Agenda Kegiatan Akreditasi

JADWAL KEGIATAAN AKREDITASI SEKOLAH SMK TARUNA BHAKTI DEPOK TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NO

TANGGAL

KEGIATAN

TEMPAT

Sosilisasi program kegiatan Ruang Kepala Akreditasi Sekolah Sekolah

1

2

Pembagian Tugas 04 Mei 2013 Berdasarkan Standar Evaliasi Diri Instrumen

3

Pengumpulan hasil evaluasi diri masing04 Mei 2013 masing standar untuk Ruang Kaprog proses daftar akreditasi online

4

30 Mei 2013

5

Koordinasi Pelaksanaan Akreditasi Dengan 12 Juni 2013 Pengawas Pembina Dinas Pendidikan Kota Depok

Pendaftaran Akreditasi secara online

Ruang Kepala Sekolah

PENANGGUNG JAWAB

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Ketua Akreditasi

Ruang Kaprog

Ketua Akreditasi

Ruang Kaprog

Ketua Akreditasi

PELAKSANA

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

KET

PELAKSANA

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

Ketua Akreditasi

KET

FORM CHEKLIST INSTRUMEN AKREDITASI SMK TARUNA BHAKTI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

KET

NILAI NO

DOKUMEN

Sekolah/Madrasah telah 113 merumuskan dan menetapkan visi lembaga

NO

Adanya rumusan visi yang mudah dipahami dan terukur

2

Visi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staf, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu

3

1 2 Sekolah/Madrasah telah STANDAR 114 merumuskan dan menetapkan misi lembaga PENGELOLA AN

3

4

Program Keahlian telah merumuskan dan 115 menetapkan tujuan lembaga

DAFTAR DOKUMEN

1

4

6

KETERLAKSAAN TARGET

STANDAR

Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan Visi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI) Visi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat Adanya rumusan misi yang mudah dipahami dan terukur

SELESAI

A

Misi terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staff, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan Misi dan perencanaan sosialisasi visi, minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah( termasuk komite dan DU/DI) Misi disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat

1

tujuan lembaga yang mudah dipahami dan terukur

2

Tujuan lembaga terpampang di ruang strategis, ruang tamu, ruang pimpinan, ruang staf, ruang guru, ruang TU dan tempat-tempat tertentu

3

Adanya Program Kerja Sekolah/Madrasah tahunan yang didalamnya antara lain berisi tentang perumusan tujuan lembaga dan perencanaan sosialisasi tujuan lembaga, minimal 2 kali dalam satu tahun kepada seluruh warga sekolah termasuk komite dan DU/DI

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

KETERLAKSAAN TARGET NILAI

STANDAR NO

DOKUMEN

NO

DAFTAR DOKUMEN

4

Tujuan lembaga disosialisasikan pada warga salah satu buktinya dapat dilihat pada notulen rapat

KET SELESAI

PROSES

BELUM

FORM CHEKLIST INSTRUMEN AKREDITASI SMK TARUNA BHAKTI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Program Keahlian memiliki rencana kerja jangka 116 menengah (empat tahunan) dan rencana kerja tahunan

STANDAR PENGELOLA AN


NO

6

PENDUKUNG

STANDAR

Program Keahlian memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan 117 secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait

Program Keahlian memiliki struktur organisasi dengan 118 kejelasan uraian tugas dan mekanisme kerja

Program Keahlian melaksanakan kegiatan 119 sesuai dengan rencana kerja tahunan

NO

DAFTAR DOKUMEN

1

dokumen rencana kerja jangka menengah ( 4 tahun)

2

dokumen rencana kerja tahunan

3

Telah disosialisasikan kepada warga sekolah, salah satu buktinya lihat pada notulen rapat

1

pedoman yang terdiri dari 8 dokumen, yaitu : 1.KTSP, 2. Kalender Pendidikan, 3 Struktur organisasi Prog.Keahlian, 4.Pendaya gunaan pendidik dan tenaga kependidikan/pengembangan SDM,5.Peraturan akademik, 6.Tata tertib program keahlian, 7.kode etik program keahlian dan 8.Biaya operasional prog.keahlian.

1

struktur organisasi program keahlian

2

susunan personalia struktur program keahlian

3

uraian tugas struktur program keahlian

4

mekanisme kerja, masing-masing petugas

5

Ditempel ditempat strategis

1

rencana kerja tahunan

2

Adanya kesesuaian antara realisasi kegiatan dengan rencana kerja tahunan

KET SELESAI

A

A

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

DOKUMEN

NO

1

88

Sekolah/Madrasah memiliki lahan yang memenuhi ketentuan luas minimal

2

3

5

KET

NILAI NO

A N A R A S A R P N A D A N A R A S R A D N A T S

KETERLAKSAAN TARGET

STANDAR

89

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang aman, terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa, serta memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat

90

Sekolah/madrasah berada di lokasi yang nyaman, terhindar dari gangguan pencemaran air, kebisingan, dan pencemaran udara serta memiliki sarana untuk meningkatkan kenyamanan.

91

92

93

Fasilitas pembelajaran berada di lokasi yang sesuai dengan peruntukannya, memiliki status hak atas tanah dan ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah

Luas lantai yang digunakan Program Keahlian memenuhi ketentuan luas minimal

Bangunan sekolah/madrasah memiliki struktur yang stabil dan kokoh serta dilengkapi dengan sistem pencegahan bahaya kebakaran dan petir

DAFTAR DOKUMEN

SELESAI

standar minimal luas lahan untuk masing-masing banyaknya rombel, banyaknya jumlah siswa dan lantai bangunan data luas lahan sekolah yang ada (berdasakan bukti-bukti yang syah) prosentase luas lahan yang ada, dengan : membagi luas lahan riil dibagi dengan luas lahan sesuai persyaratan dikalikan 100%

1

tersedianya pagar sekolah/madrasah, pemadam kebakaran, lingkungan rapi dan bersih, mempunyai lapangan terbuka, dsb

1

Jadwal membersihkan jendela dan AC

A

A

A

2

Peta Lokasi sumur resapan dan saluran air

1

bukti status kepemilikan tanah (sertifikat tanah(SHM)/ akte jual beli, perjanjian sewa tanah, hak guna pakai dsb) A

2

ijin bangunan(IMB)

1

standar minimal luas lantai bangunan untuk masing-masing rombel dan jumlah siswa per-rombel

2

Persentasi dihitung dari luas lahan yang dimiliki dibagi dengan luas lahan

1

penangkal petir, pencegahan bahaya kebakaran, alat pemadam kebakaran dll

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

KET

NILAI NO

94


KETERLAKSAAN TARGET

STANDAR

95

96

97

DOKUMEN

Sekolah/madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan yang dapat memnuhi kebutuhan : (1) air bersih, (2) saluran air kotor dan/atau air limbah, (3) tempat sampah, dan (4) saluran air hujan

Program keahlian memiliki buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan permendiknas

Program keahlian memanfaatkan buku teks pelajaran yang telah ditetapkan dengan Permendiknas

NO

DAFTAR DOKUMEN

1

memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih

2

memiliki saluran air kotor dan/atau air limbah

3

memiliki tempat sampah dengan jumlah yang cukup

4

memiliki saluran air hujan

1

daftar judul buku teks yang dimiliki program keahlian

2

daftar nama siswa per kelas

3

Periksa dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran dengan jumlah siswa

1

permendiknas no.46 tahun 2007

2

daftar judul buku teks yang telah ditetapkan oleh pemerintah

3

buku teks sesuai dengan yg sudah disyahkan oleh pemerintah untuk masing-masing mata pelajaran

4

bukti penggunaan buku-buku teks tersebut oleh siswa

1

Pencahayaan yang cukup

2

Suhu ruangan yang kondusif

1

rekening listrik disekolah

2

Persentase dihitung dengan besarnya daya terpasang dibagi jumlah daya hasil analisis kebutuhan x 100%

A

1

ijin bangunan (IMB) dan ijin penggunaan bangunan (HGB)

A

A

Bangunan sekolah/madrasah memiliki ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai

98

Bangunan sekolah/madrasah memiliki instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt.untuk administrasi sekolah dan ruang teori, serta daya tambahan untuk laboratorium dan bengkel sesuai kebutuhan

99

Sekolah/madrasah memiliki izin mendirikan bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan peruntukannya

SELESAI

A

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

KET

NILAI DOKUMEN

NO

DAFTAR DOKUMEN

SELESAI

1

program kerja sekolah yang berkaitan dengan pemeliharaan/perawatan bangunan

2

dokumen perbaikan berat dan ringan (yang telah dilakukan)

Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran umum 101 (RPU) sesuai dengan standar sarana dan prasarana SMK/MAK

1

permendiknas no.40 th 2008

B

Program Keahlian memiliki RPU dengan 102 ukuranminimum, sesuai dengan yang dipersyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1

Persentase dihitung dari j umlah RPU yang memenuhi syarat dibagi jumlah seluruh RPU yang ada dikalikan 100%

A

Program Keahlian memiliki RPU dengan sarana 103 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

1

kelengkapan sarana prasarana pada RPU, sesui dengan permen no.40 th.2008.

B

1

Lihat ketentuan RP yang harus ada, berdasarkan permen no.40 th.2008, dalam hal ini : Ruang pimpinan, ruang guru, ruang tata usaha, tempat beribadah, ruang konseling, ruang UKS, ruang OSIS, jamban, gudang, ruang sirkulasi dan tempat bermain/olah raga

A

1

Persentase dihitung dari Jumlah RP yang memenuhi syarat dibagi RP seluruhnya x 100%

A

1

kelengkapan sarana prasarana yang harus ada pada setiap RP, sesuai dengan ketentuan

A

1

ketentuan RPK yang harus ada berdasarkan Permen no. 40 th 2008

B

1

Lihat RPK yang ada pada salinan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK sesuai program keahlian masing-masing

B

Sekolah/madrasah melakukan pemeliharaan terhadap 100 bangunan secara berkala


KETERLAKSAAN TARGET

NO

5

PENDUKUNG

STANDAR

104

Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

Sekolah/madrasah memiliki (RP) dengan ukuran 105 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK Sekolah/madrasah memiliki ruang penunjang (RP) 106 dengan sarana sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK Program Keahlian memiliki ruang pembelajaran khusus 107 (RPK) sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK Program Keahlian memiliki RPK dengan ukuran 108 minimum sesuai dengan yang disyaratkan pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

DOKUMEN

Program Keahlian memiliki RPK dengan sarana 109 sebagaimana tercantum pada Standar Sarana dan Prasarana SMK/MAK

110

Sekolah/madrasah memiliki business center sebagai wahana kewirausahaan

NO

Lihat kelengkapan sarana prasana yang harus ada pada RPK, sesuai dengan ketentuan

1

SK Pembentukan dan Pengelola Business Center, Struktur Org, Job desc.

2

1 Program Keahlian memiliki business center yang dapat 111 menghasilkan barang dan jasa yang tersebar luas secara nasional

2

3 1

Sekolah/Madrasah memiliki Bursa Kerja Khusus (BKK) 112 dengan berbagai kegiatan

DAFTAR DOKUMEN

1

3

5

KET

NILAI NO


KETERLAKSAAN TARGET

STANDAR

Dokumen kegiatan bisnis; (buku order, keuangan, laporan laba rugi.dll.) Daftar hadir petugas pada saat melaksanakan kegiatan Business center

SELESAI

B

B

Dokumen organisasi, meliputi antara lain : SK Pembentukan Business center, SK Pengelola, Struktur Org.,Job desc Dokumen kegiatan bisnis, meliputi : buku order, keuangan dan lap.laba rugi, daftar hadir dalam kegiatan Business center Dokumen pemasaran, meliputi : petugas pelaksana, banyaknya/daftar pesanan dan jangkauan pemasarannya (kota/kab./prop./nasional) ruang BKK

2

Cek ukuran ruang yang ada dan bandingkan dengan ruang standar (= ruang konseling), min.12m2

3

dokumen organisasi, meliputi: SK Pembentukan, SK Pengelola, struktur organisasi dan uraian tugas, dan MoU dengan Disnakertrans

4

Dokumen kegiatan meliputi: liftleat berisi informasi lowongan kerja, dokumen kerja sama, keorganisasian dengan lembaga lain, dan daftar penerbitan kartu kuning

5

Data-Data perusahaan mitra, meliputi : program keahlian, bidang pekerjaan, alamat, nama pimpinan perusahaan dll

6

Data-data agen penyalur tenaga kerja

7

Data-data siswa yang telah disalurkan bekerja

8

Data-data perusahaan rekanan agen penyalur tenaga kerja, baik di Indoneisia, maupun di luar negeri

C

B

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

STANDAR NO

DOKUMEN

NO

1

4

N A K I D I D N E P E K A G A N E T N A D K I D I D N E P R A D N A T S


2 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat 63 (D-IV). Untuk bidang tertentu, kualifikasi kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan lain setingkat S1 atau D-IV

Program Keahlian memiliki guru mata 65 pelajaran produktif sesuai dengan jumlah rombelnya

66

Guru memiliki kesehatan jasmani dan rohani untuk menjalankan tugas mengajar dan tugas lainnya

SELESAI

ijazah S1 atau D-IV Semua Guru bukti kepakaran kompetensi dibidang tertentu bagi yg bukan S1/DIV

3

data identitas guru dalam bentuk format, yang berisi :Nomor, nama guru, pendidikan/jurusan, sertifikat keahlian, mata pelajaran yang diampu, kesesuaian dan keterangan

4

Persentase dihitung dari jumlah guru yang memiliki pe ndidikan S1/DIV dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 1 00%

1 Guru pelajaran mengajar sesuai dengan 64 latar belakang pendidikannya

DAFTAR DOKUMEN

B

Buat daftar guru sesuai format pada nomor 63 Persentase dihitung dari jumlah guru yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%

B

1

Format yang dipakai seperti pada no.63

B

1

daftar hadir harian/bulanan seluruh guru mata pelajaran

2

rekap daftar hadir bulanan dalam Persentase

3

rekap daftar hadir semester dan tahunan dalam Persentase

4

Persentase kehadiran persemester dihitung dari jumlah Persentase kehadiran bulanan dalam satu semester dibagi 6

5

Persentase kehadiran tahunan, dihitung dari jumlah Persentase kehadiran bulanan dalam satu tahun dibagi 12

6

Kumpulan Hasil Tes Kesehatan Jasmani seluruh Guru

2

KET

B

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

STANDAR



NO

4

PENDUKUNG

DOKUMEN

Guru merencanakan, melaksanakan, dan 67 mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran

Guru memiliki integritas kepribadian dan bertindak sesuai dengan norma agama, 68 hukum, sosial, serta peraturan dan ketentuan yang berlaku

Guru berkomunikasi secara efektif dan 69 santun dengan sesama guru, tenaga kependidikan, dan orangtua siswa

NO

DAFTAR DOKUMEN

1

dokumen hasil supervisi pembelajaran tentang Perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang dilakukan oleh kepala sekolah/staf yang ditunjuk.

2

data seluruh guru yang melaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP, prinsip-prinsip pembelajaran, hasil supervisi kepala sekolah

3

Persentase dihitung dari jumlah guru yang membuat RPP dan melaksanakan pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100 %

1

peraturan, tata tertib dan sanksi untuk guru

2

kode etik guru

3

buku pembinaan kepala sekolah

4

buku catatan pengaduan kasus

5

catatan penanganan kasus dan tindak lanjutnya

1

undangan, daftar hadir, dan/atau notulen rapat dewan guru, rapat antara guru dan kepala program keahlian, rapat guru dan komite sekolah/madrasah, serta pertemuan antara guru dan orangtua siswa. Pertemuan-pertemuan tersebut dihadiri setidak-tidaknya oleh 76% guru tetap

2

program kegiatan tahunan

3

jadwal kegiatan rapat

4

Persentase rata-rata dihitung dengan menjumlahkan Persentase masing-masing jenis rapat dibagi dengan banyaknya jenis rapat

KET SELESAI

A

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

STANDAR NO



DOKUMEN

Guru menguasai materi pelajaran yang 70 diampu serta mengembangkannya dengan metode ilmiah Guru mata pelajaran produktif memiliki 71 latar belakang kompetensi sesuai dengan keahliannya

Guru mata pelajaran produktif memiliki 72 satu kompetensi utama dan dua kompetensi tambahan

NO

SELESAI

1

data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar

B

1

data seluruh guru produktif tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata pelajaran yang diampu, dan sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau LSP

B

1

data seluruh guru produktif tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar (24 jampel untuk kompetensi utama dan ditambah dengan jampel kompetensi tambahan, mengacu pada sertifikasi guru)

2

jadwal pelajaran

3

daftar kesanggupan mengajar bagi guru produktif

4

5

Kepala Program Keahlian berstatus sebagai guru, memiliki sertifikat pendidik, dan Surat 73 Keputusan (SK) sebagai kepala Program Keahlian

DAFTAR DOKUMEN

C

data mata pelajaran tambahan yang diajarkan, minimal 2 mata pelajaran, dibuktikan dengan surat tgs mengajar dari kepala sekolah Persentase dihitung dari jumlah guru produktif yang memiliki kompetensi satu mayor dan dua m inor dibagi jumlah seluruh guru produktif dikali 100%

1

sertifikat pendidik dan atau ijazah S1 atau D-IV kependikan

2

SK pengangkatan kepegawaian sebagai guru baik dari pemerintah ataupun penyelenggara pendidikan lainnya

3

jadwal mengajar

4

SK pengangkatan ketua program keahlian dari kepala sekolah

KET

B

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

STANDAR



NO

4

PENDUKUNG

DOKUMEN

Kepala program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) 74 atau diploma empat (D-IV), atau pakar kejuruan lain yang setingkat untuk bidang tertentu Kepala Program Keahlian memiliki 75 pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 tahun

NO

1

ijazah minimum S1 dan atau D-IV kependidikan/ Kepakaran(linier dengan kompetensi keahlian)

2

Sertifikat Keajlian sesuai dengan jurusan (Contoh Cisco dll )

1

SK pertama pengangkatan sebagai guru

2

daftar atau data guru di sekolah

3

surat tugas mengajar dari Kepala Sekolah

1

pokja/petugas penelusuran lulusan(Bursa Kerja Khusus)

76

Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya 77 naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa

SELESAI

A

3

program penelusuran lulusan yang jelas, misalnya : dengan metode cober dll format penelusuran lulusan

4

data lulusan program keahlian setiap tahun ajaran

5

data hasil penelusuran lulusan, setiap program keahlian pada akhir tahun ajaran berdasarkan informasi : siswa bekerja tetap, berwirausaha dan melanjutkan ke PT terakreditasi

6

Persentase dihitung dari jumlah lulusan yang sudah bekerja tetap, berwirausaha dan melanjutkan ke PT yang sud ah terakreditasi dibagi dengan jumlah seluruh lulusan dikalikan 100%

1

kegiatan UP di Program Keahlian

2

data keuangan UP di Program keahlian

2

Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan manajerial yang ditunjukkan dengan keberhasilan mengelola program keahlian

DAFTAR DOKUMEN

3

4

data pengelolaan penggunaan keuntungan keuangan UP, yg ditentukan oleh pengurus UP, ketua Prog.Keahlian dan Kepala Sekolah program kegiatan ekstra kurikuler di Program keahlian(ekstra kurikuler kompetensi)

KET

A

B

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

STANDAR



NO

4

PENDUKUNG

DOKUMEN

Kepala Program Keahlian memiliki kemampuan kewirausahaan yang ditunjukkan antara lain dengan adanya 77 naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sebagai sumber belajar siswa

NO

5

usulan kebutuhan dana kepada kepala sekolah untuk kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian

6

program dan kebutuhan dana untuk kegiatan e kstra kurikuler di program keahlian, pada program sekolah dan RKA

7

bukti penggunaan dana yang bersumber dari kegiatan UP/kewirausahaan

8

hasil produk/jasa ekstra kurikuler di program keahlian

1 2 3

laporan keuangan dan kegiatan ekstra kurikuler di program keahlian Prosentase dihitung dari besarnya dana yang digalang oleh program keahlian dibagi dengan kebutuhan dana yg direncanakan dikalikan 100% program kegiatan supervisi dan monitoring jadwal kegiatan supervisi dan monitoring format supervisi yang dipakai

4

data perencanaan supervisi dan monitoring dalam RKS

5

bukti pelaksanaan/hasil supervisi dan monitoring

6

Persentase dihitung dari jumlah supervisi dan monitoring yang dilaksanakan dibagi dengan jumlah seluruh supervisi dan monitoring yang direncanakan dalam RKS dikalikan 100%

1

data tenaga administrasi yang didalamnya berisi antara lain : nama., latar belakang pendidikan/kualifikasi akademik (foto copy ijazah), masa kerja dll

2

SK pengangkatan tenaga administrasi, baik dari pemerintah ataupun penyelenggara pendidikan lainnya

9

10

Kepala Sekolah/Madrasah atau Kepala 78 Program Keahlian melakukan supervisi dan monitoring

Tenaga administrasi minimum memiliki 79 kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat

DAFTAR DOKUMEN

KET SELESAI

A

A

A

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG

STANDAR NO

A G A N E T N N A A D K I K I D I 4 D I D D N N E E P P E K R A D N A T S


80

DOKUMEN

Tenaga administrasi memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

NO

1

data tenaga administrasi

2

ijazah /kualifikasi akademik tenaga administrasi

3

SK pengangkatan tenaga administrasi dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya

4

SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga administrasi

5

urain tugas masing-masing tenaga administrasi

SELESAI

A

1

bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya data tenaga perpustakaan

2

ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan

3

SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya

6

Tenaga perpustakaan minimum memiliki 81 kualifikasi akademik pendidikan menengah atau yang sederajat

DAFTAR DOKUMEN

4

SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan

5

bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya

KET

C

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

STANDAR



NO

4

PENDUKUNG

DOKUMEN

Tenaga perpustakaan minimum memiliki 82 latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya

NO

1

data tenaga perpustakaan

2

ijazah /kualifikasi akademik tenaga perpustakaan

3

SK pengangkatan tenaga perpustakaan dari pemerintah atau penyelenggra pendidikan lainnya

4

SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga perpustakaan

5

urain tugas masing-masing tenaga perpustakaan

1

bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya. data kepala laboratorium/bengkel

2

ijazah /kualifikasi akademik kepala laboratorium/bengkel

3

sertifikat kompetensi tenaga laboratorium/bengkel

4

SK Kepala Sekolah tentang penugasan kepala laboratorium/bengkel

5

urain tugas masing-masing kepala laboratorium/bengkel

6

Kepala laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik 83 minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas

8 1

bukti pengalaman minimum 3 tahun untuk S1 sebagai pengelola praktikum bukti pengalaman minimum 5 tahun untuk D-III sebagai pengelola praktikum kepemilikan sertifikat Kepala Lab./Bengkel data tenaga teknisi laboratorium/bengkel

2

ijazah /kualifikasi akademik tenaga teknisi laboratorium/bengkel

3

SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga teknisi laboratorium/bengkel

4

urain tugas masing-masing tenaga teknisi laboratorium/bengkel

5

bukti keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya

6 7

Teknisi laboratorium/bengkel program keahlian memiliki kualifikasi akademik 84 minimum sesuai standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas

DAFTAR DOKUMEN

KET SELESAI

C

B

C

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

PENDUKUNG


STANDAR NO

DOKUMEN

NO

DAFTAR DOKUMEN

6

Persentase dihitung dari Jumlah tenaga teknisi laboratorium/bengkel yg sesuai dengan persyaratan dibagi dengan jumlah seluruh tenaga teknisi laboratorium/bengkel dikalikan 100%

KET SELESAI

PROSES

BELUM


BUTIR INSTRUMEN NO

STANDAR



NO

4

PENDUKUNG

DOKUMEN

Laboran program keahlian memiliki kualifikasi akademik minimum sesuai 85 standar tenaga laboratorium sekolah/madrasah yang tertuang dalam Permendiknas

86

Program Keahlian memiliki tenaga layanan khusus

NO

1 2

data tenaga laboran ijazah /kualifikasi akademik tenaga laboran

3

SK Kepala Sekolah tentang penugasan tenaga laboran

4

urain tugas masing-masing tenaga laboran

5

keterlaksanaan menjalankan tugas sesuai dengan uraian tugasnya

1

SK pengangkatan petugas layanan khusus(penjaga sekolah/security, tukang kebun/halaman, tenaga kebersihan, caraka/pesuruh, pengemudi) dari kepala sekolah

2

struktur organisasi sekolah

3

susunan personalia dan uraian tugas tenaga layanan khusus yang ditanda tangani oleh kepala sekolah

4

data petugas layanan khusus yang ada di sekolah

1 2 87

Program Keahlian memiliki tenaga teknisi maintenance peralatan dan gedung

DAFTAR DOKUMEN

SELESAI

B

A

SK pengangkatan teknisi maintenance peralatan dan gedung dari kepala sekolah struktur organisasi sekolah

3

susunan personalia dan uraian tugas teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ditanda tangani oleh kepala sekolah

4

teknisi maintenance perelatan dan gedung yang ada di sekolah

KET

A

PROSES

BELUM


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menunjukkan kemampuan berpikir 32 logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan.

3

N A S U L U L I S N E T E P M O K R A D N A T S

Siswa terlibat dalam kegiatan belajar yang 33 berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah kompleks.

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang 34 dapat menganalisis gejala alam dan sosial melalui mata pelajaran IPA dan IPS.

Siswa memperoleh pengalaman belajar 35 dalam kelompok mata pelajaran Adaptif secara efektif

PENDUKUNG NO

1 2

DAFTAR DOKUMEN

data perencanaan KKM yang ditentukan oleh sekolah (khusus program IPTEK) dokumen KKM hasil perhitungan rata-rata kelompok IPTEK

3

hasil rata-rata KKM untuk menjawab masing-masing item

1

Daftar hadir kegiatan siswa/I dalam kegiatan diskusi

2

Dokumen kumpulan hasil diskusi siswa

3

Kumpulan kliping

4

Laporan kegiatan hasil analisis tentang terjadinya gempa bumi, banjir, gejala social, pengangguran, kemiskinan, kenakalan remaja,dll

5

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dibagi jumlah siswa keseluruhan kali 100%, rekapitulasi kegiatan (lihat format)

1

KKM IPA dan IPS untuk semua kelas

2

Hitung rata-rata KKM untuk IPA dan IPS, dari semua kelas

1

keberadaan sumber-sumber belajar ( meliputi :bhn ajar, buku teks perpustakaan, laboratorium dan internet)

2

jadwal penggunaan sumber-sumber belajar tersebut

3

Daftar hadir dibuat berdasarkan aktifitas kegiatan dan lingkup kelas terlibat

4

Laporan daftar pengunjung perpustakaan, laboratorium, warnet serta daftar user pengguna hotspot sekolah

TARGET NILAI

B

B

B

A

KETERLAKSAAN SELESAI

PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk mencari 36 informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar

PENDUKUNG NO

1

2 3

3


Siswa memperoleh pengalaman belajar yang 37 mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab

Siswa memperoleh pengalaman 38 mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya

Menyelenggarakan kelompok-kelompok keg.ilmiah seperti :KIR, Kel.bljr bhs asing Laporan kegiatan kunjungan industri, studi lapangan, pameran dan seminar dokumen pelaksanaan kegiatan praktek pengolahan sampah organik, syuting video kegiatan dan maintenance komputer di instasi pemerintah atau swasta

2

bukti data siswa dlm setiap kegiatan berupa daftar hadir serta uraian pekerjaan

3

bukti pemanfaatan lingkungan yg dpt memberikan pengalaman pd kehi-dupan siswa

1

program kegiatan pentas seni pekan bahasa, seni dan budaya, pentas seni, pameran teknologi, teater, latihan tari, latihan musik, latihan vokal, keterampilan membuat barang seni, dan lain sebagainya

2 3

1 2 3 4 5

TARGET NILAI

laporan kegiatan pembiasaan untuk mencari informasi, seperti: mengunjungi perpustakaan, museum iptek, mengakses internet dll

1

4

Siswa memperoleh pengalaman 39 mengapresiasikan karya seni dan budaya

DAFTAR DOKUMEN

j adwal kegi atan data peserta yang mengikuti kegiatan Wawancara dengan siswa, guru secara acak dan waka kesiswaan program kegiatan apresiasi seni daftar kegiatan yg berkaitan dengan mengekspresikan seni dan budaya j adwal kegi atan data peserta dan pembimbing Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan waka kesiswaan

A

A

A

B


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh pengalaman belajar 40 untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab

3


Siswa memperoleh pengalaman belajar 41 untuk berpartisipasi dalam penegakan aturanaturan sosial

PENDUKUNG NO

DAFTAR DOKUMEN

1

program kegiatan konseling dan ekstrakokurikuler

2

jadwal kegiatan konseling dan ekstrakokurikuler

3

data peserta dan pembimbing

4

Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab

1

program kegiatan penegakan aturan-aturan sosial

2

j adwal kegi atan

3

data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, yaitu antara lain : hormat kepada guru dan orang yang lebih tua, berbicara dan bersikap santun dengan orang lain, datang tepat waktu, pemakaian baju seragam, tidak terlibat tawuran, tidak terlibat penyalahgunaan obat-obat terlarang, menghadiri ceramah penanggulangan HIV, sosialisasi narkoba, dan sebagainya

1 2 Siswa memperoleh pengalaman belajar yang 42 mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik 3

TARGET NILAI

A

A

program kegiatan dengan penghargaan yang diberikan oleh program keahlian seperti: sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain j adwal kegi atan data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar siswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap kompetitif untuk mendapatkan hasil terbaik antara lain: penghargaan; sertifikat, piala atau hadiah-hadiah yang lain

A


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

1

program kegiatan pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain

2

jadwal k egiatan

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang 43 mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik 3

3


1

Siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam 44 kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, 45 menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan

DAFTAR DOKUMEN

2

data peserta dan pembimbing Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan sikap sportif untuk mendapatkan hasil terbaik, yaitu antara lain: pertandingan olahraga antarkelas, lomba seni suara antar kelas, lomba olahraga di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain

TARGET NILAI

A

program kegiatan upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan 0SIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain-lain jadwal k egiatan

3

Adanya data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI, yaitu antara lain: upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan 0SIS/M, kegiatan sosial membantu korban banjir, dan lain-lain

1

program kegiatan program pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll

2

jadwal k egiatan

3

data peserta dan pembimbing kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan, yaitu antara lain: program pembiasaan 7K, prestasi bidang olahraga, PMR, lomba kebersihan antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dll

B

B


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak 46 dan kewajiban orang lain dalam pergaulan di masyarakat

PENDUKUNG NO

1

2 3

3


Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk dapat menjalankan ajaran agama 47 melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif

Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, 48 bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

DAFTAR DOKUMEN

data mata pelajaran yng memuat hak dan kewajiban orang lain (Pen-didikan Kewarganegaraan, IPS atau mata pelajaran lainnya)

TARGET NILAI

A

silabus masing-masing mata pelajaran terkait Hitung prosentase/keberadaan materi yang terkait dengan hak dan kewajiban orang lain.

1

program kegiatan aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu

2

jadwal kegiatan

3

data peserta dan pembimbing kegiatan kegiatan yang memberikan pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif, yaitu antara lain: aktivitas ibadah bersama, menghormati guru, orang tua, peringatan hari-hari besar agama, membantu warga sekolah/madrasah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat sekitarnya yang kurang mampu

1

program kegiatan peringatan hari-hari besar nasional dan internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain

2

jadwal kegiatan

3

data peserta dan pembimbing Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global, yaitu antara lain: peringatan hari-hari besar nasional dan internasional, peringatan hari-hari besar keagamaan, pentas seni budaya berbagai negara, dan bulan bahasa, dan lain-lain

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO

3

STANDAR


BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

DAFTAR DOKUMEN

1

program kegiatan mengunjungi panti sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam, dsb., layanan pengembangan diri dalam bentuk k onseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dan lain-lain

2

jadwal k egiatan

Siswa memperoleh pengalaman belajar 49 dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan

3

Siswa memperoleh pengalaman belajar melalui program pembiasaan untuk 50 menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

data peserta dan pembimbing Kegiatan-kegiatan yang memberikan pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengamalan, yaitu antara lain: mengunjungi panti sosial, panti jompo, panti asuhan, korban bencana alam, dsb., layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, kebersihan, dll

1

RPP

2

metoda pembelajaran dan kegiatan pembelajaran

3

dokumen kegiatan diskusi, kerja kelompok, dan persaingan sehat meliputi; laporan hasil kegiatan, daftar hadir peserta, dan daftar nilai

4

Persentase dihitung dari jumlah RPP yang memberikan pengalaman belajar tersebut di atas dibagi dengan jumlah seluruh RPP dikali 100 %. (catatan untuk setiap mata pelajaran diwakili oleh satu RPP dan minimal satu jenis kegiatan)

TARGET NILAI

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

1

Siswa memperoleh pengalaman dalam 51 menghasilkan karya kreatif baik individual maupun kelompok

3


Siswa memperoleh pengalaman dalam 52 berkomunikasi baik lisan maupun tulisan secara efektif dan santun

2 3 4 5

program kegiatan melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain j adwal keg iatan data peserta dan pembimbing produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll) laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa baik individual maupun kelompok yang menghasilkan karya kreatif dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %.

1

program kegiatandiskusi kelompok, mengarang, menulis tentang kegiatan sosial, presentasi di depan kelas, membuat pantun, membuat dan membaca puisi, prosa, esai, monolog, latihan drama, naskah cerpen yang memperoleh penghargaan/pujian, memiliki tradisi ; senyum, sapa dan salam (3S)

2 3 4 5 6 7

1

53

DAFTAR DOKUMEN

Siswa memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis 2 3 4 5

TARGET NILAI

program kegiatan j adwal keg iatan data peserta dan pembimbing kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll) laporan kegiatan Persentase dihitung program kegiatan penugasan latihan keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal,karya siswa, majalah dinding, yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, daftar para juara lomba pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum, industri, perkebunan, perkantoran dan lain-lain. j adwal keg iatan data peserta dan pembimbing kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll) laporan kegiatan.

A

B


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

6

DAFTAR DOKUMEN

Persentase dihitung dari jumlah siswa

TARGET NILAI


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh keterampilan menyimak, 54 membaca, menulis, dan berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris

3


Siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan ipteks (ilmu 55 pengetahuan, teknologi, dan seni) seiring dengan perkembangannya

PENDUKUNG NO

DAFTAR DOKUMEN

1

program kegiatan diskusi kelompok, mengarang, menulis dalam bahasa Inggris, debat dalam bahasa Inggris, presentasi di depan kelas balk dengan bahasa Indonesia maupun dengan bahasa Inggris, dsb

2 3

jadwal k eg iatan data peserta dan pembimbing

4

Adanya kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll)

5

laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam seluruh kegiatan untuk memperoleh k eterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara baik dalm bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %

1

program kegiatan pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah remaja (LKIR), uji kompetensi, olimpiade, LKS, dan lain-lain

2 3

jadwal k eg iatan data peserta dan pembimbing

4

Adanya kegiatan dan atau produk yang dihasilkan atau bukti-bukti pelaksanaan kegiatan (foto dll)

5

laporan kegiatan

6

Persentase dihitung dari jumlah siswa yang terlibat dalam seluruh kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar dalam pengembangan IPTEK dibagi dengan jumlah seluruh siswa dikalikan 100 %

TARGET NILAI

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO

3

STANDAR


BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Siswa memperoleh pengalaman belajar agar menguasai kompetensi keahlian dan 56 kewirausahaan, melalui kegiatan pembelajaran yang memuat studi kasus (nyata dan rekaan )

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata57 rata UN teori dan praktik kelompok mata pelajaran produktif pada tahun terakhir.

PENDUKUNG NO

DAFTAR DOKUMEN

1

dokumen RPP, hand out, jobsheet, laporan praktik, laporan kegiatan siswa yang mencerminkan dilaksanakan studi kasus untuk seluruh mata pelajaran produktif

2

jumlah jam dan alokasi waktu teori dan praktik untuk mata pelajaran produktif dan kewirausahaan

3

ketersediaan pembelajaran program teori dan praktik pada program produktif dan kewirausahaan

4

jumlah seluruh jam pembelajaran teori pada pelajaran produktif dan kewirausahaan

5

Hitung jumlah seluruh jam pembelajaran praktik pada pelajaran produktif dan kewirausahaan

6

Jumlahkan seluruh jam praktek pada pelajaran produktif dan kewirausahaan

7

Persentase pembelajaran Praktik dihitung dari jumlah jam pembelajaran praktik (produktif dan KWU) dibagi dengan seluruh jumlah jam praktik dan teori,( produktif dan kewirausahaan) dikalikan 100 %

1

Daftar Kolektif Nilai Hasil UN (Tahun terakhir)

2

Bandingkan nilai rata-rata yang diperoleh dengan nilai rata-rata standar UN

3

Terdapat selisih hasil nilai untuk menentukan pilihan di atas

TARGET NILAI

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO

STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata58 rata UN mata pelajaran Matematika pada tahun terakhir

3


Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata59 rata UN mata pelajaran Bahasa Inggris pada tahun terakhir

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata60 rata UN mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tahun terakhir

Program keahlian memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan pencapaian nilai rata61 rata Uji Kompetensi mata pelajaran produktif pada tahun terakhir

Program keahlian memiliki prestasi yang 62 ditunjukkan dengan persentase tingkat kelulusan pada tahun terakhir

PENDUKUNG NO

DAFTAR DOKUMEN

1


2


3


1


2


3


1


2


3


1


2


3


1

Adanya data prosentase kelulusan sekolah yang syah

TARGET NILAI

A

A

A

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

2 3 4

Jumlah mata pelajaran disesuaikan dengan program keahlian, Teknologi;(Normatif=5, Adaptif=8,dan Produktif=>2, Muatan local=2) Muatan pada RPP lihat juknis ( ada 11 muatan) Jumlah KD/RPP sampai dengan saat diakreditasi Daftar Mata pelajaran yang memiliki RPP

5

Hasil wawancara denga guru atau bidang kurikulum

1

Cek isi RPP antara lain meliputi: metode pembelajaran,kegiatan pembelajaran, sumber belajar dan media pembelajaran (TIK) dan evaluasi pembelajaran

1 Setiap mata pelajaran memiliki RPP 19 yang disusun secara lengkap dan sistematis

2

S E S O R P R A D N A T S

Penyusunan RPP sudah memerhatikan prinsip perbedaan individu siswa, 20 mendorong partisipasi aktif siswa, dan menerapkan TIK

1

Hitung RPP yang memenuhi persyaratan sesuai butir instrument Persentase RPP yang memenuhin syarat, dihitung dengan: Jumlah RPP yang memenuhi syarat dibagi seluruh RPP dikalikan 100% daftar hadir siswa/jumlah siswa per kelas

2

daftar pembagian tugas guru mengajar(jadwal pelajaran)

3

jumlah buku teks per mata pelajaran, bandingkan dengan jumlah siswa

4

kegiatan pengelolaan kelas melalui observasi kelas

5

Pedoman Penilaian

2 3

Program Keahlian melaksanakan proses 21 pembelajaran sesuai dengan persyaratan yang ditentukan

DAFTAR DOKUMEN

TARGET NILAI

A

A

B


PROSES

BELUM

KET


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

1 2 Proses pembelajaran di Program 22 Keahlian dilaksanakan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran

2


Program keahlian melaksanakan proses pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (sesuai 23 dengan tingkat kebutuhan program keahliannya) dengan SDM yang memiliki kesesuaian kompetensi

langkah-langkah pembelajaran di RPP (kegiatan pendahuluan, inti dan penutup) Observasi kelas secara acak untuk mengecek kesesuaian RPP dengan pelaksanaannya

3

Mendata RPP yang sesuai secara acak/sampling (minimal 50% dari jumlah seluruh Mata pelajaran/RPP)

4

Wawancara dengan siswa dan guru secara acak

5

Persentase dihitung dari: Jumlah RPP yang sesuai dibagi dengan jumlah seluruh RPP sampling x 100 %

1

Ijasah/sertifikat kompetensi keahlian di bidang komputer dari Guru mata pelajaran KKPI

A

A

2

Dokumen pembelajaran KKPI

1

Bisnis center adalah identik dengan Unit Produksi/Jasa

2

SK pembentukan UP/Bisnis Center SK kepengurusan/pengelola, struktur organisasi dan uraian tugas Dokumen kegiatan bisnis center pelaksanaan kegiatan bisnis center yang sesuai dengan program keahlian pembukuan /dokumen pengelolaan keuangan bisnis center

3 Kegiatan wirausaha pada business center dilakukan sebagai wahana untuk 24 meningkatkan kompetensi siswa sesuai dengan keahliannya

DAFTAR DOKUMEN

TARGET NILAI

4 5 6

A


PROSES

BELUM

KET


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Sekolah/Madrasah menindaklanjuti 25 Memorandum of Understanding (MoU) kerjasama dengan DU/DI

PENDUKUNG NO

7

pengaturan keuangan secara transparan (jumlah omset, biaya produksi, keuntungan, honor pengurus, pemeliharan alat dll.)

1

penempatan prakerin

2

waktu/lamanya prakerin

3

Jumlah MoU yang ditindaklanjuti

2

dokumen pelaksanaan (jurnal prakerin) tentang kesesuaian prakerin siswa surat keterangan atau sertifikat Prakerin

3

jumlah seluruh siswa yang melaksanakan prakerin

1

2


26

Siswa melakukan prakerin untuk memperoleh kompetensi kejuruan

4

5

1

Pemantauan proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/ 27 madrasah mencakup tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian hasil pembelajaran

DAFTAR DOKUMEN

jumlah seluruh siswa yang melaksanakan prakerin sesuai dengan program keahliannya Jumlah siswa yang melaksanakan prakerin di DU/DI yang relevan dibagi dengan jumlah seluruh siswa yang melaksanakan prakerin x 100 % Perencanaan pembelajaran, Pelaksanaan pembelajaran dan Penilaian hasil belajar

2

adanya dokumen silabus, RPP, Program Tahunan dan Program Semester yang sudah ditandatangani Kepsek

3

jadwal pembelajaran, daftar hadir guru, agenda kelas

4 5

6

laporan ketercapaian Kompetensi setiap akhir semester, buku nilai dll jumlah guru yang di pantau Laporan pemantauan proses pembelajaran pada setiap tahapan yang ditandatangani kepala sekolah atau petugas yang ditunjuk dan tanda tangan guru yang dipantau

TARGET NILAI

A

A

A


PROSES

BELUM

KET


NO STANDAR

BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

PENDUKUNG NO

1

3 4 5

jadwal supervisi sesuai tahapan Tahap-Tahap Supervisi (juknis): Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian Tahap-Tahap Supervisi (juknis): Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian hasil Pembelajaran Dokumen/Instrumen Supervisi nilai supervisi,bisa kualitatif atau kuantitatif Kesimpulan hasil supervisi

6

Catatan Supervisor pada dokumen/Instrumen Supervisi

7

Jadwal Supervisi Kepala Sekolah per-semester, per-tahun

1

jadwal Evaluasi

2

Program Evaluasi guru oleh Kepsek.(meliputi 4 aspek yaitu : persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, dan rencana tindak lanjut

2

2


Supervisi proses pembelajaran dilakukan oleh kepala 28 sekolah/madrasah dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi

Evaluasi terhadap guru dalam proses pembelajaran dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dengan 29 memperhatikan 4 aspek, yaitu 1) persiapan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi pembelajaran, dan 4) rencana tindak lanjut

DAFTAR DOKUMEN

TARGET NILAI

A

A

3

dokumen hasil evaluasi Kasek/Kaprog terhadap guru, meliputi : persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, dan rencana tindak lanjut


PROSES

BELUM

KET


NO ST ANDAR

2


BUTIR INSTRUMEN NO

DOKUMEN

Kepala sekolah/madrasah menyampaikan hasil pengawasan 30 (pemantauan, supervisi, dan evaluasi) proses pembelajaran kepada pemangku kepentingan

Kepala sekolah/madrasah melakukan 31 tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran

PENDUKUNG NO

1

DAFTAR DOKUMEN

dokumen laporan pengawasan (rekap hasil pemantauan, supervisi dan evaluasi, buku pembinaan,notulen rapat,dsb) yang disampaikan kepada pihak terkait ( meliputi guru ybs, dewan guru, komite sekolah, pengawas dll. Baik dalam forum rapat atau dalam kesempatan tertentu)

2

data guru yang mendapatkan reward dan punishment

1

pedoman reward dan punishment

2

Data guru yang mendapatkan tidak lanjut pengawasan pembelajaran (reward & punishment)

3 4

Bukti dan jenis tindak lanjut pemberian reward & punishment (penghargaan & sanksi) Persentase kegiatan tindak lanjut

TARGET NILAI

A

A


PROSES

BELUM

KET


BUTIR INSTRUMEN

PENDUKUNG

O STANDA N R

NO

1

1

I S I R A D N A T S

KETERLAKSANAAN TARGET NILAI

2

DOKUMEN

Program Keahlian melaksanakan kurikulum berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

KTSP dikembangkan oleh program keahlian dengan melibatkan berbagai pihak sesuai dengan tahapan penyusunan KTSP

NO

Mata Pelajaran wajib

2

Kegiatan pengembangan diri

3

Muatan local

4

Pengaturan beban belajar

5

Ketuntasan belajar

6

Kenaikan kelas dan kelulusan

7

Penjurusan

8

Kecakapan hidup

9

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global

1

Dokumen Standar Kompetensi Keahlian Nasional Indonesia (SKKNI)

2

Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD)

3

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

4

Standar Isi (SI)

5

1

3

Kurikulum Program Keahlian dikembangkan sesuai dengan mekanisme penyusunan KTSP

SELESAI

DAFTAR DOKUMEN

1

A

A

Berita acara rapat dengan pihak lain dalam pengembangan k urikulum KTSP melibatkan tim penyusun (guru, DU/DI, konselor, kepala sekolah/madrasah, dan komite sekolah/madrasah)

2

dilakukan melalui workshop

3

kegiatan reviu dan revisi

4

menghadirkan narasumber

5

tahap finalisasi

6

pemantapan dan penilaian

7

dokumentasi hasil penyusunan kurikulum

KET

A

PROSES

BELUM

4

2

I S I R A D N A T S

5

Kurikulum program keahlian dilaksanakan berdasarkan prinsip perbaikan layanan pembelajaran, pengayaan layanan pembelajaran, pendayagunaan kondisi alam, serta pendayagunaan kondisi sosial dan budaya

Penyusunan silabus pembelajaran muatan lokal melibatkan berbagai pihak

1

dokumen remedial untuk prinsip perbaikan layanan pembelajaran (dalam RPP)

2

dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip pengayaan layanan pembelajaran

3

dokumen pembelajaran di alam untuk prinsip mendayagunakan kondisi alam

4

dokumen kegiatan sosial dan budaya untuk prinsip mendayagunakan kondisi sosial budaya

1

adanya silabus mata pelajaran muatan lokal

2 1 2

6

Program Keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler

3 4 5 6

undangan, daftar hadir rapat, dan dokumen hasil rapat dari pihak terkait adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler Paskibraka adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler PaduanSuara adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler Pencak Silat adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler English Club adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler Eco Green adanya program pengembangan diri berupa kegiatan ekstrakurikuler Tadarus

A

A

A

7

3

I S I R A D N A T S

8

9

Program Keahlian melaksanakan program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling

Program praktek kerja industri (Prakerin) dilaksanakan sesuai dengan alokasi waktu pada struktur kurikulum

Program Keahlian menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan ketentuan beban belajar yang tertuang pada lampiran Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

1

adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan karir kejuruan

2

adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang belajar

3

adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan sosial

4

adanya program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling tentang kehidupan pribadi

1

adanya jadwal pelaksanaan Siswa Prakerin Di DU/DI

2

surat keterangan bahwa siswa telah melaksanakan prakerin dari DU/DI

1 2

Adanya kelender pendidikan kegiatan hari efektif/pembelajaran

3

jumlah minggu efektif per semester dan per tahun

4

Jadwal pembelajaran Adanya struktur kurikulum yang memuat jumlah jam total selama 3 atau 4 tahun

5

A

A

A

1

Guru mata pelajaran memberikan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk 10 mencapai kompetensi yang diberikan kepada siswa maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

2 3 4

5

6 7

4

I S I R A D N A T S

Program Keahlian melaksanakan proses pembelajaran mata pelajaran 11 kewirausahaan sesuai dengan ketentuan dalam struktur kurikulum

Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata pelajaran di 12 Program keahlian memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

1 2 3

alokasi jam pelajaran kewirausahaan dalam jadwal pelajaran selama 192 jam

1

Adanya data mata pelajaran yang menggunakan TIK

2

3

4

KTSP disahkan oleh Kepala Sekolah/Madrasah dengan 13 pertimbangan komite sekolah/madrasah dan diketahui oleh Dinas Pendidikan Provinsi atau Kanwil Depag

Adanya data jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan atau KMTT Adanya dokumen pemberian tugas Adanya hasil pekerjaan siswa Adanya nilai pekerjaan siswa Persentase dihitung dengan jumlah guru yang memberikan Penugasan terstruktur(PT) dan atau Tugas Mandiri Tidak terstruktur(TMTT) dibagi dengan jumlah guru Jenis tugas terstruktur dan TMTT untuk setiap mata pelajaran tertuang dalam RPP adanya daftar Wawancara kepada guru dan siswa secara sampling dokumen silabus dokumen RPP

1

A

A

Adanya dokumen pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan TIK (soft copy bahan ajar, Transparansi dsb,) Adanya dokumen tentang TIK yang digunakan (LCD, OHP, dll.) Persentase dihitung dengan jumlah mata pelajaran yg menggunakan TIK dibagi jumlah seluruh mata pelajaran x 100% Dokumen KTSP yang telah disyahkan Oleh Kepala Sekolah, Kepala Dinas Kota Depok dan Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat

A

A

Agenda Kegiatan Akreditasi

Recommend Documents