1. Análisis Análisis crítico crítico y psicológi psicológico co de la pelícu película la
La película ilustra la mala dinámica familiar familiar que se da dentro del núcleo en que Kevin se desarrolla, comenzando con la negativa conductual de la madre al momento de su nacimiento donde ella se niega pujar para que este venga al mundo hasta que es vencida por el dolor y accede, la primera característica digna de ser resaltada en la película es el desapego entre la figura de madre- hijo, el cual cual es evid eviden enci ciab able le minu minuttos desp despu uss de nace nacerr en dond donde e la madr madre e es completamente indiferente a crear un vínculo con el nuevo ser nacido de sí! "artiendo de esto puede considerarse, este un agravante significativo a que en Kevin, se desarrollara el trastorno negativista desafiante, haciendo a su vez que el comportamiento de Kevin sea siempre el peor en presencia de la madre, mientras el padre era una figura con la cual este se identificaba pero por quien no sentía ningún tipo de respeto por su autoridad! #n evento merecedor de ser destacado es el hecho de a la edad apro$imada de % a&os Kevin se negaba a hablar, aun cuando su madre se lo pedía cumpliendo así con el criterio '()* de + ./! "osterior a esto tambin es valioso destacar el hecho de que Kevin poseía gran inteligenci inteligencia, a, basando esta afirmaci0n afirmaci0n en que durante la ni&ez nunca se observan observan escenas en la película en la que este vaya a clases pero sin embargo l fue capaz de recitar los números de forma sistemáticamente ordenada del 1 al 23, cuando su madre le trataba de ense&ar los números a los cuales el repetía cifras incoherente, mostrando una vez más el constante desafío que este e$presaba a la madre, cumpliendo nuevamente con el criterio '()* de + ./ y '(4* de + ./, con discusiones frecuentes de forma tajante con la madre! 5s de gran gran impo import rtan anci cia a resa resaltltar ar que que aun aun cuan cuando do la madr madre e de Kevi Kevin n observaba comportamientos no acordes a su edad 6como la negativa para hablar7, solo acudiera a un especialista del área de la salud para evaluar a Kevin, resignándose a un solo diagnostico 'normalidad*! 8omo parte del trastorno trastorno negativista desafiante que Kevin presenta, en su ni&ez se ve la falta de culminaci0n de la etapa evolutiva correspondiente a su edad motivo motivo por el cual este no es capaz de ir al ba&o para realizar realizar sus necesidades necesidades
fisiol0gicas sino que por el contrario aun usa pa&ales, haciendo esto probablemente con la finalidad de incomodar a los padres, situaci0n que cambio luego de un evento traumático ocasionado por la madre al momento en que ella lo golpeo contra una pared y su brazo se lesiono, haciendo en ese momento quedar en evidencia la facilidad que Kevin tenia para elaborar mentiras y mantenerlas 6puesto que el mismo, creo una historia para encubrir a la madre de forma tal que posteriormente utilizaba dicha mentira para manipularla7! Kevin deseaba atenci0n y aprobaci0n por parte de su madre hecho evidenciable, al momento en que este se enferma y su madre la cual ya está embarazada de su hermana, le acompa&a mientras está enfermo y este la prefiere antes que al padre, hecho que cambia nuevamente al día siguiente cuando el se siente mejor, situaci0n que tampoco hace ver que al padre en especial que Kevin actu0 de forma e$tra&a! 8umpliendo en esta oportunidad con el criterio '(9* del + ./! (i transcurre la ni&ez de Kevin, hasta que en la adolescencia cerca de los 12 a los 19 a&os, comete su primer acto visible ante los ojos de la madre 6pues ella lo conoce7, de maldad y es el provocar que 'accidentalmente* pierda un ojo, hecho sucesivo este decide quitarle la vida a su padre 6posiblemente por el hecho de que este se divorciaría de la madre7 y hermana 6nunca sinti0 empatía por ella7 y de sus compa&eros de clases de forma frívola y malvola, pues utilizo flechas para atravesarlos terminando su acto con una reverencia final tal cual un espectáculo! (l final de la película, Kevin no puede e$plicarse a que se debe su alto nivel de maldad! 2. Identificar y definir los trastornos presentes en el personaje central (Kevin)
a. Trastorno negativista desafiante:
8aracterizado por un patr0n de comportamiento negativista, hostil y desafiante en el que se presentan comportamientos como: la persona a menudo se encoleriza e incurre en pataletas, discute frecuentemente con adultos, desafía activamente a los adultos o rehúsa cumplir sus obligaciones, molesta
deliberadamente a otras personas, es colrico y resentido, entre otros! 5ste trastorno de conducta provoca deterioro clínicamente significativo en la actividad social, acadmica o laboral!
b. Trastorno disocial de la personalidad
"atr0n de comportamiento repetitivo en el que se violan los derechos básicos de los otros o importantes normas sociales! e dividen en cuatro grupos: comportamiento agresivo que causa da&o físico o amenaza a otras personas o animales, no agresivo que causa prdidas o da&os a la propiedad, fraudes o robos y violaciones graves de las normas! "rovoca deterioro clínicamente significativo de la actividad social, acadmica o laboral y suele presentarse en distintos conte$tos: hogar, escuela o comunidad! "uesto que los sujetos tienden a minimizar sus problemas comportamentales, el clínico con frecuencia debe fiarse de otros informadores! ;actores predisponentes: rechazo y abandono de los padres, temperamento infantil difícil, prácticas educativas incoherentes con disciplina dura, abusos físicos o se$uales, carencia de supervisi0n, primeros a&os de vida en instituciones, cambios frecuentes de cuidadores, familia numerosa, asociaci0n a un grupo de compa&eros delincuentes y ciertos tipos de psicopatología familiar!
3. Al identificar el o los trastornos presentes en Kevin descri!ir" #rigen del $is$o curso y prevalencia criterios diagnósticos y %cuántos de ellos se cu$plen en Kevin&
a! Trastorno negativista desafiante. Curso
5l trastorno negativista desafiante suele ponerse de manifiesto antes de los < a&os de edad y en general no más tarde del inicio de la adolescencia! Los síntomas negativistas acostumbran a aflorar en el ambiente familiar, pero con el paso del tiempo pueden producirse en otros ambientes! u inicio es típicamente gradual, y suelen mantenerse a lo largo de meses o a&os! 5n una proporci0n
significativa de casos el trastorno negativista desafiante constituye un antecedente evolutivo del trastorno disocial! Prevalencia
e han hallado tasas de trastorno negativista desafiante situadas entre el 4 y el 19 =, en funci0n de la naturaleza de la poblaci0n estudiada y de los mtodos de evaluaci0n! Criterios diagnósticos
e caracteriza por la frecuente aparici0n de por lo menos % de los siguientes comportamientos: • • •
• • • • •
(cceso de c0lera 6(17 +iscusiones con adultos 6(47 +esafiar activamente o negarse a cumplir las demandas o normas de los adultos 6()7 Llevar a cabo actos que molestaran a otras personas 6(%7 (cusar a otros de sus propios errores o problemas de comportamiento 6(27 er quisquilloso o sentirse fácilmente molestados por otros 6(97 ostrarse iracundo y resentido 6(>7 er rencoroso o vengativo 6(<7 "ara calificar el trastorno negativista desafiante, los comportamientos deben aparecer con más frecuencia de la típicamente observada en sujetos de edad y nivel de desarrollo comparables y deben producir deterioro significativo de la actividad social, acadmica o laboral 68riterio ?7! @o se establece el diagnostico si el trastorno del comportamiento aparece e$clusivamente en el transcurso de un trastorno psic0tico o de un trastorno del estado de ánimo 68riterio 87, o si se cumplen criterios de trastorno disocial o de trastorno antisocial de la personalidad 6en sujetos mayores a 1< a&os7!
Kevin cu$ple con los siguientes criterios
(4, evidenciado en sus repetidas discusiones con la madre
(), evidenciado en el momento en que se niega a repetir la secuencia de
los números con la madre y los hace solo! (%, evidenciado cuando irrumpe en la habitaci0n recin decorada de la madre y da&a el papel tapiz con marcador de forma consiente y cuando
entra a la habitaci0n de los padres mientras estos practicaban se$o oral! (9, evidenciado cuando hace salir de forma abrupta al padre del cuarto
mientras está enfermo! (>, evidenciado en el momento en que se acaricia la cicatriz en se&al de
amenaza en contra de la madre! (<, evidenciado al momento en que lanza la flecha de juguete a la ventana de la cocina en donde está la madre y donde de forma indirecta intenta darle en la frente! 8riterio ?, los criterios antes mencionados son repetitivos con otros ejemplos a lo largo de la infancia y parte de la adolescencia de Kevin!
b! Arastorno disocial de la personalidad Curso
5l inicio del trastorno disocial puede producirse hacia los 2 o 9 a&os de edad, pero usualmente se observa al final de la infancia o al inicio de la adolescencia! 5s muy raro que comience despus de los 19 a&os de edad! 5l curso del trastorno disocial es variable! 5n una mayoría de sujetos el trastorno remite en la vida adulta! in embargo, una proporci0n sustancial continúa manifestando en la etapa adulta comportamientos que cumplen criterios de trastorno antisocial de la personalidad! uchos sujetos con trastorno disocial, particularmente los del tipo de inicio adolescente y quienes presentan síntomas leves y escasos, alcanzan en la vida adulta una adaptaci0n social y laboral adecuada! #n inicio precoz predice un pron0stico peor y un riesgo creciente en la vida adulta de sufrir un trastorno antisocial de la personalidad y trastornos por consumo de sustancias! Los individuos con trastorno disocial corren el riesgo de e$perimentar posteriormente trastornos del estado de ánimo, trastornos de ansiedad, trastornos somatomorfos y trastornos por consumo de sustancias!
Prevalencia
La prevalencia de trastorno disocial parece haberse incrementado durante las últimas dcadas, pudiendo ser más elevada en los núcleos urbanos que en las zonas rurales! Las tasas varían ampliamente en funci0n de la naturaleza de la poblaci0n estudiada y los mtodos de análisis: en los varones de edad inferior a 1< a&os las tasas oscilan entre el 9 y el 19 =B en las mujeres las tasas se mueven entre el 4 y el C =! 5l trastorno disocial es uno de los más frecuentemente diagnosticados en los centros de salud mental para ni&os tanto en rgimen ambulatorio como en hospitalizaci0n! Criterios diagnósticos
Los ni&os o adolescentes con este trastorno suelen iniciar comportamientos agresivos y reaccionar agresivamente ante otros! "ueden desplegar una comportamiento fanfarr0n, amenazador o intimidatorio 68riterio (17B iniciar peleas físicas frecuentes 68riterio (47B utilizar un arma que puede provocar da&o físico grave 6p! ej!, bate, ladrillo, botella rota, navaja, o pistola7 68riterio ()7B ser cruel físicamente con personas 68riterio (%7 o animales 68riterio (27B robar enfrentándose a una víctima 6p! ej!, ataque con violencia, arrebatar bolsos, e$torsi0n o robo a mano armada7 68riterio (97B o forzar a otro a una actividad se$ual 68riterio (>7! La violencia física puede adoptar la forma de violaci0n, asalto o, en raros casos, homicidio! La destrucci0n deliberada de la propiedad de otras personas es un hecho característico de este trastorno y puede incluir el prender fuego deliberadamente con la intenci0n de provocar da&os graves 68riterio (<7 o destruir deliberadamente la propiedad de otras personas de distintos modos 6p! ej!, romper vidrios de autom0viles, vandalismo en la escuela7 68riterio (C7! Los fraudes o robos son frecuentes y pueden incluir el violentar el piso, la casa, o el autom0vil de otra persona 68riterio (137B a menudo los sujetos mienten o rompen promesas con el fin de obtener bienes o favores, o evitar deudas u obligaciones 6p! ej!, DtimarE a otros7 68riterio (117B o roban objetos de cierto valor sin enfrentamiento con la víctima 6p! ej!, robos en tiendas, falsificaciones7 68riterio
(147! 8aracterísticamente, los sujetos que presentan este trastorno incurren tambin en violaciones graves de las normas 6p! ej!, escolares, familiares7! Los ni&os con este trastorno y antes de los 1) a&os de edad, permanecen fuera de casa en horas nocturnas a pesar de las prohibiciones de sus padres 68riterio (1)7! "ueden e$istir fugas de casa durante la noche 68riterio (1%7! "ara que sea considerado como síntoma de trastorno disocial la fuga debe haber ocurrido por lo menos dos veces 6o s0lo una vez si el sujeto no regres0 durante un período de tiempo prolongado7! Los episodios de fuga que ocurren como consecuencia directa de abuso físico o se$ual no se califican típicamente en este criterio! Los ni&os con este trastorno pueden hacer novillos en la escuela con frecuencia, iniciándolos antes de los 1) a&os de edad 68riterio (127! 5n sujetos mayores este comportamiento se manifiesta con frecuencia con ausencias del trabajo sin razones que lo justifiquen! Ares 6o más7 comportamientos característicos deben haber aparecido durante los últimos 14 meses y por lo menos un comportamiento se habrá dado durante los últimos 9 meses! 5l trastorno del comportamiento provoca deterioro clínicamente significativo de la actividad social, acadmica o laboral 68riterio ?7! 5l trastorno disocial puede diagnosticarse en individuos mayores de 1< a&os, pero s0lo si se cumplen los criterios de trastorno antisocial de la personalidad 68riterio 87! 5l patr0n de comportamiento suele presentarse en distintos conte$tos como el hogar, la escuela o la comunidad!
• •
Aipo de inicio infantil 5specificaciones de gravead- Frave
Kevin cu$ple con los siguientes criterios
(%, evidenciado marcadamente al provocar 6presuntamente7 la prdida del ojo de su hermana menor y la muerte de varios estudiantes del colegio
donde estudiaba además de la de su hermana y padre! (2, evidenciado 6presuntamente7, al matar el conejo de su hermana menor!
(C, evidenciado cuando irrumpe en la habitaci0n recin decorada de la
madre y da&a el papel tapiz con marcador de forma consiente (11, evidenciado al momento de la fractura ocasionada por la madre, Kevin miente y cambia la historia de los acontecimientos
'. ealiar análisis psicológico de los personajes (padre $adre). Identificar trastornos o patologías :
adre: 5va, es una escritora que presuntamente vivía la vida de forma un tanto desinhibida, quien no muestra mayor inters por ser madre, sin embargo es un hecho que sucede y el cual ella debe asumir! +esde el primer momento en que se sabe embarazada su rostro cambia totalmente, su semblante se convierte en lúgubre dejando ver el desánimo que esto le causa y el rechazo que siente por la situaci0n, al momento del nacimiento de su hijo esta se muestra enfrentada a la idea, intentando retener el nacimiento del mismo, ya para cuando Kevin llega al mundo ella se observa desinteresada por crear un vínculo con este, desarrollando poco rapport o empatía con su hijo que aunque lo siente como un estorbo, lo ama pero no le e$presa amor, creando en este ese vacío que esencialmente todos los humanos necesitan ! (l crecer ella se ve envuelta en el desagrado por sus acciones, el deseo de vincularse ahora que es grande 6aun sin poder entender lo que desea7 y la culpa y frustraci0n que la invade al darse cuenta de que no es del agrado de su hijo y que no tiene manera de acceder a l! Luego de los actos de maldad y de homicidios múltiples realizado por Kevin, 5va se auto inflige vivir haciendo responsable y culpándose por todo lo sucedido! •
"osible Arastornos a "atologías: Arastorno +istímico + ./ "adre: ;ranGlin, (l parecer artista, se nota un poco asunte de la escena familiar, sin embargo es quien tiene mejor relaci0n con Kevin, puesto desde el momento del nacimiento fue con l, con quien se cre0 el vínculo afectivo! "adre protector, complaciente, agradable, amable, amoroso, podría tomarse como
evasivo de la conducta anormal de Kevin sin embargo en el transcurso de la película solo tuvo un evento desagradable con Kevin donde fue e$cluido por el mismo, por preferir a la madre! "or tanto es justificado de no darse •
cuenta de los trastornos evidenciados en Kevin por la madre! "osible Arastornos a "atologías: @o evidenciado!
*. Identificar e+periencias i$portantes y significativas en la vida de Kevin (,rau$áticas y no trau$áticas) ,rau$áticas
5$posici0n por parte de la madre a ruidos tormentosos cuando
estaba en la primera infancia 6taladro de cemento industrial7! 5$plosi0n de rabia de la madre al notar que Kevin había pintado las
pareces de su habitaci0n! (cto violento de la madre al lesionarle el antebrazo! 8onversaci0n de los padres planteado planes de divorcio!
-o ,rau$áticas
@acimiento de la hermana 6aunque le ocasiono inseguridad o
envidia7! alido a jugar golf con la madre y conversaci0n en el restaurant Huegos inadecuados con la hermana menor en la que la jugaba a
secuestrarla o maltrataba verbalmente! asturbarse delante de la madre!
. /na persona %nace o se 0ace&
5$isten personas que nacen con una predisposici0n gentica a poseer trastornos yIo patologías el +r! Hames ;allon neurocientifico afirma que e$iste una relaci0n entre algunas funciones cerebrales y el comportamiento violento y que tambin e$isten 14 genes relacionados con niveles de agresi0n, específicamente el llamado 'gen guerrero* que regula la serotonina! in embargo ciertamente factores e$ternos como la familia y la sociedad influyen y pueden determinar el desencadenamiento de dicho
trastorno! "or otro e$isten tambin teorías que afirman la modificaci0n de la personalidad cuando hay presencia de traumas físicos en los cuales se ven lesionadas estructuras cerebrales como la amígdala cerebral, el l0bulo frontal o la corteza cerebral, no obstante esto no e$plica por completo el padecer el Trastorno negativista desafiante y el Arastorno disocial de la personalidad. . %n u4 n5$ero de la escala de $aldad del 6r. 7tone u!ica a Kevin& Argu$ente.
J12 '"sic0patas multi- homicidas* 8ometen a sangre fría varios homicidios! 8omo lo dice el enunciado, Kevin se encuentra en esta escala por el hecho de matar sin dolor alguno a su familia 6padre y hermana menor7 y encerrar a sus compa&eros de colegio, para luego tambin asesinarlos con atravesándolos con una flecha! 8. %9u4 responsa!ilidad tene$os co$o sociedad en el naci$iento de la $aldad en una persona&
"ersonalmente considero que si hay algo de responsabilidad en la sociedad pues en muchos casos de 'maldad*, los criminales antes de ser victimarios han sido víctimas, bien sea del sistema social, escolar o incluso de las familias mal orientadas, permitiendo de esta manera ser impulsadores y reforzadores de las conductas inadecuadas!
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Infor$e
¡¡Tenemos que hablar de Kevin!!
"rofesor!
5studiante!
Lic! sGarina 8enteno
(lba olorzano 8.: 4)!243!21) H#L., 4312
