Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia U.C. Andragogía
Informe I Análisis y reexión sobre la Andragogía, los principios Andragógicos y la Andragogía como ciencia.
Victor Domíngue !c"oa C.I. #$.%&%.#'#
(ulio) *$#+.
Introduccion "tt,s-///.youtube.com/atc"0v1#E,&e2t3&l' la andragogía o el arte de aprender de los adultos es una temática compleja y de mucho investigation los adultos aprenden muy diferente mente de los jóvenes y niños y poseen diversas estrategias de aprendizaje malcolm no un educador estadunidense jim padre de la educación de adultos definió a la andragogía como el arte y ciencia en el apoyar a los adultos a que aprendan identificando los siguientes seis principios de aprendizaje de adultos normalmente los adultos se encuentran internamente motivados y propensos para el estudio trabajan con sus conocimientos y experiencias en sus aprendizajes con otros funciona en basados en objetivos propios personales los adultos son prácticos los adultos trabajan con material relevante y por supuesto como último punto exigen respeto tratemos de explicar ahora la diferencia entre pedagogía y andragogía podemos inferir que la andragogía es la pedagogía pero orientada adultos pero que queremos decir con esto desde el punto de vista del alumno significa que lo traten con respeto total por sus ideas y bagaje de experiencias el adulto está utilizando su campo experiencial este adulto singular proviene de un contexto particular lleno de experiencias personales comunitarias y sociales a quien se le debe ofrecer una educación experiencial y constructivista desde cuyo seno se traten las experiencias y de ella se construye el aprendizaje deseado recordando que es un autocrítico con un proyecto de vida es un adulto con familia trabajo amistades padres nietos quien debe administrar muy bien su tiempo para también rendir en el estudio adicionalmente al ofrecerle este tipo de educación ya sea en modalidad presencial o en línea con cualquier otra de modalidad a distancia este estudiante adulto debe responsabilizarse por su aprendizaje en zoom discente independiente creativo activo con una actitud de estudiar a partir de todo sacrificio personal recordemos que este proceso de enseñanza aprendizaje estas entrado en el mismo alumno quien adquirida su propio conocimiento el que les sirva para su vida quién irá evaluando su avance con mitigó en tico y vivencial determinando cuáles quieren que sean sus logros este participante normalmente trabajar tienes familia desea mejorar su participación en el trabajo o quiere ampliar su experiencia y normalmente estudia solitariamente el docente tutor o facilitador le deben todo respeto y deben tratarlo como un colega más ciertamente que con menos experiencia en la mayoría de la temática pero cuidado que siempre
nos puede ofrecer una lección por sus experiencias particulares de las cuales puede aprender todo el grupo de estudiantes incluso cómico lo senté y él debe propiciar este tipo de participación sin olvidar la motivación en todo este proceso la institución también tiene responsabilidades trabaja con gente madura con experiencias propias y universos con metas personales con ideas propias y deseos de poder influir en la orientación de sus propios aprendizajes capacidades y ritmo de avance diferentes unos de otros participantes la institución ya no es una convencional con aulas de ladrillos con clases magistrales isarra su horarios rígidamente concebidos el aula debe estar presente en todas partes y a toda hora según las necesidades del participante al proceso personal de aprendizaje y de ser posible taller totalmente al tiempo que éste disponga de acuerdo a sus actividades y en poo y capacidad pero la gran pregunta es existen tales aulas con tecnologías innovadoras para atender a tales estudiantes adultos y por supuesto la respuesta es definitivamente si podemos encontrar experiencias del uso de estas aulas en ecuador nuevamente la respuesta es afirmativa
Definición: s la disciplina educativa que trata de comprender al adulto! desde todos los
componentes humanos! es decir! como un ente psicológico! biológico y social" #oy en dia es considerada como la disciplina que se ocupa de la educación y del aprendizaje del adulto! a diferencia de la pedagogía que se centra en la educación del niño"
Características
El educador Andragógico
-e requiere que el educador! este ubicado
)utoconocimiento del individuo
en su rol de educador! el cual debe considerar la xperiencia previa
posición del adulto en condiciones de aprendizaje!
*eseos de aprender
determinando el grado cuantitativo y cualitativo
+rientación para el aprendizaje
del logro de los aprendizajes ya previstos" stas
,otivación para aprender
evaluaciones están centradas en la participación y en la comprensión que este logra de sus propias transformaciones"
$rincipios $articipación% el estudiante no es solo un receptor! sino que es capaz de interactuar con sus compañeros! intercambiando experiencias" #orizontalidad% características similares entre el facilitador y el estudiante! pero la diferencia la ponen las características cuantitativas" &lexibilidad% en esta situación los adultos poseen una carga educativa ' formativa! llena de experiencias y cargas familiares y(o económicas donde los lapsos de aprendizajes deben estar ajustados a sus aptitudes y destrezas"
Hecho Andragógico
Participante
Facilitador
Principios Horizontalidad Participación Fundamentos de una concepción democrática de la Educación
El adulto y sus etapas
$rimera etapa% .nicia de los /0 a los 10 años -egunda etapa% .nicia de los 10 a los 23 años 4ercera etapa% .nicia de los 23 años o más
5a $irámide de ,aslo6 nos dice que el adulto debe cubrir cada una de las etapas para llegar a la autorrealización" 7na teoría sobre la motivación humana
de
891:"
+btuvo
una
importante
notoriedad! no sólo en el campo de la psicología sino en el ámbito empresarial del mar;eting o la publicidad" ,aslo6 formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades más básicas
