BATERIA DE OPERARIOS
AUTOR: TEA Ediciones. AÑO: 2013. OBJETIVO: Evaluar las aptitudes necesarias para la realización de funciones de operarios. ÁREAS: Tres áreas: Doblado de papel, apreciación de capacidad intelectual y palancas. APLICACIÓN: Individual Individual y colectiva (17 a más).
Doblado de papel: Evaluación de las habilidades mecánicas, visoespaciales y manipulativas (21 elementos). Apreciación de capacidad intelectual (ACI): Evaluación de la capacidad intelectual. Contiene tareas de comprensión y razonamiento verbal, aptitud numérica, espacial y mecánica (30 ítems). Palancas: Evaluación de la aptitud espacial y comprensión mecánica (24 elementos).
PARA EL EVALUADOR:
Cuadernillos. •Cronómetro. •
PARA EL EVALUADO:
-Lápiz. -Borrador. -Hoja de respuesta.
Doblado de papel 03 minutos Apreciación de la capacidad intelectual (ACI) 15 minutos Palancas 09 minutos
Tiempo estimado: Aprox. 27 minutos de trabajo efectivo.
DOBLADO DE PAPEL Debajo de estas líneas hay 3 figuras. La primera representa una hoja en blanco, lisa y sin dobleces. La segunda se ha doblado por la mitad y se le ha cortado una parte en el doblez, que está representada en negro. La mitad que ha desaparecido de la vista al doblar la hoja, está dibujada con un trazo punteado. La tercera figura representa el papel vuelvo a desdoblar. La parte cortada, que antes era un semicírculo, ahora es un círculo completo negro. La raya que cruza diagonalmente recuerda el doblez que se hizo al papel.
DOBLADO DE PAPEL En la fila siguiente de figuras, el modelo está ya doblado y cortado. Cuando se desdoble, se parecerá a uno de los otros cinco cuadros más pequeños. ¿Cómo cuál será? En este ejemplo, al desdoblar el papel, se parecerá al cuadro D.
Haga lo mismo en el siguiente caso:
APRECIACIÓN DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Con esta prueba usted podrá mostrar su capacidad para resolver unos cuantos ejercicios con palabras, números y dibujos. Señale sus contestaciones en la Hoja de respuesta, en la forma como se indica a continuación: Cada ejercicio va seguido de 4 posibles respuestas y, delante de éstas, están las letras A, B, C y D. En primer lugar, lea con atención el ejercicio, luego mire las respuestas que se dan; entre ellas hay siempre una, y solamente una, que es la correcta. Cuando descubra cuál es, fíjese en la letra que tiene delante y señale esa misma letra en la Hoja de respuestas, frente al número que corresponde a ese ejercicio. Compruebe cómo se hace con estos ejemplos:
APRECIACIÓN DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Ejemplo 1. Para seguir el orden en que están colocados, ¿qué número pondría
a continuación? 2 4 6 8
A. 7
…
B. 8
C. 10
D. 9
La respuesta correcta en la C, por que 10 es el número que continuaría el orden. Marque esa contestación en el renglón correspondiente de la hoja de respuesta. Ahora haga usted el ejemplo 2 y conteste en la Hoja, en el lugar adecuado. Ejemplo 2. TORO es a VACA, como CABALLO es a …
A. Potro
B. Yegua
C. Asno
D. Mula
APRECIACIÓN DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL
PALANCAS Fíjese en esta figura. Está compuesta por dos palancas horizontales, cada una de las cuales tiene un punto de giro marcado con un rectángulo negro. Estas palancas están unidas entre sí por otra palanca vertical, articulada en sus puntos de unión 1 y 2. Al colgar un peso P, en el extremo libre de la palanca superior, ésta se mueve hacia abajo y empuja a la palanca inferior, haciéndola girar hacia abajo y a la izquierda. Es decir, el extremo de la palanca inferior se mueve en la dirección D. Para señalar esta respuesta, marque la D en la Hoja de respuestas, en el renglón correspondiente al ejemplo E1.
PALANCAS Resuelve de la misma manera el ejemplo siguiente:
El peso P, hace subir el extremo de la palanca superior, el cual tira hacia arriba de la palanca inferior y hace girar la punta hacia abajo y hacia la derecha, o sea, en la dirección C.
•
Superponer la plantilla de calificación sobre la hoja de respuestas.
Asignar un punto por cada acierto.
•
•
No tomar en cuenta los errores.
RESPUESTAS CORRECTAS Doblado de papel ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
RESPUESTA E B A D D C B C D A A B E A B C E B D C A
ACI ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
RESPUESTA C D C D C A D B C D D B B D D C B C C C B C B C C A A C B A
Palancas ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
RESPUESTA C C C C B A B A C B B C B A C C D B B B B B A B
BAREMOS Pc 99 98 97 96 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 4 3 2
Doblado de papel 20 a 21 19 18 17 15 a 16 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 2a3 1
ACI 30 29 28 27 26 24 a 25 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 10 a 11 9 8 7 6
Palancas 20 a 24 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 3a4 2 1
S 97 91 87 85 83 76 71 67 63 60 58 55 52 50 48 45 42 40 37 33 29 24 17 15 12 9
CUADRO INTERPRETATIVO
AREA
CONCEPTO
UTILIDAD
Doblado de papel
Habilidades mecánicas, visoespaciales y manipulativas.
Permite crear diseños en la mente, elaborar maquetas, calcular distancias, entender la posición entre dos o más objetos Permite resolver problemas de complejidad sencilla, en la que se requiera de comprensión y razonamiento verbal, aptitud numérica, espacial y mecánica
ACI
Capacidad intelectual.
Palancas
Aptitud y comprensión mecánica
Permite entender los principios mecánicos básicos con los que operan las máquinas
EJEMPLO 1: Al analizar las áreas, se aprecia una alta capacidad visoespacial y manipulativa (83), un nivel intelectual promedio (48) y un bajo nivel en aptitudes mecánicas (12).
EJEMPLO 2: Al analizar las áreas, se aprecia una baja capacidad visoespacial y manipulativa (24), un nivel intelectual bajo (29) y un bajo nivel en aptitudes mecánicas (33).
