Análisis de los estándares Andrea Cecilia Cecilia ChicaArias
11 de junio de 2018
Descripción
En el siguiente cuadro se realizará una comparación frente al cumplimiento de los estándares según su empaquetamiento, empaquetamiento, su diseño y licenciamiento en 3 repositorios.
El primer repositorio a analizar es “El tanque matemático” https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/default.htm
El segundo repositorio a analizar es “ Mundo Primaria”
https://www.mundoprimaria.com/recu https://www.mund oprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de rsos-educativos/tablas-de-multiplicar -multiplicar
El Tercer repositorio a analizar es “Resolución de problemas. Metamodelos tic”
http://ntic.educacion.es/w3/eos/Mate http://ntic.educac ion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem rialesEducativos/mem2009/proble 2009/problematic/ matic/
RED
DESCRIPCIÓN
La presentación del RED es a través de La presentación de este red es una diferentes actividades interactivas en una página Web, a través de diferentes página Web. No permite descargar su juegos interactivos en línea, pero contenido y solo puede visualizarse en también adjunta material que puede línea. Por lo tanto se trata de un ser descargado. Por lo tanto maneja empaquetamiento empaquetamiento IEEE o W3C. dos formas de empaquetamiento a través de IEEE o W3C y Scorm.
La presentación de este RED es a través de juegos y retos matemáticos que se puden t rabajar unicamente en línea a través de una página web. Por lo tanto el tipo de empaquetamiento es IEEE o W3C.
CARACTERÍSTICAS
DISEÑO ESTRUCTURAL
DISEÑO AUDIOVISUAL ACCESIBILIDAD
Excelente interacción con el usuario, un Se destacan actividades variadas para Excelente diseño estructural para gran facilidad en el uso, falta una mayor todos los grados. despertar la motivación a través del visualización de las secuencias. secuencias. juego.
Excelente su diseño audiovisual. audiovisual.
Muy buen sonido, color, estilo y fuente.
Su diseño audiovisual es muy llamativo para trabajar con los niños. Requiere de permisos especiales. Una vez La carga de los contenidos en un poco Para ser visualizada require resolución de se ingresa el acceso es m uy llamativo. lenta. 800 x 600 píxel es. Requiere de flash player.
Se recomienda consultar la Política de Requiere de Javascript. Cookies publicad a en el sitio web.
No permite la creación de material educativo. Solo interactuar con él. Permite acceder a los contenidos a través de los juegos.
No permite la creación de material educativo. Solo interactuar con él. Se observa una secuencia de contenidos muy bien estructurada. estructurada.
CONDICIONES TÉCNICAS
HERRAMIENTAS
CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS
No permite la creación de material educativo. Solo interactuar con él. La secuencia de contenidos se expresa en temas de juegos interactivos interactivos con problemas matemáticos.
CARACTERÍSTICAS
ACCESO PÚBLICO ACCESO ABIERTO ACCESO PRIVADO
DERECHOS DE AUTOR
TIPO DE LICENCIA
Es de acceso público, sin restricciones restricciones ni Es de acceso público, sin restricciones restricciones ni costos. costos. Solo requiere de plug-ins especiales. especiales. Requiere de algunos algunos cookies cookies para para una mejor visualización.
Es de acceso público, sin restricciones restricciones ni costos. Esta aplicación necesita que tenga instalado instala do el plug-in.
No es privada. No es privada. No es privada. Se especifica el nombre del Autor: Mario Esta labor la respaldan docents de la Se especifica el nombre del Autor: Juan Ramos Rodriguez. educación. García Moreno .
Aviso de Copyright. Copyright. Los Están derechos de propiedad protegidos por la intelectual de este sitio web y legislación de los distintos elementos en española sobre los él contenidos son titularidad del Gobierno de Canarias. derechos de propiedad intelectual e industrial industrial a favor de Grupo gesfomedia S.L.
Todos los contenidos del portal, salvo que se indique expresamente lo contrario, están publicados publicados bajo licencia Creative Commons (CC)
Bibliografía Agudelo Benjumea Mónica María. Ministerio de E ducación Nacional. Recuperado de: http://aprendee http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lm nlinea.udea.edu.co/lms/men/docsoa s/men/docsoac3/0301_met c3/0301_metadatos adatos Betrián, D. P., Hilera, J. R., & Pagés-Arévalo, C. (2011).ISO/IEC (2011).ISO/IEC 19788 MLR: Un Nuevo Estándar de Metadatos M etadatos para Recursos Educativos. IEEE-RITA, 6(3), 140-145 Categorías de software libre y software que no es libre. Recuperado de: https://www.gnu.o https://www.gnu.org/philosophy rg/philosophy/categories.es.html /categories.es.html Chica Arias, Andrea Cecilia. (2018). Cuadro de análisis de los recursos Educativos digitales. Recuperado de: http://elblog http://elblogdeandreachica.blog deandreachica.blogspot.com/201 spot.com/2018/05/cuadro-de8/05/cuadro-deanalisis-de-recursos.html Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico E lectrónico Multimedia: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Equipo Mundo Primaria. Recuperado de: https://www.mun https://www.mundoprimaria.com/ doprimaria.com/recursos-educativos/tabl recursos-educativos/tablas-de-multiplicar as-de-multiplicar García Moreno Juan Resolución de problemas. Metamodelos tic. Recuperado de: http://ntic.educacio http://ntic.educacion.es/w3/eos/Material n.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem esEducativos/mem2009/proble 2009/problematic/ matic/ García-Quismondo, M. A. M., Prado, F. J. C., & Osti, M . V. (2008). Criterios para la evaluación de la usabilidad de los recursos educativos virtuales: un análisis desde la alfabetización en información. Information Research, 13(4), 5. Gómez Labrador Ramón M. Tipo de licencia de Software. Recuperado de: http://www.informatica.us.es/~ramon/articulo http://www.informatica.us.es/~ramon/articulos/LicenciasSoftware s/LicenciasSoftware.pdf .pdf López de aprendizaje como soporte para los entornos e-learning. Recuperado de: http://www.biblioweb.tic.unam.mx http://www.biblioweb.tic.unam.mx/libros/reposito /libros/repositorios/estandares.htm rios/estandares.htm Marzal García-Quismondo, M. Á., Calzada Prado, J., & Cuevas Cerveró, A. (2016). Desarrollo de un esquema de metadatos para la descripción de recursos educativos: el perfil de aplicación MIMETA. MIMETA. . Revista española de documentación documentación científica, científica, 29(4), 551-571. Ministerio de Educacion y Ciencia. Recuperado de: http://ares.cnice.mec.es http://ares.cnice.mec.es/informes/16/co /informes/16/contenido/42.htm ntenido/42.htm Morales Morgado Erla Mariela, García Peñalvo Francisco José, Barrón Ruiz Ángela. Aspectos a c onsiderar en la creación de Objetos de Aprendizaje (OAs). Recuperado de: http://ceur-ws.org/Vol-562/paper13.pdf Open Geek. ¿Qué son y para qué sirven los metadatos? Recuperado de: http://openg http://opengeekservice.cl/sitio/es/bl eekservice.cl/sitio/es/blog/67-%C2%BF og/67-%C2%BFqu%C3%A9-so qu%C3%A9-son-y-para-qu%C3%A n-y-para-qu%C3%A9-sirven-los9-sirven-losmetadatos.html Ramos Rodriguez Mario. El tanque matemático. Recuperado de: https://www3.gobiernodecanarias.o https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanq rg/medusa/eltanquematematico/de uematematico/default.htm fault.htm Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer, N., & Abadal, E . (2012). Recursos Educativos Abiertos: Repositorios Repositorios y Uso. El profesional de la información, 21(2), 136-145. Secretaría del gobierno digital. Qué son los Metadatos. Recuperado de: http://www.geo http://www.geoidep.gob.pe/conoce-las-i idep.gob.pe/conoce-las-ides/metadatos/q des/metadatos/que-son-los-metadato ue-son-los-metadatoss Tipos de licencias abiertas en Internet para publicación de contenidos. Recuperado de: http://rpp.pe/lima http://rpp.pe/lima/actualidad/tipos-de /actualidad/tipos-de-licencias-abiertas-en-intern -licencias-abiertas-en-internet-para-publicacionet-para-publicacionde-contenidos-noticia-473677
Wikipedia (2018). Estándares Web. Recuperado de https://es.wikipe https://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3 dia.org/wiki/Est%C3%A1ndares_we %A1ndares_webb Web.gdl.com (2017). Recuperado de: https://web-gdl https://web-gdl.com/servicios/diseno .com/servicios/diseno-de-paginas-web/e -de-paginas-web/estandares-web/ standares-web/
