CAPITULO 2 DE KERLINGER, PROBLEMAS E HIPÓTESIS En la ciencia, que se basa en el método científico, pasa por un proceso de investigación que es el planteamiento del problema. PROBLEMAS: Es un enunciado u oración interrogativa que pregunta, la relación que existe entre dos o más variables, y cuya respuesta constituye aquello que se busca en la investigación. Formular un problema en las ciencias no es algo fácil de lograr, se puede tomar años de investigación, reflexión y exploración. Sin embargo, enunciar de manera clara y precisa es parte fundamental del proceso de realizar investigaciones científicas. científicas. CRITERIOS DE LOS PROBLEMAS Y ENUNCIADOS DE PROBLEMAS Existen 3 criterios de buenos problemas y enunciados de problemas. 1. El problema debe expresar la relación entre dos o más variables. Excepto en investigación metodológica y taxonómica (estudio de la clasificación de la historia natural) 2. El enunciado debe ser presentado de manera clara y sin ambigüedades en forma de pregunta. Las preguntas tienen la virtud de presentar los problemas directamente, 3. El problema y su enunciado deben implicar la posibilidad de ser sometidos a una prueba empírica. Un problema que no tenga t enga implicaciones para probar las relaciones que enuncia, no constituye un problema científico, sus variables deben ser sometidas a una contrastación con la realidad. r ealidad. CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR UN PROBLEMA 1. Claridad y precisión 2. Relevancia 3. Factibilidad HIPÓTESIS: Es un enunciado conjetural (formado por señales o indicios) de la relación entre dos o más variables. Las hipótesis siempre se presentan en forma de enunciados declarativos y relacionan, de manera general o específica, variables con variables. Estas deben ser probadas. CRITERIOS DE BUENAS HIPÓTESIS 1. La hipótesis son enunciados acerca de las relaciones entre variables 2. La hipótesis contienen implicaciones claras para probar pr obar las relaciones enunciadas. IMPORTANCIA DE LOS PROBLEMAS Y LAS HIPÓTESIS 1. Son los instrumentos de trabajo para la teoría. 2. Es posible someter a prueba las hipótesis y demostrar que son probablemente verdaderas o probablemente falsas. No se prueban hechos aislados.
3. Las hipótesis son herramientas poderosas para el avance del conocimiento porque permiten al científico ir más allá de sí mismo. 4. Las investigaciones comienzan con un problema VIRTUDES DE LOS PROBLEMAS E HIPÓTESIS 1. Dirigen la investigación 2. Los problemas e hipótesis, dado que son de ordinario enunciados relacionales generalizados, permite al investigador deducir manifestaciones empíricas específicas implicadas en ellos. CAPITULO 3 DE KERLINGER Los científicos operan en dos niveles: Teoría-Hipótesis-Constructo: Es cuando los científicos formulan enunciados relacionales y utilizan conceptos, o constructos. Observación: Reunir datos para probar sus hipótesis. CONCEPTOS Y CONSTRUCTOS Concepto: Expresa una abstracción creada por una generalización a partir de instancias particulares. Constructo: Es un concepto, que tiene el significado agregado de haber sido inventado o adoptado para un propósito científico especial, de forma deliberada y consciente. DIFIEREN CONCEPTOS
CONSTRUCTOS
Son realizados para ser aplicado de manera general. VARIABLES
Son realizados para ser aplicados a un estudio específico.
VARIABLE: Es una propiedad que asume diversos valores, una variable es algo que varía. Matemáticamente una variable es un símbolo al que se la asigna valores o números. Las variables pueden ser de dos tipos: Cualitativas o Categóricas: Son variables que son asignadas a categorías, atributos característica de ella. Variables dicotómicas o binarias: Son aquellas que tienen solo dos valores. Por ejemplo: GÉNERO: Hombre – Mujer Variables politomías: Son aquellas variables que tienen tres o más valores. Por ejemplo: RELIGIÓN: Judío- Musulmán – Ateo – Católico – Cristiano, etc. Cuantitativas o Numéricas: Son variables a las que se le asignan números. Variables discretas: Son aquellas variables que no aceptan decimales, trabajan con números enteros. Por ejemplo: Nro de hermanos: 4.
Variables Continuas: Son aquellas variables que trabajan con números
decimales. Por ejemplo: PESO: 56,70. TALLA: 1,71, etc. TIPOS DE VARIABLES Existen tres tipos de variables: 1. Las variables independientes y dependientes 2. Las variables activas y de atributo 3. Las variables continuas y categóricas Variables independientes y dependientes La variable independiente es la causa supuesta de una variable dependiente. Una variable independiente es la causa o el antecedente y una variable dependiente es la consecuencia. La variable independiente generalmente es manipulada por el investigador, pero existen variables independientes que no son manipuladas, esto es, cuando los valores de la variable independiente son preexistentes. Variables activas y variables atributo Las variables activas son aquellas que pueden ser manipuladas (en el sentido en el que el investigador tenga la posibilidad de decidir a quién le entrega la característica), mientras que las variables atributo son las variables medidas. Manipulación es cuando un investigador hace algo a un grupo, y hace algo distinto con el otro grupo, o tiene a dos grupos siguiendo diferentes instrucciones, en esencia la manipulación es hacer cosas diferentes a distintos grupos de sujetos. Las variables que no pueden ser manipuladas son las atributo o características del sujeto. Estas variables basadas en el entorno temprano, la herencia y otras circunstancias que han hecho del individuo lo que son, se les llama también variables organísmicas. “Toda var iable activa es una variable independiente, pero no toda variable independiente puede ser una variable activa”
Variables continuas y variables categóricas Una variable continua es capaz de asumir un conjunto ordenado de valores dentro de cierto rango. Esto significa que, primero, el valor de una variable continua refleja al menos un orden categórico, es decir, que un mayor valor de la variable implica más de la propiedad en cuestión que un menor valor. Y segundo, las medidas continuas en uso, están contenidas en un rango, y cada individuo obtiene una “puntuación” dentro del mismo. Una variable categórica es aquella que categoriza a los individuos en razón de la posesión de las características que definen a cualquier subgrupo. “Categorizar” Significa asignar un objeto a una subclase (o subconjunto) de una clase (o conjunto) con base en que el objeto posea o no la propiedad definitoria.
TIPOS DE DEFINICIONES Definición Constitutiva: Es aquella que define un constructo utilizando otro constructo.
Cuando se sustituye un concepto por otro. Definición Operacional: es aquella donde se especifican las actividades u operaciones necesarias para medir y evaluar la medición. Existen dos clases de definiciones operacionales: Medidas: Describe cómo será medida la variable. Experimental: señala los detalles (operaciones) de la manipulación de una variable por parte del investigador.
