DOCENTE: LIC. OSIEL MELO GUERRA ASIGNATURA: FÍSICA I
PLANTEL 22 CHICONTEPEC BLOQUE: IV RELACIONA EL TRABAJO CON LA ENERGÍA.
Atributos de competencias: Genéricas: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, cada uno de sus y 2010,comprendiendo Bicentenario de cómo la Independencia Nacional pasos contribuye al alcance de un objetivo. Centenario de la Revolución Mexicana: Año del Desempeño Escolar 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 5.4 Construye hipótesis y Diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. informaci ón. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre Ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.3 Reconoce Reconoce los propios prejuicios, prejuicios, modifica modifica sus propios propios puntos de vista vista al conocer conocer nuevas Evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos. 8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso De acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Indicadores de desempeño: - Aplica Aplica el conce concepto pto de traba trabajo jo para resol resolver ver y compren comprender der situac situacione iones s de la vida vida cotidia cotidiana. na. - Interpre Interpreta ta el área área bajo la curva, curva, en en gráficas gráficas de fuerza fuerza versus versus despla desplazami zamiento ento,, como el traba trabajo jo realizado por una fuerza sobre un objeto. - Indica, Indica, para para una serie serie de ejemp ejemplos los dados, dados, si los sistem sistemas as poseen poseen energí energía a cinética cinética o algún algún tipo de de energía potencial. - Interpre Interpreta ta gráfica gráficas s y expresione expresiones s matemát matemáticas icas que que represe representan ntan la la energía energía cinétic cinética a y energía energía potencial que posee un cuerpo. - Calcula Calcula,, en situacio situaciones nes divers diversas, as, la veloci velocidad dad y la posic posición ión de un un objeto objeto media mediante nte el uso uso de la Ley de la Conservación de la Energía Mecánica. - Calcula Calcula la energ energía ía consum consumida ida por por diferente diferentes s aparato aparatos s electrod electrodomé oméstic sticos os de acuer acuerdo do a la potencia de cada uno de ellos.
Duración: 20 Horas Secuencia didáctica 1: 1. Actividad de apertura.
Trabajo y Potencia mecánica.
En equipos de cinco integrantes, responde las siguientes preguntas. 1.¿Qué significa para ti un trabajo? 2. ¿Qué es el trabajo mecánico? 3. ¿Qué es potencia mecánica? 2. Actividad de Desarrollo
En binas realiza el siguiente ejercicio. 1. ¿Cuál es la magnitud escalar que se produce sólo cuando una fuerza mueve un cuerpo en la misma dirección en que se aplica?
2. A una caja de 10 kg de masa se le aplica una fuerza horizontal de 50 N para desplazarla 10 m. Si el coeficiente de rozamiento cinético es de 0.3, determina el trabajo realizado por: a) La fuerza aplicada. Docente: Lic. de Osiel Melo Guerra b) La fuerza rozamiento.
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Secuencia didáctica 2: 1. Actividad de apertura .
Energía Mecánica Potencial y Cinética.
Responde las siguientes preguntas. 1. ¿Qué es energía? 2. ¿Qué diferencia hay entre Energía potencial y Cinética?
2. Actividad de apertura. En binas realiza los siguientes ejercicios. 1. ¿Cuál es la energía cinética de un móvil de 15 kg si éste se mueve a una velocidad de 8 km/h? Primero debemos convertir la velocidad a m/s, utilizando la tabla de conversión. 8 km/h = _______________________________ m/s Sustituyendo Ec = ½ mv2 Ec = ½ (_______________________________) (________________________________)2 Ec = ___________________________________ J.
2. Un bloque de 6 kg, inicialmente en reposo, es jalado hacia la derecha a lo largo de una superficie Horizontal por una fuerza también horizontal constante de 12 N; Calcula la velocidad del bloque después de que se ha movido 3 m, considerando que: a) No hay fricción. b) El coeficiente de rozamiento cinético es de 0.15
3. Investiga ejemplos en los que cada una de las formas de energía recién citadas pueden relacionarse con un movimiento.
3. En binas realiza los siguientes ejercicios 1. Un cuerpo de 30 kg es desplazado una distancia de 5 m por una superficie horizontal sin rozamiento al aplicarle una fuerza horizontal de 35 N. ¿Cuál es el trabajo realizado? ¿Cuál es la energía potencial
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gravitacional del cuerpo?
2. Un obrero de la construcción deberá subir una pieza de 15 Kg desde el suelo hasta la azotea de una Casa en construcción, a una altura de 3 m, ejerciéndole una fuerza de tracción vertical hacia arriba, igual al peso de esa pieza. ¿Qué energía potencial gravitacional acumula?
3. Un levantador de pesas alza una barra con un peso de 150 lb a una altura de 6.5 ft. ¿Cuál es el Trabajo realizado? ¿Cuál es la energía potencial gravitacional de la barra en la altura máxima? ¿Y en el piso?
4. En binas realiza los siguientes ejercicios. 1. Una esfera de cerámica rueda sobre una plataforma horizontal de 3 m de altura, con rapidez constante de 4m/s y cae al suelo por uno de sus bordes. A 3.5 m de ese borde hay una alfombra y se sabe que la esfera se romperá si golpea el piso con rapidez mayor que 7 m/s o si golpea la alfombra con rapidez mayor que 8 m/s. Utiliza la ley de conservación de la energía mecánica para responder la pregunta: ¿Se rompe la esfera? Compara tu solución con la de tus compañeros de clase
Activid ad: 5 2. Resuelve usando conservación de la energía mecánica: ¿Hasta qué altura debe elevarse una masa de 2 kg para que, al dejársele caer libremente desde esa altura, llegue al nivel del suelo con velocidad de 50 m/s?
5. Actividad de Cierre. 1. Lee detenidamente el bloque 4 “Relaciona el trabajo con la energía”. Posteriormente elabora un glosario de conceptos.
Glosario.
2. Coloca en el paréntesis de la columna izquierda, el inciso correcto que se muestra en la columna derecha.
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a) Energía cinética y potencial. (
) Un cuerpo que va cayendo al piso tiene:
(
) Un hombre parado en lo alto de un edificio tiene:
(
) La energía potencial más la energía cinética de un cuerpo en cualquier parte de su caída.
(
) Un cuerpo que se mueve cierta distancia por la acción de una fuerza realiza:
b) Trabajo. c) Sólo energía cinética. d) Sólo energía potencial. e) Energía mecánica.
3. Indique las diferencias entre:
Energía Cinética
Energía Potencial
4. Explica brevemente sobre “Ley de la conservación de la energía mecánica”.
Material a utilizar: - Calculadora - Cuaderno de cuadrícula u hojas milimétricas. - Regla graduada - Pizarrón y plumones - Fotocopias Mecanismos para evaluar: - Definir de cada actividad, aquella que es de diagnóstico y la que es sumativa. - Portafolio de evidencias. - Lista de cotejo.
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Bibliografía Lozano González, Rafael y López Calvario, Julio. Física I, Editorial Nueva Imagen, México, 2005. Lozano, Juan Manuel, Cómo acercarse a la física, México, Dirección General de Publicaciones del Conaculta/Limusa, 1995. Halliday, Resnick, Walter. Fundamentos de Física I. 6º Edición, México: Ed. CECSA. 2002. Hewitt, Paul G. Física Conceptual. México, Ed. Pearson Educación de México, 9ª Edición, 2004 Pérez Montiel, Héctor. Física 1 para Bachillerato General. México, 2ª. Ed., Publicaciones Cultural, 2003. Pérez Montiel, Héctor. Física General. México. Publicaciones Culturales, 2ª. Edición, 2004 Serway, Raymond A. y John W. Jewett, Jr. Física. 3ª. edición, México: Ed. Thomson, 2004. Serway, Raymond, Jerry S. Faughn, Física para bachillerato general, Volumen 1. México, 6ª Ed. Editorial Cengage. 2006. Tippens, Paul. Física, Conceptos y Aplicaciones, México: Ed. McGraw Hill, 7 ª Edición, 2007.
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