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MOMENTO PEDAGÓGICO
GALINDO ARAGÓN MANUELA
DOCENTE MARLON FIGUEROA USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES OBJETOS DE APRENDIZAJE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA IV SEMESTRE B BARRANQUILLA 2013
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Contenido
Pag Presentación del momento pedagógico
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Objetivos e indicadores de logros
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Fase inicial
5-7
Fase de desarrollo
8 - 12
Fase final
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Referentes bibliográficos
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Momento pedagógico
Fecha: _________ Grado: cuarto. Asignatura: lengua castellana. Tema: EL género y el número en el Maestro (a): Manuela Galindo
sustantivo.
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Objetivos General: Distinguir lo plural de lo singular y lo femenino de lo masculino para expresarse correctamente en oraciones.
Específicos: comprender las diferencias entre género y número Identificar las concordancias de género y número Identificar con precisión el género y el número gramatical de las palabras.
Indicadores de logros
Escribe textos, usando adecuadamente el género y el número. Identifica el género y el número en diferentes seres de la naturaleza. Clasifica los nombres de acuerdo con su género y su número. Establece la diferencia de número y género en las palabras de un texto dado.
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Fase inicial
Oración Señor Jesús, te doy gracias por este día que empieza. Te pido que estés conmigo durante todo el día; y que me enseñes a querer a todos como tú me quieres. Amén
Saludo Con esta mano saludo a mi maestra, con esta otra saludo a mi Jardín, y con las dos saludo a mis amigos, ¡Ay, qué lindo que es estar de nuevo aquí!
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Motivación
Observar la lámina y decir si es femenino o masculino.
Observar la lamina y decir si hay uno o más elementos
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Lluvia de ideas
¿te gusto loa actividad?
¿cuando decimos ―la niña‖ es femenino o masculino?
¿cuándo es un solo sustantivo es singular o plural?
¿cuándo decimos ―los animales‖ es porque hay uno o porque hay más de uno?
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Fase de desarrollo EL género y el número en el sustantivo El sustantivo El sustantivo es la palabra que nos sirve para nombrar personas, animales, cosas, lugares, etc. Trabajaremos este tema comenzando por una manera simple y sencilla de reconocer algunos sustantivos: los que nombran todo lo que nos rodea se llaman comunes y los nombres de personas, países, libros, instituciones, etc. que se conocen como sustantivos propios.
El sustantivo puede ser clasificado según su género como: femenino o masculino. Por ejemplo; la niña, las monedas o el niño, los perros. Según su número como: singular o plural. Por ejemplo; la silla, las sillas respectivamente.
Género masculino Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el o los: el lápiz, los planetas. Se refiere a hombres, animales machos y cosas a las que podemos poner "el" delante. Ejemplo: niño, avión, carro, pato, tiburón, etc El niño, el avión, el carro, el pato, el tiburón.
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Género femenino Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por la o las: la cafetera, las estrellas. Se refiere a mujeres, animales hembras y cosas a las que podemos poner "la" delante. Ejemplo: niña, muñeca, pata, perra, silla, mesa, etc. La niña, la muñeca, la pata, la perra, la silla, la mesa.
El número es otra marca gramatical que tienen los sustantivos. Según su número, los sustantivos pueden estar en singular o en plural.
Número singular Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto individual o colectivo. Estos sustantivos no llevan ninguna marca que indique su número. Ejemplo: vida, condición.
Número plural Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos de una misma clase. Estos sustantivos llevan generalmente como marca las terminaciones -s y -es: vidas, condiciones.
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Actividades Actividad # 1 Escribe antes de cada sustantivo el/los o la/ las y rodea su última letra.
_____ Bicicletas
_____ tiempo
_____ casas
_____café
_____ animal
_____ ministra
_____ carro
_____ muñeca
_____ televisión
_____ secretarios
_____sal _____ manos
_____sacos
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Actividad # 2 En el zoológico deben clasificar estos sustantivos por su género. Ayúdales completando el cuadro.
Elefante - lobo – ardilla - loba - elefanta – canguro - vaca - murciélago
Sustantivos masculinos El
Sustantivos femeninos La
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Actividad # 3 Lee este texto y clasifica los sustantivos subrayados según estén en singular o en plural.
En la excursión al campo conseguimos cazar unas hermosas mariposas multicolores, un Precioso escarabajo negro y unas cuantas lagartijas. Antes de volver a casa, dejamos a los Animales en libertad para que también pudieran volver a sus hogares.
Sustantivos en singular
Sustantivos en plural
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Fase final Compromiso
1.
Escribe el femenino de los siguientes sustantivos y haz una oración con cada uno de ellos.
Alumno – cocinero – capitán - barrendero – ganador - monitor ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
2.
Pasa a singular los siguientes sustantivos e indica en cada caso qué letra o letras has eliminado para ello.
Flores —> ___flor__ —> elimine la letra s Trenes —> _____ —> _______________________ Ardillas —> _____ —> _______________________ Chorizos —> _____ —> _______________________
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Referentes Bibliográfico Estrada Gustavo (2008, 26 de mayo) Slideshare: El género y número en el sustantivo. Recuperado de: http://es.slideshare.net/guest57bc58/el-gnero-y-el-nmero-en-el-sustantivo429359#.
Bofill; A. Castellanos; A. Domènech; A. Esclapés; (2010-2013) santillanas (versión electrónica) kalipedia: el sustantivo; género y número. Recuperado de : http://co.kalipedia.com/literaturauniversal/tema/sustantivo-genero-numero.html?x=20070417klplyllec_149.Kes.
