Una planificacion de clase en el area de Cultura Fisica utilizando las TIC'sDescripción completa
SECUENCIA DE CLASEDescripción completa
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Descripción: Planear una clase
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Descripción: plan de clase por el dia del mar
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UNIVERSIDAD VERACRUZANA VERACRUZANA SISTEMA ESCOLARIZADO REGIÓN VERACRUZ FACULTAD DE INGENIERÍA / Nivel Licenciatura LAN DE CLASE DATOS GENERALES:
Docente: Arturo Madrid Gil Área Académica: Académica: Técnica Programa Educativo: Ingeniería Civil Código:
Nombre de la Experiencia Educativa: Algoritmos Computacionales y Programacion
Dependencia Académica: Ingeniería Civil Región Veracruz Área de Formación:
Principal !sica
Secundaria Com"n a las Ingenierías
Valore de la Experiencia Educativa Crédito: # !eor"a: $ Pr#ctica: % !otal de $ora: & '(s(m E%uivalencia: Matem!ticas I &odalidad: Curso ) Taller 'portunidade de Evaluación: Evaluación: Todas (e%uiito: Pre)(e%uiito: *inguno Co)(e%uiito: Caracter"tica del Proceo de Ene*an+a , Aprendi+a-e Aprendi+a-e .ndividual / 0rupal: Grupal imo: $+ &"nimo: ,& Agrupación Natural Natural de la Experiencia Experiencia Educativa: Educativa: Academia de Ciencias !sicas Pro1ecto .ntegrador: 'b-etivo 0eneral de la -l estudiante resuelve programas en lengua.e c para cadenas/ por medio de di0erentes métodos de solución 1ue incluyen teorías propias Experiencia Educativa de la disciplina/ investiga 0enómenos a los 1ue se les puede modelar a partir de utilizar el ingenio y tomando una actitud de responsa2ilidad/ puntualidad/ participación/ cola2oración y creatividad3 'b-etivo Epec"2ico / -l estudiante recopilar! datos 1ue le permitan delimitar las varia2les dependientes e independientes de un 0enómeno3 &icrounidad 3e4 de 4er! capaz de interpretar los resultados o2tenidos a partir de la aplicación de modelos matem!ticos en un am2iente de respeto Competencia: Mantendr! una postura resolutiva ante la 'ipótesis encontrada y desarrolla programas en lengua.e c3
UNIVERSIDAD VERACRUZANA SISTEMA ESCOLARIZADO REGIÓN VERACRUZ FACULTAD DE INGENIERÍA / Nivel Licenciatura LAN DE CLASE PLAN DE CLASE
!E&A: Cadenas 'b-etivo o &icrounidade de competencia:
Seione: 5 Fec6a:del 7 al 89 de Enero del 98; -l estudiante es capaz de5 -studiar planteamientos y 2uscar soluciones 1ue ser!n aplicadas en un lengua.e de programación c 3 6ormular! conclusiones so2re el grado de aplica2ilidad de estos programas3 Actividades Criterios y Medios Contenidos Temáticos o Evalaci!n "entes de #n$ormaci!n Ense%an& A'rendi&a(e Saberes a Cone:ión con Comprensión de 4e seleccionar!n criterios 7nidad $3 Programación c Libro de Texto: M-T989>9GIA 8- >A para evaluar el los conceptos los conceptos3 PR9GRAMACI9*5 A>G9RITM94/ 8IAGRAMA4 aprovec'amiento en 0orma 2!sicos/ vistos 8- 6>7@9 PR9GRAMA4 ;$B -83< en la unidad Toma de notas procesual y permanente3 as!ndose en los rasgos del 94VA>89 CAIR9 / A>6A9M-GA GR7P9 anterior3 en Clase per0il de egreso/ los $3, Cadenas3 -8IT9R/ %++& propósitos de la asignatura/ Repaso 2reve Repaso de los los temas de estudio y el Introducción de la e.ercicios vistos desempe=o en las actividades identi0icación en clase desarrolladas3 Libro de Texto: PR9>-MA4 8-ntrada de caracteres >os productos de la actividad de los M-T989>9GIA 8- >A PR9GRAMACI9* ;-n planteamientos -la2oración de de las y los estudiantes papel< de algoritmos y e.ercicios e:tra ) ;participaciones en clase/ Cadena de caracteres >7I4 @9A*-4 AG7I>AR / 43A3 MCGRADEI>> ( tareas/ reportes de lectura/ diagramas de clase productos escritos en clase/ I*T-RAM-RICA*A 8- -4PAFA/ ,+ 0lu.o3 ;Autoaprendiza.e tra2a.o independiente/ 8ar valor a una cadena de I4* H##HJ,&J%& < materiales de apoyo/ Relación de la demostraciones/ entre otros< caracteres materia con el Resolu ción de son elementos 1ue de2en ser campo de la pro2lemas de registrados sistem!ticamente/ 9peraciones con cadenas de ingeniería3 repaso y con el 0in de tener su0iciente aplicaciones en in0ormación para evaluar el aprendiza.e/ así como su caracteres Comprensión e1uipos asistencia y permanencia en de conceptos ;Aprendiza.e las sesiones3 teóricos3 Cola2orativo< 6unciones de cadenas Con 2ase en lo anterior/ la
-.ercicios
Metodología para resolución de e.ercicios -.ercicios
Aplicaciones de estos modelos matem!ticos en el !m2ito de la ingeniería3
evaluación de2e ser 0ormativa y sumativa tomando en cuenta5 ?Asistencia ?Participación individual y en
UNIVERSIDAD VERACRUZANA SISTEMA ESCOLARIZADO REGIÓN VERACRUZ FACULTAD DE INGENIERÍA / Nivel Licenciatura LAN DE CLASE pr!cticos Aplicaciones
;Aprendiza.e Integral<
e1uipo ?-la2oración de productos solicitados en tiempo y 0orma ?-valuación detallada a través de registros de desempe=o Criterios de -valuación5 +K -:amen escrito %+K Productos ,+K Autoaprendiza.e $+K Productos
(ecuro Did#ctico
Pintarrón y plumones/ TICLs e Internet para el desarrollo de investigaciones y 2"s1uedas3 >i2ro de Te:to/ Cuaderno de -.ercicios