Ejercicio A. Argumentación Conteste los siguientes cuestionamientos con argumentos propios, evitando las transcripciones directas de la lectura, se trata de que reflexione sobre lo vertido por el autor y plasme con su propio estilo lo que haya comprendido sobre las preguntas que se plantean a continuación.
1. De acuerdo con el autor, ¿qué significa la argumentación? Buscar una argumentación valida que no sea vencida
2. ¿Cuál considera que es el error más común y ampliamente compartido respecto de la argumentación? Confundir las argumentos por ideas que no tienen nada que ver con argumento principal
el
3. ¿Cuál es el camino que sugiere el autor para convertir una norma (N) en razón (R) para que un agente (A) actúe en consecuencia? Que el agente A tenga una consideración
4. ¿A qué se refieren las razones excluyentes? Son las razones para no actuar por una razón, razones por importantes que sean
no tomar en cuenta otras
5. De acuerdo con la lectura, ¿cuándo, por qué y para qué convertimos normas
en razones para la acción? Cuando tomamos las normas como razones excluyentes, Por que en la argumentación jurídica tiene sus reglas del juego Y convertimos razones de acción para jugar el juego de la argumentación
6. Explique cómo se juega el juego de la argumentación jurídica (de acuerdo con la metáfora usada por el autor). Usando juegos y reglas del juego, no podemos utilizar juegos y reglas que no corresponden al juego de la argumentación jurídica
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Ejercicio B. Falacias Escoja tres falacias de su preferencia y busque un ejemplo de cada una de ellas. Se puede auxiliar con notas recientes de periódicos o sitios web. No utilice los ejemplos de la lectura, investigue nuevos casos y recuerde citar la fuente de donde lo ha obtenido. Caso
Fuente
”No debemos escuchar lo https://humbertocueva.mx/2013/02/ que él propone, todos 27/inicia-la-seleccion-de-libros-desabemos que es texto-para-secundaria/ homosexual”. abuelita asesina delincuente”.
falacias-y-sus-tipos.html “es lógico que va a estar https://cazadebunkers.wordpress.co en desacuerdo con que se m/2014/03/11/13-tipos-de-falaciaselimine la participación argumentativas/ de los alumnos en el directorio del colegio, si es un alumno”
