ANÁLISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INTITUCIONALES ACTIVIDAD 2
MARINELSA MENDIVELSO CELY
PROFESOR - CONSULTOR FABIO ERNESTO GARCIA RAMIREZ Magister
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MÓDULO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS 26/07/2017
INTRODUCCIÓN
La utilización de los recursos Tecnológicos actualmente se ha incrementado debido a los diferentes cambios que se dan con el transcurrir del tiempo y con los diferentes avances que la ciencia nos da a cada día , por lo tanto estos crecen y generan enormes cambios en la sociedad pero principalmente en las instituciones ya que estos han llegado para transforman la educación tradicional en una educación Dinámica, activa y alcanzable para la juventud, pues, debito a estos avances los aprendizajes y las enseñanzas facilitan, cambian la forma tradicional de la enseñanza y de paso invitan a los docentes hacer parte del cambio y de la innovación, para bienestar de todos. Por eso debemos preguntarnos siempre, que clase de recursos son importantes vincular y cuan debería ser el modelo educativo a implementar en nuestra práctica pedagógica. Para esto se necesita tener presente las condiciones y herramientas necearías pues deben caracterizarse por manejar los diferentes recursos que tiene la Institución, así como su permanencia y eficacia con los propósitos que se deben tener siempre para la clase. Aunque es un reto de las Instituciones Educativas hoy día se puede innovar, incorporando los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar los resultados en los educandos y ser siempre competentes frente a las diferentes pruebas y cambios que el estado impone con los años; por otro lado, se le brindan diferentes oportunidades al estudiante para acceder a la formación superior a sabiendas que sus resultados les abren o cierran puertas a su estudio profesional.
En esta actividad se logra hacer un análisis crítico de los diferentes recursos tecnológicos de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, Sede Carlos Pizarro León Gómez, teniendo en cuenta la revista de los recursos tecnológicos institucionales realizada en la anterior actividad. En la tabla se mencionan los diferentes recursos de hardware, software y recursos tecnológicos para la comunicación explicando el uso, y proponer ampliar y mejorar los espacios tecnológicos de la Sede, mejorando las ventajas y desventajas que se dan al usarlas en los procesos de enseñanzaaprendizaje de nuestros educandos.
ANÁLISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INTITUCIONALES
RECURSOS TECNOLOGICOS
HARDWARE
ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES (Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM) VENTAJAS DESVENTAJAS
DETALLE
USOS ACTUALES (Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
USOS PROPUESTOS (Describir la propuesta de nuevos usos que se pueden dar a los recursos)
Computador es de escritorio, computadore s portátiles, video beam, televisor Sony HD, 1 minicompone nte, 1 amplificador de sonido.
Los computadores de escritorio y los computadores portátiles son usados para las clases de informática de cada uno de los grados en su respectivo horario estableciendo actividades para desarrollar las temáticas propuestas en las mallas curriculares; los video Beam se usan en las diferentes clases en el aula donde algunos docentes planean actividades como videos, imágenes, lecturas, etc. que les permiten dinamizar y profundizar en algunos temas y así mejorar los procesos. Los televisores también se usan para proyectar videos, imágenes, películas, textos, etc. cómo están ubicados para trabajar por grados entonces algunos docentes se asocian en sus planeaciones para integrarse con sus estudiantes en estas actividades con los televisores. El minicomponente se usa para las
Para involucrar y animar a los docentes , primero que todo es importante incentivarlos haciéndolos parte de la tecnología es decir capacitándolos pero no unas horas como se dice vulgarmente a vuelo de pájaro como sabe hacer el ministerios, sino dando un curso intensivo de manejar de programas que sean indispensables para cambiar las dinámicas de la clase y que de paso faciliten el mismo trabajo docentes, aún se encuentran docentes que la mayor dificultad es utilizar el computador, una propuesta importante para empezar seria capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas y exigiendo un grado de responsabilidad y manejo de
Facilitan el aprendizaje personalizado, el alumno puede desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo. Son herramientas multimedia: Las computadoras con la capacidad de integrar gráficas, impresiones, audio, voz, video, y animaciones pueden ser efectivos apoyos a la educación, permitiendo al tutor y alumno utilizar diversas tecnologías de manera conjunta. Son interactivas: Permiten incluir programas educativos que permiten retroalimentación para los alumnos, con el fin de reforzar el aprendizaje. Reducen sus precios
La tecnología cambia rápidamente: Los cambios en la tecnología tienen un ciclo muy corto por lo que, se corre el riesgo de enfocar la atención solamente a disponer de lo más avanzado en tecnología, en lugar de buscar satisfacer las necesidades reales. Existe desconocimiento de las computadoras: Aún existen muchos adultos que han tenido poco o ningún contacto con ellas
clases de danzas, lenguaje, inglés, ética, ed. física, entre otras, para desarrollar temáticas mediante audios que permiten dinamizar los procesos. El amplificador es usado en las actividades culturales, centros literarios, izadas de bandera, etc. donde se involucran a todos los estudiantes y docentes.
las mismas para de alguna forma comprometerlos y hacerlos parte de los cambios que nuestros estudiantes necesitan para fomentar el autoaprendizaje. Y de no implementan el uso de las tecnologías en sus clases se debería implementar un proyecto institucional donde por grados se trabajen en grupo actividades como proyección de videos, imágenes, análisis de textos, ensayo de pruebas saber, etc. que se genere confianza y buena actitud hacia el uso de las TIC en el aula como medio de facilitador en los procesos de enseñanza aprendizaje. Extender el horario del uso del aula de informática para poder planear clases de otras áreas en estos computadores,
constantemente: El desarrollo permanente de nuevas tecnologías, hace posible que en poco tiempo bajen de precio.
y que desconocen cómo utilizarlas. Cuando no se hace buen uso de esos equipos no se pueden aprovechar y con el tiempo se des actualizan y quedan simplemente para fomentar el ocio en los estudiantes cuando no se les da buen uso.
clases de danzas, lenguaje, inglés, ética, ed. física, entre otras, para desarrollar temáticas mediante audios que permiten dinamizar los procesos. El amplificador es usado en las actividades culturales, centros literarios, izadas de bandera, etc. donde se involucran a todos los estudiantes y docentes.
las mismas para de alguna forma comprometerlos y hacerlos parte de los cambios que nuestros estudiantes necesitan para fomentar el autoaprendizaje. Y de no implementan el uso de las tecnologías en sus clases se debería implementar un proyecto institucional donde por grados se trabajen en grupo actividades como proyección de videos, imágenes, análisis de textos, ensayo de pruebas saber, etc. que se genere confianza y buena actitud hacia el uso de las TIC en el aula como medio de facilitador en los procesos de enseñanza aprendizaje. Extender el horario del uso del aula de informática para poder planear clases de otras áreas en estos computadores, porque el tiempo es muy corto. Ubicar el video Beam en un espacio donde los docentes que lo usen puedan acudir y ya esté instalado para permitir el acceso a los docentes que no tienen su computador y además agilizar la actividad. También es vital proponer que se nos capacite con un
constantemente: El desarrollo permanente de nuevas tecnologías, hace posible que en poco tiempo bajen de precio.
y que desconocen cómo utilizarlas. Cuando no se hace buen uso de esos equipos no se pueden aprovechar y con el tiempo se des actualizan y quedan simplemente para fomentar el ocio en los estudiantes cuando no se les da buen uso.
curso de inglés ya que en la mayoría de los comando parte de la información viene en inglés y cuando se desconocen la terminología hace que el trabajo con herramientas tecnológicas sea más tedioso y de paso se pierda el interés aprender a manejar estas herramientas.
SOFTWARE
Microsoft Office, Power Point, Paint, Tux Paint, CPE, DOMIAN, Movie Maker
Se enseña a usar el procesador de texto, Presentaciones en diapositivas, hojas de cálculo y tablas, crear dibujos y colorear, copiar y pegar imágenes, observar videos y películas educativos.
Fomentar en los docentes, mediante una capacitación en el aula, el uso de las herramientas tecnológicas como ayuda para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje. Adquirir otros softwares que permitan generar más ambientes de aprendizaje en el aula en todas las áreas del
Gratuidad, motivan el aprendizaje del estudiante, son innovadores, transforman las prácticas pedagógicas, son asincrónicas, fomentan el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje. Fortalecen los procesos de formación facilitan la relación docenteestudiante, mejoran los resultados de desempeño de los
Distracción en algunas actividades, mal uso de las herramientas TIC por parte de los docentes y estudiantes, se requiere más cuidado por la propagación de virus virtuales
curso de inglés ya que en la mayoría de los comando parte de la información viene en inglés y cuando se desconocen la terminología hace que el trabajo con herramientas tecnológicas sea más tedioso y de paso se pierda el interés aprender a manejar estas herramientas.
SOFTWARE
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA COMUNICACIÓN
Gratuidad, motivan el aprendizaje del estudiante, son innovadores, Fomentar en los docentes, transforman las prácticas mediante una capacitación pedagógicas, son en el aula, el uso de las asincrónicas, fomentan Se enseña a usar el procesador herramientas tecnológicas el trabajo colaborativo y Microsoft como ayuda para mejorar el autoaprendizaje. Office, Power de texto, Presentaciones en los procesos de enseñanza Fortalecen los procesos Point, Paint, diapositivas, hojas de cálculo y Tux Paint, tablas, crear dibujos y colorear, aprendizaje. Adquirir otros de formación facilitan la copiar y pegar imágenes, softwares que permitan relación docenteCPE, observar videos y películas generar más ambientes de estudiante, mejoran los DOMIAN, aprendizaje en el aula en resultados de Movie Maker educativos. todas las áreas del desempeño de los conocimiento. estudiantes y fomentan la educación intercultural. Dinamizan y motivan los procesos de enseñanza aprendizaje. Ampliar y capacitar a padres Más accesible, promueve Página Web Mediante la página se da a conocer información básica de la de familia para que puedan el intercambio de de la acceder a la información y experiencias producidas institución, institución educativa, los docentes ingresan para subir las uso de la plataforma en diferentes realidades, Correo
Electrónico, Chat, Facebook, Blogs.
notas de cada uno de los estudiantes. Mediante el correo electrónico se envían y reciben archivos de información importante para la organización de las diferentes planeaciones académicas, información de actividades diarias de la institución entre docentes y directivos. A través de las redes sociales se crean grupos entre docentes, estudiantes y padres de familia para obtener una buena información que contribuya al mejoramiento de las prácticas educativas.
institucional con el fin de que los estudiantes y papás puedan ver el avance académico de cada uno de los educandos y haya un mejor control y mejora en sus procesos educativo, facilitando la comunicación entre acudientes y docentes y controlando de cierta forma el avance o dificultades que se presenten en los niveles académicos.
estimula la capacidad discursiva y creativa, permite la participación del estudiante, viajar mentalmente a un lugar determinado, retroalimentación inmediata, manejo sencillo del equipo, bajo costo y posibilidad de reciclaje de las cintas, inmediatez, medio complementario, como el correo electrónico, la Audio conferencia, el teléfono, etc., interdisciplinariedad, autonomía, aprendizaje personal, aprendizaje colaborativo, dinámico. Algunos son gratuitos, disponibilidad y se puede compartir todo tipo de archivos.
Distracción en algunas actividades, mal uso de las herramientas TIC por parte de los docentes y estudiantes, se requiere más cuidado por la propagación de virus virtuales mediante el uso de páginas inseguras.
Costo económico del equipo o Instalación técnica y local,
conocimiento por parte del profesorado de una formación específica. Dificult ad para encontrar la información que se necesita, información poco fiable en la red, no todas las personas utilizan normas de comportamiento y buen hábito, falta de un adecuado sistema de seguridad, facilidad de transmisión de virus por medio de archivos adjuntos.
Electrónico, Chat, Facebook, Blogs.
notas de cada uno de los estudiantes. Mediante el correo electrónico se envían y reciben archivos de información importante para la organización de las diferentes planeaciones académicas, información de actividades diarias de la institución entre docentes y directivos. A través de las redes sociales se crean grupos entre docentes, estudiantes y padres de familia para obtener una buena información que contribuya al mejoramiento de las prácticas educativas.
institucional con el fin de que los estudiantes y papás puedan ver el avance académico de cada uno de los educandos y haya un mejor control y mejora en sus procesos educativo, facilitando la comunicación entre acudientes y docentes y controlando de cierta forma el avance o dificultades que se presenten en los niveles académicos.
estimula la capacidad discursiva y creativa, permite la participación del estudiante, viajar mentalmente a un lugar determinado, retroalimentación inmediata, manejo sencillo del equipo, bajo costo y posibilidad de reciclaje de las cintas, inmediatez, medio complementario, como el correo electrónico, la Audio conferencia, el teléfono, etc., interdisciplinariedad, autonomía, aprendizaje personal, aprendizaje colaborativo, dinámico. Algunos son gratuitos, disponibilidad y se puede compartir todo tipo de archivos.
conocimiento por parte del profesorado de una formación específica. Dificult ad para encontrar la información que se necesita, información poco fiable en la red, no todas las personas utilizan normas de comportamiento y buen hábito, falta de un adecuado sistema de seguridad, facilidad de transmisión de virus por medio de archivos adjuntos.
CONCLUSIONES
Se analizó de manera crítica y constructiva los recursos tecnológicos que se tienen en la institución en cuanto a software, hardware.
Se identificó claramente el uso actual de cada uno de estos recursos tecnológicos en las prácticas pedagógicas en la institución educativa.
Se propuso que para mejorar la practica pedagógica es vital e importante capacitar a los docentes en el uso de las Tic, y diferentes programas tecnológicos que se requieran con aras de mejorar y fomentar las buenas prácticas pe dagógicas dinámicas y motivantes para los docentes y estudiantes.
CONCLUSIONES
Se analizó de manera crítica y constructiva los recursos tecnológicos que se tienen en la institución en cuanto a software, hardware.
Se identificó claramente el uso actual de cada uno de estos recursos tecnológicos en las prácticas pedagógicas en la institución educativa.
Se propuso que para mejorar la practica pedagógica es vital e importante capacitar a los docentes en el uso de las Tic, y diferentes programas tecnológicos que se requieran con aras de mejorar y fomentar las buenas prácticas pe dagógicas dinámicas y motivantes para los docentes y estudiantes.
Identificaron las ventajas y desventajas del uso de cada uno de los recursos tecnológicos que se usan en esta institución, pues de esta manera se pueden hacer los respectivos cambios para mejorar beneficiando a la comunidad educativa.
