Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
Pemanasan Global
Sumber: http://www.e-dukasi.net Pada bagian ini akan dibahas tentang gejala-gejala pemanasan global dan
menyel menyelidi idiki ki dampak dampak pemana pemanasan san global global.. Kemudi Kemudian an dilanj dilanjutk utkan an dengan dengan memb membah ahas as alte altern rnat atif if penc penceg egah ahan an dan dan hasi hasill kese kesepa paka kata tann duni duniaa inte intern rnas asio iona nall dari dari pema pemana nasa sann glob global al Mela Melalu luii mate materi ri yang yang dise disedi diak akan an ananda akan menemukan nilai-nilai karakter yang dapat ananda gunakan dalam kehidupan. Selain itu untuk mempermudah ananda dalam memahami konsep konsep fisika fisika ananda ananda dapat dapat menger mengerja jakan kan soal-s soal-soal oal latiha latihann yang yang sudah sudah disediakan. Selamat belaja!.. .. .. """
X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
Bagi Guru Sebelum menggunakan bahan ajar ini, guru diharapkan dapat membagi siswa menjadi beberapa kelompok, minimal dalam Guru mengarahkan siswa bekerja sama didalam kelompoknya untuk mengerjakan Lembar Kerja (LKS) yang terdapat dala Hasil ealuasi dapat dikoreksi dengan !ara men!o!okkannya dengan lembar respon balikan ("eedba!k), apabila siswa men mengarahkannya.
Bagi Siswa Bacalah petunjuk belajar berikut dengan cermat untuk mempermudah ananda menggunakan bahan ajar ini ! #erdoalah dengan khusyuk setiap akan memulai pembelajaran. $angan lupa memba!a SK, K%, dan tujuan pembelajaran dari materi ini. #a!alah re"erensi lain yang berhubungan dengan materi dalam Bahan dalam Bahan Ajar Ajar ini untuk menambah wawasan anda. &ahamilah peta konsep yang telah disajikan. &elajari setiap materi yang diberikan bila perlu garis bawahi hal ' hal yang menurut ananda penting. &ahami !ontoh soal yang ada, kemudian kerjakan uji kompetensi yang talah disediakan. emukanlah nilai ' nilai karakter yang terdapat pada materi &emanasan Global. erapkanlah nilainilai nilainilai karakter karakter yang telah ananda dapatkan pada materi ini dalam kehidupan seharihari #a!alah panduan yang terdapat pada Lembar Kerja Siswa (LKS), dan mulailah mengerjakannya dengan teman sekelomp Kerjakanlah ealuasi pada materi ini dengan !ermat dan teliti. #ila dalam mengerjakan tugas*soal anda menemukan kesulitan, konsultasikan dengan guru pembimbing. +nanda dapat melihat seberapa besar pemahaman ananda pada materi ini dengan men!o!okkan jawaban hasil ealuasi a ini.
X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
P E A S T N E O P K
Untuk mempermudah mempelajari bab ini, silahkan ananda perhatikan peta konsep berikut !
#aiklah ananda semua, sebelum kita memulai pembelajaran, marilah kita memba!a doa dengan khusyuk . Semoga +llah mudahkan kita dalam menuntut ilmu, aamiin.
Standar Kompetensi enerapkan konsep kalor dan prinsip konserasi energi pada berbagai perubahan energi. X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor 1.
Mendeskripsikan gejala-gejala pemanasan global 2.
Menyelidiki dampak pemanasan global
petensi
or
4./ enganalisis pengaruh kalor terhadap suatu 0at
-ndikator Indikator
endeskripsikan gejalagejala pemanasan global enyelidiki dampak pemanasan global enjelaskan !ara pengendalian pemanasan global
Sumber www.merantionline.!om
X
#Panas banget ya hari ini"$ Seringkah ananda mendengar pernyataan tersebut terlontar dari orang-orang di sekitar ananda ataupun dari diri ananda sendiri% ananda tidak salah data-data yang ada memang menunjukkan planet bumi terus mengalami peningkatan suhu yang mengkhawatirkan dari tahun ke tahun. Selain makin panasnya cuaca di sekitar kita ananda tentu juga menyadari makin banyaknya
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
&encana alam dan fenomena-fenomena alam yang cenderung semakin tidak terkendali belakangan ini. Mulai dari banjir puting beliung semburan gas hingga curah hujan yang tidak menentu dari tahun ke tahun. Sadarilah bahwa semua ini adalah tanda-tanda alam yang menunjukkan bahwa planet kita tercinta ini sedang mengalami proses kerusakan yang menuju pada kehancuran" 'al ini terkait langsung dengan isu global yang belakangan ini makin marak dibicarakan oleh masyarakat dunia yaitu (lobal )arming *Pemanasan (lobal+. ,pakah pemanasan global itu% Mengapa suhu permukaan bumi bisa meningkat% A.
Efek Rumah kaca 1. Rumah Kaca
-stilah e"ek rumah ka!a atau dalam bahasa inggris disebut dengan green house effect dahulunya berasal dari pengalaman para petani yang tinggal di daerah beriklim sedang yang meman"aatkan rumah kaca untuk menanam sayur mayur dan juga bunga bungaan. engapa para petani menanam sayuran di dalam rumah ka!a 3 Karena di dalam rumah kaca suhunya lebih tinggi dari pada
di luar rumah ka!a. Suhu di dalam rumah ka!a bisa lebih tinggi dari pada di luar. Hal ini disebabkan karena !ahaya matahari yang menembus ka!a akan dipantulkan kembali
oleh
bendabenda
di
dalam
ruangan rumah ka!a sebagai gelombang Gambar /. 2umah ka!a ( green house)
panas yang berupa sinar in"ra merah, tapi
gelombang panas tersebut terperangkap di dalam ruangan rumah ka!a dan tidak ber!ampur dengan udara dingin di luar ruangan rumah kaca tersebut. -tulah gambaran sederhana mengenai terjadinya efek rumah kaca atau disingkat dengan 12K.
Setelah ananda mengamati apa itu rumah kaca, ananda sekarang tahu ternyata dahulu petani di daerah yang beriklim sedang memanaatkan rumah kaca untuk menanam sayur dan bunga!bungaan" #adi sekarang ananda tidak akan lagi berpikir
X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
bahwa rumah yang ada kacanya adalah penyebab ter$adinya eek rumah kaca" Nah, apa hubungan rumah kaca dengan eek rumah kaca yang men$adi penyebab ter$adinya pemanasan gl%bal& 2.
Proses Terjadinya Efek Rumah Kaca
1"ek rumah ka!a, pertama kali ditemukan oleh $oseph ourier pada /564, merupakan sebuah proses di mana atmos"er memanaskan sebuah planet. 1"ek rumah ka!a dapat digunakan untuk menunjuk dua hal berbeda e"ek rumah ka!a alami yang terjadi se!ara alami di bumi, dan e"ek rumah ka!a ditingkatkan yang terjadi akibat aktiitas manusia. ;ahaya matahari yang berwarna putih, sebenarnya terdiri atas berbagai ma!am jenis warna (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu). asingmasing jenis warna mempunyai panjang
gelobang
tertentu,
!ahaya
ungu
mempunyai panjang gelombang terpendek, dan merah terpanjang. %i sisi lain ada !ahaya yang Gambar 6. &roses 1"ek 2umah Ka!a
tidak tampak yaitu 78ltra iolet9 dengan panjang gelombang lebih pendek dari pada !ahaya ungu. :amun sebaliknya !ahaya in"ramerah dengan panjang gelombang lebih panjang dari pada merah, dan merupakan sinar yang bersi"at panas. %i dalam atmos"er, bumi terdapat berbagai jenis gas, dimana gasgas tersebut dapat meneruskan sinar matahari
yang
bergelombang pendek, hingga sinar mat hari dapat sampai ke permukaan bumi dan akibat yang ditimbulkannya permukaan bumi menjadi panas, dan permukaan bumi meman!arkan kembali sinar yang diterimanya. enurut hukum "isika panjang gelombang
sinar yang dipan!arkan sebuah benda
tergantung pada suhu benda tersebut. akin tinggi suhunya akan semakin pendek gelombangnya. atahari dengan suhu yang tinggi, meman!arkan sinar dengan gelombang yang pendek. :amun sebaliknya karena permukaan bumi dengan suhu yang rendah, maka meman!arkan sinar dengan gelombang panjang yaitu sinar in"ra merah. Sinar in"ra merah dalam atmos"er terserap oleh gas tertentu, hingga tidak terlepas ke angkasa luar. &anas yang terperangkap di dalam lapisan bawah atmos"ir mengakibatkan suhu udara pada permukaan bumi menjadi naik. &eristiwa inilah yang disebut dengan istilah 7 efek rumah kaca 9.
Tahukan ananda, bumi mempunyai suhu yang sesuai bagi kehidupan baik manusia maupun lainnya" 'al ini akibat dari eek rumah kaca atau kita singkat dengan E(K"
X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor
#ika tidak ada E(K di dunia ini, apa yang akan ter$adi& )ungkin bumi akan mempunyai suhu di bawah titik beku, yang akan berpengaruh terhadap kehidupan di muka bumi ini" *engan demikian, kita harus bersyukur ternyata E(K tidaklah seburuk apa yang diduga %leh setiap insan yang awam terhadap pengetahuan tersebut" 3.
Gas – gas penyea rumah kaca
Gas yang menyebabkan terjadinya 12K disebut 7 gas rumah kaca “ (G2K) yang antara lain meliputi uap air (H 6<), karbondioksida (;< 6), metan (;H 4), :itrogen dioksida (: 6<), dan Chloro Fluoro Carbon (;;). a. !ap Air "#2
%$Gas rumah ka!a yang paling banyak adalah uap air yang men!apai atmos"er akibat penguapan air dari laut, danau dan sungai. 8ap air adalah gas rumah ka!a yang timbul se!ara alami dan bertanggungjawab terhadap sebagian besar dari e"ek rumah ka!a. Konsentrasi uap air ber"luktuasi se!ara regional, dan akti"itas manusia tidak se!ara langsung mempengaruhi konsentrasi uap air ke!uali pada skala lokal. %alam model iklim, meningkatnya temperatur atmos"er yang disebabkan e"ek rumah ka!a akibat gas gas antropogenik akan menyebabkan meningkatnya konsentrasi uap air mengakibatkan meningkatnya e"ek rumah ka!a. Hal ini mengakibatkan meningkatnya temperatur dan kembali semakin meningkatkan jumlah uap air di atmos"er. Keadaan ini terus berkelanjutan sampai men!apai titik ekuilibrium (kesetimbangan). , karena dengan semakin meningkatnya suhu bumi, maka air (laut, danau, dll) akan semakin banyak yang menguap dan menambah jumlah uap air di atmos"er, dengan kondisi demikian suhu bumi pun akan semakin meningkat, karena uap air juga merupakan gas rumah ka!a. . Karondioksida "&$ %
Kenaikan konsentrasi gas ;< 6 ini disebabkan oleh kenaikan pembakaran bahan bakar minyak (##), batu bara dan bahan bakar organik lainnya yang melampaui kemampuan tumbuhantumbuhan dan laut untuk mengabsorbsinya. c. 'e(ana "&# %
X
Bahan Ajar Fisika Kelas X Suhu dan Kalor etana merupakan insulator (0at penyerap, tidak menghantarkan, isolator) yang e"ekti",
mampu
menangkap
panas
6?
kali
lebih
banyak
bila
dibandingkan
karbondioksida. etana dilepaskan selama produksi (penambangan, pengeboran) dan transportasi (pengolahan) batu bara, gas alam, dan minyak bumi. etana juga dihasilkan dari pembusukan limbah organik di tempat pembuangan sampah (land"ill), bahkan dapat keluarkan oleh hewanhewan tertentu, terutama sapi, sebagai produk samping dari pen!ernaan. Gas ini e"eknya lebih parah daripada ;<6, tetapi jumlahnya jauh lebih sedikit dibanding ;< 6 sehingga dampaknya tidak sebesar ;< 6. d. )i(rogen dioksida ")2
%$ :itrogen dioksida adalah gas insulator panas yang sangat kuat. -a dihasilkan terutama dari pembakaran bahan bakar "osil dan oleh lahan pertanian. :itrogen dioksida dapat menangkap panas @?? kali lebih besar dari karbondioksida. e. &h*oro +*uoro &aron "&+&%
;; atau yang disebut sebagai reon. Gas ini dihasilkan oleh pendinginpendingin yang menggunakan "reon, seperti kulkas, +;, dll. Gas ini selain mampu menahan panas juga mampu mengurangi lapisan o0on, yang berguna untuk menahan sinar ultraiolet masuk ke dalam bumi. ;; ini menyerang <0on, akibatnya kandungan <0on di angkasa menipis dan mengakibatkan lubang di kutub utara dan selatan, sehingga 8A (ultraiolet) mampu menerobos masuk ke atmos"er dan menyebabkan terjadinya radiasi. &emantauan
terhadap
kadar
G2K
dalam
atmos"er,
ke!uali
air
menunjukan
ke!enderungan semakin meningkat.
X
Gambar @. &enyebab terjadinya pemanasan global
*alam kehidupan, kita tidak menyadari bahwa masalah utama eek rumah kaca dimulai ketika akti+itas manusia yang mengeksp%itasi hasil bumi semakin tak terkendali" Keinginan manusia yang terus mengeruk hasil bumi, menebang p%h%n! p%h%n di hutan tanpa menenami kembali merupakan siat tamak yang harus di$auhi" Kita seharusnya memanaatkan apa yang telah disediakan Allah kepada kita agar dimanaatkan sebaik!baiknya dalam rangka mengabdi kepadaNya" ,.
Pemanasan G*oa* a. Penger(ian Pemanasan G*oa*
&emanasan global ( global warming ) adalah kejadian meningkatnya temperatur rata rata atmos"er, laut dan daratan bumi. emperatur ratarata global pada permukaan bumi telah meningkat ?./5 B; selama seratus tahun terakhir. Intergovernmental Panel on Climate Change (-&;;) menyimpulkan bahwa, 7sebagian besar peningkatan temperatur ratarata global sejak pertengahan abad ke6? kemungkinan besar disebabkan oleh meningkatnya konsentrasi gasgas rumah ka!a akibat aktiitas manusia melalui e"ek rumah ka!a. &eningkatan temperatur global diperkirakan akan menyebabkan perubahan perubahan yang lain seperti naiknya muka air laut, meningkatnya intensitas kejadian !ua!a yang ekstrim, serta perubahan jumlah dan pola presipitasi. +kibatakibat pemanasan global yang lain adalah terpengaruhnya hasil pertanian, hilangnya gletser dan punahnya berbagai jenis hewan (Smart ;li!k, 6?//). $adi, pemanasan global adalah merupakan meningkatnya temperatur di planet bumi se!ara global, meliputi peningkatan temperatur atmos"ir, temperatur laut dan temperatur daratan bumi yang menimbulkan dampak se!ara langsung maupun tidak langsung terhadap masa depan bumi termasuk manusia dan makhluk hidup lain. %ampak yang ditimbulkan !enderung mengan!am eksistensi bumi, dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya.
. 1.
-ampak Pemanasan G*oa* Peruahan k*im
&emanasan global berimbas pada semakin ekstrimnya perubahan !ua!a dan iklim bumi. &ola !urah hujan berubahubah tanpa dapat diprediksi sehingga menyebabkan banjir di satu tempat, tetapi kekeringan di tempat lain. opan dan badai tropis baru akan bermun!ulan dengan ke!enderungan semakin lama semakin kuat.
X
Gambar @. opan dan badai akibat perubahan iklim
+nanda sudah dapat melihat e"eknya pada lingkungan di sekitar ananda. +nanda tentu menyadari betapa panasnya suhu disekitar +nanda belakangan ini. %isamping itu, ananda juga dapat melihat betapa tidak dapat di prediksinya kedatangan musim hujan ataupun kemarau yang mengakibatkan kerugian bagi petani karena musim tanam yang seharusnya dilakukan pada musim kemarau ternyata malah hujan. +nanda juga dapat men!ermati kasuskasus badai ekstrim yang belum pernah melanda wilayahwilayah tertentu di -ndonesia. ahuntahun belakangan ini kita semakin sering dilanda badai badai yang mengganggu jalannya pelayaran dan pengangkutan baik ia laut maupun udara. #ila "enomena dalam negeri masih belum !ukup bagi +nanda, +nanda juga dapat men!ermati beritaberita internasional mengenai ben!ana alam. #adai topan di $epang dan +merika Serikat terus meme!ahkan rekor baru dari tahun ke tahun. +nda dapat men!ermati in"ormasiin"ormasi ini melalui media masa maupun internet. idak ada satu benua pun di dunia ini yang luput dari perubahan iklim yang ekstrim ini. 2.
'encairnya Es di Ku(u
&emanasan
global
berdampak
langsung pada terus men!airnya es di daerah kutub utara dan kutub selatan. 1s di Greenland
yang telah men!air hampir
men!apai /C juta tonD %an olume es di +rtik pada musim panas 6??E hanya tinggal setengah dari yang ada 4 tahun sebelumnyaD
Gambar 4. en!airnya es di kutub sebagai akibat dari pemanasan global
en!airnya es saat ini berjalan jauh lebih !epat dari modelmodel prediksi yang pernah di!iptakan oleh para ilmuwan. #eberapa prediksi awal yang pernah dibuat
X
sebelumnya memperkirakan bahwa seluruh es di kutub akan lenyap pada tahun 6?4? sampai 6/??. etapi data es tahunan yang ter!atat hingga tahun 6??E membuat mereka berpikir ulang mengenai model prediksi yang telah dibuat sebelumnya. +ntartika di Kutub Selatan adalah daratan benua dengan wilayah pegunungan dan danau berselimut es yang dikelilingi lautan. #enua ini jauh lebih dingin daripada +rtik, sehingga lapisan es di sana sangat jarang meleleh, bahkan ada lapisan yang tidak pernah men!air dalam sejarah. emperatur rataratanya minus 4C derajat ;elsius, tapi pernah men!apai hampir minus C? derajat !elsius pada $uli /C5@. ak heran jika "enomena men!airnya es di benua yang mengandung hampir C? persen es di seluruh dunia itu mendapat perhatian serius peneliti. en!airnya es di kutub utara dan kutub selatan berdampak langsung pada naiknya leel permukaan air laut (gra"ik di samping menunjukkan hasil pengukuran leel permukaan air laut selama beberapa tahun terakhir). &ara ahli memperkirakan apabila seluruh Greenland men!air. Leel permukaan laut akan naik sampai dengan E meterD ;ukup untuk menenggelamkan seluruh pantai, pelabuhan, dan dataran rendah di seluruh dunia. en!airnya gletsergletser dunia mengan!am ketersediaan air bersih, dan pada jangka panjang akan turut menyumbang peningkatan leel air laut dunia. %an sayangnya itulah yang terjadi saat ini. Gletsergletser dunia saat ini men!air hingga titik yang mengkhawatirkanD.
*alam slam, memelihara lingkungan sama wa$ibnya dengan mendirikan sh%lat, membayar -akat, berpuasa di bulan (%madhan dan berha$i" K%nsep slam tentang lingkungan ini ternyata sebagian telah diad%psi dan men$adi prinsip etika lingkungan yang dikembangkan %leh para ilmuwan lingkungan" K%nsep .a$aran/ slam masih belum banyak dipahami apalagi di$adikan ped%man dalam bersikap dan berperilaku terhadap lingkungannya %leh sebagian besar umat slam yang $umlahnya tak kurang dari sepertiga penduduk dunia" 'al ini ditandai dari kerusakan lingkungan yang ter$adi baik dalam lingkup nasi%nal maupun gl%bal, ternyata sebagian besar ter$adi di lingkungan yang may%ritas penduduknya muslim"
X
isika semakin asyik kan3 &astinya yaD :ah, untuk memperdalam pengetahuan yang telah ananda dapatkan pada pertemuan kali ini, silahkan ananda kerjakan soal yang terletak pada Lembar Kerja /.
Lembar Kerja 1
Perhatikan bacaan dan gambar di bawah ini yang diambil dari situ s http://teknologi.news.viva.co.id . Setiap
$ryosat telah melakukan pen#ukuran selama tahun sejak *010 lalu' melanjutkan obser!asi yan# dilakukan oleh satelit l ain sepanjan# *00, hin##a *010. $ryosat men##unakan altimeternya untuk mela%ak perubahan tin##i es' Es Kutub Selatan Menyusut 160 Miliar Ton per Tahun dimana !olume es menin#kat saat hujan salju dan menurun saat meleleh di Es Kutub menyusut dan menaikkan volume air laut 0,43 milimeter musim panas. Selasa, 6? ei 6?/4, //65 Siti Sari"ah +lia Dalam penelitiannya' $ryosat memba#i wilayah Kutub menjadi ba#ian' Kutub !ambar " #on$kahan es di Kutub Selatan %&E'TE&S('nited States )ir *or+e(andout&imur' Kutub arat dan "eninsula yan# memiliki wilayah terpanjan# dan %akupannya hampir menjan#kau Amerika Selatan. $ryosat menemukan' hampir VIVAnews - Data terakhir menunjukkan bahwa es di Kutub Selatan (Antartika) mulai menyusut sebanyak semua es di kutub menyusut * sentimeter. Di wilayah arat' es yan# meleleh men%apai 1 miliar ton' sedan#kan di &imur men%apai miliar ton dan di "erkiraan ini wilayah didapat "eninsula berkat bantuan kapal* luar an#kasa milik ropa. $ryosat dilen#kapi den#an p men%apai miliar ton es$ryosat per tahun. "ara ilmuwan telah memprediksi pen%airan es Kutub ini sejak lama. ahkan ada sebuah area yan# bernama Amundsen Sea mbayment yan# memiliki enam #letser terbesar. Sayan#nya #letser tersebut teran%am men%air akibat air laut yan# men#han#at dan akan men#hilan# seirin# den#an perubahan iklim yan# terjadi. Diperkirakan 0/ pen%airan es kutub ini terjadi karena kondisi %ua%a yan# %ukup ekstrim. "en%airan ini masih dibilan# hanya seba#ian ke%il dari total le!el air laut yan# potensial berasal dari Kutub' atau sekitar *6', juta kubik kilometer es yan# setara den#an , meter kenaikan le!el air laut. $ryosat memberikan pemahaman kepada kita tentan# kondisi Kutub yan# sebenarnya dalam tahun belakan#an. 2leh karena itu kita ju#a akan melakukan sur!ei terhadap keseluruhan wilayah. Kami menemukan jika es terus menyusut' khususnya di wilayah barat Antartika. Di wilayah &imur' kondisinya %enderun# stabil' tak ada penyusutan atau penambahan es dalam kurun tahun ini' ujar Dr. +al%olm +%+illan dari 34$' pusat penelitian kondisi Kutub yan# di#a#as 5eeds ni!ersity' 7n##ris. $ryosat sendiri merupakan kapal luar an#kasa yan# dilun%urkan pada *010 dan didedikasikan untuk men#ukur perubahan kondisi Kutub. Dilen#kapi den#an * antena a#ar bisa mendeteksi den#an akurat' tidak hanya perubahan ketin##ian es tapi ju#a bentuk dan ukuran. (ren)
X
Setelah memperhatikan bacaan dan gambar di atas lakukanlah kegiatan berikut! 1. Apa penyebeb terjadinya peristiwa diatas? elaskan den!an kalimat kalian sendiri" ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... ....................................... #. $ahukah kalian% apa &un!si es di daerah kutub utara dan kutub selatan?
'. Ba!aimana seandainya lapisan es di daerah kutub utara dan kutub selatan tidak ada? ........................................................................................................... &. A*(erna(if /o*usi Energi yang ,isa -igunakan da*am 'engurangi -ampak ........................................................................................................... Pemanasan G*oa* ........................................................................................................... 1. Sumber ener#i tena#a surya ........................................................................................................... +emproduksi listrik den#an .................................................... (. Apa yan! akan terjadimeman8aatkan jika es di kutub utara dan selatan men)air ener#i matahari dan ("9) akibat pemanasan !lobal? elaskan" 8oto!oltaik sel disebut &eknolo#i Solar. Sel ........................................................................................................... ........................................................................................................... surya menjadi lebih e8isien' dian#kut dan ........................................................................................................... bahkan 8leksibel' yan# memun#kinkan untuk ........................................................................................................... .................................................... kemudahan instalasi. *. Apakah peristiwa dalam !ambar dapat berpen!aruh terhadap Sumber populasi http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html hewan disana? elaskan" Gambar . !umber energi tenaga surya ........................................................................................................... ........................................................................................................... ........................................................................................................... *. Sumber ener#i tena#a an#in ........................................................................................................... .................................................... "emban#kit ner#i An#in diinstal pada lahan pertanian atau daerah pen##embalaan' memiliki +. Apa usaha kita a!ar es di kutub selatan tidak men)air? ........................................................................................................... salah satu dampak lin#kun#an terendah dari ........................................................................................................... semua sumber ener#i. &urbin an#in di#unakan ........................................................................................................... ........................................................................................................... untuk men#ubah ener#i an#in menjadi ener#i ........................................................................................................... listrik atau mekanik. ........................................................................................................... Sumber......................................................................................................... http**kumpulanberita unik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html Gambar ". !umber energi tenaga angin
,. Apa hikmah yan! dapat dipetik dari peristiwa di atas? ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. X
.
Sumber ener#i tena#a air 7ni adalah bentuk palin# banyak di#unakan dari ener#i terbarukan. :aya #ra!itasi dari air yan# jatuh adalah titik kun%i dalam #enerasi pemban#kit listrik tena#a air.
Sumber http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html
Gambar #. !umber energi tenaga air
.
Sumber ener#i tena#a pasan# surut "emban#kit ner#i dari pasan# surut laut memiliki potensi besar. :enerator arus pasan# surut dan #enerasi rentetan meman8aatkan ener#i pasan# surut. "en#hasil ener#i ini %o-8riendly dan tidak membahayakan lin#kun#an sama sekali. 7ni men#ikuti prinsip yan# sama seperti turbin an#in' tapi bukan men##unakan udara' #enerator berputar dalam air.
Sumber http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html
Gambar $. !umber energi tenaga pasang surut
,.
Sumber ener#i tena#a ombak laut ner#i 2mbak adalah transportasi ener#i oleh #elomban# permukaan laut' dan penan#kapan ener#i untuk pemompaan
atau
desalinatin#
seba#ai pemban#kit listrik.
Sumber http**kumpulanberitunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html
Gambar 1%. !umber energi tenaga ombak laut
X
air
6.
Sumber ener#i tena#a panas bumi Daya panas bumi diekstrak melalui proses alami memberikan panas ke salah satu unit pemban#kit listrik tena#a panas bumi.
Sumber http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html
Gambar 11. !umber energi tenaga panas bumi
;.
Sumber ener#i tena#a biomassa mumnya biomassa merujuk pada materi tumbuhan yan# dipelihara untuk di#unakan seba#ai bio8uel' tapi dapat ju#a men%akup materi tumbuhan atau hewan yan# di#unakan untuk produksi serat' bahan kimia' atau panas
Sumber http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyangdapat.html
Gambar 12. !umber energi tenaga biomassa
.
Sumber ener#i tena#a nuklir "emban#kit
5istrik
&ena#a
3uklir
("5&3) adalah stasiun pemban#kit listrik thermal di mana panas yan# dihasilkan diperoleh dari satu atau lebih reaktor nuklir
pemban#kit
listrik.
Daya
yan#
diban#kitkan per unit pemban#kit berkisar dari 0 +
Gambar 1&. 'embangkit listrik tenaga nuklir
Akhir!akhir ini sudah men$adi ge$ala menu$u krisis energi dan bahan bakar serta makin tingginya harga minyak dunia" Pada situasi demikian, hal yang sebaiknya dilkukan adalah dengan melakukan penghematan energi atau penciptaan energi alternati yang ramah lingkungan" Apabila dilakukan
X
penghematan energi maka kita dapat menghemat biaya dan mengurangi dampak negati dari emisi yang dihasilkan dari penggunaan energi yang berlebihan" Adapun usaha yang dilakukan diantaranya yaitu menggunakan lampu hemat energi misalnya lampu ne%n yan lebih bersiat hemat energi daripada lampu b%hlem" *isamping itu kita harus membentuk perilaku dan kebiasaan diri untuk menggunakan listrik saat diperlukan, secara bergantian, dan tidak berlebihan" Oleh karena itu, sebaiknya kita memulai menghemat penggunaan energi di manapun kita berada, dirumah di sek%lah, ditempat ker$a dan di lingkungan sekitar" *engan demikian, bumi men$adi tempat tinggal yang nyaman dan lestari untuk anak dan cucu kita kelak" -. #asi* kesepaka(an dunia in(ernasiona* 1. (')) *(ntergo+ernmental 'anel on )limate )hange,
%unia mulai membahas perubahan iklim tahun /CEC pada Kon"erensi -klim %unia &ertama yang diadakan #adan eteorologi %unia (F< Forld eteorologi!al
in"ormasi ilmiah mengenai perubahan iklim dampak, adaptasi dan kerentanan mitigasi perubahan iklim.
&ada /CC?, -&;; menerbitkan hasil penelitian yang pertama (irst +ssessment 2eport). Laporan tersebut menyebutkan bahwa perubahan iklim dipastikan merupakan
X
sebuah an!aman bagi kehidupan manusia. -&;; menyerukan pentingnya sebuah kesepakatan global untuk menanggulangi masalah perubahan iklim, mengingat hal tersebut merupakan sebuah proses global yang berdampak pada seluruh dunia. ajelis umum &## menanggapi seruan -&;; dengan se!ara resmi membentuk sebuah badan negosiasi antar pemerintah, yaitu -ntergoernmental :egotiating ;ommittee (-:;) untuk merundingkan sebuah konensi mengenai perubahan iklim. Laporan -&;; terakhir tahun 6??E se!ara garis besar terdiri dari
Laporan Kelompok Kerja - dikeluarkan pada ebruari 6??E, menekankan
bahwa manusia adalah penyebab utama peningkatan gas rumah ka!a (G2K) di lapisan udara. Laporan Kelompok Kerja -- mengenai dampak dan adaptasi perubahan iklim dikeluarkan awal +pril 6??E, membeberkan perkiraan an!aman ben!ana di banyak negara apabila tidak dilakukan upaya segera untuk mengurangi kegiatan yang dapat menyebabkan pemanasan global. Laporan Kelompok Kerja --- yang dikeluarkan ei 6??E menganalisis proses pengurangan emisi karbon yang sudah dan harus dilakukan, dan strategi adaptasi untuk bertahan terhadap dampak perubahan iklim yang tidak bisa dihindari. 2.
'rotokol Kyoto
&rotokol Kyoto dari Konensi Kerangka Kerja &erserikatan #angsa#angsa entang &erubahan -klim (Kyoto &roto!ol to he 8nited :ations ramework ;onention on ;limate ;hange) adalah kesepakatan yang mengatur upaya penurunan emisi G2K oleh negara maju, se!ara indiidu atau bersamasama. &rotokol ini disepakati pada Kon"erensi &ara &ihak Ketiga (;<& ---) yang diselenggarakan di Kyoto pada %esember /CCE. &rotokol Kyoto adalah sarana teknis untuk men!apai tujuan Konensi &erubahan -klim. $adi protokol ini menetapkan sasaran penurunan emisi oleh negara industri sebesar persen di bawah tingkat emisi /CC? dalam periode 6??56?/6. &rotokol Kyoto terdiri dari 65 pasal dan dua lampiran (anneI) serta menetapkan penurunan emisi G2K akibat kegiatan manusia, mekanisme penurunan emisi, kelembagaan, serta prosedur penataan dan penyelesaian sengketa. +nneI + men!antumkan jenis G2K yang diatur protokol yaitu karbondioksida (;?6), metana (;H4), nitrogen oksida (:6?), hidro"luorokarbon (H;), &er"luorokarbon (&;) dan sul"ur heksa"lourida (SJ) beserta sumber emisinya seperti pembangkit energi, proses industri, pertanian dan pengolahan limbah. :egara berkembang tidak diwajibkan menurunkan emisi tetapi bisa melakukannya se!ara sukarela dan diminta melaksanakan pembangunan berkelanjutan yang lebih bersih dan
X
lebih ramah iklim. 8ntuk itu, negara maju diwajibkan mem"asilitasi alih teknologi dan menyediakan dana bagi program pembangunan berkelanjutan yang r amah iklim. Selain untuk memudahkan negara maju memenuhi sasaran penurunan emisi, &rotokol Kyoto juga mengatur mekanisme "leksibel, yakni
-mplementasi #ersama ($oint -mplementation) aitu mekanisme penurunan
emisi dimana negaranegara +nneI - dapat mengalihkan pengurangan emisi melalui proyek bersama dengan tujuan mengurangi emisi akibat kegiatan manusia atau yang meningkatkan peresapan G2K (&asal J). Hal ini dapat dilaksanakan dengan beberapa persyaratan, yang terpenting adalah bahwa kegiatan tersebut hanya bersi"at tambahan dari langkahlangkah yang diambil di tingkat nasional untuk memenuhi target pengurangan emisi. . &erdagangan 1misi (1mission rading) -ni adalah mekanisme perdagangan emisi yang hanya dapat dilakukan antar negara industri untuk memudahkan men!apai target. :egara industri yang emisi G2Knya di bawah batas yang dii0inkan dapat menjual kelebihan jatah emisinya ke negara industri lain yang tidak dapat memenuhi kewajibannya. :amun, jumlah emisi G2K yang diperdagangkan
dibatasi
agar
negara
pembeli
emisi
tetap
memenuhi
kewajibannya. ekanisme &embangunan #ersih (;lean %eelopment e!hanism;%)
Kita sangat bersyukur dengan adanya para ahli lingkungan hidup karena mereka telah se$ak lama memperkirakan 0tragedi1 gl%bal warming ini" Tidak ada yang bisa kita lakukan untuk mewu$udkan suhu bumi seperti sedia kala" )eskipun begitu P22 dan Pr%t%k%l Ky%t% telah men$adi semacam pengingat bagi seluruh umat manusia
untuk tidak
merusakkan bumi"
X
bertindak
seb%d%h
sebelumnya untuk
makin
Lembar Kerja 2
Perhatikan bacaan dan gambar di bawah ini yang diambil dari situ s http://www.merdeka.com Minggu , 30 Mar waktu"
Matikan .istrik 1 /am, e$ara emat &p 1 Miliar inggu, @? aret 6?/4, /J?@ Fisnoe oerti 1arth Hour di $akarta. M6?/@ erdeka.!om*dwi narwoko Merdeka.com - Kampanye penghematan energi dengan mematikan listrik selama satu jam, diklaim !ukup berhasil Karena (beban listrik) !uma turun ?? F, ya paling !uma /6 unit pembangkit yang liburan (dimatikan), ujar a %ia menuturkan, pelaksanaan 1arth Hour 6?/4 yang dilakukan pada Sabtu (6C*@) terhitung mulai pukul 6?.@?6/.@?
erutama pembangkit yang masih menggunakan bahan bakar minyak (##). +rtinya &L: akan dapat melakukan %ia menyebutkan, dengan diistirahatkannya pembangkit listrik selama / jam, maka negara menghemat sekitar 2p / #ambang menjelaskan, asumsi pembangkit yang dimatikan biaya produksinya 2p 6.??? per kilo Fatt hour (kFh) Sebelumnya, #ambang menuturkan, pelaksanaan 1arth Hour 6?/4 yang dilakukan pada Sabtu (6C*@) terhitung mul &enurunan beban (konsumsi) listrik terlihat sekitar jam 6/.?? F-#. a lumayan turun sedikit (beban listrik), u!ap %ata &L: menyebutkan, pada Sabtu (66*@) atau sepekan sebelum pelaksanaan 1arth Hour, pada sekitar pukul 6/.?? katanya. NnoeO
Setelah memperhatikan bacaan dan gambar di atas lakukanlah kegiatan berikut! Apa dampak positi& dari ba)aan diatas? .................................................................................................................................................. Apa saja )ontoh pen!hematan ener!i yan! dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari? ..................................................................................................................................................
X
#erita unik. 6?/@. 10 Pembangkit listrik yang daat dierbarui. %iunduh dari http**kumpulanberitaunik.blogspot.!om*6?/@*?@*/?pembangkitenergiyang dapat.html pada 6
X
Fahyu :ugraha. 6??5. Pemanasan global! masalah lingkungan aling serius" $urnal. %iunduh dari nugrohowahyoe"files"wordress"com#$010#0%#lks&ia&wahyu" pdf pada 6
X
