14th edition edition PowerPoint Presentation by Charlie Cook
Objetivos Después de estudiar este capítulo, usted será capaz de: 1. Explicar las ventajas y desventajas del reclutamiento externo. 2. Explicar las ventajas y desventajas de reclutar al interior de la organización. 3. Explicar cómo un programa programa de administración de carrera carrera integra las necesidades individuales organizacionales. 4. Describir las condiciones ue ayudan al !xito de un programa de administración de carrera. ". #nalizar cómo se pueden inventariar las oportunidades de trabajo y evaluar el potencial de los empleados.
sobre los re'uerimientos #e la labor #e re%lutamiento y sobre la or"ania%i.n
+ntrenamiento Presen%ia
%omo entrevista#or
y %om*eten%ia *ara re*resentar a la or"ania%i.n
&ejoramiento de la e'ectividad del reclutamiento externo $ Presenta%i.n realista #el *uesto )nformar
a los *ostulantes sobre to#os los as*e%tos #el *uesto in%luyen#o tanto las fa%etas atra%tivas %omo a'uellas 'ue no lo son!
3enefi%ios
#e la *resenta%i.n realista #el *uesto4
(e#u%%i.n #e la rota%i.n voluntaria
1e-ora en la %omuni%a%i.n me#iante la honesti#a# y la a*ertura
+5*e%tativas realistas #el *uesto
%eclutamiento )nterno del *alento $ 6enta-as #e una *ol&ti%a #e *romo%iones internas4 Ca*italia
inversiones *asa#as re%lutamiento sele%%i.n %a*a%it%i.n y #esarrollo8 en em*lea#os a%tuales!
Premia
*or #esem*e9os *asa#os y alienta a %ontinuar %on los esfueros *ara la or"ania%i.n!
)n#i%a
a los em*lea#os 'ue esfueros similares los %on#u%ir:n a una *romo%i.n!
%eclutamiento )nterno del *alento $ ;imita%iones #e una *ol&ti%a #e *romo%iones internas4 ;os
em*lea#os a%tuales *ue#en %are%er #el %ono%imiento la e5*erien%ia o habili#a#es ne%esarias *ara o%u*ar la va%ante o nueva *osi%i.n!
+l
*eli"ro #e mantener el mismo %ultivo #e i#eas y a%titu#es
;a
or"ania%i.n ha a"ota#o su oferta #e %an#i#atos internos viables y #ebe bus%ar em*lea#os a#i%ionales en el mer%a#o laboral e5terno!
&!todos para identi+car candidatos cali+cados $ Sistema #e informa%i.n #e (( S)((8 Sistema
#e base #e #atos 'ue %ontiene el historial y las %alifi%a%iones #e %a#a uno #e sus em*lea#os a la %ual se *ue#e a%%e#er *ara i#entifi%ar y filtrar los %an#i#atos *ara una va%ante interna!
$ Publi%a%i.n y oferta #e *uestos Aviso
#e *ubli%a%i.n #e va%antes y mantenimiento #e las listas #e los em*lea#os 'ue bus%an me-ores *osi%iones!
Señales de alerta de una “bancada” de talento débil
! Toma mu%ho tiem*o o%u*ar las *osi%iones %lave! 2! ;as *osi%iones %lave se *ue#en o%u*ar s.lo %ontratan#o a *ersonas e5ternas! B! ;as va%antes en *osi%iones %lave no se *ue#en o%u*ar %onfian#o en las habili#a#es #e 'uienes fueron ele"i#os *ara ellas! ! Con fre%uen%ia los reem*laos no tienen D5ito al #esem*e9ar sus nuevos #eberes! E! ;as *romo%iones se #e%i#en %on base en %a*ri%hos favoritismo o <%om*a#ra"o=! Sour!e A#a*te# from W illiam (othwell +ffe%tive Su%%ession Plannin" >ew ?ork4 A1AC@1 20008!
,so de #ssessment (enters o (entros de Evaluación Pro%eso
*or el %ual se eval,a a las *ersonas %uan#o *arti%i*an en una serie #e situa%ione 'ue se aseme-an a las 'ue *o#r&an tener 'ue mane-ar en un *uesto!
+-er%i%ios #e *en#ientes
Fru*os #e #is%usi.n sin "u&a
(ole *layin" o -ue"o #e roles
+ntrevistas %on#u%tuales
-a meta /acer coincidir las necesidades individuales con las organizacionales &ol de los (m#ledos
&ol de l rgni'!i"n
Administr!i"n de $rrer
ets ndividules 1 rgni'!ionles
Figure 5–5
HR’s Role in Career Development
El rol de la organización Estabecer un contexto 'avorable $ Parti%i*a%i.n #e la a#ministra%i.n
$ +stable%er metas
A*oyo
#e la alta a#ministra%i.n
Colabora%i.n entre los e-e%utivos #e l&nea y los #e (( Ca*a%ita%i.n a los e-e%utivos
Planifi%ar la estrate"ia #e ((
$ Cambiar las *ol&ti%as #e ((
Ga%ilitar la rota%i.n #e *uestos
Har servi%io #e
$ Comuni%ar el Pro"rama
+5*li%ar su filosof&a
Figure 5–6
Balancing Individual and Organiational !eeds
)denti+cación de oportunidades y reuerimientos de (arrera $ An:lisis #e Com*eten%ias 1e#ir
las tres %om*eten%ias b:si%as *ara %a#a *uesto4 %ono%imiento solu%i.n #e *roblemas y res*onsabili#a#!
$ Pro"resiones laborales Ierar'u&a
#e *uestos 'ue un nuevo em*lea#o *ue#e e5*erimentar 'ue var&a #e un *uesto ini%ial hasta *uestos 'ue su%esivamente re'uieren m:s %ono%imientos o habili#a#es!
$ (utas #e Carrera ;&neas
#e #esarrollo en un %am*o o%u*a%ional #entro #e una or"ania%i.n!
%econocer las m0ltiples posibilidades $ Promo%i.n Cambio
#e asi"na%i.n a un *uesto 'ue est: a un nivel m:s alto #e la or"ania%i.n!
;os
%riterios *rin%i*ales *ara #eterminar una *romo%i.n son mDrito anti"Je#a# y *oten%ial!
$ Transferen%ia Colo%a%i.n
#e una *ersona en otro *uesto en el 'ue los #eberes res*onsabili#a#es estatus y remunera%i.n son e'uivalentes a los #e su *uesto anterior!
&ovimientos #lternativos de (arrera
#sesora Organizacional para cambios de (arrera $ Servi%ios #e reubi%a%i.n Servi%io
'ue es *ro*or%iona#o a un em*lea#o 'ue es transferi#o a una nueva ubi%a%i.n4
Puede in!luir 1ud #r el trsldo l vent de su !s orient!i"n !er! de l nuev !ultur 1 el #rendi'e de un nuevo idiom.
$ Servi%ios #e @ut*la%ement Servi%ios
'ue *ro*or%ionan las or"ania%iones *ara ayu#ar a los em*lea#os #es*e#i#os a en%ontrar un nuevo traba-o!
-a trampa de la &eseta $ 1eseta en la Carrera Situa%i.n
en la 'ue ya sea *or raones #e la or"ania%i.n o *ersonales hay *o%as *osibili#a#es #e as%en#er en el es%alaf.n *rofesional!
$ Ti*os #e 1esetas 1eseta
estru%tural4 mar%a el fin #e las *romo%iones
1eseta
#e %onteni#o4 falta #e #esaf&os
1eseta
#e vi#a4 es m:s *rofun#a %risis #e la me#iana e#a#
Etapas del Desarrollo de Carrera (t# 5 inl de l $rrer 6de 55 os l u8il!i"n9 Seguir siendo #rodu!tivo en el tr8o !onservr l utoestim #re#rrse #r l u8il!i"n e:e!tiv.
(t# 4 itd de l $rrer 6 40–55 os9 &e!onsiderr ls mts del ini!io de l !rrer 1 del #rin!i#io de l edd dult re:irmr o modi:i!r mets tomr de!isiones #ro#ids #r l edd dult seguir siendo #rodu!tivo.
(t# 3 ni!io de $rrer 6 25–40 os9 A#render el #uesto regls 1 norms de l orgni'!i"nd#trse l o!u#!i"n 1 orgni'!i"n elegids umentr l !om#eten!i #erseguir ls mets.
rcticas de #dministración de (arrera Exitosas )nformar %on %lari#a# las e5*e%tativas res*e%to a los em*lea#os! Har a los em*lea#os la o*ortuni#a# #e ser transferi#os! Pro*or%ionar a los em*lea#os un *lan #e su%esi.n %laro y #etalla#o Gomentar el #esem*e9o *or me#io #e re%om*ensas y re%ono%imiento! Har a los em*lea#os el tiem*o y los re%ursos 'ue ne%esiten *ara %onsi#erar las metas #e %arrera #e %orto y lar"o *lao! Alentar a los em*lea#os a valorar #e manera %ontinua sus habili#a#es y #ire%%i.n #e %arrera!
arreras )nternas del Desarrollo de (arrera Galta #e tiem*o *resu*uestos y re%ursos *ara 'ue los em*lea#os *laneen sus %arreras y em*ren#an %a*a%ita%i.n y #esarrollo! +s*e%ifi%a%iones r&"i#as #el *uesto falta #e a*oyo #e los l&#eres *ara la a#ministra%i.n #e %arrera y un enfo'ue #e %orto *lao! Galta #e o*ortuni#a#es y rutas #e %arrera #entro#e la or"ania%i.n *ara los em*lea#os!
#dministración de (arrera Desarrollo del *alento a trav!s del *iempo $ ;ibros #e Traba-o #e Planea%i.n #e Carrera +stimula
*ensar sobre la %arrera fortaleas/#ebili#a#es ne%esi#a#es #e #esarrollo
$ Talleres #e Planea%i.n #e Carrera An:lisis
y %om*ara%i.n #e a%titu#es *reo%u*a%iones
*lanes
$ Counselin" #e Carrera Pro%eso
#e analiar %on los em*lea#os sus a%tivi#a#es y #esem*e9o #el *uesto a%tual sus intereses y metas *ersonales y #e %arrera sus habili#a#es y sus ob-etivos #e #esarrollo #e %arrera a*ro*ia#os!
&entoring $ 1entores +-e%utivos
'ue *re*aran a%onse-an y alientan a *ersonas #e menor ran"o!
$ Gun%iones #el 1entor Gun%iones
relativas al #esarrollo #e %arrera y a as*e%tos *si%ol."i%os #e la *ersona a*oya#a *or el mentor!
$ +mentorin" (e,ne
a *rofesionales e5*erimenta#os %on *ersonas 'ue ne%esitan asesor&a!
(rear una relación de &entor e'ectiva ! )nvesti"ar los ante%e#entes #e la *ersona! 2! Conta%tar a la *ersona! B! Pe#ir ayu#a sobre un tema en *arti%ular! ! Consi#erar lo 'ue se *ue#e ofre%er a %ambio! E! @r"aniar una reuni.n! K! a%er se"uimiento! 7! Pe#ir reunirse #e manera re"ular!
%eclutamiento y Desarrollo de mujeres
$ +l te%ho #e <%ristal== A'uellas
barreras artifi%iales 'ue se basan en los *re-ui%ios a%titu#inales u or"ania%ionales 'ue im*i#en 'ue *ersonas %alifi%a#as avan%en en su em*resa ha%ia *uestos #e nivel #ire%tivo!
