ANALISIS LITERARIO
CRIMEN Y CASTIGO DOSTOIEVSKI FEDOR MIJAILOVICH
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“ANO DE LOS DERECHOS DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y DEL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE JORGE BASADRE GROHMAN”
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
ESCUELA ACADEMICO ACADEMICO PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES Y TURISMO CICLO I ASIGNATURA:
LENGUA TEMA: ANALISIS LITERARIO
CRIMEN Y CASTIGO INTEGRANTES:
Josmell BRITO AVILA AVILA Julio Cesar COLLANTES DIONICIO Walter Zacarías COLONIA ATENCIA Rómulo Pedro TORRES GRANDE Pedro Manuel SALINAS ALEJO Gilbert Omar GRADOS MANRIQUE PROFESOR: Juan Ernesto RAMOS MANRIQUE HUACHO -- PERU 2003
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INDICE PASTA PORTADA PORTADA INTERIOR INDICE DEDICATORIA INTRODUCCION FRASE GUIA
DEDICATORIA........... ....................... ....................... ...................... ....................... ................. .......... .......... .......... ......... ...... INTRODUCCION INTRODUC CION.......... ...................... ....................... ...................... ....................... ....................... ...................... ............. CAPITULO I........... ...................... ....................... ....................... ...................... ...................... ................ .......... .......... ......... ...... DATOS DA TOS BIBLIO BIBLIOGRAFICOS GRAFICOS ........... ...................... ....................... ...................... ............... ......... ......... ........ ...
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1. LITERA LITERATO TO........ ................ ................ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............... ........... ....... ... 7 1.1. BIOGRAFIA..................... ............................................ .............................................. ................................................. .......................... 7 1.2. PRODUCCION PROD UCCION LITERARIA ....... ............... ................. ................. ................ ................ ................ .............. .......... .... 8 1.3. ESCUELA LITERARIA....................... .............................................. .................................................... ............................. 9 1.4. VALORACION ...................... ............................................. .............................................. ........................................ ................... 10 2. LA OBRA........ ................ ................ ................ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ................ ................ .............. ...... 10
ANALISIS ANALISI S DE FONDO........... ...................... ....................... ....................... ................. ........... ......... ......... ........ ... 11 1. ARGUMENT ARGUMENTO O.............................................................. ..................................................................................... ................................. .......... 11 2. TEMAS..................... ............................................ .............................................. ....................................................... ....................................... ....... 12 2.1. TEMA...................................................... ............................................................................. .............................................. ......................... .. 12 3. PERSONAJES....................... .............................................. .............................................. .................................. ....................... ............... ... 13 3.1. PRINCIPALES........ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............... ........... ........ .... 13 3.2. SECUNDARIOS......................... ................................................ .............................................. ..................................... .............. 13 4. AMBIENT AMBIENTACION ACION................................... .......................................................... ..................................... .......................... ................. ..... 14 4.1. GEOGRAFICA..................... ............................................ .............................................. ........................................ .................... ... 14 4.2. SOCIAL...................... ............................................. .............................................. ........................................ ............................. .............. 14 4.3. CUL CULTURAL TURAL........ ................ ................ ................ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ............. ......... ...... .. 14
CAPITULO III............ ....................... ...................... ....................... ....................... ..................... ............... .......... ......... ...... 15 ANALISIS ANALISI S FORMA........... ...................... ....................... ....................... ...................... ..................... ............... ........ ... 15 1. GENERO............................................. .................................................................... .............................................. .................................... ............. 15 2. ESPECIE.......................... ................................................. .............................................. ....................................................... ................................ 16 3. VOCABULARIO.................................. ......................................................... .............................................. .................................. ........... 16 4. ESTRUCTURA....................................... .............................................................. .............................................. ................................ ......... 18 5. FORMAS DE COMPOSICION...................... ........................................................... .............................................. ......... 18 6. LENGUAJE....................... .............................................. .............................................. ........................................ ............................. .............. 19 7. ESTILO............................ ................................................... .............................................. ....................................................... ................................ 19
CAPITULO IV.......... ..................... ....................... ....................... ...................... ................. ........... .......... .......... .......... ....... 20 APRECIACION APRECIAC ION CRÍTICA .......... ...................... ....................... ...................... ..................... ............... ........ ... 20 1. ENSEÑANZA................................ ....................................................... .............................................. ......................................... .................. 20 1.1.POSITIVAS 1.1.POSITIV AS........ ................ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............. ......... ........ .... 20 1.2. LECCIONES DE LAS NEGATIV NEGATIVAS AS........ ................ ................. ................. ............... ........... ........ ........ ...... 21 2. CIT CITAS AS TEXTUALES ........ ................ ................ ................ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ............ .... 21 3. VALORACION ..................... ............................................ .............................................. ................................................. .......................... 21
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4. CREA CREATIVIDAD TIVIDAD ........ ................. ................. ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ............ ........ ........ .... 22
CONCLUSI ONES.......... CONCLUSIONES ...................... ....................... ...................... ....................... ....................... ................. .......... .... 23 RECOMENDACIONES RECOMEND ACIONES ............ ....................... ...................... ....................... ....................... ................ .......... ..... 24 BIBLIOGRAFIA BIBLIO GRAFIA.......... ...................... ....................... ...................... ....................... ....................... .................. ........... ...... 25
DEDICATORIA PARA AQUELLAS AQUELLA S PERSONAS QUE SON INDESPENSABLES PARA NUESTRAS NUESTRA S VIDAS; NUESTROS PADRES
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INTRODUCCION Nove Novelilist sta a real realis ista ta ruso ruso,, uno uno de los los mas mas impo importa rtant ntes es de la lite litera ratu tura ra universal, hasta el fondo de la mente y el corazón humano, y cuya obra narrativa ejerció una profunda influencia en todos los ámbitos de la cultura moderna. Nació en Moscú el 11 de noviembre de 1821. Su infancia fue bastante triste y, cuando contaba solo con diecisiete años, su padre, que era un médi médico co retir retirad ado o del del Ejér Ejérci cito to,, le envi envió ó a la Acad Academ emia ia Milit Militar ar de San San Petersburgo. Pero los estudios técnicos le aburrían y, tras graduarse, decidió dedicarse a la literatura. En el presente trabajo monográfico hemos acumulado diversos conocimientos sobre la obra más importante de Fedor Dostoievski, “CRIMEN Y CASTIGO”, la cual nos presenta una novela la cual tiene contenido dramático. Fedor Dostoievski fue el pionero de la novela psicológica, él fue único; otros literatos li teratos fueron los que lo intentaron copiar, copiar, pero como Dostoievski no habrá otro literato de su talla e importancia. Esta obra presenta a un personaje el cual obligado por su necesidad de matar a una anciana. El cual la consecuencia, sufre un proceso de culpa y se entrega a la justicia. En esta obra nos enseña como la amistad incondicional de un amigo, sin tener ningún interés, el amor de una madre, el cariño de una hermana y principalmente el soporte de Sonia, su prometida fue de gran ayuda a yuda para que Raskolnikov salga de este gran problema a que él mismo se metió por problemas psicológicos. Las angustias de Raskolnikov no solo son de índole í ndole social, moral, económica, sino además de tipo psicológico. El hombre con sus contradicciones y luchas internas, sostiene una constante batalla con su conciencia a través de los siglos, en una problemática que trasciende de las partículas del individuo a lo general y universal del ser humano. De ese punto deriva su validez, ayer a yer,, hoy y mañana. Esperamos que este trabajo sirva de reflexión y de mucha utilidad y sea un modelo para las nuevas generaciones.
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VERAS, YO QUERIA LLEGAR A SER NAPOLEON Y POR ESO MATE. Página 137
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CAPITULO I
DATOS DATOS BIBLIOGRAFICOS BIBLIOGRA FICOS “Quien bien tiene y mal escoge es lo que mas perturba la vida humana” CICERON.
1. LITERAT LI TERATO O 1.1. BIOGRAFIA Novelista realista ruso, uno de los mas importantes de la literatura universal, hasta el fondo de la mente y el corazón humano, y cuya
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obra narrativa ejerció una profunda influencia en todos los ámbitos de la cultura moderna. Naci Nació ó en Mosc Moscú ú el 11 de novi noviem embr bre e de 1821 1821.. Su infa infanc ncia ia fue fue bastante triste y, cuando contaba solo con diecisiete años, su padre, que era un médico retirado del Ejército, le envió a la Academia Militar de San Petersburgo. Pero los estudios técnicos le aburrían y, tras graduarse, decidió dedicarse dedicarse a la literatura. En 1849, su carrera literaria quedó fatalmente interrumpida. Se había unido a un grupo de jóvenes intelectuales que leían y debatían las teoría teoríass de escrito escritores res social socialist istas as france franceses ses,, por aquel aquel entonc entonces es proh prohib ibid idos os en la Rusi Rusia a zari zarist sta a de Nico Nicolá láss I. En sus sus reun reunio ione ness secretas se infiltró un informador de la policía, y todo el grupo fue detenido y enviado a prisión. En diciembre de 1849 se le condujo a un lugar en que debían ser fusilados, pero, en el último momento, se les conmutó la pena máxima por otra de exilio. Dostoievski fue sentenciado a cuatro años de trabajos forzados en Siberia y a servir a su país, posteriormente, como soldado ruso. Las tensiones de ese period periodo o desemb desembarc arcaro aron n en una epile epilepsi psia, a, que sufrirí sufriría a durant durante e el resto de su vida. Durante este tiempo también experimentó un cambio espiritual y psicológico. Sus Sus lect lectur uras as,, limita limitada dass a la Bibl Biblia ia,, le empu empuja jaro ron n a rech rechaz azar ar el ateísmo socialista, de inspiración occidental, que había practicado en su juventud. Las enseñanzas de Jesucristo se convirtieron en la suprema suprema confirmació confirmación n de sus ideas éticas éticas y de la posibilidad posibilidad de la salvación a través del sufrimiento. La brutalidad que observaba entre los más crueles crueles delinc delincuen uentes tes,, salpic salpicaba aba a la vez por gesto gestoss de generosidad y por sufrimientos nobles, le ayudaron a profundizar en su conocimiento de la complejidad del espíritu humano. Liberado en 1854, se le envió a una guarnición militar en Mongolia, donde pasó los siguientes cinco años hasta que recibió permiso para regresar a San San Peters tersbu burg rgo, o, en comp compañ añía ía de una una viu viuda aqu aquejad ejada a por tuberculosis, con la que se casó pero con la que no fue feliz. Murió en San Petersburgo en 1881 el 9 de febrero.
1.2. PRODUCCION LITERARIA Su prim primer era a nove novela la,, POBR POBRES ES GENT GENTES ES (184 (1846) 6),, la desg desgra raci ciad ada a historia de amor de un humilde funcionario estatal, recibió buenas crít crític icas as por por cons consid ider erar ar a las las pobr pobres es víct víctim imas as de sus sus terr terrib ible less circ circun unst stan anci cias as.. El libr libro o es bast bastan ante te nove novedo doso so,, pues pues añad añadía ía la
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dimensión psicológica a la puramente narrativa en su análisis de los conflictos del protagonista. EL DOBLE (1846) y en otros trece esbozos y cuentos que escribió durante los siguientes tres años, el autor ruso continuó explorando la humi humilllla acion ciones es y el consec nsecue uent nte e compo mporta rtamie miento nto de los los desheredados. PRISION Y EXILIO En Memoria de la casa de los muertos (18611862) publicada en Vremia (Tiempo), la revista que el mismo fundó en 1861, describió con todo detalle de sadismo, las condiciones infrahumanas y la falta total de privacidad entre los presos, resultado de su experiencia. Allí, el, “un caballero”, había sido tratado con desprecio. Publicó por capítulos, MEMORIAS DE LA CASA DE LOS MUERTOS Y HUMILLADOS Y OFENDIDOS. En esta melodramática historia, muy apreciada por los lectores debido a su compasivo tratamiento de los desheredados, el autor ruso presenta por primera vez el tema de la redención y de la conquista de la felicidad a través del sufrimiento. Las últimas grandes novelas: CRIMEN Y CASTIGO (1866) que había comenzado antes que EL JUGADOR, y LOS ENDEMONIADOS (1871-1872). Su última novela LOS HERMANOS KARAMAZOV (1879 - 1880), la completó poco antes de su muerte. Sobr Sobre e esta estass cuat cuatro ro últi última mass nove novela las, s, en las las que que tras trasla lada da a su narr narrat ativ iva a los los prob proble lema mass mora morale less y polí polític ticos os que que le preo preocu cupa pan, n, descansa el reconocimiento universal.
1.3. ESCUELA LITERARIA El Real Realis ismo mo.. Esta Esta corr corrie ient nte e liter literar aria ia emer emerge ge en Fran Franci cia, a, en la segu segund nda a mita mitad d del del sigl siglo o XIX. XIX. Sign Signifific icó ó una una reac reacci ción ón cont contra ra el romanticismo. Se desarrolló como consecuencia de la preocupación social francesa, después de la revolución de 1830. También influyó en el surgimiento de esta tendencia estética, el auge y la difusión del Positivismo y de las ciencias experimentales, que rechazan toda noción a priori. Plantea descubrir la sociedad, la vida cotidiana, con toda su crudeza. Cultiva, preferentemente, la prosa.
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* Mencionaremos sus características - Limitación de elementos fantásticos. - Presenta la ambientación social en en la que que se desarrolla la acción. - Describe situaciones situaciones y personajes personajes con objetividad. - Cultiva un estilo basado en la observación y el razonamiento. razonamiento. - Sus temas y personajes personajes son extraídos de la vida diaria. - Usa el lenguaje cotidiano. - Su forma de de expresión preferida es la novela. - El género mas empleado fue la novela. novela. * Representantes -
FRAN FRANCI CIA. A. Gust Gustav avo o Flau Flaube bert rt,, Hono Honora rato to de Balz Balzac ac,, Sten Stendh dhal al y Emilio Zola.
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RUSIA. RUSIA. Fedor Fedor Dosto Dostoiev ievski ski,, León León Tols Tolstoi toi,, Antón Antón Chejo Chejovv.
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INGLA INGLATER TERRA. RA. Charle Charless Dick Dickens ens y Rudy Rudyard ard Kiplin Kipling. g.
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NORU NO RUE EGA. GA. En Enriq rique Ibs Ibsen. en.
1.4. VALORACION Es uno de los más grandes representantes de la literatura rusa y universal. En sus obras demuestra la crudeza de la realidad y crea personajes reales de la vida cotidiana. Escribe de una forma tan real que pareciera que uno fuera parte de sus novelas. Todo esto porque porque Fedor Fedor Dostoievsky Dostoievsky es el maestro maestro en la novela psicológica.
2. LA OBRA 2.1. TITULO Crimen y Castigo
2.2. PRIMERA EDICION 1866
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2.3. EDICION LEIDA Almen Editores S.R.L.
CAPITULO II
ANALISIS DE FONDO “Las buenas acciones refrescan la sangre y dan sueños felices” PENATI.
1. ARGUMENTO A principio de julio, con un tiempo sumamente caluroso, Raskolnikov, Raskolnikov, estudiante sin recursos y obligado a abandonar la universidad, da muerte a una vieja usurera (Aliona Ivanovna), que acumula una fortuna a expensas del dolor del prójimo.
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Raskolnikov opina que cualquier tipo de progreso por el cual lucha constantemente el hombre, es imposible sin sufrimientos sufrimi entos y, y, por lo tanto, sin víctimas. Las angustias de Raskolnikov no solo son de índole social, moral, económica, sino además de tipo psicológico. El hombre con sus contradicciones y luchas internas, sostiene una constante batalla con su conciencia a través de los siglos, en una problemática que trasciende de las partículas del individuo a lo general y universal del ser humano. De ese punto deriva deri va su validez, ayer, hoy y mañana. Raskolnikov, Raskolnikov, no podía ser una excepción, solo que sus frustraciones y desesperación en un medio opresivo, habrían de canalizarse de manera abominable en la materialización del crimen. “En ese instante probablemente me da igual tenerme por bienhechor o, pasarme la vida como una araña, atrapando a todos en la tela y chapándose la sangre”. A partir del asesinato tiene lugar un intenso duelo psicológico entre la policía y el asesino, hasta que el ultimo acude a entregarse, no sin antes formularse una serie de preguntas que se proyectan asimismo en el lector sin embargo, Raskolnikov, Raskolnikov, que antes del asesinato daba la idea del súper hombre, luego del mismo y a medida que se desarrolla la novela, va destruyéndose a partir del duelo con su conciencia, paga de esta manera ma nera la culpa por haber matado aparentemente por dinero, aunque en el fondo del crimen influyen otras diversas causas. Este homicidio que lo lo hace distinto a los los demás de cierta forma, lo margina en el fondo mismo de su ser. Es entonces que aparece Sonia Semionovna, prostituta de nobles sentimientos que ayuda con la comercialización de su cuerpo a su familia, envuelta en la más humillante miseria. Sonia también es distinta a los demás, esta marginada. Raskolnikov, Raskolnikov, ante su urgente necesidad espiritual de expresión, le confiesa el asesinato. Ella no lo condena, pero opina que es necesario que cumpla un castigo terrenal y pueda entonces espirar el perdón divino y humano.
2. TEMAS 2.1. TEMA La desmitificación de la teoría del súper hombre.
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2.2. SECUNDARIOS * Prostitución. * Hambre. * Pobreza. * Soberbia. * Amor maternal. * Usura. * Solidaridad. * Remordimiento.
3. PERSONAJES 3.1. PRINCIPALES - Rodion Romanovich Raskolnikov
3.2. SECUNDARIOS -
Sonia Semionovna Marmeladovna Razumijin (amigo de Raskolnikov) Avdotia Romanovna (hermana de Raskolnikov) Marmeladov (padre de Sonia) Aliona Ivanovna (vieja usurera) Lizaveta Ivanovna (hermana de la vieja) Puljeria Romanovna Raskolnikova (madre de Raskolnikov) Katerina Ivanovna (madrastra de Sonia) Nastasia (cocinera y única criada de la patrona) Polienka (hermana de Sonia) Lidochka (hermana menor de Sonia) Zozimov (doctor y amigo de Razumijin) Piotr Petrovich (pretendiente de la hermana de Raskolnikov) Lavisa Ivanovna Ilya Petrovich (teniente)
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Porfiri Petrovich (juez instructor) Nikodim Fomich (inspector del barrio) Zametov Arkadi Ivanovich Svidrigailov Marfa Petrofna (esposa de Svidrigailov) Koj Andres Semenovitch Semion Zajarovich (sacerdote) Amalia Fiodorovna Lippevechsel (dueña y patrona de la casa de Marmeladov) Ivan Ivanovich (consejero de estado) Daria Frantsovna Vasili Ivanovich Vajruschin Pochinkova Lebeziatnikov
4. AMBIENTACION 4.1. GEOGRAFICA San Petersburgo y una de las l as ciudades de mayor importancia en Rusia, Siberia
4.2. SOCIAL Se da en una época muy difícil de Rusia. Raskolnikov sufría rechazos de la gente por su aspecto físico no muy presentable, su carácter no muy amigable, su poca socialización ante los demás. Pero siempre tuvo el apoyo de su amigo Rasumijin, de su hermana, de su madre y principalmente de Sonia.
4.3. CULTURAL En esta obra (novela) se da aspectos culturales muy poco porque demuestra la crudeza de la sociedad de esa época. Nos enseña lo poco que valen los sentimientos, el valor que tiene el dinero. Porque DOSTOIEVSKI es el maestro de la novela psicológica y por ende del Realismo, el era único.
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CAPITULO III .
ANALISIS FORMA “Para los buenos la muerte es un puerto de descanso; para los malos es un naufragio” AMBROSIO
1. GENERO Novela
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2. ESPECIE Narrativo
3. VOCABULARIO - HIPOCONDRÍA: Depresión y ansiedad por por el estado de salud salud generalmente acompañado de melancolía y enfermedades ficticias. - TUNDA: Acción y efecto de tundir los paños. paños. Castigo con palos y azote. - TUGURIO: Choza de de pastores. Habitación o casa mezquina mezquina - MINUCIA: Diezmo que se pagaba en en fruta y producto pequeños. pequeños. - RELLANO: Llano que que interrumpe la pendiente pendiente de un terreno. - BAGATELA: Cosa de poco valor. Composición Composici ón musical breve. - BELLACO: Malo, ruin. - FISGONA: Burlón, entrometido. - HARAPO: Andrajo. - GANDUL: Holgazanear. - DELACION: Acusación, denuncia. - MOBLAJE: Conjunto Conjunto de muebles muebles de una una cosa. - DESVARIO: DESVARIO: Dicho o hecho hecho fuera de concreto, delirio. - ALTIVEZ: ALTIVEZ: Soberbio, orgulloso. - HENO: Hierba seca, para alimento de ganado. ganado. - ENGULLO: Tragar Tragar atropelladamente. atropelladamente.
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- SOPOR: persistente. persistente. Adormecimiento, condolencia. condolencia. - MENESTER: Necesidad Necesidad o falta de algo, algo, necesidades corporales. corporales. - FEBRIL: Perteneciente Perteneciente a la fiebre. fiebre. - AZORADO: Sobresaltar Sobresaltar,, irritar. irritar. - PITILLERA: Cigarrera que hace pitillos. pitillos. Petaca para para guardarlos. - LOBREGO: Oscuro, Oscuro, tenebroso. Triste, melancólico. - BIOMBO: Mampara plegable plegable compuesta por por varios bastidores unidos unidos por medio de goznes. - BLASFEMIA: Palabra injuriosa contra Dios o los Santos. Injuria grave grave contra una persona. - MUTISMO: Silencio Silencio espontáneo espontáneo o impuesto. impuesto. - ESTERTOR: ESTERTOR: Respiración anhelosa anhelosa y sibilante de los moribundos. Ruido Ruido de burbuja que se produce en los bronquiales al pasar el aire en algunas enfermedades. - SOPONCIO: Desmayo, congoja. - RISTRE: Hierro de la armadura donde se se afianzaba la lanza. lanza. - AMODORRARSE: Dormirse o caer en modorra (sueno (sueno muy pesado). - OBNUBILAR: Ofuscar Ofuscar,, turbar la vista. - DESHOLLINADOR: Que deshollina. Utensilio para deshollinar chimeneas. - CABALLUNA: Referente al caballo. caballo. - MERCERIA: MERCERIA : Trato Trato de cosas menudas y de poco valor. - CRINOLINA: Tela Tela dura y áspera para armar vestidos. vestidos. - VENTURA: Felicidad, Felicidad, buena suerte. Contingencia o casualidad.
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4. ESTRUCTURA Tiene una estructura propia de una novela con mucho realismo y drama. La obra cuenta con 177 páginas, de los cuales esta dividido en seis partes y un epílogo, de los cuales está está dividido de la siguiente manera: * Primera Parte – 34 páginas. * Segunda Parte – 43 páginas. * Tercera Parte – 32 páginas. * Cuarta Parte – 30 páginas. * Quinta Parte – 7 páginas. * Sexta Parte – 11 páginas. * Epílogo – 16 páginas. * Las demás 4 páginas que restan están la biografía del autor y presentación de la obra.
5. FORMAS DE COMPOSICION - Narración En una calurosa tarde a principios de julio, un joven salió de su pequeña habitación amueblada que ocupaba en una enorme casa de cinco pisos, y con lento andar, andar, indeciso, se encaminó hacia el puente K. Esquivó el encuentro con su patrona en la escalera. Ella habitaba sólo un tramo de escalera más abajo, y siempre, al salir a la calle, el joven tenía que pasar por delante de la cocina, casi siempre abierta de par en par sobre el rellano.
- Descripción Iba tan mal vestido, que otra persona, incluso acostumbrada a vestir mal, no se habría atrevido a salir en pleno día a l a calle con semejantes andrajos.
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- Diálogo -
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Soy Raskolnikov, Raskolnikov, el estudiante; estuve aquí hará un mes – se
apresuró a murmurar, haciendo una reverencia a medias, pues recordó que era menester ser mas fino. Me acuerdo, señor; muy bien que me acuerdo de que usted – respetuosamente dijo la viejecilla, sin apartar sus ojos inquisitivos del rostro del joven. Pues ya ve… Aquí me tiene por el mismo asunto – continuó Raskolnikov, Raskolnikov, algo mortificado y asombrado ante la desconfianza de la vieja. ¿Y qué se le ofrece? – profirió secamente la vieja, entrando en el aposento y plantándose, como antes, delante de él para mirarle cara a cara. ¡Pues traigo una cosa para empeñar! – y sacó del bolsillo un reloj de plata, viejo y plano. Sí, pero tenga en cuenta que ya se cumplió el plazo del otro préstamo. Tres días que ya se cumplió. Ya le abonaré a usted los intereses del mes; tenga paciencia. Eso de que tenga paciencia o venda el objeto ahora mismo es cosa mía, señor. ¡Rublo y medio, y cobrándose los intereses por anticipado, si quiere! ¡Rublo y medio! – exclamó el joven. Como usted quiera – y la viejecita le devolvió el reloj. ¡Démelos! – dijo con malos modos.
6. LENGUAJE Tiene un lenguaje cotidiano, muy propio de la sociedad de esa época. Crea personajes con mucha crudeza, en cierto punto muy fuerte. Propio de DOSTOIEVSKI que es un maestro de la literatura, es un pionero de la novela psicológica, el fue único, otros lo copiaban.
7. ESTILO -
Cotidiano, crudo, real, drama, propio de la corriente literaria del REALISMO, que DOSTOIEVSKI fue pionero y único.
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CAPITULO IV
APRECIACION CRÍTICA “El hombre sin dinero es una imagen de la muerte” ANONIMO.
1. ENSEÑANZA 1.1. POSITIV POSITIVAS AS -
El amor maternal, La amistad incondicional de los amigos,
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-
Pagar por nuestros errores, Ayudar a nuestros prójimos, El cariño por nuestra pareja.
1.2. LECCIONES DE LAS NEGATIVAS -
No matar a nadie por ningún motivo.
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La poca amabilidad.
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La calumnia.
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La poca sensibilidad.
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La poca comprensión.
2. CITAS TEXTUALES -
“Con lo que estoy preparando y tener miedo de semejantes pequeñeces”
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“Alguna tontería, la mas leve imprudencia, y puedo echarlo todo a perder”
-
“¿Es que se ha empeñado en que le partan en dos la cabeza? “
-
“! Que villanía; miserable!”
-
“Piénselo bien, amigo mío, y pídale a Dios que le ayude”
-
¡Pobres ingenuas, con unos ojos tan mansos!
-
¡Pero si soy yo la que no quiere que vuelva en la vida!
Más adelante lo comprenderás… La libertad y el poder ¡el poder sobre todo!
3. VALORACION
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Esta novela tiene un valor muy importante para Fedor Dostoievski porque: - Es la importante de su carrera literaria. - Relata personajes muy reales. - Demuestra la realidad de esa época. - Y es una de las obras más importantes de la corriente literaria del Realismo.
4. CREATIVIDAD
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CONCLUSIONES 1.
CRIMEN Y CASTIGO, es la mejor obra literaria de DOSTOIEVSKI FIODOR MIJAILOVICH.
2.
Rodion Rodion Romanovich Romanovich Rasklnik Rasklnikov ov,, mata a la vieja usurera usurera por necesidad económica.
3. Sonia Semion Semionovna ovna Marmela Marmeladovn dovna a se prostituye prostituye por por ayudar ayudar a su familia. 4.
Rodino Romanovich Raskolnikov tuvo un sueño profundo de alucinación.
5.
A Rodino Romanovich Raskolnikov lo condenan a 8 años, a Siberia, por matar a la vieja usurera. usurera.
6. Razumijin Razumijin fue fue un amigo amigo incondicio incondicional nal de Raskoln Raskolnikov ikov..
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RECOMENDACIONES 1.
Los docentes de nuestra universidad, deben entender que no son los únicos que dejan trabajo. Porque hay compañeros que trabajan y son los únicos que sustentan sus gastos.
2.
Los salones de la Facultad de Educación deberían estar más implementados de acuerdo a su especialidad.
3. Implementa Implementación ción de de más buses, buses, para para los alumnos alumnos de bajos bajos recursos. 4. Una complet completa a implementac implementación ión de la Bibliote Biblioteca ca de Educac Educación, ión, y si es posible, una Biblioteca virtual. 5.
Crear una escuela en la Universidad, y que allí todos los mejores alumnos de cada especialidad de la Facultad de Educación, deberían enseñar, como un fogueo y así poderse superarse y ganar experiencia.
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BIBLIOGRAFIA 1. VENTURA VENTURA VERA, VERA, Jorge. Jorge. 2002. Literatu Literatura ra Universal. Universal. Editorial Editorial Nuevo Perú. Lima 2. 2002. 2002. Almen Almen Edito Editores res S.R.L S.R.L.. Lima. Lima. 3.
2003. Enciclopedia Visual Encarta
4. Acad Academ emia ia Adun Aduni.i. 200 2002 2 5. 1998. 1998. Gran Bibliot Biblioteca eca Juveni Juvenil.l. Impresora Impresora Peruana Peruana S.A. Chile Chile
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ANEXO 26
