eu tab tabal alha hao oss uit uitoo póx póxi ioos a cod odução e gu gupos pos de disc iscssã ssãoo sobe sobe os liv livoos cláss lássic icoos e a codução codução de sei seiá áio ioss e Cic Cicag ago o Sa Sa F F cis ciscc o e Aspe Aspe s sas sas expe expeiiê êci cis s os os pop popo oci cioo aam aam uit uitas as das das i tui tuiçõ ções es que que leva leva a a à ees ees cit citu uaa dest destee l ivo ivo Agadeço Agadeço a Va Doe Doe pela pela cotibuç cotibução ão dd dd osso osso esfoço esfoço cojuto cojuto e ós ós dois dois dese deseja jao oss exp expes essa sa oss ossaa is is pof pofu uda da gat gatid idão ão po po tod todaa a ajud ajudaa ecebi ecebida da de osso osso amigo amigo Atu Atu L H Rubi Rubi coo coo tbé tbé po po suas cítc cítcas as cos cos tuti tutiva vass e oie oiet taç açõe õess le le os os cove covece ceuu a t tod od uzi uzi uita uitass das das po pot t tes tes ud udaç aças qu e disti isti gue gue este ste liv liv o de seu seu ate atecces so so e e spe speao ao s que que elas las o to toe um liv liv o el elo o e aid aidaa mai mai s til til
ortimer ler Bc Bc Gr Gr 6
r C r
r r 197
PAR 1
A A A A I R R A
A E ET TUR UR A A:ART : AR TE TE E ATIV ATIV TIV DAD D DAD AD E Este Este livo livo alme almeja ja ão ão apea apeass leit leitor ores es ma ma todos todos aque aquele less que que dese deseja jam m se torar torar leitor leitores es Foi escrit escritoo espec especial ialme mete te para para leitor leitores es de livros livros No etat etato o odepsejam úblic blimcocres alvo lvcer or ão ãite slect ãoctua aua s plme e ete ssotea s equ ququa e daesto e jlelaemem deseja cresce iotele lm e emap eas ler mas as p es soas que Por "leitores " refer ferimo imoos às pe sso as que aid ida estão ab abit uadas das a obter a maio maiorr parte arte das ifo iform rmaç açõões da pal palav ra esc escrita rita ou s eja ja refe referi rimo mo o o s à gra grade de maioria maioria das pessoa pessoass iteli itelige getes tes e alfabe alfabetiz tizada adass Evidet Evideteme emete te ão são são todas; todas; ate atess do adv adve eto to do do rádi rádioo e da tele televis visão ão algu alguma mass ifo iform rmaç açõe õess eram eram obt obtid idas as oral oralme met te e ou até até mesm mesmoo atr atrav avés és de simp simple less ose oserv rvaç açõe õess Poré Porém m as pess pessoa oass ite itelli get ete s e curi curios os as ão se se cot coteeta ta vam com com isso Elas sabi sabiam am que que ti tiam am d e ler e liam Muit Muitaa get gete e oje oje em dia dia aca aca que que a leit leitur uraa já ão ão é tão tão ece ecess ssár ária ia qua quato to foi o o passad passado o O rádio rádio e a televi televisão são aca acaara aram m assumi assumido do as as fuçõe fuçõess que que ou trora perteciam iam à mídia impres sa da mesma mae ira que a f otograf ia assum sumiu as çõ ções es que que outr outror oraa pert perte eci ciam am à pit pitur uraa e às arte artess gráf gráfic icas as Temo Temoss de re re coecer é ver verdade dade que a tele visão cumpre algum gumas dessas fuções muito ito bem; bem; a comu comui ica ca ção ção visu visuaa l dos dos te lejor ejora aisis por exempl exemploo tem imp imp acto acto eo eo me A capa capaci cida dade de do rádi rádioo em tra tra sm sm itir itir ifo iform rmaç açõe õess e qua quato to esta estamo mo s ocup ocupad ados os dirig irigi iddo u m carr carroo por por exem exempl ploo é algo algo extr extrao aorr diár iário io al ém de de os os pou poupar par muito muito tempo tempo No eta etato to é ecess ecessári árioo ques questio tioar ar se as comu comuica icaçõe çõess moder moder as as rea rea lme lmett e aume aumet tam am o co coe eci cime met too s obre obre o mu mu do à oss a volt voltaa Talve alvezz oje oje saib saibaa mos mos mai mai s s obre obre o mud mudoo do que que o pas pas sado sado ado ado que que o coec co ecime imeto to é prére prérequi quisit sitoo para o etedi etedime meto to trata tratase se de algo algo bom Mas o coe coecim cimet et o ão ão é um prére prérequi qui sito tão import importat atee ao ete eted dme meto to qua qua to orm ormalm almet etee se supõe supõe Não precis precisamo amoss saber saber sore determ determia iada da coisa coisa tuo sore para para que que poss possamo amoss ntnla Uma Uma mot mota aa a de fato fatoss pode pode prov provoc ocar ar o ee eeititoo cot cotrr ário ário isto isto é pode pode serv servii r de obst obstác ác ulo ulo ao ete eted d ime imeto to Há Há uma uma ses sesaç ação ão
oje oje em dia dia de que que temo temoss aces acesso so a muit muitos os fato fatoss mas mas ão ão ec eces essa sari riam ame ete te ao ete eted dim ime eto to dess dessee s fatos fatos ma das causa ausass dessa essa situ situaç ação ão é que que a próp próprria míd mídia é proj projet etad adaa para para tor tor ar o pesa esame meto al go dese eseccess ess ário ário embor mboraa é cla cla ro i sso sej sejaa ape apeas as mera mera impre impress ssão ão O ato ato de empa empaco cota tarr idei ideias as e opi opiiõ iões es ite itele lect ctua uaisis é uma uma ativi ativida dade de à qua quall algu alguma mass das das met metes es mais mais bril brila ate tess se dedi dedica cam m com com gra grade de dilig diligê êci ciaa O tel teles pecta ectado o ouvi ouvitte o lei leitor d e rev revist istas todos el es s e defr efrota m com com um amál amálga gama ma de elem eleme eto toss comp comple lexo xoss desd desdee disc discur urso soss retó retóririco coss miu miuci cios osa a met metee pla plaej ejad ados os até até dado dadoss esta estatí tíst stic icos os cuid cuidad ados osam ame ete te sele seleci cio oad ados os cujo cujo obje objetitivo vo é facil faciliiar ar o ato de de form formar ar a opi opiiã ião o das das pess pessoa oass com com esfor esforço ço e dif dif culda culdade de míimo míimoss Por Por vees vees o eta etato to o empac empacota otame meto to é feito feito de maeir maeiraa tão tão efici eficie ete te tão tão cod code esa sada da que que o teles telespe pect ctad ador or o ouvi ouvite te ou o leito leitorr ão ão cose ose guem forma formarr sua sua opii piião ão m ve ve diss disso o a opi opiiã iãoo e mpac mpacot otaa da é itr itroo je tada tada em sua sua met metee mais mais ou meo meoss como como uma uma grav gravaç ação ão é ise iseririda da o apar aparel elo o de som som No mome momet t aprop apropria riado do aperta apertase se o lay e a opi opiiã iãoo é toc tocad ada a les les repr reprod od uem uem a opi opiiã iãoo sem sem tere terem m pes pes ado ado a resp respei eitt o
LIR IV Cofor Coforme me dissem dissemos os o iíci iício o vamos vamos os co coce cetra trarr sobret sobretudo udo o dese desevolv volvim ime eto to da abi abililida dade de de ler ler livr livros os;; as as as regr regras as que que irem iremos os esbo esboça çarr se cumpr mpridasa idasa cote oteto to també ambém m p odem odem se r apli apliccadas adas a qua qua lquermíd quermídia ia impr impree ssa jorais rev ist istas paetos arti rtigos esa ios ios e at é mes mo if if ormes pu blici icitár ios Dado ado que que tod toda leit leituura cosis osis te em umaati umaativi vidda de et etão tod todaa leit leituura tem de ser ser ativa ativa A leitu eiturr a total otalme mete pass passiv ivaa é algo algo impo imposs sív sível afi afial al ão cose se guimos mos ler ler com o s olo los p aal aalisisad adoos e com com a met metee ad orme ormeccida ida Por Por cos coseg egui uite te ao com comp arar rarmos a leitura ativa com a lei tura pas siva o sso objeti bjetivvo ser será mos trar que a leitu eitura pode ser mas ou ativa e ademais que quato mas mas ava, ava, tato mlhor uat uatoo maior maior a exte extes são ão e o e sforç sforçoo a leit leitur ura a tat tatoo mel melor or será será o leit leitor or ua uato to mai maiss o leit leitor or exig exigirir de si pró própr prio io e do tex texto to que que esti estive verr led ledo o tat tatoo melo melorr ele ele será será 6
C C
Fala Falad doo em s et etdo do es tto tto,, embo emboa a ã o e xst xstaa let letu uaa a bsolutame bsolutamete te p assva, assva, u utas tas p essoas essoas pes es am que a le letua tua e a aud audão ão são são tot total alme met tee pa ssv ssvas as qua quado do cop copa aad adas as com com atvd atvdad ades es obv obvam ame ete te atv atvas as,, como como a esc escttaa e a fala fala O esc esctto o e o fala falat tee têm têm de de s e esfo es foç ça a em suas suas atv atvd daa des des , ao p asso que que e sfo sfooo sem semel ela ate te ão é eque equedo do pelo pelo ot otee ou pelo pelo leto leto etu etua a e audçã audçãoo são cosd cosdea eadas das comucaões recetos, ao pas pas so que que es ct ctaa e f ala ala são são cos cos de dead adas as comu comu ca caõe õess eo est estáá em su su po po que que uma uma comu comu ca caão ão ece ecept pto o a é como como ec ece e transmissos O eo e e um tapa tapa,, um lega legado do,, u jul julga game met too o t tbu bu al al justam justamet etee o cot cotá áo: o: o leto leto ou ouvte ouvte são como como o apaado apaado catcher um um jogo jogo de de bes bes ebol ebol Apa Apa a a bo la, la, a ssm como como ae aeme mess ss ála ála ou eba eba têl têla, a, tamb também ém é uma uma at at vdade vdade O a eme eme ssado ss ado (itcher e o ebate ebatedo do (batter são aqu aqu eles eles que transmtem, o s et etdo do de que que sua sua atvd atvdade ade dá íc íco o ao mov mov me me to da bol bol a O apa apa ad adoo jogado do qu e te te cep cepta ta a boa boa ieler são são os os ece ecepto ptoes, es, o se td tdo (catcher e o joga de que que sua sua atv atv dade dade á f m ao mov movme met too da bola bola Ambo Amboss são são atv atvos os,, mbo mboa a as at atv dad dades es s ejam jam df dfee et et es A úc úca co sa pas sva sva o jogo jogo é a bola bola qu quato ato o elem eleme eto to e ete te é movm movme eta tado do (ou (ou paa paado do),), os joga jogado doe ess são são os elem eleme e tos tos atv atvos os que que le le mp mpm mee m movm movme eto to , seja seja ae aemes mes sad sado, o, seja seja eb ate atedo do ou apa apaa ad do o A aa aalo log gaa com com a esc escttaa e a let letu uaa é quas quasee pef pefe eta ta Aqu Aqulloo que que é esct esctoo e ldo, do, a exem exempplo da bola bola,, é o ob jet jet o pas pas svo svo comu comum m às duas atv atvd dad ad es , já que são el elas que cam e te am o poc es so eve evemo moss ada adat tee essa essa aa aaog oga a A ate ate de apa apaa a é a téc técc caa de apa apaa a qualq qualque ue tpo tpo de de a em emes es so ola olass ápd ápdas as,, bola bolass em cu cu va, va, bola bolass let letas as,, bolas olas com efe efeto to et c Sm Sm lam lame ete te,, a ate ate de le le é a téc técc c a de apa apaa a qu alqu alquee tp tpoo de comu comu caão caão mpot mpotat atee ota ota que o aemess aemessado ado itcher e o apa apaad ado o (catcher s ó seã seãoo em emsu suce ced ddo doss ca so coop coope eem em et etee s A elaão elaão et etee esc escto to e let leto o é paecda paecda O objetvo objetvo do escto escto é se se apa apaa a do, do, embo emboa a às veze vezess pae paea a se se exatame exatamet tee ss ss o o que que e le ão ão que que A com comu uc ca aãã o efc efcaz az oco oco e qua quado do aqu aqulo lo que o esc escto to que que que que seja seja eceb ecebdo do de de fato fato o seja seja pelo pelo leto leto A técc téccaa do esc es cto to e a téc téc ca o le le to to cov cove e gem gem paa paa u m objetvo objetvo comu comum m h plt plt e sua funço Trata ratas see do ogad ogador or que que se p osi osi cio cio na atrá atráss do h funço principal ncipal apanhar as bolas arremessadas arremessadas (N (N )
1
ltu ltu t t t t
7
Cot Cotud udo o temo temoss de reco recoh hec ecer er que que há vári vários os tipo tiposs de escr escrititor ores es assim assim como há vár vários ios tip os de arre arreme mess ssad ador ores es Algu lgus escr scritor itores es têm têm exc excele elete te "do "do míi míio o s obre obre o que que f azem azem;; e les les sabe sabem m exa exa tame tamet tee o que que quer querem em tras trasmi mititirr e o faz fazem em com com gra grade de prec precisisão ão Ele Eless são são mai maiss fáce fáceisis de "apa "apah har ar do do que que um es crito crito r "selva "selva gem gem isto isto é um escrit escritor or s em "do "domí míio io de bola bola Há um aspecto em em qu que a aalogia f aha A bola é uma uidade ade simpl es Ou elaé comletamete apa apahh ada ada ou ão ão é m text textoo poré porém m é um objeto comp compll exo; exo; ele ele pode ode ser ser apa apa hado hado mais mais ou meo meoss comp omp letam etame ete te desde esde uma í fima ima part partee até a totali totalidad dadee daquil daquiloo que que o escr escrito itorr tecio tecioav avaa trasm trasmiti itirr A qua quatid tidade ade que o lei lei tor tor os oseg egui uirr "apa "apah har ar dep dep ede ederá rá dr dr etam etame ee e de sua sua dedi dedicc ação ação à lei leitu tura ra da téci ca que aplicar os div ersos ato s metais evol vido idos No que que cos cosist istee a leitu leitura ra ativ ativa? a? Toc Tocar arem emos os est estee assu assut too vári várias as veze vezess ao log logoo do liv livro ro Por Por equ equa ato to basta basta dize dizerr que que a part partirir de um mes mesmo mo tex texo o cada ada pes pes soa soa le rá melh melhor or ou pior pior que que a outr outraa ss o ocor ocorre re em fu fu ção do grau grau de ativid atividade ade que cada cada um aplic aplicar ar à leitur leituraa e adema ademais is ao dese desempe mpeho ho part particu icular lar em cada cada ato evolv evolvido ido essa essa leitur leituraa As As duas duas coisas coisas estão estão relaci relacioa oadas das A leileitura tura é uma ati ati vidad vidadee comp omplex lex a ass ass im com o a es crita e co sis sis te em vá rios rios ato atos id idividu ividuais Por sua vez tod todos e sse s ato atos deve m ser diligetemete desempe had hadosa fim fim de ocor ocorrr eruma eruma boa boa leit eitura u uato ato melh melhoo r umape sso sso a cos egu eguir dese dese mpe mpeh álos álos tat tatoo mai s est est ará ará habi habilili tad tada a ler ler
OS OBIVOS LIR LR PR PR S S I NO NO RMR MR LR L R PR PR N N NR Vo tedm uma um meoteeO Ora Or a supo sucosi poh ham qu vo ta ém por teh tehaalgu a guém umémlili- cu vro Você e qcêuetem esej eseje e lêl lêa lmet livro livro o sis s amos te eosmque pala paelavocê vras vrcê as tamb esmbém critas ritas al cujo obje objetitivo vo é comu comui ica carr algo algo a você você O seu seu suce sucess ssoo a leit leitur uraa será será dire direta tame met tee prop prop orci orcio oal al àqui àquilo lo que que apre apree ede deuu do que que o autor autor quis quis le le tra trasm sm itir itir Ora Ora i sso é muit muitoo sim simpl pl es A raz razão ão par paraa esse feô feôme meo o é que que há duas rel relações ções p ossíve ossíveii s etr etree sua sua met metee e o liv livro ro e ão ão ape apeaa s uma ma Ess as duas rela relaçções ões são são fa cilme ilmet tee exem exempl plifific icaa daspor aspor dois dois tipo tiposs pos síve síveisis de leit eitura ra 8
Ce
Veja Vejamo moss em emoos o livr livro o e temos emos sua sua me mete te medida que lê ou você ee eed d e per perf eita eitame mete tud tudo o que que o au to tem a dize ize ou ão ão Se e te tede de tal tal ez ez você você te teaa abso absorv rv ido ido ape apeas as i for forma maçõ ções es mas mas ão ão e ces ces sari saria ae ete te teh tehaa pro proed edid idoo em ete eted dim ime eto to Se o l ivo ivo le é perf perfei eita tam m ete ete ite iteliligí gívv el do começ omeçoo ao ao fim fim et etão o au auto to e voc você s ão como omo me me tes fabr fabricad icadas as a parti artirr d o mesm mesmoo mold moldee Os símb símbol olos os impr impres esso so s as as pági págia ass seri seriam am mera merass ex pres pressõ sõ es do ete eted dim ime eto to que que já leseraco leseracomu mu m ate atess m esmo esmo de de voc vocêsse coe oeccer em em Cot Cotee mple mplem m os a s egu eguda alte alter rat at iva iva Você Você ã o ete etedeu deu o livr livroo pe pef eita eita me mete Cosi Cosiddere ere mos mos aid aidaa que que você você ete eted deu eu o suf suf icie icie te para ara sabe saberr que que ão ão ete eted deu eu tud tudo o qu que i feliz elizme me te te ão é se mpe mpe o cas casoo Voc Vocêê sabe sabe que que o lvro v ro tem tem mas mas a dze dzerr e p or cos cos egui eguit t e que que o liv livro ro cot cotém ém algo algo qu e pode pode aume aumet tar ar seu seu ete eted d ime imeto to O que fazer azer ? Você po de etregar o livro a outa pe ss oa a es peaç a de que ela possa le r melo que vo cê mostado a ela os trechos que i co o dam am (" ("la pode se r um a pess oa viva viva ou ou tro li vro ro ) Ou aida você pode decidi idir que os trecos os que e stão alalém da da sua capacida idade de compree são ã ão são ealme ealmete te import importat ates es Nos do doss casos casos você você ão está está ledo ledo da maeir maeiraa exigida exigida pelo ivro ivro A so solução é um a só Sem ehuma ajud ajuda ext era você tem de s e dedica icar melor melor ao livro livro Cota Cotado do somet somet com com o pode poderr da sua mete mete você você tem de stao ntn ntn operar os s ímbolos que e stão dia diatte de você a f im de elevar s e do stao imn imntoto inf infrior rior ao sta stao o e ntn ntnim imnt ntoo su rio rio ssael evaç evaçãco ãcosi ste ste em umaleit maleituur a crit critee rios riosaa o tip tipoo de de leit leitur uraa que que tod tod o iv iv o des desaf af iado iado mee meece ce Assi Assim m sed sedo o cheg chegam amos os ao po poto to em em que que somo somoss capa capae ess de defi defii irr em lihas gerais o que é a leitura ativa é o proce sso po r meo do qu al a met se elev elevaa por por cot cotaa póp pópri ria a ist isto é sem sem mais mais ada ada com o qu que oper opera a a ão ser ser os símb símbol olos os cot cotid idos os o liv livo o A met metee deix deixaa de ete eted de e meo meoss e pass passaa a et eted eder mais mais As op eaç eaçõões téc técic icas que to to am pos pos síve sívell tal elev elevaa ção ção são são os dive vesos atos qu e compõe m a art e de l er Há um tipo tipo espe específ cífico ico de de leitu leitua a difíci difícill no qual qual lícito lícito busca busca ajud ajudaa exten extena a ssa ssa exceç exceçoo seá seá dis cutida cutida no capítu capítulo lo 18
1
ltu t e t
9
sse t po de empe empeo t t elec lectual tual pode pode lemb lemba à pm pmee a a vst vsta a o daqu daquel elee suje sujettoo ue tet tetaa sa sa da ae aeaa move moved dça ça po po meo meo dos póp pópos os eso esoç ços os Mas ão ão é bem bem ass ass m Obv Obvame a mete te tat tata ass e de um tpo po de le le tua mu muto ma mass atv atvaa e exge exgete te que eglob eglobaa ão apeas apeas mas mas atvd atvdade adess como como ambém ambém técc téccas as mas mas apua uadas das Ta Também é ób vo qu que as cosas mas dí ces de le que po co co segute são destadas aos melhoes letoes são exa tamete a quela s que ex exgão ão e me meece eceão ão es se t po po de de le letua tua a tva va A dfe dfee eç çaa e eee le le paa paa se o om ma a e le le paa paa ete eted de e é ad adaa mas mas po po da da Vamos Vamos te ta ta os os apo apo uda uda um pouc poucoo ma ma s o assuto assuto Teem eemoo s de cotempl mpla am bos o s obje bjetvos uma ve que a lha que os sepaa é po vezes ebulosa med medda da q ue cos coseg egu umos mos dst dst gu gu et etee es ses ses dos dos tp tp os de let letu u a a emp empeg ega aem emos os a pala palav vaa "le "letu tua a em dos dos set setd dos os dst dst to toss O pme pme o set setd doo le le paa se o o ma ma é o ma mass comu comum m o que que oco oco equa equa do lemo lemoss jo joa ass ev evsta stass ouqua ouqua lqu lque cos cosaa que que os sejam sejamed edatam atame e te te tellgí gí vel vel deaco deaco do com com oss ossaa capa capacc dad dadee e tale talet to o ssas let letu uas as a ume umett am os os so est estoqu oque de omaçõ mações es mas mas são são capa apaes es de aume aume ta ta oss oss o e eted ted met meto o já q ue este este pem pema aec ecee al alte tea ado do Caso Caso co coá áo o teí teíam amos os se td tdoo cet cetaa q qu etaç etação ão cet eta pe peplex plexd dad adee pelo elo co cotat tatoo com com a lgo lgo qu que está está ac acm a de oss a capac capacd ade ade de comp omp eesã esãoo cotat otatoo qu que te te amoss amoss do hoes oesttos e ate atetos tos O segud segudoo se setd tdo le paa ete eted de e é aqu aque leem que a pes pes soa soa e eta le le algo algo que que em p cí cíp poo ão ão ete eted d e comp comple leta tame met tee ess essee mome mome o o a cos cosaa a se se lda lda é mel melo o ou mao mao qu e o le to to O auo auo está está comu comu cad cadoo algo algo q ue po deá deá aume aumet ta a o ete ete dm dme eto to do let leto o T al comu comu caçã caçãoo e eee des des gua guass te m de s e algo algo poss íve ve sob pe a de g gué uém m uc ucaa ape aped de e ad ad a com com g gué uém m seja seja oalme almete te seja seja po es ct ctoo uado ado dzemo z emoss "ap "ape ed e ee eemo moos os ao poc ocess ess o de et eted ede mas mas e ão ão ao p ocess cess o de lemb lemb a a ma mas om omaç açõe õess do mesm mesmoo gau au de te tell gb b ldad d ade das dema emas fo fom maç açõe õess ue ue você ocê já pos pos su su ão ão á e eum umaa d dcu culd ld ade ade t t ss ecam ecame ete te te tell ectu ectual al em abso absov ve e o o vas fomaç omaçõões a o log logoo da let et ua a se ta ta s fo fomaç maçõe õess oe oem do mesm mesmoo t po po daqu aquelas que vo cê já s abe A pe ss oa que coece algu s atos da stóa e os ete tedeso desobb cet eto pot potoo de vs vs tapode tapode á sem sem mao maoe ess d cu culdades ldades se fom foma a sob sobee mas mas ato atoss ad adaa sem sem ece ecess ssa aa ame met tee alte altea a seu pot potoo de vst vstaa Mas Mas su su 0
C C
poh pohaa que que você você es teja teja led ledoo um liv livoo de ist istó óia ia cu jo obje objetitivo vo ão ão seja seja ape apeas as oe oece ce mais mais fato fatoss mas mas que que poc pocu uee le le da da um ete etedi dime met too ovo ovo e uem uem abe abe eve evela lado do sob sobee toos os fatos tos que que voc você co coeece ce Supo Supoa qu e e sse livo livo dispo dispoha ha de um eted etedime imeto to supei supeio o em elaçã elaçãoo àque àquele le que você você possuí possuíaa ate ate de come começa ça a lêlo Se você co co segui segui abso absov ve e esse ete ete dim dime ett o supe supe io io etão etão teá teá lido lido o segud segudoo setid setido o Você Você ealme ealmete te se elevou elevou pelas pelas suas suas póp ópia iass fo ças ças embo emboa evid evide ete teme me te te de ma maeia eia idi idie etta já que a elev elev ação ação ó foi possív possível el po causa causa do ecit ecito o que que tia tia algo algo a lhe esia esia uais são as codiçõ ições p aa que es se ti po de leitua le pa a etede acote acoteça? ça? Há Há duas duas Em pimei pimeio o luga luga deve deve ave ave uma suala ua la inca inca l ntn ntn mnto O auto deve se "supeio "supeio ao leito em etedime etedimeto to o setido setido de que que s euliv eulivoo de de vese cap capaz de ta tasm smitit de de fom fomaa legív legível el os nsihts que sup os litor v v sr caa caa z surar arcial arcial ou ou tamet tametee faltam faltam a o leito leito Em segudo luga o litor almete mas semp e se ap oxma do totalmnt totalmnt ss a siuala quase u ca totalme da igu igu aldade aldade com com o auto auto u ato ato mais mais póx póxim imoo e stiv stive e daig da iguu alda aldadd e tat tatoo mais mais claa claa seá seá a comu comuica icação ção ete ete ambos ambos m suma suma s ó pod podem emoos ape apede com com os os sos sos "su "supe peioe ioess Temo Temoss de sabe sabe quem quem são são eles eles e como como ape ape de de com com eles eles A pe sso sso a que que soub soube e como como ape ape de de com eles teá dom iado a ate de le o s etido especi al que damo amos a es sa expes expes são são e ste ste l ivo ivo ual ualque que pe sso sso a ue ue s aib aib a le le p ovav ovavel elme met tee te m algu algum ma ab abilida de em lele de dessa maei a Mas todo ós ós sem exceç ão somos capazes azes de ape aped de e a le le mel meloo e aos aos po uco s a tia ia c ada ada vez mais mais po poveit veitoo de l iv ivos mais ecompesa ecompesadoe doess ão ão es es tamo tamoss aqui aqui que quee edo do da a imp impes es são são de de que que os fa tos tos (ifo (ifoma maçõ ções es)) e os nshts (ete (etedim dimet etos) os) seam seam coisas coisas sempe sempe facilme facilmete te diti ditigu guíve íveisis ete ete si Adem Ademai aiss admi admittamo amos de sde sde já que que a mea mea euc ucia iaçã çãoo d e fatos fatos pod pode leva leva po po si só só a um ete eted dim ime eto to mel mel o sob sobee eles eles o eta etat too oo po poto to que que que que emos emos deix deixa a bem bem cla claoo é que que es te lv lvoo é obe obe a a te te de le le pa pa a ete eted de e Feli Felizm zme ete te uma uma vez vez que teh tehaa ape aped did idoo essa essa ate ate le le paa paa se ifo ifom ma a seá seá algo algo pat patic ica a met metee auto automá má tic tic o o eta etat to o á evid evide ete teme met tee out outoo obj objet etiv ivoo pa paaa a leit leitu ua a além além de se ifo ifom ma a e ete eted de e:: tat tata ase se de le le paa paa se dive divet tii Este Este liv livo o poé poém m ão ão se 1
eu eu ae ae e ad adade ade
1
ocupaá des se t ipo de l eitu itua uma vez que se tata da letua me os e xigete possíve possívell a que exg exgee meo meoss esfo esfoço ço Ademai emai s ão ão á ega egass pa pa a ela ela ual ualqu que e pes pes soa soa que que seja seja alfabe alfabettiz ada ada sabe sabe como le paa paa se dvei v ei m vedad vedade e todo todo lv lvoo que que pod podee se lido lido paa paa eted etedime imeto to ou ifo ifo maç mação po povv ave avelme lmete te tamb tambéé m pode pode se se lido lido paa aa et etete etei im m et eto da mes mes ma mae maei iaa queum queum iv iv o qu qu es eja capaz capaz de mel melo o a os os so ete eted dim ime eto to tamb também ém é capa capazz de se se lido lido ape apea ass paa paa ext extai ai l lee as ifo ifom maç açõe õess que que cot cotém ém 0 ve ves soo ão ão é ved vedaa dei deioo : não é vedad vedadee que too livo livo que que possa possa se lido lido paa paa eteteim eteteimeto eto também também pode pode se lido paa etedime etedimeto to) Também Também ão ão é oss a ite iteç ção ão que que você você jama jamaii s le le a um livo livo paa paa se dive divet tii A ques quesã ãoo é que que se voc você des des eja le le um um liv liv o paa mel melo o a seu seu ete eted dim imeeto to etã etãoo pod podem emoos ajuda juda O as as sut sutoo des te liv livoo é pot otato ato a ate ate de e e bo bos liv livoos com o ob jetivo de de etedêl etedêlos os
LI LI R É PR PRN N I Z ZO I I RNÇ NTR NTR N SINO SC OB R R Obte Obte ifo ifoma maçõe çõess é aped apedza zado do assim assim como como é aped apediza izado do ete etede de aqu aquilo ilo que ão ão se ete etedia dia a e s Mas á uma dfee f eeça ça impo impo ate ate et et e e sses dois ois ipo ipo sd e ape apediz dizado ado Ifo Ifom ma a se é sim sim ple ple sme smett e sabe sabe qu e algo algo é um fato ato sclae sclaece ce se se é sabe sabe além além de de que que algo algo é um fato fato do que que se tat tataa esse esse fat fato po po que que ele ele é assi assim m quais uais as coe coexxões ões que possu possui com com outo tos f atos atos em qua is asp asp ecto cto s so so igu igua is em quais quais aspect aspectos os são dife difeet etes es etc etc Es saz ddeist istexp i ção ç ãoaé alg imil im a difcêee eéecapa ça çpaz a ezte tde e se se lemb cap capa az ode deue le a esc d ce e alg al se se capa caEssa paz ex pic ica aslgo oila Se Se àvocê vodif ca lemba a us ee lemb o mb auto auto es ego e veu veu você você ape ape deu deu algu alguma ma coisa com a leiu leiua a Se o ue ue ele ele e sc sceveu eveu é ved vedad ade e você você teá teá ape aped did idoo algu alguma ma coisa coisa sob sobee o mud mudo o Co Cou udo do o o impo impo aa se o que que ap ap ede edeuu é um f ato ato sob sobee o liv livoo ou um fao fao sob sobee o mud mudoo : você você ape aped d eu apeas apeas ifom ifomaçõ ações es caso caso tea tea execi execitad tadoo apeas apeas sua memói memóiaa Você Você ão foi escla esclaeci ecido do O escla esclaec ecime imeto to só só ocoe ocoe quad quado o além além de sabe sabe o que o auto auto
Ce s
eev eeveu eu você você tamb também ém sabe sabe o que que e le quis quis dize dize com com o que que es ceve ceveuu e po po que que e e ev eveu eu o que que e sce sceve veu u evide ete te pot pota ato to que que você você tamb também ém deve deve se se capaz capaz de se leb leba a do evid ue o auto auto esc esceve eveu u além além de de sabe sabe o que que ele quis quis dize dize com o que que escev esceveu eu Esta em ifomado ifomado é péequis péequisito ito paa se esclaecid esclaecido o Poém Poém a questão questão é ão se coteta coteta em esta bem ifomado ifomado Motai tai ge falav falavaa de uma "i go go cia cia a beced beceda aia iaa a qu e peced ecede o coe oe ci meto meto e uma uma igo igo c cia ia dout doutoo al al que se s egue egue ao co coec ecii met metoo A pim pimee ia ia ig ig o oc cia ia é a do aal aalfabet fabeto o isto é do sujeit sujeitoo ica icapa pazz de le le A segu segud daa igo igo c cia ia é a do suje ito ito que que leu leu muit muitos os liv livos os mas mas o s leu leu de mae maei iaa ic ico oeta eta Ale Alexad xade e Ppe Ppe os cam camav ava a com com just justiç iça a de live livesc scos os estú estúpi pido doss lite litea ato toss igo igoa at tes es a ist istó óia ia sem sem pe pe ouv ouvee go goa a tes tes alf alf abet abetiz izad ad os os isto isto é pess oas oas que que lea lea m muit muito o mas mas lea leam m mal mal Os gego egoss ti am um ome ome es pec pecial ial paa paa essa essa e sta staha ha mist mistuua de ape apedi diza za do e estu estupi pie ezz um ome ome que que pode pode se se apli aplica cado do ao s lit lit ato atoss i go go at ates es de toda todass as eas eas les les camava camavam m esse esse feô feôme meo o de soomana Paa Paa que evitem evitemoo s esse eo eo o e eoo de de que que le le mui muito to e le bem bem são são a mesma coisa oisa devem evemoos cote otemp mp la la a dist istiç iç ão et ete tipo tiposs de ap e edizado dizado Essa distin distin ção ção exe exece ce ga gade de if if luê luêci ciaa a ae ae de le e a ela elaçã çãoo com com a educ educação ação em gea geall a istó istóiiaa da educ educaç ação ão eco ecot ta amo moss equ eque ete teme met tee a dist disti içã çãoo et etee es es ia ia e desc descob obii O es es io io oc oe oe qua quado do uma pes pes soa inst instu uii ou ta ta oal oalme met tee ou po po esc escitito o o eta etat to o é p oss oss ível vel a dquii dquiim mos os co coec ecim ime eto to sem sem sem semos os esiad os Se ão f oss e assim se todo pof ess o titives vess e de se p p evia viame me te es es iad iadoo em tud tudo o que que poste osteiom iome ette esi esia ão ão avei aveiaa aqu aquisiç isição ão de de co ec ecim im eto eto Po Po cos cos egui eguit te e tem tem de a ve ve a desc descob obe eta ta ou seja seja tem tem de a ve ve um poc pocess ess o o qual qual se ap ape da po pesu pesuisas isas iv ivesti estiga gaçções ões efle eflexxões ões sem sem ajud juda de i guém guém A desc descob obe ett a está está paa paa o esi esio o a ssim ssim como como o ape aped dii zado zado sem sem po poff esso está está paa paa o ape apedi dizad zadoo com com pofes pofesso so os os doi doiss casos casos á aped apediza izado do Seia Seia um eo eo c ass ass o supo supo que que a desc desco oe eta ta é ape aped diz izad adoo ativ ativoo e o e sio é ape ape ii zado zado pass pass ivo ão exi exi ste ste ape aped diz izad adoo iat iativ ivoo a ssi ssi m como como ão ão á leit leitu uaa iat iativ ivaa Uma Uma mae maei iaa mel melo o de to toaa ess ess a dist disti içã çãoo mai mai s cla claaa é cam camaa o esi esi no de "desco "descobe beta ta com auxíli auxílio o Sem eta eta em deta detale less teóic teóicos os de psicol psicologi ogia a 1
e eua ua:: ae ae e at atd dad adee -
paec aece e os os óbvi óbvioo q ue esi esi a a é uma uma at ate tão tão esp espe cia cia que que ao ado ado da da ag agicu icu tua e da medici icia guada uma uma ca caacte ística excepcio amete im potate O méd médico ico cos os egu egue f ae ae muit muitaa coi sa peo eo seu seu pacie aciet te e as o fi fial al da s co o tas tas é o póp pópio pac paciet ietee quem tem tem de me me oa é ee quem tem tem de de cesc escee em saúd saúdee O faze fazed dei eio o co co segu seguee f aze aze muit muitaa cois coisaa po po suas suas pa pata tass e ai aiai ai s mas o fifia das cotas são e ees que têm de de c esce em em ta tamao e e xceê eêcia De mae maei iaa simi simill a o p pofesso cos cos egu egue fa ze ze mu muita ita c ois ois a po seus seus au auos os as as quem quem tem de de aped apede e são são ees ees O coec coecime imeto to só só futifi futifica ca a mete mete dees dees caso o apedizado ocoa A dife difee eçae teesi eesi o e desc escobe obeta ta ouet ouet e desco escobe bet taa co m au auxíio xíio e desc escobe obetasem tasem au au xí xíio esid esidee s obet obetuudo adifee adifeeçça e te te osmate osmate iais iais sob sobee os quais quais o ape apedi di ope opeaa uad uadoo está está sedo sedo esia esiado do ou seja seja quad quadoo está está ape aped de edo do com com o auxí auxí io de um po poff esso esso o ape aped diz iz op op ea ea sob sobee aqui aquio o que que he he é comu comui ica cado do e e dese desemp mpe eha ha ope opeaç açõe õess sob sobee o disc discu uso so seja seja esc escitito o seja seja oa oa e e ape aped dee led ledoo ou ouvi ouvid do o Not Notee a est estei eita ta ea eaçã çãoo et etee e e e ouvi ouvi Se igo igoá áss ssem emos os as dife difee eç ças as et etee essa essass duas duas fom fomas as de comu comui ica caçã çãoo eceptiv a dií amos que le e o uvi sã são a mesma a te a at ate de se e esi ado Poém oém qua quaddo o ap ape eddiz po pocede ede sem sem a a jud juda de pofe ofess ss oes oes as ope peaçõ açõe s de ape aped diz izad adoo oco ocoe em m sob sobee a atu atue ezz a ou o mud mudoo e ão ão sob sobee o dis dis cus cuso o A s egas egas desse desse tipo tipo de de aped apediza izado do co costi stitue tuem m a ate ate da descob descobet etaa se auxíi auxíio o Se emp empeg egás ásse semo moss a paa paav vaa "ei "eitu tua a de mae maei iaa desc descui uida dada da dií diíam amos os que que a descobeta estitam itameete f aado a descobeta sem au aux ílio é a ate de e a atueza ueza ou o mu mud o e quato o e esi o se e esiad iadoo iso éé a descobe ta com auxí uxíio é a ate de e ivo ivos ou s e quiés sem os abage a aud audição é a ate ate de ape aped de e a p ati ati d e dis cusos usos Mas e o pes pesame ameto to?? Se Se "pesa "pesae eto to que que dize dize "usa "usa a mete mete paa paa adqu adquiiii co coec ecm me eto to ou ete eted dime imet to o e se esi esioo e desc descob obe eta ta são são as as úic úicas as mae maeiias as de adqu adquiiii co coec ecime imet to o etã etãoo pesa pesa é ago ago que que semp sempe e aco acote tece ce dua duat tee essa essass duas duas ativi ativida dade dess Tem Temos os de pes pesa a eq equa uat too emo emoss e ouvi ouvimo moss ass ass im como como temo temo s de pe pe sa sa equ equa a to iv iv esti esti gaos gaos Natu Natuam ame ete te os tipos de pesaeto sã o difee feete s assim coo são dif eete s os dois tipo ipo s de apedizad o 4
C Le Ls Ls CLe
azãoo pe peaa ua ua a maio maioi iaa das das pess pessoa oass cos cosid ider eraa o pe pesa same met too com comoo A azã go go mais mais e streit streitam ame ete te ea eacc ioa ioao o à pes pes uis uisaa do u e ao esi esio o é que que se supõ supõee o oea eame me ee e e eit eitu uaa e audi audiçã çãoo sea seam m ati atiid idad ades es áce áceis is proaemee rd rdad adee ue pesa esamo moss meo meoss ua uado mos mos para para os os io iorm rmar ar ou paa aa os ve vetitirr do e e ua uado do os os eso esoç çamo amoss para para desc descob obririrr ago ago São São os tipo tiposs de lei leiuu asmeo asmeo s ati ati os os ue exis existtem oé oém m isso ã o é erdadeo erdadeo que que s reereà eereà lei lei tua tua atia atia ao es orço orço para para ete eted de e i gué guém m ue te teaa empr empree ee did didoo ss ss e ip o de de e itua diria ue se trata ata de uma ati idade ade ác il e ear é a peas eas par paree ite iter ra ate te da eit eituura ra ecessái áioo que os seti seti ecess dos e a ima imagia iaço etrem em cea é ec ess ário obse a e mba e se ago ago ão ão pud pude ser ser o bser bsera add o ou e mbra mbraddo dee ee se r cos costr truuí do ima imai iat atii vam te orém rém á uma tedêc ia a supeestimar o pa pape des sas atiida des em detrimeto do do apr apredizado pe pea eiu iura ou audiç diçãão or exemp mp o muitas es es soa acam am que embora o poeta tea de usa a imagiação pa ra escr scre r um poem poema a eas eas mesm mesmas as ão ão prec precisisam am usá usáa a para para o o m suma suma a arte arte de e e eg egob obaa to das das as abi abiiida dad dss que que s ão utiiz utiizad adas as a desc descob obe eta ta sem sem auxí auxíii o obser obseraçã açãoo apurad apurada a memóri memóriaa rápida rápida imaia imaiação ção féti féti e é cao cao ite itecto cto dei dei dame damet tee trei treia ado do paa paa a áis áis es e re re exõ exõee s Afi Afia a e r tamb também ém é desc desco o brir com au auda é edad e
R R S SR SRSS PR PRS SN N SS S NS NS Até aui aui co cosid sidera eramos mos eiur eiuraa e audiçã audiçãoo como como atiid atiidade adess euia euiae etes tes ao apre apre dizado izado co co m proes roes soe soess Até certo erto pot potoo é erda erdade de Amba Ambass sã o ias ias de esi esio o e amba ambass exig exigem em que que se este estea a tei teia ado do a arte arte de ser ser esi esia ado do Oui Oui uma séri sériee de pes es tras ras é de cert erta ma mair ira a como omo er um iro iro oui ouirr um pom pomaa é como como ê êo o uit uitas as e eaa s ue ue e sboç sboça aem emos os es es te ir ir o pode poderã rãoo se se api apica cada da s ess essas as ati atiid idad ades es oda odai ia a á bos bos moti motio oss para para ue ue ea eatitize zemo moss a eit eitu uaa e deixem deixemos os a audiçã audiçãoo em segu segudo do pao pao A razão razão pric pricipa ipa é ue ouvi ouvi impi impica ca apr apred com u m profes so está pesete ee es tá a à sua ete ao ass ass o que que er er imp impic icaa apre apred d com com um po po esso que que está está ause auset tee e a a ae ae e a ad dad adee 5 f e
Caso Caso você você form formul ulee uma uma perg pergu uta ta ao pro profe fess ssor or ele ele prov provav avel elme met tee le resrespod pode eáá Se cot coti iua uarr com dúvi dúvida dass pode poderá rá poup poupar ar o t rabal rabalo o de pe pe sa sa e pedi pedirr mais mais exp explica licaççõ es ao pof of essor essor Porém orém se voc você form formuu ar ar uma uma per pergu ta ta ao livr livroo ivo é com o a ature aturezza ou o muuvoc voc mmo mmo trá ron ron r es se setido o livo do uad ado voc você os ques ques tio tio a e les les le le es pod poder erão ão a med medida ida da sua próp própri riaa capac apacid idad adee de pe pe sa sa e aa aa li sa sa Evide Evidete teme me te te qua quado do o pofessor pofessor le res res pod podee algo algo i sso ão quer quer dize dizerr que que você você ão ão teá teá de post poste eio iom me ete te pes pesa a e elab elabor ora a a esp espos osta ta por por cot cotaa próp própri riaa Você ocê só e star staráá livre livre de pe sa sa caso caso a res res posta posta seja seja algo algo mera merame met tee fac fac tua as as se o qu que que é uma explicação etão te terá d e eteder a respos ta po cot cotaa próp própri riaa caso caso cot cotrá rá io io o fi fi al das cot cotas as ada ada le le terá terá sido sido expl explic icad ado o Cot otudo do a res posta posta do po pof es so so acab acab aá aá lhe se vi viddo de pi sta sta de estí estímu mullo ele ele o colo colo cará cará a dire direçã çãoo cert certaa ao p asso que que o auto autorr do lvr lvroo obv obv am am ete ete ã o teá eá a ca a ce de faze faze o mesm mesm o com com voc você as as esco escola lass é comu comum m os alu aluos os lee leem m livro livross difí difíce ceisis com com a ajud ajudaa e o eca eca-mi miam ame eto to de um prof prof essor essor Poé Poém m s e e stam stamos os l edo edo um liv liv ro difíci difíci fora da escol escola a ou se o livr livroo ão faz parte parte da list listaa de leit leituuras ras obr obrigat igatór ór ias ias etã etãoo só o esta esta o própi própioo livro livro Assim Assim sedo sedo para para co coti tiuar uarmos mos a apred apreder er e descob descobrir rir temo temoss de sabe saberr como como faz fazer er os livr livros os os os esi esia are rem m Eis Eis o obje objetitivo vo pri pric cip ipal al dest destee l ivo ivo
6
Coo Le Los Los
2 2 OS OS N ÍVES ÍVES VES D E E TURA TURA No capít capítul uloo ate ateiio o exam exami iam amos os algu algumas mas dist disti içõ ções es que que ago agoaa os os e o ma mais tei s O oje ojettivo d e um leito ete teimeto if om ação o u eedi meto dete mia á a maei a como lê A e ficiêcia de sua leit ua eá eá dieta dietame mete te popo popocio cioal al ao esfoç esfoçoo e à ailid ailidade ade que impim impimii a aef a m ge geal a ega é est a quato mais es foço melo soetudo em ela elaçã çãoo aos aos liv livos os difí difíce ceisis isto isto éé aos aos liv livos os que que são são capa capaze zess de elev eleva a ossa ossa mete mete de um estado estado de eted etedime imeto to ifeio ifeio paa paa um estado estado de ete eted dim ime ett o supe supei io o A dema demaisis a disti istiç ção ão et etee es es o e desco escoe eta (ou (ou ete desc obeta com e sem uxí li o) é im potate po que a ga ade maio ia das das pess pessoa oass a maio maiorr pat patee do tem tempo po tem tem de le le sem sem ajud ajudaa de ig igué uém m e e assim assim como como uma uma desc descob obe eta ta é pe ped de e com com um pof pofes esso so que está está ause ause te te Só cos cosee guie guiemo moss ea ea lme lmeteap teape ede de ses oube oubemo moss como como emp empe e ede ede tall tall eitu eitua a No et et ato po mai mais imp impo tates qu e esses assu sutos s ejam eles são is is ig ific ifica ate tess se comp compa a ado ados às ques questt ões ões q ue tatae tataemo moss est estee capítul apítuloo Refe Refeimo imo os os os ív íveis eis de leit leituua a As dife ife eç eças t t e esse esse s íveis íveis devem evem se se ple plea ae ette eted etedida idass ates ates que possm possmos os apefe apefeiço içoa a ossas ossas ailid ailidade adess de leitu leituaa Há qut quto o íve íveisis de leit leitu uaa Nós Nós os cam camam amos os de "ív "ívei eis s em vez vez de de "ti "ti pos p oqu oquee est est es es est estititam ame etef tef ala aladdosão disti isti tosu tosuss dos dos out os equ equ to os íve íveisis supõ supõem em que os supe supei io oes es egl eglob obem em os ife ifei io oes es ou seja seja os íve íveisis são cumul cumulativos ativos O imeio imeio ível ão se se pede pede o segud segudo o o segudo segudo ão se se ped pedee o tec tecei eio o e o tec tecei eio o ão ão s e ped pedee o qua qua to O qua qua to e ltimo ltimo íve íve l egloa todos os demais ele apeas os supea ma s ão os os aula ula Cam Camam amos os o pim pimei eio o ív ível el de leit leitu uaa de Litura Emntar le tamém tamém po po deia eia se se cama amaddo de leit leitu uaa udime dimet t lei lei tu tua básica ou leit leituua iic iicia iall : o que impo impot taa aqui aqui é o fat fatoo de de que que esse esse íve ívell suge sugee e que que a pess pessoa oa deix deixou ou o aa aalf lfa ae e tism o eto etoou ouse se alfa alfabe betitiza zadda ua ua do a pe ssoaape ssoaape de o s udi udime metos tos da a te
e er er e rec recebe ebe r re ee ett bás básc c e etu tur r e e ss que e í í e e etur etur e ee ent ntr r ste ter ter et etuu r e ee et trr r rrr e s s s ã ã rque rque esse esse íe íe e etur etur nr nr et etee re re erí erí eucçã ft A crç crç t ctt ctt c etur etur esse íe íe Seu esf esf e s s s qu qu ce ceç ç ss er er)) ec ecf fc cr r s r rs s re ress ssss pe pe A cr crç ç e er r c u t t e síb síb s ret ret s s bre bre fu fu brc brc u u síb síbs s brc brcss sbre sbre f f re re se este esterr e e u qur qure egr gr)) Os síb síb ss e e O gt gt se tu tu c c u u . A cr cr ç ã ã está está re recu cu e sbe sberr se gt gtss s en en s e gst gst e c u uss etc etc está está cc cce etr tr guge guge ere ere g g e utr utr Nesse íe íe e e euur r erg erg ut t que e er r f "O que frse A erg ergu ut t t t er er ser ser fí fíc c s s set set que que busc busc s s qu qu s s sór sór s síel A r r s etr etres es est estee r r já já stc stcc css let letur ur ee eee et tr r Aes esrr ss ss esse íe e et etuu r e e r r ese eset trr ce rs s es esff s ss s cr crre re r exe exep p qun qun tet tet s s er gu gu cs cs e scr scr e u u íg íg u estrger estrger qu ã es es e í í tã tã rer esf esf será e ett fcr cr r rss que que e stã stã es crt crts s Ae es e e s e ec ecf f cá cá s s e err es s s e ec crr et ete e s s esfrç esfrç ss e re ree e er qu que quer quere e er er seu seu c c jut jut N et ett t u u ts ts e e re ress n n efre efret t r r be bes s c c e eur ur ee ee et etr r e seu seu rór rór A r r rt rtee ess essss fc fcu u e ess e re re ec ec c c e gu gu ss re ret t à euc eucç çã ã ft ft A su su erç erçã ã ess ess s fc fcu u e es ertrá qu e e s s r ente r ss rr s urs urss e et etur ur c c se cnc cnce etr tr es es se í í e re re ss c etur etur ee ee et etrr c s s ees ees róx róx cítu cítu N N cítu cítu s s re res s s s et et ee etur etur c c O segu segu íe íe e etur etur c c e L Su crcterís tc tc rc rc ftr ftr e e A e tur tur ess ess e íe res res sue sue cert cert erí erí qu u tese er et et ern stre strec s que eser eser e que u ts r exe xe u t es 8
C Le Ls Ls CLe
Ass Ass e e ss e err que que bje bjett et etur ur s sec ec extr extr rr s síel síel e u lr u eter eter erí erí e gerl gerl u tem tem el eltt e ete curt curt Nr Nrl le ette r r efçã efçã esse esse erí erí c urt su suff ce cete te r r que que extr extr s s lr lr t t se se u te tec c ll sse íel íel tb tb e er r ser ser c c e r rll etura etura Pr Pr ã ã se se trat trat e fle fler r l lr r le let trr e ete te A le letu tur r s sec ec a rte rte e fhar vr
aa O bjet bjet letur leturaa esse esse íel íel ex exr r suerf suerfíc ícee d lr lr rereder tu qu que su suerf íce e s esr e quase s ere ess um t td d ee ucr ucr q q ut ut erg ergu ut t íel íel el ee eet trr O que que frse frse erg ergu ut t d íel íel s s ec ec O lr lr sbr sbree qu qu Há utr utrss erg erguta utass s l lre ress c " "u l estru estrutu tura ra l lrr u u E qu qus rt rtes es l lrr A c c le lettr le lettu r s sec ec es ese ett e e s s íí el ar ar a t t let letr r ee ee ser ser c c e res res e err à rg rgu ut t "u "uee t t e e lr lr este rce cesstó r u c c C C c ítul ítul 4 dec eca a ex clu clus s e eee a ess e íel íel ã s es te te ere ere ss s s sbr sbree ele ele qu qu Pr Pr gst gstar aría íam mss e ler lerta tarr ra ra ft ft e e que que ut utss es es ss ss t t es es let etrres exe exerret etes es e ger ger al es esrre l lr r da letur letur s s ec ec ls ls ce ce ç ç letur letur r re er r ág ág e çm çm l l geteete t últ últ se a a e e s r sum sum ár A ss els se e t c c e sf sf e e extr extr r u c cec ecm mee t t s uer uerff cal cal lr lr a q fcul le e e tt tt a a u fcu O terc tercee r r íe íe l de le tur turaa cm cmad ad de Lra Lra al a a uatdae s clex e s steátc c que s s í e s ter res Deee e df df cu cul lee text text ser ser l a let letuuraal raalí tc tc e e exg exgru rutt u uc uc le le tr tr A let letur ur lít lítc c let letur ur rr rra ae ete te dt dt st let letur ur c cle let t le le elr elr lt ltur ur a s s síel síel Se let letur ur s s pec pec e e ser ser cs cs er er el elr r e as as cle clet t letur letur ss ssíe íell e um eríd eríd tem ma e tem etur etur l lít ítc c elr elr e s s cle clet t letu letur r ssí ssíel el em u erí erí te a de te
níese leu leuaa 9 níese
A le leur ur l lí íc c fr frul ul, , e rg rg z z , , u us s erg ergu u s,s, e acr acr c c l lr r q ue esá esá se l l Nã Nã ss l sr sr essas ergu ergu s,s, s es es e lr lr ers ers s bre bre c c ler ler nes nes se níe níel;l; Par Paree frn rnece ecerá s regr regras as r r rs g g e e que que le leu ura ra aal aalí íc caa se sere re e es s en ene e a aaa Ne ss e íe íel, ler q ure lr a eáf áfr be rr r e s cu cus e el e qu e l r efea efeae en nee le le er eren ençça Frnc rncs Bac Bacon z z a que "lgu "lguss lrs lrs ee ee ser egus egusa as,s, urs urs ee ee ser engl engls, s, equa equa algu algus s ouc oucs s ee ee ser ser as as gs gs e ge ger r s s er er u lr lr llcc e ee e sgfca sgfca asgál asgál e gerlo gerlo Vle le le brar brar que que le le ur ur nlí nlíc c ã e ces ces sár sáraa cas cas seu seu bje seja seja e es s fr frr rss e u er errse r se letura letura ana lítca lítca é estnaa estnaa exclus exclus vament vamentee a ente entenn ur rss l lr rs s,, ele eler r sua sua en enee e u es esa a e ene enen n en en er er o lvr lvroo u fer ferr r u es es e een eene e suer suerr r rc rce ee e ss ssíe íell se u ín ín e í ín n a a s c c as as le leur ur l lc caa O qu qur r e úl úl ní níel el e l eu eur r Letura Sntóca Traa raas s e s cl lex ex e sseá sseác c e le le ura ní níel s s ex exge gee, e, es es qu que s l rs rs sej sej e s fáce fáce s e ruen enr res es sse íe íell b b e er r se se r ca ca e e le leur ur c ca ara ra A l eu eur r só sóc c l lc c leur leur e us us lrs lrs,, re re s s uu uuen ene e e re lçã lçã a u ass ass un n sb sbre qual ss er er se Mas ca ar rrr ã ã bs bs e A le leur ur s só óc c s s sf sfs s c caa o que que a era era c car ar çã çã Co Co s lro lross e ãs ãs,, le ler r s ó ó c e sr sráá a ese eseler ler ua ál áls e que talvez não este esteja em nenhum os lvros lvros Esá Esá clr clr, , ra ra, , que que a leu leura s s óc óc as e rabal al sa e a as A leura leura sóc sóc será será scu scu Pre Pre 4 . Pr Pr equ equ ,, b s s sbe sberr que que ela ã u re fác fácl suas regr s sã quse escn ecs Aesr ss , a le leur ur s só óc c ,, r r el ele e e, e, íe íell e le leur ur as c cen ens s rr que que ex exs e Os be efíc efícs s são são ã gra es es que le a en en re reer er sus sus c ccs c s
40
C Le Ls Ls CLe
ortim ortimer er J dle dlerr &
harles n oren Tradução EDW AD H OST W O FF PEDO SETTEC Â MAA ' prã
çõ