CARPETA PEDAGÓGICA jeronimo zavala 2016.docx

PRESENTACIÓN La CARPETA PEDAGÓGICA 2016 constituye documento normativo y orientador, en base al cual se desarrolla el Área de CTA que garantizará las actividades educativas según las JEC del presente año. El presente CARPETA PEDAGÓGICA 2016 reajustada, está estructurado de la siguiente manera: Caracterización de nuestro entorno, la problemática educativa brindando las posibles alternativas de solución; información de situaciones administrativas; perfiles reales e ideales del alumno, del docente y de los padres de familia; la selección de contenidos transversales, valores y actitudes; calendario cívico escolar, el horario de clases del profesor en el área; bases legales, relación de alumnos, el organigrama del centro educativo y del aula; el plan de estudios y finalmente los contenidos diversificados, las programaciones curriculares anuales y las unidades de aprendizaje, donde, los aprendizajes están orientadas en el marco de transformaciones que tienen que ver con la contextualización y diversificación curricular de acuerdo a las orientaciones de JEC, en las formas de ofertar y organizar los servicios, y en las maneras de enseñar y aprender. Por lo tanto, en la presente, está el compromiso de tener que coadyuvar en el logro de los aprendizajes de los estudiantes a través de la aplicación de Las Rutas del Aprendizaje. “Hay que forzar al discípulo a plantearse las interrogantes. Hay que enseñarle a saber que no sabe y que en general no sabemos, para

HOY EL PERÚ TIENE UN COMPROMISO: MEJORAR LOS APRENDIZAJES TODOS PODEMOS APRENDER, NADIE SE QUEDA ATRÁS MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

prepararlo no sólo para la investigación y la ciencia, sino para la sabiduría…”


I.

DATOS INFORMATIVOS 1. DEL DOCENTE: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCION DOMICILIARIA DISTRITO CELULAR NIVEL/ESPECIALIDAD DNI CÓDIGO MODULAR CORREO ELECTRÓNICO

: SIXTO APAZA HUAMAN : Jr. Salvador Allende n°119 : Sicuani, Canchis : 974731177 : EBR - Secundaria /CTA : 24707018 : 1024707018 : [email protected]

2. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 2.1. DENOMINACIÓN EBR-S 2.2. DRE 2.3. UGEL 2.4. RED EDUCATIVA 2.5. DIRECCIÓN

: I.E.S. “JERONIMO ZAVALA” : Cusco : Canchis : Cobapata : Combapata

3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA: 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

LUGAR DISTRITO PROVINCIA REGIÓN MODALIDAD

: Combapata : Combapata : Canchis : Cusco : Menores


II.

DOCUMENTACIÓN NORMATIVA PARA LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA 2016. La presente Carpeta Pedagógica 2016 tiene como bases legales las Normas Vigentes tales como:



Constitución Política del Perú.



Ley Nº 28044 Ley General de Educación



Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial



D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,



Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.

  



R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. Resolución Ministerial Nº 0157-2008-ED Aprueba “Las Normas para el otorgamiento del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”. R.S.G. N° 041- 2016 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa. Proyecto Educativo Institucional 2013 al 2017



Reglamento Interno 2016.

 

 




III.

MARCO TEORICO DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC) 2016 III.1.

CARACTERISTICAS DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC) 2016 



 





Una gestión que genera igualdad de oportunidades implementando una jornada escolar completa con 45 horas pedagógicas semanales. Una gestión escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional, reestructurando la organización de las IIEE. Participación de la familia y la comunidad en los procesos pedagógicos que desarrolla la IE. Acompañamiento a los estudiantes que permita atender sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar. Un protagonismo estudiantil, a través de espacios autónomos para que opinen, decidan, propongan y actúen en forma organizada. Una gestión de procesos pedagógicos de calidad centrados en el sujeto y su contexto.

III.2. ENFOQUES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA A. ENFOQUE DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA  Enfoque por competencias

 

La competencia es la facultad de toda persona para actuar conscientemente sobre una realidad, sea para resolver un problema o cumplir un objetivo, haciendo uso flexible y creativo de los conocimientos, habilidades, información y herramientas que tenga disponibles y considere pertinentes a la situación. Presenta las siguientes características:  Es un aprendizaje complejo.  Representan un saber actuar contextualizado, crítico y creativo. Las competencias se desarrollan en múltiples interacciones. Carácter diferenciado del aprendizaje de las competencias.

 Enfoque preventivo - orientador


Preventivo porque promueve un conjunto de acciones y procesos que se orientan a prevenir el fracaso y la deserción escolar, a través de:   

Acompañamiento permanente e integral al estudiante Nivelación y fortalecimiento de aprendizajes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Fortalecimiento del vínculo estudiantes – docente – familia.

Orientador porque promueve acciones de asesoramiento para la toma de conciencia del estudiante sobre sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que lo rodea, para que:   

Sea capaz de ordenar su mundo interior de valores, Mantenga una relación positiva consigo mismo, con los demás y con el medio Formule su proyecto de vida personal

B. ENFOQUE DE GESTIÓN Gestión basada en el liderazgo pedagógico



Mediante un conjunto de acciones y tareas que emprende el colectivo escolar para constituirse en una organización que aprende, planifica participativamente y promueve compromisos para lograr mejores resultados de los aprendizajes  

Gestión participativa, con la participación de todos los actores educativos en el proceso de Gestión. Gestión del cambio, implica la transformación de una Gestión que desarrollan los directivos centrado en el quehacer de la institución para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.


III.3. COMPONENTES DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA A. COMPONENTE PEDAGÓGICO: Contempla dos ejes de intervención: Acompañamiento al estudiante a través de: - Atención tutorial integral. - Estrategia de reforzamiento pedagógico. 2. Apoyo pedagógico a los docentes: - Herramientas pedagógicas: Unidades y sesiones de aprendizaje - Integración de Tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje. 1.

B. COMPONENTE DE GESTIÓN -

Desarrollo pedagógico Dirección y liderazgo Convivencia y participación

C. COMPONENTE DE SOPORTE -

Fortalecimiento de Capacidades de los actores. Espacios y recursos para el aprendizaje: Infraestructura, equipamiento y mobiliario. Soporte de la tecnología de la información en todas las áreas curriculares.



IV.

DOCUMENTACIÓN DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA IES “JERONIMO ZAVALA” 2016: IV.1. VISIÓN INSTITUCIONAL:

En el año de 2021, seremos una institución modelo, eficaz, eficiente y efectiva; con estudiantes capaces de resolver los problemas que se les presente, formados en una educación en valores democráticos y elementales, proveídos de capacidades fundamentales e insertarse a un mundo laboral mediante una educación de calidad.

VISION

MISION IV.2.

MISIÓN

INSTITUCIONAL:

Somos una institución que promueve la formación integral de la persona (estudiante) desarrollando equitativamente las potencialidades individuales del púber y adolescente convirtiéndolo en seres que abriguen firmes convicciones democráticas y produzcan bienestar, comprometidos con la problemática de la institución educativa, para mejorar la calidad educativa de acuerdo al avance científico, humanístico y tecnológico.

IV.3.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN “JERONIMO ZAVALA” - COMBAPATA

EDUCATIVA


JEC

CALENDARIZACIÓN Y ACTIVIDADES DEL AÑO ESCOLAR 2016 “HORACIO ZEVALLOS GÁMEZ” HORAS PERIOD O

INICI O

TÉRM SEMA INO NAS

TO TAL

FERIA DOS

IM PREVI PR. STAS

EFECTIVOS LA AU TOT B. LA AL

I BIMEST RE II BIMEST RE VACACI ONES III BIMEST

070316 160516

130516 270716

10

50

03

02

02

00

38

38

10

50

00

02

05

00

43

43

50

02

02

05

02

39

41

01-08 AL 13-08-16 1508-

1410-

10


RE IV BIMEST RE

16

16

17.1 0.15

20.1 2.16

TOTAL

09

45

03

02

02

02

41

43

39

195 08

08

14

04

15 7

165

IV.4. PERFIL IDEAL DE LOS ESTUDIANTES: 

Se reconoce como persona, valora positivamente sus características biológicas, lógicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales, y manifiesta sentimientos de permanencia y seguridad y confianza, en interacción con su medio natural y social.



Acepta las diferencias entre las personas, reconociéndolas como legítimas, sin discriminarla por su género, edad, raza, condición socioeconómica, religión, origen étnico cultural.



Actúa demostrando solidaridad, honradez, equidad y asertividad, rechazando los actos de corrupción, exclusión y violencia, en medio familiar, escolar y comunitario.



Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional, nacional y con su historia consistente en el presente y el futuro, en proceso de desarrollo en defensa del país.



Trabaja en equipo, propone normas de convivencia, las cumple y las hace cumplir. Toma decisiones en forma individual y colectivamente para el bien común.



Expresa con seguridad: sentimientos, ideas, utilizando el lenguaje apropiado y respeta las opiniones divergentes, en sus relaciones interpersonales.



Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos y las responsabilidades de las otras personas, en los ambientes donde interactúa.



Elabora y aplica estrategias intelectuales para construir sus propios aprendizajes.



Propone y evalúa alternativas de solución de problemas y participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.


IV.5. PERFIL IDEAL DE LOS DOCENTES: Según el Marco del Buen Desempeño Docente (MBDD) el perfil del docente de la IES JEC “HORACIO ZEVALLOS GÁMEZ” - LAYO se organiza en: DOMINIO I: estudiantes.

Preparación

para

el

aprendizaje

de

los

Lema: “Conozco y comprendo mejor a mis estudiantes”  Competencia 1 Conoce y comprende las características de todos los estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y los procesos pedagógicos, con el propósito de promover capacidades de alto nivel y su formación integral.  Competencia 2 Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación de permanente revisión.

DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes. 





Lema: Evalúo el progreso de mis estudiantes”. Competencia 3 Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras de formar ciudadanos críticos e interculturales. Competencia 4 Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y uso de estrategias y recursos pertinentes para q todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y critica lo que concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales. Competencia 5 Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdos con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y la comunidad educativa.


DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad. Lema: “Promuevo la corresponsabilidad y rindo cuentas a las familias”  Competencia 6. Participa activamente, con actitud democrática, critica y colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la construcción y mejora continua del proyecto educativo institucional.  Competencia 8. Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad de la familia, la comunidad y otras instituciones del estado en la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.





Lema: “Reflexiono sobre mi práctica profesional” Competencia 8. Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional. Competencia 9. Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.

IV.6. NORMAS DE CONVIVENCIA 2016: Los estudiantes de la institución educativa JEC “JERONIMO ZAVALA”, han acordado respetar las siguientes normas de conducta: 

Mantener limpio la clase y la Institución Educativa.



Saludar a los compañeros y profesores.



Llegar puntualmente al salón de clases.



Cuidar las paredes y carpetas de la Institución Educativa.



Cuidar y mantener limpios los cuadernos y los libros enviados por el Ministerio de Educación.




Venir a la Institución Educativa bien uniformado y aseado.



Respetar a los compañeros y profesores.



Participar y saber escuchar con empatía.



Valorar el trabajo de los padres y los profesores.

IV.7. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR – 2016 FECH A 08

EFEMÉRIDE MARZO Día Internacional de la Mujer

22

Día Mundial del Agua

DOCENTE RESPONSABLE

ABRIL 01 12 12 14

Día de la Educación Día mundial de la salud Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega Día de las Américas

22

Día mundial de la tierra

23

Día del Idioma y de Miguel de Cervantes Saavedra MAYO Día Internacional del trabajo Combate del Dos de Mayo Día de la Madre Martirologio de Túpac Amaru Dia del idioma nativo Día Nacional de Reflexión sobre Desastres Naturales JUNIO Día Mundial del Medio Ambiente Aniversario de la Bandera

01 02 do 2 Do 18 27 31 01 07 3ª Do 24 29

Día del Padre Día del campesino Día del papa JULIO

06

Día del Maestro


Sem. Día de la independencia Patriót 06 28 30 01 07 13 23 08 12 3º Miérc 24 01 04 10 2ª SEMAN A

AGOSTO Aniversario de la Batalla de Junín Día de la reincorporación de Tacna a la Patria Día de Santa Rosa de Lima SETIEMBRE Semana de la Educación Vial Día Derechos Cívicos de la Mujer. Día Mundial de Protección de la capa de Ozono Día de la Juventud y de Educación Técnica OCTUBRE Día de la Educación Física Día del Combate de Angamos. Día de la Reducción de Desastres naturales Día de la llegada de Cristóbal Colon. NOVIEMBRE Día de todos los Santos. Aniversario de la Revolución de Túpac Amaru Día de la Biblioteca Escolar. Día Mundial de la Declamación Universal de los Derechos del Niño. Aniversario de la batalla de Tarapacá.

01 09 10

DICIEMBRE Día de la Lucha Contra el SIDA Aniversario de la B. Ayacucho Día de los Derechos Humanos

IV.8. CALENDARIO COMUNAL – 2016 MES/QUILLA PAUCAR WARAY

ACTIVIDADES/RUWAYKUNA Pago a la tierra Corte de paja

DENOMINACIÓN/SUTICHAY Pacha mama t’inkay Ichu Iray


AYRIWAY

Viernes Santos

Taytachaq wañuynin

Barbecho de la tierra(kañiwua,lizas)

Pachamama t’ayay

AYMURAY

q’uchurikuy Cosecha de la papa

Papa hasp’iy.

Santa Cruz

Cruz velakuy

Selección de la papa

Hampatura Yachaywasiq p’unchaynin Papa mujuchay.

Elaboración del chuño,moraya

Ch’uño ruway

Señor de K’uyllurit’i Cosecha de cebada

K’oyllurit’i taytachaq punchaynin Cebada Iichuy

Trilla de cebada

Cebada iray.

Patrón Santiago

Q’uchurikuy.

Selección de semilla

mujuchay

Pago a la tierra

Pachamama T’inkay

matrimonios

Warachikuy killa.

Sembrío adelantado de papa

Maway tarpuy.

Renovación de techos.

Wasichakuy –tiqray.

Señalización de auquénidos

Llama t’ikachay

Festival de q’arañawi.

Q’arañawi raymi.

Aniversario de la comunidad.

Aylluq raymin.

Virgen de Natividad.

Mamacha Natividad.

Baile nocturno.

Tuta Q’asway.

UNU RAYMI

Sembrío de olluco, occa, kañiwua.

Mujukuna tarpuy K’ana runaq phuchaynin.

AYAMARQ’AY

Aniversario de la Provincia de Canas. Día de los vivos Día de los Muertos.

Ayakunaq phunchaynin.

Festival costumbrista de miccayo.

Mik’ayo ñaupaq k’uchuricuy

Navidad

Warma Jesuspaq punchaynin

INTI RAYMI

ANTA SITUWA

Q’APAQ SITUWA

TARPUY KILLA

Q’APAQ RAYMI

Kausaq kunaq phuchaynin.

IV.9. HORARIO ESCOLAR – 2016 N º 1

HORA 08:00 – 08:45

LUNES

MARTES

MIERCOLES

5° B CTA

5° B CTA

JUEVES


VIERNES

2 3 4

5 6

7 8 9

08:4509:30 09:30 10:15 10:15 11:00 11:00 – 11:20 R 11:20 – 12:05 12:05 – 12:55 12:55 – 13:35 R 13:35 – 14:10 14:10 – 14:55 14:55 – 15:30

1° QUE

2° C TUTORIA

E

C

E

S

2° BCTA

5° A CTA

3° A ARTE

C

E

S

O

5° A CTA

5° A CTA

3° B ARTE

2° CTA

5° B CTA O

5° A CTA 5° A CTA

1° C QUE

2° B CTA

2° D QUE

:


CONTENIDO DE LA CARPETA PEDAGÓGICA 2016

INDICE 1.

Presentación.

12. Normas de convivencia

2.

Documentación normativa.

13. Perfil ideal de los alumnos.

3.

Datos personales del docente.

14. Perfil ideal del docente.

4.

Visión y misión de la institución educativa.

15. Horario escolar 2016

5.

Organigrama de la institución educativa

16. Cartel de Competencias CTA

6.

Relación de docentes y administrativos.

17. Fundamentación y organización del área

7.

Breve diagnóstico de la institución educativa.

18. Programas curriculares anuales y trimestrales

8.

Calendario cívico escolar 2016.

19. Modelo de lista de cotejo.

9.

Calendario comunal 2016

20. Modelo de registro de asistencia.

10. Calendarización del año escolar.

21. Modelo de registro auxiliar.

11. Relación de alumnos

Combapata, Narzo del 2016


CARPETA PEDAGÓGICA jeronimo zavala 2016.docx

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