KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK Mata Pelajaran
: Seni Budaya
Satuan Pendidikan
: SMA / MA
Kelas/Semester
: XII / 1
Nama Guru
: ___________________________
NIP/NIK
: ___________________________
Sekolah
: ___________________________
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra) PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK SENI BUDAYA
Nama Nama Seko Sekola lah h Mata Pelajaran Kela Kelas s / Seme Semest ster er Tahun Ajaran
Standar Kompetensi Seni Rupa 1.
Mengapresiasi karya seni rupa
: : : :
SMA/ SMA/MA MA .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... Seni Budaya XII / 1 20 20 ..... / 20 .....
Kompetensi Dasar 1.1
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer
1.2. Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontem porer Mancanegara 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontem porer
22
Tahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Menyebutkan latar belakang lahir seni rupa modern/kontemporer Mejelaskan dan menguraikan perkembangan seni rupa mancanegara (modern /kontemporer) Menyebutkan aliran-aliran seni rupa mancanegara Menjelaskan dan menyebutkan cara penilaian karya seni rupa modern dan kontemporer
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Materi Pokok Keunika n gagasan dan teknik karya seni rupa modern
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
Standar Kompetensi Seni rupa 2.
Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar 2.1. Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara 2.2. Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Seni musik 3.
Mengapresiasi karya seni musik
3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
Tahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Menjelaskan maksud merancang karya seni rupa Menyebutkan karya seni rupa murni dan terapan sebagai bahan untuk merancang
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
Meranca ng karya seni rupa murni dan terapan
Menyebutkan macam-macam rancangan dalam penggunaan Membuat karya seni rupa murni dan terapan Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer)
Makna musik Nusantara
Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilainilai yang terkandung dalam musik Nusantara
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi Pokok
Menyebutkan halhal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara Seni musik 4.
Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik
4.1. 4.1. Meng Mengem emba bang ng-kan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara 4.2. 4.2. Mena Menamp mpil ilka kan n karya musik yang telah diaransir
Menjelaskan makna musik Nusantara (tradisional,modern, dan kontemporer)
Gagasa n mengaransir lagu
Menyebutkan pembagian musik Nusantara Menyebutkan dan menjelaskan peranan musik Nusantara (tradisional, modern, dan kontemporer) Menunjukkan nilai-nilai yang terkandung dalam musik Nusantara Menyebutkan hal-hal yang perlu diamati dalam pengakuan musik Nusantara
Seni Tari 5.
24
Mengapresiasi karya seni tari
5.1. 5.1. Mengid Mengident entifi ifikas kasii jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks
Menyebutkan jenis, peran dan perkembangan tari tunggal (tari Bali) Menyebutkan peran dan jenis, tari
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Jenis, peran dan perkembangan tari tunggal diBali Jenis
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar budaya masyarakat daerah setempat 5.2. 5.2. Mengid Mengident entifi ifikas kasii jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
Tahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
kelompok (tari Surakarta) Menyebutkan dan menjelaskan keunikan tari tunggal dan kelompok tari Bali
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
dan peran tari kelompok kreasi Surakarta Sikap apresiasif terhadap keunikan tari tunggal
5.3. 5.3. Menu Menunj njuk ukka kan n sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat Seni Tari 6.
Mengapresiasi diri melalui karya seni tari
6.1. 6.1. Meny Menyus usun un sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
Menyebutkan hal –hal yang diperhatikan dalam menyusun sinopsis tari
6.2. 6.2. Meny Menyus usun un sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Menyebutkan urutan gerak tari tunggal (tari Tani)
Sinopsis tari tunggal Sinopsis tari kelompok
Memperagakan salah satu ragam gerak tari tunggal (tari Tani)
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tahapan berpikir
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
Materi Pokok
Menyusun sinopsis tari tunggal dan kelompok Seni teater 7.
Mengapresiasi karya seni teater
7.1. 7.1. Mengid Mengident entifi ifikas kasii makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat 7.2. 7.2. Menu Menunj njuk ukka kan n sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan 7.3. 7.3. Menu Menunj njuk ukka kan n sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
Seni teater 8.
26
Mengapresi-
8.1. 8.1. Mengek Mengekspl splora orasi si teknik olahtubuh,
Menjelaskan makna teater Menyebutkan peranan pertunjukan teater tradisional Mengamati pertunjukan teater Menyebutkan unsurunsur estetis teater tradisional Menjelaskan dan mengurai-kan serta mencerminkan kembali sinopsis teater mancanegara yang berjudul “Romeo dan Yuliet
Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara Sikap apresiasif unsur estetis teater tradisional mancanegara Pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional mancanegara
Meyebutkan pesan moral, yang terdapat pada teater tradisional mancanegara (Romeo dan Yuliet)
Menyebutkan contoh-contoh eksplorasi teknik olah
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
Mengelu arkan teknik olah tubuh,
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Az-Zahra)
Standar Kompetensi asi diri melalui karya seni teater
Tahapan berpikir
Kompetensi Dasar pikiran, dan suara 8.2. 8.2. Mera Meranc ncan ang g karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Tahapan berpikir
tubuh, pikiran dan suara
pikiran,dan suara
Merancang karya teater tradisional
Meranca ng karya teater kreatif
Menyebutkan teknik-teknik permainan
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
Kerja sama dalam berteater
Menyebutkan bagian-bagian kerja sama dalam berteater
8.3. 8.3. Mene Menera rapk pkan an prinsip kerjasama dalam berteater
Materi Pokok
Mengetahui
.............. , ...............................
Kepala Sekolah
Guru Bidang Studi
_________________________
_________________________
NIP/NIK:
NIP/NIK:
Pemetaan SK, KD & Aspek, Seni Budaya
27
