CAPÍTULO 3 Mariana Karol

CAPÍTULO 3: LA CONSTITUCIÓN SUBJETIVA DEL NIÑO. MARIANA KAROL El “salvaje de Aveyron”: ¿Qué nos hace sujeos! La escuela en la via e l!s ni"!s #a$a el es#lie%ue e esa &unci'n( en la )eia en *ue !&e$+a s,)-!l!s s!cial)en+e c!nsensua!s *ue #e$)i+en $elaci!na$l!s c!n acci!nes( #ensa)ien+!s ! a&ec+!s *ue l!s ni"!s +ienen( e +al )!! *ue #uean $e#$esen+a$l!s #a$a s, )is)!s  #a$a l!s e)/s. Un !cen+e +a)-i0n e-e 1ace$ un !&$eci)ien+! e sen+i!s( *ue es+/ a! #!$ la ca#acia e !+!%a$les si%ni&icaci'n a las #ala-$as  #e$)i+i$ *ue l!s ni"!s c!ns+$uan sus #$!#ias si%ni&icaci!nes. "o#re el $roceso de cons%uc%&n L!s +e'$ic!s 1an u+ili2a! i&e$en+es c!nce#+!s #a$a a$ cuen+a e *ue n! 1a un su3e+! ese l!s !$,%enes( sin! *ue 0s+e se$/ #$!uc+! e c!)#le3!s #$!ces!s e +$ans&!$)aci!nes su-3e+ivas *ue le #e$)i+an eveni$ su3e+!. 4!$ un la!( Silvia Bleic1)a$( *uien se $e&ie$e al $eci0n naci! c!)! 5cac1!$$! 1u)an!6 ! 5c$,a 1u)ana6( en +an+! #!si-ilia e l! 1u)an! ( #!$ !+$!( 4ie$a Aula%nie$( *ue u+ili2a el c!nce#+! e in&ans #a$a a$ cuen+a e es+e es+a! e ine&ensi'n !$i%ina$ia  e sus #!si-iliaes e es+$uc+u$aci'n. Función materna

L!s !$,%enes e la c!ns+i+uci'n su-3e+iva su-3e+iva se encuen+$an en el O+$!( c!)! c!nici'n  c!)! #!si-ilia La )a$e n! 5ec!i&ica6 un )ensa3e( ella c!i&ica. c!i&ica. Es+a vi!lencia #$i)a$ia( es le%,+i)a s'l! en un )!)en+! e la via  es#u0s #asa a se$ !-+u$an+e en la #!si-ilia e un su3e+! e c$ea$ sus #$!#ias si%ni&icaci!nes. Al e7ces! e vi!lencia in+e$#$e+a+iva se la lla)a 5vi!lencia secuna$ia68 es a*uella *ue n! cesa e i)#!ne$ su #$!#ia si%ni&icaci'n( e vi!len+a$ sen+i!s(  *ue a+en+a c!n+$a el &unci!na)ien+! el 9!  e sus #!si-iliaes e au+!n!),a. 'unc%&n $aerna Es+a &unci'n es si)-'lica  n! -i!l'%ica. Es la enca$%aa e e&ec+ivi2a$ la se#a$aci'n en+$e la )a$e  el -e-0. El #a$e es el $e#$esen+an+e e la le  cu)#li$/ una &unci'n e c!$+e en a*uella $elaci'n !$i%ina$ia  #!-laa e ce$+e2as.. El yo y la s%(n%)%cac%&n 4a$a 4ie$a Aula%nie$( el ! $eali2a un +$a-a3! e in+e$#$e+aci'n e l! #e$ci-i!. El ni"! #!$/ c!)en2a$ a se$ su #$!#i! in+0$#$e+e( su #$!#i! enuncian+e( a #a$+i$ e la a*uisici'n el len%ua3e. Es+e #asa3e e n!)inaci'n el e l a&ec+! es l! *ue 4ie$a Aula%nie$ lla)a sen+i)ien+!. El sen+i)ien+! es )/s *ue un ac+! e enunciaci'n( es su in+e$#$e+aci'n. En el )is)! ac+! e enunciaci'n e un sen+i)ien+!( se au+!en!)ina el !. Proyeco %den%)%caor%o e h%sor%*ac%&n El ! s'l! #uee #ensa$se a #a$+i$ e las ca+e%!$,as e +ie)#!  e 1is+!$ia( e un +ie)#! 1is+!$i2a!( un #asa! *ue #!si-ili+e la #$!ecci'n el su3e+! en un &u+u$!( *ue #e$)i+a la enunciaci'n e un 5#$!ec+! 5#$! ec+! ien+i&ica+!$i!6 #a$a ese su3e+!. C!n+$a+! na$cisis+a: c!ns+i+uci'n sin%ula$  c!ns+i+uci'n e ciuaan,a a un c!nce#+! n!al #a$a #ensa$ en la $elaci'n en+$e 5cul+u$a6  5#si*ue6( *ue es el e 5c!n+$a+! na$cisis+a6( es el es+a-leci)ien+! e ese c!n+$a+! l! *ue #!si-ili+a la c!n&!$)aci'n e 5ciuaan,a6( en la )eia en *ue caa iniviu! $e#$!uce la $a2'n e se$ el %$u#! s!cial( in+e$i!$i2a sus ins+i+uci!nes  $ec$ea sus enuncia!s. 4!$ !+$! la!( 1ace #!si-le la c!ns+i+uci'n e la sin%ula$ia en +an+! caa su3e+! encuen+$a en el ca)#! s!cial $e&e$en+es ien+i&ica+!$i!s( !-3e+!s sus+i+u+iv!s *ue le #e$)i+an ale3a$se e las &i%u$as #a$en+ales  el )un! #$iva!. . L! *ue se +$ans)i+e es la necesia )is)a e l! s!cial( el iscu$s! el c!n3un+!. N! necesa$ia)en+e se $e#i+e( &una)en+al)en+e( se c$ea  se c!ns+$ue. Escuela+ $asaje y conraos La escuela si%ue sien! el lu%a$ e !&e$+a e !-3e+!s sus+i+u+iv!s #!$ e7celencia.