RESOLUCION DE PROBLEMAS DE GEOMETRIA DEL CICLO SEMESTRAL INTENSIVO. ACADEMIA CESAR VALLEJO TERCER LIBRO
Algebra ADUNI-1
Es un examen donde se resume el semestre de la asignatura de Biología II, elaborado con diferentes reactivos.
Descrição: Semestral
trabajo biologicoDescripción completa
Descripción: evaluación da la resistencia del ladrillo
uniDescripción completa
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Se presenta un análisis de los diferentes Camiones Mineros CATERPILLAR.Full description
Investigacion de Operaciones II ResumenDescripción completa
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en español
Boletin-C2Full description
BOLETIN DE CONTAMINACION AMBIENTALDescripción completa
Boletin de Normas y Procedimientos de Auditoria sobre la revisión de Intangibles
boletin 4070Full description
SEMANA 01 RAZONES Y PROPORCIONES RAZÓN: RAZÓ N: Es la comparación que se establece entre dos cantida cantidades des,, median mediante te las operac operacion iones es de sustra sustracció cciónn o división. Ejemplo: Comparar las edades de Maria y Elena que son 36 y 12 años respectivamente. Por Sustracción: Maria Elena 36 – 12 2! Interpretación: "a edad de Maria e#cede a la de Elena en 2! años. Por División: Maria 36 3 Elena 12 Interpretación: Maria tiene 3 veces la edad de Elena. En general: $ean las cantidades a y b. RAZÓN ARITMTI!A %eterminar en cuanto e#cede una cantidad a la otra, y se obtiene mediante la sustracción. a$%&r %onde( a y b • a • b • r • -
RAZÓN "E#MTRI!A %eterminar cu&ntas veces cada una de las cantidades la unidad de re'e re'errenci encia, a, y se obti obtien enee mediante la división.
= E4emplos( 5 7 2 18 7 9 5 En eneral( %onde( 5 a y d :)rminos e#tremos 5 b y c :)rminos medios +dem&s( a ( 1er t)rmino b ( 2d 2do t)rmino c ( 3er t)rmino d ( !to t)rmino #%servación: ;na proporción dependiendo de sus t)rminos medios puede ser( %iscreta o Continua PR#P#R!IÓN ARITMTI!A Discreta !ontinua E#tremos E#tremos a
7 b c 7 d a
t)rminos de la ra*ón +ntecedente Consecuente alor de la ra*ón aritm)tica alor de la ra*ón eom)trica
= #%servación: $ean /a0 y /b0 cantidades tal que( $ini'ica que( • /a 0 es como ' y /%0 es como ( • /a 0 y /%0 est&n en relación de ' a (. • or cada ' unidades de a , ay ( unidades de % es decir( %&( $i( a & ' entonces $i( a & ) entonces % & *+ En general:$i( a & ', % & (, entonces Nota: Cuando se mencione solamente ra*ón o relación se debe entender que se ace re'erencia a la ra*ón eom)trica.
b
7 c
Medios -: Cuarta di'erencial di'erencial Media di'erencial de a, b y c. %: Media Media di'ere di'erencia nciall o media media a ( primera di'erencial aritm)tica de a y y c de( b c y d c( tercer terceraa di'ere di'erenci ncial al b= de( a b y d
c: :ercera :ercera di'erencial de a y y %. Discreta
=K
7 b
PR#P#R!IÓN "E#MTRI!A !ontinua
=
=
-: Cuarta proporcional %: Media proporcional o media de eom)trica de a y y c. a, b y c. a( primera proporcional = de( b c y d . c( tercera proporcional c: :ercera proporcional de( de( a b y d ayb
PR#PIEDADES: =
= $i(
= ⇒
PR#P#R!IÓN: Es la iualdad en valor num)rico, de dos ra*ones de la misma clase.
=
1
Preparación de primer nivel
SERIE DE RAZ#NES "E#MTRI!AS E./I0A1ENTES Propie-a-es "enerales: P2*2 $i(
= = = =K ⇒
A & a, 7 & %, ! & c, D & -,
D@
:ercera di di'erencial de de 3= 3= y 21 b@ 3= c@ != e@ 8=
a@ 3! d@ !8
8. %ete %eterm rmin inee la ter tercera cera prop propor orci cion onal al entr entree la media edia proporcional de 9 y 16 con la cuarta proporcional de 1= 18 y !. a@ 2 b@ 3 c@ ! d@ 8 e@ 6
= = = =K P232 $i(
=
, entonces(
6. Calcular
/r
t0
si(
adem&s(
=K a@ 1= d@ 13
. . .
= = = =K P2'2$i(
Don-e: /n0 es el numero de ra*ones eom)tricas que se multiplican. #%servación( Serie -e ra4ones geom5tricas continuas e6uivalentes. En eneral(
$i(
⇒
c@ 12 e@ 1!
=K
entonces(
= = = =K
b@ 11
a = ek4 b = ek3 c = ek2 d = ek
= = B. $i( a@ B2 d@ 99
$i( a – c B2. alle( /2a – b0 b@ 9= c@ 11B e@ 1=
= = . $i ( adem&s( a b c !2 # y * 2 a@ a@ 8 b@ 2 d@ !
a # 1= calcule( /a – #0 c@ e@ 3
PRACTICA: 1. "a ra*ón ra*ón arit aritm)t m)tica ica de de dos nCu&l es el mayor de los n
a
=
b
=
c
=
d
9. $abien iendo qu que( +dem +dem&s &s(( b c d 12= 12=.. Calc Calcul ular ar(( a b c – d a@ != b@ 3= c@ !8 d@ 6= e@ 2= 1=. 1=. "a ra*ó ra*ónn eom eom)t )tririca ca de dos dos n
= = 11. $i(
adem&s(
−
=
=
. allar /a c0
Preparación de primer nivel
y
SERIE DE RAZ#NES "E#MTRI!AS E./I0A1ENTES Propie-a-es "enerales: P2*2 $i(
= = = =K ⇒
A & a, 7 & %, ! & c, D & -,
D@
:ercera di di'erencial de de 3= 3= y 21 b@ 3= c@ != e@ 8=
a@ 3! d@ !8
8. %ete %eterm rmin inee la ter tercera cera prop propor orci cion onal al entr entree la media edia proporcional de 9 y 16 con la cuarta proporcional de 1= 18 y !. a@ 2 b@ 3 c@ ! d@ 8 e@ 6
= = = =K P232 $i(
=
, entonces(
6. Calcular
/r
t0
si(
adem&s(
=K a@ 1= d@ 13
. . .
= = = =K P2'2$i(
Don-e: /n0 es el numero de ra*ones eom)tricas que se multiplican. #%servación( Serie -e ra4ones geom5tricas continuas e6uivalentes. En eneral(
$i(
⇒
c@ 12 e@ 1!
=K
entonces(
= = = =K
b@ 11
a = ek4 b = ek3 c = ek2 d = ek
= = B. $i( a@ B2 d@ 99
$i( a – c B2. alle( /2a – b0 b@ 9= c@ 11B e@ 1=
= = . $i ( adem&s( a b c !2 # y * 2 a@ a@ 8 b@ 2 d@ !
a # 1= calcule( /a – #0 c@ e@ 3
PRACTICA: 1. "a ra*ón ra*ón arit aritm)t m)tica ica de de dos nCu&l es el mayor de los n
a
=
b
=
c
=
d
9. $abien iendo qu que( +dem +dem&s &s(( b c d 12= 12=.. Calc Calcul ular ar(( a b c – d a@ != b@ 3= c@ !8 d@ 6= e@ 2= 1=. 1=. "a ra*ó ra*ónn eom eom)t )tririca ca de dos dos n
= = 11. $i(
adem&s(
−
=
=
. allar /a c0
Preparación de primer nivel
y
a@ !28 d@ 2B8
b@ 88=
c@ 328 e@ 28=
12. En una proporció proporciónn eom)trica eom)trica continua continua los e#tremos e#tremos son entre sF como 9 es a ! y su ra*ón aritm)tica es 18. allar la media proporcional. a@ 18 b@ 1 c@ 21 d@ 2! e@ 32 13. 13. En una una seri seriee de 3 ra*o ra*one ness eom) eom)trtric icas as equi equiva vale lente ntess continuas continuas el producto producto de las 3 ra*ones ra*ones es 1A2B. 1A2B. $i la suma suma de los los cons consecu ecuen ente tess es 23!, 23!, all allar ar el mayo mayorr antecedente. a@ 8! b@ ! c@ B2 d@ 6! e@ 6=
= = = 1!. $i(
+B +C
A adem&s(
3
3
3
=
. . calcule( a@ 9 d@ 1
b@ 12
c@ 18 e@ 2B
18. 18. "a suma, suma, la di'ere di'erenc ncia ia y el produc producto to de dos dos nCu&l es la ra*ón aritm)tica de los ncu&l es la suma de los los consecuentes? a@ 36 b@ != c@ 32 d@ ! e@ 8= 1B. + un evento evento deporti deportivo vo asistiero asistieronn ! ombres ombres por cada cada 8 mu4eres y 3 mu4eres por cada B niños. $i en total asisti asistiero eronn 1 6=. 6=. allar allar la ra*ón ra*ón aritm) aritm)tic ticaa entre entre el n
Calcular( a@ B2 d@ 1=
b@ 1!!
c@ 36 e@ 12=
2=. En una propor proporció ciónn eom)t eom)tric ricaa continu continua, a, el produc producto to de los los cuat cuatro ro t)rm t)rmin inos os es 1296 1296 y el prod produc ucto to de los los antecedentes es 2!. alle la tercera proporcional. a@ 6 b@ ! c@ 1= d@ 9 e@ 21. 21. ;n moribu moribundo ndo de4a de4a $A. $A. 13 13 === === a dos dos sobr sobrin inos, os, tres tres sobrinas y cinco primos, advirtiendo que la parte de cada primo debe ser los 3A! de lo de una sobrina y lo de cada sobrina 8A6 de lo de un sobrino. +veriuar cu&nto le toca a una sobrina. a@ $A $A. === b@ $A. 12 === c@ $A. 18 === d@ $A 2= === e@ $A. 2! === 22. En un momento momento de una una 'iesta, 'iesta, el n
= = 23. $i( b c d0 si - es numero entero. a@ !8 b@ != d@ 3=
=
alle( /a
c@ 38 e@ 28
2!. $abiendo $abiendo que /b0 es la media media proporcion proporcional al de /a0 y /c0 y
28. En una carrer carreraa de 2 === m un atleta atleta /+0 anó anó a otro /H0 por !== m y /H0 anó a /C0 por 2== m. >or cu&ntos metros anar& /+0 a /C0 en una carrera de 3 === m? a@ == b@ 98= c@ != d@ 8= e@ !6= 26. 26. $i a, b y c son ente entero ross posit positiv ivos os que que 'orma 'ormann una proporción continua en ese orden, adem&s( 5 a b c 2
= = 19. 19. %ada %ada la la seri serie( e( $e cumple ( G+ H C@ Ga b c@ 1 296 3
Preparación de primer nivel
2 C J1 2K C
! ! = 5 a@ 6 d@ 9
alle la media proporcional b@ B c@ e@ 8
+ 27
=
y a c b 3= Calcule( /b . c0 a@ !== d@ 12==
b
+ 125
=
c
+ 512
c@ 1=== e@ 96=
2. 2. $e tien tienee la siu siuie ient ntee seri seriee de ra*o ra*one ness iua iuale les( s(
= = $i el producto de los antecedentes es( 3.6I. allar el mayor de los antecedentes. a@ !8 b@ 9= c@ 3= d@ 6= e@ B8
SEMANA02 TEORIA DE CONJUNTOS * N#!I#N DE !#N8/NT#: Ente matem&tico por lo cual se puede tener una idea sub4etiva de colección arupación o reunión de ob4etos abst abstra ract ctos os o conc concre reto toss deno denomi mina nado doss elem elemen ento tos. s. E4emplos( 7 "os "os dFas dFas de de la sema semana. na. 7 "os paFs paFses es de +m)ric +m)ricaa del $ur $ur.. *2* N#T N#TA!I#N A!I#N DE !#N8/NT# !#N8/NT# %eno %enota ta a un con4 con4un unto to con con sFmb sFmbol olos os que que indi indiqu quen en superioridad y a sus elementos mediante variables o letras min
=
H Jlos dFas de la semanaK
*23 RE1A!I#N DE PERTENEN!IA PERTENEN!IA $e establece esta relación sólo de elemento a conjunto y e#presa si el elemento indicado 'orma parte o no del con4unto considerado. /. . . pertenece a . . .0 ( /. . . no pertenece a . . .0 ( E4emplo(
= 4
*2' DETERMINA!I#N DE DE /N !#N8/NT# Consi Consist stee en prec precis isar ar corr correc ecta tamen mente te que que elem elemen ento toss 'orman parte del con4unto. uede acerse de dos 'ormas(
E4emplos( b@ 8==
C C
Por E9tensión ;orma ta%ular< Cuando se indica eneralmente a todos y cada uno de los elementos.
2B. 2B. %ada %ada la seri serie( e(
a
8
=
y
=
Es evidente que el orden en el cual son listados los elem elemen ento toss del del con4 con4un unto to no a'ec a'ecta ta el ec ecoo de que que pertene*can a )l. %e este modo en el con4unto.
=
=
Por !omprensión ;orma constructiva< Cuando Cuando se enuncia enuncia una propie propiedad dad que caract caracteri eri*a *a a todos los elementos del con4unto, de tal manera que cada ob4eto que o*a de la propiedad pertenece al con4unto y todo todo elem elemen ento to del del con4 con4un unto to o*a o*a de la prop propie ieda dadd mencionada. Esquema( =tal 6ue>
propiedad común de la variable que forma el elemento
E4emplos( + JnAn es una vocalK C Jn2 7 1 A n es entero ∧ 1 ≤ n ≤ BK
*2?N/MER# !ARDINA1 El n
M J#A# ∈ O ∧ 1 ≤ # ≤ 2K M es in'inito pues nGM@ . . . . ? N J1, 2, 3, !, 8, . . .K N es in'inito pues nGN@ . . . . ?
III2 RE1A!I#NES ENTRE !#N8/NT#S: '2*IN!1/SI#N <: $e dice que + est& incluido en otro con4unto H, si todos los elementos de + pertenecen a H. $e denota( + ⊂ H $e lee( /+ est& incluido en H0 /+ est& contenido en H0 /+ es subcon4unto de H0 Pepresentación( + ⊂ H ≡ ∀ # ∈ + ( # ∈ + → # ∈ H Qr&'icamente( A
B
E4emplos( 1@ + Jp, qK H Jp, q, r, sK
B A
.r
.p .q
.s
⇒ + ⊂ H
Rbservaciones( :odo con4unto est& incluido en sF mismo o es subcon4unto de sF mismo( ∀ + ( + ⊂ + El con4unto vacFo est& incluido en todo con4unto( ∀ + ( ∅ ⊂ +
'23 I"/A1DAD: $e dice que dos con4untos son iuales cuando ambos poseen los mismos elementos. E4emplo( + J3n 2 A n ∈ N ∧ 1 ≤ n ≤ !K y H J8, 1!, , 11K se observa( + H
A
'2' !#N8/NT#S !#MPARA71ES: %os con4untos + y H son comparables cuando sólo uno de ellos est& incluido en el otro, es decir( + ⊂ H ó H ⊂ + E4emplo( + J3, 8, BK H J1, 3, 8, B, 9K ⇒ + y H son comparables, porque + ⊂ H. '2? !#N8/NT#S DIS8/NT#S: $e dice que dos con4untos son dis4untos cuando no poseen elementos comunes. E4emplo( + J2, 3, !K H J8, 6, BK ∴ + y H son dis4untos Qr&'ica( B .5 .6 .7
'2(!#N8/NT#S E./IP#TENTES # !##RDINA71ES: /ara ablar de )stos con4untos de aluna 'orma, el proceso de contar sus elementos siempre termina0. 5
I02 !#N8/NT#S ESPE!IA1ES ?2*!#N8/NT# N/1# # 0A!I#: Es aquel con4unto que carece de elementos. E4emplo( + J#A# es el actual DLC+ del er
B
.5 .14 .8 .11
$e de'ine( + H ⇔ + ⊂ H ∧ H ⊂ +
A .2 .3 .4
%os con4untos ser&n coordinables cuando el n
. .3
.2 .!
.4 ."
/&N
?2? !#N8/NT# DE !#N8/NT#S # @AMI1IA DE !#N8/NT#S: Es aquel con4unto cuyos elementos son todos con4untos. + J J2, 3K, J3K, JaK, J6, bK, ∅ K H J Ja, b, cK, J2, 3, 6K, J6K, c, K $e observa que( A es 'amilia de con4untos y 7 no es 'amilia de con4untos ?2( !#N8/NT# P#TEN!IA # !#N8/NT# DE PARTES %ado un con4unto +, el con4unto potencia de + est& 'ormado por toda la 'amilia de subcon4untos de +. Lotación( G + @ E4emplo( + Ja, b, cK $ubcon4untos propios de + G+@ J ∅, JaK, JbK, JcK, Ja, bK, Ja, cK, Jb, cK, Ja, b, cK K vacFo unitarios binarios ternario 3 ⇒ n T G+@ U 2 $imbólicamente( G+@ JVAV ⊂ +K Rbservaciones(
Preparación de primer nivel
$i un con4unto + tiene /n0 elementos entonces el
n
, es decir(
=
nG+ ; H ; C@ nG+@ nGH@ nGC@ – nG+ ∩ H@ – nG+ ∩ C@ – nGH ∩ C@ nG+ ∩ H ∩ C@ b@ Intersección <: $on los elementos comunes A 7 & 9B 9 A 9 7C A
A B
B
"os subcon4untos propios de + son aquellos subcon4untos di'erentes al con4unto +, entonces(
El numero de subcon4untos propios de +
Ejemplo: $i nG+@ 8
entonces el n
subcon4untos es( +dem&s el numero de subcon4untos propios de + es(
A
B
+ ∩ + + +∩
ara determinar la cantidad de subcon4untos -– narios de un con4unto +, se utili*a la 'órmula(
W %e subcon4untos de /X0 elementos Pecuerda Cacimbito(
C
C + C + C + C + ..... + C = 2
B
A
+∩H
#8# : A $ 7
7$A A
B
A
B
A B B
B
+$ +;++
+; HH;+ +;H+
H$+ si y solo si H ;( universo
( vacFo nG+ ; H@ nG+@ nGH@ – nG+ ∩H@
+
+ $ ;
+
+ $ H +
+ ; + +;;;
6
+
c
A
A
+ y H dis4untos
+ ∩ H H si y solo si H
#PERA!I#NES ENTRE !#N8/NT#S: a
+ ∩ H H ∩ + + ∩ ; +
+ y H dis4untos H
+
d@ Di;erencia sim5trica < $on los elementos de la reunión que no pertene*can a ambos A 7 & 9B 9 A/7< 9 A 7
Preparación de primer nivel
A
B
A
B
= = a@ 6 d@ 9
B
A
b@ B
c@ e@ 1=
!. $ean + H y C con4untos dis4untos que adem&s(
= +∆
+
=
+ ∆ ;
+∆H +;H
+ y H dis4untos
+∆ H +– H
H
−
alle a@ d@ 6!
+
c
e@ !omplemento A A
DDD@ JBK
+
DD@ J3K +
@ JJ3K K a@ 6 d@ 3
G+Y@Y + ;Y
c@ 32 e@ 12
8. Cuantas proposiciones son correctas, para el con4unto + J8 B J3K JJ6KKK D@ 8
A
si nGH@ . b@ 16
+
D@ J8 BK
+
+ D@ JJJ6KKK b@ 8
+ c@ ! e@ 2
6. allar la suma de elementos de /M0. Y; G+ ; H@Y +Y ∩ HY + ; G+ ∩ H@ + + ; G+Y ∩ H@ + ; H
PRACTICA: 1. alle el numero de subcon4untos propios del con4unto P P Ja c a d e m i a a m a d aK a@ 1=23 b@ 811 c@ 12B d@ 63 e@ 31 2. allar /a b0 si el con4unto + es unitario.
=
−
n
, adem&s a y b son c@ e@ 1=
M J#2 1 A # a@ 32 d@ 38
NN, – 2 b@ 3!
#
!K c@ 36 e@ !=
B. $i el con4unto potencia de P tiene 86 subcon4untos ternarios, entonces el numero de subcon4untos binarios de P ser&( a@ 1 b@ 28 c@ 2! d@ 2 e@ 3=
Calcule la suma de los elementos del con4unto /M0 a@ !! b@ 8= c@ 6! d@ B! e@ = 11. "os con4untos + y H son comparables tal que se cumpla con( nTG+@U – nTGH@U 192=. Calcule nG+@. a@ 9 b@ 1= c@ 11 d@ 12 d@ 13 12. "os cardinales de los con4untos +1 +2 +3Z.. +n son 1 2 3Z n respectivamente, y el producto de los cardinales de sus con4untos potencia es 1=2!. allar /n0. a@ 3 b@ ! c@ 8 d@ 6 e@ 1= 13. "os con4untos + y H son comparables tal que se cumpla con( nTG+@U – nTGH@U 192=. Calcule nG+@. a@ 9 b@ 1= c@ 11 d@ 12 d@ 13 1!. En una ciudad se publican los periódicos + y H, el 8[ de la población lee +, el 36[ lee H y el 2![ lee ambos. >Ou) porcenta4e de la población no leen estos periódicos? a@ 6[ b@ 3=[ c@ B=[ d@ !=[ e@ B6[ 18. %e los 6= alumnos que componen un salón de clase, 32 4uean 'Cu&ntos 4uean e#clusivamente un deporte si 1= no practican ninuno? a@ !3 b@ !8 c@ !B d@ 31 e@ 39 16. %e un rupo de 8= personas 2 conocen Dtalia, 32 conocen \'rica y 18 conocen ambos paFses. >Cu&ntas personas no conocen ninuno de estos paFses? a@ 8 b@ 6 c@ B d@ e@ 9 1B. %e un rupo de 1== alumnos, !9 no llevan aritm)tica, 83 no llevan eometrFa y 2B no llevan ni eometrFa ni aritm)tica. >Cu&ntos alumnos llevan un solo curso? a@ !8 b@ ! c@ 8= d@ !2 e@ 82 1. $e tiene dos con4untos + y H, tales que( nG+ ; H@ 18 nG @ 3 nG+@ – nGH@ 2 si( nG @ . >Cu&ntos elementos tiene el con4unto CG+@? a@ 6 b@ 8 c@ ! d@ B e@ 19. En un salón de la academia, ay 8 alumnos, 36 piensan seuir inenierFa, 2! piensan seuir ciencias y
8
13 otras &reas. >Cu&ntos piensan ser inenieros y cientF'icos a la ve*? a@ 6= b@ 18 c@ 23 d@ 11 e@ 3B 2=. El inreso a una 'acultad /V0 consta de dos e#&menes. El nCu&ntos rindieron al menos un e#amen? a@ 1== b@ 1!= c@ 11= d@ 13= e@ 12= 21. $i( nG+@ 2.nGH@ y el n
el triple de los elementos de sólo H y nT $i nG;@ 6=, allar nGH@. a@ 1= b@ 18 c@ 2= d@ 28 e@ 3=
U 1=.
22. %ados + y H subcon4untos del universo se tiene que( nG;@ B=, nG Calcule nG+ a@ d@ 1=
@ !3 nG
@ 3! nG+ – H@ 19.
H@ b@ B
c@ 6 e@ !
23. %ados los con4untos + y H contenidos en ;, tales que( + nG+@ – nGH@ ! y nTGH@U – nTG+@U 96=. >Cu&ntos subcon4untos propios no nulos tiene el con4unto +? a@ 6! b@ 63 c@ 62 d@ 126 e@ 81= 2!. $i +, H ,C son con4untos contenidos en ; tales que( D@
C
+C
c DD@ nG @ 1= DDD@ nTG+ ; H@ – CU 6.nGC@ D@ nG Calcule nG;@ a@ 21= d@ 2!=
@= b@ 19=
c@ 2== e@ 26=
28. M y L son subcon4untos de ; y se cumple que(
Preparación de primer nivel
•
•
un con4unto de relas, principios y convenios, que sirven para 'ormar a los numerales y operar con ellos.
M]L
tiene 811 subcon4untos propios
PRIN!IPA1ES PRIN!IPI#S DE1 SISTEMA P#SI!I#NA1 DE N/MERA!I#N PRIN!IPA1ES SISTEMAS DE N/MERA!I#N
-&% • •
-&%
El nCu&ntos subcon4untos tiene M^? a@ 812 b@ 2=! c@ 1=2! d@ !=96 e@ 2=!B
26. %e 88 alumnos de la universidad se supo que( 32 alumnos estudian artes 22 alumnos estudian istoria !8 alumnos estudian lenua 8 alumnos estudian los tres cursos. >Cu&ntos alumnos estudian solo dos cursos si todos estudian al menos un curso? a@ ! b@ 1! c@ 2! d@ 3! e@ !! 2B. %e una muestra recoida a 92 turistas se determino lo siuiente( 3= eran a'ricanos y != europeos 8= eran mCu&ntos de los que no son europeos no eran a'ricanos ni mCu&ntos no dominan ninuno de los ! cursos? a@ B b@ 11 c@ 12 d@ 13 e@ 18
7ase
Nom%re
!i;ras $ DGgitos $ "uarismos
2
Hinario
= 1
3
:ernario
= 1 2
!
Cuaternario
= 1 2 3
8
Ouinario
= 1 2 3 !
6
$enario
= 1 2 3 ! 8
B
eptanario
= 1 2 3 ! 8 6
Rctonario
= 1 2 3 ! 8 6 B
9
Lonario
= 1 2 3 ! 8 6 B
1=
%)cuplo
= 1 2 3 ! 8 6 B 9
11
;ndecimal
= 1 2 3 ! 8 6 B 9 G1=@
12
%uodedimal
= 1 2 3 ! 8 6 B 9 G1=@ G11@
or convención, cuando la ci'ra es mayor que 9 se utili*an letras rieas para su representación( α 1= β 11 γ 12 δ 13 .
=
E4emplo(
#%servación::oda ci'ra que 'orma parte de un numeral es un n
Signi;icativas Conclusión( Ci'ra Hase
Numerales !apica ( $on aquellos en las cuales las ci'ras equidistantes son iuales(
Descomposición Polinómica -e un Numeral -
SEMANA 03 NUMERACION Sistemas -e numeración: Es la parte de la +ritm)tica que se encara de estudiar a los n
"a descomposición polinómica nos permite allar el equivalente en el sistema decimal.
5
=
+
+ =
Preparación de primer nivel
=
5
+
+
a@ 13 d@ 18
+ =
b@ 12
2. Calcule
=
5
!am%io -e 7ases: J !aso *: de Hase /n0 a Hase 1=.
+
+
valor
x−
− z+
a@ d@ B
b@ 9
de
/#
y
*0
si(
= c@ 1= e@ 11
3. Calcule el valor de /a *0
Proce-imiento: %escomposición polinómica
=
el
c@ 1! e@ 1=
=
+ =
J !aso 3: de Hase 1= a Hase /n0
50 veces
Proce-imiento: %ivisiones sucesivas. Pepresentar 6B en el sistema octonario. 6B 3 1=
! 13 8
a
1 a@ d@ 2=
=
∴
PR#PIEDADES ADI!I#NA1ES ( +@ Lumeral e#presado en bases sucesivas(