LEARNING MODULE ARALING PANLIPUNAN VIII Ikatlong Markahan Ang Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon !"#$% siglo&
MOD'UL (LG) 3 ANG TIMOG AT KANLURANG KANLURANG ASYA SA TRANSISYONAL AT MAKABAGONG PANAHON PANAHON (16-20 (16- 20 SIGLO)
Introduksyon
Ang modyul para sa yunit III ay tatalakay tatalakay sa ginawang pananakop at pagtatatag ng imperyalismo imperyalismo at kolonyalismo ng mga Kanluranin sa mga bansa sa Timog Timog at Kanlurang Asya, Asya, gayundin sa naging tugon ng mga bansa sa nabanggit na mga rehiyon sa ginawang pananakop pananakop ng mga Kanluranin at kung paano ang mga ito ay n agdulot ng transpormasyon at mga pagbabago. Upang higit na matalakay at maunawaan ng mga mag-aaral ang mga mahahalagang konsepto at kaisipan, iba’t-ibang mga gawain ang iminungkahi ng mga sumulat. Ang mga ito, ang magsisilbing gabay para sa guro at mga mag-aaral. Maliban sa mga gawaing matatagpuan sa modyul, ang guro na gagamit nito ay hinihikayat na maging malikhain sa pamamagitan ng pagbibigay laya laya na higit pa niyang paunlarin ang modyul. Maaaring magdagdag ng iba pang mga gawain kung sa inaakala niya ay higit pa itong makakatulong makakatulong sa mabilis at madaling pag-unawa ng mga mag-aaral. mag-aaral. Sa mga paaralang may internet, iminumungkahi ding kumuha ng mga materyal na may kaugnayan sa paksang tatalakayin upang higit na maging kawiliwili ang pagtalakay sa paksa. ahagi din ng tea!hing guide ay ang pagkakaroon ng unit assessment map. Maaari itong gawing batayan ng guro sa pagtataya sa mga kakayahang nalinang ng mga mag-aaral. Maari pa rin itong dagdagan at higit na paunlarin. Ang pagtalakay sa mga paksang nakapaloob sa yunit na ito ay inaasahang matatapos sa loob ng labinlima hanggang hanggang dalawampung oras na nakalaan sa bawat "uarter sa loob ng isang taong panuruan.
PAM(UNGAD AT MGA POKU* NA N A TANONG+ TANONG+
Minsan ba naisip ! ! nai"an!n# sa i$!n# sa%i&i' n# paan! an# b*a$ n!!n n# i$!n# #a an#an ! ninn!+ Ma,a&i 1
a$a an# b*a$ n!!n ! napaa*i%ap+ An-an! a$a an# #a a%anasan a" pa#sb! an# pina#,aanan ni&a pa%a &an# aab!" an# n#a$!$ an&a, na bansa sa As$a+ *a mo,yul na ito- inaasahang masasagot mo ang sumusuno, na mga tanong :
1. Sa paan!n# pa%aan pa%aan naaap/"! naaap/"! an# #a pa#baba#! sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a+ 2. Paan! Paan! *inb!# *inb!# n# n# naa&ipa naa&ipas s a" asa& asa&$ $an# an# #a pan#$ pan#$a$a% a$a%ii sa Ti!# Ti!# a" Kan&% Kan&%an# an# As$a As$a an# pa#-n&a, pa#-n&a, n# #a bansa +
MGA ARALIN AT *AKOP NG MOD'UL+
A%a&in 1 K!&!n$a&is! a" Ip/%$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a A%a&in 2 Pa#-sb!n# n# Nas$!na&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a A%a&in 3 An# aan "n#! sa Pa#&a$a n# #a bansa sa Ti!# a" Kan&%an# As$a A%a&in An# #a Pa#baba#! Pa#baba#! a" Ha!n# ina*a%ap ina*a%ap n# Ti!# a" Kan&%an# As$a
*a araling ito- inaasahang matututunan mo ang mga sumusuno,+
A%a&in 1
•
•
•
•
M#a ,a*i&an' pa%aan a" /p/"! n# !&!n$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a Pap/& n# !&!n$a&is! a" ip/%$a&is! sa asa$sa$an n# Ti!# a" Kan&%an# As$a T%ansp!%a T%ansp!%as$!n s$!n n# #a paa$anan a" a" /s"a,! sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a sa pa#pas! pa#pas! n# #a isipan a" ip&/nsi$an# ip&/nsi$an# an&%anin an&%anin sa &a%an#an n# (a) paaa*a&a' paaa*a&a' (b) ab*a$an' (4) (4) "/n!&!*i$a' (,) &ipnan' (/) paninia&a' paninia&a' (5) pa#papa*a&a#a' pa#papa*a&a#a' a" (#) sinin# a" &"%a. An# #a na#ba#! a" nana"i&i sa i&a&i n# 2
• •
A%a&in 2
•
•
•
•
•
•
•
A%a&in 3
•
•
•
!&!n$a&is! p/"! n# !&!n$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a An# #a Ka%anasan sa Ti!# a" Kan&%an# As$a sa i&a&i n# !&!n$a&is! !&!n$a&is! a" ip/%$a&is!n# ip/%$a&is!n# an&%anin Pap/& n# nas$!na&is! nas$!na&is ! sa pa#b! n# #a bansa sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a An# #a sa&i a" pan#$a$a%in# pan#$a$a%in# na#bi#a$ ,aan sa pa#-sb!n# a" pa#-n&a, n# nas$!na&is! nas$!na&is! Iba" iban# anip/s"as$!n n# nas$!na&is! nas$!na&is! sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a Ba*a#in# #inapanan #inapana n n# nas$!na&is! nas$!na&is ! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a "n#! sa pa#&a$a n# #a bansa &a sa ip/%$a&is! p/"! n# nas$!na&is! sa si#a&!" /"ni! sa As$a a"&a, n# pa%"is$!n7 pa#*a*a"i n# In,ia a" Pais"an M#a paaa%aan# #inai" sa Ti!# a" Kan&%an# As$a sa pa#"a"a! n# a&a$an &a sa !&!n$a&is!n# sa i&san# nas$!na&is"a p/"! n# #a ,i#aan# pan,ai,i# sa pa#-aan#a" pa#-aan#a" n# #a a&aaan# a&aaan# i&san# i&san# nas$!na&is"a ( *a&8 /p/"! n# Unan# i#aan# i#aan# Pan,ai#,i# Pan,ai#,i# sa pa#"a"a# n# sis"/an# an,a"! sa Kan&%an# As$a) Iba" iban# i,/$!&!*i$a( i,/$!&!*i$a( i,/!&!*i$a n# a&a$an# ,/!%as$a' s!s$a&is! a" !nis!) sa #a a&aaan# i&san# nas$!na&is"a nas$!na&is" a p/"! n# #a saa*an# ababai*an ababai*an a" n# #a a&a#a$an# a&a#a$an# pan&ipnn sa b*a$ n# ababai*an ababai*an "n#! sa pa#aapan"a$-pan"a$' pa#aa"a!n# pan#-/!n!i$a a" a%apa"an# pap&i"i Ba*a#in# #inapanan n# nas$!na&is! sa pa#bibi#a$ aas sa ip/%$a&is! ip/%$a&is ! 3
•
•
•
•
•
A%a&in
•
•
•
•
•
•
•
M#a pa#baba#! pa#baba#! sa #a bansan# bansan# bb! sa Ti!# a" Kan&%an# Kan&%an# As$a Ba&an#as n# paa*a&aan n# #a bansa sa Ti!# a" Kan&%an# As$a M#a pa&a"n"nan# pa&a"n"nan# na#"a"a#$!, sa sa a%apa"an a%apa"an n# aaa$an sa pan#a&a*a"an' a" n# ababai*an' #%p!n# a""b!' #a asapi n# 4as"/ sa In,ia a" iba pan# s/"!% n# &ipnan An# a&a#a$an a" pap/& n# ababai*an sa iba" iban# ba*a#i n# Ti!# a" Kan&%an# As$a a" an# ani&an# aba# sa bansa a" %/*i$!n An# ina&aan n# /,as$!n sa pa*a$ n# #a As$an! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a Ba*a#in# #inapanan n# %/&i*i$!n sa iba" iban# asp/"! n# pa*a$ M#a asa&$an# pa#baba#! pan#-/!n!i$a na na#anap7 na#a#anap sa a&a#a$an n# #a bansa Pa#aaiba-iba n# an"as n# pa#s&!n# a" pa#-n&a, n# Ti!# As$a #ai" an# /s"a,is"ia /s"a,is"i a a" a#na$ na ,a"!s. M#a an$! a" "#!n sa n/!!&!n$a&is! sa Ti!# As$a p/"! n# a&aa&an sa pa#baba#!n# pan#/!n!i$a a" pan#&"%a n# #a bansa sa Ti!# As$a K!n"%ibs$!n n# Ti!# As$a sa &a%an#an n# sinin# a" *ani,a,/s a" pa&aasan Pa#aai&an&an n# &"%an# As$an! ba"a$ sa #a !n"%ibs$!n# i"!
MODULE MAP+ Here is a simple map of the above lessons you will cover: PANAHON NG KOLONYALISMO AT IMPRYALISMO SA TIMOG AT KANLURANG ASYA
ANG TIMOG AT KANLURANG ASYA SA TRANSISYONAL AT MAKABAGONG PANAHON (16-20 SIGLO)
PAG-USBONG NG NASYONALISMO SA TIMOG AT KANLURANG ASYA
HAKBANG TUNGO SA PAGLAYA NG TIMOG AT KANLURANG KANLURANG ASYA
PAGBABAGO AT MGA HAMONG KINAHARAP NG TIMOG AT KANLURANG ASYA E.PE/TED *KILL*+
Upan# *i#i" na anaaan an# #a pasan# "a"a&aa$in sa !,$& na i"!' inaai&an#an# aisa#aa ! an# #a 9
ssn!,8 1. Maasn!, nan# as"! sa #a pann"nan 2. Manaaan an# #a babasa*in sa baa" a%a&in7a"ibi"i 3. Ma&i*ain# pa#sasa#aa n# #a #aain . Maapa#pai"a n# a*sa$an sa #a asana$an# pan#*/!#%api$a 9. Ma*sa$ na pa#papa&iana# n# #a is$ !& sa #a aisipan 6. Ma#a%!!n n# apan%in# pa#-naa7pa#-iisip :. Maab! n# sa%i&in# panana !& sa #a pasan# "a"a&aa$in ;. Ma#in# apa#si$asa" <. Ma#in# a*sa$ sa pa#nini&a$ 10.Mai&a#a$ an# sa%i&i sa si"as$!n n# iba pa%a sa a#a&in#an# pan&a*a"
LE**ON NO) !+ TITLE PRE#A**E**MENT+ (Write another set of 20 multiple-choice items. Mark the correct answer with an asterisk and below the last choice write an e!planation of the correct answer and why the others are not ri"ht. #ode the item as $ M or %.& Upan# asb! an# i$!n# na&a&aan sa M!,$& na i"!' sbin# sa#"in an# a*aban# pa#ss&i" sa ibaba sa paaa#i"an n# pa#pi&i sa "i"i n# "aan# sa#!" sa baa" bi&an#. Bi#$an# pansin an# #a a$"/ na *in,i ! nasa#!" a" sbin &in# sa#"an an# #a a$"/ *aban# #ina#ai" an# M!,$& na i"!. 1. An! an# paaa%aan# #inai" n# #a Hin, sa pan! ni M!*an,as Gan,*i pan# ipai"a an# ani&an# pa#""!& sa #a In#&/s+ =A. Passi>/ %/sis"an4/ B. A%a,!n# paiipa#&aban ?. Pa#baba#! n# Paa*a&aan . Pa#"a"a$! n# #a pa%"i,! p&i"ia& 2. Na#*an#a, %in n# an$an# a&a$aan an# In,ia. An!n# paaa%aan an# isina#aa ni"! pan# a"a! an# an$an# *an#a%in+ A. Naipa#-a&$ansa sa #a Kan&%anin B. I"ina"a# an# In,ian Na"i!na& ?!n#%/ss ?. Bin!$!" an# #a p%!,"!n# n#&is* 6
=. Tin&n#an an# #a In#&/s sa pana*!n n# ,i#aan 3. Sa i&a&i n# In#&/s' na#a%!!n n# #a pa#baba#! sa In,ia na *in,i a"an##ap"an##ap sa #a In,ian. A&in an# isan# pa#baba#!n# *in,i a"an##ap n# #a In,ian+ =A. Pa#papa&a#anap n# isan# sis"/a n# /,as$!n na a$!n sa paan"a$an# In#&/s B. Pa#&i&ipa" n# #a s/n"%! n# #aain# pan#ab*a$an sa #a ba$ba$in#-,a#a" ?. Pa#aa%!!n n# %a4ia& ,is4%iina"i!n sa pa#bibi#a$ n# p!sis$!n sa paa*a&aan . Pa#papa*sa$ n# #a "%ansp!%"as$!n a" !nias$!n . Nan# aai" n# In,ia an# a&a$aan &a sa B%i"an$a n!!n# 1<:' na*a"i i"! sa ,a&aan# /s"a,!' an# a&a*an# In,ia a" Pais"an. An! an# /p/"! ni"! sa a"a$an n# bansa a" aaa$an+ A. Na*i! na a#-a&sa an# #a Ms&i sa #a Hin,. =B. Na*a"i an# sipa"i$a n# #a aaa$an sa ,a&aan# /s"a,!. ?. Na#si&ias an# a%ai*an n# #a aaa$an sa iban# bansa. . Na#a%!!n n# a#&*an sa pan!. 9. An# pa"&!$ na pa#&a&aban n# In,ia a" Pais"an a$ ,a*i& sa apa ni&a nais an#inin an# "/%i"!%$!n# Kas*i%. An! an# /p/"! n# nas$!na&is! sa si#a&!" na i"!+ =A. Naninia&a an# ,a&aan# a#a&aban# bansa na pa#-aa%i ni&a an# Kas*i%. B. Nais n# ,a&aan# bansa na pa"na$an# aapan#$a%i*an si&a. ?. Uasa an# #a aaa$an na a&&"as ,in an# si#a&!" na i"!. . Tan##i an# ,a&aan# bansa sa paiia&a n# Uni"/, Na"i!na& O%#ani@a"i!n (UNO) sa pa#&&"as n# ani&an# s&i%anin 6. N!!n# sina!p n# #a In#&/s an# In,ia' na#si&an# pinaia&aan an# p&i"ia n# bansa sa pan! n# B%i"is* as" In,ia ?!pan$. Na#in# ababa an# pa#"in#in n# #a In#&/s sa &"%a n# In,ia. Ma#in# an# paaa*a#i n# #a &pain a$ bina#! %in n# #a In#&/s. Sa #ani"!n# pan#$a$a%i' napi&i"an an# #a an##a#aan# Hin, na a#-a%a& n# In#&/s pan# apan&a, an# sa%i&in# aa$a*an sa pa#*a*anapb*a$. An!n# ip&ias$!n an# abb! sa #ani"!n# a#anapan+ A. An# panana!p n# #a ,a$*an a$ na#si&bin# a%a& n# In,ia. =B. An# panana!p n# #a In#&/s sa In,ia a$ naa"&!n# sa pa#-n&a, n# &"%an# Hin,. ?. An# panana!p n# #a %!p/! a$ &a&!n# na#pa*i%ap sa ab*a$ann# #a Hin,. :. An! an# na#in# /p/"! n# !&!n$a&isas$!n sa #a %/*i$!n n# As$a+ =A. Na#in# asi,*i an# pa#aa%!!n n# ,a,ain# nas$!na&is! n# #a As$an! pan# iban#!n an# an&a%an n# bansa. B. Na#in# apa#bi#a$ an# #a As$an! sa naisin n# #a ,a$*an# bansa. ?. Na""nan n# #a As$an! an# ana!p n# iban# &pain. . Na""!n# a#"iis an# #a As$an! a&an#-a&an# sa apa$apaan. :
;. Sa paiipa#sapa&a%an naa"an n# In,ia an# asa%in&an. An!n# %i n# nas$!na&is! an# isina#aa ni Gan,*i &aban sa panana!p n# B%i"an$a+ A. A##%/ssi>/ B. /5/nsi>/ =?. Passis>/ . Ra,ia& <. A&in# pan#$a$a%i an# pa sa ,a,ain# nas$!na&is! n# bansan# In,ia+ A. Pa#ba#sa n# !&!n$a&is! n# #a T%! B. Pa#papa"pa, n# /4!n!i4 /ba%#! n# #a In#&/s ?. Pa#aapa"a$ a$ M!*an,as Gan,*i = . Pa#aa%!!n n# ,is%iinas$!n sa #a In,ia
10.A&in sa #a ssn!, an# na#in# asaan# /p/"! n# !&!n$a&is! sa %/*i$!n# As$a+ A. pa#-n&a, n# a&aa&an B. pa#a&a" sa Kan&%anin# pani&a ?. pa#aa%!!n n# #a aa&$a,!n# bansa =. pa##a&#a, a" paiinaban# n# #a Kan&%anin sa #a $aan# &ias 11.Ma$ #a i&san# ababai*an sa In,ia'Pi&ipinas' a" apan pan# A.a#si&bin# *a!n sa ababai*an =B.is&!n# an# a%apa"an a" apab"i an# a&a#a$an n# ababai*an sa "a*anan a" &ipnan. ?.a#bi#a$ n# sp!%"an# pinans$a& sa ababai*an . a#pn$a#i bi&an# #a i&a n# "a*anan 12.Isins&!n# naan ni Ma*a"a Gan,*i an# an$an# panana na an# pinn! n# bansa an# si$an# a#pai"a n# pa#papa*a&a#a sa !%a&i,a,. An# pa#papa*a&a#a na sinasabi ni Gan,*i a$ an#8 A. a#in# "apa" sa aaa$an a" sa !ns"i"s$!n B. ab"in# %/&as$!n sa a%a"i# bansa ?. pa#aa%!!n n# isan# asaa a" isan# pai&$a =. a#in# bas ! "%anspa%/n" sa &a*a" n# an$an# #aain sa "&!n# sa ba$an
13. a&aan# an$! n# nas$!na&is! an# ipinai"a n# #a Hin, &aban sa #a B%i"is*. Isa ,i"! a$ an# i&san# pinanan ni Ba& Gan#a,*a% Ti&a na "inaa# na %/b!&s$!na%$!n# i&san ,a*i& #ai" i"! n# a%a*as na pa#i&!s. An# naa"aa# pansin a$ an# ;
pinanan ni M!*an,as K. Gan,*i ,a*i&8 A. M#a ba"a an# inasan#apan ni$a sa pa#&aban sa B%i"is* B. Naa*a#i si$a n# #a p%!,"!n# Hin, ?. Isina#aa ni$a i"! asaa an# #a #%! =. #ai" n# pa%aan# "a*ii "&a, n# ,i pa#sn!, sa #a a#s"*an n# #a B%i"is* 1. An# nas$!na&is! a$ an# pa#sib!& n# ,a,ain# aaba$an. Na#bi#a$ ,aan i"! pa%a an# #a As$an! a$ a""!n#8 =A. pi#i&an an# pa#&a#anap n# ip/%$a&is!n# an&%anin B. pa#i#in# apa#a*a& sa apa ?. aisa&a*a sa #a anana!p . a#in# &a#in# *an,a sa pan#anib 19.An# pana*!n n# K!&!n$a&is! n# #a Kan&%anin a$ na#,&!" n# iba" iban# /p/"! sa #a bansan# As$an!. A&in sa #a ssn!, an# *in,i /p/"! n# panana!p n# #a Kan&%anin sa #a bansan# As$an!+ A. Na#a%!!n n# pa#-n&a, sa sis"/a n# "%ansp!%"as$!n a" !nias$!n na na#,&!" nan# abi&is pa#&as n# a&aa& sa pan,ai#,i#an# pai&i*an =B. Na"%an an# &a*a" n# As$an!n# paa*a&aan an# ani&an# #a sa%i&i sa pana*!n n# panana!p n# #a Kan&%anin ?. Na#a%!!n n# pa#*a*a&! n# #a &a*i ,a*i& sa #a na#anap na asa&an# a""b! a" ,a$*an . Pan#na*in# #apanin n# #a bansan# As$an! an# "a#a"an##ap n# #a p%!,"!n# Kan&%anin 16. An! an# ipinapa*ia"i# n# "a#pa$ n# apan$a ni M!*an,as Gan,*i sa !&!n$a&is! n# #a In#&/s sa In,ia+ A. Ma*sa$ na %/b!&s$!na%$!n# &i,/% si M!*an,as Gan,*i =B. Maaa%in# &abanan an# !&!n$a&is! sa apa$apan# pa%aan ?. An# pan#-aapi n# #a !&!n$a&is"a a$ a$ a"apsan . Na#in# sib!&! si M!*an,as Gna,*i n# pa#aaisa n# #a aaa$an sa In,ia 1:. A&in sa #a ssn!, an# ai""%in# na a#an,an# ,&!" n# panana!p n# #a In#&/s sa pan#an#a&a#a n# a%apa"an# pan"a! n# #a Hin, &a&! na an# #a ababai*an+ A. Pa#-n&a, n# !nias$!n a" "%ansp!%"as$!n sa In,ia B. Pa#aa%!!n n# pa#aa"a!n# aapa#-a%a& an# #a aaa$an n# In,ia =?. Pa#babaa& sa i&an# a"an,an# a#a&ian# Hin, "&a, n# sa"iC a" 5/a&/ in5an"i4i,/C . Pa#babaa& sa a"a"an,an# a#a&ian# "&a, n# 5!!" bin,in#C a" 4!n4bina#/C
'.$no an" kahala"ahan n" mataas na antas n" edukasyon sa isan" bansa) *$.+to ay na"sisilbin" instrumento sa pa"sulon" n" nasyonalismo at interes n" bansa ,.ina"a"anda an" imahe n" bansa kapa" ito ay may mataas na baha"dan n" edukadon" mamamayan <
#.Ma"andan" ne"osyo an" m"a pampribadon" paaralan na napa"kukunan n" buwis n" pamahalaan .inalalaki nito an" opurtunidad n" m"a tao na man"iban" bansa. '/.,akit sinasabin" an" kalakalan ay mahala"an" susi sa pa"kakaisa n" m"a $syano) $. ahil dito ay na"tutulun"an an" m"a ma"kakarati" bansa sa $sya *,. a"sisilbi iton" daluyan n" kultura at pa"papalitan" kultural n" m"a bansa #.Maarin" lumaki an" kita sa m"a usapin" block market . 1a pamama"itan nito nababatid an" m"a bansan" palaasa 20)(akit muling nabuo ang bansang Isra0l1 A)Dahil sa layuning lumakas ang 2u,aism 3()*a kagustuhang magsama#samang muli ng mga 4u,yo /)U5ang matamo ang kanilang kaligtasan D)Dahil sa 5ananako5 ng ibang lu5ain
TABLE OF SPECIFICATION SUBJECT: ARALING PANLIPUNAN GRA ; GRADE 8 QUARTER 3 UNIT 3 UNIT TOPIC8 An# Ti!# a" Kan&%an# As$a sa T%ansi$!na& a" Maaba#!n# Pana*!n (16-20 si#&!) UNIT DESIGNER: %. A,/&ina A. S/bas"ian' %na ?. G!&>/D/' R/#ina R. ?apa CONTENT STANDARD8 Naipapaa&as n# a#-aa%a& an# pa#-naa sa pa#baba#!' pa#-n&a, a" pa#papa"&!$ sa Ti!# a" Kan&%an#As$a sa T%ansis$!na& a" Maaba#!n# Pana*!n (16-20 Si#&!) PERFORMANCE STANDARD: An# a#-aa%a& a$ naapa#sasa#aa nan# %i"ia& na pa#ss%i sa pa#baba#!' pa#-n&a, a" pa#papa"&!$ sa Ti!# a" Kan&%an# As$a sa T%ansis$!na& a" Maaba#!n# pana*!n (16-20 si#&!) LESSON CONTENT
A%a&in 1 K!&!n$a&is! a" Ip/%$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a
KNOWLEDGE/SKIL LS 40%
MEANING MAKING 30% *! *0 *" *#
TRANSFER 30%
NO. OF ITEMS
4 10
A%a&in 2 Pa#sb!n# n# Nas$!na&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a A%a&in 3 An# ,aan "n#! sa pa#&a$a n# Ti!# a" Kan&%an# As$a
*
*$ *8 *" *4 *3 * *! 8 *$ *4 *$0 3
A%a&in M#aPa#baba#! a" Ha!n# ina*a%ap n# Ti!# a" Kan&%an# As$a
*8
*3 *# *
*
!
SUB&TOTAL NO. OF ITEMS: $
SUB&TOTAL NO. OF ITEMS:"
SUB&TOTAL NO. OF ITEMS:$
TOTAL NO. OF ITEMS '00%(
$
"
$
$0
UNIT ASSESSMENT MAP A)+,--: A-1,+ P-,12,-, P-)-,+ P-,+,: A,+ T56+ - K-,1-,+ A)- )- T-,)),-1 - M--7-+6,+ P-,-6, '"&$0 S+16( M+- S51-: R9+,- C-2- E,- G61;9<9 - A=91,- A. S97-)-, P. D.
11
Kno6l0,g0 an, Pro70ss *kills 8%9&
Un,0rstan,ing M0aning Making& :%9
re $ssessment 3 ia"nostic
4W51 (6&
#oncept #luster 4o (6& re-test (6&
Word Web (6&
i"ma ic7 (6&
8ormative assessment
iscussion Web (6&
ata etrieval #hart (6&
+-=in"le Mo (6&
+-time 5ive Mo (6&
%ree ia"ram (6&
ata +nformation #hart (6&
#oncept Map (6&
8act o ;pinion (6&
a"pupuno sa %sart (6&
#luster Web (6&
Ty50
Trans;0r :%9&
<-2-' #hart (6& %ri-9uestion $pproach (6& 1ummative $ssessment
>? ia"ram (6&
;pinyon Mo 4ailan"an 4o7 (6&
ower oint resentation (6&
ositibo o e"atibo (6&
ost-test (6&
8ocused 5istin" (6& #oncept Web (6& a"tatapat-tapat (6& u"tun"an" an"un"usap (6&
Mapa n" a"hahambin" at a"kakaiba (6& 8ocused 5istin" (6& %riad Web (6& 12
ahaya" 1uri (6&
NG N!" G%a,/ G G%a,/, SiE Fa4/"s !5 Un,/%s"an,in#8 Ep&ana"i!n' In"/%p%/"a"i!n' App&i4a"i!n' P/%sp/4"i>/' pa"*$' S/&5-Kn!&/,#/
Start o# $esson%
%?$#H+6 6@+? $$5+ ,56. ': $$H; 6 +M?A$5+1M; $% 4;5;A$5+1M; 1$ %+M;6 $% 4$5@$6 $1A$('B-'C si"lo& +.
M6$ %+A$4 $ 5 $A@+ '.
$n" m"a ma"-aaral ay: aiisa-isa at atatalakay an" m"a pan"yayarin" na"bi"ay-daan sa pananakop n" m"a 4anluranin sa unan" yu"to at ikalawan" yu"to n" 4olonyalismo at +mperyalismo (ika-'B han""an" ika-20si"lo & sa $sya
2.
atutukoy an" m"a bansan" mananakop at m"a bansan" sinakop sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya
<.
aipaliliwana" an" m"a dahilanpamamaraan at epekto sa unan" yu"to at ikalawan" yu"to n" kolonyalismoat imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya(ika-'B han""an" ika-20 si"lo& 13
++.
+++.
D.
apa"hahambin" an" unan" yu"to ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismon" na"anap sa %imo" at 4anluran" $sya
E.
atataya an" m"a epekto n" kolonyalismo at imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya
B.
ailalahad an" konsepto n" kolonyalismo at imperyalismo sa $sya
C.
abi"yan"-hala"a an" papel n" 4olonyalismo at +mperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya ilalaman $. aksa: @nan" yu"to +kalawan" yu"to at ?pekto n" 4olonyalismoat +mperyalismosa %imo" at 4anluran" $sya( ika-'B han""an" ika-20 si"lo& ,. M"a 4onsepto: kalakalan merkantilismokapitalismokolonyalismo imperyalismo #. ,abasahin: Modyul < "rade n" $ralin" anlipunan pp.FFFFFF . M"a 4a"amitan: laptop lcd monitor m"a larawan mapa n" Mundo mapa n" $sya krayola amamaraan: $. animulan" 6awain ,. a"linan" sa $ralin
Alamin(?!plore34nowled"e& Ga6ain (lg) !+ Pagbasa sa isang kaso7as0 stu,y&
1
+pabasa sa m"a ma"-aaral an" isan" kaso. ,i" yan n" ilan" minuto upan" maunawaan ito. a"katapos maipabasa at maipaunawa an" kaso maaari n" tumun"o sa: amproseson" tanon":
'. $no an" iyon" masasabi tun"kol sa "inawa n" prinsipal) 2. $no an" iyon" na"in" damdamin sa "inawa n" iyon" prinsipal) <. Makatwiran ba an" kanyan" "inawa) ,akit) D. 1a kabila n" "inawa n" iyon" prinsipal may kabutihan ban" naidulot ito sa iyo) aalala: 5ahat n" m"a sa"ot n" ma"-aaral ay i patala sa Gournal o repleksiyonnotebook upan"balikan sa hulin" baha"i n" panlinan"(8irm-up&. 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'aralin '
19
GA
3 1a baha"in" ito nan"an"ailan"an n" mapa n" $sya. +papipili at +patatapat an" taman" sa"ot sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya. +pa"awa ito sa Gournal o repleksiyon notebook. a"katapos maipapili at maipatapat sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya. ,i"yan an" m"a ma"-aaral n" panahon para makabuo n" dyad (dalawahan& para maihambin" an" na"in" sa"ot n" m"a ma"-aaral. Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod:
M"a amproseson" %anon":
'. aano na"i"in" imperyo 2. an" isan" maliit na pan"kat laman") <. akaranas ba an" m"a bansa sa $sya n" pa"hahari n" imperyo ba"o an" ika-'B han""an" ika-'/ na si"loat sa panahon n" ika-'B han""an" ika-20 si"lo) D. $no an" na"in" karanasan n" m"a $syano sa panahon na sila ay pina"haharian n" imperyo) $no an" na"in" kala"ayan n" pamumuhay n" m"a na"hari sa imperyo) E. $n" imperyo ba ay katulad n" salitan" imperyalismo at kolonyalismo) May kabutihan ba an" pananakop) B. aano nakaimpluwensiya an" imperyalismo) aano naba"o an" pamumuhay n" m"a sinakop)
+mperyon" Hittites +ndo-$ryan +mperyon" Maurya +mperyon" ersian +mperyon" Macedonian 16 +mperyon" Mo"ul ($le!ander %he 6reat&
'.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF <.FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
'.FFFFFFFFFFFFFFF 2.FFFFFFFFFFFFFFF <.FFFFFFFFFFFFFFF
aalala: 5ahat n" m"a sa"ot n" ma"-aaral ay ipatala sa notebook
Gournal o repleksiyon 1:
upan" balikan sa baha"i n" panlinan"(8irm-up&. 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".2 aralin '
GA
K
<
L
*
$no an" akin" alam)
$no an" nais kun" malaman)
$no an" akin" natutunan)
$no pa an" "usto kon" maunawaan) aano nakamit n" %imo" at 4anluran" $sya an" kasalukuyan" kala"ayan dulot n" kolonyalismo at imperyalismo)
1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".< aralin '. 1;
1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".< aralin '.
PAUNLARIN(Firm-up/Process) 1a baha"in" ito an" "uro ay ma"sisimula na sa pa"papaunlan" aralin. $n" pa"tutuwid sa malin" pan"-unawa n" m"a ma"-aaral ay dito isasa"awa n" "uro.$n" m"a na"in" sa"ot at nabuon" mahahala"an" tanon" sa unan" baha"i n" modyul ay balikan para sa pa"tutuwid n" pan"-unawa n" m"a ma"-aaral.
GA
1<
ubric para sa owerpoint resentation
20
M"a 4raytirya
atatan"i
Mahusay
E puntos
D puntos
Medyo Mahusay
Hindi Mahusay 2 puntos
< puntos 4aalaman sa paksa 4alidad n" m"a impormasyon o ebidensiya 4aalaman sa kontekston" pan"kasaysaya n ?stilo at pamamaraan n" presentasyon isenyon" teknikal pa"papatupad at pa""anap sa presentasyon 4abuuan" Marka
21
amproseson" %anon": !) $no an" m"a dahilan n" pa"punta n" m"a 4anluranin sa $sya) sasa"utin ito sa pamama"itan n" concept map. $) :)
aano nakahikayat an" m"a dahilan na ito upan" manakop n" m"a bansa sa $sya an" m"a 4anluranin) 1a inyon" pala"ay nakabuti ba sa m"a bansa sa $sya an" m"a dahilan" ito sa pananakop n" m"a 4anluranin)
Mun"kahin" 6awain: Maaari din" ma"handa n" m"a "ame shows tulad n" pinoy henyo celebrity bluff minute to win i t who wants to be a millionaire at iba pa. M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa aalala:1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".D aralin '.
$$5$5$: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a
GA
an"huli ma"papili n" ta"apa"salita para maibaha"i an" kanilan" pananaw sa buon" klase.Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod:
DISCUSSION WEB DA4ILAN Oo
4in,i
4apaki-pakinaban" Hindi ba an" Merkantilismo bilan" 1isteman" an"-ekonomiya n" isan" bansa)
&&&&&&&&&&&&&& &
&&&&&&&&&&&& &
/ON/LU*ION
amproseson" %anon": '. 2. <. D. E.
$no an" merkantilismo) ,akit malaki an" pananali" n" m"a 4anluranin sa Merkantilismo) $no an" epekto n" patakaran" pan"-ekonomiyan" ito sa m"a bansan" 4anluranin) 1ino an" mas nakinaban" dito an" m"a $syano ba o an" m"a 4anluranin) 1an"-ayon ka ba sa "inawa n" m"a 4anluranin sa $sya) ,akit)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et$l ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 23
4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
$$5$5$: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".E aralin '.
GA
2
M"a ,ansan" ?uropeo $n" m"a bansan" at an" m"a bansa na bansan" ?uropeo.
M"a ,ansan" asakop sa $sya
'.
'.
2.
2.
<.
<.
D.
D.
E.
E.
?uropeona nanakop nasakop n" m"a
GA
mapa"hambin" at masuri an" "inawa n" bawat pan"kat.Ma"karoon n" malayan" talakayan.
ortu"al - berde
8rance
- asul
?n"land - pula
26
*our70+ 666)googl0imag0s)7om amproseson" %anon": '. $no $no an" an" m"a m"a ban bansa san" n" 4an 4anlu lura rani nin n na na suma sumako kop p sa sa $sy $sya) a) 2. $non $non" " m"a m"a bans bansa a sa $sy $sya a an" an" m"a m"a nasa nasako kop p n" m"a m"a 4an 4anlu lura rani nin) n) 2:
<. D. E. B.
$non" bansa an" sinakop sinakop n" n" ortu ortu"al "al ?n"land ?n"land at 8rance 8rance sa sa %imo" %imo" $sya) $sya) 1a 1a ilan" ilan" bansa sa 4anlur 4anluran" an" $sya) ,akit hindi maa"an" maa"an" nasakop nasakop n" m"a 4anluranin 4anluranin an" 4anluran" 4anluran" $sya sa unan" yu"to n" pananakop) pananakop) ,akit ,akit na"tat na"tata" a" an" m"a bansan bansan" " 4anlu 4anluran ranin in n" m"a m"a kolony kolonya a sa $sya) $sya) Mahala"a Mahala"a ba ba an" unan" unan" yu"to yu"to n" imperyalismo imperyalismo at kolonyal kolonyalismo ismo n" n" m"a 4anluranin 4anluranin sa $sya) $sya) sa m"a m"a $syano) $syano)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap Hinaharap ni %eofisto %eofisto >ivar >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa $$5$5$: $$5$5$: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".B at C aralin '.
GA ,atay pa rin sa i pinabasan" teksto na nasa modyul at m"a mun"kahin" babasahin:a""alu"ad at pa"tuklas n" m"a bansan" 4anluranin. +pasa"ot sa m"a ma"-aaral an" nakahandan" %imeline. aalalahanan an" m"a ma"-aaaral na mahala"an" maunawaan at masuri an" m"a mahahala"an" impormasyon" naunawa sa teksto (ika-'D han""an" ika-'C si"lo& sa unan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya.
2;
Panuto+ '. +pasulat at ipasuri an" m"a mahahala"an" pan"yayari sa unan" yu"to n" kolonyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya mula ika-'D han""an" ika-'C si"lo. 2. aalalahanan an" m"a ma"-aaralna m"a mahahala"an" impormasyon na kanilan" naunawaan sa teksto. <. +pabi"ay pansin an" m"a pa"baba"on" na"anap(epekto& sa paraan n" pamumuhay n" m"a $syano. D. a"katapos ipa"awa tatawa" n"ma"-aaral para maibaha"i an" kaniyan" "inawan" timeline. E. Maaarin" ipa"amit an" rubric bilan" pamantayan sa pa"tataya na nasa ibaba. B. Ma"karoon n" malayan" talakayan.
2<
4ate"orya3 amantayan
inakatama E
ama"at
?pektibo nakatatawa" pansin at madalin" maunawaan
?pektibo at madalin" maunawaan
1imple at madalin" maunawaan
Walan" pama"at
etsa
4umpleto an" petsa n" m"a pan"yayari %iyak at tumpak an" lahat n" pan"yayari
May kulan" na '-2 petsa n" m"a pan"yayari May 2-< mali o Malabo sa m"a pan"yayari
Maykulan" na <-E petsa sa m"a pan"yayari mahi"it sa lima an" hindi tiyak
Hindi tiyak an" m"a nawawalan" pan"yayarihalos lahat n" pan"yayari ay di tiyak
1umasakop sa 1umasakop sa lahat n" lahat n" mahahala"an" mahahala"an" panahontama panahon may at pare-pareho 2-< petsa sa an" pa"itan n" panahon na bawat hindi kapareho taon3petsa an" pa"itan
1umasakop sa lahat n" mahahala"an" panahon na"tata"lay n" E petsa3panahon na di parepareho an" pa"itan
alawa laman" an" nasasakop n" mahahala"an" panahon hindi pareho-pareho an" pa"itan n" m"a petsa3panahon
a"tata"lay n" B-C pan"yayarin" kau"nay n" bansa
a"tata"lay n" E laman" pan"yayarin" kau"nay n" paksa
+stilo at ;r"anisasyon
ilalaman
a"tata"lay n" ''-'E pan"yayarin" kau"nay n" paksa
Medyo%ama D
a"tata"lay n" -'0 pan"yayarin" 30 n" kau"nay paksa
Malinaw <
Malabo 2
TIMELINE RU(RI/
amproseson" %anon": '. 1ino si rinsipe Henry) 1i ,artolome iaI) 1i >asco da 6ama) 2. ,akit na"in" mahala"a an" kanilan" pa"lalakbay) <. a"in" kapaki-pakinaban" ba ito sa kanilan" m"a bansa) a"in" kapaki-pakinaban" ba ito sa m"a bansa sa $sya)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhesti on sa ika a anda n awain bl . aralin '.
GA
@$6 A@6%; 6 4;5;A$5+1M; $% +M?A$5+1M; 1$ %+M;6 $% 4$5@$6 $1A$ (+4$-'B-'C 1+65;& ehiyon(,ansa&
Mananakop
araan n" ananakop
atakaran
%imo" (+ndia& ortu"al ?n"land 8rance 4anluran(;man at Muscat&
%urkon" ;ttoman
amproseson" %anon"+ '. $no an" "inamit na paraan n" m"a 4anluranin para masakop an" %imo" $sya) an" 4anluran" $sya ) 2. $no an" m"a patakaran na "inamit n" m"a mananakop sa %imo" $sya at sa 4anluran" $sya) <. Makatarun"an ba an" "inamit na patakaran n" +n"les sa %imo" $sya n" %urkon" ;ttoman sa 4anluran" $sya) ,akit D. aano na"ba"o an" pamumuhay n" %imo" at 4anluran" $sya sa m"a patakaran" pinairal sa @nan" Au"to n" 4olonyalismo at +mperyalismon" na"anap ) M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $syanina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa 32
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a i ban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl". / aralin '.
GA
33
amproseson" %anon": '. 2. <. D.
$no an" m"a dahilan na na"bunsod sa m"a 4anluranin na lalon" ma"han"ad n" kolonya sa %imo" at 4anluran" $sya) $no an" White Mans ,urden) 4un" ikaw ay isan" mamamayan na nakaranas n" pananakop n" 4anluranin ano an" iyon" tu"on sa sinabi ni udyard 4iplin") %unay ba na an" n" m"a 4anluranin ay nakatulon" sa pa"-unlad n" pamumuhay n" m"a $syano) aano)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'0 aralin '.
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'0 aralin '. 3
GA a"sasalaysay n" aralin ipabasa an" teksto na nasa modyul at iminun"kahin" babasahin sa m"a ma"-aaral. Hatiin an" klase sa dalawan" pan"kat. an"kat ' %imo" $sya an"kat 2 4anluran" $sya +paalaala na bi"yan n" pokus sa pa"sasalaysay an" m"a pa"baba"on" na"anap(epekto& sa paraan at patakaran n" pamumuhay n" m"a ta"a-%imo" at 4anluran" $sya sa ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismo sa bansa sa rehiyon.Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod
+4$5$W$6 A@6%; 6 4;5;A$5+1M; $% +M?A$5+1M; 1$ %+M;6 $% 4$5@$6 $1A$ (+4$-'-'/ 1+65;& ehiyon
Mananakop
%imo" (+ndia&
?n"land
4anluran ( alestine(+srael at =ordan&+raJ 1yria at 5ebanon&
?n"land 8rance
araan n" ananakop
amproseson" %anon": 39
atakaran
'. 2. <. D. E.
$no an" paraan n" pananakop sa +kalawan" Au"to n" 4olonyalismo at +mperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya) $no an" patakaran" umiral sa %imo" $sya) sa 4anluran" $sya) $no an" pa"kakaiba n" sisteman" 4apitalismo sa Mandato) aano na"in" makapan"yarihan sa dai"di" an" m"a ?uropeo an" m"a $merikano ) 1a kabila n" pa"hahari n" m"a mananakop sa %imo" at 4anluran" $sya may natutuhan ba an" m"a $syano sa pa"datin" n" m"a 4anluranin)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'' aralin '.
GA
36
asimulan" ahaya" n" an"kat na ani"(affirmative team& dalawan" minuto asimulan" pahaya" n" an"kat na i-pani" (ne"ative team&-dalawan" minuto (%atlon" minuto an" nakalaan sa dalawan" pan"kat bilan" tatlon" minuto pa"hahanda sa pa"salun"at(rebuttals&& an"alawan"ahaya" n" an"kat na ani"(affirmative team& dalawan" minuto an"alawan" ahaya" n" an"kat na i-pani" (ne"ative team&-dalawan" minuto (%atlon" minuto an" nakalaan sa dalawan" pan"kat bilan" tatlon" minuto pa"hahanda sa pa"salun"at(rebuttals&& Hulin" ahaya" n" pan"kat na pani"(affirmative team& dalawan" minuto Hulin" ahaya" n" pan"kat na di-pani" (ne"ative team&-dalawan" minuto
M"a 4raytirya
ubric para sa
atatan"i
Mahusay
E puntos
D puntos
'.4aalaman at pa"kakaunawa sa paksa %anon": '. 2.
Hindi Mahusay 2 puntos ebate
amproseson"
2.;r"anisasyon
$no an" ibi" sabihin n" sepoy) ,akit na"karoon n" rebelyon" sepoy)
<.4alidad n" impormasyon o ebidensiya 3:
D.4aalaman sa
Medyo Mahusay < puntos
<. D. E.
aano mabuhay sa isan" bansan" an" na"hahari ay imperyalista) aano na"in" World ower an" ?n"land) $no an" aral na natutunan sa rebelyon para sa m"a mananakop at sa sinakop)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'2 aralin '.
GA
a"papabasa n" teksto at m"a mun"kahin" babasahin. +pasusuri an" epekto n" kolonyalismo. +pa"awa an" "awain sundin laman" an" anuto.Ma"karoon n" malayan" talakayan. 5a"yan n" ?Fkun" ?konomiya Fkun" ulitika at 134Fkun" 1osyo-4ultural na epekto n" 4olonyalismo at +mperyalismo sa $sya. FFFFF'. $n" +ndia an" na"in" ta"apa"tustos n" m"a hilaw na materyales at 3;
pamilihan n" produkton" 4anluranin. FFFFF2. Maramin" katutubo an" yumakap sa 4ristiyanismo FFFFF<. a"karoon n" Kfi!ed borderL o takdan" han""anan an" teritoryo n" bawat bansa. FFFFFD. 1umulpot an" m"a kolonyal na lun"sod. FFFFFE. a"karoon n" pa"hahalo n" lahi n" m"a 4anluranin at katutubo upan" mapanatili an" katapatan n" kolonya. FFFFFB.a"-unlad n" sistema n" transportasyon at komunikasyon. FFFFFC. awalan n" karapatan an" m"a $syano na pamahalaan an" sarilin" bansa "amit an" sarilin" sistema. FFFFF. ailipat sa ?uropa an" m"a kayamanan n" $sya na dapat pinakinaban"an n" m"a $syano. FFFFF/.a"tayo n" m"a iri"asyon ospital paaralan at simbahan. FFFF'0. a"karoon n" makaba"on" kaisipan at ideya na ma"amit sa pa"papatakbo n" pamahalaan ekonomiya at iba pan" aspeto n" buhay. FFFF''.abuo an" m"a kilusan" nasyonalismo. FFFF'2.a"tata" n" maayos at sentralisadon" pamahalaan. FFFF'<.M"a 4au"alian ay nahaluan. FFFF'D. M"a istilo n" pamumuhay ay i"inaya sa 4anluranin. FFFF'E.+sinilan" an" m"a $syanon" man"an"alakal o Kmiddle manL. FFFF'B. a"papairal n" wikan" 4anluranin bilan" wikan" "a"amitin sa m"a paaralan.
amproseson" %anon": '. $non" m"a pa"baba"o an" dulot n" pananakop n" m"a 4anluranin sa $sya) 2. $nu-anon" aspeto an" naba"o sa %imo" at 4anluran" $sya)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa 3<
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'< aralin '.
GA
%imo" $sya(+ndia&4anluran" $sya(+srael 1audi $rabiaubai etc.&
0
mabutin" epekto n" kolonyalismo at
Mabuti
i-mabuti
Mabuti
i-mabuti
amahalaan 4abuhayan %eknolohiya 5ipunan ?dukasyon aniniwala a"papahala"a 1inin" at 4ultura
PAMPRO*E*ONG TANONG '. aano naba"o an" %imo" at 4anluran" $sya sa ibat iban" aspeto) 2. Ma"bi"ay n" halimbawa sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya na sumasalamin sa epekto n" kolonyalismo at imperyalismo n" m"a 4anluranin. <. May malakin" impluwensiya ba an" na"anap na kolonyalismo at imperyalismo sa kala"ayan pan"-ekonomiya n"ayon n" +ndia 1audi $rabia +srael ubai at iba pan" bansa sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya) aano) D. aano na"silbin" hamon sa pamumuhay n" +ndia 1audi $rabia +srael ubai at iba pan" bansa sa %imo" at 4anluran" $sya an" nakalipas na karanasan sa pananakop ) 1
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika a anda n awain bl .'D aralin '. 6$W$+ ,56. 'E: >? +$6$M a"hambin"in an" kolonyalismo at imperyalismon" na"anapsa %imo" at 4anluran" $syanoon" unaikalawan" yu"to at sa kasalukuyan" panahon . +pa"awa an" venn dia"ram sa bawat pan"kat. ,i"yan n" pokus samalayan" talakayan na sa unan"yu"to n" kolonyalismo ay nasusukat sa dami n" "into sa dami n" likas na yaman.1a ikalawan" yu"to an" kapitalismo.1a kasalukuyan an" pina"babatayan n" pa"i"in" malakas at mayaman" bansa ay an" dami n" nalikhan" teknolohiya mataas na kali dad n" edukasyon para makasabay sa "lobalisasyon. Maaarin" talakayin dito an" bansan" +ndia ubai 1audi $rabia +srael at iba pan" bansa sa %imo" at 4anluran" $sya na nakaranas n" kolonyalismo at imperyalismon" 4anluranin n"unit sa kasalukuyan an" m"a bansan" ito ay nakahanda na sa paniba"on" hamon n" kolonyalismo at imperyalismon" 4anluranin. Anyo ng Kolonyalismo noong+ $64$4$+,$ 'B-'C 1+65;
2
$64$4$%@5$
$64$4$+,$ '-'/ 1+65;
amproseson" %anon" '. $no an" diwa n" kolonyalismo noon" ika-'B-'C si"lo at ika-'-'/ si"lo) 2. ,akit iyon an" na"in" batayan n" pa"-unlad n" isan" bansa noon" una at ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya) <. 1a n"ayon an" pina"babatayan pa ba n" pa"i"in" maunlad n" isan" bansa ay an" dami n" likas na yaman) D. $no an" iyon" pakahulu"an sa kolonyalismo at +mperyalismo sa panahon n" "lobalisasyon) E. aano na"in" instrumento sa m"a bansa sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya an" karanasan sa pananakop n" m"a 4anluranin sa ba"on" hamon n" kolonyalismo at imperyalismo sa makaba"on" panahon) M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'E aralin '. GA Kolonyalismo at Im50ryalismo sa Asya=)U> +palalahad an" konsepto n" kolonyalismo at imperyalismo sa m"a ma"-aaral. Ma"a"awa ito sa pamama"itan n"mulin" pa"basa sa teksto. Ma"pan"katan" "awain. ,awat pan"kat ay bubuo n" =in"le sa kahulu"an n" imperyalismo at kolonyalismo. 6awin" pamantayan an" rubric na naihanda. $n" pan"kat na makakasunod sa m"a kate"orya sa ibaba an" tatan"halin" panalo.Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod.
=+65? @,+# 3
4riterya
inakamahusa y D
Mahusay <
Hindi Mahusay 2
4ailan" an an" 5inan"i n '
5iriko
$n" liriko ay lubhan" kahika-hikayat naipamalas an" produkto n" maayos simple at umuulit-ulit
$n" liriko ay kahikahikayatnaip amalas an" produkto simple
$n" liriko ay medyo kahikahikayat simpledi naipamala s an" produkto
$n" liriko di nakahih ikayat di naipam alas an" produkt o
Melodiy a
a"lalaman n" < na kalidad n" epektibon" Gin"lemaiksi nakakaakit simple o umuulit-ulit
a"lalaman n" 2 na kalidad n" epektibon" Gin"le maiksi nakakaakit simple o umuulit-ulit
a"lalama n n" ' na kalidad n" epektibon" Gin"le maiksi nakakaakit simple o umuulit-ulit
Walan" kalidad n" epektib on" Gin"le maiksi nakaka akit simple o umuulit-
ulit resent asyon
apakahusay an" pa"kakalikha pina"-isipan" mabuti an" m"a baha"i
Mahusay an" pa"kakalikh a pina"isipan" mabuti an" m"a baha"i
Medyo mahusay an" pa"kakalik ha medyo pina"isipan an" m"a baha"i
i mahusa y an" pa"kak alikha di pina"isipan an" m"a baha"i
?pektibo n" an"kal ahatan
%u"man"tu"ma at na"kaku"nayu"nay an" m"a baha"i
%u"ma at na"kakau"n ay-u"nay an" m"a baha"i
Medyo tu"ma at medyo na"kakau" nay-u"nay an" m"a baha"i
i tu"ma at di na"kak au"nay an" m"a baha"i
PAMPRO*E*ONG TANONG '. ,atay sa inyon" presentasyon ano an" kolonyalismo) $no an" imperyalismo) 2. ,atay sa iyon" na"in" sa"ot na nasa Gournal notebook mo an"kop ba an" iyon" kaalaman ukol sa kahulu"an n" kolonyalismo at imperyalismo) <. $no an" inilalarawan n" prinsipal at n" seksyon na na"mamay-ari n" silid-aralan) D. Makatwiran ba an" "inawa n" prinsipal) ,akit) 9
E.
1a kabila n" "inawa n" prinsipal may naidulot ba iton" mabuti sa iyo) 1aseksyon mo)
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'E aralin '
GA
K'$'()A$IS M' AT IM*+)A$IS M' 6
amproseson" %anon":
'.
1a iyon" pala"ay an" imperyalismo ba ay totoon" na"bi"ay n" ma"andan" kinabukasan at pa"-asa sa m"a bansan" sinakop) an"atwiranan.
2.
1a pan"kalahatan masasabi mo ban" nakabuti sa m"a $syano an" pa"datin" n" m"a 4anluranin)
<.
,ilan" isan" ilipino at $syano paano ka ma"i"in" kabaha"i sa pa"-unlad n" atin" bansasa atin" rehiyon sa makaba"on" panahon)
1a punton" ito maaarin" "awin" formative test ito upan" malaman n" "uro kun" may ta"lay n" pan"-unawa an" m"a ma"-aaral at maaari n" tumun"o sa mas malalim na "awain o hindi pa.4un" hindi pa malinaw sa m"a ma"-aaral an" "uro ay ma"-isip n" malikhain" "awain(strate"ic intervention& upan" matamo n" m"a ma"-aaral an" dapat na malinan" na kakayahan ukol sa aralin.
M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al ,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al 4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'E aralin '.
Ga6ain !?+ K
Middle East
;il. %hat is what the modern Middle ?astern "eopolitics have usually been about. 6iven the vast ener"y resources that form the backbone of western economies influence and involvement in the Middle ?ast has +pasasa"ot na an" ikatlon" kolum atformer ikaapatand na current kolum sa m"a ma"-aaral. been of paramount importance for the imperial and super powers includin" 8rance a"katapos balikan an" m"a na"in" sa"ot sa repleksiyon notebook. n" m"a ma"-aaral. ,ritain @1$ and the former 1oviet @nion. +tatanon" sam"a ma"-aaral kun" naunawaan an" aralin. +tatanon" sa m"a ma"-aaral kun" may kailan"an" pa"tutuwid sa aralin.Mahala"an" ma"in" malinaw m"a ma"-aaral an" n"for m"a kaalaman at pan"-unawa na kakailan"anin sa rior to the discovery of oilsathe re"ion had been a lahat hotbed reli"ious c onflict and wars over other aralin na itorich upan" mahusay ma"ampanan an";ttoman hulin" ?mpire "awainpaved para sa modyul. resources andna land. %he declinin" way for the risin" ?uropean imperial and colonial powers interested in securin" various territories and controllin" access to $sia. +n more recent times interest in the re"ion has been due to the ener"y resources there.
K
<
L
*
$no an" akin" alam)
$no an" nais kun" malaman)
$no an" akin" natutunan)
$no pa an" "usto kon" malaman) aano nakamit n" %imo" at 4anluran" $sya an" kasalukuyan" kala"ayan dulot n" kolonyalismo at imperyalismo)
PAGNILA'AN AT UNA
;
As a result, #or !enturies, western populations ha/e been a!!limati0ed to a type o# propaganda and /ili#i!ation o# the Arab and other people o# the Middle +ast, and o# Islam in general. This was espe!ially so during the +uropean !olonial times, as so /i/idly e1amined by +dward Said, in his well-respe!ted book, Orientalism. This negati/e stereotyping has ser/ed to pro/ide 2usti#i!ations #or in/ol/ement and to ensure 3stability4 #or the 3national interests4 o# the powers that want to be in/ol/ed in the region. This !ultural stereotyping and ra!ism has o!!urred in the modern times too. '#ten, espe!ially in the %567s, war #ilms depi!ting an Arab or Islami! group as the bad guys were !ommon pla!e, sometimes re#le!ting pre/ailing turmoils at the time. +/en in the %557s, those ideas !ontinued, where the bad guy was o#ten a despoti! Arab #rom one o# the 3rogue states4 and as a result o# the terrorist atta!ks against the US in September %%, 877% and the resulting 3ar on terror4, su!h imagery is likely to !ontinue. '/er su!h a long time then, su!h boundaries o# dis!ourse about the Middle +ast ha/e already been #ramed. To o/erstep those boundaries is to be labeled anti-Semiti!, neo-(a0i, anti-est or some other e"ually negati/e label. 9or most 2ournalists in the mainstream then, sel#!ensorship is o#ten the !ourse, sometimes unknowingly. To maintain superiority, !ontrol and in#luen!e o/er the region, the est has pla!ed !orrupt Arab leaders into positions o# power and supported the o/erthrow o# those that are not seen as #a/orable. This has also ser/ed to keep their populations at bay, in return #or militari0ation, power and personal wealth o# the elite. Sometimes this has been done in the name o# #ighting !ommunism. The !ommon theme underlying it though has been the struggle to !ontrol a!!ess to important resour!es su!h as oil. The Middle +ast is the most militari0ed region in the world and most arms sales head there. A suppressed people that sees US in#luen!e as a ma2or root !ause o# the !urrent problems in the Middle +ast has led to a rise in Islami! militan!y, a!ts o# terrorism and anti-west sentiment, anti-US in parti!ular. hen looking at some o# the a!tions o# the US, it !an o#ten be seen why this is un#ortunately so.
1ource: http:33"lobalissues.or"3"eopolitics3armstrade.asp <
amproseson" %anon": 90
'. 2. <. D. E.
$no an" m"a dahilan n" ka"uluhan" na"a"anap sa Middle ?ast) 1aan na"-u"at an" "aniton" hidwaan n" m"a $rabe at m"a +sraeli n" +ran at +raJ n" 1yria n" %urkey n" 5ebanon at iba pan" m"a bansa sa Middle ?ast) $non" m"a paraan an" "inamit n" bansan" 4anluranin at n" $merika sa Middle ?ast) %ama ban" makialam an" m"a ?uropeo at $merika sa usapin" pulitikal at sosyal sa Middle ?ast) ,akit) ,ilan" isan" ma"-aaral isan" ilipino anon" aksyon an" "a"awin mo upan" ikaw mismo ay makaiwas sa pan"hihimasok o pa"sasamantala n" i ban" tao n" iban" bansa na "uston" pa"samantalahan an" iyon" kahinaan)
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".'B aralin '.
Ga6ain !+ Pag5a5alalim ng Kaalaman +palalarawan an" epekto n" kolonyalismo at imperyalismo n" kastila sa karanasan n" ilipinas sa kanilan" sarili. Ma"pabi"ay n" isan" halimbawa at anon" aral an" kanilan" natutunan na ma"a"amit sa hamon n" makaba"on" panahon.
aalala: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika a anda n awain bl .'C aralin '. 91
GA
6umawa ka n" komitment sa iyon" Gournal . Ma"in" "abay mo an" iyon" pandama sa mahala"an" pan"kasaysayan n" pa"pupunya"i n" m"a ilipino at bilan" isan" $syano na tuldukan mo na an" 4olonyalismo at +mperyalismo at isipin mo an" mabuo bilan" isan" bansa at rehiyon sa $sya aano na"ba"o an" iyon" pananaw bilan" isan" ma"-aaral dahil sa m"a pa"pupunya"in" ipinakita n" m"a ilipino at n" m"a +ndian at $rabe sa %imo" at 4anluran" $sya sa panahon n" 4olonyalismo at +mperyalismo) +pakita mo an" iyon" pa"kaunawa sa na"anap(epekto& na pananakop n" m"a 4anluranin ukol sa pamumuhay sa pulitika sa kultura at edukasyon sa m"a $syano ,an""itin an" iyon plano kun" paano makikiisa sa layunin sa m"a makaba"on" hamon n" 4olonyalismo at +mperyalismo na hinaharap n" rehiyon at n" bansa sa 6lobalisasyon . •
•
aalala: 1a baha"i n" %ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".' aralin '.
ILIPATI*A(U4A'Trans;0rPro,u7tP0r;orman70& 92
Ma"pa"awa n" ?ditorial #artoon.Ma"padala n" oslo paper at pan"kulay. Ma"pa"uhit n" simbolo na na"lalarawan n" una at ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismon" na"anap sa %imo" at 4anluran" $sya. Ma"pala"ay n" paliwana" sa "inawan" editorial cartoon. +pabaha"i sa klase sa ilan" ma"-aaral an" natapos na "awain.
$$5+ 2 : $6- @1,;6 6 $1A;$5+1M; $% $65$A$ 6 M6$ ,$1$ 1$ %+M;6 $% 4$5@$6 $1A$ 93
Paksa $)!& Ang 5a50l ng nasyonalismo sa 5agbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya Paksa $)$& Ang mga salik at 5angyayaring nagbigay#,aan sa 5ag#usbong at 5ag#unla, ng nasyonalismo Paksa $):& Ibat ibang mani50stasyon ng nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya Paksa $)8& (ahaging ginagam5anan ng nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya tungo sa 5aglaya ng mga bansa mula sa im50ryalismo Paksa $)?& E50kto ng nasyonalismo sa sigalot 0tniko sa Asya katula, ng 5artisyon5aghahati ng In,ia at Pakistan Paksa $)"& Mga 5amamaraang ginamit sa Timog at Kanlurang Asya sa 5agtatamo ng kalayaan mula sa kolonyalismong kilusang nasyonalista Paksa $)& E50kto ng mga ,igmaang 5an,aig,ig sa 5ag#aangat ng mga mala6akang kilusang nasyonalista)
M6$ 5$A@+ : '. atutukoy an" kahulu"an anyo at manipestasyon n" nasyonalismo. 2..akikilala an" m"a nan"unan" nasyonalista sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. <. aipaliliwana" an" m"a pan"yayarin" na"anap sa m"a bansa at m"a mahahala"an" salik n" nasyonalismo na pumukaw sa damdamin" makabayan n" m"a $syano sa %imo" at 4anluran" $sya. D. asusuri an" m"a pamamaraan" "inamit sa pa"papakita n" nasyonalismo at an" m"a na"in" epekto nito sa pa"laya n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. E. aka"u"uhit n" poster na na"papakita n" diwa n" nasyonalismo sa ibat iban" paraan. B. aisasaloob an" pa"papahala"a n" m"a $syano sa %imo" at 4anluran" $sya sa m"a "awain" nasyonalismo ayon sa m"a "inawa n" m"a kilalan" nasyonalista dito. ++
: +5$5$M$: aksa: asyonalismon" $syano M"a 4onsepto: kolonyalismo imperyalismorebolusyonnasyonalismo ,alan"kas n" $ralin: '.asyonalismon" $syano 2. asyonalismo sa %imo" $sya <. asyonalismo sa 4anluran" $sya • • •
• •
,abasahin: Modyul 2 %eksto sa 6awain bl".D C'0'D 6rade +katlon" Markahan $ralin" anlipunan 4a"amitan: Collage,Concept Map, Concept Cluster, Tree Diagram Format,Retrieval Chart, Rubrics Mapa n" %imo" at 9
4anluran" $sya m"a larawan n" nasyonalistaReflection Log sample format
+++: PAMAMARAAN+ A)Paglinang ng Ga6ainF
'. $5$M+: a. 6a"abayan n" "uro an" m"a ma"-aaral sa isan" pan"katan" talakayan na may kau"nayan sa isan" sitwasyon tun"kol sa pa"papakita n" nasyonalismo sa paaralan.Hihikayatin an" m"a ma"-aaral n" bawat pan"kat na ma"bi"ay n" kanyan" pananaw tun"kol sa m"a katanun"an sa sitwasyon. b. Mula sa talakayan n" pan"kat at pa"-uulat tun"kol sa sitwasyon" ibini"ay n" "uro ay nasyonalismo bilan" nabuon" konsepto.
maaari nan" ipakilala an" salitan"
7) 1a "awain" itoay hihikayatin an" m"a ma" aaral na suriin an" 1 Collage na may kau"nayan sa pa"papakita n" nasyonalismo n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. 6a"abayan an" m"a ito sa pa"sa"ot n" m"a katanun"an ukol sa Collage. ,. Matapos an" pa"sa"ot n" m"a ma"-aaral sa m"a katanun"an ay mulin" hihikayatin an" m"a ito na sa"utan at kulayan an" ' Concept Cluster na maaarin" pa"la"yan n" kanilan" m"a dati at ba"on" kaalaman tun"kol sa nasyonalismo.
2.$@5$+ $. M6$ M@64$H+6 6$W$+: '. Matapos masa"utan n" m"a ma" aaral an" kanilan" Concept Cluster ay maaarin" sundan ito n" isan" malayan" talakayan upan" mabi"yan" pa"kakataon an" m"a ma"-aaral na maipaliwana" an" kanilan" m"a kasa"utan na isinulat sa unan" kahon na may tatak na Initial Answer n" kanilan" Concept Cluster . a"katapos n" talakayan ay ipata"o na sa m"a ma" aaral an" kanilan" Concept Cluster bi"yan sila n" ta"ubilin na an" < pan" natitiran" kahon ay maaari nilan" sa"utin matapos an" m"a susunod na "awain. 2. 1a punton" ito ay maaari nan" ibi"ay n" "uro sa kanila an" %eksto sa 6awain ,l".D upan" kanilan" mabasa. Hihikayatin an" m"a ma"-aaral na ma"basa sa loob laman" n" '0 minuto. 99
<. a"katapos n" m"a ma"-aaral sa pa"babasa n" %eksto sa 6awain ,l".D ay maaari na sa kanilan" ipasa"ot an" isan" Data Retrieval Chart na kailan"an" la"yan n" waston" impormasyon an" m"a baha"i tun"kol sa m"a tunay na ka"anapan sa pa"-usbon" n" nasyonalismo sa %imo" at 4anluran" $sya.Mulin" pakulayan an" nasabin" chart upan" ma"in" kaakit- akit.Mulihihikayatin an" m"a ma"-aaral na sa"utin an" pamproseson" m"a tanon" ukol sa nabuon" Data Retrieval Chart ! Ma"sasa"awa n" malayan" talakayan tun"kol sa pa"-usbon" n" nasyonalismo sa %imo" at 4anluran" $sya sa tulon" n" nabuon" Data Retrieval Chart n" m"a ma"-aaral. E. a"katapos n" "awain" ito ay maaarin" sabihin sa m"a ma"-aaral na balikan an" kanilan" m"a na"in" kasa"utan sa kahon na may Initial Answer sa kanilan" Concept Cluster upan" matulun"an sila na makatiyak sa m"a taman" kasa"utan at makapa"la"ay n" m"a ba"o at taman" kaalaman sa m"a kahon n" Revise", Final Answer pati na an" hulin" kahon n" kanilan" Concept Cluster .
B. 1a punton" ito ay maaarin" ipasulat sa loob n" simbolon" nai"uhit n" m"a ma"-aaral an" kanilan" reaksyon kau"nay sa isan" pahaya" ni Mohandas 6andhi tun"kol sa isan" pamamaraan" kanyan" isina"awa sa pa"papakita n" nasyonalismo sa %imo" $sya. C. Maarin" "amitin an" Rubrics para sa pa"mamarka n" sanaysay na naisulat tun"kol sa isan" pamamaraan" na"awa ni Mohandas 6andhi sa pa"papakita n" nasyonalismo sa %imo" $sya. . @pan" mas mapalawak pa an" kaalaman n" m"a ma"-aaral tun"kol sa nasyonalismo marapat laman" na ipabasa sa m"a ma" aaral an" %eksto sa 6awain ,l".C na may kau"nayan sa m"a lider nasyonalista na namuno sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. ,i"yan n" '0 minuto an" m"a ma"-aaral sa pa"babasa. /.1a baha"in" ito ay maaari n" pasa"utan sa m"a ma" aaral an" 6awain bl". na may kau"nayan sa m"a kilalan" nasyonalista na namuno sa %imo" at 4anluran" $sya at m"a bansan" kanilan" pina"mulan. +pababasa sa m"a ma"-aaral an" panuto sa 6awain . '0. Ma"sasa"awa n" malayan" talakayan an" "uro sa pamproseson" m"a tanon" tun"kol sa 6awain bl".. ''.a"katapos makilala n" m"a ma"-aaral an" m"a lider asyonalista sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya maaari n" ipasuri sa m"a ma"-aaral an" isan" Collage na may kau"nayan sa @na at +kalawan" i"maan" andai"di". 96
'2.Hihikayatin na ma"basa an" m"a ma"-aaral n" %eksto sa 6awain ,l".'0 upan" matutuhan nila an" m"a na"in" karanasan n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya sa @na at +kalawan" i"maan" andai"di". '<. a"papasa"ot n" "uro sa m"a ma"-aaral n" kanilan" Concept Map at Tree Diagram tun"kol sa m"a ka"anapan sa%imo" at 4anluran" $sya noon" @na at +kalawan" i"maan" andai"di" . Muli ay pakulayan sa m"a ma"- aaral an" kanilan" m"a "iagram matapos na ito ay sa"utan upan" ma"in" kaakit-akit. 'D.Ma"sasa"awa n" malayan" talakayan an" "uro tun"kol sa na"in" karanasan n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya sa @na at +kalawan" i"maan" andai"di" sa tulon" n" Concept Map at Tree Diagram 'E) a"papasa"ot muli sa m"a ma"-aaral n" Concept Cluster sa simulan" baha"i n" Modyul na ito. +pasulat sa m"a ma"-aaral sa baha"in" Revise" Answer at Final Answer an" m"a kaalaman" naiwasto at natutuhan na nila matapos maisakatuparan an" lahat n" "awain sa Modyul na ito tun"kol sa pa"-usbon" n" nasyonalismo sa %imo" at 4anluran" $sya. /) PAGNILA'AN AT UNA
makabayan sa kanilan" tahanan pamayanan3baran"ay at paaralan. 2. Maaarin" "amitin an" isan" review sheet sa pa"mamarka n" m"a poster na nai"uhit na may kapsyon" pan"ako n" m"a ma"-aaral ukol sa kaisipan" nasyonalismo.
9;
%eachin" 6uide:9< 6r ($ralin 2.2& $$5+ 2.2: Paglaya ng mga (ansa sa Timog at Kanlurang Asya •
M"a tiyak na layunin: $n" m"a ma"-aaral ay:
'2. akapa"lalahad n" kanilan" kaisipan tun"kol sa ideolohiya. '<. akapa"tatalakay sa m"a ideolohiyan" nalinan" sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya ('B- 20 dantaon& 'D. akapa" susuri sa m"a ideolohiya at 4ilusan" asyonalista sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya ('B- 20 dantaon&. 'E. akapa"papaliwana" sa na"in" kau"nayan n" ibat iban" ideolohiya sa m"a malawakan" 4ilusan" asyonalista. 'B. akapa"papaliwana" kun" paano lumaya an" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. 'C. akalalahok n" aktibo sa m"a "awain at talakayan. C. ilalaman aksa : 4au"nayan n" +bat iban" +deolohiya sa m"a Malawakan" 4ilusan" asyonalista sa %imo" at 4anluran" $sya M"a 4onsepto: +deolohiya at 4ilusan" asyonalista ,abasahin : Modyul < "rade n" $ralin" anlipunan pp.FFFFFF M"a 4a"amitan: #omputer Manila paper entel en 4rayola m"a 5arawan +. amamaraan: $. animulan" 6awain ,. a"linan" sa $ralin:
Ga6ain (lg) !+
IDEOLOHIYA 9<
Pagkata5os i5asuri sa mga ito ay mga salitang naisukat at mula ,itto- hikayatin ang mga mag#aaral ang makabuo ng isang kons05to na tumutukoy sa i,0yolohiya sa 5amamagitan ng 5agbuo sa sumusuno,)
Ang i,0yolohiya ay tumutukoy sa
Ga6ain (lg) $+ ATING ALAMIN EH5lor0& Hatiin an" klase sa liman" pan"kat. ,i"yan an" m"a ma"-aaral n" sampun" minuto ('0& upan" isa"awa an" #oncept Map. a"katapos n" itinakdan" oras hayaan" ipaskil sa pisara an" kanilan" "inawa. $n" bawat pan"kat ay pipili n" kanilan" ta"apa"salita upan" ibaha"i an" kanilan" "inawa.
a"katapos n" pa"babaha"inan an" "uro at an" m"a ma"-aaral ay maaarin" ma"tanon" tun"kol sa m"a ibinaha"i. #oncept Map
4au"nayan n" ibat-iban" ideyolohiya sa m"a malawakan" kilusan" nasyonalista sa %imo" at 4anluran" $sya
60
emokrasya
1osyalismo
4omunismo
Ga6ain (lg :+ T0ksto====))Iyong *uriin 1a "awain" ito bi"yan n" sapat na panahon an" m"a ma"-aaral upan" mabasa an" teksto na kinakailan"an sa pa" unawa sa paksa. +to ay makikita sa modyul. Maaari iton" ibi"ay bilan" takdan" aralin sa m"a ma"-aaral. $n" pa"talakay at pa"susuri sa paksa ay "a"awin sa susunod na m"a araw. $n" sumusunod ay "abay na m"a katanun"an na sasa"utan n" m"a ma"-aaral haban" binabasa nila an" teksto.
61
'.
$no an" ideolohiya) aano an" pa"kakahati n" m"a ideolohiya) +paliwana".
2. $nu-ano an" m"a ideolohiyan" nalinan" sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya) aano an" m"a ito ay nakaimpluwensya sa m"a 4ilusan" asyonalista sa %imo" $sya) 1a 4anluran" $sya)
<.
1inu- sino an" ilan sa m"a personalidad na nan"una sa pa"tatata" n" m"a 4ilusan" asyonalista) +paliwana" an" na"in" kontribusyon nila.
D.
aano nakaapekto an" m"a kilusan" naitata" sa pa"laya n" m"a bansa sa naban""it na m"a rehiyon sa $sya) +paliwana".
E.
aano nakapa"dulot n" pa"baba"o an" m"a ito) +paliwana".
$n" m"a kasa"utan sa takdan" aralin ay ipasulat sa kwaderno o dyornal. Haban" sinusuri an" teksto ma"daos n" malayan" talakayan o kaya ay pan"katan" talakayan tun"kol sa paksa.
M"a amproseson" tanon": '.
aano an" ibat iban" ideolohiya ay nakaapekto sa pa"kakaroon n" m"a malawakan" 4ilusan" asyonalista)
2. 1a kasaysayan n" %imo" at 4anluran" $sya anon" ideolohiya an" hi"it na nakaapekto sa pa"kakaroon n" malawakan" 4ilusan" asyonalista) ,akit) aano sa pamama"itan n" naban""it na m"a ideolohiya an" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya ay na"karoon n" transpormasyon) Ma"bi"ay n" m"a halimbawa.
62
Ga6ain (lg) 8+ Ma5 Analysis+ Ma5a ng Timog at Kanlurang Asya +pasuri sa m"a ma"-aaral an" mapa n" %imo" at 4anluran" $sya. 6amit an" krayola pakulayan sa kanila n" kulay asul an" m"a bansa naniniwala sa ideolohiyan" demokrasyaOkulay dilaw kun" sosyalismo at kulay pula kun" komunismo. TIMOG A*'A
KANLURANG A*'A
Ga6ain (lg) ?+ PAGKILALA *A MGA NA*A LARA
TIMOG A*'A (ansa
I,0yolohiya
Kilusang Nasyonalista
63
Nadaynada - rawtasisa www.globalse!urity.!om
Tamaham – hingda www.the#amouspeopl e.!om
Dummamah – ial – nihan 6
www.shariah:pakista n.!om
Al! – hagdarang – kital www.indianet0one.!o m
"enayanase www.ra2i/aw2esinha. wordpress.!om
Lara6an
KANLURANG A*'A (ansa
I,0yolohiya
Kilusang Nasyonalista
69
Odorhet #elrh www.blogs.#orward.!om
$ilaa% www.biography.!om
Mamahdum ni! dusa www.nndb.!om 66
Mudmhaam – i!n – dul!a – h!aaw www.sarkub.!om
a"katapos na ma"awa an" 6awain bl". D ma"kakaroon n" talakayan. M"a amproseson" %anon" : '.
aano an" m"a kilalan" personalidad ay nakatulon" sa pa"kakaroon n" ideolohiya
2.
a"in" epektibo ba an" m"a 4ilusan" asyonalista na kanilan" itinata") 1a
<.
aano an" m"a ito ay nakapa"dulot n" transpormasyon sa kanilan" bansa)
sa kanilan" bansa)
paanon" paraan)
Ga6ain (lg "+ @a7t or O5inion1 1a "awain" ito hihikayatin n" "uro na suriin an" m"a pahaya" tun"kol sa ideolohiya. +susulat nila sa kanilan" worksheet na katapat n" m"a pahaya" kun" ito a y 8act ; ;pinion at ipaliliwana" nila an" dahilan. *tat0m0nt tungkol sa i,0yolohiya
@a7t or O5inion
Dahilan
'. $n" ideyolohiya ay lipon n" m"a kaisipan" pinaniniwalaan at pinan"hahawakan n" maramin" tao na kumikilos ayon sa m"a ideya simulain prinsipyo o paniniwala na napapaloob dito.
6:
2. $n" ideyolohiyan" pampulitika ay nakasentro sa paraan n" m"a mamamayan. <. $n" ideyolohiyan" pan"-ekonomiya ay nakasentro sa m"a patakaran" pan"kabuhayan n" bansa at paraan n" pa"hahati n" kayamanan nito sa m"a mamamayan D. 1inasabin" paraan n" pamumuhay an" demokrasya at maaarin" ipahaya" sa ibaPt-iban" anyo tulad n" aspeton" pulitikal pan"kabuhayan at panlipunan. E. aniniwala an" m"a sosyalista sa m"a pa"papahala"an" pa"kakapantay pantay panlipunan" katarun"an pa"tutulun"an pa"unlad kalayaan at kali"ayahan. B. 1inasabin" sa ilalim n" komunismo puno n" kasa"anaan an" isan" lipunan walan" uri an" m"a tao m"a batas at walan" pamimilit.
PAGNILA'AN AT UNA
+to ay mahala"a sapa"kat FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 1a 4abuuan napa"tanto ko na FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF PAGLALAPATPAG*A*A(U4 A' Trans;0r & Ga6ain (lg) B+ Pi7tur0 /ollag0 & ,ilan" pan"hulin" "awain sa paksan" tinalakay an" m"a ma"-aaral ay aatasan" ma"saliksik at humanap n" larawan n" liman" personalidad sa %imo" at 4anluran" $sya na na"in" instrumento sa pa"baba"o n" kanilan" bansa sa kasalukuyan" panahon.6amit an" m"a larawan "a"awa n" picture colla"e an" m"a ma"-aaral. +paliwana" sa kanila na an" picture colla"e ay ki nakailan"an" ma"pakita n" mahala"an" "inawa n" m"a taon" ito. $n" kriterya sa pa"mamarka ay kailan"an" ipaliwana". 4un" may iba pan" mun"kahi an" m"a ma"-aaral at ito ay kanilan" napa"kasunduan maliban sa matata"puan sa modyul maaari mo iton" bi"yan n" konsiderasyon.
6<
%69
++. ilalaman: $. aksa: <.': ,alan"kas n" amahalaan n" m"a ,ansa sa %imo" $t 4anluran" $sya <.2: M"a 1amahan" 4ababaihan at M"a 4ala"ayan" anlipunan M"a alatuntunan" a"tata"uyod sa 4arapatan n" Mamamayan 6rupo n" 4ababaihan at +ba an" 1ektor n" 5ipunan ,. M"a 4onsepto: M"a 4onsepto: 1amahan" 4ababaihan at 4ala"ayan" anlipunan amahalaan M"a alatuntunan" a"tata"uyod 1a 4arapatan #. ,abasahin: Modyul < 9 < . M"a 4a"amitan: #omputer Manila aper entel en +++. amamaraan: $. animulan" 6awain ,. a"linan" sa aralinO '. a""anyakO %anun"in an" m"a ma"-aaral kun" sila ba ay na""in" instrument n" pa"baba"o sa kanilan" tahanan o kaya ay sa kanilan" baran"ay. Hikayatin silan" pumili n" kanilan" learnin" partner at sa loob n" liman" (E& minute ay ma" baha"inan n" kanilan" m"a "inawan" pa"baba"o. a"katapos iu"nay ito sa paksan" tatalakayin. 2. M"a Mun"kahin" 6awain <.
ALAMIN E.PLORE& Ga6ain (lg) !+ K
Mga nais kong Malaman
Mga Natutunan
$. ,alan"kas n" amahalaan sa %imo" at 4anluran" $sya '. 2.
:1
Paano Pa Tayo 4igit na Matututo
<. D. E. B. C. ,. M"a alatuntunan" a"tata"uyod sa an"kalahatan at n" 4ababaihan 6rupon" katutubo m"a kasapi n" #aste sa +ndia at iba pan" sektor '. 2. <. D. E.
PAUNLARIN PRO/E**& Ga6ain (lg $ +(asa===)*uri> a"papabasa sa teksto: ,alan"kas n" amahalaan sa %imo" at 4anluran" $sya. +pabasa an" teksto at hikayatin an" m"a ma"-aaral na suriin ito. aalalahanan an" m"a ito na ma"tala n" m"a mahahala"an" konsepto at impormasyon haban" binabasa nila an" teksto. ,i"yan sila n" labinliman" ('E& minuto. @pan" makatiyak na naunawaan n" m"a ma"-aaral an" kanilan" binasa ma"daos n" malayan" talakayan tun"kol sa binasa. Maarin" itanon" an" m"a sumusunod: '. 2. <. D.
$no an" pamahalaan)+paliwana". ,akit mahala"a an" pamahalaan sa isan" bansa) $nu-ano an" m"a uri n" pamahalaan) +lahad an" mahala"an" katan"ian n" bawat pamahalaan. 1a iyon" pananaw paano an" pamahalaan
Ga6ain (lg : + Pagbasa at Pag#una6a sa T0ksto :2
+papabasa n" "uro an" teksto tun"kol sa M"a 4ilusan" an"kababaihan o M"a 1amahan" 4ababaihan" aitata" sa M"a ,ansa sa %imo" at 4anluran" $sya. +to ay makikita sa modyul sa pahinaFFFFFFFF. an"katin an" m"a ma"-aaral at hayaan" basahin nila ito n" tahimik o sabay sabay nila iton" basahin sa pan"kat sa pan"un"una n" kanilan" lider. ,i"yan sila n" dalawampun" minuto (20& upan" an" teksto ay mabasa. a"katapos basahin an" m"a ma"-aaral ay inaasahan" nakahanda na sa susunod na "awain. Ga6ain (lg 8 Ik60nto Mo=====)Pakikinggan Ko> $n" lider n" bawat pan"kat ay aatasan" ma"kwento tun"kol sa tekston" binasa. Haban" siya ay na"kukwento ta"ubilinan an" m"a ma"-aaral na isulat sa kanilan" kwaderno o dyornal an" m"a mahahala"an" datos at impormasyon tun"kol sa m"a sumusunod: a. M"a 1amahan" 4ababaihan" aitata" sa %imo" at 4anluran" $sya b. M"a amuno3%a"apa"tata" c. 5ayunin n" ,awat 1amahan d. 4ala"ayan" anlipunan Maaari nila iton" "awin sa loob n" dalawampun" (20& minuto&.
ote :1a m"a paaralan na may pasilidad s a +#%sa halip na an" nasa itaas an" ipa"a"awamaaarin" ipa"awa an" >ideo 1uri. Ma"papanood n" >ideo na may kinalaman sa m"a kababaihan at saka ipa"awa an" dyornal base sa kanilan" napanood. Halimbawa hayaan" panoorin n" m"a ma"-aaral an" K$ccess %o #redit: Womens ?ntrepreneurs in ,an"ldeshL ( http:3$siafoundation.or"3media3view3video3R5v'M%p#EJ$ &.
:3
Ga6ain (lg ? Pag5u5uno sa Tsart+ 6amit an" Manila aper at entel en sa loob n" sampun" ('0& minuto ilala"ay nila an" hinihin"in" m"a datos n" sumusunod na %sart.a"katapos na ma"awa an" %sart ipapaskil sa pisara an" kanilan" output at hayaan" ibaha"i sa klase n" bawat pan"kat an" kanilan" "inawa. Kalagayang Panli5unan
*amahang Kababaihan
Taga5agtatag Pinuno
'. %imo" $sya
2. 4anluran" $sya
:
Layunin
PAUNLARIN PRO/E**& Ga6ain (lg) "+ PAG*U*URI *A TEK*TO 1a baha"in" ito hayaan" balikan at suriin n" m"a ma"-aaral an" binasan" teksto at ma"daos n" malayan" talakayan. M"a amproseson" %anon": $nu-ano an" m"a samahan" kababaihan" naitata" sa ilan" bansa sa %imo" at 4anluran" $sya) $no an" layunin n" naban""it na m"a samahan) aano mo ilalarawan an" kala"ayan" panlipunan n" m"a kababaihan sa naban""it na m"a bansa) $no an" na"in" epekto n" m"a samahan" kababaihan at n" m"a kala"ayan" panlipunan tun"o sa pa"kakapantay-pantay pa"kakataon" pan"-ekonomiya at karapatan" pampulitika n" m "a ta"a %imo" at 4anluran" $sya) aano an" m"a samahan" kababaihan" naitata" ay nakatulon" sa patuloy na transpormasyon sa naban""it na m"a rehiyon)
Ga6ain (lg) + : #$ #! /hart 1a "awain" ito hikayatin an" m"a ma"-aaral na ma"lista n" m"a kaisipan" kanilan" natutunan. Hayaan" punan n" m"a ma"aaral an" <-2-' #hart. Ma"lista n" m"a kaisipan" iyon" natutunan < FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
:9
M"a 4aisipan" kinawilihan mo. 2 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ais mo pan" itanon" ' FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF a"katapos na ma"awa an" #hart hayaan an" m"a ma"-aaral na pumili n" tatlon" kaklase at silan" apat ay ma"babaha"inan n" na"awa nilan" <-2-' chart. 6a"awin nila ito sa loob n" sampun" ('0& minuto. a"karaan n" itinakdan" oras tumawa" n" ilan" ma"aaral upan" ma"baha"i n" pina"-usapan nila sa "rupo sa buon" klase.Hikayatin na ma"bi"ay n" reaksyon tun"kol sa m"a narini" an" iba pan" m"a ma"-aral. PAGNILA'AN AT UNA
Mga kasagutan
'. aano an" m"a samahan" kababaihan '. ay nakaaapekto sa: a. a. a"kakapantay pantay b. b. an" ekonomiya c. c. 4arapatan" pampulitika
:6
2. aano an" m"a kala"ayan" panlipunan 2. sa buhay n" kababaihan ay nakaapekto sa: a. a. a"kakapantay pantay b. b. an" ekonomiya c. c. 4arapatan" pampulitika <. $nu-ano an" m"a pa"baba"on" naidulot <. n" m"a samahan" kababaihan sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. a. b. c. d. e.
Ga6ain (lg C+ Po60r Point Pr0s0ntation a"katapos n" pa"susuri an" m"a ma"-aaral ay "a"awa n" power point presentation tun"kol sa: $. ,alan"kas n" pamahalaan n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. ,. M"a palatuntunan" na"tata"uyod sa karapatan n" mamamayan sa pan"kalahatan at n" m"a kababaihan "ayundin an" "rupon" katutubo at iba pan" sector n" lipunan. ( Maaarin" suman""uni sa teksto n" tun"kol sa m"a samahan" kababaihan na matata"puan sa paksa <.2. $n" kriterya n" pa"tataya sa power point ay kailan"an" ipaliwana" sa m"a ma"-aaral. 4un" may mun"kahi pan" kriterya bi"yan ito n" konsiderasyon. ::
4omprehensibo and nilalaman ;r"anisado an" m"a ideya Malikhain an" a"kaka"awa
-
-
Total
'0 pts E pts E pts $% 5ts
M"a amproseson" %anon": '. $no an" masasabi ninyo sa balan"kas n" pamahalaan n" m"a bansa sa %imo" at ma"karoon n" kalayaan.
4anluran" $sya pa"katapos na sila ay
2. $nu-ano an" palatuntunan" na"tata"uyod sa karapatan n" m"a mamamayan at iba 4anluran" $sya
pan" sektor n" lipunan sa %imo" at
<. aano an" m"s sumusunod ay na"dulot n" transpormasyon sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya: a. ,alan"kas3@ri n" pamahalaan b. M"a palatuntunan" na"tata"uyod sa karapatan n" m"a mamamayan at iba pan" sektor n" lipunan.
PAGNILA'AN at UNA
ta"apa"paliwana" sa bawat poste na nakahanda rin" suma"ot sa anuman" katanun"an n" kama"-aaral.
%imo" $sya (4aibahan&
PAGKAKAPARE4O
4anluran" $sya (4aibahan&
Ga6ain (lg) !$+ /lust0r <0b Muli "amit an" Manila aper ipala"ay sa m"a bilo" an" m"a amba" n" kababaihan sa %imo" at 4anluran" $sya sa loob n" labinliman" minuto.a"katapos ipapaskil sa pisara at atasan an" lider na ipaliwana" an" nilalaman n" web. Hikayatin an" m"a ma"aaral na ma"tanon" tun"kol sa ibinaha"i "ayundin an" pa"bibi"ay n" kanilan" reaksyon. :<
M"a $mba" n" 4ababaihan sa %imo" at 4anluran" $sya
;0
Ga6ain (lg) !:+ @o7us0, Listing +pasa"ot sa m"a ma"-aaral an" m"a natutunan nila sa pamama"itan n" pa"lilista sa: e. 5iman" mahahala"an" konsepton" tinalakay sa paksa '. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF <. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF D. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF E. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF f. epleksyon nila tun"kol sa kahala"ahan n" m"a amba" na na"awa n" m"a kababaihan FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
". epleksyon nila tun"kol sa kala"ayan n" m"a kababaihan FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF ILIPAT O I*A(U4A' TRAN*@ER & Ga6ain (lg) !8+ Photo Essay $tasan an" m"a ma"-aaral na humanap n" m"a larawan na na"papakita kun" paano an" pamahalaan ay na"patupad n" m"a pro"rama para sa ka"alin"an" panlahat. Hikayatin" ipaliwana" nila an" ipinakikita n" m"a larawan at kun" paano ito nakapa"dulot n" transpormasyon sa lipunan sa pamama"itan pa"sulat n" sanaysay o essay. +padikit sa '32 na kartolina an" larawan at an" essay na "inawa. paliwana" an" kriterya n" pa"tataya na matata"puan sa modyul. 4riterya n" a"mamarka: 4aan"kupan n" larawan ilalaman n" ?ssay a"kamalikhain
-
-
-
-
-
pts C pts E pts 20 pts
PANG4ULING PAG*U*ULIT ;1
Upan# asb! an# i$!n# na&a&aan sa M!,$& na i"!' sbin# sa#"in an# a*aban# pa#ss&i" sa ibaba sa paaa#i"an n# pa#pi&i sa "i"i n# "aan# sa#!" sa baa" bi&an#. Bi#$an# pansin an# #a a$"/ na *in,i ! nasa#!" a" sbin &in# sa#"an an# #a a$"/ *aban# #ina#ai" an# M!,$& na i"!. ;. An! an# paaa%aan# #inai" n# #a Hin, sa pan! ni M!*an,as Gan,*i pan# ipai"a an# ani&an# pa#""!& sa #a In#&/s+ =A. Passi>/ %/sis"an4/ B. A%a,!n# paiipa#&aban ?. Pa#baba#! n# Paa*a&aan . Pa#"a"a$! n# #a pa%"i,! p&i"ia& <. Na#*an#a, %in n# an$an# a&a$aan an# In,ia. An!n# paaa%aan an# isina#aa ni"! pan# a"a! an# an$an# *an#a%in+ A. Naipa#-a&$ansa sa #a Kan&%anin B. I"ina"a# an# In,ian Na"i!na& ?!n#%/ss ?. Bin!$!" an# #a p%!,"!n# n#&is* =. Tin&n#an an# #a In#&/s sa pana*!n n# ,i#aan 10.Sa i&a&i n# In#&/s' na#a%!!n n# #a pa#baba#! sa In,ia na *in,i a"an##ap"an##ap sa #a In,ian. A&in an# isan# pa#baba#!n# *in,i a"an##ap n# #a In,ian+ =A. Pa#papa&a#anap n# isan# sis"/a n# /,as$!n na a$!n sa paan"a$an# In#&/s B. Pa#&i&ipa" n# #a s/n"%! n# #aain# pan#ab*a$an sa #a ba$ba$in#-,a#a" ?. Pa#aa%!!n n# %a4ia& ,is4%iina"i!n sa pa#bibi#a$ n# p!sis$!n sa paa*a&aan . Pa#papa*sa$ n# #a "%ansp!%"as$!n a" !nias$!n 11.Nan# aai" n# In,ia an# a&a$aan &a sa B%i"an$a n!!n# 1<:' na*a"i i"! sa ,a&aan# /s"a,!' an# a&a*an# In,ia a" Pais"an. An! an# /p/"! ni"! sa a"a$an n# bansa a" aaa$an+ A. Na*i! na a#-a&sa an# #a Ms&i sa #a Hin,. =B. Na*a"i an# sipa"i$a n# #a aaa$an sa ,a&aan# /s"a,!. ?. Na#si&ias an# a%ai*an n# #a aaa$an sa iban# bansa. . Na#a%!!n n# a#&*an sa pan!. 12.An# pa"&!$ na pa#&a&aban n# In,ia a" Pais"an a$ ,a*i& sa apa ni&a nais an#inin an# "/%i"!%$!n# Kas*i%. An! an# /p/"! n# nas$!na&is! sa si#a&!" na i"!+ ;2
=A. Naninia&a an# ,a&aan# a#a&aban# bansa na pa#-aa%i ni&a an# Kas*i%. B. Nais n# ,a&aan# bansa na pa"na$an# aapan#$a%i*an si&a. ?. Uasa an# #a aaa$an na a&&"as ,in an# si#a&!" na i"!. . Tan##i an# ,a&aan# bansa sa paiia&a n# Uni"/, Na"i!na& O%#ani@a"i!n (UNO) sa pa#&&"as n# ani&an# s&i%anin 13.N!!n# sina!p n# #a In#&/s an# In,ia' na#si&an# pinaia&aan an# p&i"ia n# bansa sa pan! n# B%i"is* as" In,ia ?!pan$. Na#in# ababa an# pa#"in#in n# #a In#&/s sa &"%a n# In,ia. Ma#in# an# paaa*a#i n# #a &pain a$ bina#! %in n# #a In#&/s. Sa #ani"!n# pan#$a$a%i' napi&i"an an# #a an##a#aan# Hin, na a#-a%a& n# In#&/s pan# apan&a, an# sa%i&in# aa$a*an sa pa#*a*anapb*a$. An!n# ip&ias$!n an# abb! sa #ani"!n# a#anapan+ A. An# panana!p n# #a ,a$*an a$ na#si&bin# a%a& n# In,ia. =B. An# panana!p n# #a In#&/s sa In,ia a$ naa"&!n# sa pa#-n&a, n# &"%an# Hin,. ?. An# panana!p n# #a %!p/! a$ &a&!n# na#pa*i%ap sa ab*a$ann# #a Hin,. :. An! an# na#in# /p/"! n# !&!n$a&isas$!n sa #a %/*i$!n n# As$a+ =A. Na#in# asi,*i an# pa#aa%!!n n# ,a,ain# nas$!na&is! n# #a As$an! pan# iban#!n an# an&a%an n# bansa. B. Na#in# apa#bi#a$ an# #a As$an! sa naisin n# #a ,a$*an# bansa. ?. Na""nan n# #a As$an! an# ana!p n# iban# &pain. . Na""!n# a#"iis an# #a As$an! a&an#-a&an# sa apa$apaan. ;. Sa paiipa#sapa&a%an naa"an n# In,ia an# asa%in&an. An!n# %i n# nas$!na&is! an# isina#aa ni Gan,*i &aban sa panana!p n# B%i"an$a+ A. A##%/ssi>/ B. /5/nsi>/ =?. Passis>/ . Ra,ia& <. A&in# pan#$a$a%i an# pa sa ,a,ain# nas$!na&is! n# bansan# In,ia+ A. Pa#ba#sa n# !&!n$a&is! n# #a T%! B. Pa#papa"pa, n# /4!n!i4 /ba%#! n# #a In#&/s ?. Pa#aapa"a$ a$ M!*an,as Gan,*i = . Pa#aa%!!n n# ,is%iinas$!n sa #a In,ia
1;.A&in sa #a ssn!, an# na#in# asaan# /p/"! n# !&!n$a&is! sa %/*i$!n# As$a+ A. pa#-n&a, n# a&aa&an ;3
B. pa#a&a" sa Kan&%anin# pani&a ?. pa#aa%!!n n# #a aa&$a,!n# bansa =. pa##a&#a, a" paiinaban# n# #a Kan&%anin sa #a $aan# &ias 1<.Ma$ #a i&san# ababai*an sa In,ia'Pi&ipinas' a" apan pan# A.a#si&bin# *a!n sa ababai*an =B.is&!n# an# a%apa"an a" apab"i an# a&a#a$an n# ababai*an sa "a*anan a" &ipnan. ?.a#bi#a$ n# sp!%"an# pinans$a& sa ababai*an . a#pn$a#i bi&an# #a i&a n# "a*anan 12.Isins&!n# naan ni Ma*a"a Gan,*i an# an$an# panana na an# pinn! n# bansa an# si$an# a#pai"a n# pa#papa*a&a#a sa !%a&i,a,. An# pa#papa*a&a#a na sinasabi ni Gan,*i a$ an#8 A. a#in# "apa" sa aaa$an a" sa !ns"i"s$!n B. ab"in# %/&as$!n sa a%a"i# bansa ?. pa#aa%!!n n# isan# asaa a" isan# pai&$a =. a#in# bas ! "%anspa%/n" sa &a*a" n# an$an# #aain sa "&!n# sa ba$an
13. a&aan# an$! n# nas$!na&is! an# ipinai"a n# #a Hin, &aban sa #a B%i"is*. Isa ,i"! a$ an# i&san# pinanan ni Ba& Gan#a,*a% Ti&a na "inaa# na %/b!&s$!na%$!n# i&san ,a*i& #ai" i"! n# a%a*as na pa#i&!s. An# naa"aa# pansin a$ an# pinanan ni M!*an,as K. Gan,*i ,a*i&8 A. M#a ba"a an# inasan#apan ni$a sa pa#&aban sa B%i"is* B. Naa*a#i si$a n# #a p%!,"!n# Hin, ?. Isina#aa ni$a i"! asaa an# #a #%! =. #ai" n# pa%aan# "a*ii "&a, n# ,i pa#sn!, sa #a a#s"*an n# #a B%i"is* 1. An# nas$!na&is! a$ an# pa#sib!& n# ,a,ain# aaba$an. Na#bi#a$ ,aan i"! pa%a an# #a As$an! a$ a""!n#8 =A. pi#i&an an# pa#&a#anap n# ip/%$a&is!n# an&%anin B. pa#i#in# apa#a*a& sa apa ?. aisa&a*a sa #a anana!p . a#in# &a#in# *an,a sa pan#anib 19.An# pana*!n n# K!&!n$a&is! n# #a Kan&%anin a$ na#,&!" n# iba" iban# /p/"! sa #a bansan# As$an!. A&in sa #a ssn!, an# *in,i /p/"! n# panana!p n# #a Kan&%anin sa #a bansan# As$an!+ A. Na#a%!!n n# pa#-n&a, sa sis"/a n# "%ansp!%"as$!n a" !nias$!n na na#,&!" nan# abi&is pa#&as n# a&aa& sa pan,ai#,i#an# pai&i*an =B. Na"%an an# &a*a" n# As$an!n# paa*a&aan an# ani&an# #a sa%i&i sa pana*!n n# panana!p n# #a Kan&%anin ?. Na#a%!!n n# pa#*a*a&! n# #a &a*i ,a*i& sa #a na#anap na asa&an# a""b! a" ,a$*an ;
. Pan#na*in# #apanin n# #a bansan# As$an! an# "a#a"an##ap n# #a p%!,"!n# Kan&%anin 16. An! an# ipinapa*ia"i# n# "a#pa$ n# apan$a ni M!*an,as Gan,*i sa !&!n$a&is! n# #a In#&/s sa In,ia+ A. Ma*sa$ na %/b!&s$!na%$!n# &i,/% si M!*an,as Gan,*i =B. Maaa%in# &abanan an# !&!n$a&is! sa apa$apan# pa%aan ?. An# pan#-aapi n# #a !&!n$a&is"a a$ a$ a"apsan . Na#in# sib!&! si M!*an,as Gna,*i n# pa#aaisa n# #a aaa$an sa In,ia 1:. A&in sa #a ssn!, an# ai""%in# na a#an,an# ,&!" n# panana!p n# #a In#&/s sa pan#an#a&a#a n# a%apa"an# pan"a! n# #a Hin, &a&! na an# #a ababai*an+ A. Pa#-n&a, n# !nias$!n a" "%ansp!%"as$!n sa In,ia B. Pa#aa%!!n n# pa#aa"a!n# aapa#-a%a& an# #a aaa$an n# In,ia =?. Pa#babaa& sa i&an# a"an,an# a#a&ian# Hin, "&a, n# sa"iC a" 5/a&/ in5an"i4i,/C . Pa#babaa& sa a"a"an,an# a#a&ian# "&a, n# 5!!" bin,in#C a" 4!n4bina#/C
'.$no an" kahala"ahan n" mataas na antas n" edukasyon sa isan" bansa) *$.+to ay na"sisilbin" instrumento sa pa"sulon" n" nasyonalismo at interes n" bansa ,.ina"a"anda an" imahe n" bansa kapa" ito ay may mataas na baha"dan n" edukadon" mamamayan #.Ma"andan" ne"osyo an" m"a pampribadon" paaralan na napa"kukunan n" buwis n" pamahalaan .inalalaki nito an" opurtunidad n" m"a tao na man"iban" bansa. '/.,akit sinasabin" an" kalakalan ay mahala"an" susi sa pa"kakaisa n" m"a $syano) $. ahil dito ay na"tutulun"an an" m"a ma"kakarati" bansa sa $sya *,. a"sisilbi iton" daluyan n" kultura at pa"papalitan" kultural n" m"a bansa #.Maarin" lumaki an" kita sa m"a usapin" block market . 1a pamama"itan nito nababatid an" m"a bansan" palaasa 20)(akit muling nabuo ang bansang Isra0l1 A)Dahil sa layuning lumakas ang 2u,aism 3()*a kagustuhang magsama#samang muli ng mga 4u,yo /)U5ang matamo ang kanilang kaligtasan D)Dahil sa 5ananako5 ng ibang lu5ain
;9
