Aprender Con Otros en Solidaridad Tarea 3 Unidad 2

TAREA 3 UNIDAD 2

APRENDER CON OTROS EN SOLIDARIDAD

PRESENTADO POR: ANGIE ANDREA VIAFARA O CÓDIGO: 1144090541

PRESENTADO A: MARGARITA VILLEGAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PALMIRA – VALLE 15-03-201

INTRODUCION

Este trabajo nos habla de los hábitos y técnicas de estudio que como estudiantes aplicamos, y de la solidaridad que tenemos para trabajar con otros

OBJETIVO GENERAL

Aprender y comprender la técnica que debo aplicar, desarrollar en mi estudio.

OBJETIVO ESPESIFICO • •

Aplicar lo visto en los talleres prácticos Aplicar y desarrollar la matriz

¿5 ELEMEN!" #$E $"E% &!N"'%E(A MA" 'M)!(ANE" )A(A "E( *+'!"! EN "$ )(!&E"! A&A%EM'&!

-ueno los elementos que yo considero importantes para el é.ito en el proceso académico son/ • • • • •

!r0anizaci1n Motivaci1n Establecer prioridades Manejo de tiempo &oncentraci1n 2no tener distracciones 3

ÉXITO ORGANIZACI

CONCENTRACIO

MOTIVACION ESTABLECER PRIORIDADE

MANEJO DE  TIEMPO

 Tener un espac! s "s#racc!nes$ % a"ecua"! para una &uena

P(an)cac'n "e #ra&a*! a rea(+ar  Tener ,!#-ac'n % -!(un#a" para

 Tener ,u% c(ar! cu/(es s!n (as ac#-"a"es pr!r#aras para

6!ra 7899 ;899 <899 =899 >899 ?899 @899

Pr!.ra,a"!r Genera( D:ERMO D:ERMO D:ERMO D:ERMO D:ERMO SALGO A TRABAJAR TRABAJO

 Tener un cr!n!.ra,a "e

6!ra 7899 ;899 <899 =899 >899 ?899 @899 899 899 79899 77899 7;899 7<899 7=899 7>899 7?899 7@899 7899 7899 ;9899 ;7899 ;;899 ;<899 ;=899

Pr!.ra,a"!r Genera( D:ERMO D:ERMO D:ERMO D:ERMO D:ERMO SALGO A TRABAJAR TRABAJO TRABAJO TRABAJO TRABAJO TRABAJO TRABAJO TRABAJO TRABAJO EST:DIO EN LA PLATAORMA EST:DIO EN LA PLATAORMA DO CLASES DE M:SICA DO CLASES DE M:SICA SALGO A PASIAR CON AMIGAS SALGO A PASIAR CON AMIGAS SALGO A PASIAR CON AMIGAS EST:DIO EN LA PLATAORMA EST:DIO EN LA PLATAORMA ME AC:ESTO A DORMIR

Matriz Programador General – tarea 

Actividades que realizo durante un día jueves normalmente.

¿C!ns"era 0ue e( #e,p! "es#na"! para ca"a ac#-"a"$ es e( a"ecua"! para 0ue su "ese,pe1! sea e2#!s! en (a ,!"a("a" "e e"ucac'n a "s#anca S 3 N! 3 % ¿p!r 0u45

N!$ p!r0ue sera c!rrec#! "e"car(e ,/s espac! % #e,p! para es#u"ar$ %a 0ue e( es#u"! a "s#anca re0uere "e (ec#ura "e ,'"u(!s$ c!,pr!,s!s en F!r!$ % "e,/s c!,pa1er!s para (!s #ra&a*!s c!(a&!ra#-!s Per! a -eces p!r (as "Feren#es !cupac!nes 0ue #ene,!s c!,! pers!na a -eces "escu"a,!s a(.unas "e e((as c!,! e( es#u"!$ u !#ras c!sas

Sit!a"i#n e$%erien"ia de Pedro

1. Escriba los hábitos de estudio inadecuados que Pedro tiene. mala oranizaci!n del tiempo. "alta de planeaci!n de las actividades. #nadecuado método estudio.

"alta de interés, mala oranizaci!n del tiempo, $alta de voluntad, perseverancia, tranquilidad y pasividad al realizar las tareas.

%. &'ué recomendaciones le daría a Pedro, para que pueda cumplir con sus compromisos académicos( Planear las actividades académicas, ser ordenado en el cronorama de trabajo, realizar un método de estudio, motivaci!n y auto reulaci!n y disciplina Poner interés, ser seuro en sí mismo, poner prioridades, leer con anticipaci!n, tomar apuntes y eliminar los distractores.

). Escriba en el siuiente cuadro * hábitos de estudio y * técnicas que utiliza usted, para tener é+ito académico.

&'BITOS (E EST)(IO

T*CNICAS (E EST)(IO

1. crear un plan de estudio

1. tener las uía y m!dulos de estudio

%. crear apuntes propios y sacar preuntas

%.tomar apuntes

). realizar preuntas

).leer compresivamente

.cuidar el luar de estudio, sin distracciones

.tener plani$icaci!n de las actividades

*. tener metas concretas

*.disciplina

4&uáles ortalezas y debilidades encuentra usted en el trabajo colaborativo FORTALE!AS

Au,en#a e( e,pe1! "e (!s a(u,n!s Pr!,ue-en pensa,en#!s cr#c!s

DEBILIDADES

Pr!&(e,as en (a c!,uncac'n Pr!&(e,as en e( H!rar! "e (!s c!,pa1er!s P!ca n#eracc'n "e (!s c!,pa1er!s Pr!&(e,as #4cnc!scae e( n#erne#  "e a(#a "e F!r,ac'n

A%u"a para e( "esarr!((! s!ca( Pr!,ue-e c!,uncac'n Per,#e "esarr!((ar "es#re+as au#!"escu&r,en#! Pr!,ue-en 0ue e( es#u"an#e se ,/s ac#-! !,en#a % F!r#a(ece e( au#! apren"+a*e

O&s#/cu(!s cu(#ura(es E( Fac(s,!

¿C!n cu/(es -a(!res :na"s#as se "en#)ca5 •

• • • •

En la ortaleza que 0enera en las personas la inte0raci1n de la calidad proesional y humana como un resultado de un trabajo reticular e inteli0ente En la e.celencia institucional y en la capacidad de nuestros e0resados para 0enerar pro0reso (especto y disciplina Equidad y justicia %isciplina

¿Cree 0ue e( #ra&a*! c!n !#r!s enr0uecen su pr!%ec#! "e -"a$ en 0u45 "i enriquece mi proyecto de vida, porque puedo &ontar con un buen equipo multidisciplinario es esencial  para un alto rendimiento en cualquier emprendimiento, rabajar bajo este esquema no implica que todos los miembros se enoquen en la misma tarea, o que cada uno ten0a que ser capaz de desempe6ar las unciones de los demás7 Antes por el trabajo en equipo se busca una siner0ia en la que todos aportan al0o desde su e.periencia y habilidades, enriqueciendo el trabajo y lo0rando 0randes resultados7 )or lo tanto considero que el trabajo en 0rupo ayuda en el crecimiento individual de cada uno, y enriquece los conocimientos, descarta dudas y e.pande los pensamientos7

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