PERENCANAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPA “ANALISIS SOAL HOTS MATERI IPA SMP”
Dosen Pengampu : Dr. Jamaluddin, M.Pd
DISUSUN OLEH :
ANALISIS KI-KD KELAS
: VII (SMP)
KI 3.
KD
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang il pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
: 3.3. Menjelaskan (Menganalisis) konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
KI (Kompetensi Inti) 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
(KD) Kompetensi Dasar 3.3. Menjelaskan (Menganalisis ) konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Tingkat Berfikir
RANAH C4 (Analisis )
Indikator 3.3.1. Menganalisis karakteristik materi 3.3.2. Menyimpulkan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran. 3.3.3. Mengaitkan metode pemisahan campuran terhadap konsep campuran 3.3.4. Menganalisis sifat fisika dan kimia dalam kehidupan seharihari
TB C/A/P
C4 (Analisis) C6 (Penilaian) C4 (Analisis) C4 (Analisis)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran.
RANAH P2 (Memanipulasi)
4.3.1. Merancang percobaan pemisahan campuran 4.3.2. Menyajikan hasil percobaan pemisahan campuran
P2 (Memanipulasi)
KISI-KISI SOAL HOTS KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS
Mata Pelajaran
: IPA (Fisika)
Kelas/Semester
: VII/ Ganjil
Materi
: Klasifika Materi dan Perubahannya
Kompetensi Inti
:
KI 3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang il pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar 3.3.
:
Menjelaskan (Menganalisis) konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari..
IPK
Menganalisis karakteristik materi
INDIKATOR BERFIKIR KRITIS Memberikan penjelasan Sederhana
NO. SOAL 1
INDIKATOR SOAL Disajikan wacana mengenai karakteristik zat melalui peristiwa karat pada besi dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan peserta didik untuk : Memfokuskan Pertanyaan Menganalisis Argumen Bertanya dan menjawab pertanyaan
Menyimpulkan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
Mengaitkan metode pemisahan campuran terhadap konsep campuran
Menganalisis perubahan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan seharihari
Membangun keterampilan dasar Kemampuan peserta didik untuk : Mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak Mengobservasi dan mempertimbangkan laporan observasi Membuat dan menentukan hasil pertimbangan. Menyimpulkan Kemampuan peserta didik untuk : Mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi Menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi
2
3
Disajikan gambar beberapa jenis molekul senyawa mengenai menyimpulkan perbedaan antara unsur dan senyawa. Disajikan wacana yang berkaitan dengan menyimpulkan perbedaan unsur dan senyawa dalam kehidupan sehari-hari
4
Disajikan wacana tentang pendeskripsian suatu metode pemisahan yang berkaitan dengan permunian suatu campuran.
5
Disajkan wacana data hasil percobaan yang memaparkan beberapa jenis perubahan sifat. Disajikan wacana mengenei beberapa jenis pernyatakan suatu perubahan sifat.
6
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.3. Menjelaskan (Menganalisis) konsep campuran dan zat tunggal
Menganalisis karakteristik materi
Membuat dan menentukan hasil pertimbangan
Memberikan penjelasan lanjut Kemampuan peserta didik untuk : Mendefinisikan istilah dan mempetimbangkan suatu definisi Mengidentifikasi asumsi-asumsi.
Indikator Kemampuan Berfikir Kritis
Memberikan penjelasan sederhan Menganalisis Argumen
Soal
Jawaban
1. Dalam kehidupan sehari-hari sering Kaleng (besi) akan berkarat kita jumpai bahwa kaleng makanan bila kaleng tersebut berada seperti kaleng sarden ataupun pada medium yang lembab, kaleng susu untuk bayi ketika yaitu medium yang diletakkan dalam kulkas atau mengandung air (H 2O) dan gas ditempatkankan pada lemari dapur oksigen (O 2).
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
kaleng tidak akan berkarat sedangkan ketika di buang pada daerah terbuka kaleng tersebut akan berkarat apalagi ketika tekena air hujan. Di antara gas berikut yang dapat menyebabkan karat pada kaleng
Jadi, gas yang menyebabkan karat atau korosi pada kaleng adalah gas oksigen (B).
adalah ….
A. B. C. D.
Menyimpulkan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
Membangun Keterampilan Dasar Mengobservasi dan mempertimbangkan bukti-bukti yang benar
hidrogen oksigen nitrogen helium
2. Perhatikan gambar berikut!
Ada dua jenis molekul, yaitu molekul unsur dan molekul senyawa.
Gambar di atas yang termasuk molekul senyawa adalah .... A. (1), (2), dan (3) B. (1), (4), dan (6)
Molekul unsur tersusun dari atom-atom yang sejenis, seperti H2, N2, dan O2(gambar nomor 1, 4, dan 6). Molekul senyawa tersusun dari atom-atom yang tidak sejenis, seperti H2O, CO2, dan NH3 (gambar nomor 2, 3, dan 5).
Jadi, gambar yang merupakan molekul senyawa adalah gambar 2, 3, dan 5 (D).
C. (2), (4) (3), dan
Menyimpulkan Mendeduksi dan mempertimbnagkan suatu pertanyaan
(3), dan D. (2), (5)
3. Seorang petani garam menguapkan air laut sampai terbentuknya garam dapur, yang terdiri atas natrium dan klorida. Dalam hal ini garam dapur berada dalam bentuk ....
Perbedaan unsur, senyawa, ion, dan campuran:
A. B. C. D.
unsur senyawa ion campuran
Unsur adalah zat tunggal: Na Senyawa adalah gabungan beberapa unsur melalui reaksi kimia: NaCl. Ion: unsur atau senyawa yang bermuatan: Na +, SO42− Campuran adalah gabungan beberapa zat tanpa reaksi kimia: Campuran garam dan air. Karena garam dapur tersusun dari unsur yang berbeda, yaitu natrium dan klorida, maka garam dapur termasuk senyawa. Jadi, garam dapur merupakan senyawa (B).
Mengaitkan metode pemisahan
Memberi penjelasan lebih lanjut
4. Air minum yang selama ini kita konsumsi untuk diminum seharihari berasal dari air yang tidak
Destilasi (penyaringan)
campuran terhadap konsep campuran
Mendefiniskan istilah dan mempertimbangkan suatu definisi
murni, Proses dimana semua dari ketidakmurnian dalam air dihilangkang melalui penyulingan.Penyulingan adalah proses pemisahan campuran zat cair melalui proses penguapan dan pengembuna. Permurnian ini bertujuan untuk melepas ikatan stabil yang ada dalam air seperti : NaCl, Racun dan sebagainya. Istilah lain dari penyulingan adalah
Pemisahan campuran dengan metode destilasi sering digunakan untuk memisahkan suatu zat cair yang bercampur sehingga saat menguap, setiap zat akan terpisah.
A. Destilasi B. Filtrasi C. Sublimasi D. Kromatografi
Menganalisis perubahan sifat fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Membangun keterampilan dasar Mengobservasi dan mempertimbangkan laporan observasi
5. Data hasil percobaan: 1. Air dipanaskan akan menguap, 2. Logam dipanaskan akan membara, 3. Besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi, 4. Garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa. Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah pasangan nomor ....
Jadi, istilah lain dari penyulingan yaitu Destilasi (A) Perubahan kimia adalah perubahan pada suatu zat yang menghasilkan zat jenis baru. Zat baru yang dihasilkan bersifat irreversible atau tidak dapat kembali menjadi zat semula. Mari kita telaah satu per satu hasil percobaan tersebut. 1. Air dipanaskan menjadi uap. Uap bukan zat baru karena uap bisa kembali
A. B. C. D.
(1) dan (2) (1) dan (3) (2) dan (3) (3) dan (4)
menjadi air (perubahan fisika). 2. Logam dipanaskan membara. Ini hanya perubahan warna, setelah didinginkan logam akan kembali seperti semula (perubahan fisika). 3. Besi berkarat menghasilkan zat baru, yaitu karat besi. Karat besi mempunyai sifat yang berbeda dengan besi dan tidak dapat diubah menjadi besi kembali (perubahan kimia). 4. Asam dicampur dengan basa menjadi garam. Zat baru yang terbentuk berupa garam yang sama sekali berbeda dengan asam maupun basa. Garam tidak dapat diubah menjadi asam dan basa kecuali melalui reaksi kimia (perubahan kimia). Jadi, data hasil percobaan yang merupakan perubahan kimia adalah pasangan nomor 3 dan 4 (D).
Menyimpulkan
6. Perhatikan pernyataan berikut ini!
Perubahan kimia adalah perubahan pada zat yang
Membuat dan menentukan hasil pertimbangan.
1. 2. 3. 4.
Es krim meleleh. Bom meledak. Kayu terbakar. Air membeku.
Pernyataan yang benar mengenai perubahan fisika adalah …. A. B. C. D.
(1) dan (2) (2) dan (3) (2) dan (4) (3) dan (4)
menghasilkan zat jenis baru. Ciri-ciri perubahan fisika : - Perubahan zat hanya terjadi pada wujudnya, tetapi tidak pada sifat - Zat hasil perubahan fisika dapat dikembalikan ke bentuk semula - Sifat zat yang dimiliki sebelum dan sesudah perubahan sama. Berdasarkan ciri-ciri tersebut, mari kita analisis setiap pernyataan di atas. 1. Es krim meleleh dapat membeku kembali bila didinginkan sehingga tidak menghasilkan zat baru (perubahan fisika). 2. Bom yang meledak tidak mungkin dapat kembali ke bentuk semula (perubahan kimia). 3. Kayu terbakar akan menghasilkan zat baru berupa arang dan abu dan tidak dapat kembali menjadi kayu lagi (perubahan kimia). 4. Air membeku dapat mencair kembali bila
dipanaskan (perubahan fisika). Jadi, pernyataan yang benar mengenai perubahan kimia adalah pernyataan nomor 1 dan 3 (A).
