l'audit interne, défini officiellement comme une activité, est avant tout une fonction de l’organisation et c’est avec des ressources appropriées de celle-ci que l’audit interne est susceptible d...
Full description
communication interne définition enjeux et objectifs et typesDescription complète
Description complète
Full description
ThermodynamiqueDescription complète
analyze
Full description
d
ù
enjoy
Description complète
CHAPITRE 1
ANALYSE FONCTIONNELLE INTERNE D’UN PRODUIT
Leçon1 : Organisation fonctionnelle d’un produit
Classe : 4ème Sciences Techniques Génie mécanique
I- RAPPEL 1- Cycle de vie d’un produit (Manuel de cours page 9)
2- L’analyse fonctionnelle externe d’un produit (Manuel de cours page 9) L’analyse fonctionnelle externe d’un produit a pour objectif de présenter ce produit comme un ensemble cohérent de satisfactions aux besoins énoncés par l’utilisateur c'est-àc'est -à- dire un ensemble de fonction de service. Analyse fonctionnelle externe externe d’un produit
Analyse du besoin
Etude de faisabilité
CdCF
II- L’analyse fonctionnelle interne d’un produit (Manuel de co urs p age 10-11) 10-11) 1- Définition : L’analyse fonctionnelle externe d’un produit consiste à rechercher le maximum de solutions à chacune des fonctions techniques permettant d’assur er er les fonctions de service avant de choisir la solution la mieux adaptée et moins coûteuse en utilisant l’outil FAST.
Analyse fonctionnelle interne d’un produit
Analyse des fonctions techniques affin d’assurer les fonctions de service décrites dans CdCF et de permettre la matérialisation des concepts de solution technique
Etude de faisabilité
Conception Chap2- Leçon 1
Lecture d’un dessin d’ensemble
page 1 / 15
2- Démarche : Concevoi
Besoin exprimé CdCF Solutions antérieures
Besoin exprimé CdCF Solutions antérieures
Rechercher des idées et des solutions
Rechercher des solutions pour chaque fonction
Etudier les (ou la) solution(s)
Combiner les solutions
Sélectionner les solutions
Evaluer les (ou la) solution(s)
Propositions des solutions
N.B. : On se limitera à l’étude de la tâche :
« RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR CHAQUE FONCTION »
3- Recherche des solutions pour chaque fonction : Dans cette étape, le concepteur cherche une ou plusieurs fonctions techniques (FT) (Ex. transmission, guidage, transfert,…) pour assurer une fonction de service FS. Pour classer les FT, on utilise l’outil F.A.S.T. (Fonction Analyses System Technique) en répondant aux questions : -Pourquoi ? Cette question concerne la fonction précédente, la réponse commence par "pour ". Quand ? Pourquoi ?
FONCTION
-Quand ? Cette question s'applique à une ou des fonctions situées au même niveau. La réponse commence par "si simultanément ".
Comment ?
Quand ?
-Comment ? Cette question s'adresse à la fonction suivante, la ré onse commence ar "en". Divergence en
OU
FT11
Chaîne fonctionnelle optimale
FT1 FT211 FT21 Fonction de service
FT2
FT212 FT213
FT22 FT31
FT311
FT32
FT312
FT3
Divergence en
Chap2- Leçon 1
ET
Lecture d’un dessin d’ensemble
page 2 / 15
4- Exem ple : Po m pe àpied (Manuel de cours page 13,14 et 15) Pour illustrer ce qui précède, prenons l’exemple : « la pompe à pied » La pompe à pied figure ci-contre permet d'emmagasiner dans une enceinte fermée un fluide (air) sous une pression maximale de 6 bars. Exemples : Chambre à air, bateau pneumatique, etc.
A partir de ce diagramme : En posant la question : Comment permettre à l’utilisateur d’aspirer l’air ambiant et le refouler à une pression voulue? (Fp) Nous répondons : En transmettant et ampli- fiant l’effort de l’utilisateur, (Ft1) en transformant l'énergie mécanique en énergie pneu- matique (Ft2) et en indiquant la valeur de la pression (Ft3). On peut répondre à la question : P o u r q u o i transmettre et amplifier l'effort de l'utilisateur ? par : Pour permettre à l'utilisateur d’aspirer l’air ambiant et le refouler à une pression voulue. En posant la question : Q u a n d faut il indiquer la valeur de la pression d’air ? nous répondons par : Si seulement si on a transmis et amplifié l’effort de l’utilisateur et on a transformé l’énergie mécanique en énergie pneumatique.
III-
Application : Système d’étude « Disp osit if de s errage »(Manuel de c ou rs p age 16-17)
Chap2- Leçon 1
Lecture d’un dessin d’ensemble
page 3 / 15
Travail demandé En se référant au dessin d’ensemble fourni (page 17) du dispositif de serrage, on demande de : ➣
Composants FT1111 : Lier la vis (7) à l’arbre moteur
Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la
fonction principale : FP «fi xe r la p ièc e àu si ne r » ➣ Compléter le schéma cinématique en précisant l’emplacement de chaque fonction technique figurant dans le F.A.S.T. FT11 : Interposer une liaison hélicoïdale FP : Fixer la pièce à usiner
FT1 : Transmettre l’énergie motrice à la bride (1) FT12 : Interposer un système articulé
Moteur Proposer une autre solution technique (composants) pour la fonction FT122 «guider la bride en rotation»
..................
..................
Diagramme FAST FT1111 : Lier la vis (7) à l’arbre moteur
Accouplement (10 ;11;12)
FT1112 : guider la vis (7) en rotation
- Forme cylindriqu e - Couss inet (18) - An ne au é las ti q ue (8 )
FT111 : Assurer la rotation à la vis (7)
FT112 : Assurer la translation de la cale (6)
FT1121 : prévoir une forme prismatique
- Rainure sur (9) - Forme d e (6)
- 2 vis à tête
FT121 : Fixer la chape (3) au support (9)
cylin- drique à six ans creux M4 17 - Axe (2) - An ne au é las ti qu e (16 ) - Chape (3)
FT122 : Guider la bride en rotation ème
(2
solution)
- Axe (2) - An n eau é las ti qu e (16 ) - Coussinet
Schéma cinématique FT122
FT11
FT1112
FT1111
Moteur
FT121
FT1121
IV-
Evaluation : Système d’étude « To ur sem i-auto m atiq ue »(Manu el d e co ur s pag e 20 à23) Travail demandé En se référant au dessin d’ensemble du tour semi-automatique (page 21), on demande de : ➣ Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la fonction technique : FT1 « Animer la pièce d'un mouvement de rotation continue» en indiquant les noms des composants. Composant(s)
FT1 : Animer la pièce d’un mouvement de rotation continue.
FT11 : Transmettre la rotation de l’arbre moteur au mandrin en 3 vitesses
Corrigé : Travail demandé En se référant au dessin d’ensemble du tour semi-automatique (page 21), on demande de : ➣ Compléter le diagramme F.A.S.T. relatif à la fonction technique : FT1 « Animer la pièce d'un mouvement de rotation continue» en indiquant les noms des composants. Composant(s)
FT1 : Animer la pièce d’un mouvement de rotation continue.
FT11 : Transmettre la rotation de l’arbre moteur au mandrin en 3 vitesses
FT111 :Interposer deux poulies étagées + courroie
FT13 : Assurer le guidage en de la broche (12)
Ergot (26) + Rondelle (22)+ Vis (21) + Epaulement s ur (23)
