TEORI TES KLASIK ANALISIS SOAL MENGGUNAKAN QUEST DAN ITEMAN
Dosen Pengampu: Prof. Djemar Mar!ap" P#.D
DISUSUN OLE$: NO%ALIA$ NIM. &'()&*+&))*
PENELITIAN DAN E%ALUASI E%ALUASI PENDIDIKAN PROGRAM PAS,A SAR-ANA UNI%ERSITAS NEGERI OGAKARTA *)&(
/er0u1 a!a2a# !a1a ja3a4an 1es1 pa!a 5) 1em ujan 0ena0an 0e2as
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Tanggal Ujian No# item Jumlah Testi Kun6 -a3a4an No. Tes1 00! 002 003 00% 00" 00& 00' 00( 00) 0!0 0!! 0!2 0!3 0!% 0!" 0!& 0!' 0!( 0!) 020 02! 022 023 02% 02" 02& 02' 02( 02) 030 03! 032 033 03%
: SMA N 3 Muara Jambi :X : Kimia : 20 Noember 20!" : 0!$%0 : %0 Testi A,,A/EDDE,//,DD/D,AEA/E,,ADE/EE/AADAD/,D -a3a4an Tes1 A**A+,--,*++**A*,A-AA+,*+AA+++-+,-*A-+*A A**-+*-A,*+A**+-,-++A+,***-,+,+-+*-,A+*+ A**A+,--,*++**+-,++*A+,**A*+*,,+**AAA--+ +**A+,--*A*A*+A+,A+,**A**A++,AA,****A-*, A*AA+,--,+,A*-+-,*+*A+,-*+,,,+++**-A--*, ,**A+,*A,**A*-+,,*+*A+,**A+-,*+,+,-A--*, ,**A+,--A**)*A+-,A+,++A*+,*+A*A,**+-+,-, ,**A+,--,**A*A+-,+A+,-A**A-++AA+*,A,+*-+ ,**A+,--,**A*A+),*A+,),A**++-A+,A,+-+,,, A**A+,--**++**+-,A,,A+,*AA+,+-*-*+-A-+** +A*-A,--+A-+,AA,--*+A*,**AA+*),+**-A**A+ A**A+,--,*-+*AA,--*+A*,**A++*),+**- A-**+ A**AA,--,*A+****,--+A-,**-++*,-+*A-A-+-* A*,A+,--+**A****,-A+A-,A*-++*,-+**-*-,*+ A**A+,--,,*A****,A*AA,+*AA++*,--,*,*A-A+ ,*-A+,--,,*,*-*,,A*AA,+**A+A*,--,*,*A-A+ A**A++--,*A**-,,,-*AA,+,AAA**+A-,*,*A-A+ ***A+,A-,**A*++*,*-+,****-*++-++**-+AA-A A**A+,A-,**,,*A-,A,-+*A*-+,++,*A-**++-+A -*,A+,+-,****+A*,A+**+,***++*--+**-+*A+* A**-+,-****+****,A-+A+,***++*--+**-+*A+* A**,+,--,**+***-,A-+A+,***++*--+**-+*A+* A**,+,,-,**A***-A*+,A*,,**+A*--+**--,+-+**++,-,,*+A**+*,A+-A++*,A*,+,A+A,+A--,* A**++,--A*+-**+*,A+--,A**,*,+,A+*-A+,-,* A**A+,--A*+-**+*,*+--,++,A*,+A,+)*A+,-,* A**A+,--,*+A**+*A*+-,,++,A*,+,A,**A+,,,* ,**A+,A--*+**-*A++A+,*++,A*,+,+**-AA+-AA ,**A+,--,*+A*++,AA*,+,*,-,--+,A*+*AA++** ,***+,,-,*+A**-AA*++,*,,,A*,+,AAA-AA+-A* ,+*A++,-,*+****,-A+-,,+*,,*,+,A,*-A+,-A* +***+,-*,*+****,--,,,++,,,A*,+-+AA*-,-,* A**A+,*-,*+A**-,-A+A,*,,,A*,+,*+AA,+*A-* A+*A+,A-A*+A*A,,,+++*--,*,+-+**++,+-*+AA
03" 03& 03' 03( 03) 0%0
A**-+,A-,*++**-A-A-,A+,A+,-*+*+-*,-A*--+ A+*A+,--A*-A*+-A,*+,++,A*A-+A,A+A-+A++A+ A*-A+,--+*-+**A*+-+,++,+*,,*++A-A,+A+*++ A*-A+,--*A++**+,-A**,+*+*++*-+*--,+A**-+ A+,++,--)*+A****,*+-A-A*A,*,+AAAA-+A,--+ ,**A*,+,A+*A**,-,--A,,,,A*+-A,A++,AA,+-A
PEM/A$ASAN ANALISIS /UTIR SOAL
&. Ana2ss 4u1r soa2 mengguna0an program ITEMAN a. Tng0a1 0esu0aran
Tingkat kesukaran butir soal kimia ber.asarkan hasil analisis butir .engan menggunakan /rogram ITEMAN .ijelaskan /a.a tabel berikut: Ka1egor P > 0.8 Mu.ah 0#3 1 p 1 0#( Se.ang
p 0#3 Sulit
Nomor /u1r
-um2a#
Persen1ase 789
2 3 " & ( !0 !3
'
!'#"
!'
%2#"
!&
%0
%0
!00
! % ' ) !! 2! 22 23 2% 2" 2& 2( 2) 30 32 3" 3& !2 !% !" !& !' !( !) 20 2' 3! 33 3' 3( 3) %0 Jumlah
+er.sarkan tabel .iataas .iketahui baha butir soal 4ang memiliki tingkat kesulitan se.ang seban4ak !' butir soal atau sekitar %2#"5 .ari toral butir soal 4ang .ianalisis# Seban4ak !& butir soal termasuk ke .alam kategori soal .engan tingkat kesulitan tinggi atau sekitar %05 se.angkan butir soal .engan tingkat kesulitan mu.ah ter.a/at ' butir soal atau sekitar !'#"5#
4. Daa /e!a
6asil analisis butir soal ber.asarkan .a4a be.a .ianalisiss butir .engan menggunakan /rogram 7T,MAN .a/at .ilihat /a.a tabl .ibaah ini: Ka1egor > 0.3 +aik
0#3 Ti.ak baik
Nomor /u1r ! !0 !2 2! 22 23 2& 3" 3& 3' 3) 2 3 % " & ' ( ) !! !3 !% !" !& !' !( !) 20 2% 2" 2' 2( 2) 30 3! 32 33 3% 3( %0 Jumlah
-um2a#
Persen1ase 789
!!
2'#"5
2)
'2#"5
%0
!00
-a4a be.a ber.asarkan hasil analisis menghasilkan butir soal .engan kategori baik seban4ak !! butir soal atau sekitar 2'#"5 .an butir soal .engan kategori ti.ak baik seban4ak 2) butir soal atau sekitar '2#"5 .ari total butir soal 4ang .ianalisis#
6. Efe01If1as Ds1ra01or
,8ekti8itas .istraktor butir soal ber.asarkan hasil analisis .engan menggunakan /rogram ITEMAN .i/eroleh sebagai berikut: Ka1egor
> 5% +aik "5 Ti.ak baik
Nomor /u1r ! 2 3 " & ' ) !0 !! !2 !3 !" 20 2! 22 23 2% 2" 2& 2' 2( 2) 3! 32 3% 3" 3& 3' 3( 3) % ( !% !& !' !( !) 30 33 %0 Jumlah
-um2a#
Persen1ase 789
30
'"
!0
2"
%0
!00
-istraktor 4ang baik jika memiliki nilai lebih .ari 0#0" /a.a setia/ jaaban 4ang artin4a lebih .ari "5 sisa memilih /ilihan jaaban 4ang benar .an /enge9oh 4ang telah .ise.iakan# Ja.i seban4ak 30 butir soal '"5; memiliki.istraktor 4ang baik se.angkan butir soal lainn4a 2"5; memiliki .istraktor ti.ak baik# Ter.a/at !" butir soal 4ang memiliki /eringatan <9he9k the ke4= 4aitu soal .engan nomor 3 % & ( !% !& !' !) 20 2% 2" 30 33 3% %0# 6al ini .isebabkan oleh res/on.en ti.ak memilih kun9i jaaban sebagai jaaban mereka namun 9en.erung memilih jaaban /enge9oh# !. S1a1s16 ana2ss 4u1r No. ! 2 3 % " & ' ( ) !0 !! !2 !3 !% !"
S1a110 Jumlah butir soal Jumlah /eserta tes >ata$rata skor ?arian Sim/angan baku Ske Kurtosis Skor minimum Skor maksimum Me.ian Al/ha S,M Mean / Mean item$tot Mean biserial
$as2 %0 %0 !'#200 !3#'!0 3#'03 0#33( $0#'"' !0#000 2"#000 !'#000 0#"22 2#"&0 0#%30 0#2!3 0#2)"
+er.asarkan tabel analisis btir .iatas .iketahui baha soal seban4ak %0 butir .engan res/on seban4ak %0 orang memiliki rata$rata skor !'#2 4ang artin4a rata$rata res/on.en menjaab benar han4a sekitar !' butir soal# ?arian .i/eroleh sebesar !3#'!0 sebagai gambaran sebaran skor /eserta tes .an sim/angan baku sebesar %#""!# Kemiringan .istribusi skor res/on.en 4ang memberikan gambaran tentang bentuk .istribusi skor res/on.en .ilihat .ari nilai ske sebesar 0#33( .engan /un9ak .istribusi skor kurtosis; 4ang merata memiliki nilai negatie 0#'"'# koe8isien reliabilitas al/ha .i/eroleh sebesar 0#"22 .engan kesalahan baku 2#"&# Koe8isien al/ha 4ang .i/eroleh masih 9uku/ ren.ah 0'# >ata$rata tingkat kesulitan sebesar 0%30 meru/akan nilai 4ang 9uku/ baik .engan rata$rata .a4a be.a 0#2)" nilai ini kurang baik untuk .ikategorikan /erangkat .engan karakteristik 4ang baik#
*. Ana2ss 4u1r soa2 mengguna0an program QUEST a. Summar of 1em es1ma1es !# Reliability of item estimates 0)2 ini menunjukkan reliabilitas tes sangat tinggi sehingga .a/at .isim/ulkan baha semakin tinggi nilai reliabilitas maka sam/el uji 9oba sesuai atau 8it .engan item 4ang .iujikan 2# +er.asarkan in8ormasi untuk 8it statisti9s .iketahui baha in8it mean s@uare in8it MNS*; sebesar !#00 .engan sim/angan baku 0#0) artin4a se9ara keseluruhan item sesuai .engan mo.el >as9h 4. Summar of 6ase es1ma1es !# >eliabilit4 o8 9ase estimate 0"3 menunjukkan reliabilitas tes 9uku/ tinggi# -engan .emikian testi 4ang skorn4a tinggi akan benar /a.a setia/ skor .an begitu /ula sebalikn4a /a.a testi 4ang skorn4a ren.ah# 2# Mean in8it mean s@uare !#00 .an S- 0#2!# 6. I1em es1ma1es 71#res#o2!s9
Pa.a gra8ik item estimates threshol.s menunjukkan tingkat kesukaran item .ari gra8ik .i/reoleh in8ormasi butir 4ang /aling sukar a.alah nomor item !& .an %0 .an 4ang /aling mu.ah /a.a item nomor !3# !. I1em f1
+er.asarkan .ata in8it MNS .iketahui %0 item 8it atau 9o9ok .engan menggunakan mo.el >as9h atau mo.el !$PB .engan 9riteria batas /enerimaan C0#'' sam/ai 10#30# e. I1em ana2ss resu21s for o4ser;e! responses
7tem ! 2 3 % " & ' ( ) !0 !! !2 !3 !%
7>T -a4a +e.a Tingkat Kesukaran Skor Kategori Skor Kategori 0#% +aik 0#(2 0#!& +uruk $2#%0 0#!3 +uruk $2#00 $0#0& +uruk $!#%0 0#!! +uruk $2#)' 0#!2 +uruk $2#)' 0#2% +uruk $!#2( 0#03 +uruk $2#!) $0#&% +uruk $!#00 0#33 +aik $2#00 0#23 +uruk $0#!( 0#%" +aik 0#&! 0#22 +uruk $3#%0 $0#0" +uruk !#&3
KBAS7K -a4a +e.a Tingkat Kesukaran Skor Kategori Skor5 Kategori 0#3) +aik &0 Se.ang $0#0( +uruk 2#" Sulit 0#!& +uruk 2#" Sulit $0#0& +uruk '2#" Se.ang 0#!! +uruk )2#" Mu.ah 0#!2 +uruk )2#" Mu.ah 0#2% +uruk '0#0 Se.ang 0#03 +uruk ("#0 Mu.ah 0#23 +uruk &%#! Se.ang 0#33 +aik (2#" Mu.ah 0#23 +uruk %"#0 Se.ang 0#%% +aik 2(#2 Sulit 0#22 +uruk )"#0 Mu.ah $0#0" +uruk !2#" Sulit
!t" !& !' !( !) 20 2! 22 23 2% 2" 2& 2' 2( 2) 30 3! 32 33 3% 3" 3& 3' 3( 3) %0
0#2) $0#!% 0#0" 0#!! $0#0" 0#!! 0#%( 0#3' 0#"' 0#0( 0#!2 0#33 0#2& 0#20 0#!2 0#0& 0#2& 0#2% 0#!0 0#!& 0#3( 0#%( 0#&2 0#2( 0#%) 0#03
+uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +aik +aik +aik +uruk +uruk +aik +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +aik +aik +aik +uruk +aik +uruk
!#(( 3#33 !#23 0#'& !#(( 0#)0 $0#2) 0#00 $0#"0 $0#&0 $0#&0 $0#!( !#&3 0#"0 $0#2) $0#!) !#(( $0#"0 !#03 2#20 0#2& $0#!( !#0& 0#)0 0#)0 3#3%
0#2) $0#!% 0#0" 0#!! $0#0" 0#!! 0#%' 0#3& 0#"& 0#0( 0#!2 0#33 0#2" 0#20 0#!2 0#0& 0#2" 0#2% 0#!0 0#!& 0#3( 0#%( 0#&! 0#2( 0#%( 0#03
+uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +aik +aik +aik +uruk +uruk +aik +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +uruk +aik +aik +aik +uruk +aik +uruk
!0#0 2#& !'#" 2"#0 !0#0 22#" %'#" %!#0 "2#" ""#0 ""#0 %"#0 !0#0 30#0 %'#" %%#' !0#0 "2#" 20#" '#" 2"#0 %"#0 20#0 22#" 22#" 2#"
Sulit Sulit Sulit Sulit Sulit Sulit Se.ang Se.ang Se.ang Se.ang Se.ang Se.ang Sulit Se.ang Se.ang Se.ang Sulit Se.ang Sulit Sulit Sulit Se.ang Sulit Sulit Sulit Sulit
