HARRY LORRAYNE
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
HARRY LORRAYNE
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
Contenido Prólogo .………………………………………………………………… Capítulo 1. ¿Cuán fina es su facultad de observación? ……………. Capítulo 2. El ábito es !e!oria ...……………………………….. Capítulo 3. #o!eta su !e!oria a prueba ………………………….. Capítulo $. El inter%s & la !e!oria ………………………………... Capítulo '. El !%todo de la cadena para la !e!oria ……………… Capítulo (. El siste!a del colgadero ………………………………. Capítulo ). E!plee el el si siste!a de del colgadero & el de ca cadena …… ………. Capítulo +. Có!o en entrenar la la fa facultad de de ob observación …… …………….. Capítulo ". Es ,t ,til re recordar di discursos- ar artículos es escritos & an%cdotas Capítulo 1*. Es ,til re recordar lo los na naipes de de la ba baraa ………………... Capítulo 11. Es in interesante re recordar n, n,!eros la largos …… ……………….. Capítulo 12. /lgunos colgadores para casos especiales …… ……………. Capítulo 13. 0ecordar fecas es interesante ………………………… Capí Capítu tulo lo 1$ 1$.. Es ,ti ,till reco record rdar ar el voc vocab abul ular ario io de de los los idio idio!a !ass etra etran ne e ros & los conoci!ientos abstractos …………………… Capítulo 1'. Es co conveniente re recordar no no!bres & ca caras .....………….. …... Capítulo 1(. ¿u% es es lo lo 4u 4ue encierra un no!bre? …… ………… ……… ………... Capítulo 1). 5tros detalles sobre no!bres & caras ……… ……… …………. Cap Capítu ítulo 1+ 1+.. Es co connve vennien iente rec recorda ordarr de detal talles les rel relat atiivo voss a las las pe pers rson onas as Capítulo 1". Es ,t ,til re recordar n, n,!eros de de te tel%fono …… ……………… ……… ….. Capítulo 2*. 6a i! i!portancia de de la la !e !e!oria …. …..…………………… Capítulo 21. 7o sea distraído ……………………………………….. Capítulo 22. 8ee pa pas!ados a sus a! a!igos …… ………………………….. Capítulo 23. Es in interes resante re recorda rdar ci citas & o orari rarioos …… …………… ……… ….. Capí Capítu tulo lo 2$ 2$.. Es conv conven enie ient ntee recor recorda darr anive anivers rsar ario ioss- cu!p cu!ple lea9 a9os os & las fec ecas i! i!porta ortanntes tes ………… ……………… ………… ………… …….… .……… ………. …. Capítulo 2'. /lardes de !e!oria ..………………………………… Capítulo 2(. E!plee los siste!as ……………………………………
Pág. 1 3 " 13 23 2" 3) '* '( (2 )1 +1 +' "3 1*' 11* 11+ 12" 1$11 1$ 1$) 1'+ 1($ 1)1 1+* 1+" 1+" 1"$ 2*2
Prólogo A Mark Mark Twain Twain se le le atrib atribuye uye la fras frasee de que “todo “todo el el mundo mundo habla habla del del tiempo tiempo,, pero pero nadie nadie hace hace nada nada por mejorar mejorarlo” lo”.. De pareci parecido do modo, modo, todo todo el mundo se lamenta o se ana!loria ana!loria de su mala memoria, pero pocas pocas personas hacen nunca nada por mejorarla. Miremos los hechos cara a cara" uno no puede hacer mucho por mejorar el tiempo, pero s# puede hacer mucho por mejorar su mala memoria. Muchas Muchas person personas as me me han han dicho dicho que que “dar#a “dar#an n un mill$n mill$n de d$lare d$lares” s” si si pudieran adquirir una memoria como la m#a. %o, no me interprete mal& si usted me ofreciese un mill$n de d$lares d$lares no los desde'ar#a& pero, en realidad, todo lo que usted tiene que desembolsar es el precio del presente libro. (a, lo que acabo acabo de de decir no es completam completamente ente e)acto& e)acto& usted usted tiene tiene que inertir tambi*n en ello un poquit#n de su tiempo, tiempo, y un peque'o esfuer+o para para poner su cerebro en actiidad. en cuanto se haya iniciado en mi sistema se maraillar-, probablemente, al obserar cu-n sencillo e indiscutible resulta. ero si usted compr$ compr$ la la presente presente obra prometi*n prometi*ndose dose una aren!a aren!a te$ric te$rica a recamada recamada de t*rminos t*rminos t*cnicos, t*cnicos, est- condenado condenado a sufrir sufrir una desilusi$n. desilusi$n. /e procurado escribirla, e)plicando 0mi sistema como si me encontrara sentado con usted en el saloncito de su casa y se lo e)plicase personalmente. 1i bien bien para para lle!ar lle!ar a la la comp composi osici$ ci$n n de de mi mi m*to m*todo do fueron fueron necesa necesario rioss ciertos ciertos trabajos de inesti!a inesti!aci$n, ci$n, he desechado desechado la mayor#a mayor#a de conceptos conceptos y e)presi$n t*cnicas porque a mi mismo me me resultaron dif#ciles de comprender comprender y de aplicar. o me dedico a entretener al p2blico con un espect-culo consistent consistentee en e)hibicione e)hibicioness de memoria& memoria& no soy siquiera siquiera ni m*dico, m*dico, y no he cre#do necesario ponerme a e)plicar c$mo funciona el cerebro humano, ni referi referirme rme al trabaj trabajo o #ntimo #ntimo de la memori memoria a en t*rmin t*rminos os de c*lula c*lulas, s, curas curas,, impresiones, etc.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA As#, pues, usted er- que todos los modos y m*todos que contiene este libro, son los mismos que yo empleo, por lo cual los creo adecuados para ense'-rselos a usted. 1ic$lo!os y educadores han dicho y repetido que s$lo utili+amos un peque'o porcentaje de la potencia de nuestro cerebro& yo creo que el sistema aqu# prescrito le pondr- a usted en condiciones de aproechar un poco m-s de lo que suele el com2n de las !entes. De modo que si, al i!ual que de otras cosas, usted se ha jactado al!una e+ de su mala memoria, creo que despu*s de haber le#do la presente obra se!uir- jact-ndose de su memoria, pero en un sentido totalmente opuesto. 3Ahora podr- ana!loriarse de poseer una memoria de una capacidad de retenci$n y de una fidelidad maraillosas4
Harry Lorayne
Capítulo 1 ¿Cuán Fina Es Su Capacidad De Obseración! ¿u% lu: es la 4ue está enci!a de todas en los se!áforos de la circulación? ¿Es la roja o la erde? En el pri!er !o!ento 4ui:á le pare:ca a usted 4ue es fácil contestar esta pregunta. Pero i!agínese a usted !is!o en la siguiente situación; usted está to!ando parte en una de esas co!peticiones de
sted debe contestar sin error esta pregunta para ganar el pre!io !a&or. 8iga- pues- aora- ¿4u% lu: es la 4ue está arriba- la roja o la erde? #i usted a sabido representarse en la !encionada situación- es !u& probable 4ue aora est% vacilando- por4ue en realidad no está seguro de cuál es la lu: 4ue se encuentra arriba de todo- ¿verdad 4ue no? #i está seguroentonces usted pertenece a una !inoría de personas 4ue a obserado lo 4ue la !a&oría sola!ente ve. Entre ver & observar eiste un universo de diferencia- & co!o prueba de ello está el eco de 4ue la !a&oría de las personas a las cuales ice &o la pregunta anterior- o !e dieron una respuesta e4uivocada o no estaban seguras. Esto a pesar de 4ue ven las luces reguladoras de la circulación innu!erables veces al día@ 8iga!os de paso 4ue la lu: 4ue está !ás arriba es sie!pre la roa- & la 4ue está !ás abao- es sie!pre la verde. #i eiste un tercer color- es el a!arillo pidiendo precaución- & %ste se encuentra invariable!ente en !edio. En el caso de 4ue usted estuviera perfecta!ente seguro de 4ue la contestación acertada era
de pulsera & conteste a esta pregunta; en la esfera de su relo- ¿4u% a&? ¿6a
$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA cifra arábiga ( ó las cifras ro!anas AB? Píenselo un !o!ento antes de fiar la !irada en su relo. 8ecida la respuesta co!o si tuviera una i!portancia grande el acertarla. >sted se encuentra otra ve: en una eibición de na ve: !ás usted a visto- pero no a observado. aga la !is!a prueba con sus a!igos. /un4ue la gente fia la vista en su relo varias veces al día- pocos podrán contestarle correcta!ente acerca del n,!ero seis. e aí otra prueba a 4ue puede so!eter a sus a!igos pero !eor será 4ue vea- pri!ero si usted sabe contestar. #i usted suele fu!ar cigarrillos- abrá visto un ti!bre a:ul en el pa4uete cada ve: 4ue lo saca del bolsillo para encender uno; En este ti!bre de i!puestos a& el retrato de un o!bre- & debao del retrato el no!bre del personae. #e trata- de con4uistarF la !ás alta reco!pensa en nuestra co!petición i!aginaria de
'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA abrá visto estas cosas no creo 4ue las a&a observado. 8e ser así- debería poder eplicar aora- in!ediata!ente- 4u% ace 8e Hitt Clinton con la !ano i:4uierda- & no!brar ade!ás las cuatro letras. a tenido 4ue !irar otra ve:- ¿verdad? /ora a observado 4ue tiene la !ano i:4uierda en la sien- co!o si estuviese pensando- & 4ue las cuatro letras son; >. #. B. /.- iniciales de >nited #tates Bnternal 0evenue 1. 7o se sienta de!asiado depri!ido si no a sabido contestar a ninguna de las anteriores preguntas co!o le die antes- la !a&oría de personas se encuentran en el !is!o caso. /caso recuerde usted una película rodada ace unos a9os en la 4ue interpretaban los pri!eros papeles 0onald Col!anCeleste ol! & /rt 6inJletter. #e titulaba;
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(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA K puesto 4ue cuando e!plee !i siste!a usted observará de un !odo auto!ático- aora nos ocupare!os principal!ente de la asociación. En lo 4ue afecta a la !e!oria- asociar significa- sencilla!ente- conectar o atar una con otra dos o !ás cosas. #ie!pre 4ue usted a tratado de recordar algo- o a conseguido recordado- lo a asociado subconsciente!ente con alguna otra cosa.
)
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA #i le ubieran eco aprender a usted la palabra sin sentido
+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ¿Por 4u% a aparecido esa i!agen en su !ente? #ólo por4ue en alguna ocasión- 4ui:á !ucos a9os atrás- le dieron- o notó usted !is!o- 4ue e1 !apa de Btalia se parecía a una bota. 7atural!ente- la for!a de Btalia era la cosa nueva 4ue abía de recordar la bota era a4uello 4ue &a conocía!os & recordába!os. Ka ve usted 4ue unas asociaciones conscientes- sencillas- le an a&udado a !e!ori:ar con toda facilidad infor!aciones abstractas- co!o los ee!plos dados !ás arriba. El siste!a de las iniciales- !encionado antes- puede servir para a&uda!os a recordar !ucas cosas. Por ee!plo- si usted 4uisiera recordar bien los no!bres de las cuatro naciones de Europa 4ue no tocan en absoluto el !ar- podría probar de recordar la palabra <ucas=. Esto le a&udaría a recordar 4ue los no!bres de dicas naciones son; ungría Cecoslova4uia- /ustria & #ui:a. 6a cosa no tiene sino un inconveniente por el !o!ento- & es 4ue nada le ace recordar a usted 4ue la palabra <ucas= est% relacionada con las naciones de la Europa Central 4ue no tocan el !ar- o viceversa. 1i usted
recordase la palabra- bien entonces conocería probable!ente los no!bres de los !encionados países pero- ¿có!o recordar la palabra? En capítulos venideros le ense9are!os la !anera de conseguido. 6os siste!as & !%todos contenidos en este libro le de!ostrarán có!o los principios & los procedi!ientos de las asociaciones conscientes sencillas pueden aplicarse a recordado todo. #í- efectiva!ente- a recordarlo todo; no!bres & caras- asuntos- obetos- ecos- n,!eros- discursos- etc. En otras palabras- los siste!as & !%todos 4ue aprenderá en este libro pueden aplicarse a todas & cada una de las contingencias de la vida cotidiana de relación o de los negocios.
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Capítulo " El Hábito Es #e$oria “(stoy se!uro de que el olido absoluto no e)iste& las huellas impresas en la memoria son indestructibles...” Thomas De 5uincey
>na !e!oria fiel & retentiva es la base de todos los %itos profesionales. En ,lti!o análisis- todos nuestros conoci!ientos descansan en la !e!oria. Platón lo epresó de este !odo; n ee!plo contundente debería bastar por el !o!ento; >sted no podría leer este libro en estos !o!entos si no recordase los sonidos de las treinta letras del alfabeto@. 2 /caso el ee!plo le pare:ca un poco for:ado pero ello no i!pide 4ue sea !u& cierto & elocuente. En realidad- si en un !o!ento dado perdiese usted la !e!oria por co!pleto- tendría 4ue volver a e!pe:ar a aprenderlo todo desde los co!ien:os- eacta!ente igual 4ue un reci%n nacido. 7o sabría usted vestirse- ni afeitarse- ni si es una se9ora aplicarse el !a4uillae- ni guiar el coce- ni servirse del cucillo & el tenedor- etc. Aea usted- todo lo 4ue atribui!os al ábito debería!os atribuirlo a la !e!oria. El ábito es !e!oria. 6a ne!ónica- 4ue uega un papel principalísi!o en una !e!oria cultivada- no es una cosa nueva ni rara. 6e cierto es 4ue la palabra sted abrá leído- 4ui:á- 4ue tene!os 2+ letras. 6o dicen por4ue la W no es propia!ente una letra espa9ola & por4ue no a& ninguna palabra 4ue e!piece por RR . 6o cierto es 4ue no se consideraría 4ue uno supiese leer. si no conociera el signo W & el signo RR - tanto si se considera 4ue una es etranera co!o 4ue la otra no está en principio de palabra. L7. del I.M 2
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !e!oria fueron utili:ados &a en tie!pos de los griegos antiguos. 6o raro es 4ue los siste!as para entretener la !e!oria no sean conocidos & puestos en práctica por !ucas !ás personas. 6a !a&oría de los 4ue an aprendido el secreto de la ne!ónica en la !e!oria an 4uedado pas!ados no sola!ente de la enor!e facultad de recordar 4ue an ad4uirido- sino de los tributos 4ue recibían de sus fa!iliares & a!igos. /lgunos decidieron 4ue esa facultad era una cosa de!asiado buena para acer participar de ella a nadie !ás. ¿ Por 4u% no ser %l ,nico e!pleado de la oficina capa: de recordar el n,!ero de catálogo de una pie:a & su precio? ¿Por 4u% no ser el ,nico 4ue pudiera ponerse en pie- en una fiesta- & dar una de!ostración 4ue dease !aravillado a todo el !undo? Ko- en ca!bio- opino 4ue conviene 4ue a&a !ucas !e!orias entrenadas & a este fin dedico el presente libro. /un4ue 4ui:á !ucos- de ustedes !e cono:can co!o un profesional dedicado a divertir al p,blico- no !e propongoclaro está- ense9arles abilidades !e!orísticas para espectáculo. 7o tengo el !enor deseo de subirlos a ustedes a un escenario 6o 4ue 4uiero es !anifestarles las !agníficas aplicaciones prácticas de una !e!oria bien entrenada. /un4ue- sí- ense9a este libro varias abilidades en el ca!po de la !e!oria 4ue podrá usted utili:ar para brillar delante de sus a!igos. Pero lo 4ue i!porta es 4ue dicas abilidades constitu&en ecelentes eercicios para el cultivo de la facultad 4ue nos ocupa- & los principios en 4ue se basan pueden ser ap1icados para efectos prácticos. 6a pregunta 4ue la gente !e ace !ás a !enudo es;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !uco !ás sencillo aprender a tener !e!oria 4ue- ponga!os- por ee!plo- a tocar un instru!ento !usical. #i usted sabe leer & escribir & posee una dosis nor!al de sentido co!,n- & si lee & estudia este libro- abrá ad4uirido una !e!oria entrenada@ Por a9adidura- abrá ad4uirido ta!bi%n- probable!ente un !a&or poder de concentración- un sentido !ás fino para la observación &4ui:á- una i!aginación !ás poderosa. 0ecuerde- por favor- 4ue no e)iste esa cosa que llaman mala memoria4 Eso 4ui:á les dee aturdidos a a4uellos 4ue se an escudado durante a9os en su respuesta stedes no se dan cuenta de lo 4ue ocurre en el subconsciente si nos di%se!os cuenta- la !a&oría nos asustaría!os. /4uello 4ue en el subconsciente- se asoció con fuer:a a otra cosa- 4uedará en la !e!oria a4uello 4ue no se asoció con Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA fuer:a- será olvidado. Pero dado 4ue esa !iniada calistenia tiene lugar sin 4ue nos de!os cuenta- no pode!os acer nada para esti!ularla o a!inorarla. /í- está el 4uid 4uid de la la cuestió cuestiónn- &o &o le le ense9ar% ense9ar% a asociar asociar todo lo 4ue 4ue le le int interes rese conscientemente@ Cu Cuan ando do lo a a&a &a ap apre rend ndid idoo- po pose seerá erá uste ustedd un unaa !e!oria entrenada. 7o ppierda ierda de vista 4ue 4ue el siste!a 4ue 4ue ense9o en este libro es es una a&uda para su !e!oria nor!al o verdadera. Por4ue sie!pre es la !e!oria verdadera la 4ue reali:a el trabao- tanto si uno se da cuenta- co!o si no. Entre la !e!oria nor!al- o verdadera- & la !e!oria ad4uirida por entrena!iento- eiste una !u& estreca línea de separación- & a !edida 4ue uno sigue utili:ando el siste!a contenido en la presente obra- esa línea e!pie:a a borrarse. K %se %se es. el detalle detalle !ás precia preciado do de todos; todos; despu%s despu%s de e!plear e!plear !i siste!a siste!a de un !odo consciente durante un tie!po- se ace auto!ático & uno e!pie:a a utili:arlo casi inconsciente!ente@
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Capítulo % So$eta Su #e$oria & Prueba >nos estudiantes de #egunda Ense9an:a estaban sufriendo un ea!en antes de e!pe:ar las vacaciones de 7avidad. #e trataba de un ea!en para el cual se abían preparado !u& poco- a pesar de saber 4ue le sería difícil. 6o fue efectiva!ente@ >no de los estudiantes entregó su papel con el siguiente co!entario; Q#ólo 8ios conoce las respuestas a estas preguntas.Relices 7avidades@= El profesor calificó los papeles & los devolvió a los estudiantes. En uno de dicos papeles abía este !ensae; <>n aprobado para el #e9or & un suspenso para usted. Próspero /9o 7uevo@= 7uevo@= 7o creo 4ue usted encuentre !a&or dificultad en las pruebas pruebas 4ue le propone propone el presente capítulo. K en el caso de 4ue la encontrase- no i!portaría- pues nadie a de saber si sale !ás o !enos airoso de ellas. En un capítulo capítulo anterior anterior le e ofrecido unos ee!plos de!ostrativos de cuánto pueden a&udar las asocia asociacio ciones nes con consci scient entes es para para record recordar ar cual4u cual4uier ier cosa. cosa. u% u% au auili ilioo tan sencillo para nuestras !e!orias &- no obstante- cuán efectivo@ El eco de 4ue los 4ue aprendieron el estribillo de;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA serán !uco !ás ,tiles & valiosas de lo 4ue a!ás pudo i!aginar. #i le asegurase aora 4ue despu%s de leer & estudiar el siste!a contenido en estas páginas usted sabrá recordar asta cincuenta n,!eros distintos & retenerlos cuanto tie!po le pla:ca con sólo verlos una ve:...- usted !e creería loco. #i le le diese diese 4ue será capa: de !e!ori !e!ori:ar :ar el orden de los los cincue cincuenta nta & dos dos naipes de la baraa del pó4uer- despu%s de bien baraados- con sólo oírlos no!brar una ve:- !e creería usted loco@ #i le afir!ase 4ue a!ás volverá a tener dificultad alguna por aber olvidado no!bres o caras- 4ue recordará una lista de co!pras co!puesta por cincuenta artículos distintos- o 4ue sabrá !e!ori:ar !e!ori:ar el contenido contenido de toda una revistarevista- o recordar recordar precios & n,!eros n,!eros de tel%fono i!portantes- o conocer en 4u% día de la se!ana caerá una feca deter!inada- usted pensaría sin duda 4ue !e paso de listo. Pero lea & estudie este libro & lo verá por sí !is!o@ . Ge figuro figuro 4ue 4ue la !eor !eor !anera !anera de de!ostrarl de!ostrarlee lo antedico antedico consistirá consistirá en acer de !odo 4ue usted !is!o pueda co!probar sus propios progresos. Para ello- lo pri!ero 4ue debo acer es poner en evidencia cuán pobre resulta su !e!o !e!ori riaa actu actual al!e !ent ntee- de desp spro rovi vist staa de en entre trena na!i !ien ento to.. En co cons nsec ecue uenc ncia ia-dedi4ue unos !inutos aora- en seguida- a establecer la puntuación 4ue le corresponde en las pruebas despu%s de aber leído unos capítulos !ás- & co!parar los resultados. / !í se se !e !e antoa antoa 4ue esas pruebas pruebas son son !u& i!portant i!portantes. es. 8ado 4ue su !e!oria!eorará casi con cada capítulo 4ue lea- 4uiero 4ue ea usted !is!o los progresos conseguidos. Esto le dará confian:a- factor i!portantísi!o por sí !is! !is!oo pa para ra un unaa !e!o !e!ori riaa cu cult ltiv ivad ada. a. 8e 8esp spu% u%ss de cada cada prue prueba ba a all llar aráá un espacio donde anotar la puntuación conseguida aora & otro espacio para la puntuación 4ue consiga consiga luego de aber leído leído cierto n,!ero de capítulos. capítulos. >na advertencia i!portante- antes de pasar a las !encionadas pruebas; no se ponga a oear el libro & a leer ,nica!ente los capítulos 4ue crea le interesan !ás. Iodos ellos le serán !u& ,tiles- & será !uco !eor 4ue los lea uno por uno- ordenada!ente. 3%o quiera adelantarse a m#, ni a usted mismo4
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Prueba n'$ero 1 6ea la siguiente lista de 4uince obetos una sola ve: puede invertir en ello un par de !inutos. 6uego trate de escribirlos sin !irar e libro- natural!ente eacta!ente en el !is!o orden 4ue aparecen a4uí. /l puntuarse recuerde 4uesi olvida un no!bre- todos los 4ue sigan estarán e4uivocados- puesto 4ue abr a brán án pe perd rdid idoo el orden orden 4u 4uee les les co corr rres espo pond ndía ía.. 6ueg 6uegoo de a abe berr leíd leídoo el Capí Capítu tulo lo '- le reco record rdar ar%% 4u 4uee vu vuel elva va a so!e so!ete terse rse a la pres presen ente te prue prueba ba.. Conc%dase ' puntos por cada obeto anotado en su lugar correspondiente. corr espondiente. libro- cenicero- vaca- ca4ueta- cerilla- navaa- !an:ana- bolsa- persianasart%n- relo- gafas- asa- botella- gusano. /note a4uí la puntuación…… Puntuación obtenida despu%s de leer el Capítulo '......
Prueba n'$ero " Bnvier Bnvierta ta unos unos tres tres !inu !inutos tos intent intentand andoo apre aprende nderr de !e!oria !e!oria los veinte veinte obetos de la lista 4ue sigue con el n,!ero 4ue llevan. 6uego pruebe a escribirlos en lista sin !irar al libro- 7o sólo debe recordar el obeto- sino su n,!ero de orden. 6e recordar% 4ue repita otra ve: la prueba despu%s de aber leído el Capítulo (. Conc%dase ' puntos por cada obeto 4ue anote con su n,!ero de orden acertado. 1 . 2 . 3 . $ . ' .
0adio. /eroplano.
(. Iel%fono . ). #illa.
6á!para.
+. Caballo.
Cigarrillo.
". uevo.
Cuadro.
1* Ia:a. .
Harry Lorayne
11 . 12 . 13 . 1$ . 1' .
Aestido.
1( . Rlor. 1) . Aentana. 1+ . Perfu!e. 1" . 6ibro. 2* .
Pan. 6ápi:. Cortina. Aaso. #o!brero.
1(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /note a4uí su puntuación...... Sde! despu%s de leer el Capítulo (......
Prueba n'$ero % Gire este n,!ero de veinte cifras durante unos dos !inutos & !edio- luego coa un tro:o de papel & vea de escribirlo de !e!oria. Conc%dase ' puntos por cada cifra 4ue colo4ue en su lugar & orden adecuado. Co!prenda- por favor4ue a4uí- lo i!portante es la retentiva- & no podrá co!probarla asta 4ue a&a leído el Capítulo 11. )2$$32)+(221)3"+)('1 /note a4uí su puntuación...... Sde! despu%s de leer el Capítulo 11......
Prueba n'$ero ( B!agínese 4ue alguien a 4uitado cinco naipes de una baraa de pó4uer bien revuelta. /ora le van no!brando a usted- una sola ve:- los otros cuarenta & siete naipes. ¿Podría usted identificar de !e!oria cuáles son los cinco 4ue 4uedan sin no!brar- es decir- 4ue faltan? Probe!os. 6ea la siguiente lista de cuarenta & siete naipes una sola ve:. 8espu%s de aberla leído- coa usted un lápi: & trate de anotar los cinco 4ue faltan. Claro- no debe !irar al libro !ientras va&a escribiendo. 6e rogar% 4ue se so!eta de nuevo a esta prueba cuando a&a leído & estudiado el Capítulo 1*. Conc%dase 2* puntos por cada naipe 4ue falte si lo anota usted Correcta!ente. #ota de cora:ones /s de dia!antes 0e& de dia!antes #iete de dia!antes 8ie: de Ir%boles Harry Lorayne
Cinco de cora:ones Ires de cora:ones 7ueve de tr%boles 8ie: de dia!antes 5co de espadas
#eis de espadas. Cuatro de espadas 0eina de espadas Ires de tr%boles #ota de tr%boles
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA #ota de espadas #ota de espadas Ires de espadas 7ueve de cora:ones #iete de cora:ones 0eina de cora:ones Ires de dia!antes 8os de espadas /s de tr%boles 7ueve de espadas Cuatro de tr%boles
Cinco de espadas /s de espadas #eis de dia!antes #ota de dia!antes 5co de tr%boles 0eina de tr%boles #iete de espadas #iete de tr%boles 8os de dia!antes 0e& de tr%boles 5co de cora:ones
#eis de cora:ones Cuatro de cora:ones 8ie: de espadas 0e& de dia!antes 8ie: de cora:ones 0eina de dia!antes 5co de dia!antes #iete de tr%boles 8os de tr%boles Cinco de dia!antes 8os de cora:ones
/note a4uí su puntuación...... Sde! despu%s de leer el Capítulo 1*......
Prueba n'$ero ) Pase seis o siete !inutos fiándose en las 4uince caras & sus correspondientes no!bres o grabados a continuación. acia el final del presente capítulo volverá a encontrar las !is!as caras colocadas en un orden distinto- & sin los no!bres. Aea entonces si logra asignar el no!bre correspondiente a cada uno de los rostros. Ko le recordar% 4ue vuelva a so!eterse a la !is!a prueba despu%s de aber leído por co!pleto el Capítulo 1). Conc%dase ' !inutos por cada no!bre 4ue sepa escribir debao de la cara 4ue le corresponde.
#rta. /rgenter Harry Lorayne
#r. Tordon
#r. Ca:orla
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#r. Enlove
#r. Traceo
#rta. Pal!era
#r. Puadas
#ra. #antiángel
#r. #ierra
#r. UoransJ&
#r. Vacarías
#r. Ielares
Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
#rta. P%re:
#r. Co!ino
#r. 0ubin
/note a4uí su puntuación...... Sde! despu%s de leer el Capítulo 1)......
Prueba n'$ero * 8edi4ue de siete a nueve !inutos a repasar la siguiente lista de die: personas & sus n,!eros de tel%fono. 6uego anote las die: personas en un tro:o de papel- cierre el libro & vea si es capa: de escribir de !e!oria- al lado de cada una su n,!ero de tel%fono. 0ecuerde 4ue- aun4ue en todo un n,!ero no e4uivo4ue sino una cifra- en el caso 4ue lo !arcase no conseguiría co!unicar con 4uien le interesaría por tanto- con sólo 4ue e4uivo4ue una cifra abrá e4uivocado todo el n,!ero- & no le corresponde ning,n punto por %l. Ko le reco!endar% 4ue aga la prueba nueva!ente despu%s de aber leído el Capítulo 1". Conc%dase 1* puntos por cada n,!ero de tel%fono 4ue anote bien. Panadero #astre Vapatero 8entista #r. Oa%n
22)(+$ 2+)'$( 23$33) 21**'$ 23((+*
/note a4uí su puntuación...... Sde! despu%s de leer el Capítulo 1"...... Harry Lorayne
Dan4uero #r. Tarcía G%dico #r. #ilvestre #r. 6ópe:
2"')(2 2'(("$ 2+3$'1 2(+3*" 2*$'')
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 7o se desani!e si en las pruebas anteriores a logrado %itos !u& !e:4uinos. 6e e presentado estas pruebas con un propósito concreto. En pri!er lugar- por supuesto- K tal co!o die antes- para 4ue usted pueda apreciar los progresos 4ue va reali:ando a !edida 4ue lee este libro &- en segundo lugar- para poner de !anifiesto cuán poca confian:a !erece una !e!oria u%rfana de entrena!iento. %o se
precisa una gran cantidad de trabao & de estudio para conseguir la !ái!a puntuación el 1** W en todas las anteriores pruebas. / !í !e gusta referir!e al siste!a epuesto en el presente libro co!o la !anera de recordar de los
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
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Capítulo ( El +nter,s - La #e$oria “(l erdadero arte de la memoria es el arte de la atenci$n” 1amuel 6ohnson
6e ruego aga el favor de leer con atención el párrafo siguiente; >sted guía un autob,s en el 4ue viaan cincuenta personas. El autob,s se detiene en una parada & baan die: personas- al paso 4ue otras tres suben. En la parada siguiente siete personas baan del autob,s- & dos personas suben. Iodavía paran en otras dos paradas- en cada una de las cuales baan cuatro personas- !ientras 4ue en una de las paradas suben tres- & en la otra ninguna. En este punto el autob,s tiene 4ue parar por avería en el !otor. /lgunos viaeros llevan !uca prisa & deciden seguir andando. Por ello- oco personas saltan del autob,s. 0eparada la avería- el autob,s llega a la ,lti!a parada- & el resto de los viaeros desciende del veículo. /ora- sin volver a releer el párrafo- vea si logra contestar acertada!ente las dos preguntas relativas al !is!o. Esto& perfecta!ente seguro de 4ue si le preguntase cuántas personas 4uedaban en el autob,s- es decir- cuántas baaron en la ,lti!a parada- usted !e contestaría bien in!ediata!ente. #in e!bargouna de las preguntas 4ue 4uería acerle es la siguiente- ¿cuántas paradas i:o el autob,s en total? ui:á !e e4uivo4ue- pero no creo 4ue sean !ucos los 4ue sepan contestar esta pregunta. El !otivo- por supuesto- está en 4ue todos ustedes creían 4ue despu%s de aber leído el párrafo les preguntaría acerca del n,!ero de personas. En consecuencia- fiaron su atención en el n,!ero de personas 4ue subían & baaban del autob,s. >stedes se interesaron por el n,!ero de
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA personas. En resu!en- quer#an saber & recordar cuántos viaeros 4uedaba en el veículo. K co!o no creían 4ue el n,!ero de paradas tuviera ninguna i!portancia- no prestaron !uca atención a las !is!as. K corno no se interesaron por el n,!ero de paradas- %stas no 4uedaron registradas en sus !entes ni por a:ar- & aora no las an recordado. #in e!bargo- si a alguno de ustedes se le a ocurrido 4ue el n,!ero de paradas pudiera tener i!portancia o si se a eco la idea de 4ue le preguntarían sobre este punto particular- a sabido la respuesta a !i pri!era pregunta- recordando el n,!ero de veces 4ue paró el autob,s & ta!bi%n aora se a debido ello a 4ue a puesto inter%s en enterarse de esta infor!ación particular. #i por a:ar usted se siente entusias!ado por aber acertado con la respuesta eacta a !i pregunta- cál!ese un poco. Por4ue dudo 4ue sea capa: de contestar la segunda. >n buen a!igo !ío- e!pleado en el
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA sigue- observa & recuerda el 4ue sirve de funda!ento a la treta pasa co!pleta!ente desapercibido- & e aí por 4u% uno 4ueda co!pleta!ente enga9ado. Gucas personas cuando describen las !a9as de
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /parte de tener la intención de recordar- ta!bi%n la confian:a en 4ue uno recordar- a&uda !uco. #i usted enfoca cual4uier cuestión referente a la !e!oria dici%ndose convencido; <6o recordar%=- la !a&or parte de las vecesefectiva!ente- lo recordará. 8ebe usted i!aginarse su !e!oria co!o un ta!i:. Cada ve: 4ue usted dice o piensa; sted no conf#a en su !e!oria- no se f#a de ella- no la ejercita & no se interesa bastante por lo 4ue debería recordar- puesto 4ue lo traslada al papel. Ienga presente 4ue sie!pre está epuesto a perder el papel o el cuaderno de notas- pero no la Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA cabe:a. #i se !e per!ite una ligera incursión al ca!po del u!oris!o- dir% 4ue si uno pierde la cabe:a- no i!porta !uco 4ue recuerde o no recuerde¿no es cierto? En serio- si uno tiene inter%s en recordar & confian:a- en 4ue recordará- no es preciso 4ue lo anote todo por escrito. ¿Cuántos serán los padres 4ue se 4uean continua!ente de la p%si!a !e!oria de sus ios- los cuales no se acuerdan de sus deberes escolares & consiguen notas !u& !enguadas? #in e!bargo- algunos de esos !is!os ios saben todo lo referente a los goles 4ue a !arcado cada uno de los ugadores de Pri!era 8ivisión en el Ca!peonato de 6iga. Conocen el regla!ento del f,tbol- & 4ui%n a tenido a9os atrás una actuación destacada & en 4u% e4uipos. Pues- si son capaces de recordar tan bien tales eos- n,!eros & personaes- ¿por 4u% no recordarán las lecciones de colegio? Ynica!ente por4ue se interesan !ás por el deporte 4ue por el álgebra- la istoria- la geografía &- otras asignaturas de sus estudios. El proble!a no está en su !e!oria- sino en su falta de inter%s. >na prueba !ás en este sentido la tene!os en el eco de 4ue la !a&oría de ci4uillos sobresalen por lo !enos en una asignatura deter!inada- aun cuando obtengan !alas notas en todas las de!ás. #i un estudiante tiene buena !e!oria para una !ateria- es en a4uella asignatura un buen estudiante. #i no recuerda- si sobre a4uella !ateria tiene !ala !e!oria- resultará un !al estudiante. Aean si es sencilla la cuestión. 8e todos !odos- esto de!uestra 4ue el estudiante posee buena !e!oria para las cosas 4ue le gustan & en las 4ue fia su inter%s. Gucos de los 4ue entre ustedes cursaron estudios superiores ubieron de estudiar una o dos lenguas etraneras. ¿6as recuerdan todavía? 6o dudo. #i se an encontrado de viae en a4uellos países o en otros lugares donde se ablen las lenguas en cuestión- an deseado !ucas veces aberles concedido !ás atención en el colegio. Por supuesto- si entonces ubieran sabido 4ue tendrían 4ue recorrer dicos países ubieran tenido !ás inter%s en aprender sus lenguas su voluntad abría to!ado una resolución en este sentido. K abrían 4uedado pas!ados al ver de 4u% !odo !eoraban sus notas. En !i caso- es esto !u& cierto !e consta. #i entonces ubiese sabido 4ue en tie!pos venideros abía de desear conocer a4uellas lenguas- las abría aprendido & recordado con !a&or facilidad. 8esgraciada!ente- entonces no poseía una !e!oria entrenada. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Gucas !ueres se 4uean de tener una !e!oria atro: & de no ser capaces de recordar nada. Esas !is!as !ueres le describirán al detalle el vestido 4ue llevaba una a a!iga su&a un día 4ue se encontraron- ace &a varias se!anas. Teneral!ente son capaces de fiarse en una se9ora sentada dentro de un coce 4ue corre a !ás de sesenta Jiló!etros por ora & le dirán lo 4ue lleva el color de las prendas- su estilo de peinado- si el cabello es natural o te9ido- & asta su edad aproi!ada@ ui:á asta adivinarían cuánto dinero tiene. Esto- natural!ente- se sale &a de los do!inios de la !e!oria e invade el ca!po de ciertas potencias sí4uicas. Pero el detalle i!portante- lo 4ue e 4uerido encarecer a lo largo del presente capítulo- sigue siendo 4ue el inter%s tiene una i!portancia pri!ordial para la !e!oria. #i uno es capa: de recordar con tanta fidelidad las cosas 4ue ele interesan- ello de!uestra 4ue posee una !e!oria buena. 8e!uestraade!ás- 4ue si se interesase en el !is!o grado por otras cosas- las recordaría igual!ente bien. 6o 4ue a& 4ue acer es to!ar la decisión de interesarse por recordar no!bres- caras- fecas- n,!eros- ecos-… todo- en fin- & la de tener confian:a en la propia capacidad para retenerlos. Esto solo- asta sin los siste!as concretos & los !%todos de asociación corriendo en a&uda de su !e!oria nor!al- o verdadera- usted está en ca!ino de poseer una capacidad de recuerdo & retención pas!osa. 8esde el capítulo siguiente podrá de!ostrárselo por sí !is!o.
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Capítulo ) El #,todo De La Cadena Para La #e$oria “(l erdadero bien de un hombre es la memoria. (n nin!una otra cosa es rico, en nin!una otra cosa es pobre.” Ale)ander 1mith
uiero de!ostrarle aora 4ue puede usted e!pe:ar- in!ediata!ente- a recordar co!o no a&a recordado nunca. 7o creo 4ue nadie con una !e!oria privada de entrena!iento pueda recordar veinte obetos no asociados- por orden- despu%s de aberlos visto u oído no!brar una sola ve: K aun4ue usted 4ui:á no crea posible ni lo uno ni lo otro- será capa: de reali:ar esa a:a9a precisa!ente si lee & estudia el presente capítulo. /ntes de entrar en la tarea !is!a de !e!ori:ar- debo eplicarle a usted 4ue el recurso para entrenar la !e!oria consiste en apo&ada casi por co!pleto en representaciones o i!ágenes !entales. Esas representaciones !entales se recuerdan tanto !eor cuanto !ás estra!bóticas es capa: uno de construírselas. / continuación tiene usted una lista de veinte obetos 4ue será capa: de !e!ori:ar en un tie!po sorprendente!ente corto. /lfo!bra- papel- botella- ca!a- pescado- silla- ventana- tel%fono- cigarrilloclavo- !á4uina de escribir- :apato- !icrófono- plu!a- televisor- plato- cocococe- cafetera- ladrillo. >n o!bre fa!oso dio cierta ve: 4ue el !%todo es la !adre de la !e!oria. Por lo tanto- vo& a ense9arle a usted aora lo 4ue &o lla!o el M*todo de la cadena para la !e!oria. 6e e dico &a 4ue su !e!oria entrenada se valdrá principal!ente de i!ágenes !entales estra!bóticasconstru&a!os- pues- i!ágenes de esta clase con los veinte obetos antes !encionados@ 7o se alar!e@ Es un uego de ni9os sí- cierta!ente- ni !ás ni !enos 4ue un uego.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6o pri!ero 4ue debe usted acer es representarse una i!agen del pri!er obeto- na oa de papel reposando sobre una alfo!bra no resultaría una asociación adecuada. #ería de!asiado lógica@ 6a i!agen !ental ha de ser estra!bótica e ilógica. Puede creerse si le digo 4ue cuando la i!agen 4ue se represente sea lógica no la recordará. uiero insistir sobre el punto 4ue abr% de recordarle a todo lo largo de este libro. Es preciso ver real!ente la i!agen estra!bótica por una fracción de segundo- con los oos de la !ente. Por favor- no se li!ite a ver las palabrasvea el cuadro 4ue a escogido. Cierre los oos por un segundo de este !odo le será !ás fácil- al principio- ver el cuadro. En cuanto lo a&a visto- dee de pensar en %l- & d% otro paso. 6o 4ue aora ustedes &a conocen o recuerdan es
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA botella eca de papel en ve: de vidrio. Escoan la asociación 4ue se les antoe !ás estra!bótica & *anla por un !o!ento con los oos de la !ente. 7unca insistir% de!asiado en la necesidad de ver efectiva!ente esta i!agen con los oos de la i!agen- & en la de procurar 4ue la i!agen resulte lo !ás rara posible. 8e todos !odos- no es preciso 4ue uno se pase 4uince !inutos buscando la asociación !ás ilógica la pri!era 4ue nos viene a la !ente suele ser la !eor. Ko le dar% dos o !ás for!as de construir i!ágenes con cada par de los veinte obetos. >stedes 4uien a de escoger la 4ue le pare:ca !ás estra!bótica- u otra 4ue se le a&a ocurrido a usted !is!o- & e!plear a4u%lla ,nica!ente. e!os encadenado &a alfo!bra con papel- & luego papel con botella. 8a!os aora con el obeto siguiente- 4ue es na botella tendida en una ca!a- o cosa por el estilo- resultaría una i!agen de!asiado lógica. A%ase- pues- a usted !is!o dur!iendo en una gran botella en lugar de ca!a- o i!agínese to!ando un sorbo de una ca!a en ve: de beber de una botella. L/ !í se !e ocurren i!ágenes real!ente estra!bóticasM. Conte!ple por un !o!ento una de estas i!ágenes en la !ente- & luego dee de pensar en ella. Por supuesto- usted a notado &a 4ue cada ve: encadena!os el obeto anterior con el 4ue le sigue. 8ado 4ue &a e!os utili:ado
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
<#illa= & sted está fu!ando un tel%fono- en ve: de un cigarrillo o se lleva un cigarrillo !onu!ental a la orea & abla co!o si lo iciera por tel%fono. 5 podría verse cogiendo el tel%fono- cuando de pronto salen del !icrófono !illares de cigarrillos golpeándole el rostro. sted se fu!a unF clavo o intenta clavar en la pareda !artilla:os- un cigarrillo encendido.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA sted clava un clavo colosal en su !á4uina de escribir o bien- todas las teclas de su !á4uina son clavos en los 4ue se pinca los dedos. sted lleva !icrófonos en lugar de :apatos- abla por radio cpn un :apatos por !icrófono. . sted escribe con un !icrófono- o abla ante una plu!a gigante- co!o si fuera un !icrófono. na gran cafetera va al volante de un coce o usted utili:a co!o auto!óvil una cafetera. Ia!bi%n podría representarse su coce o el de un a!igo sobre la estufa- lleno de caf% irviendo. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA sted se vería escribiendo en una alfo!bra en ve: de acerlo sobre un papel. /ora el papel le trae a la !ente la botella- por4ue usted ve una botella eca de papel. 6uego se ve dur!iendo en una desco!unal botella- 4ue le sirve de ca!a pescando & en ve: de picar peces picaban sillaslas 4ue luego arroaba por una ventana cerrada. Pru%belo@ Aerá usted có!o puede enu!erar todos los obetos sin ca!biar ni olvidar ninguno. ¿Rantástico? ¿Bncreíble? #í@ Pero- co!o usted puede ver- entera!ente plausible & posible. ¿Por 4u% no prueba de acerse una lista de obetos & no los !e!ori:a del !odo 4ue acaba de aprender? Ge do& cuenta- claro está- de 4ue a todos nos an ense9ado a pensar con lógica- & aora a4uí salgo &o- pidi%ndole a usted- 4ue se constru&a cuadros o i!ágenes ilógicas & estra!bóticas. #% 4ue para algunos- ello constituirá al principio un pe4ue9o proble!a. /caso le cueste alguna dificultad i!aginarse esos cuadros. #in e!bargo- luego de un corto tie!po de práctica- la pri!era representación 4ue le acuda a la !ente será una i!agen ridícula e ilógica. asta 4ue ocurra esto- a4uí tiene usted unas nor!as sencillas 4ue le a&udarán. 1. Píntese los obetos desproporcionados. En otras palabras- ecesiva!ente grandes. En las asociaciones de !uestra 4ue acabo de darle e usado a !enudo los adetivos
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA las cosas agradables. #i se a encontrado usted en un verdadero aprieto- o a sufrido un accidente- aun4ue aga de ello !ucos a9os- no necesita usted una !e!oria entrenada para recordado nítida!ente. >sted todavía se revuelve un poco cuando se acuerda de a4uel enooso incidente 4ue ocurrió ace varios a9os- & 4ui:á todavía pueda describir con eactitud los detalles del accidente 4ue sufrió otro día; Por lo tanto- sie!pre 4ue le sea posible- i!agínese los cuadros en acción- & en acción violenta. 3. ()a!ere la cantidad de obetos. En !i asociación de !uestras entre tel%fono & cigarrillo le e dico 4ue podía ver !illones de cigarrillos saltando del aparato & golpeándole la cara. #i ade!ás ve usted los cigarrillos encendidos & los siente 4ue!ándole la cara- tendrá a la ve: acción & eageración en su cuadro. $. 1ubstituya una cosa por otra. Este es el recurso 4ue &o- por !i parte- utili:o !ás a !enudo. Consiste en representarse una cosa en función de otra. Por ee!plo- fu!arse un clavo en ve: de un cigarrillo. 1. 8esproporción. 2. /cción. 3. Eageración. $. #ubstitución. Irate de introducir uno o !ás de estos cuatro ele!entos en sus representaciones &- con un poco de práctica- verá 4ue al instante acude a su !ente una i!agen estra!bótica relacionando cual4uier parea de obetos. 6os obetos 4ue uno debe recordar los une el uno al otro for!ando un encadena!iento por esto a este !%todo para recordar lo lla!o M*todo de la cadena. Iodo el !%todo entero se resu!e en lo siguiente; /sociar el pri!er obeto con el segundo- el segundo con el tercero- etc.- etc. Ror!ar esas asociaciones vali%ndose de i!ágenes !entales lo !ás estra!bóticas e ilógicas 4ue sea posible- & detalle de su!a i!portancia AE0 con los oos de la !ente los cuadros i!aginados. En capítulos posteriores aprenderá usted algunas aplicaciones prácticas del siste!a de la cadena; de 4ue !odo puede a&udarle a recordar el orario a 4ue deba so!eterse un día deter!inado o las diligencias 4ue deba reali:ar- & có!o puede utili:ado para recordar los discursos 4ue deba pronunciar. #e e!plea ta!bi%n para !e!ori:ar n,!eros largos & !ucas otras cosas. 8e todos !odos- no 4uiera correr !ás de la cuenta & de !o!ento- no se preocupe por todo eso. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 7atural!ente- puede utili:ar en seguida- el !%todo para a&udarle a recordar la lista de la co!pra- o para dear ad!iradas a sus a!istades. #i 4uiere ensa&ar esta eibición- aga 4ue su a!igo o a!iga no!bre una serie de obetos & pídale 4ue los anote para 4ue pueda co!probar si usted acierta. #i al intentar esta prueba riota usted dificultad en recordar el pri!er obeto- le sugiero 4ue lo asocie con la persona ante la cual eibe su abilidad. Por ee!plo- si el pri!er obeto fuese alfo!bra- podría er a- su a!igo o a!iga envueltos en una alfo!bra. /sí !is!o- si en su pri!er ensa&o olvida uno de los obetos pregunte cuál es & fortale+ca la asociación correspondiente. #erá en todo caso 4ue no se sirvió de una 4ue fuese lo suficiente!ente estra!bótica- o 4ue no la vio con los oos de la !ente de lo contrario no la ubiera olvidado. 6uego 4ue a&a fortalecido la asociación pri!era estará en condiciones de repetir los obetos desde el pri!ero asta el ,lti!o. Pruebe- & verá@ K lo 4ue !ás i!presiona es 4ue si al cabo de dos o tres oras le piden 4ue vuelva a enu!erar a4uellos obetos podría co!placerles@ 6as asociaciones for!adas seguirán tra&%ndolos todavía a su !ente. #i 4uiere i!presionar la verdad a sus o&entes- no!bre los obetos desde el ,lti!o al pri!ero@ Cosa pas!osa de verdad- a usted le vienen a la !e!oria de una !anera auto!ática. 6e basta pensar en el ,lti!o obeto para 4ue %ste le recuerde el pen,lti!o- & %ste al antepen,lti!o- & así sucesiva!ente- asta el pri!ero. K de paso- ¿por 4u% no volver a ensa&ar otra ve: la prueba n,!ero 1 del Capítulo 3? Co!pare la puntuación 4ue obtenga con la conseguida antes de leer la descripción del !%todo de la cadena en el presente capítulo.
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Capítulo * El Siste$a Del Colgadero Cierta asociación co!puesta sola!ente de escritores u!oristas estaba celebrando su ban4uete anual en un otel de !oda de la ciudad de 7ueva KorJ. >no de los artículos del regla!ento de la !is!a proibía 4ue sus !ie!bros se contasen a!ás un ciste ni un cascarrillo. 6os tenían todos aprendidos de !e!oria & nu!erados- &- en ve: de contarlos- se aorraban tie!po diciendo ,nica!ente el n,!ero correspondiente al ciste 4ue estuvieran pensando. 8urante la co!ida- en un !o!ento dado- si a uno de los co!ensales se le ocurría un ciste 4ue le parecía adecuado a la situación- decía su n,!ero- e invariable!ente se levantaba un coro de carcaadas. <7,!ero 2*$=- gritaba otro. Gás carcaadas. acia el final del ban4uete- uno de los socios nuevos gritó; <7,!ero 212=. K un silencio sepulcral acogió su ocurrencia. / lo 4ue su vecino de volvió acia %l & le dio;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA #i usted intentase colgar un cuadro en una pared co!pleta!ente lisa de su salón- ¿4u% pasaría? Pues- natural!ente- 4ue el cuadro se caería al suelo. En ca!bio- si tuviera clavado en a4uella pared un pe4ue9o col!adero- entonces podría aprovecado para suspender el cuadro. 6o 4ue ar% &o aora será darle unos cuantos n siste!a 4ue le ense9ará a usted a contar con objetos Ldado 4ue los obetos puede verlos !ental!enteM en lugar de n,!eros. 7o se trata de una idea ecesiva!ente nueva. 6a introduo por pri!era ve: #tanislaus- von Hennssein allá por el a9o 1($+. En el a9o 1)3* el doctor 0icard Tre&- de Bnglaterra- !odificó el siste!a entero- lla!ándolo de las letras o
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El sonido para la cifra 2 será sie!pre N- o la Ñ. 6a N tiene dos palos. 6a Ñ ta!bi%n. El sonido para la cifra 3 será sie!pre M. 6a M tiene tres palos. El sonido para la cifra 4 será sie!pre C Len su sonido fuerte de c- c!- c"Mo # - o Q. 6a C es la inicial de
¿Por 4u% representar una !is!a cifra por !ás de un sonido consonante? #i!ple!ente para dar !ás elasticidad al !%todo. Bnteresa 4ue toda palabra 4ue tenga consonantes Lla <a= no eiste no es !ás 4ue un signo ortográficoM- pueda representar un n,!ero & 4ue sea lo !ás fácil posible substituir un n,!ero por una palabra. Harry Lorayne
$*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El sonido para la cifra 9 sie!pre será $- o .- o P. 6a P escrita en sentido inverso- o sea con el palo acia la dereca- parece un nueve. 6a $ & la . &a sabe!os 4ue fon%tica!ente son una !is!a letra- e!parentada con la P por ser a!bas bilabiales. /de!ás- ¿verdad 4ue el parecido entre las palabras no siente la tentación de acerlo no coloca los órganos fonadores del !is!o !odo para pronunciar P- 4ue .- o 4ue $. En ca!bio- un !is!o dibuo Lco!o en el caso de la CM- puede tener dos sonidos distintos. /sí el sonido de la C en la palabra
1 T D 2 N Ñ
6 S C Len
Ecepto en el caso de la ( & la )- & en el de la C- & la +. 6os !otivos para asociar estas dos pareas de letras los e!os dado &a en la nota anterior. Pode!os decir- ade!ás- 4ue co!o la ( & la C- no son tan frecuentes corno otras consonantes- convenía refor:arlas a fin de 4ue no ofre:ca !uca dificultad encontrar palabras para los n,!eros 4ue tengan la cifra 7 ó la cifra 8. L7. del I.M Harry Lorayne $
$1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 3 M 4 C # Q 5 L LL
8 C- + Len <,=- <,!=- <,"=M 9 $ . P 0 R RR
/parte la vista de esta página & vea- si recuerda bien los sonidos- desde 1 asta 0. Aea si los recuerda ta!bi%n en distinto orden. /ora &a debería conocerlos todos. Este sencillo alfabeto fon%tico tiene una i!portancia capital- & usted debería practicado asta asi!ilarlo tan bien co!o el abecedario. Cuando lo tenga perfecta!ente en la !e!oria- el resto del siste!a de colgadero será para usted co!o coser & cantar. >na !anera de practicar !u& efica: consiste en lo siguiente; Cada ve: 4ue vea usted un n,!ero- trad,:calo !ental!ente en sonidos. Por ee!plo- usted ve el n,!ero de !atrícula 3.)$( en un coce debería traducirlo in!ediata!ente por !- f- c- s. /caso vea usted la cantidad +.'2" conviene 4ue sepa traducida in!ediata!ente por c- l- n- v. Ia!bi%n puede entrenarse convirtiendo en n,!ero cual4uier palabra 4ue vea. Por ee!plo- a la palabra
Harry Lorayne
(.12$…………………………… +."*3…………………………… 2.3"$…………………………… 1.1*"…………………………… +.3)$……………………………
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /ora &a está usted a punto de aprender algunos de los
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA feudal & negrero- con el látigo en la !ano se9alando los linderos de sus propiedades. 6a palabra < OCA= representará sie!pre el n,!ero 4. Aea usted una oca dirigi%ndose contra usted con el cuello estirado- lan:ando sus desagradables gra:nidos. #i 4uiere representarse la oca en otra actitud- puede acerlo- pero una ve: a&a escogido la i!agen 4ue sea- e!plee sie!pre la !is!a. Aea usted lo 4ue !e propongo con estas palabras. Iodas ellas tienen un solo sonido consonante- 4ue es el 4ue representa la cifra 4ue nos interesa. 6a palabra < LEY= representad sie!pre al n,!ero 5.6a palabra
$$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Teneral!ente- costaría un pe4ue9o esfuer:o recordar die: obetos sin ninguna relación entre sí co!o los 4ue acaba!os de elegir. Pero co!o en este caso la palabra 4ue indica a cada uno de los die: obetos a de cu!plir una deter!inada condición; la de tener unos deter!inados sonidos consonantes & ninguno !ás- co!probará usted 4ue es fácil recordarlas. En realidad- si las a leído una ve: poniendo toda su atención- es probable 4ue las recuerde &a. Pru%belo@ /l pensar en un n,!ero- repítase su sonido pri!ero &. luego trate de recordar la palabra
Iea. 7o%. /!o. 5ca. 6e&.
(. ). +. ". *.
5so. Rea. uca. /ve. Iorre.
$'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /ora- si cree recordar bien las die: pri!eras palabras colgadero- le ense9ar% có!o puede usadas para recordar obetos en un orden dado- o en distinto orden. Enu!erar% die: obetos- en un orden capricoso & le de!ostrar% 4ue puede recordados- despu%s de aberlos leído una sola ve:@ ". (. $. ). 3.
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'. 2. +. 1. 1*.
Gá4uina de escribir Ielevisor 0elo de pulsera Estilográfica Iel%fono
El pri!er obeto de la lista es el se9alado con el n,!ero ". bolsa. Iodo lo 4ue tiene usted 4ue acer es establecer una asociación estra!bótica e ilógicaentre la palabra colgadero para el n,!ero "- 4ue es sted e!pleará la 4ue le pare:ca !eor. 5 bien una 4ue se le ocurra por su parte. 6a pri!era representación ilógica 4ue acude al pensa!iento suele ser la !eor- por4ue será la 4ue luego acuda !ás fácil!ente otra ve:. /ora le a&udar% con las die: del presente ensa&o- por4ue es la pri!era ve: 4ue pope en práctica este !%todo pero en lo sucesivo a de saber acer1o sin !i a&uda. Harry Lorayne
$(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 7,!ero ) LfeaM. salero. Aea usted una Qfea= brua 4ue tiene por oos dos saleros- por nari: un salero- por boca otro salero & 4ue !onta- en lugar de escoba- un salero !u& alargado. 8e sus oos salen co!o los corros de lu: de los focos de un ca!ión- pero no son corros de lu: sino corros de sal & de su boca- al ablar- ta!bi%n sale un corro de sal. 7,!ero 3 La!oM. lá!para. Podría Qver= a un se9or en !edio de una brigada de trabaadores- paseándose !u& ufano con una lá!para por so!brero. Aea la lá!para oscilando de un lado para otro. L/cción; 0egla segundaM. 7,!ero ' Lle&M. !á4uina de escribir. Podría ver una !á4uina de escribir !onu!ental- en la 4ue cada tecla se pro&ecta en for!a de pata- conducida por una parea de la guardia civil. 5 L si es 4ue para sted puede ver una uca 4ue es al !is!o tie!po un enor!e relo de pulsera o una uca en la 4ue van ca&endouno tras otro- reloes de pulsera o de cu&a rendia salen a corro reloes de pulsera. 7,!ero 1 LteaM. estilográfica. 0epres%ntese a si !is!o e!pleando una tea encendida co!o estilográfica- o llevando la estilográfica ardiendo en calidad de antorca. 7,!ero 1* LtorreM. tel%fono. Aea una torre ablando por tel%fono. 6a torre tiene el oído en uno de sus torreones la boca es una ventana. El aparato telefónico será- por tanto- gigante. /ora... coa un peda:o de papel- escriba en colu!na del 1 asta el 1* & trate de anotar los obetos unto a su n,!ero correspondiente- sin !irar al libro. /l e!pe:ar por el 1 i!agínese la palabra colgadera
$)
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA al n,!ero 1 le corresponde estilográfica. /l i!aginarse la figura de 7o% le verá navegando en un aparato de televisión & no en un arca & así conocerá 4ue al n,!ero 2 le corresponde al aparato de televisión. /sí irá recordando todos con gran facilidad. 6o !ás ad!irable es 4ue los recordará con la !is!a sencille: en otro orden cual4uiera. >sted !is!o ve- natural!ente- 4ue el orden en 4ue- se digan i!porta poco- ta!bi%n puede enu!erados en orden inverso- o sea e!pe:ando por el obeto n,!ero 1* & acabando por el n,!ero l. /ora &a debería sorprenderse en etre!o usted !is!o de su propia abilidad. Pero- espere@ ¿Por 4u% no !e!ori:ar veinticinco obetos en lugar de die: sola!ente? /l final del presente capítulo encontrará las palabras colgadero para los n,!eros co!prendidos entre el 11 & el 2'- a!bos inclusive. aga el favor de aprenderlas del !is!o !odo 4ue a aprendido las die: pri!eras. Cuando las sepa perfecta!ente- aga este alarde de abilidad entre sus a!igos. Pida- 4ue uno de ellos escriba en colu!na los n,!eros desde uno a veinte- o a veinticinco- o asta el n,!ero 4ue a usted le pare:ca bien. 6uego dígale 4ue pronuncie uno cual4uiera de a4uellos n,!eros- a caprico- & 4ue luego no!bre un obeto. Pida entonces 4ue anote el obeto no!brado unto al n,!ero 4ue pronunció. Bndi4ue 4ue siga aciendo lo !is!o asta 4ue no 4uede ning,n n,!ero sin su correspondiente obeto. En seguida enu!%relos desde el pri!ero Lo sea desde el 4ue corresponde al n,!ero unoM- asta el ,lti!o. / continuación ord%ne1e 4ue pronuncie un n,!ero & dígale in!ediata!ente 4u% obeto le corresponde- o 4ue no!bre uno de los obetos & usted le dirá con 4u% n,!ero for!a parea@ 7o- se !araville en eceso de esta ,lti!a a:a9a no tiene nada de particular. #i &o le preguntase a usted 4u% n,!ero le corresponde a
$+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 11. 12. 13. 1$. 1'. 1(. 1). 1+.
Ieta Iina Io!o Iaco Iela Ie: Iufo Ieco
1". 2*. 21. 22. 23. 2$. 2'.
Iubo 7uera 7ido 7i9o 7o!o Eunuco 7ilo
0ecordará usted- sin duda- 4ue na 7ocesasi!ilará !eor- sin duda- esa palabra. Para <7ilo=- ágase la i!agen de un tro:o de río con pal!eras en la orilla & cocodrilos aso!ando a la superficie. En resu!en- procure forarse una i!agen concreta en cada uno de los casosno una i!agen gen%rica. Aea sie!pre- a ser posible- una Xtela deter!inada. Piense en una
$"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA #i &a sabe a la perfección los colgaderos correspondientes a los n,!eros del 1 al 2'- inclusive L& &o le aconsearía 4ue no siguiera adelante asta conocerlos bienM- & se siente con áni!o Lo aun4ue no se sientaM- ¿por 4u% no ensa&ar otra ve: la prueba n,!ero 2 del Capítulo 3? Bnt%ntelo- & luego co!pare la puntuación de la conseguida anterior!ente@
Harry Lorayne
Capítulo . E$plee El Siste$a Del Colgadero - El De La Cadena PACIENTE NUE$O; 8octor- no s% 4u% !e pasa. Es preciso 4ue !e re!edie no consigo recordar nada- nada en absoluto. 7o tengo !e!oria. 5igo una cosa en este instante & un instante despu%s la e olvidado &a@ 8íga!e- ¿4u% debo acer? DOCTOR ; Pagar por adelantado@
7o sabría reprocarle al !%dico de la an%cdota antes citada 4ue 4uisiera cobrar sus onorarios por anticipado- & creo 4ue la !a&oría de los 4ue olvida!os pagar las facturas 4ue debe!os- nos olvida!os de esas facturas por4ue no queremos acorda!os de ellas. #eg,n /uslin 5FGalle&;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA realidad cuando uno !e!ori:a la segunda lista- la pri!era 4ueda borrada- si no se ace nada por i!pedirlo. Puesto 4ue- natural!ente- uno puede recordar cuantas listas o cadenas desee. 6a !ente es una !á4uina fantástica puede co!parársela a un gran arcivo. #i no a !e!ori:ado una colección de cosas por el siste!a de la cadena & 4uiere retenerlas...puede. #i 4uiere olvidarlas... puede ta!bi%n. Essi!ple!ente- una cuestión de deseo. 6a lista 4ue uno 4uiere recordar será a4uella 4ue tiene intención de utili:ar en lo sucesivo de lo contrario- no abría !otivo para 4uerer retenerla. K entonces el !is!o e!pleo de a4uella cadena servirá para grabarla !ás profunda!ente en la !e!oria. #i resulta ser una lista 4ue no piensa usted e!plear in!ediata!ente- sino al cabo- de alg,n tie!po- ta!bi%n en este caso puede retenerla. 6e convendrá entonces repasarla al día siguiente de aberla !e!ori:ado & repetir la !aniobra unos días !ás. Con ello la lista en cuestión 4ueda arcivada en la !e!oria & allí la tendrá .pronta a e!erger cuando la necesite. 7atural!ente- todos co!prende!os 4ue a veces es necesario olvidar@ Dena!ín 8israeli- cuando le preguntaron có!o abía conseguido las distinciones de 4ue le abía eco obeto la Gonar4uía- dio; <&o o observo una regla de conducta !u& sencilla; a!ás niego- nunca contradigo- & a veces olvido=. Con todo- esto es una cuestión de diplo!acia & no de !e!oria & &o s% 4ue usted está le&endo este libro para 4ue le ense9en a recordar- no a olvidar. 7o se in4uiete- pronto le ense9ar% có!o puede e!plear el siste!a de la cadena para recordar discursos- artículos- an%cdotas- etc. 6a diferencia principal. Entre el siste!a de la cadena & el del colgadero- está en 4ue- el pri!ero lo e!plea!os para recordar una serie de cosas en un orden dado !ientras 4ue el del colgadero- sirve para recordarlas en un orden cual4uiera. /caso usted opine 4ue- no necesitando recordar nada fuera de un orden deter!inado no tiene necesidad del siste!a del colgadero. Cr%a!e si le digo 4ue debe aprenderlo a la perfección. 6e será etre!ada!ente ,til para recordar n,!eros de tel%fono- n,!eros de clasificaciones- cantidades largasdirecciones… En fin- el siste!a de colgadero le a&udará a recordar todo lo 4ue tenga una relación prói!a o leana a los n,!eros. Bncidente!ente- le proporcionará el placer de reali:ar pas!osas eibiciones de una !e!oria etraordinaria ante sus a!igos. /de!ás de 4ue !e propongo profundi:ar !ás!e!ori:ando citas & oras para la se!ana- el día o el !es- en capítulos Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA sucesivos- vo& a !ostrarle co!o puede aplicar- &a en este !o!ento- lo 4ue a aprendido al !entado proble!a. Puede usted e!plear el !%todo de la cadena o el del colgadero o una co!binación de los dos. Aa!os a suponer 4ue un día deter!inado debe usted reali:ar las siguientes diligencias; Iiene 4ue acer lavar %l coce Laora sabe!os 4ue o& va a lloverM a de depositar una cantidad en el Danco a de ecar una carta al bu:ón a de consultar a su dentista a de recoger el paraguas 4ue olvidó en casa de un a!igo Lentonces todavía no a leído el capítulo referente a la distracciónM a de co!prar cierto perfu!e para su esposa a de telefonear- o ablar personal!ente- con un reparador de aparatos de televisión a de entrar en una ferretería a co!prar bo!billas & un !artillo- un !arco- un tro:o de ilo el%ctrico & un tapetito para el plancador a de entrar en una librería & co!prar un ee!plar del presente libro para un a!igo des!e!oriado a de acer reparar su relo- & a de proveerse de una docena de uevos. LCanastosen verdad 4ue se le presenta un día ocupado@M Dien- seg,n die- puede usted e!plear el siste!a de la cadena o el del colgadero- para poder recordar una de las cosas 4ue tiene 4ue acer. >se!os el !%todo de la cadena; sencilla!ente- asociará usted- estableciendo una relación estra!bótica entre ellos- el coce con el Danco. Podría verse entrando en el Danco con su coce reci%n ad4uirido & luego depositando letras en los pla:os en ve: de dinero. En seguida vea el dentista arrancándole de la boca letras de las !encionadas en lugar de !uelas- o utili:ando una letra en lugar de tenacillas. Para recordar el encargo de recoger el paraguas- repres%ntese al dentista arreglándole la boca con la !ano- !ientras con la otra sostiene un paraguas sobre su cabe:a…. En fin- estable:ca una asociación estra!bótica entre paraguas & perfu!e luego entre perfu!e & aparato de televisión luego entre aparato de televisión & ferretería luego entre ferretería & libro luego entre libro & relo- & final!ente entre relo & uevos. 6e e ofrecido ee!plos para los pri!eros encargos sola!ente- por4ue 4uiero 4ue se acostu!bre a poner en uego su propia i!aginación para establecer relaciones estra!bóticas. Es decir- tiene 4ue acer lo !is!o- en este caso- 4ue si estuviera
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA for!ar un cuadro en el 4ue entre el relo & un uevo. Por ee!plo usted ro!pe un uevo & sale de dentro un relo de pulsera o bien- usted lleva un uevo en lugar de un relo de pulsera. Es suficiente ver el obeto deter!inado para recordar todo el encargo al detalle. Estos colaboradores ponen en uego la !e!oria nor!al- o verdadera la i!agen del relo o de los uevos bastan para ponerla en !ovi!iento ella se encargará entonces de recordarle lo 4ue debe acer con el relo- o de especificarle la cantidad de uevos 4ue debe ad4uirir. /l entrar en la ferretería tiene usted 4ue co!prar cinco cosas. Para recordarlas bien- for!e con ellas una na ve: a&a encadenado todas las diligencias del día- lo ,nico 4ue debe acer es reali:ar una a4u%lla la recordará la siguiente- %sta la otra- & así asta el final. #in e!bargo- el eco de aber e!pleado el !%todo de la cadena no le obliga a reali:ar los recados en el orden en 4ue los a encadenado. Esto resultaría un pe4ue9o inconveniente- a !enos 4ue ubiese efectuado e encadena!iento teniendo este detalle en cuenta. 7o- no puede reali:arlos seg,n el orden 4ue !eor le aco!ode. Cada ve: 4ue a&a deado uno listo puede repasar !ental!ente la cadena entera para ver de cuál le conviene ocuparse a continuación- teniendo en cuenta el tie!po & lugar. Cuando crea aber resuelto todo lo 4ue tenía 4ue acer- repase una ve: !ás la
'$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6ibro a ave Ln,!ero "M. 0elo a torre Ln,!ero 1*M. uevos a teta Ln,!ero 11M. Entonces podría e!plear el siste!a de la cadena para los diferentes obetos 4ue necesita de la ferretería. Ia!bi%n a4uí .podría recurrir al siste!a del colgadero- for!ando una serie nueva de asociaciones por ee!plo- bo!billa a tea- !artillo a 7o%- etc. 7o se ar!aría ninguna confusión entre las dos series de- asociaciones- pero resulta !ás sencillo e!plear el siste!a de la cadena. #i bien puede e!pe:ar por rea1i:art ri!ero el encargo asociado por el n,!ero 1- luego el asociado con el n,!ero 2 & así sucesiva!ente- no es for:oso ni !uco !enos proceder de este !odo. Dasta repasar unas cuantas veces .las palabras colgadero Labiendo e!pe:ado por donde se nos antoó a reali:ar las diligenciasM & si uno a olvidado algo- a4uello destaca ante los oos de su !ente lo !is!o 4ue un águila en la aula de un canario. /í tiene usted el re!edio@ #e ter!inó el salirle con ecusas a su !uer sobre si no se acordó de acer lavar el coce- o si a olvidado el co!prar los uevos. #eg,n &a die antes- en otro capítulo nos ocupare!os de nuevos !edios de recordar citas para deter!inar fecas & oras. 8e !o!ento- con lo 4ue a aprendido en el presente capítulo le bastará para los recados sencillos. Cada noce- antes de acostarse- aga la lista de lo 4ue debe acer al día siguiente- !e!orícela co!o le epli4u% antes- & despu%s- por la !a9anarepásela una sola ve: para !a&or seguridad. K no se precisa !ás. Pero antes de dar por ter!inado el presente capítulo- aga el favor de aprender las palabras colgadero para los n,!eros co!prendidos entre el 2( & el '*- a!bos inclusive. Ka no sería preciso advertir 4ue- al igual 4ue en los anteriores- seguire!os las nor!as del alfabeto fon%tico. 2( . 2) . 2+ . 2"
7ue: 7aife 7ico 7ube
Harry Lorayne
32 . 33 . 3$ . 3'
Gono Ga!á Geca Gulo
3+ . 3" . $* . $1
Geca Gapa Corro Codo
$$ . $' . $( . $)
Coco Cola Ca:o Caf%
'* 6ira .
''
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA . 3* Gar . 31 Gito .
. 3( Gesa . 3) Gofa .
. $2 Cuna . $3 Ca!a .
. $+ Coce . $" Cubo .
/un4ue &a e!pie:a a do!inar usted el siste!a- no estará de !ás puntuali:ar 4ue- al decir naife Ln,!. 2)M- nos referi!os a un dia!ante de superior calidad Luna de las acepciones de la palabraM- 4ue por !ito vale la pena representarse uno concreto. 8e la Trecia- por ee!plo. ¿Por 4u% no ver ponga!os por caso- a Aenus naciendo de la espu!a del !ar? ue ta!bi%n las cosas bonitas se recuerdan bien- cara!ba@ En na buena !anera de acer prácticas consistiría en recordar una lista de veinticinco obetos- ordenada & desordena!ente- e!pleando para ello las palabras- correspondientes a los n,!eros co!prendidos entre el 2( el '*- a!bos inclusive. 8espu%s de un día o !ás- si se- siente usted a!bicioso- puede ensa&ar con una lista de cincuenta obetos. #i tiene la precaución de e!plear asociaciones estra!bóticas e i!presionantes- no debería encontrar dificultad ninguna en recordarlos todos.
Harry Lorayne
Capítulo / Co$o Entrenar La Facultad De Obseración
¿a !irado bien la frase del recuadro 4ue encabe:a la presente página? #i la a !irado bien- vuelva a leerla- para estar seguro de lo 4ue dice. /ora aparte la !irada & repítala. Co!pruebe otra ve: para ver si la a pronunciado bien@ ui:á algunos crean una tontería por !i parte insistir en 4ue se aseguren de una frase tan sencilla co!o %sta pero a usted le i!porta estar co!pleta!ente seguro de lo 4ue dice. K aora- si a !irado bien por lo !enos tres veces- ¿4u% dice? ¿8ice
')
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /ora a visto usted por 4u% le e pedido 4ue !irase repetidas veces. uería de!ostrarle 4ue era capa: de !irar diversas veces & no fiarse todavía en el Xen sobrante. #i es 4ue se a fiado en seguida- no se entusias!e en eceso. #incera!ente- &o no sabía si esta treta resultaría tan efectiva i!presa en la parte superior de la página de un libro co!o cuando la e!pleo &o personal!ente. Gire usted- e so!etido a esta prueba a centenares de personas- & sola!ente un par de ellas locali:aron rápida!ente la palabra sobrante. Pru%belo usted !is!o co!o lo ago &o- i!pri!iendo la frase- tal co!o &o la tengo- en una tareta de 3 pulgadas por ' ó en un tro:o de papel del !is!o ta!a9o- poco !ás o !enos. 6a pe4ue9a <= puesta debao de
'+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /note asta el ,lti!o cenicero- todos los !uebles- cuadros & cucerías- etc. 6uego pasee la !irada por el cuarto & co!pruebe el contenido de la lista. Ríese en todas las cosas 4ue a deado de anotar & en las 4ue 4ui:á no se abía fiado nunca- aun abi%ndolas visto innu!erables veces. 5bs%rvelas aora@ 6uego salga de la abitación & repita la prueba. Esta ve: la lista le saldrá !ás larga. Puede repetir la !aniobra con otras abitaciones de su casa. #i persevera en este procedi!iento- su sentido de observación se agudi:ará en etre!o- encu%ntrese usted donde se encuentre. Esto& seguro de 4ue todos ustedes abrán oído contar c1 pe4ue9o eperi!ento 4ue ensa&ó un profesor de un colegio con sus estudiantes. i:o 4ue los estudiantes presenciaran un asesinato- co!etido allí ante ellos. En realidad- no ubo tal- a4uello fue una farsa pero los estudiantes no lo sabían& %l no se lo dio. Entonces co!unicaron a todos los presentes F4ue tendrían 4ue actuar co!o testigos- & les pidieron 4ue describieran con detalle lo 4ue abían visto. Por supuesto- todas las descripciones variaron- incluso al detallar el aspecto del asesino. Iodos los estudiantes de la clase abían presenciado@ la !is!a escena- pero sus respectivas facultades de observación & sus !e!orias fracasaban. Este !is!o eperi!ento fue puesto en práctica reciente!ente por un popular artista- #teve /llen- en su espectáculo de la televisión
'"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA lleva gafas- en caso afir!ativo de 4u% tipo- clase de nari:- oreas- peinadoetc. 6a prói!a ve: 4ue vea a la persona en cuestión co!pruebe la eactitud de la descripción eca. Ríese bien en los detalles 4ue ubiera pasado por alto & en a4uellos 4ue a descrito errónea!ente. 6uego pruebe otra ve:@ Georará usted con gran rapide:. >n buen !o!ento para acer prácticas es cuando se viaa en el !etro- o en un autob,s- o en cual4uier otro veículo de transporte p,blico. Gira usted a una persona por un !o!ento- & luego cierra los oos tratando de reproducir !ental!ente todos los rasgos de su cara. B!agínese 4ue debe usted actuar de testigo en un uicio cri!inal & 4ue su declaración tiene una i!portancia enor!e. 8espu%s !ire nueva!ente a la persona en cuestión pero no de ito en ito- ni de!asiado fia!ente no fuese 4ue se viera en verdad en un uicio cri!inalM & co!pruebe sus errores & sus aciertos. >sted !is!o notará có!o se agudi:a su facultad de observación cada ve: 4ue practica. Iodavía otra !anera de acer prácticas. Ríese usted en los g%neros eibidos en un escaparate & en có!o los an distribuido & dispuesto. Procure observarlo todo Lsin e!plear ni el siste!a de la cadena ni el del colgaderoM- & luego aga una lista de todos los obetos 4ue a&a visto- sin volver a !irar el escaparate. 7o es preciso 4ue aga la lista delante del escaparate- atra&endo la atención puede irse !ás leos- asta su do!icilio. 6uego vuelva v co!pruebe su abilidad. Ríese en las cosas 4ue abía olvidado & proceda a otro intento. Cuando le pare:ca 4ue posee &a bastante destre:a- vea de recordar ta!bi%n los precios de los obetos. Cada ve: 4ue realice alguno de los eercicios indicados- su sentido de la observación se agudi:ará notable!ente. /un4ue todo esto no es absoluta!ente necesario para ad4uirir una !e!oria cultivada- al !eorar su facultad de observación- !eorará ta!bi%n su !e!oria. K si dedica la pe4ue9a cantidad de tie!po necesaria para estas prácticas no tardará en poseer el ábito de observar bien de un !odo autom-tico. Pero antes de seguir le&endo- le reco!endaría 4ue aprendiese las palabras colgadero desde el '1 al )'- a!bos inclusive. asta le reco!endaría 4ue- por el !o!ento- e!please las palabras 4ue &o fe propongo. Por supuesto- puede buscárselas usted !is!o- si le parece !eor sólo debe tener cuidado en elegirlas de acuerdo con las nor!as de nuestro alfabeto fon%tico. Con toda Harry Lorayne
(*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA probabilidad- las palabras 4ue usted escogiese le servirán igual 4ue las !ías pero se epone a elegir alguna 4ue despu%s pueda confundirse con las 4ue aprenderá para otros propósitos. Por tanto- le reco!iendo 4ue aguarde asta aber ter!inado de leer el libro- & entonces- si así le conviene- podrá e!pe:ar a ca!biar palabras por otras 4ue le gusten !ás
'1 . '2 . '3 . '$ . '' . '( .
6oto 6una 6i!a 6oco 6ul, 6a:o
') . '+ . '" . (* . (1 . (2 .
6ofio 6uca 6upa #uero #ota Vona
(3 . ($ . (' . (( . () . (+ .
#i!a
(" . #aco )* . #ol )1 . #eso )2 . #ofá )3 . /ceco )$ .
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Raro Roto Raena Ra!a Roca
6oto Ln,!ero '1M. Piense en la flor de loto- acuática- sagrada. 6ul, Ln,!ero ''M. Aea un perrito lul, uno de esos perritos de se9ora- 4ue de puro feos resultan bonitos. En
(1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Ln,!ero (+M. Ko to!o esta palabra en un sentido sinóni!o de e!boscada. Aeo a un individuo parapetado detrás de una gran roca cual4uier escena de una película del 5este sirve acecando el paso de alguno. Roto Ln,!ero )1Mes- co!o abrá interpretado usted sin duda- la abreviatura de
Harry Lorayne
Capítulo 0 Es til 2ecordar Discursos3 &rtículos Escritos &n,cdotas El orador- turbado & nervioso- fue presentado despu%s de la co!ida. /cercóse vacilando al !icrófono & balbució con vo: entrecortada; /!i...!igos... !i… !íos. Cu... cuando e llegado a4uí esta noce- sólo 8ios & &o sabía!os lo 4ue iba a decirles a ustedes. Pero aora...- aora sólo lo sabe 8ios@
#e !e antoa 4ue una de las situaciones !ás enoosas en 4ue pueda encontrarse una persona es la de verse delante de un auditorio & darse cuenta de pronto 4ue a olvidado el discurso 4ue abía de acerles & casi tan e!bara:oso co!o aber olvidado el discurso- resulta el tener 4ue tarta!udear todo el rato- sufriendo por recordar el ilo de la eposición & argu!entación buscando las palabras con dificultad- co!o si uno no estuviera seguro de lo 4ue 4uiere decir. K lo cierto- !e parece a !í- es 4ue si a una persona le piden 4ue able sobre un te!a deter!inado- a de conocer !u& bien a4uella !ateria- por4ue de otro !odo- la 4u% fin le ubieran pedido 4ue ablase de ella? 7o los oradores 4ue balbucean o vacilan durante su discurso lo acendiría &o- por4ue an olvidado la palabra siguiente... o por4ue te!en 4ue la olvidarán. /í radica el proble!a- creo. #i alguno se aprende un discurso- palabra por palabra- & luego olvida una palabra de a4uí- otra de allá & otra de acullá- no cabe duda- el discurso no saldrá co!o tenía 4ue salir. Pero- ¿por 4u% tiene usted 4ue ator!entarse buscando una palabra deter!inada? #i no la recuerdaea- use otra 4ue llene el !is!o co!etido. ¿7o es !uco !eor esto 4ue perder el tie!po con ee!!s & u!!- !irando al teco o al suelo- asta encontrar la epresión eacta 4ue aprendió de !e!oria?
(3
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6as personas 4ue se dieron cuenta de este escollo- se dieron 4ue el !eor re!edio consistiría- sencilla!ente- en leer su discurso. Eso soluciona el proble!a de olvidar las palabras de tal !odo 4ue uno se epone a olvidar el papel 4ue le corresponde en el acto 4ue está teniendo Ougar & llega a olvidarse asta de lo 4ue está ablando. Por otra parte- sie!pre !e parece percibir una vaga sensación de desagrado en los p,blicos 4ue escucan a un orador de los 4ue leen el discurso palabra por palabra. / !í sie!pre se !e ocurre la !is!a idea. Ge digo; <6o !is!o sería 4ue ese se9or !e diera una copia i!presa de su discurso- & &o podría leerlo en el !o!ento 4ue !e pareciese !ás apropiado=. 6uego la reacción lógica parece 4ue abría de ser la de no preparar- ni poco ni !uco- el discurso. Pues no no es de!asiado conveniente. Por versado 4ue estuviese usted en el asunto- se epondría a olvidar algunos de los ecos a los cuales le interesa eludir. Es el caso del padre predicador 4ue iba de un lado a otro aciendo ser!ones & sie!pre se 4ueaba de 4ue los !eores se le ocurrían de regreso a su casa. Entonces le venía a las !ientes todo lo 4ue abía olvidado decir a los fieles- & el ,nico 4ue se enteraba de a4uellos párrafos selectos era el caballo 4ue solía !ontar. Por !i parte- opino 4ue el recurso !eor para perge9ar un buen discurso consiste en anotar uno por uno los pensa!ientos- no las palabras. Gucos de nuestros !eores oradores lo acen así. #i!ple!ente- se acen una lista de cada una de las ideas & de cada uno de los conceptos 4ue 4uieren eponer & e!plean a4uella lista en lugar de notas. 8e esta for!a- uno no puede olvidar las palabras puesto 4ue no a !e!ori:ado ninguna. Es difícil por otra parte 4ue pierda el ilo del discurso; una sola !irada al papel le indicará cuál es el concepto o la idea- 4ue debe plas!ar en palabras a continuación. Con todo- a4uellos de ustedes 4ue no 4uieran confiarse a unos peda:os de papel- pueden servirse del siste!a de la cadena. #i 4uieren !e!ori:ar su discurso concepto por concepto- desde el principio asta el fin- abrán de for!ar una sucesión. Por ello es por lo 4ue se valdrán del G%todo de la cadena para !e!ori:ado. Ko le reco!endaría a usted el procedi!iento del !odo siguiente; escribir pri!ero todo el discurso co!pleto- leerlo & retocado asta 4uedar satisfeco. 6uego leerlo una o dos veces !ás para asi!ilar bien la
($
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Ylti!a!ente- coger un tro:o de papel & acer una lista de sus PALA.RAS CLA$E. Aea!os. 6ea usted el pri!er concepto o pensa!iento del discurso. /caso est% contenido en uno- dos o !ás párrafos 4ue crea a de reproducir en su !ente el concepto entero. Ello no presenta ninguna dificultad. En todo párrafo o frase a de aber una o !ás palabras 4ue le recordarían el pensa!iento co!pleto. Esa palabra o frase es lo 4ue e lla!ado PALA.RA CLA$E. 6uego 4ue a encontrado usted una palabra clave para el pri!er concepto o pensa!iento- bus4ue otra para el segundo- &. así sucesiva!ente. Cuando a&a ter!inado- tendrá una lista de claves 4ue le recordarán todo lo 4ue 4uiere decir. En realidad bastaría para su propósito tener ante sí la !encionada lista !ientras pronunciase el discurso. Pero si usted do!ina &a el !%todo de la cadena sabe 4ue es !ás sencillo encadenar N asociar una con otra las
('
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA práctica este !%todo- las palabras clave necesarias serán cada ve: !enos. /de!ás detalle !u& i!portante - la confian:a 4ue le dará el saber 4ue recuerda & recordará perfecta!ente el discurso- deará sentir su favorable efecto en el !o!ento en 4ue lo pronuncie. Ienga !u& presente 4ue usted deberá preocuparse de los pensa!ientos- nada !ás- las palabras acudirán por sí solas@ #i- por alg,n !otivo- desea usted !e!ori:ar el discurso entero- palabra por palabra- e!plee el !is!o !%todo. #i!ple!ente- tendrá 4ue dedicarle !ás tie!po- repasarlo !ás veces. K recuerde 4ue todos estos siste!as act,an co!o auiliares de su !e!oria nor!al- o verdadera. <#i recuerda lo principal- los detalles acudirán por sí !is!os=. 6a verdad es 4ue usted a!ás olvida nada 4ue a&a recordado alguna ve:- lo 4ue necesita- en ocasiones- es algo 4ue esti!ule el recuerdo el siste!a epuesto en este libro es ese algo. Por lo tantosi recuerda los pensa!ientos fundamentales del discurso- los pensa!ientos co!ple!entarios Llos sando !is siste!as 4ui:á se colo4ue usted en la pri!era de las dos clases de lectores 4ue establecía el educador a!ericano Hillia! 6&on Pelps- 4uien dio una ve:;
((
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El !%todo de encadenar- no tiene 4ue repasarlos !ás a !enudo- pero el siste!a de las no es capa: de oír o& una serie co!pleta de istorietas verdadera!ente divertidas- & ver !a9ana 4ue todas- o casi todas- se le an ido de la cabe:a. Es lo 4ue decía Brvin #. Cobb; <>n buen narrador es una persona 4ue posee una buena !e!oria & confía en 4ue los de!ás no la poseen=. #u !e!oria- para cuentos- cistes & an%cdotas- !eorará en seguida 4ue use el siste!a de las na ve: escogidas las Xpalabras clave- puede e!plearse el !%todo de la cadena para recordar las istorietas una a continuación de otra- o utili:ar el siste!a del colgadero para recordadas seg,n su n,!ero correspondiente.
Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
ui:á a&a oído contar la ocurrencia 4ue a estado en boga ,lti!a!ente acerca del platillo volante 4ue aterri:ó en /!%rica. 8icen 4ue salió de %l una criatura de otro planeta- se 4uitó el polvo con uno de sus seis bra:os- !iró en su derredor con el enor!e oo 4ue tenía en el centro de la cabe:a & endere:ó bien su antena- a la ca:a de cual4uier sonido 4ue le llegase. 8espu%s de eplorar un rato- acercóse por fin a una estación de servicio de la carretera- plantóse ante un surtidor de gasolina- saludó & ordenó; <6l%ve!e a presencia de su Presidente@=. Dien- si no sabía usted esta istoria & 4uisiera recordarla unto con otras die: o doce- podría e!plear co!o palabra clave platillo volante- o criatura de otro planeta o surtidor de gasolina. Cual4uiera de ellas traería sin duda la istorieta co!pleta a su !ente- si es que cu!ple la condición de aberle gustado. /de!ás de 4ue !e figuro 4ue !ucos de ustedes sabrán encontrarle una aplicación práctica- uno de los alardes de !e!oria con 4ue suelo distraer & sorprender al p,blico- consiste en
(+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 4ue levanta sie!pre una oleada de co!entarios- por4ue parece el alarde de !e!oria !ás pas!oso. En realidad- es fácil & sencillo. e aí el procedi!iento. Entrego al p,blico varios ee!plares de una revista- L>tili:o frecuente!ente el
("
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Pri!ero asociare!os
Rosa Rofo Rica Robia
Harry Lorayne
+2 . +3 . +$ . +'
Cino
++ . Ca!a +" . Ce4ue "* . Cal "1
Caca "$ . Capa "' . Durra "( . Pito ")
Aaca Dala Du:o Defo
1** Iorero .
)*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA . +* Corro . +1 Coto .
. +( Co:a . +) Cufa .
. "2 Pino . "3 Pu!a .
. "+ Dace . "" Pipa .
Rofo Ln,!ero ))M es- en realidad- un adetivo. #erá preciso representarnos una cosa 4ue posea en alto grado esta calidad. ¿6e parece bien el algodón en ra!a? u&endo de las i!ágenes de!asiado lógicas- figur%!onos un ca9ón de artillería eco de algodón en ra!a. El oficial 4ue lo tiene a su cargo se 4uea de 4ue no dispara bien por4ue es de!asiado fofo. Robia Ln,!ero )"M es un sufio 4ue se usa !uco actual!ente co!o sustantivo con el significado de aversión- repulsión o co!o !anía acia o contra algo. Por
Harry Lorayne
Capítulo 14 Es til 2ecordar Los 5aipes De La 6ara7a #í- !i abuelo era ugador profesional- pero !uri( pronto- !u& pronto. Cara!ba- esto es terrible- ¿Có!o fue? Gurió de cinco ases@
Co!o &o 4uiero 4ue usted contin,e disfrutando de buena salud- las abilidades de la !e!oria 4ue contiene la presente lección- las reali:are!os con una baraa de las corrientes- con cuatro & no cinco ases. /un4ue este capítulo lo dedico todo entero a recordar naipes- ago incapi% en las demostraciones 4ue puede usted llevar a cabo sirvi%ndose de una baraa & su !e!oria entrenada. 6os siste!as epuestos pueden aplicarse a !ucos uegos de naipes. Pero- por favor- no se figure 4ue en cuanto los do!ine podrá ganar en todos los uegos@ 7o olvide 4ue sie!pre topará con personas 4ue conocen tan a fondo un uego deter!inado 4ue le será i!posible ganarlas. / su propia discreción deo el aplicar para lo 4ue le pare:ca !eor los siste!as a4uí epuestos &o los utili:o ,nica!ente para de!ostraciones- o sea- para acer gala de una ecelente !e!oria & distraer al p,blico. El difunto 8a!on 0un&on- en tino de sus relatos- decía lo siguiente; Giraio- lo 4ue !e advirtió un anciano;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA de!ás- son unos eercicios !agníficos para el cultivo de la !e!oria. Ko le reco!endaría 4ue le&ese & aprendiese el contenido del presente capítulo tanto si es aficionado a ugar a los naipes co!o si no. Por supuesto- es difícil representarse !ental!ente los naipes- co!o ta!bi%n lo era representarse los n,!eros antes de aber e!pe:ado a leer este libro. Para 4ue usted pueda recordarlos bien- le ense9ar% la !anera de hacer 4ue signifi4uen algo algo 4ue usted pueda representarse !ental!ente. ace unos a9os leí en una revista popular u artículo sobre un profesor 4ue trataba de reali:ar un eperi!ento. El profesor 4uería ense9ar a la gente a !e!ori:ar el orden de una baraa revuelta. El artículo afir!aba 4ue abía conseguido su !eta. 8espu%s de seis meses de preparación- sus alu!nos eran capaces de fiarse durante unos einte minutos o !ás en una baraa- & luego ir no!brando los naipes en el !is!o orden en 4ue se encontraban en ella. 7o s% 4u% siste!a eacto e!pleaba- pero se 4ue 4ui:á entre otros artificios- tenía e de ver !ental!ente los naipes for!ando una baraa perfecta!ente ordenada. Ko no censuro el siste!a en cuestión ,nica!ente le advierto a usted 4ue no le costará !ás de dos días aprender el !ío. K cuando lo do!ine no necesitará veinte !inutos para !e!ori:ar una baraa entera. /l principio necesitará unos die: !inutos- & con tie!po & práctica llegarán a bastarle cinco !inutos. En realidad son dos cosas 4ue debe saber- a fin de recordar naipes. En pri!er lugar- una lista de cincuenta & dos palabras cuando !enos 4ue le sirvan de colgadero para cada uno de los n,!eros del 1 al '2- a!bos inclusive & estas palabras &a las sabe. a de saber- ade!ás- una palabra colgadero para cada uno de los naipes de la baraa. Estas palabras colgadero no las e!os escogido al a:ar. 6o !is!o 4ue con las 4ue representan los n,!eros- e!os buscado- en lo posible- palabras 4ue resultase fácil ver !ental!ente- & e!os eco de !odo 4ue sigan un siste!a definido. /í lo tiene- en poco espacio '; #in ninguna ecepción- la palabra asignada a cada uno de los naipes e!pe:ará con la inicial del palo correspondiente. Por ee!plo; Iodas las '
/l dar no!bres a los palos de la baraa- traduci!os los de la baraa inglesa 4ue son los 4ue trae el original & 4ue resultan ser los 4ue !eor se adaptan a la baraa espa9ola. Para pasar a la baraa francesa. podría!os adoptar el convenio de 4ue los cuatro de palos; c//%- c!%"/- &"%- /*:% e4uivalen- respectiva!ente- a; oros Ldia!antesM- copas Lcora:onesM- espadas & bastos. L7. del I.M
Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA palabras para el palo de Espadas e!pe:arán con la letra E todas las asignadas al palo de dia!antes e!pe:arán con la D las del palo de Palos LIr%bolesMcon la P- & las del palo de Cora:ones con la C. El ,lti!o sonido consonante de cada una de las palabras representará el valor nu!%rico del naipe- de acuerdo con nuestro alfabeto fon%tico. Ka ve usted- pues- 4ue la palabra 4ue usted e!plee a de designar un naipe concreto & deter!inado. 6a pri!era letra le dará el palo la ,lti!a el n,!ero. Ponga!os algunos ee!plos; la palabra colgadero para el dos de Palos LIr%bolesM a de e!pe:ar con letra
PALOS A de P pata 2 P pan 3 P po!a 4 P pico 5 P pollo Harry Lorayne
CORA'ONES A de C cota 2 C cono 3 C cli!a 4 C cuc, 5 C cala
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6P 7P 8P 9P 10 P SP RP RP
po:o piltrafa pinoco pavo perro pavo patata platino
ESPADAS A de E espita 2 E espina 3 E espu!a 4 E esto4ue 5 E estilo 6 E esposa 7 E es4uife 8 E estuce 9 E estepa 10 E estera S E espada R E e!butido R E Ed%n
6C 7C 8C 9C 10 C SC RC RC
4ueso cofia coseca cuba carro cora:ón cadete cadena
DIAMANTES A de D dedo 2 D duna 3 D da!a 4 D di4ue 5 D dalia 6 D dulce 7 D desafío 8 D duca 9 D divo 10 D dinero S D dia!ante R D dentada R D destino
/un4ue la !a&oría de lectores abrán visto por sí !is!os el criterio seguido al escoger las cincuenta & dos palabras colgadero no estará de !ás & con ello les a&udare!os a !eorar la facultad de observar 4ue proceda!os a ciertas eplicaciones. E!pece!os por aclarar 4ue en la versión original- el autor- arr& 6ora&ne- e!plea ,nica!ente !onosílabos- ter!inados en la consonante correspondiente. Eso es posible en ingl%s- idio!a de palabras fon%tica!ente cortas. En espa9ol no lo sería. Por lo tanto- en esta adaptación espa9ola usa!os palabras bisílabas & asta trisílabas. El resultado práctico es el !is!o. K los convenios para recordar el valor de la palabra son sencillísi!os. 8esde los ases asta los nueves- en cada palabra las dos letras 4ue a& 4ue to!ar en consideración son; la inicial de la palabra- 4ue es la !is!a del palo correspondiente de la baraa & la ,lti!a consonante- 4ue- de acuerdo con las nor!as del alfabeto fon%tico 4ue &a conoce!os- nos dice el Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA n,!ero del naipe. En los cuatro naipes 4ue llevan el n,!ero 1* en lugar de indicar todo el n,!ero 1*- indica!os el * es decir- e!plea!os palabras cu&a ,lti!a consonante sea la 0. El lector co!prenderá 4ue no es posible confundirse- puesto 4ue no eiste ning,n naipe 4ue lleve el n,!ero *- ni ta!poco el 2*- o el 3*- etc%tera. /sí pues- en cuanto vea!os- diga!os o pense!os una de estas palabras colgadero para naipes & note!os 4ue su ,lti!a consonante es una 0- sabre!os 4ue- corresponde a un n,!ero 1*. En las sotas e!plea!os el !is!o no!bre de cada uno de los palos. 7o duda!os 4ue ta!bi%n se abrá fiado usted en 4ue las dos ,lti!as abreviaciones de la pri!era colu!na son id%nticas; 0P- & 0P. Ia!bi%n son id%nticas las dos ,lti!as abreviaciones de las otras colu!nas. Ia!poco duda!os 4ue abrá co!prendido usted en seguida 4ue la pri!era 0P 4uiere decir 0eina de Palos& la segunda 0P significa 0e& de Palos. 6o !is!o ocurre en las otras tres colu!nas. 6o 4ue 4ui:á no a&a observado- es 4ue en el caso de las reinas & los re&escontraria!ente a lo 4ue e!os establecido para los de!ás naipes- son tres letras de cada palabra 4ue to!a!os en consideración. Iales letras son; la inicial de la palabra- 4ue- co!o sie!pre- nos indica el palo- & las dos consonantes- 4ue en los cuatro casos- para las reinas- son dos I- o una I & una 8. LEl valor de la I & el de la 8 son id%nticos en el alfabeto fon%tico 4ue e!plea!os- co!o recordará ustedM. #eg,n este alfabeto fon%tico reci%n citado- las dos consonantes nos darían el n,!ero 11. Para los re&es- las dos consonantes de cada palabra N aparte de la letra inicial Nson la I o la 8 & la 7. Es decir- las 4ue nos dan el n,!ero 12. 8a!os- pues- a la reina el n,!ero 11& al re& el n,!ero 12. 6o ace!os así por4ue de este !odo aproveca!os las !is!as palabras anteriores de la baraa del pó4uer para nuestra baraa espa9ola- !ás e!pleadasegura!ente- 4ue la otra en nuestro país. El palo de palos o bastos & el de espadas eisten igual en una clase de baraas 4ue en la otra el palo de cora:ones de la baraa del pó4uer dire!os 4ue es el de copas de la nuestra. 6as dos pri!eras letras son las !is!as- & pode!os considerar 4ue el cora:ón es el recipiente para un lí4uido- co!o lo es ta!bi%n una copa. 8e este !odonatural!ente- el palo 4ue corresponda al de dia!antes será el de oros. Es fácil aceptar 4ue eiste una analogía intrínseca entre
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA co!binar otra serie de palabras colgadero para la baraa espa9ola. Por lo de!ás &a solo falta eli!inar un naipe L&- por consiguiente- una palabra colgaderoM- para cada palo. Puede escoger usted entre eli!inar en cada palo la palabra colgadero correspondiente al naipe n,!ero 1*- o la 4ue da!os para la sota- puesto 4ue en nuestra baraa- el n,!ero 1* & la sota son la !is!a cosa. / la reina la identifica!os con nuestro caballo. e aí por 4u% a las reinas les e!os dado palabras 4ue nos recordasen el n,!ero 11. /ora debe usted proceder con las palabras para los naipes lo !is!o 4ue procedió para los colgaderos de los n,!eros. Elia una representación !ental clara & concreta para cada palabra & use sie!pre la !is!a. /l pensar en
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA represento un tro:o de desierto con estos !ontones de arena en for!a de !edia luna 4ue se lla!an dunas pero a& una !u& grande en !edio- !u& grande. En na aclaración sola!ente. #i bien usted puede escoger otras i!ágenes !entales 4ue no sean las indicadas a4uí- procure 4ue ninguna de ellas se pare:ca de!asiado a ninguna de las elegidas para las palabras colgadero de los '2 pri!eros n,!eros. K !eor 4ue no se pare:ca ta!poco a las elegidas para los otros n,!eros. /sí se aorrará posibles confusiones. /ora tiene usted todo lo 4ue necesita para !e!ori:ar una baraa entera. 8ado 4ue cada naipe está representado por un obeto- si!ple!ente- e!plee el siste!a del colgadero co!o si !e!ori:ase una lista de cincuenta & dos obetos@ 7o se precisa !ás. #i la pri!era carta es el cinco de espadas- podría usted ver una tea encendida Ln,!ero 1M & en !edio de sus lla!as un estilo escribiendo sobre una tablilla cu&a cera cae derretida. #i el segundo naipe es el oco de dia!antes- podría ver a 7o% en la proa de su barca ducándose con una regadera. #i el tercer naipe es el dos de espadas- podría ver a un se9or Lel
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA a!igo 4ue diga un n,!ero cual4uiera Linferior al n,!ero de naipes- claro estáM- & usted le dirá cuál es el naipe 4ue tiene a4uel n,!ero de orden en la baraa o 4ue no!bre un naipe- & usted le dirá 4u% n,!ero de orden tiene. Por supuesto- no es preciso 4ue !e!orice toda la baraa entera para i!presionar a sus a!igos. #i 4uiere reali:ar una de!ostración !ás rápida puede !e!ori:ar la !itad- por4ue es igual!ente i!posible para cual4uiera 4ue no tenga la !e!oria entrenada recordar veintis%is naipes Lo veinticuatrosi se trata de la baraa espa9olaM- en el orden 4ue están colocados- o a caprico. K si usted desea llevar a cabo una de!ostración rápida- la 4ue sigue es la !ás rápida- la !ás i!presionante & con todo- la !ás fácil de todas@ #e le lla!a la treta del sted le dice a uno 4ue 4uite cinco- o seis naipes- por ee!plo- de una baraa co!pleta & se lo ponga en el bolsillo. 6uego le pide 4ue le no!bre los 4ue 4ueden- & puede per!itirle 4ue lo aga a una velocidad regular. Cuando %l a&a ter!inado- usted le no!brará los cinco o seis 4ue faltan@ 6e e dico 4ue esto es fácil- & lo es- efectiva!ente. e aí el recurso a e!plear. En cuanto a&an no!brado un naipe vea en su i!aginación el obeto 4ue lo representa & enseguida 3mutile ese objeto de al!2n modo4 7o ace falta nada !ás@ 8%e!e 4ue se lo epli4ue al detalle. #uponga!os 4ue no!bran el cuatro de cora:ones... Aea usted el cuclillo saliendo de la caa del relo para lan:ar su
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6uego- en cuanto le a&an no!brado todas las cartas repase !ental!ente Ios no!bres de todas las de la baraa. 6a !eor !anera de repasadas consiste en proceder palo por palo- desde el as asta el re&. K cuando vea en su !ente un obeto 4ue no está !utilado o roto en ninguna de sus partes- a4uel será uno de los naipes 4ue faltan@ Por ee!plo usted e!pie:a el repaso de la lista de palabras por el palo de bastos. Pri!era palabra; pata. / la !ente le viene la i!agen de una pata cortada por la !itad. #egunda; pan. /ora ve un pan devorado por los ratones. Iercera; po!a.; Aea una !an:ana destro:ada. Cuarta; pico. / la !ente le viene la i!agen del pico de un loro enor!e sin la !enor alteración- por lo tanto el cuatro de bastos será una de las cartas 4ue faltan. #u oo !ental se fiará en las i!ágenes no !utiladas con la !is!a seguridad 4ue sus oos físicos buscan & ven el dedo erido entre los sanoscuando usted tiene una erida en un dedo- a !edida 4ue va&a aciendo desfilar por su !ente la serie de i!ágenes. Con una ve: 4ue lo pruebe le bastará para convencerse. 6e reco!iendo 4ue cuando repase los no!bres de los naipes !ental!entelo aga sie!pre en el !is!o orden. 7o i!porta por 4u% palo e!piece- con tal 4ue e!piece sie!pre por el !is!o- & lo sepa recordar fácil!ente. Ko sie!pre lo ago en la sucesión siguiente; Palos- Cora:ones- Espadas & 8ia!antes. /l principio- para recordarlo- !e ice la siguiente frase; <Paco- es día@= 8iga!os de paso- 4ue si usted 4uisiera de!ostrar su t%cnica en el uego del bridge- podría reali:ar la eibición del
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA na indicación nada !ás- antes de cerrar el presente; #i usted 4uisiera recordar una baraa aun4ue baraada- clara está en orden sola!ente- lo podría conseguir con gran rapide: e!pleando el !%todo de la cadena. 6e bastaría ir asociando las palabras colgadero de las naipes a !edida 4ue se las fueran no!brando. Por supuesto- con este !%todo en cuanto abandone el orden establecido &a no los recordaría. asta a4uí sie!pre e ablado de 4ue le no!brasen los naipes- pero los recordará igual!ente si en lugar de no!brárselos alguno es usted 4uien los mira. 6o 4ue ocurre es 4ue los espectadores parece 4ue les i!presiona !ás si uno ni si4uiera !ira las cartas. 8espu%s de aber repasado las palabras colgadero de las cartas !ental!ente unas cuantas veces- puede usted servirse de una baraa para a&udarse a practicar. Darae bien- vuelva las cartas cara arriba- una por una- diciendo en vo: alta- o pensando- la palabra 4ue le corresponde… & cuando sepa acer esto a una velocidad regular- sin titubeos- entonces podrá decir 4ue conoce bien las palabras colgadero para los naipes & cuando esto ocurra- ¿aría el favor de co!probar la nueva abilidad aprendida reali:ando otra ve: la prueba n,!ero $ del Capítulo 3? Creo 4ue le co!placerá ver la diferencia de puntuación alcan:ada.
Harry Lorayne
Capítulo 11 Es +nteresante 2ecordar n'$eros Largos “9a memoria es un tesorero al cual tenemos que entre!ar fondos, si lue!o queremos que nos preste la asistencia que hayamos menester.”
:owe
>na ve:- durante una actuación !ía en el
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA los oos breves !o!entos. L5alá supiera acerlo &o@M. Esas personas no conocen el arte de recordar recuerdan- sencilla!ente- & nada !ás. Pero esas personas son- a !i entender- las ecepciones 4ue confir!an la regla- & 4ue !e reafir!an en !i opinión. ¿Có!o se las arreglaría usted para !e!ori:ar el n,!ero '22-($1-(3)-'2)? e aí có!o procedía un eperto en el arte de recordar del siglo pasado. Pri!ero ordenaba a sus estudiantes 4ue dividiesen el n,!ero en cuatro secciones de tres cifras; '22 ($1 (3) '2). K aora cito tetual!ente;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Ia!bi%n le obliga a uno a concentrarse en el n,!ero resulta fácil de eplicar & la retención 4ue se consigue es pas!osa@ #i usted a aprendido bien las palabras colgadero desde 1 asta 1**- esto debería ser para usted un uego sin i!portancia. #i no las a aprendido todavía- con esto le entrarán ganas de saberlas. Por el !o!ento puede construirse las palabras a !edida 4ue resuelva el caso; E!plear% para eplicar !i !%todo- el !is!o n,!ero citado antes. Pri!ero va!os a partirlo en grupos de dos cifras. '2 2( $1 (3 )' 2). /oracada uno de estos grupos debería sugerirle a usted una palabra colgadero; '2 luna
2( nue:
$1 codo
(3 si!a
)' fiel
2) naife
Iodo lo 4ue tiene 4ue acer aora es for!ar un encadena!iento con las seis palabras@ 5 con las 4ue usted e!plee. #i escogió otras 4ue las 4ue &o le propuse. Por ee!plo; vea la luna tragando !iles de nueces luego vea una gran nue: clavada en el codo de una persona en seguida vea un bra:o tan largo- tan largo- 4ue estando doblado el codo- llega al fondo de una profunda si!a- & en a4uella si!a a& unas balan:as grandiosas cu&o fiel oscila de uno a otro lado del vacío- & luego ve un fiel en cu&a punta se sostiene un dia!ante grande & brillante co!o el sol. a de ser usted capa: de for!ar un encadena!iento parecido en cosa de treinta segundos. >na ve: for!ado repáselo !ental!ente un par de vecesF o tres asta estar seguro de 4ue lo a !e!ori:ado. /l repetir el n,!ero de este !odo lo 4ue ace es trasponer palabras colgadero en el puesto de las cifras. /ora sabrá el n,!ero e!pe:ando por delante- & e!pe:ando por detrás@ Con una verdadera práctica usted será capa: de recordar las palabras colgadero & encadenarlas una con otra en el breve tie!po 4ue recorre el n,!ero con los oos- le&%ndolo. /í lo tiene usted@ 6e a bastado asociar seis obetos para recordar un n,!ero de doce cifras- & lo retendrá en la !e!oria tanto tie!po co!o desee. #i a eco la prueba !ientras le iba dando la eplicación- se abrá sentido orgulloso de sí !is!o. 8igo esto por4ue- seg,n algunos de los índices de inteligencia actual!ente en boga- un adulto de capacidad nor!al debería recordar un n,!ero de seis cifras- e!pe:ando por delante o por detrásdespu%s de aberlo visto u oído una ve:. >n adulto de capacidad superior abría de ser capa: de recordar uno de oco cifras. >sted acaba de !e!ori:ar un n,!ero de doce cifras- & lo retendrá en la !e!oria tanto tie!po co!o 4uiera la retención no tiene lí!ite- en nuestro caso. Harry Lorayne
+$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Por lo de!ás- no per!ita 4ue nadie le indu:ca a desecar el procedi!ientoacusándole de acer
1"$ tabi4ue
"'( pali:a
$31 Ca!ello
& podría!os asociadas cuatro palabras viendo un ca!ino 4ue ar4uea el lo!o enoado por4ue se le a plantado enci!a un tabi4ue- el cual tabi4ue tiene varios bra:os & un palo en cada uno- !ovi%ndolos frecuente!ente Lpali:aM- & entonces se acerca un ca!ello & recibe la pali:a. #i un n,!ero largo 4ue usted 4uisiera recordar le sugiere palabras 4ue puedan representar cuatro cifras a la ve:- ¿por 4u% no e!pleadas? 8e esta for!a podrá !e!ori:ar & retener en algunas ocasiones asta un n,!ero de veinte cifras- enla:ando sólo cuatro palabras; Harry Lorayne
+'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 42100482521492103612 ¿Aerdad 4ue este n,!ero parece una cosa for!idable? Pero !írelo aora; $21* canter o
*$+2 ricacó n
'21$ lunátic o
"21* pintor
3(12 Gastín
/socie cantero a ricacón- ricacón a lunático- lunático a pintor & pintor a !astín... Ka tiene !e!ori:ado el n,!ero de veinte cifras@ #i sus actividades particulares le aconsearan a !enudo !e!ori:ar n,!eros largos- pronto se decidiría usted a e!plear la pri!era palabra 4ue le acudiese a la !ente para representar las dos- o las tres- o las cuatro pri!eras cifras. Por4ue no eiste regla alguna 4ue nos obligue a dividir los n,!eros largos en grupos unifor!es- decir- del !is!o n,!ero de cifras. Para !e!ori:ar n,!eros rápida!ente- uno e!plea cual4uier palabra general!ente tendrá el tie!po necesario para !editar un !o!ento buscando las palabras !ás adecuadas para encadenarlas fácil!ente. Es %ste un detall% 4ue debo dear a su propia iniciativa & su propia i!aginación. #in e!bargo- asta 4ue est% !u& versado en ello- !e creo obligado a reco!endarle 4ue e!plee las palabras colgadero para dos cifras a la ve:. /ora puede darse usted cuenta de la i!portancia 4ue tiene el conocer sin titubeos los die: sonidos básicos del alfabeto fon%tico. #i no los sabe todavíarelea el capítulo 4ue ense9a la !anera de aprenderlos & practicar con ellos; #i no sabe co!binar asociaciones ilógicas & estra!bóticas- vuelva a leer el capítulo 4ue trata de esta cuestión. #i conoce bien dicos sonidos & las palabras colgadero- & sabe establecer asociaciones co!pruebe sus progresos repitiendo la prueba n,!ero 3 del Capítulo 3 & vea si !eora la puntuación anterior.
Harry Lorayne
Capítulo 1" &lgunos Colgaderos Para Casos Especiales “9a memoria est- siempre presente, y siempre dispuesta y deseosa de ayudar& no falta sino que se lo pidamos m-s a menudo” :o!er ;roile
Gucas veces- cuando !e an retado a 4ue de!ostrase 4ue- !ediante el uso de alg,n siste!a si!ilar al del colgadero- todo el !undo es capa: de recordar bien- e e!pleado un !%todo 4ue a ense9ado a un esc%ptico a !e!ori:ar die: obetos diversos- e!pe:ando por el pri!ero- e!pe:ando por el ,lti!o- o dici%ndolos desordenada!ente en cosa de unos cinco !inutos. 6o 4ue ice entonces fue colocar die: obetos pe4ue9os en fila sobre una !esa- obetos tales co!o una sortia- un relo- un cigarrillo- una caa de cerillas- un peineetc. K le die a la persona en cuestión 4ue a4uellos obetos abían de representar los n,!eros desde uno asta die:. 6uego le ense9aba a asociar la cosa 4ue &o no!braba con el obeto de enci!a la !esa 4ue representaba el n,!ero de orden de a4uella cosa. En otras palabras- si &o decía
+)
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA con el fin de e!pleadas co!o palabras colgadero &- en este caso- no abría valido la pena to!arse tanta !olestia. 7o obstante- & seg,n e !encionado &a en otra parte del presente libro- fue #i!ónides 4uien se sirvió pri!ero de un artificio de esta naturale:a- utili:ando las abitaciones de su casa & los !uebles de cada abitación co!o colgaderos. K su procedi!iento seguiría dando buenos resultados en nuestros días pero tiene el inconveniente de resultar un poco li!itado. /de!ás- los !uebles son de!asiado parecidos entre sí para proporcionar una lista ,til. Eiste la posibilidad de confundirse- &- por otra parte- se necesita cierto tie!po para saber 4u% n2mero representa cada abitación. an surgido ideas verdadera!ente originales acerca de co!o for!ar una serie de colgaderos. Iengo noticia de 4ue ubo un o!bre 4ue se valía de veintis%is !ueres conocidas su&as- los no!bres de las cuales e!pe:aban cada uno con una letra distinta del alfabeto. Esto le proporcionaba una lista de veintis%is colgaderos. #i 4uería recordar- por ee!plo- 4ue a
ala boa eces coca dea
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0
Harry Lorayne
!e!o nena u9a oo Pepa L!u9eca- o cica 4ue lleva este no!breM cuco reo
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA T B O U 6 66
guía # aca I ion > ota LbaileM A Jilo ] lío K llave V
asa t% u!o uva ais &egua :ebra
#i repasa- dos o tres veces la lista anterior pronto la tendrá en la !e!oria. Elia una i!agen para cada pala ora- & use sie!pre la !is!a. Con ello tendrá una lista 4ue le per!itirá !e!ori:ar veintioco obetos. #i se fia bien- notará 4ue e cuidado de no repetir ninguna de las palabras colgadero e!pleadas para los n,!eros. Por supuesto- acaso usted !is!o sepa encontrar otras palabras !ás adecuadas para algunas de las letras 4ue las 4ue &o le propongo. Ienga en cuenta- de todos !odos- 4ue no debe producirse ninguna confusión con la lista funda!ental de palabras colgadero- 4ue es la 4ue sirve para los n,!eros del uno al cien. 8iga!os de paso 4ue- si asocia las palabras anteriores e!pe:ando por :ebra & ter!inando en ala- será capa: de recitar el alfabeto en sentido regresivo- lo cual es &a de por sí toda una a:a9a. /de!ás- si le parece bien- 0uede asociar cada una de esas palabras al colgadero del n,!ero 4ue le corresponde. 8e esta for!a sabría in!ediata!ente la posición de a4uella letra. /sociaría- pues- ala a na !esa- o !eor a,n- una sillao cual4uiera otra cosa 4ue tenga cuatro patas- puede servir para significar la cifra $. Para la cifra ' puede representarse una estrella de cinco puntas. Esfor:ando un poco la i!aginación- un &o&o con su cordelito tiene la silueta de la cifra (. >n bastón de golf cabe:a arriba tiene una for!a si!ilar al ). #i el Harry Lorayne
+"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA bastón de golf no le resulta de!asiado fa!iliar- sin duda abrá visto algunos !odelos de pipas 4ue- puestos vertical!ente s"bre una !esa ta!bi%n tendrían una figura !u& se!eante a la citada cifra. Para el + podría representarse un relo de agua o de arena. /caso ta!bi%n a&a visto !adeas de lana- o a4uellos lacitos 4ue for!an los fideos- 4ue le recuerden Fbien la cifra +. Para pintar!e el " suelo pensar en una cinta !%trica. Ge refiero a esas cintas !%tricas de !etal elástico 4ue van enrolladas dentro de una caita ta!bi%n !etálica de for!a cilíndrica. #i uno ace salir unos centí!etros la cinta- el conunto tiene una figura !u& parecida- al ". >n bastón & una pelota puestos el pri!ero delante de la segunda- pueden representar el 1 & el * del n,!ero 1*. /caso pudiera usted i!aginarse ta!bi%n un futbolista en posición de fir!es & el balón. Para el 11 sie!pre !e represento dos tro:os de spa!hetti puestos uno al lado Fdel otro. /caso les resultase !eor a usted representarse a dos soldados con el fusil al o!bro. Para el 12 uno puede pensar en un relo se9alando las doce. Para el 13 aciendo una concesión a los supersticiosos puede escoger un gato negro. Para el 1$ &o solía i!aginar!e un río o una carretera 4ue era el 1 corriendo al lado de una !asía cu&os edificios for!aban un $. #i usted logra i!aginarse el cuadro 4ue digo visto desde un avión- se dará cuenta de 4ue el río o carretera & los edificios tienen en conunto una figura !u& parecida al n,!ero 1$. /caso pudiera representarse ta!bi%n un bastón 4ue sería el 1 apo&ado en el respaldo de una silla. 6a silla sería el $.
Harry Lorayne
"*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Ko solía ver!e a !í !is!o subiendo a un ascensor & diciendo;
6ápi: Cisne Ir%bol Gesa Estrella Ko&o Palo de golf 0elo de arena
". 1*. 11. 12. 13. 1$. 1'. 1(.
Cinta !%trica Palo & pelota #pagetti 0elo Tato negro Gasía & río /scensor Casita con el n,!ero
Iodavía podría indicarle otros procedi!ientos pero no 4uiero. #i necesita usted for!arse otras listas- utilice su propia i!aginación para for!árselas. 8e todos !odos- esto& seguro de 4ue advierte perfecta!ente 4ue el alfabeto fon%tico & el !%todo de establecer e4uivalencias entre letras & n,!eros Harry Lorayne
"1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA epuestos anterior!ente en este libro es !u& superior a cual4uiera de los !%todos !encionados en el presente capítulo 6a lista funda!ental de palabras colgadero podría a!pliarse asta el !illar- o !ás- si a uno le interesase- & esta lista tiene la ventaa de 4ue tan pronto uno o&e una de las palabras 4ue la for!an- las consonantes de la !is!a te dicen in!ediata!ente 4u% n,!ero representa. El alfabeto fon%tico le proporciona a usted la posibilidad de for!arse en un !o!ento una palabra para un n,!ero deter!inado. 7o tiene usted necesidad de buscarlas & recordadas por adelantado puede buscarlas o inventarlas en el !is!o instante 4ue las necesita. #in e!bargo- los dos recursos 4ue le e indicado en este capítulo pueden sede ,tiles si alguna ve: necesita una lista corta rápida!ente- o si le conviene utili:ada en conunción con la serie de palabras colgadero. Esto ,lti!o puede utili:arse en algunos sorprendentes alardes de !e!oria- co!o verá usted en un capítulo venidero. /ntes de cerrar %ste- 4uiero asegurarle 4ue ninguno de los recursos eplicados resulta de!asiado estra!bótico- ni for:ado. Cual4uiera de ellos le prestará un buen servicio si decide e!pleados. / !i uicio- aparte de las palabras colgadero- los dos recursos !eores son los eplicados a4uí pero cual4uier lista ordenada de palabras 4ue usted cono:ca for!ando una sucesión puede servirle co!o serie de colgaderos para casos especiales. Cono:co a un individuo 4ue se vale para ello de su propio cuerpo. E!pe:ando por la cabe:a & de la cabe:a por el cabello- e!plea; cabello- frente- oos- nari:- boca etc.asta las u9as de los dedos del pie. /sí- si un obeto a de llevar el n,!ero 3lo asocia a
"2
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA respectivos n,!eros. Por ee!plo; turno- por uno co:- por dos te:- por tres teatro- por cuatro & así sucesiva!ente- asta llegar a die:- 4ue es lo !ás 4ue uno suele alcan:ar con este procedi!iento. En fin- creo 4ue el !otivo principal 4ue !e a inducido a eponerle todos estos otros procedi!ientos para for!ar listas de palabras es el de acerle co!prender !eor la eficacia del alfabeto fon%tico. #eg,n !i eperiencia- no a& ning,n otro procedi!iento 4ue se le aproi!e tan si4uiera por sus ili!itadas posibilidades & por su elasticidad. En el capítulo siguiente verá usted de 4u% !odo una de las listas aprendidas aora- o parte de ella- puede ser e!pleada en co!binación con el alfabeto fon%tico.
Harry Lorayne
Capítulo 1% 2ecordar Frases Es +nteresante ¿En 4u% día esta!os? Cara!ba- !e a cogido usted no !e acuerdo. Aa&a- ¿por 4u% no lo !ira en este diario 4ue lleva en el bolsillo & saldría!os de dudas? /- no no nos serviría de nada es el diario de a&er@
/un4ue todos so!os capaces de decir 4u% día es o& !irando un periódico de a&er- ¿cuántos de ustedes sabrían decir rápida!ente- o con lentitud- para el caso- 4u% día de la se!ana corresponderá a cual4uier feca del presente a9o? 7o !ucos- esto& seguro. #i usted cree 4ue el tener esta infor!ación en las puntas de los dedos sin casi costarle el !enor esfuer:o vale la pena- siga le&endo. Co!o usted co!prenderá- a& varios !%todos diferentes para calcular en 4u% día de la se!ana caerá una feca deter!inada- & no es el !enos i!portante de todos el de contarlo con los dedos. /lgunos de los siste!as !encionados resultan tan co!plicados 4ue parece !uco !ás si!ple to!arse la !olestia de buscar un calendario & consultarlo allí. En ca!bio- eisten !aneras de conocer real!ente el día de la se!ana- de cual4uier feca del siglo veinte@ / !í no !e parece 4ue esto tenga ning,n valor práctico considerable aun4ue 4ui:á pueda tenerlo para algunos de ustedes. #in e!bargo utili:ado co!o un alarde de !e!oria- resulta de un efecto alta!ente espectacular. En este capítulo !e propongo ense9arle a usted el !odo de acerlo- pero pri!ero- para su aplicación práctica- epongo una !anera !u& sencilla de encontrar en 4ue día de la se!ana caerá una feca deter!inada del a9o 1"(*. es un procedi!iento tan fácil 4ue la !a&oría de !is lectores se !aravillarán de no aberlo sabido i!aginar por sí !is!os. elo a4uí;
"$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Iodo lo 4ue usted tiene 4ue acer es !e!ori:ar el n,!ero dígito 3)(31'3)$2($ de la !anera 4ue le e ense9ado. Puede usted desco!ponerlo en grupos de dos cifras & servirse de las palabras colgadero aprendidas a4uíencadenándolas conveniente!ente- o puede for!ar palabras 4ue co!prendan !ás de dos cifras cada una. En este caso a !ino se !e ocurre otra cosa 4ue desco!poner el n,!ero en seis grupos de dos cifras & enla:ar las palabras colgadero correspondientes. 8icas palabras son; !ofa- si!a- tela- !ofacuna- saco. Aea usted- por ee!plo- la persona de cara grotesca 4ue escogió para representarse el n,!ero 3) aciendo !uecas de
"'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA saco- para recordar cada una de las doce cifras. K s% 4ue la palabra !ofa !e da los pri!eros do!ingos de los dos pri!eros !eses; enero & febrero. 6a palabra
"(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA referir% co!o sted su!aría estas dos claves- 4ue le darían un total de (. /ora su!aría este total de ( a la feca del día- 4ue en este caso es 2) L!ar:o 2)M. Esta su!a le daría 33. El paso final consiste en sacar todos los sietes de 33. El siete entra en el 33 cuatro veces L$ ) ^ 2+M. uite aora 2+ de 33- & le 4ueda un resto de '. Este es su día el 4uinto día de la se!ana es ueves@ /- una advertencia- para reali:ar esta eibición e!os de considerar co!o si el pri!er día de la se!ana fuese el do!ingo el lunes- el segundo !artes- el tercero- etc.- & el sábado- el s%pti!o. El 2) de !ar:o de 1"13 ca&ó en ueves@ Por favor- a!igo !ío- no considere co!plicado este procedi!iento- no lo es. En realidad a!ás tendrá 4ue su!ar n,!eros !ás elevados de siete. 6as claves para los a9os o los !eses pueden ser *- 1- 2 3- $- '- (- pero no se llega nunca a siete los sietes se 4uitan tan pronto co!o sea posible. #i tuvi%ra!os 4ue su!ar una
Harry Lorayne
")
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Enero Rebrero Gar:o /bril Ga&o Ounio
1 $ $ * 2 '
Oulio /gosto #eptie!bre 5ctubre 7ovie!bre 8icie!bre
* 3 ( 1 $ (
Ao& a proporcionarle un auiliar de la !e!oria para recordar cada una de las claves. El !%todo 4ue sigue se funda en una cosa- & otro 4ue le indicar% luego se funda en otra. >sted podrá e!plear el 4ue le pare:ca !eor- u otro 4ue se le ocurra a usted !is!o. Enero es el pri!er !es del a9o de aí 4ue resulte fácil recordar 4ue el n,!ero clave para enero es 1 Rebrero es un !es fr#o- en el 4ue a veces nieva- o ace viento- un viento fr#o & la palabra
"+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Para ulio puede usted a&udar su !e!oria pensando en los navarros & navarras- 4ue- sin duda- le son !u& si!páticos. Cante usted !ental!ente a4uello de <>no de enero- dos de febrero- tres de !ar:o- cuatro de abril- cinco de !a&o- seis de unio- siete de ulio #an Rer!ín@= 1iete de ulio- 8an Rer!ín@ Pero co!o a& 4ue 4uitar todos los sietes- e a4uí 4ue ) N ) ^ *. K el n,!ero clave para el !es de ulio es cero. /gosto- agosto... /- pero no tene!os sola!ente los espa9oles a:a9as guerreras de 4ue enorgullecernos- sino ta!bi%n grandes a:a9as & grandes victorias conseguidas en las er!osas batallas- de la pa: & el progreso. /síantes de un dos de !a&o- abía!os tenido un 3 de agosto. >n tres de agosto en 4ue un pu9ado de valientes- tripularon tres carabelas- partieron ru!bo a la gran aventura- ru!bo al Continente 4ue o& se lla!a /!%rica@ #in duda usted recordará !u& bien la feca del 3 de agosto co!o la de la salida de Colón & sus co!pa9eros del puerto de Palos- con tres carabelas. K si se le abía borrado un poco- estará contento- no cabe duda- de volver a grabarla en su !ente. Con lo cual le será !uco !ás fácil recordar 4ue el n,!ero para agosto es el tres. K continuando los recuerdos istóricos- creo 4ue usted no se !olestará si le recorda!os 4ue el general don Giguel Pri!o de 0ivera dio el golpe de Estado 4ue instauró la 8ictadura el día 13 de septie!bre de 1"23. Pero co!o a& 4ue 4uitar todos los sietes- 13 ) ^ (. El n,!ero clave para el !es de septie!bre es el (. ui:á poda!os a9adir 4ue en nuestro país es- sin duda- uno de los !eses en 4ue a& !ás fiestas es el !es de las fiestas !a&ores & asta el ca!po parece estar de por sí de fiesta. >vas- !elones...- en fin- frutas de todas clases.
""
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA tiene seis letras- & con ello recorda!os 4ue la clave para el !es de dicie!bre es (. /un4ue 4ui:á algunos de los ee!plos 4ue acaba!os de poner puedan parecerle a usted un po4uitín traídos por los pelos- no por ello dearán de a&udarle a recordar las claves. 5tro recurso para lograr el !is!o obetivo consistirá en for!ar una palabra de sustituci$n para cada !es Lel siste!a de las palabras sustitutivas se lo eplicar% con deta1le en el capítulo prói!oM & asociada a la palabra colgadero 4ue representa su n,!ero clave. Para el cero e!plee cual4uier palabra 4ue contenga co!o- ,nica consonante la 0. na palabra 4ue se le parece usted un poco es
1**
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !es de unio o- ta!bi%n figurarse la diosa Ouno- & asociarla con la palabra colgadero para el n,!ero cinco- 4ue es la clave de este !es. Oulio. Oulio Cesar. u% bien@ 6a i!agen de un e!perador ro!ano- ugando con un
1*1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA establecido seg,n el cual conta!os N al aplicar este siste!a para saber en 4u% día de la se!ana cae una feca dada N 6as se!anas co!o si e!pe:asen en do!ingo & ter!inasen en sábado. 0ecordados estos dos puntos de apo&o necesarios- va!os a suponer 4ue esta!os en un a9o en el cual el pri!ero de enero fue al !is!o tie!po el pri!er día de la se!ana Lel do!ingo- en nuestro casoM. Evidente!ente- su!ándole a uno cual4uier !,ltiplo de siete Lla se!ana tiene siete díasM volve!os a tener otro día pri!ero de la se!ana. #iendo 2+ !,ltiplo !ái!o de siete co!prendido dentro de los lí!ites del !es pode!os decir 2+ _ 1 ^ 2". Por lo tanto- el 2" vuelve a ser do!ingo- &- en consecuencia- el 1` de febrero estará en !i%rcoles- cuarto día de la se!ana- si considera!os el do!ingo co!o pri!er día de %sta. En la práctica- el cálculo se dispone de una !anera !uco !ás rápida; 31 N 2+ ^ 3. K 3 _ 1 Lclave de enero en nuestro supuesto- pri!er día de la se!anaM ^ $. Co!o febrero- en los a9os nor!ales- tiene eacta!ente 2+ días- !,ltiplo eacto de siete- se co!prende !u& bien 4ue el pri!ero de !ar:o caerá en el !is!o día de la se!ana 4ue ca&ó el pri!ero de febrero. 8e aí 4ue la clave para !ar:o sea la !is!a 4ue para febrero. Gar:o tiene 31 días. >na resta de 31 N 2+ ^3- nos dice 4ue son cuatro se!anas enteras & sobran tres días- los cuales- su!ados a los cuatro 4ue arrastra!os desde enero- dan siete. K ) N ) ^ *. Cero- clave de abril. /bril tiene 3* días. 3* N 2+ ^ 2. El n,!ero 2 es la clave de !a&o. Ga&o tiene 31 días. 31 N 2+ ^ 3. #u!ando a estos tres los dos anteriores- 3 ; 2 ^ '. Clave de unio- '. Ounio tiene 3* días. 3* N 2+ ^ 2. #u!ando a los cinco acu!ulados entre !a&o & unio- ' ; 2 ^ ). /ora ) N ) ^ *. K así sucesiva!ente. 6lega!os &a a las claves para los a9os. 6e dar% todas las claves para todos los a9os- del 1"** al 1"+). Pongo en una colu!na todos los a9os 4ue tienen por clave 1 en otra los 4ue tienen por clave 2 etc.- etc. 6e reco!endaría 4ue e!please otra lista colgadero para a&udarle a recordar estas claves. 7o necesita sino seis palabras- representando a los n,!eros del 1 al (- 4ue no interfieran ni se confundan con la lista colgadero funda!ental. Podría usted e!plear una de las listas indicadas en el capítulo anterior es decir- el !%todo del alfabeto; ala- boa- eces- etc. Para el cero podría usar
1*2
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Co!o todos los a9os 4ue figuran en la lista 4ue sigue e!pie:an por 1" no es preciso grabar estas dos cifras en la !e!oria. Dasta asociar la palabra colgadero correspondiente al n,!ero 4ue for!an las dos ,lti!as cifras con una N la precisa N de las 4ue e!plee usted para designar cada uno de los n,!eros clave. Por ee!plo- la clave para 1"$1 es 2. /socie
*
1"* 1 1"* ) 1"1 2 1"1 + 1"2 " 1"3 ' 1"$ * 1"$ ( 1"' ) 1"( 3 1"( + 1") $ 1"+ '
1
1"* 2 1"1 3 1"1 " 1"2 $ 1"3 * 1"$ 1 1"$ ) 1"' 2 1"' + 1"( " 1") ' 1"+ * 1"+ (
2
1"* 3 1"* + 1"1 $ 1"2 ' 1"3 1 1"3 ( 1"$ 2 1"' 3 1"' " 1"( $ 1") * 1") ( 1"+ 1 1"+
3
1*3
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ) 1"* " 1"1 ' 1"2 * 1"2 ( 1"3 ) 1"$ 3 1"$ + 1"' $ 1"( ' 1") 1 1"+ 2
1"* 1"* $ ' 1"1 1"1 * 1 1"2 1"1 1 ( 1"2 1"2 ) 2 1"3 1"3 2 3 $ 1"3 ' 1"3 ( + " 1"$ 1"$ " $ 1"' 1"' ' * 1"( 1"( * 1 1"( 1"( ( ) 1") 1") ) 2 1"+ 1") 3 + /ora está usted en posesión de todo lo necesario para reali:ar lo 4ue lla!aría!os la
1*$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 0ecuerde 4ue esto se ace sola!ente con las fecas co!prendidas en los !eses de enero & febrero de los a9os bisiestos. Para saber si un a9o es bisiestose !ira si es !,ltiplo de cuatro- para lo cual basta dividir por cuatro el n,!ero 4ue for!an sus dos ,lti!as cifras. #i la división da eacta- sin 4uedar ning,n residuo- entonces el a9o es bisiesto. LEn el a9o 1"$$- tene!os 4ue repartirlo entre $ tocan a 11 & no sobra nada. El a9o 1"** no es bisiesto.M 6os a9os representados por un- n,!ero eacto de centenas a!ás son bisiestos. 8os ee!plos !ás todavía del siste!a; 8os de unio de 1"23
Enero- 2" de 1"3)
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1 2 " 3 !enos 2 L $ ) M es ( $ + ( es viernes
Aea usted si sabe encontrar el día de la se!ana en 4ue ca&eron las fecas siguientes; " de septie!bre de 1"*( 1+ de enero de 1"1( La9o bisiestoM 2* de agosto de 1")$ 12 de !ar:o de 1"31- & 2' de dicie!bre de 1"21. 7o pretendo decirle 4ue este siste!a sea una cosa 4ue se aprenda a !anear en un !o!ento re4uiere un poco de tie!po & de estudio pero- co!o no dudo saben la !a&oría de ustedes- nada 4ue valga la pena se con4uista con de!asiada facilidad. K de paso- si este procedi!iento le gusta !ás 4ue el dado al principio del capítulo & 4uisiera e!plearlo con finalidades prácticas- podría aprender las
Harry Lorayne
Capítulo 1( Es til 2ecordar El 8ocabulario De Los +dio$as E9tran7eros - Los Conoci$ientos &bstractos <=uant <=uanto o m-s inteli inteli!ib !ible le es una cosa, cosa, m-s f-cilm f-cilment entee la la retien retienee la la memo memoria ria&& y, iceersa, cuanto menos inteli!ible es, m-s f-cilmente la olidamos.> ;enedicto 1pino+a
/caso /caso a usted no le le pare:ca pare:ca 4ue la cita 4ue encabe:a encabe:a el presen presente te capítul capítuloo !anifieste en el se9or #pino:a un ingenio singular!ente brillante. ui:á se diga para usted !is!o; n ee! ee!pl ploo lo tene tene!o !oss- clar claroo está está-- en el sist siste! e!aa de dell co colg lgad ader ero. o. 5rdinaria!ente- los n,!eros- co!o entes abstractos- son ininteligiblesininteligibles- pero el e!pleo del siste!a del colgadero ace 4ue ad4uieran para uno un significado deter!inado. /caso el !eor !eor ee!plo ee!plo de de lo 4ue sostengo nos lo proporciona el !e!ori:ar !e!ori:ar vocabularios etraneros; Para toda persona no fa!iliari:ada con un Bdio!a deter!inado- una palabra de a4uel idio!a no es sino un conglo!erado de sonidos. Por esto se recuerdan con tanta dificultad. Para Para darle darless fácil fácil acceso acceso a la !e!ori !e!oriaa e!ple e!pleará ará uste ustedd el siste! siste!aa de las PALA.RAS PALA.RAS SUSTITUTI$AS SUSTITUTI$AS. #ie!pre 4ue uno 4uiere recordar una cosa
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA abstracta- intangible o inintelegible- cosas 4ue no tengan para %l ning,n sentido- 4ue no susciten ninguna i!agen o cuadro & 4ue sin e!bargo sea preciso recordarlas- deberá e!plear palabras o pensa!ientos 4ue las sustit sustitu&a u&an. n. 6ea usted usted el presen presente te capítu capítulo lo con toda toda atenci atenciónón- por4ue por4ue las palabras sustitutivas le a&udarán a&udarán ta!bi%n a recordar no!bres. no!bres. Ror!ar una palabra sustitutiva consiste- si!ple!ente- en esto; /l encontrar unaa pa un pala labr braa 4u 4uee no tien tienee pa para ra uste ustedd ning ning,n ,n sign signif ific icad adoo- 4u 4uee le resu result ltaa intangibl intangiblee- inintelig ininteligibleible- busca busca en seguida seguida otra palabrapalabra- o una. frase- o un pensa!iento 4ue posea un sonido tan si!ilar co!o sea posible a la palabra en cuestión- & 4ue sea tangible- 4ue se pueda pintar en la !ente. / toda palabra 4ue deba usted recordar- pertene:ca o no a un idio!a etranero- & 4ue care:ca para usted de sentido- puede darle un significado- un contenido- utili:ando una palabra o un pensa!iento 4ue la sustitu&an. /9os atrás tuve durante un tie!po la pasión pasión de ocupar!e ocupar!e de los peces tropicales tropicales & !e esfor:aba en aprender los no!bres t%cnicos ce sus aletas. Co!o por a4uel entonces no podía dar una figura a los no!bres a4uellos- e!pleaba palabras sustitutivas para recordarlos. Por ee!plo; ee!plo; 6a aleta de la cola tiene el no!bre no!bre de aleta caudal . / fin de recordarlo- !e pintaba en la i!aginación un pe: con una !oneda grande en lugar de cola. Ko tenía grabada en la !ente la palabra n
1*)
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !ente- es labor de una fracción de segundo. 7o olvide usted 4ue el pri!er pensa!iento o la i!agen 4ue se le ocurra cuando o&e una palabra 4ue no tiene tiene para usted figura- es la 4ue debe e!plear. / !í se !e ocurrió
1*+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 6a palabra inglesa 4ue significa <>== en la rodi rodill lla; a; r$tula
1*"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA lugar en donde se encuentra dico ueso. 6uego el estudiante podría encadenar estas palabras entre sí- o asociarlas a a4uello unto a lo cual deba recordarlas. >n estudiante de Rar!acia podría i!aginarse a una bella cantante italiana Luna bella donna M- de cu&a boca sale un pino atro: L atro+ pinoM- para recordar 4ue la atropina sale de las raíces o de las oas de la belladona. Esto& fabricándo!e estas palabras sustitutivas a vuela plu!a- !ientras vo& escribiendo pensándolo un poco- usted podía encontrar sustitutivos !uco !eores. El 4uid está en 4ue la palabra o pensa!iento de sustitución posee un significado- !ientras 4ue el vocablo pri!ero no. Por esto uno lo recuerda !eor acudiendo a la palabra sustitutiva. 6e dar% !ás indicaciones en este sentido & le proporcionar% nueva ocasión de practicar !i !%todo en el capítulo dedicado a có!o recordar no!bres. abiendo e!pe:ado el presente capítulo con una cita de Denedicto #pino:a¿puede per!itir!e la vanidad de cerrado con una cita !ía?
Harry Lorayne
Capítulo 1) Es Coneniente 2ecordar 5o$bres - Caras 8os o!bres se acercan por la calle & en los oos de a!bos se ve una epresión indicadora de 4ue se reconocen. El uno le dice al otro; 7o- aguarde un !inuto no !e diga nada &o- le cono:co a usted- pero no esto& seguro de dónde nos encontra!os por pri!era ve:. 8%e!e ver si recuerdo su no!bre... Ka lo tengo@ 7os conoci!os en la pla&a de Gia!i- ace dos a9os. 7o &o no e estado en Gia!i Deac. /guarde- aguarde- no !e lo diga todavía.../- si- fue en el paseo de /tlantic Cit& donde nos conoci!os. 6o la!ento a!ás visit% /tlantic Cit&. /- aora lo tengo@ Rue en Cicago- en 1"'2@ 8e ning,n !odo. En 1"'2 a!ás estuve en Cicago. Cara!ba- cara!ba se 4ue nos conoce!os- pero…- ¿de dónde le cono:co a usted? Bdiota@ #o& tu er!ano@ /- sí cono:co su cara- pero no acierto con el no!bre@
/un4ue dudo 4ue ninguno de ustedes llegue al etre!o del individuo- de la an%cdota 4ue encabe:a estas líneas- ¿cuántas veces abrá pasado por la inco!odidad de tener 4ue pronunciar una frase co!o la 4ue antecede? Esto& seguro de 4ue an sido varias. #i reali:ase una investigación para ver cuáles son los !otivos 4ue inducen a la !a&oría de personas a seguir !i curso sobre la !e!oria- creo 4ue un +* por ciento cuando !enos dirían 4ue lo siguen por4ue parece 4ue son perfecta!ente incapaces de recordar no!bres & caras.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Por supuesto- abitual!ente lo 4ue se olvida es el no!bre- no la cara. 6a ra:ón de 4ue sea así es !u& si!ple. 6a !a&oría de las personas posee!os lo 4ue se lla!a
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA usted abía olvidado có!o se lla!a & usted ni si4uiera sabe replicar. Gala suerte@ #e cita ta!bi%n el ee!plo clásico del sueto 4ue solía preguntar a las personas cu&o no!bre abía olvidado si lo escribían con una e o con una i. 6a estratage!a resultó bien asta 4ue topó con una se9ora 4ue se lla!aba Pi. 7o- no creo 4ue vale la pena recordar có!o se lla!an las personas- en lugar de confiarse a estratage!as !ás o !enos astutas. K no sola!ente vale la pena- sino 4ue- se lo aseguro- resulta !uco !ás fácil 4ue acudir a subterfugios- por4ue cuesta !uco !enos esfuer:o. El o!bre a ensa&ado varios siste!as & !%todos pata a&udar a su !e!oria a recordar no!bres. /lgunos utili:an el alfabeto- o sea el !%todo de las iniciales. Es decir- reali:an un tre!endo esfuer:o para retener ,nica!ente la inicial del apellido o no!bre de una persona. Eso e4uivale a perder el tie!po- por4ue abitual!ente se olvida la inicial pero- aun4ue la recuerden¿có!o pueden saber de este !odo el no!bre de a4uella persona? #i usted se dirige al se9or /spa lla!ándole se9or /lbino- o viceversa- %l no se sentirá co!placido por4ue a&a acertado usted la pri!era letra de su apellido. #i bien el to!ar nota por escrito de las cosas puede a&udar en !ucos casos a la !e!oria- no sirve en el de recordar no!bres. Este !%todo acaso resulte efica: e!pleado conunta!ente con un buen siste!a de asociación- seg,n eplicar% luego pero no por sí !is!o. #i uno fuera capa: de dibuar eacta!ente la cara de la persona cu&o no!bre le interesa recordar- sería !eor- puesto 4ue entonces sabría 4ue no!bre pertenece a cada cara. >no tendría dos cosas tangibles- 4ue podría asociar !ediante una i!agen estra!bótica. 8esgraciada!ente- la !a&oría no so!os tan ábiles dibuantes& aun4ue lo fu%ra!os- no nos serviría de !uco- por4ue no sie!pre tendría!os ocasión de dibuar las caras- o no nos co!pensaría el tie!po 4ue necesitára!os para ello. /lgunos epertos en lo tocante a la !e!oria aconsearán a sus alu!nos 4ue tengan un cuaderno & anoten en %l el no!bre de todas las personas 4ue 4uieran recordar. Co!o &a die antes- esto puede a&udar un poco si se usa conunta!ente con un buen siste!a de asociación- pero no de otro !odo. Por supuesto- le serviría de algo a usted el procedi!iento- si cada ve: 4ue Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA encuentra a una persona estuviera dispuesta a repasar toda la lista- de no!brescon la esperan:a de 4ue el no!bre acudirá a su !ente en el !o!ento en 4ue lo vea escrito en el cuaderno. #uponiendo 4ue fuese así- dudo 4ue alagase !uco la vanidad & el a!or propio de la persona en cuestión el ver 4ue no traba relación continua!ente con personas a las 4ue desea recordar- & con otras 4ue no cree le i!porte !uco recordarlas- asta 4ue tiene 4ue tratar con ellas por segunda ve:. Entonces- cuando es de!asiado tarde- uno se da cuenta de 4ue ubiera debido acer un esfuer:o por retener 1a figura & el no!bre de a4uellas personas en la !e!oria. ¿7o sería una gran ventaa para un vendedor el saber recordar los no!bres de todos sus parro4uianos? ¿5 para un !%dico el de sus pacientes para un abogado el de sus clientes- etc%tera? Claro 4ue sí. Iodo el !undo 4uiere recordar no!bres & caras- pero !ucísi!as veces !alogra una venta i!portante- alguien se encuentra en una situación e!bara:osa- o una reputación 4ueda !ancada- por4ue alguno olvidó el no!bre de un personae i!portante. K sin e!bargo- va en los tie!pos de la civili:ación griega & ro!ana- Cicerón recordaba los no!bres de !iles de sus conciudadanos & de los soldados de 0o!a- gracias al e!pleo de un siste!a para a&udar a la !e!oria. Ge an ablado de una se9orita e!pleada en la guardarropía de un popular club nocturno de 7ueva KorJ. Esta se9orita 4ue a ganado una reputación por4ue a!ás entrega un ti4uete para recoger luego el so!brero o el abrigo si!ple!ente- recuerda a 4ui%n pertenece cada uno de los so!breros & de los abrigos 4ue le confían. #e dice 4ue a!ás a dado a nadie una prenda de otra persona. ui:á a usted no le pare:ca !u& i!portante su abilidad para el oficio 4ue dese!pe9a- por4ue sería lo !is!o entregar los so!breros & abrigos contra presentación del ti4uete correspondiente- co!o se ace en todas partes. Con todo- la se9orita en cuestión se a convertido en una especie de figura destacada de a4uel club- & las cuantiosas propinas F4ue recibe lo de!uestran pal!aria!ente. Claro- lo su&o no es eacta!ente igual 4ue recordar n"!bres Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA & caras- pues ella no recuerda el no!bre- pero resulta !u& si!ilar. 6a repetida oven a de asociar el so!brero o el abrigo- o a!bas cosas a la ve:- con la fa: de- la persona 4ue se lo- da a guardar. Ge an dico 4ue el botones de un gran otel del #ur Lse a con4uistado una fa!a parecida. Cuando llega al otel alguna persona 4ue a&a estado en alguna otra ocasión- el !ucaco le saluda & se dirige a. ella lla!ándola por su no!bre. #eg,n !is ,lti!as noticias- con las propinas 4ue le dan puede aorrar el dinero suficiente para llegar un día a poder co!prar el estableci!iento. Esto debería de!ostrarle a usted- si es 4ue- ace falta ofrecer pruebas- 4ue a las personas les gusta 4ue las recuerden incluso lo reco!pensan con dinero. 6a se9orita del guardarropa & el botones 4ue cito- ganan sin duda !ás di dinero 4ue otros e!pleados en id%nticas funciones. Para una persona la posesión !ás preciada la constitu&e su no!bre- & nada la co!place !ás 4ue oírlo pronunciar- o ver 4ue los de!ás lo recuerdan. /lgunos de !is alu!nos & asta &o !is!o- e!os recordado trescientos no!bres & caras en una sola reunión. >sted puede acerlo ta!bi%n@ Pero antes de pasar a ocuparnos de los verdaderos siste!as & !%todos para recordar no!bres & caras- !e gustaría ense9arle a ustedF có!o puede !eorar su !e!oria para ellos por lo !enos de un veinticinco a un cincuenta por ciento sin dicos siste!as & !%todos. 6ea con gran deteni!iento los párrafos 4ue siguen. 6a causa principal de 4ue !ucas personas olviden un no!bre está en 4ue jam-s e!pe:aron a recordarlo@ Iodavía eagerar% un poco !ás la nota & !e atrever% a decir 4ue a!ás e!pe:aron a o#rlo. ¿Cuántas veces le an presentado a una persona desconocida de este !odo; <#e9or lector tengo el gusto de presentarle al se9or Palo!ino=? Pocas. En general- usted a oído !ás 4ue un no!bre bien pronunciado- un balbuceo confuso. Posible!ente por4ue la persona 4ue procede a presentarles no recuerda bien ella !is!a el no!bre de usted & el del otro. K por ello disi!ula- pronunciando de un !odo rápido & confuso. Por su parte- usted eperi!enta- probable!ente- la sensación de 4ue a!ás volverá a contestar;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA preocupa de recoger el no!bre con toda eactitud. Es posible 4ue incluso est% un rato carlando con a4uella persona & luego se despida de ella sin aberle oído bien su apellido ni una sola ve:. El ,nico pensa!iento 4ue se les ocurrirá luego a los 4ue se a&an encontrado en este caso- será el- de preguntarse a sí !is!os; <8iantre- ¿có!o se lla!aba a4uel se9or? #í- a4uel individuo tan si!pático con el cual abl% el otro día@= K al ver 4ue no se le ocurre ninguna palabra 4ue responda a su pregunta- acaba por encogerse de o!bros- ecla!ando; <Da- al diablo@=- & así ter!ina la cuestión. /sí es co!o la gente se sorprende ablándose unos a otros e!pleando deno!inaciones tales co!o- <#e9or=- DO .IEN COMO SE LLAMA? Bnsisto en lo dico anterior!ente; la cara usted la ve bien- por lo tanto- lo !ás probable es 4ue la recordará- si vuelve a verla. El no!bre tiene 4ue recogerlo por el oído- & nadie lo está repitiendo continua!ente en consecuencia procure oírlo bien cuando se lo dicen. Iodavía no a llegado el día en 4ue &o tuviera 4ue escucar la siguiente 4uea; <#% có!o se lla!a usted- pero parece 4ue no logro recordar su cara=. Es sie!pre el no!bre lo 4ue crea el proble!a. Bnsista!os- pues. =ASE+URESE DE HA.ER O>DO .IEN COMO SE LLAMA LA PERSONA QUE LE PRESENTAN? 7o per!ita 4ue el 4ue ace la presentación salga del paso con unas sílabas confusas & !al pronunciadas. >sted no a oído perfecta!ente- si no está seguro de la palabra- pida 4ue le repitan el no!bre. / veces- sobre todo tratándose de personas etraneras- despu%s de aberlo oído es posible 4ue no sepa usted co!o se escribe si se encuentra alguna ve: en este caso- pida a la persona a la 4ue está saludando 4ue se lo diga letra por letra. 5 pruebe a Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA deletrearlo & al !is!o tie!po se sentirá !u& alagado por esta prueba de inter%s 4ue le da usted. Por lo de!ás- si se abit,a usted deletrear el no!bre de todas las personas 4ue va&a conociendo- no tardará en saber escribir & pronunciar toda clase de no!bres casi sin ecepción. 6e sorprenderá co!probar cuán gran n,!ero de ellos pronuncia correcta!ente. #in propon%rselo- se enterará poco a poco del valor fon%tico 4ue tienen las letras de deter!inados países. #e enterará de 4ue en Btalia no eiste la
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA encaa bien en el conunto de lo 4ue se dice & cuando sea necesario. 7o !enciono ese detalle para dár!elas de gracioso. e leído algunas instrucciones de
Harry Lorayne
Capítulo 1* ¿:u, Es Lo :ue Encierra ;n 5o$bre! /4uel sueto estaba !u& orgulloso de su abilidad en recordar no!bres por asociaciónasta 4ue encontró a la se9ora 5tero. 6a se9ora 5tero era !u& gruesa & tenía un estó!ago !u& desarrollado así pues- el eperto en !e!oria decidió usar
7o ace !uco tie!po tuve el placer de actuar ante el club de directivos de unos grandes al!acenes de la ciudad de 7ueva KorJ. Celebraban el ban4uete anual- & todo el !undo estaba sentado a la !esa a estilo de un verdadero ban4uete de todas las eibiciones 4ue suelo acer- la 4ue !ás %ito tiene probable!ente- es la de recordar có!o se lla!an todos los concurrentes. Gi procedi!iento consiste en presentar!e a !is!o a todos !is asistentes a !edida 4ue van llegando o en saludarles !ientras co!en. #encilla!ente- vo& de una !esa a otra reuniendo los no!bres de todos los co!ensales L& al !is!o tie!po un a!bre atro:M. #aludo pri!ero a todos los 4ue se sientan a una !esa- luego a los 4ue se sientan en la contigua- & así asta ter!inar. Procedo !ás de prisa o !ás despacio seg,n aconsea la ocasión. Aarias veces e tenido 4ue saludar de cien a doscientas personas en 4uince !inutos- o !enos- & no e olvidado un solo no!bre@ El !%rito & los elogios corresponden- por supuesto- a !is !%todos & siste!as- no a !í. 6uego 4ue e saludado a todo el !undo- & despu%s del caf% & postrescontin,a la función. 8urante la !is!a pido a todos los 4ue e saludado durante la velada 4ue tengan la bondad de ponerse en pie. Gu& a !enudo se pone en pie el auditorio entero. Entonces procedo a pronunciar el no!bre de todos los 4ue se an levantado- se9alando- cada ve: 4ue digo un no!bre- a la
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA persona 4ue lo lleva. 8urante el resto de !i conferenciaeibición per!ito 4ue cual4uiera de los asistentes !e interru!pa en cual4uier !o!ento gritando; <¿Có!o !e lla!o &o?=- & al instante le digo su no!bre. 6es cuento esto por4ue !e divirtió la eplicación allada por uno de los dirigentes de a4uellos grandes al!acenes- para poner al descubierto la
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA <elo aí@ Esa fue la eplicación 4ue encontró a4uel caballero para !i !%todo. LEa- 4ui:á no fuera tan !ala idea- pensándolo bien@M Por supuesto el buen se9or no se refirió para nada a todas las de!ás de!ostraciones 4ue ice durante !i actuación. 5lvidó ta!bi%n 4ue la !a&oría de personas ca!bian de sitio despu%s de aber co!ida Len !ucas ocasiones saludo a la gente en un aposento & luego tengo 4ue dar el espectáculo en otroM- & 4ue despu%s de los n,!eros del !is!a abl% con los asistentes fuera de sus !esas- en el ascensor& asta por la calle- & sie!pre les lla!% por sus respectivos no!bres. 5 4ui:á no lo olvidase acaso cre&era 4ue el fotógrafo- seguía susurrando los no!bres correspondientes en su di!inuto !icrófono. #i tal ubiese sido el caso- abría sido el fotógrafo 4ui%n abría poseído una !e!oria ecelente!ente entrenada. 0elato este incidente sólo para poner de relieve cuán difícil les resulta a ciertas personas creer 4ue otras sean capaces $e recordar de verdad los no!bres- & las caras de todo un auditorio. #i!ple!ente- siguen el ca!ino de la !enor resistencia & de la actitud negativa- & suponen 4ue si ellas no saben acer una cosa- nadie puede saberlo- es i!posible. 8espu%s de aber aprendido !i !%todo para recordar no!bres & caras- esto& seguro de 4ue usted reconocerá- de acuerdo con!igo- 4ue no es i!posible- !u& al contrarioes !uco !ás fácil de practicar el !%todo tan a!pulosa!ente epuesto por el dirigente de los grandes al!acenes. Ge abría gustado sobre!anera enviar un ee!plar del presente libro al caballero en cuestión- para de!ostrarle la verdad de lo 4ue digo pero no s% su no!bre vea usted- 3he olidado dónde puse a4uella foto!raf#a4 En capítulos anteriores e eco incapi% en la i!portancia 4ue tiene sentir inter%s por una persona para recordar có!o se lla!a. #i a usted le presentasen cuatrocientas personas en una velada & luego saludase tres o cuatro veces !ás a cada una de a4uellas personas- a pesar de todo olvidaría có!o se lla!asen la !a&oría de ellas. #in e!bargo- si entrase en una abitación donde ubiera cuatrocientas celebridades- estrellas de cine- por ee!plo- es !u& probable 4ue supiera lla!arlas a todas por su no!bre & no sola!ente eso- sino 4ue sabría citar una por lo !enos de las películas 4ue ubiese visto interpretadas por ellos. #in duda estará usted de acuerdo en 4ue esto ocurre así por4ue la gente se interesa por las celebridades & 4uiere recordarlas. Pues bien- &a le die &o 4ue el inter%s por una cosa & la voluntad de recordada significan aber ganado Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA la !itad de la batalla contra una !e!oria calificada de !ala- de deficiente. /cu%rdese de aplicar las reglas 4ue le di en el capítulo anterior. En pri!er lugar- aseg,rese de aber oído bien el no!bre de la persona. 8ígalo letra por letra- pida 4ue se lo digan letra por letra- si usted no está seguro de có!o se escribe. #i a4uel no!bre tiene alg,n detalle singular- o si se parece a otro 4ue usted &a sabe- !enciónelo. 0epita el no!bre tan a !enudo co!o pueda en el curso de la conversación. Pron,ncielo sie!pre 4ue d% los buenos días & las buenas noces- o 4ue diga adiós. #i usted e!plea estas reglas en conunción con lo 4ue vo& a ense9arle in!ediata!ente- &a nunca !ás volverá a olvidar có!o se lla!a una personani su cara. Para si!plificar el proceso- aprendere!os pri!ero 4u% debe!os acer con el no!bre & luego aprendere!os el !odo de asociarlo a la cara. En realidad- son dos cosas 4ue van de la !ano el no!bre conurará la i!agen de la cara- & la cara traerá a la !ente el no!bre. Iodos los no!bres pueden incluirse en una de estas dos clases; no!bres 4ue significan algo- & no!bres 4ue Lpara ustedM- no significan nada en absoluto. 7o!bres- es decir- apellidos- co!o 0ubio- Goreno- Dlanco- 0íosDarrios- Puerta Palo!o- Collado- #anuán- & !ucos otros- tienen un significado. 7o!bres co!o Gartíne:- P%re:- 6ópe: L %stos- aun4ue poda!os decir 4ue significan- o significaban en su origen; io o descendiente de Gartín- de Pedro- de 6ope- no significan actual!ente nada- a efectos prácticos no traen a nuestra !ente ninguna i!agen- ninguna ideaM- 8aoi:Aera- Dirba- para la !a&oría de nosotros no significan nada.. Por supuestoa!bas listas podrían acerse inter!inables &o no e puesto sino unos pocos ee!plos. 8e todas for!as- a& algunos no!bres 4ue si bien pertenecen a la clase de los
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA esta !arca de ellas si le presentasen a un se9or 4ue se lla!ase Iartarín- usted a9adiría para sus adentros- sin duda alguna- :cudun- pensaría al !o!ento en un boeador- & si saludase a un Ta&arre no le etra9aría 4ue se pusiera a cantar- encarnando la i!agen 4ue usted tenga for!ada del gran cantante espa9ol. Con todo esto resulta 4ue las clases 4ue pode!os establecer entre los no!bres son tres; a4uellos 4ue tienen un significado propio L4ue son no!bres co!unes- adetivos- etc.- actuando de apellidosM a4uellos 4ue no tienen significado propio pero nos traen alguna i!agen o recuerdo a la !ente- &- por fin- a4uellos 4ue ni tienen significado propio- ni lo tienen para nosotros particular!ente- pues no suscitan en nuestro cerebro i!agen ni recuerdo alguno. Esta tercera categoría es la 4ue re4uiere un esfuer:o de la i!aginación. Con obeto de recordar el no!bre Lo apellidoM- es preciso conseguir 4ue tenga- para nosotros- alg,n significado. Con las dos pri!eras clases ocurre &a esto- por lo cual no representan ning,n proble!a particular. Pero ta!poco los no!bres desprovistos de todo significado an de representar proble!as para usted- si a leído el capítulo acerca de có!o recordar el vocabulario de un idio!a etranero. #i lo a leído con deteni!iento &a sabe usted 4ue debe e!plear !i siste!a de
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA sosteniendo con la otra una ca9a de pescar cu&o an:uelo se arrastra por el surco- co!o esperando 4ue pi4ue alg,n pe:. 5 ta!bi%n podría ver a un sueto arando con una &unta for!ada por dos grandes peces- es decir- 4ue la n apellido co!o 8F/!ico no es de!asiado raro. Ko e conocido a varias personas 4ue lo llevaban & lo e recordado representándo!e a una se9ora Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA vestida co!o un re& de baraa de naipes Lno s% por 4u% se !e antoa esta i!agen co!o la !ás parecida a un re& de la Edad Gedia en trae de corteMcantando al son de una lira unas Cantigas de /!igo- gallegas. Ko !is!o no !e eplico bien có!o se !e ocurrió esta ve: se!eante i!agen. Ge figuro 4ue se!iinconsciente!ente ice una !e:cla en la i!aginación de la idea del re& #abio- de la poesía popular gallega- seg,n las nociones ad4uiridas en el Dacillerato- & 4ui:á de 7erón. Por4ue el caso es 4ue la lira no es lo !is!o 4ue la gaita gallega. Pero recordaba bien el apellido citado- 4ue era lo 4ue !e abía propuesto. >na se9ora vestida de re& de oros cantando en gallegoaco!pa9ándose con una lira... Dastante ridículo- ¿verdad? Geor. Cuanto !ás ridícula & estra!bótica la i!agen- !eor- !ás fácil!ente se relacionará esa i!agen con la fa: de la persona- & !ás fácil!ente se recordará el no!bre- & !ás tie!po perdurará en la !e!oria. Cuando a&a conocido a una buena cantidad de personas- de caras nuevas&a e!pleando !is siste!as- se encontrará usted en posesión de una serie de i!ágenes !entales & de pensa!ientos 4ue aplicará con frecuencia a no!bres con los cuales topará !u& a !enudo. Por ee!plo- para recordar a un 6ópe:sie!pre verá !ental!ente a una ni9a 4ue ecla!a !irando la !ano- con los dedos etendidos- toda !ancada de pe:- goteando pe:; <5-pe:@= #abiendo 4ue los Rerrer son de origen catalán o valenciano & 4ue en- catalán ferrer es herrero- sie!pre !e represento a un Rerrer- o Rarrer- o Rarr% con la figura de un errero. #í- e!pleo la !is!a i!agen para estos tres apellidos la !e!oria verdadera viene en !i auilio & !e dice en cada caso cuál de los tres es el 4ue 4uería recordar. Pru%belo usted por sí !is!o & verá 4ue es así. e aí otros sustitutivos
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA e!plee en la asociación el concepto <e:= Lperdón- a!igos P%re:- 0a!íre:etc no se trata de to!ar sus apellidos en sentido despectivo- sino de un si!ple recurso ne!ot%cnicoM- en su acepción concreta de poso o e: 4ue dea el vino en el fondo de las cubas donde se guarda !uco tie!po. /sí en P%re: veo una
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA >na ve: !ás debo indicarle pues- la utilidad de e!plear ciertas i!ágenes tipo para deter!inados no!bres. #in duda- usted ad4uirirá ta!bi%n con el tie!po- este ábito. 0ecuerde bien- sola!ente- 4ue no eiste ning,n no!bre 4ue no pueda transfor!ar de alg,n !odo para 4ue ad4uiera ante usted alg,n significado- para el cual no sea posible encontrar otras palabras de sonido parecido & 4ue susciten en su !ente una i!agen o un cuadro 4ue le recordará a4uel no!bre- cuando sea necesario. #i bien el !eor !odo de practicar consiste en lan:arse a e!plear el siste!a- aí tiene algunos apellidos 4ue &o creo absoluta!ente abstractosdesprovistos de significado. ¿Por 4u% no ver si sabe usted forarse una palabra o un pensa!iento sustitutivos para cada uno de ellos? Poveda Dradl& /rcaro Goreida Del!onte Platinger urtado /i:tenarre
GcCart& Gorellini DrisJin Casselit: Gar4uerie Dertrán Uolc&sJi #a!bellini
#i encontrase alguna dificultad en alguno d elos apellidos anotados- e aí co!o 4ui:á procedería para buscar palabras suistitutivas. Poveda; un ca:ador furtivo disparando a lo loco por4ue sabe 4ue está en %poca de
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /rcaro; </rre- carro@=- grita un antiguo carretero- de los de faa & tralla!ientras los dos !ulos tiran cuanto pueden de un carro cargado asta arriba. DrisJin; una botella de isJ&- te!blando de frío. <Drrr@= Goreida; Gora ida. Gora de árbol- o de :ar:a Lo una !uer !ora- seg,n le i!presione !ás la i!agenM- 4ue se va volando con unas alas 4ue le an salido. Casselit:; un se9or con levita le pregunta con una profunda reverencia a un criado con librea; <¿u% ace el vi:... conde?= Pronunciada un poco rápido en principio la frase; <¿Cacelvi:...?= Del!onte; la cosa- no tiene discusión. >n torero dando un pase !u& arri!ado al toro. 8e no disponer de esta i!agen- pensaría!os en un n n
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA pronunciación- sie!pre es posible encontrar una palabra o un pensa!iento sustitutivo para re!pla:arlo. Con tal 4ue esta palabra. 5 pensa!iento traigan a su !ente el no!bre 4ue 4uería recordar- an cu!plido de sobras su co!etido. K en el capítulo siguiente le ense9ar% a e!plear estos pensa!ientos o palabras sustitutivos.
Harry Lorayne
Capítulo 1. Otros Detalles Sobre 5o$bres - Caras 0ut era una ci4uilla dulce & encantadora & tenía !ucos galanes & ad!iradores- pero su !adre opinaba 4ue &a era tie!po de 4ue to!ase estado En ocasión de estar le&endo un libro 4ue ablaba del significado de los no!bres- 0ut dio; Gadre- a4uí dice- 4ue Pilip significa
/ora 4ue &a sabe usted la !anera de lograr 4ue todo apellido signifi4ue algo- !ediante el e!pleo de una palabra o pensa!iento sustitutivos- a de conocer la !anera de asociar el no!bre al rostro de su propietario de tal for!a 4ue uno de los dos ele!entos traigan a su !ente al otro. Gucos siste!as ne!ot%cnicos ense9an al estudiante a for!ar un pareado alelu&a con el no!bre algo así co!o <#e9or P%re:- di- ¿4u% 4uieres?=- o
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA consiste en asociar dico apellido con la cara de la persona- pero de una !anera estra!bótica- for!ando con los dos un cuadro o una i!agen raros. e aí la !anera de proceder a ello; #ie!pre 4ue salude usted a una persona nueva- fíese en su cara & trate de descubrir un rasgo fisonó!ico 4ue desta4ue de los de!ás. Cual4uiera de ellos sirve; oos pe4ue9os- oos grandes labios gruesos- labios delgados frente altalíneas o arrugas en la frente nari: anca- ventanas de la nari: !u& dilatadasventanas de la nari: estrecas oreas grandes- oreas pe4ue9as- pabellones de las oreas !u& separados de la cabe:a- o&uelos- endiduras o grietas de la piel- verrugas- bigote- líneas en el rostro- !entón grande !entón retraído!entón saliente- línea de los bordes del cabello- boca grande- boca pe4ue9a dientes... En fin- cual4uier detalle de la fisono!ía. K no es cuestión de pararse en grandes análisis usted deberá escoger a4uel rasgo 4ue le pare:ca !ás notable. /caso no lo sea- en realidad 4ui:á otra persona escogiese- & con !eor acierto- otro co!pleta!ente distinto. 7o i!porta lo 4ue a usted se le antoe co!o !ás notable será a4uello 4ue volverá a lla!arle la atención la prói!a ve: 4ue vea á a4uella persona. 6o 4ue i!porta es 4ue- !ientras está buscando un rasgo fisonó!ico sobresalienteusted concentra su atenci$n y su inter*s en la cara a4uella- to!ada en conunto. Está usted observando un rostro & grabándolo en su !e!oria. >na ve: elegido el rasgo sobresaliente- usted está &a en condiciones de asociar el apellido al rasgo en cuestión. Por ee!plo- el se9or #acos tiene la frente !u& alta. >sted podría
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ee!plo- sucia de eces de vino- aora vería el ángel de antes li!piándose las !anos- pero volvi%ndolas a pasar por las ceas del se9or Tel!íre:- & cada ve: vuelven a 4uedarle sucias de eces de vino. Con ello introdu:co ade!ásACCI@N en el cuadro. 0ecuerde usted 4ue el eco de 4ue &o le ponga estos ee!plos no significa 4ue sean los ,nicos ni los !eores. /caso usted ubiera escogido otro pensa!iento sustitutivo para el apellido Tel!íre:- & se ubiera fiado en otro rasgo fisonó!ico 4ue no en las ceas. 8a lo !is!o. Ianto una cosa co!o la otra son de libre elección de la persona 4ue se propone recordar a4uel no!bre & a4uella cara. 6a palabra sustitutiva 4ue se le ocurra con el !enor esfuer:o- el rasgo 4ue se le antoe !ás destacado en el pri!er !o!ento- & la asociación 4ue sura de una !anera casi auto!ática en su !ente- son- no cabe duda- los 4ue !eor le servirán. /lgunas personas pensarán- al principio- 4ue el encontrar una palabra sustitutiva para el apellido de alguien & el asociar luego esa palabra con un rasgo sobresaliente de su cara eigen de!asiado tie!po. Puede 4ue les pare:ca e!bara:oso 4ue otros se fien en 4ue son observados con gran atención- !iradas- por así decirlo- con de!asiada fie:a. Cr%a!e- por favor- no se necesita tie!po ninguno. 8espu%s de un !íni!o de práctica- verá usted 4ue a encontrado un pensa!iento o apalabra sustitutivos Lsi ello es necesarioM para el apellido & los a asociado a la cara de la persona a la cual 4uiere recordar- en !enos tie!po del 4ue se tarda en decir <ola.@=. Co!o en todo lo de!ás- en esto el esfuer:o !ás difícil es el pri!ero. Claro- lo- !ás sencillo sería continuar abandonándonos a la pere:a & continuar olvidando apellidos & no!bres- pero- pruebe usted !i siste!a & pronto estará de acuerdo en 4ue casi tan fácil co!o lo dico resulta el recordarlo. K el !eor !odo de practicar & entrenar la !e!oria al recordar no!bres & caras- consiste- sencilla!ente- en ponerse a ello. 8e todos !odos- para infundirle a usted un poco de confian:a- aga!os la siguiente prueba; esto& seguro del 4ue antes de leer este libro- la !a&oría de ustedes se creían perfecta!ente incapaces de recordar & retener los no!bres o apellidos de 4uince personas si se las presentaban todas a un !is!o tie!po. #i i:o usted la prueba del Capítulo 3- sin duda lo advirtió por sí !is!o. Dien- per!íta!e aora !is!o presentarle los retratos de 4uince personas- sólo para de!ostrarle 4ue puede recordar el apellido & la cara de todas & cada unaa&udado por !is siste!as...Por supuesto- con retratos- no resulta tan fácil por4ue uno no ve las caras- sino un plano- !ientras 4ue de ordinario- en la Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA realidad- las ve en tres di!ensiones. /caso resulte un poco laborioso notar alg,n rasgo destacado en un retrato- pero vo& a tratar de a&udarle con cada uno de los rostros a4uí reproducidos.
1. #r. Carpintero
$. #r. #!olensJ&
). #rta. Cocaver 1*. #r. Ca9ón Harry Lorayne
2. #r. Dordele&
'. #r. aca
+. #r. Capaco 11. #r. 8/!ico
3. #rta. Corre4uilla
(. #ra. Cordero
". #rta. errera 12. #rta. #elvara
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
13. #r. Pi!entel
1$. #r. Gontargente
1'. #rta. Iriguero
El n,!ero 1 es el #r. Carpintero. Este no!bre no representa proble!a ninguno- puesto 4ue posee &a un significado propio. El paso siguiente es el de allar un rasgo destacado en la cara del #r. Carpintero. Podría usted decidirse por su boca ci4uitita. Ia!bi%n- si !ira con detención- observará una cicatri: en su !eilla dereca. Escoa el 4ue le pare:ca de estos dos rasgos Lel 4ue !ás resalte ante sus oos & asocie a %l la palabra
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA rascándose violenta!ente- por4ue el pelo de la se9orita les ace cos4uillas. <=orre- 4ue !e ace cosquillas@= Por supuesto- si usted se i!aginara la 4uilla de una barca 4ue corra a partirle ese peinado LCorre- 4uillaM- el resultado práctico sería el !is!o- aora fíese en el retrato de la #rta. Corre4uilla & vea por un segundo el cuadro 4ue a&a elegido usted. El n,!ero $ es el se9or #!olensJ&. 7o le asuste el apellido en cuestiónserá fácil encontrarle una palabra o pensa!iento sustitutivos. Ko vería a una persona es4uiando sobre su anca nari:- & luego parándose para
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El n, n,!e !ero ro " es la la #rt #rta. a. er erre rera ra.. #e trata trata de un ap apel elli lido do senc sencil illo lo & rela relati tiva va! !en ente te co corr rrie ient nte e pe pero ro no espe espere re reco record rdad adoo si no se for foraa un unaa asociación. /pellidos co!o Tarcía- Rernánde:- Castillo & errera- se olvidan con la !is!a facilidad 4ue otros !ás largos & co!plicados- & parece co!o si este olvido fuese !enos perdonable. 6a #rta. errera tiene unos labios !u& gruesos- casi parecen incados.- &o vería a. un errero golpeando con un !artillo grande los labios de esa se9orita. 6os golpes del !artillo son la causa de 4ue se incen los labios. #i usted prefiere fiarse en las largas ceas de la #rta. errera- es igual. 6o 4ue i!porta es 4ue- al !irarla- vea !ental!ente por unos !o!entos el cuadro o asociación 4ue a decidido adoptar. El n,!ero n,!ero 1* es el #r. Ca9ón. Ca9ón. Escoa Escoa alg,n alg,n rasgo notable notable de de su cara. /caso sea ese pabellón de la orea 4ue se separa de la cabe:a- o las líneas 4ue tiene en ángulo del oo- o los delgados labios. 6uego puede usted ver el ca9ón disparando contra el rasgo elegido- o desde el !is!o. Escoa la asociación 4ue prefiera- & v%ala con los oos oos de la !ente. El n,! n,!.. 11 es el el #r. #r. 8/! 8/!ico ico.. Es i!pos i!posibl iblee no fiars fiarsee en su espe espesa sa & ondu on dula lada da cabe cabell ller era. a. A% A%al alaa co co!o !o un gran gran c cor orro ro de su lico licorr o refre refresc scoo preferidos- !anando de un surtidor surtidor en for!a de cabe:a- & v%ase a usted !is!o llenando una copa o vaso eagerada!ente grandes en ese surtidor- al !is!o tie!po 4ue ecla!a; <Convite de a!igo@= <8e /!ico@= El n,! n,!ero ero 12 12 es la la #rta. #rta. #elv #elvara ara.. Ko vería vería nace nacerr árbole árboless de esas esas líneas líneas profundas bien !arcadas de la parte inferior de sus !eillas & si 4uisiera recordar bien el no!bre entero- vería unos árboles arando las !eillas de la se9orita. <6a selva ara=. L#elvaaraM. Ienga buen cuidado en pintarse este cuadro en su !ente. El n,!ero n,!ero 13 es el el #r. Pi!entel. Pi!entel. 6o pri!ero pri!ero 4ue 4ue !e !e salta salta a la vista vista es la endidura de la barbilla del #r. Pi!entel. Ko !e representaría unF corro de pi!entón !anando de a4uella a4uella endidura. Con Con ello !e bastaría para recordar el apellido Pi!entel- a pesar de 4ue el no!bre de la cosa asociada no sea
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El n,!ero n,!ero 1$ es el el #r. #r. Gont Gontarg argent ente. e. 8esd 8esdobl oble!o e!oss el apelli apellido do en dos palabras; Gonte & argente. /ora recorde!os 4ue en latín ar!entum es plata& 4ue de aí se an derivado otras palabras- co!o el adetivo ar!entino Lde plataM- etc. Con ello- en este caso- la si!ilitud de sonido nos puede acer identificar tilice el cuadro 4ue !eor le pare:ca- pero recuerde 4ue lo !ás i!portante es 4ue lo ea clara!ente con los oos de la i!aginación. El n,!ero n,!ero 1' es la #rta. Iriguero. Iriguero. Ko vería !illones Lcon esto introdu:co introdu:co el factor eageraciónM de sacos de trigo- algunos desatados & so1tando corros de dico cereal- ca&endo de la boca pe la #rta. Iriguero. /seg,rese de 4ue al !irar a la #rta. #r ta. Iriguero- ve usted el cuadro en su i!aginación. e selecc seleccion ionado ado a prop propósi ósito to una a!plia a!plia variac variación ión de apelli apellidos dos pa para ra de!ostrar 4ue la singularidad o rare:a de la palabra a recordar i!porta poco. /caso usted desee repasar rápida!ente las antedicas caras para reafir!ar- en su !ente las asociaciones for!adas. Dien- a4uí tiene aora los !is!os rostroscolocados en orden distinto- & sin los apellidos respectivos. Aea si es capa: de escrib escribir ir deb debao ao de cada cada rostro rostro el apelli apellido do corres correspon pondie diente nte.. Cuando Cuando a& a&aa ter! ter!in inad adoo- co co!p !pru rueb ebee el po porc rcen enta tae e de acie aciert rtos os & pá pás! s!es esee al ve verr los los progresos conseguidos en el arte de recordar no!bres & caras@ #i se le presentase alguna dificultad por recordar uno de los no!bres- sería por4ue no a establecido usted una asociación suficiente!ente vívida por4ue en realidad no a visto el cuadro en su- i!aginación. En este caso- conte!ple otra ve: la cara cu&o no!bre no recuerda recuerda fortale:ca fortale:ca la asociación asociación for!ada- & pruebe otra ve:. Casi seguro 4ue- al segundo intento- recuerda &a todas las caras con sus no!bres correspondientes. K si se siente &a !ás seguro de sí !is!o- ¿por 4u% no volver a intentar la prueba 4ue ici!os en el Capítulo 3 & no co co!p !pro roba barr la pu punt ntua uaci ción ón 4u 4uee ob obte teng ngaa uste ustedd a aora ora co conn la ob obte teni nida da entonces? Ga9ana- e incluso dentro de un par de días- vuelva a !irar las caras Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA pintadas en el presente capítulo & las pintadas en el Capítulo 3 & verá 4ue sigue recordando co!o se lla!an todas esas personas@ K ten tenga ga pres presen ente te 4ue 4ue si logr lograa reco record rdar ar los los no! no!br bres es de de las las cara carass reproducidas en dibuos o grabados- !uco !ás fácil será recordar las de las personas reales 4ue le presenten. /de!ás de 4ue notará antes & !eor cuál sea el rasgo destacado de cada una- a& otras !ucas cosas 4ue se pueden- to!ar en consideración- tales co!o el !odo de ablar- los defectos de pronunciación- la actitudactitud- el aire de a4uella a4uella persona al andar- su porte- etc.- etc.
Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
#i se encontrase usted en una fiesta fa!iliar- en una reunión de a!igos- o en parecida circunstancia & 4uisiera presu!ir !e!ori:ando los no!bres de todos los asistentes- podría acerlo utili:ando los siste!as reci%n aprendidos. Con todo- sentiría probable!ente la necesidad de repasar los apellidos de a4uellas personas alguna 4ue otra ve:. Para ello- cada ve: 4ue !ire a una de ellas- debe acer de !odo 4ue su no!bre le venga al pensa!iento. 8e esta for!a lo re!e!ora usted & lo graba con !a&or fir!e:a en su !e!oria. #i tuviera 4ue dirigirse a una persona a la cual a saludado &a- & no recordase có!o se lla!a preg,ntele su no!bre otra ve:- o preg,ntelo a otro. 6uego vea de refor:ar la asociación 4ue i:o la pri!era ve:. aga la prueba@ 8eará pas!ados a sus a!igos- & usted !is!o se 4uedará sorprendido. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /4uellos de ustedes /4uellos ustedes a los los cuales cuales interese interese aplicar aplicar lo aprendido aprendido a efecto efectoss prácticos por ee!plo- a4uellos 4ue tengan 4ue conocer a !enudo caras nuevas & les convenga recordadas & recordar có!o se lla!an- pueden e!plear el recurso de escribir sus no!bres- con finalidades de repaso. #eg,n die &a en un capítulo anterior- escribir el no!bre al !is!o tie!po 4ue se e!plea un siste!a de asociación para recordado- está !u& bien. e a4uí una !anera ece e cele lent ntee de proc proced eder. er. /l co cono noce cerr o salu saluda darr a de dete ter! r!in inad adoo n, n,!e !ero ro de personas- natural!ente- usted abrá puesto en práctica práctica los siste!as aprendidos a4uí. 6uego- al final de la ornada- piense en cada una de las personas a las cuales cuales a conocido conocido durante el día & a !edida !edida 4ue sus respectivos respectivos no!bres no!bres le acudan a la !ente- anótelos. /l día siguiente repase esta lista de no!bres. Gientras est% le&endo cada uno de ellos- en su !ente se reproducirá una i!agen de la cara de a4uella persona. 0etenga esta i!agen un !o!ento en su pensa!iento & vea otra ve: la asociación 4ue for!ó for !ó para relacionar el no!bre con la cara. 7o es preciso !ás. 0epita la !aniobra unos días despu%s- luego una se!ana despu%s- & luego unas pocas veces !ás- asta 4ue a4uellos no!bres & a4uellos rostros a&an 4uedado grabados indeleble!ente en su cerebro. Este procedi!iento casi podría!os considerarlo adecuado para utili:arlo en un terreno pura!ente eperi!ental- por4ue en la realidad cotidiana- si usted 4uiere recordar a deter!inadas personas será sin duda por4ue espera o se propone volverlas a ver. K si las vuelve a ver- volverá a no!brarlas- con lo cual reali:ará un ecelente repaso de !odo 4ue el escribir los no!bres casi era co!pleta!ente innecesario. /ora bien/ora bien- uno tiene 4ue proceder proceder co!o !eor le conv convengaenga- dadas dadas las las circunstancias de su caso particular. 6o 4ue si puedo asegurarle es 4ue- si se decide a reali:ar el pe4ue9o esfuer:o 4ue puede significar- al principio- el poner en práctica !is !%todos- %stos laborarán diligente!ente en su propio beneficio.
Harry Lorayne
Capítulo 1/ Es Coneniente 2ecordar Detalles 2elatios & Las Personas
#í- afortunada!ente- todos los rostros son distintos- no a& dos eacta!ente iguales. #i todas las fisono!ías fuesen iguales- con siste!a o sin siste!a- nos sería i!posible de toda i!posibilidad recordarlas & recordar sus no!bres. Aarias veces !e an invitado a guisa de reto a recordar los no!bres de pila de una parea de ge!elos id%nticos. asta la ora presentesie!pre e logrado encontrar una diferencia- si bien algunas veces real!ente pe4ue9a- entre la cara del uno & la del otro. K a esa diferencia a sido a lo 4ue asoci% sus no!bres. /sí- pues- co!o dicen los franceses; < 37ie la difference4= #i a estudiado usted los capítulos anteriores sobre có!o recordar no!bres & caras- & si a puesto en práctica !is !%todos- en estos !o!entos tiene 4ue aber reali:ado grandes progresos. /un4ue en la !a&oría de los casos el no!bre 4ue a!ás nos interesa recordar es el segundo- o sea- el apellido- es posible 4ue alguno de ustedes est% interesado en recordar ta!bi%n los no!bres patroní!icos- o los apodos. Ia!bi%n este puede lograrse !ediante el recurso de las asociaciones conscientes. El procedi!iento a e!plear consistirá en utili:ar una palabra sustitutiva para el no!bre patroní!ico- e introducirla en la asociación antes for!ada o- ta!bi%n- uno puede representarse !ental!ente a una persona a la cual cono:ca !u& bien & 4ue lleve el !is!o no!bre de pilarelacionándola con la persona cu&o no!bre 4uere!os recordar.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Encontrar palabras sustitutivas para los no!bres patroní!icos es fácil. Enri4ue podría ser
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA se sentirá ultraado por el eco de 4ue usted recuerde sola!ente su apellido. Dena!in 8israelí tenía un recurso incluso para cuando abía olvidado a!bos no!bres. >na ve: lo reveló %l !is!o- diciendo;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA nos dirá 1a diferencia. #abre!os 4ue el apellido es Ca!panero & podre!os darle una satisfacción ablándole de su colección de sellos- o preguntándole por!enores de la !is!a. En !is actuaciones ante el p,blico- saludo con frecuencia a doctores ueces- !ilitares- & a otras !ucas personas a las cuales corresponden otros trata!ientos 4ue los abituales de na & otra ve: e !encionado 4ue debe emplear estos procedi!ientos para 4ue ellos Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA laboren en beneficio su&o. Ko e !encionado por4ue el eco tiene suficiente i!portancia para ustificar toda repetición. #i adopta la actitud de 4ue nada logrará re!ediar su p%si!a !e!oria- nada lo logrará- en efecto- puesto 4ue usted !is!o no per!ite 4ue nada la re!edie. /dopte- en ca!bio- una actitud positiva ensa&e estos procedi!ientos & eperi!entará una agradable sorpresa. #i a leído desde el principio del presente libro asta esta página- & si a ensa&ado todos los procedi!ientos & siste!as 4ue llevo epuestos- esto& seguro de 4ue a llegado &a convencido. 6e e dico ta!bi%n- 4ue todos estos procedi!ientos & siste!as act,an co!o !eros auiliares de su !e!oria verdadera. #i- para e!pe:ar- no pose&era usted la capacidad de recordar- no recordaría- por !ucos siste!as & dígitos 4ue e!please ni si4uiera sería capa: de recordar sie!pre dicos siste!as & !%todos. #i usted se encontrara en el caso de tener 4ue reali:ar un esfuer:o supre!o para recordar- lo reali:aría no cabe la !enor duda. El proble!a está en 4ue todos so!os de!asiado pere:osos para reali:ar tal esfuer:o. 6os siste!as contenidos en este libro no acen otra cosa 4ue facilitarle el esfuer:o !encionado. 6a necesidad de establecer asociaciones le e)i!e prestar atención a a4uello 4ue 4uiere recordar lo de!ás viene casi por sí solo. 0e4ueriría un tie!po & un espacio ecesivos eplicarle cuán ,til !e a sido tener la !e!oria entrenada- aun deando aparte !is actuaciones en p,blico. Por supuesto- sie!pre a& personas 4ue llevan las cosas a un etre!o eagerado. Ko acostu!bro a saludar & recordar de !il a tres o cuatro !il personas cada se!ana- & a veces !ás. #ería bastante est,pido por !i parte si !e propusiera retener todos esos no!bres & caras. #in e!bargo- a!ás s% si de pronto no !e parará alguno por la calle- o en %l cine- o !ientras guío !i coce- o en alguna ciudad pe4ue9a en la 4ue acaso actuara ace dos p tres a9os- & !e preguntara de sopetón; <¿Có!o !e lla!o?= Esas personas esperan 4ue las recono:ca- a pesar de aberlas saludado casi al !is!o tie!po 4ue a otras tres o cuatrocientas !ás. 6o real!ente pas!oso es 4ue del 2" al 3* por cien de los casos- las asociaciones for!adas 4ui:á dos a9os antes vuelven a !i !e!oria despu%s de aber refleionado unos segundos... K entonces s% có!o se lla!a a4uella persona. En el caso su&o no se presentaría un proble!a parecido por4ue esto& seguroF de 4ue pocos de !is Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA lectores estarán epuestos a tener 4ue conocer d% tres a cuatrocientas !il caras nuevas al a9o. Creo 4ue este libro a!ás ubiera salido a la lu: p,blica de no aber sido por4ue record% el no!bre de una persona. abía ablado del libro con !íster Rell- el editor- la pri!era ve: 4ue le vi. El !e dio 4ue !editaría !i pro&ecto& en eso 4uedó la cuestión. >nos 4uince !eses despu%s- abiendo conocido a varios !illares de personas nuevas para !í- 4uiso el a:ar 4ue actuase &o ante un grupo de o!bres solos en un al!uer:o ben%fico. 8e pronto se !e acertó un caballero & !e preguntó si le recordaría. /l cabo de unos instantes de !editación !e di cuenta d% 4ue se trataba de !íster Rell- 4uien- abiendo oído 4ue actuaría en a4uella fiesta ben%fica- abía ido para so!eter!e a prueba. 6e die su apellido & unas se!anas !ás tarde reconoció i!plícita!ente 4ue- si no le ubiese recordado- !i obra no le ubiera entusias!ado ni la !itad de lo 4ue le entusias!aba aora. 7atural!ente- el buen se9or 4uería co!probar si !is siste!as daban un resultado verdadera!ente positivo. Esta es una de las ocasiones en 4ue el recordar có!o se lla!aba deter!inada persona tuvo para !í una i!portancia grande. El recordar el no!bre de una persona en el !o!ento preciso puede tener un día para usted una i!portancia !a&or todavía. /caso sea el punto de apo&o 4ue le abra las puertas de un e!pleo !eor- o de una oportunidad etraordinaria- o de un contrato de venta !ás ventaoso- etc.- etc. En consecuencia- ensa&e estos siste!as- utilícelos- & esto& seguro de 4ue sus esfuer:os 4uedarán cu!plida!ente reco!pensados.
Harry Lorayne
Capítulo 10 Es til 2ecordar 2ecordar 5'$eros De
EMPLEADA; Encontrarás este n,!ero en el directorio telefónico. CHIQUILLA; 5- no puedo abrirlo. Esto& subida enci!a para poder llegar al aparato@
/un4ue la !a&oría de ustedes no tendrá 4ue subirse en la guía telefónica para llegar al aparato- sin duda tienen 4ue utili:ar con frecuencia para buscar en ella n,!eros 4ue an olvidado. Cierto- !ucas personas no creen necesario recordar n,!eros de tel%fono- por4ue precisa!ente para eso está la guía lo cual no i!pide 4ue las Co!pa9ías telefónicas tengan 4ue !antener a una serie de e!pleadas en la #ección de Bnfor!ación. / continuación de los la!entos sobre la i!posibilidad de recordar no!bres & caras- creo 4ue la 4uea 4ue se o&e !ás a !enudo acerca de la !e!oria es esta; </- si!ple!ente- !e es i!posible recordar los n,!eros de tel%fono@= Co!o die &a en un capítulo anterior- la !a&oría de !e!orias u%rfanas de entrena!iento resultan unilaterales. 6as personas 4ue por lo co!,n saben recordar n,!eros de tel%fono no recuerdan no!bres- & viceversa. 7atural!ente &o !e propongo 4ue usted recuerde los unos & los otros- & todos con igual seguridad. Gi buen a!igo 0icard i!ber- fa!oso !ago !usical- dándose cuenta de 4ue la !a&oría de personas no logran recordar n,!eros de tel%fono- 4uiso acer algo por re!ediarlo. Consiguió 4ue a todo el !undo le resultase !u& sencillo recordar el 4ue %l tenía le decía a la gente 4ue le bastaría con se9alar su no!bre- 0. i!ber. 7o s% có!o se las arregló- pero el caso es 4ue
1$+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA consiguió 4ue las letras para su línea telefónica fuesen 0. . El resto del n,!ero es $(23)- 4ue es el 4ue resulta se9alando i!ber en el disco. K aora les suplico 4ue no corran todos a lla!ar para ver si es cierto- cr%an!e sobre !i palabra lo es@ 7atural!ente- esto resolvería el proble!a para todo el !undo en tratándose de recordar el n,!ero del se9or i!ber Lcon tal 4ue uno recordase su no!breM- pero- por desgracia- no todos pode!os tener n,!eros así. 7o ustedes tendrán 4ue aprender a recordar n,!eros de tel%fono & las e!pleadas de Bnfor!ación se lo agradecerán entra9able!ente. En 7ueva KorJ- los n,!eros de tel%fono consisten en una palabra & un n,!ero para deter!inar el ra!al de 1ínea 4ue le corresponda- & cuatro cifras para indicar el aparato correspondiente dentro de a4uel ra!al. Por ee!plo; Colu!bus- '(("'. Ror!ando una asociación estra!bótica entre dos o tres palabras u obetos- uno puede !e!ori:ar cual4uier n,!ero de tel%fono & a9adiendo luego un pensa!iento la esta asociación- puede recordar a 4ui%n pertenece dico n,!ero. 6a !a&oría de tel%fonos actual!ente en uso son de disco giratorio- por lo cual todo lo 4ue nos es preciso recordar son las dos pri!eras letras de la palabra 4ue nos da la central telefónica correspondiente- puesto 4ue son las ,nicas 4ue tendre!os 4ue se9alar. Esas dos letras .centrarán nuestra atención. /ora- lo pri!ero 4ue debe!os aprender es la !anera de for!ar una palabra 4ue nos a&ude a recordar in!ediata!ente esas dos pri!eras letras del no!bre & adem-s- el n,!ero del ra!al de línea. Claro está- debería encontrar una palabra 4ue poda!os recordar fácil!ente. Co!o ee!plo- pode!os to!ar el !is!o n,!ero citado antes; C*'(("'; ¿Có!o encontrare!os una palabra 4ue represente C5 '? Gu& sencillo@ 6a palabra debe e!pe:ar por las letras
1$"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA bien C5 ' de las consonantes na ve: !ás repeti!os 4ue los siste!as & !%todos ense9ados en este libro no acen otra cosa 4ue a&udar a nuestra !e!oria nor!al o verdadera & colaborar con ella- & 4ue %sta cuidará sie!pre de resolver las dificultades & colocar los detalles en su puesto con tal de 4ue nosotros le a&a!os proporcionado el !odo de recordar lo principal. /sí- pues- si no se !e ubiera ocurrido la palabra
1'*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA la anor!alidad. eca esta aclaración- aí van tinos ee!plos !ás para asegurarse de 4ue co!prende usted bien el procedi!iento;
0Egent 2 reno N renta #planade ) esfinge N esófago T0anear& + griego N gregario 8Elaare " depósito N devoto T5rdon ' gol golpe C6over 3 cla!or cli!a e dado sólo dos palabras por cada n,!ero- pero a& !ucas otras 4ue servirían igual. ¿Ae cuán sencillo resulta? 7o a& !otivo para 4ue no encuentre al !o!ento la palabra 4ue represente cual4uier dirección telefónica. Per!íta!e recordarle 4ue dica palabra debe tener significado para usted ,nica!ente para otras personas puede tenerlo o no tenerlo- esto a usted le i!porta poco. #i les propusi%ra!os un !is!o n,!ero a die: personas- probable!ente cada una de ellas utili:aría una palabra distinta para recordado. /un4ue general!ente lo !eor es utili:ar no!bres sustantivos- no es preciso 4ue deba!os li!ita!os a ellos- pode!os utili:ar cual4uier otra palabra. Gucas veces algunos de ustedes encontrarán !ás có!odo e!plear una palabra etranera 4ue cono:can 4ue no andar buscando con disi!ulo una en el propio idio!a- & arán !u& bien procediendo de este !odo. 6o ,nico 4ue i!porta es 4ue a4uella palabra les recuerde el principio del n,!ero 4ue 4uieren !e!ori:ar. Ko podría darles una lista de todas las palabras indicando las centrales principales de 7ueva KorJ & de los n,!eros de con!utación de dicas centrales- & podría proporcionarles ta!bi%n una lista de palabras para representar a unos & otras. Podría dárselas- pero no 4uiero. 7o creo 4ue con ello se les iciese ning,n favor. Es !uco !eor 4ue cada uno de ustedes se fore las palabras a !edida 4ue las necesite- en lugar de !e!ori:ar una larga lista de ellas. /un a riesgo de repetir!e de!asiado- debo decir otra ve: 4ue la i!agen 4ue se for!e usted en su !ente depende por entero de usted !is!o &o no puedo a&udarle. >na !is!a palabra suscitará en su !ente una i!agen o un Harry Lorayne
1'1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA cuadro co!pleta!ente distintos a los 4ue suscitaría en la !ía. En realidad- a veces &o ni si4uiera utili:o ninguna palabra- sino un pensa!iento. Por ee!plo- para 0egent 2- &o e!plearía la palabra <0e&nard=. <0e&nard=- para !í- es el :orro. 0e&nard- el Vorro era uno de !is personaes favoritos- en !i ni9e:. Claro- si usted no le&ó los cuentos infantiles 4ue &o leía entonces- la palabra 0e&nard no significaría nada para usted. Pero- evidente!ente- esa palabra suscitaría en !i cerebro la figura de la :orra. 6a !e!oria verdadera se encargaría de indicar!e 4ue el n,!ero de tel%fono e!pe:aría por 0E 2- K no por V5 * Lsiendo la <0= la representación del n,!ero *M. 6e cuento todo esto para 4ue vea usted 4ue asta en el caso de 4ue no se le ocurra en a4uel !o!ento ninguna palabra apropiada para un deter!inado n,!ero- ade!ás de aplicar la nor!a de !odificar palabras con sentido 4ue le di antes- puede recurrir a for!arse una palabra o frase sin sentido & %stas le a&udarán luego a recordar el n,!ero. 6o !is!o podría advertirle no sola!ente- tratándose de n,!eros de tel%fono- sino en toda ocasión en 4ue se vea precisado a for!ar una palabra para asociada con algo. Pase!os aora al resto del n,!ero telefónico. >na ve: co!prendida la !anera de for!ar una palabra para el no!bre- & el n,!ero de con!utación- el resto es sencillo. Ka no nos 4ueda otra cosa 4ue las cuatro cifras finales. 6o !ás sencillo consiste en partirlas en grupos de dos- & luego enla:a!os las dos palabras colgadero 4ue les corresponden. Para el n,!ero $2"+ asociaría!os cuna L$2M a bace L"+M para el (31)- si!a L(3M a tufo L1)M para el 1"3'- tubo L1"M a !ulo L3'M- etc%tera. K aora 4ue &a tene!os todos los ingredientes necesarios para recordar n,!eros de tel%fono- lo ,nico 4ue falta es !e:clarlos. >tilice!os- para ee!plo- C5 '(("'. Para recordar este n,!ero nos bastará asociar
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Gao!a. Evidente!ente- co!o usted sabe &a las centrales principales- no tendrá dificultad en establecer 4ue el principio del n,!ero es /6 1- K 4ue las dos pareas de cifras son +) & 3$. Esta es la pega 4ue envuelve el procedi!iento@ Cabe la posibilidad de 4ue en un !o!ento dado no sepa usted decidir cuál parea va delante & cuál detrás- & se 4uede en la duda de si a de !arcar el +)3$ ó el 3$+). Por supuesto- la !e!or1a verdadera correría probable!ente en su auilio recorde!os sie!pre 4ue todos estos siste!as son- auiliares de la !e!oria verdadera- & 4ue- a pesar de las deficiencias 4ue poda!os reprocarles- son buenos- puesto 4ue sin ellos casi seguro 4ue no ubi%ra!os recordado ninguna de las cuatro cifras- Por otra parte- si 4uere!os recordar un n,!ero de tel%fono será sin duda por4ue tene!os 4ue utili:arlo- & al utili:arlo a&uda!os a nuestra !e!oria- &. pronto 4uedará perfecta!ente establecida en ella cuál es la parea de cifras 4ue va delante. Con todo- pode!os aceptar el caso teórico de 4uerer aprender un n,!ero de tel%fono 4ue tardare!os alg,n tie!po en utili:ar. Entonces dispone!os de varios !%todos para evitar la posible confusión- unos buenos & otros no tan buenos. Ao& a proponerle en seguida tres o cuatro de dicos !%todos- & usted escoa el 4ue o los 4ue le pare:can !eores. El pri!er !%todo consiste en suetarse de un !odo riguroso al siste!a de la cadena- para enla:ar las palabras- & no contentarse con for!ar con ellas un cuadro estra!bótico. En el ee!plo dado para /6 1+)3$ e seguido en realidad el siste!a de la cadena & 4ui:á a causa de ello no a&a visto usted tan fácil!ente la posibilidad de confusión. Pero de seguro reconocerá 4ue las tres i!ágenes 4ue uno baraa en este caso le eponen en gran !anera a caer en al tentación de ver el altar dentro de esa !e:4uita 4ue para nosotros representa la Geca- saltanto de contento por co!er cufas Ka está el orden alterado@ K aun cuando el conocer de ante!ano las diversas centrales & el auilio de la !e!oria nor!al- nos recuerden 4ue el principio es /6 1- 4ueda la alteración entre Geca & cufa- o sea entre 3$ & +). En ca!bio- si nos sueta!os rigurosa!ente al siste!a de la cadena- asociando el pri!er ele!ento con el segundo & %ste con el tercero- co!o luego recorda!os la cadena en el !is!o orden- sabre!os 4ue tene!os el n,!ero ta!bi%n en el orden adecuado. 5tro procedi!iento N & precisa!ente uno 4ue &o utili:o con frecuencia N consiste si!ple!ente en for!ar un cuadro estra!bótico- pero estableciendo en %l un orden de prioridad lógico. Por ee!plo- suponga!os 4ue tuvi%ra!os 4ue Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA asociar los tres ele!entos siguientes; taco- la:o & !ono- los cuales van colocados por este orden. #i nos figura!os al taco cogiendo con un la:o al !ono L& para !eor establecer el orden ve!os al !ono cillando & aciendo !uecas de enfado & gestos por soltarseM abre!os establecido un orden lógico Llógico en cuanto a la sucesión no en cuanto a la posibilidad de la i!agenMgracias al cual no tendre!os confusión alguna para recordar 4ue la:o es el segundo ele!ento & !ono el ,lti!o. K co!o las palabras se traducen en n,!eros- se9alare!os el 4ue nos interesa en su orden correcto. Per!íta!e 4ue le ponga todavía otro ee!plo. Para el n,!ero 8E '31"( las palabras delantero- !ito & bu:o bastarían para a&udar a la !e!oria. Pero si- ade!ás- se i!agina a un delantero de f,tbol de pie sobre las olas del !ar disparándole unos cuts for!idables a Aenus Lrecordará 4ue por !ito escogi!os a Aenus naciendo de. la espu!a del !arM- la cual va cogiendo los balones & entregándoselos a un bu:o 4ue sobresale del agua- abrá for!ado usted una asociación delante de la palabra !ito- & %sta delante de la palabra bu:o con lo cual usted conoce 4ue el n,!ero es 31"( & no "(31. / continuación del procedi!iento epuesto- el 4ue e!pleo !ás a !enudo es el siguiente; Procuro encontrar una palabra 4ue reprodu:ca !ás de dos las cuatro cifras ,lti!as. #i las reproduce todas- !eor- si sola!ente reproduce tres s% de todos !odos 4ue a4uella palabra va delante- de la 4ue sólo representa una cifra. Por ee!plo- sea el n,!ero #I 3$"13 posible!ente !e figurase un enor!e esta!bre en el centro de una flor 4ue no es una flor- sino un capote torero & 4ue por tallito tiene un se9or- el
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA usare!os pito para "1 sino bota. Con ello- al cabo de un tie!po recordaría usted !u& bien 4ue las dos pri!eras cifras son ($- puesto 4ue saco es una palabra colgadero- & bota no. Para el n,!ero B7 1$*+$ podría!os asociar indio- corro & choque. K co!o choque no es una palabra colgadero- las cifras 4ue for!an el n,!ero +$ an de ser las ,lti!as. Este ,lti!o procedi!iento se !e ocurrió reciente!ente & e visto 4ue da un resultado estupendo. Con %l se acabó la posibilidad de confundir el orden de las cifras. Iodavía podría!os ensa&ar otros recursos- co!o el de i!aginarnos uno de los obetos !uco !a&or 4ue el otro pero no !e inspiran de!asiada confian:a. e dedicado tanto espacio a eplicar estos procedi!ientos por4ue no sólo sirven para n,!eros de tel%fono- sino ta!bi%n para recordar preciosdirecciones- orarios- n,!eros de catálogo & cual4uier otra cosa 4ue nos eia !e!ori:ar n,!eros de cuatro cifras. K volviendo a los n,!eros de tel%fonolo peor 4ue podría ocurrir en caso de confusión es 4ue se e4uivocara usted la pri!era ve: de se9alar el n,!ero- pero la segunda ve:- indudable!entese9alaría usted bien. /- de paso- si se diese el caso de 4ue la pri!era cifra del par fuese cero debería usted for!arse una palabra con las consonantes correspondientes. Claro- 1a pri!era sie!pre sería la <0=. /sí *1 podría ser rata *2- rana *3remo *$- roca *'- rollo LcilíndricoM *(- rosa *)- rifa *+- racha Lde vientoM *"- robo. K si encuentra la cifra * repetida L**M puede representar la parea por rorro. Ko le reco!endaría 4ue aprendiese de !e!oria estas die: palabras colgadero & las asociase- para !a&or seguridad- con las 4ue &a sabe correspondientes a n,!eros de dos cifras para lo cual no tiene !ás 4ue prolongar la cadena 4ue en su !o!ento for!ó con a4uellas & así- al !is!o tie!po la repasará por4ue pueden serle !u& ,tiles cuando trate de recordar n,!eros de !ucas cifras. Dien- aora &asabe usted có!o !e!ori:ar cual4uier n,!ero de tel%fono@ Para saber de 4ui%n es el tel%fono en cuestión &a sólo falta a9adir una palabra a la asociación for!ada. #i es el de una persona con la cual trata usted abitual!ente- diga!os- por ee!plo- el sastre- el carnicero- el !%dico- el Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA abogado- o cual4uiera 4ue por su profesión pueda representarse !ental!enteintrod,:calo en la asociación originaria- Por ee!plo- el n,!ero del sastre es R/ $++(2. #i!ple!ente- asocie las palabras sastre- foca- chacha & +ona. #i utili:ara usted el procedi!iento de no e!plear la palabra colgadero para el ,lti!o par de cifras podría e!plear seno o sue'o en lugar de +ona. Podría ver a un sastre to!ándole las !edidas a una foca enor!e con cabe:a de sirvienta LcacaM & un cesto en un bra:o & una escoba en la otra Lpara a&udar a darle el carácter de sirvientaM todo ello teniendo por escenario un globo terrestre con 1a :ona tropical !arcada seg,n dii!os al ablar de la palabra colgadero <:ona=. #i le gusta a usted el procedi!iento de encadenar ordenada!ente Lsiste!a de la cadenaM- & 4ui:á en el caso presente sería lo !eor- encadene los cuatro obetos. 8e parecido !odo introduciría!os en nuestras asociaciones a personas de otros oficios- puesto 4ue es fácil forarse una i!agen 4ue nos lo recuerde- Pero si usted 4uiere recordar apellidos en co!binación con sus n,!eros de tel%fono- debe e!plear el siste!a de las palabras sustitutivas aprendido al estudiar el Capítulo 1(. #i !íster a&es Lun a!igo a!ericanoM- tiene el n,!ero 50 )(')3- usted podría i!aginarse a una llorona La&@- a&@- a&es@Mdirigiendo un orfeón Lor- para 50- & la (""'*. Podría usted (M fu!ando una pipa gigante de la cual cuelga una lira. K esto for!aría una sucesión lógica en un cuadro estra!bótico. >tili:ar% el !is!o n,!ero para de!ostrarle có!o a& 4ue !aneado e!pleando cada uno de los distintos !%todos de recordar las cuatro cifras ,lti!as en su orden debido. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA G%todo de la cadena. /sociar !onte de plata a ue: Lel !onte de plata lleva birrete & toga & el libro de las le&esM- luego ue: a pipa Laora es una pipa gigante la 4ue lleva los atributos de ue:M & por fin- pipa a lira Lvea!os una pipa tocando la liraM. #i 4uiere usted e!plear !enos obetos en su asociación para este n,!ero particular- puede representarse a un !onte de plata actuando de ue: 4ue acusa a una papelera L""'*M@ K- para e!plear el ,lti!o !%todo- si!ple!ente- ca!bie!os lira por otra palabra 4ue nos represente el n,!ero '*- co!o loro- alero- etc%tera. 6e e propuesto ee!plos de !e!ori:ación de n,!eros de tel%fono utili:ando los diferentes procedi!ientos convencido de 4ue a de ser usted 4uien decida cuál le resulta !ás fácil. Co!o en todo lo de!ás 4ue eplica el presente libro- &o sólo puedo ponerle ee!plos teóricos su i!aginación de usted debe encargarse del resto- por4ue usted !is!o es el ,nico 4ue puede decidir cuáles !%todos le convienen !ás. 8udo 4ue a!ás crea necesario !e!ori:ar un n,!ero de tel%fono 4ue no piense utili:ar !ucas veces & durante cierto tie!po. El si!ple eco de 4ue 4uiera recordado indica 4ue piensa utili:ado. Co!o die &a anterior!ente- la asociación for!ada se lo traerá a la !ente las pri!eras veces nada !ás... precisa!ente por4ue despu%s de las pri!eras veces &a recordará usted el n,!ero sin necesidad- de recurrir a ninguna asociación se abrá grabado con fir!e:a en su !e!oria. 6o !is!o 4ue en otros casos- ta!bi%n en esto re4uiere !ás tie!po la eplicación detallada del !%todo 4ue el ponerlo en práctica. Es cosa de pocos !o!entos !e!ori:ar un n,!ero de tel%fono. Por otra parte- a !enos 4ue usted 4uiera acerlo en plan de eibición- por lo co!,n sie!pre le sobrará tie!po para buscar las palabras apropiadas. K por de pronto- el !is!o eco de 4ue deba pensar usted en el n,!ero a fin de encontrar esas palabras para for!ar la asociación contribu&e a grabarlo en su !e!oria. /un suponiendo 4ue con este libro &o no consiguiera otra cosa 4ue acerle pensar en a4uello 4ue 4uiera usted recordar & concentrar en ello su atención- !e daría por satisfeco & consideraría aber logrado !uco por4ue- indudable!ente- esto bastaría para acrecentar notable!ente su !e!oria. Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA K a4uí otra ve: !ete ba:a por su parte el traductor espa9ol. ¿Para 4u% este capítulo sobre la !anera de recordar n,!eros de tel%fono- si en Espa9a no los tene!os tan co!plicados? Pri!ero por lo !is!o 4ue &a se9ala el autor- es decir- 4ue este procedi!iento no sola!ente puede aplicarse a n,!eros de tel%fono- sino a n,!eros de serie en producción de pie:as- por ee!plo !odelos- direcciones- etc%tera. En segundo lugar... por4ue todo puede llegar con el tie!po- & 4ui:á en un tie!po corto. 7o es i!posible 4ue dentro de unos a9os nuestra red telefónica sea tan co!plicada co!o la de cual4uier otro país. Entretanto- 4ui:á convenga se9alar 4ue para recordar n,!eros de tel%fono en Espa9a basta for!ar un cuadró o i!agen con las tres palabras colgadero correspondientes a los tres pares de cifras 4ue tienen los aparatos en las ciudades grandes- o con los dos pares de las ciudades !enores. / esta asociación a9adire!os el no!bre del propietario- de la !is!a for!a antes estudiada. K para recordar el orden de las pareas de cifras pode!os e!plear los !is!os recursos antes epuestos. #i bien e!os de tener en cuenta 4ue si e!plea!os el de utili:ar otra palabra 4ue no sea la palabra colgadero pero 4ue cu!pla los re4uisitos del alfabeto fon%tico para el ,lti!o par de cifrasdebe!os poner un cuidado especial en asociar bien el pri!er par abiendo aora tres pares con el apellido del titular del tel%fono- a fin de evitar confusiones entre el pri!er par & el segundo. 8e todos !odos- &o le reco!endarla 4ue- asta 4ue no est% usted !u& versado en estos !%todos- se suete al #iste!a de la Cadena- el cual le ace recordar los obetos L&- por lo tanto- los n,!erosM en un orden establecido e invariable. K aora podría usted co!probar los progresos reali:ados en la !e!oria para n,!eros de tel%fono repitiendo la prueba n,!ero ( del Capítulo 3 & co!parando la puntuación 4ue obtenga con la obtenida al leer a4uel capítulo.
Harry Lorayne
Capítulo "4 La +$portancia De La #e$oria / un o!bre de negocios 4ue viaaba por el 5este !edio a!ericano le ablaron de un indio 4ue vivía en a4uella población & 4ue poseía una !e!oria fantástica. abiendo ter!inado reciente!ente nuestro viaero un curso para el !eora!iento de la !e!oria- & sinti%ndose !u& orgulloso de las abilidades- reci%n aprendidas- decidió visitar al indio con obeto de ver cuál de los dos tenía !eor !e!oria. 6uego de aberse presentado- e!pe:ó a so!eterlo a pruebas. Pero el indio contestaba a todas sus preguntas con rapide: & precisión. #u !ente parecía un al!ac%n de conoci!ientos- lleno de datos tales co!o el n,!ero de abitantes de casi todas las ciudades de /!%rica- fecas notables- teorías científicas- etc. El o!bre de negocios no conseguía ponerle en un aprieto. Por fin- decidió probar una ,lti!a pregunta; <¿u% to!ó para desa&unar la !a9ana del ' de abril de 1"31?=- preguntóle. El indio sin vacilar un segundo- contestó; <uevos@= El o!bre de negocios se despidió- co!pleta!ente atónito por a4uella !e!oria prodigiosa. /l llegar a su casa contó el caso a todos sus a!igos- sin conseguir nada !ássino 4ue %stos le icieran !ofa- replicando 4ue es !u& corriente to!ar uevos para desa&unar- & 4ue cual4uiera ubiera respondido lo !is!o. / !edida 4ue pasaron los a9os- el viaante e!pe:ó a creerlo así- asta 4ue un día volvió a encontrarse de viae por el 5este !edio- & una tarde la casualidad le puso delante del !is!o indio con el 4ue abía ablado a9os atrás. ueriendo acer gala de su ecelente !e!oria para las caras- levantó la !ano en el saludo indio tradicional- & lan:ó la igual!ente tradicional ecla!ación de <au@=- 4ue en ingl%s puede confundirse fon%tica!ente con la pregunta <¿Có!o?= El indio refleionó sólo un !o!ento- & luego respondió; <0evueltos@=
#i bien la an%cdota anterior es perfecta!ente tonta- puesto 4ue nadie le pediría a otra persona 4ue recordase lo to!ado para desa&uno a9os atrás- le sorprendería a usted oír las preguntas 4ue a veces !e ace la gente. #i abl% con alguno un tie!po atrás- este alguno es capa: de pedir!e 4ue repita la
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA conversación palabra por palabra o si !e sorprenden le&endo un periódico- a lo !eor !e lo arrebatan de un tirón e insisten en 4ue de!uestre 4ue !e lo e aprendido de !e!oria- ta!bi%n palabra por palabra. Iales personas no se dan cuenta de 4ue lo !ás er!oso de tener la !e!oria entrenada está en 4ue s% recordar a4uello 4ue quiero recordar. #ería una estupide: !e!ori:ar palabra por palabra el periódico del día. 7o a& necesidad de acerlo. #in e!bargo- puedo recordar & recuerdo todas a4uellas noticias e infor!aciones 4ue !e parecen dignas de ser recordadassi!ple!ente- sin dear de leer- for!o asociaciones 4ue !e las recuerden. a& ciertas cosas 4ue todos 4uere!os olvidar por ee!plo- es nor!a de una ecelente diplo!acia acordarnos del día del cu!plea9os de una se9ora- pero no de los a9os 4ue cu!ple. Cuando a&an ter!inado de leer detenida!ente este libro- confío 4ue todos ustedes sabrán recordar todo lo 4ue lean- si es 4ue les interesa recordarlo. 6o advertí &a anterior!ente- para retener algo en la !e!oria- lo pri!ero es desear 4ue 4uede en ella. 6os siste!as a4uí epuestos llenan la finalidad de facilitarles a ustedes esta retención. /caso en este !o!ento alguno de ustedes todavía no 4uiera reconocerlo así 4ui:á opinen 4ue resulta !uco !ás sencillo pararse un !o!ento para to!ar nota de un n,!ero de tel%fono 4ue entretenerse for!ando una asociación del !odo 4ue &o les e ense9ado. Diendebo ad!itir 4ue puede resultar !ás fácil & rápido... al principio pero con ello no au!entará usted la potencia de su !e!oria. Ia!bi%n es posible 4ue se diga 4ue abiendo !illones de libros 4ue consultar cuando usted necesita deter!inados datos no es preciso !olestarse por recordarlos. K por supuesto- cabe a9adir 4ue la !a&oría de o!bre de negocios tiene secretarias 4ue cuidan de recordar lo 4ue ellos no deben dear olvidado. #í- es cierto 4ue los o!bres de negocios tienen secretarias pero probable!ente su posición no les per!itiría tenerlas si co!o pre!isa previa no ubiesen e!pe:ado por poseer una buena !e!oria. /de!ás- ¿cuánto tie!po le parece a usted 4ue conservaría el e!pleo la secretaria si ella por su parte no supiera recordar? Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /un4ue les cierto 4ue a& !illones de libros de consulta- & cierta!ente nos prestan un ecelente servicio- el abogado 4ue defienda un caso ante un tribunal go:ará de !uca !a&or ventaa si tiene los detalles de un precedente en la !e!oria 4ue si a de pararse para consultarlos. #i se !uestra capa: de citar páginas & artículos de los libros de le&es- el ue:- & el urado 4uedarán- en verdad- !u& favorable!ente i!presionados. >n carpintero no tiene 4ue pararse a consultar un libro cuando debe e!plear una deter!inada erra!ienta si!ple!ente- sabe có!o debe !anearla. #i se presenta una co!plicación inesperada en la !esa de operaciones- el ciruano act,a in!ediata!ente. #i %l no supiera lo 4ue tiene 4ue acer todos los tetos !%dicos del !undo no bastarían para salvar la vida del paciente. Cuando usted consulta a su !%dico & le eplica los sínto!as de la dolencia 4ue sufre- %l no a de recurrir a los apuntes to!ados cuando estudiaba la carrera recuerda &a 4u% enfer!edades se !anifiestan por estos o a4uellos sínto!as. 6os o!bres 4ue descubren cosas nuevas sobre !aterias antiguas an de e!pe:ar por conocer pri!ero todas las teorías vieas. ¿abría podido un o!bre co!o el profesor Einstein allar teorías & fór!ulas nuevas si no ubiese conocido & recordado las- tradicionales? Claro 4ue no. El tel%fono abría 4uedado sin inventar si /leander Traa! Dell no ubiese sabido & recordado todos los !edios entonces eistentes para trans!itir el sonido. #in la !e!oria a!ás ubiera tenido lugar ning,n descubri!iento nuevo. /sí podría seguir asta el infinito de!ostrando el có!o & el por4u% de la i!portancia de la !e!oria- & 4ue no sie!pre es factible o conveniente el ponerse a consultar libros o anotaciones. Casi todas nuestras acciones son posibles a causa de la !e!oria. 6o 4ue sole!os decir 4ue ace!os por Xinstinto lo ace!os en realidad gracias a la !e!oria. En sí- el to!ar nota por escrito de las cosas no basta para a&udarnos a recordadas. ¿Por 4u% algunos !ucacos 4uedan re:agados en sus estudios por !ás 4ue to!en notas en clase? 7o es por4ue sean tontos@ Es por4ue no se acuerdan de su trabao. En la escuela les !andan 4ue recuerden deter!inadas ense9an:as- pero- por desgracia- no le ense9an có!o pueden recordarlas. Ella nos per!ite superar el pri!er obstáculo- 4ue sie!pre resulta el !ás difícil- en toda disciplina nueva 4ue aprenda!os. El pri!er esfuer:o re4uerido para entrenar debida!ente la !e!oria consiste en aplicar real & Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA verdadera!ente !is siste!as. Yselos- & ellos laborarán por usted. El conocerlos- pero seguir anotándose los n,!eros de tel%fono en un papel o en un cuaderno- es lo !is!o 4ue no conocerlos. #i sabe usted escribir a !á4uina con una velocidad aceptable- ¿recuerda la sensación 4ue eperi!entaba cuando e!pe:ó a aprender? #e figuraba 4ue no llegaría a!ás a do!inar el teclado- & 4ue a4uellas personas 4ue escribían bien era por4ue poseían !a&ores aptitudes para ello 4ue usted. Probable!ente aora no co!prenda có!o pudo acerse a4uella idea nada le parece !ás natural 4ue sentarse ante laF !á4uina & escribir rápida!ente. Pues lo !is!o ocurre con una !e!oria entrenada. Ko creo 4ue so& capa: de !e!ori:ar un n,!ero de tel%fono en !enos tie!po del 4ue otra persona necesita para anotado & cada ve: 4ue aprendo un n,!ero nuevo vigori:o a,n !ás !i !e!oria. /l principio- cuando e!pec% a utili:ar estos siste!as- tenía la !is!a sensación 4ue acaso eperi!ente usted aora- o sea 4ue es !ás fácil to!ar nota de lo 4ue interese & luego olvidarlo 4ue !olestarse for!ando asociaciones. Pero siga usted sin desani!arse & pronto le ocurrirá con esto lo !is!o 4ue con el escribir a !á4uina. /l cabo de un tie!po se !aravillará de 4ue al principio le costase un pe4ue9o esfuer:o. Pero- ante todo- tenga bien presente 4ue lo 4ue !ás i!porta es 4ue for!e sie!pre asociaciones estra!bóticas e ilógicas. 6a !a&oría de los siste!as ense9ados o&- & todos los del pasado- no encarecen bastante este detalle & asta se da el caso de 4ue algunos reco!iendan establecer asociaciones lógicas. Por lo 4ue a !í se refiere- tales siste!as no tienen sino un defecto; no sirven. 7o creo 4ue en ning,n !o!ento sea usted capa: de recordar tan bien ni tan fácil!ente- una asociación lógica co!o una estra!bótica. /lgunos de los siste!as antiguos ense9aban al estudiante a correlacionar dos obetos- cuando 4uisiera recordar uno en conunción con el otro. Correlacionar significa unir los dos obetos !ediante otras palabras 4ue o sonaran igual- o significaran lo !is!o- o fueran eacta!ente lo contrario- o fueran traídas a la !ente por un proceso cual4uiera. K co!o esto resulta un ecelente eercicio de i!aginación- per!íta!e 4ue se lo epli4ue. #i- por alg,n !otivo- usted 4uisiera recordar
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ¿Ae usted el proceso? El lápi: le induce natural!ente a pensar en el plo!o el !ineral plo!o es !u& pesado lo opuesto a. pesado es ligero ligero Lpor su doble acepción de poco pesado & de rápidoM- le lleva a pensar en raudo- &
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA #i!ónides pudo decir 4ui%n era cada uno por4ue se abía grabado en la !e!oria el orden en 4ue estaban sentados a la !esa. 0etornando a los tie!pos !odernos- el general Teorges Garsall consiguió una publicidad favorable por una ocurrencia 4ue tuvo en una de las conferencias de Prensa 4ue celebró. 6es dio a los periodistas 4ue 4uedaban autori:ados para interru!pirle & preguntarle lo 4ue 4uisieran- !ientras estuviese ablando. 6os periodistas lo icieron así- preguntándole detalles relativos a las !aterias 4ue enfocaba en su carla. El general Garsall escucó las preguntas- pero no las respondió de !o!ento- sino 4ue- siguiendo el ilo de su discurso- continuó asta el final. Cuando ubo ter!inado- fió la !irada en uno de los reporteros 4ue le abía dirigido una pregunta & se la contestó. 6uego !iró a otro- & le respondió seg,n la pregunta 4ue le abía for!ulado. /sí continuó asta aber contestado a todas o la !a&oría de las preguntas. Este alarde de buena !e!oria deó pas!ados a los periodistas- pero es !u& fácil llevarlo a cabo von la a&uda de un siste!a para recordar. Es fa!a 4ue Oa!es Rarle&- el 4ue fue ad!inistrador de correos- conoce a veinte !il personas por sus no!bres. En un reciente artículo publicado en Ie 7e KorJ Ii!es- !íster Rarle& calificaba el recordar no!bres co!o;
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Capítulo "1 5o Sea Distraído acia el final de su conferencia sobre los !aravillosos panora!as 4ue pueden verse en este !undo- el fa!oso viaero- ecla!ó; <a& cuadros 4ue uno no olvida a!ás@= /l oírlo- se levanta en la ,lti!a fila una se9ora !enudita &- con aire tí!ido- le pregunta; <5- se9orl ¿Iendría la bondad de indicar!e dónde los venden? e co!prado &a tres para el co!edor &- antes de llegar a casa- sie!pre !e los deo olvidados en alguna parte=.
¿#ufre usted el contratie!po de dear sie!pre ciertas cosas donde no deben estar? ¿Galgasta un tie!po precioso Fbuscando las gafas- o el lápi: 4ue suele llevar sobre la orea? ¿Pertenece usted a la clase de personas 4ue están ecla!ando continua!ente; <Pero si ace un !o!ento lo tenía en la !ano@= ¿Esconde sie!pre sus o&as con tal cuidado- 4ue luego no logra encontrarlas? #e9oras- ¿llegan constante!ente tarde a las citas por el si!ple !otivo de no saber encontrar el lápi: labial 4ue prefieren? K caballeros- ¿acaso sus respectivas esposas cillan & patalean !ientras ustedes buscan laboriosa!ente ese ge!elo del pu9o de la ca!isa 4ue no saben dónde dearon? #i la respuesta a cual4uiera de estas preguntas es afir!ativa- corra- no. se contente andando- corra asta la librería !ás prói!a... #i se tratara de un progra!a de radio o de televisión patrocinado por una casa co!ercial lo dirían !ás o !enos así- ¿no es cierto? Pero- bro!as aparte¿no abr% puesto el dedo en la llaga con alguna de las preguntas anteriores? Casi afir!aría 4ue sí- por4ue pocos son los 4ue tienen la buena fortuna de no sufrir distracciones en deter!inados !o!entos. Gucas personas co!eten el error de confundir la tendencia a la distracción con la falta de !e!oria. Ko creo 4ue debería!os considerarlas- en realidad dos cosas co!pleta!ente distintas. Personas poseedoras de una !e!oria ecelente pueden ser distraídas. Iodos ustedes abrán oído contar cistes &
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA an%cdotas del profesor distraído con todo- pueden estar seguros ge 4ue para ser profesor lo pri!ero 4ue se precisa es una buena !e!oria. El centenar de cascarrillos sobre los sabios distraídos 4ue antes de acostarse le dan cuerda a la !uer- sacan el despertador a evacuar aguas !enores & besan al gato dándole las buenas noces- por todo lo 4ue a !í !e consta 4ui:á sean ciertos& no obstante- esto no significa 4ue dicos se9ores tengan !ala !e!oria. Esto& persuadido de 4ue con un ligero esfuer:o & con las indicaciones contenidas en el presente capítulo- es posible corregir el defecto de la distracción. 6e ruego- sin e!bargo- 4ue no figure usted 4ue conseguirá tan apetecido resultado con el solo trabao de leerlo. #erá preciso 4ue se e!pe9e en aprovecar los datos & conseos 4ue le do&. /sí & ,nica!ente así- le serán ,tiles. / veces pienso 4ue !ucas personas se li!itan a leer de cabo a rabo un libro si!ilar a %ste- 4ue luego a!ás ponen en práctica las ense9an:as e indicaciones contenidas en sus páginas & despu%s se 4uean de 4ue o& les a servido para nada. Por supuesto- esto será verdad si usted se da por satisfeco le&endo el presente libro- sin ni si4uiera probar de poner en práctica los siste!as 4ue le ense9a. Gucas personas !a&ores alegan 4ue son de!asiado vieas para aprender. 5pino 4ue lo 4ue lo 4ue 4uieren decir es 4ue son de!asiado pere:osas nadie es de!asiado vieo@ Ed 6. IorndiJe- una autoridad en !ateria de educación de los adultos- dio 4ue
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA K está !u& puesto en ra:ón 4ue si uno dea una cosa sin pensar- por un gesto !ecánico- olvide dónde está- puesto 4ue lo cierto es 4ue a!ás lo recordó- ola supo. >nos !o!entos despu%s de aber salido de casa es corriente 4ue uno se pregunte si cerró o no la puerta- & la causa está en 4ue la cerró inconsciente!ente- sin prestar atención a lo 4ue acía. 8e !odo- a!igos !íos- 4ue e resuelto &a su proble!a@ Para evitar las distracciones piensen en lo 4ue están aciendo. #í- s% !u& bien lo 4ue de veras piensan aora; <Cara!ba- &a lo sabía@ #i cada ve: 4ue deo algo en un sitio o cierro la puerta- fuese capa: de fiar!e en lo 4ue esto& aciendo- no sería un distraído@= Iienen ra:ón- pero- en este caso- ¿por 4u% no utili:an las asociaciones conscientes- con obeto de 4ue les a&uden a recordar las cosas triviales? Pueden acerla- saben acerla- & es fácil acerlo. Por ee!plo- una cosa 4ue nos fastidia a todos es 4ue nos olvida!os de ecar las cartas al bu:ón. 5 se olvida uno de llevárselas cuando sale de casao- si se las lleva- se le 4uedan en el bolsillo días & !ás días. #i 4uiere usted estar seguro de 4ue se llevará las cartas al salir de casa- proceda de este !odo; pri!ero vea 4u% es lo ,lti!o 4ue suele .acer o ver al salir de su casa. Por !i parte- lo ,lti!o 4ue &o veo es la e!pu9adura de la puerta- por4ue sie!pre co!pruebo si la e cerrado. K co!o esto es lo ,lti!o 4ue ago- estable:co una asociación estra!bótica entre e!pu9adura de la puerta & carta. /l salir de casa- a la !a9ana siguiente & coger la e!pu9adura para ver si e cerradorecuerdo la asociación estra!bótica for!ada el día antes & !e acuerdo de coger la carta. 6o ,lti!o 4ue ace usted al salir de casa- puede ser otra- cosa distinta por co!pleto acaso se despida de su se9ora- o Lsi es usted la se9oraM- de su !arido- con un beso. Pues bien- asocie este beso a la carta. Cuide de 4ue la asociación resulte estra!bótica e ilógica.
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
K aora- ¿ có!o se asegurará usted de ecar la carta al bu:ón@ >no de los recursos consiste en llevarla en la !ano asta 4ue encuentre un bu:ón. Pero si prefiere llevarla en el bolsillo estable:ca una asociación entre el destinatario & el bu:ón de Correos. Aea la persona a la cual escribe sentada sobre el bu:ón- o sacando la cabe:a por la rendia del !is!o- etc. #i escribe a una persona a 4uien &a conoce bastante para verla !ental!ente- e!plee una palabra sustitutiva- seg,n aprendió &a. #i escribiera a la Co!pa9ía Ielefónicaasociaría usted un tel%fono a un bu:ón- etc. 8e este !odo- cuando vea un bu:ón se acordará de 4ue debe ecar la carta. LDueno- despu%s de todo esto confío 4ue no abrá olvidado el pegarle un sello@M Este recurso puede ser e!pleado para todas las cosas de poca !onta 4ue deba usted acer & no 4uiera olvidar. #i tiene la costu!bre de dearse el paraguas en la oficina- asocie
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA asocie <uevos= con la puerta de la calle- por ee!plo. Pero no eso le epondría a no recordar el encargo asta llegar a su casa- será !eor 4ue asocie uevos a la tienda de co!estibles- & de este !odo en cuanto vea una- se acordará- entrará & los co!prará. 7atural!ente- todo esto son ee!plos teóricos en cada raso particular usted sabrá. 4u% cosas tiene 4ue asociar. 6lega!os aora a las pe4ue9as !olestias causadas por las distraccionestales co!o el dear las cosas en un sitio & despu%s olvidar dónde estan. El !%todo para evitar esto es eacta!ente el !is!o. >no tiene 4ue asociar el obeto con el sitio donde lo dea. Por ee!plo- si suena el tel%fono & uno se pone el lápi: sobre la orea- debe for!ar rápida!ente una i!agen !ental de un lápi: & una orea. Cuando a&a ter!inado del tel%fono & necesite el lápi:recordará 4ue se lo a puesto sobre la orea. Bgual!ente procedería!os para todo obeto pe4ue9o- o para un encarg* de poca i!portancia. #i tiene usted la costu!bre de dear las cosas en cual4uier sitio- ad4uiera la de for!ar asociaciones 4ue le recuerden donde están. >na de las preguntas 4ue suelen acer!e al llegar a este punto es la siguiente;
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA e dico 4u% la asociación no i!porta- & es cierto. En realidad- si !ientras ace rodar la llave cerrase usted los oos & se
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA lo 4ue no le viene a los labios- procure representarse la ,lti!a ve: 4ue la viodonde estaban- 4u% acían & 4u% otras personas se encontraban allí con ustedes. 6a !ente a de trabaar seg,n sus nor!as propias- indirectas- & !u& a !enudo- el si!ple eco de pensar en los detalles relacionados con a4uello 4ue uno desea recordar ace 4ue el eco principal sura de pronto en el ca!po de la !e!oria. #i este recurso resulta infructuoso- lo !eor 4ue puede acerse es olvidar a4uello. Procurar no pensar en ello durante un buen rato- & lo !ás probable es 4ue le venga a las !ientes cuando !enos lo espere. e aí todo lo 4ue puedo reco!endarle en !ateria de obstrucciones !entales. Ponga en práctica estas dos indicaciones la prói!a ve: 4ue sea vícti!a de una obstrucción #e 4uedará pas!ado del !agnífico resultado 4ue dan@
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Capítulo "" De7e Pas$ados & Sus &$igos EL +RAN)ERO Lense9ando sus posesiones a un a!igoM; ¿Cuántas oveas dirías 4ue a& en este reba9o? Aea!os si ecas un cálculo- a oo- 4ue resulte bastante eacto. EL AMI+O Ldespu%s de una breve pausaM; Ko diría 4ue a& unas cuatrocientas noventa & siete. Cara!ba- cico- as dado en el clavo ni una !ás ni una !enos@ ¿Có!o diablos as podido adivinarlo? a sido !u& sencillo- en realidad e contado todas las patas- & luego e dividido por cuatro@
El alarde de !e!oria contenido en el presente capítulo 4ui:á no sea tan pas!oso co!o eso de dividir las patas de las oveas por cuatro- pero en ca!bio- es !ás fácil. ui:á le alegre a usted saber 4ue no eige ning,n cálculo- sino ,nica!ente una !e!oria bien entrenada. >n a!igo !ío 4ue se dedica al negocio de teidos en 7ueva CorJ- !e a contado 4ue se ganó una gran reputación recordando n,!eros. Casi cada día al!uer:a con algunas personas con las cuales sostiene relaciones co!erciales& tiene la costu!bre de pedirles 4ue le digan un n,!ero de cuatro o cinco cifras- 4ue %l lo aprenderá de !e!oria. El n,!ero de co!pa9eros de !esa suele oscilar entre tres & seis o sea 4ue !i a!igo a de recordar de tres a seis n,!eros de cuatro o cinco cifras. K los recuerda durante el al!uer:o cada uno de los co!ensales interru!pe cuando se le antoa para ver si contin,a recordando el n,!ero 4ue le a dico. En efecto lo recuerda. 7o !enciono este eco por4ue sea en sí una gran a:a9a- sino por4ue representa un buen recurso para iniciar la conversación & por4ue a prestado
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ecelentes servicios a !i a!igo- el cual !e asegura 4ue en su gre!io todo el !undo abla de %l & de su notable !e!oria. Ia!bi%n lo !enciono ade!ás para acerle notar a usted asta 4u% punto i!presionan a la gente las de!ostraciones- sean cuales fueren- de buena !e!oria & ello por4ue los 4ue las presencian se figuran 4ue ellos a!ás serían capaces de e!uladas. #i la gente se 4ueda tan pas!ada por4ue un o!bre sepa recordar !edia docena de n,!eros de cuatro o cinco cifras- i!agínese usted el fantástico efecto 4ue podrá producir sobre el p,blico en cuanto a&a do!inado la abilidad !e!orística contenida en estas páginas. ¿6e gustaría aprenderse de !e!oria la siguiente lista de n,!eros?
A . C C D E ( + H I
1 31*1 (1*+ (*(1 )1"'
2 32(2 $"1' "(12 $2)(
3 23(2 2*1$ "*2$ "(3(
4 23'( $'1* *"'* ('"$
5 "211 ($3' (321 ")21
6 (*(( $(1' $(1$ )*'*
7 ')"1 (('2 "*(' 3*$2
8 3212 "21* $*1* 1*"$
9 ('3( 3"(' $'21 "*"1
10 '1*( 31'$ *121 ($*1
$*(1 '"21 )3'* )'2( "(1* "*11
1(*1 3(11 (*)2 3'2( "*1* "(1"
'12* 3($' $''( '(1$ $*"2 31'2
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3+(3 )$21 '32( )321 3'(1 2121
("$2 1*'* 3'"1 3'1* 1"'1 ('(2
Es cierto@ >sted puede !e!ori:ar fácil!ente esta lista de cuatrocientas cifras@ K no sola!ente recordará los n,!eros seg,n su orden- sino ta!bi%n al a:ar@ El procedi!iento consiste en entregar- a cual4uiera- una copia de la presente lista & dear 4ue le pregunte & co!pruebe la eactitud de sus respuestas. /caso le pidan 4ue diga toda la fila de cantidades 4ue siguen a la letra T- o- descendiendo- todas las de la colu!na n,!ero $. ui:á le pregunten el n,!ero correspondiente a E)- & usted contestará al !o!ento 3.*1(. En resu!en- usted les de!ostrará 4ue aprendió de !e!oria toda la lista de n,!eros- & será cierto@ Gi buen a!igo & perito en cuestiones de !e!oria- Dernard Vufall- fue el pri!ero- seg,n !is noticias- en e!plear esta clase de abilidad. El la a utili:ado durante !ucos- a9os con n,!eros de tres cifras- en lugar de las Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA cuatro cifras 4ue aparecen a4uí. 7atural!ente- %l se valía de sus !edios propios para !e!ori:ar la lista. /ora vo& a ense9arle a usted el !%todo 4ue e!pleo &o. / estas alturas usted &a se abrá dado cuenta de 4ue sin e!plear el alfabeto fon%tico- sería casi nnposible. En verdad- sin su auilio- resultaría i!posible aprender esta lista & luego retenerla en la !e!oria. K co!o en rea1idad parece & a de parecer for:osa!ente al no iniciado una a:a9a tan increíbleverá usted co!o !ucas personas la ea!inan & vuelven a ea!inarla buscando una le& o una nor!a !ate!áticas en su for!ación. 8%eles 4ue !iren siendo así 4ue las !ate!áticas no tienen nada 4ue ver en esto- !ás confundidos 4uedarán. 7inguno de los n,!eros de la lista viene repetido cada uno es utili:ado una sola ve:. 6os n,!eros- e!pero- no an sido escogidos al a:ar- sino 4ue &o los e escogido uno por uno- de !odo 4ue encaen en el siste!a. K e aí cuál es !i siste!a; #i alguno !e pidiera el n,!ero E) !i !ente laboraría de este !odo; la palabra clave para E) a de e!pe:ar por la letra E & a de tener uno o varios sonidos consonantes. Ianto si tiene uno co!o varios- el ,lti!o sonido consonante de la palabra a de ser- en este caso concreto- el 4ue representa el n,!ero )- 4ue es el de la R. Gi palabra clave para E) es el no!bre de la !is!a letra
1)$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ¿Co!prende la si!plicidad del procedi!iento? 7o 4uiero enga9arle- &a s% 4ue le eigirá un poco del tie!po aprender & do!inar todos los n,!eros pero el siste!a en sí es fácil. 8%e!e repetir otra ve: 4ue esto no es ,nica!ente una fantástica eibición de buena !e!oria- sino un eercicio !aravilloso para fortalecer la !is!a. Cada ve: 4ue do!ine usted una de las de!ostraciones contenidas en este libro- tanto si se propone acer gala de ellas en p,blicoco!o si no- !eora su !e!oria- fortaleciendo esta preciosa facultad & au!enta con ello su capacidad !ental. 8e !odo- pues 4ue &a sabe usted 4ue cada ve: 4ue le piden una letra & un n,!ero deter!inados es preciso verificar una transposición & buscar la palabra clave. #ería lo !is!o si pri!ero le diesen la colu!na Lel n,!eroM- & luego la letra Lla filaM- sie!pre se sigue el !is!o siste!a. 6a letra sie!pre será la pri!era de la palabra clave- en la !a&oría de los casos- está relacionada- o asociada- con otra palabra- 4ue es la 4ue nos da el n,!ero de cuatro cifras- seg,n el alfabeto fon%tico. En algunos casos la palabra clave no es una palabra independiente- sino el principio de una palabra. #i alguno le pidiese- por ee!plo- el n,!ero correspondiente a C#- usted sabría 4ue la palabra clave tiene por pri!era letra la
Dotaestreca Dernacapital Dru!anórdica Darcocaldera Doreales4ui!al Durgoscastillo Dufaciclón Drocapintor Doboi!b%cil Doro!etálico 8otecrecida 8unadesierto 8a!aaltanera
Cotocercado Conobastión Ci!apirenáica Cocaerbolario Calce!ento Co:ac,stica Caf%Drasil Cocecarretera Capacaliente Ceroredondo Estelevante Ene!istad E!e!a&,scula
1)'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Cecoeslova4uia Cu:ofarolero Calbufanda <#eriff=a!ericano Cicatrópico Civobarbudo Curroa:ucarado
8eca!etros 8olotraición 8ie:deci!al 8iferencial 8icocastigo 8ebe!ucísi!o 8urosevillano
E4uivalencia Eleesbelta Eseculebra Efe!%rides Elcepal!era Evafecunda Eratrillar
Rotofa!iliar Rina#erafina Ru!acolillas Rocacarolada Rilofinísi!o Ra:!áscara RifíRilo!ena Recafatídica Rebolu!inoso Riera!alvada
Tatofelino Tana!illones To!aelástica Treco8o!%nico Tulacocolate To:odelicioso Tafa!ontura Tacículapona Tuapoafe!inado Torro!ilitar
atopastor enopradera u!ocarbón uecoci4uitín ilotorcido usofilatura aifapetróleo acale9ador ipo!olesto ierrodoblado
Bdapartida Bónpositivo Bsla!Gedia 6una Bnco!odidad Bslacoralina
Bsotropos Bnfelicidad Bcoboliviano B!penitente Brresolución
7otará usted- sin duda- 4ue o bien utili:a!os dos palabras- o una partida de dos. a& sin e!bargo- una ecepción- & es la de
1)(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA seg,n su pronunciación- es decir- co!o una
1))
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /prenda usted el n,!ero representativo de cada letra- utili:ando las pri!eras treinta palabras colgadero en conunción con un adetivo adecuado 4ue e!piece por la letra 4ue usted 4uiera recordar. e aí lo 4ue 4uiero decir; 7ivea te: \o9o tufo 5scuro teco Pavonado tubo ueicosa nuera 0isue9o ni9o 0edoblando- o repetido ni9o #i!pático no!o Ií!ido eunuco >fano 7ilo Aerde nue: ashin!toniano naife
Ecavado nico Kacente nube Vo:obrante !ar
/rdiente tea Dondadoso 7o% Codicioso a!o Cillona oca 8og!ática le& Espantoso oso Re!%ntida fea Torda uca Bnepugnable torre er!osa ave Ougosa teta Bilol#trica tina 6eído to!o 6levadero taco Gódica tela
5bserve usted 4ue el adetivo para la palabra colgadero del n,!ero 3 La!oM es codicioso. Codicioso e!pie:a por
1)+
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA favorecido esta decisión. En este caso >.- & parece 4ue o&- los EE. >>.- son el punto de reunión de la ri4ue:a & el esplendor del !undo entero. En el caso de la
1)"
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ele!entos de un cuadro en diagonal- co!o- por ee!plo- en el cuadro de n,!eros for!ado antes- desde /1 asta O1*- o desde O1* asta /1. K cuando lleve alg,n tie!po practicando la abilidad a4uí descrita- verá usted 4ue &a ni si4uiera tiene 4ue re!e!orar las palabras clave de las asociaciones establecidas@ /penas le abrán no!brado una letra & un n,!erolas cuatro cifras correspondientes e!ergerán por sí solas en la superficie de la !e!oria. En esto está la gracia de los recursos ne!ónicos- son- si!ple!ente- un auiliar de la !e!oria nor!al. #on !edios conducentes a un fin- & cuando uno a logrado a4uel fin puede prescindir &a de los !edios@
Harry Lorayne
Capítulo "% Es +nteresante 2ecordar Citas - Horarios >no nunca pierde nada acudiendo sie!pre puntual!ente a las citas. 7o sólo pierde la !edia ora de estar aguardando a 4ue llegue el otro.
Ko no puedo acer nada por re!ediar el vicio de a4uellos de ustedes 4ueaun recordando 4ue tienen una cita dada- llegan a ella tarde- de todos !odos. Pero creo poder ser ,til a los 4ue se olvidan por co!pleto de las citas dadas o acordadas. En un capítulo anterior usted a visto &a có!o puede recordar las diligencias 4ue tenga 4ue llevar a cabo durante el día & las citas a 4ue deba acudir. El procedi!iento es bueno- & puede usted seguir e!pleándolo pero si por sus ocupaciones particulares- o por sus co!pro!isos sociales- se encuentra en la necesidad de celebrar nu!erosas entrevistas durante la se!ana- a ciertas oras del día- el presente capítulo- le interesa de un !odo especial El siste!a descrito a4uí le pone en condiciones de for!ar una asociación consciente en el !is!o !o!ento de dar o aceptar una cita. Con esta asociación podrá recordar todas las concertadas para todos los días de la se!ana- sin la !olestia de tener 4ue consultar un cuaderno de notas. / a4uellos de ustedes 4ue no tengan por 4u% recordar citas ni orarios- les recuerdo de todas for!as 4ue estudien & aprendan el procedi!iento en 4ue se basa este !%todo. Por4ue no saben si en un !o!ento dado no podrá serles ,til. 6es ruego 4ue no se asusten si la eposición de dico !%todo les parece larga en cuanto lo entiendan & lo e!pleen verán 4ue es la sencille: !is!a. 6o pri!ero 4ue debere!os acer será dar un n,!ero a cada día de la .se!ana. K co!o los días de la se!ana son siete- los nu!erare!os del 1 al ). #eg,n el calendario 4ue usába!os en otro capítulo- el pri!er día de la se!ana era el do!ingo- pero aora- caigo en la cuenta de 4ue la !a&oría de las personas entienden 4ue el pri!er día es el lunes. Esto- i!agino- se debe a 4ue
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA e!os nacido en un !undo de trabao- & el pri!er día de trabao es el lunes. En consecuencia- para la eposición 4ue sigue vo& a considerar el lunes co!o el pri!er día de la se!ana. #i se ubiera abituado usted a considerar co!o pri!ero el do!ingo- le bastará ir !odificando la eplicación a !edida 4ue lea. 8esde aora en adelante- recuerde los días de la se!ana de este !odo; 6unes N 1 Gartes N 2 Gi%rcoles N 3
Oueves N $ Aiernes N ' #ábado N (
8o!ingo N ) En cuanto cono:ca bien el n,!ero correspondiente a cada día de la se!anausted puede transferir cual4uier ora del día de uno cual4uiera de los días a una de sus palabras colgadero. En efecto- las palabras colgadero 4ue &a sabe le a&udarán a recordar orarios & citas. Cada día en cada una de sus orasvendrá representado por una palabra colgadero- & usted no deberá recordar !ucas cosas para saber estas palabras; el siste!a act,a por sí solo. >n día deter!inado a una deter!inada ora pueden traducirse en un n,!ero de dos cifras de la !anera siguiente; El n,!ero correspondiente al día será la pri!era cifra- & la ora será la segunda. Por ee!plo- si usted desea recordar una cita para el !i%rcoles a las cuatro de la tarde la pri!era cifra será 3 & día segunda el cuatro- El n,!ero for!ado por las dos- 3$- tiene co!o palabra colgadero
codo fusa luca nube
#encillo- ¿verdad? K- por supuesto- si pode!os traducir el día & la ora en una palabra colgadero- con la !is!a facilidad pode!os traducir la palabra colgadero en un deter!inado día a una deter!inada ora. <7ue:=- por Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA ee!plo- es la palabra colgadero para el n,!ero 2( por lo tanto debe representar el !artes L2M a las ( de la tarde. a& dos oras 4ue no se dean traducir en una palabra colgadero por4ue están co!puestas de dos cifras. Ge refiero- natural!ente- a las once & a las doce. 6as die: no entran en este caso- por4ue si bien el n,!ero 1* ta!bi%n consta de dos cifras- resolve!os la papeleta considerando ,nica!ente el cero. /sí- pues- el sábado a las die: vendría representado por el n,!ero (* LsueroM por4ue el sábado es el día n,!ero ( & de la ora L1*M to!a!os sola!ente el cero. sted puede elegir la 4ue prefiera- o buscarse una por su cuenta. 6unes Gartes Gi%rcoles Oueves Aiernes #ábado Harry Lorayne
11 N nítido- notado 12 N ondina- antena 11 N !edida- !itad 12 N !etano- Gedina- !itón 11 N cadete- cateto 12 N cadena- Catón 11 N latido- litote 12 N latino- latón 11 N ciudad- sudete 12 N sotana. #ótano 11 N f%tido
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
8o!ingo
12 N fóton- fitina 11 N dotado- tatuado 12 N duodeno- teutón
El segundo !%todo se antoa el !eor de los dos. En pri!er lugar- con %l tradu:co el día 4ue sea a las 1l ó a las 12 en un n,!ero de dos cifras sola!ente & no de tres. 6o consigo considerando 4ue las 11 es un 1 & las 12 un 2. Claro- si utili:ara entonces la palabra colgadero 4ue usó sie!preconfundiría estas oras con la una & las dos lo 4ue ago es utili:ar otras 4ue cu!plan los convenios del alfabeto fon%tico. 8e este !odo- el viernes a las 11 será el n,!ero '1 el viernes a las 12 será el '2 el sábado a las 11 será el (1& el sábado a las 12 será el (2- etc%tera. Per!íta!e poner algunos ee!plos; Para el !artes a las 11- podría usted e!plear la palabra
1+$
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA & las doceM- a ese avión. El !i%rcoles a las die: a de visitar usted a un a!igo; asocie
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA En el ee!plo anterior- ¿có!o sabría usted con certe:a 4ue la consulta era para el !artes a las nueve cuarenta & dos & no para el ueves a las dos veintinueve? Es lo 4ue podría ocurrir si no estuviera seguro de 4u% par va delante & 4u% par detrás. El proble!a se resuelve del !is!o !odo 4ue para los n,!eros de tel%fono. 6a solución !eor consiste en establecer una asociación sted !eor 4ue nadie puede decidir cuál de los procedi!ientos prefiere e!plear. Ko le indicaría 4ue los pruebe todos- & el 4ue le result% !ás fácila4uel es el 4ue le conviene. Bnsisto en 4ue no considero necesario !olestarse 4ueriendo recordar los !inutos- pero si- de todos !odos- &o 4uisiera fiar en !i !ente el !inuto eacto de una cita- procedería de este !odo; #uponga!os4ue el lunes a las tres veinticinco e de ir a recoger un aparato de televisión. Ge representaría un aparato de televisión en for!a de- libro N
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA con las !is!as palabras colgadero lo !is!o si se for!a un n,!ero de tres cifras co!o si se sigue el1procedi!iento el del caso presente de for!arlo de dos si lo 4uiere for!ar de dos cifras- &o le propongo 4ue para el !i%rcoles utilice las palabras
1+)
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !a9ana & tarde & si e !encionado estos dos recursos- a sido sola!ente para de!ostrarle 4ue recurriendo a una asociación consciente- pode!os recordar cual4uier cosa 4ue sea. 8esde o& puede usted prescindir definitiva!ente de notas & listas para recordar citas & encargos & orarios- ton tal de 4ue UTILICE los siste!as eplicados en el presente capítulo. Pero recuerde bien 4ue para 4ue tales sistcl1las le presten un verdadero servicio- es preciso e indispensable 4ue los e!plee- & cuanto !ás- !eor. e aí- puestos al desnudo- los pilares del siste!a; /l dar o aceptar una cita- tradu:ca usted el día & la ora L& los !inutos- en su casoM a palabras colgadero /socie la cita en sí a estas palabras. Iodos los días al levantarse por la !a9ana Lo al acostarse el día anterior- si lo prefiereM- repase las palabras colgadero para a4uel día. /l no!brar un colgadero 4ue a&a e!pleado para una asociación- lo advertirá al !o!ento- & esto le recordará lo 4ue tenga 4ue acer en a4uella ora deter!inada. Gientras transcurre el día no estaría !al 4ue repasase nueva!ente alguna 4ue otra ve: las palabras colgadero no estaría de !ás 4ue convirtiese esta precaución en un ábito. 6e serviría para el caso de 4ue se le ubiera olvidado de nuevo alguna cita o entrevista- o alg,n encargo- aun en el caso de aberlos re!e!orado por la !a9ana. En el capítulo siguiente le ense9ar% la !anera de recordar fecas i!portantes en el transcurso del a9o- tales co!o cu!plea9os- aniversariosetc. pero por el !o!ento- & con sólo 4ue se suete usted a las nor!as dadas asta aora- &a no debería olvidar ninguna de las reuniones- entrevistas o encargos se9alados para la se!ana. Por lo de!ás- los procedi!ientos aprendidos a4uí puede lucirlos ante un p,blico- co!o una de!ostración de buena !e!oria- de la !anera siguiente; Pida a un a!igo 4ue le ordene diversos encargos a reali:ar en diferentes días & oras de la se!ana. 7o es preciso 4ue le digan en orden- puesto 4ue- al Harry Lorayne
1++
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA fin & al cabo- en la vida real ta!poco surgen las citas- entrevistas o cosas 4ue atender seg,n un orden cronológico. Pídale 4ue va&a to!ando nota de lo 4ue le ordena a !edida 4ue se lo va ordenando. Cuando el a!igo le a&a ordenado una veintena de encargos- usted repase las palabras colgadero del lunes- & dígale todo lo 4ue le a !andado para el lunes. 6uego aga igual con cada uno de los restantes días de la se!ana. 5- por contra- puede ser %l 4uien le diga el día & la ora & usted 4uien cite entonces el encargo correspondiente. 6uego conc%dale a su a!igo !edia ora para aprenderse de !e!oria- la !is!a lista. Iodas las probabilidades indican 4ue fracasará estrepitosa!ente@
Harry Lorayne
Capítulo "( Es Coneniente 2ecordar &niersarios3 Cu$plea>os - Otras Fec?as +$portantes ¿#e olvida su !arido de su fiesta ono!ástica? 7unca. En unio se la recuerdo & en enero vuelvo a recordársela- & de este !odo- cada a9o tengo dos regalos@
#i alguno tiene una !e!oria tan infiel 4ue es posible acerle creer 4ue su esposa celebra el santo cada seis !eses- entonces !erece el castigo de tener 4ue co!prar dos regalos. Pero ablando &a en serio- el siste!a del colgadero pode!os eplicarlo para recordar no sola!ente aniversarios i!portantes- sino fecas se9aladas de la istoria. Es ,til ta!bi%n para !e!ori:ar direcciones- precios & n,!eros de catálogo. En lo referente a las fecas- si usted 4uiere recordar las fiestas ono!ásticas o los cu!plea9os de algunas personas- le bastará asociar en cada caso a la persona. en cuestión con la feca. ágalo de este !odo; #uponga!os 4ue !íster Tordon cu!ple los a9os el 3 de abril. #i usted asocia a dico se9or o a la palabra
1"*
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA usted 4ue for!e una palabra para representar este n,!ero de tres cifras- & en la !a&oría de los casos se lo reco!endar%- efectiva!ente. Pero si fuera %ste el procedi!iento ,nico- si no tuvi%ra!os otros recursos podría!os caer en confusiones. #i la palabra 4ue entrase en la asociación fuese
1"1
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA for!e parte de los colgaderos abituales- para representar el segundo par- o sea %l día. #i- co!o ocurre a veces con las fecas istóricas- le conviene a usted recordar el a9o ade!ás del !es & el día- sencilla!ente- e!plee una palabra 4ue introdu:ca el a9o en la asociación. Por ee!plo- la declaración de independencia de los Estados >nidos fue fir!ada el $ de ulio de 1))(. #i usted se representase una- nidosrecordaría bien la feca. Por4ue
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA /ora &a no se portará usted co!o el ci4uillo 4ue- cuando le preguntaron 4u% tal le iba en la escuela- se 4ueó de 4ue su !aestro se e!pe9aba en 4ue le contase cosas 4ue abían ocurrido antes de venir %l al !undo@ K puesto 4ue abla!os de 1a escuela- en Teografía a !enudo interesa saber 4u% productos eporta un país. ¿Por 4u% no e!plear- pues- el !%todo de la cadena para recordarlos? Ia!bi%n si uno desea recordar la silueta de un !apa o un país o Estado- sie!pre puede utili:ar el procedi!iento 4ue se e!plea invariable!ente para recordar la for!a de Btalia. Btalia tiene la for!a de una bota- por lo cual resulta ,til recordarla. Con un poco de i!aginación- si usted !ira atenta!ente el !apa de un país sie!pre conseguirá 4ue se pare:ca a un obeto 4ue puede representarse !ental!ente. Dasta entonces asociar a4uella i!agen al no!bre del país- & uno tiene &a una idea general de su contorno. /ora- a!igos- si 4uieren están &a en condiciones de arroar leos de sí esos oscuros cuadernitos de notas llenos de direcciones. 0ecuerde las direcciones de las se9oritas vali%ndose de asociaciones. Para ello se aplican los !is!os !%todos. #i tiene usted a!istades en las grandes ciudades a!ericanas donde las calles en lugar de tener un no!bre- llevan un n,!ero- le bastará trasponer estos n,!eros en sones- los sones en palabras & luego asociar %stas con la persona- 4ue viva en a4uella dirección. #i usted se iera a sí !is!o cabalgando sobre una bala cayendo sobre una alfombra- ello le a&udaría a recordar 4ue !íster /lfa!ara vive en el n,!ero $21 Lca&endoM de la calle "' LbalaM. Por supuesto- el !is!o procedi!iento sirve para !odelos- n,!eros de catálogo & precios. #i usted se dedicase al negocio de confecciones & 4uisiera saber los n,!eros de catálogo de los vestidos- por ee!plo- asociaría el n,!ero de cada !odelo a una característica destacada del !is!o. #i el !odelo n` 3'1 fuese un vestido con una aplicación en la espalda- podría usted Xver la aplicación a4uella incándose asta to!ar la for!a de una sted debe decidir 4u% Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA !%todo elige para recordar fecas- & de 4u% !odo asociará n,!eros de catálogo & precios- etc. Estos procedi!ientos pueden aplicarse- en toda clase de Fnegocios & actividades. Es posible !e!ori:ar los precios- lo !is!o 4ue se !e!ori:a todo lo relacionado con los n,!eros. Dasta asociar luego el precio al obeto. #i el precio viene dado en pesetas & c%nti!os- puede e!plear un !%todo cual4uiera de los epuestos para distinguir 4u% cantidad indica las pesetas & 4u% cantidad indica los c%nti!os. Claro- la confusión sólo será posible con cosas de poco valor en los de!ás- la cantidad 4ue diga las pesetas sie!pre tendrá !ás de dos cifras. 6a aplicación práctica en estos !%todos sie!pre es !ás fácil 4ue los supuestos teóricos 4ue puedan presentarse- puesto 4ue- en la realidad- uno suele tener &a una idea aproi!ada de los precios !edios & así- si el precio de unas :apatillas viene dado por los dos pares de cifras 3' & "'- nadie confiará 4ue sean 3' pesetas con "' c%nti!os- sino "' pesetas con 3' c%nti!os. K a,n en este caso- e!os procurado 4ue el n,!ero de las pesetas acabase en cinco para 4ue por esta parte fuese posible la confusión puesto 4ue &a sabe usted 4ue- en !ucos casos- el pe4ue9o detalle de 4ue los c%nti!os sie!pre acaben en cero o en cinco- resolvería una gran parte de las posibles dudas o confusiones 4ue pudieran producirse. Ia!poco sería posible creer 4ue un par de :apatillas fueran a costar ".'3' pesetas. K por id%ntica deducción- si ubi%se!os representado %l precio de un televisor con la palabra
Capítulo ") &lardes De #e$oria >nos cuantos agentes teatrales se abían reunido en un festival para presenciar un n,!ero 4ue entusias!aba a todo el !undo. Gientras todos los espectadores !iraban- en !edio de un silencio sepulcral- osco el Trande subió por una escalera asta plantarse enci!a de un estreco pedestal de cuatrocientos pies de altura. >na ve: allí- inspiró profunda!ente & e!pe:ó a batir los bra:os con furia. 6os ta!bores se pusieron a redoblar asta un ruidoso crescendo & al conseguir su !a&or sonoridad- en a4uel preciso instante- Dosco el Trande se lan:ó fuera del pedestal & ecó a volar@@ Goviendo los bra:os con furia toca- co!o las aves baten las alas- dio una vuelta por enci!a de la arena- se re!ontó- descendió- fue & vino en todas direcciones & entonces- uno de los agentes se volvió acia el otro & le preguntó; ¿K eso es todo lo 4ue sabe acer? ¿B!itar a los páaros?
Ge figuro 4ue algunos de ustedes se estarán preguntando por 4u% ense9o o e ense9ado &a las abilidades & de!ostraciones 4ue puede uno acer con la !e!oria contenidas en el presente libro. ui:á ustedes piensen 4ue &o !e dedico a divertir al p,blico & 4ue !is n,!eros consisten en alardes de una ecelente !e!oria por lo cual- al publicar este libro- !e creo &o !is!o sin co!petidores. Dueno- 4ui:á sea cierto- pero no !e in4uieta de!asiado. #% 4ue si alguno de ustedes 4uiere actuar en p,blico tendrá 4ue ingeniarse para reunir un cierto n,!ero de de!ostraciones & abilidades- & for!ar con ellas un progra!a a!eno. K- lo 4ue i!porta !ás 4ue nada- pronto co!prenderá 4ue el espectáculo 4ue el p,blico va a presenciar es usted !is!o- no los alardes de de!ostraciones de !e!oria 4ue aga. 6a !a&oría de los 4ue act,an en espectáculos- se dan cuenta de 4ue no son los n,!eros en sí 4ue uno ace lo 4ue le da el %ito- sino la !anera de acerlos & presentados. 6as especialidades de cada artista no son sino !edios
1"'
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA para conseguir un fin. Poco i!porta 4ue uno cuente cistes- o baile- o cante- o aga de!ostraciones de !e!oria- o acrobacias- o i!ite a los páaros- con tal 4ue sepa entretener al p,blico. /un4ue el !otivo !ás poderoso 4ue !e a inducido a ense9arles a ustedes estas abilidades !e!orísticas- sea el convenci!iento de 4ue es posible e!plearlas con proveco en la vida cotidiana- se !e antoa ta!bi%n 4uea !eor !anera de acerles aprender !is siste!as- consiste en proporcionarles una !anera de presu!ir- de na de las de!ostraciones 4ue puede usted reali:ar- consiste en recordar obetos e iniciales. Pri!ero diga a sus a!igos 4ue no!bren el obeto 4ue Harry Lorayne
1"(
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 4uieran- & a continuación- las dos iniciales 4ue se les antoen. 8ee 4ue sigan no!brando obetos e iniciales- !ientras co!prenda usted 4ue sabrá desenvolverse bien con ellos. 6uego diga 4ue no!bren un obeto & usted repetirá las iniciales 4ue corresponden al !is!o o viceversa. Es una abilidad 4ue aparte de causar !uco efecto- resulta !u& fácil. Dasta for!ar una palabra 4ue e!piece con la pri!era inicial & ter!ine con la ,lti!a- & asociar esa palabra con el obeto no!brado. Por ee!plo; #i las iniciales son 0; I. & el obeto es un candelabro- podría asociar
1")
COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 4ue pase de cincuenta & dos personas Lo de cuarenta & oco- si actua!os con la baraa espa9olaM. Para !enos personas e!plearía!os !enos naipes. Entregue la baraa a los espectadores & diga 4ue cada uno coa una carta. 6uego indi4ue 4ue cada uno diga el no!bre de su carta- a9adiendo el de un sitio donde esconderla. 6o 4ue usted ace es asociar la palabra colgadero del naipe a4uel con el sitio indicado co!o escondite. /sí- si uno diese 4ue tiene la sota de espadas escondida en una !á4uina de escribir.- usted se representaría- 4ui:á a usted !is!o- ensartando !á4uinas de escribir con una espada. Cuando &a están sted !e!ori:ará el n,!ero & el obeto for!ando una asociación estra!bótica de las tres palabras. El n,!ero de Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA orden sería- suponga!os el " el obeto no!brado unas parrillas- & el n,!ero de dos cifras- el 2$. En este caso podría!os co!binar las asociaciones del !odo 4ue s% nos antoase podría!os ver a un eunuco tostándose en unas parrillas picoteado por un ave. En los ee!plos anteriores e e!pleado el procedi!iento del alfabeto. Por supuesto- ta!bi%n podría!os e!plear la lista a4uella en 4ue los colgaderos tienen una for!a parecida al n,!ero 4ue representan- o nos lo recuerdan de alg,n !odo. En este caso- " sería
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Co!o los puntos & ra&as no tienen significado- &o decidí dárselo acordando 4ue la letra <0= e4uivaldría a un punto & 4ue la
red terror tortura tierra ara erradura títere ierro raro aorro reeditado dardo retraer dedo toro
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tutor dado tatuado radiador titirita radar orror tia órrido rearreado r%dito terrado tortada destierro
Ka no 4ueda sino un detalle & es el de asociar la palabra o la letra !is!a- a fin de 4ue la una nos recuerde la otra. Podría!os e!plear las palabras colgadero 4ue tienen un sonido parecido al de las letras- & entonces asociarnos a la red- boa a terror- eces a tortura- tía a tierra- Eva a ara- fa: a erraduraguía a títere- & así asta llegar a :ebra & destierro. 5 ta!bi%n podría!os usar el procedi!iento de los adetivos asociando a cada palabra uno 4ue e!piece por la letra correspondiente. 6a dificultad de encontrar palabras cu&as co!binaciones de consonantes concordarán con los puntos & ra&as de las letras seg,n el convenio establecido de 4ue la 0 e4uivaldría a un punto & la 8 o la I a una ra&a- a eco 4ue en el caso de la <= del alfabeto Gorse- a&a!os tenido 4ue valernos de dos palabras L<ierro raro=M para reunir las cuatro 0 correspondientes a los cuatro puntos en el caso de la O- la 5- la > & la A en lugar de e!plear no!bres- a&a!os e!pleado adetivos L& a,n en la A poniendo la partícula
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA <#=. Iodavía- en el caso de la 6 & de la - e!os e!pleado for!as verbales- & no en función de adetivo +. Por lo tanto- al llegar a las palabras 4ue son adetivos & no no!bres- en lugar de untarles un adetivo- debería!os untarles un no!bre sustantivo o un adverbio & al llegar a los verbos- debería!os untarles un adverbio. Para evitar toda confusión posible- pode!os to!ar el convenio de posponer sie!pre la palabra a9adida- & 4ue es precisa!ente la 4ue e!pie:a por la !is!a letra 4ue 4uere!os recordar- a la 4ue indica los puntos & ra&as de dica letra en el alfabeto Gorse. /sí diría!os; red /ladarterror Destial- tortura Corrosiva- tierra 8adivosa- ara Esplendorosa- erradura R%rrea- & así asta llegar a destierro Vo:obrante. #i usted estuviera bien seguro del n,!ero de orden 4ue corresponde a cada letra- entonces podría utili:ar las palabras colgadero de la serie funda!ental & asociarlas a las 4ue indican las ra&as & puntos de cada letra. 6a !anera de asociar una palabra con otra- 4ueda al buen criterio su&o. 6a base del siste!a consiste en acer 4ue los puntos & ra&as no sean &a ininteligibles. Con este siste!a no debería necesitar usted !ás de !edia ora para aprenderse el alfabeto Gorse. Claro- esto no significa 4ue despu%s pueda considerarse &a un telegrafista. 6a rapide: al trans!itir !ensaes- sólo se ad4uiere con !uca práctica & eperiencia- pero el siste!a facilita !uco las pri!eras trans!isiones- cuando uno tiene 4ue fiar las se9ales en su !e!oria. a tenido usted con esto un ee!plo !ás de có!o los siste!as epuestos en la presente obra pueden ser transfor!ados & aprovecados de tal for!a 4ue nos a&uden a resolver cual4uier proble!a 4ue se nos presente en lo tocante a la !e!oria. En este capítulo & en todos los del libro e tratado de ense9arle nu!erosas de!ostraciones & abilidades esto& seguro de 4ue usted sabrá inventarse otras nuevas. … K ete aí 4ue abía un agente teatral 4ue estaba conte!plando un n,!ero de circo en co!pa9ía de un a!igo. El artista reali:aba su n,!ero sobre un ala!bre- a varios centenares de pies de altura. K no abía red ninguna para detenerle si se caía. +
Cosa curiosa; el autor a tenido 4ue to!arse en ingl%s casi las !is!as libertades. Es decir. a tenido 4ue incurrir en id%nticas irregu1arldades- en relación al convenio establecido. L7. del I.M
Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA El artista colocó una pelota de golf sobre el ala!bre- consiguiendo 4ue no se ca&era despu%s colocó una silla patas arriba sobre la pelota de golf- de !odo 4ue ta!bi%n conservase el e4uilibrio. K por fin apo&ó su propia cabe:a sobre una pata de la silla & levantó los pies al aire. En tan inestable posición- el artista cogió un violín & se puso a tocarlo- 33con los pies44
El agente teatral se volvió acia su a!igo & ecla!ó con desprecio; Da- nunca será un #arasate@
Harry Lorayne
Capítulo "* E$plee Los Siste$as >n virtuoso del violín- 4ue vivía en /!%rica- estaba convencido de 4ue tocaba tan bien- 4ue .su !,sica era capa: de e!belesar a un ani!al salvae. Ka pesar de las advertencias & los ruegos de sus a!igos- decidió irse al cora:ón del frica- sin ar!as- sin otro instru!ento de co!bate 4ue su violín. /l llegar a un claro de la selva- !ás densa- plantóse en !edio & e!pe:ó a tocar. >n elefante 4ue abía percibido su olor vino corriendo con áni!o de cargar contra %l- pero al oír la !,sica- sentóse a escucar- deleitándose con ella. >na pantera saltó de un árbol ense9ando sus col!illos- pero ta!bi%n sucu!bió al !ágico efecto de a4uella !,sica. Pronto apareció un león- 4ue se reunió con losF anteriores o&entes. /l cabo de poco rato- el !,sico se encontraba rodeado de ani!ales salvaes- sentados & tendidos en el sueloescucándole. K %l seguía tocando- desar!ado. Pero de pronto- un leopardo 4ue estaba en un árbol vecino saltó sobre el violinista- & lo devoró@ Gientras se rela!ía el ocico- los otros ani!ales se acercaron & le preguntaron; ¿Có!o as eco eso? Con lo er!osa 4ue era la !,sica 4ue interpretaba ese o!bre@ El leopardo se llevó la pata a la orea- intentando oír !eor- & preguntó a su ve:; ¿E? ¿u% decís?
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA 8e !odo 4ue &a lo ve usted- por er!osa 4ue sea la !,sica- si uno no la o&e no sirve para nada. 8e parecida !anera- por !u& ,tiles & provecosos 4ue sean los siste!as contenidos en este libro- si usted no los e!plea- no le reportarán beneficio alguno. Confío- e!pero- 4ue la !a&oría de !is lectores an invertido alg,n tie!po !editándolos & ensa&ándolos. #i lo an eco así- es casi seguro 4ue se sienten !u& satisfecos de los progresos reali:ados. 6o !eor 4ue tienen estos siste!as es su fleibilidad. Ko- personal!ente- todavía no e encontrado nada relacionado con la !e!oria 4ue no ad!itiese la aplicación de !is siste!as. Ió!ese usted el tie!po necesario para aprender a for!ular asociaciones conscientes- & en cuanto do!ine este arte- verá co!o las for!a de !odo casi auto!ático. Con !uca frecuencia encontrará usted datos 4ue 4uerrá recordar & 4ue le saldrán ecos a !edida para for!ar asociaciones. #i 4uisiera recordar 4ue deter!inada !ercancía i!portada de los EE. >>. vale allá 1) dólares con )( centavos- podría claro está- servirse de las palabras colgaderotal co!o le e!os ense9ado. #in e!bargo es posible 4ue a&a oído ablar del
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA interpretaciones co!o %sta enri4uecerá su i!aginación & su finura de observación- & le a&udará a fiar el inter*s en los n,!eros. 6os recursos ne!ot%cnicos son inagotables- & tienen la ventaa de poner en uego los conoci!ientos anteriores .4ue uno posee con lo cual contribu&en a fiarlos a,n !ás en la !e!oria. #i usted a leído el ro!ancero & recuerda a4uellos versos 4ue- dicen; <7on es de sesudos o!es ni de infan:ones de pro facer defeco a un idalgo - etc.=- sabe 4ue la for!a antigua de hombres en castellano era homes. K acaso sepa 4ue en catalán hombres sigue siendo homes. Pues bien- si se i!agina a unos o!bres vestidos con traes !edievales N para 4ue el trae le recuerde 4ue debe to!ar la palabra hombres en su for!a anticuada braceando desaforada!ente en !edio de un lago- 4ui:á recuerde para sie!pre el no!bre de a4uellos grandes lagos a!ericanos 4ue casi tienen tanta superficie co!o Espa9a; urón- 5ntario- Gicigan- Erie- #uperior. #i a aprendido usted a for!ar rápida!ente palabras sustitutivas- ello llegará a ser el !a&or paso 4ue a&a dado para lograr una !e!oria !eor. 6a verdad es 4ue no debía decir Xpalabras- sino pensa!ientos sustitutivos- o sea cuadros- i!ágenes a estas alturas usted &a sabe 4ue lo 4ue i!porta es el cuadro for!ado en su !ente- & no la palabra en sí. ¿#abía usted 4ue la capital de 7uevo G%ico es #anta Re? Dien- i!agínese a un ángel- a un santo- a una santa 4ue sea para usted el sí!bolo de la fe Lpara !í- la fe viene representada por un ángel con las !anos untas & arrodillado en actitud de orarM & v%alo llevando un so!brero !eicano- & difícil!ente volverá a olvidar este conoci!iento geográfico. #i fuese usted ingl%s a!ericano & se
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA Estados de la >nión- o los no!bres de otros Estados cuales4uiera & sus capitales. Confío 4ue usted se ará cargo de 4ue !e es co!pleta!ente i!posible dar ee!plos directos & concretos de!ostrando 4ue !is siste!as son aplicables a toda c1ase de profesiones & actividades. Per!ita- pues- 4ue !e li!ite a repetirle 4ue- en efecto- son aplicables a todo a4uello 4ue de cerca o de leos tiene alguna referencia con la !e!oria. 6os proble!as- 4ue se presenten en su caso particular- acaso eian alguna transfor!ación o adaptación de dicos siste!as esto usted lo conocerá & lo llevará a cabo !eor 4u% &o. o& en día- !uca gente se preocupa !uco de su dieta &o e visto a !ucas personas consultando estadillos de calorías para ver 4ue debían & 4u% no debían co!er. 7ada tengo 4ue obetar contra ello- pero si usted es una de tales personas podría e!plear el #iste!a del Colgadero para aprender de !e!oria la cantidad de calorías contenida en los ali!entos 4ue suele ingerir. #i for!ase un cuadro estra!bótico- asociando un uevo frito con un torerosabría 4ue un uevo frito contiene 1** calorías. ¿#abía usted 4ue una cucarada sopera de !a&onesa contiene "2 calorías. Pues si viese salir un pino de la cucarada de !a&onesa- no lo olvidaría &a !ás. #i engorda usted sin cesar & le gusta beber cerve:a en grandes cantidades- debería recordar 4ue un vaso grande de ciertas clases de cerve:a llega a contener asta 1)' calorías & para recordar este n,!ero- debería asociar
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA poneM o tienen un sonido 4ue se puede escribir de dos !odos. #i tuvieran la ocurrencia de escribir a4uella palabra 4ue se les resiste en una oa de papel & pusieran la letra !otivo de dificultad de doble o triple ta!a9o 4ue las otras & con tra:os !ás fuertes- o de colores- para 4ue destacase bien- & luego fiasen la !irada en ella durante un rato- casi seguro 4ue no volverían a escribirla !al. e tenido un inter%s especial en presentarles varios de los procedi!ientos contenidos en este libro bao la for!a de de!ostraciones o abilidades. e obrado así por varios !otivos. En pri!er lugar por4ue creo 4ue de este !odo se aprenden !ás fácil!ente- dado 4ue uno ve en seguida la !eta 4ue se propone. e visto &a a de!asiada gente e!pe:ando el estudio de algo & deándolo a !itad de ca!ino por4ue no tenían ante los oos- el beneficio o la utilidad 4ue %l aprender a4uello podía reportarles. 6a proi!idad de la !eta le esti!ula a uno- au!enta el incentivo. K el eco de 4ue uno pueda utili:ar los procedi!ientos- para el cultivo de la !e!oria- a fin de divertir o pas!ar a sus a!igos- a9ade todavía un incentivo !ás. #i usted sabe acer- o co!prender por lo !enos- una de!ostración- es 4ue se a eco cargo del procedi!iento & del principio 4ue lo inspira & esto es lo 4ue a !i !e i!portaba. Por4ue en cuanto cono:ca el principio & do!ine el procedi!iento- estará en condiciones de aplicarlo cuando lo necesite. /í es donde entra en escena su i!aginación para saber cuándo debe aplicar un deter!inado procedi!iento. 0ecuerde sólo 4ue todo proble!a relativo a la !e!oria puede ser resuelto e!pleando uno o varios de !is !%todos & siste!as- lo !is!o si se los e epuesto bao la for!a de abilidades espectaculares 4ue bao otra for!a cual4uiera. El propósito 4ue !e a guiado al escribir este libro a sido el de proporcionarle a usted una base- un punto de apo&o para conseguir una !e!oria cultivada. 6os siste!as a4uí epuestos tienen un alcance & un ca!po de acción !a&ores 4ue lo 4ue !e per!ite !ostrar el espacio de 4ue dispongo. 7o obstante- confío aberle dado >na pe4ue9a idea de lo 4ue puede lograrse con ellos. El resto depende de usted@ Harry Lorayne
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COMO ADQUIRIR UNA SUPERMEMORIA
Harry Lorayne
