Aula 03_Redação - Discursiva

REDAÇÃO DISCURSIVA TRF 2ª Região / FCC

Aula 3 – Projeto de texto – análise de propostas e respectivos projetos possíveis – e Dicas Finais - Prof. Nélson Sartori e Prof. Luciane Sartori Olá, minha gente! Nesta nossa última aula trabalharemos com a análise de algumas propostas de variadas instituições para mostrar as diferenças entre elas. Veremos também como vêm sendo apresentados os temas e como agir diante das diferentes exigências feitas nas últimas provas de concursos. Depois passaremos ao trabalho de orientação de como evitar erros comuns e como buscar soluções para alguns problemas que venhamos a enfrentar quando estivermos escrevendo a nossa redação durante a prova. Faremos nosso trabalho com 4 propostas das mais importantes instituições que vêm cobrando dos candidatos redações para os últimos concursos – CESPE, FCC e ESAF. Optamos por propostas que apresentem temas da atualidade ou de conhecimentos gerais para que os exemplos sirvam a todos independentemente da instituição, dessa forma o que mais nos conduziu foi a diversidade de temas, estratégias e propostas.

Primeira proposta Vejamos então a proposta feita pela pelo CESPE em 2008 para Agente Administrativo Administrativo do Ministério da Saúde. Observe que, antes de iniciar a apresentação do tema, há orientações claras da instituição aos candidatos para que não incorram em erros que possam desclassificálos ou que ainda não percam pontuações significativas na avaliação de seu texto.

Inicialmente o candidato é orientado a usar a folha de rascunho e depois transcrevê-la para a folha definitiva. Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori

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Por quê? Porque muitos candidatos deixam para fazer suas redações ao término da prova objetiva, quando a prova discursiva ocorre concomitantemente à esta, e acabam administrando mal o tempo. Fazem suas redações diretamente na folha definitiva e têm de assumir os riscos de cometer erros que não podem ser revertidos. Ou ainda, não conseguem passar o texto ―a limpo‖ e esperam que seja

corrigido assim mesmo. Só que, por determinação apresentada geralmente nos editais, os rascunhos não serão lidos. Dessa forma os candidatos perdem a oportunidade de disputar a vaga para esse concurso, pois são desclassificados como se não houvessem feito sua redação. E nem adianta chorar, ou melhor, é só o que resta a eles. Como falam sobre um lugar apropriado para a transcrição do texto e declaram que não considerarão fragmentos de textos escritos em lugar indevido, os candidatos deverão ficar atentos às margens e ao número de linhas disponibilizado. Ou seja, se vocês ultrapassarem as trinta linhas da folha, certamente sua conclusão ficará fragmentada. Se vocês passarem da margem, aquela parte da palavra não será lida. O resultado dessas desatenções prejudicará toda a coerência de seu texto, além de comprometer a estrutura dissertativa. Aí a pontuação que vocês perderão será muito significativa. Por fim, vêm as orientações quanto ao erro de grafia – que nem sempre aparecem nesse quadro inicial, mas que sempre servem como referência para todas as provas. Lembrem-se sempre de que o corretor não é um perito do serviço inteligência nacional, que busca meios científicos e investigativos para decodificar informações relevantes de uma mensagem secreta. Por isso, se seu texto tiver problemas quanto à legibilidade, vocês perderão mais pontos, ou pior, serão desclassificados caso não se possa ler o que vocês escreveram. Vejam como o CESPE trabalha com o possível erro na transcrição de uma palavra. Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto. Exemplo: Depois de hoje, iremos para nossas

cag casas asas muito felizes.

ERROU?

CORRIGIU!

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Como última informação eles alertam para que não se usem parênteses com essa finalidade. Lógico! Os parênteses são elementos gramaticais de pontuação e como tal devem ser usados em sua indicação correta, isolando termos pertinentes ao texto e é dessa forma que será avaliado seu uso. Observe agora os textos motivadores para essa proposta e o tema que deve ser abordado obrigatoriamente: Direito à saúde

O direito à saúde é parte do conjunto de direitos chamados de direitos sociais, que têm como inspiração o valor da igualdade entre as pessoas. No Brasil, esse direito apenas foi reconhecido na CF; antes disso, o Estado apenas oferecia atendimento à saúde para trabalhadores com carteira assinada e suas famílias; as outras pessoas tinham acesso a esses serviços como um favor e não como um direito. Na Constituinte de 1988, as responsabilidades do Estado foram repensadas, e promover a saúde de todos passou a ser seu dever: "A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal universal e igualitário às ações e serviços serviços para a promoção, proteção e recuperação" (CF, art. 196). A saúde é um direito de todos porque sem ela não há condições de uma vida digna, e é um dever do Estado porque é financiada pelos impostos que são pagos pela população. Dessa forma, para que o direito dir eito à saúde seja uma realidade, é preciso preciso que o Estado Estado crie condições de atendimento em postos de saúde, hospitais, programas de prevenção, medicamentos etc., e, além disso, é preciso que esse atendimento seja universal (atingindo a todos os que precisam) e integral (garantindo tudo de que a pessoa precise). A criação do SUS está diretamente relacionada à tomada de responsabilidade por parte do Estado. Organizado com o objetivo de proteger, proteger, o SUS SUS deve promov promover er e recupera recuperarr a saúde de todos todos os brasileiros, independentemente de onde morem, de trabalharem ou não e de quais sintomas apresentem. Infelizmente, esse sistema ainda não está completamente organizado e ainda existem muitas falhas, no entanto seus direitos estão garantidos e devem ser cobrados para que sejam cumpridos. Internet: (com adaptações). adaptaçõe s). Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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A humanização é um movimento com crescente e disseminada presença, assumindo diferentes sentidos segundo a proposta de intervenção eleita. Aparece, à primeira vista, como a busca de um ideal, pois, surgindo em distintas frentes de atividades e com significados variados, segundo os seus proponentes, tem representado uma síntese de aspirações genéricas por uma perfeição moral das ações e relações entre os sujeitos humanos envolvidos. Cada uma dessas frentes arrola e classifica um conjunto de questões práticas, teóricas, comportamentais e afetivas que teriam uma resultante humanizadora. Nos serviços de saúde, essa intenção humanizadora se traduz em diferentes proposições: melhorar a relação médico-paciente; organizar atividades de convívio, amenizadas e lúdicas, como as brinquedotecas e outras ligadas às artes plásticas, à música e ao teatro; garantir acompanhante na internação da criança; implementar novos procedimentos na atenção psiquiátrica, na realização do parto — parto humanizado — e na atenção ao recém-nascido de baixo peso — programa da mãe-canguru — ; amenizar as condições do atendi atendimen mento to aos pacie paciente ntess em regim regime e de terapia terapia intensiv intensiva; a; denunciar a "mercantilização" da medicina; criticar a "instituição total" Internet: e tantas outras proposições. Considerando que os textos acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema.

A NECESSIDADE DE HUMANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE 1. Compreendendo a proposta O primeiro passo, ao analisar os textos propostos, é buscar os principais pontos de maior destaque por eles abordados. Destacamos para vocês as palavras-chave de cada parágrafo para construir uma síntese sobre as principais ideias. Essa é uma atitude que vocês também devem tomar durante a análise das propostas, pois é assim que você poderá construir a sua tese em sintonia com o tema. O próximo passo é organizar essas informações, relacionando-as ao tema, como se elas pudessem responder a uma pergunta feita a partir do tema. Veja uma possibilidade:

Como humanizar os serviços públicos de saúde? Vamos agora produzir algumas possíveis respostas com as palavras que Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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destacamos destacamos no texto: a) cobrar dos governantes condições dignas de atendimento por se tratar de um dever do estado reverter em benefícios à população os valores arrecadados em impostos; b) responsabilizar o governo pela proteção e recuperação da saúde de todos; ou

Por que é necessário humanizar os serviços públicos? c) (para) garantir a todos o direito à saúde, já que se trata de uma determinação de nossa constituição, prestando serviços de atendimento atendimento ao público; d) (para) destacar que a humanização dos serviços públicos não é apenas uma aspiração de perfeição moral, mas, antes de tudo, um programa de melhoria nas relações de convívio com os agentes de saúde, promovendo o desenvolvimento de novos procedimentos de atendimento aos pacientes; e) (para) poder denunciar as especulações e a mercantilização dos serviços médicos e criticar a instituição em sua totalidade e rejeitar proposições que não atendam às aspirações populares. Agora vamos criar uma tese que se encaixe com essas respostas, como por exemplo: Já passou da hora de reconhecer no povo brasileiro o valor de homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem. Agora vamos buscar, nas respostas as quais elaboramos, ações que promovam essa proposta de humanização, como, por exemplo: 

treinar os profissionais de saúde para que recepcionam os pacientes com um atendimento mais atencioso nesse momento carência ;



unificar as informações sobre o oferecimento de serviços apropriados aos pacientes, bem como oferecer meios de locomoção contínua aos que necessitam de buscar outras Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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unidades que possam atendê-los; 

fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviços oferecid oferecidos os expondo expondo os resultado resultadoss à população, população, além de apresentar cronogramas dos projetos de evolução de desenvolvimento científico e tecnológico a serem implementados em prol da saúde.

Depois disso feito, vamos usar o processo inverso com as palavraschave e organizar nosso projeto de texto. Observe: Já passou da hora de reconhecer no povo brasileiro o valor de homem vivente e não apenas de ver esse povo como se fosse um coletivo impessoal; como se não respirassem, nem pensassem; como se fossem um número em um gráfico de estatística e não existissem. Para que o homem prevaleça com sua dignidade, deve-se procurar treinar melhor os profissionais de saúde, unificar as informações sobre o oferecimento de serviços, além de fiscalizar e avaliar continuamente a qualidade dos serviços oferecidos. Daqui para frente vocês já sabem... é o ARROZ-COM-FEIJÃO.

Segunda proposta Em nossa segunda proposta, também feita pela pelo CESPE em 2010 para Agente para Agente Técnico de Inteligência – Área de Administração da ABIN, damos destaque à maneira como atualmente a maioria das bancas vêm apresentando suas exigências para as provas discursivas. Diferentemente da maneira como foi elabora a proposta anterior, esta apresenta, além do texto motivador, três aspectos que devem ser abordados obrigatoriamente em sua explanação. Mas não apresenta um tema específico. É a partir da análise do texto motivador que o candidato deverá projetar sua tese e esta, por sua vez, deverá estar em sintonia com os aspectos destacados como exigências. Vejamos então agora esse novo modelo: Na agenda do novo governo, devem estar incluídas as necessidades urgentes do país, entre as quais se destacam Estado ágil e eficiente, infraestrutura adequada e, em especial, acesso universal à educação de qualidade. O Brasil, mesmo com o um a vaga entre as pr og r esso recente, não poderá ambicionar uma nações desenvolvidas enquanto não oferecer edu cação de Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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REDAÇÃO DISCURSIVA TRF 2ª Região / FCC qu alidade à população e não promover avanços constantes em todas as áreas do conhecimento. Valor Econômico , Editorial, 4/10/2010 (com adaptações).

Nas discussões da reunião anual anual d a SBPC, realizada, neste ano de 2010, em Natal-RN, o foco principal esteve dirigido para a conquista da qualidade de educação nas escolas públicas. públicas. En tre as várias dimensões do processo educacional analisadas, destacou-se a necessidade de investimento na formação do professor, que deve estar preparado para edu car o jovem contemporâneo contexto da "era no do conh ecimento", em qu e a r elação social é influenciada, de avanços científicos e for ma r ápidos per manente, p elos tecnológicos. Essa nova realidade exige que o professor atue como facilitador da aprendizagem, e não, como simples instrumento de de novos transmissão conhecimentos. Segundo James Heckm an , ganhador do Prêmio Nobel de Economia em 2000, colocar mais crianças na escola, como se tem feito no Brasil, é bom. Cuidar da Cuidar da melhoria da qualidade de ensino é ainda melhor. Isaac Roitman. Os grandes desafios da educação brasileira. Internet: (com adaptações).

Considerando que os fragmentos de texto acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca da necessidade de se priorizar o investimento em educação no Brasil. Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:

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que não nos apropriemos deles como únicas referências argumentativas, ou ainda para que não usemos parte dos textos em nossa redação. Vamos proceder agora da mesma maneira como fizemos com a primeira proposta. Vamos destacar as palavras-chave e organizar nossas ideias (Ah! Como vocês já notaram, as palavras já estão destacadas, mas façam de conta faremos isso agora). Observem como o segundo e o terceiro tópicos conduzem a uma projeção dos rumos da educação. Subentende-se que a tese deva apresentar propostas que melhorem, aperfeiçoem e promovam um futuro educacional condizente com as projeções de progresso de nosso país. Sendo assim nossa tese e o encaminhamento de nossa sustentação argumentativa deve promover essas expectativas. Vejam então como foi desenvolvido esse projeto texto. Observe o destaque que demos aos elementos de coesão, de progressão textual e aos aspectos obrigatórios indicados.

É de conhecimento geral que o Brasil emerge para o mundo como uma das promessas de desenvolvimento sustentável, mas que ainda engatinha quanto à formação educacional de sua população. Sabe se também que se não superarmos essa barreira, possivelmente, poderemos ver todo esse potencial nacional indo parar nas mãos de administradores estrangeiros e poderemos ser novamente uma colônia dependente em nosso próprio território. É diante desse desafio que a educação se torna uma prioridade nos investimentos de nossa sociedade. É de fundamental importância que se perceba o quanto estamos frustrando as expectativas de progresso projetadas para o futuro. Vemos ainda a situação situação da educação educação do Bras Brasilil envolvid envolvida a com os os mesmos problemas que encontrávamos no século passado. Observam se os professores desprestigiados, sem formação de qualidade, vivendo de salários medíocres. Além disso , há a indisponibilidade indisponibilidade de tecnologia que facilite o aprendizado dos jovens. E há também a precariedade das condições sociais de promoção e de incentivo à formação de técnicos e especialistas . Tudo isso tem de mudar rapidamente. Já é chegado o momento de mudar o panorama da escola nacional, melhorando a qualidade de nossa educação pública. Pois é de responsabilidade do Estado promover a especialização dos profissionais da educação e os investimentos em técnicas, pesquisas e recursos pedagógicos pedagógicos que retirem nossos estudantes dessa tábua tão Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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rasa que foi até hoje nossa formação escolar. O Estado deve resgatar o país da própria ignorância e preparar o nosso cidadão para esse mundo que virá oferecer benefícios, mas que cobrará dele eficiência técnica e competência gerencial para sobreviver.

Ainda convém lembrar que não se trata de um jargão pedagógico falar sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico do país, pois com a população educada, os direitos sociais poderão ser sustentados e a qualidade de vida aumentará para todos. É fácil especular que os padrões sociais certamente se elevarão e as responsabilidades responsabilidades com a formação dos filhos continuarão ajustando o país aos novos padrões sociais desenvolvidos dentro da evolução da economia nacional. É diante desse contexto de sobrevivência que a educação se mostra como resposta simples para uma questão complexa. Se a garantia de nossa independência social, política e econômica está em dar a melhor escola aos brasileiros e se a autonomia de nossa nação depende disso, não há motivos para debater mais sobre esse assunto. Ou agimos agora ou um dia teremos de lutar por um novo 7 de setembro. Terceira proposta Para nossa próxima análise, escolhemos uma típica redação da Fundação Carlos Chagas, a FCC - como a chamaremos daqui por diante. Esta proposta foi apresentada na prova do concurso de Técnico Judiciário da Área Administrativa 2010 – TRT TRT - 12a Região. Normalmente a apresentação da proposta dessa instituição é mais simples do que as do Cespe, mas trás critérios de correção, muito parecidos com os dele. Leia os textos propostos: Comunidade virtual virtual é aquela que que se estabelece estabelece no ambiente ambiente da internet, através de meios de comunicação a distância. (Adaptado de ttp://pt.wikipedia.org/wiki/C ttp://pt.wikipedia.org/wiki/Comunidade_ omunidade_virtual) virtual)

A palavra ―comunidade‖ nunca foi tão utilizada quanto no momento atual, em que as comunidades se tornaram difíceis de encontrar na vida real. Pessoas procuram grupos de que possam fazer Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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parte, num mundo em que tudo se desloca e muda. (Adaptado de citação de Eric Hobsbawm)

Com base nas afirmações acima, redija um texto dissertativo a respeito do seguinte tema.

As novas formas de sociabilidade na era da comunicação com unicação virtual. Sua redação deve ter no mínimo 20 e no máximo 30 linhas. Vamos primeiramente organizar nossa pergunta com o tema proposto, assim:

Quais são as formas de sociabilidade na era da comunicação virtual? Responder a essa pergunta é relativamente fácil, já que, hoje em dia, participar de uma dessas comunidades é quase que uma necessidade social. O universo social que nos cerca cobra nossa presença nesses ambientes. Por isso sabemos quais são as formas mais populares. Vocês podem partilhar fotos, imagens, acompanhar notícias e conhecer pessoas além de iniciar relacionamentos pessoais pelo Facebook, pelo Orkut pelo Linkedin ou pelo Twitter. Por sabermos disso, nossa tese deve mostrar algo mais que o convencional. Devemos demonstrar como a sociedade realiza seu papel de interatividade fora do mundo material. Vejam como desenvolvemos esse assunto:

No passado ser extrovertido, desinibido, ter entrosamento em qualquer grupo social era sinônimo de sucesso e projeção pessoal. Hoje em dia, é diante de aparelhos de acesso à internet que muitos conquistam seu lugar ao sol. Competência técnica e criatividade promovem o sucesso social, profissional, financeiro e afetivo. Podemos citar três universos sociais diferentes que são bastante apropriados para atingir esses objetivos. objetivos. O facebook, o linkedin e o orkut. O Facebook é uma comunidade social de relacionamento que liga pessoas que vivem, estudam ou trabalham ao redor umas das outras e que provavelmente nunca se conheceriam fora desse ambiente. Nele é possível publicar fotos, notícias, ver novidades sobre Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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seus amigos e publicar vídeos. Já é comum vasculhar a rede virtual e encontrar pessoas que você não vê há muito tempo e que estão lá esperando para serem resgatadas. Isso é fantástico do ponto de vista da comunicação , mas está também acomodando as pessoas em suas casas, já que a saudade não dói mais tanto assim como antes.

Outra comunidade que merece destaque é o Linkedin. Um site de relacionamento relacionamento profissional, profissional, parecido com o Orkut, porém baseado no currículo dos profissionais. Basicamente , o internauta cadastra suas experiências profissionais , e assim vai ser avaliado profissionalmente ou ainda vai avaliar outras pessoas. Há também outras funcionalidades nessa comunidade como arrumar emprego ou fazer uma contratação. Ainda convém lembrar que , apesar de ser um pouco mais antigo, o Orkut ainda é uma rede bastante popular. Nele é possível participar de debates políticos como em um fórum, organizar eventos e quase tudo o que as outras também fazem. Pode também criar comunidades online sobre assuntos diversos. O lado mal de todas essas comunidades é que elas também podem ser usadas como meio de disseminação de preconceitos e de segregação sexual e racial como foi ocorreu aqui no Brasil durante o processo eleitoral para Presidente da República em 2010. A conclusão a que se pode chegar, diante de tantas possibilidades positivas e negativas da participação nas comunidades sociais virtuais é que criamos mais um espaço de convivência que reproduz o que se vê no mundo material. E isso é bom, pois assim como nós aprendemos a viver aqui fora, também estamos aprendendo a fazê-lo nesse universo virtual. Diferentemente do CESPE, a FCC trás algumas orientações básicas no final da proposta. Ela apenas alerta o candidato quanto ao número de linhas que deve conter sua redação. Essa instituição exige que se escreva o mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas. A conclusão é fácil. O candidato terá descontado de sua nota o número de linhas que não atingir o mínimo. Ou seja, se vocês escreverem apenas 18 linhas, perderão duas linhas em pontuação. Vamos agora a nossa última proposta.



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Quarta proposta Como última proposta, buscamos um tema proposto pela ESAF para a prova de Analista/Cargo: Inspetor - Agente executivo 2010 CVM. Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a cerca de 1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo. O número supera em mais de cinco vezes as reservas atuais do país. Só no campo de Tupi (porção fluminense da Bacia de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de barris de petróleo, petróleo, o suficiente para elevar as reservas reservas de petróleo e gás da Petrobras em 60%. Caso a expectativa seja confirmada, o Brasil ficaria entre os seis países que possuem as maiores reservas de petróleo do mundo, atrás somente de Arábia Saudita, Irã, Iraque, Kuwait e Emirados Árabes. http://www.veja.abril.com.br/i http://www.veja.abril.com.br/idade/exclusiv dade/exclusivo/perguntas_res o/perguntas_respostas/pré-s postas/pré-sal/index.shtml al/index.shtml

A exploração exploração do pré-sal pré-sal vai requerer requerer investimento investimentoss públicos públicos e privados vultosos, podendo constituir uma empreitada historicamente tão significativa como foi a construção de Brasília, somada à implantação local da indústria automobilística pelas empresas então chamadas de multinacionais. Essa empreitada pode arruinar de vez o país, mas pode também alavancar seu crescimento e industrialização, lançando-o finalmente na categoria de nação desenvolvida. Pergentino Mendes de Almeida. Disponível em http://www.correiocidadania http://www.correiocidadania.com.br/content/vie .com.br/content/view/48811/9/ w/48811/9/ (acesso em 30/10/2010).

Considerando os textos acima apenas como estímulo, desenvolva um texto dissertativo sobre o seguinte tema: “Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração camada pré-sal.”

da

Ao desenvolver seu texto, abranja os seguintes tópicos: • os investimentos necessários para a exploração; • a demora na chegada dos lucros; • por que a aplicação dos recursos deve ser feita em áreas que o

país mais necessita: educação, saúde, saneamento, entre outras. A novidade nessa proposta está em apresentar todos os elementos tradicionais, texto motivador e tema geral, somados à tendência atual de cobrar tópicos de destaque. É como se Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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estivéssemos presos a uma única forma de redigir uma dissertação. Isso não é verdade, porém temos a vantagem de dominarmos essa estrutura que tanto cativa as instituições que preparam as provas para concursos públicos, que são as máscaras de redação. Vamos organizar nosso primeiro parágrafo para vocês verem. Para isso comecemos analisando o tema geral. “Como aplicar melhor os recursos advindos da exploração da camada pré-sal.”

Partiremos da ideia de que a exploração será um sucesso, pois produzirão recursos que deverão ser bem aplicados. Agora veja os pontos propostos: 

O primeiro item apresentado questiona sobre os investimentos necessários para a exploração. Se virão recursos da exploração do pré-sal, será necessário restituir o valor das despesas realizadas durante essa exploração. Essa é uma forma de unir o tópico ao tema geral.



O segundo item aborda a questão da demora na chegada de lucros do pré-sal, o que sugere que não se deve gastar por conta, sob o risco de estar muito endividado no momento de colher os frutos desse investimento e não ver sobrar coisa alguma.



Mas é no último item que se abordam as questões sociais mais importantes relativas à aplicação de recursos nas áreas de maior necessidade como educação, saúde, saneamento, entre outras. Agora devemos explicar que, se a produção das riquezas naturais do Brasil não for revertida como benefícios à população, não se deverá gastar o dinheiro público público em ações que não atendam atendam aos interesses interesses do povo.

O próximo passo agora é criar uma tese que contemple esses pontos que foram levantados. Observem: Apesar da grande expectativa de geração de recursos do présal, todo investimento só valerá a pena se houver investimentos na melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro. Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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Agora vamos organizar os argumentos em uma ordem satisfatória ao projeto de texto: 

parte dos recurso gerados deve ser restituída aos cofres públicos;



o retorno dos lucros não acontecerá em curto prazo;

o povo brasileiro, deve ser privilegiado com atendimento prioritário em suas maiores necessidades sociais. 

Somamos agora todos os elementos da estrutura e produzimos o parágrafo parágrafo inicial: i nicial:

Apesar da grande expectativa de geração de recursos do pré sal, sabe-se que todo investimento só valerá a pena se houver investimentos na melhoria da qualidade de vida do povo brasileiro. Compreende-se que parte desses recursos deverá ser restituída aos cofres públicos, mas também se deve ter consciência de que esse retorno não acontecerá em curto prazo. prazo. O importante é que o investidor, o povo brasileiro, seja privilegiado com atendimento prioritário em suas maiores necessidades sociais. Mais uma vez, temos em mãos a base de nossa argumentação e o que se pode fazer é o arroz-com-feijão. Tomemos o esqueleto que padrão para esta redação: É de fundamental importância o........................ o ........................ ........................ .................... ........................ para........................ para........................ .............. ................. Podemos mencionar, por exemplo ,.............................. que........................ que........................ ................. ................... , por causa de ................. ................... ..................... Esse........................ Esse........................ ...................... ......................... ......................... ........................ ......................... .

Além disso,....................... disso,....................... ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................E ........................ E somando-se a isso,........................ isso,........................ ........................ que que ........................ ........................ ..................... ...................... ..........................Daí ..........................Daí ........................ ........................ ........................ ..................... .......................e de........................ de ........................ ........................ ........................ ......................... ........................... .



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Ainda convém lembrarmos............................. lembrarmos.................................... ....... ........................ ........................ ........................ ............................... (que é): é): ..................... ........................ .................... Esse........................ Esse........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ............................ para ........................ ........................ ....................... .......................... ......................... . Essa(s) ........................ ........................ .......................... .

Levando-se em consideração esses aspectos ........................ ........................ somos somos levados a acreditar que ..................... ..................... ........................ ........................ ..............................,mas ..............................,mas também ..................... ....................... ......................... ........................ ................... . Sendo assim ..................... ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ....................... .

Muito bem minha gente, demonstramos hoje algumas formas diferentes de analise de propostas, mas que compreendem praticamente a forma básica de trabalho com todas as diferentes instituições e diferentes propostas, assim como dissemos que faríamos. Vamos passar agora para o acabamento de nossa redação, pois alguns aspectos devem ser observados antes que fechemos a nossa redação.

20 dicas com síntese de alguns aspectos de grande relevância Reunimos aqui algumas informações importantes para a organização e revisão de seu trabalho. Algumas até já foram trabalhadas anteriormente, mas as retomaremos para criar um procedimento de observação geral.

1. Estética: grafia / alinhamento / paragrafação / respeito às margens; Essa serve para qualquer prova de concurso. Já falamos a respeito disso, mas é importante reforçar. A maioria das bancas exigem que os candidatos apresentem uma escrita que permita a leitura clara do texto sem a preocupação com o tipo de letra1, respeitando apenas questões de caixa alta (letra grande marcando o inicio de frases e nomes próprios) e caixa baixa (letra pequena compondo o restante da palavra) 2. Vejamos: Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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1.

2.

Caligrafia / Caligrafia / / CALIGRAFIA / Ca ligra ligra f ia Caixa alta

CALIGRAFIA

caixa baixa

A segunda parte desse item aborda o respeito às margens. É de fundamental importância (viram como eu uso bem as frases introdutórias) a disposição do texto na folha definitiva. O texto deverá respeitar os limites impostos pelas margens direita e esquerda, nunca ultrapassando seus limites nem se distanciando demasiadamente delas: _________ marg margen ens_ s_ Na margem esquerda da folha definitiva de redação, deve-se iniciar a escrita imediatamente ao lado da linha, sem deixar folga alguma entre a primeira letra e a demarcação da margem; _________ margens Na margem direita, a preocupação do candidato aumenta, pois além de se preocupar com as questões de divisão silábica e o correto emprego do hífen para essa função, ele também deverá se preocupar em não ultrapassar a linha demarcatória da margem; 2 cm ______Parágrafo_ ______Parágrafo_ margens________ O último item desse quesito trata da paragrafação, ou seja, disposição dos parágrafos dentro da redação. O candidato deverá deixar bem clara a distância em que se iniciará a escritura do parágrafo para que se faça a diferença com a escrita iniciada junto à margem. Um afastamento de aproximadamente 2 cm já é suficiente, ou ainda recorra à velha dica da escola, pulando dois dedos.



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2. O erro: apenas uma linha sobre as palavras erradas; Já falamos sobre isso hoje, mas vou trazer esse item de volta: Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o respectivo substituto. Exemplo: Depois de hoje, iremos para nossas

cag casas asas muito felizes.

ERROU?

CORRIGIU!

3. Faça períodos curtos: + ou - 3 períodos por parágrafo. Com os modelos que lhes apresentamos, vocês puderam observar que, para cada parágrafo de aproximadamente 5 linhas, usamos pelo menos 3 períodos. Com isso conseguimos algumas vantagens como a de ser mais objetivos e diretos ao abordar uma ideia e também a de isolar um possível erro dentro de um período sem projetá-lo para o resto do parágrafo. ........................ ........................ ........................ ........................ ........................

........................ ........................ ./

................................................................

..............................................

./

........................ ........................, ........................

........................

........................ .........................

4. A ordem direta facilita na correta pontuação; Uma das importantes regras de pontuação que determina o correto emprego da vírgula orienta que, se a oração estiver em ordem direta (sujeito+verbo+complementos), não se deve usar vírgula para separar termos que se complementam sintaticamente. Ou seja, se estiverem com alguma dúvida quanto ao uso de vírgula, reorganize a oração para ver se fica mais fácil a compreensão da estrutura. Exemplo: Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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REDAÇÃO DISCURSIVA TRF 2ª Região / FCC Ordem indireta

termo deslocado Hoje pela manhã

sujeito

verbo

, eu comprei um belo carro novo.

Ordem direta

Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã.

5. Colocação pronominal: qualquer palavra atrai o pronome oblíquo, por isso não inicie orações e períodos com verbo. Caso você esteja com qualquer dúvida em relação à colocação pronominal, coloque uma palavra antes do verbo e o pronome será atraído para trás do verbo. Assim a colocação pronominal sempre ficará correta. Falaria-se muito sobre este assunto naquele dia. (ERRADO) Falar-se-ia muito sobre este assunto naquele dia. (CERTO) Ou Muito se falaria sobre este este assunto naquele naquele dia. (SEMPRE CERTO) CERTO) 6. Impessoalidade: as verdades gerais sempre têm maior valor. As opiniões pessoais pouco contribuem para a sustentação de uma ideia. Por isso as afirmações apresentadas terão melhor aceitação se trouxerem representações gerais de valor coletivo: Acredita-se Acredito em vez de Sabe-se Sei em vez de Ou outras expressões generalizantes como: É de conhecimento geral... / Muitos entendem que... / Muito se tem discutido sobre... 7. A tese: é aí que você apresenta o seu ponto de vista, o seu posicionamento posicionamento diante do tema;



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8. Os argumentos: é comum a cobrança de temas próprios às funções dos cargos disputados, por isso preste sempre atenção nos assuntos recorrentes dos textos da prova ; 9. Não se põe título nas redações para concursos: a menos que isso seja uma exigência do edital. 10. Evite a repetição das palavras: use sinônimos e outros termos de recuperação. que = o qual / a qual; onde = em que , no qual / na qual; 11. Vocabulário: procure a clareza na apropriação vocabular – a linguagem simples torna o texto mais fluente – pense em explicar seus argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use erudições do tipo ―hodiernamente‖; diga: atualmente ou hoje em dia 12. Interferência positiva: se possível apresente propostas que deem solução aos problemas levantados na redação. Não fique apenas fazendo constatações óbvias. ―Se é para falar bobagem, o melhor é ficar quieto.‖

13. Não faça críticas ao governo: essa postura é pobre e pouco criativa – é é o que se chama de lugar comum. É como se vocês fossem pedir emprego em uma empresa e criticassem o patrão durante a entrevista. entrevista. Isso é ser muito ingênuo. 14. O rascunho é importante: é a sua garantia de poder fazer uma revisão eliminando erros, além disso, o acabamento bem feito garante a você até 10 % da nota da redação se a estética for um dos critérios de pontuação. Vale sempre a pena caprichar. Lembre-se de que é função de quem escreve seduzir o leitor e o estímulo visual contribui para que haja uma boa impressão; 15. Atente para as expressões vagas ou de significado amplo e sua adequada contextualização. Ex.: conceitos como "certo", "errado", "democracia", "justiça", "liberdade", "felicidade" etc.



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16. Evite expressões como "belo", "bom', "mau", "incrível", "péssimo", "triste", "pobre", "rico" etc; são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos. 17. Fuja do lugar-comum, lugar-com um, frases feitas e expressões cristalizadas: "a pureza das crianças", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", gírias e vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de "etc" e as abreviações. 18. Não se usam entre aspas palavras estrangeiras sem correspondência na língua portuguesa: hippie, status, dark, punk, chips etc. 19. Observe se não há repetição de idéias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de concatenação (coesão) de idéias nas frases e nos parágrafos entre si, divagação ou fuga ao tema proposto. 20. Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a argumentação responde à pergunta. Se você eventualmente encerrar o texto com uma interrogação, esta pode estar corretamente empregada desde que a argumentação responda à questão. Se o texto for vago, a interrogação será retórica e vazia.

Muito bem, pessoal. Espero que tenham aproveitado bem esse nosso trabalho e que tenham gostado do resultado.

Sucesso a todos vocês! Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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TEMAS PROPOSTOS PARA FCC REDAÇÃO 1 A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.

Tema: Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre a questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para afrodescendentes nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal medida consideram-na indispensável para a afirmação e a inserção sociais de uma ampla camada da população, ao passo que os adversários da medida veem nela um perigoso componente de discriminação racial. Dessas duas posições básicas em confronto, desdobram-se inúmeros outros argumentos. Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, com clareza e objetividade, em defesa da sua posição pessoal diante dessa questão. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 2 1. Leia atentamente o texto que segue.

Constitucionalismos perversos Na União Europeia, os franceses e os holandeses, recentemente, disseram não a um projeto constitucional mais interessado em constitucionalizar o mercado do que a democracia. Também os quenianos disseram não a um projeto constitucional que nasceu como um dos mais progressistas da África, mas que nos últimos anos fora totalmente adulterado pelo presidente Kibaki para concentrar em si e no governo central poderes excessivos e pouco susceptíveis de controle democrático. O fato de ambas as tentativas terem falhado é , em si mesmo, animador. Significa que, quando o processo constitucional é usado para virar a soberania do povo contra o povo e o exercício da cidadania contra cidadania, dizer não à Constituição é ato de afirmação democrática. Que isto aconteça tanto na Europa como na África é sinal de que a globalização dos mercados livres terá de conviver cada vez mais com a globalização globalização dos cidadãos livres. Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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(Boaventura de Sousa Santos, sociólogo e professor da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra) 2. Redija uma dissertação, na qual você se posicione em relação às ideias presentes no texto acima, dando relevo às afirmações que nele se encontram sublinhadas. A dissertação deverá ter uma extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 3 1. Atente para o texto que segue: Desculparia de bom grado em nosso povo a tendência para não admitir como modelo e regra de perfeição moral senão os próprios usos e costumes, pois é defeito generalizado, não somente no homem comum como em quase todos os homens, reconhecer e seguir apenas o que se praticou desde o berço. berço . (Montaigne) (Montaigne) 2. Aproveite as ideias desse texto para desenvolver uma dissertação, na qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte tema: A transitoriedade transitoriedade das leis leis atende ao permanente permanente senso de justiça. O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 4 Atenção: A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. Já há algum tempo vem-se promovendo, no Brasil, um amplo debate sobre a questão da reserva de vagas (ou sistema de quotas) para afrodescendentes nas universidades públicas. Os favoráveis à adoção de tal medida consideram-na indispensável para a afirmação e a inserção sociais de uma ampla camada da população, ao passo que os adversários da medida veem nela um perigoso componente de discriminação racial. Dessas duas posições básicas em confronto, desdobram-se inúmeros outros argumentos. Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, com clareza e objetividade, em defesa da sua posição pessoal diante dessa questão. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 5 1. Atente para o texto que segue: Devemos avaliar o alcance dos nossos empreendimentos, e nossas forças devem ser medidas em relação às coisas que haveremos de tentar. Deve, com efeito, haver maior força no autor do que na obra: fardos mais pesados que seus carregadores hão de os oprimir. (Sêneca) 2. Aproveite as ideias desse texto para desenvolver uma dissertação, na qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte

tema: O senso do limite é condição para que se vá mais longe. O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 6 Atenção: A redação sobre a proposta apresentada abaixo deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. Diante das ondas de violência que assolam, principalmente, nossas grandes cidades, as avaliações são as mais diversas. Nos extremos, há duas: a) a dos que acreditam que tais manifestações violentas só serão controladas por força de implacáveis medidas policiais, de caráter repressivo e punitivo; b) a dos que que creem que esse controle depende da redução das desigualdades econômicas e sociais, que constituiriam a causa maior dessa violência generalizada. É evidente que, entre esses dois extremos, há muitas m uitas linhas de argumentação. Escreva uma dissertação, na qual você argumentará, de modo claro e objetivo, objetiv o, em defesa de sua posição posiç ão pessoal a respeito do problema acima enunciado. Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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REDAÇÃO 7 A faixa litorânea li torânea do País foi privilegiada em seu desenvolvimento, desde o período colonial. A construção de Brasília Brasíli a foi uma das metas governamentais de Juscelino Kubitschek, cujo objetivo objetivo era levar levar o desenvolvimento desenvolvimento para para o interior do País. A partir das afirmativas acima desenvolva suas idéias, num texto dissertativo, posicionando-se com argumentos sobre a questão: A mudança geográfica da capital com suas implicações sociais e econômicas trouxe o desenvolvimento desenvolvi mento esperado para todas as regiões do País? O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 8 As manifestações culturais - com sua diversidade em cada uma das regiões brasileiras - podem constituir-se constituir -se em instrumentos de transformação transformação social. social . Redija um texto dissertativo em que seja discutida a afirmação acima. Defenda sua opinião com argumentos pertinentes. A redação deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e a máxima, de 30. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 9 Constitucionalismos perversos Na União Europeia, os franceses e os holandeses, recentemente, recentem ente, disseram não não a um projeto projeto constitucional constitucional mais interessado interessado em constitucionalizar o mercado do que a democracia. Também os quenianos quenianos disseram não a um projeto constitucional que nasceu como um dos mais progressistas da África, mas que nos últimos Prof. Nélson Sartori e Profª. Luciane Sartori


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anos fora totalmente totalm ente adulterado pelo presidente Kibaki para concentrar em si e no governo central poderes excessivos e pouco susceptíveis de controle democrático. O fato de ambas as tentativas terem falhado fal hado é , em si s i mesmo, animador. Significa Signi fica que, quando o processo constitucional é usado para virar a soberania do povo contra o povo e o exercício da da cidadania cidadania contra cidadania, dizer não à Constituição é ato de afirmação democrática. Que isto aconteça tanto na Europa como na África é sinal de que a globalização dos mercados livres terá de conviver cada vez mais com a globalização globalização dos cidadãos cidadãos livres. (Boaventura de Sousa Santos, sociólogo e professor da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra) 2. Redija uma dissertação, na qual você se posicione em relação às ideias presentes no texto acima, dando relevo às afirmações que nele se encontram sublinhadas. A dissertação deverá ter uma extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ______________________ _________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ ____

REDAÇÃO 10 A faixa litorânea do País foi privilegiada em seu desenvolvimento, desenvolvimento, desde o período colonial. A construção de Brasília foi uma das metas governamentais governamentais de Juscelino Kubitschek, Kubitschek, cujo objetivo era levar o desenvolvimento para o interior do País. A partir das afirmativas acima desenvolva suas idéias, num texto dissertativo, posicionando-se com argumentos sobre a questão: A mudança geográfica da capital com suas implicações sociais e econômicas trouxe o desenvolvimento esperado para todas as regiões do País? O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas.



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Aula 03_Redação - Discursiva

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