MATERI KELAS X/2 INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2014/2015
Ekosistem
Ekosistem
DAFTAR ISI
Halaman DAFTAR ISI ........................................... ................................................................. ............................................ .......................... .... 3 PETA KONSEP .......................................... ................................................................ .......................................... .................... . 5 PENDAHULUAN
A.
Kompe Kompetensi tensi ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .. 6
B.
Tujuan Tujuan Akhir Akhir ...... ......... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ..... 6
PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran 1
A. Tujuan Tujuan Pembelaj Pembelajaran.. aran....... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ......... .... 7 B. Pokok Pokok Bahasan........ Bahasan............. .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 7 C. Rencana Rencana Belajar Belajar Siswa.......... Siswa............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 8 D. Pengertian Pengertian Ekosistem........ Ekosistem............ ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 8 E. Komponen Komponen Ekosistem Ekosistem .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 9 1. Komponen Komponen Biotik .......... ............... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ......... .... 9 2. Komponen Komponen Abiotik Abiotik.... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 11 F. LKS (Lembar (Lembar Kerja Siswa)...... Siswa)........... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... ..... 14 G. Rangkuma Rangkuman n .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... ..... 15 H. Uji Kompeten Kompetensi si .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ......... .... 16 Kegiatan Pembelajaran 2
A. Tujuan Tujuan Pembelaja Pembelajaran... ran........ .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 21 B. Pokok Pokok Bahasan........ Bahasan............. .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 21 C. Rencana Rencana Belajar Belajar Siswa.......... Siswa............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 22 D. Interaks Interaksii Antar Komponen Komponen Ekosistem Ekosistem .......... ............... ......... ......... .......... .......... ......... .... 22 1. Interaksi Interaksi Antar Antar Spesies.. Spesies....... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... ......... .... 22 E. LKS (Lembar (Lembar Kerja Siswa)...... Siswa)........... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... ..... 26 F. Rangkuma Rangkuman n .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... ..... 27 G. Uji Kompeten Kompetensi si 2 .......... ............... .......... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ....... 28 Kegiatan Pembelajaran 3
A. Tujuan Tujuan Pembelaja Pembelajaran ran .......... ............... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 31 B. Pokok Pokok Bahasa Bahasan...... n........... .......... ......... ......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......... ......... ........ ... 31 Ekosistem
C. Rencana Belajar Siswa ........................................................... 32 D. Aliran Energi ......................................................................... 32 a. Rantai Makanan ..................................................... 33 b. Jaring-jaring Makanan ........................................... 33 c. Piramida Makanan ................................................. 34 E. Rangkuman ............................................................................. 35 F. Uji Kompetensi....................................................................... 46
Ekosistem
EKOSISTEM
KOMPONEN EKOSISTEM
INTERAKSI
ALIRAN ENERGI
JARING-JARING
BIOTIK
CONTOH Cahaya matahari, Air Suhu, Kelembaban, mineral,
Predasi
MAKANAN
ABIOTIK
Kompetisi
RANTAI
CONTOH Produsen Konsumen, Detrivor, Dekompose
MAKANAN Netralisme PIRAMIDA EKOLOGI
Simbiosis
PIRAMIDA
PIRAMIDA
PIRAMIDA
BIOMASA
ENERGI
JUMLAH
Komensalisme
Mutualisme
Parasitisme
Ekosistem
Kompetensi
A.
Standar Kompetensi
4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar
4.1 Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan.
B.
Tujuan Pembelajaran
1. Mampu mengidentifikasi komponen ekosistem biotik dan abiotik 2. Mampu mengetahui bentuk-bentuk interaksi antar komponen dalam ekosistem 3. Mengidentifikasi jaring-jaring makanan dalam ekosistem berdasarkan rantai makanan. 4. Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai makanan. 5. Mengidentifikasi interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme melalui kegiatan penelitian di lapangan. 6. Menjelaskan peran komponen biotik dan abiotik dijelaskan berdasarkan data hasil praktikum. 7. Mampu menjelaskan interaksi antar komponen ekosistem 8. Menganalisis aliran energi (rantai makanan, jaring-jaring makanan dan piramida makanan)
Ekosistem
Tujuan Pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat menjelaskan pengertian ekosistem serta 11 mendeskripsikan komponen penyusun ekosistem yang ada dilingkungan sekitar sekolah,
Gambar 1.1 Ekosistem Sawah
Gambar Pokok Bahasan
1.1
menunjukan
ekosistem
sawah,
pernahkah kalian berjalan-jalan disuatu pesawahan pada pagi hari ? Selain tanaman padi, apakah kalian
Pengertian Ekosistem Penyusun Komponen Ekosistem Produsen Konsumen Pengurai, perombak atau detrivor
dapat menemukan organisme lain disawah tersebut? Jika kalian dapat menemukanya, semua organisme yang kalian temukan di sawah itu merupakan bagian dari sistem. Sistem yang menunjukan adanya interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik. Oleh sebab itu, pada kegiatan 1 ini akan dijelaksan mengenai pengertian ekosistem serta komponen penyusun sutu lingkungan dan dapat ditinjau dari segi ilmu agama/islam.
Ekosistem
Rencana Belajar Siswa
1. Pengetahuan Awal
a. Ekosistem sekitar lingkungan sekolah b. Komponen penyusun ekosistem 2. Persiapkan berbagai alat dan bahan untuk mengerjakan LKS 1 dan sumber
referensi belajar yang lain agar memperkaya pengetahuan kalian 3. Dengan memebaca dan mengerjakan LKS 1, diskusi dan uji kompetensi 1
akan membantu kalian menemukan pengertian ekosistem dan komponen penyusun ekosistem 4. Kegiatan belajar dan uji kompetensi 1 harus diselesaikan dalam 1 kali
pertemuan pada kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Semua organisme dan lingkungan hidupnya tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainya, keduanya saling mempengaruhi. Saling mempengarui inilah yang ditunjukan dengan adanya interaksi. Interaksi ini ditunjukan secara langsung maupun tidak langsung yang terjadi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan. Uraian berikut, kita akan membahas pengertian ekosistem. A
Pengertian Ekosistem
Suatu tempat bagi organisme disebut habitat. Dalam suatu habitata selain terdapat organisme hidup atau komponen biotik, juga terdapat organisme tak hidup atau komponen abiotik. Antar organisme dengan lingkunganya terjadi interaksi. Interaksi antara organisme dengan komponen biotik dan abiotik lainnya dalam satu kesatuan tempat hidup disebut ekosistem. Salah satu contoh dari ekosistem tersebut adalah komponen ekosistem sawah, laut dan sebagainya.
Istilah ekosistem berasal dari kata “oikos” yang berarti rumah sendiri dan “sistema” yang berarti bagian-bagian yang utuh dan saling mempengaruhi. Ekosistem Ekosistem
dapat diartikan sebagai sistem yang ditandai dengan adanya aliran energi, daur materi, produktivitas dan interaksi antar komponen penyusun serta dengan lingkunganya. B.
Komponen Penyusun Ekosistem
Semua ekosistem, baik ekosistem daratan (terestrial) maupun ekosistem perairan (akuatik) tersusun atas komponen-komponen. Ekosistem tersusun dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). Antara kedua komponen tersebut saling berinteraksi satu dengan lainya.
1. Komponen Biotik
Komponen biotik meliputi seluruh makhluk hidup di bumi. Antara lain, bakteri,
jamur, ganggang, lumut, tumbuhan paku, tumbuhan tingkat tinggi, hewan invertebrata, dan hewan vertebrata termasuk manusia. Berdasarkan segi tingkatan trofik atau nutrisi, maka komponen biotik dalam ekosistem dibedakan menjadi dua macam, yaitu komponen autotrof dan heterotrof. a. Komponen Autotrof
Organisme autotrof adalah organisme uniseluler maupun multiseluler, yang memiliki klorofil sehingga dapat melakukan proses fotosintesis, misalnya fitoplankton, ganggang, tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji. Dari hasil fotosintesis dihasilkan karbohidrat dan oksigen (O 2). Organisme autotrof merupakan produsen utama dalam ekosistem. b. Komponen Heterotrof
Organisme heterotrof adalah organisme yang dalam hidupnya selalu memanfaatkan bahan organik yang disediakan oleh organisme lain sebagai bahan makanannya. Komponen biotik adalah semua makhluk hidup yang ada di lingkungan. Berdasarkan peranannya, organisme dapat dikelompokan menjadi tiga kelompok yaitu produsen, konsumen, dan dekomposer/pengurai 1) Produsen Produsen, adalah organisme yang mampu menghasilkan zat makanan sendiri.
Organisme yang dapat mengubah zat anorganik menjadi zat organik disebut organisme autotrof. Jika energi cahaya yang digunakan organisme untuk menyusun zat organik, maka organisme tersebut dinamakan organisme fotoautotrof, contohnya tumbuhan hijau yang melakukan foto sintesis, semua tumbuhan berklorofil merupakan Ekosistem
produsen karena dapat melakukan fotosintesis . kata klorofil berasal dari bahasa
Yunani “chloros” yang berarti hijau dan “phullon” yang berarti daun. Pertukaran gas antara mesofil dan atmosfer terjadi melalui pori mikroskopis yang disebut stomata. Fotosintesis dapat terjadi pada daun tanaman dengan bantuan cahaya matahari (Lihat Gambar 1.2) kemudian mengubah energi cahaya tersebut menjadi energi kimia dalam bentuk adenosin trifosfat (ATP) dalam hal ini menggunakan eksitasi elektron. Hasil fotosintesis merupakan sumber energi bagi tiap organisme di bumi. 2) Konsumen
Konsumen adalah organisme yang tidak mampu mengubah zat anorganik menjadi zat organik sehingga harus mendapatkan makanannya dengan memakan organisme lain. Organisme lain tersebut dapat berupa hewan, atau sisa organisme. Organisme yang memakan organisme lain disebut organisme heterotrof. Konsumen dapat dibagi menjadi beberapa tingkatan, yaitu sebagai berikut :
a) Konsumen tingkat pertama (konsumen primer) merupakan konsumen yang memakan tumbuhan secara langsung, misalnya, hewan pemakan tumbuhan (herbivora), seperti zooplankton, ulat belalang, tikus, sapi, kerbau, kambing dan kuda. b) Konsumen tingkat kedua (konsumen sekunder) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat pertama, miasalnya, burung pemakan ulat dan ular pemakan tikus. Biasanya adalah hewan pemakan daging (karnivora) c) Konsumen tingkat ketiga (konsumen tersier) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat kedua, misalnya burung elang pemakan ular atau burung alapalap pemakan burung pemakan ulat. d) Konsumen tingkat keempat (konsumen puncak) merupakan konsumen yang memakan konsumen tingkat ketiga.
3) Pengurai atau perombak dan detrivora
Pernahkah
kalian
bayangkan
bagaimana
jika
di
alam
ini
tidak
ada
mikroorganisme atau pengurai dan detrivora ? Sampah tidak terurai, bangkai binatang
akan terongok begitu saja hingga menimbulkan bau yang tidak sedap. Ada perbedaan yang mendasar antara kedua jenis organisme ini yaitu, pengurai atau perombak (dekomposer) adalah organisme yang dapat menguraikan organisme mati menjadi mineral atau bahan anorganik kembali. Dari proses penguraian, organisme ini Ekosistem
mendaptkan energi. Sedangkan hasil penguraian tesebut akan dima nfaatkan kembali oleh produsen dan tingkat trofik lainya. Contohnya: jamur
Gambar 1.3 Jamur Makroskopis Sumber : Mader 2007 Sedangkan organis e detrivora merupakan organisme yang da pat memakan partikelpartikel organik (det itus) yaitu hancurnya jaringan hewan da
tumbuhan. Detrivor
mempunyai peran penting dalam ekosistem karena mereka membantu menguraikan zat organik menjadi zat anorganik dengan begitu mereka berkontribusi dalam siklus hata. Adapun contoh dari j nis organisme ini adalah cacing tanah (lihat Gambar 1.4) kutu kayu, siput, binatang l ut dan kumbang kotoran.
Ga bar 1.4 Cacing Tanah (Lumbricus terrestris) Sumber : www. hikmat.web.id
2. Komponen Abiotik
Komponen abiotik merupakan komponen tak hidup terdiri dari keadaan fisik dan kimia yang menyertai kehidupan organisme sebagai medium d n subtrat kehidupan. Komponen ini terdiri dari udara, air, tanah, garam mineral, sinar matahari, suhu, kelembaban, dan deraj t keasaman (PH).
Ekosistem
a. Udara
Udara merupakan sekumpulan gas pembentuk lapisan atmosfer yang menyelimuti bumi. Udara bersih dan kering di atmosfer mengandung gas dengan komposisi yang permanen, yaitu 78,09% Nitrogen (N2); 21,94%, Oksigen (O2); 0,032% , Karbon dioksida (CO 2), dan gas lain (Ne, He, Kr, Xe, H 2, CH4, N 2O). Selain itu, udara juga mengandung gas yang yang jumlahnya bisa berubah-ubah, yaitu uap air (H2O), ozon (O3), sulfur dikosida (SO2), dan nitrogen dioskida (NO 2). Udara berfungsi untuk menunjang kehidupan penghuni okosistem. Contohnya, gas O2 untuk respirasi makhluk hidup dan gas CO 2 untk proses fotosintesis tumbuhan. Udara atau angin mempengaruhi kehidupan terutama untuk tumbuh-tumbuhan yang sangat penting dalam penyerbukan sehingga dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya, dan selain itu angin dapat membentu dalam penyebaran tumbuhan atau hewan kecil di alam ini.
b. Air
Air mengandung berbagai jenis unsur atau senyawa kimia dalam jumlah yang bervariasi, contohnya natrium, kalsium, amonium, nitrit, nitrat, dan fosfat. Air dapat berubah wujud menjadi uap, cairan, atau es, bergantung suhu lingkungan sekitarnya. Volume air dibumi dengan perincian 97% berupa air laut, 2% berupa air gunung es, dikedua kutub bumi, 0,75% berupa air tawar (mata air, air sungai, danau dan air tanah) dan selebihnya berupa uap air.
c. Tanah
Tanah terbentuk karena proses destruktif (pelakpukan batuan, pembusukan senyawa organik) dan sintesis (pembentukan mineral). Komponen tanah yang utama, yaitu bahan mineral, bahan organik, air dan udara. Tumbuhan mengambil air dan garam-garam mineral dari dalam tanah. Sementara manusia menggunakan tanah untuk keperluan lahan pemukiman, pertanian, peternakan, perkantoran, pertambangan dan kegiatan transportasi.
d. Garam Mineral
Tumbuhan menyerap garam mineral dari dalam tanah untuk pertumbuhan. Hewan dan manusia memerlukan garam mineral untuk menjaga keseimbangan asam dan basa, mengatur kerja alat-alat tubuh, dan untuk proses metabolisme. Ekosistem
e. Sinar Matahari
Intensitas dan kualitas cahaya memengaruhi proses fotosintesis. Tumbuhan berhijau daun merupakan satu-satunya organisme hidup yang dapat memanfaatkan energi matahari secara langsung melalui cara fotosisntesis, sedangkan organisme lain seperti hewan dan manusia memperoleh energi dengan memanfaatkan zat-zat makanan hasil fotosintesis tersebut, baik secara langsung maupun secara tidak langsung (Fasha dan Yunus, 1999: 12) f.
Suhu
Suhu adalah derajat energi panas yang berasal dari radiasi sinar, terutama yang bersumber dari matahari. Suhu udara di berbagai ekosistem berbeda-beda, bergantung letak garis lintang dan ketinggian tempat. Makin dekat dengan kutub, suhu udara makin dingin dan kering. Suhu merupakan faktor pembatas bagi kehidupan dan mempengaruhi keanekaragaman hayati suatu ekosistem. Pada umumnya, makhluk 0
0
hidup dapat bertahan hidup pada suhu lingkungan 0 C-40 C. Beberapa jenis makhluk hidup melakukan hibernasi (tidak aktif) pada suhu sangat rendah, namun akan aktif dan berkembang bila suhu lingkungan sudah nornal kembali. g. PH
pH ; atau derajat keasaman tanah atau air mempengaruhi distribusi tumbuhan di darat dan dalam air. Beberapatanaman bertahan hidup dalam keadaan asam, lainnya dalam kondisi netral atau bersifat basa. Kelembaban; kelembaban sangat penting karena mempengaruhi kecepatan penguapan air dari permukaan tubuh organisme yang selanjutnya mempengaruhi kemampuannya untuk bertahan terhadap kekeringan Di alam ini, tidak ada satu pun komponen organisme yang sanggup melangsungkan hidupnya atau kekuatan sendiri tanpa adanya interaksi dengan komponen yang ada di lingkungannya sehingga terbentuk ekosistem yang seimbang. Oleh karena itu, suatu ekosistem harus dipertahankan kelestariannya, karena memiliki dampak yang sangat menentukan tingkat kehidupan manusia dan organisme lain.
Ekosistem
Tempat Lokasi : Di Ling ungan Sekitar Sekolah
Topik : Mengamati Lingkungan Sekolah Tujuan : engamati dan mendata objek biotik dan o bjek abiotik yang ada dilingkungan sekolah Alat dan Bahan : 1. Objek biotik dihalaman sekolah 2. Objek abiotik dihalaman sekolah 3. Pensil/pulpen 4. Pen garis 5. Buk /kertas Cara Kerja 1. Perhatikanlah lingkungan yang ada disekolah kalian 2. Amati dan datalah macam-macam objek biotik dan objek abiotik dihalaman sekolah kalian 3. Masukkan hasil pen gamatan kalian pada tabel dibawah ini. Tabel : Macam-m cam objek biotik dan objek abiotik dilingku gan sekolah No 1 2 3 4 5 dst
Nama objek .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
Biotik ........................ ........................ ........................ ........................ ........................
Abiotik ........................ ........................ ........................ ........................ ........................
keterangan ........................ ........................ ........................ ........................ ........................
Cek ( √ ) yang sesuai 4. Simpulkan hasil pengamatan kelompok kalian ? catat dan idiskusikan bersama teman kelompok ? 5. Dari lembar kegiatan siswa, coba jelaskan pula bentuk inte aksi antar komponen ekosistem yang ada?
Ekosistem
Rangkuman !!!
1. Ekosistem adalah suatu sistem yang dibentuk disuatu daerah dan terjadi hubungan timbal balik antara komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik) atau dengan lingkunganya. 2. Komponen lingkungan ekosistem terdiri dari faktor biotik yaitu komponen penyusun ekosistem yang terdiri dari berbagai jenis organisme, dan faktor abiotik yang merupakan komponen tak hidup yang dari komponen fisik dan kimia dalam suatu ekosistem.
Kata Kunci
Ekosistem
Komponen biotik
Komponen abiotik
Produsen
Konsumen
Pengurai (dekomposer)
Detrivora
Ekosistem
A. Pilihlah Jawaban ang Paling Tepat a, b, c, d atau e !!! (skor: 5 point unt k setiap jawaban yang benar)
1. Satuan komunitas dan lingkungan hidup yang saling berinteraksi dan membentuk hubungan timbal balik disebut .... a. Ekologi b. Habitat c. Populasi d. Ekosistem e. Biosfer 2. Berikut ini yang tidak termasuk komponen biotik, adalah.... a. Hewan b. Mikroorganism c. Tumbuhan d. Dekomposer e. Tanah 3. Organisme yang dapat membuat makanan sendiri karena menga dung klorofil dan dapat melakukan fo tosisntesis disebut organisme ..... a. Heterotrof b. Uniseluler c. Autotrof d. Herbivora e. Karnivora 4. Ekosistem terumbu karang, ekosistem pantai batu dan ekosistem pantai lumpur merupakan kelomp k kecil dari ekosistem .... a. Pantai pasir dan gkal b. Perairan dalam atu laut c. Daratan alami d. Buatan e. Udara 5. Berikut adalah contoh ekosistem buatan, kecuali .... a. Sawah b. Perkebunan c. Laut d. Kolam e. Pekarangan 6. Berikut ini meruap kan faktor abiotik yang mempengaruhi terja inya keanekaragaman pada tingkat ekosist em, antara lain yaiatu .... Ekosistem
a. Tanah, tumbuh n, batu, cahaya, air b. Hewan, bakteri, jamur, tumbuhan c. Mineral, air, ca aya, iklim, hewan d. Cahaya , kelem aban, jamur, hewan e. Air, cahaya, kel embaban, mineral 7. Gambar disamping ini merupakan salah satu contoh eksistem ..... a. Savana b. Hutan c. Padang rumput d. Kolam e. Pegunungan 8. Peran pengurai ata perombak dalam ekosistem adalah membantu .... a. Melarutkan sen awa aorganik menjadi lebih sederhana b. Membongkar senyawa yang telah lapuk menjadi senyawa or ganik c. Membusukan s nyawa organik menjadi senyawa organik lai d. Menguraikan organisme mati menjadi mineral atau bahan anorganik kembali e. Mencairkan makanan 9. Salah satu contoh k omponen abiotik (komponen tak hidup) yan terjadi pada aquarium adalah .... a. Ikan b. Air c. Tanaman air d. Lumut e. Cacing 10. Ayat Al-Quran yan menjelaskan tentang berbagai tumbuhan ya ng baik, terdapat pada QS .... a. An-Nas/114: 1-6 b. Al-Ikhlas/112: 1-4 c. Asy-Syu’araa/2 :7 d. Al-Fiel/105: 1e. Al-Baqarah/2: 30
Jumlah Skor
=
Ekosistem
B. Kerjakan Soal Dibawah Ini !!!
(Skor: 10 Point untuk setiap nomor dengan jawaban benar)
1. Apa yang dimaksud dengan “Ekosistem” ? Jawab :
2. Sebutkan perbedaan komponen biotik dan abiotik. Beri contoh ! Jawab :
Jumlah Skor B =
Ekosistem
C. Kerjakan Soal Dibawah ini Lengkapi gambar dibawah ini dengan mencocokan (
) antara gambar dengan
keterangan yang s suai ! (skor: 10 point un uk setiap nomor dengan jawaban benar)
Abiotik
Ekosistem uatan
Detrivor
Jumlah Skor C =
Ekosistem
Umpan Balik
Hirunglah skor A, B, dan C, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi kegiatan 1
+
+
=
Ati tingkatan Penguasaan :
%
90-100%
= baik sekali
80-89%
= baik
70-79%
= cukup
<70%
= kurang
Selamat jika tingkat penguasaan kalian mencapai 75 % atau lebih, berarti kalian telah menguasai kegiatan 1 dan siap untuk melanjutkan kekegiatan selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan kalian masih dibawah 75%, maaka kalian harus mempelajari ulang materi kegiatan 1, terutama bagian yang belum kalian kuasai.
Ekosistem
Tujuan Pembelajaran
Pada kegiatan pembel ajaran ini, kalian diharapkan dapat menyebutkan berbagai macam jenis interaksi antar s esies yang ada dilingkunga sekitar, serta memberikan contoh dari tipe interaksi antar sp sies
Gambar: 2.1 Sapi sed ng memakan rumput Gambar 2.1 merupakan gamb ar, interaksi antara komponen biotik dengan komponen biotik, yaitu Pokok Bahasan
Interaksi Antarkomp nen ekosistem Interaksi Antar Spesi es Netralisme Kompetisi (per saingan) Amensalisme Parasitisme Predasi (peman gsa) Protokoperasi Mutualisme
sapi yang sedang memakan rumput. semua
tumbuhan
bersifat
autotrof,
termasuk dan
Hampir
rumput dibumi
me dapatkan
energi
langsung dari cahaya matah ri melalui proses fotosintesis. Hal, ini termasuk contoh interaksi antar spesies. Apakah kali an tahu, tentang interaksi antar komponen ekosistem ?Dan apa sajakah yang termasuk intera si antar spesies ? kalian akan menemukan j awabanya kegiatan belajar 2.
Ekosistem
dalam
Rencana Belajar Siswa
1. Pengetahuan Awal a. Ekosistem sekitar lingkungan sekolah b. Contoh interaksi komponen antar ekosistem yang ada dilingkungan sekolah 2. Persiapkan modul pembelajaran 3. Dengan membaca dan mengerjakan LKS 3, diskusi dan uji kompetensi 3 akan membantu kalian menemukan pengertian interaksi antar spesies ekosistem dan contoh dari interaksi antar spesies 4. Kegiatan belajar dan uji kompetensi 2 harus diselesaikan dalam 1 kali pertemuan pada kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Interaksi Antarkomponen Ekosistem
C
Didalam suatu ekosistem terjadi interaksi antara satu komponen biotik dengan komponen biotik lainya dan antara komponen biotik dengan komponen abiotik. Bentuk interaksi antarkomponen biotik dapat terjadi antarspesies yang sama maupun spesies yang
berbeda.
Interkasi
antara
komponen
abiotik
dengan
komponen
biotik
mengakibatkan terjadinya aliran energi dan daur biogeokimia.
A. Interaksi Antar Spesies
Organisme tidak dapat hidup sendiri, melainkan harus berkelompok menempati suatu ruang tertentu dan saling berinteraksi, baik yang bersifat positif, negatif, netral, atau kombinasinya. Interaksi yang terjadi antar spesies anggota populasi akan mempengaruhi kehidupan dan kecepatan pertumbuhan populasi.
Ekosistem
Terdapat beberapa t ipe interaksi antarspesies yaitu, netralisme, kompetisi (persaingan), komensalisme, amnes alisme, parasitisme, predasi (pemangsa), protokoperasi, dan mutualisme. 1. Netralisme
Netralisme adala lebih
spesies
interaksi antara dua atau
yang
masing-masing
tidak
terpengaruh oleh ada ya asosiasi. Dalam hal ini tidak ada yang yang di untungkan maupun tidak ada yang dirugikan. Netralsime terjadi antar spesies yang memiliki kebutuhan yang berbeda, misalnya sapi dengan kucing. Sapi mencari rumput sebagai makananya,
sedangk an
kucing
berburu
tikus
sebagai makananya.
Gambar: .2 kucing memakan tikus
2. Kompetisi (Persaingan)
Kompetisi adal h interaksi antara dua atau lebih spesies yang salin menghalangi. Hal ini terjadi karena masing-masing spesies memiliki kebutuhan yang sama. Spesies ber aing memperebutkan sesuatu yang diperlukan untuk hidupnya, ruang (tempat), makanan, air, sinar mat hari, udara, air dan pasangan kawin. Bersaing akan
ati, tersingkir atau berpindah
ketempat lain. Contohnya tanaman jagung dan rumput yang sama-sama tumbuh diladang.
Gambar: 2.3 tanaman jagung dan rumput ya g sama-sama tumbuh diladang
3. Komensalisme
Komensalisme yaitu interaksi antara dua atau lebih spesies yang salah satu pihak untung, sedangkan pihak lain tidak terpengaruh oleh adanya asosiasi atau tidak dirugikan. Contohnya tumbuhan p ku dan anggrek yang hidup menempel pada pohon.
Ekosistem
4. Amensalisme
Amensalisme yaitu interaksi antara dua spesies atau lebih yang beraki at salah satu pihak dirugikan, sedangkan pihak lainya tidak terpengaruh oleh adanya asosiasi atau tidak ber akibat apa-apa (tidak rugi dan tidak untung). oleander
Contohnya pada tanaman Nerium
menghasilk n
racun
oleandrin
yang
mematikan bagi manusia, ganggang Hydrodictyon dan Scenedesmus mengahasilkan antibiotik yang dapat Gambar: 2.4 tanaman Nerium
mematikan bakteri terte tu.
oleander menghasilkan racun oleandrin
5. Parasitisme
Parasitisme yait
interaksi antara dua spesies
atau lebih yang berakib t salah satu pihak yang lainya (parasit) beruntung. Parasit memperoleh makanan daritubuh inang. Bila t buh inang mati, maka parasit akan mencari inang bar atau ikut mati. Berdasarkan letaknya, parasit dapat ibedakan menjadi da macam, yaitu
parasit
internal
(endoparasit)
dan
parasit
eksternal (ektoparasit). Contoh endoparasit yaitu Trichomonas vaginalis yang hidup dikelamin wanita.
Gambar: 2.5 tumbuhan tali putri (Cuscuta sp)
Contoh ektoparasit yaitu tumbuhan tali putri (Cuscuta sp) yang hidup menumpang pada tanaman lain.
6. Predasi (pemangsa)
Predasi yaitu interaksi makan memakan suatu organisme. Pada umum ya, tubuh predator berukuran lebih besar, daripada
angsa. Contohnya ular yang
menjadi predator tikus.
Gambar: 2.6 ular memakan tikus, ular yang enjadi predator tikus
Ekosistem
7. Protokoperasi
Protokoperasi yaitu interaksi antara dua spesies atau lebi yang masing-masing pihak memperoleh k untungan. Tetapi asosiasi yang terjadi tidak merupakan keharusan. Contohnya kerbau d ngan burung jalak. Burung jalak mendapatkan keuntungan berupa kutu sebagai makana nya, namun jalak bisa mendapatkan makan n dari sumber lainya, misalnya semut, ulat, belalang. Sementara itu kerbau mendapatk an keuntungan karena terbebas dari kutu.
8. Mutualisme
Mutualisme
yaitu
interaksi
antar
dua
spesies atau lebih yang masing-masing pihak memperoleh keuntungan dan saling membutuhkan sehingga asosiasi te rsebut merupakan keharusan. Contohnya lichen yang merupakan mutualisme antara
jamur
den an
Cyanobateria,
tanaman
bungan dengan hew an penyerbuk, burung jalak dengan kerbau, dan
anusia dengan bakteri.
Gambar: 2.7 mutualisme antara burung jalak dengan kerbau
Ekosistem
Nama Anggota Kelompok : Kelas : Kelompok :
LKS 2
Lembar Diskusi Siswa
Nama Kelompok
: 1. 2. 3. 4. 5.
Kelas /kelompok
: ............/.............
Soal Diskusi !!! 1. Kelompok 1 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (netralisme) ! 2. Kelompok 2 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (kompetisi) ! 3. Kelompok 3 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies, (Amensalisme) ! 4. Kelompok 4 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Parasitisme) ! 5. Kelompok 5 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Predasi/Pemangsa) ! 6. Kelompok 6 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (Protokoperasi) ! 7. Kelompok 7 Soal : Diskusikan bersama teman antar spesies (mutualisme) !
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
kelompok kalian, mengenai materi interaksi
Ekosistem
Rangkuman !!!
1. Didalam suatu ekosistem terjadi interaksi antara s atu komponen
biotik dengan komponen biotik lainya dan antara ko ponen biotik dengan kompo nen abiotik. Bentuk interaksi antarko ponen biotik dapat terjadi antarspesies yang sama maupun spesies yang berbeda 2. Interaksi antar makhluk hidup dapat dibedakan a tas beberapa
kategori, yai u predasi, kompetisi, dan simbiosis. Simbiosis tersebut dapat berupa parasitisme, komensalisme, d n mutualisme.
Kata Kunci
Netralisme
Kompetisi (persaingan)
Amensalisme
Parasitisme
Predasi (pemangsa)
Protokoperasi Mutualisme
Ekosistem
A. Jawabablah s al dibawah ini dengan benar dan tepat !!! (skor: 10 point ntuk setiap jawaban yang benar)
1. Apakah yang di aksud aliran energi ? 2. Coba sebutkan proses dari rantai makanan ! 3. Jelaskan penger tian dari jaring-jaring makanan ! 4. Sebutkan bentu -bentuk interaksi antar organisme ! Beri contoh 5. Jelaskan prose jaring-jaring makanan yang sudah kamu ketahui !
singkat, padat dan jelas !
Jumlah Skor A
Ekosistem
B. Kerjakan Soal Dib wah ini Perhatikan dan jel skan gambar di bawah ini! (skor: 10 point untuk setiap nomor dengan jawaban b nar) Gambar
Penjelasan
Ekosistem
Jumlah Skor B =
Umpan Balik
Hirunglah skor A, dan B, kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk megetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi kegiatan 2
+ =
Ati tingkatan Penguasaan :
100
90-100%
= baik sekali
80-89%
= baik
70-79%
= cukup
<70%
= kurang
× 100%
Selamat jika tingkat penguasaan kalian mencapai 75 % atau lebih, berarti kalian telah menguasai kegiatan 2 dan siap untuk menlanjutkan kekegiatan selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan kalian masih dibawah 75%, maka kalian harus mempelajari ulang materi kegiatan 1, terutama bagian yang belum kalian kuasai.
Ekosistem
Tujuan Pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran ini, kalian diharapkan dapat 11 menjelaskan pengertian
ekosistem serta mendeskripsikan komponen penyusun ekosistem yang ada dilingkungan sekitar sekolah,
Gambar: 3.1 saling ketergantungan antar organisme Pokok Bahasan
Gambar
Saling ketergantungan antar organisme Aliran energi Rantai makanan Jaring-jaring makanan Piramida makanan Aliran energi
diatas
merupakan
suatu
ekosistem
dilingkungan yang di dalam ekosistem, energi dan materi
mengalir
ekosistem. interaksi
Aliran antara
lingkungannya.
melalui
berbagai
komponen
energi
tersebut
melibatkan
makhluk Dalam
hidup
sistem
atau
ekolohi,
dengan suatu
organisme merupakan komponen pengubah energi. Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
Ekosistem
Rencana Belajar Siswa
1. Pengetahuan Awal
a. Aliran Energi di sekitar lingkungan sekolah c. Rantai makanan d. Jaring-jaring Makanan 2. Persiapkan bahan ajar 3. Dengan membaca dan mengerjakan LKS 3, dan diskusi akan membantu
kalian menemukan pengertian aliran energi dan bentuk dari aliran energi yang ada dilingkungan sekitar kita. 4. Kegiatan belajar dan LKS harus diselesaikan dalam 1 kali pertemuan pada
kegiatan belajar dikelas atau 2 minggu pada belajar mandiri dirumah, jika kalian mampu menyelesaikan lebih cepat akan lebih bagus dan dapat segera melanjutkan kegiatan pembelajaran selanjutnya.
C
Aliran Energi Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sifat energi di ekosistem sesuai
dengan hukum termodinamika. Menurut hukum termodinamika, energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan, tetapi dapat dirubah dari suatu bentuk energi kebentuk energi lainya. Energi cahaya dapat dirubah oleh tumbuhan hijau menjadi energi potensial dalam bentuk karbohidrat melalui proses fotosintesis, kemudian dirubah oleh hewan dan manusia menjadi energi panas dan energi gerak. Dalam sistem ekologi, suatu organisme merupakan komponen pengubah energi. Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem terjadi melalui rantai makanan dan jaring-jaring makanan. Cahaya matahari adalah sumber energi. Tumbuhan hijau memanfaatkan energi cahaya untuk menghasilkan energi kimia berupa karbohidrat. Apabila tumbuhan hijau dimakan oleh herbivora, maka zat makanan yang terdapat di dalam tumbuhan hijau berpindah ke tubuh herbivora. Berarti terjadi perpindahan energi dari tumbuhan hijau ke tubuh herbivora.
Ekosistem
1. Rantai Makanan Rantai makanan adalah Proses perpindahan energi melalui peristiwa makan
dan dimakan yang membentuk rangkaian tertentu disebut rantai makanan. Rantai makanan : a. Produsen
Konsumen I
Konsumen II
KonsumenIII/Konsumen
Puncak. Contoh : Tumbuhan dimakan kelinci, kelinci dimakan ular, dan ular dimakan elang (Tumbuhan
kelinci
ular
elang)
Gambar: 2.5 proses terjadinya rantai makanan
Gambar: 2.6 proses terjadinya rantai makanan
Ekosistem
2. Jaring-jaring Mak nan
Di dalam e osistem terdapat banyak rantai makanan y ng saling terkait atau berhubungan yang akan membentuk jaring-jaring. Jadi jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai
akanan yang saling berhubungan membent k semacam jaring.
3. Piramida makanan
Piramida
akanan
merupakan
gambaran
piramid
yang
menunjukan
perbandingan mak nan antara produsen, konsumen I, konsum en II, sampai dengan konsumen puncak.
ambar: 2.7 proses piramida makanan
Ekosistem
Rangkuman !!!
1. Pada sebuah ekosistem akan selalu ditemukan produs n, konsumen,
dan pengurai. Komponen-konponen tersebut mempu nyai peranan yang berbeda. Akan tetapi dalam melaksanakan peranannya, komponen ter ebut saling tergantung satu sama lain secara langsung maupun tidak langsung. 2. Jika
digambarkan,
interaksi
antar
komponen
biotik
akan
membentuk j ring-jaring ekologi, jaring-jaring ekologi dapat berupa rantai
makanan, jaring-jaring makanan,
jaring-jaring
kehidupan, dan piramida makanan.
Kata Kunci
Aliran energi
Jaring-jaring makanan
Rantai makanan
Piramida makanan
Ekosistem
RAN AI MAKANAN DAN ALIRAN ENER I A. Pendahuluan
:
Di dalam kom nitas alam yang kompleks, peristi a makan-memakan diperlukan untuk
emperoleh energi. Energi juga berpi dah saat pengurai
(dekomposer) menguraikan organisme yang telah mati. H ubungan organisme ini rangkaian satu antai makanan. Energi dan materi dip erlukan oleh setiap makhluk hidup untu menjaga kelestarian di muka bumi ini. B. Tujuan
:
1. Mampu mengatasi masalah lingkungan melalui konsep r antai makanan 2. Mampu mejelas kan aliran energi
C. Kegiatan 1 : Pelajari ske a jaring-jaring makanan di bawah ini emudian diskusikan dengan kelompok m sing-masing untuk menjawab pertanya n.
Ekosistem
D. Pertanyaan
:
Kegiatan 1 (skor: 10 point untuk setiap jawaban yang benar) 1. Tuliskan ada berapa rantai makanan yang Anda temukan dalam gambar tersebut ! 2. Tuliskan nama-nama organisme no.1 sampai dengan no.12 3. Jika terjadi pengambilan ikan secara berlebihan, apa akibatnya terhadap populasi lainnya ? 4. Dalam jaring-jaring makanan di atas ada beberapa konsumer dengan beberapa
macam makanan. Tuliskan konsumer yang memiliki beberapa
macam makanan 5. Tuliskan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan !
Jumlah Skor A =
Ekosistem
E. Pertanyaan
:
Kegiatan 2 (skor: 10 point untuk setiap jawaban yang benar)
Pelajari rantai makanan berikut ini ! Pertanyaan : 1. Bandingkan antara kedua rantai makanan tersebut, manakah yang termasuk produsen ? apa perbedaannya ? 2. Tentukan urutan dari tingkat tropic terendah sampai yang tertinggi pada: a. Terrestrial food chain b. Marine food chain 3. Bagaimana jika jumlah zooplankton mengalami penurunan jumlah populasi ? 4. Jika salah satu dari spesies tersebut penuh, apa yang terjadi ? 5. Apa manfaat dari rantai makanan yang kalian ketahui !
Jumlah Skor A =
Ekosistem
