bahasa perancis

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PROGRAM STUDI SASTRA PRANCIS JURUSAN SASTRA ROMAN

MODUL MENULIS 1

A. Materi

I: SE PRESENTER

Tujuan Instruksional Khusus : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengetahui cara menulis subjek untuk memperkenalkan diri sendiri ataupun orang lain dengan menyebutkan nama, alamat, profesi, usia, status, dan hobinya. Subjek: Singulier : Pluriel : Je / J’ (saya) Nous (kami) Tu (kamu) Vous (Anda / kalian) Il (dia laki-laki) Ils / Elles (mereka laki-laki / Elle (dia perempuan) perempuan)

Kalimat-kalimat Perkenalan : Je m'appel m'appelle le Dante Dante Darmaw Darmawang angsa sa (Nama (Nama saya saya Dante Dante Darmawangsa) J’h J’hab abit ite e à Bula Bulaks ksum umur ur,, Yo Yogy gyak akar arta ta (Say (Saya a ting tingga gall di Bulaksumur, Yogyakarta) Je suis étudiante (Saya mahasiswa) Je suis Indonésienne (Saya orang Indonesia) a. nom et pré prénom nom

Dala Dalam m BP nama nama diba dibagi gi me menj njad adii 2 bagi bagian an yait yaitu u nom ‘nama belakang atau nama keluarga’ dan prénom ‘nama depan atau nama panggilan’ Untuk mengungkapkan nama seseorang dapat mempergunakan kata kerja s’appeler dan être. Contoh: Je m’appelle Doni Il s’appelle Jean Jacques Darmawangsa. Rousseau Je suis Doni Darmawangsa. Ils sont Van Dame et Dipardieau Elle s’appelle Ratna Vous êtes Monsieur Volk ? Saktimulya. b. ad adre ress sse e

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Untuk mengungkapkan alamat dapat mempergunakan kata kerja habiter . Contoh: J’habite à Bulaksumur. Elle habite rue Victor Hugo. Mmd. Wiwid habite rue Il habite à Toulouse, 6, rue des Srikandi Bégonias.

c. na nati tion onal alit ité é

Untu Untuk k me meng ngun ungk gkap apkan kan kewa kewarg rgan aneg egar araa aan n me meng nggu guna naka kan n kata kata kerja être. Contoh: Je suis indonesenne i . Angelica Jolie est (femina) américainne Je suis indonesi en. Isabelle Adjani est (maskulin) française. Brad Pitt est améric ain. Il est français d. situation situation familiale familiale

Untuk mengungkapkan status perkawinan juga menggunakan kata kerja être. Kosa kata yang digunakan antara lain adalah célibataire ‘bujangan’, marié(e) ‘menikah’, ataupun divorcé(e) ‘cerai’. Contoh: Je suis mariée. Elle est mariée. Je suis marié Il est divorcé. Je suis célibataire. Nathalie Renault est divorc ée. e. date date de naissa naissance nce

Untuk mengungkapkan tanggal lahir menggunakan kata kerja être né(e). Selain tanggal lahir, dapat diganti dengan mengungkapkan usia atau umur dengan menggunakan kata kerja avoir . Contoh: Je suis né à Padang en Il est né à Paris en 1989. 1988. Elle est née le 12 Juin 1989. Je suis née le 12 Juin 1988. Elle a 17 ans J’ai 17 ans. f. pr prof ofe essio ssion n

Untuk mengungkapkan profesi atau pekerjaan menggunakan kata kerja être. Contoh: Modul Menulis 1

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Je suis professeur. Je suis étudiante. Tu es étudiant. g.

Krisdayanti est chanteusse. Mantous, il est chanteur Ira Kusno est journaliste.

goût

Untuk mengungkapkan hobi dapat menggunakan kata kerja aimer , adorer , préférer . Contoh: J’aime danser. Il adore aller à la montagne. Elle aime faire la cuisine. Tu aimes le chocolat. Vous preferez chanter?

2.

Exercices 1. Complétez selon le modèle: Elvire Chéron, professeur, 30 ans, 16, Avenue de l’Observatoire, Paris, France. Elle s’appelle Elvire Chéron. Elle est professeur. Elle a 30 ans. Elle habite 16, avenue de l’observatoire à Paris. Elle est française. a. Tommy Tjokro, journaliste, 29 ans, 13, rue Sudirman, Jakarta, Indonesie, jouer le football. b. Purwatjaraka, 12/6/1961, 45, avenue de la Republique, Jakarta, musicien, marié, deux enfants, lecture, football. c. Fatima Fayez, 25 ans, le sport et le cinéma, à Rueil-Malmaison, près de Paris, mariée, deux enfants,secrétaire à l’Ambassade du Maroc. Inventez des identités, remplissez les cartes et complétez les phrases ! a. Nom: Il s’appelle............. Prénom: Il habite.............. Adresse: Il est...................... Profession: Il a .................. Age b.

3.

Nom: Prénom: Adresse: Profession: Age:

Elle s’appelle ............... Elle habite ................... Elle est ........................ Elle a ......................

Complétez votre carte d’identité et complétez les phrase !

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Nom: Prénom: Né(e): À: Adresse: Profession: Age: Nationalité:

Je m’appelle .......... Je suis né(e) ............ J’habite .......... Je suis ........... J’ai ............ Je suis ......................

4. Présentez des personnes que vous connaissez en vous aidant du vocabulaire ci-dessous: professeur / étudiant / élève / médecin / malade enseigner / étudier / travailler / lire /visiter / acheter le français / à l’université / à l’école / à la bibliothèque / à UGM / le kraton / les monuments historiques / à l’hopital / au marché / au restaurant. Exemple: Madame Wiwid est professeur. Elle enseigne le français. 5. À partir des informations données sur Pierre et Marie, écrivez un petit texte parlant de leurs points communs: Pierre habite à Paris. Marie habite à Paris. Il a 26 ans Elle a 26 ans. Il est célibataire. Elle est célibataire. Il parle espagnol et allemand. Elle parle anglais et espagnol. Il a une voiture. Elle n’a pas de voiture. Il connaît bien l’Espagne. Elle connaît bien l’Espagne. Il voyage beaucoup. Elle voyage souvent. Il est sympathique. Elle est jolie et sympathique. Il est sportif. Elle est sportive. Il aime le football. Elle n’aime pas le football. Il fait du tennis mais ne sait pas Elle joue au tennis et aime nager. nager. 6. Écrivez un petit texte pour présenter Roger et Annie. Parlez de leurs points communs et de leurs différences ! Roger Annie Âge 27 ans 24 ans professio avocat avocat(e) n domicile Paris Lyon sport Le football le golf voiture une Golf VW une Peugeot 205 sorties La discothèque la discothèque, le théâtre Modul Menulis 1

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vacance s boisson

La mer

la mer

Le café, le thé

le vin de limonade

Bordeaux,

la

Écrivez un petit texte pour parler de vous, de votre famille, de vos goûts, de vos activités, de vos loisirs. Dites ce que vous aimez ou n’aimez pas ! Trouvez des informations sur le nourriture 8. traditionel ou les sites touristique locaux 7.

B. Materi

II: PRESENTER QUELQU’UN

Tujuan Instruksional khusus: Mahasiswa mampu mengidentifikasi orang lain dan mengajukan pertanyaan serta menggunakan salam dengan tepat. •

Cara untuk menanyakan identitas seseorang : • Nama : Vous vous appelez comment ?/ Quel est votre nom ?/ Tu t’appelles comment ? : Vous êtes brésilien ?/ Quelle est votre • Kebangsaan nationalité ?/ Quelle est ta nationalité ? • Pekerjaan : Quelle est votre profession ?/ Quel est votre métier ?/ Qu’est-ce que vous faites dans la vie ? / Qu’estce que tu fais? : Vous habitez où ?/ Où est-ce que vous • Alamat habitez ?/ Quelle est votre adresse ?/ Tu habites où ? : Vous avez un numéro de téléphone ?/ • Telepon Quel est votre numéro de téléphone ?/ Quel est ton numéro de téléphone ?

•

Cara Memberi Salam Orang Prancis dapat memberi salam dengan cara mengangguk, membungkuk, atau dengan ucapan tertentu.

Ucapan-ucapan itu adalah : Modul Menulis 1

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Bonjour : Selamat pagi / siang Bonsoir : Selamat malam / sore Salut : Salam hormat Salut les gars ! : hai (salam) temanteman Ca va, et toi ? : baik-baik kamu ? Ca va, et vous ? : baik-baik Anda ? Comment allez vous : Bagaimana kabar Anda ? Comment vas tu : Bagaimana kabar kamu ? Au revoir : sampai bertemu lagi

A demain : Sampai besok A bientôt : Sampai jumpa / sampai nanti Bonne nuit : Selamat malam Merci : Terima kasih Merci beaucoup : Terima kasih banyak Monsieur : Tuan / Bapak Madame : Ibu Mademoiselle : Nona / Mbak

Percakapan A: Vous vous appelez comment ?

What

is

your

(last)

What

is

your

(first)

name ?

B : Blanco A : Quel est votre prénom ? name ?

B : Roberto A : Vous êtes brésilien ? Are you brasilian ? B : Non, je ne suis pas brésilien. Je suis mexicain. A : Vous avez quel âge ? How old are you ? B : J’ai 25ans. A : Vous êtes marié ? Célibataire ? Are you married ? B : Je suis célibataire A : Quelle est votre profession ? What do you do/ What

is your job ?

B : Au Mexique, journaliste. Mais ici, je suis étudiant. A : Vous habitez où ? Where do you live ? B : J’habite à l’hôtel. A : Et quelle est l’adresse de votre hôtel ? What is

the

address of your hotel ?

B : C’est l’hôtel de l’Europe, 17, rue de Vanves, à Paris. A : Vous avez un numéro de téléphone ? Do you have a phone

number ?

B : Oui, c’est le 23 14 21 17 A : Bon, merci. Attendez un instant,

OK, thank you, wait a

minute,

s’il vous plaît. Asseyez-vous.

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please. Sit down please

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Tugas : Trouvez des informations sur le situation de campus d’UGM. C. Materi

III: LA NEGATION

Tujuan instruksional khusus : Mahasiswa dapat menggunakan kalimat negasi dalam Bahasa Prancis dan kalimat tanya dengan jawaban oui atau non.dengan baik Kosa kata yang berkaitan dengan aktifitas sehari-hari : Dîner, aller, au cinéma, venir, manger, faire, dire, regarder, rentrer , etc. (1) Negasi / La Negation : ne . . .pas (tidak)

Ungkapan negasi diikuti dengan kata ne …pas. Pemakaian ne… pas mengapit kata kerja yang dikonjugasikan, misalnya : Non, je ne travaille pas dans l’usine. Non, je n’ai pas vingt ans.  C’est un livre ? + Non, ce n’est pas de livre. (-)  C’est une voiture ? + Non, ce n’est pas de voiture. (-)  Ce sont des maisons ? Non, ce ne sont pas de maisons. (-) • “un, une, des” dalam negasi berubah menjadi “ de”

(2)

Kalimat Tanya

Ada beberapa macam kalimat tanya dengan jawaban oui ou non ‘ya / tidak’ yang dapat digunakan : a) Menggunakan intonasi naik : • Vous déjeunez à midi au restaurant ? Oui, je déjeune ……………………… Non, je ne déjeune pas ……………… b) Menggunakan kalimat inversi yaitu pembalikan kata, kata kerja atau predikatnya diletakkan di depan subjek : • Déjeunez-vous à midi au restaurant ? Oui, je déjeune ……………………… Non, je ne déjeune pas ……………… c) Menggunakan kalimat est-ce que • Est-ce que vous déjeunez ? Oui / non …………………………

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(3)

Penggunaan pouvoir dalam negasi dan kalimat tanya :

• Negasi : Non, je ne peux pas travailler à 3 h. Non, nous ne pouvons pas aller à Bali. • Inversi : Pouvez-vous aller à la fac ? Pouvez-vous déjeuner avec Zeny ? • Est-ce que : Est-ce que vous pouvez dîner chez Audrey? Est-ce que vous pouvez venir ? (4)

Vouloir, devoir, savoir

Kata-kata vouloir, devoir, savoir penggunaannya sama dengan pouvoir , yaitu kata-kata tersebut dikonjugasikan sesuai dengan subjeknya lalu diikuti infinitif. Vouloir : ingin Devoir : harus Savoir : tahu Konjugasi : Vouloir Devoir Savoir je veux dois sais tu veux dois sais il / elle doit sait veut nous voulons devons savons vous voulez devez savez ils / elles doivent savent veulent

Percakapan Rudi : Est-ce que vous voulez déjeuner ? Novi : Oui, je veux déjeuner au restaurant, devant la poste, rue Bulaksumur. Rudi : Je suis d’accord. Novi : Allez ! Rudi : à 5 h, pouvez-vous aller chez Monsieur Joko ? Novi : Non, je ne peux pas aller chez lui. Rudi : Pourquoi ? Novi : Parce que je dois faire la cuisine et aller au supermarché

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Exercise : Latihan membuat kalimat tentang makanan tradisonal dan daerah wisata lokal dengan menggunakan bentuk negasi D. Materi

IV: EXPRIMER DES SENTIMENTS

Tujuan Instruksional Khusus : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai, diinginkan, dibenci dan sebagainya. (1) Cara mengungkapkan perasaan / les sentiments Kata-kata yang digunakan untuk mengungkapkan hal-hal yang disukai adalah aimer (suka) dan préférer (untuk menyatakan atau menilai sesuatu yang lebih baik, bagus atau mungkin penting, adorer (suka sekali) sedangkan yang tidak disukai adalah détester (untuk menyatakan sesuatu yang dibenci atau yang tidak disukai). • Aimer : Biasanya diikuti kata keterangan (sayang pada seseorang atau sayang akan sesuatu), menyayangi, mengasihi, senang, cinta, suka atau menyatakan kesukaan terhadap aktivitas / hobby. • Préférer : Menilai lebih baik, bagus terhadap sesuatu atau seseorang dari pada yang lain, lebih menyukai, lebih gemar, lebih suka akan / pada. Adorer : • Mempunyai arti sangat mencintai, memuja-muja, atau digunakan secara familiar untuk menyatakan kesukaan (suka atau gemar). Détester : • Membenci atau tidak suka sama sekali terhadap sesuatu atau seseorang.

aimer, préférer, adorer + Noun / Infinitif détester Contoh kalimat :

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• J’aime regarder la télévision • • • • • • • • •

televisi) Nous aimons dormir Ils aiment le thé teh) Ari déteste le jazz jazz) M. Philippe préfère la montagne pegunungan) J’adore la campagne pedesaan) Aimez – vous les cigarettes ? merokok ?) Préférez – vous la mer ? laut ?) Aimez – vous voyager ? bepergian ?) Il adore la musique musik)

(Saya suka menonton (Kami suka tidur) (Mereka suka minum Ari membenci musik (Philippe (Saya (Apakah (Anda

lebih

sangat Anda lebih

(Anda (Dia

suka suka

suka suka suka

sangat

suka

(2) Kosa kata Kosa kata yang berhubungan dengan kegemaran / hobby : La mer : pantai la gymnastique : senam La montagne : gunung les promenades : jalan-jalan La campagne : desa la cuisine : dapur Le théâtre : teater la piscine : kolam renang Le restaurant : rumah makan le magasin : toko Visiter : mengunjungi le sport : olah raga Nager : berenang danser : menari Dormir : tidur lire : membaca Fumer : merokok faire la cuisine : memasak Jouer au football : bermain sepak bola faire des courses : berbelanja Jouer à la musique : bermain musik Ecouter la radio : mendengarkan radio (1) Pourquoi Pertanyaan pourquoi digunakan untuk bertanya “mengapa”, “kenapa”, “karena apa”. Pourquoi partez – vous (mengapa Anda berangkat ?) Pourquoi voulez vous être directeur ? (mengapa Anda ingin menjadi direktur ?) Modul Menulis 1

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Pertanyaan pourquoi dijawab dengan parce que (karena / sebab). Pourquoi voulez vous être directeur ? Parce que je veux être riche (karena saya ingin menjadi orang kaya) E. Materi

V: ARTICLE DEFINIS ET ARTICLE INDEFINIS Tujuan Instruksional Khusus : Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengetahui article définis dan nama-nama tempat. (1) Article Définis Article définis adalah artikel / kata sandang yang sudah tetap, yaitu le, la, les. Artikel ini digunakan untuk kata benda. Kata benda dalam bahasa Prancis dikenai artikel-artikel yang disesuaikan dengan jenisnya. Kata benda dibedakan antara kata benda masculin dan féminin, misalnya voiture (mobil) adalah kata benda féminin, maka artikelnya la voiture, livre (buku) adalah kata benda maskulin, maka menjadi le livre. le artikel kata benda maskulin tunggal. la artikel kata benda feminin tunggal. les artikel kata benda maskulin dan feminin jamak.

• •

•

•

Kalau kata benda itu diawali dengan huruf vokal maka menjadi : l’, misalnya l’ étudiant, l’ école , dan sebagainya. Kata benda yang diikuti dengan preposisi à menjadi : menjadi au au coiffeur, au médecin, au à le bureau à la menjadi à la à la concierge, à la bibliothèque à l’ menjadi à l’ à l’ école, à l’université Preposisi à untuk menyatakan ke / di / pada Je vais au médecin (saya pergi ke dokter) Nous allons à la bibliothèque (kami pergi ke perpustakaan) Perlu diingat ada kata kerja yang diikuti dengan à, misalnya dire (berkata) : Je dis bonjour au journaliste Je dis bonsoir à Harto

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Catatan : kalau à diikuti nama orang, kota, atau nama tempat tidak perlu diberi artikel, tetapi à + nama Kosa kata : devant, derrière, sur, dans, dan sebagainya.

(2)

Artikel Indefinis

Artikel indefinis adalah kata sandang yang belum tentu / belum tetap, ditandai dengan penanda un, une, des. Un dan une mempunyai arti sebuah, seekor, atau seorang. Contoh: une voiture (sebuah mobil) un garçon (seorang anak laki-laki) un penanda untuk kata benda maskulin un livre, un pantalon, un stylo une penanda untuk kata benda feminin une voiture, une maison, une moto des penanda untuk kata benda jamak feminin / maskulin kata benda diakhiri dengan huruf “s”, misalnya des livres, des maisons, des stylos Contoh kalimat : (Pierre menggambar seekor 1. Pierre dessine un chien anjing) (Dia membeli apel) 2. Il achète des pommes 3. Les étudiants ont une voiture (Mahasiswa-mahasiswa mempunyai sebuah mobil) (3)

C’est dan Ce sont

** C’est untuk menyatakan sesuatu tunggal : C’est une pomme (itu sebuah apel) C’est un ballon (itu sebuah balon) C’est une rue (itu sebuah jalan) ** Ce sont untuk menyatakan sesuatu jamak : Ce sont des voitures (itu mobil-mobil) Ce sont des gâteaux (itu kue-kue) Ce sont des livres (itu buku-buku) Kalau untuk menyatakan sesuatu hal yang sudah pasti artikelnya menggunakan artikel definis : C’est le livre d’Hélène (itu bukunya Hélène) C’est la voiture de Madame Tuti (itu mobilnya madame Tuti) Ce sont les livres de Robi (itu buku-bukunya Robi)

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Pertanyaan yang digunakan untuk menanyakan benda adalah : Qu’est-ce que c’est ? (itu / ini apa) C’est un livre

F.

Materi VI: ADJECTIF

Tujuan Instruksional Khusus Setelah mengikuti kuliah pokok bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengungkapkan adjektif (kata-kata sifat) untuk mengungkapkan karakteristif seseorang atau sesuatu

Adjektif Adjektif dapat digunakan untuk mendeskripsikan seseorang atau sesuatu secara fisik atau psikologis. Penulisan adjektif harus disesuaikan menurut jenisnya, maskulin atau feminin. Yang jenisnya feminin diakhiri huruf “e” tidak perlu ditambah lagi. Deskripsi fisik : Maskulin feminin grand petit

grande (besar) petite (kecil) jeune jeune (muda) mince mince (kurus) Deskripsi psikologis : Maskulin feminin triste souriant mechant gentil

triste (sedih) souriante (ramah) mechante (nakal) gentille (baik hati)

Pertanyaan untuk menanyakan sifat : Q : Comment – il est ? R : il est gentil, souriant, et grand. Modul Menulis 1

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Q : Comment est la voiture ? R : La voiture est grande. Adjektif dapat untuk menerangkan keadaan fisik atau psikologis suatu orang atau benda C’est une jolie femme (seorang wanita yang cantik) C’est un professeur homme (seorang dosen lakilaki) C’est une belle voiture (sebuah mobil bagus) C’est un petit livre (sebuah buku kecil)

Adjective beau, beaux, belles : Penggunaan Adjektif beau, beaux, belles di depan kata benda. Lawannya laid Adjektif beau, beaux, belles mempunyai arti : bagus, indah, elok, baik, hebat, berhasil, memuaskan, jelita, baik. Beau : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda maskulin tunggal. Belle : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda feminine tunggal. Beaux : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda maskulin jamak. Belles : digunakan untuk menerangkan sifat kata benda feminin jamak. Apabila diawali dengan huruf vokal menjadi : un bel école (sekolah yang bagus) un bel action (perbuatan yang mulia) Bon (maskulin) / Bonne (feminin) Mempunyai arti baik, enak, lawannya mauvais avoir une bonne vue (mempunyai penglihatan yang baik) un bon médicine (dokter yang baik) Etre bon en : mahir / pandai dalam mengerjakan sesuatu il est bon en mathématique une bonne fille (gadis yang baik) bon marche (murah) Bien artinya baik, pantas, lawan katanya mal Modul Menulis 1

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Ce n’est pas bien (tidak benar / baik) Il est bien (dia sehat) C’est un type bien (orang baik)

Gentil / gentille artinya ramah, luwes, manis budi bahasanya, menyenangkan Elle est gentille (dia baik) Une gentille robe (sebuah gaun yang manis) Vous êtes gentil (Anda baik hati) Exercise: 1. Buatlah kalimat mengenai karakteristik seorang tokoh nasional 2. Buatlah kalimat yang menjelaskan karakteristik umum masyarakat suatu negara 3. Tulislah kalimat tentang karakteristik umum masyarakat daerah asalmu atau nasional G. Materi

VII: DIRE LES CHARACTERISTIQUE

Tujuan instruksional khusus: Mahasiswa mampu menjelaskan ungkapan yang digunakan untuk mengungkapkan persamaan dan perbedaan mengenai seseorang ataupun suatu benda. Mengungkapkan tingkat / perbandingan Un peu : sedikit • ex. Elle fume un peu (dia tidak merokok banyak) • Beaucoup : banyak ex. Il fume beaucoup (dia merokok banyak) Pas du tout : tidak sama sekali • ex. Il ne fait pas froid du tout (sama sekali tidak dingin hawanya) Plus du tout : tidak lagi sama sekali • Rien du tout : tidak apa-apa sama sekali • Un peu de + Noun Beaucoup de + Noun Contoh : J’ai un peu de sel (saya mempunyai sedikit garam) Nous avons beaucoup de livres (kami mempunyai banyak buku) Berbeda dengan : Modul Menulis 1

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J’aime un peu le cigarette (saya sedikit suka rokok) Nous aimons beaucoup la voiture (saya suka sekali mobil) Un peu dan beaucoup tanpa de mempunyai arti berbeda dengan yang memakai de Exercise: 1. Tulislah perbedaan serta persamaan di antara anggota keluargamu. 2. Tulislah perbedaan serta persamaan tradisi suatu daerah dengan daerah lain

H. Materi

VIII: LES ACTIVITÉS DE LA JOURNÉE

Tujuan instruksional khusus: Mahasiswa mampu menulis jadwal kesehariaannyaberdasarkan pengetahuan cara menulis jam atau waktu serta menuliskan hal-hal yang disukai dan tidak disukai tentang kesehariannya

Vocabulaires: se réveiller → ↑

se lever

→

se laver

s’habiller

→ ↓

se coucher ↑

prendre le petit déjeuner ↓

se reposer ← diner ← se promener ← travailler ← déjeuner ♦ Pertanyaan untuk menanyakan “jam berapa” adalah quelle heure estil ? Quelle heure est-il ? atau Il est quelle heure ? 8.00 : il est huit heures 8.15 : il est huit heures et quart il est huit heures quinze Modul Menulis 1

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8.30 1.45 1 siang 1 malam

: il est huit heures et demie il est huit heures trente : il est deux heures moins le quart il est une heure quarante cinq : il est midi atau douze heures : il est minuit atau zero heure

♦ Exercices

1. Répondez aux questions suivantes ! a. b. c. d. e. f.

A quelle heure vous levez-vous ? A quelle heure prenez-vous votre petit déjeuner ? A quelle heure commencez-vous votre travail ? A quelle heure finissez-vous votre travail ? A quelle heure dînez-vous ? A quelle heure vous couchez-vous ?

2. Voici l’emploi du temps de Gilles. Racontez les activités de la journée de Catherine avec des phrases complètes ! 7h 7 h 30 8h 8 h 30 8 h 30 – 12 h 12 h 30 14 h – 17 h 30 17 h 30 – 19 h 19 h 15 20 h 21 h 22 h

lever, douche petit déjeuner départ pour le bureau arrivée au bureau travail déjeuner à la cantine travail promenade au jardin des Tuileries retour à la maison dîner devant la télévision film à la télévision coucher

3. Sur le même schéma, racontez les activités de la journée d’en professeur, puis d’un étudiant ! 4. Complétez les phrasesen employant tous les verbes suivants: aller, rentrer, partir, venir. Sylvie ........... au cinéma. Son amie Corinne ......... avec elle et elles ........... ensemble. Après la séance, elles ........ au restaurant. Le soir, Sylvie ......... à la maison vers 22 heures. Cet été, Jean ........... en vacances en Espagne. Il décide d’y .......... en voiture. Son frère ............ avec lui. Ils ............ visiter Madrid, Barcelona, et après deux semaines de vacances, ils .......... en France.

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I.

Materi IX: DÉCRIRE UN LIEU

Tujuan instruksional khusus: Mahasiswa mampu menulis deskripsi tentang suatu tempat.

Vocabulaires: travailler, être, habiter, vivre, aller, venir de, revenir de, être de, en, à, de, y Pour situer une ville, un erégion, un pays, vous pouvez évoquer: - à 100 kilomètres de Paris • sa situation géographique: - à 50 kilomètres de Lyon - au nord du Japon - à une heure de Paris - au sud de l’Italie - à une heure de train de - à l’est de la France Madrid - à l’ouest de l’Iran - à 3 heures de voiture de - en Afrique Nice - en Asie - en Amérique de Sud - en Europe • une distance Buatlah tulisan mengenai • le nombre d’habitants keadaan Yogyakarta dan daerah - Il y a 3 millions d’habitants. asalmu! - C’est une ville de 25.000 • sa taille habitants. - C’est une grande ville. - J’habite une ville moyenne. Exercise: - C’est un petit pays.

J.

Materi X: LA SITUATION D’UN LIEU

Tujuan instruksional khusus : Mahasiswa mampu menjelaskan cara menulis letak dan rute perjalanan ke suatu tempat

Vocabulaires: à droite, à gauche, aller tout droit, traverser, passer devant, faire le tour, en face de, au coin de à l’angle de, dans, à coté de, entre .... et ....., devant, derrière, sous, au dessous de. Modul Menulis 1

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• Ecrire où dans la ville:

au centre ville en banlieue dans un vieux quartier dans un quartier neuf dans la vielle ville. • Ecrire où par rapport à un autre lieu: - près de la poste/ de la gare -

à 5 minutes de la poste / de la gare - à 500 mètres du théâtre -

• Ecrire où exactement: -

Rue Boileau Place de l’urope Avenue de l’Opéra Boulevard Léon-Blum

• Ecrire comment c’est:

^ La taille: - C’est une petite ville. - C’est une grande ville. - C’est une ville moyenne. - C’est une ville de ...... habitants. ^ L’aspect: - C’est une jolie petite ville de 5.000 habitants.

C’est calme, très calme. C’st animé, très animé. C’est pittoresque. ^ Les spécialités, les surnoms: c’est la - Montélimar, capitale du nougat. - Toulouse, la ville rose. - Paris, la ville lumière. -

Ecrire d’un lieu avec précision ou imprécision ^ Avec Précision - à / au / à la / à l’: - Rendez-vous à la brasserie du Commerce ! - C’est à l’angle de la rue Michelet et de larue de la gare. - Adresse : - J’habite 8, place du Tertre. Et vous povez ajouter: - au deuxième étage, à droite. - En face, devant, sur, etc: - Je t’attends devant les nouvelles Galeries - Mon bureau est en face du prisunic. - On se retrouve sur le quai de la gare. Pour plus de précision vous pouvez ajouter “juste”: - C’est juste en face de la BNP. ^ Avec Imprécision: - Vers: - Il habite vers la poste. - Du côté de: - Il traveille du côté de la gare.

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- Dans les environs: -C’est un petit village dans les environs de Poitiers. - Dans le coin: - Est-ce qu’il y a une pharmacie dans le coin ? - Par rapport à une ville: - C’est dans la banlieu de Marsaille. - J’habite en banlieu. - La faculté de Lettres ? C’est au centre-ville. - Est-ce qu’il y a une banque dans le quartier ? Exercices A. Menugaskan mahasiswa untuk menulis rute perjalanan dari fakultas ke toko buku Gramedia B. Écrivez le numéro de la phrase dans le cercle fléché qui correspond sur le plan ! a. b.

c. d.

e. f. g. h. i.

Le photographe est au coin / à l’angle de la Grande Rue et de la Place du 8 septembre. Il aperçoit l’église sur la gauche. Le photographe est dans la Grande Rue. L’autre partie de la Grande Rue est en face de lui, de l’autre coté de la place. Il voit le magasin Lissac en face, du côté gauche de la rue. Le photographe est dans la rue de la République, à droite. Devant lui, il y a la terrasse du café de la Mairie. Le photographe est sur la place du 8 septembre, entre l’église et la mairie. En face de lui, il voit une partie de la mairie et le magasin Lissac, sur sa gauche. Le photographe est au coin / à l’angle de la Grande Rue et de la Place du 8 septembre. Devant lui se trouve le magasin Lissac. Le photographe est dans la rue Jean-Jacques Rousseau. La mairie est sur sa droite. L’église est en face de lui. Le photographe est dans la rue Plais de justice. L’église est en face de lui. Le photographe est en face de l’arrêt de bus, sur la place. Il a l’église derrière lui et la mairie en face. Une rue traverse la place diagonale. À droite de cette rue, il y a l’église; à gauche se trouve un arrêt de bus. Le photographe est à peu près au milieu de la place.

C. Buatlah sebuah peta dan tulislah pesan kepada seseorang tentang cara menuju ke tempat yang tersebut K. Materi

XI: DONNER DES INFORMATIONS SUR UN LIEU

Tujuan instruksional khusus: Mahasiswa mampu menggunakan kosa kata yang berhubungan dengan keadaan dan situasi suatu tempat, baik yang menyenangkan maupun yang tidak menyenangkan.

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Ecrire ce qu’il y a. Il y a... ..... - des lacs, - des rivières, - des plages, - des dunes, - des fôrets, - des falaises. 

Ecrire ce qu’on peut faire. On peut....... - skier, faire du ski. - faire du canoë, du kayak, de la planche à voile. - faire des randonnées, du VTT (vélo tout terrain). - faire de l’escalade. - faire de la voile, se baigner, nager. 



Ecrire de l’habitat.

On peut......... du camping, du - faire caravaning. - loger chez l’habitant. - trouver des hôtels pas chers. - louer un bungalow, une chambre d’hôtel, un studio. - aller dans une auberge de jeunesse. Ecrire de la gastronomie. La spécialité de ......... - Montélimar, c’est le nougat. c’est la - Marseille, bouillabaisse. - Dijon, c’est la mourtarde. - Morteau, c’est la saucisse. - Caen, c’est les tripes. - Bordeaux, c’est le vin. c’est la - Strasbourg, choucroute. 

♦ Exercices

Sur le modèle suivant, aidez-vous des informations données et écrivez un petit texte pour présenter Toulouse ! a. La Rochelle C’est la fréfecture de la Charente-Maritime. Elle compte 74.000 habitants. Une de ses principales curiosités touristique est un aquarium (le plus grand de France) avec un basin pour le requins. C’est une ville moyenne, à l’ouest de la France. Elle est reliée à Paris pae le TGV (4 h 30 de trajet). Le climat est océanique et doux. À la Rochelle, il faut visiter le port, très pittoresque, et l’hôtel-deville. La spécialité gastronomique de la Rochelle est la “mouclade” (moules au safran). Mais La Rochelle est surtout connue pour son festival de chanson francophone, les “Francofolies”, qui a lieu chaque année en juillet.

b.

Toulouse

Population: 365.000 habitants. Localisation: sud-ouest de la France. Distance de Paris: 700 km. Modul Menulis 1

Particularité géographique: traversée par la Garonne Spécialité gastronomique: le cassoulet (à base de haricots et de saucisses). Wulan Tri Astuti

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Surnom: la ville rose. Fleur: la violette de Toulouse. Activités industrielles: construction aéronautique. Toulousain célèbre: ke chanteur et poète Claude Nougaro.

c. Viêtnam

Population: 65.000.000 d’habitants Localisation: Asie du Sud-Est, à l’ouest de la Chine, à l’est du Laos Capitale: Hanoï Langue: vietnamien Monnaie: le dông

Superficie: 331.684 km 2

2. Présentez votre pays ou un pays de votre choix ! 3. Ecrivez un récit sur de la ville Yogyakarta comme dans l’exemple suivante:

Vacances de santé au centre de thalassothérapie de Quiberon Vous êtes épuisé par la stress de la vie moderne: venez à Quiberon pour une cure de santé. La presqu’île de Quiberon jouit d’un climat océanique idéal. Le cèélèbre centre de thalassothérapie, fondé par le champion cycliste Louison Bobet, vous offre ses installations les plus modernes pour une complète remise, en forme: douches d’eau de mer, bains d’eau de mer chauffés, bains bouillonnants, massages, etc. Des médecins diététiciens vous conseillent le régime alimentaire qui vous convient. Mais Quiberon, c’est aussi la Bretagne avec ses ressources touristiques:

À vous les longues promenades au bord de mer sur les plages désertes de l’océan. À vous les repas de crêpes arrosées de cidre dans les petits restaurants. Visitez Vannes et ses remparts ou le port de la Trinité sur Mer. Toutes les solutions d’hebergement sont possibles: camping, hôtels toutes catégories, locations d’appatements ou de studios meublés. Il est prudent de réserver plusieurs mois à l’avance pour un séjour d’été.

2. Écrivez un récit sur une des sites touristique en Indonésie ! 3. Écrire une carte postale

Modul Menulis 1

Wulan Tri Astuti

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Exemple: 1.

Je vous écris cette petite carte pour vous dire que tout va bien. Il fait un temps magnifique. La mer est splendide. J’ai trouvé un petit hôtel génial et pas cher. A bientôt Roger

2.

3.

Nous passons notre temps à jouer aux cartes. Nous allons à la plage tous les jours. Ouf ! Je rentre demain. J’aimerais vivre ici. Malheureusement, il faut rentrer. Sur la plage, on est serré comme des sardines. La région est très belle. La ville est magnifique. Les plages sont très polluées.

Modul Menulis 1

Wulan Tri Astuti

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