Bahasa Melayu K2 SPM 2010- Kupasan Mutu Jawapan Calon

1103/2

BAHASA MELAYU 2

BENTUK KERTAS SOALAN Kertas Bahasa Melayu 1103/2 mengandungi empat soalan: Soalan Soalan 1 Soalan Soalan 2 Soalan Soalan 3 Soalan Soalan 4 -

Rumusa Rumusan n Pemahaman Pemahaman Pengetahu Pengetahuan an dan Kemahiran Kemahiran Bahasa Bahasa Novel Novel

Calon diberi masa dua jam tiga puluh minit dan wajib menjawab semua soalan.

PRESTASI KESELURUHAN Kual Kualit itii jaw jawapan apan calon alon pada pada kesel eselur uruh uhan anny nya a pada pada taha tahap p baik baik.. Calo Calon n dapa dapatt menguasai kemahiran berbahasa dengan baik. Jawapan calon memenuhi kehendak atau atau tuga tugasa san n soal soalan an.. Pada Pada amny amnya a calo calon n dapa dapatt meng mengua uasa saii sist sistem em ejaa ejaan n yang yang terdapat dalam Bahasa Melayu. Penguasaan aspek tatabahasa dan pembinaan ayat juga dikuasai oleh calon dengan baik. Calon juga dapat menguasai aspek komponen sast saster era a deng dengan an baik baik.. Peny Penyam ampa paia ian n jawa jawapa pan n calo calon n menun menunju jukk kkan an kema kemata tang ngan an berfikir berfikir dan isi yang dikemukakan dikemukakan jelas mengikut mengikut kehendak soalan. soalan.

PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN CALON Kumpulan tinggi Calo Calon n meng engemuk emukak akan an jaw jawapan apan yang ang men menepa epati kehe ehenda ndak soala oalan. n. Calo Calon n menghuraikan jawapan dengan terperinci, jelas dan tepat. Jawapan mudah difahami kerana penyampaiannya lancar dan gramatis serta kurang kesalahan bahasa. Kumpulan sederhana Jawa Jawapa pan n masi masih h meme memenu nuhi hi kehe kehend ndak ak soal soalan an teta tetapi pi kura kurang ng terpe terperi rinc ncii dan dan tida tidak k lengka lengkap. p. Penya Penyampa mpaian ian masih masih baik baik tetapi tetapi terdap terdapat at bebera beberapa pa kesala kesalahan han dari dari segi segi tatabahasa. Kumpulan rendah Calon Calon hanya hanya menjaw menjawab ab bebera beberapa pa soalan soalan.. Jawapa Jawapan n pula pula tidak tidak tepat tepat atau atau samarsamarsama samarr sert serta a berc bercam ampu purr-ad aduk uk.. Terd Terdap apat at jawa jawapa pan n yang yang menyi menyimp mpan ang g dari daripa pada da kehe kehend ndak ak sebe sebena narr soal soalan an.. Peny Penyam ampa paia ian n kura kurang ng lanc lancar ar dan dan kura kurang ng tersu tersusu sun. n. Terdapat juga tulisan yang sukar dibaca dan mengandungi banyak kesalahan ejaan dan tatabahasa. Hal ini menyebabkan kesukaran untuk memahami maksud jawapan sebenar yang ditulis.

Bahasa Melayu 2

1

Kupasan Mutu Jawapan SPM 2010

PRESTASI BAGI SETIAP SOALAN Soalan 1 (rumusan) Kekuatan isi pendahuluan Tugasan soalan ini meminta calon membaca, memahami dan memproses maklumat yang terdapat dalam petikan dan membuat satu pernyataan yang tepat berdasarkan foku fokus s atau atau isu isu utam utama a yang yang diba dibang ngki kitk tkan an dala dalam m soal soalan an.. Dala Dalam m hal hal ini, ini, calo calon n cemerlang berjaya mengemukakan fokus isi yang lengkap dan tepat selari dengan kehendak tugasan soalan.

Kelemahan isi pendahuluan Masi Masih h ada ada calo calon n yang ang sala salah h tafs tafsir ir kehe kehend ndak ak sebe sebena narr soal soalan an.. Kead Keadaa aan n ini ini menunj menunjukk ukkan an calon calon berken berkenaan aan gagal gagal untuk untuk memaha memahami mi idea idea keselu keseluruh ruhan an dalam dalam petikan yang perlu dirumus dalam satu pernyataan pada perenggan pendahuluan.

Bahasa Melayu 2

2


Kekuatan isi tersurat Kebanyakan calon dapat mengenal pasti dan seterusnya mengeluarkan isi tersurat daripada petikan dan menulis dengan jelas dalam satu perenggan. Jawapan calon menunj menunjukk ukkan an bahaw bahawa a calon calon memaha memahami mi isi tersura tersuratt yang yang menyok menyokong ong pernya pernyataa taan n idea idea utama utama dalam dalam pendah pendahulu uluan an sebag sebagai ai hujah hujah untuk untuk memper memperkuk kukuh uh perny pernyata ataan an pend pendah ahul ulua uan n ters terseb ebut ut.. Jawa Jawapa pan n isi isi ters tersira iratt juga juga diny dinyat atak akan an deng dengan an ayat ayat yang yang gramatis.

Kelemahan isi tersurat Calon Calon lemah lemah yang yang tidak tidak dapat dapat mengen mengenal al pasti pasti isi yang yang dikehe dikehenda ndaki ki dan terdap terdapat at juga calon yang tersalah memilih isi tersurat. Selain itu, terdapat juga calon yang tidak dapat mengemukakan enam isi tersurat yang dikehendaki.

Bahasa Melayu 2

3


Kekuatan isi tersirat Calon cemerlang dapat memahami kehendak soalan dan mengemukakan isi tersirat yang tepat berdasarkan kemampuan calon untuk berfikir secara kritis dan kreatif.

Kelemahan isi tersirat Calon lemah tidak dapat mengemukakan isi tersirat yang tepat atau memberikan isi tersira tersiratt kurang kurang lengka lengkap. p. Terdapa Terdapatt juga juga calon calon yang yang hanya hanya mengemu mengemukak kakan an satu satu isi tersirat

Kekuatan kesimpulan Calo Calon n cemer cemerla lang ng berj berjay aya a meng mengem emuk ukak akan an isi isi kesi kesimp mpul ulan an deng dengan an memb member erik ikan an cadang cadangan an atau atau harapa harapan n yang yang tepat tepat sebag sebagai ai penutu penutup p dengan dengan diikut diikutii oleh oleh implik implikas as atau kesan cadangan tersebut.

Bahasa Melayu 2

4


Kelemahan kesimpulan Terdapat calon yang mengemukakan satu unsur sahaja dalam kesimpulan atau ayat kesimp kesimpula ulan n yang yang langs langsung ung tidak tidak mengg menggamb ambark arkan an satu satu pernya pernyataa taan n penutu penutup p yang yang tepat berdasarkan isu dalam petikan.

Soalan 2 (Pemahaman) Soalan 2 (a) Petikan Petikan umum umum Kekuatan Calon Calon cemerl cemerlang ang menja menjawab wab soalan soalan denga dengan n mengg mengguna unakan kan bahasa bahasa yang yang cukup cukup gramati gramatis s baik baik dari dari segi segi imbuha imbuhan, n, pemili pemilihan han kosa kata, kata, binaan binaan frasa, frasa, strukt struktur ur ayat ayat mahupun mahupun penggunaa penggunaan n tanda baca dan sistem ejaan baru. Isi jawapan lengkap, lengkap, jelas dan tepat tepat kerana kerana kemahi kemahiran ran calon calon menggu menggunak nakan an bahasa bahasa yang yang betul. betul. Calon Calon juga juga benarbenar-ben benar ar faham faham maksud maksud,, idea idea dan isi dalam dalam petika petikan n serta serta dapat dapat mempro memprose ses s maklum maklumat. at. Calon Calon berkeb berkebole olehan han mengol mengolah ah dan menyus menyusun un jawapa jawapan n dengan dengan cara cara yang teratur.

Kekuatan Kekuatan jawapan soalan 2 (a) (i) Calon dapat memberikan makna rangkai kata dengan tepat dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Kelemahan jawapan soalan 2 (a) (i) Calon mengemukakan jawapan menggunakan ayat yang tidak gramatis iaitu hanya makna rangkai kata sahaja. Terdapat juga calon gagal memahami maksud rangkai kata kata dan dan tida tidak k dapa dapatt meng mengem emuk ukan an jaw jawapan apan yang yang betu betul. l. Calo Calon n lema lemah h jug juga mengemukakan jawapan dalam bentuk huraian.

Bahasa Melayu 2

5


Kekuatan jawapan soalan 2(a) (ii) Calon Calon cemer cemerlan lang g dapat dapat menge mengemuk mukaka akan n jawapa jawapan n yang yang tepat tepat mengg mengguna unakan kan ayat ayat yang gramatis. Calon dapat Calon juga boleh mengemukakan lebih daripada dua isi yang dikehendaki dengan tepat.

Kelemahan jawapan soalan 2(a) (ii) Calon lemah memberikan isi jawapan yang tidak lengkap. Calon hanya menyatakan satu atau dua isi sahaja.

Kekuatan jawapan soalan 2(a) (iii) Calon cemerlang dapat mengemukakan tiga atau lebih isi jawapan daripada pilihan jawapan dengan tepat. Calon dapat memberikan sebab-sebab rakyat membeli coklat import. Calon juga memberikan jawapan menggunakan ayat sendiri yang baik dari segi susunan bahasanya.

Bahasa Melayu 2

6


Kelemahan jawapan Soalan 2(a) (iii): Calon lemah salah dalam mentafsirkan kehendak sebenar soalan. Terdapat calon yang membuat perbandingan antara coklat tempatan dengan coklat import. Jawapan calon juga tidak menepati sebab-sebab rakyat membeli coklat import.

Soalan 2 (b) Petikan Petikan cerpen cerpen Kekuatan jawapan soalan 2(b) (i) Calon cemerlang dapat memberikan jawapan yang tepat berdasarkan petikan. Hal ini kerana kehendak soalan sangat jelas. Calon yang baik dapat mengesan jawapan yang yang terdapa terdapatt dalam dalam petika petikan. n. Jawapa Jawapan n yang yang diberi diberikan kan juga juga lengka lengkap p denga dengan n ayat ayat yang gramatis. Calon juga mampu memberikan lebih daripada dua isi.

Bahasa Melayu 2

7


Kelemahan jawapan 2(b) (i) Calon yang lemah hanya memberikan jawapan yang bersifat setara.

Kekuatan jawapan soalan 2(b) (ii) Calon Calon cemerlan cemerlang g dapat dapat memaha memahami mi arahan arahan soalan soalan dengan dengan baik baik dan memaham memahamii kandungan cerita petikan cerpen. Pemahaman terhadap cerita memudahkan calon untu untuk k menj menjaw awab ab soal soalan an deng dengan an baik baik dan dan berk berkes esan an.. Jawa Jawapa pan n calo calon n mene menepa pati ti kehendak soalan dan berjaya memberikan beberapa pilihan jawapan yang berkaitan dengan usaha kerajaan untuk meningkatkan taraf hidup di kawasan tersebut. Sela Selain in itu itu, calo calon n dapa dapatt meng mengg guna unakan ayat yang ang betu betull dan dan grama ramati tis s untu untuk k menyampaikan jawapan tersebut. Calon dapat menggabungkan jawapannya dalam satu satu ayat ayat denga dengan n mengg mengguna unakan kan kata kata hubung hubung yang yang sesuai sesuai.. Calon Calon mengg mengguna unaka kan n penanda wacana yang sesuai untuk menunjukkan hubung kait antara satu jawapan dengan jawapan yang lain.

Bahasa Melayu 2

8


Kelemahan jawapan soalan 2(b) (ii) Calon lemah tidak mengemukaka mengemukakan n isi yang mencukupi. mencukupi. Kebanyak Kebanyakan an calon hanya menja menjawa wab b satu satu atau atau dua dua isi isi saha sahaja ja walau walaupu pun n dike dikemu muka kaka kan n dala dalam m ayat ayat yang yang gramatis.

Kekuatan jawapan soalan 2(b) (iii) Calo Calon n ceme cemerl rlan ang g dapa dapatt mema memaha hami mi kehe kehend ndak ak soala oalan n dan dan sete seteru rusn sny ya dapa dapatt memberikan nilai kemanusiaan dan huraian yang tepat berdasarkan petikan. Calon cemerlang juga dapat dapat mengutarakan nilai kemanusiaan yang terdapat dalam keseluruhan cerpen berserta huraian atau bukti yang relevan. Hal ini menunjukkan calon memahami dan menguasai kandungan cerpen tersebut.

Bahasa Melayu 2

9


Kelemahan jawapan soalan 2(a) (iii) Calon lemah hanya hanya berupaya berupaya menghuraikan menghuraikan nilai kemanusia kemanusiaan an yang tepat dalam petikan sahaja. Calon gagal menyatakan nilai kemanusiaan yang tepat berdasarkan keseluruhan cerpen. Hal ini kerana calon tidak dapat mengingati cerita atau tidak menguasai kandungan cerita.

Soalan 2(c) 2(c) Petikan Petikan prosa prosa klasik Kekuatan jawapan soalan 2(c) (i) Calo Calon n cem cemerla erlang ng dapat apat memb member erik ikan an mak maksud sud menggunakan ayat yang lengkap dan gramatis.

rang rangka kaii

kata ata

deng engan

tepa tepatt

Kelemahan jawapan soalan 2(c) (i) Calon lemah memberikan maksud rangkai kata berdasarkan tafsiran maksud yang kurang kurang tepat. tepat. Hal ini diseba disebabka bkan n calon calon gagal gagal memaha memahami mi maksud maksud yang yang sebena sebenar r berdasarkan ayat dalam petikan.

Bahasa Melayu 2

10


Kekuatan jawapan soalan 2(c) (ii) Calon Calon cemerl cemerlang ang dapat dapat memaha memahami mi kehen kehendak dak soala soalan n dan berupa berupaya ya menges mengesan an jawapan dalam petikan prosa klasik. Calon juga dapat menulis jawapan dengan ayat sendiri yang lengkap dan gramatis. Calon juga berupaya memberikan lebih daripada tiga faktor yang terdapat dalam petikan.

Kelemahan jawapan soalan 2(c) (ii) Calon lemah gagal memahami kehendak soalan. Oleh sebab itu, jawapan-jawapan yang dikemukakan tidak tepat.

Kekuatan Kekuatan jawapan soalan 2(c) (iii) : Calon cemerlang dapat menjawab soalan kemahiran berfikir ini dengan tepat dan menggunakan bahasa yang baik. Calon berjaya menyatakan cara-cara yang relevan untuk menyelesaik menyelesaikan an masalah. masalah. Jawapan Jawapan calon menunjukk menunjukkan an kematangan kematangan berfikir berfikir yang tinggi.

Bahasa Melayu 2

11


Kelemahan jawapan soalan 2(c) (iii) Calon lemah gagal mengemukakan jawapan yang bernas. Cara penyelesaian yang dibe diberi rika kan n kura kurang ng tepa tepat. t. Hal Hal ini ini dise diseba babk bkan an tidak tidak mema memaha hami mi kand kandun unga gan n ceri cerita ta.. Jawapan yang diberikan tidak menepati kehendak soalan.

Soalan 2(d) Petikan Petikan syair syair Kekuatan jawapan soalan 2(d) (i) Calon Calon cemerl cemerlang ang dapat dapat menjaw menjawab ab soalan soalan dengan dengan tepat tepat mengg mengguna unaka kan n ayat ayat yang yang gramatis. gramatis. Calon dapat memahami memahami maksud keseluruh keseluruhan an puisi. puisi. Isi-isi jawapan yang dikemukakan mencukupi dan menepati kehendak soalan.

Bahasa Melayu 2

12


Kelemahan jawapan soalan 2(d) (i) Calo Calon n lema lemah h kuran urang g mema memaha hami mi maks maksud ud puis puisii ini. ini. Calo Calon n gaga gagall meny menyat atak akan an kelebihan ilmu yang cukup kerana tidak memahami isi kandungan puisi.

Kekuatan jawapan soalan 2(d) (ii) Calon cemerlang mudah memahami kehendak soalan. Calon boleh menggunakan kema kemata tang ngan an fikir fikiran an untu untuk k meny menyata ataka kan n isiisi-is isii jawap jawapan an yang yang tepa tepatt dan dan rele releva van. n. Jawapan disusun dengan kemas dan menggunakan ayat yang betul dan gramatis.

Kelemahan jawapan soalan 2(d) (ii) Rama Ramaii calon alon tida tidak k memb member erik ikan an jaw jawapan apan mengemukakan satu atau dua isi sahaja.

Bahasa Melayu 2

13

yang ang

menc mencuk ukup upii.

Calon alon

hany hanya a


Kekuatan jawapan soalan 2(d) (iii) Calon cemerlang dapat mengemukakan jawapan dengan teknik jawapan yang betul. Calo Calon n dapa dapatt meny menyat atak akan an tiga tiga peng pengaj ajar aran an deng dengan an tepa tepatt berd berdas asar arka kan n puis puisii menggunakan ayat yang gramatis.

Kelemahan jawapan soalan 2(d) (iii) Calo Calon n lema lemah h masi masih h dapa dapatt meng mengem emuk ukak akan an peng pengaj ajar aran an.. Namu Namun n juml jumlah ah isi isi yang yang diberikan tidak mencukupi.

Bahasa Melayu 2

14


Soalan 3 (Pengetahuan dan kemahiran bahasa) Kekuatan jawapan soalan 3(a) Calon cemerlang memahami maksud perkataan yang diuji dengan tepat. Hasilnya, calon dapat membina ayat dengan tepat, gramatis, logik dan aplikatif menggunakan perkat perkataan aan yang yang diuji. diuji. Tiada Tiada kesala kesalahan han tatab tatabaha ahasa sa dan ejaan ejaan yang yang dilaku dilakukan kan oleh oleh calo calon. n. Peng Penggu guna naan an kosa kosa kata kata sesu sesuai ai untu untuk k menj menjel elas aska kan n maks maksud ud perk perkat ataa aan. n. Kesimpulannya, perkataan yang diuji dapat digunakan dalam ayat dengan betul dan bermakna oleh calon.

Kelemahan jawapan soalan 3 (a) Calon Calon yang yang lemah lemah tidak tidak dapat dapat memaha memahami mi maksu maksud d kata kata yang yang diuji. diuji. Terdap Terdapat at juga juga calo calon n yang yang seng sengaj aja a menu menuka karr atau atau meni mening ngga galk lkan an imbuh imbuhan an.. Calo Calon n lema lemah h juga juga membina ayat yang kurang gramatis.

Bahasa Melayu 2

15


Kekuatan jawapan soalan 3(b) Calon Calon cemerl cemerlang ang dapat dapat menjaw menjawab ab dengan dengan tepat tepat dan dapat dapat membin membina a ayat ayat tanya tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul dan meletakkan tanda soal pada akhir ayat tanya. Calon juga dapat menggunakan kata tanya yang bersesuaian dengan rangkai kata yang berhuruf condong dalam ayat-ayat yang diberi. Hal ini bermakna calon calon memaha memahami mi dan mengu menguasa asaii ciri-c ciri-ciri iri dan konsep konsep ayat ayat tanya tanya dalam dalam bahas bahasa a Melayu.

Kelemahan soalan 3 (b) Calon lemah jelas kurang menguasai konsep ayat tanya. Calon tidak dapat membina ayat ayat tanya tanya denga dengan n tepat. tepat. Terdap Terdapat at juga juga calon calon yang yang tidak tidak memaha memahami mi kehend kehendak ak soal soalan an dan dan hasi hasiln lnya ya ayat ayat tany tanya a yang ang dibi dibina na memp mempun unya yaii maks maksud ud yang yang sala salah h berban berbandin ding g kehend kehendak ak sebena sebenarr soalan soalan.. Calon Calon juga juga menam menambah bah atau atau memasu memasukk kkan an perkataan lain dalan ayat tanya yang dibina.

Bahasa Melayu 2

16


Kekuatan jawapan soalan 3(c) Calon cemerlang dapat mengesan dan mengenal pasti satu kesalahan ejaan dan satu satu kesa kesala laha han n imbu imbuha han n yang yang terd terdap apat at dala dalam m peti petik kan soal soalan an.. Calo Calon n dapa dapatt mengap mengaplik likasi asikan kan pengg pengguna unaan an ejaan ejaan dan imbuha imbuhan n yang yang sesuai sesuai dan tepat tepat dalam dalam konteks ayat. Calon menjawab dengan cara yang tepat seperti arahan soalan.

Kelemahan jawapan soalan 3(c) Calon lemah gagal membetulkan kesalahan ejaan dan imbuhan. Calon yang lemah juga gagal membetulkan kesalahan ejaan meskipun telah t elah dapat mengesan kesalahan tersebut terutamanya kata pinjaman seperti perkataan ambulans (ambulan) dan ekspedisi (ekspedesi). Hal ini kerana calon tidak menguasai ejaan perkataan pinjaman bahasa Inggeris serta pengaruh bahasa lisan.

Bahasa Melayu 2

17


Kekuatan jawapan soalan 3(d) Calon Calon yang yang cemerl cemerlang ang mampu mampu menjaw menjawab ab soalan soalan dengan dengan tepat. tepat. Calon Calon berupa berupaya ya mengesan mengesan kesalaha kesalahan n istilah istilah dalam ayat dan menggantika menggantikannya nnya dengan perkataan perkataan yang yang lebi lebih h tepat tepat peng penggu guna naan anny nya. a. Calo Calon n juga juga dapa dapatt meng mengen enal al past pastii kesa kesala laha han n tatabahasa dan membetulkan kesalahan itu dengan tepat. Calon menjawab dengan cara yang dikehendaki oleh soalan.

Kelemahan jawapan soalan 3(d) Calon lemah tidak dapat mengesan kesalahan penggunaan kata atau istilah. Terdapat juga calon yang berjaya mengesan istilah yang salah namun gagal menggantikan istilah yang salah dengan istilah yang lebih tepat. Calon lemah juga tidak dapat memberikan jawapan kesalahan tatabahasa dengan tepat. Hal ini kerana calon kurang menguasai asas tatabahasa.

Bahasa Melayu 2

18


Kekuatan jawapan soalan 3(e) Calon cemerlang memahami situasi yang dikemukakan dalam soalan. Calon dapat mengemukakan peribahasa yang tepat dan sesuai diisi dalam tempat kosong pada soalan.

Kelemahan jawapan soalan 3(e) Calo Calon n lema lemah h tida tidak k dapa dapatt meny menyata ataka kan n jawa jawapa pan n yang yang tepa tepat. t. Calo Calon n juga juga hany hanya a member memberika ikan n satu satu atau atau dua jawapa jawapan n sahaja sahaja.. Hal ini menunj menunjukk ukkan an bahaw bahawa a calon calon kurang menguasai aspek peribahasa dalam pembelajaran bahasa Melayu.

Bahasa Melayu 2

19


Soalan 4 (Novel) Kekuatan jawapan soalan 4(a) Jawapa Jawapan n calon calon cemer cemerlan lang g menepa menepati ti kehend kehendak ak soala soalan. n. Bahasa Bahasa yang yang diguna digunakan kan gramatis, huraian jelas dan menepati isi kandungan novel yang dikaji. Calon-calon dapa dapatt memb member erik ikan an jawa jawapa pan n tent tentan ang g seba sebabb-se seba bab b nov novel yang yang dipi dipili lih h bole boleh h menimbulkan kesedaran kepada pembaca dengan huraian atau contoh yang tepat dan relevan.

Bahasa Melayu 2

20


Kelemahan jawapan soalan 4(a) SALAH WATAK Calon lemah memberikan memberikan jawapan menepati kehendak kehendak soalan. soalan. Calon Calon memahami memahami tugasan soalan dan menggunakan bahasa yang gramatis. Kelemahan calon ialah watak yang dikemukakan tidak tepat dan tidak berkaitan dengan watak dalam novel yang dikaji.

Bahasa Melayu 2

21


TIDAK CUKUP ISI Calon memahami tugasan soalan. Jawapan tepat, ayat yang digunakan gramatis. Namun, Namun, kelem kelemaha ahan n calon calon ialah ialah isi jawa jawapan pan tidak tidak menc mencuku ukupi pi keran kerana a calon calon hanya hanya memberikan sebahagian isi sahaja.

Kekuatan jawapan soalan 4(b) Calon dapat memberikan jawapan dengan tepat, memahami tugasan soalan dengan baik dan dapat mengemukak mengemukakan an peristiwa peristiwa yang berkaitan berkaitan dengan dengan nilai keberanian keberanian dengan dengan tepat. tepat. Calon Calon mengg mengguna unakan kan bahas bahasa a yang yang gramat gramatis is dan lancar lancar.. Jawapa Jawapan n yang diberikan oleh calon menepati kehendak soalan.

Bahasa Melayu 2

22


Kelemahan jawapan soalan 4(b) Bahasa Kurang Baik Calo Calon n mema memaha hami mi tuga tugasa san n soal soalan an dan dan dapa dapatt meng mengem emuk ukak akan an peri perist stiw iwa a yang yang memaparkan memaparkan nilai keberanian keberanian berkaitan berkaitan novel novel yang dikaji. Kelemahan Kelemahan calon ialah terdapat kesalahan bahasa yang merangkumi aspek kesalahan penggunaan ejaan dan struktur ayat yang tidak tepat.

Bahasa Melayu 2

23


Jawapan Berdasarkan Satu Novel Soalan Soalan 4(b 4(b) berdas berdasark arkan an dua buah novel. novel. Calon Calon dapat dapat mengemuk mengemukaka akan n jawapa jawapan n dengan dengan ayat ayat yang yang gramat gramatis. is. Kelema Kelemahan han calon calon ialah ialah jawapa jawapan n yang yang diberi diberi hanya hanya berdasarkan satu novel sahaja. Oleh itu isi jawapan tidak lengkap.

Bahasa Melayu 2

24


Isi Jawapan Negatif Jawapa Jawapan n yang yang diberi diberikan kan oleh oleh calon calon berben berbentuk tuk negati negatif. f. Dari Dari sudut sudut moral, moral, contoh contoh jawapan yang dikemukakan oleh calon tidak diterima walaupun terdapat nilai keberanian.

Bahasa Melayu 2

25


SARANAN KEPADA CALON 1. 2. 3.

Banyak Banyakkan kan latiha latihan. n. Menguasai Menguasai teknik teknik menjawab menjawab soalan. soalan. Meng Mengg guna unakan kan perk perkat ataa aan n dan dan ayat ayat sendi endiri ri semas emasa a menj menja awab soala oalan n pemahaman. 4. Jumlah Jumlah markah markah pada setiap setiap soalan soalan perlu perlu dijadikan dijadikan pandu panduan an semasa semasa menjawa menjawab. b. 5. Membaca Membaca dengan dengan teliti teliti dan memahami memahami denga dengan n jelas setiap setiap arahan arahan soalan soalan.. 6. Menguasai Menguasai perbendah perbendaharaan araan kata dan asas asas tataba tatabahasa hasa.. 7. Menguasai Menguasai sistem sistem ejaan bahasa bahasa Melayu. Melayu. 8. Menjadikan Menjadikan Kamus dan Tatabahasa Tatabahasa Dewan Dewan sebagai sebagai rujukan. rujukan. 9. Membaca Membaca buku buku teks kompon komponen en sastera sastera dan dan menguasai menguasai isi isi kandunga kandungannya nnya.. 10. Banyakkan Banyakkan membaca membaca akhbar dan majalah ilmiah untuk menambahkan menambahkan kekuatan kekuatan kemahiran berfikir. 11. 11. Menj Menjad adik ikan an kamu kamus s peri periba baha hasa sa seba sebaga gaii ruju rujuka kan n tamb tambah ahan an agar agar dapa dapatt menguasai aspek peribahasa.

SARANAN KEPADA GURU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Guna Gunaka kan n baha bahan n pela pelaja jara ran n yang yang bole boleh h menj menjan ana a minda minda pela pelaja jarr terut terutam aman anya ya penggunaan akhbar, majalah dan sebagainya. Sentiasa Sentiasa mengema mengemaskin skinikan ikan penget pengetahuan ahuan dan kemahira kemahiran n kendiri. kendiri. Menguasai Menguasai format dan teknik teknik menjawab menjawab soalan soalan yang betul. Banyak Banyakkan kan latiha latihan n untuk untuk membe memberi ri bimbin bimbinga gan n lanjut lanjut berdas berdasark arkan an Kemahi Kemahiran ran Berfikir. Sentiasa Sentiasa merujuk buku Tatabahas Tatabahasa a Dewan. Dewan. Sentiasa Sentiasa menggunak menggunakan an kamus kamus dalam dalam proses pengajaran pengajaran dan dan pembelajar pembelajaran. an. Teks Teks komsas komsas perlu perlu diberi diberikan kan penekan penekanan an teruta terutama ma aspek aspek kajian kajian sastera sastera yang dijadikan soalan peperiksaan. Soalan-soa Soalan-soalan lan yang berbent berbentuk uk kemahiran kemahiran berfikir berfikir perlu diperban diperbanyakk yakkan an supaya supaya pelajar dapat memberikan pendapat yang bernas. Guru perlu perlu mempelb mempelbagaik agaikan an kaedah kaedah dan teknik teknik pengajara pengajaran. n. Memben Membentuk tuk soalan soalan peperi peperiksa ksaan an dalama dalaman n yang yang mencap mencapai ai tahap tahap peperi peperiksa ksaan an sebenar. Sentiasa mengikuti perkembangan perkembangan bahasa terkini. Sentiasa Sentiasa mengikuti isu-isu isu-isu semasa semasa untuk merangsang merangsang percambahan percambahan fikiran dan Idea. Menggunaka Menggunakan n ICT dalam pengajaran pengajaran dan pembelajaran. pembelajaran. Buku Buku Kupasa Kupasan n Mutu Mutu Jawapa Jawapan n Calon Calon terbit terbitan an LPM mesti dihaya dihayati ti oleh oleh semua semua guru Bahasa Melayu

Bahasa Melayu 2

26


Bahasa Melayu K2 SPM 2010- Kupasan Mutu Jawapan Calon

Recommend Documents