Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Dan Bahan Ajar IPS di SD Dosen Pengajar : Dra. Risma Sitohang
OLEH:
ATIKA WAHYUNI TANJUNG 1152111005 C1 REGULER 2015
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, dan Hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan Laporan critical book ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Harapan saya semoga Laporan critical book ini membantu menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca. Laporan critical book ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki sangat kurang. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaannya. Dalam penulisan Laporan critical book ini saya mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-besarnya, kepada semua pihak yang telah membantu saya dalam penyusunan ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu semoga Allah SWT memberikan balasan yang setimpal kepada mereka amin yaa rabbal alamin.
Medan, 20 September 2017
Penulis
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang Adapun
buku
yang
saya
kritik
adalah
Buku
yang
berjudul
“Pendidikan
Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini tulis oleh. Buku ini berjenis text book yang merupakan buku materi pelajaran yang digunakan dan disusun untuk membantu siswa kelas V SD memahami materi pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar. Dalam buku ini membahas tentang materi-materi pelajaran siswa kelas III SD khusunya pada mata pelajran bahasa IPS yang menjadi topik utama dalam penulisan Critical Book Report (CBR) kali ini. Dan buku pembanding yang digunakan yaitu buku berjudul “ Pengetahuan Soial Terpadu” buku ini juga merupakan buku materi pelajaran yang digunakan dan disu sun untuk membantu siswa kelas III SD memahami materi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar..
B. Tujuan dan Manfaat 1. Mengambangkan berpikir sistematis dan kritis khususnya materi IPS di SD 2. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam informasi yang diberikan oleh setiap bab yang ada dalam buku. 3. Membandingkan isi paparan dan mengekspresikan pendapat yang terdalam dalam kedua buku yang berhubungan dengan mata kuliah manajemen kelas. 4. Mengetahui kelemahan dan kelebihan sebuah buku.
IDENTITAS BUKU
A. Identitas Buku 1. Judul
: Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pengetahuan Sosial
2. Pengarang
: Asy’ari, dkk
3. Penerbit
: Erlangga
4. Ukuran buku
: 17,6 x 25 cm
5. Tahun terbit
: 2004
6. Cetakan
: Pertama
7. Jumlah halaman
: 115 Halaman
8. ISBN
: 978-741-387-X
B. Identitas buku pembanding 1. Judul
: Pengetahuan Soial Terpadu
2. Pengarang
: Maljumadi, dkk
3. Penerbit
: PT. Madju Medan Cipta
4. Ukuran buku
: 18 x 26 cm
5. Tahun terbit
: 2008
6. Cetakan
: Pertama
7. Jumlah halaman
: 208 Halaman
8. ISBN
: 979-673-190-8
BAB III PEMBAHASAN
A. Kelebihan dan kekurangan
No. Hal yang dinilai
1.
Cover
Buku yang berjudul
Buku yang berjudul
“Pendidikan Kewarganegaraan
“Pengeetahuan Sosial
dan Pengetahuan Sosial”
Terpadu”
Covernya
kurang
menarik
karena gambar yang terdapat pada
cover
buku
menarik
karena gambar yang terdapat
kurang pada
cover
buku
kurang
menarik sehingga hal tersebut
dapat menarik perhatian para
dapat menarik perhatian para
siswa
siswa
untuk
membacanya
karakteristik
untuk
siswa dimana
membacanya
karakteristik
siswa
kelas III atau kelas rendah
kelas III atau kelas rendah
lebih
lebih
menyukai
gambar-
menyukai
gambar-
menarik
sehingga
gambar menarik sehingga anak
gambar
tersebut
anak tersebut tertarik untuk
tertarik
untuk
membacanya Daftar isi
kurang
menarik sehingga hal tersebut
dimana
2.
Covernya
membacanya
Daftar isi yang terdapat pada Daftar isi yang terdapat pada buku ini sudah baik dalam hal buku ini sudah baik dalam hal
3.
Kata pengantar
sistematika penulisannya
sistematika penulisannya
Pada buku ini terdapat kata
Pada buku ini terdapat kata
pengantar
dan
sistematika pengantar
dan
sistematika
penulisan kata pengantarnya penulisan kata pengantarnya
4.
Peta konsep
sudah bagus
sudah bagus
Pada buku ini tidak terdapat
Pada buku ini tidak terdapat
peta konsep, sehrausnya pada peta konsep, sehrausnya pada buku ini terdapat peta konsep buku ini terdapat peta konsep untuk
mempermudah
para
untuk
mempermudah
pembacanya dalam mengetuhi pembacanya
para dalam
apa yang aan dipelajari dalam
mengetuhi
apa
yang
aan
bab tersebut
dipelajari dalam bab tersebut
5.
Isi buku
Menurut saya isi materinya
Menurut saya isi materi yang
sudah bagus tetapi berhubung
terdapat pada buku IPS ini
dengan bukunya yang hanya
masih
terdapat
berwarna hitam putih sehingga karena
pada
kekurangan buku
ini
hal itu membuat buku ini pembahasan materinya terlalu kurang menarik untu dibaca
luas sehingga pada buku ini
karena
yang
terlalu memuat banyak kata-
para
kata
warna
monoton
tulisan
membuat
sehingga
para
siswa
pembaca terutama para siswa malas untuk membacanya dan bosan ataupun tidak tertarik juga seharusnya tulisan yang membaca buku ini
terdapat di buku ini lebih bervariasi lagi agar tampilan bukunya lebih menarik.
6.
Gambar
Gambar-gambar yang terdapat didalam
buku
ini
gambar yang terdapat pada
tidak buku ini
tidak
berwana
berwarna seharusnya buku ini
sehingga membuat para siswa
memuat gambar yang berwarna
tidak tertarik membacanya.
karena karakter anak sd yang
Suka
gambar-gambar
suka gambar-gambar berwarna berwarna suhingga dapat menimbulkan
siswa
ataupun
dapat
menimbulkan atau menambah
atau menambah minat mebaca minat para
suhingga
mebaca
para
siswa
para ataupun para pembacanya
pembacanya 7.
Bahasa
Bahasa yang digunakan sudah baik
dan
mudah
Bahasa yang digunakan sudah
dipahami baik dan mudah dipahami
hanya saja terdapa beberapa
hanya saja terdapa beberapa
kata-kata
kata-kata yang sulit untuk
yang
sulit
untuk
dipahami sebaiknya pada buku
dipahami
sebaiknya
pada
ini terdapat glosarium yang buku ini terdapat glosarium dapat
mempermudah
siswa
yang
dapat
mempermudah
memahami apababila terdapat siswa memahami apababila kata-kata dipahami
yang
sulit
untuk
terdapat kata-kata yang sulit untuk dipahami
A. Kelebihan Kelebihan
dalam
buku
yang
berjudul
“Pendidikan
Kewarganegaraan
Dan
Pengetahuan Sosial” ini apabila dibandingkan dengan buku yang berjudul “ Pengetahuan Sosial Terpadu” menurut saya adalah terletak pada materinya yang singkat, padat, dan jelas serta tidak terlalu bertele-tele dalam membahas materinya, sehingga mudah dipahami oleh para murid serta pada yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini desain bukunya sangat bagus, walaupun masih ada sedikit kekurangan pada desain buku ini. Dan juga sistematika penulisan buku ini sangat bagus dan konsisten dalam penggunaan huruf maupun tanda bacanya. Dan juga pada rangkuman dan pada setiap babnya memiliki kegiatan yang dapat membantu guru melihat sampai dimana pemahaman para siswa. Kelebihan buku pembanding yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini adalah dalam buku ini yaitu pada buku ini terdapat lampiran berupa peta dan macam-macam pakaian adat yang terdapat di Indonesia. Sehingga lampiran tersebut dapat menunjang
materi
pembelajaran yang terdapat pada buku IPS serta memberi pengetahuan kepada para siswa yang membaca buku ini. Desain buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” ini lebih bagus dan menarik dibanding dengan buku yang yang berjudul Pendidikan Kewarganegaraan Dan Pengetahuan Sosial” karena pada buku utama yang saya riview buku ini hanya memiliki desain yang hitam putih saja, tidak berwarna.
B. Kekurangan Kekurangan isi buku yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini adalah pada buku ini gambar-gambar yang terdapat di dalam buku yang berjudul “Pintar Pengetahuan Sosial Terpadu” ini tidak berwarna sehingga membuat siswa kurang tertarik dalam membaca buku ini dan juga desain bukunya hanya menggunakan warna yang monoton yaitu hitam dan putih. Serta pada buku ini tidak ada lampiran seperti yang terdapat pada buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” yaitu pada buku ini memiliki lampiran yang dapat memberikan informasi atau menambah wawasan kepada siswa yang membaca buku ini. Kekurangan buku pembanding yang berjudul “ Pengetahuan Sosial Terpadu” ini adalah pada materinya yaitu pada buku ini terlalu memuat banyak sekali kata-kata dibandingkan gambar tidak sesuai dengan karakteristik anak SD kelas rendah yang menyukai gambar-gambar sehingga siswa tersebut lebih tertarik lagi dalam membaca buku.
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melakukan book review, menurut saya buku yang berjudul “Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial” ini sudah bagus dan cocok digunakan di SD apabila dipandang dari sudut pandang materi, tetapi apabila di lihat dari segi tampilan atau desain warna buku, menurut saya buku yang berjudul “Pengetahuan Sosial Terpadu” lebih cocok digunakan di SD, tetapi kedua buku ini masih memiliki beberapa kekurangan apabila digunakan untuk anak SD, kecuali apabila dilakukan beberapa revisi te rhadap kedua buku ini. Karena karakteristik anak SD yang hanya akan tertarik membaca buku apabila tampilan bukunya bagus dan gambar yang terdapat di dalam buku tersebut berwarna yang membuat mereka akan semakin tertarik dan juga rajin membaca buku mereka.
B. Saran Menurut saya kedua buku ini akan lebih baik lagi apabila dilakukan beberapa revisi supaya membuat siswa lebih tertarik lagi dalam belajar dan juga membaca buku pelajaran mereka. Khususnya tampilan pada buku yang berjudul “Pintar Pengetahuan Sosial Terpadu” ini, buku nya harus lebih menarik lagi . Dan pada buku yang berjudul “ Pengetahuan Sosial Terpadu” ini yang harus diperhatikan lagi yaitu bobot materi yang terdapat di buku ini.