Como Ensinar Seu Bebe a Ler

Como Ensinar Seu Bebê a Ler

OBJETOS Esta lista deve ser aumentada ou diminuída para refletir o meio-ambiente e coisas da família que são únicos a ela. Agora, continue a alimentar a fome de saber do seu filho com as palavras que indicam “posse”. Palavras que indicam posse (as coisas da criança): caminhão

cobertor

meia

x!cara

colher

pijama

sapato

bola

triciclo

escova

travesseiro

mamadeira

suco

leite

laranja

pão

água

cenoura

manteiga

ovo

maça

banana

batata

morango

ALIMENTOS


ANIMAIS elefante

girafa

hipop"tamo

baleia

gorila

dinossauro

rinoceronte

aranha

cão

tigre

cobra

raposa

Como nas anteriores, estas listas devem ser modificadas para melhor refletir as coisas que sua criança possui e aquelas de que mais gosta. Obviamente, isto irá variar de acordo com a idade, tenha ela um ou cinco anos. Ela irá aprender as palavras da mesma maneira que vem fazendo até agora. Esta lista pode constar de dez a cinquenta palavras, dependendo da escolha de pais e filhos. A relação de palavras de leitura (que aqui já deve ser de aproximadamente cinquenta), foi até agora composta simplesmente de substantivos. Aproxima categoria, do vocabulário do meio ambiente, vai refletir ação e assim iremos apresentar os verbos pela primeira vez.


AÇÕES bebendo

dormindo

lendo

comendo

ouvindo

jogando

correndo

pulando

nadando

sorrindo

subindo

rastejando

Para ter mais graça, quando for ensinar, a mãe poderá efetuar a ação descrita (por exemplo) pulando, e dizer: “A mamãe está pulando”. Então ela faz a criança pular e diz: “Você está pulando”. Agora a mamãe mostra a palavra para a criança e diz: “Esta palavra quer dizer pulando”. E assim ela apresenta todas as palavras que indicam “ação”. A criança vai adorar esta parte porque estará participando ativamente junto com sua mãe (ou pai) e estará aprendendo também. Quando seu filho tiver aprendido as palavras básicas do seu ambiente, estará apto a ir adiante. A esta altura ele deverá estar lendo mais de cinquenta palavras e vocês dois deverão estar adorando. Devo falar de duas coisas antes de passarmos à próxima etapa que será o começo do fim do processo de aprendizagem da leitura. Se os pais ensinarem que ler é uma coisa agradável (como idealmente deve ser) e não um dever ou obrigação (que não constitui um bom motivo), então

Como Ensinar Seu Bebê a Ler tanto pais quanto os seus filhos devem estar se divertindo imensamente com as sessões diárias. John Ciardi, no seu artigo já mencionado, disse acerca da criança: “... se ela recebeu amor (o que basicamente significa que os pais e a criança honestamente brincaram juntos)...”. Esta é uma excelente definição de amor: brincar e aprender com sua criança — e deveria estar sempre presente na mente dos pais que estão ensinando os seus filhos a ler. O próximo ponto a ser lembrado é a eterna curiosidade das crianças acerca de palavras escritas e faladas. Se a criança demonstra interesse por uma palavra, seja qual for a razão, então seria sensato anotá-la e incorporá-la à sua leitura. Ela aprenderá bem rápido qualquer palavra que tenha despertado a sua curiosidade. Portanto, se a criança perguntar: “Mamãe, o que é dinossauro?” ou “O que quer dizer microscópio?” será prudente dar as respostas cuidadosamente e ir depressa escrever as palavras, acrescentando-as ao seu material de leitura. Seu filho ficará muito contente e orgulhoso ao constatar que está aprendendo coisas que partiram de sua curiosidade natural.


SEGUNDA ETAPA (pares de palavras) Uma vez que a criança tenha adquirido um vocabulário básico de leitura será capaz de juntar duas palavras para fazer pares de palavras (combinação de dois substantivos). Esta é uma importante etapa intermediária entre palavras simples e sentenças completas. Os pares de palavras criam uma ponte entre os componentes básicos da leitura — substantivos — e a próxima unidade — a sentença. É claro que a capacidade de ler um grupo de palavras relacionadas, chamado sentença, será o próximo grande objetivo. Entretanto, esta fase intermediária de pares de palavras, ajudará a criança a progredir em pequenos passos e chegar ao nível seguinte. Agora, a mãe revê o vocabulário de seu filho e determina que pares de palavras podem ser feitos usando as que já foram ensinadas individualmente. A mãe vai precisar muito depressa de palavras adicionais, que acrescentem significado às palavras simples já ensinadas, para formar pares de palavras que tenham sentido. Uma categoria simples, bastante fácil de ensinar, é a de cores principais.


CORES vermelho

violeta

azul

laranja

preto

rosa

amarelo

branco

cinza

verde

marrom

roxo

Estas palavras podem ter um pequeno quadrado colorido, no verso do cartão. A mãe pode ensinar o nome e então virar o cartão e realmente mostrá-lo à criança. Crianças novinhas são capazes de aprender isto bem depressa e adoram demonstrar o quanto sabem, dizendo o nome de todas as cores que reconhecem, por todos os lugares. Depois que tiverem aprendido os nomes das cores mais comuns, você poderá ensinarlhe uma enorme variedade de tons e matizes como (índigo, cobre, prateado, dourado, castanho, verdeoliva, abacate e etc.) Uma vez que as cores, simples tenham sido ensinadas, a mãe poderá fazer o seu primeiro grupo de pares de palavras como: morango vermelho

unha rosa

olho azul

unha violeta

caminhão vermelho

cabelo castanho

banana amarela

maçã verde

sapato preto

refrigerador branco

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Cada uma dessas duas palavras, separadamente, tem a grande vantagem de já ter sido aprendida pela criança. O par contém dois elementos básicos, que lhe dão alegria. O primeiro é que ele está vendo uma palavra que já conhecia e o segundo, é que apesar de conhecer as duas palavras em separado, ele agora as vê combinadas, formando uma nova ideia. Isto é muito emocionante. Abre as portas para o entendimento da magia da palavra escrita. Divida os pares de palavras que você tiver criado em dois grupos de cinco. Mostre cada categoria três vezes ao dia, por cinco dias (ou menos). Ao final dos cinco dias aposente um par de cada grupo, acrescentando um novo por categoria. Continue a acrescentar um par novo e retirar um conhecido por dia. À medida que a mãe for progredindo desta forma, sentirá a necessidade de acrescentar outros “modificadores” de palavras, como os opostos:

OPOSTOS grande

pequeno

comprido

curto

gordo

magro

direito

esquerdo

limpo

sujo

feliz

triste

liso

áspero

vazio

cheio

bonito

feio

escuro

claro

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Novamente, dependendo da idade e experiência de sua criança, você poderá ou não apresentar estas palavras com uma figura atrás do cartão que esclareça a ideia. “Pequeno” e “grande” são ideias muito simples para uma criança pequena. Que criança não é capaz de saber se um de seus irmãos recebeu alguma coisa “maior” do que a dele? Nós, adultos, percebemos isto como abstrações, e elas o são, mas a criança é capaz de entendê-las rapidamente se forem apresentadas de maneira lógica e direta. Estas ideias estão relacionadas ao seu dia-a-dia, e são de certa forma, próximas ao seu coração. Agora podemos apresentar:

PARES DE PALAVRAS x!cara cheia

x!cara vazia

cadeira grande

cadeira pequena

mamãe feliz

mamãe triste

cabelo comprido

cabelo curto

camiseta limpa

camiseta suja

mão direita

mão esquerda


TERCEIRA ETAPA (frases) É muito simples passar dos pares de palavras para frases. Ao fazermos isto, o salto é dado ao acrescentarmos ação aos pares de palavras, criando uma pequena sentença básica. Mamãe está pulando Juca está lendo Papai está comendo

Mesmo comum vocabulário básico de cinquenta a setenta e cinco palavras, as combinações possíveis são inúmeras. Existem três maneiras excelentes de ensinar frases simples, e, a mãe sensata não usará somente uma, mas todas as três. 1. Aproveitando os cartões já prontos, faça alguns com a pala vra “está”. Sente-se e junte cinco cartões com nomes (de pessoas ou animais) e cinco de “ações”. Selecione um de cada e terá uma frase. Leia-a para seu filho. Agora, deixe a criança escolher um de cada para fazer a sua frase. Leia a frase para ela e juntos, façam de três a cinco frases. Aí guardem os cartões. Lembre-se de mudar constantemente os substanti vos e verbos para manter a emoção da brincadeira. n

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Mamãe

está

comendo

Papai

está

dormindo

Maria

está

sorrindo

Juca

está

correndo

Ana

está

subindo

está

subindo

está

correndo

A mamãe escolhe Ana

A criança escolhe Juca

2. Usando seus cartões de 10 x 60 cm, faça um grupo de cinco frases. Você vai ter que diminuir o tamanho da letra a fim de colocar três ou quatro pala vras em um só cartão. Agora, faça suas letras com 5cm ao in vés de 7cm de altura. Ao fazer isso deixe espaço suficiente para que cada letra possa “respirar”. Mostre-as três vezes ao dia por cinco dias (ou menos). Então, acrescente duas no vas frases diariamente e retire duas conhecidas. Seu filho as aprenderá mais rapidamente, portanto, você tem que estar pronta para seguir em frente o mais depressa possí vel. n

O elefante está comendo 60 cm

5 cm 10 cm

Como Ensinar Seu Bebê a Ler 3. Faça um simples livro de frases. Este livro deve ter cinco sentenças com uma ilustração para cada uma delas. O livro deve ter 20 x 45 cm com as letras medindo 5cm cada. A página com a ilustração deve vir separada e em seguida ao texto. É uma boa ideia fazer do seu primeiro livro um simples diário de suas atividades. n

45 cm

Juca está comendo 1

2

3

4

Juca está bebendo

etc.

5

6

7

8

m c 0 2

Como Ensinar Seu Bebê a Ler O seu novo livro pode ser facilmente ilustrado usando fotografias de seu filho fazendo estas coisas. Este será o primeiro de uma longa série de livros que marcarão o crescimento, a vida e o desenvolvimento deles. São apreciados por todas as crianças que tem a sorte de ter uma mãe que dispõe de tempo para fazêlos. Cada um começa modestamente com dez páginas, lidas duas ou três vezes ao dia pela mãe, por alguns dias. Ai a mãe mostra um novo capítulo que usa o mesmo vocabulário básico. Estes maravilhosos diários feitos em casa são uma maneira muito prática e real de exibir todas as fotos que a mamãe vem acumulando por todos estes anos.

QUARTA ETAPA (sentenças) Em verdade, as frases que acabamos de mencionar são igualmente sentenças simples. Só que agora a criança está pronta para o passo mais importante depois de ser capaz de diferenciar palavras simples. Agora ela pode lidar com frases inteiras que expressem um pensamento mais completo. Se nós só pudéssemos entender frases que já tivéssemos visto antes, nossa leitura seria muito limitada. Todo o mistério de um livro reside no fato de descobrirmos o que ele tem a nos dizer de novo, que nunca vimos antes.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Reconhecer palavras isoladas e saber que elas representam um objeto ou uma ideia é uma etapa básica na aprendizagem da leitura. Poder saber que quando as palavras são usadas em uma frase significam uma ideia mais complicada é também um passo importante e vital. Agora podemos usar as mesmas técnicas utilizadas quando começamos a ensinar as frases. Aqui, no entanto, nós vamos além de três palavras. Ao invés de escolher cinco substantivos e cinco verbos para compor a sentença: “Mamãe está comendo”, nós agora acrescentamos cinco objetos e apresentamos: “Mamãe está comendo uma banana”. Nesta fase, precisamos de cartões com os artigos “a”, “um”, “uma”, “ou” e etc. Eles não precisam ser ensinados separadamente, pois a criança os aprenderá no contexto da frase onde eles têm um propósito e fazem sentido. Fora do contexto, eles não representam nada de interessante para as crianças. Elas já usam o “a” ou “um” corretamente quando falam e, portanto são capazes de entender que não são palavras isoladas. É vital para a leitura que a criança possa reconhecê-lo e lê-lo como uma palavra separada, mas não é necessário que saiba defini-la. Da mesma forma, todas as crianças aprendem a falar corretamente antes mesmo de conhecer as regras gramaticais. Além do mais, quem desejaria ter que explicar o que é um artigo mesmo para uma criança de dez anos? Portanto, não o faça. Assegure-se somente de que ela possa lê-lo. Quando você tiver feito sentenças de quatro palavras usando as três técnicas descritas na terceira

Como Ensinar Seu Bebê a Ler etapa (frases) então você poderá acrescentar os modificadores — adjetivos e advérbios — que dão vida própria à frase: Mamãe está comendo uma banana amarela

4 cm

Uma vez mais, quando você acrescenta novas palavras, precisa diminuir um pouco o tamanho da letra. Agora diminua as letras para 4 cm. Deixe espaço suficiente para cada palavra e, se preciso for, faça os cartões com mais de 45 cm. Se você vier brincando de fazer frases com sua criança consistentemente, você já terá notado que ela adora construir aquelas que são ridículas ou absurdas. O

elefante

Papai Juca

está está

está

tomando

abraçando sentado

sopa

o

morango

no

umbigo

Isto deve inspirar-lhe afazer o mesmo. É triste constatar que nossa educação formal foi tão monótona e estéril que, sem pensar, nós evitamos usar o humor quando ensinamos. Nós fomos tão constantemente lembrados para não ser “tolos” ou “agir de forma ridícula” que pensamos ser contra a lei ter prazer em ensinar ou aprender. Isto é a essência do absurdo porque alegria é aprender e aprender é divertido. Quanto mais nos divertimos, neste processo, tanto mais estaremos aprendendo.

10 cm

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Uma boa sessão de inventar frases normalmente encontra a mãe e a criança cada uma querendo ser melhor que a outra, criando combinações engraçadas que terminam em cócegas, abraços e muito barulho. Uma vez que cada sentença criada e escrita nos cartões se baseia em palavras simples, que você já ensinou cuidadosamente antes, é provável que seu filho vá passar por muitas delas muito depressa. Será sensato limitar o vocabulário a cinquenta palavras e usá-las no maior número possível de frases que você e seu filho sejam capazes de criar. Desta maneira, a criança realmente vai ter reforçada a sua aprendizagem. Sua confiança vai crescer tanto que será capaz de ler uma nova sentença, não importando a maneira como foi apresentada. A esta altura, você ainda estará lhe mostrando materiais. Você está lendo as frases e os livros, em voz alta, para ela. Dependendo de sua idade, linguagem adquirida e personalidade, sua criança pode estar dizendo palavras em voz alta ou lendo sentenças para você, naturalmente. Se isto for espontâneo, está muito bem. Entretanto, a mãe não deve pedir que leia junto. Nós iremos discutir este ponto detalhadamente no próximo capítulo. Quando você passar de frases de quatro palavras para cinco ou mais, verá que, sem dúvida, vai começar a faltar espaço no cartão ou nos livros. Agora, por evolução, você tem que fazer três coisas: n

1. Reduzir o tamanho da letra;

Como Ensinar Seu Bebê a Ler n

2 Aumentar o número de palavras;

n

3. Mudar a cor da letra de vermelha para preta.

Comece por reduzir um pouquinho o tamanho. Você não quer diminuir muito porque, senão, a criança terá dificuldade para ler. Tente letras de 2,5 cm. Use-as por algumas semanas. Se não parecer criar problemas, então você poderá aumentar o número de palavras. Se você já estiver utilizando frases de cinco, pode passar para seis. Conserve, no entanto, a letra em 2,5 cm. Continue com frases de seis palavras por mais um pouco. Se tudo correr bem, então reduza o tamanho da letra para 2,4 cm. A regra a ser lembrada neste período é que não se pode reduzir o tamanho da letra e aumentar o número de palavras ao mesmo tempo. Primeiro reduza o tamanho e depois de um tempo aumente a quantidade de palavras. Estas duas coisas devem ser conseguidas gradativamente. Lembre-se de que a sentença nunca pode ser clara ou grande demais, mas que é possível ser pequena ou muito confusa. Neste processo, você não quer ir muito depressa. Se reduzir o tamanho da letra ou aumentar o número de palavras muito rapidamente, você verá a atenção da criança decair. Ela poderá começar a olhar para o lado, ou na sua direção porque o cartão ou a página estão complexos demais para o seu entendimento. Se isto acontecer, simplesmente volte ao tamanho de letra anterior ou ao número de palavras que você estava usando antes disso e verá que seu entusiasmo retornará. Fique neste nível por um bom tempo, antes de tentar nova modificação.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Você não precisa realmente mudar o tamanho ou a cor das palavras simples. Em verdade, nós descobrimos que é mais fácil para a mãe e para o filho, conservá-las grandes. Entretanto, quando você estiver fazendo livros, com letras de 2 cm ou seis palavras em uma página, nós recomendamos que mude de vermelho para preto. À proporção que as palavras se tomam menores, o preto permite um maior contraste e uma página mais legível. Agora, preparamos o cenário para a última e mais emocionante das fases — o livro. Nós fincamos nossos pés solidamente na porta criando muito livros com pares de palavras, livros de expressões e livros de sentenças. Estas etapas constituem a base e a próxima, a substância. O

caminho já foi aberto, portanto, mãos à obra.

QUINTA ETAPA (livros) Agora seu filho está pronto para ler um livro apropriado e de verdade. Realmente, ele já leu inúmeros feitos em casa, completou todas as palavras simples e em pares, e já viu todas as frases que irá encontrar no seu primeiro livro. Esta cuidadosa preparação irá garantir o sucesso deste, e de muitos outros que estão por vir. Sua capacidade de lidar com palavras grandes, simples e em pares, frases e sentenças, já foi

Como Ensinar Seu Bebê a Ler estabelecida. Agora ele tem que enfrentar a letra pequena e um grande número de palavras em cada página. Quanto menor a criança, mais desafiante vai ser esta etapa. Lembre-se de que você já o ensinou a ler e ao mesmo tempo alimentou a sua capacidade visual, do mesmo modo que o músculo cresce em virtude do uso. Se você estiver diminuindo o tamanho da letra muito depressa e assim mostrando uma que ela não é capaz de ver com facilidade, você terá um claro indício do tamanho ideal ao chegar a terceira e quarta etapas do seu programa. As palavras usadas são as mesmas e só diferem pelo fato de se tornarem um pouco menores a cada passo, e de você poder ver claramente se a criança está aprendendo mais depressa do que sua visão pode permitir. Como exemplo, suponhamos que a criança tenha completado com sucesso a terceira e a quarta etapas lendo com facilidade palavras de 5 cm, porém tenha dificuldade em ler as mesmas palavras no livro propriamente dito. A resposta a isto é simples. As letras são muito pequenas. Nós sabemos que a criança pode ler as palavras de 5 cm com facilidade. Agora a mãe simplesmente prepara palavras adicionais e frases simples usando 5 cm. Escolha palavras simples e imaginativas e frases que provoquem alegria a seu filho. Depois de fazer isso por dois meses, volte ao livro e às suas letrinhas. Lembre-se de que se o tamanho for muito pequeno você poderá ter problema para ler.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Se a criança tiver três anos quando você chegar à letra de 2,4cm do livro, você certamente não ficará retida neste ponto. Se seu filho tiver menos de dois anos, quando chegar ao livro, é quase certo que você vai precisar criar livros adicionais com letras de 3 e 5 cm para ele. Está bem. Tudo é leitura, e leitura de verdade. Faz amadurecer o crescimento do cérebro mais do que qualquer outra coisa. Os pais agora precisam escolher o livro que vão usar para ensinar sua criança a ler. Procure um que tenha vocabulário semelhante ao que você já ensinou em palavras simples e em pares de palavras e frases. A escolha do livro a ser adotado é muito importante. Deve preencher os seguintes requisitos: 1. O livro deve ter vim vocabulário de cinquenta a cem palavras. n

2. Não deve ter mais do que uma frase em cada página. n

3. O tamanho da letra tem que ser de aproximadamente 2,4 cm. n

4. O texto deve ser precedido e seguido de ilustrações em páginas separadas. n

Infelizmente, no momento, poucos livros impressos preenchem todos estes requisitos. Exemplos de livros criados pela Better Baby Press com estas condições em mente são: n

1. Enough, Inigo, Enough

n

2. Inigo McKenzie, The Contrary Man

Como Ensinar Seu Bebê a Ler n

3. You Can’t Stay a Baby Forever

n

4. Nose is Not Toes

Entretanto, um ou dois livros não serão suficientes para j manter saciada a alegria e a fome de saber do seu filho e você precisará de muitos deles. Portanto, a mais simples maneira de manter o seu filho satisfeito a esta altura é comprar livros impressos, bonitos e bem escritos, e refazê-lo com as letras do tamanho que a criança precisa. Aí a mãe pode cortar as gravuras e montá-las no livro feito por ela. Às vezes será preciso simplificar o texto para acompanhar a capacidade de leitura de seu filho. Ou você poderá encontrar livros com belas ilustrações e um texto tolo e repetitivo que iria cansar a sua criança. Neste caso, escreva outro texto com um vocabulário mais sofisticado e frases estruturadas de maneira mais madura. O conteúdo do livro é vital. Seu filho vai querer ler pelo mesmo motivo que os adultos procuram um livro. Ele quer ser entretido e receber novas informações — de preferência, os dois. Ele vai gostar de livros bem escritos como os de aventura, contos de fada e mistérios. Há um mundo maravilhoso de ficção já escrito ou esperando a sua vez. A criança também vai gostar de não ficção. Livros que contam a história de pessoas famosas ou animais são muito populares entre as crianças pequeninas. Talvez a regra mais fácil a ser seguida seja: você acha o livro interessante? Caso contrário, seu filho de três anos também não vai sentir muito interesse por ele.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler É muito melhor que você lhe dê materiais mais difíceis, obrigando-os a um maior esforço, do que darlhe livros muito bobinhos e enfadonhos. Lembre-se das seguintes regras.

REGRAS n

1. Crie ou escolha livros que interessarão à sua criança.

n

2. Apresente o novo vocabulário como palavras isoladas, antes de começar o livro.

n

3. Faça o texto grande e claro.

n

4. Assegure-se de que seu filho precise virar a página para ver a ilustração seguinte ao texto.

Uma vez que você tenha completado as etapas acima, estará pronto para começar o livro com sua criança. Sente-se e leia o livro para ela. Talvez ela queira ler algumas palavras ao invés de você. Se fizer isto espontaneamente, muito bem. Isto vai depender muito da sua idade e personalidade. Quanto mais nova a criança menos ela desejará ler em voz alta. Neste caso, você lê e ela segue junto. Leia de maneira natural, com entusiasmo e voz expressiva. Não há necessidade de apontar cada palavra, à medida que você lê. Sua criança, no entanto,

Como Ensinar Seu Bebê a Ler poderá querer fazer isto. Se desejar, muito bem, desde que não diminua o seu ritmo. Leia o livro duas ou três vezes ao dia, por alguns dias. Cada livro terá a sua própria vida útil. Alguns estarão prontos para a prateleira em poucos dias enquanto outros serão exigidos por muitas semanas. Seu filho agora começará a sua própria biblioteca. Uma vez que você tenha aposentado um livro, ele vai para a estante. A criança poderá lê-lo depois, sozinha, quantas vezes desejar. À medida que esta maravilhosa biblioteca sob medida vai aumentando, crescem igualmente o prazer e o orgulho de seu filho. A esta altura, ele vai começar a levar o seu livro predileto para todos os lugares aonde for. Enquanto outros meninos ficam aborrecidos no carro, esperando na fila do supermercado ou sentados num restaurante, este pequeno tem os seus livros, os velhos amigos que ele adora e relê muitas vezes, e também os novos que ele espera ansiosamente toda semana. A esta altura é impossível dar-lhe livros demais. Ele os devorará. Quanto mais tem, tanto mais quer. Num mundo onde trinta por cento das pessoas de dezoito anos, no sistema escolar americano, se forma sem poder ler os seus próprios diplomas, ou rótulos em jarras de produtos, o problema de manter a criança abastecida de livros é o certo.


RESUMO Existem três níveis de compreensão no processo de aprendizagem da leitura. À proporção que a criança vai conquistando cada um deles, vai demonstrar alegria a cada nova descoberta. A alegria que Colombo sentiu, ao descobrir o Novo Mundo, não pode ter sido maior do que a experimentada por elas em cada um desses níveis. Naturalmente, o primeiro prazer é a satisfação de descobrir que as palavras têm um significado. Isto é como decifrar um código secreto que compartilha com os adultos. Ela vai simplesmente adorar. O próximo ponto é que as palavras que lê podem ser usadas em conjunto e assim ser mais do que meros rótulos para os objetos. Esta é uma revelação nova e fascinante. A última descoberta que ela faz, pode ser a que os pais irão notar com mais frequência. A maior delas é que o livro representa mais do que a simples alegria de decifrar os nomes secretos dos objetos. Muito além, transforma uma infinidade de palavras em comentários sobre coisas e pessoas. De repente, e com grande alegria, o grande segredo explode sobre a criança e o livro está de fato falando com ela, e com mais ninguém. Quando a criança se dá conta disto (e isto não acontece necessariamente até que tenha lido muitos livros), nada será capaz de detê-la. Ela agora vai ser uma leitora em todo o sentido da palavra. Será capaz de entender que as palavras que conhece podem ser rearrumadas para expressar ideias inteiramente

Como Ensinar Seu Bebê a Ler diferentes. Ela não precisa mais aprender uma nova categoria de palavras cada vez que ler alguma coisa. Que grande descoberta! Poucas coisas na vida poderão comparar-se a isto. Agora ela pode conversar com um adulto sobre um novo assunto de cada vez simplesmente ao pegar um livro. Todo o conhecimento humano está à sua disposição. Não só o conhecimento dos que a cercam, na sua comunidade, como o de outros que elas jamais conhecerão. Mais do que isto, as crianças poderão aproximar-se de pessoas que viveram há muitos anos atrás, em outras eras. Começou o poder de controlar o seu futuro, como veremos, através da sua capacidade de ler e escrever. Porque o homem tem sido capaz de escrever e ler, lhe foi possível passar para outros, séculos depois e em lugares remotos, o conhecimento adquirido. O conhecimento humano é cumulativo. O homem é homem essencialmente porque pode ler e escrever. Isto é verdadeiramente importante para seu filho quando aprender a ler. A criança poderá, a seu próprio modo, contar-lhe sobre a sua grande descoberta, a não ser que você mãe, não consiga ver. Se ela o fizer, escute com atenção, respeito e amor. O que ela tem a dizer é muito importante.

a idade perfeita para começar Ele não pode aprender mais cedo do que isto. [WILLIAM RICKER, 1890]

Agora vocês entendem as etapas básicas para se chegar à leitura. Elas se aplicam quaisquer que sejam as idades de seus filhos. Entretanto, vocês estão trabalhando com suas próprias crianças e as etapas serão determinadas pela idade delas, ao começar o programa. A trajetória que acabamos de percorrer deve ser seguida, pois funciona. Dezenas de milhares de pais usaram este preciso método, para ensinar com sucesso a seus filhos, do nascimento aos seis anos. Entretanto, é preciso lembrar que o recém-nascido é bem diferente do menino de dois anos. Um bebê de três meses não é o mesmo que uma criança de três anos. Agora somos capazes de aprimorar o programa, criando um para cada grupo etário, do nascimento aos seis anos. As etapas da trajetória são sempre iguais. A sequência é a mesma para todas as idades. Neste capítulo nós vamos dar em linhas gerais os refinamentos e as nuances que irão aprimorar o seu programa de leitura e permitir que você tenha sucesso

Como Ensinar Seu Bebê a Ler mais facilmente, qualquer que seja a idade do seu bebê ao iniciá-lo. Neste ponto pode haver uma grande tentação de ler e estudar somente a parte que diz respeito ao seu filho. Entretanto, é importante entender todos os pontos descritos em cada item para que você seja capaz de compreender, à medida que seu filho cresce e se desenvolve, como mudar e redesenhar o seu programa. Sua criança vai estar em constante desenvolvimento e o seu programa deve ser dinâmico para acompanhar o seu ritmo.

O RECÉM-NASCIDO É importante saber, se você for começar logo ao nascimento, que no início o seu programa não será de leitura propriamente dito — será um programa para estimular a visão. No contexto da nossa trajetória de leitura o recémnascido precisa desta etapa antes mesmo da primeira. Nós a chamaremos de etapa zero ou programa de estimulação visual. Ela precede à primeira, ou o programa de leitura em si e o bebê precisa dela para poder chegar a ler. Ao nascer, o bebê só é capaz de enxergar claro e escuro. Ele não distingue detalhes. Nas primeiras horas e dias de vida, por breves períodos, ele começa a ver, de maneira rudimentar, alguns contornos. À medida que vamos estimulando a sua visão, nesta

A idade perfeita para começar fase, ele começa a enxergar uns poucos detalhes por breves períodos, ainda que mal. Quando digo breves períodos estou falando de alguns segundos. Neste ponto, enxergar contornos e detalhes é um esforço monumental. A criança, no entanto, está disposta a fazê-lo porque sua necessidade de ver é muito forte. Recém-nascidos começam a ver a forma escura da cabeça de sua mãe diante da luz de uma janela ensolarada. Quanto mais oportunidade tem o bebê de experimentar este contraste entre uma estável silhueta e um fundo iluminado, melhor será a sua visão. Uma vez que já é capaz de distinguir contornos ele começará a buscar os detalhes dentro dessa configuração. Os olhos, o nariz ou a boca de sua mãe, são coisas que ele enxerga de início. Não é nossa intenção, neste livro, descrever minuciosamente o crescimento e desenvolvimento da visão no recém-nascido. Entretanto, mostrar palavras de leitura a um bebê, irá ter um papel preponderante na estimulação e desenvolvimento da sua capacidade de ver detalhes.

Esta capacidade é o resultado de estimulação e oportunidade. Não é causada por um despertador hereditário ajustado para soar exatamente nesta hora e fazer com que as coisas aconteçam, como antigamente se acreditava. O recém-nascido a quem é dada a oportunidade de ver silhuetas e minúcias, desenvolverá estas habilidades mais depressa, podendo assim enxergar sem esforço, deixando de ser funcionalmente cego como era ao nascimento.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Este programa de estimulação visual é extremamente fácil e, quando se pensa a respeito dele, é totalmente lógico. Afinal você vem falando com seu bebê desde o nascimento. Ou melhor, vem falando com ele durante os nove meses que precederam o parto, não? Ninguém questionaria a validade de falar com o bebê recém-nascido. Todos nós concordamos que ouvir a sua língua é um direito de todos eles. E, no entanto, a linguagem falada é uma imensa abstração. Poderíamos dizer que não é mais nem menos abstrata do que a escrita, mas a verdade é que o idioma falado é muito mais difícil de ser entendido pelo bebê, do que o escrito. A premissa básica de qualquer técnica de ensino é a consistência. No entanto, quando estamos usando a fala, é difícil ser consistente. Nós dizemos para o bebê: “Como vai você ?” Mais tarde: ‘‘Como vai você?” E antes do fim do dia “Como vai você?” Nós dissemos a mesma coisa três vezes. Será que foi a mesma coisa? Para a imatura trajetória auditiva do recém-nascido foram três coisas diversas, cada uma com uma ênfase diferente. Ele está procurando as diferenças e semelhanças entre estas três perguntas. Agora consideremos as vantagens da trajetória visual. Nós pegamos um cartão branco com letras grandes, grossas e vermelhas onde se lê “Mamãe”. Nós o colocamos frente ao bebê e dizemos “Mamãe”. Mostramos este cartão várias vezes ao dia. Cada vez que o bebê vê o cartão, pensa ser o mesmo visto anteriormente. De fato, parece o mesmo porque é o mesmo. O resultado disto é que ele aprende muito

A idade perfeita para começar mais fácil e rapidamente através da visão do que aprenderia através da audição. Comece com palavras simples. Escolha sete palavras que são as mais usadas e mais necessárias ao bebê. Seu próprio nome, as palavras Mamãe e Papai e as partes do seu corpo. Este é um bom começo. Se você está iniciando o programa com um recémnascido, seu primeiro grupo de palavras precisa ser muito grande. Use um cartão que meça 15 x 60 cm. As letras devem ter 13 cm de altura e 2 cm de espessura. Você precisa de letras grossas para atingir a intensidade apropriada para uma criança novinha. Lembre-se de que isto é ainda, acima de tudo, estimulação visual. Se você está começando ao nascimento, ou logo após, deve iniciar com uma só palavra. Normalmente o nome de sua criança é um ótimo começo. Enquanto você aconchega o bebê nos seus braços, mostre-lhe o cartão a mais ou menos 45 cm de seu rosto e diga seu nome. Agora, segure o cartão e espere. Ele fará o possível para localizá-lo. Quando conseguir, diga a palavra novamente de maneira alta e precisa. Ele tentará focalizar sua visão por um ou dois segundos — agora, guarde o cartão. Porque um bebê ainda não vê silhuetas ou detalhes existe a enorme tentação de mover o cartão diante dos seus olhos, para atrair sua atenção. Lembre-se, porém, de que esta última já é excelente. A visão é que é pobre. Se nós movimentarmos o cartão, rente a seu rosto, ele estará tentando focalizar um objeto móvel. Isto é

Como Ensinar Seu Bebê a Ler infinitamente mais difícil do que um alvo fixo. Portanto, você deve segurar o cartão, sem movê-lo, e dar ao bebê o tempo necessário para focalizá-lo. De início, deverá levar de dez a vinte segundos, ou mais, mas a cada dia ele precisará de menos tempo para achar o cartão e focalizar sua visão ainda que por breves períodos. A capacidade de focalizar o cartão será o resultado de quantas vezes você tiver mostrado a palavra ao bebê. Cada oportunidade será um pouco mais fácil do que a anterior. É também extremamente importante fornecer iluminação adequada. A luz deve ser dirigida para o cartão e nunca para os olhos do bebê. Também deve ser melhor do que aquela que eu e você precisamos. Você está ampliando e acelerando o incrível processo da visão humana desde a primitiva capacidade de enxergar a luz até a sofisticada habilidade de reconhecer o sorriso da mamãe, do outro lado da sala. No primeiro dia, apresente uma palavra. Mostre esta palavra dez vezes por dia. Se puder mostrar mais vezes, melhor ainda. Muitas mães guardam as palavras de leitura perto do trocador de fraldas. Cada vez que vão trocar o bebê pegam a palavra e mostramna uma vez. Isto funciona muito bem. No segundo dia escolha outra palavra e apresentea dez vezes. A cada dia, nos próximos sete dias, escolha uma palavra diferente e mostre-a dez vezes ao dia. Repita este procedimento por três semanas. Isto significa, por exemplo, que cada segunda-feira o bebê verá a palavra Mamãe dez vezes.

A idade perfeita para começar Agora, se você começou ao nascimento, o bebê de três semanas será definitivamente capaz de focalizar suas palavras mais depressa. De fato, quando você pega uma palavra para mostrar, ele imediatamente demonstra alegria e entusiasmo mexendo seu corpo e balançando as perninhas. Quando isto acontecer, deve ser um momento bastante emocionante, porque agora você já sabe que ele não somente está vendo e compreendendo o que vê, mas está gostando da experiência. Isto é o mais importante. A cada dia este programa de estimulação visual vai se tomando cada vez mais fácil para o bebê na proporção em que sua capacidade de focalizar e ver detalhes vai se desenvolvendo. Nos primeiros estágios do desenvolvimento da visão você verá que esta capacidade não vai ser constante e vai variar muito no decorrer do dia. Quando ele estiver alimentado e descansado, será capaz de usar suas habilidades visuais, mas ficará logo cansado. Quando estiver com sono vai desligar a visão e ver muito pouco. Se estiver com fome usará toda a sua energia para convencer a mãe a alimentá-lo. Portanto, você deve escolher a hora apropriada para mostrar-lhe a palavra. Você vai aprender muito depressa a prever os melhores momentos e evitar as horas de sono ou fome. Às vezes, ele pode ficar indisposto por um ou dois dias. Isto vai tomá-lo emburrado e sem vontade na maior parte do tempo. Não lhe mostre as palavras nestes dias — espere até que ele fique bem-humorado de novo. Aí, comece exatamente por onde havia parado. Não há necessidade de voltar atrás e ensinar tudo de novo.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Depois que as primeiras sete palavras tenham sido repetidas, por três semanas, escolha algumas novas e vá ensinando-as, pelo mesmo método, até que seu filhinho possa ver detalhes com consistência e facilidade. No bebê típico, que não recebeu estimulação organizada, isto só irá acontecer em tomo de doze semanas ou mais. Na criança com um programa de estimulação organizado, isto poderá ocorrer entre oito e dez semanas. As mães são capazes de diagnosticar com excelência quando o seu recém-nascido é capaz de enxergar facilmente. A esta altura o bebê reconhece a mamãe e reage de imediato ao seu sorriso sem precisar de outras dicas auditivas ou táteis. Aqui, ele está usando a visão durante a maior parte do tempo. É somente durante os raros momentos de extremo cansaço ou doença que ele a desliga por completo. Você acaba de completar inteiramente a etapa zero com o seu recém-nascido e ele já está pronto para passar para a seguinte, ou seja, a primeira. Isto porque você possibilitou seu filho a desenvolver sua visão. Ele está pronto para começar a trajetória da leitura e seguir o programa traçado aqui (no sétimo capítulo). Uma vez que o bebê tenha visto palavras simples por um ou dois meses, você poderá começar diretamente com três grupos de cinco palavras, três vezes ao dia. A este ponto seu programa irá passar de lenta e deliberada estimulação visual para um programa de leitura de ritmo muito rápido. Agora seu filho irá assimilar palavras de leitura a uma velocidade incrível e estará também recebendo a informação através do ouvido de maneira igualmente surpreendente.

A idade perfeita para começar

COMEÇANDO COM UM BEBÊ (DE TRÊS A SEIS MESES) Se você estiver começando com um bebê de três a seis meses, ele estará recebendo a primeira fase do programa de leitura. Esta etapa será a parte mais importante do seu programa. As duas coisas mais importantes a serem lembradas são: n

1. Mostre as palavras bem depressa.

n

2. Acrescente palavras novas com frequência.

A coisa mais maravilhosa acerca de um bebê novinho é que ele é puramente intelectual. Ele aprende qualquer coisa com total imparcialidade e sem nenhum preconceito. Ele aprende por aprender, sem exigir nada em troca. É claro que sua sobrevivência vai depender desta característica. Esta é uma qualidade admirável e não perde a sua importância pelo fato de estar intimamente ligada à sua sobrevivência. Ele é o tipo de intelectual que todos querem ser, mas poucos conseguem. Ele adora tudo o que há para ser aprendido. Será a sua glória e a nossa se formos afortunados o suficiente para termos a chance de ensiná-lo. Entre três e seis meses de idade um bebê é capaz de assimilar a linguagem com um ritmo surpreendente. Ele também está vendo detalhes com consistência. Em resumo, ele é capaz de captar o idioma falado sem a menor dificuldade, desde que a informação seja dada em voz alta e precisa. Ele pode absorver a linguagem escrita se fizermos as letras grandes e grossas. O

Como Ensinar Seu Bebê a Ler nosso objetivo é manter as palavras de leitura de maneira a que a criança possa vê-las com facilidade. Neste estágio o bebê já usa sons para comunicar-se conosco. Entretanto, vão ser precisos alguns meses até que possamos compreender todos esses sons como palavras, frases ou parágrafos que são. Nos termos dos adultos, ele ainda não pode falar. Já possui excelentes órgãos órgãos de sentidos sentidos para para receber informações sensoriais, mas ainda não desenvolveu a parte motora de modo suficiente a devolver os estímulos recebidos, de uma maneira que possamos entender. Sendo assim, alguém com certeza vai perguntar como é que se pode ensinar o bebê a ler quando ele ainda não fala. A leitura é feita através da visão e não da fala. A leitura é o processo de assimilação da linguagem na sua forma escrita. A fala é o meio de expressar o idioma de forma oral. A leitura e a audição são habilidades sensoriais. Falar é uma capacidade motora tanto quanto escrever. Falar e escrever exige capacidades motoras que o bebê não possui ainda. O fato da sua criança ser muito nova para falar as palavras aprendidas não nega o fato de que você está aumentando e enriquecendo a sua linguagem ao ensiná-lo a ler. Em verdade, o investimento de ensinar o bebê a ler vai acelerar sua fala e aumentar o seu vocabulário. Lembre-se que linguagem é linguagem, tanto transmitida ao cérebro através dos olhos ou dos ouvidos.

A idade perfeita para começar Nos Institutos Para o Desenvolvimento do Potencial Humano nós usamos a leitura como um instrumento importante para ensinar crianças de cérebro lesado a falar. Ler em voz alta é impossível para um bebê de quatro meses. Isto funciona a seu favor uma vez que ninguém vai obrigá-lo a tal coisa. Ele pode ler, como eu e você lemos — em silêncio, rápida e efetivamente. Nesta idade as crianças são devoradoras de informações. Elas provavelmente vão exigir mais do que somos capazes de dar-lhes. Quando tiver começado seu programa de leitura, irá constatar que ao fim da sessão o bebê pedirá mais. Resista à tentação de repetir as palavras ou ver outra categoria de imediato. Ele é capaz de ver cinco ou seis grupos de palavras e ainda pedir mais. Você Você pode pode realmente realmente mostrar mostrar várias categorias, uma após a outra, por algum tempo para um bebê de três ou quatro meses, mas esteja preparada para uma mudança em futuro próximo, porque irá acontecer. Lembre-se que ele é um gênio linguístico — esteja preparada para dar-lhe dar-lhe grande quantidade de palavras simples novas.


COMEÇANDO COM UM BEBÊ (DE SETE A DOZE MESES) Se você estiver começando com um bebê de sete a doze meses, as duas coisas mais importantes são: n

1. Mantenha as sessões muito curtas.

n

2. Tenha Tenha sessões frequentes.

Como nós já dissemos, um bebê de quatro meses pode querer ver todos os grupos de palavras um após o outro. Entretanto, isto seria um desastre para os de sete ou oito meses. Use somente uma categoria de cinco palavras por sessão e ao terminar guarde-as. A razão para isto é muito simples. A mobilidade do bebê está melhorando a cada dia. Aos três meses ele e le é relativamente sedentário. Ele é um observador. Vai olhar para as suas palavras por longos períodos. Os adultos adoram isso e adquirem o hábito de mostrarlhe todas as palavras de uma só vez. Acostumamosnos a isto porque é fácil para nós. Só que o bebê está mudando a cada dia. Ele está se tomando cada vez mais móvel. Assim que estiver engatinhando pela casa, todo um novo mundo de possibilidades abrir-seabrir-seá para ele. Agora ele tem a sua carteira de motorista e está morrendo de vontade de explorar tudo. Repentinamente aquele pequeno tomou-se muito ativo. Não tem mais tempo para sua leitura. Nós ficamos frustrados. Onde é que erramos? Ele não deve gostar mais de ler. Perplexos, nós desistimos. E o bebê fica mais confuso ainda. Ele estava adorando ler quando suas palavras desapareceram.

A idade perfeita para começar Não que ele tivesse deixado de gostar de ler. Era que agora ele estava mais ocupado. Tinha toda uma casa para explorar. Todos aqueles armários da cozinha para serem abertos e fechados, todas as tomadas para serem examinadas, cada pelinho do tapete para ser puxado e comido antes do pôr do sol. Você tem que admitir que existem muitas coisas para um bebê de sete meses procurar e destruir. Ele ainda quer explorar a leitura, só que não tem mais tempo para cinquenta palavras de uma só vez. Cinco por sessão é muito, muito melhor. Se mantivermos as sessões curtas, ele continuará a devorar palavras a um quilômetro e meio por minuto. É somente quando o atrasamos para a sua próxima obrigação premente, demorando-nos mais do que cinco segundos, que ele se vê forçado a abandonar o navio deixando-nos sentados sozinhos, no meio do chão da sala. Nós adultos adoramos achar um esquema diário que nos seja conveniente. Quando o encontramos aderimos a ele seja qual for a situação. As crianças são dinâmicas, estão sempre em mutação. Assim que nós estabelecemos uma rotina, o bebê muda de nível e nós temos que acompanhá-lo. Sabendo disto, mantenha as sessões muito breves; porque à medida que a mobilidade de seu filho for aumentando você já estará habituada a sessões curtas, como parte natural do seu horário bastante ocupado.


COMEÇANDO COM UM BEBÊ (DE DOZE A DEZOITO MESES) Se você está começando a ensinar leitura a uma criança nesta idade as duas coisas mais importantes a serem lembradas são: n

1. Mantenha as sessões bem curtas.

n

2. Pare antes que seu filho queira parar.

Em termos da trajetória de leitura, você aqui estará dando ênfase a primeira e segunda etapas (Sétimo Capítulo). À medida que você permite a criança aprimorar este estágio de desenvolvimento da sua capacidade de ler, o requinte máximo será manter as sessões muito, muito curtas. E a razão pela qual isto é muito importante é que agora o desenvolvimento de sua mobilidade desempenha um papel de extrema relevância. Aos doze meses, a criança está andando ou começando o processo de se movimentar em volta das pessoas enquanto ainda segurando-se na mobília e dando aos pouquinhos os primeiros passos, que irão tomá-lo capaz de andar independentemente. Quando completa dezoito meses, está não só andando com firmeza, mas sendo capaz de correr. Isto é muito para ser conseguido em seis curtos meses. Para conseguir fazer estas coisas extraordinárias ele despende muito tempo e energia. Em nenhum outro período de sua vida o movimento físico terá um papel de tanta importância quanto neste momento. Pode ter a certeza de que se você tentasse seguir o seu filho e fazer exatamente todas as coisas

A idade perfeita para começar que ele fisicamente faz durante o dia, no fim de uma hora você estaria absolutamente exausta. Isto já foi tentado. Nenhum adulto é capaz de fisicamente aguentar os rigores experimentados por um bebê de doze a dezoito meses, no decorrer de um dia normal. Estas atividades físicas são de grande importância para criancinhas. Durante este período de crescimento e desenvolvimento temos que ser sensatos e adaptar o programa de leitura às suas intensas atividades físicas. Até este momento, na sua vida, cinco palavras por sessão podem ter sido perfeitas. Entretanto, neste estágio, talvez seja necessário diminuir para três, duas ou até uma palavra por sessão.

Não há melhor preceito de ensino, que possa levá-lo mais adiante, do que pare antes que seu filho queira parar. Sempre pare antes que ele queira parar. Sempre pare antes que ele queira parar. Sempre pare antes que ele queira parar. Este princípio é verdadeiro para o ensino de qualquer assunto a todos os seres humanos, qualquer que seja sua idade ou o seu estágio de desenvolvimento. É especialmente verdadeiro em se tratando de bebês de doze a dezoito meses de idade. Eles precisam de um esquema de alta frequência e curta duração. Muitas sessões curtas serão apropriadas. De fato, elas são quase que períodos de repouso para o seu agitado esquema.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Ele vai gostar de toda a trajetória de leitura da primeira etapa de palavras simples até a quinta, composta de livros. Ele vai se especializar na primeira e segunda etapas porque é uma pessoa de ação que não pode ficar parada por muito tempo. Sessões breves e curtas serão o melhor para ele.

COMEÇANDO COM UMA CRIANÇA (DE DEZOITO A TRINTA MESES)

BEM PEQUENA

Começar qualquer coisa nova ou diferente nesta idade é um desafio. É claro que elas são altamente capazes e passarão da primeira para a quinta etapa rapidamente desde que você tenha iniciado um programa consistente. Há três pontos importantes a serem lembrados quando estiver ensinando este rapazinho: n

1. Escolham as palavras que ele mais goste.

2. Comecem o seu programa de leitura gradualmente. n

3. Passem de palavras simples e pares de palavras para frases, o mais rapidamente possível. n

A cada dia que passa ele se desenvolve e assume a sua própria opinião. Começa com seus gostos e aversões. A criança de um ano e meio não é mais o puro intelectual que era aos três meses. Se formos apresentar a linguagem de maneira visual, nesta idade, devemos ter em mente que ele já é

A idade perfeita para começar especialista no idioma falado. Embora ele já estivesse falando há mais tempo, foi somente agora que os adultos ao seu redor começaram a entender os seus sons como palavras. E não é sem razão que, ao perceber que está finalmente sendo entendido, ele tenha muitas coisas e exigências a fazer. É importante ter em mente que se uma ideia é dele, é excelente. Se partiu de outras pessoas, pode não ter a sua aprovação. Ninguém é tanto o centro de atenções, com tanta confiança, quanto esse jovenzinho. Esta é a sua glória, e o seu programa precisa ser desenhado levando isto em conta. Olhe em volta no seu meio-ambiente. Veja as coisas que ele adora. Estas são as que vai querer encontrar nas suas palavras de leitura. Ele está muito além do simples interesse nos seus dedinhos ou dedões. Ele vai querer que seu vocabulário reflita uma escala maior de seus pertences — suas comidas, ações e até emoções. Você pode ensinar-lhe adjetivos e advérbios. Portanto, a primeira coisa é selecionar as palavras com cuidado. Descubra as que ele gosta. Jogue fora as que lhe desagradam. A segunda coisa importante é que você não pode ir de zero até um programa de leitura completo, em um só dia, com esse rapazinho. Ao invés de começar no primeiro dia com três categorias de cinco palavras como ensina o sétimo capitulo, comece com um grupo de cinco somente. Isto deverá despertar o seu interesse sem passar das medidas. Você precisa sutilmente convencê-lo.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Ele vai adorar suas palavras desde que decida que são suas e foram ideia dele. Só que, de início, quem escolhe é a mãe e ele ainda não as conhece. Mostre-lhe aquele grupo de cinco bem depressa e guarde-as em seguida. Volte mais tarde, em outra boa hora. Daí a alguns dias acrescente outro grupo de cinco palavras evoluindo junto com seu interesse e assim continue a apresentar novas categorias de cinco nos dias subsequentes. É melhor deixá-lo um pouco desejoso, permitindo que faça pressão sobre você para obter mais. Adiante, você pode perguntar que palavras ele deseja ler, acrescentando-as de imediato ao seu programa. Assim que você tiver retirado palavras simples e em pares, em número suficiente para poder fazer frases engraçadas, faça-o. Ele adorará as sentenças, portanto não espere até ter feito milhares de palavras para começar as frases. Ele não é mais um bebê. Por este motivo vai gostar mais de frases do que de palavras simples e você deve aproveitar a chance. Ele vai adorar concentrar-se na terceira etapa da trajetória de leitura e mais além, desde que tenhamos escolhido cada palavra simples usada na primeira fase e cada par utilizado na segunda de acordo com suas especificações e também que a primeira etapa tenha surgido por evolução e não revolução. Agora uma palavrinha sobre o fato do seu filho, de dezoito a trinta meses, dizer as palavras em voz alta. A criança de dois anos, como todos sabem, faz exata e precisamente aquilo de que mais gosta. Se ele quiser gritar as suas palavras, pode fazê-lo. Se ele não quiser

A idade perfeita para começar dizê-las em voz alta, não precisa. O que estou dizendo é que você deve ensinar seu filho, qualquer que seja a sua idade, reconhecendo o direito dele demonstrar ou não este conhecimento, da maneira que achar conveniente.

COMEÇANDO COM UM JOVENZINHO (DE TRINTA QUARENTA E OITO MESES)

A

Um jovenzinho desta idade ou mais, quer chegar ao final da trajetória de leitura (a quinta etapa) imediatamente. Entretanto ele precisa seguir as etapas ordenadamente, desde a primeira, para poder chegar à sua favorita — a quinta. Ele vai querer livros e quantos mais melhor, mas também vai precisar de mais tempo para aprender as palavras simples do que um bebê. As três coisas mais importantes são: 1. Ele não vai precisar de sofisticadas palavras de leitura. n

2. Ele não vai aprender palavras simples tão rapidamente quanto um bebê. n

n

3. Ele vai querer livros, livros e mais livros.

Aos trinta meses de idade sua criança não é mais um bebê e sim um menino ou uma menina crescidinhos.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Seu filho neste estágio, não vai mais querer ser o centro das atenções como há um ano atrás. No entanto, sua personalidade agora está muito mais estabelecida, assim como as suas preferências e aversões. Ele deve ajudá-la a desenhar o seu programa. Se você fizer isto, o seu programa de leitura deverá ir muito bem desde o início. Ao invés de usar partes do corpo, comece com sua área de maior interesse e entusiasmo. Se sua criança gosta de carros, comece a ensinar-lhe palavras relacionadas a eles. Pode não parecer, a você ou a mim, ser esta a melhor maneira de começar, mas é importante usar a linguagem das coisas que mais interessam, a seu filho. Ele tem todo o tempo do mundo para aprender sobre coisas mundanas como gato e rato. Seu filho quer palavras com substância. Não o aborreça com partes do corpo a não ser que sejam crânio, clavícula, úmero e etc. Estas palavras o deixarão intrigado, expandindo o seu conhecimento da língua. Lembre-se que ele não é mais um bebê e por isso não aprenderá tão depressa as palavras simples. Você precisará voltar às palavras aposentadas, e usá-las repetidamente nos; seus livros, para fazer dele um leitor confiante. Isto não quer dizer que você deva ir a passos de tartaruga. Ele ainda vai aprender muito depressa. Só não vai ser com a mesma velocidade que a de um bebê. Você vai precisar chegar aos pares de palavras, frases e livros, mais rápido do que com crianças menores. Estas últimas são capazes de assimilar um

A idade perfeita para começar maior número de novos fatos e reter informações com facilidade e sem tanta necessidade de reforço. Palavras combinadas, frases e livros são a maneira ideal de revisar o vocabulário dado, de uma forma divertida e útil, para as crianças entre trinta e quarenta e oito meses. Mesmo depois de uma só sessão, a criança desta idade pode pensar que sabe a palavra porque vai se dar conta que já a viu antes. Entretanto, vai precisar de mais contato com a mesma antes de poder considerá-la como sua. Você pode voltar e mostrar palavras já vistas, desde que simultaneamente continue a acrescentar as novas. Se ele souber que todo dia aparecem palavras novas, não vai se importar de ver as mesmas de ontem ou anteontem. De novo, a chave de tudo é chegar às palavras combinadas, frases e livros bem depressa. Isto fará toda a diferença do mundo para ele. Se você insistir em demorar muito tempo mostrando-lhe palavras simples o tempo todo, perderá sua atenção. Ele precisa usar suas palavras simples o mais cedo possível. Ele adora a quinta fase, mas precisa de grande quantidade de terceira e quarta etapas a fim de ter certeza de que a primeira e a segunda tiveram todo o reforço necessário.


COMEÇANDO COM UMA CRIANÇA (DE QUARENTA E OITO A SETENTA E DOIS MESES) Tudo o que foi dito de importante sobre a criança da fase anterior é ainda muito mais verdadeiro em relação àquelas entre quarenta e oito e setenta e dois meses. Vamos resumir estes pontos: 1. Ele não vai absorver fatos novos (palavras simples) com a mesma rapidez de um bebê. n

2. le não vai reter estes fatos novos tão facilmente quanto o bebê. n

3. Ele terá de maneira muito forte desenvolvidas suas simpatias e antipatias. n

4. Ele precisará de palavras combinadas, frases e livros bem depressa para reforçar as palavras simples que foram aposentadas. n

5. Ele deve criar o seu programa de leitura escolhendo o vocabulário que gosta e quer aprender. n

Neste ponto as mães podem olhar para seus filhos e dizer: “Bem, filho, acho que você já está ficando velho”. Não é verdade. Sim, é verdade que comparado a um bebê de seis meses o de dois anos já está meio velho, não é surpreendente? Uma criança de quatro anos é um absoluto “engolidor de fogo” comparado a uma de seis

A idade perfeita para começar ou oito anos, portanto deixe de se preocupar e vá em frente. Há inúmeros bons leitores que começaram aos quatro anos. Seu filho de quatro anos tem muita coisa boa a sua espera, portanto, não perca tempo. Uma vez mais, comece pelos seus pontos de interesse. Se ele adora ferramentas, vá até o porão e pegue todas as que encontrar. Comece por fazer palavras simples com os nomes dos objetos que encontrar em sua casa. Pegue um bom dicionário e procure sinônimos. Então você pode pegar a palavra gordo e fazer uma categoria só com os sinônimos de gordo: obeso, baleia, hipopótamo, volumoso, graxo e etc. Isto irá render muito com a sua criança. Há mais de meio milhão de palavras no nosso idioma e você não deve ter dificuldade em achar centenas e mais centenas que serão fascinantes para seu filho. De novo, não perca seu sono com palavras do tipo gato e rato. Comece com palavras sofisticadas e mantenha-se assim. Quando a criança tiver começado seu programa de leitura, ela pegará sozinha e com facilidade as palavras simples do dia a dia. Será muito fácil voltar e ensinar o vocabulário diário uma vez que você já tenha colocado o pé na porta. A questão é que você tem que partir do território dele e ter sua concordância para brincar o jogo da leitura, e isto é justo. Depois que você tiver palavras suficientes para fazer um livro, faça-o. Não espere para fazer um livro depois que já tiver feito centenas de palavras simples.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Depois de trinta ou quarenta, comece imediatamente a fazer os livros usando as palavras que você tirou da aposentadoria. Seu filho quer livros, portanto dê-lhe muitos, feitos com suas palavras simples. Você talvez precise fazer dezenas e mais dezenas de livros com letras grandes. Este será um pequeno investimento de tempo e esforço, se considerarmos a sua satisfação ao devorar os seus primeiros livros. Nós conhecemos muitas crianças maravilhosas que estavam lendo alegremente, nas bibliotecas locais, em nível de sexta série quando tinham apenas seis anos. Algumas não começaram a ler antes dos quatro anos, quando já estavam “bem velhinhas”. Neste estágio há uma grande tentação de pedir à sua criança para ler em voz alta. Ler alto é uma coisa que pedimos às crianças do curso primário para ter certeza de que podem ler. De fato, ler alto faz com que um bom leitor leia devagar. Toda vez que a velocidade diminui o mesmo acontece com a compreensão do que está sendo lido. Quando a compreensão diminui, o prazer da leitura também fica menor. Se pedirmos a um adulto normal para ler em voz alta a primeira página do jornal, quando terminar, ele imediatamente irá relê-la em voz baixa para saber a que se referiam os artigos. Ler em voz alta não é agradável para você ou para mim. É uma ideia muito pobre para crianças no primário, que estão lutando para aprender a ler aos seis ou sete anos, quando é muito mais difícil para elas conseguir isto do que para as pequenininhas.

A idade perfeita para começar Mesmo para crianças mais velhas, pedir-lhes para ler em voz alta faz diminuir bastante a velocidade da sua leitura. Lembre-se que quando a velocidade decresce, a compreensão diminui dramaticamente. Portanto, qualquer coisa que comprometa a velocidade põe em risco o entendimento. Com frequência, crianças que aprendem a ler cedo, são leitores dinâmicos. Novamente o que estamos enfatizando aqui é uma coisa bem simples: a leitura e feita com os olhos através da visão e nunca com a boca através da fala. Se seu filho quiser ler para você, muito bem Caso contrário, deixe que leia em silêncio. Dessa forma será capaz de ler mais rápido e melhor. Acabamos de cobrir os elementos básicos de um bom ensino, a trajetória a ser percorrida para ensinar seu filho a ler e como começar com cada criança.

TESTANDO Nós temos falado muito sobre ensinar e quase nada acerca de testar. Nosso conselho mais forte é não teste o seu filho. Os bebês adoram aprender, mas detestam ser testados. Nisto, eles se parecem muito com os adultos. Testar é o oposto de aprender. É cheio de tensão. Ensinar uma criança é dar-lhe um bom presente. Testar-lhe significa pedir pagamento adiantado. Quanto mais ele for testado, mais devagar e menos irá aprender.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Quanto menos você testá-lo, mais rápido e melhor ele desejará aprender. O conhecimento é o presente mais precioso que você pode dar a seu filho. Dê-lhe isto com a mesma generosidade com que lhe dá de comer.

O QUE É UM TESTE? O que é um teste? Na sua essência é uma tentativa de saber o que uma criança não sabe. É colocá-la na berlinda ao pegar o cartão e perguntar-lhe “O que está escrito aqui?” ou “Pode ler esta página alto para o papai?” É essencialmente um desrespeito à criança porque ela fica com a impressão de que pensamos que não sabe ler até que possa prová-lo muitas e muitas vezes. A intenção do teste é negativa — é dirigida a expor o que a criança não sabe. Winston Churchil uma vez descreveu assim as suas experiências na escola: “Os exames me causavam muito sofrimento. Os assuntos de que os professores gostavam eram aqueles que eu menos apreciava... Gostaria que eles tivessem me arguido para que eu pudesse responder o que sabia. Eles sempre tentavam me perguntar o que eu não sabia. Quando eu teria alegremente demonstrado meu conhecimento, eles me fizeram expor minha ignorância. Este tipo de tratamento só teve um resultado: eu nunca me saí bem nos exames...”

A idade perfeita para começar Nunca teste o seu filho e não deixe ninguém fazê-lo.

OPORTUNIDADES PROBLEMAS

PARA

A

RESOLUÇÃO

DE

Bem, o que pode uma mãe fazer? Ela não quer testar seu filho, quer ensinar dando-lhe oportunidades de experimentar a alegria de aprender e ser bem sucedido. Portanto, ao invés de testar sua criança ela lhe dá a chance de resolver problemas. O propósito da resolução de problemas é dar à criança a oportunidade de demonstrar o que ela sabe, se ela assim o desejar É o extremo oposto ao teste. Um exemplo simples de resolução de problemas seria mostrar-lhe dois dos seus cartões favoritos. Vamos supor que você tivesse escolhido “maçã” e “banana” e levantando-os perguntasse: “Onde está banana?” Esta é uma boa oportunidade para o bebê olhar ou tocar o cartão se preferir. Se ele olhar para a palavra banana ou tocá-la, você deve fazer o maior alvoroço. Se ele olhar para a outra palavra você simplesmente diz: “Isto é maçã ” e “isto é banana”. Você está alegre, entusiasmada e calma. Se ele não responder à sua pergunta, segure a palavra banana um pouco mais perto dele e diga: “Isto é banana, não é?” Você ainda está alegre, calma e entusiasmada. Fim da oportunidade. Respondendo de qualquer maneira, ele será vencedor tanto quanto você, porque as suas chances são muito boas se você

Como Ensinar Seu Bebê a Ler estiver calma, contente e entusiasmada. Ele vai ter prazer de brincar de ler com você. Com seu filho de dois anos você pode pegar os dois cartões e fazer uma pergunta diferente: “O que você comeu com o cereal hoje de manhã?” A mesma oportunidade de resolver problemas para uma criança de três anos seria: “O que é o que é, que é amarela comprida e doce?” Com os de quatro anos poderia perguntar: “Qual destas cresce no Brasil?” E com as de cinco anos: “Qual destas têm mais potássio?” As mesmas duas palavrinhas simples e cinco perguntas diferentes dirigidas para o conhecimento e interesse da criança. Uma pergunta feita apropriadamente cria uma irresistível oportunidade de resolução de problemas. É um mundo totalmente distante daquele tolo e aborrecido que indaga: “O que está escrito aqui?” Um bom exemplo seria cartões de leitura em forma de bingo. A mãe escolhe um grupo de 15 a 30 palavras aposentadas como: alimentos, animais ou opostos. Então ela faz um grande cartão de bingo para cada membro da família, só que ao invés de números ela faz quadrados com grandes palavras de leitura vermelhas. Um bingo para principiantes teria talvez nove palavras num cartão. Cada cartão tem palavras semelhantes, mas diferentes, e nenhum deve ser idêntico ao outro. A mãe dá então nove fichas para cada membro da família, e pede que marquem a palavra que for “cantada”.

A idade perfeita para começar A mãe começa a “cantar” as palavras, assegurandose de que cada criança tenha uma chance justa e ajudando aquelas que tenham perdido uma ou outra. Quem preencher primeiro seu cartão grita: “Bingo!” Este jogo pode também ser feito com as figuras de animais nos quadradinhos e a mãe mostrando cartões com os nomes dos animais correspondentes. À medida que a visão da criança vai progredindo, o mesmo bingo pode ser feito com pares de palavras, e depois frases ou sentenças. Existem muitos jogos que as mães podem criar para dar à criança oportunidades de usar o seu conhecimento de maneira agradável. É só você pensar em um, que alguma mãe esperta já terá usado com o seu filho, aproveitando cada minuto. Estas sessões de oportunidade são uma bela maneira da criança demonstrar o seu sucesso na leitura e de você compartilhar esta alegria com ela. Se ambos estiverem se divertindo aproveite, mas não abuse. Não passe dos limites ainda que estejam adorando. Se você quiser mostrar-lhe dois cartões e dar-lhe uma chance, não faça isso mais do que uma vez por semana. Mantenha as sessões muito breves. Não lhe dê mais do que uma oportunidade de resolver problemas de cada vez. Algumas crianças adoram escolher palavras e fazem isto com muito prazer desde que você não abuse. Outras não estão nem um pouco interessadas nisto. Elas vão fazer o possível para desencorajá-la, não respondendo à sua pergunta ou sempre, de propósito, escolhendo a palavra errada. Nos dois casos a mensagem é muito simples e clara — pare com isso.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Se, por qualquer razão você ou seu filho não gostarem de resolver problemas então não o façam. Estas oportunidades de “feedback” são mais para você do que para seu filho. Sua criança estará mais interessada em aprender coisas novas do que revisar palavras que ela já sabe.

RESUMO Uma vez que você já tenha começado a ensinar sua criança a ler, uma ou duas coisas irão acontecer indubitavelmente; 1. Você vai descobrir que tudo está indo muito bem e que você está cada vez mais entusiasmada e quer aprender mais sobre como ensinar seu filho, ou — n

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2. Você pode ter dúvidas ou problemas.

Se você tiver alguma dúvida ou problema que não possa resolver, faça o seguinte: 1. Releia os capítulos 7 e 8 com muito cuidado. A maioria das perguntas técnicas sobre leitura são descritas nestes dois capítulos. Você vai ver o que não pegou da primeira vez e aí corrigir o que está errado, facilmente. Se não, passe para a etapa 2. n

A idade perfeita para começar 2. Releia este livro com cuidado. A grande maioria das perguntas filosóficas sobre leitura estão explicadas aqui. Cada vez que você ler o livro, vai entendê-lo num nível mais elevado uma vez que a sua experiência em ensinar seu filho terá crescido. Você vai achar a resposta que precisa; caso contrário, passe para a etapa seguinte. n

3. Boas professoras precisam de muito descanso. Durma mais. Mães, e em especial mães de crianças novinhas, nunca dormem o suficiente. Avalie o número de horas que você está dormindo regularmente. Acrescente uma hora. Se isto ainda não resolver o problema, leia o item de número 4. n

4. Compre o vídeo COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER, disponível através de: n

The Better Baby Press 8801 Stenton Avenue Philadelphia, PA 19118 USA Tel: (215) 233-2050

Isto permitirá a você ver demonstrações de mães ensinando seus filhinhos a ler. Muitas mães acham isto bem útil. Isto lhe dará a confiança necessária. Caso contrário, leia o número 5. 5.Escreva para nós e nos diga o que está fazendo e qual é a sua dúvida. Nós respondemos cada carta pessoalmente e temos feito isto por mais de vinte e cinco anos. A nossa resposta pode demorar um pouco, porque temos mães do mundo todo que escrevem para nós e queremos ter a certeza de que você realmente explorou as etapas de um a cinco muito bem. Se tudo falhar, porém, por favor, nos escreva. n


Se quiser saber mais sobre como ensinar seu bebê, faça o seguinte: 1. Assista o curso: “Como Multiplicar a Inteligência do Seu Bebê”. Este é um curso de sete dias para mães e pais. Ler é um dos muitos assuntos cobertos nesta semana. Este é um curso maravilhoso que todo pai e toda mãe deveriam assistir enquanto seus filhos são pequenos ou ainda nem nasceram. Para maiores informações escreva ou telefone para: n

The Registrar The Institutes for the Achievement of Human Potential 8801 Stenton Avenue Philadelphia, PA 19118 USA Tel: (215) 233-2050

2. Leia os outros livros da série Suave Revolução relacionados na frente deste livro. n

3. Compre os materiais da série Suave Revolução relacionados na parte traseira deste livro. n

4. Escreva para nós e diga como está indo e como seu filho está progredindo. Sua informação é preciosa para nós e de muito valor para a futura geração de mães. n

o que as mães dizem Oh, que poder tem a maternidade! [EURÍPEDES (março de 1990)]

Como Ensinar Seu Bebê a Ler foi escrito em 1963 e publicado em 1964. Mais de vinte e cinco anos se passaram desde que este livro viu pela primeira vez a luz do dia. Ele começou com recomendações, que minha esposa Katie pediu que eu escrevesse, para que ela fosse capaz de ensinar às mães instruções detalhadas que pudesse usar como guia. A noite que comecei a escrever está para sempre gravada em minha memória. No começo, a minha intenção era a de produzir quatro ou cinco páginas de notas organizadas. Em pouco tempo já eram dez e, em breve, uma ideia começava a se formar. Por que não mimeografar e dar a cada mãe uma cópia das anotações que Katie havia lhes ensinado? Excelente ideia. Minutos tomaram-se horas e as instruções passaram a ter vinte e cinco páginas. Acima de tudo, elas pareciam claras e legíveis. De fato, pareciam tão boas que talvez pudéssemos imprimi-las permanentemente. É, talvez devessem ser impressas e não mimeografadas, e impressas em forma de aula. À medida que sentenças e parágrafos iam tomando forma e o número de páginas aumentando, o

Como Ensinar Seu Bebê a Ler entusiasmo ia crescendo e com ele de repente, uma súbita preocupação. Uma apostila deste tamanho, feita com papel de boa qualidade, seria cara. Podia chegar a custar centenas de dólares. Onde arranjaríamos o dinheiro? Os Institutos eram e são uma instituição filantrópica não só no sentido oficial dos governos estadual e federal, como também no sentido econômico. A equipe vivia com salários tão pequenos que causavam embaraço. Será que o Conselho Diretor aprovaria tal despesa, mesmo se arranjássemos o dinheiro? O entusiasmo como que estava acontecendo suplantava as preocupações (a esperança sempre crescente no peito humano...) com os recursos e a apostila continuava a crescer bem rapidamente. Muito depois de meia-noite tomou-se patente que estava muito longo para ser uma apostila ou mesmo um artigo, e havia ainda muito a ser dito. Estava claro que ia ser um livreto, e um bem grosso. Meu Deus! Pode nos custar até mil dólares para imprimir este livreto. Nem pensar. O Conselho jamais autorizará tal coisa. Até eu teria que votar contra a publicação deste livrinho. Puxa! Um livreto. Será que conhecíamos algum fabricante de comidas para bebês que quisesse patrociná-lo? Será que cobriria todas as despesas? Que grande idéia. A possibilidade de encontrar fundos que sustentassem o livrinho fez aumentar o nosso entusiasmo de escrevê-lo até as primeiras horas do dia seguinte, uma vez que ele simplificaria a tarefa das mães que iriam ensinar seus filhos a ler. À medida que

O que as mães dizem as horas passavam, e as páginas continuavam a crescer, a realidade conquistava a alegria. Já estava muito grande para ser um livreto, ia ter cinquenta ou cem páginas — ou até mais. A esperança de encontrar um patrocinador começava a desaparecer. Era uma pena, pois valia a pena e era importante. O problema é que ele havia se tomado mais do que um apanhado de instruções, uma apostila ou um livreto, como eu havia planejado. Estava virando um livro. Um livro. Um livro? Minha nossa, ia ser um livro, um livro! Você não precisa pagar para publicar um livro. O editor é que paga a você. Já era de manhã, mas a Katie ainda estava acordada.

“Hazel Katie, espere até ouvir isso. Eu estou escrevendo um livro, um livro olhe só! Não um outro artigo para profissionais, mas um livro de verdade para pessoas reais, MÃES E PAIS. O QUE VOCÊ ACHA DISSO? ACHO QUE VOU PODER VENDER UNS CINCO MIL DELES! ” “Vai ser um livro para as mães ensinarem seus filhos a ler? perguntou Katie”. Sim, de fato. Desde aquela madrugada há mais de vinte e cinco anos, Como ensinar seu bebê a ler já foi publicado em mais de vinte línguas diferentes e continua a ser traduzido em outros idiomas. Desde aquela época, já houve centenas de impressões e algumas edições.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Mais de dois milhões de pais já compraram o livro “de leitura”. Quando o original foi publicado, havia algumas centenas de pais que tinham ensinado seus filhos, em sua maioria de cérebro lesado, a ler. Hoje, há centenas de milhares de crianças normais, lesadas e já curadas, que são capazes de ler. Como é que sabemos disto? Meu material mais precioso do mundo é uma coleção de mais de cem mil cartas de pais que nos escreveram para contar como foi bom ensinar seus filhos a ler, quanto os bebês adoraram aprender a ler; fazendo perguntas sobre bebezinhos, nos contando o que aconteceu com seus filhos quando foram para a escola e depois que cresceram. Estas cartas constituem o maior conjunto de evidências existente provando que as crianças pequenas querem aprender a ler, estão aprendendo a ler, e devem aprender a ler. Estas cartas que continuam a chegar diariamente são tão sensatas, afetuosas, charmosas e convincentes, que se tomaram muito preciosas para mim. De vez em quando, a desumanidade do homem parece estar atingindo o seu máximo, e eu me pergunto, muita vezes, se nós iremos sobreviver a nós mesmos. Eu vou para meu escritório, tranco a porta, tiro as cartas das mães e as leio. Em muito pouco tempo, estou sorrindo, minhas esperanças para o futuro do homem tomam-se certezas, e, de novo, é um grande dia esta manhã.

O que as mães dizem Eu achei que os pais lendo este livro gostariam de ter uma prova do que aconteceu a outros pais que leram o livro há mais tempo. Estas cartas foram escolhidas ao acaso e representam outras centenas bastante semelhantes às que estamos publicando. Estas citações foram retiradas de mais de cem mil cartas. As escolhidas não são as mais bem escritas ou menos, mais charmosas ou menos, mais entusiásticas ou menos, mais científicas ou menos, mais convincentes ou menos, mais tocantes ou menos. Elas representam pais de classe média, tanto intelectual quanto economicamente. Representam a América média, desde tipos diferentes de trabalhadores até engenheiros, médicos, advogados, cientistas e educadores. O que todos eles têm em comum é o fato de amarem seus filhos e de suas crianças constituírem a prioridade suprema de suas vidas. Estas crianças são de fato bem dotadas. Elas são dotadas de pais que têm suas cabeças e corações no lugar certo. Este é talvez o único dote verdadeiro. Elas me dão a maior esperança possível. Aqui está uma pequena amostra de mais de cem mil cartas:

OPINIÃO DOS PAIS SOBRE RESULTADOS ...até agora ele adora ler a cada minuto livre. Ele realmente tem paixão pela leitura. A escola é fácil para ele. Ele é feliz!

Baton Rouge, Louisiana

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Como Ensinar Seu Bebê a Ler Muito obrigada pelo seu livro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER. Minha filha de dois anos está aprendendo vorazmente a ler... Eu também não quero parar com a leitura porque agora me dou conta deste mara vilhoso e pequenino ser que está sob a minha guarda ... Deus abençoe pessoas como vocês que ajudam outros como eu a ser uma melhor mãe, companheira e amiga de minha pequena... P.S. Eu soube que esta va brincando o jogo das pala vras corretamente quando meu marido veio de outra parte de nosso apartamento para ver o que era aquela gritaria e barulho de palmas, e quando minha pequena pediu, “Mais pala vras!” quando as guardei. Um brinde a aprender com alegria e felicidade verdadeiras!

Abilene,Texas n Meu filho pode ler! Eu mal posso dizer-lhe como estou empolgado e feliz. Ele se lembrou do primeiro grupo de pala vras que não ha via visto por dois meses... Eu não posso agradecer-lhe o suficiente por este dom de ensinar e irei continuar a fazê-lo. P.S. Zachary tem treze meses de idade.

New Ringgold, Pensilvânia n Minha filhinha (de dois anos) está aprendendo a ler (com muita alegria, de vo acrescentar) atra vés do método apresentado no seu li vro. Não preciso dizer que meu marido e eu estamos muito entusiasmados e contentes com o seu trabalho. Eu acredito que é ornais importante acontecimento da “educação” infantil da atualidade, que eu conheço, e como mãe eu o respeito muito por isso. Eu poderia me estender, mas, tenho a certeza de que você já ou viu isto antes...

Mesa, Arizona n

O que as mães dizem Acabei de ler o seu li vro COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e comecei-a ensinar minha filha de dezessete meses a ler. Eu estou tão entusiasmado e empolgado com esse pro jeto. Eu o encaro como o melhor presente de ani versário que poderia dar a ela.

Lowell, Massachussetts n Nós somos pais de duas crianças de seis anos e dezesseis meses. A nossa mais no va está aprendendo atra vés do seu método. Funciona (e muito bem) e Deus lhe abençoe por isso... Supomos que você escute isto com frequência, mas os que usam o seu método não podem agradecer-lhe o suficiente. Você é muito admirado no nosso círculo de amigos...

Maharastra, India n Eu tenho um filho de quatro anos com tanto apetite de saber que aprendeu dez pala vras no primeiro dia e não queria ir dormir — e esta va de pé no dia seguinte às seis horas pronto para continuar... Esta foi a maior descoberta da minha carreira de mãe! Como eu gostaria de ter tido isto para fazer com minhas outras crianças mais velhas (quarta, terceira e primeira séries).

St. Johns, Arizona

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Nós compramos vários dos seus li vros, seus materiais de matemática e leitura, e os utilizamos para ensinar nossa primeira filha (Emily), agora com quatro anos. Ela continua a nos deliciar com suas habilidades e alegria de aprender. Nós achamos que, apesar das nossas sessões não serem muito longas, nossa filha está tendo um bom começo, e nós, uma relação bastante íntima e respeitosa...

Greene, Nova Iorque

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Como Ensinar Seu Bebê a Ler Muito obrigada pelo seu li vro ino vador, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER — ele inspirou-nos a tentar ensinar nosso sobrinho. Ele tem dois anos e três meses e agora pode ler mais de 50 pala vras em inglês, algumas bem difíceis. Isto só dois meses depois de seus pais começarem o método com ele. Achamos isto muito importante, levando-se em consideração o fato deste menino ter nascido e residir nas Filipinas, onde o inglês não é a língua mãe...

West Covina, Califórnia n ... Nossa Elizabeth tem 21 meses e seu apetite de saber nos fascina a cada dia. Minha mãe lhe viu num programa de tele visão recentemente. Nós temos os seus dois li vros e começamos agora com o de leitura. Elizabeth pode ler “Mamãe” e “Papai”. Nós lhe agradecemos! Ela nasceu com problema de coração e sobre vi veu a uma cirurgia cardíaca importante. Ela não é tão ati va quanto outras crianças, mas diverte-se com este jogo de leitura, tanto quanto eu. Não existem muitos jogos que mantenham uma criança tão interessada...

Santa Maria, Califórnia

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Eu escre vi a você no ano passado para dizer que minha filha, então com dois anos, podia ler 60 pala vras. Um ano se passou e agora, tenho o prazer de lhe contar, que ela lê li vros como uma profissional. Ela lê qualquer tipo possí vel de li vro e entende! Eu lhe agradeço por COMO ENSINAR SEU FILHO A LER. Eu gostaria que mais mães soubessem que grande alegria é aprender para as crianças pequenas. Eu acho que minha filha, Josie, lê melhor do que outras de quatro anos (ou demais idade)! ... Estou muito agradecida por poder ajudar minha filha a ler. Ela gosta imensamente e me pede por fa vor para “brincar de escola” com ela. Sim, crianças adoram aprender!

Covington, Louisiana n

O que as mães dizem Você fez o “impossí vel”. Seis meses atrás se alguém ti vesse dito que meu filho de dois anos iria ler antes de três eu teria dito, “Impossível”.

Nova Orleans, Louisiana

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Eu li COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER quando nosso filho tinha 14 meses. Começamos de vagar, fazendo os materiais etc. Aos 18 meses, meu filho começou a falar claramente e, eu finalmente descobri que ele esta va retendo tudo! Ele nunca gostou de ser testado. Antes dele falar não era fácil saber , mas agora... ESPETACULAR! Nós estamos super contentes com TUDO! Obrigada por chamar nossa atenção.

Falls Church, Virginia

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Estou escre vendo para lhe dizer que nossa experiência tem sido mara vilhosa. Comecei o programa com minha filha de dois anos e dois meses em fe vereiro. No fim de março ela esta va lendo “Good Bye Mommy”. Agora, com 34 meses e meio ela lê tudo o que está à vista. Ela pode ler as pala vras melhor do que as crianças de quinta série com as quais con vi vi durante os meus dez anos de magistério.

Omaha, Nebraska n Comprei o seu li vro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER, quando a minha filha mais velha, Lara, tinha sete meses e nós morá vamos em Vancouver, Canadá. Ela engatinha va para os cartões antes de poder falar e agora, com quatro anos, está lendo muito bem.

Columbia Inglesa, Canadá n Eu empreguei o seu método com minha neta de dois anos e aos três ela já lia SELEÇÕES. Atualmente ela é excelente aluna de uma escola de Los Angeles com 16

Como Ensinar Seu Bebê a Ler anos. Eu recomendo o seu li vro a todas as jo vens mamães. Obrigada...

Escondido, Califórnia n Eu li o seu li vro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e estou bastante deliciado com os resultados obtidos com minha criança de 35 meses de idade. Eu comecei a ensiná-Ia há quatro dias e ela está aprendendo com velocidade fenomenal! É claro que eu sou suspeita porque ela é minha filha, mas este programa é mesmo entusiasmante!

Orem, Utah

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Eu usei este método para ensinar minha filha a ler. Ela é excelente leitora e tem sido assim desde que entrou para a escola. Ela agora tem o seu próprio bebê...

Bishop, Califórnia n Quando minha filha tinha um ano eu assisti um programa sobre os Institutos que mostra va crianças de cérebro “deficiente” lendo e reconhecendo os pontinhos de matemática, tentei usar as técnicas demonstradas com meu bebê. Ela aprendeu a ler pala vras aos dois anos, frases aos três e li vros completos aos quatro.

Stroudsburg do Leste, Pensilvânia

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... O que eu aprendi, fazia tanto sentido que eu comecei a ensinar meus gêmeos quando esta vam com dois anos. Agora eles tem treze e sempre foram os primeiros da classe. De fato, eles quase sempre foram colocados na escola em classes para “superdotados”. Aos três anos eles liam fluentemente e com compreensão, e aos quatro já escre viam. Esta foi uma das mais gratificantes experiências que ti ve ao educar meus filhos.

Maple Ridge, Columbia Inglesa n

O que as mães dizem Nós ensinamos com sucesso nosso filho a ler bem cedo, usando o COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER. Em maio passado, no primeiro ano, ele foi o primeiro da classe nos testes e sua leitura e compreensão esta vam a ní vel de quarta série. Devo dizer que eu recebi o seu li vro como uma brincadeira, uma vez que eu leio muito. Minha família achou engraçado quando eu comecei a ensinar meu filho de um ano e meio. Só que as risadas pararam quando aos 2 anos e meio ele começou a ler li vros. Nosso maior problema é que, nas viagens, ele pode ler todos os anúncios de lanchonetes e quer parar em todas elas!

Piketon, Ohio

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Há vinte anos atrás eu encomendei o seu material de leitura do LADIES HOME JOURNAL e decidi ensinar minha filha de dezoito meses. Agora ela tem 22 anos e é uma jornalista estenografa, muito en vol vida com as suas pala vras...

Escondido, Califórnia n Há oito anos atrás, eu achei por acaso o seu li vro COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e decidi experimentar o seu método com minha filha de três anos. Foi um sucesso total apesar das minhas tentati vas não muito seguras, e ela está lendo desde então. Quando minha segunda filha nasceu, eu decidi que iria fazer tudo certo desde o início, mas o tempo era curto, apesar das minhas intenções, e ela recebeu ainda menos do que a primeira. Uma vez mais, como sua irmã, ela esta va lendo muito melhor do que quaisquer outras crianças. Ao nascer meu filho, eu esta va totalmente con vencida e, agora com quatro anos, ele surpreende a todos com suas habilidades. Tem sido uma experiência muito gra-

Como Ensinar Seu Bebê a Ler tificante para mim e eu não trocaria o momento quando cada um de meus filhos descobriu a leitura, por dinheiro nenhum do mundo. Muito obrigado.

Petaluma, Califórnia n PAIS TOTAIS Por fa vor, desculpe-me se pareço conhecê-lo pessoalmente. Permita-me dizer “oi” depois de muitos anos pensando em você e na equipe dos Institutos Para o Desenvolvimento do Potencial Humano. A verdade é que eu sinto que pala vras não serão adequadas para expressar meu reconhecimento e gratidão pelas pala vras do seu li vro (COMO ENSINAR SEU BEBÊ ALER) e as suas descobertas e de sua equipe, tão bem descritas por você. Eu vi o seu li vro pela primeira vez em 1972, logo após o nascimento de meu filho, na li vraria W.H. Smith em Southhampton, na costa sul da Inglaterra. Em 1973 nos mudamos para as ilhas Maurício, no Oceano Indico. Lá, nas praias de águas claras e à sombra das prima veras, ensinamos nosso filho a ler pelo seu método. Aos três anos ele podia ler alegremente “Going to The Moon” de P. D. Eastman. Meus sogros reclamaram quando voltamos naquele ano à Inglaterra, que está vamos gastando muito tempo lendo antes de dormir e ele era muito no vinho. Aos sete anos ele lia como se ti vesse 11 e aos 13 ganhou uma bolsa de estudos completa para Harrow, para surpresa e contentamento de toda a nossa extensa família. Ele completará 17 anos em julho. Nós também usamos seus métodos com minhas duas filhas cu jo amor à leitura dá gosto de ver. Deixe-me dizer, também, que minha esposa, Jennifer, começou a ensinar a filha de um amigo, possi velmente com lesão cerebral, depois que o inspetor da escola disse que ela iria le var os próximos seis meses “aprendendo” a letra C. Qualquer um pode ver a inteligência brilhando nos olhos da pequena Arma Ross. Ela tem cinco anos.

O que as mães dizem A secretária do escritório onde trabalho tem um bebê de 15 meses e está se di vertindo em ensiná-lo a ler. Jennifer e eu acreditamos que os seus métodos podem ajudar muito a organização neurológica de Arma Ross permitindo-lhe ficar em pé de igualdade com seu irmão mais velho e a irmã mais no va ou, quem sabe, até suplantá-los. Muitíssimo obrigado, senhor, por seu trabalho e pela força de suas descobertas e os benefícios recebidos por minha família. Se seus Institutos coletam informações para o preparo de estatísticas, é só nos avisar que mandaremos as nossas.

Taunton, Inglaterra n Eu queria agradecer-lhe por ter aberto um mundo excitante para meus filhos. Quando meu filho Aaron tinha três anos eu li o seu li vro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ ALER. Cheio de suspeitas eu comecei o programa traçado. Seis meses mais tarde, Aaron esta va lendo um grande número de pala vras. Só que para minha maior surpresa, sua irmã (um ano e meio) tinha aprendido junto com ele. Ela pegou as pala vras, um dia, e leu-as para nós uma por uma. Hoje (cinco anos depois), minhas crianças estão espetaculares. Elas gostam da escola e adoram aprender. Trisha (com quase sete anos) escre veu dois li vros e inúmeras estórias. Muito obrigada por sua pesquisa e seu li vro. Agora eu estou esperando o número 3. Eu adoraria expandir isto com esta criança. Eu gostaria de ir até os Institutos, só que não é financeiramente possí vel para nós. Eu gostaria de saber sobre seu curso por correspondência junto com nomes de li vros e outros materiais disponí veis. Também gostaria de receber qualquer informação sobre como ensinar línguas estrangeiras e música. Eu já dei todo o que tinha para meus vizinhos próximos, assim como missionários, para que possam ensinar

Como Ensinar Seu Bebê a Ler seus filhos quando estão nas missões. Muito obrigada.

Newberg, Qregon n Eu acabei de ler o seu no vo li vro, COMO MULTIPLICAR A INTELIGÊNCIA DO SEU BEBÊ. Eu mal posso dizer-lhe como estou feliz que você tenha escrito tal li vro. Você claramente merece um Prêmio Nobel. Foi há vinte anos atrás que eu comprei COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e prontamente ensinei minha filha de três anos a ler, muito tempo antes dela ir à escola. Os resultados foram (e são) impressionantes. Eu defendi o conceito (e ainda o faço) com amigos que tem filhos pequenos. Eu faço demonstrações com meus filhos e já dei até algumas cópias de seus li vros de presente. No entanto, até o momento, que eu saiba, ninguém ensinou seus bebês a ler. Eu suponho que entendo um pouco da sua frustração. Como Winston Churchil um vez disse, “O homem ocasionalmente esbarra na verdade, mas a maioria deles se le vanta bem rápido e vai em frente como se nada ti vesse acontecido”. Eu gostaria de conhecê-lo um dia. Eu trabalho com computadores e minha especialização é em inteligência artificial. Nós tal vez tenhamos algo a dizer um ao outro. Telefone para mim se vier a Washington algum dia. Eu pergunto se seria interessante trazer minha filha Katherine aos Institutos um dia desses? Ela estuda em Bryn Mawr. Ela foi a finalista de um concurso de bolsas de estudo por mérito e aos doze anos ganhou uma competição nacional de poesias. Talvez ela pudesse dizer aos alunos de suas turmas como é crescer como uma supercriança (Ela é a fa vor). Agora estou ensinando a minha mais no va, Bethany, de um ano. Vou fazer, sem dú vida, um trabalho bem melhor por causa de seu no vo li vro.

Fort Washington, Maryland n

O que as mães dizem Meu primeiro contato com seus materiais foi em 1963 quando meu irmão nasceu. Minha mãe leu o seu li vro (recém publicado) e fez uma aposta com meu pai que poderia ensinar seu bebê a ler. Ken lia, muito cedo, algumas pala vras que via na tele visão naquela época. Nós, suas três irmãs, ajudamos a brincar de pala vras. A mamãe escre via pala vras na lousa da cozinha e corta va as cartolinas que vinham do tintureiro, nas camisas do papai. Seu li vro do bebê registra 55 pala vras de leitura no seu segundo ani versário e ele lia quase tudo ao completar três. Ele gosta va de escre ver quando criança e fez alguns li vros completos com ilustrações. Quando Ken esta va na escola primária eu cursa va a secundária, e comecei a ensinar-lhe elementos de álgebra e geometria. Ele competiu em times de matemática no secundário, e até ho je é ótimo nesta matéria. Eu poderia escre ver um li vro contando todas as coisas que meu irmão conquistou quando criança. Eu estou con vencida de que é resultado de uma educação precoce. Ken recebeu muitos prêmios e condecorações, foi o segundo da classe no secundário e atualmente tem uma bolsa de estudos de mérito na uni versidade onde cursa engenharia. Ele era (e é) muito bem ajustado socialmente. Eu agora tenho minha própria filha. Madeleine tem dois anos e estou usando tanto os seus materiais de leitura quanto os de matemática com ela. Eu também li Kindergakten is Too Late e fiquei inspirada em ensinarlhe todo tipo de coisas como música clássica, ginástica, geografia, filmes, a Bíblia, natação, e dar-lhe muitas outras oportunidades de aprender. Ela tem uma grande coleção de quebra-cabeças e passa bastante tempo trabalhando neles. Ela está aprendendo os estados americanos nos mapas de seus quebracabeças, países do mundo e presidentes americanos em cartões. Ela é uma criança adorá vel com boa expressão verbal, mente aguçada e excelente senso de humor! Eu vou contar-lhe particularmente que ela está mais adiantada do que as outras crianças de sua idade, e as pessoas comentam isso o tempo todo.

Dallas, Texas n

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Eu acabei de ler em SELEÇÕES como você ajudou Joan Collins e seu marido a recuperar quase totalmente sua filha depois do acidente de carro que sofrerá. Isto me le vou a escre ver para agradecer-lhe, por ter me transmitido como ensinar meu filho mais velho, agora com quatro anos, a ler. Meu pai, há três anos atrás, comprou para mim o li vro de Glenn Doman, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e nossa vida já não é mais a mesma. Ele (meu filho) adora ler — nossa expedição de compras na sextafeira nos le va à biblioteca onde ele fica horas lendo enquanto eu vou aos supermercados e ve jo as mães arrastando suas crianças relutantes atrás de si. Os li vros desta semana incluíam pala vras como “enfurecedor”, “insubstituí vel” e “parafernália”, e todas elas não o incomodaram nem um pouco...

Benfleet, Essex, Inglaterra

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Nossa ligação com você e o Instituto Evan Thomas têm dado a mim e minha esposa, muitas oportunidades de trabalhar com nosso filho e nossa filha mais no va, Alexis, numa das épocas mate preciosas de sua vida (Alexis tem quatro meses e já está recebendo seus Pedaços de Inteligência e pala vras simples diariamente). Ela absolutamente adora isto. Alexandre não só vê os seus cartões como também faz questão de passar alguns para a irmã. Ele é um garoto feliz que todo dia vai para a cama mais alegre e confiante. Ele não só é inteligente como também agradá vel de se lidar. Ele nunca foi um “terrí vel menino de dois anos” e agora já está com quase três. Alexandre está sendo sondado para fazer parte do programa de super dotados da Universidade de Columbia. Eles aceitam somente 14 crianças dentre milhares de candidatos, e lhe foi pedido que fizesse o teste de Q.I. de Stanford Binet, administrado por escolha do departamento de testes da uni versidade. Estamos anexando uma cópia do mesmo para sua informação e co-

O que as mães dizem mentários. Os psicólogos comentaram que seu Q.I. era de mais de 160, mas o teste só podia medir até 160. O psicólogo também comentou que Alexandre era, sem dú vida, o menino mais inteligente que ele ha via testado (e ele vem testando crianças há muitos anos). Não é preciso dizer que ele vai continuar no programa “de casa” do Instituto Evan Thomas, de qualquer forma, e que nós consideramos isto como sua prioridade. Nós estamos con vencidos de que seu Q.I. é o resultado direto das suas técnicas e programas. Por fa vor, aceite meu agradecimento e os melhores votos de boa saúde para que possa continuar suas pesquisas em prol do desen vol vimento das crianças.

Nova Iorque, Nova Iorque n

Só um bilhetinho informal para lhe dizer com é que algumas das “Suas Crianças” estão indo. De fato, eu queria usar o programa de datilografia do nosso computador e a impressora, mas quando fui buscar as fotos, Alex tomou o meu lugar diante do computador e eu vou ter que me contentar com esta velha máquina. Por fa vor, desculpe os meus erros. A grande no vidade é que Benjamin (2 anos e meio) está lendo independentemente, inclusi ve li vros que ele nunca vira antes. É claro, que isto não de veria nos surpreender ou a você, mas ainda fico mara vilhado ao vêlo ler uma história para a “baby sitter” (ao in vés do contrário). (Fotos 1 e 2.) Fotos 3 e 4: É claro que Alex aos 4 anos meio, quer algo mais profundo do que os “Três Porquinhos” do seu irmão. Aqui ele está lendo (pela centésima vez) o National Geographic Book of Our World, e estudando os fatos do fim do li vro com muito entusiasmo. A de número 5 mostra Alex e Ben ocupados trabalhando: Alex está usando um lápis. Benjamin ainda não sabe escre ver a lápis, mas não fica nem um pouco

Como Ensinar Seu Bebê a Ler aborrecido. Ele usa a minha máquina de escre ver! Na sexta foto Benjamin copia pala vras do seu li vro fa vorito. Na sétima, enquanto Ben está batendo a maquina, Alex se di verte com meu computador. Este programa que ele está usando é recomendado para maiores de 10 anos. Você vai gostar de saber que tudo o que eu fiz foi colocar o disquete para ele, deixando-o aos cuidados da “baby sitter” enquanto fui às compras. Quando voltei, uma hora depois, ele ainda esta va entretido, brincando com o programa. Uma vez que ha via lido e deduzido as instruções por si próprio, ele pôde então me explicar o seu funcionamento e nos di vertimos muito brincando (A grande corrida do Maine à Califórnia, onde se tem que responder perguntas sobre estados, para avançar em direção ao oeste). Oitava foto: Uma vista típica de Alex no seu quarto. Como de costume, eu poderia continuar lhe dizendo muitas coisas sobre estas crianças mara vilhosas. Elas nos dão tanta alegria, sem contar que às vezes nos deixam sem fala de tanta admiração. Por fa vor, dê muitas lembranças à equipe, principalmente à Susan Aisen, que tem sido muito prestati va conosco, nos últimos anos. De volta ao trabalho, você e eu! Mãe Profissional “(adorando cada minuto)”

Merion, Pensilvânia. n Eu li com considerá vel interesse tanto a sua carta sobre como ensinar bebês a ler e a informação contida na Enciclopédia Britânica na sessão do programa de leitura Better Baby. Isto trouxe agradá veis memórias para meu marido e eu, e aí eu peguei o seu li vro COMO ENSINAR SEU BEBÊALER, e vi a data de 22 de outubro de 1964. Naquela época nosso filho Keith tinha 16 meses. Um pouco antes de comprar o li vro, ha víamos lido um

O que as mães dizem artigo sobre o seu trabalho nos Institutos Para o Desenvolvimento do Potencial Humano acerca do mesmo assunto. Com grande entusiasmo, meu marido e eu resol vemos ensinar Keith a ler. Nós preparamos nossos cartões, muitos deles, e começamos o programa quando Keith tinha dezessete meses. Os resultados foram difíceis de acreditar. Hoje, Keith tem dezeno ve anos, formou-se pelo San Francis College em primeiro lugar e foi o orador da turma de Química e Biologia, com somente 15 anos. Ele está cursando Medicina e Ciência na Universidade de Indiana e vai receber primeiro o seu mestrado e o doutorado daqui a um ano (aos 20 anos). Em dois anos vai se formar em Medicina e depois escolher em que áreas irá fazer especialização. Dizer que estamos contentes com o sucesso de Keith seria muito pouco. Não há a menor dú vida de que a habilidade de ler cedo aumentou o seu progresso atra vés dos anos; e, a propósito, ele é muito bem ajustado socialmente — nunca te ve problemas ao lidar com os amigos, quase sempre cinco a sete anos mais velhos, e in varia velmente foi bem aceito por professores, colegas de classe e pessoas com quem trabalhou. Ele é muito bom organista — e construiu o seu primeiro órgão, do tamanho de um para teatro, quando tinha 9 anos. Ele toca bem violão e canta com o grupo de jo vens folcloristas na Igreja Católica de São Paulo, em Bloomington, Indiana (no campus da uni versidade). A biografia inclusa foi preparada por Keith, há aproximadamente um ano, para atualização de uma bolsa de estudos para a faculdade de Medicina, da qual participa na Universidade de Indiana, em Bloomington. Tendo em vista a sua ób via alegria em saber de histórias que deram certo, para afugentar a depressão, tal vez esta ajude a trazer um pouco de luz para a sua alma. Nós adoraríamos ter notícias suas e, de esta maneira, nós consideramos Keith como um dos seus produtos. Eu tenho certeza de que você terá prazer de conhecê-lo um dia.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler P.S Keith é um dos melhores alunos de sua classe na Escola de Medicina, e este é o seu quarto ano de notas 10.

Ft. Wayne, Indiana n

Eu sei que você é um homem muito ocupado, mas estou esperando que você possa ajudar-me. Eu tenho uma filha de 16 meses e eu gostaria muito de poder ensinála. Eu sei que já está ficando meio tarde para começar o programa, mas espero que ela possa apro veitar se eu começar o mais rápido possí vel. Eu li o seu li vro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER e comecei a ensinar “Mamãe” e “Papai”. Ela vem escutando discos do Prof. Suzuki e de música clássica, desde que nasceu. Nós moramos em Camarões, na África Central, e ela tem escutado o francês que é a língua falada aqui, nesta antiga colônia. Não temos piscinas aquecidas nesta região e a única disponí vel é bastante fria (surpreendentemente para a África) e por isso ainda não ensinei Maria a nadar. Ela fica na água por períodos curtos e está acostumada a ficar submersa. Ela ainda mama no peito e tem uma dieta muito nutriti va, sem açúcar, apesar de não estar recebendo grandes doses de vitaminas (que não existem aqui). Eu passo muito tempo com minha filha que está muito adiantada em seu desen vol vimento. Maria tem quatro irmãos mais velhos que brincam muito com ela e a estimulam de muitas maneiras. Suas idades variam de 7 a 12 anos e são ótimos com a irmã. Eu ensinei a mais velha a ler aos 3 anos, usando o seu li vro e agora ela é excelente leitora e escre ve muito bem. Eu ensinei os outros a ler antes de irem para a escola e todos são os primeiros da classe. Duas das crianças são adotadas e, portanto, pro vém de genes diferentes (Como é que a genética pode ex plicar isto? - Glenn Doman). Eu espero que você possa me dar algum conselho. É claro que pagarei por qualquer material que receber. Agradeço imensamente a sua ajuda.

O que as mães dizem P.S. Esqueci de mencionar que sou uma “sensei” Suzuki (violino) e ensino minhas outras quatro crianças, pois não há professoras aqui na África. Portanto estou a par do vasto potencial de aprendizagem das crianças. Existem exercícios para estimular o desen vol vimento físico e coordenação?

a/c do Departamento de Estado

n

Há treze anos atrás minha sogra me deu seu li vro, COMO ENSINAR SEU BEBÊ A LER. O li vro já te ve bastante uso e os cartões parece que vieram da guerra. Miketem 14 anos e está num programa de “superdotados”, apto a cursar Informática III sem nenhuma educação formal e cronometra a sua velocidade de leitura em cerca de 800 pala vras por minuto. Heather, com 12 anos tira “somente” 89 nos testes de aptidão e 97 nos de vocabulário. Ela é exímia pianista e toca nos encontros de jo vens da igre ja. Ela também toca viola e flauta-doce. Eu sinto que evitei os problemas de leitura, ensinando-os eu mesma. Debi tem 10 anos, está no programa de superdotados também, é talentosa e quase que precisamos de grades para mantê-la longe dos li vros. Crystal tem 8 anos, é muito pequena para o programa de superdotados, e como o resultado de seus testes de aptidão foi 99 ela está aprendendo latim como recompensa. Sterling, de 6, adora os li vros de Henry Huggins, Clássicos Ilustrados, e qualquer li vro ao seu alcance. No ano passado, leu partes do dicionário. Nossa última filha de verá chegar no mês que vem. Muito obrigada pelo seu trabalho. Seu primeiro li vro fez um mundo de diferença.

Cedar Rapids, lowa n

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Eu fui um das primeiras mães “Doman”. Em 1965 eu era uma gestante sem muito entusiasmo até ler em março ou abril daquele ano, um artigo seu no Ladies Home Journal intitulado “Como Ensinar Seu Filho a Ser um Gênio”. No instante que eu li o artigo acendeu-se a Luz Verde da Revelação! Abriu-se um vasto e brilhante horizonte e eu mal podia esperar pelo dia em que le varia minhas crianças por este mara vilhoso caminho. Eu adorei preparar os cartões, achando isto calmo e repousante. Durante os primeiros anos de Heather, nós fomos dos Estados Unidos para o Chile, Perú e Brasil, e aonde íamos um estoque de cartolina branca e pincéis atômicos vermelhos nos acompanha vam. Quando a bagagem atrasa va, escre víamos em janelas embaçadas, ou na areia da praia e Heather era bilíngue em inglês e espanhol e mais tarde aprendeu francês na primeira série, no Canadá. Como eu dese jaria ter tido também os materiais de matemática, naquele tempo! Eu fui para a escola na Inglaterra, há sessenta anos, e meu marido no Canadá. Nenhum de nós pode se lembrar naquele tempo de alguma criança que não pudesse ler, não importando seu ní vel econômico. Mesmo nas mais pobres (financeiramente) casas ha via uma tia, uma solteirona, ou uma avó que tinha orgulho em ensinar às crianças “as letras” como elas chama vam. Recentemente meu marido te ve a sua primeira experiência com um rapaz de vinte e poucos anos, recém formado no secundário, que não podia ler ou escre ver. Em verdade, o dia em que eu chegar diante do “Criador”, para prestar contas, direi que minha maior contribuição foi ensinar minhas crianças a ler. Por fa vor, mande duplicatas dos materiais para mim no endereço acima, assim como para os pais de Christopher. Nossos melhores votos pela continuação do bom trabalho dos Institutos, e meus agradecimentos de coração por abrir para nós o mundo mara vilhoso da infância.

Honolulu, Havaí n

sobre a alegria Nós não nos conhecíamos bem até o dia em que começamos juntas a brincar de aprender a ler. [Muitas e muitas mães]

Por muitas gerações, os avós tem tentado dizer aos seus filhos e filhas que aproveitem bem suas crianças antes que eles cresçam e deixem suas casas. Como muitos outros bons conselhos que têm sido passados de geração em geração, este é raramente levado em conta até que seja muito tarde para se fazer alguma coisa a respeito. Se é verdade que os pais de crianças de cérebro lesado têm imensos problemas (o que é um fato), é também igualmente verdadeiro que têm certas vantagens sobre os pais das crianças normais. Uma delas, reside no fato de que têm uma relação muito mais íntima com os seus filhos. Em razão da natureza da doença, pode chegar a ser dolorosa, mas é também bastante preciosa. Recentemente, durante um curso que eu estava dando para pais de crianças normais em como ensinar seus filhos a ler, eu disse de passagem: “E uma outra razão excelente para ensinar o bebê a ler é que a íntima relação que isto requer fará com que experimentem a mesma alegria que os pais das

Como Ensinar Seu Bebê a Ler crianças de cérebro lesado sentem ao lidar com seus filhos”. Somente algumas frases mais tarde, pude perceber os olhares confusos que meu comentário anterior havia provocado. Não me surpreende que pais de crianças normais pensem que os pais de crianças de cérebro lesado posam ter alguma vantagem e não só problemas. O que me deixa surpreso é que a maioria de nós tenha perdido o contato e íntima relação com nossos filhos, tão importante para o futuro da criança e tão agradável para nós. As pressões da nossa sociedade e cultura tem nos privado disto, de uma maneira tão sutil, que nós não fomos sequer capazes de perceber que existia anteriormente. Sim, existia e vale a pena ser recuperada. Uma das maneiras mais recompensadoras de reviver esta alegre associação é através do ensino da leitura ao bebê. Agora que você já sabe como fazê-lo, vamos darlhes os últimos lembretes — algumas coisas a fazer e outras tantas a evitar. Vamos começar com os itens a serem evitados.

NÃO ABORREÇA SUA CRIANÇA Isto é o maior pecado. Lembre-se que seu filho de dois anos pode estar tentando aprender português ou francês junto com o inglês que está assimilando tão

Sobre a alegria bem. Portanto não o aborreça com coisas triviais e sem importância. Existem três maneiras fáceis de entediálo. Evite-as como à praga. a. Ir muito depressa o aborrecerá porque ele não poderá aprender como dese ja (Esta é a maneira menos pro vá vel, porque poucas pessoas vão muito depressa.) n

b. Ir muito de vagar irá aborrecê-lo, porque ele é capaz de aprender muito depressa. Muitos cometem este pecado no seu dese jo de ter certeza de que a criança assimilou o material. n

c. Testá-lo muito é o erro mais pro vá vel de entediá-lo. As crianças adoram aprender, mas não gostam ser testadas. Esta é a razão principal para tanto al voroço, cada vez que vão bem nos testes. n

Dois fatores são responsáveis pela tendência a testaria criança demais. O primeiro é o orgulho natural dos pais em querer mostrar as habilidades de seu filho para os avós, parentes e vizinhos. O segundo fator é a vontade dos pais de terem certeza de que a criança aprendeu bem as palavras, antes de passar à etapa seguinte. Lembre-se que você não está dando a seu filho um exame de faculdade, mas simplesmente dando-lhe a chance de aprender a ler. Não é necessário provar ao mundo que ele é capaz (Ele provará por si próprio, mais tarde). Só você precisa ter certeza, e os pais têm um sistema interno próprio, capaz de determinar o grau de conhecimento ou ignorância de seus filhos. Confie nele e o julgamento será fácil. Este equipamento é composto de partes iguais de razão e

Como Ensinar Seu Bebê a Ler coração e, quando estas duas coisas estão de acordo, quase sempre você tem um bom veredicto. Nós não devemos esquecer tão cedo a conversa com um eminente neurocirurgião pediátrico que estava falando sobre uma criança de cérebro lesado. O cirurgião era um homem cujos instintos eram normalmente baseados em fria evidência científica. Ele estava falando sobre uma criança de quinze anos com o cérebro severamente lesado, paralítica e muda, que havia sido diagnosticada como idiota. O médico estava furioso. “Olhem para esta criança”, ele insistia. “Ela foi diagnosticada como idiota simplesmente porque parece um idiota, age como um idiota e os testes de laboratório indicam que é idiota. Qualquer um deveria poder ver que ela não é idiota”. Houve um longo silêncio, embaraçoso, meio assustador entre os residentes, estagiários, enfermeiras e terapeutas que compunham a comitiva do neurocirurgião. Finalmente, um estagiário mais corajoso do que os outros perguntou: “Doutor, se tudo indica que ela é idiota, como é que você pode saber que ela não é?” “Meu Deus”, respondeu o cientista, “olhe para os seus olhos, homem, ninguém precisa de treino especial para ver a inteligência brilhando neles!” Um ano mais tarde nós tivemos o privilégio de ver este mesmo paciente andar, falar e ler para o mesmo grupo de pessoas. Existem maneiras exatas dos pais determinarem o que as crianças sabem, fora do domínio dos testes comuns.

Sobre a alegria Se você repetir com frequência um teste que a criança tenha feito, ela vai ficar aborrecida e responderá que não sabe, ou lhe dará uma resposta absurda. Se você mostrar à criança apalavra “cabelo” muitas vezes, ela poderá a certa altura, dizer que é “elefante”. Ao fazer isso seu filho o está colocando nos eixos. Preste atenção a ele.

NÃO PRESSIONE A CRIANÇA Não empurre a leitura pela sua garganta abaixo. Não esteja determinado a ensiná-la a ler. Não tenha medo de fracassar. (Como seria possível? Se ele só aprender três palavrinhas, vai estar melhor do que senão soubesse nada.) Você não deve dar-lhe a oportunidade de aprender a ler se um de vocês dois não quiser. Aprender a ler é uma coisa muito positiva que não deve ser convertida em negativa. Se a criança não quiser brincar em qualquer fase do processo de aprendizagem, adie tudo por uma semana. Lembre-se que você não tem nada á perder e tem tudo a ganhar.

NÃO FIQUE TENSA Se você não estiver calma, não brinque para aliviar a sua tensão. A criança é extremamente sensível. Ela saberá que você está tensa e isto vai passar um malestar para ela. É muito melhor perder um dia ou uma semana. Nunca tente enganar seu filho. Você não conseguirá.


NÃO ENSINE PRIMEIRO O ALFABETO. A não ser que a sua criança já tenha aprendido o alfabeto, não o ensine até ter terminado este livro. Fazer isto resulta, sem necessidade, num leitor vagaroso. Lembre-se que palavras e não letras são as unidades básicas da linguagem. Se ele já souber o alfabeto, ainda assim você poderá ensiná-lo a ler. As crianças são extremamente maleáveis. Isto mais ou menos resume o que você não deve fazer; Agora, vejamos o que deve ser feito, porque é muito importante.

ESTEJA ALEGRE Nós já dissemos neste livro que milhares de pais e de cientistas ensinaram crianças a ler com esplêndidos resultados. Temos lidos sobre estas pessoas, nos correspondido com algumas delas, e falado com outras. Constatamos que os métodos usados variaram bastante. Os materiais vão desde lápis e papel, a complicadas máquinas científicas custando em torno de trezentos mil dólares. Entretanto, e o mais importante, é que cada um dos métodos empregados tinha três elementos, de extrema relevância, em comum. a. Cada técnica usada para ensinar crianças muito pequenas funcionou. n

n

b. Todos eles usaram letras bem grandes.

Sobre a alegria c. Cada um deles enfatizou a absoluta necessidade de expressar sentimentos e a satisfação resultante do processo. n

Os primeiros dois pontos não nos surpreenderam nem um pouco, mas o terceiro nos deixou atônitos. Vocês devem se lembrar que muitas pessoas dedicadas a ensinar crianças a ler não sabiam umas das outras e às vezes estavam separadas até por gerações diferentes. Não é uma simples coincidência que todas elas tenham chegado à conclusão de que a criança precisa ser recompensada por seu sucesso através de calorosos aplausos. Eles teriam chegado a esta conclusão, mais cedo ou mais tarde. O que é realmente incrível é que pessoas em 1914, 1918, 1962, 1963 e em outros tempos e lugares diferentes, tenham chegado a uma conclusão comum de que essa atitude poderia ser resumida em uma palavra — alegria. A satisfação dos pais vai estar diretamente relacionada ao grau de sucesso obtido ao ensinar seus filhos a ler. Eu fui bastante tentado a intitular este capítulo — “Louras Birutas” e devo contar-lhes uma história. No decorrer dos anos, nós dos Institutos, aprendemos a ter grande respeito pelas mães. Como todo mundo nós somos culpados de fazer generalizações e temos, ao menos por conveniência, dividido as mães com quem temos lidado, em duas categorias. O primeiro é um pequeno grupo de mães altamente educadas, intelectualizadas, calmas, quietas

Como Ensinar Seu Bebê a Ler e quase sempre muito inteligentes. Este grupo foi denominado: “As intelectuais”. O segundo grupo, e de longe o maior, inclui todo mundo que sobrou. Enquanto também inteligentes, estas mulheres estão menos inclinadas a ser intelectuais e são muito mais entusiasmadas do que as primeiras. A este grupo nós chamamos “Louras Birutas”, não tanto pela cor dos seus cabelos ou inteligência, mas pelo seu entusiasmo exuberante. Como todas as generalizações, as acima citadas tiveram vida curta, mas nos permitiram pelo menos uma rápida divisão das mães. Quando descobrimos que as mães eram capazes de ensinar seus filhos e isto era uma boa coisa, nós dissemos: “Espere até que as mães descubram isto!” Nós previmos, acertadamente, que todas as mães ficariam eufóricas e abraçariam o processo com entusiasmo. Nós concluímos que a maioria das mães teria sucesso ao ensinar seus filhos a ler, mas que o pequeno grupo das mães intelectuais teria maior sucesso do que a categoria das “Birutas”. Quando os primeiros resultados começaram a chegar, descobrimos que a verdade era exatamente o contrário do que havíamos previsto. Os resultados reforçaram as descobertas iniciais. Todas as mães excederam a nossa expectativa, mas as “Louras Birutas” estavam muito à frente das mães intelectualizadas e quanto mais “biruta” a mãe, melhores haviam sido os resultados.

Sobre a alegria Ao fazermos uma análise dos mesmos, observando o processo, ouvindo o que as mães tinham a dizer e meditando sobre o assunto durante algum tempo, as razões nos pareceram óbvias. Quando a mãe calma e séria, pedia à criança para ler uma palavra ou frase e ela o fazia, sua reação normalmente era: “Muito bem, Maria. Agora passemos para a próxima palavra”. Por outro lado, a mãe super entusiasmada, dada a mesma situação, gritaria: “Puxa vida! Isto é ótimo!” quando a criança fosse bem sucedida. Estas eram mães que demonstravam na voz a sua emoção e grande alegria pelo sucesso de seu filho. De novo, a resposta é simples. As crianças pequenas entendem e reagem a “Puxa vida!” muito melhor do que reagiriam a palavras elogiosas cuidadosamente escolhidas. As crianças adoram comemorações — portanto, dê-lhes o que desejam. Elas merecem isto e vocês também. Há inúmeras coisas que nós os pais temos que fazer per nossas crianças. Temos que resolver todos os seus problemas, tanto os poucos grandes e sérios quanto os inúmeros de menor importância. Elas, tanto quanto nós, têm direito a um pouco de alegria e é exatamente isto que estamos lhes ensinando — a ser alegres. Mas se a idéia de ensinar seu filho a ler não lhe parece boa, não o faça. Ninguém deve ensinar sua criança a ler só para estar em pé de igualdade com os vizinhos. Se fizer isto, você é uma má professora. Se você quiser ensinar pelo simples prazer de fazê-lo, esta é uma esplêndida razão.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Se temos que lidar com os problemas, por que não compartilharmos também as alegrias com nossos filhos, ao invés de permitir que estranhos o façam. Que satisfação é abrir para a criança as portas do mundo das palavras douradas, de esplendor e admiração contidos nos livros de seu idioma. Isto é bom demais para ser transferido a um estranho. Este alegre privilégio pertence à mamãe e ao papai.

SEJA CRIATIVA Há muito tempo nós aprendemos que se dissermos às mães qual o objetivo de qualquer projeto que diga respeito a seus filhos, se você lhes der em linhas gerais o que deve ser feito, pode parar naquele momento de se preocupar. Os pais são extraordinariamente criativos e, se conhecem os seus limites, normalmente inventarão métodos melhores do que aqueles que foram aconselhados a usar. As crianças têm várias características em comum (entre elas está a capacidade de ler em tenra idade), mas cada uma é bastante singular. Ela é um produto da sua família, sua vida e sua casa. Gomo são todas diferentes, há muitos jogos que a mãe pode usar para fazer da leitura uma brincadeira agradável. Obedeça as regras, mas vá em frente e acrescente coisas que você sabe, irão agradar à sua criança. Não tenha receio de modificar algumas coisas que tenham sido mostradas aqui.

Sobre a alegria

RESPONDA A TODAS AS PERGUNTAS DE SEU FILHO Ele vai ter mais de mil. Responda-as o mais séria e exatamente que puder. Você acaba de abrir uma grande porta ao ensiná-lo a ler. Não se surpreenda com a enorme quantidade de assuntos que irão interessá-lo. A pergunta mais comum que você vai ouvir será: “O que é esta palavra?” E assim ele vai aprender a ler todos os livros daqui por diante. Sempre lhe diga qual é a palavra. Você vai constatar que seu vocabulário básico vai crescer com muita rapidez se fizer isto.

DÊ-LHE UM MATERIAL DE LEITURA CONVENIENTE Existem tantas coisas maravilhosas para serem lidas que pouquíssimo tempo deveria ser dedicado às porcarias. Talvez a coisa mais importante, de maneira geral, é que a leitura lhe dá a oportunidade de passar mais tempo em um contato pessoal, fascinante e próximo, com o seu filho. Tire proveito de cada oportunidade de estar com ele. A vida moderna tem separado as mães de seus filhos. Eis a perfeita oportunidade de ficar junto deles. O amor, a admiração e o respeito mútuo resultantes deste contato valerão mil vezes a pena todo o tempo despendido. Parece conveniente terminar analisando o que isto vai significar em relação ao futuro.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Através da História o homem tem acalentado dois sonhos. O primeiro deles e o mais simples é mudar o mundo para melhor. Nós tivemos sucesso com isto, de maneira fantástica. Na virada do século o homem não era capaz de viajar mais rápido do que um pouco além de 160 km por hora. Hoje ele é capaz de voar através do espaço a mais de 27.000 km por hora. Nós criamos drogas milagrosas capazes de dobrar o seu tempo de vida. Nós aprendemos a projetar nossas vozes e nossas imagens pelo espaço, através do rádio e da televisão. Nossos edifícios são verdadeiros milagres de altura, beleza e conforto. Nós mudamos o mundo à nossa volta de maneira extraordinária. E o homem propriamente dito? Ele vive mais porque inventou melhores remédios. Ele está mais alto porque os meios de transporte que inventou trazem grande variedade de alimentos, portanto nutrição, mesmo de lugares bem distantes. E o homem em si? Existem agora homens comum gênio criativo maior do que Leonardo da Vinci? Melhores escritores do que Shakespeare? Há homens com conhecimento mais amplo e visão de futuro melhor do que Benjamim Franklin e Thomas Jefferson? Desde tempos imemoriais tem havido homens que alimentaram o segundo sonho. Por séculos, alguns tem ousado perguntar: “E o homem em si?” A medida em que o mundo à nossa volta vai crescendo de maneira mais complexa, deixando-nos meio sem fôlego, sentimos a necessidade de uma espécie nova de homem, melhor e muito mais sábia.

Sobre a alegria Por necessidade, as pessoas tomaram-se mais especializadas e limitadas. Não há mais tempo para aprender sobre tudo. No entanto, temos que encontrar maneiras de lidar com situações, para dar a mais gente a oportunidade de receber os conhecimentos que a humanidade tem acumulado durante todos esses anos. Nós não podemos resolver estes problemas indo para a escola pelo resto da vida. Quem vai dirigir o mundo e ganhar o pão de cada dia? Fazer o homem viver mais tempo não resolve este problema. Mesmo se um gênio como Einstein tivesse vivido cinco anos a mais, teria ele feito maiores contribuições para o conhecimento do mundo? É pouco provável. Longevidade não é sinônimo de criatividade. A resposta a este problema pode já ter lhe ocorrido. Suponhamos que as crianças fossem expostas a esta grande quantidade de conhecimento acumulada pelo homem, cinco anos antes do que são agora. Imaginem o que aconteceria se Einstein tivesse podido ter mais cinco anos de vida criativa. Imaginem o que aconteceria se as crianças pudessem assimilar toda a sabedoria e conhecimento do universo, anos antes do que lhes é agora possível. Que raça e que futuro poderíamos ter, se não desperdiçássemos a vida das crianças, numa época em que sua capacidade de assimilar a linguagem de todas as formas está no auge. Certamente não se questiona mais se criancinhas podem aprender a ler ou não. A pergunta agora é, simplesmente, o que elas vão ler.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler A questão de verdade, agora que ò segredo foi revelado, é nova. Agora que as crianças podem ler e assim aumentar seu conhecimento, além dos sonhos mais ousados de qualquer um de nós, qual será o seu grau de tolerância em relação a este velho mundo, e a nós, seus pais, que podemos não parecer tão inteligentes pelos seus padrões? Há muito tempo atrás, alguém disse com sabedoria, que a pena é mais poderosa do que a espada. Nós devemos, acho eu, aceitar a crença de que o conhecimento gera maior compreensão e assim coisas melhores, enquanto a ignorância só leva ao mal. As crianças já começaram a ler e assim a ampliar o seu conhecimento. Se este livro só for capaz de fazer com que uma leia mais cedo e melhor, terá compensado o esforço despendido. Quem sabe o que uma criança superior a mais vai significar para o mundo? Quem pode afirmar, no fim de tudo, qual vai ser para o homem, a soma total dos benefícios resultantes deste grande e crescente movimento já iniciado, esta suave revolução.

agradecimentos

Ninguém é capaz de escrever um livro totalmente sozinho; atrás de toda obra há sempre uma longa fila de pessoas que a tomaram possível. Em um passado recente estas pessoas estavam em evidência, mas à proporção que vão ficando para trás, a imagem dos que colaboraram vai sendo obstruída e finalmente bloqueada pela névoa do tempo. Outros que contribuíram para um ideal passaram em total obscuridade sem receber as glórias devidas. Certamente a linhagem descendente deste trabalho vai até o passado quase invisível para incluir aqueles que cooperaram ainda que com uma simples frase ou ideia, para completar o quebra-cabeças. Deve incluir também um grupo de mães que sabiam, guiadas pelo cérebro e pelo coração, que suas crianças eram mais capazes do que o mundo acreditava possível. Em resumo, além daqueles citados individualmente, eu gostaria de agradecer a todos os outros que, na história, acreditaram firmemente que as crianças eram bem superiores a noção que os adultos tinham delas.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Entre muitos gostaria de destacar: O Dr. Temple Fay, decano dos neurocirurgiões, que tinha uma imensa curiosidade e singular capacidade de questionar se “verdades” aceitas eram boas ou não, e quem primeiro nos motivou. Mary Blackburn, a eterna secretária, que vivia para a Clínica das Crianças e que, podemos afirmar, morreu por ela. Dr. Eugene Spitz, neurocirurgião pediatra, que acredita “não existir um ato mais radical do que ver uma criança morrer, sabendo que ela vai morrer e não fazer nada a respeito”. Ele tem feito bastante sobre isto. Dr. Robert Doman, Fisiatra e Pediatra, Diretor Médico dos Institutos Para o Desenvolvimento do Potencial Humano, que queria que olhássemos para cada criança como se fosse única. Dr. Raymundo Véras, Médico Fisiatra brasileiro, que voltou a seu país para ensinar as professoras. Dr. Carl Delacato, Diretor do Instituto Para Tratamento de Problemas de Leitura, que não nos deixava esquecer as crianças. Dr. Edward B. LeWinn, Diretor do Instituto de Pesquisa, que nos incitava-a examinar o líquido cerebrospinal em busca de provas. Florence Scott, enfermeira que gostava tanto de crianças que tinha sua maneira própria de comunicarse com elas.

Agradecimentos Lindley Boyer, Diretora do Rehabilitation Center at Philadelphia, que nunca parou de nos motivar a terminar o trabalho. Greta Erdtman, secretária executiva que soube me dar privacidade quando mais precisei. Betty Milliner cujo trabalho foi minucioso. Além deste grupo houve outras pessoas que nos ajudaram e estiveram conosco nos dias de obscuridade e pesquisa. Helen Clarke, Herbert Thiel, Dora Kline Valentine, Gene Brog, Lloyd Wells, Frank McCormick, Robert Magee, Hugh Clarke, Gilbert Clarke, Harry Valentine, Edward e Dorothy Cassard, General Arthur Kemp, Hannah Cooke, Frank Cliffe, Chatam Wheat, Anthony Flores, Trimble Brown, Adjunto Geral da Pensilvâria Thomas R. White Jr., Edward e Pat O’DonnelI, Theodore Donahue, Harold McCuen, John e Mary Begley, Claude Cheek, Martin Palmer, Signe Brunnstromm, Agnes Seymour, Betty Marsh, Dr. Walter McKinney, Juiz Summerill, George Leyrer, Raymond Schwartz, Ralph Rosenberg, Charlotte Kornbluh, Alan Emlen, David Taylor, Brooke Simcox. William Reimer, Emily Abel, Doris Magee, Joseph Barnes, Norma Hoffman, Tom e Sidney Carroll, Bea Lipp, Miles e Stuart Valentine, Morton Berman, John Gurt e muitos outros. O Conselho Médico que tem apoiado enormemente o nosso trabalho. E aos médicos que têm, de coração, dado toda a sua contribuição.

Como Ensinar Seu Bebê a Ler Dr. Thaine Billingsley, Dr. Charles DeLone, Dr. Paul Dunn, Dr. David Losow, Dr. William Ober, Dr. Robert Tentler, Dr. Myron Segai e Dr. Richard Darnell. Meus filhos Bruce, Janet e Douglas que contribuíram inspiradora e materialmente para este livro. Robert Loomis, meu editor que lidou comigo de maneira diplomática e paciente. Por último o meu agradecimento é dirigido a esses excelentes professores, as crianças, que me ensinaram mais do que ninguém, especialmente Tommy Lunsky e Walter Rice.

Como Ensinar Seu Bebe a Ler

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