Borang Prodi Baru

BORANG AKREDITASI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI JENJANG S1

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP ) HAMZANWADI SELONG Sekretariat : Jln TGKH. M. Zainuddin Abdul Majid No.132 Pancor–Selong 83611 Lotim, Telp. (0376) 21394, 22953 Fax. (0376) 22954 E-mail : [email protected] Website : www.stkip-hamzanwadi.ac.id

2011

Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

ii

DAFTAR ISI Halaman IDENTITAS PROGRAM STUDI

2

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

4

STANDAR 1

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

5

STANDAR 2

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

7

STANDAR 3

MAHASISWA DAN LULUSAN

13

STANDAR 4

SUMBER DAYA MANUSIA

20

STANDAR 5

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

33

STANDAR 6

PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

50

STANDAR 7

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

60

DAFTAR LAMPIRAN


67

iii

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI Program Studi (PS)

: Pendidikan Geografi

Jurusan/Departemen

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Fakultas

: -

Perguruan Tinggi

: STKIP HAMZANWADI SELONG

Nomor SK pendirian PS (*)

: 2839/D/T/2005

Tanggal SK pendirian PS

: 8 Agustus 2005

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS

: Satryo Soemantri Brodjonegoro (Dirjen DIKTI)

Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS

: Oktober 2005

Nomor SK Izin Operasional (*)

: 8719/D/T/K-VIII/2011

Tanggal SK Izin Operasional

: 12 Juli 2010

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : C Nomor SK BAN-PT : NOMOR : 018/BAN-PT/ak-X1/S1/VIII/2008 Alamat PS

: Jl. TGKH. M. Zainuddin Abdul Majid No. 132 Pancor – Selong Kabupaten Lombok Timur NTB

No. Telepon PS

: (0376) 21394, 22953

No. Faksimili PS

: (0376) 22954

Homepage PS

: www.stkip-hamzanwadi.ac.id

E-mail PS

: [email protected]

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


iv

Nama-nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Ke p/2002 No

Nama Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

1

Suroso

0808075901 08-07-1959

Lektori

2

B Liana Widiyanti

0812107701 12-10-1977

Lektor

3

Khaeruddin

0831126605 31-12-1976

Lector

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas (6) (7) S1 Univ. Gajah Mada Drs, M.Si S2 Univ. Gadjah Mada S1 Univ. Gajah Mada S.Si, M.Si S2 Univ. Gadjah Mada Gelar Akademik

S.Si, M.Si

S1 Univ Gajah Mada S2 Univ Sebelas Maret

S1 Univ. Gadjah Mada Asisten Ahli S.Si, M Pd S2 Univ Sebelas Maret

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) S1 Sejarah S2 Geografi S1 Geografi S2 geografi S1 Geografi S2 Geografi S1 Geografi S2 Pendidikan Geografi

4

Armin Subhani

0805048001 05-04-1980

5

Lia Afni Listiandari

0809o78201 09-07-1982 Asisten Ahli

6

Lukmanul Hakim

0811067301 11-06-1973

7

B. Nurjihatun Afriana

0810067301 15-04-1984 Asisten Ahli S.Pd

8

Susmala Dewi

0827068202 27-06-1982 Asisten Ahli S.Pd

S1. FKIP Singaraja

9

Erly Zohrian Febriana

0803118301 3 -11-1983 Asisten Ahli - S.Pd

S1 IKIP Yogyakarta

Pend Geografi

10 Rohiyana Astuti

0824128101 24-12-1981 Asisten Ahli

S.Pd

S1 IKIP Yogyakarta

Pend Geografi

11 Alfian

0823078301

S.IP, M.Si

S1 Univ. Mataram S2 Univ Gajah Mada

S.Pd

Asisten Ahli S.Pd

S1 Univ Malang

Pend Geografi

S1 FKIP Singaraja

Pend Geografi

S1 IKIP Negeri Ygy

Pend Geografi


Pend Geografi

Pertanian Geografi

1

12 Muh Hadi Zuhri

0819057101 19-05-1971

13 Muh Taufani Amri

0829127603

Dian Wahyu Pratiwi

0810018201

14

S1 IKIP Malang Asisten Ahli S.Pd, M.Pd S2 Univ Malang

S1 IKIP Malang Asisten Ahli S.Pd, M.Pd S2 Univ. Sebelas Maret S1 STKIP S.Pd Hamzanwadi Selong

15 Nurlaila Mubarokah 0826017201

S.Pd

16 Sukirno

0828028601

Asisten Ahli S.Pd

17 Tina Agustina

0828028602

Asisten Ahli S.Pd, M.Pd

18 Khirjan Nahdi

Lektor

S.Pd ,M.Hum,Dr.

19 20 21 22

lektor lektor lektor lektor

Dra, M.Pd S.Si, M.Si

Mujito Marfuatun Abdullah Muzakkar Abdullah M.Si

S1 STKIP HAMZANWADI Selong S1 IKIP Yogyakarta S1 Univ Malang S2 Univ Malang

S1 Pend Geografi S2 Pend Geografi S2 Sosiologi S1 Pend Geografi S2 Pend Sains Pend Geografi

Pend Geografi S1 Pendidikan Sosiologi S1 Pend Geografi S2 Pend Geografi

S2 MIPA UGM

DN : Nomor Induk Dosen Nasional


2

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Drs Suroso, M.Si : 0808075901 : Ketua Program Studi Pendidikan Geografi / Kordinator : :

Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan

: Khaeruddin M.Si, M.Si : 0831127605 : Sekretaris Program Studi Pendidikan geografi : :


: Atip Ilhami, S.Pd : 0824027601 : Anggota : :


: Lukmanul Hakim, Spd : 0811067301 : Anggota : :


3

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian 1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. Penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran dimulai dengan: a. Pembentukan Tim perumus visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, terdiri dari satu(1) orang ketua tim, sekretaris dan 5 (lima) orang anggota tim perumus. b. Personalia tim perumus ditetapkan melalui Surat Keputusan Ketua STKIP Hamzanwadi Selong. c. Selanjutnya Tim Perumus menyusun draf rumusan visi, misi, dan sasaran program studi dengan memperhatikan visi dan misi STKIP Hamzanwadi Selong agar tercipta sinergi dan sinkronisasi visi dan misi program studi dengan visi, misi lembaga. d. Tim Perumus melakukan pembahasan draf rumusan bersama dengan dosen, mahasiswa, stakeholders melalui Lokakarya. e. Hasil lokakarya adalah tersusunnya visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. f. Tim perumus melakukan sosialisasi dan desiminasi rumusan visi, misi dan sasaran program studi. Pihak-pihak yang dilibatkan: a. Pejabat Struktural ditingkat institusi: Pembantu Ketua I, Pembantu Ketua II, Pembantu Ketua III, dan kepala-kepala unit, berperan sebagai fasilitator. b. Ketua Program Studi. c. Dosen Program Studi d. Perwakilan staf administrasi program studi. e. Perwakilan organisasi mahasiswa ditingkat program studi. f. Perwakilan lembaga pengguna lulusan/stakeholders.. 1.1.2 Visi Mewujudkan Sarjana Pendidikan yang profesional dengan berwawasan global, memiliki kepekaan terhadap lingkungan social dan alam tanpa menghilangkan identitas diri sebagai sarjana yang beriman dan bertakwa. 1.1.3 Misi


4

a. Menyiapkan pendidik dan tenaga kependidikan profesional yang beriman dan bertaqwa b. Menyiapkan sarjana yang memiliki kepekaan terhadap lingkungan social dan lingkungan alam. c. Menyiapkan sarjana yang memiliki kemampuan mengembangkan diri terhadap setiap tuntutan kemajuan di bidang pendidikan sains geografi d. Menyiapkan sarjana yang mampu menghubungkan kehidupan social yang berkepribadian dinamis, kreatif dan berdaya saing terhadap globalisasi.. 1.1.4 Tujuan a. Memiliki kecakapan atau kemampuan akademik dan profesional di bidang pendidikan geografi b. Memiliki kepekaan terhadap lingkungan social dan alam. c. Memiliki kemampuan bekerjasama dengan lembaga pemerintah dan non pemerintah dan lembaga-lembaga lainya baik ditingkat nasional, regional maupun g dalobal. d. Memiliki dasar ilmu pengetahuan yang cukup sebagai bekal untuk dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi untuk pengembangan keilmuan/keahlian geografi di masa depan. 1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya Sasaran Program Studi Pendidikan Geografi a. Program Studi Pendidikan geografi berupaya menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran secara professional pada setiap semester sehingga proses kegiatan akademik dapat dilaksanakan secara optimal. Strategi pencapaianya melalui tahapan sebagai berikut: 1.Menyusun kurikulum berbasis pada kebutuhan pengguna, oleh karena itu peninjauan kurikulum dilakukan dua tahun sekali. 2.Mendistribusikan mata kuliah pada setiap semester sesuai dengan kualifikasi professional dosen. 3. Melakukan monitoring dan evaluasi kegiatan pembelajaran pada awal, tengah dan akhir semester. 4. merlengkapi fasilitas pembelajaran, laboratorium, bahan pustaka, bahan praktikum dll. b. Program Studi Pendidikan geografii berupaya menyelenggarakan penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan pengembangan sumber daya manusia secara optimal. Strategi pencapaianya: 1. Membekali kemampuan dosen sebagai peneliti dengan memberikan kesempatan untuk mengikuti kegiatan pelatihan pengembangan bahan ajar, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. 2. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk mengikuti program hibah penelitian yang diselenggarakan oleh DP2M Dikti 3. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk melakukan studi lanjut S2 dan S3 setiap tahun. 4. Memfasilitasi dosen untuk peningkatan jabatan fungsional. Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

5

5. Memberikan kesempatan dosen non pendidikan untuk mengikuti pekerti. c. Program Studi Pendidikan geografi berupaya mendukung program pembangunan nasional di bidang pendidikan dengan menghasilkan lulusan yang professional dan berdaya saing. Strategi pencapaianya: 1. Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan dinas pendidikan kabupaten/kota dan atau propinsi dalam melakukan tri dharma pendidikan Tinggi. 2. Menjalin kerja sama dan kemitraan dengan perguruan tinggi sejenis. 3. Menjalin kerjasama dengan lembaga pengguna lulusan dalam penyelenggaraan PPL keguruan setiap tahun. 4. Mengembangkan pelayanan pendidikan yang berbasis tehnologi dengan membangun SIAKAD dan perpustakaan digital mulai tahun 2010. . Target Pencapaian a. Target Jangka Pendek (1 – 2 Tahun) 1. Melengkapi sarana/prasana seperti fasilitas ruang pimpinan prodi beserta staf, ruang dosen, ruang belajar yang dilengkapi LCD, laboratorium, ruang baca prodi. 2. Meningkatkan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegatan penelitian dan pengabdian masyarakat. 3. Pada tahun akademik 2011/20121 melaksanakan kurikulum hasil peninjauan dan pengembangan tahun 2010 4. Tahun 2012 semua dosen prodi telah memiliki jabatan akademik 5. Tahun 2012 semua mata kuliah telah dilengkapi perangkat pembelajaran 6. Tahun 2012 telah terjalin kerjasama dengan stakeholders b.

Target Jangka Menengah (3– 4 Tahun) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

c.

Tahun 2013 memiliki jurnal ilmiah Tahun 2013 telah memiliki dosen yang berkualifikasi S3 Tahun 2013 semua dosen minimal sudah berkualifikasi S2 Telah memiliki desa binaan sebagai biolab minimal Tahun 2014 Tahun 2013 peralatan laboratorium sudah memadai Tahun 2013 semua mata kuliah memiliki bahan ajar

Target Jangka Panjang ( di atas 5 Tahun) 1. Jurnal Ilmiah Prodi terakreditasi nasional 2. Semua dosen prodi memiliki sertifikat minimal Pekerti 3. Prodi Terakreditasi dengan nilai A dari BAN PT


6

1.2

Sosialisasi Upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan. Upaya program studi untuk mensosialisasikan visi, misi, tujuan dan sasaran PS a. dimulai pada mahasiswa baru pada saat pelaksanaan OPSPEK sesuai dengan agenda dan jadwal yang diberikan oleh panitia di tingkat lembaga. b. Selanjutnya sosialisasi dilakukan dengan mengundang seluruh staf dosen, utusan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS) Pendidikan geografi dan Koordinator Tingkat dari setiap kelas sebuah pertemuan pada awal semester c. Sosialisasi lewat pamflet, brosur dan katalog program studi. Untuk mengupayakan agar sivitas akademika serta tenaga kependidikan memahami visi, misi dan tujuan program studi dilakukan dengan berbagai cara antara lain: 1. ketua program studi memfasilitasi kegiatan-kegiatan rutin berupa rapat bulanan yang diikuti oleh seluruh dosen program studi dan tenaga kependidikan di tingkat program studi. 2. Program-program kemahasiswaan di tingkat program studi diharuskan mengacu kepada visi, misi, dan tujuan program studi 3. Bimbingan oleh dosen PAU diarahkan pada pemahaman visi, misi, dan tujuan program studi baik tentang akademik maupun non akademik.


7

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sangsi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan berkeadilan. Dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya, setiap unsur penyelenggara pendidikan di lingkungan STKIP HAMZANWADI Selong dibina melalui sistem pembinaan karir. Setiap tahun dilakukan penilaian terhadap setiap dosen dan pegawai, yang meliputi : kesetiaan, prestasi kerja, tanggung jawab, ketaatan, kejujuran, kerjasama, prakarsa dan kepemimpinan. Penilaian terhadap kinerja dosen dan pegawai dilakukan oleh atasan langsung. Untuk kepentingan pembinaan karir dan obyektivitas pembinaan maka disusun Daftar Urut Kepangkatan (DUK) untuk semua dosen dan pegawai di lingkungan STKIP HAMZANWADI Selong. Struktur organisasi Program Studi Pendidikan Geografi yang bernaung di bawah STKIP HAMZANWADI Selong dalam penyelenggaraannya dipimpin oleh Ketua Program Studi dibantu oleh Sekretaris dan staf Administrasi. Pelaksanaan tata pamong di tingkat Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan berkeadilan diwujudkan dengan cara pemerataan beban kerja dosen dengan mengacu kepada peraturan perundang-undangan dan tata aturan institusi berdasarkan prinsip-prinsip profesionalisme yaitu: status DTY dan DLB, jabatan struktural, jabatan akademik (fungsional), dan kualifikasi/spesialisasi pendidikan/keilmuan. Dalam rangka meningkatkan dan mengendalikan mutu pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi dibuat suatu Program Monitoring. Program monitoring meliputi kegiatan, (1) Pembelajaran dengan melakukan pemantauan kehadiran dosen dan/memantau keselarasan kuliah dengan SAP, (2) pengembangan kemampuan meneliti dosen yang dikoordinir oleh Kepala Unit Penelitian dan PKM dengan memantau staf dosen yang mendapatkan hibah penelitian. (3) Layanan akademik dan non akademik.. 2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

8

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Pola kepemimpinan dalam Program Studi. Untuk Kepemimpinan Operasional; pengelolaan dan budaya kepemimpinan Program Studi Pendidikan Geografi berpegang kepada aturan-aturan yang ada baik aturan dari tingkat program studi, maupun tingkat jurusan yang ada dilingkungan STKIP HAMZANWADI Selong dengan menitik beratkan pada gaya kepemimpinan yang terbuka, dimana semua aktivitas academika memiliki hak yang sama dalam menyampaikan pendapat, ide maupun gagasan.Hal ini diwujudkan dalam berbagai rapat kordinasi yang dilaksanakan setiap bulan sekali untuk dosen dan tenaga kependidikan, dialog terbuka dengan mhasiswa, keakraban mahasiwa dan kegiatan yang terkait dengan interaksi dengan mahasiswa lainya. Untuk Kepemimpinan Organisasional; kepemimpinan Program Studi Pendidikan Geografi lmemberikan tugas dan tanggung jawab kepada tenaga kependidikan sesuai dengan kemampuan dan kualifikasi masing-masing. Pendistribusian mata kuliah bagi dosen program studi dibahas dan ditetapkan bersama melalui rapat distribusi mata kuliah pada awal semester. Demikian pula tugas-tugas lain seperti tugas sebagai Dosen Pembimbing Akademik dan Umum (PAU) , tugas sebagai Pembina kemahasiswaan, tugas sebagai tenaga administrasi dan laboran. Sedangkan mekanisme dan prosedur telah disepakati secara kelembagaan pada tingkat sekolah tinggi. Hubungan kerjasama atau kemitraan dengan prodi lain dan para kepala/ketua unit di lingkup sekolah tinggi secara normatif mengacu kepada pedoman akademik dan pedoman-pedoman lain yang sesuai. Untuk Kepemimpinan Publik; kepemimpinan Program Studi Pendidikan geografi implementasinya diorientasikan pada upayaupaya membangun hubungan kerjasama/kemitraan dan jejaring dengan lembaga pengguna lulusan dan lembaga/organisasi pemerintah maupun non pemerintah atas izin dan sepengetahuan pimpinan lembaga baik ketua, para pembantu ketua maupun direktur lembaga yang memiliki relevansi di tingkat sekolah tinggi.

2.3

Sistem Pengelolaan Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal. Sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya. Efisiensi dan Efektivitas Kepemimpinan Dalam melaksanakan pengelolaan program, program studi pendidikan geografi dikelola oleh ketua program studi dibantu oleh


9

sekretaris program studi, dan unsure pelaksana pendidikan yaitu dosen pengampu mata kuliah, dosen pembimbing akademik dan umum. Selain itu ada terdapat beberapa unsure pendukung lainnya antara lain tenaga administrasi, pustakawan dan laboran. Dalam penyelenggaraan Tri Dharma , program studi didukung oleh unit kerja di tingkat institusi antara lain: unit Penelitian dan Pengabdian pada masyarakat, Unit PPL dan KKN, Unit Penerbitan, kepala pusat pengembangan dan penjaminan mutu, kepala bagian akademik, kepala unit perpustakaan dan kepala unit labolatorium. Evaluasi Program pengenalan dunia kerja kepada calon lulusan. Evaluasi pelaksanaan program dilakukan oleh program studi secara terencana dengan mengundang instansi terkait dan penguna lulusan (stakeholders) dalam bentuk lokakarya atau workshop untuk memetakan dan mengidentifikasi masukanmasukan terutama tentang kurikulum program studi dalam rangka relevansinya dengan tuntutan masyarakat dan/atau lembaga pengguna serta memperkenalkan calon lulusan ke dalam dunia kerja. Perencanaan dan pengembangan program dengan memanfaatkan hasil evaluasi internal dan eksternal. Berdasarkan hasil evaluasi program, program studi menyusun perencanaan dan pengembangan program. Perencanaan dan pengembangan program bertujuan untuk menyempurnakan dan memantapkan program yang sudah disusun. Perencanaan dan pengembangan program mengacu pada pada potensi yang dimiliki yaitu mahasiswa, dosen, karyawan, sarana dan prasarana, kurikulum dan keuangan. Perencanaan dan pengembangan meliputi perencanaan jangka panjang dan jangka pendek. Rencana pengembangan jangka panjang diarahkan pada pengembangan manajemen, pengembangan akademik, pengembangan fisik dan pengembangan anggaran. Sedangkan untuk perencanaan dan pengembangan jangka pendek, program studi selalu berupaya untuk menyelenggarakan dan memantapkan program sehingga lulusan yang dihasilkan berkualitas dan mampu bersaing dalam dunia kerja. Kerjasama dan Kemitraan Dalam rangka memantapkan program yang dimiliki dan menghasilkan lulusan yang berkualitas, program studi berupaya menjalin kerjasama dan kemitraan dengan instansi-instansi terkait dan perguruan tinggi lainnya. Kerjasama dan kemitraan yang telah dilakukan antara lain dengan Kelurahan/Desa dalam wilayah administratif Pemerintah Kabupaten Lombok Timur, Pemerintah Propinsi Nusa Tenggara Barat, sekolah dan madrasah, Universitas Mataram,Universitas Gajah Mada terutama dalam pelaksanaan PKL Mahasiswa, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kab. Lombok Timur, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Propinsi NTB dan DP2M Dirjen Dikti serta Ditnaga Dikti. Selain itu juga, dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran Program Studi PendidikanGeografii STKIP HAMZANWADI SELONG juga bekerjasama dengan Perguruan Tinggi Luar Negeri, seperti Windhesiem University-Belanda. Dampak hasil evaluasi program terhadap pengalaman dan mutu pembelajaran mahasiswa. Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

10

Evaluasi program yang dilakukan secara terprogram dan terencana oleh program studi berdampak terhadap peningkatan pengalaman dan mutu pembelajaran mahasiswa. Hal ini ditunjukkan oleh, (a) meningkatnya intensitas perkuliahan berdasarkan kehadiran dosen dan mahasiswa, (b) IPK yang cukup baik dari hasil ujian semester, (c) kecilnya angka drop out mahasiswa tiap tahun. 2.4

Penjaminan Mutu Pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi. Pengelolaan mutu secara internal dilakukan melalui, (a) pengkajian kurikulum yang dilakukan dengan mengadakan peninjauan kurikulum secara berkala, (b) monitoring dan mekanisme balikan (feedback), yang dilakukan dengan mengadakan pertemuan koordinasi untuk menanggapi aspirasi yang berkembang, serta memperoleh umpan balik dari dosen dan mahasiswa untuk evaluasi kinerja program studi. Hubungan dengan penjamin mutu pada tingkat lembaga Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI Selong dalam penyelenggaraan kebijakan selalu berusaha untuk menjaga mutu dan relevansi antara program studi dengan program yang direncanakan oleh STKIP HAMZANWADI Selong. Beberapa tindakan yang dilakukan berkaitan dengan hal tersebut di atas misalnya dengan menetapkan tolak ukur dan rekruitmen dosen, sistem penerimaan mahasiswa baru, dan monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses belajar mengajar (perkuliahan).Oleh karena itu penjaminan mutu di tingkat lembaga menjadi standart pelayanan yang harus dipedomani oleh program studi. Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil belajar mahasiswa Proses penjaminan mutu yang telah dilakukan berdampak positif terhadap bertambahnya pengalaman dan meningkatnya mutu hasil belajar mahasiswa STKIP HAMZANWADI Selong pada umumnya, dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi pada khususnya. Tenaga pengajar program studi. Metodologi baku mutu (benchmarking) Metodologi baku mutu merupakan suatu metode penjaminan mutu yang efektif bagi perguruan tinggi. Metodologi baku mutu dalam sistem jaminan mutu saat ini dilakukan secara sistemik dengan melibatkan seluruh komponen yaitu dosen, mahasiswa, dan pejabat struktural. Sistem jaminan mutu ini dilakukan dengan menggunakan instrument yang disiapkan oleh LPM. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI Selong, telah mendapatkan Ijin Penyelenggaraan Program Studi pada Tahun 2005 dari Dirjen Dikti dan telah mendapatkan Ijin Perpanjangan Penyelenggaraan Program Studi tahun 2007, 2010 dari Dirjen Dikti


11

Evaluasi internal yang berkelanjutan Program studi secara berkelanjutan melakukan evaluasi internal, misalnya evaluasi dalam pelaksanaan proses dan hasil belajar mengajar. Evaluasi internal program studi dimaksudkan dalam rangka penjaminan mutu pendidikan dan sebagai persiapan evaluasi eksternal/akreditasi. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam perbaikan dan pengembangan program Hasil evaluasi internal dan eksternal yang dilakukan program studi dipergunakan untuk (a) penilaian pelaksanaan program dan pencapaian sasaran, (b) perencanaan dan perbaikan secara berkesinambungan, (c) pemberian informasi mengenai program studi kepada masyarakat dan lembaga pengguna lulusan. Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu Dalam rangka penjaminan dan pengendalian mutu program, telah dilakukan kerjasama dan kemitraan dengan instansi dan lembaga terkait seperti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten dan Provinsi, Sekolah dan madrasah, dan lembaga profesi. 2.5 Umpan Balik Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka. Adapun isi umpan balik dan tindak lanjutnya adalah : Umpan Balik dari (1)

Dosen

Isi Umpan Balik (2)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Perkuliahan, tugas, dan praktikum Ujian Evaluasi prestasi akademik Praktik mata kuliah Evaluasi kinerja dosen Pembebanan tugas mengajar dosen Kurikulum, Silabus & SAP Dosen Pembimbing Akademik & Umum (PAU) 9. Peraturan-peraturan Akademik 10. Koordinasi kerja yang menunjang proses akademik yang lain

Tindak Lanjut (3)

Mengadakan rapat koordinasi di tingkat PS dan mengevaluasi kinerja prodi secara berkala tiga kali selama satu semester.


12

Mahasiswa

Alumni

Pengguna lulusan

1. Evaluasi kinerja dosen dan PS Kurikulum, Silabus & SAP 3. Dosen Pembimbingan Akademik & Umum (PAU) 4. Peraturan-peraturan Akademik 5. Koordinasi kerja yang menunjang proses akademik yang lain khususnya mengenai Himpunan Mahasiswa PS 1. Evaluasi kualitas PS dalam aspek pembelajaran dan layanan akademik lainnya dengan memberikan saran, masukan, harapan dan aspirasiaspirasi yang lain dari alulmni. 2. Membentuk Ikatan Alumni (IKA) PS sebagai wadah untuk koordinasi, implementasi, dan evaluasi 3 Relevansi metode pembelajaran dengan kebutuhan saat ini. 4. Ketrserapan lulusan 5. Relefansi kurikulum dengan kebutuhan alumni 1. Evaluasi kompetensi dan kualitas lulusan PS di dunia kerja terutama sekolah/madrasah dengan menyampaikan kritik, saran, masukan kepada PS 2. Relevansi metode pembelajaran dengan kebutuhan saat ini. 3. Ketrserapan lulusan 4. Relefansi kurikulum dengan kebutuhan pengguna 5. Efektivitas pelaksanaan PPL

Mengadakan pertemuan dengan mahasiswa melalui Himpunan Mahasiswa PS dan perwakilan kelas. Selain itu PS membuat angket yang akan diisi oleh mahasiswa sebagai bahan evaluasi kinerja dosen dan PS.

1. Mengundang alumni dalam kegiatan need assesment untuk memperoleh gambaran yang memadai tentang kondisi, tuntutan dan kebutuhan lapangan atau dunia kerja. 2. Mengundang alumni dalam kegiatan workshop untuk memperoleh masukan terkait dengan peninjauan dalam rangka pengembangan atau penyempurnaan kurikulum PS.

Mengadakan need assessment dan workshop/lokakarya pengembangan kurikulum baik inti maupun pendukung, sehingga dapat dilakukan perbaikan dan penyempurnaan secara berkelanjutan. (peninjauan kurikulum 2 tahun sekali)

2.6 Keberlanjutan Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

13

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa: 1. Melakukan sosialisasi tentang capaian dan prestasi dalam pengembangan PS seperti keberhasilan PS dalam, nilai akreditasi kepada calon mahhasiswa di setiap satuan pendidikan. 2. Melakukan sosialisasi tentang keunggulan PS melalui visi, misi dan kompetensi lulusan serta komitmen lembaga dalam proses pembelajaran selama masa studi. Keunggulan lainnya melalui media masa baik media elektronik/radio maupun media cetak dan WEB STKIP HAMZANWADISELONG. 3. Menyediakan beasiswa bagi calon mahasiswa yang meraih prestasi akademik baik pada saat ujian nasional di sekolahnya. b. Upaya peningkatan mutu manajemen: 1. Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi. Pengelolaan mutu secara internal dilakukan melalui, (a) pengkajian kurikulum, yang dilakukan dengan mengadakan peninjauan kurikulum secara berkala yaitu satu kali dalam dua tahun, (b) monitoring dan mekanisme balikan (feedback) dari mahasiswa, yang dilakukan dengan mengadakan pertemuan koordinasi untuk menanggapi aspirasi yang berkembang, serta memperoleh umpan balik dari dosen dan mahasiswa untuk evaluasi kinerja program studi. 2. Hubungan dengan penjamin mutu pada tingkat lembaga. Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP HAMZANWADI Selong dalam penyelenggaraan kebijakan selalu berusaha untuk menjaga mutu dan relevansi antara program studi dengan program yang direncanakan oleh STKIP HAMZANWADI Selong. Beberapa tindakan yang dilakukan berkaitan dengan hal tersebut di atas misalnya dengan menetapkan tolak ukur dan rekrutmen dosen, sistem penerimaan mahasiswa baru, dan memonitor pelaksanaan proses belajar mengajar. 3. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan Prodi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI Selong, telah mendapatkan Ijin Penyelenggaraan Program Studi pada Tahun 2005 dari Dirjen Dikti dan telah mendapatkan Ijin Perpanjangan Penyelenggaraan Program Studi tahun 2007 dari Dirjen Dikti. Pada tahun 2008 program studi resmi terakreditasi dari BAN-PT. 4. Evaluasi internal yang berkelanjutan. Program studi secara berkelanjutan melakukan evaluasi internal, misalnya evaluasi dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Evaluasi internal program studi dimaksudkan dalam rangka penjaminan mutu pendidikan dan sebagai persiapan evaluasi eksternal/akreditasi. 5. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam perbaikan dan pengembangan program Hasil evaluasi internal dan eksternal yang dilakukan program studi dipergunakan untuk (a) penilaian pelaksanaan program dan pencapaian sasaran, (b) perencanaan dan perbaikan secara berkesinambungan, (c) pemberian informasi mengenai program studi kepada masyarakat dan pihak tertentu yang memerlukan. c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan: 1. Memperbaiki kualitas proses pembelajaran melalui penyediaan perangkat perkuliahan seperti SAP, silabus, bahan ajar, dan menyusun strategi dan metode mengajar dosen agar sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata kuliah serta menempatkan dosen sesuai dengan kompetensi yang dimiliki dan mata kuliah yang Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG, 2012

14

diajarkan. 2. Menambah sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran seperti koleksi buku di perpustakaan, pengadaan Laboratorium yang dilengkapi dengan multimedia, pemasangan LCD di ruang kuliah, sistem informasi internet dan lain-lain. 3. Mengevaluasi (peninjauan dan pengembangan) kurikulum dan perangkat pembelajaran secara berkala. 4. Menciptakan suasana akademik yang kondusif sehingga tercipta interaksi antar civitas akademika yang lebih berkualitas. 5. Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen. 6. Memberikan bantuan dalam bentuk beasiswa kepada mahasiswa yang mempunyai prestasi akademik yang tinggi dan berprestasi pada kegiatan ekstrakurikuler, serta mahasiswa yang kemampuan ekonominya menengah ke bawah. d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan: 1. Program studi berupaya menjalin kerjasama dan kemitraan dengan instansi-instansi terkait dan perguruan tinggi lainnya. Kerjasama dan kemitraan yang telah dilakukan antara lain dengan Kelurahan/Desa dalam wilayah administratif Pemerintah Kabupaten Lombok Timur, sekolah dan madrasah, Universitas Gajah Mada, Universitas Sebelas Maret, Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Mataram, Dikpora Kab. Lombok Timur, Pemerintah Provinsi NTB dan DP2M Dirjen Dikti serta Ditnaga Dikti. 2. Dengan kerjasama yang dilaksanakan diharapkan dapat meningkatkan kualitas lulusan. 3. Hasil dari kerjasama dengan Dikti berupa semakin banyaknya dosen yang mengikuti dan berhasil meraih dana penelitian dari dikti baik itu penelitian PDM/SKW. e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif: 1. Mengirim dosen-dosen untuk mengikuti sosialisasi hibah-hibah kompetitif. 2. Mengirim dosen untuk ikut dalam pelatihan-pelatihan penelitian yang diadakan oleh Dikti. 3. Hibah-hibah yang telah berhasil diraih dari Dikti seperti Hibah Bersaing, Hibah Pekerti, PHK, PDM/SKW, Hibah Peralatan Laboratorium, Hibah Peralatan Microteaching, PTK/PIPS, PPKP..


15

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir :

Tahun Akademik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Persentase Lulusan Reguler

IPK Lulusan Reguler

Jumlah Lulusan

dengan IPK :

Ikut Seleksi

Lulus Seleks i

Regular bukan Transfer

Transfer(3)

Reguler bukan Transfer

Transfer(3)

Reguler bukan Transfer

Transfer(3)

Min

Rat

Mak

< 2,75

2,753,50

> 3,50

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8

-9

-10

-11

-12

-13

-14

-15

-16

TS-4

220

475

220

217

6

607

8

-

-

-

-

-

-

-

-

TS-3

100

494

93

93

0

710

6

-

-

-

-

-

-

-

-

TS-2

85

511

85

83

0

753

-

55

2

2,73

3,08

3,54

1,85

94,4

3,71

TS-1

115

527

115

115

0

760

-

101

2,37

3,01

3.65

10

87,69

2,31

TS

75

533

73

71

0

680

0

69

3

2,57

3,02

3.71

1.6%

93.5%

4.9%

Jumlah

595

2540

945

581

6

14

175

5

2

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


16

3.1.2 Data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir : Tahun Akade -mik (1)

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru NonTransfer(3) Reguler (5) (6) -

Jumlah Total Mahasiswa NonTransfer(3) Reguler (7) (8) -

(2) -

Ikut Seleksi (3) -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Lulus Seleksi (4) -

3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni). No.

Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan

(1) 1 2

(2) Lomba Bulu Tangkis juara II, 2009 Lomba membuat artikel Mahasiswa (LMAM) Se-Lombok Timur, diselenggarakan pada Tanggal 19 – 21 Januari 2009 atas nama Nur’aini Fikri Lomba Menulis Essay (LME) Tingkat Perguruan Tinggi SeNTB Tahun 2008 Atas nama Janual Aidi Lomba Penanggulangan Bencana Tingkat Nasional dan Lomba Temu Karya Relawan PMI Nasional IV di Pandeglang Banten Tanggal 29 oktober – 6 Nopember 2008 atas nama Nur’aini Fikri Takwil Qur’an tingkat Kabupaten Lombok Tengah Tanggal 17 Pebruari 2008 atas nama Sunaryo Lomba Karya Tulis Ilmiah Tingkat Perguruan Tinggi seNusa Tenggara Barat di Pancor-Selong pada tanggal 2223 Juli 2010 atas nama Hanan Lomba Futzal, 2010

3 4

5 6 7

Tingkat (Lokal, Regional, Nasional, atau Internasional) (3) Lokal Lokal

Prestasi yang Dicapai (4) Juara I (pertama) Juara II (dua)

Lokal

Kategori 10 besar pemenang

Nasional

Juara III (tiga)

Lokal

Juara II (dua)

Regional

Juara III (tiga)

Local

Juara !!


17

3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir : Tahun Masuk -1 TS-6 TS-5

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* TS-6

-1 (a)= 148

TS-5

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

-2 146 242/216

-3 136 214 217

-4 133 196 189 (d) =93

-5 125 179 176 84 83

-6 38 169 174 76 77 115

TS-4 TS-3 TS-2 TS-1

TS * Tidak memasukkan mahasiswa transfer. Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada ta bel di atas.

Jumlah Lulusan s.d. TS TS

-7 (b)= 24 70 144 (e) = 74 77 100 71

(dari Mahasiswa Reguler)

-8 (c)= 122 109 30 (f) = 0

3.2 Layanan kepada Mahasiswa PS No. (1)

Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa (2)

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya (3)

1

Bimbingan dan konseling

Bentuk Kegiatan : Bimbingan Akademik dan non akedemik dari dosen PA secara berkala Pelaksanaan Dosen PA yang telah ditunjuk oleh PS untuk membimbing mahasiswa secara berkala. Selama masa studi Dosen PA memberikan pembimbingan kepada mahasiswa baik bersifat akademik, perilaku dan sikap mental maupun administrasi.bimbingan dilaksanakan secara terstruktur atau terjadual di kampus dan tidak terstruktur Hasil Mahasiswa yang diberikan bimbingan dapat termotivasi untuk meningkatkan prestasi, memliki sikap mental yang baik dan taat administrasi sehingga dapat menyelesaikan studinya tepat waktu dengan prestasi yang optimal

2

Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

Bentuk Kegiatan 1. Teater dan musik


18

3

Pembinaan soft skills

4

Beasiswa

2. Latihan Penelitian mahasiswa lewat SIMIK Sentral Ikatan Mahasiswa Ilmiah Kampus 3. Latihan Kepemimpinan dan manajemen organisasi 4. Racana Pramuka 5. Pecinta Alam Mahasiswa 6. Drumband Mahasiswa 7. Wira Usaha Mahasiswa. Pelaksanaan Bentuk-bentuk kegiatan teater dilaksanakan bersama sama dengan program studi lain dalam wadah teater kampus.Demikian juga bentuk kegiatan lain diulakukan dengan wadah UKM yang terbentuk di tingkat institusi. Disamping itu bentuk kegiatan yang lebih kecil siufatnya diselenggarakan program studi bersama-sama dengan HMPS (Himpunan Mahasiswa Program Studi). Hasil Diharapkan dengan adanya kegiatan-kegiatan di atas mahasiswa dapat pengembangkan bakat seni, mengembangkan kemampuan meneliti, mengembangan Jiwa kepemimpinan dan organisasi dan mengembangkan pemahaman dasar kewirausahaan. Bentuk Kegiatan 1. Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa dan Kepemimpinan (Leadership) 2. Pelatihan Enterpreneurship Pelaksanaan 1. Mendirikan Himpunan Mahasiswa program studi sebagai upaya untuk pengembangan kemampuan manajerial dan kepemimpinan mahasiswa. 2. Memotivasi dan memfasilitasi mahasiswa untuk ikut dalam kegiatan penelitian kewirausahaan untuk mahasiswa. Hasil Terbentuknya HMPS sejak tahun 2005 sampai sekarang dan telah melaksanakan berbagai kegiatan/program kewirausahaan. Bentuk Kegiatan 1. Pemberian beasiswa bagi mahasiswa tidak mampu (BBM) 2. Pemberian beasiswa bagi yang telah berprofesi sebagai guru 3. Pemberian beasiswa bagi mahasiswa berprestasi akdemik (PPA) 4. Pemberian beasiswa bagi mahasiswa yang berprestasi dalam ekstrakurikuler. Pelaksanaan


19

5

3.3

Kesehatan

Pemberian beasiswa ini dilaksanakan oleh PS dengan bekerjasama dengan Kopertis Wilayah VIII serta Ditnaga Dikti. Kedua lembaga tersebut menetapkan persyaratan pada masing-masing komponen beasiswa selanjutnya PT/PS diberikan kesempatan untuk menyeleksi mahasiswa yang memenuhi kualifikasi yang telah ditetapkan oleh Dikti.Di samping beasiswa dari STKIP Hamzanwadi khusus Bagi orang tua mahasiswa yang tidak mampu, meskipun dalam jumlah yang terbatas Beberapa orang mahasiswa PS telah mendapatkan beasiswa sesuai dengan komponen beasiswa di atas. Bentuk Kegiatan Pelayanan kesehatan mahasiswa Pondok Pesantren(Poskestren) Penyuluhan Kesehatan Lingkungan padsa Masyarakat Asuransi Kesehatan Mahasiswa. Pelaksanaan -Pelayanan kesehatan mahasiswa dilaksanakan oleh Pos kesehatan pesantren (Poskestren). Mahasiswa yang sedang mengalami gangguan kesehatan dapat langsung memeriksakan dirinya secara gratis dan mahasiswa juga mendapatkan informasi seputar masalah kesehatan reproduksi serta kesehatan lingkungan. -Penyuluhan kesehatan lingkungan dilaksanakan secara eksidental terutama dalam memperingati hari bumi dan lingkungan setiap tahun. - Asuransi kesehatan baru mulai dilakukan pada tahun 2012. Hasil Tingkat pemahaman dan kesadaran mahasiswa akan masalah-masalah kesehatan dan lingkungan semakin baik .

Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna? tidak ada √ ada Uraian metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan, serta bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan. Sudah ada evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan karena Program Studi S-1 Pendidikan Geografii STKIP HAMZANWADI SELONG sudah memiliki alumni/lulusan, dengan metode sebagai berikut:


20

1.

Metode Metode yang digunakan dengan menggunakan angket/instrument yang diberikan kepada para pengguna alumni/lulusan Program Studi Pendidikan Geografi STKIP HAMZANWADI SELONG. Angket/instrument yang disediakan diisi oleh pimpinan/kepala instansi (kepala sekolah) tempat alumni/lulusan bekerja, sehingga mutu lulusan diperoleh informasinya langsung dari pengguna lulusan. 2. Proses Selain menyebarkan angket/instrument kepada pengguna lulusan, Pihak Program Studi Pendidikan Sosiologi STKIP HAMZANWADI SELONG juga mengundang pimpinan/kepala sekolah tempat alumni bekerja dalam suatu kegiatan seminar, diskusi, maupun workshop/lokakarya. untuk memperoleh masukan (input) secara langsung, sehingga data yang diperoleh dapat ditindaklanjuti dengan berbagai program dalam rangka meningkatkan kinerja lulusan/alumni. 3. Mekanisme Pelacakan Mekanisme Pelacakan dilakukan dengan mengundang semua alumni/lulusan dan pimpinan/kepala sekolah atau madrasah tempat alumni bekerja untuk mendapatkan masukan, untuk selanjutnya data yang dihimpun dianalisis hasilnya. Adapun bentuk tindak lanjut dari dari kegiatan ini adalah: 1. Hasil pelacakan dibahas pada program studi. 2. Program studi menyusun rencana strategis untuk melakukan perbaikan melalui peninjauan kurikulum sesuai dengan kebutuhan pengguna lulusan paling tidak satu kali dalam dua tahun. Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut: Tanggapan Pihak Pengguna No.

Jenis Kemampuan

(1)

(2)

Sangat Baik (%)

Baik

Cukup

Kurang

(%)

(%)

(%)

(3)

(4)

(5)

(6)

1

Integritas (etika dan moral)

24

52

26

0

2

Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)

23

41

33

4

3

Bahasa Inggris

5

25

57

13


Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi (7) Meningkatkan kerjasama dengan lembaga pendidikan agama di tingkat yayasan Perbaikan proses belajar mengajar melalui peninjauan kurikulum yang melibatkan segenap pemangku kepentingan Penguatan penguasaan bahasa inggris mahasiswa melalui pelatihan TOEFL bekerjasama dengan pusat bahasa di tingkat lembaga

21

4

Penggunaan Teknologi Informasi

14

30

36

20

Penguatan Mata Kuliah Komputer dan pelatihan pemberlajaran IT bekerjasama dengan lembaga terkait

5

Komunikasi

37

49

10

4

Mengintensifkan pembelajaran aktif dan kooperatif guna meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa

6

Kerjasama tim

25

60

10

5

7

Pengembangan diri

15

40

40

5

18.57

42.14

30.71

8.57

Total

Pembinaan terhadap himpunan mahasiswa di tingkat program studi Mendorong mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan diri dengan pembelajaran mandiri di luar kelas

Catatan : dokumen pendukung disiapkan (*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100 3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 4 bulan Data ini diperoleh dengan menyebarkan instrument angket untuk diisi/direspon oleh alumni, kemudian dikumpulkan dan dianalisis oleh tim di Program Studi. Kegiatan ini merupakan suatu kesatuan dalam program pelacakan alumni (tracer study) 3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 94 % Data ini diperoleh dengan menyebarkan instrument angket untuk diisi/direspon oleh alumni, kemudian dikumpulkan dan dianalisis oleh tim di Program Studi. Kegiatan ini merupakan suatu kesatuan dalam program pelacakan alumni (tracer study) 3.4

Himpunan Alumni Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi. Program Studi Pendidikan Geografi memiliki himpunan alumni dengan nama IKA Prodi Geografi, dan secara institusi juga telah terhimpun dalam himpunan alumni STKIP Hamzanwadi Selong dengan nama IKA STKIP HAMZANWADI SELONG.

3.4.1 Bentuk partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi: Partisipasi alumni program studi Pendidikan Geografi yaitu dengan memberikan masukan (input), proses (prosess), dan inovasi (innovation) pembelajaran, serta pengembangan kurikulum, sehingga program studi dapat melakukan penyesuaian, perbaikan dan penyempurnaan secara berkelanjutan (sustainable) sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, tuntutan masyarakat serta dinamika kebutuhan segenap stakeholder pendidikan (khususnya pengguna lulusan).


22

3.4.2 Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non-akademik program studi dalam bentuk: Dalam mendukung pengembangan non akademik di program studi, partisipasi yang diberikan oleh alumni kepada program studinya adalah : 1. Memberikan sumbangan dana dalam bentuk setoran donasi setiap tahun untuk penyelenggaraan kegiata non akademik. 2. Memberikan sumbangan fasilitas seadanya yang diserahkan melalui Ikatan Alumni (IKA) STKIP Hamzanwadi Selong. Sumbangan fasilitas yang dimaksud berupa bahan pustaka dan lain-lain. 3. Melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan non akademik. 4. Menyediakan fasilitas seadanya walaupun masih dalam bentuk media sederhana saja.


23

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan Sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik. Sistem Rekrutmen dan seleksi dosen dan Tenaga Pendukung. Rekrutmen dosen dilakukan berdasarkan latar belakang pendidikan, pengalaman yang dimiliki, dan komitmen terhadap waktu yang diperlukan dalam tugas mengajar, penelitian dan pengabdian masyarakat. Rekrutmen dosen dilakukan berdasarkan peraturan senat STKIP Hamzanwadi Selong Nomor : 15/STKIP.H/Senat/2006 tentang pengadaan pegawai tetap (tenaga edukatif dan tenaga administratif) dengan memperhatikan berbagai persyaratan keahlian di bidang studi yang dibutuhkan, kualifikasi akademik minimal S2 dan profesional, sehat jasmani dan rohani. Rekrutmen ini dilakukan secara terbuka dan diinformasikan melalui web STKIP Hamzanwadi Selong, radio, dan media cetak. Adapun seleksi tenaga dosen dilakukan dengan tahapan sebagai berikut. 3. Setiap pelamar harus mengajukan surat lamaran yang ditulis di atas kertas bermaterai cukup kepada ketua STKIP Hamzanwadi Selong disertai lampiran : a. Daftar riwayat hidup di atas kertas bermaterai cukup b. Salinan ijazah dan transkrip yang disahkan c. Surat keterangan berkelakukan baik dari kepolisian d. Surat keterangan kesehatan dari dokter e. Kartu Tanda Penduduk


24

4. 5. 6.

7. 8. 9.

f. Pas photo menurut ukuran dan jumlah yang ditentukan g. Surat keterangan lainnya, sesuai dengan persayaratan yang ditentukan Pelamar yang memenuhi persyaratan administrasi dipanggil dan/atau diumumkan untuk mengikuti seleksi (tes tertulis dan wawancara) Seleksi diselenggarakan oleh suatu panitia yang dibentuk oleh ketua STKIP Hamzanwadi Selong Materi seleksi meliputi : a. Pengetahuan agama Islam dan Ke-NW-an b. Kepribadian c. Pengetahuan umum d. Pengetahuan keilmuan, keterampilan dan atau materi lain sesuai dengan jenis pekerjaan Seleksi diselenggarakan dengan cara tertulis dan atau lisan dan atau presentasi Semua keputusan hasil seleksi pelamar ditetapkan ketua STKIP Hamzanwadi Selong dengan persetujuan Senat STKIP Hamzanwadi Tatacara pengambilan keputusan hasil seleksi diatur dalam keputusan ketua STKIP Hamzanwadi Selong

Pengelolaan dosen dan tenaga pendukung. Sumber daya manusia, terutama dosen sebagai faktor utama yang menentukan keberhasilan proses pendidikan dan pengajaran perlu secara terus-menerus diupayakan pengembangannya. Pengembangan sumber daya yang telah dilakukan Program Studi Pendidikan Geografi antara lain dengan pengiriman dosen untuk mengikuti seminar, lokakarya, pelatihan, dan studi lanjut dosen. Tenaga dosen dan tenaga administrasi dikelola sesuai dengan aturan kepegawaian yang dikeluarkan oleh senat STKIP Hamzanwadi Selong. Pengelolaan yang dimaksud memuat 1) status dan kedudukan; 2) kewajiban, hak, dan larangan; 3) pengadaan dan kepangkatan; 4) pembinaan, pendidikan, dan pelatihan; dan 5) jenjang jabatan, mutasi, promosi, dan pemberhentian. Pengelolaan ini diserahkan tanggungjawabnya kepada pembantu ketua II bidang kepegawaian, keuangan, dan umum. Peraturan Kerja dan Kode Etik. Peraturan kerja dan kode etik tenaga dosen dan tenaga administrasi telah diatur pada aturan kepegawaian STKIP Hamzanwadi Selong. Peraturan kerja dan kode etik ini mencakup peraturan disiplin pegawai yang terdiri atas kewajiban, larangan dan hukuman. Kewajiban tenaga dosen dan tenaga administrasi STKIP Hamzanwadi adalah : 1. Sepenuhnya menjunjung tinggi dan menaati sumpah pegawai dan atau sumpah jabatan, menjunjung tinggi kehormatan dan martabat lembaga dan korps pegawai STKIP Hamzanwadi serta mengamalkan syrai’at Islam. 2. Mengutamakan kepentingan STKIP Hamzanwadi dan negara di atas kepentingan golongan atau diri sendiri 3. Meningkatkan akhlaq dan budi pekerti luhur. 4. Menyimpan rahasia jabatan. 5. Melaksanakan tugas kedinasan dengan sebaik-baiknya serta penuh pengabdian, kesadaran dan tanggunngjawab. 6. Bekerja dengan tulus ikhlas, jujur, tertib, cermat, dan bersemangat untuk kepentingan STKIP Hamzanwadi.


25

7. Menaati ketentuan jam kerja. 8. Memberikan pelayanan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan bidang tugasnya masing-masing dengan rendah hati, penuh perhatian dan tanggungjawab. 9. Bertindak dan bersikap tegas, tetapi adil dan bijaksana. 10. Mendorong untuk meningkatkan prestasi kerja serta memberikan kesempatan mengembangkan karier kepada bawahan. 11. Menaati peraturan perundang-undangan dan peraturan kedinasan yang berlaku di STKIP Hamzanwadi. 12. Menaati perintah kedinasan dari atasan yang berwenang. 13. Berpakaian rapi dan sopan, serta bertingkah laku sopan santun terhadap sesama pegawai STKIP Hamzanwadi maupun masyarakat luas. 14. Memperhatikan dan menyelesaikan dengan sebaik-baiknya setiap laporan yang diterima mengenai pelanggaran disiplin pegawai STKIP Hamzanwadi 15. Memberi contoh dan teladan yang baik bagi sesama pegawai dan masyarakat pada umumnya. Larangan tenaga dosen dan tenaga administrasi STKIP Hamzanwadi adalah : 1. Melakukan hal-hal yang dapat menurunkan kehormatan dan martabat lembaga, korps pegawai STKIP Hamzanwadin serta melanggar syari’at islam. 2. Menyalahgunakan wewenang. 3. Menjadi pegawai/pejabat pada instansi lain tanpa izin pejabat yang berwenang. 4. Memiliki, menjual, membeli, menggandakan, menyewakan, menggunakan atau meminjamkan dan menghilangkan dokumen, barang-barang, uang dan harta kekayaan milik STKIP Hamzanwadi secara tidak sah. 5. Melakukan kegiatan secara perorangan, bersama dengan sesama pegawai maupun orang luar STKIP Hamzanwadi dengan tujuan untuk keuntungan pribadi, golongan atau pihak lain, sehingga merugikan STKIP Hamzanwadi 6. Melakukan tindakan negatif dengan maksud membalas dendam terhadap bawahan/atasan, atau orang lain baik di dalam maupun di luar lingkungan kerjanya. 7. Menerima hadiah atau suatu pemberian berupa apapun yang diketahui atau patut dapat diduga bahwa pemberian tersebut untuk mempengaruhi tugas jabatannya. 8. Memasuki tempat-tempat yang dapat mencemarkan kehormatan dan atau nama baik STKIP Hamzanwadi atau korps pegawai STKIP Hamzanwadi 9. Membocorkan dan atau memanfaatkan rahasia STKIP Hamzanwadi yang diketahuinya karena jabatan, untuk kepentingan pribadi atau pihak lain. 10. Melakukan pungutan tidak sah dalam bentuk apapun dalam melaksanakan tugasnya untuk kepentingan pribadi atau pihak lain. 11. Berkelahi dan membuat kerusuhan di tempat kerja. Adapun Hukuman/Sanksi disiplin dibebankan kepada pegawai STKIP Hamzanwadi yang telah terbukti melalaikan kewajiban atau


26

melakukan pelanggaran berupa ucapan, tulisan, sikap atau perbuatan. Tolak ukur yang dipakai untuk menilai kinerja Dosen meliputi, (a). kehadiran dosen dalam perkuliahan minimal 75 % dari jumlah maksimal tatap muka setiap semester, (b) bahan pengajaran yang dimiliki seperti Silabus, SAP, diktat/bahan ajar atau hand out perkuliahan, (c) pembimbingan yang dilakukan baik sebagai pembimbing Akademik dan Umum, pembimbing Tugas Akhir mahasiswa, maupun (d) umpan balik dari mahasiswa. Kehadiran dosen dipantau melalui daftar hadir dosen dan jurnal perkuliahan, selanjutnya dievaluasi pada rapat rutinbulanan program studi.. STKIP HAMZANWADI Selong telah memiliki panduan akademik yang menjelaskan tentang tata cara penyelenggaraan program pendidikan, peraturan akademik yang meliputi tata krama atau etika yang harus dipatuhi baik oleh dosen maupun mahasiswa. Panduan yang ada juga termasuk sanksi terhadap pelanggaran kode etik tersebut. Pengembangan Staf. Dosen sebagai faktor penentu keberhasilan pendidikan secara terus menerus diupayakan dan ditingkatkan kinerjanya. Upaya-upaya yang telah ditempuh oleh program studi dalam rangka meningkatkan kinerja dosen antara lain melalui : a. Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan pendidikan dan pelatihan. b. Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan seminar, lokakarya maupun penelitian. c. Mengirim dosen untuk studi lanjut ke jenjang yang lebih tinggi. Melalui pembinaan ini diharapkan dapat memperluas wawasan dan pengetahuan yang dimiliki dosen dalam rangka meningkatkan mutu proses belajar mengajar. Di samping itu, dalam rangka pengembangan program studi, terutama berkaitan dengan pengembangan dosen, Program Studi Pendidikan Geografi memanggil tenaga ahli dari lembaga mitra untuk memberi bimbingan kepada dosen program studi meliputi : (a) menjelaskan bagaimana menyusun satuan acara perkuliahan (SAP) dan rencana perkuliahan semester (RPS), (b) menjelaskan bagaimana menyusun bahan ajar atau hand out perkuliahan, (c) bagaimana membuat inovasi pembelajaran, pendekatan ini ditempuh agar materi yang diajarkan mudah dipahami mahasiswa dan menambah motivasi mahasiswa untuk mempelajari lebih lanjut. Pengembangan yang telah dilakukan sampai saat ini tidak hanya diperuntukkan bagi Dosen Tetap, tetapi juga diperuntukkan bagi sejumlah Dosen Tidak Tetap. Hal ini dilakukan agar di masa depan komposisi Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap dapat disesuaikan berdasarkan tuntutan, terutama tuntutan rasio dosen dan mahasiswa, serta tantangan keperluan yang berkembang dalam masyarakat. Keberlanjutan Pengadaan dan Pemanfaatannya. Dalam rangka pemenuhan kebutuhan dan tuntutan maka pengembangan Dosen baik dari segi jumlah maupun kualitas dilakukan dengan cara merekrut Dosen baru, dan mendorong serta memberikan kesempatan kepada Dosen Tetap untuk mengikuti studi lanjut ke jenjang


27

pendidikan yang lebih tinggi. 4.2 Monitoring dan Evaluasi Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan. Dalam rangka monitoring dan evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Geografi, maka dilaksanakan beberapa sistem evaluasi yaitu: monitoring kegiatan perkuliahan melalui pembuatan absensi dan jurnal kuliah untuk dosen begitu juga dengan pembuatan absensi untuk tenaga kependidikan serta memantau langsung ketuntasan kerjanya. Evaluasi juga dapat dilakukan melalui pertemuan-pertemuan yang secara berkala dilaksanakan dalam setiap semester oleh PS dengan mengundang dosen dan atau mahasiswa. Mahasiswa juga terlibat dalam memberikan masukan tentang kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui angket yang telah disiapkan oleh PS. 4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 42 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu: 1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS 4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS: No (1)

Nama Dosen Tetap (2)

NIDN** (3)

Tgl. Lahir (4)

Jabatan Akademik (5)

1

Suroso***

0808075901 08-07-1959 Lektor

2

B Liana Widiyanti

0812107701 12-10-1977 Lektor

3

Khaeruddin

0831126605 31-12-1976 Lektor

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas (6) (7) S1 Univ. Gajah Mada Drs, M.Si S2 Univ. Gadjah Mada S1 Univ. Gajah Mada S.Si, M.Si S2 Univ. Gadjah Mada Gelar Akademik

S.Si, M.Si

S1 Univ Gajah Mada S2 Univ Sebelas Maret


Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) S1 Sejarah S2 Geografi S1 Geografi S2 geografi S1 Geografi S2 Geografi

28

S1 Univ. Gadjah Mada S2 Univ Sebelas Maret

S1 Geografi S2 Pendidikan Geografi

4

Armin Subhani

0805048001 05-04-1980 Asisten Ahli

S.Si, M Pd

5

Muh Hadi Zuhri

0819057101 19-05-1971 Asisten Ahli

S1 IKIP Malang S.Pd, M.Pd S2 Univ Malang

S1 Pend Geografi S2 Pend Geografi

6

Muh Taufani Amri

0829127603

S1 IKIP Malang S.Pd, M.Pd S2 Univ. Sebelas Maret

S1 Pend Geografi S2 Pend Sains

7

Alfian Pujian Hadi

(dalam proses)

Selong, 31 Desember 1984

-

S.P, M.Sc

8

Sri Agustina

(dalam proses)

Tanjung, 13 – 08 - 1987

-

9


10

Selong, 29 – Asisten Ahli 12 - 1976

S1 Univ. Mataram S2 Univ Gajah Mada

S1 Pertanian S2 GeografiPenginderaan Jauh

S.Pd, M.Pd

S1 Univ Malang S2 Univ Malang

S1 Pend Geografi S2 Pend Geografi

0809078201 09-07-1982 Asisten Ahli

S.Pd

S1 Univ Malang

Lukmanul Hakim

0811067301 11-06-1973

Asisten Ahli

S.Pd

S1 FKIP Singaraja

11

B. Nurjihatun Afriana

0810067301 15-04-1984 Asisten Ahli

S.Pd

12

Susmala Dewi

0827068202 27-06-1982 Asisten Ahli

S.Pd

S1. FKIP Singaraja

13

Erly Zohrian Febriana

0803118301 3 -11-1983

Asisten Ahli

S.Pd

S1 UNY

14

Rohiyana Astuti

0824128101 24-12-1981 Asisten Ahli

S.Pd

S1. FKIP Singaraja

S1 UNY


Pend Geografi Pend Geografi Pend Geografi Pend Geografi Pend Geografi Pend Geografi

29

15

Baiq Ahda Razula Apriyeni

16

Atip Ilhami

17

Sukirno

18

Abdulloh Muzakkar***

Apitaik, 28 – Asisten Ahli 04 - 1985 Cianjur, 28 – 3302931680 Asisten Ahli 08 - 1983 0828048501

(dalam proses)

19

Agus Siswanto***

20

Nurun Sholeh***

0824027601

S.Pd

S1 UNY

S1 Pend Geografi

S.Pd

S1 UNY

S1 Pend Geografi

Sleman, 1101-1950

Drs

Loteng, 1975

M.Si

S1 Univ Widya Mataram Yogyakarta S2 UGM

M.Pd

S1 UGM S2 UNY

Drs, M.Si.

S1 Univ Udayana S2 UGM

Lektor

Yogyakarta, 3302921060 22 – 04 – Lektor 1965 Sampang, Asisten Ahli 08-05-1979

S1 IKIP Yogyakarta

S1 Pendidikan Sosiologi S1 Sosiologi S2 Sosiologi S1 Sejarah S2 IPS konsentrasi Ekonomi S1 Sejarah S2 Sosiologi

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.2

Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No.

Nama Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Gelar Akademik

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Asisten Ahli

Magister Ilmu Agama Islam

1

2

Muhammad Ihsan.

0802077801

Pancor, 1978

Khirjan Nahdi

Ds Jorong 0804026801 Sukamulia, 04-02-1968

Lektor

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas (7) S1 IAIN Sunan Kalijaga S2 Universitas Muhammadiyah Mataram

S1 Univ Mataram M.Hum, DR S2 Univ Udayana S3 UNY


Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) S1 Pendidikan Bahasa Arab S2 Ilmu Agama Islam S1 pendidikan Bahasa Indonesia S2 Linguistik S3 Ilmu Pendidikan

30

3

Salatiga, 21Lektor 12-1959

Mafruhatun***

5

L. Fakhiudin, M.Pd***

131859763

6

DR Fauzan Fuad, M.Pd.***

0831126807

7

8

9 10

Drs. Abdullah, 0831106601 M.Si***

Moedjito, Phd.

Wanasaba, 1962 Pancor, 31 Desember 1968 31-10-1966

Malang, 6 Mei 1969

Dra, M.Pd

S1 Univ. Negeri Udayana S2 UNIPA

Lektor Kepala

M.Pd

S1 UNRAM S2 IKIP MALANG

Lektor

DR, M.Pd

Lektor

Lektor

S.Pd., M.Si

Phd

S1 IKIP Singaraja S2 IKIP Singaraja S3 UNY S1 STKIP Hamzanwadi Selong S2 Univ Gajah Mada Yogyakarta S1 IKIP Malang S2 Naruto Univesty of Education S3 HYOGO University of Teacher Education

S1 Ilmu Pendidikan S2 Manajemen Pendidikan S1 Pend. Bhs Indonesia S2 Pend. Bhs Indonesia S1 Matematika S2 PEP Pengukuran S1 Pend. Matematika S2 Matematika S1 Bhs Inggris S2 Pend. Bhs Inggris S3 Pend. Bhs Inggris

M. Zaenal Majdi, M.Pd. Drs. H. Jasman Umar

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.3

Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)


31

No.

(1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Nama Dosen Tetap (2)

Suroso B Liana Widiyanti Khaeruddin Armin Subhani Muh Hadi Zuhri Muh Taufani Amri Alpian Sri Agustina Lia Afni Listiandari Lukmanul Hakim B. Nurjihatun Afriana Rohiyana Astuti Baiq Ahda Razula Apriyeni 14 Atip Ilhami 15 Sukirno 16 Abdullah Muzakkar, M.Si 17 Nurun Sholeh, M.Si 18 Agus Riswanto Jumlah Rata-rata*

sks Pengajaran pada PS Sendiri

PS lain PT sendiri

PT lain

(3) 5 5 8 10 8 7 8 6 5 9 5 8 4

(4)

(5)

5 8 5 5 9 120 6,7

-

-

sks Manajemen**

sks Penelitian

sks Pengabdian kepada Masyarakat

(6) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(7) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1

1 1 1

7 10 7

1 1 18 1

1 1 18 1

7 11 166 9,2

PT sendiri (8) 6 6

-

PT lain (9)

-

Jumlah sks (10) 12 12 10 12 10 9 10 8 7 11 7 10 6

Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas 32ector32l, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas 32ector32l adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :


32

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - lector 12 sks - pembantu lector / dekan 10 sks - ketua sekolah tinggi / pembantu dekan 8 sks - ketua jurusan / ketua ps 6 sks - sekretaris jurusan/ sekretaris ps 6 sks - ketua laboratorium universitas/institut/sekolah tinggi 6 sks - ketua laboratorium jurusan/ps 3 sks bagi pt yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4

Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini :

No.

Nama Dosen Tetap

Bidang Keahlian

(1)

(2)

(3) Gografi Kependud ukan Geografi Lingkungan

1

Suroso

2

B Liana Widiyanti

3

Khaeruddin

Kode Mata Kuliah (4) MKB 631 MKB 505 MKB 420 MKB 312 MKB 632

Nama Mata Kuliah (5) Demografi Teknik Demografi Mineralogi & Petrologi Ilmu Ukur Tanah SPG


Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan yang direncanakan

Jumlah Pertemuan yang dilaksanakan

(6) 2 3

(7) 17 17

(8) 17 17

2 2 2

17 17 17

17 17 16

33

4

Armin Subhani

5


6

Lukmanul Hakim

7

B. Nurjihatun Apriana

8

Rohiyana Astuti

9

Muh Hadi Zuhri

10

Muh Taufani Amri

11

Alfian Pujian Hadi

12

Sri Agustina

13

Baiq Ahda Razula Apriyeni

14

Atip Ilhami

15

Sukirno

16

GeografiErosi Konservasi Geografi – Hidrologi Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi

MKB 739 MKB 528

Seminar Proposal EKT

2 2

17

17

17

17

MKB 207

Kartografi Hidrologi Dasar Geografi lingkungan Pengantar Geografi Geologi umum Astronomi Geomorfologi Indonesia Geomorfologi Dasar Metodelogi Penelitian Geo.Regional Dunia Amdal GHT Geografi Politik Geo. Pariwisata ESDL Telaah Kurikulum Geo. Geografi Industri Penginderaan jauh ESDA Geografi Pertanian Geografi tanah Geo Bencana alam PPW SIG Fotogrammetri Oceanografi Meteorologi dan Klimatologi Microteaching PPKn

3 3 2 3 3 3 2

17 17 17 17 17 34 17

17 17 17 16 17 30 17

3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 3

17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17

17 16 17 15 15 17 17 17 16 17 17 16 17 17 17 17 17 16 16 17

2 3

17 17

17 17

MKB103

MKB 416 MKB101

MKB 206 MKB104

MKB 423 MKB102

Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi

Pendidikan Geografi Pengindera an Jauh Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi Sosiologi

MKK 605 MKB 529 MKB 634 MKB 421 MKB 526 MKB 314 MKB 635 MPB 504 MKB 422 MKB 418 MKB 738 MKB 419 MKB 417 MKB 527 MKB 636 MKB 525 MKB 633 MKB 530 MKB 208


34

17 18

Abdullah Muzakkar, M.Si Nurun Sholeh, M.Si. Agus Riswanto, M.Pd.

Sejarah Pendidikan IPS

MKB 315

PIS

2

17

17

MKB 244 MKK 304 MKK 402 MPK 105

Pengantar Sejarah Profesi Kependidikan Belajar Pembelajaran ISBD

3 2 2 3

17 17 34 17

17 17 30 17


35

Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini :

No. (1) 1 2 3 4 5

Nama Dosen Tetap

Nama Mata Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan yang direncanakan

Jumlah Pertemuan yang dilaksanakan

(6)

(7)

3 3

17 17

(8) 17 17 16 16

0

17

17

(4) MPK 102 MPK 202 MPK 204 MPK 103

(5) PAI I PAI 2 Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

Drs. Umar

(3) Pendidikan Agama Islam Linguistik Bahasa Inggris H.Jasman Ke-NW-an

MPK 306

Ke-NW-an

Ilmu Pendidikan Matematika

MKK 303

PPD

2

17

16

MKB 201 MKB 209 MKB 311 MKB 246

Matematika Dasar Komputer Statistik Pengantar Ekonomi

3 3 2 3

17 17 17 17

17 17 17 17

MPB 301

SBM

2

17

17

2

17

17

Mafruhatun, M.Pd. Drs. M.Si.

7

M. Zaenal Majdi, M.Pd. L. Fakhiudin, M.Pd

9

Kode Mata Kuliah

(2) Muhammmad Ihsan, M.Ag DR. Khirjan Nahdi Moedjito, Phd

6

8

Bidang Keahlian

Abdulloh,

DR Fauzan Fuad, M.Pd.

Pendidikan Ekonomi Pendidikan Bahasa Indonesia Matematika

MPB 502

Evaluasi Hasil Belajar


36

Dosen Tidak Tetap Data dosen tidak tetap pada PS : Tgl. Lahir

Jabatan Akademik***

Gelar Akade mik

(3)

(4)

(5)

(6)

3302812761

Selong, 6 12 - 1987

-

S.Pd

S.Pd

No.

Nama Dosen Tidak Tetap

NIDN**

(1)

(2)

1

Dian Wahyu Pratiwi

2

Nurlaila Mubarokah 3302812784

Jorong, 27 – 4 – 1988

-

3

Nurliana Shopiawati

Selong, 29 – 03 - 1986

-

S.Pd

Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas * (7) S1 STKIP Hamzanwadi Selong S1 STKIP HAMZANWAD I Selong S1 UNY

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) Pend Geografi

Pend Geografi Pend Geografi

* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini :


37

No. (1) 1

Nama Dosen Tdk Tetap (2) Dian Wahyu Pratiwi

2

Nurlaila Mubarokah

3

Nurliana Shopiawati

Bidang Keahlian

Kode Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

(3) Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi Pendidikan Geografi

(4)

(5)

MKB 637

Geografi Sosial

MKB 313

Geo. Regional. Indonesia

MKK 101

Peng. Pendidikan

(6) 2

(7) 17

Jumlah Pertemuan yang dilaksanaka n (8) 17

2

17

17

3

17

17

Jumlah Jumlah Pertemuan Kelas yang direncanakan

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap) No. (1)

Nama Tenaga Ahli/Pakar (2)

1

Prof. Dr. Ida Bagus Gde Yudha Triguna, MS

2

Drs. Nengah Bawa Atmadja, M.Hum

3

Prof. Dr. I Wayan Sadia, M.Pd.

4

Prof. Dr. Fasli Jalal, Ph.D

5

KH. Muhammad Zainul Majdi, MA

Nama dan Judul Kegiatan (3)

Pengajuan dan pemeriksaan Jabatan Fungsional Dosen Kuliah Umum dengan tema Pemberdayaan Kebudayaan Lokal dalam menghadapi tantangan global Pelatihan penyusunan proposal PDM dan Hibah serta rambu-rambu penyusunan proposal penelitian. Seminar Nasional Milad ke-30 dan Reuni Alumni STKIP Hamzanwadi Selong Seminar Nasional Milad ke-30 dan Reuni Alumni STKIP Hamzanwadi Selong


Waktu Pelaksanaan (4)

13 Januari 2006 13 Oktober 2006 26 Maret 2006

21 Agustus 2006 21 Agustus 2006

38

Seminar nasional tentang standarisasi dan Sertifikasi Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Seminar dan Lokakarya atas kerjasama STKIP Hamzanwadi Selong dan Windesheim University Of Profesional Education – Holland, Tema : Pengembangan Pendidikan Berbasis Manajemen Sekolah “ Seminar dan Lokakarya atas kerjasama STKIP Hamzanwadi Selong dan Windesheim University Of Profesional Education – Holland, Tema : Pengembangan Pendidikan Berbasis Manajemen Sekolah “

6

Prof. Dr. Mungin Eddy Wibowo, M.Pd. Kons

7

Marie-Jose Von Voorst Tot Voorst

8

Berry Keuper

9

Dr. Hariyanto, M.Pd

Pelatihan PEKERTI

10

Dr. Sunaryo Soenarto

Pelatihan PEKERTI

11

Prof. Dr. Suriani, SH., MA

12

Dr. Soewardjo

13

Prof. Dr. Nyoman Dantes

14

Drs. Suharman, M.Si

15

DR Gamal

Workshop Peninjauan Kurikulum dan Kuliah Umum dengan tema “Guru Profesional “ Workshop Penelitian Tindakan Kelas Seminar Nasional Pendidikan tentang “Model-Model Pembelajaran dan Evaluasi Pendidikan” Diskusi Pendekatan dan Strategi Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat Oleh Civitas Akademika (khususnya Mahasiswa) Kuliah Umum Dengan Tema Geografi kekinian


21 Januari 2007

29-30 Desember 2009

29-30 Desember 2009

28 Agustus – 1 September 2010 28 Agustus – 1 September 2010 7 – 8 Nopember 2010 4 – 5 September 2010 19 Maret 2011

23 Agustus 2011

2011

39

16

DR. Langgeng Wahyu Sentosa, M.Si.

17

Prof. Dr. Imam Santoso

18

Prof. Dr. Yuli Haryati

19

Nanik Herliyawati

Kuliah Umum Dengan Tema Geomorfologi Terapan Untuk Pengelolaan Lingkungan workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi

29 November 2012 1 – 2 Desember 2012 1 – 2 Desember 2012 1 – 2 Desember 2012

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS No. (1) 1 2

Nama Dosen (2) Armin Subhani, S.Si. M.Pd Baiq Liana Widiyanti

Jenjang Pendidikan Lanjut (3) S.3

Bidang Studi (4) Geografi

S.3

Lingkungan

S.2

Pend. Geografi

4

Erly Zohrian Pembriati, S.Pd Susmala Dewi, S.Pd

S.2

Pend. Geografi

5

Tuti Mutia, S.Pd

S.2

Pend. Geografi

3

Tahun Mulai Studi

Perguruan Tinggi

Negara

(5) Universitas Negeri Malang Universitas Gadjah Mada Yogyakarta Univ. Sebelas Maret

(6) Indonesia

(7) 2012

Indonesia

2012

Indonesia

2011

Universitas Negeri Malang Universitas Negeri Malang

Indonesia

2011

Indonesia

2011


40

6

Rohiyana Astuti

S2

Pend. Geografi

7

Drs. Sukirno

S2

Teknologi Pembelajaran

Universitas Negeri Malang UNDIKSA.

Indonesia

2012

Indonesia

2012

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri No. (1) 1

Nama Dosen

Jenis Kegiatan*

(2)

(3) “Diskusi Ilmiah Dosen" diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong. “Pelatihan PEKERTI” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta "Workshop Perencanaan PPL” STKIP HAMZANWADI Selong kerjasama dengan Ditnaga Ditjen Dikti

Suroso

Tempat

Waktu

Sebagai Penyaji Peserta (6) (7) √

(4) Aula Birrul Walidaen YPPD HAMZANWADI Pancor

(5) Tgl. 3 Maret 2007

STKIP Hamzanwadi Selong

28 Agustus – 1 September 2010

√

STKIP HAMZANWADI Selong

29 November 2007

√


41

2

Abdullah Muzakkar

"Workshop Kemitraan & Pembuatan Panduan PPL STKIP HAMZANWADI Selong" " STKIP HAMZANWADI Selong kerjasama dengan Ditnaga Ditjen Dikti "Lokakarya Pembelajaran Inovatif" STKIP HAMZANWADI Selong workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI Asessor PLPG Kerjasama dengan UNRAM dan DIKPORA NTB “Bedah Buku Membangun Manusia Indonesia” karya Aburizal Bakrie yg diadakan oleh BEM STKIP HAMAZANWADI Selong “Workshop Penguatan Masyarakat Sipil dalam Upaya Mendorong Perubahan Kebijakan yang Berspektif Gender", diselenggarakan oleh AMPIK-BG "Pertemuan Deputi Menristek Bidang Perkembangan Riptek, Kementrian Negara Riset dan Teknologi RI kerjasama Lembaga Penelitian Unram


03 November 2007


13 Desember 2007

√


1 - 2 Desember 2012

√

Mataram

Agustus 2012

√ √

Gedung Wanita, Selong Lombok Timur

Aula LP2SD Kel. Rakam Pancor Lombok Timur

Rabu, 3 Mei 2006

Universitas Mataram

Selasa 16 Januari 2007


√

√

42

3

Khairudin, M.Si.

"Lokakarya Pembelajaran Inovatif" STKIP HAMZANWADI Selong "Workshop Perencanaan PPL STKIP HAMZANWADI Selong", Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian, diselenggarakan oleh Pemda Lombok Timur (BAPPEDA). “Pelatihan PEKERTI” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI “Diskusi Ilmiah Dosen" diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong. “Pelatihan PEKERTI” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta "Lokakarya Pembelajaran Inovatif" STKIP HAMZANWADI Selong


13 Desember 2007

√


29 November 2007

√

Hotel Lombok Raya Mataram

Tgl. 27-28 Desember 2007

√



√


1 - 2 Desember 2012

√

Aula Birrul Walidaen YPPD HAMZANWADI Pancor

Tgl. 3 Maret 2007

√



√


13 Desember 2007


43

4

B. Liana Widiyanti

Pelatihan & Lokakarya Manajemen dan Editing Jurnal. Kerjasama Pengelola Jurnal Educatio STKIP Hamzanwadi Selong dengan Pengelola Jurnal Al-Jami’ah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI Sosialisasi Tata Ruang Kota Selong oleh Dinas Tata Ruang Kabupaten Lombok Timur Pelatihan Academic Writing Kerjasama dengan ANDI Offset Workshop MGMP Geografi SMA Kabupaten Lombok Timur "Lokakarya Inovasi Pembelajaran" STKIP HAMZANWADI Selong kerjasama dengan Ditnaga Ditjen Dikti “Diskusi Ilmiah Dosen" diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong.


4 – 7 Mei 2011


1 - 2 Desember 2012

√

Gedung Juang Lombok Timur

10 November 2012

√


Maret 2012

√

SMAN 1 Masbagik

24 Desember 2012


13 Desember 2007

√


Tgl. 3 Maret 2007

√


√

44

5

6

“Pelatihan PEKERTI” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta Pelatihan & Lokakarya Manajemen dan Editing Jurnal. Kerjasama Pengelola Jurnal Educatio STKIP Hamzanwadi Selong dengan Pengelola Jurnal Al-Jami’ah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Armin Subhani. "Diskusi Ilmiah Dosen" M.Pd diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong,. Seminar Tahunan Ikatan Geograf Indonesia di Denpasar Pelatihan Academic Writing Kerjasama dengan ANDI Offset Workshop MGMP Geografi SMA Kabupaten Lombok Timur Muh. Taufani "Diskusi Ilmiah Dosen" Amri, M.Sc diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong,.

√




4 – 7 Mei 2011


Tgl. 3 Maret 2007

√


Maret 2012

√

SMAN 1 Masbagik

24 Desember 2012


Tgl. 3 Maret 2007

Denpasar, Bali


√ √

45

7

M. Hadi Zuhri, M.Pd

8

Nurun Sholeh

9

Atip Ilhami

10

Susmala

11

Erly Zohrian P

"Diskusi Ilmiah Dosen" diselenggarakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong kerjasama dengan Kopertis Wil. VIII di STKIP HAMZANWADI Selong,. “Kemah Bakti dan Seminar Budaya Lokal” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong “Pelatihan PEKERTI” dilaksanakan oleh STKIP Hamzanwadi Selong bekerjasama dengan Universitas Negeri Yogyakarta Pelatihan Lesson Study dan ICT KKG Gugus Ketangga 2010 workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI workshop Stimulus Peningkatan Sumber Daya Penelitian Perguruan Tinggi bekerjasama dengan DP2M DIKTI


Tgl. 3 Maret 2007

√

Desa Bayan Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Barat. STKIP Hamzanwadi Selong

25– 27 Agustus 2005

√


√

√

Ketangga Suela STKIP HAMZANWADI Selong

1 - 2 Desember 2012

√


1 - 2 Desember 2012

√


1 - 2 Desember 2012

√


46

12

Lukmanulhakim

Pelatihan Academic Writing Kerjasama dengan ANDI Offset


√

Maret 2012

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll

4.5.4

Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No.

Nama Dosen

Prestasi yang Dicapai*

(1)

(2)

(3) Hibah Pengajaran DIA-BERMUTU BATCH III Ditnaga DIKTI Kemendiknas

1

Drs. Nurun Sholeh, M.Si

Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional) (5)

Waktu Pencapaian (4) 2010

Nasional

2 3 * Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi.

4.5.5

No. (1) 1 2 3 4

Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi. Nama Dosen (2) Drs. Suroso, M.Si B. Liana Widiyanti, M.Si Khairudin, M.Si. Armin Subhani, M.Pd

Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi (3) Ikatan Geograf Indonesia Ikatan Geograf Indonesia Ikatan Geograf Indonesia Ikatan Geograf Indonesia


Kurun Waktu (4) 2012- dst 2012 - dst 2012 - dst 2011 - dst

Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional) (5) Nasional Nasional Nasional Nasional

47

5 6 7


Masyarakat Sejarawan Indonesia

2006-2010

Nasional

4.6 Tenaga Kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut: No. (1) 1 2 3 4

Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan * Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer Administrasi Lainnya : staf perpustakaan Total

S3 (3)

S2 (4) 3

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S1 D4 D3 D2 D1 (5) (6) (7) (8) (9) 1 5

Unit Kerja SMA/SMK (10)

(11)

2

Unit Laboratorium Akademik Unit perpustakaan

1

11 7

12 1

1

1 4

4

23

14

1

7

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan. Guna meningkatkan kualifikasi dan kompetensi maka tenaga kependidikan dikirim untuk mengikuti pelatihan-pelatihan sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi yang dibutuhkan. Upaya yang dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, yaitu: 1. Studi Lanjut Untuk meningkatkan kualifikasi akademik dan professional tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, program studi menyelenggarakan program studi lanjut baik untuk program strata dua (S2) maupun strata tiga (S3). Sasaran program ini adalah


48

dosen tetap yang sesuai PS yang loyalitas, dedikasi dan kinerjanya bagus dan atau alumni program studi yang berprestasi baik akademik maupun non akademik serta memiliki motivasi belajar yang tinggi. 2. Magang staf Magang staf dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan staf dalam memberikan pelayanan kepada seluruh sivitas akademika. Magang ini telah dilakukan pada bulan Desember 2010 dengan mengirim 4 orang staf tenaga kependidikan dengan : 1) mempelajari mekanisme pelaksanaan manajemen database akademik pada institusi sasaran, diskusi dengan tenaga ahli di institusi sasaran, dan 2) mengidentifikasi permasalahan database manajemen akademik sekolah tinggi terutama berkenaan dengan penyelenggaraan kegiatan administrasi pendidikan 3. Workshop Mengutus tenaga educatif pada Program Studi untuk mengikuti workshop yang dilaksanakan oleh instansi yang terkait dan pihak DIKTI-Depdiknas, pada tingkat lokal, regional, dan nasional, sehingga program ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman ekstra tenaga educatif dalam peninngkatan kualifikasi keilmuan. 4. Seminar/Penataran/Pelatihan Program Studi memberikan kesempatan kepada tenaga educatif untuk mengikuti seminar/pelatihan/penataran yang diselenggarakan oleh internal STKIP HAMZANWADI SELONG, pihak dinas terkait dalam pengembangan pendidikan dasar, maupun yang diselenggarakan pada tingkat regional maupun nasional. Hal ini diharapkan pemahaman tenaga educatif pada Program Studi dapat menambah wawasan secara emperis maupun berkelanjutan yang kemudian bisa di transfer maupun diaplikasikan pada mahasiswa dalam pengembangan pendidikan, penelitian maupun pengabdian kepada masyarakat.


49

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1

Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran dan cara penyampaiannya, serta penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1

Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan 6.

Kompetensi profesional (keilmuan) sebagai pendidik dan tenaga kependidikan di bidang geografi, yakni lulusan yang memahami dan menguasai secara teoritis dan praktis tentang gejala-gejala geosfer baik itu gejala fisik dan gejala social yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. 7. Kompetensi pedagogis sebagai pendidik dan tenaga kependidikan, yakni lulusan yang memiliki kepribadian sebagai pendidik, menguasai dasar-dasar kependidikan, dan memiliki keterampilan dalam merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran geografi. 8. Kompetensi sosial sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu berinteraksi, berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik dalam lingkungan sosial tempat bekerja, masyarakat sekitar, stakeholder pendidikan dan masyarakat luas pada umumnya. 9. Kompetensi personal sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang berkarakter dan berkepribadian santri. 5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan 1. Menguasai kemampuan dasar humaniora dan agama untuk mengembangkan sikap dan nilai hidup bersama dalam lingkungan sosialnya.


50

2. Menguasai kemampuan dasar alamiah untuk mengembangkan sikap peduli terhadap lingkungan alamnya. 3. Memiliki keterampilan mengerahkan daya nalar dengan menerapkan ilmu pengetahuannya guna melakukan analisis terhadap dinamika perubahan baik itu perubahan fisik maupun perubahan sosial di masa depan yang ditimbulkan. 4. Mampu berkarsa dan berkarya dalam masyarakat melalui karya usaha. 5. Mampu mengembangkan dan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. 5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan 1. Kompetensi profesional sebagai peneliti masala-masalah fisik dan sosial, yakni lulusan yang mampu merencanakan dan melakukan penelitian-penelitian fisik dan sosial serta dapat menerapkan hasil-hasil penelitian tersebut. 2. Kompetensi profesional dan sosial sebagai praktisi di bidang sosial kemasyarakatan, yaitu lulusan yang mampu menerapkan wawasan keilmuannya dalam kegiatan-kegiatan praktis yang dapat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat dan pemerintah. Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah SKS PS (minimum untuk kelulusan) : 146 SKS yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1) Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan Jumlah Total

sks (2) 154 8 162

Keterangan (3) SKS MK pilihan yang disediakan 20 sks


51

5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester : Smt (1) I

II

III

Kode MK (2)

Nama Mata Kuliah*

MKB101 MKB102 MKB103 MKB104 MKK101 MPK102 MPK103 MPK105 MKB101 MKB102

(3) Peng Filsafat Geografi Geomorfologi Dasar Hidrologi Dasar Astronomi Peng Pendidikan Pend Agama Islam I Bhs Inggris ISBD Peng Filsafat Geografi Geomorfologi Dasar

MKB244 MKB206 MKB207 MKB208 MKB209 MKB246 MPK201 MPK204 MKB210 MPK202 MKB210 MKB312 MKB313 MKB314

Bobot sks

sks MK dalam Kurikulum Inti**

Institusional

(4)

(5)

(6)

2 2 2 4 2 3

2 2 2 4 2 3

2 3

2 3 2 2

2 2

Peng Sejarah Geologi Umum Kartografi Met. Klim. Komputer Peng Ekonomi PPKN Bhs Indonesia Matematika Dasar Pend Agama Islam II

2 2 3 3 2

2 2 3 3 2

2 3 3 2 0

2

Statistik Geo Ilmu Ukur Tanah Geo Regional Ind. Geo Pariwisata

2 2 2 2

2 2 2 2

3 3 2

0


Bobot Tugas***

Kelengkapan**** Deskripsi Silabus

SAP

Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

(7) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(8) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(9) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(10) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

(11) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Institusi Institusi Prodi Prodi

√ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √

Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Institusi Institusi Prodi

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

Prodi Prodi Prodi Prodi

52

2 2 4

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

√ √ √ √ √

Prodi Institusi Prodi Prodi Prodi

2 3 2 2 3 3 2 2

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

2 2 2 2 3 2 2 4

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √

Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi

2 3

2 3

√

√

√

√

Prodi

√

√

√

√

Prodi

3 2 3

3 2 3

√ √ √

√ √ √

√ √ √

√ √ √

Prodi Prodi Prodi

MKB315 MPK306 MKK303 MKK304 MPB301

Pengantar Ilmu Sosial Ke NW an I Perkemb Peserta Didik Profesi Kependidikan Geo SBM

2

2

2 2 2 4

MKB416 MKB417 MKB418 MKB419 MKK406 MKB421 MKB422 MKB423 MKK402

Ekologi Lingkungan Geo Tanah Penginderaan Jauh Geo Pertanian Tehnologi Pembelajaran Geo Hewan & Tumbuhan Geo Industri Geo Morfologi Ind Belajar dan Pembelajaran Geo

2 3 2 2 3 3 2 2 4

4

V

MKB524 MKB525 MPB505 MKB505 MKB528 MKB529 MKB530 MPB502

Geo Desa Kota SIG Perenc Pengajaran Geo Demgrafi Erosi & Konservasi Tanah Geografi Reg Dunia Oceanografi Evaluasi Hsl Bel Geo

2 2 2 2 3 2 2 4

VI

MKB631 MKB632

Demografi Teknik Survei & Pemet. Geomorf Fotogrametri Amdal ESDL

IV

MKB633 MKB634 MKB635

Geo

2


53

2 2

2 2

MPB603 MKK605

PPW. Geografi Sosial Micro Teching Metodologi Penelitian

3 3

3 3

MKB738 MKB739 MKB740 MKB743 MKB842

ESDA Seminar Geo PPL* KKN* Skripsi

3 3 4 4 6

2 4

MKB636 MKB637

VII

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √

Prodi Prodi Prodi Prodi

√ √ √

√ √ √

√

√

Prodi Prodi Institusi Institusi Institusi

4 4 VIII 6 Total SKS 154 125 29 * Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) ** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%. **** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat visitasi. 5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir : Semester (1) V III VI VII II VII VII VII VI VI Total sks

Kode MK (2)

MKB526 MKB527 MKB632 MKB738 MKB210 MKB748 MKB749 MKB750 MKB647 MKB633

Nama MK (pilihan)

Bobot sks

Bobot Tugas*

(3)

(4) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

(5) √

Geo Politik Geomorf. Bencana Alam Survei & Pemet. Geomorf ESDA Matematika Dasar Geohidrologi Geomorfologi Pantai Mobilitas Pendd. Geo Kemiskinan Fotogrametri


√ √

Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi Prodi prodi

54

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu : No. (1) 1

2

Nama Praktikum/Praktek (2) Komputer

Microteacing

Isi Praktikum/Praktek Judul/Modul (3) 1. Keterampilan mengetik. 2. Keterampilan mengaplikasikan program MS. Word. 3. Keterampilan mengaplikasikan program MS. Exel 4. Keterampilan mengaplikasikan program MS. Powerpoint 1. Keterampilan menyusun rencana pembelajaran 2. Keterampilan membuka pelajaran 3. Keterampilan mengelola kelas 4. Keterampilan menjelaskan materi. 5. Keterampilan bertanya 6. Keterampilan menutup pelajaran


Jam Pelaksanaan (4) 1,2 1,2

Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5) Lab. Komputer

1,2 1,2 1,6 1,6 1,6 1,6 1,6 1,6

Lab. Microteacing

55

3

Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif

1. Isi dan latar belakang penelitian a. Isi proposal b. Latar belakang masalah 2. Perumusan tujuan dan manfaat penelitian a. masalah penelitian b. tujuan & manfaat penelitian 3. Kajian pustaka, kerangka teori dan metode penelitian. a. tinjauan pustaka b. kerangka teori c. implikasi metodologis 4. Analisis data dan rencana pelaksanaan penelitian a. metode analisis b. rencana pelaksanaan penelitian 5. Rencana anggaran dan daftar pustaka a. rencana anggaran b. daftar pustaka

1,2

Lokasi lapangan (disesuaikan)

1,2 1,2

1,2

1,2

5.2. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Peninjauan kurikulum/matakuliah dilakukan sekitar 2 tahun sekali. Langkah peninjauan tersebut dilakukan untuk dapat menjawab tantangan perubahan zaman atau perubahan social yang terjadi di masyarakat dengan begitu cepat. Oleh karena itu perubahan kurikulum merupakan hal yang wajib agar perguruan tinggi dapat membumikan visi, misi, tujuan dan sasarannya kepada masyarakat luas. Peninjauan kurikulum dilaksanakan dalam sebuah lokakarya. Adapun tujuan lokakarya tersebut adalah agar mampu membuat rumusan kurikulum yang sesuai dengan dinamika masyarakat, mampu membuat rumusan kurikulum yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan dunia kerja, mampu merumuskan kurikulum/kelompok mata kuliah/mata kuliah yang saling menunjang sesuai dengan visi dan misi prodi pendidikan Geografi yaitu Mewujudkan Sarjana Pendidikan Geografi profesional yang beriman dan bertaqwa, serta memiliki kepekaan dan tanggungjawab sosial, mampu merumuskan kurikulum dengan kompetensi yang standar dengan waktu penyelesaian studi tidak terlalu lama antara 4 sampai 4,6 tahun. Adapun tahap-tahap dalam peninjauan kurikulum sebagai berikut : 1. Meminta masukan dan kritikan tentang kelemahan Prodi Pendidikan Geografi melalui rapat Prodi


56

2. Mencari dan menganalisis kebutuhan kurikulum mata pelajaran di SLTP dan SLTA dengan membandingkan kurikulum yang diajarkan di Prodi Pendidikan Geografi melalui kegiatan Need Assessment. 3. Mencari dan menganalisis kurikulum di perguruan tinggi yang sejenis untuk membandingkan dengan kebutuhan secara nasional melalui rapat tim pengembangan kurikulum. 4. Melalui kegiatan Workshop semua masukan-masukan tersebut dibahas, dianalisis dan kemudian dirumuskan dalam sebuah draft kurikulum untuk diputuskan oleh rapat program studi Pendidikan Geografi, maka didapatkan hasil sebagai berikut: 4.a Pengurangan total SKS yang wajib ditempuh dari 160 SKS menjadi 156 SKS. 4.b Penyesuaian baik substansi, jumlah maupun SKS Mata Kuliah Pilihan 4.c Penghapusan atau penggabungan beberapa mata kuliah karena dinilai tumpang tindih dengan mata kuliah yang lain. Adapun pihak-pihak yang dilibatkan adalah sebagai berikut : 1. Tenaga Ahli di bidang Kurikulum yang relevan dengan program studi 2. Seluruh staf dosen program studi 3. Direktur Pengembanan Lembaga 4. Direktur Penjaminan Mutu institusi 5. Kepala Unit Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran (PKP) institusi 6. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bidang Studi Geografi tingkat SMA/MA di kabupaten Lombok Timur 7. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bidang Studi IPS tingkat SMP di kabupaten Lombok Timur Sedangkan untuk mekanisme penelaahan dan evaluasi SAP yang dibuat oleh dosen adalah sebagai berikut: 1. Penyusunan silabus dan SAP serta RPS dilakukan satu kali dalam satu tahun dalam koordinasi ketua program studi. 2. Penyusunan atau pengembangan materi kuliah yang dilakukan sekali dalam satu tahun oleh dosen pengampu mata kuliah dalam koordinasi ketua program studi. 3. Setiap pertemuan kuliah didokumentasi dalam jurnal perkuliahan dan daftar hadir mengajar dosen. Setiap akhir masa perkuliahan dilakukan evaluasi belajar oleh dosen pengampu mata kuliah.


57

Hasil peninjauan tersebut sesuai dengan format tabel berikut.

No.

No. MK

Nama MK

(1) 1

(2) MPK 105

(3)

2

MKK 206

Sistem Budaya Indonesia

3

MKB 246

Pengantar Ekonomi

4

MKB 345

IBD

Pengantar Sosiologi

MK Baru/ Lama/ Hapus (4) Hapus

Silabus/ SAP

Buku Ajar

(5) -

(6) -

Hapus

-

-

Baru

-

-

ISBD Materi yang sama dengan MK Sistem Masyarakat Indonesia Adanya kebutuhan IPS terpadu

-

Adanya kebutuhan IPS terpadu

Baru

Perubahan pada

-

Alasan Peninjauan (7)

Pengembangan Media Pembelajaran

5

MKK 406

Teknologi Pembelajaran

6

MKK 713

Demografi

Baru

-

-

7

MKB256

Geo. politik

Hapus

√

√

Pemisahan dari Demografi Teknik Dilebur dalam MK mata kuliah pilihan

8

MPB505

Baru

-

-

Lebih focus pada pengajaran geo.

9

MKB527

Hapus

-

-

Perencanaan pengajaran Geo. Geomorf. Bencana Alam

Baru

-

-

Jadi mata kuliah pilihan


Atas usulan/ masukan dari

Berlaku mulai Sem./Th.

(8) Staf Dosen

(9) Ganjil 2007-2009

Staf dosen

Ganjil 2007-2009

Alumni dan Pengguna Lulusan Alumni dan Pengguna Lulusan

Genap 2010 Ganjil 2010

Staf dosen

Genap 2010

Staf dosen

Ganjil 2010

Staf Dosen

Ganjil 2010

Alumni dan Pengguna Lulusan

Ganjil 2010

Staf Dosen

Genap 2010

58

5.3

Pelaksanaan Proses pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan Mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan. 1. Tim Monitoring Monitoring di program studi pendidikan geografi terdiri dari dua (2) pelaksana yaitu ketua program studi dan sekretaris program studi Geografi serta Tim dari Pusat Kurikulum yaitu dosen yang ditunjuk oleh Kepala Pusat Kurikulum dan dianggap mempunyai kemampuan dan mampu diajak kerjasama untuk melakukan monitoring pada proses pelaksanaan awal perkuliahan. Tim monitoring pusat kurikulum merupakan utusan lembaga yang bertugas mewakili lembaga untuk memantau awal perkuliahan. Tugas ini bertujuan untuk memperlancar proses belajar mengajar agar perkuliahan awal berjalan lancar dan memberi kesan yang positif berupa budaya disiplin bagi dosen dan mahasiswa. 2. Pelaksanaan Monitoring Dalam pelaksanaannya, monitoring terdiri atas dua tahap yaitu monitoring awal perkuliahan dan monitoring yang dilaksanakan selama satu semester. Pemantauan yang dilakukan oleh tim monitoring pusat kurikulum dilaksanakan pada awal perkuliahan yaitu satu minggu pada awal pekuliahan untuk melihat apakah dosen mata kuliah yang bersangkutan hadir untuk memberikan perkuliahan atau tatap muka seperti yang telah dijadwalkan pada minggu pertama. Tujuan yang lain untuk melihat kesiapan dosen pengampu dalam mempersiapkan RPS (SAP) sebagai acuan pelaksanaan perkuliahan untuk satu semester. Sedangkan tim monitoring program studi dilakukan setiap hari selama satu semester. Tujuannya untuk memantau keaktifan dosen dalam proses belajar mengajar selama semester berlangsung. 3. Format Evaluasi Monitoring. Format evaluasi monitoring tim pusat kurikulum pada dasarnya mempunyai kesamaan bentuk dan format dengan prodi-prodi lainnya di lingkungan STKIP HAMZANWADI Selong. Dalam format evaluasi tersebut indikator penilaiannya adalah mata kuliah yang diampu, jumlah sks mata kuliah, nama dosen, waktu kuliah, pertemuan ke berapa, kehadiran (masuk atau tidak masuk), administrasi pembelajaran berupa silabus, SAP dan Jurnal serta keterangan. Sedangkan untuk format tim monitoring dari program studi indicator pemantauan adalah kehadiran dan kegiatan dosen setiap hari selama satu semester.


59

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya : No (1)

Nama Dosen Pembimbing

Akademik (2)

Khairuddin, M.Si 1 Lukmanul Hakim, S.Pd 2 Susmala Dewi, S.Pd 3 Lia Afni L, S.Pd 4 M. Hadi Zuhri, M.Pd 5 Bq. Ahda Razula, S.Pd 6 Moh. Taufani Amri, M.Si 7 Erly Zohriana P, S.Pd 8 Atip Ilhami, S.Pd 9 10 Bq. Nurjihatun Apriana, S.Pd 11 Drs. Sukirno 12 Nurlaila Mubarokah, S.Pd 13 Dian Wahyu Pratiwi, S.Pd 14 Nurliana Shopiawati, S.Pd 15 Alfian Pujian Hadi, M.Sc 16 Armin subhani, M.Pd. 17 Total Jumlah

Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3) 20 20 18

19 18 20 18 19 19 20 20 19 18 18 20 20

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4)

16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt 16 kali/kls/smt


60

5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut : No (1)

Hal (2)

1

Tujuan pembimbingan

2

Pelaksanaan pembimbingan

3

Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

Penjelasan (3)

Pembimbingan diadakan bertujuan memberikan bimbingan dan pembinaan akademik, sikap mental dan administrasi kepada mahasiswa agar mahasiswa dapat menyelesaikan studinya tepat waktu dengan prestasi yang optimal Alternatif strategi model program pembimbingan di PS : 1. Bimbingan individu 2. Bimbingan kelompok Adapun tempat bimbingan adalah di kampus atau di luar kampus yang telah disepakati oleh mahasiswa bimbingan dengan PA 1. Penyusunan program kuliah dan beban studi; 2. Mebicarakan masalah akademik yang dihadapinya; 3. Pengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik; 4. Penyusunan rencana studinya dan memberikan pertimbangan kepada mahasiswa dalam memilih mata kuliah serta menetapkan beban studi yang akan diambil untuk satu semester 5. Meneliti ketetapan dan kebenaran KRS dan KHS mahasiswa asuhan, dan kemudian memberikan persetujuan terhadap rencana studi yang telah dibuat secara tepat dan benar oleh mahasiswa dengan jalan membubuhkan tanda tangan pada kolom yang telah disediakan pada KRS; 6. Memberikan secara khusus dan layanan referral kepada mahasiswa yang prestasi (IP)nya rendah; 7. Memberikan laporan dan rekomendasi tentang keadaan mahasiswa asuhan, bimbingan yang telah diberikan, jumlah mahasiswa dibimbing, hasil studi dan prilaku mahasiswa asuhan, dll untuk memenuhi persyaratan administrasi akademik dan administrasi umum atau hal-hal lain yang dipandang perlu, sebulan sekali kepada ketua program studi masing-masing; 8. Mengevaluasi mahasiswa asuhan secara berkala, baik untuk perkembangan optimal mahasiswa maupun untuk menerapkan sanksi akademik sesuai dengan peraturan akademin di Lembaga;


61

4

Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

5

Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

1. Mengatur waktu bimbingan dengan mahasiswa mengingat beban kerja dosen selain PAU adalah mengajar, manajemen penelitian dan pegabdian kepada masyarakat. Upaya untuk mengatasinya adalah mengadakan kesepakatan bersama mahasiswa bimbingan tentang waktu bimbingan. 2. Masih banyaknya mahasiswa yang belum memanfaatkan haknya dalam memperoleh bimbingan. Adapun upaya solusifnya adalah dengan memberdayakan kordinator kelas untuk tetap menghubungi mahasiswa yang bersangkutan. 1. Mahasiswa dapat dengan memperoleh informasi tentang informasi-informasi administrasi akademik dengan harapan tercipta tertib akdemik dan menhindari sanksi-sanksi akademik yang ditetapka lembaga. 2. Mahasiswa dapat dengan cepat menerima informasi beasiswa dan hal-hal lain yang dianggap perlu. 3. Mahasiswa dapat memperoleh motivasi untuk kelancaran proses perkuliahan selama masa studi.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini. • Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 5 mahasiswa/dosen TA. • Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 10 s/d 12 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA. • Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dalam format tabel berikut:


62

No (1)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Nama Dosen Pembimbing (2)

Drs. Suroso M.Si Khairuddin, M.Si Armin subhani, M.Pd. Alfian Pujian Hadi, M.Sc M. Hadi Zuhri, M.Pd Bq. Liana widianti, M.Si Dr. Khirjan Nahdi, M.Hum. Tina Agustina, M. Pd. Dr. Mujito Marfuatun, M.Pd. Abdullah Muzakkar., M.Si Abdullah, M. Si. Dr. Fauzan Pu’ad, M.Pd.

Jumlah Mahasiswa (3)

5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4

Total Jumlah •

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda √ pada pilihan yang sesuai):  Ya Tidak

Cara sosialisasi dan pelaksanaannya adalah : Agar skripsi yang dimaksud dapat dipahami dengan sebaik-baiknya, maka di PS dibentuk Tim Pengendali Skripsi (TPS), yang merupakan kelompok kerja yang bertugas mengendalikan semua proses yang berhubungan dengan sosialisasi, persiapan, penyelesaian, pengujian dan pendokumentasian skripsi mahasiswa. Sosialisasi oleh TPS dilakukan dengan mengundang dosen-dosen PS untuk membahas aturan-aturan yang terkait dengan penyelesaian tugas akhir (Skripsi). TPS juga mengundang mahasiswa tingkat akhir dalam suatu pertemuan untuk mensosialisasikan alur/mekanisme penyusunan skripsi serta kerangka proposal dan laporan hasil skripsi.


63

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 1 semester (4 bulan). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya. Butir (1)

Materi

Upaya Perbaikan Tindakan (2) Mengembangan/pelatihan kompetensi yang diharapkan antara lain Pelatihan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) Pelatihan Penulisan Bahan Ajar, Pelatihan Penulisan SAP, Pelatihan Penulisan Penilaian dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Geografi yang tersedia.


Hasil (3) Tersusunnya SAP dan beberapa bahan ajar.

64

Metode Pembelajaran

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Agar strategi dan metode mengajar yang digunakan dosen sesuai dengan tujuan maka program studi menempatkan para dosen untuk mengajarkan mata kuliah sesuai dengan keahlian dan profesinya. Setiap dosen mengajarkan mata kuliah sesuai dengan silabus dan Satuan Acara Perkuliahan yang telah dirancang. Efisiensi dan produktivitas dalam mengajar ditunjukkan oleh komitmen dosen dengan ketepatan jadwal perkuliahan dan nilai ujian akhir mahasiswa tiap semester. Dalam proses belajar sudah terjalin interaksi dua arah antara dosen dan mahasiswa. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya, baik dalam kegiatan perkuliahan di kelas maupun dalam kegiatan diluar kelas. Dosen memberikan tugas-tugas, baik berupa soal-soal pekerjaan rumah maupun penulisan makalah, sesuai dengan mata kuliah yang diajarkan Dalam kegiatan mengajar, program studi menyediakan laboratorium prodi Geografi, lab. komputer dan microteaching, serta media-media teknologi lainnya.


Pemahaman mahasiswa akan Materi semakin baik karena materi diajarkan oleh dosen yang sesuai dengan kompetensi keilmuannya. Keterampilan dasar mengajar dosen semakin memadai dalam melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan Materi disampaikan sesuai dengan tujuan matakuliah. Tingkat kehadiran dosen semakin tinggi. Meningkatnya peluang mahasiswa dalam memahami materi. Pemahaman mahasiswa terhadap materi semakin mendalam.

65

Cara-cara evaluasi

Penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa seperti yang terdapat pada buku pedoman akademik berupa hasil ujian semester, hasil ujian tengah semester dan tugas-tugas, baik terstruktur maupun tak terstruktur yang diberikan oleh dosen. Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilam mahasiswa dapat dilihat dari lama waktu kegiatan tatap muka di kelas dan ujian tertulis, yang meliputi kuis, ujian tengah semester, ujian akhir semester, serta penugasan.

Minimnya keluhan yang disampaikan baik lisan maupun tertulis kepada program studi terkait dengan cara evaluasi, serta strategi dan metode penilaian.

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1

Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

Mutu interaksi kegiatan akademik dosen dan mahasiswa ditunjukkan oleh adanya interaksi berupa keterbukaan setiap dosen dalam memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, mengemukakan pendapat dan seterusnya. Interaksi antara dosen dengan mahasiswa, antara mahasiswa dengan mahasiswa bersifat dua arah (dialogis). Sehingga dalam kegiatan-kegiatan akademik, dosen tidak menjadi pusat segala-galanya. Posisi dosen-mahasiswa dalam konteks ini bersifat sejajar atau egaliter, terbuka, proporsional dan bertanggungjawab. Sehingga suasana akademik lebih kondusif. Kuantitas interaksi kegiatan akademik dosen dan mahasiswa ditunjukkan oleh beban SKS yang harus diselesaikan sebesar 162 SKS. Satu SKS terdiri atas 50 menit tatap muka, 60 menit penugasan dan 60 menit kegiatan mandiri. Rancangan menyeluruh untuk mengembangkan suasana akademik yang kondusif dalam rangka pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat. Suasana akademik yang kondusif dalam proses pembelajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat merupakan kondisi yang diciptakan oleh perpaduan antara mahasiswa, dosen dan unsur pimpinan. Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif tersebut program studi selalu berupaya mengembangkan usaha-usaha antara lain : a. Pembimbingan mahasiswa secara terprogram dan terencana. b. Transparansi sistem penilaian yang dipergunakan. c. Rapat evaluasi kinerja dosen secara rutin. d. Evaluasi kinerja program studi melalui umpan balik oleh mahasiswa dan dosen.


66

Dalam rangka keikutsertaan civitas akademik dalam kegiatan akademik, program studi melaksanakan kegiatan akademik berupa seminar dikampus antara lain, (a) seminar tentang karya ilmiah dosen, dan (b) seminar tentang proposal skripsi mahasiswa. Kegiatan ilmiah di atas terbuka bagi mahasiswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Hal ini merupakan suatu langkah strategi untuk dalam upaya menumbuhkan suasana akademik dan menjadikan kampus sebagai pusat kegiatan ilmiah. Pengembangan Kepribadian Ilmiah Pengembangan kepribadian ilmiah baik dosen maupun mahasiswa dilakukan melalui (a) memberikan kesempatan berpartisipasi dalam kegiatan ilmiah seperti mengikuti seminar akademik, lokakarya dan diskusi-diskusi, (b) pelatihan dan penataran tentang metode penelitian dan penulisan ilmiah. Proses belajar mengajar pada program studi pendidikan Geografi menggunakan pendekatan persuasif interaktif, sesuai dengan status dan peran Perguruan Tinggi dalam kebebasan akademis dan kebebasan mimbar akademis untuk memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat serta mendapat penilain secara objektif .

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Sarana untuk memelihara interaksi dosen, mahasiswa, baik di dalam maupun di luar kampus dan untuk menciptakan iklim yang mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/profesional telah tersedia. Untuk memelihara interaksi dosen dan mahasiswa, terutama dalam proses belajar mengajar, program studi memiliki prasarana dan sarana pendukung berupa ruang kuliah yang refresentatif, laboratorium, tempat peribadatan, Puskestren (Pusat Kesehatan Pesantren) dll. Sedangkan ketersediaan dana selalu merujuk pada anggaran yang telah ditetapkan oleh PT yang akan dialokasikan pada berbagai pos anggaran demi mewujudkan suasana akademik yang kondusif.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni). 1. Kegiatan Dosen a. Bakti Sosial Pelaksanaan Bakti Sosial di Program Studi Pendidikan Geografi dilaksanakan sekali dalam satu semester setelah pelaksanaan UAS. Kegiatan bakti sosial dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan rasa kepedulian mahasiswa terhadap permasalahan permasalahan kemasyarakatan.


67

b. Pelatihan Penelitian Pelatihan penelitian ini diorganisir langsung oleh dosen-dosen Program Studi Pendidikan Geografi guna menambah wawasan mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan meneliti mereka. Kegiatan ini biasanya langsung melaksanakan penelitian di diberikan materi tentang metode penelitian. c. Pertemuan Dosen dengan Pejabat Struktural Pertemuan ini diselenggarakan sekali tiap semester yaitu tepatnya sebelum memasuki semester baru. Pertemuan ini bertujuan untuk membahas proses belajar mengajar pada semester yang akan datang dan sebagai ajang silaturahmi antara baik dosen-dosen dari berbagai program studi maupun antara dosen dengan pejabat struktural STKIP HAMZANWADI Selong. d. Seminar bulanan yang diadakan oleh tim dosen program studi Mekanismenya melalui undangan tertulis dari panitia penyelenggara yang telah ditetapkan oleh program studi (secara internal di lingkungan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk menghadiri seminar. Pemateri dalam seminar ini dilaksanakan secara bergantian dengan program studi lain dalam lingkup Jurusan Pendidikan IPS. Dalam seminar ini pemateri (dosen) mempresentasikan makalah yang telah disusun di hadapan peserta seminar dan dilanjutkan dengan diskusi. Adapun materi seminar yang akan didiskusikan biasanya diambil dari hasil penelitian dosen ataupun artikel penelitian mengenai masalah-masalah aktual. 2. Kegiatan Mahasiswa a. Keakraban Mahasiswa Kegiatan keakraban dilaksanakan untuk mahasiswa angkatan baru dengan mahasiswa angkatan lama dan dosen. Kegiatan ini dilaksanakan setelah pelaksanaan OPSPEK, yang bertujuan untuk mempererat hubungan silaturrahmi dan diskusi antar dosen dan mahasiswa, baik mahasiswa lama maupun mahasiswa baru. Dari kegiatan ini, khusus untuk mahasiswa baru sekaligus sebagai sarana untuk berkenalan langsung dengan dosen pengampu matakuliah. Pelaksanaan kegiatan ini dikordinir oleh HMPS Pendidikan Geografi. b. Pelatihan Manajemen Organisasi dan Kepemimpinan. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa dengan mengundang dosen-dosen dari Program Studi Pendidikan Geografi untuk memberikan materi sesuai dengan tema pelatihan. Kegiatan ini bertujuan untuk menambah pengatahuan tentang manajemen organisasi dan kepemimpinan agar bisa diaplikasikan dalam berorganisasi baik organisasi intra kampus maupun organisasi di luar kampus. c. Safari Ramadhan Buka Puasa Bersama merupakan salah satu kegiatan safari romadhan yang diselenggarakan setiap tahun sekali. Kegiatan ini dilakukan mahasiswa bersama dosen dengan mengundang seorang penceramah agama. Di samping itu diadakan sholat Tarawih, Hiziban bersama dan ceramah Ramadhan di Musholla Al-Abror STKIP HAMZANWADI Selong d. Tes TOEFL bagi mahasiswa baru. Tes ini dilakukan oleh pusat bahasa STKIP Hamzanwadi Selong dengan tujuan untuk mengetahui tingkat/skor penguasaan bahasa Inggris mahasiswa baru. e. Diskusi Ilmiah/Seminar/Kuliah Umum Kegiatan ilmiah ini dilaksanakan untuk meningkatkan interaksi dosen-dosen, dosen-mahasiswa, dan mahasiswa-mahasiswa untuk membahas fenomena baru, kemudian melalui kegiatan ilmiah ini juga dapat memantapkan pengetahuan dosen dan mahasiswa. Pada


68

kegiatan seminar/diskusi ilmiah/Kuliah umum ini juga dilaksanakan secara berjenjang pada triwulan maupun tiap semester.

5.7.4

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.

Interaksi akademis yang kondusif antara dosen dengan mahasiswa a. Perkuliahan Perkuliahan dilakukan dengan cara penyampaian materi, diskusi, pembahasan tugas-tugas struktural yang dilengkapi dengan, LCD, papan tulis, dan sebagainya. Mekanismenya melalui perkuliahan dengan tatap muka di ruang kelas atau laboratorium sidang semu antara dosen dengan mahasiswa untuk membahas materi-materi kuliah/praktikum secara terstruktur. Metode yang dipakai pada umumnya adalah metode ceramah, diteruskan dengan diskusi dan tanya jawab disamping ada yang menggunakan beberapa strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi perkuliahan yang disampaikan. Ada beberapa mata kuliah yang disampaikan oleh dosen dengan diskusi kelompok dan strategi pembelajaran active learning. b. Bimbingan akademik Mekanismenya melalui kontak langsung di luar kelas antar dosen pembimbing akademik dengan mahasiswa yang dibimbingnya. Pelayanan yang diberikan oleh dosen berupa saran/pertimbangan-pertimbangan akademik untuk perencanaan pengambilan mata kuliah di awal semester maupun saran-saran non-akademik. c. Evaluasi kinerja dosen oleh mahasiswa. Mekanismenya dilakukan dengan memberikan kuesioner formulir penilaian kerja dosen kepada mahasiswa pada kuliah akhir semester setiap kelas. Formulir kuesioner ini kemudian diisi oleh mahasiswa dikembalikan kepada petugas di program studi kemudian diserahkan kepada dosen yang bersangkutan sebagaigai bahan evaluasi kinerja dosen dalam proses belajar mengajar. d. Pertemuan mahasiswa dengan PAU Kegiatan ini merupakan interaksi informal antara mahasiswa dan dosen yang dilakukan diawal setiap semeter. Mekanismenya adalah dengan mengumumkan secara terbuka kepada mahasiswa tentang cara tersebut yang meliputi tanggal, jam, dan tempat. Interaksi akademis yang kondusif antar mahasiswa dengan mahasiswa a. Tugas dan Praktikum Mata Kuliah Mekanismenya melalui pelaksanaan praktik mata kuliah, kemudian dilanjutkan dengan diskusi dan evaluasi pelaksanaan. Praktik ini melibatkan interaksi di antara mahasiswa dan dosen pembimbing praktikum. b. Kelompok Diskusi Ilmiah. Kegiatan akademik antar mahasiswa diwujudkan melalui kelompok-kelompok diskusi ilmiah yang dibentuk sendiri oleh mahasiswa sebagai wadah untuk mengkaji masalah-masalah sosial yang tengah terjadi.


69

c. Keakraban Mahasiswa Baru Intisari dari program ini adalah ramah-tamah antara mahasiswa baru dan lama beserta dosen di lingkungan program studi pendidikan geografi, program ini merupakan program tahunan. Jenis-jenis suasana akademis yang kondusif antara dosen dengan dosen, dapat dilihat sebagai berikut: a. Pertemuan Dosen yang diselenggarakan oleh Program Studi Mekanismenya melalui pertemuan yang dilakukan dengan undangan tertulis dari program studi kepada semua dosen untuk membahas hal-hal sebagai berikut: Perkuliahan, tugas, dan praktikum Ujian Evaluasi prestasi akademik Praktik mata kuliah Evaluasi dosen Pembebanan tugas mengajar dosen Kurikulum dan SAP Dosen Pembimbing Akademik (PA) Peraturan-peraturan Akademik Koordinasi kerja yang menunjang proses akademik yang lain Pertemuan Dosen dengan Pejabat Struktural Pertemuan ini diselenggarakan sekali tiap semester yaitu tepatnya sebelum memasuki semester baru. Pertemuan ini bertujuan untuk membahas proses belajar mengajar pada semester yang akan datang dan sebagai ajang silaturahmi antara baik dosen-dosen dari berbagai program studi maupun antara dosen dengan pejabat struktural STKIP HAMZANWADI Selong. Seminar bulanan yang diadakan oleh tim dosen program studi Mekanismenya melalui undangan tertulis dari panitia penyelenggara yang telah ditetapkan oleh program studi (secara internal di lingkungan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) untuk menghadiri seminar. Pemateri dalam seminar ini dilaksanakan secara bergantian dengan program studi lain dalam lingkup Jurusan Pendidikan IPS. Dalam seminar ini pemateri (dosen) mempresentasikan makalah yang telah disusun di hadapan peserta seminar dan dilanjutkan dengan diskusi. Adapun materi seminar yang akan didiskusikan biasanya diambil dari hasil penelitian dosen ataupun artikel penelitian mengenai masalah-masalah aktual. Penerbitan Karya Ilmiah Mekanisme dalam pengadaan penerbitan karya ilmiah dosen ini dilakukan dengan membentuk tim khusus dalam dosen program studi sendiri yang sudah ditunjuk sesusai dengan keilmuannya maupun dalam pengembangan bahan ajar mata kuliah yang akan diperlukan. Adapun bentuk penerbitan karya ilmiah dosen ini yaitu: 1. Pengadaan Buku Ajar/Diktat Untuk meningkatkan kegiatan belajar dan mengajar (KBM) pada setiap mata kuliah program studi pendidikan geografi mengadakan pengadaan buku ajar, hal ini dimaksudkan untuk memudahkan, mengefektifkan, dan mengefisiensikan dalam pembelajaran yang


70

lebih mandiri (self reliance) sekaligus untuk meningkatkan kreatifitas dosen dalam kegiatan ilmiah. Selama ini pengadaan buku ajar untuk setiap mata kuliah yang ditekankan pada mata kuliah yang terkait dengan literatur yang sulit diperoleh oleh mahasiswa program studi pendidikan geografi, sehingga proses kelancaran dan pencapaian target mata kuliah, kurikulum dan pengetahuan PBM mencapai ketuntasan belajar pada setiap semeternya, selain itu menjadi panduan bagi setiap dosen atau pengajar untuk memiliki arah dan tujuan yang sesuai dengan visi dan misi program studi pendidikan geografi. 2. Publikasi pada Jurnal Educatio Jurnal Educatio adalah jurnal yang dikordinir langusung oleh kampus. Jurnal ini merupakan wadah untuk menampung karya-karya ilmiah yang dihasilkan oleh dosen-dosen STKIP HAMZANWADI Selong termasuk dosen-dosen dari Program Studi Pendidikan Geografi.

5.7.5

Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Pengembangan perilaku kecendikiawanan dilakukan dengan melibatkan mahasiswa berpartisipasi dalam setiap kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mengasah kepekaan nurani dalam melakukan peranan dan misi dalam masyarakat serta membangun komitmen untuk selalu melibatkan diri dalam masalah-masalah kemanusiaan dan kemasyarakatan. Selain itu dalam pendidikan dan penelitian selalu diberikan kebebasan dan berpikir kritis namun bertanggungjawab untuk melakukan kritik sosial dengan membandingkan antara praktek dengan teori, atau antara apa yang ada (Dassein) dengan apa yang ideal (dassollen). Kritisisme itu dapat mencakup segi moral, etik, sosial, politik, budaya dan estetis. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka pengembangan perilaku kecendikiawanan dalam lingkup program studi adalah sebagai berikut: forum-forum ilmiah seperti (kuliah umum atau kuliah tamu, bedah buku, seminar, workshop, sarasehan, simposium dll). Penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa, penelitian kerjasama antara dosen dengan mahasiswa, penelitian mahasiswa dalam rangka tugas mandiri atau terstruktur dari suatu mata kuliah. Pengabdian kepada masyarakat baik pada tingkat lembaga, program studi (HMPS), maupun dengan melakukan kerjasama dengan/antar lembaga di luar STKIP Hamzanwadi Selong.


71

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 6.1

Pengelolaan Dana Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel. Keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

STKIP HAMZANWADI SELONG sebagai perguruan tinggi swasta sejak awal pediriannya harus mengelola secara mandiri dana yang telah diterimanya dari berbagai sumber. Keterlibatan PS hanya dalam perencanaan anggaran dimana PS diundang dalam suatu pertemuan untuk membahas perencanaan anggaran di awal tahun dan sebagai wujud transparansi dan akutabilitas lembaga, PS juga diundang untuk mendengarkan laporan pertanggungjawaban pimpinan PT setiap 3 bulan sekali dihadapan rapat senat, karena untuk pengelolaan, pelaporan dan pertanggungjawaban penggunaan dana adalah tanggungjawab lembaga sepenuhnya. 6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir :

Sumber Dana (1) PT sendiri

Yayasan Diknas

Jenis Dana (2) PMB dan jas almamater SPP Mahasiswa Pembangunan Pembinaan Lab/Perpustakaan PPL/KKN Skripsi Wisuda Ujian Semester Bantuan operasional Bantuan operasional

Jumlah dana (juta rupiah) TS-2 TS-1 TS (3) (4) (5) 44,39 285,54 116,36 92 42,44 89,16 23,59 35,87 49,2 9,09 0

64,23 454,56 240,18 133,63 54,87 95,09 23,97 67,71 31,64 9,09 0,9


50,99 458,9 191,45 137,81 61,71 87,81 22,9 103,27 32,62 9,09 5,45

72

Sumber lain

Pemda Propinsi Dikpora (KF) Hibah Penelitian Hibah kemitraan PHP-PTS PHK-I DIA – BERMUTU PPG Kopertis (PMW) Total

9,09 0 29 27,27 0 0 0 0 0 853

18,18 0 29 0 0 0 0 0 20,45 1243,5

13,63 155,9 160 0 34,09 45,45 190 0 20,45 1781,52

Penggunaan dana: No.

(1) 1 2 3 4 5 6 7 8

9

Jenis Penggunaan

(2) Pendidikan Penelitian Pengabdian kepada Masyarakat Investasi prasarana Investasi sarana Investasi SDM Sosial Hibah STKIP Hamzanwadi Selong a. Penelitian b. PHKI-A c. DIA-BERMUTU d. PHP-PTS e. PPG f. Wirausaha Dana pendamping Jumlah

TS-2

Persentase Dana TS-1

TS

(3)

(4)

(5)

476,57 56,36 45,45 120 54,54 36,36 7,5

679,4 73,6 33,54 95,45 241,5 54,54 14,33

691,15 74,31 205,9 84,54 186,54 54,54 14,6

27,27 29 -

29 20.45 853,05

160 45,45 190 34,09


20,45 14,95 1221,36

73

6.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi :

Tahun

Judul Penelitian

(1) 1

(2) Penerapan model Pembelajaran CLTTPS dalam Meningkatkan Prestasi belajar Geografi siswa Pokok Bahasan Pedossfer Kekerasan Seksual Pekerja Rumah Tangga Anak (PRTA) Dalam Rumah Tangga (Studi Kasus PRTA di Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara Analisis Persebaran Indusri Batu Bata ditinjau dari Aspek Keruangan di Kecamtan Aikmel Kabupaten Lombok timur Studi Pemanfaatan Teluk telong-elong Sebagai Sentra Budidaya Lobster di kabupaten Lombok Timur Evaluasi Pelaksanaan Program P2KP Sub Pemograman Komputer Kelurahan di Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur Peran Kelompok Tani (POKTAN) Tunas Berkah dalam Meningkatkan Hasil Produksi Padi Masyarakat di Kelurahan Kelayu Pengaruh Tekinis Pengolahan lahan Terhadap Tingkat Produksi jagung pada Lahan Basah di Kecamatan labuhan haji Kabupaten Lombok Timur Pola Mobilitas Penduduk Desa Kakiang Kecamatan Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa

2

3 4 5

6 7

8

(3) STKIP Hamzanwadi Selong

Jumlah Dana* (dalam juta rupiah) (4) 3


3


3


3


3


3


3


3

Sumber dan Jenis Dana


74

Besar Analisis Partisipasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Lingkungan Bersih Sisa Pengolahan Ikan di Kampung Tanah Gadang Desa Rumbuk Kecamatan Sakra Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Geografi Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sikur Meningkatkan Hasil Belajar IPS Geografi Melalui Penerapan Metode Problem Solving di SMP Muhammadiyah Mapin Kecamatan Alas Barat

9

10

Bakesbanglinmas Kab. Lombok Timur

3

Yayasan Pendidikan Hamzanwadi

3

Yayasan Pendidikan Hamzanwadi

3

12

Persepsi Masyarakat Terhadap Yayasan Pendidikan Hamzanwadi Penggunaan Kompor Gas LPG di Dusun Kampung Remaja Desa Aikmel.

3

13

Strategi Perempuam Dalam Meningkatkan Pendapatan Putri Mandalika Harga Diri Manusia Sasak Media dan Kekerasan Perempuan Perempuan dan Kemiskinan

DP2M Dikti, DIPA

3

DP2M Dikti, DIPA STKIP Hamzanwadi Selong STKIP Hamzanwadi Selong

3 3 3

11

14 15 16

Jumlah

131

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir : Tahun (1) 2007

Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (2) Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (dalam juta rupiah)

(3) BNSP dana pemantau Ujian

(4) 25


75

2008 2009

2010

2010

2010

Nasional Sekolah Menengah di Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2006 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2008 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2009

Penyelenggaraan Program Keaksaraan Fungsional Tingkat Dasar Melalui KKN-KF Propinsi NTB Pengkaji pembangunan ruang terbuka hijau bukit kayangan kabupaten Lombok Timur “One Man One Tree”

Nasional BNSP dana pemantau Ujian Nasional

25

BNSP dana pemantau Ujian Nasional

25

BNSP dana pemantau Ujian Nasional

25

Pemda Propinsi NTB

1.714,857

Pemda

40

Jumlah

1.714.997

6.3 Prasarana 6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS : Ruang Kerja Dosen

Jumlah Ruang

(1) Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3 - 4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen Satu ruang untuk 1 dosen (bukan

(2) 2 1 1 1

Jumlah Luas (m2) (3) (a) 216 (b) 54 (c) 108 (d) 12


76

pejabat struktural) TOTAL 6.3.2

5

(t) 390

Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar :

No.

Jenis Prasarana

(1)

(2) Prasarana - Ruang Kuliah - Ruang Administrasi - Ruang Perpustakaan - Ruang Kaprodi - Ruang Seminar (Aula MAK) - Ruang Seminar (Aula PA) Ruang Laboratorium : - Lab. Microteaching/ Multimedia - Lab. Bahasa - Lab. Komputer - Lab. Geografii Fasilitas Ruang Kuliah - Kursi + Meja belajar - Whiteboard

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

(3)

(4)

Kepemilikan SD

SW

(5)

(6)

Kondisi Tidak Terawat Terawat (7) (8)

Utilisasi (Jam/minggu) (9)

10 1 1 1

1728 108 211 12

√ √ √ √

√ √ √ √

40 jam 48 jam

1

193,2

√

√

48 jam

1

224

√

√

6 jam

42 jam

6 jam 1 1 1 1 1 1 1600 48 24 5

96 96 96 72 72 72

√ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √

√ √ √ √

√ √ √ √


18 jam 6 jam 12 jam 48 jam

77

- Meja + Kursi Dosen - Jam Dinding - LCD Fasilitas Ruang Kaprodi - Kursi + Meja - Lemari - Laptop - Jam dinding - Printer

32

√ √ √ √

2 2 2 2 1

√ √ √ √

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3

No. (1)

Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) : Kepemilikan

Kondisi Tidak Terawat Terawat (7) (8) √ √ √ √

Jenis Prasarana Penunjang

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

SD

SW

(2) Ruang Dosen Mushola Puskestren Lapangan Olah Raga Ruang sidang Tempat Parkir Ruang Kemahasiswaan Toilet Ruang SATPAM Fasilitas Ruang Dosen Kursi + Meja

(3) 2 1 1 1

(4) 216 675 144 3,500

(5) √ √ √ √

(6)

1 2 1

108 2661 144

√ √ √

√ √ √

STKIP STKIP STKIP

6 1

13,26 52

√ √

√ √

STKIP STKIP

√

√

STKIP

1


Unit Pengelola (9) STKIP Yayasan Yayasan STKIP

78

Lemari arsip (Loker) Jam Dinding Lain-lain Slide proyektor Laptop OHP Fotocopy Wireless HotSpot

1

√

√

STKIP

1

√

√

STKIP

3 9 1 3 1 1

√ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √

STKIP STKIP STKIP STKIP STKIP STKIP

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS :

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jenis Pustaka (1)

Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Jurnal internasional Prosiding Skripsi/Tesis Disertasi TOTAL

Jumlah Judul

Jumlah Copy

(2)

(3)

470 11 6 1 9 3 467

1843 20 12 3 9 3 1743


79

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir Jenis (1)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

Jurnal Internasional *

Nama Jurnal (2) Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Jurnal Ilmu Sosial Ilmu Politik (JSP) ISSN 1410-4946 Population Studies : Methods of Estimating Basic Demografic Measures from Incomplete Data. Population Studies : Methods and 80easures Internal Migration.

Rincian Tahun dan Nomor (3) VOLUME 7, NO 1, JUI 2003

Jumlah (4) 1 eks

VOLUME 7, NO 2, NOPEMBER 2003

1 eks

VOLUME 7, NO 3, MARET 2004

1 eks

VOLUME 8, NO 1, JULI 2004

1 eks


1 eks


1 eks

VOLUME 9, NO 2, NOVEMBER 2005

1 eks


1 eks


1 eks


1 eks


1 eks

No. 42, Manual IV, United Nation, New York, 1967

1 eks

No. 47, Manual IV, United Nation, New York, 1970

1 eks


80

Summary of the Programe of Action of the International Confrence on Population and Development (ICDP), United Nation Indonesia Country Report Population and Poverty Indonesia Demografic and Health Survey 2002-2003, Statistics Indonesia Jakarta, National Family Planning Coordinating Board JakartaIndonesia, ORC Macro Calverton Maryland-USA Laporan Pembangunan Manusia: “Ekonomi dari Demokrasi: Memebiayai Pembangunan Manusia Indonesia, BPS, BAPPENAS, UNDP, Mencari Jati Diri Ilmu Prosiding Pemerintahan Catatan * = termasuk e-journal. 6.4.2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

New York, 1995

1 eks

Jakarta, 2002

1 eks

Edisi Desember 2003

1 eks

2004

1 eks

2006

3 eks

Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini. Perpustakaan Wilayah Provinsi NTB di Mataram Perpustakaan Daerah Kabupaten Lombok Timur di Selong Perpustakaan Birrul Walidain NW Pancor Lombok Timur di Pancor-Selong Perpustakaan Masjid At-Taqwa Pancor Lombok Timur di Pancor-Selong www.jstor.com www.scribd.com www.altavista.com


81

8. www.wikipedia.com 9. www.google.com 10. www.yahoo.com


82

6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas : Kepemilikan No. (1) 1

2

Nama Laboratorium (2) Fasilitas Lab. Microteaching

Fasilitas Lab. Bahasa

Jenis Peralatan Utama

Jumlah Unit

(3) Master console & power supply CCD Camera colour Computer recording LCD Braket LCD Braket stick camera TV Monitor 29” TV Monitor 14” Braket TV 29” DVD Player UPS Headset Meja Master Kursi evaluator Kursi putar presentator Kursi praktikum Meja presentator CD Program pembelajaran Printer HP Master Workstation & Power Supply Student tape recorder Master tape double deck Antena TV luar

Kondisi Tidak Terawat

Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu) (9) 18 jam

SD

SW

Terawat

(4) 1

(5) √

(6)

(7) √

2 1 1 1 1 1 5 1 1 1 2 2 1 1 40 1 50 1 1

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 18 jam 6 jam

48 1 1

√ √ √

√ √ √

6 jam 6 jam 6 jam


(8)

83

3

Fasilitas Lab. Komputer

4

Fasilitas Lab. Geografi

Furniture Headset Wireless microphone Room SP DVD Player MLL PC Pentium 4 LCD Audio Visual ICS Mouse & Keybord Printer Inkjet CD program pembelajaran Server & Wireless Personal Komputer Meja server permanent Meja computer Printer HP 3920 LDC Proyektor Air Conditioner Split Kursi siswa Kursi instruktur Instalasi ISP Software Tape recorder Televisi Meja kursi instruktur Meja kursi praktikum Whiteboard Film slide Meja instruktur Meja Komputer

73 50 1 2 1 1 1 1 1 1 48 1 1 1 50 1 50 5 1 6t 50 2 1 1 3 1 2 20 1 140 1 1


√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 6 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 12 jam 48 jam 48 jam 84

LCD Proyektor dan Bracket Wall Screen Komputer Multimedia dan Internet Tata Surya Bola Langit Dia 30 Planetorium biasa Plenetorium lampu dan Motor Globe Magnet Dia. 20 cm Globe Tatakan Kayu Dia.30 Koleksi Batuan Beku Koleksi Batuan Mineral Koleksi Batuan Endapan Koleksi Batuan Malihan Peta Dunia Besar Peta Indonesia Peta Asean Peta Asia Peta Amerika Peta Aferika Peta Australia dan Selandia Baru Peta Wawasan Nusantara Peta Penjelajah Samodera AtlasIndonesia dan Dunia Atlas Provinsi Tematik (33 Provinsi) Barometer Aneroid Manometer Penakar Curah Hujan Termometer MaximumMinimum

1 1 1

√ √ √

√ √ √

48 jam 48 jam 48 jam

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam

2 2 2 2

√ √ √ √

√ √ √ √


2 2 2 2

√ √ √ √

√ √ √ √



85

Kompas PH Meter DO Meter Sound Level Meter Anemometer AM GPS Map Thermo Hygrometer

2 2 2 2 2 2 2

√ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √

48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam 48 jam

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


86

6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.). Dalam proses pembelajaran PS sebagian besar masih dilaksanakan secara manual meskipun dalam beberapa MK sudah menggunakan system informasi dan fasilitas hardware dan software seperti MK computer dan microteaching. Seperti halnya dalam system administrasi dan pengolahan data PS telah menggunakan computer jaringan local bahkan dapat mengakses internet melalui hotspot. Untuk perpustakaan belum menggunakan system informasi dan fasilitas yang memadai yang mana salah satu sebabnya adalah jangkauan sinyal hotspot belum maksimal menjangkau lokasi perpustakaan.

6.5.2

Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data (1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

(2) Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip akademik Lulusan Dosen Pegawai Keuangan Inventaris Perpustakaan

Secara Manual (3)

Sistem Pengelolaan Data Dengan Komputer Dengan Komputer Tanpa Jaringan Jaringan Lokal (LAN) (4) (5)

Dengan Komputer Jaringan Luas (WAN) (6) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√


87

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir : Sumber Pembiayaan (1) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan (kurang 2 bh) Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

TS-2 (2) 1 2 1

TS-1 (3) 2 2 1

TS (4) 2 8 1

-

-

-

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak ada √ Ada Mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 9 orang, dari 79 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. i.

Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS :


88

No.

Judul

(1) 1

(2) Bahasa karya tulis ilmiah : Pedoman penggunaan Bahasa indonesia laras ilmiah Menata Kembali Pendidikan:Pemikiran Global Melandasi Aksi Lokal Pola Pelibatan Wanita dalam Kelompok Masyarakat program Impres Desa Tertinggal (POKMAS IDT) di Kabupaten Lombok Timur

2

3

Nama-nama Dosen

Dihasilkan/ dipublikasikan pada

Tahun Penyajian/ Publikasi (5) 2008

(3) Drs, Lalu fakihuddin, M.Pd

(4) Buku teks ISBN:978979-17575-3-9

Dr. Khirjan Nahdi, M.Hum

Buku teks ISBN:978979-19719-1-1

2008

Dr. Khirjan Nahdi, M.Hum

Jurnal Educati0 Volume IV, Nomor 1, JanuariJuni 2009 ISSN 19073224

2009


Tingkat* Lokal

Nasional

Internasional

(6) √

(7)

(8)

89

4

5

Makna Pendidikan Dr. Khirjan Nahdi, Nahdlatul Wathan: Telaah M.Hum Interpretatif Visi Kebangsaan dan Religius: Refleksi Pemikiran dan Perjuangan Kyai Hamzanwadi 1904 - 1997 Sosiologi Konflik Drs. Nurun Sholeh, M.Si

6

The Making History in Transitional Culture


7

Cara Menulis Proposal dan Surat-menyurat

Abdullah Muzakkar, M.Si

8

Media Massa (Jurnalis) dan Tantangannya


9

Pengantar Sosiologi


Jurnal Educati0 Volume IV, Nomor 1, JanuariJuni 2009 ISSN 19073224

2009

Penerbit Yayasan Fatiya Makassar, ISBN: 979-3267-60-7 " Kemah Bakti dan Seminar Budaya Lokal" Waktu: tanggal 25– 27 Agustus 2005, tempat: Desa Bayan Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Barat. "Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong, Tgl 29 "Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong, Tgl 29 Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI

2008


√

2009

√

2010

√

2011

√

2011

√

90

10

11

12

13

14

15

Kekerasan Seksual Pekerja Rumah Tangga Anak (PRTA) Dalam Rumah Tangga (Studi Kasus PRTA di Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara Analisis Persebaran Indusri Batu Bata ditinjau dari Aspek Keruangan di Kecamtan Aikmel Kabupaten Lombok timur Studi Pemanfaatan Teluk telong-elong Sebagai Sentra Budidaya Lobster di kabupaten Lombok Timur Evaluasi Pelaksanaan Program P2KP Sub Pemograman Komputer Kelurahan di Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur Peran Kelompok Tani (POKTAN) Tunas Berkah dalam Meningkatkan Hasil Produksi Padi Masyarakat di Kelurahan Kelayu Pengaruh Tekinis Pengolahan lahan Terhadap Tingkat Produksi jagung pada Lahan Basah di Kecamatan labuhan haji Kabupaten Lombok Timur

Drs, Suroso M.Si

Hasil Penelitian mandiri

2008

√

Hairudin, M.Si


2008

√

Hairudin, M.Si


2009

Bq. Liana Widiyanti, M.Si


2009

Armin Subhani, M.Pd


2010

√



2010

√


91

16

17

18

19

20

Pola Mobilitas Penduduk Desa Kakiang Kecamatan Moyo Hilir Kabupaten Sumbawa Besar Analisis Partisipasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Lingkungan Bersih Sisa Pengolahan Ikan di Kampung Tanah Gadang Desa Rumbuk Kecamatan Sakra Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Geografi Siswa Kelas VIII SMPN 2 Sikur Meningkatkan Hasil Belajar IPS Geografi Melalui Penerapan Metode Problem Solving di SMP Muhammadiyah Mapin Kecamatan Alas Barat

Muh.Hadi Zuhri, M.Pd


2011

√

Armin Subhani, M.Si


2011

√

M. Taufani Amri, M.Si


2008

√

Lukmanul Hakim, S.Pd


2008

√


2009

√

Persepsi Masyarakat Drs. Suroso, M.Si Terhadap Penggunaan Kompor Gas LPG di Dusun Kampung Remaja Desa Aikmel.


92

21

22

23

Penerapan pembelajaran Muh.Hadi Zuhri, M.Pd koperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar pada pokok bahasan konsep geografi siswa kelas x MA Mualimin NW Pancor Tahun pelajaran 2010/2011 Studi pemilihan sekolah Armin Subhani, M.Si smk siswa kelas x(di sekolah Menengah Kejuruan sakra jurusan pertanian, Peternakan, dan perikanan dilihat dari tempat tinggal atau keruangan) tahun pembelajaran 2009 – 2010 Penggunaan model Lukmanul Hakim, S.Pd pembelajaran berbasis lingkungan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar geografi pokok bahasan lingkungan hidup pada siswa kelas viiia mts. Nw pancor Tahun pembelajaran 2010/2011


2010


2010


2010


93

24

Kontribusi Dinas Hairudin, M.Si Pariwisata, Kebersihan Dan Pertamanan Dalam Menciptakan Lingkungan Yang Sehat Dan Bersih Di Wilayah Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur Usaha Tani Tembakau Hairudin, M.Si Virginia Dari Aspek Ketenagakerjaan Di Desa Kabar Kecamatan Sakra Kabupaten Lombok Timur Tahun 2010


2010


2010

26

Penerapan Metode Muh.Hadi Zuhri, M.Pd Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Letak Geografis Indonesia Kelas Viii Smp Nw Kalijaga Tahun Pelajaran 2010/2011


2010

27

Pengaruh penerapan Lia Afni Listiandari, S.Pd metode problem solving terhadap prestasi belajar geografi siswa kelas xi ips ma nw kabar kecamatansakra Kabupaten lombok timur Tahunpelajaran 2009/2010


2009

25


94

28

Pengaruh penggunaan Lia Afni Listiandari, S.Pd metode diskusi terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan mendeskripsikan kondisi fisik wilayah Dan penduduk mata pelajaranips terpadu (geografi ) Kelas viii mts nw kabar tahun pelajaran2009/2010


2010

29

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (nht) untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar geografi pada siswa kelas x semester ganjil ma nw kabar Tahun pembelajaran 2010/2011 Penggunaan Metode Pemberian Tugas Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Geografi Pokok Bahasan Biosfer Pada Siswa Kelas Xi Ips Ma Nw Kabar Tahun Pembelajaran 2010

BQ.Nurjihatun Afriana, S.Pd


2010

BQ. Nurjihatun Afriana, S.Pd


2010

30


95

31

32

33

34

Kontribusi Pendapatan Drs. Suroso, M.Si Tenaga Kerja Wanita Pada Usaha Kecil Kerupuk Terigu Terhadap Pendapatan Rumah Tangga Di Kecamatan Sakra Kabupaten Lombok Timur Pengaruh Kompetensi Muh. Taufani Amri, M.Pd

Guru Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS di Madrasah Aliyah Negeri Wanasaba Tahun Pelajaran 2010 Analisis Potensi Bq. Liana Widiyanti, M.Si Perikanan Air Tawar di Kelurahan Kelayu Jorong Kecamatan Selong Lombok Timur Pemanfaatan Penilaian Rohiyana Astuti, S.Pd Portofolio Untuk Mengetahui Tingkat pemahaman Mata Pelajaran geografi Pada Siswa Kelas X MA NW Korleko Tahun Pelajaran 2010/2011


2010


2010


2011


2010


96

35

36

37

38

Profil Nelayan dan Peranan Tempat Pelelangan Ikan (TPI) di Desa Labuhan Lombok Kecamatan Pringgabaya Lombok Timur Analisis Kesesuaian Lahan Untuk Tanaman Padi (Oriza Sativa) di Desa Bagik Payung Kecamatan Suralaga Lombok Timur. Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Minat Anak Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi di Desa Persiapan Aik Dewa Kecamatan Pringgasela Kabupaten Lombok timur Tahun 2010 Penggunaan Kartu Soal Sebagai Media Pembelajaran Berbasis PAKEM Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Geografi Pada siswa Kelas VIII Mts. MARAQITA’LIMAT Wanasaba.

Alfian Pujian Hadi, M.Sc


2011



2011

Bq. Ahda


2010

Lia Afni Listiandari, S.Pd



97

39

40

41

42

Pembangunan Pelabuhan Labuhan haji ditinjau dari Persebaran Daerah Pengunjung Peranan Balai Karya Keterampilan Usaha Tani (BKKUT) Dalam Meningkatkan Produktivitas Pertanian di Desa Kotaraja Kecamatan Sikur Penerapan Metode Kontekstual Pada Mata Pelajaran Geografi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Alas Tahun Pembelajaran 2010/2011 Strategi Petani Dalam Meningkatkan Hasil Pertanian Padi di Dusun Toya Desa Aikmel Utara Kecamatan Aikmel

Haerudin, M.Si


Armin Subhani, M.Pd


Erly Zohrian Fibriana, S.Pd


Susmala Dewi, S.Pd



98

43

44

45

46

Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu pada Siswa Kelas VIII SMP negeri 3 Alas Tahun pelajaran 2010/2011 Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivistik Dengan Teknik diskusi untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Respon Wisatawan Domestik Terhadap Daya Tarik Obyek Wisata Pantai Labuhan haji Kabupaten Lombok Timur Manajemen Pengelolaan Penambangan Batu apung di Desa Ijobalit Kecamatan Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur.

BQ. Ahda Razulla Apriyeni, S.Pd


Rohiyana Astuti, S.Pd


Erly Zohrian Febriana, S.Pd


Lukmanul Hakim, S.Pd



99

47

48

49

50

Hubungan Jarak Tempat Tinggal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran geografi di Madrasah Aliyah Mu’alimin NW Pancor Tahun Pelajaran 2011 Pengaruh Program Simpan Pinjam Perempuan (SPP) Terhadap Tingkat Kesejahteraan Masyarakat Desa Kerumut Kecamatan Pringgabaya Kabupaten Lombok Timur Kajian Lingkungan Keluarga Terhadap Usia Kawin Muda di Dusun Keroya Desa Kembang Kerang Kecamatan Aikmel 2012 Respon Masyarakat Terhadap Pengelolaan Peses Manusia Menjadi Biogas di Lingkungan Pancor Bermi Kelurahan Pancor kecamatan Selong

Atif Ilhami, S.Pd


Rohiyana Astuti, S.Pd


Lia Afni Listiandari, S.Pd


Baik Ahda Razula Apriyeni, S.Pd



100

51

52

53

Hubungan Antara Sukirno, S.Pd Reinforcement Guru Dengan Motivasi Belajar Geografi Kelas XI MA Thohir Yasin Lendang Nangka Tahun Pelajaran 2011/2012 Hubungan Lingkungan Susmala Dewi, S.pd Tempat Tinggal Terhadap Anak Putus Sekolah di Desa Tumbuh Mulia Kecamatan Suralaga Analisis Tingkat Atif Ilhami, S.Pd Pendapatan Tukang Parkir di kelurahan Pancor Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur




Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

ii.

Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir. No. (1)

1 2 Dst.

Karya* (2)

Penulis Buku “Menata Kembali Pendidikan” ISBN 978-979-19719-1-1-1 Penulis Buku “Gender dan Inferioritas Perempuan” ISBN : 978-979-1277-77-8

* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.


101

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (1) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

TS-2

TS-1

TS

(2) 4 -

(3) 1 2 -

(4) 4 2 2 -

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dan kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak √ Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah....di tahun 2010/2011, dan ...orang di tahun 2011/2012 dari total mahasiswa yang berjumlah ....mahasiswa yang menyelesaikan tugas akhir melalui skripsi. Dari ...orang mahasiswa tersebut terlibat pada proses pengumpulan data penelitian dan sebagian lagi terlibat pada kegiatan observasi khususnya untuk PTK (Kolaborasi bersama guru mata pelajaran). Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan secara insidental dan periodik. Secara insidental, pengabdian masyarakat dilaksanakan pada saat terjadi bencana yang melanda daerah sekitar wilayah kabupaten Lombok Timur dan bencana nasional seperti banjir, gempa bumi atau tanah longsor. Prodi bersama dengan mahasiswa melaksanakan pengabdian masyarakat tersebut dengan membantu meringankan beban para korban dengan sumbangan material dan tenaga. Sedangkan secara periodik, pengabdian masyarakat dilaksanakan melalui KKN atau pada saat dies natalis, Hari Bumi, Hari Lingkungan Hidup, dan adapula yang terintegrasi dengan beberapa mata kuliah Prodi, seperti Geografi Lingkungan, Geografi Bencana Alam, Oseanografi. KKN dilaksanakan di desa-desa yang dianggap relevan dan cocok


102

untuk dibantu dan dimotivasi perkembangannya. Tg/. 7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No.

Nama Instansi

(1)

(2)

1

2

Jenis Kegiatan

(3) Pendidikan dan Pengajaran Diskusi Ilmiah Dosen di Kopertis Wilayah VIII Lingkungan Kopertis Wilayah Denpasar VIII, Selong Tanggal 3 Sepetember 2007 Lokakarya Kemitraan dan Ditnaga Dirjen Dikti Penyusunan Pedoman PPL STKIP HAMZANWADI Selong, Selong, 3 Nopember 2007

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5)

2007

2007

Tersusunnya Pedoman PPL yang akan menjadi panduan pelaksanaan PPL mahasiswa Meningkatnya pemahaman mahasiswa mengenai konsepkonsep geografi dan penerapannya.

3

2012

2012

4

Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG)

Pengenalan Alat dan Data Meteorologi

2012

2012

2007

2007

2007

2007

2007

2007

Ditnaga Dirjen Dikti

6


7


Terciptanya suasana akademik yang kondusif di lingkungan STKIP HAMZANWADI

2007

Pendampingan Kuliah Kerja Lapangan (KKL)

5

(6)

2007

Fakultas geografi niversitas Gadjah Mada

Lokakarya Penyusunan Perencanaan PPL STKIP HAMZANWADI Selong, Selong 29 Nopember 2007 Lokakarya Inovasi Pembelajaran, Selong, 13 Desember 2007 Lokakarya Panduan Pengajaran Micro Teaching, Selong, Selong

Manfaat yang Telah Diperoleh


Tersusunnya Perencanaan PPL yang akan dilaksanakan STKIP HAMZANWADI

Tersusunnya panduan pengajaran micro teaching

103

27 Desember 2007 8

9

10 11

Universitas Brunei Darussalam

PLK Anak Pulau Sunut Asy-Syifa’ Selong Lotim

Windesheim University Of Profesional Education – Holland Perintah Provinsi NTB

2009

2009

Majunya dan meningkatnya kualitas pendidikan di STKIP Hamzanwadi umumnya dan Program Studi Geografi Khususnya.

2007

2007

Majunya dan meningkatnya kualitas pendidikan di Kab. Lotim

Delegation lecturers to take postgraduate programmes

2010

sekarang

Hibah Keaksaraan Fungsion al

2010

2010

2009

2009

Delegation lecturers to take postgraduate programmes Kerjasama Bidang Pendidikan dan Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat antara STKIP HAMZANWADI Selong dengan Pendidikan Layanan Khusus (PLK) Anak Pulau Sunut Asy-Syifa’

Upaya Meningkatkan Kerjasama dalam Upaya Meningkatkan kualitas Pendidikan di Kabupaten Lombok Timur Penelitian

12

Dinas Pendidikan Kabupaten Lombok Timur

12

DP2M, Dikti

WorkshopStimulus Peningkatan Penelitian Dosen

2012

2012

13

Pemerintah Provinsi NTB

Hibah Penelitian dan PKM

2010

2010

13

Pengabdian kepada Masyarakat Pemda Kab. Lombok Tim Pemantau Independen (TPI) Timur Dinas Ujian Nasional Sekolah Pendidikan & Menengah (MTs/SMP &

2006

2006


Terjalinnya hubungan dengan baik pada bidang PKM Untuk Membantu Penuntasan Buta Aksara Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Lombok Timur Umumnya dan STKIP Pada Khususnya Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti Terlaksananya ujian nasional yang objektif, berkeadilan dan akuntabel

104

Kebudayaan 14

15

Dasan Majidi, Kel. Kembangsari Kec Selong Lotim Universitas Mataram

16

Universitas Mataram

17

Universitas Mataram

18

Universitas Mataram

19

Dasan Kubur Telu Kel. Kembang Sari Kec. Selong, Lotim

20

Dirjen PMPTK Depdikanas

21

Kantor Lurah

MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2006 Bakti Sosial Penghijauan Jalan Baru Usaha Tani Ketangga – Majidi, Minggu, 7 Mei 2006 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Bakti Sosial Gotong Royong Perbaikan Rumah Kumuh dan Air Bersih di Kubur Telu, Kel Kembang sari Minggu, 15 April 2007 Pendidikan dan Latihan Penelitian Tindakan Kelas GuruGuru SD/MI Se-Kabupaten Lombok Timur Pembentukan Lembaga

2006

Terciptanya Penghijauan di Jalan Baru di Ketangga dan Majidi

2007

Terlaksananya ujian nasional yang objektif, berkeadilan dan akuntabel

2008

2008


2009

2009


2010

2010


2007

2007

Tersedianya Air bersih dan pemukiman yang layak bagi warga masyarakat di Kubur Telu

2006

2007

2007

2007

2007

2007


Meningkatnya keterampilan guruguru SD/ MI dalam menyusun / mendesai proposal penelitian tindakan kelas Terbentuknya Lembaga

105

Kembangsari Kec. Selong Lotim

22

Kel. Kembangsari Kec Selong Lotim

23

Bappeda Kab. Lombok Timur

24


25

26

27 28

BSNP Depdiknas dan Universitas Mataram Pemerintah Daerah Kabupaten Lombok Timur

Pemerintah propinsi NTB Pusat Studi Pedesaan dan Kawasan (PSPK) Universitas Gajah Mada Yogyakarta

Keswadayaan bidang Ekonomi dan Peternakan di Kelurahan Kembangsari, Sabtu, 25 Agustus 2007 Bakti Sosial Gotong Royong Pembuatan Beton Gang di Kelurahan Kembangsari Program Penanggulangan Kemiskinan di Perkotaan (P2KP) Kabupaten Lombok Timur. 2008 Program Komunitas Belajar Perkotaan (KBP) Kabupaten Lombok Timur, 2008 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah di Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2008

2008

2008

2008

2008

2008

2008

Tebentuknya tim dan komunitas belajar kaum miskin diperkotaan.

2008

2008


Pengelolaan dan Pemanfaatan Hutan Bukit Kahyangan Kabupaten Lombok Timur

2010

Sekarang

Penyelenggaraan Program Keaksaraan Fungsional Tingkat Dasar Melalui KKN-KF Propinsi NTB

2010

2010

2011

2011

Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat, yang dilakukan di Kecamatan Labuhan Haji, Kabupaten Lombok Timur dengan tema “Pengembangan Wisata Bahari Terpadu Melalui

Keswadayaan ekonomi dan peternakan untuk membantu masyarakat dalam menumbuhkan jiwa entrepreneurship dalam segala sektor ekonomi dan peternakan Terdapatnya jalanan yang layak untuk masyarakat sekitar kelurahan Tebenrtuknya kelompok kerja dalam penanggulangan kemiskinan


Terciptanya hutan hijau sebagai pusat pendidikan dan penelitian dan rekreasi untuk masyarakat dan warga belajar di Lombok Timur. Buta aksara di Lombok Timur dapat diminimalisasikan (dikurangi) dan yang berhasil dituntaskan mencapai 6667 orang Masyarakat Pesisir makin berdaya baik secara sosial maupun ekonomi.

106

Peningkatan Ekonomi Pesisir Berbasis Pemberdayaan Masyarakat”. 29

Pemerintah Daerah Kabupaten Lombok Timur

Penetapan Bukit Kayangan Sebagai Ruang Terbuka Hijau

2010

2010

Untuk Membantu Kelestarian Lingkungan

30 Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No.

Nama Instansi

(1) 1

(2) Windesheim University of Applied Sciences, School of Education Zwolle, The Netherlands.

Jenis Kegiatan (3) Kerja sama dalam Pengembangan Pendidikan

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) 2010 Sekarang

Manfaat yang telah diperoleh (6) Terjalinnya hubungan baik pada bidang pendidikan, penelitian, PKM, dan manajemen.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

DAFTAR LAMPIRAN No. 1 2 3 4 5 6

Nomor Butir 4.3.1 4.3.2 4.4.1 5.3.2

Keterangan Fotokopi SK pendirian PS Fotokopi SK izin operasional PS / SK Nilai Akreditasi dari BAN-PT Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap. Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya.


107

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir : Sumber Pembiayaan (1) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan (kurang 2 bh) Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

TS-2 (2) 1 2 1

TS-1 (3) 2 2 1

TS (4) 2 8 1

-

-

-

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak ada √ Ada Mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 9 orang, dari 79 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi. 7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS : No.

Judul

(1) 1

(2) Putri Mandalike : Harga Diri Manusia Sasak Menolak untuk Diam

2

(3) Abdullah Muzakkar, M.Si

(4) Pementasan Teater

Tahun Penyajian/ Publikasi (5) 2008


Pementasan Teater

2008

Nama-nama Dosen

Dihasilkan/ dipublikasikan pada


Tingkat* Lokal

Nasional

Internasional

(6) √

(7)

(8)

√

108

3

Keharuman yang Memabukkan Media dan Kekerasan Perempuan Perempuan dan Kemiskinan Metode Penelitian Partisipatoris

Abdullah Muzakkar, M.Si Abdullah Muzakkar, M.Si

Pementasan Teater

2008

Jurnal PuanRi Vol. 1 No. 2 Desember 2006 ISSN: 1907 - 7386)

2009

√

Abdullah Muzakkar, M.Si Abdullah Muzakkar, M.Si

2009

√

7

Cara Menulis Proposal dan Surat-menyurat


8

Media Massa (Jurnalis) dan Tantangannya


9

Pengantar Sosiologi Diri Peneliti Sebagai Instrumen Utama Penelitian Partisipatoris Tuan Guru Politik dan Tanggung Jawab Ummat Kepemimpinan Kepala Desa dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat

Abdullah Muzakkar, M.Si Zulkarnain Hadi, M.Si

(Jurnal PuanRi Vol. 2 No. 2 Desember 2007 ISSN: 1907 - 7386 "Pelatihan Dasar Penelitian (PDP) IV" yang diadakan oleh Sentra Ikatan Mahasiswa Ilmiah Kampus (SIMIK) di STKIP HAMAZANWADI Selong "Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong, Tgl 29 "Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong, Tgl 29 Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI "Pelatihan Dasar Penelitian (PDP) IV" yang diadakan oleh Sentra Ikatan Mahasiswa Ilmiah Kampus (SIMIK) di STKIP HAMAZANWADI Selong

4 5 6

10

11 12

√

2010

√

2010

√

2011

√

2011

√

2008

√

Zulkarnain Hadi, M.Si

Makalah pada seminar jurusan P. IPS

2008

√



2009

√


109

13

Hak Perempuan dalam Pengambilan Keputusan Keluarga (Studi Kasus Desa Jerowaru Lombok Timur) Teori Sosiologi Klasik Teori Sosiologi Moderen The Making History in Transitional Culture



2009

√

Zulkarnain Hadi, M.Si Zulkarnain Hadi, M.Si Drs. Nurun Sholeh, M.Si

2010

√

2011

√

2009

√

17

Sosiologi Konflik

18

Simponi Belajar dan Pembelajaran Pemulung dan Pendidikan Lingkungan Pemulung di Kota Mataram Komunitas Mistik di Tanah Bugis Makassar Sosiologi Kependudukan Hakikat Evaluasi Pengajaran

Drs. Nurun Sholeh, M.Si Andi Mulyan, M.Pd

Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI " Kemah Bakti dan Seminar Budaya Lokal" Waktu: tanggal 25– 27 Agustus 2005, tempat: Desa Bayan Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Barat. Penerbit Yayasan Fatiya Makassar, ISBN: 979-3267-60-7 Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI

Andi Mulyan, M.Pd

Jurnal EducatiO Vol. 1 No. 1 JuliDesember 2005 ISSN 1907 - 3224

2008

√

Andi Mulyan, M.Pd Herman Sunusi, M.Pd

Hasil Penelitian PDM DP2M Dikti

2008

√

Yayasan Fatiya Makassar, ISBN: 9793267-36-4

2008

√

Herman Sunusi, M.Pd Herman Sunusi, M.Pd

Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI

2008

√

2008

√

14 15 16

19 20 21 22 23


2008 2009

√ √

110

24 25 26 27 28

29

30 31

32 33 34 35

Pendidikan dan Rontoknya Solidaritas Sosial Peran Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kedisiplinan Siswa Jilbab Telaah Sosial & Gender Terhadap Nikah dan Talak di Bawah Tangan Tradisi Merariq dalam Evolusi Keluarga Muslim di Masyarakat Sasak Kontemporer Janji-Janji Pendidikan Metode Penelitian Kualitatif (Panduan Praktikum) Sosiologi Hukum Belajar dan Pembelajaran Sosiologi Kependudukan Mahasiswa, Pendidikan dan Politik

Herman Sunusi, M.Pd


2008

√

Alpi Fitri Utami, S.Sos


2008

√

Alpi Fitri Utami, S.Sos Alpi Fitri Utami, S.Sos Muh. Ridwan Markarma, M.Pd


2009

√


2010

√


2009

√

Suhaimi Syamsuri, M.Si


2009

√

Ahmad Tohri, M.Si Ahmad Tohri, M.Si


2008

√

Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI

2009

√

Ahmad Tohri, M.Si Ahmad Tohri, M.Si Ahmad Tohri, M.Si Abdurrahman, M.Si

Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Makalah pada seminar jurusan P. IPS

2009

√

2010

√

2011

√

2008

√


111

36

37

38

39 40 41

Ideologi Penulisan Berita dengan Analisis Framing dan Analisis Semiotik Jurnalistik dan Berita

Abdurrahman, M.Si

"Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong

2008

√

Abdurrahman, M.Si

2009

√

Dasar-Dasar Penyusunan Proposal & Laporan Hasil Penelitian Generasi Unggul Kapita Selekta Sosiologi Pendidikan dan Budaya

Abdurrahman, M.Si

"Pelatihan Jurnalistik" yang diadakan oleh Program Studi Pendidikan Sosiologi di STKIP HAMZANWADI Selong “Pelatihan Dasar Penelitian (PDP) VI” diselenggarakan oleh Sentra Ikatan Mahasiswa Ilmiah Kampus (SIMIK) STKIP HAMZANWADI Selong

2010

√

2008 2009

√ √

2010

√

Sri Hariati, M.Si Sri Hariati, M.Si Lalu Istiqlal, M.Si

Makalah pada seminar jurusan P. IPS Pembuatan Buku Ajar STKIP HAMZANWADI Makalah pada seminar jurusan P. IPS

Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir. No. (1)

1

Karya* (2)

* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.


112

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut: Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (1) Pembiayaan sendiri oleh dosen PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri

TS-2

TS-1

TS

(2) 4 -

(3) 1 2 -

(4) 4 2 2 -

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir? Tidak √ Ya Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat. Dalam setiap program pengabdian pada masyarakat baik yang diselengarakan langsung oleh PS maupun program-program yang dilaksanakan oleh dosen selalu melibatkan mahasiswa. Tingkat keterlibatan mahasiswa sangat tinggi dilihat dari antusiasme mereka dalam setiap kegiatankegiatan yang dilaksanakan. Bahkan mahasiswa juga terlibat dalam memberikan masukan-masukan mengenai program pengabdian yang dapat dilaksanakan. Keterlibatan mahasiswa sangat diharapkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat sebagai wujud penerapan berkehidupan bersama serta melatih jiwa sosial.


113

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No.

Nama Instansi

Jenis Kegiatan

(1)

(2)

(3)

1

2

3

4 5 6

Pendidikan dan Pengajaran Kopertis Wilayah VIII Diskusi Ilmiah Dosen di Denpasar Lingkungan Kopertis Wilayah VIII, Selong Tanggal 3 Sepetember 2007 Ditnaga Dirjen Dikti Lokakarya Kemitraan dan Penyusunan Pedoman PPL STKIP HAMZANWADI Selong, Selong, 3 Nopember 2007 Ditnaga Dirjen Dikti Lokakarya Penyusunan Perencanaan PPL STKIP HAMZANWADI Selong, Selong 29 Nopember 2007 Ditnaga Dirjen Dikti Lokakarya Inovasi Pembelajaran, Selong, 13 Desember 2007 Ditnaga Dirjen Dikti Lokakarya Panduan Pengajaran Micro Teaching, Selong, Selong 27 Desember 2007 PLK Anak Pulau Kerjasama Bidang Pendidikan Sunut Asy-Syifa’ dan Pengajaran, Penelitian dan Selong Lotim Pengabdian kepada Masyarakat antara STKIP HAMZANWADI Selong dengan Pendidikan Layanan Khusus (PLK) Anak Pulau Sunut Asy-Syifa’

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5)

Manfaat yang Telah Diperoleh (6)

2007

2007

Terciptanya suasana akademik yang kondusif di lingkungan STKIP HAMZANWADI

2007

2007

Tersusunnya Pedoman PPL yang akan menjadi panduan pelaksanaan PPL mahasiswa

2007

2007

Tersusunnya Perencanaan PPL yang akan dilaksanakan STKIP HAMZANWADI

2007

2007

2007

2007

Tersusunnya panduan pengajaran micro teaching

2007

2007

Majunya dan meningkatnya kualitas pendidikan di Kab. Lotim


114

7

Windesheim University Of Profesional Education – Holland

Delegationg lecturers to take postgraduate programmes

2010

sekarang

Terjalinnya hubungan dengan baik pada bidang PKM

2007

2007

2007

2007

2007

2007

Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti

2008

2008


2008

2008


2009

2009


2009

2009


2009

2009


Penelitian 8

DP2M, Dikti

9

DP2M, Dikti

10

DP2M, Dikti

11

DP2M, Dikti

12

DP2M, Dikti

13

DP2M, Dikti

14

DP2M, Dikti

15

DP2M, Dikti

"Pemulung di Kota Mataram", 2007, Mataram "Hak Perempuan dalam Pengambilan Keputusan Keluarga (Studi Kasus di Desa Jerowaru)", 2007, Kec. Jerowaru Lombok Timur. "Organisasi Sosial & Hubungan Kerja Nelayan di Desa Tanjung Luar Lotim", 2007, Lombok Timur. Efektifitas Penggunaan Media Komputer pada Mata Pelajaran IPS terhadap Prestasi Belajar Siswa SMPN 1 Aikmel Lombok Timur Tahun 2008 Pengaruh TV Kabel terhadap Pendidikan Anak di Kecamatan Selong Lombok Timur, tahun 2008 Model Partisipasi Masyarakat dalam Pelayan Kesehatan Primer di Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kab. Lotim Status Janda Malaysia dalam Perspektif Yuridis Sosiologis pada Masyarakat Suku Sasak Remiten dan Perilaku Konsumtif Buruh Migran (Studi tentang


Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti Meningkatnya kemampuan dosen dalam meneliti

115

16

DP2M, Dikti

17

DP2M, Dikti

18

DP2M, Dikti

19

DIA-BERMUTU BATCH III

20


21


Dampak Remiten dan Perilaku Konsumtif Buruh Migran di Desa Rensing Lombok Timur Praktek Perjanjian Bagi Hasil antara Pemilik Kapal dan Anak Buah Kapal di Desa Tanjung Luar Lotim Faktor Penyebab Tingginya Angka Kematian Ibu Melahirkan di Kab. Lombok Timur Faktor Penyebab Terjadinya Kekerasan Dalam Rumah Tangga di Desa Danger Kecamatan Masbagik Kab. Lombok Timur Implementasi Pendekatan Kolaboratif Murder Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 2 SMAN 1 Suela Kab Lombok Timur Upaya Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Jig Saw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X MA NW Pancor TA 2010/2011 Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas XI IPS 1 Dalam Memecahkan Masalah Konflik Sosial Masyarakat Pada Mata Pelajaran Sosiologi DI SMAN 1 Terara Semester Ganjil TP 2010/2011

2009

2009


2010

2010


2010

2010


2010

2010


2010

2010


2010

2010



116

22

23

24

25

26 27

28


Meningkatkan Kemampuan Akademis Mahasiswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok Pada Mata Kuliah Sosiologi Agama Semester VI TA 2010/2011 DIA-BERMUTU Membangun Ranah Afektif dan BATCH III Psikomotorik Mahasiswa Melalui Penerapan Pembelajaran Reflektif Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Semester V TA 2010/2011 DIA-BERMUTU Pengembangan Kemampuan BATCH III Berpikir Analisis Kritis Mahasiswa Melalui Penerapan Metode Problem Solving Pada Mata Kuliah Kepemimpinan Semester V TA 2010/2011 Pengabdian kepada Masyarakat Pemda Kab. Lombok Tim Pemantau Independen (TPI) Timur Dinas Ujian Nasional Sekolah Pendidikan & Menengah (MTs/SMP & Kebudayaan MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2006 Dasan Majidi, Kel. Bakti Sosial Penghijauan Jalan Kembangsari Kec Baru Usaha Tani Ketangga – Selong Lotim Majidi, Minggu, 7 Mei 2006 Universitas Mataram Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Universitas Mataram Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah

2010

2010


2010

2010


2010

2010


2006

2006


2006

2006

Terciptanya Penghijauan di Jalan Baru di Ketangga dan Majidi

2007

2007


2008

2008

Terlaksananya ujian nasional yang objektif, berkeadilan dan


117

29

30

31

32

33

Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Universitas Mataram Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Universitas Mataram Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah (MTs/SMP & MA/SMA) Kabupaten Lombok Timur 2007 Dasan Kubur Telu Bakti Sosial Gotong Royong Kel. Kembang Sari Perbaikan Rumah Kumuh dan Kec. Selong, Lotim Air Bersih di Kubur Telu, Kel Kembang sari Minggu, 15 April 2007 Dirjen PMPTK Pendidikan dan Latihan Depdikanas Penelitian Tindakan Kelas GuruGuru SD/MI Se-Kabupaten Lombok Timur Kantor Lurah Pembentukan Lembaga Kembangsari Kec. Keswadayaan bidang Ekonomi Selong Lotim dan Peternakan di Kelurahan Kembangsari, Sabtu, 25 Agustus 2007

34

Kel. Kembangsari Kec Selong Lotim

35


Bakti Sosial Gotong Royong Pembuatan Beton Gang di Kelurahan Kembangsari Program Penanggulangan Kemiskinan di Perkotaan (P2KP) Kabupaten Lombok Timur. 2008

akuntabel 2009

2009


2010

2010


2007

2007

Tersedianya Air bersih dan pemukiman yang layak bagi warga masyarakat di Kubur Telu

2007

2007

2007

2007

2008

2008

2008

2008

Meningkatnya keterampilan guruguru SD/ MI dalam menyusun / mendesai proposal penelitian tindakan kelas Terbentuknya Lembaga Keswadayaan ekonomi dan peternakan untuk membantu masyarakat dalam menumbuhkan jiwa entrepreneurship dalam segala sektor ekonomi dan peternakan Terdapatnya jalanan yang layak untuk masyarakat sekitar kelurahan Tebenrtuknya kelompok kerja dalam penanggulangan kemiskinan


118

36


Program Komunitas Belajar Perkotaan (KBP) Kabupaten Lombok Timur, 2008 Tim Pemantau Independen (TPI) Ujian Nasional Sekolah Menengah di Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2008 Pengelolaan dan Pemanfaatan Hutan Bukit Kahyangan Kabupaten Lombok Timur

2008

2008

Tebentuknya tim dan komunitas belajar kaum miskin diperkotaan.

37

BSNP Depdiknas dan Universitas Mataram

2008

2008


38

Pemerintah Daerah Kabupaten Lombok Timur

2010

Sekarang

39

Pemerintah propinsi NTB

Penyelenggaraan Program Keaksaraan Fungsional Tingkat Dasar Melalui KKN-KF Propinsi NTB

2010

2010

40

Pusat Studi Pedesaan dan Kawasan (PSPK) Universitas Gajah Mada Yogyakarta

Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat, yang dilakukan di Kecamatan Labuhan Haji, Kabupaten Lombok Timur dengan tema “Pengembangan Wisata Bahari Terpadu Melalui Peningkatan Ekonomi Pesisir Berbasis Pemberdayaan Masyarakat”.

2011

2011

Terciptanya hutan hijau sebagai pusat pendidikan dan penelitian dan rekreasi untuk masyarakat dan warga belajar di Lombok Timur. Buta aksara di Lombok Timur dapat diminimalisasikan (dikurangi) dan yang berhasil dituntaskan mencapai 6667 orang Masyarakat Pesisir makin berdaya baik secara sosial maupun ekonomi.



119

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir. No.

Nama Instansi

(1) 1

(2) Windesheim University of Applied Sciences, School of Education Zwolle, The Netherlands.

Jenis Kegiatan (3) Kerja sama dalam Pengembangan Pendidikan

Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5) 2010 Sekarang

Manfaat yang telah diperoleh (6) Terjalinnya hubungan baik pada bidang pendidikan, penelitian, PKM, dan manajemen.



120

DAFTAR LAMPIRAN No. 1 2 3 4 5 6

Nomor Butir 4.3.1 4.3.2 4.4.1 5.3.2

Keterangan Fotokopi SK pendirian PS Fotokopi SK izin operasional PS / SK Nilai Akreditasi dari BAN-PT Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS. Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap. Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah keahlian berikut silabusnya.


121

Borang Prodi Baru

Recommend Documents