Buku Ajar Seni Budaya Kelas IX SMT 2 MGMP Kab. Batang

SENI BUDAYA KELAS IX SEMESTER 2 MGMP Seni Budaya Batang

KATA PENGANTAR KOORDINATOR SUROSO, S.Pd EDI KUNCORO, S.Pd PENYUSUN TEAM MGMP SENI BUDAYA BATANG KETUA : SUKISNO, S.Pd SEKRETARIS: ARYATMONO SISWADI, S.Pd, M.A BENDAHARA : SRI PUJIATI, S.Pd ANGGOTA 1. M. ISONO 2. SUNINGSIH, S.Pd 3. BAGUS ADHY HERMAWAN, S.Pd 4. INDAH KURNIATI 5. Drs. MUGIYONO 6. TITIK SUMARNI, S.Pd 7. MUJI RAHARJO, S.Pd

EDITOR : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Sigit Yulianto, S.Pd Rina Murwani P, S.Pd Daryoto, S.Pd Heru Supriyanto Chucik Ubaidah, S.Pd Drs. Moh Arifin Jaya Rudi H, S.Pd Dwi Saroso F. Suwarso Asri Tri W Muh. Al Amin, S.Pd Rohmad Purwanto Fc. Hariati MS Aksi Mandala, S.Pd Sodikin, S.Pd Ria Irawan, S.Pd Pujo Tri Widodo. SH Arif Triyono B, S.Pd Sri Rejeki, S.Pd Sasongko, S.Pd RY. Basuki Harjono Herwanto Asis Susbaniyah Ngatimin Muhayin, S.Pd Sukiyanto, S.Pd Sri Wartini, S.Pd Teguh P, S.Pd Suharti, S.Pd Dra. Sri Wahyuni Dra. Indah Tri W Sri Diana, S.Pd

33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64

Budi Surojo, S.Pd Dite Nurhayati, S.Pd Suhdi Teguh Wiyanto Tri Siswanti, S.Pd Aly Bisri, S.Pd Solikhin, S.Pd Endang PH, S.Pd Supriyo, S.Pd Titi Sulastri, S.Pd Amirul M, S.Pd Yuli Setyaningsih, S.Pd Andri Ari Susanti, S.Pd Anita Permana Sari, S.Pd Pratama Imanda F , .Pd Murdani Retnoningsih, S.Pd Drs. Sumartono Retty Vriscalisna Rina Dyah Sukesi, S.Pd Sinta Kusumawati, S.Pd Catur Yuliani Eko Setyono, S.Pd Albert Rizal, S.Sn Titi Sulastri , S.Pd Rika Deni Rahmawati, S.Pd Agus Ismahadi, S.Pd Vista Rianda Sakti, S.Pd Santya Noviasari Nurvita Titik Sumarni, S.Sn Ria Irawan, S.Pd Ayu Setyorini, S.Pd Abdul Azis, S.Pd

Puji syukur kita haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan limpahanNya kepada kita semua. Semester 2 ini MGMP Seni Budaya Kabupaten Batang menerbitkan kembali buku penunjang berupa Buku Ajar yang sesuai dengan KTSP 2006. Dengan diterbitkannya buku ini diharapkan siswa dapat lebih mudah menguasai materi yang diberikan oleh guru sesuai dengan Kurikulum yang berlaku. Selain itu diharapkan pula agar siswa dapat mencapai kompetensi dalam proses pembelajarannya. Dengan buku ini guru dibantu dalam menentukan indikator-indikator hasil belajar yang diperlukan dalam menguasai kompetensi-kompetensinya. Semoga buku ini dapat membantu siswa dalam mengembangkan diri dan mampu menyerap informasi dalam mencapai prestasi belajar secara maksimal.

Tim Redaksi

Hak cipta dilindungi undang-undang Dilarang mengutip, menjiplak, memfotokopi sebagian atau seluruh isi serta menjualbelikan tanpa seijin tertulis dari MGMP Seni Budaya Batang

Toko Buku dan Percetakan

Jl. Kresna 2 Perum KORPRI E.3 No. 5-6 Pasekaran Batang Telp. (0285) 4494183

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL ……………………………………………………………………………………………….. KATA PENGANTAR…………………………………………………………………………………………………. DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………………………………….. I Seni Rupa Murni Indonesia……………………………………………………………………………………. A. PerkembanganSeni Rupa di Indonesia…..………………………………………………………………. B. Gaya Seni Rupa…………………………………………………………………………………………. Apresiasi Seni …………………………………………………………............................................................. Ekspresi Seni …………………………………………………………………………………………………… II Karya-Karya Seni Rupa….…………………………………………………………………………………….. Contoh-Contoh Karya Seni……………………………………………………………………………………. III Seni Patung……………………………………………………………………………………………………… A. Pengertian Patung.……………………………………………………………………………………….. B. Fungsi Patung…………………………………………………………………………………………….. C. Corak Patung………….………………………………………………………………………………….. D. Patung Berdasar Ukurannya………………………………………………………………………………. Apresiasi Seni …………………………………………………………………………………………… IV Musik Mancanegara….………………………..……………………………………………………………….. A. Sejarah Musik Barat.......................................……………………………………………………………. 1. Yunani....................................................................................................................... .......................... 2. Abad Pertengahan............................................................................................................................... 3. Renaisans.................................................................................................................... ......................... 4. Barok dan Rakoko............................................................................................................. .................. 5. Klasik.................................................................................................................................................. 6. Romantik..................................................................................................................... ........................ 7. Peralihan..................................................................................................................................... ......... 8. Modern.......................................................................................................... ..................................... B. Peneyebaran Musik Barat..……………………………………………………………………………… C. Gaya Aliran.................................................................................................................. .............................. Apresiasi Seni …………………………………………………………………………………………… Ekspresi Seni……………………………………………………………………………………………… V Penyajian musik..................................………………………………………………………………………….. A. Mengaransemen Lagu ...............…………………………………………………………………………. B. Tema Musik..............…………………………………………………………………………………….. C. Media…………………………………………………………………………………………………….. D. Ragam Karya Musik……………………………………………………………………………………… Apresiasi Seni…………………………………………………................................................................. Ekspresi Seni ……………………………………………………………………. …………………….. VI Seni Tari Mancanegara…......………………………………………….............................................................. A. Identifikasi Tari Mancanegara …………………………………………………………………………… 1. Balet ....................................................................................................................... ............................ 2. Tari Flamenco..................................................................................................................................... 3. Tari Salsa .................................................................................................................. ......................... 4. Tari Disko .................................................................................................................. ........................ Apresiasi Seni ……………………………………………………………………………………………. VII Karya Tari Mancanegara………………………………………………………………………………………… A. Karya Seni Trai Mancanegara……………………………………………………………………………. 1. Cha-cha.......................................................................................................................... ................... 2. Dansa Ketuk.................................................................................................................. ................... B. Membuat Karya Tari……………………………………………………………………………………… VIII Pemeran dan Pergelaran Sekolah……………………………………………………………………………….. A. Pengertian ………………………………………………………………………………………………… B. Persiapan Pameran dan Pergelaran…….…………………………………………………………………. C. Pelaksanaan Pameran dan Pergelaran ......................................................................................................... Apresiasi Seni .............................................................................................................. .............................. Ekspresi Seni .............................................................................................................................................. DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. ........................................

1

Seni Budaya Kelas IX Semester 2 MGMP Batang

i 1 2 3 3 4 5 6 7 7 11 11 12 13 15 16 17 17 17 17 18 18 19 20 21 22 20 23 26 27 29 29 31 31 31 32 35 37 37 37 38 39 39 40 41 41 41 44 44 45 45 45 50 51 52 53

SENI RUPA MURNI INDONESIA

BAB 1

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni rupa 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 9.1. Mengidentifikasikan jenis karya seni rupa murni daerah setempat 10.1 Menampilkan sikap apresiasi terhadap keunikan gagasan tehnik karya seni rupa murni daerah setempat

LEMBAR INFORMASI A. PERKEMBANGAN SENI RUPA DI INDONESIA 1. Seni Rupa Prasejarah Indonesia Jaman prasejarah (Prehistory) adalah jaman sebelum ditemukan sumber – sumber atau dokumen – dokumen tertulis mengenai kehidupan manusia. Latar belakang kebudayaannya berasal dari kebudayaan Indonesia yang disebarkan oleh bangsa Melayu Tua dan Melayu Muda. Agama asli pada waktu itu animisme dan dinamisme yang melahirkan bentuk kesenian sebagai media upacara (bersifat simbolisme) Jaman prasejarah Indonesia terbagi atas: Jaman Batu dan Jaman Logam a. Seni Rupa Jaman Batu Jaman batu terbagi lagi menjadi: jaman batu tua (Palaeolithikum), jaman batu menengah (Mesolithikum), Jaman batu muda (Neolithikum), kemudian berkembang kesenian dari batu di jaman logam disebut jaman megalithikum (Batu Besararkofaq, meja batu dll

Gb.1.1. Lukisan di Gua Leang-Leang Sulawesi Selatan

2


Gb. 1.2. Lukisan Zaman Pra Sejarah b. Seni Rupa Jaman Logam Jaman logam di Indonesia dikenal sebagai jaman perunggu, Karena banyak ditemukan benda – benda kerajinan dari bahan perunggu seperti ganderang, kapak, bejana, patung dan perhiasan, karya seni tersebut dibuat dengan teknik mengecor (mencetak) yang dikenal dengan 2 teknik mencetak: Bivalve, ialah teknik mengecor yang bisa di ulang berulang Acire Perdue, ialah teknik mengecor yang hanya satu kali pakai (tidak bisa diulang)

Gb.1.3. Karya seni rupa zaman logam 2. Seni Rupa Indonesia Hindu Kebudayaan Hindu berasal dari India yang menyebar di Indonesia sekitar abad pertama Masehi melalui kegiatan perdagangan, agama dan politik. Pusat perkembangannya di Jawa, Bali dan Sumatra yang kemudian bercampur (akulturasi) dengan kebudayaan asli Indonesia (kebudayaan istana dan feodal). Prose akulturasi kebudayan India dan Indonesia berlangsung secara bertahap dalam kurun waktu yang lama, yaitu dengan proses: Proses peniruan (imitasi) Proses Penyesuaian (adaptasi) Proses Penguasaan (kreasi) 1). Ciri – Ciri Seni rupa Indonesia Hindu Bersifat Peodal Bersifat Sakral Bersifat Konvensional Hasil akulturasi kebudayaan India dengan indonesia 2). Karya Seni Rupa Indonesia Hindu Seni Bangunan: Seni patung Hindu Budha Seni Rupa Bali Hindu

3


Gb.1.4. Seni Rupa Indonesia Hindu 3. Seni Rupa Indonesia Islam Agama Islam masuk ke Indonesia sekitar abad ke 7 M oleh para pedagang dari India, Persia dan Cina. Mereka menyebarkan ajaran Islam sekaligus memperkenalkan kebudayaannya masing – masing, maka timbul akulturasi kebudayaan Seni rupa Islam juga dikembangkan oleh para empu di istana – istana sebagai media pengabdian kepada para penguasa (Raja/Sultan) kemudian dalam kaitannya dengan penyebaran agama Islam, para walipun berperan dalam mengembangkan seni di masyarakat pedesaan, misalnya da‟wah Islam disampaikan dengan media seni wayang a. Ciri – Ciri Seni Rupa Indonesia Islam Bersifat feodal, yaitu kesenian yang bersifat di istana sebagai media pengabdian kepada Raja / sultan Bersumber dari kesenian pra Islam (seni prasejarah dan seni Hindu Budha) Berperan b. Karya Seni Rupa Indonesia Islam 1). Seni Bangunan a). Mesjid b). Istana c). Makam 2). Seni Kaligrafi Seni kaligrafi atau seni khat adalah seni tulisan indah. Dalam kesenian Islam menggunakan bahasa arab. Sebagai bentuk simbolis dari rangkaian ayat – ayat suci Al – Qur‟an. 3). Seni Hias Seni hias islam selalu menghindari penggambaran makhluk hidup secara realis, maka untuk penyamarannya dibuatkan stilasinya (digayakan) atau diformasi (disederhanakan) dengan bentuk tumbuh – tumbuhan

Gb. 1.5. Kaligrafi 4. Seni Rupa Indonesi Modern Istilah “modern” dalam seni rupa Indonesia yaitu betuk dan perwujudan seni yang terjadi akibat dari pengaruh kaidah seni Barat / Eropa. Dalam perkembangannya sejalan dengan perjuangan bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan 1. Masa Perintis Dimulai dari prestasi Raden Saleh Syarif Bustaman (1807 – 1880), seorang seniman Indonesia yang belajar kesenian di Eropa dan sekembalinya di Indonesia ia menyebarkan hasil pendidikannya. Kemudian Raden Saleh dikukuhkan sebagai bapak perintis seni lukisan modern 4


2. Masa seni lukis Indonesia jelita / molek (1920 – 1938) Ditandai dengan hadirnya sekelompok pelukis barat yaitu Rudolf Bonnet, Walter Spies, Arie Smite, R. Locatelli dan lain – lain. Ada beberapa pelukis Indonesia yang mengikuti kaidah / teknik ini antara lain: Abdulah Sr, Pirngadi, Basuki Abdullah, Wakidi dan Wahid Somantri 3. Masa PERSAGI (1938 – 1942) PERSAGI (Peraturan Ahli Gambar Indonesia) didirikan tahun 1938 di Jakarta yang diketuai oleh Agus Jaya Suminta dan sekretarisnya S. Soedjojono, seangkatan anggotanya Ramli, Abdul Salam, Otto Jaya S, Tutur, Emira Sunarsa (pelukis wanita pertama Indonesia) PERSAGI bertujuan agar para seniman Indonesia dapat menciptakan karya seni yang kreatif dan berkepribadan Indonesia 4. Masa Pendudukan Jepang (1942 – 1945) Pada jaman Jepang para seniman Indonesia disediakan wadah pada balai kebudayaan Keimin Bunka Shidoso. Para seniman yang aktif ialah: Agus Jaya, Otto Jaya, Zaini, Kusnadi dll. Kemudian pada tahun 1945 berdiri lembaga kesenian dibawah naungan POETRA (Poesat Tenaga Rakyat) oleh empat sekawan: Soekarno, Hatta, Ki Hajar Dewantara dan KH. Mansur 5. Masa Sesudah Kemerdekaan (1945 – 1950) Pada masa ini seniman banyak teroragisir dalam kelompok – kelompok diantaranya: Sanggar seni rupa masyarakat di Yogyakarta oleh Affandi, Seniman Indonesia Muda (SIM) di Madiun, oleh S. Sujiono, Pusat Tenaga Pelukis Indonesia (PTPI) Djajengasmoro, Himpunan Budaya Surakarta (HBS) dll 6. Masa Pendidikan Seni Rupa Melalui Pendidikan Formal Pada tahun 1950 di Yogyakarta berdiri ASRI (Akademi Seni Rupa Indonesia) yang sekarang namanya menjadi STSRI (Sekolah Tinggi Seni Rupa Indonesia) yang dipelopori oleh RJ. Katamsi, kemudian di Bandung berdiri Perguruan Tinggi Guru Gambar (sekarang menjadi Jurusan Seni Rupa ITB) yang dipelopori oleh Prof. Syafe Sumarja. Selanjutnya LPKJ (Lembaga Pendidikan Kesenian Jakarta) disusul dengan jurusan – jurusan di setiap IKIP Negeri bahkan sekarag pada tingat SLTA 7. Masa Seni Rupa Baru Indonesia Pada tahun 1974 muncul para seniman Muda baik yang berpendidikan formal maupun otodidak, seperti Jim Supangkat, S. Priaka, Harsono, Dede Eri Supria, Munni Ardhi, Nyoman Nuarta, dll. Karya seni rupa murni banyak diproduksi oleh perupa di nusantara dan mancanegara. Di nusantara banyak perupa di bidang seni lukis, seperti R. Saleh, Abdullah Surjosubroto, Wakidi, Basuki Abdullah, Affandi, S. Soedjojono, dan Dullah. Di bidang seni patung, ada Nyoman Tjokot, But Muchtar, Nyoman Nuarta, Rita Widagdo, G. Sidharta, dan Dewa Made. Perupa seni grafis, contohnya Abdul Salam, Mochtar Apin, Oesman Effendi, I Made Saryana, Widayat, dan AD Pirous. Di manca Negara terdapat pelukis ternama, seperti Vincent van Gogh dan Rembrandt van Rijn dari Belanda, Claude Monet, Paul Cezanne, dan Paul Gauguin dari Prancis, Salvador Dali dan Pablo Picasso dari Spanyol, Laonardo da Vinci dari Italia, dan dari Amerika ada Jackson Pollock. Pematung mancanegara seperti Michelangelo dari Italia dan Auguste Rodin dari Prancis.

5


B.

Gaya Seni Rupa Murni Nusantara dan Mancanegara Secara garis besar, gaya karya seni rupa dapat dibedakan menjadi tiga: 1. Tradisional Seperti halnya karya rupa nusantara karya seni rupa mancanegara juga memiliki gaya tradisional. Gaya ini juga terbagi menjadi dua, yaitu primitif dan klasik. Gaya primitive bersifat alami dengan media sederhana seperti lukisan yang ditemukan pada dinding gua. Patung primitive cenderung statis tidak seperti seni pahat di Jawa, Bali atau Sumatera yang cenderung dinamis. Gaya klasik merupakan peninggalan dari periode Hindu, Budha dan Islam berupa candi, seni hias, patung dan relief. Karya peninggalan jaman Islam umumnya bercorak dekoratif dan stilasi. 2. Modern Corak / Aliran / Gaya Seni Rupa a. Naturalisme Naturalisme merupakan corak atau aliran dalam seni rupa yang berusaha melukiskan sesuatu obyek sesuai dengan alam (natur). Obyek yang digambarkan diungkapkan seperti mata melihat. Untuk memberikan kesan mirip diusahakan bentuk yang persis, ini artinya proporsi, keseimbangan, perspektf, pewarnaan dan lainnya diusahakan setepat mungkin sesuai mata kita melihat. Tokoh-tokoh Naturalisme: Rembrant, Williamn Hogart dan Frans Hall di Indonesia yang menganut corak ini : Raden Saleh, Abdullah Sudrio Subroto, Gb.1.6 Aliran Naturalisme (Google. 15112011) Basuki Abdullah, Gambir Anom dan “Keluarga Berencana “ Basuki bdullah Trubus. b.

Realisme Realisme adalah corak seni rupa yang menggambarkan kenyataan yang benar-benar ada, artinya yang ditekankan bukanlah obyek tetapi suasana dari kenyataan tersebut. Tokoh-tokoh realisme ialah : Gustove Corbert, Fransisco de Goya dan Honore Daumier. Gb.1.7 Aliran Realisme (Sumber google 14112011) Karya Gustave Courbet

6


c. Romantisme Romantisme merupakan corak dalam seni rupa yang berusaha menampilkan hal-hal yang fantastic, irrasional, indah dan absurd. Aliran ini melukiskan cerita-cerita romantis tentang tragedy yang dahsyat, kejadian dramatis yang biasa ditampilkan dalam cerita roman. Penggambaran obyeknya lebih sedikit dari kenyataan, warna yang lebih meriah, gerakan yang lebih lincah, pria yang lebih gagah, wanita yang lebih d. Impressionisme Impressionisme merupakan corak seni rupa yang lahir pada tahun 1874. Aliran ini mengutamakan kesan selintas dari suatu obyek yang dilukiskan. Kesan itu didapat dari bantuan sinar matahari yang merefleksi ke mata mereka. Mereka melukiskan dengan cepat karena perputaran matahari dari timur ke barat. Karena itulah dalam lukisan impressionisme obyek yang dihasilkan agak kabur dan tidak mendetail. Tokoh aliran ini: Claude Monet, Aguste Renoir, Casmile Pissaro, SIsley, Edward Degas dan Mary Cassat. e.

Ekspresionisme Ekspresionisme adalah aliran yang mengutamakan curahan batin secara bebas. Bebas dalam menggali obyek yang timbul dari dunia batin! Imajinasi dan perasaan. Obyek-obyek yang dilukiskan antara lain kengerian, kekerasan, kemiskinan, kesedihan dan keinginan lain dibalik tingkah laku manusia. Pelopor ekspresionisme: Vincent Van Gogh, Paul Gaugiuin, Ernast Ludwig, Karl Schmidt, Emile Nolde, JJ. Kandinsky dan Paul Klee. Di Indonesia penganut ini adalah: Affandi, Zaini dan Popo Iskandar.

Gb.1.8 Aliran Romantisme 15112011) Karya Raden Saleh

(Sumber

google

Gb.1.9 Aliran Impresionisme (Sumber google 14112011) Karya Claude Monet

Gb.1.10 Aliran Ekspresionisme (Sumber google 14112011) “Perahu” Karya Affandi

7


f. Kubisme Kubisme lahir pada saat pameran retpektif Cezanne yakni pada tahun 1907. Corak ini menggambarkan alam menjadi bentukbentuk geometris seperti segitiga, segi empat, lingkaran, silinder, bola, kerucut, kubus dan kotak-kotak. Disini sei bukanlah peniruan alam melainkan penempatan bentuk-bentuk geometris dari seniman kepada alam. Pelopor Kubisme : Gezanne, Pablo Picasso, Metzinger, Braque, Albert Glazes.Fernand Leger, Robert Delaunay, Francis Picabia dan Juan Gris. g.

3.

Gb.1.11 Aliran Kubiisme (Sumber google 15112011) Karya Pablo Pocasso

Surrealisme Surrealisme pada awalnya merupakan gerakan dalam sastra yang diketemukan oleh Apollinaire utuk menyebut dramaya. Pada tahun 1024 dpakai oleh Andre Bizton untuk menyebutkan corak dalam seni lukis. Dalam kreativitasya corak surrealis berusaha membebaskan diri dari control kesadaran, menghendaki kebebasan yang selanjutnya ada kecenderungan menuju kepada realistis namun masih dalam hubungan-hubungannya yang aneh. Pelopor Surrealisme : Joan Miro, Salvador Dali dan Andre Masson. Di Indonesia bisa disebut : Sudibio; Sudiardjo dan Amang Rahman.

Gb.1 .12 Aliran Surealisme (Sumber google 14112011) Karya Joan Miro

Postmodern Postmodern atau disingkat “posmo” adalah gaya seni rupa paska atau sesudah modern. Sejalan dengan perkembangan budaya masyarakat dunia , seni rupa pun ikut mengalami perkembangan gaya. Jika seni rupa tradisional memiliki ciri ornamental, seni rupa modern memiliki ciri penyederhanaan bentuk, maka seni rupa posmo memiliki ciri perpaduan antara penyederhanaan bentuk dan sedikit ornamental. Gaya posmo lebih bebas dan cenderung tidak memiliki aturan tertentu. Eksplorasi unsur rupa banyak dilakukan untuk gaya ini. Kritik sosial dan kemasyrakatan merupakan tema yang cukup dominant. Ciri-ciri seni post modern: 1. Post modern adalah gerakan budaya:  dimulai oleh seniman dan arsitektur di NY, USA tahun 1960an  kemudian menjalar ke Eropa tahun 1970, diawali oleh pemikir-pemikir Perancis. 2. Hilangnya batas antara seni dan kehidupan sehari-hari, karena seni tidak lagi bercerita, melainkan mengeksplorasi hakekat realitas.

Gb. 1.13. Karya postmodern (Sumber google.com 14112011)

8


APRESIASI SENI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar ! 1. Seni Rupa jaman batu tua disebut… a. mesolithikum c. neolithikum b. paleolithikum d. prehistory 2. Mesolithikum adalah seni rupa pada jaman….. a. batu muda c. batu tua b. batu menengah d. 3. Dikukuhkan sebagai bapak perintis seni lukisan modern adalah… a. Basoeki Abdullah c. Affandi b. Dullah d. Raden Saleh 4. Yang bukan termasuk karya seni rupa Islam Indonesia adalah… a. seni bangunan c. seni kaligrafi b. seni modern d. seni hias 5. Bukan termasuk seni bangunan pada masa seni rupa Islam Indonesia adalah… a. Masjid c. kaligrafi b. isatana d. makam 6. Pelukis ternama dari Belanda adalah…. a. Paul Gauguin c. Salvador Dali b. Vincent van Gogh d, Paul Cezanne 7. Pematung dari Italia adalah…. a. Auguste Rodin c. Michelangelo b. Rembarndt d. Pablo Piccaso 8. Yang membedakan antara seni murni nusantara dan seni murni mancanegara adalah…. a. nilai seninya c. nilai budayanya b. harga seninya d. cara membuatnya 9. Unsur rupa yang paling sederhana adalah…. a. bidang c. titik b. warna d. tekstur 10. Merupakan aliran dalam seni rupa yang berusaha melukiskan sesuatu obyek sesuai dengan alam adalah corak…. a. romantisme c, naturalisme b. realisme d. kubisme 11. Lukisan disamping adalah menganut corak atau aliran… a. realisme b. romantisme c. naturalisme d. kubisme 12.Pematung mancanegara Auguste Rodin berasal dari.. a. Prancis. c. Belanda b. Italia d. Jerman 13. Gaya atau aliran seni rupa yang penggambarannya sesuai dengan kenyataan hidup adalah corak…. a. realisme c. romantisme b. naturalisme d. impresionisme

9


14. Lukisan disamping adalah menganut corak atau aliran…. a. naturalisme b. romantisme c. kubisme d. ekspresionisme 15. Lukisan disamping adalah menganut corak atau aliran…. a. kubisme b. naturalisme c. realisme d. impresionisme 16. Pelukis Indonesia yang menganut aliran naturalisme adalah…. a. Effendi c. Basuki Abdullah b. Raden Saleh d. S. Sudijono 17. Tokoh pelukis Mancanegara antara lain Claude Monet, Aguste Renoir, Casmile Pissaro, SIsley, Edward Degas dan Mary Cassat mengant aliran … a. realism c. surealisme b. kubsme d. impresionisme 18. Di bawah ini yag bukan tokoh pelukis mancanegara aliran naturalism adalah… a. Rembrant c. Williamn Hogart c. Frans Hall d. Pablo Picasso 19. Pengertian aliran ekspresoniame adalah… a aliran yang mengutamakan curahan batin secara bebas. b. aliran yang mengutamakan keindahan alam c. aliran ini mengutamakan kesan selintas dari suatu obyek yang dilukiskan. d. aliran ini melukiskan cerita-cerita romantic 20. Karakter lukisan postmodenr adalah… a. lebih mengutamakan bentuk nyata b lebih bebas dan cenderung tidak memiliki aturan tertentu c. lebih menggambarkan alam menjadi bentuk-bentuk geometris seperti segitiga dll d. lebih mengutakan warna-warna yang terang 21. Pelopor aliran Surrealisme, kecuali… : a. Joan Miro c. Salvador Dali b. Andre Masson. d. Gezanne, 22. Pelukis Pablo Picasso berasal dari … a. Spanyol, c. Perancis b. Jerman d. Italia 23. Di bawah niadalah tokoh pelukis dari Prancis, kecuali… a. Claude Monet, c. Paul Cezanne, b. Joan Miro d. Paul Gauguin 24. Lukisan disamping adalah menganut corak atau aliran…. a. realisme b. kubisme c. surrealisme d. postmodern

10


25. Lukisan disamping adalah menganut corak atau aliran…. a. kubisme b. postmodern c. naturalism d. ekspresionisme

APRESIASI SENI Perhatikan lukisan-lukisan dibawah ini, kemudian ungkapkan makna lukisan (menurut pendapatmu) ! 1 Makna lukisan : ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Gb. 1.14 Aliran Ekspresionismee

2

Makna lukisan : ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………

Gb.1.15 Aliran Realisme

3

Makna lukisan : ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Gb.1.16 Aliran Romantisme

11


BAB 2

KARYA-KARYA SENI RUPA Standar Kompetensi : 1.0.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 10.1. Mengekspresikan diri mealui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsure seni rupa nusantara

Catatan Pelukis Basoeki Abdullah (lahir di Surakarta, Jawa Tengah, 25 Januari 1915 – meninggal 5 November 1993 pada umur 78 tahun) adalah salah seorang maestro pelukis Indonesia. Ia dikenal sebagai pelukis aliran realis dan naturalis. Ia pernah diangkat menjadi pelukis resmi Istana Merdeka Jakarta dan karya-karyanya menghiasi istana-istana negara dan kepresidenan Indonesia, disamping menjadi barang koleksi dari berbagai penjuru dunia. Raden Saleh Sjarif Boestaman (Semarang, 1807[1] - Buitenzorg (sekarang Bogor), 23 April 1880) adalah salah seorang pelukis paling terkenal dari Indonesia. Ibunya bernama Mas Adjeng Zarip Hoesen, tinggal di daerah Terboyo, dekat Semarang. Sejak usia 10 tahun, ia diserahkan pamannya, Bupati Semarang, kepada orang-orang Belanda atasannya di Batavia. Kegemaran menggambar mulai menonjol sewaktu bersekolah di sekolah rakyat (VolksSchool). Affandi Koesoema (Cirebon, Jawa Barat, 1907 - 23 Mei 1990) adalah seorang pelukis yang dikenal sebagai Maestro Seni Lukis Indonesia, mungkin pelukis Indonesia yang paling terkenal di dunia internasional, berkat gaya ekspresionisnya yang khas. Pada tahun 1950-an ia banyak mengadakan pameran tunggal di India, Inggris, Eropa, dan Amerika Serikat. Pelukis yang produktif, Affandi telah melukis lebih dari dua ribu lukisan. Sindoedarsono Soedjojono (Kisaran, Sumatera Utara 14 Desember 1913 – 25 Maret, Jakarta, 1985) merupakan pelukis legendaris di Indonesia. Ia sering disebut sebagai Bapak Seni Lukis Indonesia Modern. Ia biasa ditulis dengan nama “S. Sudjojono” (dengan mengganti huruf “oe” dengan “u”). Dullah Lahir :Solo, Jawa Tengah, 17 September 1919 Profesi :Pelukis dan penulis Karya Buku :Lukisan-lukisan koleksi DR. Ir. Soekarno, Presiden RI, sebayak 4 jilid diterbitkan di RRC tahun 1956 dan 1961, Ukiran-ukiran rakyat Indonesia koleksi DR. Ir. Soekarno Presiden RI, diterbitkan di RRC tahun 1961, Karya dalam peperangan dan revolusi, diterbitkan di Indonesia tahun 1982

12


Contoh-contoh lukisan

KARYA-KARYA DARI BASUKI ABDULLAH AFFANDI RADEN SALEH DULLAH SOEDJOJONO

Gb. 2.1. Singa 14112011)

Kaya Raden Saleh

Gb. 2.2. , (google 14112011) Perkelahian antara Rahwana dan Jatayu Karya Basuki Abdullah

Gb.2.3. Balinesebeauty, (google23102011) Karya Basuk Abdullah

Gb. 2.4. Kakak , (google 14112011) Karya Basuki Abdullah

13


Gb. 2.5. Gadis Bali - Dullah5,(Google 14112011)

Gb. 2.6. Soekarno , (google 11112011) Karya Basuki Abdullah

Gb. 2.7 Kerbau Mandi . Google 14112011

Gb.2.8. Gadis Bali -Dullah (google 11112011)

14

Gb. 2.9. “Portrait of a Lady” (google 14112011)

Karya Basuki Abdullah


Gb. 2.10.Ibu – Affandi (google 14112011)

Gb. 211. Soeharto- Basuki A. (google 14112011)

Gb. 2.13. Perahu – Affandi (google 14112011)

Gb. 2.12 . Potret Diri Affandi (google 14112011)

15


Gb. 2.14. Rangkaian Bunga ( Soedjojono ) google.com 24112011

Gb. 2.15 Janur Kuning – Soedjojono (Google 14112011)

Affandi

Basuki Abdullah Soedjojono Raden Saleh Gb. 2.16 Tokoh Pelukis Indonesia

16

Dullah


APRESIASI SENI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar ! 1. “ Janur Kuning” adalah judul lukisan karya dari…. a. Affandi c. Dullah b. S. Soedjojono d, Basuki Abdullah 2. Salah satu karya lukisan dari Raden Saleh adalah…. a. Singa c. Potret Diri b. Rangkaian Bunga d. Perahu 3. Tokoh pelukis Indonesia disamping adalah… a. Basoeki Abdullah b. Affandi c. Raden Saleh d. Dullah 4. Lukisan “ Ibu” adalah karya dari pelukis… a. Dullah c. Affandi b. Raden Saleh d. Basoeki Abdullah 5. Lukisan disamping adalah karya dari… a. Basoeki Abdullah b. Affandi c. Raden Saleh d. Dullah 6.

Perkelahian antara Rahwana dan Jatayu adalah karya dari pelukis.... a. Basuki Abdullah c. Dullah b. Affandi d. Raden Saleh 7. Dibawah ini yang bukan termasuk karya lukis Basoeki Abdullah adalah... a. Kakak c. Soekarno b. Soeharto d. Potret Diri 8. Pelukis Indonesia yang beraliran Ekspresionisme adalah... a. Affandi c. Dullah b. Basoeki Abdullah d. S Soedjojono 9. Tokoh pelukis Indonesia disamping adalah… a. S Soedjojono b. Affandi c. Dullah d. Raden Saleh 10. Tokoh pelukis Indonesia disamping adalah… a. Basoeki Abdullah b. Affandi c. Raden Saleh d. Dullah

17


BAB 3

SENI RUPA MURNI MANCANEGARA Standar Kompetensi : 10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar : 10.1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

LEMBAR INFORMASI A.

Perkembangan Seni Rupa Murni Mancanegara di luar Asia 1. Seni rupa Mesir kuno Seni rupa murni Mesir Kuno menghasilkan karya-karya berupa patung, relief dan lukisan. Patung yang dibuat pada zaman Mesir Kuno selalu dihubungkan dengan pembangunan tempat-tempat sakral. Biasanya patung Mesir merupakan tradisi pengulangan (stereotype) bentuk patung yang pernah dibuat. Patung-patung Mesir mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: 1) Sikap: berjalan dengan sikap kaki kiri di depan, tangan menggenggam. Kalau duduk dengan sikap berlutut dan jongkok. 2) Model: raja-raja dan dewa-dewa, sedangkan rakyat jelata bentuknya dibedakan dengan jelas. Seni relief Mesir mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: 1) Tema menceriterakan tentang raja-raja, dewa-dewa, dan kehidupan rakyat jelata. 2) Jenis relief Mesir berupa relief dalam dan relief rendah. 3) Sikap relief manusia menampakkan ciri-ciri seperti: mata tampak depan, muka kaku tampak samping (profile), badan tampak depan (en-face), kaki tampak samping dengan kaki kiri melangkah ke depan.

Gb. 3.1 Piramida di Mesir Seni lukis Mesir banyak ditemukan pada berkas-berkas papyrus, dindingdinding kuburan, dan peti mati. Pada dasarnya seni lukis Mesir mempunyai motifmotif yang sama dengan seni relief, yaitu bentuk lukisan tidak memperhatikan perspektif antara yang jauh dengan yang dekat, maupun gelap terang. Warnawarnanya sederhana, seperti untuk warnai kulit laki-laki dipakai warna coklat kemerah-merahan, sedangkan untuk warna kulit wanita digunakan warna kuning. Warna pakaian digunakan warna putih, warna perhiasan digunakan warna merah, biru, dan hijau. 18


2.

Seni rupa Eropa Klasik a. Corak seni rupa Yunani Kuno Perkembangan seni rupa murni Yunani Kuno dimulai pada zaman Kreta berupa seni relief, seni lukis dan seni patung. Seni lukis zaman Kreta cenderung menggunakan teknik fresco yaitu pewarnaan lukisan pada dinding bangunan dalam keadaan basah. Sedangkan relief yang dikerjakan pada dinding bangunan dengan teknik pahatan (stucco). Seni lukis ditemukan di Knostos yang bercorak dekoratif. Diperkirakan pada zaman Kreta bangsa Yunani telah mahir membuat patung, hasil peninggalannya tidak ditemukan. Pada zaman gemilang, seni patung Yunani benar-benar mengalami puncaknya. Hal ini karena patung yang dibuat mempertimbangkan proporsi yang mendekati sempurna. Kemajuan seni patung Yunani dipelopori oleh 3 seniman yang hidup pada masa itu. Mereka itu adalah Phiedias, Myron, dan Polycletos.

Gb. 3.2. Patung Atlas dan patung Budha b. Corak seni rupa Romawi Pada karya seni patung Romawi kebanyakan merupakan penjiplakan dari seni patung Yunani. Namun oleh seniman Romawi bahannya diganti dari perunggu beralih ke bahan batu pualam. Seni patung Romawi dalam pembuatan patungpatung potret, namun unsur realisnya masih mengadopsi gaya Yunani. Dalam Seni Relief Romawi banyak menampilkan ceritera peperangan bertema sejarah. Bentuknya tidaklah sebaik relief dari bangsa Yunani, terutama dalam perspektifnya.

Gb. 3.3. Patung Cleopatra dari Romawi

19


c. Seni rupa Hellenis Bila kita berbicara tentang "kebudayaan Helenis," maka yang kita maksudkan adalah prestasi kebudayaan Yunani yang mencapai puncak tertingginya di Atena pada abad ke-5 sM. "Kebudayaan Helenis" berarti semua kesenian, perdagangan, dan pemikiran daratan Yunani yang telah dipengaruhi oleh Atena. "Kebudayaan Helenistis" adalah perkembangan berikutnya dari kebudayaan Yunani di antara bangsa-bangsa di kawasan Laut Tengah bagian timur yang mencerminkan kebudayaan yang dimulai di Atena. d. Seni rupa abad pertengahan (Nasrani) Sejak bersatunya kembali daerah bekas kekuasaan Kekaisaran Romawi Barat abad ke-5, dominasi kekuasaan gereja (Nasrani) telah membuat ilmu pengetahuan dan kesenian dimanfaatkan untuk kepentingan religi. Pada masa ini, kreativitas para seniman tidak berkembang. 3. Seni rupa zaman Renaissance Zaman Renaissance merupakan peralihan antara abad pertengahan ke abad modern, yang berlangsung pada akhir abad ke-15 hingga ke-16. Pada zaman ini, seni rupa, sastra, dan music bekembang pesat. Ilmu pengetahuan dan seni pada saat itu mulai dikembangkan oleh tokho-tokoh besar, di antaranya Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti, dan Galileo Galilei.

Gb. 3.4. Monalisa Karya Gb. 3.5. “Patung David”, Gb. 3.6. Leonardo da Leonardo da Vinci karya Michelangelo Vinci 4. Seni rupa Barok dan Rokoko Setelah zaman Renaissance, muncullah gaya seni rupa Barok pada abad ke-16 dan Rokoko pada abad ke-17. Ciri- ciri seni rupa zaman Baro, antara lain bersifat dinamis, heroik, serta kaya cahaya dan warna. Gaya seni rupa Rokoko menghasilkan, seni lukis, seni hias, dan seni pahat. 5. Seni rupa zaman modern Setelah terjadi revolusi industry di Inggris dan Perancis, dampa kemajuan di bidang teknologi menimbulkan kepincangan-kepincangan sosial, poliik, dan ekonomi. Akibatnya banyak seniman yang mulai melakukan pemberontakan di bidang seni, yang ditandai dengan imbulnya berbagai macam aliran dalam seni rupa. Berbagai macam aliran tersebut, di antranya sebagai berikut.

20


a. Aliran klasikisme dan aliran neo klasikisme Aliran klasikisme lebih banyak menjurus ke seni bangunan dan seni hias, akibat pengaruh dari gaya seni Yunani dan Romawi. Sedangkan aliran neo klasikisme merupakan kelanjutan dari aliran klasikisme dengan gaya yang lebih bebas. b. Aliran romantisme, realisme, dan naturalisme Ciri dari lukisan romantisme adalah menampilkan adegan yang dramatis. Tahap berikutnya muncul aliran realisme sebagai reaksi atas aliran romantisme yang penuh ilusi. Seniman realis ini menghendaki penciptaan karya seni rupa sesuai aslinya. Lukisan realis serupa dengan naturalis, hanya saja lukisan aliran naturalis lebih banyak mengambil objek keindahan alam. Tokoh tersohor dari aliran naturalis-realis ialah Leonardo Da Vinci dan Rembrandt.

Gb. 3.7. Perjamuan Belshazzar

Gb. 3.8. Kembalinya sang anak yang hilang Karya Rembrandt aliran naturalis-realis

c. Aliran impresionisme dan aliran neo-impresionisme Para pelukis aliran impresionisme lebih mengutamakan kesan pencahayaan yang dibuat secara spontan dan singkat. Selanjutnya muncul gaya neo-impresionisme sebagai protes terhadap gaya impresionis yang melukis pencahayaan apa adanya. d. Aliran ekspresionisme, surealisme, dan abstraksisme Aliran ekspresionisme berusaha mengedepankan ekspresi jiwa, perasaan, dan emosi. Sedangkan aliran surealisme menggambarkan keadaan alam bawah sadar dan fantsai. Aliran abstrak memiliki cara membebaskan diri dari bentukbentuk figurative (nyata), dan lebih mengutamakan komposisi warna, garis, bidang, atau unsure-unsur lainnya. e. Aliran pop art dan aliran seni kontemporer Pop art adalah salah satu aliran seni modern abad ke-20. Aliran ini menentang aliran seni abstrak, ekspresionisme, dan surealisme yang sulit dimengerti. Kemajuan teknologi mengakibatkan seni rupa konvensional (seni lukis, patung, arsitektur) bergeser kea rah seni mesin (machinal art). Pelaku seni kontemporer tidak lagi terikat aturan-aturan seni lama. Mereka bebas berekspresi menciptakan gaya, media, dan teknik berkarya seni baru.

21


I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Ciri-ciri seni relief Mesir muka tampak dari samping dinamakan…. a. profile c. enpface b. srereotype d. stucco 2. Bukan termasuk ciri-ciri patung Mesir adalah… a. Berjalan dengan sikap kaki kiri di depan b. Tangan menggenggam c. Kalau duduk dengan sikap berlutut dan jongkok d. Membawa senjata 3. Patung Atlas adalah peninggalan pada jaman… a. Yunani c. Romawi b. Mesir d. Hellenis 4. Seni patung juga disebut seni bentuk artinya…. a. seni yang rumit c. seni yang sulit dibentuk b. seni mudah rusak d. seni yang mudah dibentuk 5. Tokoh seniman Leonardo da Vinci berasal dari Negara… a. Jerman c. Italia b. Perancis d. Swiss 6. “Patung David”, adalah karya … a. Leonardo da Vinci c. Michelangelo Buonarroti b. Galileo Galilei. d. Phiedias 7. Tokoh seni rupa jaman Renaissance disamping adalah…. a. Galileo Galilei b. Leonardo da Vinci c. Phiedias d. Michelangelo Buonarroti 8. Aliran klasikisme lebih banyak menjurus ke seni bangunan dan seni hias, akibat pengaruh dari gaya seni ….. a. Yunani-Romawi c. modern b. Mesir Kuno d. abad pertengahan 9. Lukisan yang menampilkan adegan yang dramatis adalah lukisan beraliran… a. realisme c. abstraks b. naturalisme d. romantisme 10. Lukisan yang menampilkan penciptaan karya seni rupa sesuai aslinya adalah karya seni beraliran… a. naturalisme c. realisme b. impresionisme d. kubisme 11. “Perjamuan Belshazzar” adalah lukisan beraliran naturalis-realis karya dari… a. Leonardo da Vinci c. Michelangelo Buonarroti b. Galileo Galilei. d. Rembrandt 12. Karya seni lukis yang lebih mengutamakan kesan pencahayaan yang dibuat secara spontan dan singkat merupakan aliran seni… a. naturalisme c. realisme b. impresionisme d. kubisme

22


13. Aliran surealisme adalah… a. berusaha mengedepankan ekspresi jiwa, perasaan, dan emosi b. memiliki cara membebaskan diri dari bentuk-bentuk figurative (nyata), dan lebih mengutamakan komposisi warna, garis, bidang, atau unsure-unsur lainnya c. menghendaki penciptaan karya seni rupa sesuai aslinya. d. menggambarkan keadaan alam bawah sadar dan fantsai 14. Aliran ekspresionisme adalah… a. berusaha mengedepankan ekspresi jiwa, perasaan, dan emosi b. memiliki cara membebaskan diri dari bentuk-bentuk figurative (nyata), dan lebih mengutamakan komposisi warna, garis, bidang, atau unsure-unsur lainnya c. menghendaki penciptaan karya seni rupa sesuai aslinya. d. menggambarkan keadaan alam bawah sadar dan fantsai 15. Aliran realis adalah… a. berusaha mengedepankan ekspresi jiwa, perasaan, dan emosi b. memiliki cara membebaskan diri dari bentuk-bentuk figurative (nyata), dan lebih mengutamakan komposisi warna, garis, bidang, atau unsure-unsur lainnya c. menghendaki penciptaan karya seni rupa sesuai aslinya. d. menggambarkan keadaan alam bawah sadar dan fantsai 16. Lukisan disamping adalah “Monalisa” karya dari… a. Galileo Galilei b. Leonardo da Vinci c. Phiedias d. Michelangelo Buonarroti 17. Michelangelo Buonarroti berasal dari Negara… a. Jerman c. Italia b. Perancis d. Swiss 18. Seni rupa Barok muncul pada abad ke… a. 16 c. 17 b. 18 d. 20 19. Patung Cleopatra adalah patung dari…. a. b. c. d.

Yunani Romawi Masa abad pertengahan Mesir

20. Kembalinya anak yang hilang adalah karya dari…. a. Leonardo da Vinci b. Michelangelo Buonarrot c. Galileo Galilei. d. Rembrandt

23


MUSIK MANCA NEGARA

BAB 4

Standar Kompetensi : 1.1 Mengapresiasikan karya seni musik Kompetensi Dasar : 1.1.1Mengidentifikasikan musik/lagu manca Negara di luar Asia 1.1.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan musik/lagu macanegara diluar Asia

LEMBAR INFORMASI A. Sejarah Musik Barat 1. Yunani Kuno (675 SM – Awal Masehi) Bangsa Yunani dikenal sebagai peletak dasar seni musik barat. Mereka menyusun 2 tetrachord (dari Pythagoras) yang membentuk sebuah tangga nada diatonis dalam satu oktaf.. Mereka juga membahas ilmu musik, tulisan musik, teori dan ilmu akustik musik. Perkembangan musik Yunani sangat cepat, baik musik vokal maupun musik instrumentalnya. Musik, puisi dan tari, saling erat dan menyatu sebagai bentuk etis-religius. Instrumen Yunani yang terkenal adalah Lyra, kitara (petik) dan autos (seperti oboe).Musik bagi bangsa Yunani juga berfungsi sebagai :  Iringan upacara religius, penyembahan bagi dewa-dewa atau setengah dewa.  Iringan upacara kerajaan  Iringan drama tari, sastra, atletik, gladiator dan hiburan sosial.  Iringan berperang. 2. Abad Pertengahan ( abad V – XVI ) Abad pertengahan berada diantara zaman akhir kerajaan Roma (476) dan zaman bangkitnya ilmu pengetahuan serta munculnya berbagai penemuan. Perubahan besar terjadi pada musik dunia diabad pertengahan . Musik yang dulunya terdiri dari satu suara (monofonik) bertambah menjadi beberapa suara (polifonik). Pada jenis musik Gregorian, penyempurnaan dilakukan pada pemerintahan Paus Gregorius Besar (592-604). Musik Gregorian berasal dari Yahudi dengan puncak penggunaannya pada missa , yaitu ibadat pengorbanan Nabi Isa. Pada musik keduniawian, lagu kepahlawanan, lagu percintaan dan lagu pesta banyak berkembang terutama atas jasa para penyanyi keliling. Selain bermain musik, mereka juga mengarang musik . Para penyanyi keliling tersebut seperti ; para Troubadours (Guilaume de Piotiers, 1071-1127) dan Trouveres (Adam de la Halle, 1240-1287) di Perancis dan para Minnesänger (Wather Von Der Vogel Weide, 1170-1230) dan Meistersinger (Hans Sachs, 1494-1576 di Jerman. Komponis (pencipta lagu) ternama abad pertengahan adalah Perluigi da Palestrina (1526-1594).

24


3. Renaisans (Abad XVI – XVII) Pada zaman ini perkembangan musik gereja merosot, sedangkan musik duniawi mulai mendapat perhatian dan kedudukan yang makin penting. Instrumen musik yang dulunya hanya sebagai pengiring lagu, mulai dibuat komposisinya. Instrumen orgen mendapat perhatian di Italia dan Jerman, sedangkan di Inggris lebih memperhatikan instrumen pendahulu piano yaitu virginal. Komponis terpenting zaman Renaisans adalah Frescobaldi (1583-1644, Italia), Scheidt (15871654), Scheid Mann (1595-1663, Jerman) dan Bull (1563-1628, Inggris). Opera mulai berkembang dengan menggunakan permainan solo sebuah instrumen (solistis) dan koor besar. Komponis opera yang terkenal pada zaman Renaisans adalah Galilei (1533-1591) dan Peri (1561-1633) dari Florence, Monteverdi (1587-19954, Venesia) dan Lull (1632-1687, Perancis). Inti dalam perkembangan musik zaman Renaisans adalah adanya reformasi agama Katholik pada tahun 1517 dengan pertumbuhan musik gereja Protestan yang dipelopori oleh Dr. Martin Luther (1483-1546). Dalam liturginya, Luther mengharuskan lagu gereja dinyanyikan dalam bahasa rakyat. 4. Barok dan Rokoko ( Abad XVII-Awal abad XVIII) Istilah ”barok” dan ”rokoko” dipinjam dari dunia arsitektur. Musik pada zaman ini sangat istimewa, karena pemakaian nada-nada penghias (ornamen) yang dianggap membawa gejala permaninan keterampilan teknik tinggi, lancar, dan lincah. Dalam penampilan musiknya terdapat pembedaan dinamik antara bagian keras (forte) dan lembut (piano). Bentuk musik yang tumbuh khas dalam nada ini adalah permainan musik instrumen bercerita (suita), permainan instrumentalia (sonata), hidangan musik yang sifatnya mulia (kantata) dan hidangan orkes simponi yang diselingi permainan solo sebuah instrumen (concerto). Komponis besar pada zaman ini adalah Johann Sebastian Bach (1685-1750) dan George Frideric Handel (1685-1759).

Johann Sebastian Bach (21 Maret 1685 (KJ)– 28 Juli 1750) adalah seorang komponis Jerman . Ia menggubah musik untuk alat musik organ, harpsichord dan clavichord, dan juga untuk orkestra. Karyanya yang paling terkenal adalah Brandenburg concerto. Salah satu contoh komposisi yang dibuat oleh Johann Sebastian Bach: Wtk1-fugue2.mid (info)

Gb.4.1. Sebatian Bach (google141110)

25

Gb.4.2. George Frideric Handel


5. Klasik (Abad XVIII-Awal Abad XIX) Istilah ”klasik” dipinjam dari satu bentuk / jenis dalam dunia sastra, yang memberi ciri -ciri ketaatan pada kaidah-kaidah, format, bentuk dan struktur komposisi dalam mencapai keseimbangan dan kesempurnaan musik. Zaman klasik diawali sepeninggal Bach dan Handel, sekitar tahun 1750. Ciri utama musik klasik adalah :  Pemakaian crescendo dan de crescendo  Pemakaian accelerando (makin lama makin cepat) dan ritardando (makin lama makin lambat) dalam penyajian musik.  Pembatasan pemakaian ornamen (nada-nada penghias)  Pemakaian akor trinada. Komponis yang terpenting pada zaman klasik adalah John Stamitz (1717-1757), Franz Joseph Haydn (1732-1809) yang dikenal sebagai “Bapak Orkes Simponi”(>100 karya) an “Bapak Kwartet” (>80 karya); Wolgang Amadeus Mozart (1756-1791). JELAJAH Wolfgang Amadeus Mozart Wolfgang Amadeus Mozart (Salzburg, 27 Januari 1756–Wina, 5 Desember 1791) adalah seorang komponis. Ia dianggap sebagai salah satu dari komponis musik klasik Eropa yang terpenting dan paling terkenal dalam sejarah. Karya-karyanya (sekitar 700 lagu) termasuk gubahan-gubahan yang secara luas diakui sebagai puncak karya musik simfoni, musik kamar, musik piano, musik opera, dan musik paduan suara. Contoh karyanya adalah opera Don Giovanni dan Die Zauberflöte. Banyak dari karya Mozart dianggap sebagai repertoar standar konser klasik dan diakui sebagai mahakarya musik zaman klasik. Karya-karyanya diurutkan dalam katalog KöchelVerzeichnis. Mozart, yang dikenal memiliki kemampuan tala mutlak (mengenal nada dengan tepat tanpa bantuan alat), mengenal musik sejak lahir. Ayahnya, Johann Georg Leopold Mozart adalah komponis penting pada jamannya, salah satu karyanya yang paling penting adalah Kindersinfonie ("Simfoni Anak-Anak"). Wolfgang adalah anak bungsu dari tujuh bersaudara yang meninggal prematur. Hanya dia dan Maria Anna Mozart ("Nannerl") yang bertahan hidup sampai dewasa. Sewaktu berumur empat tahun, Mozart sudah mampu memainkan harpsichord dan melakukan improvisasi pada karya-karya musik pendahulunya. Dia bahkan menulis komposisinya yang pertama saat berumur lima tahun. Karya-karyanya antara lain adalah Violin Sonata, dan beberapa Minuet. Leopold mengumpulkan semua komposisi ini tanpa sepengetahuan anaknya. Demikian halnya dengan Nannerl, dia juga adalah pemain keyboard yang sangat handal. Leopold yang menemukan bakat kedua anaknya merasa “terpanggil” untuk memamerkan mereka ke seluruh Eropa. Simfoni-simfoni dari Bach dan Carl Friedrich Abel mempengaruhi simfoni-simfoni Mozart yang pertama (K.16 & K.19), yang pada tahun 1764 & 1765. Pada 1767, Mozart menggubah beberapa piano sonata dari komponiskomonis lain dan membuatnya menjadi empat buah piano Concerto pertamanya (K.37, K.39, K.40, K.41). Pada tahun 1768, atas permintaan Kaisar Wina, Mozart menggubah Opera buffa (komik opera), La Finta Semplice (namun tak terpentaskan) dan operetta Bastien und Bastienne. Perjalanan ke Italia Pada tahun 1769, Mozart mengadakan perjalanan ke Italia. Hasil perjalanan ini cukup baik, Mozart sangat produktif dalam penciptaan komposisi. Dia menggubah opera Mitridati, rè di Ponto (1770) dan Lucia Silla (1772) dan keduanya mendapat sukses besar dalam pertunjukannya di Milano. Mozart juga menciptakan banyak simfoni selama perjalanan ini, dan dipengaruhi para komponis-komponis Italia seperti Sammartini. Di Bologna, Mozart juga mempelajari Kontrapung pada guru komposisi yang paling terkenal pada masa itu, Padre Martini Gb.4.3 Mozart (google 141110)

26


6. Romantik (Abad XIX-Awal Abad XX) Zaman Romantik dalam perkembangan musik dianggap lebih mengutamakan keakuan besar yang subyektif guna memenuhi kepribadian individu yang bebas dan tidak terbatas. Dalam sajian musiknya, nada –nada penghias tidak dipergunakan kecuali trill. Perhatian musiknya banyak ditekankan pada masalah dinamik. Bentuk-bentuk musik seperti sonata, konser, simfoni, variasi, opera dan karya-karya fantasi tunggal (pieces) sebagai media ekspresi diri sangat banyak diciptakan. Zaman romantik telah berhasil melahirkan banyak komponis dengan karya musik berkualitas tinggi, seperti : Ludwig van Beethoven(1770-1827), Frans Peter Schubert (1797-1828), Felix Jackob Ludwig Mendelssohn-Bartholdy (1809-1847), Francois Frederic Chopin (1810-1849), Robert Alexander Schumann (1810-1856) dan Wilhelm Richard Wagner (1813-1883) yang karena banyaknya karya opera maka dikenal sebagai ”Bapak Opera”. JELAJAH Ludwig van Beethoven Ludwig van Beethoven (dibaptis 17 Desember 1770 di Bonn, wafat 26 Maret 1827 di Wina) adalah seorang komponis musik klasik dari Jerman. Karyanya yang terkenal adalah simfoni kelima dan kesembilan, dan juga lagu piano Für Elise. Ia dipandang sebagai salah satu komponis yang terbesar dan merupakan tokoh penting dalam masa peralihan antara Zaman Klasik dan Zaman Romantik. Semasa muda, ia adalah pianis yang berbakat, populer di antara orang-orang penting dan kaya di Wina, Austria, tempatnya tinggal. Namun, pada tahun 1801, ia mulai menjadi tuli. Ketuliannya semakin parah dan pada 1817 ia menjadi tuli sepenuhnya. Meskipun ia tak lagi bisa bermain dalam konser, ia terus mencipta musik, dan pada masa ini mencipta sebagian karya-karyanya yang terbesar. Ia menjalani sisa hidupnya di Wina dan tak pernah menikah Kakek Beethoven, Ludwig Louis van Beethoven (1712-1773) bertugas sebagai penyanyi di kapel istana Bonn. Ayahnya, Johann van Beethoven (1740-1792) bekerja sebagai penyanyi tenor untuk pangeran Bonn (dari tahun 1752). Ibunya bernama Maria Magdalena Keverich (1767-1787). Johann van Beethoven memaksa anaknya latihan piano berjam-jam karena menginginkan anaknya menjadi 'anak ajaib' seperti Mozart. Beethoven mengadakan konser pertamanya pada tanggal 26 Maret 1778 tapi kepandaiannya tak setara dengan Mozart pada usia yang sama. Berguru kepada Haydn Pada 1792, Joseph Haydn sedang menetap di Wina untuk sementara dalam perjalanannya menuju London. Pangeran Waldstein, salah satu teman dekat Beethoven berhasil membujuk Pangeran Franz untuk membiayai perjalanan Beethoven menuju Wina untuk belajar komposisi pada Haydn. Pelajaran komposisi Beethoven pada Haydn tak berjalan dengan baik. Haydn memang guru yang ramah dan baik namun dia tak memberi banyak perhatian dan tidak mengoreksi tugasnya dengan teliti. Haydn menghargai Beethoven walau dia kurang mengerti ide-ide musiknya. Beethoven tanpa sepengetahuan Haydn belajar komposisi di bawah bimbingan Johann Schenk. Pangeran Franz memanggil Beethoven pulang ke Bonn tetapi Beethoven memilih untuk tinggal di Wina dan berkarir di sana sampai ia meninggal. Pada saat Haydn pergi ke London pada awal 1794, Beethoven belajar komposisi pada Johann Georg Alberchtsberger dan Antonio Salieri. Beethoven memulai karirnya di Wina sebagai pianis. Pada Maret 1795, Beethoven membawakan Piano Concerto in Bb Gb.4.4. Beethoven (google 141110) Major, Op. 19, dia juga mengadakan kunjungan ke Praha, Dresden, Leipzig, dan Berlin pada 1796.

27


JELAJAH Franz Schubert dan Wilhelm Richard Wagner

Franz Schubert (31 Januari 1797-19 November 1828) adalah komponis berkebangsaan Austria. Ketika ia berusia lima tahun, ayahnya sudah mengajarkannya berbagai hal tentang musik. Enam tahun kemudia ia masuk sekolah musik yang sangat terkenal di Wina. Sementara itu Franz sudah mulai menggubah karya musik. Lagunya yang pertama dihasilkan pada usia 17 tahun, berjudul Gretchen at the spinning whell. Untuk sementara ia menjadi guru sekolah, tetapi kemudian ia berhenti karena ia perlu banyak waktu untuk menulis karya musik. Untuk membiayai hidup sehar-hari ia memberikan les piano. Kadang-kadang ia menulis delapan lagu per hari. Bahkan ia tidur tanpa melepas kacamata nya supaya ia dapat langsung menulis jika ia terbangun di tengah malam dengan ide sebuah lagu. Sebelum berusia 20 tahun, ia telah menulis enam simponi. Secara keseluruhan ia telah menghasilkan sembilan simponi. Dua diantaranya sangat terkenal adalah Symphony No. 8 in B minor(simponi nomor 8 dalam nada B minor) yang dikenal dengan judul Unfinished Symphony dan Symphony No. 9 in C minor yang dikenal dengan judul Great Symphony karena begitu panjang. Karya-karya Schubert meliputi karya-karya musik dalam berbagai bentuk untuk orkes dengan ukuran yang berbedabeda. Ia telah menulis 100 lagu. Diantaranya yang sampai sekarang diangap paling baik, yaitu Ave Maria, Who is Sylvia?, The Trout, dan Serenade. Franz Schubert meninggal pada usia 31 tahun, tetapi ia sudah menghasilkan hampir 1.000 karya musik.

Wilhelm Richard Wagner (22 Mei 1813 – 13 Februari 1883) adalah seorang komponis berpengaruh Jerman, pakar teori musik, dan penulis, namun paling terkenal melalui karya operanya. Musiknya masih sering dimainkan, yang paling terkenal adalah "Ride of the Valkyries" dari Die Walküre dan "Bridal Chorus" dari Lohengrin. Wagner juga merupakan seorang tokoh yang sangat kontroversial, karena inovasi musik dan inovasi dramanya dan juga karena dia adalah seorang pendukung pemikiran-pemikiran anti-semitisme. Dalam sejarah musik, dia digolongkan sebagai komponis dari Zaman Romantik. Dia lahir di Leipzig, Jerman, pada 22 Mei 1813. Ayahnya, seorang pejabat kotamadya rendahan, meninggal 6 bulan setelah kelahirannya, dan pada Agustus 1814 ibunya menikahi aktor bernama Ludwig Geyer. Geyer, yang didesas-desuskan merupakan ayah Wagner yang sebenarnya, meninggal ketika Wagner berusia enam tahun, mengakibatkan Wagner hanya dibesarkan ibunya.

Gb.4.5 Franz Achubert

Gb.4.6. Wagner

28


7. Peralihan (Abad XX) Sesungguhnya zaman kebesaran romantik telah selesai sepeninggal Wagner. Zaman setelah romantik bersifat membelakangi adat kebiasaan pada zaman romantik. Munculnya berbagai macam gaya yang tegas menunjukkan arah pembaharuan yang berarti revolusi musik. Komponis zaman peralihan menuju modern di antaranya : Cesar Auguste Franck (1822-1890), Gustav Mahler (18601911), Peter Llych Tschaikovsky (1840- 1893) dan Sergei Rachmaninoff (18731943). 8. Modern (abad XX- Sekarang) Jaman musik modern adalah eksperimen komposisi di Konservatori Paris, yang dilakukan dengan gamelan, hibah dari Nederland tahun 1887 bagi HUT ke 100 tahun Revolusi Perancis 1889. Komponis musik modern dimulai pada tokoh Chlaude Achile Debussy (1862-1918) sebagai pelopor impresionisme. Musik Debussy memasukkan berbagai sistem tonal pentatonik (gamelan Jawa) dalam karya musiknya. Intrumentasi dalam orkes mengalami perubahan dengan lebih condong ke ekonomi-orkes , berupa ansambel kecil. Skala nada pentatonis merupakan sesuatu yang fleksibel. Akornya menarik, eksotis, aneh tapi memaksa orang untuk mendengar. Komponis ternama zaman modern diantaranya : Richard Strauss (1864-1949), Arnold Schuoenberg (1874-1951), Bela Bartok (1881-1945) dan Igor Stravinsky (1882-1971). Mereka merupakan komponis ekspresionis modern. Achille-Claude Debussy Béla Viktor János Bartók (March 25, 1881– (22 Agustus 1862 - 25 Maret 1918) September 26, 1945) was a Hungarian adalah komponis berkebangsaan Perancis. Musiknya dianggap sebagai peralihan dari zaman musik romantik ke musik moderen di awal abad ke-20

Gb. 4.7. Debussy dan Bela Bartok (Sumber google 141110) 29


B. Penyebaran Musik Barat di Nusantara Bermula dari masuknya Bangsa Spanyol dan Portugis ke Indonesia bagian timur sebagai imperialis/penjajah. Mereka membawa alat-alat musik sperti ukulele, biola, gitar dsb. serta penggunaan solmisasi dan notasi musik. Dalam acara tertentu seperti pesta, istirahat melepas lelah dan sebagainya, mereka memainkan musik yang mereka bawa dengan lagu-lagu mereka. Namun lama-lama mereka mencoba memainkan lagu-lagu rakyat setempat. Keikutsertaan para raja-raja terutama di Jawa dalam acara yang diselenggarakan oleh Belanda, misalnya acara pesta dansa yang menggunakan iringan musik barat, adanya beberapa sekolah guru di Jawa juga telah menyebabkan masuknya musik barat. Pemakaian notasi balok untuk piano sebagai pengiring dansa juga ikut andil dalam masuknya musik barat di Indonesia. Adanya stasiun-stasiun radio kolonial tahun 1930-an mendorong munculnya orkes musik, ensambel, penyanyi dan pianis tetap yang harus dimiliki oleh stasiun radio untuk mengisi agenda siaran radio dengan acara-acara msik serius maupun hiburan. Para pemain musik masih di dominasi oleh para pemain asing. Melalui radio inilah mulai masuk musik populer Amerika yaitu jazz dan blues, musik klasik ringan. Inilah awal perkembangan musik barat di Indonesia. Musik barat baru menunjukkan perkembangannya pada tahun 1950-an yaitu dengan dibukanya berbagai pendidikan musik di Indonesia, anatara lain Sekolah Musik Indonesia (kemudian disebut AMI, sekarang ISI), Yayasan Pendidikan Musik (YPM) di Jakarta (terutama untuk piano), B.I. Guru Musik (kemudian IKIP sekarang UP) di Yogyakarta ,Malang, Bandung dan Jakarta. Baru pada tahun 1979 mulai muncul para lulusan dari lembaga pendidikan formal maupun kursus. Mereka membuat Forum Pekan Komponis- Dewan Kesenian Jakarta. Kegiatnnya berupa festival, pergelaran karya, dialog, diskusi tentang musik baru di Indonesia. Sampai tahun 2001 , forum ini lebih banyak diisi para komponis musik tradisi dan budaya etnik dari Sunda, Jawa, Bali dan Minang. C. Gaya/Aliran Musik 1. Musik Pop Musik pop bersifat menghibur, mengesankan, ringan dan enak didengar. Karena ringan dan enak didengar maka musik ini mudah diterima oleh segala kalangan sehingga tak heran musik ini sangat mudah berkembang/meluas merambah ke segala segmen. Dengan demikian musik ini lagu-lagunya menjadi sangat mudah terkenal tapi juga mudah sekali hilang/tenggelam. Beberapa nama yang berada di musik ini antara lain : Michael Jackson, Leonal Richi, Steve Wonder dsb. Di Indonesia antara lain : Koes Ploes, Radja, Ungu, Hijau Daun , Nidji dsb.

Gb. 4.7 Band Hijau Daun (Sumber google 14112010)

30


2. Musik Jazz Ciri terpenting dari musik jazz adalah improvisasi, yaitu kepiawaian mengolah sebagian atau keseluruhan musik sambil memainkannya. Musik jazz diciptakan oleh para pemusik kulit hitam pada awal abad ke-20 di New Orleans AS. Di Indonesia muncul tahun 1920 dan surut tahun 1955 dengan munculnya musik rock dan pop pada tahun 1955. Beberapa musisi jazz antara lain: Michael Frank, Di Indonesia muncul nama-nama natara lain : Maryono, Bubi Chen, Jack Lesmana (ayah Indra Lesmana), Ireng Maulana, Dian Permana Poetra, Januari Kristy dsb. 3. Musik Rock and Roll Musik rock and roll memiliki ritme yang menggebu-gebu dan lirik yang cocok untuk para remaja. Musik ini berkembang dari jenis ”Rhythm and Blues Tradisional” yang dimainkan oleh para pemusik kulit hitam di AS. Tokoh musik ini yang paling terkenal adalah Elvis Presley (1935-1977, AS dengan jutaan kaset/PH dan membintangi 33 judul film). T.R.I.A.D (Dulu Dikenal The Rock) adalah band beraliran rock yang terbentuk di Indonesia. Band ini merupakan proyek sampingan dari personil Dewa 19, Ahmad Dhani, dan berada di bawah manajemen Republik Cinta, seperti Dewi Dewi dan Andra and The BackBone. Anggota lainnya adalah mantan anggota band underground asal Australia, Fire Shark, yaitu Mark Williams, Zachary HaideeKeene, Michael Bennett, Clancy Alexander Tucker. Album pertamanya adalah Master Mister Ahmad Dhani I yang dirilis pada tanggal 30 Agustus 2007. Album tersebut menghasilkan hits "Munajat Cinta".

Gb.4.8. The Rock Indonesia (Sumber google14112010)

31


Elvis Aaron Presley (8 Januari 1935–16 Agustus 1977) adalah seorang penyanyi rock 'n' roll legendaris Amerika Serikat. Ia juga adalah seorang produser musik dan aktor. Julukannya adalah "Raja Rock 'n' Roll". Berkat lagu-lagunya yang memadukan irama rock 'n' roll dengan lagu-lagu ballad, dunia rock 'n' roll memperoleh fondasi komersial yang selanjutnya dapat dikembangkan musisi rock 'n' roll penerusnya. Pada masa kejayaannya, konser-konser Elvis dihadiri massa (kebanyakan remaja) dalam jumlah yang sangat besar. Gaya, sifat, serta cara berpakaiannya menjadi simbol bagi musik rock 'n' roll dan banyak ditiru penggemarnya Gb.4.9. Elvis Presly (Sumber google14112010)

4. Musik Blues Musik blues diciptakan oleh kaum budak kulit hitam di wilayah selatan AS. Tokoh yang mempopulerkan adalah Eric Clapton (1945) gitaris sekaligus penyanyi.. Di Indonesia ada Bill Saragih. Eric Patrick Clapton CBE (lahir di Ripley, Surrey, England, 30 Maret 1945; umur 63 tahun), julukan: "Slowhand", adalah gitaris sekaligus penyanyi, pencipta lagu, dan komponis asal Inggris yang pernah memenangi Grammy Award. Sebagai salah seorang musisi paling sukses di abad ke-20 dan abad ke-21,[1] namanya diabadikan di museum Rock and Roll Hall of Fame sebanyak 3 kali (sebagai personil The Yardbirds, Cream, dan sewaktu berkarier solo). Penggemar dan kritikus musik menyanjungnya sebagai gitaris terbesar sepanjang zaman.[2][3] menempati urutan ke4 dalam daftar Gitaris Terbesar Sepanjang Masa yang diumumkan majalah Rolling Stone.[4] Selain itu, namanya juga masuk ke dalam daftar "100 Artis Terbesar Sepanjang Zaman" (The Immortals: 100 Greatest Artists of All Time) yang diumumkan majalah yang sama.[5]

Gb.4.10. Eric Clapton (Sumber google 14112010)

Bill Amirsjah-Rondahaim Saragih Garingging (Sindar Raya, Simalungun, Sumatera Utara, 1 Januari 1933 - Jakarta, 29 Januari 2008) adalah salah seorang maestro musik jazz Indonesia. Ia dan istrinya Anna Rosemary Saragih (meninggal Januari 1999) dikaruniai dua orang anak: John Anthony Saragih dan Leoni Tiana Saragih.

32


APRESIASI SENI 1. Alat musik petik yang terkenal pada jaman Yunani kuno adalah…. a. oboe c. kitara b. kecapi d. autos 2. Bangsa yang dikenal sebagia peletak dasar seni musik barat adalah bangsa…. a. Perancis c. Iggris b. Yunani d. Jerman 3. Musik yang terdiri dari satu suara pada abad pertengahan disebut…. a. monogram c. monomusik b. monostyle d. monofonik 4. Komponis terkenal pada abad pertengahan adalah…. a. Wather Von Der Vogel Weide c. Hans Sachs b. Perluigi da Palestrina d. Adam de la Halle 5. Komponis terpenting di Italia pada zaman Renaisans adalah.... a. Frescobaldi c. Scheidt b. Scheid Mann d. Bull 6. Johann Sebastian Bach adalah komponis besar pada zaman barok dan rakoko berasal dari negara…. a. Perancis c. Italia b. Yahudi d. Jerman 7. Hidangan musik yang sifatnya mulia disebut…. a. kantata c. Sonata b. suita d. Concertozs 8. Bapak Orkes Simponi pada zaman klasik adalah…. a. W.A. Mozart c. Franz Joseph Haydn b. John Stimitz d. George Frideric Handel 9. Kompnis yang disebut sebagai anak ajaib adalah…. a. Wather Von Der Vogel Weide c. Hans Sachs b. W.A. Mozart d. Johann Sebastian Bach 10. Ludwig van Beethoven adalah komponis besar pada zaman klasik berasal dari negara…. a. Perancis c. Italia b. Yahudi d. Jerman 11. Karyanya yang terkenal Ludwig van Beethoven adalah…. a. simponi 5 dan simponi 7 c. simponi 5 dan simponi 9 b. Opera buffa d. Wtk1-fugue2.mid (info) 12. Karyanya yang terkenal Franz Schubert adalh…. a. Symphony No 8 in B minor c Symphony No, 8 in A minor b. Symphony No 8 in C# minor d. Symphony 9No 8 in E minor 13. Komponis Franz Schubert berasal dari Negara… a. Australia c. Spanyol b. Austria d. Belanda 14. Band The Changcuters terbentuk pada tahun…. a. 2001 c. 2003 b. 2005 d. 2007 15. Elvis Aaron Presley adalah seorang penyanyi rock 'n' roll legendaries berasal dari Negara…. a. Perancis c. Amerika Serikat b. Belanda d. Italia 33


EKSPRESI SENI 1. Pelajari nyanyikan secara berkelompok !

34


35


36


MENYAJIKAN MUSIK

BAB 5

Standar Kompetensi : 11. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi Dasar : 11.1 Mengaransir lagu mancanegara diluar Asia 11.2Menyiapkan karya musik mancanegara di luar Asia disajikan secara perorangan dan atau kelompok.

LEMBAR INFORMASI A. Mengaransemen Lagu Aransemen merupakan penyesuaian komposisi musik dengan nomor suara penyanyi atau instrumen lain yang didasarkan pada subuah komposisi yang telah ada sehingga esensi musiknya tidak berubah. Aransemen juga tidak dapat dilakukan pada sebuah karya musik untuk membuatnya menarik kala dipergelarkan. Penyusunan aransemen suatu musik berkaitan erat dengan aransemen lagunya. Aransemen lagu dan musik harus memiliki komposisi yang seimbang agar enak disengar dan mampu mempengaruhi emosi pendengar musik atau lagu tersebut. Dalam mengaransir lagu, seorang pemusik atau pencipta lagu biasanya akan menentukan jenis alat musiknya yang akan masuk terlebih dahulu ketika lagu akan dinyanyikan. Setelah itu, ia akan menentukan tempo lagu, nada, dan lain-lain sehingga lagu siap dinyanyikan. Orang yang pekerjaannya mengaransir lagu disebut arranger. Untuk berkarya musik, kalian harus memiliki modal pengetahuan dan keterampilan bermusik. a. Bagaimana mengembangkan kreativitas bermusik yang menyangkut : 1). Cara menentukan tema musik 2). Cara memilih bahan dan media 3). Pengetahuan ragam karya musik b. Bagaimana mengaplikasiakan unsur-unsur musik yang menyangkut : 1). Pola irama dan birama 2). Variasi nada 3). Mencipta lagu Kini untuk menciptakan dan menyajikan permainan musik kalian perlu mengetahui dan memiliki keterampilan tentang gerak akor. Gerak akor adalah perpindahan rangkaian akor yang digunakan untuk mengiringi musik sesuai dengan pertimbangan harmoni. Dengan memperlihatkan gerak akor dalam harmoni, lagu akan terdengar indah. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penerapan gerak akor adalah :

37


a). Tangga nada yang dipakai b). Aksen melodi c). Frase lagu d). Arah gerak akor Tangga nada menentukan nada dasar dan tampilan melodi, baik untuk vokal maupun instrumental. Melodi yang bertekanan mengikuti birama yang digunakan. Motif-motif melodi akan membentuk frase-frase yang menampilkan ekspresi musik. Sedangkan gerak akor mengikuti melodi. Karena melodi mengikuti arus irama dengan pola tertentu, gerak akor pun juga mengikuti pola tertentu pula. Akor utama dalam struktur musik adalah tonika (I), subdominan (IV), dan dominan (V). Arah gerak akor biasanya mengikuti patokan berikut ini : 1. Akor tonika (I) bebas bergerak menuju akor lainnya 2. Akor subdominan (IV) dapat langsung bergerak menuju akor tonika (I) atau lebih dahulu melalui akor dominan (V) 3. Jika akor dominan (V) bergerak menuju akor subdominan (IV) akan lebih baik jika digerakkan lebih dahulu ke arah tonika (I) atau ke akor tambahan (II, III, VI , VII) 4. Untuk setiap akhir frase, kalian dapat memilih satu rumusan gerak akor berikut : a. # akor sembarang bergerak ke akor dominan (V) b. # akor dominan (V) bergerak menuju akor tonika (I) c. # akor subdominan (IV) bergerak menuju akor tonika (I) d. # akor dominan (V) bergerak menuju akor submedian (VI) Contoh rumusan gerak akor: a. Rumusan: I IV I

I b. Rumusan: I

IV

V

3.

IV#dim IVm VIIb

I

V 1. a) I7 b) Vm 2. a.) IIIm b) IIIm c) IIIm I7 d) IIIm 3. a) VIm b) VIm c) VIm I7 d) VIm

I

c. Rumusan: I

1. 2.

IV

1. IV#dim 2. IVm 3. IIm dan II7

I7 I7 VIm

IV

VIm I7 Vm IIIm

I 38


I

1. IIm ; II7 2. Idim

I d. Rumusan V

V

I

VI

V

I Vm

VI

I7

B. Tema Musik. Tema dalam musik dapat dikategorikan dalam beberapa kelompok. Di antaranya:  Keindahan alam Alam memberikan inspirasi yang tiada henti-hentinya kepada komponis. Bila kalian amati karya-karya musik, banyak yang berangkat dari tema keindahan alam, dari bunga di taman sampai bintang di langit.  Piji-pujian Banyak lagu yang bertemakan pijuan kepada Tuhan yang telah ditulis oleh komponis. Selain kepada Tuhan, pujian juga dapat ditujukan kepada orangtua, guru, atau pahlawan.  Karakter binatang Binatang adalah makhluk yang dekat dengan manusia. Lihatlah sekeliling kalian . Teman, tetangga, saudara bahkan orangtua kalian sendiri mungkin memelihara hewan.  Kenangan masa lalu Setiap manusia memiliki latar belakang hidup yang berbeda-beda. Latar belakang tersebut merupakan sejarah hidup yang diantaranya tidak dapat dilupakan.  Imajinasi Suatu peristiwa yang belum pernah terjadi dan hanya merupakan angan-angan dalam pikiran, dapat dituangkan dalam sebuah lagu menarik dan indah. C. Media / Bahan Dalam berkreasi musik, kita tentunya memerlukan media dan bahan. Yang perlu dipersiapkan sebagai sarana/prasarana dalam berkreasi musik antara lain seperti berikut ini :  Buku bergaris khusus para nada dan alat tulis  Instrumen sederhana yang dikuasai tehnik permainannya , seperti gitar, recorder, pianika, ukulele atau organ.  Buku-buku musik atau kumpulan lagu-lagu dan apresiasi musik  Garpulata/peluit tala untuk memperoleh ketinggian nada yang standart  Rekaman dan ragam musik nusantara/mancanegara  Tape recorder untuk merekam karya D. Ragam Karya Musik a. Komposisi b. Improvisasi c. Aransemen

APRESIASI SENI 39


I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar ! 1. Yang bukan termasuk tema musik adalah…. a. Kenangan masa lalu c. Keindahan alam b. Kemarahan d. Karakter binatang 2. Ekspresi langsung dari angan-angan dan perasaan musical seseorang adalah ragam karaya musik…. a. komposisi c. Puji-pujian b. Aransemen d. Improvisasi 3. Lagu wajib Bagimu Negeri diciptakan oleh…. a. Ismail Marzuku c. Kusbini b. Ibu Sud d. WR Supratman 4. Penyanjian musik yang dibawakn oleh dua orang disebut…. a. solo c. trio b. duet d. kwartet 5. Akor minor terdiri dari…. a. tonika, terts , kwint murni c. tonika, terts kecil, kwit murni b. tonika, terts besar, kwint murni d. terts besat, kwint murni 6. Susunan nada akor mayor D adalah…. a. D-F-A c. D-Fis-A b. D-Fis-C d. D-E-F .7 Trinada tingkat III disebut…. a. tonika c. dominant b. median d. super tonika 8. Susunan tangga nada D: do adalah…. a. D-E-Fis-G-A-B-Cis-D‟ c. D-E-F-G-A-B-Cis-D‟ c. D-E-F-G-A-B-C-D‟ D. D-E-Fis-Gis-A-B-Cis-D‟ 9. Termasuk akor mayor adalah…. a. akor tingkat I, II, III c. akor tingkat I, IV, V b. akor tingkat II, III, VI d. akor tingkat III, IV, V 10. Lagu Untuk Mencintaimu adalah lagu dari group band…. a. Ungu c. Numata b. D'Masiv d. Seventeen 11. Dibawah ini adalah lagu milik group band D*Masiv.... a. Diam Tanpa Kata c. Kamu Penipu b. Kesempatan Kedua d. Hitamu 12. Posisi akor mayor pada alat musik gitar di bawah ini adalah…. a. akor C b. akor G c. akor F d. akor D 13. Lagu Seperti Yang Dulu oleh Ungu adalah sebuah lagu bertemakan…. a. Kenangan masa lalu c. Keindahan alam b. Kemarahan d. Karakter binatang

40


14. Posisi akor mayor pada alat musik gitar di bawah ini adalah…. a. akor C 7 b. akor G 7 c. akor F 7 d. akor D 7 15. Nada terts kecil memiliki interval…. a. 1 c. 3 ½ b. 1 ½ d. 2 16. Akor submedian disebut trinada tingkat…. a. V c. IV b. III d. VI 15. Nada dasar 2 # adalah nada dasar…. a. D=do c. E=do b. G=do d. A=do 16. Susunan tangga nada minor D=la adalah…. a. D-E-F-G-A-Bes-C-D c. D-Es-F-G-A-B-C-D b. D-Es-F-G-A-Bes-C-D d. D-E-F-G-A-B-C-D‟ 17. Posisi akor minor pada alat musik gitar di bawah ini adalah…. a. akor Am b. akor Dm c. akor Em d. akor Dm 18. Posisi akor mayor septime pada alat musik gitar di bawah ini adalah…. a. akor A7 b. akor G7 c. akor E7 d. akor F7 19. Susunan akor mayor C pembalikan pertama adalah…. a. C-E-G c. E-G-C‟ b. G-C‟-E‟ d. C-E-G-B‟ 20. Lambang huruf pada akor minor A dituliskan sebagai berikut…. a. Fm c. Dm b. Em d. Am 21. Interval 2 disebut…. a. prime murni c. sekonde kecil b. terts besar d. kwint murni 22. Tert kecil adalah interval yang berjarak…. a. ½ c. 2 b. 1 d. 1 ½ 23. Akor Trinada Tingkat ke II disebut…. a. Tonika c.. Super Tonika b. Median d. Sub Dominan 24. Termasuk akor mayor adalah… a. tonika, sub dominant, dominant c. median, sub median, tonika b. tonika, median, sub dominant d. tonika, median, dominant 25. Super Tonika disebut akor trinada tingkat ke…. a. II c. I b. IV d. V 41


II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat ! 1. Apa yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan kreativitas bermusik? ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………....... 2. Jelaskan tentang tema musik kenangan masa lalu ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………... 3. Jelaskan tentang komposisi dalam ragam musik! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. Bagaimanakah pergerakan akor tonika (I) ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 5. Gambarkan akor pada gitar berdasarkan susunan nada akor dibawah ini : a. akor mayor A : A + Cis + E

b. akor mayor D : D + Fis + A

c. akor minor E : E + G + B

d. akor minor A : A + C + E

e. akor minor A7 : A + Cis + E + G

Tanda Tangan Guru Orangtua

42

Nilai


EKSPRESI SENI Cobalah kalian memainkan lagu – lagu berikut ini ini dengan instrumen recorder atau gitar!

UNCHAINED MELODY

43


MINUETT

44


SENI TARI MANCANEGARA

BAB 5

Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 13.1 Mengidentifikasikan jenis karya tari mancanegara di luar Asia 13.2 Menampilkan sikap apresiasi terhadap keunikan seni tari mancanegaradi luar di Asia

LEMBAR INFORMASI A.

MENGIDENTIFIKASIKAN SENI TARI MANCA NEGARA Tari mancanegara adalah tarian yang berasal dari manca Negara atau luar Nusantara. Tarian di mancanegara luar Asia memiliki keragaman dan keunikan yang tentu berbeda-beda dengan dikawasan Asia. Perkembangan seni, termasuk seni tari terjadi secara alami dan sesuai dengan tuntutan zaman . Dengan kata lain perkembangan seni termasuk tari tidak terlepas dari perkembangan dan pertumbuhan budaya pemiliknya. Oleh karena itu muncul keragaman seni tari, baik di Nusantara maupun mancanegara. Berikut ini akan dipaparkan mengnai beberapa jenis tarian mancanegara luar Asia. 1. Balet Balet adalah nama dari salah satu teknik tarian. Karya tari yang dikoreografi menggunakan teknik ini dinamakan balet, dan meliputi: tarian itu sendiri, mime, akting, dan musik (baik musik orkestra ataupun nyanyian). Balet dapat ditampilkan sendiri atau sebagai bagian dari sebuah opera. Balet terkenal dengan teknik virtuosonya seperti pointe work, grand pas de deux, dan mengangkat kaki tinggitinggi. Teknik balet banyak yang mirip dengan teknik anggar, barangkali karena keduanya mulai berkembang dalam periode yang sama, dan juga karena keduanya membutuhkan teknik keseimbangan dan pergerakan yang mirip. Istilah ballo pertama kali digunakan oleh Domenico da Piacenza (dalam De Arte Saltandi et Choreas Ducendi), sehingga karyanya dikenal sebagai balleti atau balli yang kemudian menjadi ballet. Istilah ballet itu sendiri dicetuskan oleh Balthasar de Beaujoyeulx dalam Ballet Comique de la Royne (1581) yang merupakan ballet comique (drama ballet). Pada tahun yang sama, Fabritio Caroso menerbitkan Il Ballarino, yaitu panduan teknis mengenai menari balet, yang membuat Italia menjadi pusat utama berkembangnya tari balet. Balet berakar pada acara pertemuan para ningrat Italia di masa pencerahan. Selanjutnya, balet dikembangkan dalam ballet de cour, yaitu dansa sosial yang dilakukan bersama musik, pidato, berpuisi, nyanyian, dekor, dan kostum oleh para ningrat Prancis.

45


Balet berakar pada acara pertemuan para ningrat Italia di masa pencerahan. Selanjutnya, balet dikembangkan dalam ballet de cour, yaitu dansa sosial yang dilakukan bersama musik, pidato, berpuisi, nyanyian, dekor, dan kostum oleh para ningrat Prancis. Balet kemudian berkembang sebagai bentukan seni tersendiri di Prancis pada masa pemerintahan raja Louise XIV yang sangat mencintai seni tari dan bertekad untuk memajukan kualitas seni tari pada masa itu. Sang raja mendirikan Académie Royale de Danse pada tahun 1661, dan pada tahun yang sama, balet komedi karya Jean-Baptist Lully ditampilkan. Bentuk balet awal berupa sebuah seni panggung di mana adegan-adegannya berupa tarian. Lully lalu mendalami balet opera dan mendirikan sekolah untuk mendidik penari balet profesional yang berhubungan dengan Académie Royale de Musique. Di sekolah tersebut, sistem pendidikannya berdasarkan tata krama ningrat. Balet klasik adalah gaya balet yang paling formal, melekat pada teknik balet tradisonal. Terdapat berbagai jenis balet klasik yang berhubungan dengan Gb.5.1. Tari Balet (Google14112011) wilayah asal, seperti balet Rusia, balet Perancis dan balet Italia.

1. Tari Flamenco Musik Modern dan Panjang Flamenco sangat identik dengan tari dan musik. Pertunjukan musik juga menjadi penyeling di antara tarian. Hal ini dapat dilihat pada saat Maldito Grupo de Baile manggung malam itu. Dentingan gitar Spanyol serta bunyi flute dan piano tampak sebagian alunan musik modern. Dipadu bebunyian tepuk tangan yang menguatkan atmosfer gypsi yang sudah tercipta. Flamenco sendiri adalah tarian tradisional komunitas gypsi di bagian selatan Spanyol yang punya tradisi panjang. Berkembang selama beberapa abad dari gypsi dan akar seni di kawasan tersebut, musik dan tari Flamenco naik di kalangan terhormat menjelang abad 19 sebagian disajikan di kafe-kafe Konsentrasi dan penjiwaan adalah dasar Flamenco. Telinga para penari harus sensitif sehingga ketukan demi ketukan kaki para penari tersebut indah seirama tepuk tangan. Sebagian dalam pertunjukan, para penari tampil meliuk sesekali meloncat ritmik. Ketika cabikan gitar meninggi, tubuh yang berbalut gaun panjang merah meliuk-liuk ke depan dan belakang. Malam itu, Flamenco menyebarkan gairah yang tak terlupakan.

46

Gb.5.2. Tari Flamengo (Google 14112011)


3. Tari salsa

Salsa merupakan tarian berpasangan yang berkaitan dengan musik salsa. Kata salsa berasal dari bahasa Spanyol yang berarti saus, atau dalam hal ini adalah rasa atau gaya. Menurut pengakuan dari para ahli dan sejarawan musik, nama salsa telah diterima antara penari selama berpuluhpuluh tahun. Pertama kali kata salsa disiarkan dalam radio adalah melalui lagu yang dibuat oleh Ignacio Piñeiro, yang ditujukan pada seseorang pria Afrika tua yang menjual butifarras (sejenis sosis) pada Central Road di Matanzas. Lagu berirama son tersebut berjudul Échale salsita. Di bagian refrain dan bait lagu disebutkan "Salsaaa! échale salsita, échale salsita." Pada awal tahun 1950, seorang komentator dan DJ "bigote" Escalona mengumumkan tarian salsa dengan judul "irama berikut mengandung Salsa". Akhirnya penduduk berbahasa Spanyol di kota New York menjuluki Celia Cruz sebagai "Ratu Salsa". Salsa ditarikan dengan irama delapan ketukan, yakti dengan dua bar yang terdiri dari empat ketukan

Gb. 5.3. Tari Salsa Pelatihan Seni Budaya Batang 27 Oktober 2010

. Pola tarian salsa biasanya menggunakan tiga langkah pada setiap empat ketukan, satu ketukan dilewatkan. Namun ketukan yang dilewatkan pada umumnya ditandai dengan sentakan kaki, tendangan, sentilan, dan sebagainya. Biasanya musik salsa melibatkan irama perkusi yang rumit dan cepat, yakni sekitar 180 ketukan per menit. Salsa merupakan tarian ditempat, jadi tidak seperti Foxtrot atau Samba, pasangan yang menari Salsa tidak banyak bergerak mengelilingi lantai dansa, melainkan menari pada area tertentu.

4. Tari Disko Eurobeat adalah nama genre musik asal Eropa yang merupakan turunan dari genre italo disco alias eurodisco tahun 1980-an. Lagu berirama eurobeat pada prinsipnya ditujukan sebagai musik pengiring tari.Di Amerika Serikat, genre eurobeat dipasarkan sebagai musik tari elektronik Hi-NRG (singkatan dari Hi Energy) atau disebut musik freestyle. Di Jepang, tari kontemporer para para memakai musik pengiring berirama Eurobeat. Secara baris besar lagu eurobeat memiliki pola: intro: instrumental yang lamanya antara 12-60 detik riff: synthesizer memainkan melodi secara solo A melo (verse): vokal yang masuk setelah riff, suara musik sedikit dikecilkan B Melo (bridge): bagian penyambung antara A melo dan refrain refrain (sabi): inti dari lagu (bagian yang paling enak), dan sering dipakai untuk memasukkan judul lagu

47

Gb. 5.4. Tari Disko (Google 15112011) extended: bagian A melo dibawakan secara instrumental, tempo lagu sering dikurangi outro: penutup yang berupa pengulangan riff atau fade out (suara semakin mengecil).[1] Variasi lagu eurobeat antara lain mengenal C melo setelah refrain yang pertama, atau pengulangan A melo dan B melo setelah refrain Seni Budaya Kelas IX Semester 2 MGMP Batang

APRESIASI SENI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Termasuk tari modrn mancanegara di luar Asia adalah…. a. balet c kabuki b. kyogen d. srimpi 2. Balet adalah nama suatu tehnik…. a. syair c. tarian b. cerita d. lagu 3. Sekolah Balet pertama yang didirikan di Prancis adalah…. a. Bghawat c. Academie Royale de Danse b. Mahabharat d. Academie Royale de Song 4. Pada awal kemunculannya, tari balet termasuk tarian…. a. rakyat c. sakral b. sosial d. bangsawan 5. Tari Flamenco berasal dari…. a. Amerika Latin c. Inggria b. Spanyol d. Italia 6. Yang bukan termasuk unsure tari flamenco adalah…. a. el cante c. el baile b. la guatarra d. bata de cola 7. Penata tari disebut…. a. aransemen c. koreografer b. fotografer d. komponia 8. Penari wanita dalam tari flamenco disebut…. a. bailaore c. bailaora b. bata de cola d. el baile 9. Kata salsa berasal dari Negara…. a. Jerman c. Italia b. Perancis d. Spanyol 10. Salsa memiliki arti…. a. menyenangkan c. tertawa b. bergerak d. rasa atau gaya II. Jawablah pertanyaan-pertayaan dibawah ini! 1. Jelaskan yang dimaksud dengan tari disco! Jawab …. 2. Sebutkan alat musik untuk mengiringi tari flamenco! Jawab … 3. Jelaskan gerakan tari salsa! Jawab … 4. Jelaskan pengertian ballet de cour! Jawab … 5. Apa keunikan sekolah balet Académie Royale de Musique. Jawab …

48


KARYA TARI MANCANEGARA

BAB 6

Standar Kompetensi : 13. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Kompetensi Dasar : 13.1 Mengidentifikasikan jenis karya tari mancanegara di luar Asia 13.2 Menampilkan sikap apresiasi terhadap keunikan seni tari mancanegaradi luar di Asia

LEMBAR INFORMASI A.

KARYA SENI TARI MANCA NEGARA Setiap penata atau pencipta tari klasik, kerakyatan, kreasi baru, dan kontemporer memiliki gaya penyusunan gerak, permainan komposisi, penggunaan iringan, kostum dan rias yang berbeda sesuai dengan ide dasarnya masing-masing. Cotoh deskripsi tari mancanegara: 1. Cha-Cha

Gb. 6.1 Cha-cha (Pelatihan Sni Budaya Batang 2011)

Nama tari

: Tari Cha-Cha 49


Lagu pengiring : Disco cha-cha Jumlah penari : sepasang (2orang) Pola lantai dasar : Gerakan dasar Cha-Cha bagi pasangan: Pria : Satu : langkah kiri ke depan Dua : langkah kanan ke dalam Tiga : Cha mulai dengan kaki kiri melangkah ke belakang. Cha : langkah kanan ke belakang (Cha-Cha-Cha : tiga langkah kecil ke depan atau kelakang) Empat : Cha langkah kiri Lima : langkah kanan ke belakang Enam : langkah kiri di dalam Tujuh : Cha mulai dengan kaki kanan melangkah ke depan. Cha langkah kiri ke depan Delapan : Cha langkah kanan Wanita : Satu : langkah kanan ke belakang/mundur Dua : langkah kiri ke dalam Tiga : Cha mulai dengan kaki kanan melangkah ke depan. Cha : langkah kiri ke depan Empat : Cha langkah kanan Lima : langkah kiri ke depan Enam : langkah kanan di dalam Tujuh : Cha mulai dengan kaki kiri melangkah ke belakang. Cha langkah kanan ke depan Delapan : Cha langkah kiri Variasi : Silang : Gerakannya sama dengan gerakan dasar. Hanya arah hadapan pasangan berbeda. Setengah berputar: Kedua penari bergerak bersama ke arah yang sama seakan hendak membentuk setengah lingkaran. Berputar : Kedua penari bergerak bersamaan kea rah yang sama seakan hendak membentuk lingkaran. Pada akhirnya bertukar tempat Putaran di bawah lengan Penari wanita berputar di bawah lengan penari pria Hand to hand : Diawali dengan kedua penari melepaskan pegangan satu tangan dan menghadap kea rah samping (sisi yang sama) lalu kembali berhadap-hadapan sambil berpegangan kedua tangan dan bergeser bersamaan ke kanan atau kiri. Kembali melepas tangan dan hadap samping lalu berhadapan dan bergeser bersama kea rah yang satunya, demikian seterusnya.

50


Cha-cha variasi:

Gb.Gb. 6.2 Variasi Tari Cha-Cha ( Sumber google 241011) 2.

Dansa Ketuk/Tap Dance Dansa ketuk merupakan gabugan dari dansa sepatu kayu, dansa langkah Irlandia, dan tarian Afrika. Orang kulit hitam Amerika Serikat merupakan orang pertama yang melakukannya. Tarian ini menggunakan sepatu dengan mengetuk tumit dan jari kaki dari logam dan bergerak mengikuti irama rumit, terutama jazz. Tarian ini dapat ditarika secara perseorangan, berpasangan atau berkelompok. Rangkaian gerakan sederhana dansa ketuk adalah sebagai berikut: a. Ketukkan bagian depan sepatu, dari lambat hingga semakin cepat. b. Ketukan tumit salah satu sepatu, kemudian seret mundur 51


c. Kaki kanan mundur dengan menggunakan tumit, kaki kiri tetap menapak, lakukan bergantian d. Gesek tumit tumit dengan lantai dan jika berhenti lakukan dengan posisi hanya tumit menyentuh lantai e. Lakukan lompatan cramproll. Lakukan pendaratan sesuai urutan berikut: tumit kanan, tumit kiri, sol sepatu kanan dan sol sepatu kiri. f. Melangkah dengan kaki kanan dan sentuh bagian depan sepatu kirimu yang ada di belakangnya. Ini dinamakan step toe. g. Lakukan stomb. Ini seperti langkah biasa, tetapi saat menapak lakukan dengan menghentak dan mengangkat dengfan ringan. B.

Membuat Karya Tari 1. Membuat Bentuk Rancangan Karya Tari Sebelum merangkai regam gerk tari menjadi satu tarian tentukan lebih dulu ide, jumlah penari, lamanya menari, iringan tari, ruang menari, tata rias dan buasananya. Baru kemudian kamu cari ragam-ragam gerak yang dapat ditarikan sesuai dengan ide. Berikut ini petunjuk membuat rancangan karya tari: a. Ide adalah gagasan/atau pemikiran dasaryang menjadi landasan untuk menyusun gerak tari. b. Judul adalah hasil dari suatu gagasan yang direncanakan sehingga dapat menceritakan isi didalamnya, dengan dibuat Nama tarian. c. Bentuk penyajian adalah hasil proses garapan rangkaian gerak yang dilekukan dengan individu, berpasangan, dan berkelompok. d. Musik pengiring adalah serangkaian bunyi-bunyian yang dihasilkan dari alat musik ataupun tubuh manusia sebagai pengiring, pemertegas, dan pendukung suasana tarian. e. Waktu adalah ukuran lama berlangsunagnyaperagaan gerak. f. Tata rias dan busana adalah penggunaan alat tambahan untuk mengubah menampilan (untuk mempertegas wujud). g. Tempat adalah batasan area untuk melakukan oleh seni. 2. Aspek Pendukung Garapan Berdasarkan Latar Belakang Budaya Aspek-aspek yang dibutuhkan dalam menyusun karya tari dipengaruhi oleh latar belakang budaya daerah setempat. Aspek tersebut dapat menjadi landasan untuk mengembangkan gerak yang akan kalian rangkai, iringan yang akan dipergunakan, komposisi dan tata riasnya. Unsur keindahan tari seperti wiraga, wirama, wirasa dan wirupa (dramatisasi, irama, perasaan dan realisasi) tetap menjadi landasan dasar sebagai pemikiran untuk menyusn sebuah tarian yang diambil dari latar belakang budaya yang sudah ada.

52


PAMERAN DAN PERGELARAN SEKOLAH

BAB 7

Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan karya seni 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni Kompetensi Dasar : 9.1.Menyiapkan karya seni yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah 10.1.Menata karya seni yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

LEMBAR INFORMASI A. Pengertian Pameran dan pergelaran sekolah adalah bentuk pertunjukan seni kepada siswa di lingkungan sekolah atau siswa di luar sekolah untuk mendapat tanggapan dan penilaian. Dalam pameran di pertunjukan karya seni rupa, sedangkan dalam pergelaran dipertunjukkan karya seni musik, tari dan drama. Kegiatan pameran dan pergelaran merupakan unjuk prestasi dibidang seni. Karya yang akan ikut serta harus melalui seleksi terlebih dahulu di tingkat kelas dan sekolah. Pelaksanaan pameran dan pergelaran dapat diselenggarakan di ruang khusus pameran milik sekolah sendiri atau ruang pertunjukan milik pemerintah daerah setempat. Penyelenggaraan pameran dan pergelaran diluar sekolah dapat bekerja sama dengan sekolah lain se-kabupaten/kota. B. Persiapan Pameran dan pergelaran 1. Proposal Acara pameran dan pergelaran di sekolah pada hakikatnya merupakan kegiatan dari, oleh, dan untuk siswa. Acara ini dapat berhasil dengan baik bila didukung oleh perencanaan yang matang. Perencanaan tersebut kita tulis dalam bentuk proposal. Contoh proposal: PROPOSAL PAMERAN DAN PERGELARAN a. Latar belakang Kreasi dan apresiasi seni dikalangan siswa hendaknya kita tingkatkan guna menciptakan generasi muda yang mandiri, kreatif,dan inovatif dalam suatu kegiatan seni yang nyata dalam lingkungan sekolah. Sebuah pameran dan pergelaran dapat menjadi kegiatan alternatif yang diwujudkan dalam usaha membangkitkan motivasi siswa dalam apresiasi seni. b. Nama Kegiatan Kegiatan ini bernama „PAMERAN DAN PENTAS SENI SMP NEGERI 1 WARUNGASEM‟. 53


c. Landasan Kegiatan Program pembelajaran mata pelajaran Seni Budaya Program tahunan OSIS SMP Negeri 1Warungasem d. Tujuan Kegiatan 1.Memberikan wadah bagi siswa untuk mengekspresikan diri. 2.Meningkatkan apresiasi siswa terhadap karya seni. 3.Memberikan motivasi siswa dalam berprestasi. e Waktu dan tempat 1.Waktu : Kamis, 19 Mei 2010 Pukul 09.00-11.30 WIB 2.Tempat : Ruang Kelas IX B, X C dan IX D SMP Negeri 1 Warungasem Jl. Raya Cepagan Warungasem- Batang f Susunan Panitia 1. Pelindung : H. Sunardi, S.Pd (Kepala sekolah) 2. Pembina : Sukisno, S.Pd. (Guru Mapel) 3. Ketua : Fidya Ahlania 4. Wakil Ketua : Lailatul Lutfi 5. Sekretaris : Ristiani 6. Bendahara : Galuh Ayu K. 7. Seksi-seksi : a. Seksi perlengkapan : M. Nur Khoyin Agus Susanto H b. Seksi Dekorasi : Rahma Wulan M Wahyu Indra Permana c. Pentas : Arif Hermanto M. Rahul Arifki d. Acara/protokol : Matsna Hanifah Endang Fitriyaningsih e. Dokumentras : M. Iqbal Fikri g. Susunan Acara Pergelaran No. 1. 2.

Acara Pembukaan Sambutan

3.

Rabana

4. 5.

Ansambel Gitar Acuostik Tari Tradisinal

6.

Solo song

7.

Band

8

Penutup Total

Penampilan

Pelaksana Protokol Ketua Panitia Wakasek/guru seni Chusna Nada

Waktu 5 menit 5 menit 10 menit 15 menit

Cinderela Aku Bukan Pilihan Hatimu Tari Bondan

Group Gitar Acoustik

20 menit

Galuh Ayu K

20 menit

Percaya Padaku Aku Makin Cinta Kasmaran Aku dan Perasaan Ini Ya Sudahlah Di Radio Unchained Melody

Kelas IX D Kelas IX A Kelas IX B Kelas IX C Kelas IX B Kelas IX D Kelas IX A Protokol (MC)

20 menit

Prakata Kepala Sekolah Sholawat Badar Bismillah

54

20 menit

5 Menit 120 menit


h. Rencana Anggaran 1.Pengeluaran a.Administrasi Rp 20.000,00 b.Dokumentasi Rp 100.000,00 c.Publikasi Rp 30.000,00 d.Dekorasi Rp 50.000,00 e.Perlengkapan Rp 50.000,00 f.Lain-lain Rp 50.000,00 Jumlah Rp 300.000,s00 2.Sumber dana a.Bantuan sekolah Rp 200.000,00 b.Dana OSIS Rp 75.000,00 c.Donatur Rp 25.000,00 Jumlah Rp 300.000,00 i. Penutup Demikianlah proposal pameran dan pergelaran musik SMPN 2 Gringsi9n. Kami berharap kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik. Oleh karena itu, partisipasi dari semua pihak sangat kami harapkan. Warungasem, 28 April 2012 Ketua, Sekretaris,

Fidya Ahlania NIS 1869

Ristiani NIS. 095293 Menyetujui

Kepala Sekolah,

Guru Seni Budaya

H. Sunardi, S.Pd NIP 196004051984031016

Sukisno, S.Pd NIP 196301191986011002

55


Gb. 7.1. pedestal tempat untuk meletakkan karya 3 dimensi (Sumber google 14112011)

Gb. 7.2 Beberapa karya yang akan dipamerkan 2. Seleksi Karya Kegiatan penyeleksian karya yang akan dipertunjukkan dimulai dengan seleksi ditingkat kelas, kemudian diseleksi lebih lanjut ditingkat sekolah. Proses penyeleksian ini hendaknya dilakukan secara terbuka dan bertanggung jawab sehingga tidak mengecewakan peserta pameran dan pergelaran. Untuk itu, perlu disepakati kriterianya. Kriteria seleksi karya seni rupa terdiri dari (1) ide atau gagasan, (2) kreativitas, (3) bentuk atau teknik pembuatan, dan (4) karakteristik, atau gaya perseorangan 3. Pembuatan Kelengkapan Pameran dan Pergelaran * Pembuatan Kelengkapan Pameran Penyelenggaraan acara memerlukan sarana atau perlengkapan. Kelengkapan yang di perlukan antara lain berupa papan panel, pedestal,lampu spotligh, tape rekorder,label kaeya, katalog, buku tamu / saran, dan publikasi. Papan sketsel digunakan untuk menempatkan lukisan dan gambar. Pedestal digunakan untuk menempatkan karya patung. Lampu spotligh digunakan untuk menyinari karya lukis dan gambar. Tape recorder digunakan untuk memainkan kaset/CD iringan musik. Label karya gunanya, untuk menuliskan identitas karya, media yang digunakan, ukuran karya, dan nama pembuatnya. Katalog merupakan kertas yang berisi informasi penyelenggaraan pameran termasuk daftar karya dan pembuatnya. Buku tamu digunakan untuk mengetahui jumlah pengunjung pameran, sedangkan buku saran untuk mengetahui tanggapan dan penilaian dari pengunjung. Publikasi dapat berupa spanduk, baliho, atau poster yang gunanya untuk menginformasikan sekaligus mempromosikan kegiatan pameran. 56


a. Membuat Papan Panel Untuk membuat 1 buah papan panel sederhana, dibutuhkan bahan-bahan sebagai berikut.  1 Lembar tripleks ukuran 150x100 cm  Kayu kaso sepanjang 150 cm (2 buah) dan sepanjang 40 cm ( 2 buah)  Paku, palu,tatah  Cat atau vernis, kuas Cara membuatnya: 1. Kayu kaso 150 cm dibuat alur sedalam 3 cm dengan panjang 100 cm. 2. Paku kayu kaso 40 cm pada bagian bawah kayu kaso 150 cm. 3. Pasang tripleks pada alur 4. Cat atau vernis papan panel. Ukuran papan panel dapat kalian sesuaikan dengan kebutuhan. b. Membuat Pedestal Untuk membuat 1 buah pedestal sederhana ukuran 40x40x60 cm, dibutuhkan bahan-bahan sebagai berikut.  4 Lembar tripleks ukuran 60x40 cm dan 1 lembar tripleks ukuran 40x40  Kayu rangka sepanjang 60 cm (4 buah) dan sepanjang 40 cm (8 buah)  Paku, palu  Cat atau vernis, kuas Cara membuatnya: 1. Kayu ragka dipaku sehingga membentuk balok 2. Paku tripleks pada sisi balok. 3. Cat atau vernis pedestal Ukuran pedestal dapat kalian sesuaikan dengan kebutuhan. c. Membuat katalog Bentuk katalog dapat bermacam-macam. Ada yang berbentuk lembaran kertas yang dilipat, ada pula yang berbentuk buku. Katalog lipat biasanya digunakan jika pameran atau pergelaran yang dilakukan tidak membutuhkan banyak informasi. Sedangkan katalog buku digunakan untuk pameran/pergelaran yang memiliki banyak informasi. Katalog buku juga sering disebut sebagai buku acara. 1. Katalog * Siapkan kertas folio * Lipatlah menjadi tiga halaman * Gambarlah sampul pameran pada halaman satu. * Susunlah foto karya seni sesuai dengan ragamnya mulai halaman tiga. * Cantumkan judul karya, media, ukuran, nama pembuatnya, jenis tarian, judul lagu, judul drama, dan para pendukungnya. * Jika perlu, buatlah kata pengantar dari panitia pada halaman dua. * Cetaklah sebanyak kebutuhan. 2. Katalog Buku * Siapkan kertas folio. * Biarkan atau lipat menjadi dua halaman. * Buatlah sampul pameran pada halaman satu. * Susunlah foto karya seni rupa sesuai dengan ragamnya mulai halaman tiga. * Cantumkan judul karya, media, ukuran, nama pembuatnya, jenis tarian, judul lagu, judul drama, dan para pendukungnya. * Jika perlu, buatlah kata pengantar dari panitia pameran pada halaman tiga. * Cetaklah sebanyak kebutuhan. 57


d. Membuat publikasi Publikasi dapat dilakukan melalui banyak media, seperti radio, surat kabar Poster, dan sebagainya. Selain itu, pada saat pameran dan pergelaran sebaiknya juga dibuat publikasi penunjuk arah tempat berlangsungnya pameran dan pergola ran. * Pembuatan Kelengkapan Pergelaran Perlengkapan pergelaran terdiri dari panggung, properti panggung,tata lampu, dan Dekorasinya. Selain itu, sama dengan pameran, pergelaran juga membutuhkan katalog dan publikasi. Panggung dapat dibuat dari meja kelas yang disusun membentuk kotak atau persegi panjang. Untuk pergelaran tari tidak diperlukan property panggung, seperti meja dan kursi. Tetapi untuk pergelaran musik dan drama, properti panggung harus disiapkan sesuai dengan kebutuhan. Tata lampu digunakan untuk membuat suasana panggung yang lebih hidup. Tata lampu banyak diguna kan pada pergelaran tari dan drama, terutama jika dilakukan pada malam hari atau di ruangan dengan pencahayaan dan tempat duduk penonton yang gelap. Dekorasi dibuat untuk memeriahkan suasana dan mendukung pertunjukan. Dekorasi se baiknya disesuaikan dengan jenis pertunjukan yang ditampilkan dan dana yang ter sedia. C. Pelaksanaan Pameran dan pergelaran Penyelenggaraan acara diawali dengan kegiatan penataan ruang pamerandan pergelaran . Penataan ruang dan pelaksanaan pameran dan pergelaran sekolah sama seperti yang telah kalian pelajari pada kelas 7 dan 8. Setelah selesai, sebaiknya lakukan pembahasan/evaluasi pelaksanaan. Pembahasan ini dapat mengulas sisi perencanaan dan pengorganisasian, Pelaksanaan, kepanitaiaan .Tanggapan penonton , dan sebagainya. Berikanlah kesempatan kepada semua anggota panitia pameran dan pergelaran untuk mengemukakan pendapatnya.Tulislah pendapat peserta evaluasi dan simpulkan hasinya sebagai bahan masukan pameran dan pergelaran sekolah tahun berikutnya.

Gb. 7.3 Berkarya untuk Pameran

Gb.7.4 Lukisan yang akan dipamerkan

58


APRESIASI SENI I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar! 1. Karya seni yang merupakan tulisan-tulisan huruf Arab yang indah adalah…. a. karya seni c. keindahan tulisan b. kaligrafi d. karya tulisan bergaya 2. Peninggalan hasil karya seni Indonesia Hindu adalah…. a. candi-candi c. makam raja-raja b. monumen-monumen d. tugu-tugu peringatan 3. Orang yang bertugas menyiapkan sarana dan prasarana pameran adalah…. a. seksi perlengkapan c. seksi keamanan b. seksi operasional d. seksi PPPK 4. Orang yang bertugas mengatur bidang-bidang administrasi pameran adalah…. a. seksi perlengkapan c. bendahara b. seksi operasional d. sekretaris 5. Orang yang bertanggung jawab atas seluruh pelaksanaan pameran adalah…. a. ketua c. sekretaris b. seksi-seksi d. bendahara 6. Mengelompokan seni rupa menjadi 2 dimensi dan tiga dimensi termasuk rencana kerja.... a. seksi penyeleksi karya c. seksi dekorasi b. seksi perlengkapan d. seksi humas 7. Menempatkan pohon hias atau pot bunga untuk memperindah pameran termasuk rencana kerja…. a. seksi penyeleksi karya c. seksi dekorasi b. seksi perlengkapan d. seksi humas 8. Mengabadikan seluruh kegiatan pameran adalah tugas seksi…. a. humas c. publikasi b. dokumentasi d. sekretaris 9. Mengatur pembelanjaan yang berhubungan dengan kegiatan pameran termasuk rencana kerja…. a. bendahara c. sekretaris b. ketua II d. ketua I 10. Tugas pelindung atau penasihat dalam kepanitiaan, antara lain…. a. memimpin rapat c. memberi saran-saran dan pesan b. membantu tugas ketua d. mencatat hasil-hasil rapat 11. Tempat pergelaran yang paling baik diadakan disekolah. hal itu dikarenakan banyak sekali segi positifnya, kecuali…. a. menghemat biaya b. dapat bergerak dengan bebas c. tidak menyewa tempat d. dapat memperlihatkan hasil karya pada masyarakat 12. Sebagian penduduk yang tinggal di suatu daerah yang bermata pencaharian membuat karya seni. Daerah itu disebut…. a. pasar seni c. desa seni b. pondok seni d. sanggar seni

59


13. Tiap-tiap daerah di Indonesia telah mengenal kesenian, tetapi satu dengan yang lainya berbada karena…. a. kesenangannya berbada c. terpengaruh lingkungan b. adapt istiadat d. sumber lainnya 14. Menilai, menghayati, dan menikmati karya-karya seni disebut…. a. lomba seni c. eksposisi seni b. bazaar seni d. apresiasi seni 15. Karya seni rupa yang mempunyai ukuran panjang dan lebar disebut karya…. a. relief c. dua dimensi b. trimata d. patung 16. Karya seni rupa tiga dimensi dapat dinikmati dari…. a. depan c. depan dan belakang b. atas d. segala arah 17. Lukisan yang objeknya terikat oleh figure alam namanya lukisan…. a. akspresif c. dekoratif b. nonfiguratif d. figurative 18. Kata lain dari ragam hias sering disebut…. a. ornamen c. dekorasi hiasan b. ilustrasi d. ragam hias 19. Seniman patung terkenal asal Indonesia berasal dari Bali adalah…. a. Edy Sunarso c. Sapto Hudaya b. I Nyoman Tjokot d. Anak Agung Gede Sobrat 20. Pameran yang diselenggarakan secara pribadi disebut pameran…. a. kelompok c. individu b. tunggal d. terpadu

EKSPRESI SENI Rancanglah suatu pameran seni dan pentas seni sekolah. Bentuklah panitia pelaksananya dengan bantuan para guru sebagai penasehat. Lakukan langkah-langkah sesuai dengan yang telah diajarkan

Tanda Tangan Guru Orangtua

60

Nilai


DAFTAR PUSTAKA Sapari, - , Irama Langgam dan Kroncong, Solo : Amigo M. Siagian, 1974, Indonesia Tercinta, Jakarta : CV. Rajawali. Bastomi, Suwaji,1981,Landasan Beroperasi Seni Rupa, Semarang : Proyek Peningkatan Perguruan Tinggi IKIP Kayam Umar, 1981, Seni Tradisi Masyarakat. Jakarta : PT Djaya Pirusa ---, 1981. Pelukis dan Pematung. Jakartra : Aries Lima Sunarko, Hadi, 1991, Seni Musik Kelas 3, Jakarta : Intan Pariwara Hardjo M Seno, 1991, 10 Tokoh Show Biz musik Indonesia, Jakarta : PT Gramedia Utama Soeharto,M,1993,Belajar Notasi Balok, Jakarta : Gramedia Muchlis dan Azmy. 1995. Lagu Rakyat. Jakarta : Mustika Yayasan Harapan Kita,1997,Indonesia Indah”Tari Tradisional Indonesia”,Jakarta Tim Abdi Guru, 2000, Kerajinan Tangan untuk SLTP Kelas 3,Jakarta ; Penerbit Erlangga Undang –Undang No 20, 2003, Sistem Pendidikan Nasional : Depdikbud Thursana , Hakim, Drs, 2004.Tehnik-tehnik terscepat belajar bermain keyboard, Jakarta : Penerbit PT Kawan Pustaka. BSNP, 2006. STANDAR ISI 2006. Standar Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Seni Budaya untuk SMP dan MTs. Jakarta Yoyok , Siswandi,2007,Pendidikan Seni Budaya Kelas IX, SMP, Jakarta : Yudistira Tim Abdi Guru,2007, SENI BUDAYA Untuk SMP Kelas IX, Jakarta : Penerbit Erlangga Fasih, Subagyo, 2009, Terampil Bermusik untuk SMP dan MTs, Jakarta : CV Citra Nugraha Aziz, Adul, 2010, Mari Belajar Seni Rupa Untuk SMP –MTs Kelas VII, VIII dan IX, Jakarta : CV Citra Nugraha Supriatna, Adang. 2010, Pendikan Seni Tari untuk SMP/MTs, Jakarta : CV Citra Nugraha Internet : www.google.co.id (2011)

61




Tangga Lagu

62


Buku Ajar Seni Budaya Kelas IX SMT 2 MGMP Kab. Batang

Recommend Documents