ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) ( DASAR KOMPETENSI KEJURUAN )
SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI
1
KELAS / PRODI : X/ TKJ SEM 1 TAHUN PELAJARAN : 2012/2013
: SMK NEGERI 1 GIRISUBO : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digital Dasar
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi dalam Indikator / KD (%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD, meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan sumber daya guru (%)
1.1
Menerapka Menerapkann teori teori kelistrika kelistrikann
1.2 Mengenal Mengenal komponen komponen elektroni elektronika ka
1.3 Mengguna Menggunakan kan kompon komponen en elektro elektronika nika
1.4 Menerapka Menerapkann konsep konsep elektroni elektronika ka digital tal
1.5 Menerapka Menerapkann sistem sistem bilangan angan digital tal
1.6 Menerapka Menerapkann elektronika elektronika digita digitall untuk komputer komputer
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
78
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
70
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
INTAKE
70 70 70 75 71 65 65 70 75 69 65 70 65 75 69 65 70 65 75 69 65 70 65 75 69 65 70 65 75 69
RATA-RATA
Tingkat kemampuan KKM dari Aspek siswa dalam pencapaian Kompleksitas, Daya KD (%) dukung dan Intake (%)
75
224
75
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
210
70
70
209
70
KKM Standar Kompetensi 1
71
STANDAR KO KOMPETENSI / KO KOMPETENSI DA DASAR 2
Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Dasar
2.1 Menjel Menjelaska askann class algor algoritm itmaa
2.2 Membuat Membuat alur alur logika logika pemrogr pemrograman aman
2.3 Menjelaskan Menjelaskan Data Flow Diagram Diagram (DFD) (DFD)
2.4 Membuat Membuat diagram diagram alir pemrograman pemrograman
2.5 Menera Menerapkan pkan penge pengelol lolaan aan Array Array
KOMPLEKSITAS
DAYA DUKUNG
Tingkat Kesulitan / kerumitan materi dalam Indikator / KD (%)
Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian KD, meliputi fasilitas sumberdaya Sekolah dan sumber daya guru (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
INTAKE
65 70 70 75 70 65 70 65 75 69 65 70 65 75 69 65 70 75 75 71 70 65 70 70 69
RATA-RATA
Tingkat kemampuan KKM dari Aspek siswa dalam pencapaian Kompleksitas, Daya KD (%) dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
KRITERIA KETUNTASAN KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS)
70
70
Keterangan 1 : Rendah : 40 – 65 Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Tinggi : 40 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Keterangan 2 :
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Jakarta, 15 Juli 2007 Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs. HM.Zabidi Wardani, M.Pd.I
Drs.Ari Sumarsono
NKA. 1204100005
NIP. 131 947 228
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) ( KOMPETENSI KEJURUAN )
SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI ST AND AR KOMPETENSI / KOMPETEN SI DA SA R
1
Merakit Personal komputer
1.1
Menerapkan teori kelistrikan
1.2 Mengenal komponen elektronika
1.3 Menggunakan komponen elektronika
1.4 Menerapkan konsep elektronika digital
1.5 Menerapkan sistem bilangan digital
1.6 Menerapkan elektronika digital untuk komputer
KELAS / PRODI : X/ RPL SEM 1 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI KOMPLEK SIT AS
DAYA DUKUNG
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
71
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
65 65 75 75 70 65 65 75 80 71 65 75 70 75 71 65 65 70 75 69 65 65 70 75 69 65 70 70 75 70
RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
210
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 1
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 2
Melakukan instalasi sistem operasi dasar
2.1 Menjelaskan klasifikasi sistem operasi
2.2 Menidentifikasi sfesifikasi komputer
2.3 Menginstalasi sistemoperasi berbasis Gui
2.4 Menginstalasi software aplikasi
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
70
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
70 70 70 75 71 65 70 75 75 71 65 65 75 75 70 65 65 70 75 69
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 3
Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
3.1 Menjabarkan UU keselamatan kerja
3.2 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan manusia
3.3 Mengidentifikasi prosedur standar keamanan alat
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
RATA-RATA
INTAKE
65 65 70 75 69 65 65 70 75 69 60 65 70 75 68
KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65 Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Tinggi : 40 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
70
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
70
Guru Mata Pelajaran
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 3
Menerapkan Algoritma Pemrograman Tingkat Lanjut
3.1 Menjelaskan prinsip array multidimensi
3.2 Menggunakan array multi dimensi
3.3 Menggunakan prosedur dan fungsi
3.4 Menggunakan library pemrograman grafik
KELAS / PRODI : X/ RPL SEM 2 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
75
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : 74 Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata : Sarana / Prasarana : Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru : Rata-Rata :
60 65 65 70 65 65 65 70 75 69 65 70 70 75 70 65 70 70 75 70
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
213
71
70
212
71
KKM Standar Kompetensi 10
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 6 Memahami pemrograman visual berbasis
desktop
6.1 Menjelaskan IDE aplikasi bahasa pemrograman
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
6.2 Menjelaskan obyek aplikasi bahasa pemrograman
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
6.3 Menjelaskan user interface aplikasi bahasa pemrograman
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
6.4 Menjelaskan tipe file
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
6.5 Menjalankan aplikasi
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana :
70
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 7 Membuat paket software aplikasi berbasis
desktop
7.1 Menjelaskan menu aplikasi
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
7.2 Menyiapkan sistem komputer
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
7.3 Mendemonstrasikan aplikasi paket instaler
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
7.4 Menyimpan installer aplikasi
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
7.5 Menghubungkan aplikasi dengan basis data
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 8 Mengoperasikan sistem operasi jaringan
komputer
8.1 Menjelaskan fungsi peripheral jaringan komputer
8.2 Mengidentifikasi ketersambungan jaringan
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
8.3 Mengoperasikan aplikasi jaringan komputer
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
8.4 Melakukan pemutusan jaringan
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru :
65 70 75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan : Laboratorium : Kompetensi Guru :
65 70 75
Rata-Rata :
68
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65
Tinggi : 40 – 65
Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
70
70
Guru Mata Pelajaran
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI ST ANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DA SA R
4
Membuat Basis data
4.1 Mengidentifikasi class hirarki basis data
4.2 Menjelaskan Entity Relationship Diagram (ERD)
4.3 Menerapkan normalisasi basis data
4.4 Membuat Database Management Sistem (DBMS)
KELAS / PRODI : XI/ RPL SEM 3 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DAYA DUKUNG
K OMPLEKSITAS
RATA-RATA
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan KKM dari Aspek materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam Kompleksitas, Daya dukung (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) dan Intake (%)
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Tinggi : 50 – 65
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Tinggi : 50 – 65
70
80
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
75
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Tinggi : 50 – 65
70
Kompetensi Guru :
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Tinggi : 50 – 65
72
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 1
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 5
Menerapkan Aplikasi Basis Data
5.1 Menjelaskan perintah SQL
DAYA DUKUNG RATA-RATA KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan KKM dari Aspek materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam Kompleksitas, Daya dukung (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) dan Intake (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
5.2 Membuat tabel basis data
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
5.3 Menerapkan query pada basis data
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
5.4 Membuat form basis data
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
5.5 Menerapkan macro pada basis data
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
5.6 Membuat report
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana :
70
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 9
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
RATA-RATA
INTAKE
KKM dari Aspek Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam Kompleksitas, Daya dukung dasar (%)
Sekolah dan sumber daya guru (% )
pencapaian KD (%)
dan Intake (%)
9.1 Menjelaskan konsep pengoperasian bahasa pemrograman (SQL) Tinggi : 50 – 65
Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
9.2 Mempersiapkan perangkat lunak SQL
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
9.3 Mendeskripsikan menu aplikasi SQL
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
9.4 Membuat tabel
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
9.5 Mengoperasikan tabel dan tabel view
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
70
DAYA DUKUNG RATA-RATA STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS INTAKE 10 Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan KKM dari Aspek materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam Kompleksitas, Daya dukung lanjut (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) dan Intake (%) 10.1 Menentukan formula pembentukan data dengan batas waktu
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
10.2 Membuat prosedur dan fungsi
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
10.3 Menulis kode program pembangkit data dengan menggunakan batas waktu
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
10.4 Mengoperasikan trigger
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
70
DAYA DUKUNG RATA-RATA STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KOMPLEKSITAS INTAKE 11 Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan KKM dari Aspek materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam Kompleksitas, Daya dukung tingkat dasar (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%) dan Intake (%)
11.1 Menjelaskan konsep dasar dan teknologi webpage
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
11.2 Menjelaskan class dokumen HTML
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
11.3 Menambahkan objek pada web
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
11.4 Membuat tabel pada Web
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
11.5 Membuat link pada web
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
11.6 Menyimpan dokumen
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
73
Rendah : 81 – 100
11.7 Menguji dokumen
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
70 0
Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65
Tinggi : 40 – 65
Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
12 Membuat halaman web dinamis tingkat dasar
12.1 Menjelaskan konsep pembuatan web dinamis
12.2 Mempersiapkan lingkungan teknis
12.3 Membuat halaman web dinamis sederhana
12.4 Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman web dinamis
12.5 Menguji halaman web dinamis
KELAS / PRODI : XI/ RPL SEM 4 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75 75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
80
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
75
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Tinggi : 50 – 65
Tinggi : 50 – 65
70
Kompetensi Guru :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Tinggi : 50 – 65
72
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Tinggi : 50 – 65
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Rendah : 81 – 100
71
RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
210
70
KKM Standar Kompetensi 1
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 13
Membut halaman web dinamis tingkat lanjut
13.1 Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITAS
INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
13.2 Mempersiapkan pembuatan aplikasi
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
13.3 Membuat web menggunakan bahasa scrift
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Sarana / Prasarana :
70
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65
Tinggi : 40 – 65
Sedang : 66 – 80
Sedang : 66 – 80
Tinggi : 81 – 100
Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
70
#REF!
Guru Mata Pelajaran
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI ST ANDA R KOMPET ENSI / KOMPETENSI DA SA R
1
Merancang aplikasi teks dan desktop
1.1
1.2
1.3
1.4
KOMPL EK SIT AS
DAYA DUKUNG
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Tinggi : 50 – 65
70
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Tinggi : 50 – 65
70
80
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
75
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Tinggi : 50 – 65
Tinggi : 50 – 65
70
Kompetensi Guru :
Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Tinggi : 50 – 65
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rendah : 81 – 100
1.6
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Sedang : 66 – 80
1.5
KELAS / PRODI : XII/ RPL SEM 5 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
210
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 1
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 2 Menggunakan bahasa pemrograman
berorientasi objek
2.1
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
2.2
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
2.3
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
2.4
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana :
70
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 3 Merancang porogram aplikasi web berbasis
objek
3.1
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
3.2
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
3.3
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 4
Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL
4.1
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
4.2
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
4.3
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65
Tinggi : 40 – 65
Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
70
21
Guru Mata Pelajaran
ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SATUAN PENDIDIKAN BIDANG STUDI STAN DAR K OMPETENSI / K OMPETENSI D ASAR
1
Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
DAYA DUKUNG
KOMPL EK SIT AS
INTAKE
Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Tinggi : 50 – 65
70
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
80
Rata-Rata :
71
Tinggi : 50 – 65
70
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
75
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Tinggi : 50 – 65
70
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Rendah : 81 – 100
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Tinggi : 50 – 65
72
Rata-Rata :
69
Tinggi : 50 – 65
Sarana / Prasarana :
65
Sedang : 66 – 80
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rendah : 81 – 100
1.6
KELAS / PRODI : XII/ RPL SEM 6 TAHUN PELAJARAN : 2011/2012
: SMK YAPPI WONOSARI : TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI
71
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
71
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
RATA-RATA
KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
210
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 1
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 2 Membuat program basis data
2.1
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
2.2
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
70
Rendah : 81 – 100
2.3
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
2.4
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
72
Sarana / Prasarana :
70
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
70
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
71
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
75
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
70
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
211
70
70
211
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 2
70
STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 3
Membuat aplikasi web berbasis jsp
3.1
DAYA DUKUNG KOMPLEKSITAS INTAKE Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm pencapaian Tingkat kemampuan materi dalam Indikator / KD KD, meliputi fasilitas sumberdaya siswa dalam (%) Sekolah dan sumber daya guru (%) pencapaian KD (%)
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
71
Rendah : 81 – 100
3.2
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80
72
Rendah : 81 – 100
3.3
Tinggi : 50 – 65 Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
73
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
65
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
69
Sarana / Prasarana :
60
Perpustakaan :
65
Laboratorium :
70
Kompetensi Guru :
75
Rata-Rata :
68
RATA-RATA KKM dari Aspek Kompleksitas, Daya dukung dan Intake (%)
70
210
70
70
211
70
70
211
70
KKM Standar Kompetensi 3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) Keterangan 1 :
Keterangan 2 :
Rendah : 40 – 65
Tinggi : 40 – 65
Sedang : 66 – 80 Tinggi : 81 – 100
Sedang : 66 – 80 Rendah : 81 – 100
Keterangan 3 :
Keterangan 4 :
Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya
Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi
Wonosari, 15 Juli 2011 Mengetahui: Kepala Sekolah
70
21
Guru Mata Pelajaran
KOMPETENSI PRODUKTIF JURUSAN TI SEMESTER 1 NO
KODE
KKM
1
70
2
70
3 4 5
70 70 70
SEMESTER 2 NO
KODE
1 2 3 4
KKM
70 70 70 70
SEMESTER 3 NO
KODE
1 2 3 4 5
KKM
70 70 70 70 70
SEMESTER 4 NO
KODE
1 2
KKM
70 70
SEMESTER 5 1 2 3 4
70 70 70 70
SEMESTER 6 1
70
2
70
3
70
MATAPELAJARAN
Merakit Personal komputer Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Menerapkan teknik elektronika analog dan digital d asar Menerapkan algoritma pemrograman tingkat dasar
MATAPELAJARAN
Menerapkan algoritma pemrograman tingkat lanjut Memahami pemrograman visual berbasis desktop Membuat paket software aplikasi berbasis desktop Mengoperasikan sistem operasi jaringan komputer
MATAPELAJARAN
Membuat Basis data Menerapkan Aplikasi Basis Data Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat dasar Menerapkan Bahasa Pemrograman SQL tingkat lanjut Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar
MATAPELAJARAN
Membut halaman web dinamis tingkat dasar Membut halaman web dinamis tingkat lanjut
Merancang aplikasi teks dan desktop Menggunakan bahasa pemrograman berorientasi objek Merancang porogram aplikasi web berbasis objek Membuat aplikasi basis data menggunakan SQL
Mengintegrasikan basis data dengan sebuah web Membuat program basis data membuat aplikasi web berbasis jsp
