BAB 3 MEMAHAMI PANTUN
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan mampu •
Memahami struktur dan kaidah pantun
•
Membandingkan teks pantun
•
Menganalisis teks pantun, dan
•
Mengevaluasi teks pantun
Karakter yang Dikembangkan •
Rasa ingin tahu terhadap seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kebangsaan
•
Kreatif Kreatif dan inovat inovatif, if, yaitu yaitu mampu mampu mencip menciptak takan an hal-hal hal-hal baru baru yang yang berdas berdasark arkan an pengalaman.
•
Responsif, yaitu memiliki kemampuan dalam merespon mere spon pantun.
PETA KONSEP
#%&'%
Memahami Struktur dan Kaidah antun
Membandingkan &eks antun dengan (enis uisi )ainnya
Kata Kunci
Stru Strukt ktur ur an antu tun n Kaidah antun #nal #nalis isis is an antu tun n
! "val "valua uasi si pan pantu tun n ! esan san pantun ! $er $erba bala lass pant pantun un
Menganalisis &eks antun
Mengevaluasi &eks antun
A!er"e!"i
*ndonesia memiliki budaya yang sangat kaya. #da ondel-ondel, wayang, dan cerita rakyat. Selain berupa cerita rakyat, kita juga memiliki pantun sebagai salah satu warisan kebudayaan Melayu. Sudah sepatutnya kita bersyukur kepada &uhan +ang Mahakuasa atas limpahan rahmat dan anugerah-%ya. engan menyimak atau membaca pantun, banyak yang dapat kita peroleh. i samping sebagai sarana hiburan, dalam pantun juga terkandung nasihat dan nilai-nilai kehidupan tertentu. #pa saja nilai kehidupan yang terkandung dalam pantun $agaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mari kita pelajari bersama-sama.
A# Struktur $an kai$a% Pantun
antun termasuk jenis puisi lama yang ciri umumnya adalah terikat oleh berbagai ketentuan. Ketentuan tersebut adalah banyak larik di setiap bait, banyaknya suku kata di setiap larik, dan pola rima yang teratur. Ketentuan tersebut berbeda antara jenis puisi yang satu dengan puisi lainnya. Misalnya, antara pantun dengan syair. Keduanya merupakan jenis puisi lama, tetapi memiliki karakteristik berbeda. &erdiri atas 3 larik $ait
&erdiri atas 4-05 suku kata
)arik $erpola a-b-a-b 1pantun2
Rima
Memiliki sampiran dan isi
*si lama memiliki ciri khas yang membedakannya dari ambar /.0 antun sebagai puisi puisi-puisi lama lainnya. $acalah puisi berikut dengan cermat. unung aik timang-timangan &empat kera berulang kali $udi yang baik kenang-kenangan $udi yang jahat buang sekali Kalau ada kembang yang baru bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat yang baru sahabat lama dibuang jangan
6bat-obatan dijual di erigi $erjual beli harus di kedokteran ersahabatan biar berjalan abadi Silaturahmi terus kita jalankan uisi tersebut memiliki keteraturan dalam banyak hal. (umlah baris di tiap baitnya sama. Rima akhirnya pun berpola tetap. $egitu pula dengan jumlah suku kata untuk setiap lariknya yang hampir seimbang. alam puisi di atas juga terdapat sampiran dan isi. emikian keteraturan yang dimiliki oleh puisi yang disebut pantun. antun merupakan salah satu bentuk puisi lama. antun dibentuk oleh bait-bait dan setiap bait terdiri atas baris-baris. 7anya saja, pantun lebih terikat oleh aturanaturan baku. (umlah baris dalam setiap baitnya telah ditentukan, jumlah suku kata dalam setiap barisnya pun telah ditentukan. antun juga memiliki pola bunyi akhir dalam setiap baris. $erdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pantun memiliki struktur dan kaidah sebagai berikut. 02 &erdiri atas empat baris. 52 &iap baris terdiri atas 4 sampai 05 suku kata. /2 ua baris pertama disebut sampiran dan dua baris berikutnya disebut isi pantun. 32 antun mementingkan rima8bunyi akhir dengan pola a-b-a-b. $unyi akhir baris pertama sama dengan bunyi akhir baris ketiga, sedangkan baris kedua sama dengan baris keempat. Unjuk Pema%aman & Manakah yang tergolong ke dalam jenis pantun (elaskan alasan-alasan #nda 0. unung tinggi diliputi awan $erteduh langit malam dan siang &erdengar kampung memanggil taulan Rasakan hancur tulang-belulang 5. $erburu ke padang datar Mendapat rusa belang kaki $erguru kepalang ajar $agai bunga kembang tak jadi /. alam termangu #ku masih menyebut namamu $iar susah sungguh Mengingat Kau penuh seluruh 9ayamu panas suci &inggal kerdip lilin di kelam sunyi 3. $aik-baik adindaku tinggal #duhai kekasih emas tempawan Kasih kanda demi #llah kekal Kepada tuan emas rayuan :. Sungguh elok asam pelimbing &umbuh dekat limau lungga Sungguh elok berbibir sumbing ;alaupun marah tertawa juga
ertanyaan
ilihan +a $ukan
#lasan
102 152 1/2 132 1:2 'njuk Kegiatan 0. $uatlah kelompok yang terdiri atas 5-/ orang. 5. $acakan kedua bait puisi berikut. /. Simaklah pembacaan puisi tersebut dengan baik. 3. iskusikan jenis kedua bait puisi tersebut a. #sam pauh dari seberang imuat orang dalam pedati $adan jauh dirantau orang Kalau sakit siapa mengobati b. Sungguh elok asam belimbing &umbuh dekat limau lungga Sungguh elok berbibir sumbing ;alaupun marah tertawa juga 7asil iskusi antun
(umlah $aris
(umlah Suku kata
Sampiran
*si
Rima
# $ :. resentasikan hasil diskusi kelompok #nda di depan kelompok lainnya untuk ditanggapi berdasarkan aspek-aspek berikut. #spek enilaian Skor Maks Skor %ilai a. Kelengkapan isi paparan /< b. Ketepatan hasil analisis /< c. Kejelasan penyampaian 5: d. Kesantunan berpresentasi 0: (umlah8kesimpulan 0<< Pengembangan Karakter 'ngkapkan Kepedulian melalui antun ;ujud kepedulian sosial kita dapat dinyatakan dengan berbagai cara. 7al yang utama tentu saja melalui perbuatan nyata, misalnya memberi sumbangan kepada fakir miskin dan anak yatim piatu. 9ara yang juga dapat dilakukan pada saat ini adalah dengan menyatakan sikap peduli melalui pantun. $erikut contohnya. &empo hari jurangnya sangat angin (endela kamamya berenda-renda #yo, sayangi orang fakir miskin
Sumbanglah mereka dengan harta benda $uatlah 5-/ bait pantun lainnya yang menyatakan sikap kepedulian sosial #nda kepada fakir miskin dan anak yatim piatu. $acakanlah hasilnya untuk ditanggapi teman-teman #nda. B# Memban$ingkan Tek" Pantun &# Keragaman 'eni" Pantun antun juga memiliki beberapa variasi bentuk. $entuk-bentuk pantun lainnya adalah sebagai berikut. a# Pantun Berkait antun berkait disebut juga pantun beantai atau seloka. antun berkait adalah pantun yang terdiri atas beberapa bait dan bait satu dengan bait yang lainnya sambungmenyambung. $aris kedua dan keempat dari bait pertama dipakai kembali pada baris pertama dan ketiga pada bait kedua. emikian pula hubungan antara bait kedua dan ketiga, ketiga dan keempat, dan seterusnya. 9ontoh! Sarang garuda di pohon beringin $uah kemuning di dalam puan Sepucuk surat dilayangkan angin utih kuning sambutlah &uan $uah kemuning di dalam puan ibawa dari *ndragiri utih kuning sambutlah &uan Sambutlah dengan si tangan kiri ibawa dari *ndragiri Kabu-kabu dalam perahu Sambutlah dengan si tangan kiri Seorang mahluk janganlah tahu b# Talibun &alibun adalah pantun yang susunannya terdiri atas enam, delapan, atau sepuluh baris. embagian baitnya sama dengan pantun biasa, yakni terdiri atas sampiran dan isi. (ika talibun terdiri atas enam baris, tiga baris pertama dan tiga baris berikutnya merupakan isi. 9ontoh! Kalau anak pergi ke pekan +u beli belanak pun beli *kan panjang beli dahulu Kalau anak pergi berjalan *bu cari sanak pun cari *nduk semang cari dahulu c# Pantun Kilat antun kilat atau karmina adalah pantun yang terdiri atas dua baris! baris pertama merupakan sampiran dan baris kedua isinya. 9ontoh! endang gendut, tali kecapi Kenyang perut, senanglah hati
inggan tak retak, nasi tak ingin &uan tak hendak, kami tak ingin Unjuk Pema%aman ( A 0. Simaklah pantun berikut yang akan dibacakan oleh salah seorang teman #nda. 5. 9atatlah hal-hal yang dianggap menarik dari pantun-pantun tersebut. a. #sam kandis asam gelugur Ketiga asam riang-riang Menangis mayat di dalam kubur &eringat badan tak sembahyang. &aruhlah puan di atas pati b. $enang sutra dilipat jangan. Kalau tuan bijak bestari $inatang apa susu delapan c. $unga enau kembang belukar $unga malu penuh berduri Kalau kamu memang pintar $uah apa kulitnya berduri d. (aka sembung makan kedondong &idak nyambung, dong= B# 'a)abla% !ertanyaan*!ertanyaan berikut# )arik kedua pantun a terdiri atas berapa suku kata &unjukkan sampiran pada pantun b dan c. #pa yang dim.iksud dengan asam gelugur pada pantun a $erdasarkan jumlah barisnya, pantun c tergolong ke dalam jenis apa #dakah bentuk karmina .dalam contoh-contoh tersebut (elaskan. (# Perban$ingan Pantun $engan 'eni" Pui"i +ainnya antun merupakan salah satu jenis puisi lama. Selain pantun, ada juga jenis puisi lama lainnya, yakni syair dan gurindam. a# Syair $acalah kedua puisi di bawah ini dengan cermat iriku lemah anggotaku layu Rasakan cinta bertalu-talu Kalau begini datangnya selalu &entulah kakanda berpulang Kakanda rindu di kalbu Mohon adik jangan lupakan daku #papun yang adik mau &entulah kanda memenuhi selalu
Kedua bait puisi di atas disebut syair. Syair memiliki beberapa karakteristik yang sama dengan pantun, yakni sama-sama terikat oleh ketentuan baku, baik itu dalam jumlah larik, suku kata, maupun bunyi akhirnya. $edanya, syair tidak memiliki sampiran. erbedaan lainnya adalah bunyi akhir syair berpola a-a-a-a.
Unjuk Kegiatan #. 0. iskusikan kembali persamaan dan perbedaan pantun dengan syair dalam tabel berikut. Karakteristik antun (enis uisi (umlah (umlah Satu Sturktur Rima )ama )arik Kata *si #khir a antun b Syair
5. resentasikan pendapat kelompok #nda untuk disamakan dengan pendapat kelompok lainnya. $. 0.
$uktikan bahwa puisi berikut ini merupakan syair. Kesukaan lenyap lara menyebut edih dan pilu rasanya kalbu ikiran melayang sebagai lebu Sebagai anak ditinggalkan ibu $unda penuh asa dan kasih )ara tiada tara dan jerih 7ari demi hari yang perih alam besarku tertatih-tatih #ndai saja kau masih ada $aktiku seluruh untuk bunda Sembahku jiwa dan raga rela #sal kau bahagia selamanya 5. (elaskan hasil diskusi kelompok #nda berdasarkan jumlah larik, suku kata, struktur isi, dan rima akhir puisi tersebut. Karakteristik Syair (umlah Suku (umlah larik Struktur *si Rima #khir Kata # $ 9
b# ,urin$am $acalah kedua bait puisi berikut ini dengan cermat. erhatikan pula bentuk dan isinya. 102 Mengumpat dan memuji hendaklah pikir i situlah banyak orang tergelincir 152 $arang siapa meninggalkan sembahyang Seperti rumah tak bertiang
Kedua bait puisi tersebut dinamakan gurindam. $entuk dan isi gurindam berbeda dengan pantun dan syair. ari segi bentuk, gurindam hanya terdiri atas dua larik dan bunyi akhir a-a. Sementara itu, dari segi isi, gurindam mengandung petuah ajakan.
erhatikan contoh-contoh gurindam lainnya di bawah ini. 102 (adilah orang iman dan bertakwa #gar hidup selamat dan bahagia 152 (ika senantiasa menghargai sesama &entulah sahabat banyak di mana-mana 1/2 $erbaiklah kepada orang tua #nda %iscaya hidupmu akan berkah dan bahagia
4-05 per larik
5 buah (umlah (umlah )arik suku
a-a
kata
Sebab, dugaan-dugaan %asihat, ajaran keagamaan
Rima *si ambar /.5 9iri-ciri gurindam dapat dikatakan sangat mirip dengan pantun, hanya lebih akhir pendek
UnjukKegiatan #. 0. iskusikan ketiga bait puisi tersebut. #nalisislah ketiganya berdasarkan bentuk dan isinya. ! ,urin$am Bentuk I"i # $ 9
5. resentasikan pendapat kelompok #nda di depan kelompok lainnya untuk ditanggapi. Mintaiah mereka menggunakan format berikut. ,urin$am a. Kelengkapan analisis b. Kejelasan alasan
$. 0. erhatikan puia bait-bait gurindam berikut ini. a. $elajarlah ilmu agama sejak remaja #gar hidupmu berjaya sampai akhirat b. &ak ada yang kekal hidup di dunia Semua makhluk berjiwa akan binasa c. $ercakaplah dengan santun pada sesama Rasa hormat akan kita dapat di mana-mana
Bentuk
5. (elaskan maksud dari bait-bait puisi tersebut. Pui"i Penjela"an Mak"u$ # $ 9 -# Menganali"i" Tek" Pantun
Ketika membaca pantun atau jenis puisi lainnya, biasanya akan muncul sejumlah pertanyaan mengenai isinya. 7al tersebut berkaitan dengan sifat puisi yang memiliki makna samar, bahkan mengundang banyak perdebatan. Setiap pembaca dapat mengartikannya dengan berbeda. Kemungkinan-kemungkinan tersebut sangat wajar mengingat puisi banyak menggunakan makna konotatif yang permaknaanya sangat ditentukan oleh pengalaman, kebiasaan, dan pengetahuan masing-masing. 'ntuk menganalisis pantun dapat menggunakan sejumlah pertanyaan sebagai panduannya. ertanyaan-pertanyaan yang dapat kita ajukan pun bisa bermacam-macam. #da pertanyaan yang bersifat literal, interpretatif, inferensial, atau kritis. 0. ertanyaan literal merupakan pertanyaan yang bcrkaitan dengan wujud atau hal-hal yang ada pada puisi, misalnya tentang jumlah baris, rima, suku kata, sampiran, isi, atau arti katanya. 9ontoh! $erapa jumlah suku kata pada larik ketiga pantun tersebut Kata apa saja yang rimanya sama atau mirip dalam puisi >6de $uat rokalamator> 5. ertanyaan interpretatif merupakan pertanyaan yang menuntut jawaban berupa penafsiran atau pemaknaan kembali atas kata, larik, atau isi suatu puisi. 9ontoh! #pa arti mimpi dalam larik kedua pantun tersebut #pa maksud kata kucing dalam pantun tersebut /. ertanyaan inferensial merupakan pertanyaan yang menuntut simpulan atas bentuk, isi, atau berbagai hal lainnya tentang puisi. 9ontoh! a. #pa maksud pantun yang #nda sampaikan b. #pa kesamaan-kesamaan umum yang menandai suatu pantun 3. ertanyaan kritis merupakan pertanyaan yang berusaha menyingkap kesalahan atau kekeliruan suatu pantun. 9ontoh! a. )ayakkah kalau puisi tersebut digolongkan ke dalam bentuk pantun mengingat sampiran dan isinya tidak begitu jelas b. $agaimana pantun bisa ditradisikan dalam kehidupan masyarakat sekarang mengingat pantun itu merupakan cara berkornunikasi yang cukup berbelit-belit Unjuk Kegiatan #.0. erhatikan pantun-pantun berikut ini dengan cermat. Kerjakan secara berkelompok. #jukan dua buah pertanyaan literal, interpretatif, inferensial, dan kritis untuk tiap puisi berikut. $apak itu pergi ke pasar ulangnya membeli roti #nak itu rajin belajar Sayangnya lupa mengaji
#da )ayar putih kemilau Menuju ke pulau bernyiur hijau #da debar kasih mengimbau Ke hari lampau di sebuah dangau Kemiri banyak dibilas beruntun Masaklah daun agar mudah dimakan Mari bersama berbalas pantun $erbalas pantun itu mengasyikkan $. #jukan pertanyaan-pertanyaan tersebut kepada teman dari kelompok lain. Selanjutnya, catat jawaban mereka. N.# Pertanyaan Kel.m!.k 'a)aban Teman 0 a. ?. b. ?. 5 a. ?. b. ?. / a. ?. b. ?. 3 a. ?. b. ?. 9. 0.
erhatikan pantun-pantun berikut. Katup air di dalamnya bersih )imbahnya dibawa sampai muara 7idup bahagia akan kita raih Kalaulah hidup kita bertakwa Ke pasar malam harus bersama ;arna batu bata mirip terasi $elajar bahasa sangat utama Kita pun pintar bersosialisasi
5.
iskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut. a. antun di atas terdiri atas berapa bait b. #pa arti bertakwa dan bersosialisasi berdasarkan pantun tersebut c. antun tersebut lebih tepat ditujukan kepada siapa d. #pa saja pesan yang terkandung dalam pantun tersebut e. #pakah bait-bait pantun tersebut memiliki maksud yang berhubungan (elaskan=
saling
. 0. aparkan bentuk dan isi pantun-pantun tersebut. unakan jawaban-jawaban pada kegiatan 9 sebagai dasar analisis #nda. 5. )akukan silang baca dengan teman #nda untuk saling memberikan penilaian terhadap paparan masing-masing. unakan rubrik berikut.
A"!ek Penilaian a. Kelengkapan paparan
B.b.t
Sk.r
Nilai
b. Ketepatan analisis c. Keefektifan kalimat d. Ketetapan ejaan8tanda baca 'en$ela Ilmu Pengeta%uan $erbalas pantun merupakan kha@anah tradisi lisan budaya Melayu, yakni dua pihak atau lebih saling melemparkan pantun yang mengandung isi atau tujuan tertentu. alam tata cara adat perkawinan suku Melayu, berbalas pantun sering dilakukan antara pihak mempelai laki-laki dengan pihak mempelai perempuan sebelum acara pernikahan. &radisi lisan seperti ini juga dapat ditemukan di beberapa masyarakat daerah lainnya, seperti masyarakat Sunda yang mempunyai istilah sisindiran dalam menyebut tradisi ini. D# Menge/alua"i Tek" Pantun #nalisis pantun yang telah kita lakukan sebelumnya bertujuan untuk menelaah pantun atas berbagai bagiannya, yakni berdasarkan bentuk, isi, dan bahasanya. engan analisis tersebut, kita dapat mengenal dan memahami pantun dengan benar dan jelas. "valuasi pantun bertujuan untuk memberikan penilaian atas kebaikan dan kekurangan suatu pantun. 'ntuk sampai pada tahap evaluasi, kita dapat memanfaatkan hasil analisis yang telah dilakukan sebelumnya. Misalnya, dari hasil analisis, diketahui bahwa suatu pantun terdiri atas 4-0A suku kata. ola rimanya a-a-a-a. Kata dari bahasa daerah banyak digunakan di dalamnya. $erdasarkan hasil analisis tersebut, kita memberikan penilaian bahwa pantun itu kurang baik. #lasannya, banyak aturan pantun yang dilanggar. $ahasanya pun perlu diperbaiki karena banyak menggunakan bahasa tidak baku.
antun
#nalisis! bentuk, isi, bahasa
"valuasi! baik, 9ukup, jelek
$erikut beberapa contoh evaluasi yang memanfaatkan hasil analisis. Ha"il Anali"i" E/alua"i 0. antun itu mengandung pesan tentang $erdasarkan pesan yang dikandungnya, perlunya menghargai sesama dan tidak pantun itu sangat bermanfaatB banyak mementingkan diri sendiri. memberikan inspirasi bagi kita untuk bisa bergaul di masyarakat dengan lebih baik. 5. ada setiab baitnya, pantun dibentuk antun itu sudah benar dalam hal bentuk. oleh empat larik dan setiap larik terdiri Kaidah umum yang berlaku dalam pantun atas 4-05 suku kata. ola rima setiap juga sudah dipenuhi dengan baik. baitnya adalah a-b-a-b. /. antun-pantun tersebut lebih banyak *si pantun baik untuk lucu-lucuan. Kita berisi humor. 7al itu bisa dilihat pada akan merasa terhibur dengan membaca larik ke-/ dan 3 dalam setiap baitnya. pantun-pantun tersebut. 7anya saja sering %amun, ada baityang leluconnya agak ada yang berlebihan pada beberapa bagian.
kurang sopan
#gar bisa dibaca oleh semua kalangan, bagian-bagian itu perlu diperbaiki dengan humor-humor yang lebih santun.
'njuk emahaman / #. Manakah pernyataan yang merupakan hasil analisis dan manakah yang merupakan hasil evaluasi 7asil ernyataan #nalisis "valuasi 0. Semua larik dalam pantun itu hampir seragam, yakni antara 0<-05 suku kata. 5. antun tersebut sangat baik dibacakan dalam acara perpisahan. /. &ema-tema pantun itu berkaitan dengan masalah remaja dan pergaulannya. 3. antun itu perlu diperbaiki dari segijumlah suku katanya agar tidak terlalu banyak. :. (umlah larik dalam setiap baitnya ada yang berjumlah 5, 3, dan A. $. 0 $agaimana penilaian #nda terhadap hasil-hasil analisis pantun berikut 7asil #nalisis enilaian a. )arik pertama terdiri atas 4 suku kata, larik berikutnya berturut-turut terdiri atas 0<, 05, dan 4 suku kata. b. Rima bait pertama berpola a-b-a-b, sedangkat bait keduanya berpola a-a-a-a c. Sampiran pantun-pantun itu dihubunghubungkan dengan masalah pendidikan. 7al itu terkait pula dengan isinya yang juga tentang pendidikan. d. &ema pantun-pantun itu berkaitan dengan politik dan budaya. 7anya satu baityang menyinggung masalah pergaulan remaja. e. *si pantun-pantun itu berupa pesan untuk para remaja agar mau belajar dan pandai bergaul. 5. 9ocokkan penilaian #nda dengan penilaian teman-teman #nda. $erdasarkan hasil diskusi tersebut, rumuskan penilaian kelas untuk setiap bagiannya. N.# Anali"i" Penilaian Kela" 1a2 1b2 1c2 1d2 1e2 Unjuk Kegiatan
#. $erikan penilaian terhadap pantun-pantun di bawah ini secara berkelompok, baik itu berdasarkan bentuk, isi, maupun bahasanya. a. $alon udara menerbangkan #palagi kalau musim panas 6lahraga pagi menyehatkan 6tot kuat, pikiran jadi cerdas b. Ke enjaringan banyak singa ilindungi kain kelambu Ke sesama jangan mengina &anda diri orang tak mampu c. esawat belah di bandara aruda keserempet Merpati Kunjungilah sanak saudara una memperat silaturahmi d. &ahu sumedang sangat berasa Membelinya dengan taksi Maunya jadi orang kaya Ke sana sini memakai dasi e. $erpiyama tengahnya katun Merantau kapalnya karam $erbicara haruslah santun kalau tidak disoraki lawan Pantun A"!ek Penilaian $entuk 1a2 *si $ahasa $entuk 1b2 *si $ahasa $entuk 1c2 *si $ahasa $entuk 1d2 *si $ahasa $entuk 1e2 *si $ahasa 5. resentasikan hasil penilaian kelompok #nda secara bergiliran. /. Mintalah teman-teman #nda dari kelompok lain untuk memberikan tanggapan dengan menggunakan rubrik berikut.
Kelompok
*si &anggapan
Kesimpulan
* ** *** st $. 0. Secara khusus, berikan pula penilaian yang berkaitan dengan sikap teman-teman #nda ketika melakukan presentasi. 5. unakan rubrik berikut. &anggung Kesantunan Kepedulian (awab %o enampilan Kelompok # $ 9 # $ 9 # $ 9 0 5 / st
0angkuman 0. antun termasuk dalani jenis puisi lama. 9iri umum dari puisi lama adalah terikat oleh berbagai ketentuan, seperti banyaknya larik di setiap bait, banyaknya suku kuta di setiap larik, atau pola rimanya yang teratur. 5. antun memiliki struktur dan kaidah scbagai berikut. a. Satu bait terdiri atas empat baris. b. &iap baris terdiri atas 4 sampai 05 suku kata. c. ua baris pertama disebut sampiran dan dua baris berikutnya disebut isi pantun d. antun mementingkan rima dengan pola a-b-a-b. /. antun memiliki beberapa variasi bentuk. $entuk-bentuk pantun lainnya adalah sebagai berikut. a. antun $erkait disebut juga pantun berantai atau seloka. antun berkait adalah pantun yang terdiri atas beberapa bait dan bait tersebut sambung-menyambung. $aris kedua dan keempat dari bait pertama dipakai kembali di baris pertama dan ketiga dalam bait kedua. b. &alibun adalah pantun yang susunannya terdiri atas enam, delapan, atau sepuluh baris. embagian baitnya sama dengan pantun biasa, yakni terdiri atas sampiran dan isi. (ika talibun itu enam baris, tiga baris pertama merupakan sampiran dan tiga baris baris berikutnya merupakan isi. c. antun kilat atau karmina adalah pantun yang terdiri atas dua baris! baris pertama merupakan sampiran dan baris kedua isinya. 3. #nalisis pantun dapat menggunakan sejumlah pertanyaan sebagai panduannnya. ertanyaan-pertanyaan yang dimaksud berupa pertanyaan literal, interpretatif, inferensial, atau kritis. a. ertanyaan literal merupakan pertanyaan yang berkaitan dengan wujud atau hal yang ada pada puisi, misalnya tentang jumlah baris, rima, suku kata, sampiran, isi, atau arti katanya. b. ertanyaan interpretatif merupakan pertanyaan yang menuntut jawaban berupa penafsiran atau pemaknaan kembali atas kata, larik, atau isi suatu puisi. ertanyaan inferensial merupakan pertanyaan yang menuntut simpulan atas bentuk, isi, atau berbagai hal lainnya tentang puisi.
c. ertanyaan kritis merupakan pertanyaan yang berusaha menyingkap kesalahan atau kekeliruan suatu pantun. :. "valuasi pantun bertujuan untuk memberikan penilaian atas kelebihan dan kekurangan suatu pantun. "valuasi memanfaatkan hasil analisis yang telah dilakukan. Te" 1.rmati2 #. ilihlah salah satu jawaban yang benar. 0. Sarang garuda di pohon beringin $uah kemuning di dalam puan Sepucuk surat dilayangkan angin utih kuning sambutlah &uan uisi di atas dikategorikan sebagai pantun karena a. $erirama a-a-a-a b. Mengandung nasihat c. Memiliki sampiran dan isi d. Memiliki ketentuan baku 5. iriku lemah anggotaku layu Rasakan cinta bertalu-talu Kalau begini datangnya selalu &entulah kakanda berpulang dahulu uisi di atas tergolong puisi lama karena... a. terikat oleh ketentuan baku b. jumlah baris selalu tetap c. tidak jelas penyairnya d. mengandung isi e. berima sama /. Sudah gaharu, cendana pula Sudah tahu, bertanya pula %asihat yang terkandung dalam gurindam di atas adalah .... a. banyak bertanya itu baik b. bertanyalah sewaktu-waktu saja c. sebaiknya bisa menahan diri kalau sudah banyak tahu d. jangan angkuh dengan banyaknya pengetahuan e. bertanya itu penting kalau memang kita tidak tahu 3. Mengumpat dan memuji hendaklah pikir i situlah banyak orang tergelincir urindam di atas mengandung maksud bahwa .... a. banyak-banyaklah memuji orang b. memuji dan membicarakan orang sama-sama tidak baik c. menebar fitnah bisa berbahaya bagi orang lain d. membicarakan kebaikan dan kejelekan orang harus berhati-hati e. berawal dari suatu pembicaraan seseorang bisa melukai seseorang :. uisi lama $apak itu pergi ke pasar ulangnya membeli roti #nak itu rajin belajar Sayangnya lupa mengaji
uisi baru 7abis bulan terima gaji ebet kredit dihitung ulang Sekali ini harta sendiri membuat pusing kepala pening Masuk kiri keluar kanan erbedaaan puisi lama 1pantun2 dengan puisi baru di atas adalah .... a. puisi lama mementingkan isi, puisi modern mementingkan bahasa b. puisi lama mudah dimengerti, puisi modern sulit dipahami c. puisi lama terikat persajakan, puisi modern tidak terikat jumlah baris d. puisi lama terikat berisi nasihat, puisi modern berupa kisah nyata e. puisi lama tidak jelas pengarangnya, puisi modem dikenal pengarangnya A. #da layar putih kemilau Menuju ke pulau bernyiur hijau #da debar kasih menghimbau Ke hari lampau di sebuah dangau uisi di atas berbentuk .... a. antun b. Syair c. &alibun d. urindam e. uisi baru C. antun pada soal nomor A di atas menyatakan .... a. kesedihan b. kesenangan c. kenestapaan d. kegalauan angan e. kesetiaan 4. $erikuy contoh pertanyaan literal, yaitu .... ........ a. #pa tema pantun tersebut b. #pa jumlah suku kata pada larik ketiga pantun tersebut c. #pa arti mimpi dalam pantun tersebut d. #pa kesamaan umum yang menandai puisi lama e. Mengapa karmina digolongkan ke dalam pantun D. #pakah talibun layak digolongkan ke dalam bentuk pantun mengingat jumlah lariknya empat buah ertanyaan di atas berisi kritik8evaluasi terhadap .... a. kesalahan pantun d. cara penyajian pantun b. penggolongan pantun e. penyimpangan peraturan isi pantun c. kelayakan isi pantun 0<. antun-pantun itu berkaitan dengan politik dan budaya. 7anya satu bait yang menyinggung masalah pergaulan remaja.
$erdasarkan hasil analisis tersebut, evaluasi yang tepat adalah .... a. antun memiliki keragaman tema. b. antun tersebut layak dibaca oleh kalangan pelajar. c. Masalah politik dan budaya belum layak dibaca oleh kalangan remaja. d. Remaja sangat disarankan untuk membaca pantun-pantun tersebut. e. erlu ada perbaikan terhadap tema-tema itu sehingga bisa selaras dengan kehidupan remaja sebagai calon pembacanya. $. Soal terdiri atas tiga bagian, yaitu "R%+#&##%, S"$#$, dan #)#S#% yang secara berurutan. ilihlah 1#2 ernyataan $"%#R, alasan $"%#R, keduanya menunjukkan S"$#$ #K*$#& 1$2 ernyataan $"%#R, alasan $"%#R, tetapi keduanya &*#K menunjukkan S"$#$ #K*$#& 192 (ika ernyataan $"%#R, alasan S#)#7 12 (ika ernyataan S#)#7, alasan $"%#R 1"2 ernyataan dan alasan keduanya S#)#7 5. 9iri umum puisi lama adalah terikat berbagai temuan S"$#$ uisi modern adalah puisi yang mementingkan keindahan bahasa. /. antun dan syair merupakan puisi lama, tetapi memiliki karakteristik yang berbeda. S"$#$ antun berima a-b-a-b, sedangkan syair berima a-a-a-a. 3. antun terdiri atas 3 baris. S"$#$ Karmina terdiri atas 3 baris. :. $entuk gurindam tidak jauh berbeda dengan pantun. S"$#$ antun terdiri atas dua baris, yakni 0 sampiran dan 0 isi. A. ertanyaan literal pemaknaan.
merupakan pertanyaan
yang
menuntut
jawaban berupa
S"$#$ ertanyaan inferensial merupakan pertanyaan yang menuntut simpulan atas bentuk puisi. 9. ilihlah! 1#2 jika jawaban 102, 152, dan 1/2 yang benar 1$2 jika jawaban 102 dan 1/2 yang benar 192 jika jawaban 152 dan 132 yang benar 12 jika jawaban 132 saja yang benar , 1"2 jika semua jawaban 102, 152, 1/2, dan 132 benar 0. Ketentuan pantun sebagai puisi lama adalah
102 terdiri atas 3 larik 152 pola rima a-a-a-a 1/2 memiliki sampiran dan isi 132 terdiri atas 4E0A suku kata 5. Karya yang termasuk puisi lama adalah= 102 pantun 1/2 gurindam 152 syair , 132 puisi modern /. antun yang terdiri atas beberapa bait dan sambung-menyambung disebut.... 102 talibun 1/2 karmina 152 pantun berkait 132 seloka 3. antun yang terdiri atas dua baris, baris pertama sampiran dan baris kedua isi, adalah 102 gurindam 1/2 seloka 152 syair 132 karmina :. ertanyaan yang dapat diajukan untuk menganalisis pantun adalah .... 102 pertanyaan literal 1/2 pertanyaan inferensial 152 pertanyaan interpretatif 132 pertanyaan kritis
