Gilles Gill es CORDIVAL CORDI VAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY CHÂTEAU-THIERRY
ANALYSE PRÉ-P PRÉ-PÉDAGO ÉDAGOGIQU GIQUE I - IDENTIFICATION DU DOCUMENT écrit
oral
authentique
fabriqué
vidéo
II- ANALYSE COMMUNICATIVE DU DOCUMENT EMETTEUR
RECEPTEUR
adresses, périodes d’ouverture des musées de Nice +
+ maison d’édition de guide touristique
style télégraphique ,précis
touriste
+
REFERENT/ REGISTRE CIRCONSTANCES +
+
où ? dans les librairies niçoises
quand ? toute l’année
+
pourquoi ? informatif mais lucratif
ACTE DE COMMUNICATION
ACTE(S) DE PAROLE
- renseigner quelqu’un
CONTENU CULTUREL
indiquer des heures, des périodes indiquer une adresse - découpage de l’année, de la semaine, les saisons, les mois - saisons touristiques - jours ouvrables, jours fériés
III- ANALYSE LINGUISTIQUE DU DOCUMENT CONTENU MORPHO-SYNTAXIQUE
CONTENU LEXICAL
- structures grammaticales pour indiquer un ou plusieurs jours
- vocabulaire lié au temps : les jours, les mois, les saisons
- structures grammaticales pour indiquer un ou plusieurs mois
- vocabulaire lié aux rythmes économiques :ouvert :ouvert / fermé, ouvrable / férié
- structures grammaticales pour indiquer une période
CONTENU DISCURSIF 2 parties - titre (majuscules) - informations (minuscules)
- vocabulaire lié au genre du musée: muséum, galerie, ...
- caractériser une date
- vocabulaire lié aux activités du musée: conférences, visite, expositions - vocabulaire lié aux conditions d’accès: entrée libre, demi-tarif, gratuit
IV- ANALYSE FORMELLE DU DOCUMENT - E LINGUISTIQUE DU DOCUMENT nom du lieu
repérage
adresse du lieu
téléphone
périodes d’ouvertures et de fermetures activités possibles
FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE
prix
-1-
Gilles CORDIVAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY
FICHE PEDAGOGIQUE I - FICHE TECHNIQUE NIVEAU intermédiaire
PUBLIC - à partir de 8 ans
II - OBJECTIFS COMMUNICATIFS - Etre capable de caractériser un lieu public - Etre capable de communiquer oralement un emploi du temps passé ou à venir - Etre capable de caractériser une durée, une date, une période
LINGUISTIQUES discursif
morpho-syntaxique - Etre capable d’indiquer une date, une période - Etre capable d’indiquer le lieu d’un événement - Etre capable d’indiquer des conditions de prix, d’entrée
lexicaux - Le vocabulaire lié aux domaines de l’art - les jours, les mois, les saisons
SOCIOCULTUREL - Maîtriser l’organisation française du temps - L’année scolaire, l’année civile, les vacances - La notion d’année, de saison touristique, de saison creuse
III - DEROULEMENT A - Relever les noms de lieux • • • • • • • • • •
musée Massena musée des beaux-arts Jules-Chéret Palais Lascaris Musée Matisse et d’archéologie, fouilles romaines Musée national « message biblique Marc Chagall » Musée naval Prieuré du vieux-logis Muséum d’histoire naturelle Musée Terra Amata Centre Artistique de Rencontres Internationales
FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE
-2-
DUREE 3 heures environ
Gilles CORDIVAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY
galerie municipale Renoir Observatoire de Nice Galerie d’exposition des Ponchettes Galerie d’art contemporain des musées de Nice Galerie de Malacologie Musée International d’art naï f Anatole Jakovsky
• • • • • •
B - Classer les lieux par famille de noms musée • • •
• • • •
galerie
Masséna des beaux-arts Matisse et archéologie Marc Chagall Naval Terra Amata Art Naïf
• •
• •
prieuré
Renoir D’exposition Les Ponchettes de malacologie d’art contemporain des musées de Nice
•
du Vieux-Logis
pala is •
Lascaris
muséum •
d’histoire naturelle
centre •
artistique de Rencontres internationales
observatoire •
de Nice
C - Recherche sur les lieux dans le Guide Michelin dans des brochures dépliants dictionnaire pour les noms propres autres documents ... de tout renseignement permettant de caractériser chacun de ces lieux • • • • •
musée, galerie muséum, musée observatoire prieuré, palais, ...
art archéologie sciences lieu, site historique
D - Les indications de temps l l
au niveau hebdomadaire a - recherche activité 1 : On recense les expressions - fermé le lundi - ouvert tous les jours sauf le lundi - fermée tous les matins - fermée les jours fériés - ouvert le mercredi, le jeudi, le samedi - ...
Par groupe, on réalise le planning hebdomadaire, annuel d’un ou de plusieurs établissements FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE -3-
Gilles CORDIVAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY
exemple : jour
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
dimanche
matin après-midi ouvert => la fermeture est soit
- régulière (= hebdomadaire) - exceptionnelle (= jour férié, fête légale)
activité 2 : A partir d’un planning, écrire l’indication qui correspond. exemple : jour matin après-midi
lundi
=>
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
dimanche
« Ouvert tous les jours sauf le mercredi et le samedi après-midi » « fermé le mercredi et le samedi après-midi » ...
b - classement des expressions le
le + [ nom du jour ]
le mercredi
les + et
les + [nom des jours]
les lundis et samedis
[nom du jour]
fermé mardi
tous les jours sauf le [nom du jour]
ts les jours sauf le mardi
sauf
l l
au niveau annuel (même travail) a - recherche activité 1 : On recense les expressions, on remplit la grille activité 2 : A partir d’un planning, écrire l’indication qui correspond.
mois
janvier
févri er
mars
avril
=> la fermeture est soit
mai
juin
juillet
septembre
- régulière (= annuelle) - exceptionnelle (= jour férié, fête légale)
b - classement des expressions FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE
août
-4-
octobre
novembre
décembre
Gilles CORDIVAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY
le mois de
le + [ nom du mois ]
le mois de novembre
les mois de + et
les + [nom des jours]
les mois d’avril et mai
en
en + [nom du mois]
en avril
l
Au niveau de la journée (même travail) activité 1 : On recense les expressions, on remplit la grille activité 2 : A partir d’un planning, écrire l’indication qui correspond. activité 3 : faire relever les différences de planning suivant les saisons.
exemple : le musée national Marc Chagall heures
10h00
11h00
12h00
13h00
14h00
15h00
16h00
17h00
18h00
er
du 1 /10 au 30 /06 er
du 1 /07 au 30 /09
ouvert
=> musée peu ouvert : automne, hiver, printemps :saison creuse => musée ouvert journée continue : été, vacances scolaires : saison touristique
l l
Les expressions qui indiquent des périodes a - recherche - de 8 h à 12 h et de 14h à 17h - du mardi au samedi - de juin à septembre - du mois d’octobre au mois de mars - en hiver, en été - ...
b - classement des expressions FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE
-5-
19h00
Gilles CORDIVAL
CRI - CHÂTEAU-THIERRY
une plage horaire
de [heure] à [heure]
de 8 h à 12 h
plusieurs jours
du [jour] à [jour]
du mardi au samedi
plusieurs mois
de [mois] à [mois]
de juin à septembre
du mois de [mois] au mois de [mois]
du mois de juin au mois de septembre
en
en hiver, en été, en automne
au
au printemps
à l’
à l’automne
une saison
l l
Caractériser une journée dans un mois le deuxième mardi de chaque mois le premier lundi de septembre le dernier mardi du mois d’août
E - EXERCICES ( à insérer dans la démarche) • • •
Indique au téléphone les jours où je peux passer te voir. Réalise la pancarte que tu dois placer sur la porte du CDI de l’école. Prépare-toi un emploi du temps qui te permettra de visiter le plus possible en une semaine, - au mois de juillet - au mois de décembre.
FICHE DOCUMENT AUTHENTIQUE
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